制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

初二音樂教學工作總結(jié) 初二音樂教學工作計劃篇一

本人這學期注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

開學初,，本人對教材進行全面分析,，對教材的目的、目標都進行了正確的把握,。并根據(jù)八年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,，合理地安排好學期教學計劃。在教學過程中,，學生應該是從“要我學————我想學————我要學”這一過程轉(zhuǎn)變的,。為了達到這個目的，一方面,，本人在教學模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問,，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發(fā),，誘發(fā)學生進行積極的思考;另一方面,，我通過大量的音樂視頻播放與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣,，從而達到課堂教學地優(yōu)化,。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的.教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生,。還有,，幽默力量運用不夠,。

1、通過音樂教學,，提高學生的音樂審美觀念和審美情趣;

2,、通過音樂教學，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好,，活躍空氣,，在緊張的文化課學習之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學習;

3,、在音樂課堂上培養(yǎng)學生參與和實踐能力,。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌、民間樂器,、民間歌舞音樂,、戲曲曲藝音樂等)，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感,。

4,、教材程度深，在課堂上安排一定時間觀看光碟,，對各單元內(nèi)容作介紹,，學生以欣賞為主，達到開拓視野,、提高審美能力的目的,。

5、對樂理知識的教學,，從基礎抓起,，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學生學會劃拍,、打節(jié)奏,、哼曲調(diào)，逐步提高學生的識譜能力,。雖然大部分同學有困難，但從一個學期教下來,，學生的進步還是較快的,。

6、積極將“陽光體育之歌”,、“陜北民歌”,、“器樂”等特色教育引進課堂，拓展學生視野,，提高學生的綜合素質(zhì),。

7,、利用多媒體、電視,、音響等設備,，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲,，作為補充教學內(nèi)容,。

8、課內(nèi)讓學生上臺演唱,，培養(yǎng)他們的參與,、實踐能力，學生情緒高漲,，使音樂課上得更加生動活躍,。

初二音樂教學工作總結(jié) 初二音樂教學工作計劃篇二

本學期任教初二年級六個班的音樂課。每個班的學生對音樂喜歡的興趣不同,，所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學,，讓學生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術音樂，培養(yǎng)學生有感情的演唱歌曲,、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力,，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,，從而達到提高學生整體素質(zhì)的目的,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

為了讓學生主動參與表現(xiàn)，上課盡量讓學生學的輕松,、愉快,，多用鼓勵的`言語來激勵學生，使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到好的教學設計,，抓住學生的注意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀律的學生,，給予批評教育,，以講道理的形式批評，使他改之,。

在教學中,，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準確發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧,。

波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系,。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學,。留給學生足夠的時間和空間,，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習,，在動手中思維,，讓學生在動手、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。

我常常使用休息時間去自費采集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件答應的話，還可以讓學生適本地接觸一下電腦音樂,。此外,，我還很注重本身的學習。如：參加觀摩儋州音樂教研活動;練習專業(yè)本事;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流,。但做得非常不夠的是聽課太少,，使我喪失了很多直接學習的機會。

以上是我教育教學工作的總結(jié),，不足之處今后要嚴格要求自己,，努力學習，揚長避短,，更上一層,。

初二音樂教學工作總結(jié) 初二音樂教學工作計劃篇三

本學期學校安排我上初二年級的音樂課，為了能更好地完成教學任務,，達到教學目的,，我努力培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,。通過音樂的藝術形象,，陶冶學生的情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到了健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后能更好地開展工作,，彌補不足,。

堅持以審美教育為核心，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉。

當學生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定,、激勵和贊賞時,，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗,，就會以飽滿的熱情,、百倍的信心，投入到學習中去,。在音樂教學中,，要讓學生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維,，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,，大膽創(chuàng)新，要允許學生根據(jù)教學任務有獨立的'創(chuàng)作和實踐,，讓每個學生的思維不受限制,，對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。在活動中,，我會創(chuàng)設平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。但有時把握不住音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。像有一次,，我把學生分成若干組,，讓他們自由設計活動內(nèi)容，由于孩子們對樂器非常感興趣,，于是,，課堂氣氛活躍了，但這時也亂了,，他們或三人一組,，或五人一組,，紛紛討論起來，時間到了我怎么也拉不回來了,。我覺得肯定是我表揚沒運用在點子上,，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足,，沒有“備”好孩子或者不夠吸引孩子。希望在今后的教學中自己能有所改進,。

教學中有時側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。還有，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,，總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。

1,、為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2,、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

3、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4,、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。

總之，教師必須善于走進學生的情感世界,，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓學生在有趣的音樂活動中實現(xiàn)學生園音樂教學的目標,，這是我們努力的方向，我們要將每一個學生帶進音樂美好的境界中,，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈,，陶冶他們的性情，促進他們身心和諧發(fā)展,。

初二音樂教學工作總結(jié) 初二音樂教學工作計劃篇四

音樂教育是美育的主要途徑和內(nèi)涵,，在要求素質(zhì)教育的今天，音樂教學要求不斷更進,，因而,，執(zhí)教人員要不斷完善和提高自己，總結(jié)自己以往的經(jīng)驗和不足,，以至在課堂上才能更好的引導學生,。

音樂教學在很多學校都不受到重視，因為音樂教學確實存在的必要性不是很大,，很多學生對這門課比較抵觸,，認為與其學習唱歌，不如多點時間學習,。很多學校和老師也都是這么認為的,，這也是應試教育下無奈的選擇。

不過我所在的中學對音樂教育還是比較重視的,，我的課程開的也比較的多,，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的機會并不是很多,，我很相信我的教學能力,。

作為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,，以便從此更好地開展工作,，彌補不夠，一絲不茍,。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的愛好、愛好及感情,。用功做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪聰明、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在舒暢的音樂實踐活動（聽、看,、唱，辯論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感想音樂,、解析音樂,、浮現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)造音樂,。初中的音樂欣賞課還參與了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的本領得到了鍛煉,。

不夠之處是側(cè)重了感情、愛好的培養(yǎng),，輕微忽略了對初中學生樂理知識的傳授,。究竟三者是彼此作用、彼此推動的,。把握了樂理知識才智更深條理地感想,、解析音樂。

為了使學生能輕松,、舒暢地上音樂課,，多用鼓舞的要領使學生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設計抓住學生的注重力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正,。不夠：對于學生的'一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是歹意,，只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正熟悉到自己的過錯而有恃無恐,。因此，從此應特殊注重賞罰分明,、把握尺度,。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生,。還有,，滑稽力量應用不夠,。

在教學形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式,，活躍了課堂氣氛,，提高了學生的學習興趣。

(1),、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習興趣。

在《新課標》指導下的教材活動性強,，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

(2),、緊密聯(lián)系生活實際。

音樂源于生活,。在教學中,，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材,，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂,。 (3),、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì),。波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學,。留給學生足夠的時間和空間,，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習,，在動手中思維,，讓學生在動手、思維的過程中探索,、創(chuàng)新,。 (4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢,，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學生以小組形式為學習群體,，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別,、不同成績、不同能力的學生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉，后進生得到幫助,，互相學習,，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。我認為這樣的教學,，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,，使學生的思路得以開拓，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

我常常使用休息時間去自費采集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件答應的話，還可以讓學生適本地接觸一下電腦音樂,。此外,，我還很注重本身的學習。如：出席市里的音樂教研活動,；練習專業(yè)本事,；閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志。自覺作事還算細心,，但考慮太多缺乏魄力,。還有不太會應用學生會,、校團委的力量開展活動。凡事都要有打算,，首要的得做具體打算,。還有一個較首要的是，在交際方面,，還應多學習,。辦理事情要靈活。這寫本領都有待提高,。

雖然我的教學時間還不是很長,，但是我想我會在今后的工作中繼續(xù)努力的，我會堅持不懈的工作,，幫助學生們在緊張的學習閑暇學習音樂,，放松心情，對文化課的學習也是很有好處的,，我堅信,，只要我努力，我就會讓學生們學會怎么樣去放松,，怎么樣去學習,，直到他們成功的那天！篇2：八年級下冊音樂教學工作總結(jié)音樂教學工作總結(jié)

光陰似箭,，日月如梭,，忙碌中腳步已經(jīng)悄然走遠?；厥妆緦W年的音樂教學工作,，有一定的成績，但也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表,；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體,，以校為家,。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。

將德育工作放在首位,，積極配合學校對學生進行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育,、讓學生能夠端正學習態(tài)度,，形成良好的學習風氣。除了進行正面宣傳教育外,，還注意結(jié)合教學內(nèi)容采取比較靈活的形式對學生進行德育教育,，讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地,、潛移默化地接受了教育,，自覺主動地關心、了解身邊的事情,，增強他們的愛國主義情感,，并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學過程中我積極運用教材對學生進行思想教育,。在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就,，結(jié)合教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心,。

1、基本情況

在教學中堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐中活動,。

2、取得的經(jīng)驗與成績

在教學中,，經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育,。在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢,，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧,。為了使學生能達到學會全歌,，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的能力,。

初二音樂教學工作總結(jié) 初二音樂教學工作計劃篇五

作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到考試但是作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量還是非常重要的,。音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理,、情感活動具有形態(tài)上的一致性。根據(jù)本學期初制定的,，我認為本學期較好地完成了音樂教學工作任務,。音樂課上,學生或唱、或跳,、或奏,、或演，通過對音樂的表現(xiàn),使學生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和的愉悅.培養(yǎng)了孩子的自信心,，鑒于音樂課堂有著得天獨厚的條件,因此,，學生們有了對音樂有了自信，因而學生對音樂課也就更加有興趣了,。進而增強了學生的音樂審美能力,。

本學期音樂教學，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣,，發(fā)展音樂感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造能力,，提高音樂素養(yǎng)，豐富學生情感體驗，陶冶情操”的總目標,，把音樂教學的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學生喜歡音樂,、愛上音樂課方面上來，把教學中的過程及方法,，作為教學目標來追求,，把知識技能融于學生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學生豐富的生活情趣做為教學目標來設置,。教學中,，努力實踐以音樂學習為核心，以音樂興趣為動力,，面向全體學生,，注重個體發(fā)展，注重音樂實踐的基本理念,，并認真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學行為,。在教學中,，能積極思考面隊學生教什么,、誰來教、對誰教,、怎么教,，預見目標能否達到和實現(xiàn)，牢固確立“一切為了學生的發(fā)展”的教學原則.

1,、課堂教學不能針對8個班學生實際,，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié)。

2,、忽視與個別班級學生的交流,，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進一步優(yōu)化課堂教學,，關注第二課堂。

在今后的教學中應投入了更多的精力,認真設計每節(jié)課的課堂,及時回顧和整理, 所謂“他山之石,，可以攻玉”。自我反思,，自我案例分析,，都是建筑在自身的基礎上，而許多事情還是旁觀者清,。所以,，更應多多的觀摩分析其他教師的課，學習他們的教學理念、教學組織形式,、等等,。并進行教學反思，反思假如我上同樣內(nèi)容的課,，會有什么不同,，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā),，等等,。讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂,，并在快樂中更好地體驗音樂的美妙,。

光陰如梭，新的`學期已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

本人這學期注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

開學初,，本人對教材進行全面分析,，對教材的目的、目標都進行了正確的把握,。并根據(jù)學生的基礎和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,，合理地安排好學期教學計劃。在教學過程中,，學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉(zhuǎn)變的,。為了達到這個目的,，一方面，本人在教學模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問,，吸引住學生的注意力,，并不斷地對學生進行啟發(fā)，誘發(fā)學生進行積極的思考;另一方面,，我通過大量的音樂視頻播放與課件相結(jié)合,，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優(yōu)化,。

初二音樂教學工作總結(jié) 初二音樂教學工作計劃篇六

自己這學期注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象和律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表示音樂,，并在一定基礎上發(fā)明音樂。

作為一門學科必定有他自身的體系,，音樂也不例外,，音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術自身所具有的基本特征所造成的,。無論是音樂扮演,、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分,。就音樂教學活動而言,，學生離開了延長、演奏,、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗?，F(xiàn)就本學期的教學作一次簡單的總結(jié),。

開學初，自己對教材進行全面分析,，對教材的目的,、目標都進行了正確的'掌握。并根據(jù)五年級下學期學生的基礎和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,，合理地布置好學期教學計劃,。

在教學過程中，學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉(zhuǎn)變的,。為了達到這個目的,，一方面，自己在教學模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問,，吸引住學生的注意力,，并不時地對學生進行啟發(fā)，誘發(fā)學生進行積極的考慮,；另一方面,，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充沛調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣,，從而達到課堂教學地優(yōu)化,。

音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上,，學生的興趣比較低落,，教學比較難開展。自己就大膽的在這些教學中加入適當?shù)挠螒虬缪?，增加課堂教學的趣味性,。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果,。如：四分音符（學生用“走”來感知）,；八分音符（學生用“跑”來感知）。

當然,，我在教學中也存在這樣和那樣的缺乏,，但我會盡最大的能力和努力改正缺乏的地方，進一步優(yōu)化課堂教學,。