作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
中班圖書角活動內(nèi)容 中班幼兒圖書角教案篇一
1、閱讀了解兩只小熊比賽的經(jīng)歷,，知道樣樣都愛吃身體才會棒,。
2、愿意學(xué)著一頁一頁翻看小圖書,，并愿意說說畫面的內(nèi)容,。
【活動準(zhǔn)備】
ppt、小圖書,、背景圖,、小熊一家插入圖片等。
【活動過程】
一,、導(dǎo)入
1,、出示房子，觀察并猜測是誰的家,。
——這是誰的家?你是怎么知道的?(標(biāo)記,、敲門、打招呼)介紹小熊一家,，觀察比較兩只熊的不同,。
——熊大大和熊小小是雙胞胎，可是他們長的有什么不一樣?
——你們猜猜為什么這對雙胞胎會一個大一個小呢?
小結(jié)：熊大大樣樣都愛吃,，所以長的又高又壯,，力氣也大。熊小小樣樣都不吃,，所以長的又矮又瘦,，一點力氣也沒有。
2,、想辦法,，引出小圖書。
——熊爸爸真著急啊,，怎么才能讓熊小小樣樣都愛吃呢?小朋友,，你有辦法嗎?
小結(jié)：熊爸爸聽了小朋友的話，也想出了一個辦法,，他要讓熊大大和熊小小比賽,。比什么呢?就藏在這本書寶寶里面,。
二、閱讀了解
1、介紹封面和翻書的辦法(和書寶寶問聲好,、看看封面上有什么?原來封面就可以告訴我們這個故事是講什么的,，握住書寶寶的手問聲好,，握住書寶寶的手輕輕地翻書。)
2,、聽著提示,，自主翻看小圖書(抱抱書寶寶，摸摸書寶寶的小手說：我會喜歡你的,。跟著老師一起看圖書吧,。)
——他們都比了什么?
——找找哪一幅講了第一場比賽的故事(引導(dǎo)幼兒關(guān)注書頁的標(biāo)記，紅色的小手)
——為什么熊大大能摘到果子,，小小卻摘不到呢?
——接著還比了什么,，結(jié)果怎么樣?(舉杠鈴，哪一頁)——你看看比賽后,，兩只熊的表情怎么樣?
——讓我們一起來安慰小小吧(學(xué)說：樣樣都愛吃,，身體才會棒。)
3,、聽聽錄音,，知道熊爸爸對小小說的話。
——樣樣都愛吃,，身體才會棒,。那小朋友，你們告訴小小,，什么東西要多吃點啊,。
小結(jié)：小小明白了，樣樣都愛吃,，身體才會變的強壯,。從那天起，小小變了個樣,，只要是有營養(yǎng)的食物,，小小都愿意嘗一嘗，因為他想和大大一樣,，長的又高又壯,。
三、遷移經(jīng)驗
1,、看看熊爸爸給小小準(zhǔn)備的午餐,，幫助孩子了解今天午餐的食物,。
——你看到有什么好吃的?
——你喜歡吃這些嗎?有沒有不愛吃的?
2、和小小比賽,，看看誰樣樣都愛吃,，延伸至午餐活動,。
中班圖書角活動內(nèi)容 中班幼兒圖書角教案篇二
【活動設(shè)計】
《綱要》中指出：“教育內(nèi)容既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又要有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,?！毙“嘤變旱拈喿x，主要圍繞著幼兒的興趣與閱讀習(xí)慣展開,。孩子們在近一學(xué)期的幼兒園生活中,，逐漸愛上了繪本閱讀。而如何培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，能在教師的引導(dǎo)下一頁一頁地讀是小班幼兒閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重點,。本次活動，我在每一頁書的頁腳處都貼上了“小手”的標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒捏住書寶寶的小手,，輕輕往后翻,，并在小手的顏色上加入小班幼兒熟悉的紅色、綠色,，突出重點畫面，提示幼兒關(guān)注標(biāo)記;在教學(xué)方法上,，我采用了集體圍坐閱讀的形式，邊討論邊閱讀,，在互動式的看看,、說說的過程中，理解故事的內(nèi)容,，知道樣樣?xùn)|西都愛吃,，身體才會棒這個道理。
《樣樣都愛吃》是一個極富有生活化的繪本故事。書中通過簡單的人物形象——熊爸爸和一對長得反差極大的雙胞胎孩子;有趣的故事情節(jié)——兩個小熊的比賽;淺顯的道理——樣樣都愛吃,，身體才會棒!為我們展現(xiàn)了一幅栩栩如生的生活場景,。
【活動目標(biāo)】
1、理解二只小熊比賽的經(jīng)歷,，知道樣樣?xùn)|西都愛吃身體才會棒,。
2、愿意聽著提示翻看小圖書,，學(xué)著仔細(xì)觀察并說說自己的發(fā)現(xiàn),。
【活動準(zhǔn)備】
人手一本小圖書、故事圖片一幅,、故事錄音,、小熊一家插入圖片、ppt,。
【活動過程】
一,、認(rèn)識熊一家
(價值取向：幼兒觀察熊大大熊小小的區(qū)別，了解他倆長得不一樣的原因,。)
1,、出示房子，觀察并猜測是誰的家,。
師：這是誰的家?你是怎么知道的?
2,、介紹小熊一家，觀察比較兩只熊的不同,。
師：熊爸爸有兩個孩子,，一個叫大大，一個叫小小,，大大和小小是一對雙胞胎,，可是他們長的一樣嗎?哪里長的不一樣?為什么他們長的差別這么大啊?(幼兒自由討論)
小結(jié)：熊大大樣樣都愛吃，所以長的又高又壯,，力氣也大,。熊小小樣樣都不吃，所以長的又矮又瘦,，一點力氣也沒有,。
3、樣樣不愛吃的小小
師：熊爸爸的心理真著急啊,，今天熊爸爸為熊寶寶準(zhǔn)備了一桌子好吃的,，聞聞香不香啊，看看準(zhǔn)備了什么呀?熊爸爸請小小吃,，看看小小熊吃了嗎?
小結(jié)：熊爸爸為他們準(zhǔn)備了一桌子的好吃的,，我們來當(dāng)熊爸爸請大大還有小小來吃飯吧,。(引導(dǎo)幼兒用粗粗的聲音)
4、想辦法,，引出小圖書,。
關(guān)鍵提問：熊爸爸心里真著急啊，怎么才能讓熊小小樣樣都愛吃呢?小朋友,，你有辦法好嗎?
連接語：熊爸爸也想出了一個辦法，他要讓熊大大和熊小小比賽,?？墒潜仁裁茨?接下來的故事就藏在這本書寶寶里面。
二,、閱讀小圖書,，理解畫面
(價值取向：愿意聽著提示翻書，理解故事中兩只小熊比賽的經(jīng)歷,。)
1,、介紹封面和翻書的辦法
(1)介紹小圖書(封面、翻書標(biāo)記)
師：你們看,，在書的封面上看到了什么?(小熊在吃東西)
小結(jié)：原來,，有的時候看一看書的封面就可以知道書里面講了什么事情。
(2)引導(dǎo)幼兒如何翻書
師：在我們和鼠寶寶做朋友之前,，看看,，書寶寶伸出了一只亮閃閃的小手哦，我們來跟這只小手握握手,，摸一摸,，等會看書的時候，我們小耳朵聽著小精靈說話,，小手輕輕捏住書寶寶的小手,。
2、聽著提示,，翻看小圖書
連接語：聽,，故事書中的小精靈要說話啦。(播放錄音,，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看圖書)
三,、交流發(fā)現(xiàn)，肢體表演
(價值取向：幼兒在仔細(xì)觀察后,，說說自己在閱讀之后的發(fā)現(xiàn),，并能用肢體表現(xiàn)。)
1,、學(xué)做小熊摘果子
提問：剛剛他們比賽了什么呀?(出示大圖書)我們來學(xué)熊大大和熊小小摘果子吧,。
2,、學(xué)做小熊舉杠鈴
提問：還比了什么?我們一起來學(xué)學(xué)大大和小小舉杠鈴。
3,、觀察比賽后兩只小熊的表情
提問：比賽后,，兩只熊的表情一樣嗎?讓我們一起來安慰小小吧。(學(xué)說：樣樣都愛吃,，身體才會棒,。)
小結(jié)：小小明白了，樣樣都愛吃,，身體才會變的強壯,。從那天起，小小變了個樣,，只要是有營養(yǎng)的食物,，小小都愿意嘗一嘗，因為他想和大大一樣,，長的又高又壯,。
四、活動延伸
師：你們是不是樣樣都愛吃呀?告訴你們哦,，有的東西不僅要愛吃,，而且要多吃，因為他們很有營養(yǎng),，看看熊爸爸給小小準(zhǔn)備的午餐,，幫助孩子了解今天午餐的食物。
師：你看到有什么好吃的?你喜歡吃什么?
小結(jié)：不管是喜歡吃的菜還是不喜歡的菜,，要樣樣都愛吃,，身體才會棒。
中班圖書角活動內(nèi)容 中班幼兒圖書角教案篇三
活動目標(biāo)：
1,、知道骨骼是人體的支架,，初步了解骨骼的名稱和作用。
2,、懂得用多種方法保護骨骼,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育,。
3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長具有一定的幫助,。
4,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識,。
5,、初步了解健康的小常識,。
活動準(zhǔn)備：
動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機,、磁帶,、投影儀、筆等,。
活動過程：
(一)以動物骨骼引起幼兒興趣,。
(二)了解人體的支架——骨骼。
1,、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?
2,、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱,。
3、體驗了解骨骼的作用,。
(三)懂得保護骨骼的多種方法,。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,，懂得保護骨骼的多種方法,。
2、評價：集體講講,、學(xué)學(xué)或者修改,。
3、師幼共同小結(jié),，用歌曲提升(加油干的音樂),。
內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿,，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽,、作運動、坐得直,、站得穩(wěn)等)
活動延伸：
在日常生活中嶁延錐
中班圖書角活動內(nèi)容 中班幼兒圖書角教案篇四
【活動目標(biāo)】
1,、認(rèn)識數(shù)字5、6,、7,，能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;
2、初步了解數(shù),、量之間的關(guān)系;
3,、體驗數(shù)學(xué)在生活中的用處。
【活動準(zhǔn)備】
ppt,、操作材料,。
【活動過程】
一,、《小王子歷險記》故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。
師：小王子一個人的力量不夠,，請我們小朋友幫幫忙，那么我們就要開始小王子歷險記了,。
二,、3關(guān)挑戰(zhàn)，認(rèn)識數(shù)字5,，6,，7。
1,、小貓引出5;(聽一聽)
師：請小朋友閉上你們的眼睛,，用你的耳朵聽一聽，小貓叫了幾聲,。那么這個數(shù)字就是密碼,。
2、蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))
師：請小朋友認(rèn)真看好圖片,，數(shù)一數(shù)掉了幾個蘋果?那么這個答案就是密碼,。
3、城堡引出7;(看一看)
師：用放大鏡找一找,，這個隱形的密碼是幾?
小結(jié)：我們剛剛找到了三個數(shù)5,、6、7就是這把鎖的密碼了,。
三,、給數(shù)字排序，輸入正確密碼,。
按得到數(shù)字的順序,，把5、6,、7排好隊輸入密碼框,。
四、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》,。
數(shù)一數(shù),，將森林里的小動物找出來，并將對應(yīng)的點數(shù)畫在旁邊的框中,。(提醒幼兒找小動物的方法)
師：請小朋友們仔細(xì)地找一找,，森林里有幾個小動物。
五,、講評幼兒作業(yè),。
師：請小朋友一起看著老師這里的圖片,，數(shù)一數(shù)小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結(jié)束后再改正,。
中班圖書角活動內(nèi)容 中班幼兒圖書角教案篇五
【活動目標(biāo)】
1,、嘗試采用各種形狀的即時貼和毛線制作奶罐娃娃。
2,、通過玩具制作激發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識,。
【活動準(zhǔn)備】
剪刀，各種形狀的即時貼,，顏色不同曲直不同的毛線,，手工紙，雙面膠,。
【活動過程】
一,、欣賞范例，了解制作奶罐娃娃的材料,。
教師取出范例娃娃,。
重點提問：這些娃娃是用什么材料制作成的?哪些地方運用了這些材料?
(奶罐，即時貼用來做五官,，毛線用來做頭發(fā)等,。)
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)制作奶罐娃娃的材料及制作方法,。
小結(jié)：原來用廢舊的易拉罐也可以制作成可愛的娃娃,。
二、教師示范,，了解制作過程,。
教師示范制作。
重點指導(dǎo)：
1,、用手工紙將椰奶罐包起來,。
2、現(xiàn)在我們要來給娃娃貼上五官,。最后再給娃娃貼上頭發(fā),。有的娃娃是直發(fā)，有的娃娃是卷發(fā),，今天我要做一個直發(fā)娃娃,。強調(diào)頭發(fā)的粘貼方法，將毛線整齊地排列在奶罐頂上,，不露出易拉罐的鐵皮,。毛線粘的時候兩手要抓緊，要粘得牢一些,，后面也要有頭發(fā),，千萬別讓你的漂亮娃娃成了小禿頂,。
小結(jié)：我們可以用各種材料來裝飾奶罐娃娃。
三,、幼兒操作,，發(fā)揮想象。
幼兒大膽發(fā)揮想像力,，自由制作奶罐娃娃,。
教師巡回指導(dǎo)。
四,、介紹并延伸,。
請制作好的幼兒介紹自己的作品。
教師出示胡子叔叔：你們看,，這是什么啊?
師：對了,，我們只要在嘴巴上添上胡子幾變成了爸爸或叔叔了。你們想不想試試?好,，那么來園的時候你們可以嘗試自己制作胡子叔叔或爺爺,。
中班圖書角活動內(nèi)容 中班幼兒圖書角教案篇六
活動目標(biāo)：
1積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過山洞的活動，發(fā)展發(fā)明力,。
2發(fā)展基本動作,，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3在活動中體驗成功和合作活動的樂趣,。
活動準(zhǔn)備：音樂
活動過程;
1熱身
老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進(jìn)行做操,。
2開始游戲
幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲,，今天,，
們來用身體搭山洞，想一想,，試一試,，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索老師，
老師觀察,，指導(dǎo),，提醒幼兒注意安全。
讓三四個幼兒一組,，搭成一個山洞,，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞,，鉆的
幼兒,，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定,，每次
游戲重新推選塔山洞的幼兒,。
3結(jié)束部分
最后游戲結(jié)束時后，老師和幼兒在音樂游戲中,，相互捶背敲敲腿,，進(jìn)行放松活動，
結(jié)束游戲,。
中班圖書角活動內(nèi)容 中班幼兒圖書角教案篇七
活動目標(biāo)：
1,、感知7的物體數(shù)量，辨認(rèn)數(shù)字7,。
2,、學(xué)會排除物體大小、顏色的影響,，正確判斷7的實物數(shù)量,。
3、能細(xì)致地觀察與操作,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
5,、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片6和7,，蘋果、梨,、蝴蝶,、小鳥,、小魚等圖片,，分組操作材料等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景,。
活動過程：
1,、創(chuàng)設(shè)秋天公園的情景，以“秋游”的形式引入活動,。
引導(dǎo)幼兒說一說,，你看到了什么？它們的數(shù)量分別是多少,？
2,、認(rèn)識數(shù)字7。
（1）請兩名幼兒摘下6個蘋果、7個梨,，引導(dǎo)幼兒分別目測點數(shù)6,、7的數(shù)量。
（2）出示數(shù)字“7”,，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”,，討論“7”像什么。
（3）請幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚”,、“蝴蝶”,、“小鳥”。
（4）引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動作,，感知7的數(shù)量,。
（5）討論：7可以表示什么？（引導(dǎo)幼兒說出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西,。）
3,、分組操作。
（1）串項鏈：引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子,。
（2）小火車：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車的車廂數(shù)量把小雞,、小娃娃一一對應(yīng)請上小火車。
（3）包糖果：引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字,，包相應(yīng)數(shù)量的糖果,。
（4）夾夾樂：引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。
4,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中有數(shù)字7的物品,。如,，電話、門牌號等,。
中班圖書角活動內(nèi)容 中班幼兒圖書角教案篇八
一,、活動目的：
通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，增強愛國情感,，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感,。讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,，懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性。
二,、活動準(zhǔn)備：
1,、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：2,、搜集中華文明禮儀的故事等資料;調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法,。3、環(huán)境布置(黑板,、場地等),。
三,、活動過程：
(一)活動導(dǎo)入
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，作為新一代的少年兒童,，我們更不能忘記傳統(tǒng),，應(yīng)該力爭做一個講文明,、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中,，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始,。
(二)活動開始
1、朗誦《歌頌文明》 朗誦者
通過此文讓學(xué)生更加深刻地理解文明乃是中華民族的傳統(tǒng)美德,。
2,、講述關(guān)于文明禮儀的小故事 講述者 高文博
通過講故事這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠清晰的了解到文明禮儀就在我們的身邊,，有些人做的好，而有些人做得不好,，讓學(xué)生自己思考自己的一些文明禮儀行為。
3、同學(xué)自己講述自己的文明禮儀經(jīng)歷,，包括好的方面和不好的方面
4,、文明禮儀知識問答 提問者 孫語濃
分小組進(jìn)行知識問答,，獲得分?jǐn)?shù)的組,，被評為“文明禮儀先驅(qū)小組”
(三)活動尾聲
1,、主持人總結(jié)陳詞
主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識,，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓,，主動敬禮問好;上下樓梯,，人多擁擠,，注意謙讓，靠右行走,，保障暢通;講究衛(wèi)生,，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物,，不亂寫亂劃,，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督,，共同促進(jìn),，爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
2,、班主任總結(jié)
親愛的同學(xué)們,，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生,，作為中華民族的后代,，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng),，樹立良好的自身形象,。只要心里播下這粒種子,，它就會在我們的精神世界里生根,、開花、結(jié)果,，那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動,，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,，讓文明之花越開越盛,，開遍家庭、校園,、社會!
中班圖書角活動內(nèi)容 中班幼兒圖書角教案篇九
活動目標(biāo)：
1,、能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果,，嘗試用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨,。
2、在表演時不與他人相撞,，并喜歡向別人學(xué)習(xí),。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。
4,、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。
5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
活動準(zhǔn)備：
音樂素材,、太陽牌，烏云牌,，雨滴牌,。
活動過程：
一、熱身活動――《小雨滴》
“寶寶們好,，我是雨滴姐姐,，我們一起來玩游戲吧,。”
二,、導(dǎo)入
1,、出示“太陽牌”：這是誰啊?太陽公公掛在天空中，天氣好不好?忽然,，一陣風(fēng)吹過來,，呼……哎呀，誰來啦?(出示烏云牌)大烏云飄來了,，天要怎樣了?天空下起雨來了,。(出示雨滴牌)
2、那雨滴是怎樣落到地上來的?聽,，沙沙沙,，沙沙沙，這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽,，嘩啦啦,，嘩啦啦，這是什么聲音?(下大雨的聲音)
3,、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂,，一起來聽聽到底是什么聲音?(放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音)你剛才聽到了什么聲音?(再次放錄音,，進(jìn)行分段欣賞)
4,、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢?(請幼兒自由跳)這個寶寶跳地真好，我們一起來學(xué)一學(xué),。(多請幾名幼兒上來表演)
三,、音樂表演
寶寶們，現(xiàn)在,，我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作,，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。
四,、結(jié)束活動
中班圖書角活動內(nèi)容 中班幼兒圖書角教案篇十
活動來源：
一天早晨,，欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手，讓我看她的衣服,，原來媽媽給她買了一件新毛衣,，上面還有三只小貓的圖案,。我說：“真漂亮,，還有三只小貓呢,！”小朋友一聽都圍過來，七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色,。于是,，我抓住了這契機，結(jié)合《新年好》的主題,，將認(rèn)識圖形,、序數(shù)和排序等知識融合在一起，設(shè)計了本次活動,。
活動目標(biāo)：
1,、通過欣賞服裝，復(fù)習(xí)鞏固圖形,、序數(shù)等知識,。
2、幼兒初步運用圖象,，圖案進(jìn)行裝飾,。
3,、在多次操作中,，學(xué)習(xí)排序知識，掌握排序規(guī)律,。
4,、感受節(jié)日氣氛，在裝飾服裝的過程中,，培養(yǎng)幼兒的美感,。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、紙制衣服5件（裝飾好的1件,，沒有裝飾的4件）
2,、剪好的圖形、圖案若干,。
3,、膠水、棉簽,、紙巾,、毛巾。
4,、磁帶,。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)認(rèn)識各種圖形和圖案
活動過程：
一、通過欣賞服裝,，復(fù)習(xí)鞏固圖形,、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關(guān)知識。
1,、小朋友們,，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢,？（幼兒自由回答）
2,、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎,？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎,？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服,，請幼兒觀察）
3,、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服一樣嗎,？哪里不一樣,？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么,？你認(rèn)識他們嗎,？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！（幼兒自由回答,，并說出小兔子衣服上的各種圖形,、圖案的名稱，復(fù)習(xí)點數(shù),、序數(shù)等方面的知識）
二,、引導(dǎo)幼兒運用圖形、圖案進(jìn)行裝飾
1,、小朋友你們看,，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服,，我們一起來看看吧?。ㄓ^察小鴨子的新衣服）
2、小鴨子的衣服是什么樣子的,？上面有什么,？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢,？（引導(dǎo)小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當(dāng)個小小設(shè)計師吧,，為小鴨子設(shè)計衣服吧！
3,、幼兒分小組運用準(zhǔn)備好的圖形,、圖案進(jìn)行裝飾,。
4、教師觀察,、輔助,。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾的時候，注意膠水的使用,，保持小手,、桌面和小鴨子衣服的整潔）
三、在操作中,，讓幼兒找出排序規(guī)律,。
1、請各組的小設(shè)計們展示為鴨子設(shè)計的衣服,，大家互相評價,。
2、你們覺得小朋友設(shè)計的衣服怎么樣,？有沒有小兔子的好看,？為什么？（小鴨子衣服上的圖形,、圖案很亂）那小兔子的衣服呢,？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律）
3,、我們再來動手設(shè)計一次好嗎？
4,、幼兒再次動手設(shè)計。（教師放音樂）
四,、服裝設(shè)計展示,，幼兒掌握排序規(guī)律。
1,、各組小朋友展示再次設(shè)計的服裝,，互相點評。
2,、這次設(shè)計的衣服好看嗎,？為什么呢？（圖形,、圖案都很整齊,、有規(guī)律）
3、請各組小朋友派代表,，為小鴨子裝飾新年衣服,。
4,、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節(jié)日氣氛,。
五,、老師總結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動,。（小朋友們設(shè)計了這么多漂亮的衣服,，我們的新年衣服已經(jīng)準(zhǔn)備好了，讓我們回家再為新年做其它準(zhǔn)備吧?。?/p>
六,、活動延伸：繼續(xù)探索新年里的其他活動。
中班圖書角活動內(nèi)容 中班幼兒圖書角教案篇十一
活動目標(biāo)
1,、能動腦筋嘗試使用磁鐵.大頭針.糨糊.雙面膠等不同材料,，使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上。
2,、能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點,。
活動準(zhǔn)備
1、圖片-動植物.人物,。
2,、雙面膠，磁性板,。
活動過程
一,、出示小圖片及各種材料，引起幼兒動腦嘗試的欲望,。
1,、教師：春天真美麗，這里有許多小朋友自己涂,、剪的秋天的花和果樹,、人和動物的圖片，
我們來把這些小圖片放在板上,，看畫講故事,，好嗎?
2、討論：我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢?
二,、幼兒動腦,，根據(jù)已有的經(jīng)驗想出幾種方法進(jìn)行嘗試。
1,、請幼兒將自己的想法表述給大家聽,。
(可以用糨糊貼，大頭針釘,。)
2,、幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定,，并注意畫面的安排。
教師注意觀察幼兒的嘗試過程并與其適當(dāng)交流,。
(你用什么方法固定小圖片的?)
3,、幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法，并討論在什么板上用什么方法,，哪些方法不能用,。
4、幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定,，并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的方法,。
中班圖書角活動內(nèi)容 中班幼兒圖書角教案篇十二
活動目標(biāo)
1鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度,。
2能開動腦筋,，運用多種方法練習(xí)跑。
3培養(yǎng)幼兒機智勇敢,。
活動準(zhǔn)備
1幼兒人手一張報紙,。
2韻律操音樂的磁帶及錄音機。
活動過程
1開始部分
幼兒入場做準(zhǔn)備運動：幼兒手拿卷好的報紙,，在音樂中有精神的入場,。
2準(zhǔn)備運動(韻律操)：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙,，
有精神的做操,。
基本部分
1教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試,，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來,，讓幼兒自由分散的活動。
2試后請幼兒集中,，談?wù)剣L試的結(jié)果,，得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速的跑,。
3第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下,，讓幼兒得到結(jié)論,，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來,。
結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情,，以放松肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價,，幼兒在音樂聲中步回到教室,。
中班圖書角活動內(nèi)容 中班幼兒圖書角教案篇十三
活動目標(biāo)：
1,、感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用學(xué)到的知識解決實際問題,，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣,。
2、初步感知分類的意義,，通過操作學(xué)會按數(shù)量分類,。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察,、分析,、比較的能力。
4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。
5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,。
活動準(zhǔn)備：
課件,、錄象、操作圖片,、小動物圖片,、小房子、實物若干,、玩具柜,、數(shù)字卡片
活動過程：
一、游戲“一家人”復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字
師：你有家,，我有家,，我們都有一個家。小朋友,，我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規(guī)則,。
游戲：“你有家，我有家,，我們都有一個家;數(shù)一數(shù),，拉一拉，我們幾個是一家,?！蹦钔陜焊瑁變黑s緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi),。(教師說10以內(nèi)的數(shù)量)
師：小朋友一家可以在一起玩游戲,，你們想不想知道小熊一家在做什么?
二,、幼兒通過看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義
1,、師：小熊的爸爸媽媽要出門了,，他們告訴小熊，自己在家把房間的玩具整理好,，我們來幫幫小熊,，它的玩具應(yīng)該怎么整理?
2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的,。
3,、師幼共同觀看課件中小熊的分法，說一說小熊是怎么分的?
4,、教師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的,，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。
三,、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類
1,、游戲：“送小動物回家”
(1)師：小熊整理好了自己的玩具，高高興興和小伙伴去玩了,，天黑了,，小動物們找不到家了，小朋友,，你們愿意幫助他們嗎?
(2)教師說游戲規(guī)則：請小朋友數(shù)一數(shù)小動物的只數(shù),，有幾只小動物就送到幾號房子里，每個小朋友只許選擇一種小動物,。(教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動物的數(shù)量后,，在把他們送回家。)
(3)幼兒集體游戲
(4)師：你把小動物送到哪座房子里了?為什么?
2,、游戲：“娃娃家超市”
(1)師：小朋友幫助了小動物,，開心嗎?今天，娃娃家超市里的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了,，小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?
(2)幼兒分組操作,，教師巡視指導(dǎo)。
(3)教師與幼兒一起總結(jié)分類情況,。
3,、擴展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類
(1)師：小朋友，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?
(2)幼：把吃的分一類,，把玩的分一類……
(3)師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?
4,、教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類,、用途,、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類，這樣擺放可以方便顧客買東西,，看起來也比較整齊,。
5、幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類,。
6,、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲,。
四,、自然結(jié)束
中班圖書角活動內(nèi)容 中班幼兒圖書角教案篇十四
【活動目標(biāo)】
1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動畫片及片中人物,，并簡單說明理由,。
2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話,，并學(xué)會輪流交談,，不搶著講。
3,、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動畫片,。
【活動準(zhǔn)備 】
1、幾個比較典型的動畫片人物圖片,、ppt課件
2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看動畫片的經(jīng)驗
【活動過程 】
1、通過提問引出談話話題
(1)小朋友們喜歡看動畫片嗎?喜歡看什么動畫片呢?
(2)你為什么喜歡看這個動畫片呢?
2,、出示動畫片人物圖片,，引導(dǎo)幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進(jìn)行交談。
(1)小朋友們看這是誰?
(2)他是哪部動畫片里面的呀?
(3)你喜歡這部動畫片嗎?為什么?
3,、幼兒分組自由交流
(1)將幼兒分成小組,，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動畫片是什么，為什么喜歡這個動畫片,。
(2)在開始談話前提醒幼兒要輪流講,，不要搶著講，其他小朋友說話時要安靜地傾聽,。
(3)教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話,，留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友,，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo),。
(4)在大家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。
4,、通過提問拓展談話范圍
(1)小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些,，為什么?
(2)他身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方?
(3)教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗
如，小朋友們都說了自己最喜歡的動畫片,，下面,，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片，老師最喜歡的動畫片是《西游記》,，因為《西游記》里的動畫人物很多,，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空,，因為他正義,、聰明、勇敢,，這些優(yōu)點都是值得我們學(xué)習(xí)的,。
(4)引入新的談話經(jīng)驗后再組織幼兒交談。
四,、教師小結(jié)
今天小朋友們都說了自己喜歡的動畫片,，說得很好，老師要表揚那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動畫片的小朋友,，也表演那些在整個活動中安靜傾聽其他小朋友談話,，不搶著講的小朋友。同時也要鼓勵那些膽子稍微有點小的小朋友,，希望他們下一次可以積極參與談話,。
中班圖書角活動內(nèi)容 中班幼兒圖書角教案篇十五
設(shè)計思路：
1、離園時旭旭常去廁所借故到門口張望,，被保育老師領(lǐng)回來,。
2、我班幼兒有了一定的情感體驗和音樂表現(xiàn)力,，能夠通過音樂大膽的表現(xiàn)自己的情感,，所以此活動會讓象旭旭這樣的幼兒通過音樂感受離開親人的悲傷，從而自覺遵守規(guī)則,，懂得不隨意離開成人,，并獲得有益的音樂經(jīng)驗。
活動目標(biāo)：
1,、能感受,、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫。感受,、表現(xiàn)強與弱,。學(xué)會運用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情。
2,、能運用有關(guān)聲音表情的知識,、技能來表現(xiàn)同情與關(guān)懷、勇敢與熱情兩種不同的情緒,。
3、學(xué)會使自己的心情,、歌聲與大家相一致,，共同體驗和表現(xiàn)歌曲的音樂形象。
4,、懂得不隨意離開成人,。
5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。
活動準(zhǔn)備：
1、關(guān)于小花鴨圖片兩副,。小兔,、烏龜一只;圓、三角形各一個,。
2,、活動前：續(xù)編故事，學(xué)習(xí)歌詞,。
(1)出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片,，引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞。
(2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰幫助了它?假如你幫助了小鴨子,，當(dāng)你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時,，你心理的感受怎么樣?引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段，第三段歌詞,，并統(tǒng)一一種歌詞,。
(3)以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟。
活動過程：
1,、出示小花鴨離開媽媽的圖片,。
引導(dǎo)幼兒想象討論，假如自己是小花鴨,，離開媽媽以后心情會怎么樣?出示圖片2,、假如又見到媽媽你會怎樣的心情。
2,、學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏朗誦歌詞,。重點在一、三段中要求幼兒朗誦時盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象。
提示：
(1)“離開媽媽時用什么語氣朗誦?聲調(diào)應(yīng)該怎樣?朗誦速度年應(yīng)該是什么樣子?用什么樣的聲音好聽?你的表情會怎樣?”
(2)小朋友勇敢的救小鴨子你會用什么聲音來說?表情什么樣子?
(3)“鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什么樣的語氣朗誦?聲調(diào)怎樣?用什么樣的速度和聲音來說?表情怎么樣?”
3,、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編,，請幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的，并鼓勵幼兒說清楚選擇的理由,。不告訴幼兒對否,。
4、請幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出,。
5,、處理歌曲：
(1)教師用慢的、連貫的和快的,、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句,，請幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情?邊出示小兔、烏龜表示快慢,，出示圓,、三角形表示連貫斷頓，請幼兒用圖片選擇唱法,，理解第一段歌曲,。第二、三段的作法類推,。指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用兩種唱法演唱各段,。鼓勵幼兒邊唱邊體驗小花鴨的心情，力求追求更好的表現(xiàn)效果,。
6,、請個別幼兒輪流唱一、三段并說出處理的理由,、老師接第二段,。依次請男孩子和女孩子輪唱，或一個孩子更輕,、更柔的唱第一段,，集體勇敢、堅定,、響亮,、歡快的唱，感受第二,、三段,。不停的變換分組的方式輪流對唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲，感受樂曲的快樂,。
活動建議：
活動在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏,、速度,、音樂表現(xiàn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行，選擇短小有特點的小歌曲分別感受軟軟的連連的,、慢慢的,、快快的、跳跳的節(jié)奏及感受音樂的感情用動作,、表情,、及圖片等形式表現(xiàn)出來，以豐富幼兒的經(jīng)驗,。
活動延伸：
1,、玩編一編畫一畫的續(xù)編游戲，感受更多的互助與關(guān)愛,。
2、請幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞,，給幼兒演唱,，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)新歌詞、一起合作輪唱,，感受合作及輪唱歌曲的魅力,。
中班圖書角活動內(nèi)容 中班幼兒圖書角教案篇十六
活動準(zhǔn)備：
小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地,。
活動過程：
1,、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立,。
2,、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操,。
3,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。 今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,，我們上馬;
①騎馬,。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起,，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行時2-3次,。
②馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作,，如站在椅子上跳下,、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等,。鼓勵幼兒合作游戲,。
③爬山,。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí),，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下,。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”,。
④走獨木橋,。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨木橋，進(jìn)行“走獨木橋”的練習(xí),。練習(xí)一段時間后,，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨木橋”1-2次,。
⑤走腳印,。引導(dǎo)幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,，沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次,。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動,。
①我們來到了草地,，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運動)
②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)
中班圖書角活動內(nèi)容 中班幼兒圖書角教案篇十七
本學(xué)期,，我將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計劃.在教學(xué)上,，認(rèn)真抓好每各項活動，活動要質(zhì)量,，讓幼兒在“動中學(xué)”,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異,，從實際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容：
(一)提高學(xué)習(xí)書面語言的興趣，懂的口語與文字和圖書的對應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系,。
(二)養(yǎng)成早期閱讀的良好習(xí)慣,，掌握早期閱讀的有關(guān)技能。
(三)掌握閱讀圖書的基本方法,，能集中注意閱讀圖書,，傾聽?理解圖書內(nèi)容。
(四)能在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩歌意境,。
(五)在閱讀中伴隨認(rèn)識60個漢字,。
(一)能主動、有禮貌地與老師,、同伴交流,，情緒愉快,，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境,。
(二)能認(rèn)真地傾聽他人說話,，不插嘴、不隨意干擾,，有良好的傾聽習(xí)慣,。
(三)能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮,，速度適中,。
(四)能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話,。能在各類講述中,，學(xué)會運用新詞。
(五)喜歡看書,，能看懂每幅畫的大意,。
(六)知道每本書都有封面和書名，會按頁碼順序一頁一頁翻看,，并保持正確的閱讀姿勢。
(七)愛護圖書,，能按一定規(guī)則整理疊放圖書,。
(一)能愉快地參加各項活動，體驗與老師,、同伴共同生活的樂趣,。
(二)了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會和同伴交往,、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突,，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。
(三)關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則,，初步形成良好的生活習(xí)慣,，并能遵守一日生活常規(guī)。
(四)學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見;愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動,。
(五)初步形成誠實,、助人等良好品行。
(六)愛父母長輩,、老師,、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛集體,、愛家鄉(xiāng),。
(七)知道我國的首都?主要文化傳統(tǒng)及節(jié)日,。
(一)喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動,。
(二)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力,。
(三)愛清潔,、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生,，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動,。
(四)知道并喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識,。
(五)增強自我保護的觀念,，學(xué)習(xí)避免危險和意外事件的有效方法。
(六)能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情,。
(七)在大人的幫助下,，不怕困難和失敗，愿意進(jìn)行多次嘗試,。
(一)喜歡參加美術(shù)活動,，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
(二)學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征,，能圍繞主體安排畫面,，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系,。具有一定的獨創(chuàng)性,。
(三)認(rèn)識多種顏色，有目的地選用顏色,，并能小面積涂色,。
(四)能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折,、剪,、貼等玩紙方法和捏、粘,、接等泥塑手法進(jìn)行簡單的造型,。
(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美,，并學(xué)習(xí)講述自己對作品的感受,。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。
(六)參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動,，感受創(chuàng)造美的快樂,。
中班圖書角活動內(nèi)容 中班幼兒圖書角教案篇十八
一,、材料和工具鞋盒、木棒,、乒乓球,、可樂瓶、石頭,、電線,、布條、卡紙,、透明膠,、剪刀及教師事先制作的布制龍等。
二,、制作方法
1.用鞋盒制作張開的龍嘴并用透明膠或雙面膠固定2.用乒乓球當(dāng)龍眼,，用舊電線折成龍須，用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭,，用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上,。
3.教師在可樂瓶中間挖兩個對稱的洞，幼兒將木棒插進(jìn)洞里并用透明膠固定,，做成一節(jié)龍身,。以同樣的方法制作其余部分。
4.將小石頭放入可樂瓶,。
5.在龍背內(nèi)側(cè)每間隔1米縫上一根彩色布條,，將布條與每一節(jié)龍身綁在一起。
6.在龍背前端和龍頭處各戳兩個洞,，用鐵絲串連并固定。
三,、玩法
1.舞龍游戲
2.將龍身上的可樂瓶解下,，可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等游戲。
3.將解下的可樂瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戲
中班圖書角活動內(nèi)容 中班幼兒圖書角教案篇十九
活動目標(biāo)：
1,、讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的,。
2、激發(fā)幼兒的探究興趣,，使幼兒樂于在活動中動手操作,。
活動準(zhǔn)備：
1、教師經(jīng)驗準(zhǔn)備：
了解生活中有哪些東西容易吸水,，了解幼兒對物品吸水性的理解,。
2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：
感知水的流動性,，在生活活動中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些操作材料,，會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水,，盡量不灑出來。
3,、材料的準(zhǔn)備：
每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開一個小口,，能灌水但不能看見里面有毛巾)和一個杯子;每組一盆水;海綿、布,、積木,、餐巾紙、乒乓球等材料若干,。
每人一張記錄卡,，一支鉛筆。
活動過程：
一)以變魔術(shù)的形式,，引起幼兒興趣,。
老師今天要給你們變個魔術(shù)，你們想看嗎?(想)
1,、出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子,，將杯子里的水倒進(jìn)瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結(jié)果是將水倒了回來)
2,、出示另一個八寶粥瓶子,，請幼兒看看兩個瓶子是不是一樣?(是一樣的)，再將一杯水倒進(jìn)另一個瓶子里,，請幼兒猜猜這一次還能倒回來嗎?(能)結(jié)果水倒不出來了,，老師把水變不見了?
3、請幼兒猜猜水到哪里去了?
二)請幼兒自己變魔術(shù),，找出水不見了的原因,。
1、教師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一個八寶粥瓶子和一個杯子,，請幼兒象老師一樣變魔術(shù),，(做實驗)看看水是不是也會不見。
2,、幼兒實驗后發(fā)現(xiàn)水真的變不見了,，請幼兒把瓶蓋子打開找出原因。(原來里面有一條毛巾,。)
3,、比一比原來放進(jìn)去的毛巾和現(xiàn)在的毛巾有什么不同。(一條是干的,，一條是濕的)得出結(jié)論：水被干毛巾吸掉了,，所以就倒不出來了。
4、請幼兒想想,，生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水,，可以幫我們來變魔術(shù)。
三)為幼兒提供一些材料,，請幼兒再次實驗,，驗證哪些材料吸水，哪些材料不吸水,。每位幼兒選擇材料進(jìn)行實驗,。
四)交流實驗結(jié)果，以圖表的形式表現(xiàn)出來,。請幼兒說出自己是用什么材料變的魔術(shù),，水變不見了沒有?
水變不見了用√表示，水沒有變不見用×表示,。五)請幼兒說說這些容易吸水物品有什么作用,。
布吸水可以抹桌子、拖地;紙吸水可以擦汗,、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗臉等等,。
五)活動延伸
在活動區(qū)中為幼兒提供更多的材料，引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西容易吸水,。
活動教學(xué)反思：本次活動緊緊貫徹《綱要》精神,，密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用幼兒的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,，新穎,、有趣。幼兒從以往“教師示范,，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來,，真正成為科學(xué)活動的主人。我為幼兒提供了多種材料,，幼兒進(jìn)行了兩次主動探索嘗試活動,，認(rèn)識了物體的吸水性，有的東西能把水吸掉,。在活動中我沒有進(jìn)行一手包辦，而是強調(diào)讓幼兒直接操作材料,，去觀察,、去發(fā)現(xiàn)、去思考,，滿足了幼兒的好奇,、探索、希望嘗試的欲望，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，培養(yǎng)了幼兒動手能力，發(fā)展了幼兒直觀思維能力,。同時在活動中師生感情融洽,，幼兒專注投入，為幼兒積極參與活動奠定了良好的基礎(chǔ),，又由于我對每個幼兒的嘗試活動都給予肯定,、鼓勵，使幼兒體驗到成功的喜悅,。
在這一活動中,，我得到很多啟示：
一、在日常生活中,，老師要善于觀察,，善于捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情著手,，設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動,。
二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的,，在設(shè)計活動時,，應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚創(chuàng)新精神,，鍛煉實踐能力,。
三、嘗試操作提高了幼兒的各種能力,，既為幼兒間的互動提供了機會,，又使幼兒的主動活動得到了充分體現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言能力,，理解了溶解的含義,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。
中班圖書角活動內(nèi)容 中班幼兒圖書角教案篇二十
【活動目標(biāo)】
1,、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標(biāo)志的作用和特征。
2,、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動,。
3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,。
【活動準(zhǔn)備】
1,、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干,。
2,、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等,。
3,、布娃娃一個。
【活動過程】
一,、故事導(dǎo)入：
師：小朋友,，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩,，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識的標(biāo)志,，這些標(biāo)志她從來沒有看見過,，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城,，只好來請教我們小朋友來幫忙了!
二,、認(rèn)識交通標(biāo)志
師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
(師出示各種交通標(biāo)志的圖片,，請幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈,、禁止停車,、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等,。
師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義,，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。
游戲——我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片,，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒,。
三,、交通標(biāo)志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下,，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答,。)
師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行,，沒有規(guī)則,，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,，那車輛就會隨意停放,，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂,，這樣會影響人們的工作的等等,，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,，自覺遵守交通規(guī)則,，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四,、我是小小設(shè)計師
1,、師：小朋友，剛才奇奇說,，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉,，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來,，就像交通標(biāo)志一樣,，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的,。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志,，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉,，不要浪費水資源等等)
2,、幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找,，師可跟隨指引)
3,、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo),，對于能力較弱的幼兒要重點指引)
4,、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方,，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用,。
【活動延伸】
可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義,，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)志。
