在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

勞動節(jié)勞動活動總結(jié)報告 勞動節(jié)主題活動總結(jié)篇一

一,、組織開展踏青活動，舒緩教師緊張的工作壓力

在五一國際勞動節(jié)來臨之際,，我校教育工會組織全體教師來到大連濱海路,。漫步在濱海路上，體會著濱海路的浪漫與多情,，忙碌的老師們也由此感到消遣放松,，很是愜意,。同時也將調(diào)整好身心準(zhǔn)備做好下一階段的工作。

二,、組織開展學(xué)習(xí)事跡活動,，加強(qiáng)教師師德培養(yǎng)

為全面加強(qiáng)和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制,，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng),，增強(qiáng)教書育人、敬業(yè)樂教的堅定性和自覺性,，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值,，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師職業(yè)精神,，全面激發(fā)教師的工作熱情,，做一個富有激情的好教師。我校開展了一系列的學(xué)習(xí)楊____事跡活動,。教師們觀看了事跡的錄像片,，聆聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學(xué)習(xí)筆記,、教育隨筆,，進(jìn)行了演講比賽。通過此活動,，教師們都決心在精神的感召下,，努力樹立人民教師良好形象，做讓學(xué)生愛戴,、家長放心,、社會滿意的人民教師。

三,、組織開展教學(xué)節(jié)活動,，提高教師教學(xué)素養(yǎng)

我校此次在五一國際勞動節(jié)來臨之際舉辦的第三屆教學(xué)節(jié)活動，不僅是對老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱,，也是對學(xué)校小班化高效課堂教學(xué)開展情況的一次大檢閱,，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺。

可以說,，以上活動依據(jù)教工歡迎,、廣泛參與、師生互動,、立足實效來精心設(shè)計各項活動,，通過新穎的載體、豐富的活動、扎實的工作,，讓廣大會員感到貼心,，振奮精神，展示風(fēng)采,，凝聚力量,，團(tuán)結(jié)動員廣大教職工為辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量,。

勞動節(jié)勞動活動總結(jié)報告 勞動節(jié)主題活動總結(jié)篇二

為了大力弘揚(yáng)民族特色和時代精神,，象湖園社區(qū)堅持以文化促進(jìn)社區(qū)繁榮，以“五一”勞動者之歌為平臺開展豐富多彩的文化活動,，為勞動者提供文化舞臺,，謳歌勞動光榮，贊揚(yáng)勞動者的愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)精神?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下:

一,、整合資源，精心安排

首先社區(qū)制定“我們的節(jié)日—五一勞動者之歌”中華繪染布畫作品展活動方案,，對開展五一勞動者之歌主題活動進(jìn)行具體安排認(rèn)真落實,，活動時間、地點(diǎn),、內(nèi)容,、形式等。

二,、傳承民族特色文化,，彰顯城市文化底蘊(yùn)

社區(qū)積極傳承南昌市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目—“萬家繪染布畫”，組織繪畫愛好者成立了“繪染布畫齋”,，由萬教授定期授課。功夫不負(fù)有心人,，學(xué)員們在萬教授的精心指教下,，已作畫上百幅，繪出的花鳥魚蟲形態(tài)各異,、栩栩如生,。為讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目更好地得到傳承，社區(qū)結(jié)合五一勞動者之歌開展中華繪染布畫作品展活動,，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化展示勞動人們智慧,，謳歌勞動光榮，營造濃厚文化氛圍,。

三,、扎實開展，成效顯著

在繪染作品展演展示活動中，近百幅南昌市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繪染布畫作品展出吸引800余名觀眾紛紛駐足欣賞,，讓觀眾零距離領(lǐng)略民族傳統(tǒng)文化的魅力,。社區(qū)文化藝術(shù)團(tuán)精湛文藝節(jié)目，結(jié)合非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳人萬陽智攜四名學(xué)員現(xiàn)場演示繪染布畫制作流程,。20余道工序全靠手工操作讓觀眾驚嘆不已,，其中“洗畫”展示更是奪人眼球。

通過活動,，進(jìn)一步增強(qiáng)了社會公眾保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識,，使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)融入居民群眾的日常生活，營造了讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走進(jìn)百姓日常生活,、惠及于民的濃郁文化氛圍,。

勞動節(jié)勞動活動總結(jié)報告 勞動節(jié)主題活動總結(jié)篇三

勞動節(jié)是贊揚(yáng)勞動人民，傳揚(yáng)勞動精神的日子,。小學(xué)階段是孩子們意識萌發(fā)的階段,，孩子們漸漸開始成長，我校本著教書育人的職業(yè)精神,，為養(yǎng)成孩子們從小熱愛勞動的生活習(xí)慣,，勤奮努力的生活作風(fēng)，特要求各年級開展勞動節(jié)主題活動,。

本次活動根據(jù)各年級學(xué)生的特點(diǎn)來各自展開,，這是為避免活動方式為尋求各年級都能適應(yīng)而設(shè)計比較簡單且單一。x年級的孩子們正是處于低年級到高年級的過渡期,，他們的意識開始逐漸變得自主,，走向獨(dú)立。我們就x年級孩子們的特點(diǎn)設(shè)計了以下三項活動,。

1,、“我是小小勞動者”

“我是小小勞動者”是一項角色扮演的活動，在孩子們抽簽決定自己的崗位,，可扮演的崗位有：老師,、護(hù)士、保安,、保潔員,、食堂工作人員等?；顒又饕谛@里進(jìn)行以保障孩子們的安全,。為了提高孩子們的積極性，增加孩子們的體驗感,，我們還特地為孩子們租借了角色扮演的服裝,，讓孩子們更好的進(jìn)入角色,，去親身在校園各個角落體會各個崗位勞動者的辛苦與不易。

活動舉辦比預(yù)期的效果要好,。孩子們都很認(rèn)真的參與,，因為有了服裝，孩子們更加嚴(yán)肅的對待了這項活動,，都成了一個個小老師,，小保安……更重要的是孩子們都能在這次活動中潛移默化的認(rèn)識到勞動者的艱辛與勤勞。

2,、“我是小小歌頌者”

由各班班主任召開“我是小小歌頌者”的主題班會,，一來讓孩子們在班會中暢所欲言，說說自己“我是小小勞動者”的體驗感受,，二來引導(dǎo)孩子們說一說勞動者們的辛苦之處與值得學(xué)習(xí)的地方,，通過簡單地引導(dǎo)孩子們贊美勞動者，讓孩子們自主的去發(fā)現(xiàn),，去學(xué)習(xí),。

孩子們通過班會做到了能及時總結(jié)自己的所見所聞所感，可以將“我是小小勞動者”的活動做一個完美的收尾,，不是讓孩子們體驗體驗就過去了,，而是讓孩子們真正發(fā)現(xiàn)勞動者值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)，從而也能學(xué)習(xí)如何珍惜勞動者的勞動成果,。

3,、“我是小幫手”

讓孩子們回家?guī)蛬寢屪鲆淮渭覄?wù)，可以做簡單的打掃衛(wèi)生,，洗碗筷,、洗衣服等家務(wù)活，讓孩子們體會到媽媽的辛苦之處,，讓孩子們熱愛勞動的的同時還能學(xué)會感恩,。

經(jīng)家長們反饋說孩子們都成長了，懂事了,，能學(xué)會去做一些力所能及的事情,。

整個活動基本達(dá)到預(yù)期效果，孩子們都樂于參與并有所收獲,，的不足是有的班級在進(jìn)行“我是小小勞動者”的活動時組織性太差，有個別孩子們比較調(diào)皮,，沒有認(rèn)真體驗學(xué)習(xí),，希望在以后活動展開的時候能改進(jìn)。