我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

職業(yè)學(xué)校班主任工作內(nèi)容 職業(yè)學(xué)校班主任工作心得體會(huì)篇一

白家莊小學(xué)的陳鐵蘋(píng)老師表示，小學(xué)階段,，孩子的認(rèn)知要經(jīng)歷感性到理性的發(fā)展過(guò)程,，這個(gè)年齡段的孩子天真、活潑,、好動(dòng),，所以在對(duì)低年級(jí)孩子的教育過(guò)程中，多是以看一看,、聽(tīng)一聽(tīng),、說(shuō)一說(shuō)、演一演這樣活潑的形式,，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn),，在體驗(yàn)中得到提升,。中高年級(jí)學(xué)生采取課題研究的方式進(jìn)行教學(xué)，陳老師舉例說(shuō),，在學(xué)習(xí)完課本上老舍的文章后,，我們激發(fā)孩子閱讀舒乙先生回憶父親的文章，讓孩子了解更多關(guān)于老舍的人和事,，比如老舍先生愛(ài)打骨牌,，愛(ài)養(yǎng)花等等，讓孩子們對(duì)作家有了一種感性的認(rèn)識(shí),。同時(shí),，學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生參觀老舍故居、紀(jì)念館,，讓孩子在參觀,、采訪、交流的過(guò)程中理解,、體驗(yàn),。我們也請(qǐng)來(lái)名人和學(xué)生座談、交流,，學(xué)生們?cè)賹?duì)課題進(jìn)行匯總和匯報(bào),，這個(gè)過(guò)程中學(xué)生學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)比只學(xué)習(xí)課本來(lái)的多。

“12歲以后的孩子是一粒種子,，他們?cè)谏砗托睦砩祥_(kāi)始發(fā)芽生長(zhǎng),。”北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)田欣老師說(shuō)道,，作為初中班主任她有三條黃金法則,。第一，要給孩子成長(zhǎng)的尊嚴(yán),。她認(rèn)為,，初中學(xué)生處在一個(gè)尷尬的階段，既成熟又稚嫩,，既開(kāi)放又封閉,，這個(gè)階段的孩子很容易產(chǎn)生逆反情緒，甚至還有叛逆的行為,。他們要面對(duì)中考這樣的人生中第一次較大的挑戰(zhàn),，會(huì)受到來(lái)自各方面的壓力，作為老師應(yīng)該去體諒孩子,，少批評(píng),，多表?yè)P(yáng)。第二，要寬容孩子的錯(cuò)誤,，做老師的要放低姿態(tài),，走進(jìn)孩子中間去，接納他們成長(zhǎng)當(dāng)中的問(wèn)題和不足,，做他們心靈的導(dǎo)師和心理上的營(yíng)養(yǎng)師。第三,，要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí),，指導(dǎo)而不干預(yù)，真正把班級(jí)交到孩子手里,，讓他們做班級(jí)的主人,。

北京市第八十中學(xué)的趙修瑞老師表示，在高中階段人文素養(yǎng)的培養(yǎng)非常重要,，而閱讀就是積淀人文素養(yǎng)的一個(gè)很好的途徑,。他解釋，閱讀分為文字閱讀和立體閱讀,。在文字閱讀方面,，我在班里建立了50本閱讀書(shū)庫(kù)，包括社科,、歷史,、宗教、文化,、藝術(shù)類(lèi)等,，也有一些基本素養(yǎng)和素質(zhì)方面的書(shū)。這些書(shū)都是我自己讀過(guò)的,，我覺(jué)得對(duì)學(xué)生的人生和思想都有很多的啟示意義,。另外，針對(duì)孩子的特點(diǎn),，我為每個(gè)孩子制定私人書(shū)單,，并建議家長(zhǎng)每周和孩子一起讀一本書(shū)，在家中營(yíng)造讀書(shū)的環(huán)境,，也讓孩子知道自己的父母不僅在物質(zhì)上,，在精神上也在關(guān)注著自己的成長(zhǎng)。

關(guān)于立體閱讀,，趙修瑞表示,，八十中有一個(gè)保留節(jié)目：重走絲綢之路，學(xué)生利用暑假沿著絲綢之路,，看敦煌,、看嘉峪關(guān)，看西北、看大漠,，這一趟走下來(lái)以后,，學(xué)生看到的不單單是自然風(fēng)光，更能感受到一種人文信息,，體會(huì)到東西部區(qū)域的差異,。學(xué)生通過(guò)這一段對(duì)歷史的穿越，對(duì)文化的領(lǐng)悟,，能夠感受到一種責(zé)任,，“這樣的收獲比行走本身的意義要大得多?！壁w老師說(shuō),，行走的閱讀，可以開(kāi)闊學(xué)生的視野,，把學(xué)生人文思想的寬度加大,。

職業(yè)學(xué)校班主任工作心得篇4

職業(yè)學(xué)校班主任工作內(nèi)容 職業(yè)學(xué)校班主任工作心得體會(huì)篇二

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

充分利用班會(huì),，早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育,，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育,，結(jié)合時(shí)事分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情,，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展,。

二、班集體建設(shè)

接手20__數(shù)控(1)班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差,，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心,，班干的管理能力差，不敢管,，也懶得管,，有情況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些情況,，我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。

首先,，與學(xué)生一起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī),，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,，明確落實(shí)班干的責(zé)任,，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,，有什么不足之處就給予指導(dǎo),，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了,。

第二,，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生,。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的`一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng),，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣;批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)壯了膽,，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為,。

第三，利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性,，如利用班會(huì)開(kāi)展一分鐘記憶比賽,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生做事要三思而后行,，凡事想想別人,，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾,。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫(xiě)周記,，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)周記與老師談心，內(nèi)容不限,。

很快,，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在20__數(shù)控(1)的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善,，但是仍須要繼續(xù)深入開(kāi)展集體榮譽(yù)感的教育,。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)

中職學(xué)生從上學(xué)期開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),，對(duì)英語(yǔ)都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn),，我在備課方面多花心思,，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上來(lái),。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱,，同加減分,，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理,。

平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽(tīng)寫(xiě),，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，20__數(shù)控(1)班學(xué)生在英語(yǔ)方面取得了可喜的成績(jī),。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語(yǔ)抽查中,，以平均分95.8，合格率100%,，優(yōu)秀率93.4%的好成績(jī)?nèi)〉镁C合成績(jī)第二名,，這對(duì)我是一個(gè)非常大的鼓舞。

取得成績(jī)是值得慶賀的,，但不能在成績(jī)面前迷失了自己,。回顧這一年來(lái)當(dāng)班主任的工作,，跟其他教師相比,，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。

職業(yè)學(xué)校班主任工作心得篇2

職業(yè)學(xué)校班主任工作內(nèi)容 職業(yè)學(xué)校班主任工作心得體會(huì)篇三

當(dāng)班主任,，是件不太輕松的工作,，當(dāng)一位班主任工作舉足輕重，但班主任的生存狀態(tài)不容樂(lè)觀,。在班主任的工作環(huán)境層面,，應(yīng)強(qiáng)化以人為本的管理理念，改進(jìn)并完善班主任的校本培訓(xùn)制度,，切實(shí)轉(zhuǎn)變班主任隊(duì)伍的管理方式,，為其創(chuàng)設(shè)公正、寬容和相互尊重的民主環(huán)境,。在班主任個(gè)體層面,，倡導(dǎo)走“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——科研——再實(shí)踐”的專業(yè)化道路。

促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng),，應(yīng)倡導(dǎo)班主任走“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——科研——再實(shí)踐”的專業(yè)化成長(zhǎng)道路,。

首先，班主任要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí),。

一方面要向書(shū)本學(xué)習(xí),，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，終生與書(shū)本結(jié)成深厚的友誼;另一方面要向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),。只要有強(qiáng)烈的求知意識(shí),，有追求自我發(fā)展的進(jìn)取意識(shí),，就能勝任班主任工作，成為班級(jí)教育管理的專家,。

其次,，在工作實(shí)踐中，要充分重視和運(yùn)用班主任自身人格的教育力量,。

俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)：“在教育中,，一切都應(yīng)當(dāng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)榻逃牧α績(jī)H僅來(lái)自于人格的活的源泉,。任何規(guī)章和綱領(lǐng),，任何人為設(shè)置的組織，都不能取代教育事業(yè)中的個(gè)性……離開(kāi)教育者人格對(duì)受教育者的直接影響,，那么真正深入到性格的教育是不可能的,。”

再次,，要養(yǎng)成自我反思的職業(yè)習(xí)慣,。

反思，就是讓班主任對(duì)日常的教育管理過(guò)程進(jìn)行全方位的考察,，將所有順理成章的習(xí)慣性做法放在一邊，以懷疑,、批判的態(tài)度去審視習(xí)以為常的過(guò)程,，以積極的心態(tài)去分析、提煉管理過(guò)程與教育結(jié)果所蘊(yùn)含的教育價(jià)值,，從而作為新一輪班級(jí)管理的生成性資源,。

第四，科研,。

科研興校已成為大家的共識(shí),。科研意味著探索,、創(chuàng)新,，班主任要深入地鉆研班級(jí)教育管理過(guò)程的微妙細(xì)節(jié)，大量地,、認(rèn)真地觀察學(xué)生和分析學(xué)生,，把班級(jí)作為班主任的實(shí)驗(yàn)室，并以所碰到的問(wèn)題為科研課題,，堅(jiān)持寫(xiě)班主任工作反思手記,，把實(shí)效性的教育經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到文字上。這樣既可以激發(fā)班主任的學(xué)習(xí)熱情,，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性,，又可以提高班主任隊(duì)伍的理論水平,，充分形成合力，多層次,、多角度地研究理論問(wèn)題,。

第五，再實(shí)踐,。經(jīng)過(guò)上面四個(gè)過(guò)程的交錯(cuò)循環(huán),，班主任能力和素質(zhì)會(huì)不斷提升，班主任在“再實(shí)踐”的這個(gè)環(huán)節(jié)必定將更加成熟,，更加游刃有余,。

“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中,。”班主任專業(yè)化發(fā)展是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作,，需要研究解決的問(wèn)題紛繁復(fù)雜，教育行政部門(mén)和學(xué)校要從制度上為每一個(gè)班主任教師創(chuàng)設(shè)公正,、寬容和相互尊重的民主環(huán)境,，共同促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展。

職業(yè)學(xué)校班主任工作心得篇3

職業(yè)學(xué)校班主任工作內(nèi)容 職業(yè)學(xué)校班主任工作心得體會(huì)篇四

中職學(xué)校班主任工作在中職教育中有著十分重要的作用,。班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,，是學(xué)校教育工作尤其是德育工作的骨干。他們既要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作,，又要落實(shí)學(xué)校學(xué)生管理部門(mén)的管理要求,，及時(shí)反饋學(xué)生中存在的問(wèn)題。因此,，班主任的能力,、素質(zhì)和工作效果，對(duì)中職學(xué)校德育工作和學(xué)生日常管理有著十分重要的作用,。而中職學(xué)校的班主任主管部門(mén),，在用學(xué)校的規(guī)章制度管理和要求班主任同時(shí)，也要針對(duì)實(shí)際情況對(duì)班主任工作進(jìn)行具體指導(dǎo),，這是貫徹落實(shí)學(xué)校管理要求,，促使班主任做好班級(jí)管理工作的組織保障。

結(jié)合我校和我?guī)О嗉?jí)的情況,，談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、班主任必須要有使命感和責(zé)任心

中職學(xué)校的班主任工作非常辛苦。但為人師表,、育人成長(zhǎng)的忙碌也最能充實(shí)人的心靈,。一個(gè)班主任會(huì)影響學(xué)生的一生,，會(huì)帶出有自己性格烙印的班級(jí)。因此,，班主任必須明確自己工作的重要性,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立崇高的使命感和強(qiáng)烈的責(zé)任心,。

二,、班主任要關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，多和學(xué)生談心,，把關(guān)心落在實(shí)處。

作為一名班主任應(yīng)經(jīng)常和學(xué)生打成一片,，做學(xué)生的知心朋友,，隨時(shí)了解他們的所思所想，了解和掌握多個(gè)學(xué)生的思想狀況,。經(jīng)常深入班級(jí),，深入學(xué)生中間，找學(xué)生談心,，加強(qiáng)師生間的情感交流,，并以誠(chéng)懇的態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，解除他們心理負(fù)擔(dān),，讓其講真話、講實(shí)話,。我對(duì)表現(xiàn)較差、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生不歧視,、不冷落,、不嫌棄、不傷其自尊心,。而是努力尋找后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，并為其創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的每一點(diǎn)長(zhǎng)處,，以增強(qiáng)其進(jìn)步的信心,，并經(jīng)常找后進(jìn)生個(gè)別談心，動(dòng)之以情,，曉之以理,，從心靈上真正感化他們，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生需要我們付出更多的愛(ài)心和熱情!在這項(xiàng)工作中,，我是非常注重情感交流,，以心換心,，設(shè)身處地，用師愛(ài)去溫暖他們?cè)?jīng)被冷落的心,。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始,，培養(yǎng)他們的自尊、自信,、自愛(ài)的精神,，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求,，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步,。最后，為鞏固他們的進(jìn)步,，我在每個(gè)后進(jìn)生的周?chē)?，安排一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫助,。這樣,，有了和家長(zhǎng)的定期交流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助,，便形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

三,、班主任要開(kāi)好班會(huì)

班會(huì)是體現(xiàn)班主任工作藝術(shù)的重要舞臺(tái),，是和學(xué)生溝通與交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，實(shí)行民主班級(jí)管理的重要形式,。所以，班主任必須開(kāi)好班會(huì),。但是在具體工作實(shí)踐中,，一些班主任開(kāi)班會(huì)存在以下問(wèn)題：時(shí)間不能保證(一個(gè)班會(huì)幾分鐘、十幾分鐘就結(jié)束了),、內(nèi)容單一(成了“批判會(huì)”或者“算賬會(huì)”),、形式老套(一學(xué)期或一任班主任只用一種形式，缺乏新意),、“一言堂”(班主任一個(gè)人在說(shuō),，學(xué)生參與性差)、地點(diǎn)不變(只局限在本班教室),。班主任應(yīng)多動(dòng)腦筋,，多發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，開(kāi)出高水平的、更有助于提高學(xué)生素質(zhì)的班會(huì),。為此,，我們對(duì)班會(huì)提出以下要求：時(shí)間要保證(要定期或不定期地開(kāi)，根據(jù)內(nèi)容,，可以作為一堂課來(lái)上),，形式可多種多樣(可以有思想教育班會(huì)、娛樂(lè)形式的班會(huì),，還可以組織參觀,、進(jìn)行角色體驗(yàn)等)，有些班會(huì)可以讓學(xué)生做主角,，可以邀請(qǐng)班外或校外人員參加,，地點(diǎn)可以在教室、操場(chǎng)也可以在各種教育基地,。通過(guò)召開(kāi)班會(huì),，結(jié)合其他教育工作，班主任能夠更好地完成教育任務(wù),，帶出優(yōu)秀的有個(gè)性特點(diǎn)的班級(jí)來(lái),。

四、班主任要認(rèn)識(shí)宿舍管理的重要性

班主任的工作像春雨一樣“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。傾注了大量心血的思想教育工作也許無(wú)人知曉,，學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理工作就是如此。這項(xiàng)工作開(kāi)展得好壞影響的是一個(gè)班級(jí),、一個(gè)宿舍以及每個(gè)學(xué)生精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn),，也影響著對(duì)班主任工作能力和工作成績(jī)的評(píng)價(jià)。因此,，班主任對(duì)這項(xiàng)工作不可掉以輕心,，不能單純理解為搞不好只是學(xué)生懶惰的問(wèn)題。要充分重視,，常督促,，勤檢查，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到搞好內(nèi)務(wù)的重要意義,。選出好的宿舍長(zhǎng)，安排好值日生,，按照要求搞好并保持好宿舍衛(wèi)生,，使學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。

總之,，中職生的特點(diǎn)多,，班級(jí)工作瑣碎，班主任工作任務(wù)就是理清無(wú)數(shù)瑣事,，這就需要我們不斷的探索新方法,、改進(jìn)新措施,，在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,，深入到學(xué)生當(dāng)中,，真正的關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，有著春風(fēng)化雨般的愛(ài)心,，也就能滋潤(rùn)每一棵樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，就能為社會(huì)多培養(yǎng)一些合格的技術(shù)人才!

職業(yè)學(xué)校班主任工作心得篇5

職業(yè)學(xué)校班主任工作內(nèi)容 職業(yè)學(xué)校班主任工作心得體會(huì)篇五

隨著新課程改革的不斷深入,，班主任工作從內(nèi)容到形式也有了極大的變化,，班主任是學(xué)生最直接的榜樣，以自己的學(xué)識(shí)和人格魅力影響著學(xué)生,。一個(gè)人追求的目標(biāo),，往往是有限生活中最完美的理想境界。突出的教學(xué)成績(jī)是教師魂?duì)繅?mèng)縈的一生的追求,。理想的教學(xué)成績(jī)?cè)醋院椭C的師生關(guān)系,，以及堅(jiān)不可摧的班級(jí)凝聚力。針對(duì)目前學(xué)校教育發(fā)展的新形式,，班主任是學(xué)校各項(xiàng)工作中至關(guān)重要的角色,，特別是在處理和協(xié)調(diào)班級(jí)工作，師生關(guān)系,，生生關(guān)系等環(huán)節(jié)中起著極為關(guān)鍵的作用,。

一、集體活動(dòng)中,，學(xué)生天性的流露,，讓人感動(dòng)。

“教育的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),，如果把教育比作一個(gè)池塘,，那愛(ài)就是池塘里的水，池塘里沒(méi)有水,，不稱其為池塘,。教育沒(méi)有愛(ài)，不稱其為教育,?！边@形象生動(dòng)的比喻，道出了教育的本義,，道出了教育的真諦,，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)正是學(xué)生良好品質(zhì)形成的土壤。

元旦聯(lián)歡會(huì)在緊張準(zhǔn)備中，根據(jù)學(xué)生所提出的要求,，購(gòu)買(mǎi)橘子,、瓜子、飲料等,。關(guān)于教室裝飾由班干部負(fù)責(zé)準(zhǔn)備,，在全班同學(xué)的努力下，教室已改變了原來(lái)的模樣,，煥然一新了,。孩子們臉上個(gè)個(gè)洋溢著歡樂(lè)的笑容。聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始之后,，學(xué)生們有組織,，有秩序的表演著精彩的各種節(jié)目。當(dāng)進(jìn)行到中段時(shí)間時(shí),，經(jīng)過(guò)大家提議,，學(xué)生都舉起杯子共祝元旦快樂(lè)。更令人欣喜的是之后的學(xué)生排成整齊的隊(duì)伍,，端著杯子走到我面前,，碰杯以向老師表示祝賀，在那一瞬間,，我倍受感動(dòng),。覺(jué)得孩子們太可愛(ài)了，他們的頑皮,，可能是來(lái)自本身的天性,，在實(shí)際中，他們蠻懂事的,，真讓人從內(nèi)心感到高興,。

二、抓住時(shí)機(jī),，轉(zhuǎn)變孩子的思想方向,。

在班級(jí)管理中，學(xué)生既是管理的對(duì)象,，也是管理的主體,。要實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的預(yù)期目標(biāo)，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，而融洽和諧的師生關(guān)系是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一劑良方,。師生間需要彼此的信任，以求得班級(jí)工作的順利開(kāi)展與切實(shí)進(jìn)步,。

本學(xué)期，擔(dān)任了七年級(jí)二班班主任工作兼七二、七三的語(yǔ)文課教學(xué)工作,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸后,，發(fā)現(xiàn)這群孩子思想單純，爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，愿意在別人面前表現(xiàn)自己,，同時(shí)也很關(guān)注其他同學(xué)的一舉一動(dòng)。這種現(xiàn)象在以前的高年級(jí)學(xué)生中是很難發(fā)現(xiàn)的,。不過(guò)也有令人費(fèi)解的情況,。一些學(xué)生在六年級(jí)表現(xiàn)的相當(dāng)突出，但升入七年級(jí)以后,，過(guò)去的“風(fēng)采”蕩然無(wú)存,，有的只是萎靡不振的精神狀態(tài)，不思進(jìn)取的面部表情,，看到這種情況我真是心急如焚,，束手無(wú)策。反過(guò)來(lái)一想,，又覺(jué)得這也許是孩子們的過(guò)渡期,，可能需要一段時(shí)間的適應(yīng)方可轉(zhuǎn)變。不過(guò)一旦錯(cuò)過(guò)有效時(shí)機(jī),，可能就毀了這幾個(gè)特有希望的孩子,。

經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我決定先從男生開(kāi)始做工作,。在他們幾個(gè)當(dāng)中白啟文是我的第一個(gè)對(duì)象,。可能以前教過(guò)他姐姐白雪的緣故吧,，對(duì)于他的家境我是非常熟悉的,。家境貧困，姐姐初中畢業(yè)就外出打工,，父親身體有病,，以前家中單靠媽媽一人支撐。就此,，我將他單獨(dú)叫到辦公室進(jìn)行談心,。先談他的家庭情況，又談到他在小學(xué)的表現(xiàn),，后來(lái)又轉(zhuǎn)到升入七年級(jí)后的表現(xiàn),。從初中階段在人生歷程中的關(guān)鍵作用,，向他展現(xiàn)如果能改變現(xiàn)狀應(yīng)出現(xiàn)的美好未來(lái),。他默默地低下了頭,。

幾天之后，我發(fā)現(xiàn)白啟文像變了一個(gè)人一樣,，不再是那死氣沉沉，精神倦怠的他,。作為文藝委員,，歌唱得動(dòng)聽(tīng)起來(lái);作為體育委員，口號(hào)喊得響亮中穿透著一種力量,。我不斷地抽出時(shí)間和他交流思想,。中斷考試了，他的成績(jī)比第一次月考進(jìn)步將近10個(gè)名次,?？吹竭@樣的成績(jī)，我從內(nèi)心里感到欣慰,。

三,、用真情感化，讓學(xué)生自我改變

可能是自己多年從事初中班主任工作的原因,，看到那些剛升入初中的已不再是小學(xué)生的孩子們,，有時(shí)候真對(duì)他們的思想行為感到又可氣又可笑。眾所周知,，特別是從事教育的人都明白一個(gè)道理,，一個(gè)人的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)自身的成長(zhǎng)與成才是至關(guān)重要的。面對(duì)這些既單純可愛(ài),，又不失頑皮,，有時(shí)可以說(shuō)無(wú)知的孩子應(yīng)該怎樣去引導(dǎo)，是我作為七二班班主任在一段時(shí)間倍感到糾結(jié),，困惑的問(wèn)題,。

本班學(xué)生張全鑫，家庭條件非常困難,，父親已過(guò)半百,，母親是一個(gè)殘疾人，雙腿癱瘓,，靠坐輪椅,，拄雙拐走路。養(yǎng)育他們兄妹二人是多么的不易,。但孩子小,，不懂事，升入初中以后,，還是像一個(gè)小學(xué)生一樣,，把體育活動(dòng)當(dāng)成自己的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)，打籃球,，打乒乓球,，甚至有時(shí)以“孩子王”的頭領(lǐng)身份,，領(lǐng)著班里幾個(gè)男生在校園里瘋跑，憑心而論,，似乎學(xué)習(xí)不是他們想干的,。說(shuō)實(shí)在話，真讓人看在眼里,，急在心里。并且還了解到他還有上網(wǎng)游戲的不良習(xí)慣,。

通過(guò)一段時(shí)間的觀察,，我將他以及和他算成“一伙兒”的那幫孩子，叫到了辦公室,。首先,，把他放成重點(diǎn)人物進(jìn)行談話，從家庭條件,，父母的情況,，談到社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，以及自己的將來(lái)等等,。當(dāng)談到父親一個(gè)人每天日出而作,，日落而息，農(nóng)忙時(shí)披星戴月,，農(nóng)閑時(shí)月夜奔波,，為生計(jì)而忙碌著，作為孩子,，我們應(yīng)該怎么做呢?這時(shí)的張全鑫低下頭,，留下了眼淚，當(dāng)然以上我們還談了很多,，很多,。后來(lái)的幾天里我發(fā)現(xiàn)他變了，不再是那個(gè)頑皮,、貪玩,，每天無(wú)所事事，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事的小孩子了,。中段考試,，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大。從班里第十八名進(jìn)步到班里第九名,，并且還可以看到他不僅懂事多了,，還對(duì)自己的將來(lái)充滿信心，所以他的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足了,。

四,、從集體活動(dòng),，教會(huì)孩子要心胸豁達(dá)，學(xué)會(huì)放棄,。

學(xué)校組織“迎元旦拔河比賽”緊張地進(jìn)行中,，賽前學(xué)生們信心十足摩拳擦掌，躍躍欲試,。比賽中,，我作為組織者的班主任，將喉嚨喊啞了,，可是我們還得輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽,。比賽結(jié)束了，我看到孩子們都垂頭喪氣,，無(wú)精打采的回到教室,?？吹剿麄儩M臉沮喪的樣子,，我自己來(lái)說(shuō)是既心疼又高興。心疼的是苦了他們,，滿頭大汗,，使出渾身力氣也沒(méi)有取勝，高興的是從這次拔河比賽活動(dòng),，我看到了七二班的集體力量,，因?yàn)榘嗉?jí)凝聚力對(duì)于今后班務(wù)工作的開(kāi)展是多么的重要。

借此機(jī)會(huì),，我在班上和學(xué)生談起了人生態(tài)度,。一個(gè)人在一生中不可能一帆風(fēng)順，困難,、挫折,、悲傷、痛苦都是上天對(duì)你的磨練,，人必須在不斷地磨練中長(zhǎng)大并成功,。并且借用孟子名言：天將降大任于斯人也，必苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身,，行拂亂其所為,，······”啟發(fā)引導(dǎo)大家。告訴學(xué)生,，人的一生中不僅要學(xué)會(huì)珍惜擁有,，更可貴的是要懂得學(xué)會(huì)放棄，要有豁達(dá)的心胸去看問(wèn)題,，因?yàn)槭澜缡且环譃槎?。通過(guò)談話后，又讓學(xué)生自己發(fā)言,，說(shuō)出他們的想法和看法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心里輕松多了,，又恢復(fù)往常的笑臉,。