在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內容同樣也是不同的,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

生活老師的總結報告 生活老師總結報告簡單篇一

在一個學期下來，工作中有歡樂也有不如意的時候,，這么久以來讓我學會了如何發(fā)現(xiàn)問題分析問題并解決問題,。從開學到現(xiàn)在寢室的紀律和衛(wèi)生都是可以的，幾乎每周都可以評出優(yōu)秀的寢室,，大掃除也是有做的好的組員,。取得的成績并不是太好，因為有許多的問題依然存在著,，它正在悄悄的侵入我們生活的地方--愛的家,，我們的寢室。

首先,，是室友們的個人內務,，通過這么久的訓練和督促還是有些地方有待加強,。比如有些老師還是喜歡亂放自己的東西,，鞋子還是沒有自覺的擺放好;還有老師喜歡吃零食然后把包裝袋扔在地上沒有時刻保持寢室干凈的習慣;還有就是有同學周末時不喜歡疊被子,。所有的壞習慣沒有的到充分的訓練,，因此，我希望在以后的學習和生活中我們都能把最好的自己展現(xiàn)在他人面前,。

其次，就是寢室成員之間的關系,，我們老師的關系相處算不錯,，因為我們都來自不同的地方,，在這個陌生的城市里少不了對家的懷念，因此我們走到了一起,，是家的味道把我們深深吸引著,，從而讓我們的寢室更像一個家。每天幾乎都一起起床,、一起上班,，所有的一切都是一個整體。而我們每個人在這個圈子里活動著,，工作生活著。漸漸地因為了解了相處了就會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的地方,，因此就有了一些矛盾和不相同的意見,，從而就出現(xiàn)了小小的瑕疵,，那就是有點點以自我為中心容易生活在小我中,，沒有把自己更好的融入在這個大家當中。因此就容易產生小我思想,，就不能更好的和諧相處,。和諧的家也因此而有了裂痕，但是盡管這樣我們的心還是在一起的,，一起為加分而努力著,。因為我們相信月有陰晴圓缺、人也還有悲歡離合呢 ,，我們是以個可以經得起風浪的家人,。有了愛的支撐我們一定可以走得更遠的。

最后,，我相信在以后的日子里我們會有更好的未來的,，我們都已經長大了都懂得要學會包裝自己,、改造自己，讓自己更有勇氣更有自信的去尋找和規(guī)劃自己的未來,。通過自己的努力打造一片屬于我們自己的天堂,，我們的翅膀需要更加努力的飛翔。

時間是最好的證明,，我們的成果得到了見證,，總以為一個人能夠完成所有的工作，因為時間證明了這個思想是錯誤的,，我們是一個團結的寢室,，這個目標的實現(xiàn)需要我們所有成員的努力。因為付出了所以我們收獲了,，只有會耕耘的農民才能在秋天有豐收的果實,。因為相信和付出，我們愛的種子才能播撒的更遠,、更有意義,。

生活老師的總結報告 生活老師總結報告簡單篇二

轉眼一學期又結束了，回顧走過的日子,，好像很忙碌,，但卻感到很充實而有意義;有壓力的同時也有了工作的動力，要求自己努力努力在努力,，爭取有更多的收獲?，F(xiàn)將本學期的工作作如下總結：

一、完善制度,，強化措施,。

本期我校共有住宿生51人，其中男住宿生24人,，女住宿生27人,。為了確保住校生健康、安全地學習,、生活,，使其養(yǎng)成良好學習、生活習慣,。我校不斷探索,，不斷完善住校生管理制度，修改并制定了《住校生安全工作制度》,、《值班教師工作職責》,、《生活教師職責》。組織相關人員和住校生進行了學習，提高認識,，做到住校生管理工作有章可循,。

二、加強監(jiān)管,，確保安全,。

1、住校生安全是住校生管理的頭等大事,。學校領導經常(對教師)升國開展住校生日常行為中的安全教育工作,，如嚴格遵守《安全值班制度》等。本年度,，我校還專門針對全校師生開展了“滅火演練”,、“防火災等突發(fā)事件疏散演練”及相關安全知識學習，進一步提高了他們的安全意識和應急能力,。生活教師工作總結2,、學校對住校生實行班主任、生活老師分時段對住校生負責監(jiān)管,。誰失控,、誰負責。住校生星期天下午到?！瞧谖逑挛绶艑W離校，其間實行全封閉管理,，如確有事需要外出,，須有班主任簽名的請假條，并要求有家長接送,，傳達室才放行,。每晚上就寢鈴響后，生活指導老師到每個寢室進行點名,，核查學生是否回寢室就寢,。如有學生不在，立刻向班主任了解情況,，如無請假條請假的,，則馬上通知家長，并組織老師與家長外出尋找,。

3,、我校針對住校生實際，制定了就餐,、就寢,、衛(wèi)生保持、衛(wèi)生打掃、寢室內物品擺放等幾方面規(guī)章制度并進行嚴格檢查,、評比,。“文明寢室”的評比是我們學校管理住校生的一個特色,。生活老師和同學們一起布置寢室,，一起勞動，既增進了同學生之前的感情,，又讓學生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣和勞動觀念,。

三、開展豐富多彩的課余活動,，讓住校生生活更充實,。

相對說來，住校學習,，自由支配的時間增多了,。如何讓學生既愛實在又有意義地度過，老師們確實想盡了辦法,。我們學校積極的開展社團建設,，如籃球社團、乒乓球社團,、跳繩社團,、踢毽社團等，同學們踴躍參加,，效果良好,。通過開展豐富多彩的社團活動，既豐富了學生的課余活動,，又讓學生學習到了很多知識和技能,。學校還每期播放愛國主義影片及與學科相關的科教片，來加強學生的愛國主義教育和提高學生的學習興趣,。

四,、總之，在學校領導的重視下,，在全體教師的努力下,，我們學校的住校生管理工作有序進行，并取得了較大的成效,，得到了家長的認同,。但是在住校生的管理過程中，出現(xiàn)了一些困難和不足,。

1,、現(xiàn)在學生獨生子女多，日常生活中依賴思想較強，生活習慣較差,，有些學生連掃地,、托地等工作都不會，都需要班主任,、生活老師指導,，這加大了老師們的工作量。

2,、少數家長埋怨學校住宿條件太差,。特別是夏天的時候，沒有空調和電風扇,。

五,、針對上述的困難和不足，準備在以后的工作中做好以下幾個方面：

1,、嚴格執(zhí)行學校關于管理住校生的規(guī)章制度,。

2、加強和家長的溝通,，使家長明白學校的難處,，爭取得到他們的理解和支持。

我們相信,，在學校領導的指導下,，在我們學校全體老師的努力下，石龍小學的住校生管理工作一定能取得很好的成績!

生活老師的總結報告 生活老師總結報告簡單篇三

本學年我園以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導,，認真貫徹上級有關文件和會議精神,，堅持“為幼兒服務，為教師成長服務”的思想,，在全面推進幼兒園課程改革和現(xiàn)代化的基礎上扎扎實實地做好以下各項工作。

一,、實施人本模式,，提高管理效率和管理質量。

(一)強化崗位職責,，實行崗位責任考核制度,。

上學年我們討論制訂了一本《松幼質量手冊》，教職工們根據手冊內容指導日常工作,，中層干部根據手冊條例對本部門職工進行考核,。然而在實施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過于籠統(tǒng)，不便于實際操作,。因此在這學年中我們又仔細研究質量手冊,，并重新修訂、細化其中部分內容，使教職工們對自己的工作范圍和職責一目了然,。此外,，我們還根據新的崗位職責重新修訂每月工作考核表。通過這些舉措,，大大加強了教職工的崗位意識,，同時也讓考核工作更完善、更有據可循,。

(二)加強中層干部隊伍建設,，健全干部考核制度。

本學年,，我們在以往三級管理構建的基礎上,，進一步完善了中層干部的管理機制。

首先,，加強中層干部的思想工作,，讓他們明確：作為骨干不是一種享受，而是一種榮譽,，一種責任,，是意味著我們要比教師吃更多的苦，做更多的事,，要“源于教師而高于教師”,。

其次，開展對中層干部的教育理論知識,、管知識等方面的園本培訓工作,。在具體實施中，采用理論學習與觀摩相結合的方式,，讓中層干部在盡可能多的外出學習中開拓思路,，不斷提高她們的理論水平和業(yè)務能力。

最后,，堅持中層干部每月例會制度,。在例會中我們改變了以往的小結制，將工作小結與考核制度相結合,。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標,，并在例會中對她們的管理工作實績進行考核，并提出下階段應該發(fā)揚或完善的地方,，從而幫助她們更好地達成各自的管理目標,。

二、努力創(chuàng)造條件,，促使不同基礎的教師都能在原有基礎上得到提高,。

(一)加強師德師風建設,，營造良好的氛圍。

師德師風直接關系到教育的形象,，幼兒園的聲譽,。要創(chuàng)造一種尊師重教的良好，同樣需要我們教育工作者的努力,，只有我們把工作做好了,，我們才會贏得的支持和關心。這一學期來,，我們重視理論學習,，教師學習《中小學教師道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等,，幫助教師樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，真正做到教書育人,，為人師表,。 樓上樓下官網;

(二)積極創(chuàng)造條件，為教師的成長搭建舞臺,。

1,、抓機遇，樹典型,，激發(fā)教師實現(xiàn)自身價值,，增強積極向上、勇于競爭的意識,。

素質教育的深入實施,，對教師的要求越來越高，積極投身教育改革,，提高教學水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展的需要。我園采用抓重點,，樹典型的方法,，加強先進教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度,，使教學業(yè)務能力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現(xiàn)出來，從而激勵其他教師冒尖,。

2,、以“請進來，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道,。

本學期,，我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓班,。通過她們外出學習后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學思路。同時,，園里還努力創(chuàng)造條件,，請專家?guī)Ы糖嗄杲處煛Ｍㄟ^有針對性的理論,、實踐指導,，幫助青年教師找到其自身的優(yōu)勢與薄弱點，并采取相應的措施以促使她們更快地成長,。此外,，針對園內科研力量薄弱的現(xiàn)狀，我們還請了教育學院的專家老師輔導教科研小組的活動,，幫助教師提高教科研水平,。

3、開展“一助一”結對活動,。

本學年我們改變了以往由園長指定的結對方式,，而是讓教學有困難的教師自由選擇結對對象。這樣做的好處就是讓結對對象從感情上來說比較容易接近,，也更容易溝通,。同時我們的結對重心也從理論學習轉向了教學實踐的指導。經過一年的努力,，那些原本能力弱的教師在教學方法上有了明顯的提高,，這從年終考核的成績中也進一步得到證實。

三,、以“綱要”精神為指導,，在學習研究“探索型主題活動”中詮釋新課程內涵，提高保教工作質量,。

以整合的理念在主題活動中開展社會領域課程研究,。

二期課改明確指出：教育不僅僅是傳授知識，發(fā)展智力,，教育更要立足于完整人的發(fā)展,。因此，本學期我們結合社會性課程的研究,，進一步推動探索型主題活動的開展,。

首先，我們加強了理論學習,，在學習中讓教師明確什么是社會性課程;社會性課程的內容包括哪些方面;根據幼兒的年齡特點,，各個年齡段的孩子適合開展哪些類型的社會性活動內容等。

有了理論基礎以后,，我們又開展資料庫的共建活動,。教師們在根據主題內容尋找資料的過程中,，不僅豐富了自己的知識，還為教研工作創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境,。

生活老師的總結報告 生活老師總結報告簡單篇四

時間過的可真快,，轉眼一年的時間過去了，在xx幼兒園的園長領導下,，各位老師的幫助下,，通過自己的努力，在這個大家庭里使我在這一年里學到了很多東西,，讓我受益匪淺,。在這里我總結了以下四點：

一、 在思想上,，重新認識了幼兒教育

在踏入xx幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲,，學習的簡單的知識的場所,。可當我真正踏入這工作當中實踐時,，我對它有了進一步的了解,。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段,，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體,、智,、德、美諸方面的教育,，促進其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。通過這個任務在活動中制定不同的目標,，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂,，得到發(fā)展!

二,、 在工作中，我熱愛了這一行

工作中,，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味,。

前幾天， 因為我的孩子感冒了把他送回了老家,，讓他奶奶看著,，因為很想他，我的心情恨低落,，那一天的早晨,，我在洗著小手絹默默的掉眼淚，不一會,，我們班里的陳楊鑫過來上小便,，他笑著叫了我一句：“尚老師好”，然后就說“尚老師你真辛苦啊!”我趕緊把眼淚擦干,，不讓孩子看見,，我笑著說：“只要你們聽話，上課認真聽講,，老師再辛苦也愿意!”然后,，他的小臉貼近我的臉親了我一下，瞬間我低落的心情變的好起來,。其實看上去孩子很平常的一句話,，一個動作，但是起到的作用卻是意想不到的!

我因為不小心割著手了用藥包著,，我洗茶杯的時候就帶塑料手套,，正在洗的時候，我們班的李佳怡過去了說：“尚老師,，你的手割著了,，怎么洗呀，我來給你洗吧!”我笑著說：“沒事的,，我?guī)е痔装?”

一件件與孩子們發(fā)生的小事,，孩子們那可愛天真的笑臉帶給我的歡樂，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情,，給我溫暖,，讓我感動，讓我在關心別人的同時也被關心著,，我感到無比的幸福!

三,、 在老師的教學工作中，讓我學會很多

我們班的劉老師經常教孩子背三字經,，說句實話,，以前我也看過，但是能記住的卻很少幾句,，每次聽孩子們背,，我自己也記住了很多,，現(xiàn)在也能背上很多了。還有折紙,，孩子們上折紙課的時候,，我也學會了不少，教孩子如何折紙,，折小風琴,，折大風車，折衣服等等很多,。在這個幼兒園里,，我學會了很多以前沒接觸過的活動，讓我感到幼兒園里有學不完的東西,，我如饑似渴的吸取著各個方面的知識,，我要學，我喜歡學,，我要努力使自己變成一個德,，智，體,，美全面發(fā)展的好老師,。

四、現(xiàn)在的成績

經過了一年的磨練,，我對生活老師的概念有了一定的理解,，有一定的進步，經過園內的培訓學習,，我在理論方面也增加了許多知識,。在教師教學課上，也學到了許多經驗,，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比,，確實提高了許多，在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師,，從她們的身上,，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮,，努力,。同時也要感謝園長給我到xx幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝園內各位老師的細心幫助,，使我很快的“成長”起來,。

在這里，我要鄭重的道一聲：謝謝你們了，各位老師!

總之,，我能成為xx幼兒園其中的一員,，感到很自豪，我喜歡xx幼兒園,，我會盡我最大的努力和熱情來做好自己的本職工作!

生活老師的總結報告 生活老師總結報告簡單篇五

衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義,，因為幼兒園保健工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒。關心和注重每個孩子的健康成長,，是我們的首要職責。有人說,，世界上許多事情都可以等,，唯獨孩子們的事情不能等。我園教職員工懷著對幼兒教育的高度責任感,，發(fā)揚不怕苦,、不怕累、敢攀登的精神,，積極倡導“求實,、創(chuàng)新、無私奉獻”的園風,，以“面向未來,、追求卓越、服務社會”為辦園宗旨,、以“創(chuàng)一流的設施設備,、形成一流的師資隊伍、保證一流的保教質量”為階段奮斗目標,以科學的管理為保證,，來全面提高保教質量,。學前期兒童正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們生長發(fā)育迅速,，然而身體尚未發(fā)育完善,，適應環(huán)境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾,，從而影響幼兒的身體健康,。所以，保證供給幼兒全面合理的營養(yǎng),，加強體格鍛煉,，落實扎實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié),，也是幼兒園工作的重點,。

一、在教師方面：

根據幼兒的年齡特點，我園首先建立了科學有序的一日生活制度,。做到動靜交替,，集體活動與小組活動、個別活動相結合,。幼兒一日生活的內容和時間安排做到既有限定又有彈性,，保證幼兒在原有水平上都能得到發(fā)展。其次,，注重培養(yǎng)教師形成良好的衛(wèi)生保健常規(guī),。在幼兒園一日活動中，教師始終把安全工作應該放在首位,，不僅在一日活動各環(huán)節(jié)中注意安全,，而且通過各種活動對幼兒進行安全教育，增強安全意識,，學會自我保護,。設計了《小心燙傷》、《地震怎么辦》,、《水災的危害》《滅火器的使用》等話題讓幼兒展開討論,，做到人人講安全，事事講安全,。平時,，教師都注重加強幼兒體育鍛煉，利用周圍環(huán)境中一切有利的自然因素,，結合季節(jié)特點開展各項體育活動,，以保證幼兒每天戶外活動不少于二小時，戶外體育活動不少于一小時,。平時在室內注意開窗通風,，保證室內空氣清新潔凈。

二,、在保育員和炊事員方面：

我園定期組織他們進行思想修養(yǎng)方面的學習,，注意對她們進行崗位培訓，這不僅提高了她們的服務意識,，還提高了她們的服務技能,，培養(yǎng)她們對幼教的無私奉獻精神。同時,，我們堅持制度化管理,，組織她們學習了各項衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開由園領導,、炊事員,、保教人員及家長組成的膳管會會議,。做到個個職責明確、各司其職,。平時注重隨機檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。尤其是手足口病流行期間,，我們更加嚴格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度,，堅持每天一小掃，每周一大掃;嚴格執(zhí)行消毒制度,，做好日常消毒和防病隔離工作,，做到餐具毛巾天天消毒，活動室每天進行紫外線消毒,，玩具,、圖書定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié),，我園嚴格采取隔離消毒措施，被褥一周曬一次,，一個月清洗一次,。我園不斷增強檢查的實效性和力度。上學期,，我園堅持開展定期檢查,，本學期把重心放在隨機檢查上，同時增強了檢查的密度,，特別是做到了查中有指導,，指出問題復查促提高，對幼兒個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生檢查進行評比,，讓每一次檢查都成了促進教師或幼兒發(fā)展的契機,。同時，我園注重加強食堂管理,，嚴把炊事員購買關,，挑選新鮮的葷、素菜,，發(fā)現(xiàn)不符合衛(wèi)生要求的及時退換,。

三、保健老師方面：在工作中,，注重做到以下幾點：

1,、加大晨、午檢力度,，及時發(fā)現(xiàn)和處理患病幼兒,。特別是“手足口病”的高發(fā)期間,，加大了晨檢的力度和密度，不讓一個幼兒漏檢,。

2,、經常組織保育員開會學習，總結工作,，布置任務,，明確搞好保育工作的重大意義，及時解決保育員的工作困難,。

3,、每天對保育工作進行巡視檢查、記載,、了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，并作好記錄,。

4,、每周末進行一次環(huán)境衛(wèi)生大檢查。

5,、到各班觀察幼兒進食情況,，觀察飯菜的數量是否恰當，通過檢查調節(jié)菜譜,，使之充分滿足幼兒生長發(fā)育生活活動等所需熱量及各種營養(yǎng)素的量,。

經過大家的努力，本學期我園的衛(wèi)生保健工作雖然上了一個新臺階,。但是這其中也存在著一些問題,，例如：保育員的衛(wèi)生常識、班級管理與本班老師配合默契等方面還沒有過關,，炊事員的操作方法不到位……在以后的工作中我會再接再厲,，使衛(wèi)生保健工作更上一層樓。

生活老師的總結報告 生活老師總結報告簡單篇六

一,、政治思想方面：

師德師風建設一直是今年教育界中,，一項常抓不懈的工作。當然這項工作,，也是我園工作中的重中之重,。在這項工作中，讓我感觸到教師師德師風建設的緊迫性,、嚴峻性,。作為一名教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風范去影響幼兒,，呵護幼兒,，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此,，我在工作中能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質,，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極響應園領導的號召,，并將其落到工作實處,。搞好班級的團結，相互配合,，努力完成園領導交給的任務,。

二、保育工作方面：

認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，嚴格執(zhí)行消毒工作,。每天堅持做好室內外的環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重,。

在平時的工作中,，我非常注重幼兒習慣的養(yǎng)成。在班級中我會留心觀察幼兒的衛(wèi)生習慣,。在一段時間里,，我發(fā)現(xiàn)我們班部分幼兒出現(xiàn)不良的行為習慣如：浪費水，不認真洗手等問題,，我就會利用盥洗、餐前活動時間,，引導幼兒節(jié)約用水,，讓他們明白為什么要節(jié)約用水，節(jié)約用水有什么好處,。從小事中向幼兒滲透節(jié)約,、節(jié)儉意識。同時我還利用健康課,，通過圖片,、聯(lián)系生活實際中手足口病為什么傳染，以及他的傳染途徑,。讓幼兒明白餐前不認真洗手,，手上的細菌不能完全清除，會出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象,。從培養(yǎng)幼兒形成良好的

衛(wèi)生習慣,。室內物品擺放整齊，保持桌面,、活動室的四角無雜物,，以免蚊蟲的滋生,，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長,。 在日常教學活動中,，我積極配合班級的老師工作，為幼兒準備活動用品,，戶外活動時,，為了加強幼兒的安全意識?；顒忧拔蚁戎v清游戲規(guī)則,，并教給幼兒一些簡單的自我保護的技能。

在活動中能注意幼兒的安全,，多關注體弱幼兒和特異體質幼兒,，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前后注意提醒幼兒喝水,，以保證幼兒一天充足的一水量,。

在家園共建方面，平時,，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通交流。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一 下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況,。我能在幼兒午休期間，密切關注每一個幼兒的變化,，孩子的午休質量,，孩子午休期的排汗量，及孩子咳嗽等情況,，及時與家長溝通,，孩子家長聽了以后家長都感覺非常溫暖。我們班優(yōu)秀的孩子很多,，很多家長有優(yōu)秀的育兒經驗,，我都會利用家長接孩子期間主動與家長溝通，向家長請教育兒知識,，一起分享孩子的點滴進步,，一起探討現(xiàn)實中的棘手問題，這樣共同建立了和諧信任的家園關系,。

三,、工作中的不足：

回想我的工作，也有很多不足,。專業(yè)技能薄弱,，還需勤加練習,。學前教育理論知識匱乏，需要不斷的學習,，在學習中貴在堅持,。在教學中還存在許許多多的問題。

總之,，時間在幼兒的成長中過去了,，對于我個人，要學習的東西,、知識還有很多,，無論是教育還是保育，都是我學習的目標,。我要把好的方面堅持住,，不夠的地方像別人學習，使自己成為一名合格的保育員,。

生活老師的總結報告 生活老師總結報告簡單篇七

時間過的可真快,，轉眼一年的時間過去了，在xx幼兒園的園長領導下,，各位老師的幫助下,，通過自己的努力，在這個大家庭里使我在這一年里學到了很多東西,，讓我受益匪淺,。在這里我總結了以下四點：

一、在思想上,，重新認識了幼兒教育

在踏入xx幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲,，學習的簡單的知識的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時,，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,，是學校教育的基礎階段,，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則,，對幼兒實施體,、智、德,、美諸方面的教育,，促進其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。通過這個任務在活動中制定不同的目標,，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂,，得到發(fā)展!

二,、在工作中，我熱愛了這一行

工作中,，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味,。

前幾天，因為我的孩子感冒了把他送回了老家,，讓他奶奶看著,，因為很想他，我的心情恨低落,，那一天的早晨,，我在洗著小手絹默默的掉眼淚，不一會,，我們班里的陳楊鑫過來上小便,，他笑著叫了我一句：“尚老師好”，然后就說“尚老師你真辛苦啊!”我趕緊把眼淚擦干,，不讓孩子看見,，我笑著說：“只要你們聽話，上課認真聽講,，老師再辛苦也愿意!”然后,，他的小臉貼近我的臉親了我一下，瞬間我低落的心情變的好起來,。其實看上去孩子很平常的一句話,，一個動作，但是起到的作用卻是意想不到的!

我因為不小心割著手了用藥包著,，我洗茶杯的時候就帶塑料手套,，正在洗的時候,，我們班的李佳怡過去了說：“尚老師，你的手割著了，怎么洗呀,，我來給你洗吧!”我笑著說：“沒事的,，我?guī)е痔装?”

一件件與孩子們發(fā)生的小事，孩子們那可愛天真的笑臉帶給我的歡樂，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情,，給我溫暖，讓我感動,，讓我在關心別人的同時也被關心著,，我感到無比的幸福!

三、在老師的教學工作中,，讓我學會很多

我們班的劉老師經常教孩子背三字經,，說句實話，以前我也看過,，但是能記住的卻很少幾句,，每次聽孩子們背，我自己也記住了很多,，現(xiàn)在也能背上很多了,。還有折紙，孩子們上折紙課的時候,，我也學會了不少,，教孩子如何折紙，折小風琴,，折大風車,，折衣服等等很多。在這個幼兒園里,，我學會了很多以前沒接觸過的活動,，讓我感到幼兒園里有學不完的東西，我如饑似渴的吸取著各個方面的知識,，我要學,，我喜歡學，我要努力使自己變成一個德,，智,，體，美全面發(fā)展的好老師,。

四,、現(xiàn)在的成績

經過了一年的磨練，我對生活老師的概念有了一定的理解,，有一定的進步,，經過園內的培訓學習,，我在理論方面也增加了許多知識,。在教師教學課上，也學到了許多經驗,，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比,，確實提高了許多,，在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師，從她們的身上,，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情,，勤奮，努力,。同時也要感謝園長給我到xx幼兒園這個團結的大集體中學習的機會,，也要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來,。

在這里,，我要鄭重的道一聲：謝謝你們了，各位老師!

總之,，我能成為xx幼兒園其中的一員,，感到很自豪，我喜歡xx幼兒園,，我會盡我的努力和熱情來做好自己的本職工作!

總結三：幼兒園生活老師優(yōu)秀教育心得總結——如何培養(yǎng)幼兒自理能力

什么是生活自理能力?簡單來說,，生活自理能力就是寶寶從依賴到獨立的過程，即寶寶從依賴成人到學習認知照顧的衣,、食,、住、行等歷程,。對孩子來說,，它是踏出家庭保護的第一步，不能馬虎,，要想自立必須先學會自理,。

生活老師的總結報告 生活老師總結報告簡單篇八

我是今年9月來到北大附中中學部生活組的，根據學部的安排,，我接替的是七年級(4)班,，由于這個班比較特殊，會遇到不同的學生,，如何抓住學生的特點,，提高學生的各方面素質，就成了我首先考慮的問題,。學校是德育的重要場所,，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角,，我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面,。

一、尊重、理解,、信任學生

對學生的尊重和期望,，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致,，貫穿在整個自我道德教育過程中,，比如，在和學生談心時,，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物,，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物,，使自己和學生談心時充滿時代氣息,。

二、言教身教要結合

作為一位生活指導教師,，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴,，知行不可少”,，如自己的著裝、房間,、床鋪,、衣柜整理、勤剪指甲,、吃飯不挑食,、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng),。要知道老師的行為不當,，學生的舉止也好不到哪里去。因此,，我不斷地完善自身,，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣,，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本,。

三、了解,、關愛每一位學生

首先熟悉了解學生,，掌握學生動態(tài),，分析以前學生的情況，找個別學生談話,，如：甘洛、黃洪衛(wèi),、曹穎,、田曉等等，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài),，在和他們多次交談以后,，我認為他們都把我當成了朋友，兄長,，我感覺他們都是很有上進心的,，由于文化基礎打得不好，加上脾氣比較暴躁,，所以經常和同學發(fā)生沖突,，特別是黃洪衛(wèi)，在我剛接這個班的時候,，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課,，講話，打鬧,，什么都做,。在和他談心的過程中，了解到他的家長對他是非常嚴格,，期望是很高的,，所以就幫他制定小目標，逐漸進步,，現(xiàn)在他已經和其他同學關系和睦,、上課也能認真聽講了，做事也很積極了,，當然看到他的改變的心里也很安慰，時而表揚他，慢慢地,，學生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談,。

四,、提高學生自理能力,、嚴格要求

生活老師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個天都要下寢室很多次，尤其是兩休,，我都會去寢室值班,，希望學生可以休息好,。寢室是學生的第二個家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),，才能讓學生有一個比安靜,，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作,，我決定發(fā)展學生實行“傳,、幫,、帶”讓做得好的同學當“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯,，去向同學傳授他疊被子的經驗，幫那些疊不好的同學,，帶動一個班級,，同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比,，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗,。這樣學生的積極性也就被調動起來了,。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動手，布置寢室,，簡單大方,，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機,。

五、抓學生的養(yǎng)成教育,，促學生健康成長

養(yǎng)成了良好的學習習慣,，等于成功了一半。對于學生的內務,、路隊,，我都嚴格要求,。做不規(guī)范的不能過關,，物品擺放丟三拉四的不過關。我班有32個學生,，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實的,。我培養(yǎng)了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度,，又減輕了老師的工作量,，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的,，自然就會自覺的干好自己份內的事,。

經過一個多月的磨合,，我已經和老師,、學生建立了良好的友誼,。生活組老師們都幫助我,，使我感受到了親情般的溫暖,。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的抱負，使我在部隊學到的部分管理方式能融入實際應用,，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚谑俏覍Ρ贝蟾街懈訜釔邸?/p>

對于剛加盟北大附中重慶實驗學校的生活老師,，我大部分時間都與學生生活在一起,，在工作中，有歡笑,、有汗水,、有眼淚，但什么時候我都沒退縮,，我認為部隊培養(yǎng)我最大的優(yōu)點就是不輕言放棄,。一件事要么不做，要么就盡力去做好,。我用一件一件的小事,，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責。

生活老師的總結報告 生活老師總結報告簡單篇九

學校是德育的重要場所,，在生活區(qū)這一塊,，生活教師便是主角,，我在本學期做了以下幾方面工作：

一,、尊重、理解,、信任學生

對學生的尊重和期望,，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致,，貫穿在整個自我道德教育過程中,，比如，在和學生談心時,，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意；再如,，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物,，使自己和學生談心時充滿時代氣息,。

二、言教身教要結合

作為一位生活指導教師,，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴,，知行不可少”,，如自己的著裝、房間,、床鋪,、衣柜整理、勤剪指甲,、吃飯不挑食,、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng),。要知道老師的行為不當,，學生的舉止也好不到哪里去。因此,，我不斷地完善自身,，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣,，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本,。

三、了解,、關愛每一位學生

首先熟悉了解學生,，掌握學生動態(tài)，分析以前學生的情況,，找個別學生談話,，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后,，我認為他們都把我當成了朋,。

四、提高學生自理能力,、嚴格要求

生活老師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次,。寢室是學生的第二個家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳,、幫,、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手,，布置寢室,，簡單大方，又充滿創(chuàng)意,，使學生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機。

五,、抓學生的養(yǎng)成教育,，促學生健康成長。

對于學生的內務,、路隊,，我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關,，物品擺放丟三拉四的不過關,。我培養(yǎng)了幾個干部。這樣既提高了檢查力度,，又減輕了老師的工作量,，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的,，自然就會自覺的干好自己份內的事,。

經過一個學期的磨合,，我已經熟悉了這里的工作流程和工作內容,；使我得以在這里施展自己的抱負，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我會盡力去做好我的工作。

生活老師的總結報告 生活老師總結報告簡單篇十

時間過的可真快,，轉眼一年的時間過去了,，在安華里幼兒園的園長領導下，各位老師的幫助下，通過自己的努力,，使我在一年的見習生活里進步很大,。我總結了以下四點： 一、 在思想上,，重新認識了幼兒教育,。

在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領著小朋友一起做游戲,，學習的簡單的知識的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時,，我對它有了進一步的了解。 幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,，是學校教育的基礎階段,，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則,，對幼兒實施體,、智、德,、美諸方面的教育,，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,，真正使幼兒在活動中得到快樂,，得到發(fā)展! 二、 在工作中,，我熱愛了這一行

工作中,，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行,，不僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味!

陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒,，堅持要到戶外活動,。到了戶外，他就開始流鼻涕,，我?guī)退眉?，他說冷,，我給他暖手。在戶外活動結束后,，大家一起回到了活動室,，我想坐下。眼睛正在四處找椅子,，這時,，陳琪軒已經把小椅放在了我身邊，我看著他笑了,。他那雙大眼睛,，沖我眨了眨也笑了??

孩子在午睡時，我們會為他們準備水果(午點),，一次我削蘋果,，快削完的時候，蘇天鴻醒了,，看到我拿著一把大刀“揮舞”著,，嚇了一跳，連忙說：“老師,，你小心點,，這么大的刀，可別削到手!”??

一件件與孩子們發(fā)生的小事,，卻讓我深深的感受到了“人情味”,，一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著,。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢? 三,、 在實踐工作中，讓我成長

工作沒有多久,，就迎來了第一次“考驗”,。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言,，還是不免會緊張,。經過挑選我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內容是：把繩子拋到空中,，自然落下,，形成圖形，請幼兒聯(lián)想,。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來,，沒有完成教學目標，教學沒有成功,。起初我很沮喪,，可又轉念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長,，落下來的時候線疊落在一起,，不太容易看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分??經過我的反省，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞,。

在第二次上課時,，我注意了課前的鋪墊工作，結果就好的多,。反省第一次失敗的原因,，吸取了教訓。在第二次,，三次的活動中,，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好,，就這樣,，在實踐工作中，使我成長起來! 四,、現(xiàn)在的成績

經過了一年的磨練,，我在組織教育活動的時候，有一定的進步,，經過園內的業(yè)務學習,，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上,，也學到了許多經驗,，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多,，在這里要感謝我的指導教師(顧老師),，從她的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情,，勤奮,，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結的大集體中學習的機會,，也要感謝園內各位老師的細心幫助,，使我很快的“成長”起來。

在這里向您們道一聲：謝謝!您們辛苦了!

生活老師的總結報告 生活老師總結報告簡單篇十一

時光飛逝,，轉眼一個學期即將過去,，回首本學期的工作，我感慨萬分,，因為我沒有虛度光陰,，我盡心盡力,，我滿足，我自豪,，我和學生共同成長,，共同分享所有的事情，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅,，下面對本學期的工作進行小小的總結：

一,、給孩子們營造一個健康溫馨的家

我們雖然是普通的生活老師，但對孩子也有嚴格的要求,，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,，讓他們養(yǎng)成良好的習慣，有一句話叫習慣決定性格,，性格決定命運,。葉圣陶先生曾深刻地指出什么是教育，簡單的一句話就是要養(yǎng)成良好的習慣,，特別是對剛來的新生,，我非常關注習慣的養(yǎng)成，有著良好的習慣,，會使孩子終身受益,。認真做好一日的常規(guī)工作，做到手勤,、腳勤,，讓孩子們有一個良好的生活的生活環(huán)境，一個宿舍的整潔,，不是靠老師和值日生的整理,、打掃，而是靠每一位同學養(yǎng)成的習慣,。一段時間下來,，孩子們能做到室內物品擺放整齊，被褥沒有褶皺,，衣櫥整潔,，每天對宿舍消毒、通風換氣,，沒有異味,，晾曬被褥、床單清洗,，防止夏天的蚊蟲叮咬,，進入宿舍給孩子的感覺就是溫馨舒適，清香,，有家的味道,。我經常督促孩子,，你的頭發(fā)該理了，指甲該剪了,，衣服該洗了,，做到對孩子有耐心,、有愛心,，用愛感化孩子。

二,、關愛孩子的方方面件

生活老師不僅找管好孩子們的生活,，還要照顧他們的方方面面，在宿舍對孩子也得有嚴格地規(guī)定,，每次學生回宿舍,，清點人數，查寢不漏一個,，沒來的要及時問清原因,，這樣才能保證學生休息好。大多數孩子在小學的時候我都帶過,，所以很熟悉孩子們的脾氣和秉性,，對于新生，我深知他們來到陌生的環(huán)境很不適應,，于是我就安排一個老生帶一個新生,，進行手拉手指導，讓新生盡快融入到這個大集體中來,，找到家的感覺,。古語道：“一屋不掃何以掃天下”生活上沒有良好的習慣，其他事情又怎樣保證做好呢,，對于宿舍衛(wèi)生,、紀律嚴格要求，督促他們養(yǎng)成講衛(wèi)生,、守紀律,、有素質的好孩子，生活老師必須有一顆慈母之心,，才能管理好這些孩子,，平時我主動走近他們，了解他們,，為學生排憂解難,，做他們小故事的傾聽者，矛盾的協(xié)調員,，對好學生不溺愛,，對差學生不排斥,，心中時刻裝著學生，感受到老師的溫暖,、慈愛,，并用自己的思想行為感召學生，影響學生,，初中生有著心理狀態(tài)的復雜性,，內心世界多樣性的特點及個性，了解他們的內心世界,，針對不同的情況進行耐心教育,，認真觀察學生的言行舉止，從細處做好學生的思想工作,，愛孩子如同愛自己的子女一樣,。因此，好多孩子都喊我“干娘”,，不管有什么事情都向我訴說,，如早戀、班里發(fā)生什么事情啦等等,，孩子們相信我,，我在耐心地說服孩子，教育孩子,，管理既不能喪失原則,，又不能生搬硬套，既要講原則,，又要有一定的靈活性,，這樣孩子愿意接受你的管理，不會排斥你,，應因人而異,，要花一些心思琢磨，師生關系比較融洽,，比較和諧,。

三、思想引導方向

我們知道思想決定我們的行為,，即使在宿舍,，我也狠抓思想教育。每天兩休的時候,，我都挨個宿舍“嘮叨”幾句,，每天給他們灌輸“大家走在一起是緣分，是相親相愛的兄弟，要互相照顧,，團結友愛,，人人都會犯錯，但知錯就能改就是一個好孩子,，你們正在成長階段,，是非難分，老師要正確引導你們的人生觀,、價值觀,、社會觀”平時在孩子們洗漱完畢，我給他們讀一讀啟迪人生哲理的故事,，把這些真善美的力量傳遞給他們,，他們靜靜地躺著,，認真地聽著,，宿舍內一片和諧，這樣,，不僅鍛煉了我的普通話,，更重要的是給他們明確的方向，傳遞正能量,，養(yǎng)成健康向上的青少年,。

做一名生活老師很辛苦，但發(fā)現(xiàn)自己喜歡這份工作,，也能為學校付出一份自己的貢獻,，就是我最大的滿足，作為一名生活老師要注意在行為和生活習慣上嚴格要求自己,，給學生樹立榜樣,，正確引導學生的自理和獨立生活的能力，引導他們學會生活和獨立的生活能力,。

總之,，在工作中有歡笑、有汗水,、也有淚水,，不管什么時候我都不會退縮，我認為最大的優(yōu)點就是不輕言放棄,，一件事要么不做,，要做就做到最好，我用一件件小事,，一點一滴的行動去履行生活老師職責,，這段時期服務好這些孩子，不僅督促他們的不斷成長，還要融入孩子的生活和他們共同成長,。

生活老師的總結報告 生活老師總結報告簡單篇十二

學校是德育的重要場所,，在生活區(qū)這一塊，生活指導老師責任重大,。學生管理主要是做人的工作,，而人是千差萬別的，因此這項工作極其復雜,，極為艱辛,，具有很深的學問。學生管理這項復雜,、艱辛的工作,，同時也是創(chuàng)造性極強的工作。現(xiàn)總結如下;

一,、在遵守學校的規(guī)章制度方面;

沒有規(guī)矩,，就不成方圓。國家是這樣,，現(xiàn)在是法治社會,，學校同樣也需要是這樣，學校也有他的規(guī)章制度,，不僅對學生也針對老師,，只有這樣學校才有起生命力、才有活力,、才能夠不斷的前進,。

二、團結協(xié)作方面

學生管理工作不是哪一個人,、哪一方面能夠獨立完成的事,。愛護學校榮譽，自覺維護集體團結,，教師之間相互尊重,，相互幫助，協(xié)調各方面關系,，發(fā)揮互補效應,，發(fā)揚團隊精神，這是對我們教師最基本的要求,。嚴格要求自己,，關心他人，樂于助人,，這有利于在日常生活中給學生樹立學習榜樣,，也有利于形成一個相互尊重,、緊密配合的教師群體。

有人把塑造學生的工作比喻為塑造一塊大理石,，認為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石,，其中主要的兩個就是家長和教師，而第一位則是家長,。因為學生除了學校生活外,，家庭生活時間是最長的。學生的健康成長除了學校(特別是班主任)的思想教育之外,，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要,。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是暫時的,，家長卻是終身的,。家長在教育理念、教育思想,、教育態(tài)度上,，完全能反映時代的要求。現(xiàn)在,，教師,、尤其是班主任與家長“聯(lián)手”教育學生，已經成為教育學生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié),。成功的“聯(lián)手”能調動家長參與教育的積極性，促進學生的學習與品德的進步,，使學校教育和家庭教育形成互補關系,，保持學校和家庭對學生教育的一致性和協(xié)調性。生活老師在教育學生的時候應處理好這幾種關系：與級組學校之間的關系,、與班主任之間的關系,、與學生家長之間的關系，處理好這幾種關系是做好學生管理工作的必需條件,。以前的教育工作,，給我最大的感受就是，沒有處理好這三種關系,，從而沒形成教育的合力,，使自己的工作處于被動。在下一步的新生管理工作中,，我要加強和班主任,、家長的溝通，不僅要了解學生在課室和家庭的情況,，并且及時的將學生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長,，共同研討教育學生的方法，形成教育合力，使學生健康成長,。

初三下學期后,，學生管理工作出現(xiàn)了一定的難度，學生中出現(xiàn)了不少的問題,，最嚴重的是破壞公物,，出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象。因此,，在以后的工作中注意預防和落實相關工作,，同時，出現(xiàn)問題后,，及時處理,，及時調查，及時的和班主任,、家長溝通,。形成教育合力。如果不及時處理或處理不好,，就可能引起很多的后患,。

三、勤于深入學生的生活,，勤于觀察,，多與學生談心

老師不深入學生的生活中，就不會第一手掌握學生情況,，特別是生活老師,，不深入宿舍就很難掌握學生的情況，就會出現(xiàn)很多事故隱患,。

多巡視是管理學生最簡單,，也是最有效的方法。認真觀察學生的言行舉動,，了解學生思想行動,，才能夠從細處做學生的思想工作。

同時多與學生談心,，也是學生管理工作的關鍵,，重要部分。

總之,，要想做好生活指導這個職務,，我還有不少的距離,，在今后的工作中,，我應多學習,，多總結，真正不辜負校領導交代給我的任務,，將下年度里的新生工作做好,。

生活老師的總結報告 生活老師總結報告簡單篇十三

我是今年9月來到北大附中中學部生活組的，根據學部的安排,，我接替的是七年級(4)班,，由于這個班比較特殊，會遇到不同的學生,，如何抓住學生的特點,，提高學生的各方面素質，就成了我首先考慮的問題,。學校是德育的重要場所,，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角,，我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面,。

一、尊重,、理解,、信任學生

對學生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,，更是注意言行一致,，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如,，在和學生談心時,，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物,，學習一些新知識,，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息,。

二,、言教身教要結合

作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,，對孩子的深刻教育,，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”,，如自己的著裝,、房間,、床鋪、衣柜整理,、勤剪指甲,、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,，隨時加強自身修養(yǎng),。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去,。因此,，我不斷地完善自身，謹言慎行,，時時處處做學生的榜樣,，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。

三,、了解,、關愛每一位學生

首先熟悉了解學生，掌握學生動態(tài),，分析以前學生的情況,，找個別學生談話，如：甘洛,、黃洪衛(wèi),、曹穎、田曉等等,，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài),，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友,，兄長,，我感覺他們都是很有上進心的，由于文化基礎打得不好,，加上脾氣比較暴躁,，所以經常和同學發(fā)生沖突，特別是黃洪衛(wèi),，在我剛接這個班的時候,，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課，講話,，打鬧,，什么都做。在和他談心的過程中,，了解到他的家長對他是非常嚴格,，期望是很高的,，所以就幫他制定小目標，逐漸進步,，現(xiàn)在他已經和其他同學關系和睦,、上課也能認真聽講了，做事也很積極了,，當然看到他的改變的心里也很安慰,，時而表揚他，慢慢地,，學生愿意靠近我,，有什么心里話都跟我談。

四,、提高學生自理能力,、嚴格要求

生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個天都要下寢室很多次,，尤其是兩休，我都會去寢室值班,，希望學生可以休息好,。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),，才能讓學生有一個比安靜,，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作,，我決定發(fā)展學生實行“傳、幫,、帶”讓做得好的同學當“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯,，去向同學傳授他疊被子的經驗，幫那些疊不好的同學,，帶動一個班級,，同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比,，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學生的積極性也就被調動起來了,。同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動手,，布置寢室,，簡單大方，又充滿創(chuàng)意,，使學生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機。

五,、抓學生的養(yǎng)成教育,，促學生健康成長。

養(yǎng)成了良好的學習習慣,，等于成功了一半,。對于學生的內務、路隊,，我都嚴格要求,。做不規(guī)范的不能過關，物品擺放丟三拉四的不過關,。我班有32個學生,，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實的。我培養(yǎng)了幾個班干部,。這樣既提高了檢查力度,，又減輕了老師的工作量，還能保質保量的完成各項任務,。每個同學心里都明白做不好是過不了關的,，自然就會自覺的干好自己份內的事。

經過一個多月的磨合,，我已經和老師,、學生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,，使我感受到了親情般的溫暖,。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的抱負，使我在部隊學到的部分管理方式能融入實際應用,，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚谑俏覍Ρ贝蟾街懈訜釔邸?/p>

對于剛加盟北大附中重慶實驗學校的生活老師,，我大部分時間都與學生生活在一起,，在工作中，有歡笑,、有汗水,、有眼淚，但什么時候我都沒退縮,，我認為部隊培養(yǎng)我的優(yōu)點就是不輕言放棄,。一件事要么不做,，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事,，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責,。

生活老師的總結報告 生活老師總結報告簡單篇十四

學校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊,，生活指導老師責任重大,。學生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的,，因此這項工作極其復雜,，極為艱辛，具有很深的學問,。學生管理這項復雜,、艱辛的工作，同時也是創(chuàng)造性極強的工作?，F(xiàn)總結如下;

一：在遵守學校的規(guī)章制度方面;

沒有規(guī)矩,，就不成方圓。國家是這樣,，現(xiàn)在是法治社會,，學校同樣也需要是這樣，學校也有他的規(guī)章制度,，不僅對學生也針對老師,，只有這樣學校才有起生命力、才有活力,、才能夠不斷的前進,。

二：團結協(xié)作方面

學生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事,。愛護學校榮譽,，自覺維護集體團結，教師之間相互尊重,，相互幫助,，協(xié)調各方面關系，發(fā)揮互補效應,，發(fā)揚團隊精神,，這是對我們教師最基本的要求。嚴格要求自己,，關心他人,，樂于助人，這有利于在日常生活中給學生樹立學習榜樣，也有利于形成一個相互尊重,、緊密配合的教師群體。

有人把塑造學生的工作比喻為塑造一塊大理石,，認為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石,，其中主要的兩個就是家長和教師，而第一位則是家長,。因為學生除了學校生活外,，家庭生活時間是最長的。學生的健康成長除了學校(特別是班主任)的思想教育之外,，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要,。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是暫時的,，家長卻是終身的,。家長在教育理念、教育思想,、教育態(tài)度上,，完全能反映時代的要求。現(xiàn)在,，教師,、尤其是班主任與家長“聯(lián)手”教育學生，已經成為教育學生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié),。成功的“聯(lián)手”能調動家長參與教育的積極性,，促進學生的學習與品德的進步，使學校教育和家庭教育形成互補關系,，保持學校和家庭對學生教育的一致性和協(xié)調性,。生活老師在教育學生的時候應處理好這幾種關系：與級組學校之間的關系、與班主任之間的關系,、與學生家長之間的關系,，處理好這幾種關系是做好學生管理工作的必需條件。以前的教育工作,，給我最大的感受就是,，沒有處理好這三種關系，從而沒形成教育的合力,，使自己的工作處于被動,。在下一步的新生管理工作中，我要加強和班主任,、家長的溝通,，不僅要了解學生在課室和家庭的情況，并且及時的將學生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長，共同研討教育學生的方法,，形成教育合力,，使學生健康成長。

初三下學期后,，學生管理工作出現(xiàn)了一定的難度,，學生中出現(xiàn)了不少的問題，最嚴重的是破壞公物,，出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象,。因此，在以后的工作中注意預防和落實相關工作,， 同時,，出現(xiàn)問題后，及時處理,，及時調查,，及時的和班主任、家長溝通,。形成教育合力,。如果不及時處理或處理不好，就可能引起很多的后患,。

三：勤于深入學生的生活,，勤于觀察，多與學生談心

老師不深入學生的生活中,，就不會第一手掌握學生情況,，特別是生活老師，不深入宿舍就很難掌握學生的情況,，就會出現(xiàn)很多事故隱患,。

多巡視是管理學生最簡單，也是最有效的方法,。認真觀察學生的言行舉動,，了解學生思想行動，才能夠從細處做學生的思想工作,。

同時多與學生談心,，也是學生管理工作的關鍵，重要部分,。

總之,，要想做好生活指導這個職務，我還有不少的距離,，在今后的工作中,，我應多學習,，多總結，真正不辜負校領導交代給我的任務,，將下年度里的新生工作做好,。

生活老師的總結報告 生活老師總結報告簡單篇十五

時間飛逝，轉眼間又過了一個學期,。在這個學期中,，我們班三位老師團結協(xié)作、共同努力做好班內的各項工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一、教育教學工作

1,、分開帶教,，使新生盡快熟悉班級環(huán)境。

這個學期我班可謂是人丁興旺,，班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了五位新生,，時間持續(xù)到了6月10日，可以想象孩子的哭鬧會給其他孩子正常的活動帶來多少的影響,。于是,，為了避免剛入園的新生哭作一團的

負面影響，我們采取分開帶教的形式,，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批,，各由老師帶領：當班老師組織幼兒的活動，保育員施老師在班里配合,，另一位老師就帶這位新生,，使其盡快熟悉環(huán)境，早日融入集體,。

2,、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提,。我班的老師每次備課前都會先討論,，確保目標的一致性。每次的備課筆記大家都會認真寫,，做到目標明確,、條理清晰。準時的將各項計劃交給辦公室,。3,、細致、認真地做好孩子的觀察記錄

這學期的觀察記錄兩位老師都認真地觀察孩子,，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認真作好記錄,。

二,、環(huán)境創(chuàng)設

1、設置活動區(qū)

小小班幼兒最喜歡游戲,，活動區(qū)的設置必不可少,。但如何合理設置活動區(qū)呢?老師們?yōu)榇诉M行了多種嘗試。第一次擺得不好,，再來一次,，終于老師們把活動區(qū)設置好了。我們一共開設了6個區(qū),，分別是：娃娃家,、圖書區(qū)、建構區(qū),、玩具角,、巧手區(qū)和免費游樂場。我們的娃娃家一開始游戲材料少,，但我們不怕苦,，自己制作了冰箱和電視機，以及好多可操作的小東西,，孩子們對這些區(qū)域都十分感興趣,，而且在玩的過程中他們逐漸學會了合作，學會了自己去解決問題?，F(xiàn)在在活動區(qū)里你總會看到孩子們玩的那么開心,。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據教學活動的需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品,。

三、個別幼兒教育

董城嘉小朋友是有先天殘疾的孩子,，一生下來舌頭就是裂開的,，雖然經過手術感官上不會感到有什么不一樣，但他的語言表達能力特差,，一些行為習慣也不好,。時不時的就會有小朋友來匯報“董城嘉打我了”，原因很簡單,，他表達不清,，就用武力來解決，就連許多孩子的家長都認識他了,。于是我們三位老師加強了對他的關心和面對面的機會,，多教他一些正確的行為習慣,，多和他說話。他是由

保姆接送的,，于是利用電話的方式和他媽媽談心,，希望她也能多花時間在兒子的教育問題上，家園一致的進行教育?，F(xiàn)在,，這個孩子已有了很大的進步，會大聲地唱歌,，說兒歌,，雖然有時還不是很清楚，但比起剛開始時哭喊著“媽媽來,，婆哇來”可是天壤之別了,。

四、生活護理及常規(guī)教育

1,、生活護理

我班的生活護理工作一向較為細致。在天冷時孩子洗一次手,，老師就提醒孩子擦一次油,，因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒有。施老師在孩子入廁后總是一個一個檢查孩子的衣服,，照顧個別體弱幼兒,。像我們班的小寶，他去年經常請假因病來不了,，但今年他身體狀況好了很多,，出勤率特別高。

一開始,，幼兒園還沒有在班上配備拖鞋,，午睡時孩子們中途起床，赤腳去上痰盂會冷,，穿上鞋子吧又很麻煩,。于是，顧老師的媽媽在家里特別為孩子們做了一雙拖鞋,，當顧老師把拖鞋讓孩子們穿上去上廁所時,，我覺得孩子們是如此的幸福，就連老師的家屬都是如此的關心我們的孩子,。

2,、常規(guī)教育

我班三位老師十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。從這學期開始,，老師讓孩子們練習自己吃飯,。在老師們的指導下,，我們班的孩子都學會了自己用調羹吃飯。同時,，我們還教幼兒自己脫衣褲和鞋子,，把鞋子整齊地放在窗臺上，學期末教孩子把脫完的衣褲折好放在柜子上,，為孩子入小班作好準備,，孩子們學得很快，現(xiàn)在都能自己把衣服折好,、放好,。

六、家長工作

小小班進入了第二個學期,，對孩子們的要求也相對的提高了很多,，家園的共同配合就顯得尤為重要，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做,，如幼兒園一直要求的幼兒獨自入園,，雖然一開始有個別家長想不開，但在我們一番推心置腹的談話后,，家長也終于理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨立能力,，也就更加配合幼兒園的工作了。

六一活動可以說是成功的,，除了三位幼兒因身體原因沒來以外,，其他的家長都能認真的參加活動。因為我們精心的準備了幼兒的才藝表演(所教授的知識),、游戲等等,，讓每一個孩子都有了表演的機會，家長們看后都覺得孩子來小小班沒有白來,，物超所值,。

這篇班務總結其實只是和睦幼兒園眾多教師在這學期所進行的教育工作的一個側面，其實我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心,、耐心和越來越高的職業(yè)素質培育著可愛的孩子們,。愿來學期再接再厲，更上一層樓!

生活老師的總結報告 生活老師總結報告簡單篇十六

生活老師,，一個新興的光榮的稱號,。我就是剛剛擔任了兩個多月的生活老師。就在這短短的工作中,，我的感觸頗深,，作為學校學生生活管理中的一個新成員，在沒有一點工作經驗的前提下,，一是虛心的向其他老師學習,，二是在實際工作中慢慢的摸索積累?，F(xiàn)將這段時間的工作總結如下：

一、保持一個健康的室內衛(wèi)生環(huán)境

1,、室內嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣,，保證宿舍既暖和空氣又新鮮,，同時做好定時室內消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生,。

2,、身心健康指導：積極和學生進行思想交流，幫助學生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護身體健康,，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力,。

二、加強安全教育,，提高安全意識

1,、嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的《生活教師職責》，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作,。堅持做好早、午,、晚清點人數,，特別是晚上更要認真仔細，絕不馬虎,。

2、利用主動和學生多聊天的機會,，對學生進行安全宣傳和教育，提高學生的安全意識,。讓他們掌握一些自我保護的技能,，提高孩子們的自我保護能力。

3,、教會孩子們能準確使用110、120,、119緊急呼叫電話,，以備緊急情況下救助。

三,、勤奮工作,，努力上進

認真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤,，保持一個良好的生活環(huán)境,。用自己的細心、耐心,、愛心感化了孩子們,，使他們感覺到大家庭的溫暖。

四,、收獲與不足

在這兩個月的工作里,，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重,、相互理解,、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了,，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣,。不足的地方就是，由于自己沒有工作經驗,，所以在管理方面有所欠缺,。

五、今后努力方向

在今后的工作中,，一定要不斷加強個人修養(yǎng),，自覺加強理論和實踐的學習，努力提高工作水平,，在實際中積極探索一套適合于我們學校生活管理的經驗,。努力克服自己的不足，揚長避短,，奮發(fā)工作,，積極主動和孩子們多交流,、多聊天，及時掌握孩子們的思想動態(tài),，與學生做到“零距離接觸,、近距離交流”,，為美好的明天奉獻自己的力量,。