報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式，用于傳達(dá)信息,、分析問(wèn)題和提出建議,。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括學(xué)術(shù)研究,、商業(yè)管理,、政府機(jī)構(gòu)等。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇一

現(xiàn)在連小學(xué)生都幾乎是人手一部手機(jī),。小學(xué)校園竟然也刮起了“手機(jī)風(fēng)”。對(duì)此,，我們小組對(duì)小學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行了調(diào)查研究,。

林小勤、蘇以春,、陳春燕,。

20xx年11月——20xx年1月。

小學(xué)生和社會(huì)接觸不多,，在家里需要和他人聯(lián)系可以用座機(jī)或借爸爸媽媽的手機(jī)使用,。在學(xué)校可以使用公共電話(huà)或問(wèn)老師借手機(jī),。

2.小學(xué)生用手機(jī)的多還是不用手機(jī)的多,？

放學(xué)時(shí)，校門(mén)口擠滿(mǎn)了打電話(huà)給家長(zhǎng)的學(xué)生,。有的則焦急地問(wèn)同學(xué)借手機(jī),。看起來(lái)有手機(jī)的不少,。

3.小學(xué)生的手機(jī)一般是通過(guò)什么途徑得來(lái)的,？

以前手機(jī)店里都是成年人，現(xiàn)在卻出現(xiàn)了小學(xué)生的身影,。

許多家長(zhǎng),、老師反應(yīng),，不少學(xué)生有了手機(jī)以后不愛(ài)學(xué)習(xí)了。有的上課偷偷玩手機(jī),，沒(méi)事就用手機(jī)和同學(xué)聊天,，打游戲。

5.現(xiàn)在家長(zhǎng)贊同還是不贊同自己的小孩使用手機(jī),？

有些家長(zhǎng)比較放心自己的孩子,，覺(jué)得小學(xué)生用手機(jī)沒(méi)事。有的堅(jiān)決反對(duì),，覺(jué)得手機(jī)不適合未成年人使用,。

6.小學(xué)生的手機(jī)一個(gè)月要使用多少話(huà)費(fèi)？

7.小學(xué)生一般使用什么牌子的手機(jī),？

針對(duì)以上問(wèn)題,，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，去調(diào)查各年級(jí)的學(xué)生使用手機(jī)的情況,。

一．請(qǐng)選擇,。

（）1.你使用的手機(jī)是什么牌子？a.三星b.諾基亞c.索愛(ài)d.其他,。

（）2.你的手機(jī)是怎么來(lái)的,？a.買(mǎi)的b.父母淘汰的c.贈(zèng)送的d.其他。

（）3.你為什么要用手機(jī),？a.和父母聯(lián)絡(luò)b.玩游戲c.和同學(xué)聯(lián)絡(luò)d.和別人攀比,。

（）4.你一般把手機(jī)放哪里？a.口袋里b.書(shū)包里c.給父母保管d.從不帶到學(xué)校來(lái),。

（）5.你用了幾部手機(jī)？a.1部b.2部c.3部d.3部以上,。

（）6.你的父母贊同你使用手機(jī)嗎,？a.贊同b.不贊同c.無(wú)所謂d.從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)他們。

（）7.你覺(jué)得用手機(jī)好嗎,？a.好b.不好c.不知道d.有利有弊,。

（）8.你們班有手機(jī)的人多嗎？a.都有b.一半人有c,一小部分人有d.沒(méi)幾個(gè)人有,。

我們將問(wèn)卷打印多份,，去調(diào)查各年級(jí)的同學(xué)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,，例如,，有的同學(xué)不知道自己的手機(jī)是什么牌子，也不知道一個(gè)月要多少話(huà)費(fèi),。我們通過(guò)指導(dǎo),，問(wèn)答完成問(wèn)卷,。

經(jīng)過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)一、二年級(jí)的小同學(xué)很少使用手機(jī),，他們多是借老師的電話(huà)和價(jià)值聯(lián)系,。三四年級(jí)使用手機(jī)的同學(xué)相對(duì)要比一,、二年級(jí)的人要多一點(diǎn)。他們使用的大多是國(guó)產(chǎn)的，父母淘汰的手機(jī),。五、六年級(jí)基本都用手機(jī),，有的甚至是名牌手機(jī),。原因應(yīng)是可能一、二年級(jí)同學(xué)太小,，不適合使用手機(jī),；三、四年級(jí)同學(xué)不夠成熟,，不能保管好手機(jī),，所以用手機(jī)的不多；五,、六年級(jí)的同學(xué)相對(duì)大些,，爸媽比較放心，愿意讓他們使用手機(jī),。

二,、我們調(diào)查組成員根據(jù)調(diào)查表總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1.大多數(shù)同學(xué)手機(jī)的牌子是普通的國(guó)產(chǎn)牌。

2.他們是手機(jī)多是辦電信業(yè)務(wù)贈(zèng)送的,，或是父母淘汰的,。也有一些條件好的同學(xué)特意去買(mǎi)的。

3.同學(xué)們都說(shuō)自己用手機(jī)來(lái)聯(lián)絡(luò),，20%也會(huì)用來(lái)發(fā)短信,。有個(gè)別老實(shí)說(shuō)是用來(lái)玩游戲。

4.一部分家長(zhǎng)認(rèn)為用手機(jī)是可以的,，有45%的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩用不用無(wú)所謂,。

6.他們一般只用過(guò)一部手機(jī)，最多是兩部,。極少兩部以上,。

關(guān)于家長(zhǎng)的觀(guān)點(diǎn)。60%的家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)生用手機(jī)是可以的,，但要適可而止,。25%認(rèn)為最好不用手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)對(duì)人體有輻射,，對(duì)健康不好,。其余的認(rèn)為用不用無(wú)所謂,。

通過(guò)我們?cè)诰W(wǎng)上搜索發(fā)現(xiàn)手機(jī)輻射性很強(qiáng)，長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)對(duì)身體健康很不利,，會(huì)造成頭昏,、頭痛、失眠,、多夢(mèng)等不良反應(yīng),。另外，多用手機(jī)對(duì)腎不好,。專(zhuān)家們還發(fā)現(xiàn),，長(zhǎng)時(shí)間不當(dāng)?shù)氖褂檬謾C(jī)很可能會(huì)引發(fā)白血病、癌癥,?？梢?jiàn)手機(jī)對(duì)人體是有一定危害的。我們應(yīng)該少使用手機(jī),。

同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)就是為了攀比而特意去買(mǎi)了手機(jī),。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇二

這個(gè)學(xué)期的星期五我們學(xué)校舉行了一次身體檢查。報(bào)告單出來(lái)了,，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都有近視眼,。我給我們班的同學(xué)進(jìn)行了一次小學(xué)生近視眼調(diào)查報(bào)告來(lái)調(diào)查我們班近視眼的主要原因。

調(diào)查,。

我拿了我們班同學(xué)的報(bào)告單進(jìn)行了分類(lèi)和總結(jié),，調(diào)查法，圖表說(shuō)明法,，訪(fǎng)談法,，關(guān)察法，歸納法,。

分析,。

大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。不注意用眼衛(wèi)生如看電視和上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)等等,。是現(xiàn)代兒童近視大增的主要原因,。調(diào)查表明,，學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無(wú)近視有密切關(guān)系,，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)該作為保護(hù)視力,、預(yù)防近視的重點(diǎn)對(duì)象,。

結(jié)論。

1看電視的距離太近,。2看電視的時(shí)間太長(zhǎng),。3寫(xiě)作業(yè)的姿態(tài)不正確,。4在光線(xiàn)太強(qiáng)或太弱的地方看書(shū)。5長(zhǎng)時(shí)間在電腦前,。6看激光,。7不認(rèn)真做眼保健操。8在車(chē)廂里看書(shū),。9不合理吃東西,。10遺傳因素。

建議,。

為有效預(yù)防近視等眼?。阂欢ㄒB(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，合理吃東西,，鍛煉身體,，保鄣身心健康。保護(hù)好自己的眼睛!

一,、問(wèn)題的提出,。

我們班有62個(gè)人，其中18人帶上了眼鏡,，為什么么逐漸近視的人那么多?為了了解近視情況,，我做了這個(gè)調(diào)查報(bào)告。

二,、調(diào)查方法,。

1、上網(wǎng)瀏覽近視的原因,，級(jí)中小學(xué)生近視情況,。

2、訪(fǎng)問(wèn)近視的同學(xué),，了解他們近視前的癥狀和生活習(xí)慣,。

3、問(wèn)長(zhǎng)輩近視的危害及預(yù)防近視的方法,。

三,、調(diào)查情況和資料整理。

信息渠道涉及方面具體內(nèi)容,。

上網(wǎng)瀏覽近視的原因,。

1、不注意用眼衛(wèi)生,。

2,、長(zhǎng)期近距離游戲方式過(guò)多。

3,、遺傳因素……,。

訪(fǎng)問(wèn)了解近視患者的感覺(jué)看遠(yuǎn)不清,、瞇眼、眼睛疲勞等,。

問(wèn)爸爸近視的危害近視不僅要過(guò)早的受到用眼的不便和威脅,，還會(huì)影響身心的健康成長(zhǎng)，更重要的還會(huì)因視功能而影響今后的學(xué)習(xí)和就業(yè),，成為一生的障礙,。

………………。

四,、結(jié)論,、提出建議。

近年中小學(xué)生健康調(diào)查顯示,，我國(guó)的近視率已接近30%,，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡,，大學(xué)生近視比例高達(dá)80%?，F(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素,，但更重要的是外界因素的影響,。目前除了配戴眼鏡外，沒(méi)有更有效的治療方法,，唯有持久地開(kāi)展預(yù)防措施,。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因?yàn)橛醚哿?xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生,。近視預(yù)防的重點(diǎn)也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,。

我提出幾點(diǎn)建議：

11、每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺,、堅(jiān)持眼保健操,，下課后要閉眼一分鐘。

2,、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線(xiàn),，光線(xiàn)要從左側(cè)方向來(lái)。不要在光線(xiàn)不足和耀眼的陽(yáng)光和強(qiáng)燈光下看書(shū)寫(xiě)字,。

3,、不要睡在床上或邊走路邊看書(shū)。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字,。

4,、不要近距離地看電視,，不能玩電腦太長(zhǎng)時(shí)間,。

5,、要注意均衡飲食，多點(diǎn)戶(hù)外活動(dòng),。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇三

我家樓下的空壩,，原來(lái)干凈，整潔,，現(xiàn)在空壩上堆滿(mǎn)了許多垃圾,，特別是下雨天，污水橫流,，過(guò)往的行人都過(guò)不去,。還有的人由于力量過(guò)大，扔的垃圾正好掛在了樹(shù)上,，難看死了,。

我去勸說(shuō)那些大人們，他們不理我,，說(shuō)什么小孩子大人的事干什么?然后把我趕了出去,。我被趕了出去之后，心想：“這個(gè)法子不行,，我可以到居委會(huì)去啊,。”于是,，我去了居委會(huì),。到了居委會(huì)，我對(duì)了一個(gè)阿姨說(shuō)：“阿姨,，我要反映我們這棟樓有人亂扔垃圾,。”阿姨親切的說(shuō)：“小朋友,，這件事情我們已經(jīng)知道了,，過(guò)幾天你們這棟樓就會(huì)看到有人來(lái)打掃了順便要教育你們這棟樓的居民，你快回去吧,?！蔽抑缓没丶伊耍却齺?lái)打掃的人了,。過(guò)了幾天,，我們真的看見(jiàn)了有人來(lái)打掃了，打掃的人把整棟樓的上上下下,，左左右右,，邊邊角角掃的非常的干凈，打掃完畢以后，打掃的人就開(kāi)始七嘴八舌的教育這棟樓的居民(包括我),，教育完了以后,，打掃的人就紛紛的離開(kāi)了。通過(guò)了這件事以后,，我再也沒(méi)有看見(jiàn)他/她們亂扔垃圾了,。

我建議，我們真的要保護(hù)環(huán)境,，因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境,，是人們的責(zé)任。如果,，人們真的做好了,，我們才能擁有一個(gè)美好的家園。

我的老家,，就住在河的旁邊,，以前，我的家鄉(xiāng)是一個(gè)很美麗的地方,，可是現(xiàn)在大家一點(diǎn)也不愛(ài)護(hù)環(huán)境了,，讓這里變得一點(diǎn)兒也不漂亮了。先來(lái)說(shuō)說(shuō)河流吧,，現(xiàn)在的河流里的水都變成了居民的生活垃圾水,。河旁邊的垃圾，堆積如山,。夏天,，蚊子和蒼蠅嗡嗡地直叫喚。一整微風(fēng)吹過(guò)來(lái),，一股股抽泣直吹過(guò)來(lái),，讓人以為這是一個(gè)垃圾場(chǎng)呢。再說(shuō)說(shuō)和旁邊的花草樹(shù)木吧,，這些花兒草兒都死了,，枯黃的枯黃，發(fā)黑的發(fā)黑,，河邊的植物全都死了,。河水都是墨色的，連底都看不見(jiàn)了,。我多么想來(lái)這個(gè)地方,，變回以前的樣子。

星期六,，我和幾個(gè)小伙伴對(duì)家鄉(xiāng)王莊的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,。

站在路邊,，首先映入眼簾的就是大量的廢棄塑料袋，這也就是所謂的“白色垃圾”,。白色污染對(duì)我們的生活影響很大,，我們?cè)诠矆?chǎng)所都能見(jiàn)到大量廢棄的塑料制品。它們從大自然中來(lái),，但卻不易被大自然所分解，從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境,。人們希望尋找一種能替代現(xiàn)行塑料又不造成白色污染,，但并不能解決根本問(wèn)題。所以我希望大家改掉這種壞毛病——不要亂扔白色垃圾,，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美好,。

一陣風(fēng)吹過(guò)，刺鼻的氣味迎面撲來(lái),，抬頭看向遠(yuǎn)方,，原來(lái)是工廠(chǎng)的煙囪正在“吞云吐霧”。在我們王莊建有兩大工廠(chǎng),，從早到晚它們都在排放著廢氣,。這些廢氣里含用大量的二氧化碳、二氧化硫等有害氣體,，嚴(yán)重影響著人們的身體健康,。

小朋友們，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境也就是愛(ài)護(hù)我們自己,，如果人們不愛(ài)護(hù)自己的環(huán)境,，那我們的家鄉(xiāng)未來(lái)會(huì)怎么樣呢?關(guān)心你我他，環(huán)境靠大家,。讓我們共同努力,，創(chuàng)造一個(gè)良好、舒適的生活環(huán)境吧!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇四

：人們對(duì)“低碳節(jié)能”的認(rèn)識(shí)和行動(dòng),。

近年來(lái),，人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，一些如“低碳節(jié)能”此類(lèi)的體也出現(xiàn)了,?？扇藗冇謱?duì)“低碳節(jié)能”了解多少？做到了多少呢,？8月21日這天,，我和我的同學(xué)來(lái)到了xx小區(qū)附近，進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查,。

被調(diào)查的人分為四個(gè)年齡段,，情景如下：18歲以下的約30%，18歲至35歲的約50%，35歲至60歲的約20%,，60歲以上的約10%,。

我們?cè)谡{(diào)查中，許多人都認(rèn)為自我對(duì)環(huán)保問(wèn)題關(guān)注度較高（占100%）,。這讓我們統(tǒng)計(jì)時(shí)十分驚訝,。當(dāng)談起對(duì) “低碳”和“低碳生活”含義的了解，約40%的人選擇了“聽(tīng)說(shuō)過(guò),，但不明白是什么”,，約50%的人選擇了“明白含義和大致資料”，約10%的人選擇了“熟悉含義和具體資料”,。

可是當(dāng)回答起具體問(wèn)題時(shí),，情景卻并不像人們所說(shuō)的那么好：比如說(shuō)對(duì)與環(huán)保相關(guān)的一些重要事件的了解，像全球變暖與全球氣候變化這樣家喻戶(hù)曉的事情倒是大多人都明白（了解度各占100%和80%）,。了解不多的就像：碳中和,。京都議定書(shū)和哥本哈根氣候會(huì)議，明白的人只占到了10%不到,。

情景也不容樂(lè)觀(guān)的是關(guān)于節(jié)能減排產(chǎn)品和技術(shù)的了解：人們生活中比較常見(jiàn)的led節(jié)能燈,。太陽(yáng)能發(fā)電及風(fēng)力發(fā)電各占90%和70%。而不常見(jiàn)的,，如地源水泵空調(diào)系統(tǒng),。生物燃和節(jié)能幕墻都只占到了10%不到。

更讓人失望的是對(duì)節(jié)能標(biāo)志的調(diào)查：認(rèn)識(shí)“中國(guó)節(jié)能認(rèn)證標(biāo)志”的占30%,，認(rèn)識(shí)“節(jié)水產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”的占20%,，認(rèn)識(shí)“中國(guó)能效標(biāo)志”的占40%，而認(rèn)識(shí)“energy star”這個(gè)標(biāo)志的,，在我們調(diào)查的人中,，竟然沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)！并且有盡30%的人,，4個(gè)標(biāo)志全部都不認(rèn)識(shí),！

人們環(huán)保知識(shí)如此淡薄，讓我們?yōu)槿藗兊沫h(huán)保行為情景極為擔(dān)心,。還好,，結(jié)果比較近人意。關(guān)于“低碳生活十大準(zhǔn)則”調(diào)查情景如下：拒絕塑料袋約60%,，巧用廢舊品約40%,，拒絕一次性用品約40%，提倡水循環(huán)約40%,，辦公無(wú)紙化約10%,，出行少開(kāi)車(chē)約70%,，用電節(jié)儉化約80%，購(gòu)物需謹(jǐn)慎月30%,，爭(zhēng)做志愿者約10%,，植物常點(diǎn)綴約30%。

有一道題是這樣的：“如果xx個(gè)‘環(huán)保節(jié)能’產(chǎn)品價(jià)格比同類(lèi)其他產(chǎn)品高,，您會(huì)購(gòu)買(mǎi)嗎,？”讓我們欣慰的是，所有人都選擇了“支持‘低碳節(jié)能’,，會(huì)購(gòu)買(mǎi)”,。

以上就是整個(gè)社會(huì)調(diào)查的資料，結(jié)果不能用“好”或“不好”來(lái)詮釋,。也許一次調(diào)查還不能代表所有人對(duì)“低碳節(jié)能”的認(rèn)識(shí)及行動(dòng),，但它至少能表現(xiàn)出我們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視,，還有不足的地方,，所以我想對(duì)大家提出幾點(diǎn)提議：

1、多了解關(guān)于“低碳節(jié)能”和環(huán)境污染的各種知識(shí),。

2,、多做生活的有心人，留意每個(gè)環(huán)保的小細(xì)節(jié),。

3,、節(jié)能環(huán)保，過(guò)“低碳生活”,。

地球是我們大家的,，讓我們共同努力，讓這個(gè)美麗的地球,，美麗的更久一點(diǎn),。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇五

古銀杏長(zhǎng)廊位于長(zhǎng)興縣西部小浦鎮(zhèn)八都岕十里古銀杏長(zhǎng)廊內(nèi)，為我縣三大古生態(tài)奇觀(guān)之一,被譽(yù)為"世界銀杏的故鄉(xiāng)",3萬(wàn)余株原生銀杏樹(shù)遍布十余公里,構(gòu)成了罕見(jiàn)的生態(tài)奇觀(guān),。其間地勢(shì)平緩,依山傍水,古銀杏,、青梅樹(shù)、有機(jī)茶樹(shù)等珍稀物種配置豐富,。

八都岕,，因漢光武帝劉秀為太子時(shí)，八躲追兵而得名,。人們稱(chēng)譽(yù)"走遍天下景,，難見(jiàn)銀杏林"。因?yàn)橥獾匕雁y杏作為"圣樹(shù)",、"風(fēng)水樹(shù)",，幾株立于廟堂或村頭,。

銀杏四奇

銀杏是"活化石"。銀杏樹(shù)因其種形似杏而核色白如銀而得名,，屬雌雄異株的裸子植物,，遠(yuǎn)在2億7千多萬(wàn)年地球上就有銀杏，因此就有"世界上最古老的樹(shù)",。有詩(shī)贊道："大樹(shù)龍盤(pán)會(huì)諸候,，煙云如蓋籠浮丘，形分瓣瓣蓮花座,，質(zhì)比層層螺髻頭",。

長(zhǎng)興是世界銀杏故鄉(xiāng)。中外地質(zhì)古生物專(zhuān)家考察,，地球在25億年間共6次生物大絕滅,。其中3百萬(wàn)年的新生代第四系(紀(jì))冰川時(shí)期銀杏瀕于絕滅。全世界只在天目山余脈長(zhǎng)興等地保存下來(lái),。所以,，我們長(zhǎng)興縣銀杏為"縣樹(shù)"，稱(chēng)贊它"壽,、富,、奇、神"的特點(diǎn),。

是長(zhǎng)興銀杏同一個(gè)皇帝有關(guān),。相傳漢光武帝劉秀做太子逃難時(shí)，曾在八都岕內(nèi)烤食銀杏充饑,，后有人詩(shī)贊曰："深灰淺火略相遇,，小苦微甘韻最高，未必雞頭如鴨腳,，不妨銀杏伴金桃",。銀杏，長(zhǎng)興人原叫白果,，宋時(shí)長(zhǎng)興銀杏進(jìn)貢,，皇帝見(jiàn)形似小杏，而核色,，欽賜銀杏之名,。

是長(zhǎng)興銀杏獨(dú)特的藥物和保健作用。長(zhǎng)興銀杏中的五碳多糖精氨酸,、麥脂固醇,、蛋白質(zhì)等5種營(yíng)養(yǎng)成份明顯高出，所以長(zhǎng)興銀杏對(duì)外貿(mào)易是"頭牌",，銀杏成林后能釋放一種氫,，通過(guò)呼吸道和皮膚進(jìn)入人體,，從而起到抗癌作用。八都岕從沒(méi)有肝癌病人,，70多歲老人臉上少老人斑,。長(zhǎng)興人深知銀杏對(duì)心腦血管、咳喘,、美容的功效,，人人愛(ài)吃銀杏。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇六

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法,。

調(diào)查范圍：10名中小學(xué)生,。

調(diào)查目的：了解目前中小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作現(xiàn)狀，從中概括寫(xiě)作的漏洞與瓶頸,，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升自身的寫(xiě)作水平。同時(shí)也為同學(xué)們提供寫(xiě)作的有效方法和相關(guān)注意事項(xiàng),，提高中小學(xué)生的寫(xiě)作水平,。

調(diào)查結(jié)果：

選項(xiàng)：

（1）：21%；

（2）：16%,；

（3）：33%,；

（4）：61%,；

（5）：54%,；

（6）：78%；

（7）：17%,；

（8）：46%,；

（9）：67%；

（10）：48%,；

（11）：36%,；

（12）71%；

（13）：10%,；

（14）：26%,；

（15）：49%。

由問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)可以看出,，目前中小學(xué)生作文還是存在較大的問(wèn)題的,。其中，以選材老套,、興趣缺失,、缺乏新意、缺少觀(guān)察,、不注重修改五大問(wèn)題較為突出,。由此,，我們不難得出，創(chuàng)新素養(yǎng)的缺失是目前中小學(xué)生作文問(wèn)題的關(guān)鍵,。

從小學(xué)開(kāi)始,，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作，大家都知道：興趣是最好的老師,，而也只有真正對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣,，才能靜下心來(lái)寫(xiě)作，而不是為了迎合老師或試卷的要求,，以一顆浮躁的心草草了事,。因此，我們也應(yīng)主動(dòng)培養(yǎng)自己的寫(xiě)作興趣,，用心感受生活中的每一物每一事,，再用筆記錄下來(lái)，這不需花費(fèi)我們太多的時(shí)間與精力,，只要在生活的小事中積累素材,，培育興趣。

現(xiàn)在,，市面上層出不窮的《中小學(xué)生優(yōu)秀作文大全》,、《好詞好句好段摘抄》……這些如快餐似的"作文寶典"受到學(xué)生的歡迎，正是因?yàn)樗苯拥貙⑺夭臄[在我們的面前,，不需我們自己繁鎖的加工,、一遍一遍的打磨。也正是這樣,，使大部分學(xué)生失去了作文寫(xiě)作過(guò)程中最有趣的探索與觀(guān)察的過(guò)程,。同時(shí)，也使得作文千篇一律,，缺乏新意,。

要想寫(xiě)好作文，其實(shí)并不難,。這需要的只是我們有一顆探索世界的充滿(mǎn)熱忱的心,，勤于練筆，堅(jiān)持不懈,，每個(gè)人的文字都能夠綻放光彩,。也許寫(xiě)作技巧是不可或缺的重要補(bǔ)充，日積月累的詞句是美文的錦上添花,，但只要真心對(duì)待寫(xiě)作,，無(wú)論是在現(xiàn)在的考場(chǎng)還是以后的生活中，一支筆都能成為自己消遣的知心朋友,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇七

調(diào)查方法：

本次問(wèn)卷調(diào)查選取了三,、四,、五年級(jí)的學(xué)生。

調(diào)查時(shí)間：

20xx年x月x日,。

調(diào)查結(jié)果分析：

本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷60份,，回收60份，對(duì)收上來(lái)的學(xué)生問(wèn)卷進(jìn)行了整理,、歸納,，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下：

1、對(duì)課外閱讀價(jià)值的認(rèn)識(shí)不足,。

2,、學(xué)生閱讀的自主性還不夠強(qiáng)。

從閱讀習(xí)慣的調(diào)查來(lái)看,，有43%的學(xué)生每天沒(méi)有固定的時(shí)間閱讀,，還有學(xué)生必須在老師或家長(zhǎng)督促下閱讀，并且很多學(xué)生選書(shū)只選擇老師推薦過(guò)或課堂上講過(guò)的有關(guān)內(nèi)容,，這就說(shuō)明,，學(xué)生閱讀自主性不強(qiáng)，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，閱讀處于被動(dòng)狀態(tài),，存在著為完成任務(wù)而閱讀的現(xiàn)象。

3,、課外閱讀的時(shí)間不是很均衡,。

固定課外閱讀的時(shí)間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要的條件,。調(diào)查顯示,，中年級(jí)同學(xué)每天花在看課外書(shū)的時(shí)間半小時(shí)以下的是25%,，35%的同學(xué)每天看書(shū)時(shí)間半小時(shí)——1小時(shí),，36%的同學(xué)每天看書(shū)時(shí)間1小時(shí)以上;高年級(jí)同學(xué)每天花在看課外書(shū)的時(shí)間半小時(shí)以下的是28%，看課外書(shū)的時(shí)間是半小時(shí)——1小時(shí)的是66%,，看課外書(shū)的時(shí)間是約1小時(shí)以上是6%,，有部分同學(xué)閱讀時(shí)間能保證1小時(shí)左右，但這個(gè)比例很小,。學(xué)生沒(méi)有從課外書(shū)籍中汲取足夠的“營(yíng)養(yǎng)”,，他們只是進(jìn)行了“快餐式”閱讀。究其原因,，電視,、電腦游戲等大眾傳媒的普及，對(duì)學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊,。94%的學(xué)生看電視的時(shí)間每天超過(guò)一小時(shí),，100%的學(xué)生每天超過(guò)半小時(shí),。數(shù)據(jù)表明更多的學(xué)生在電視與課外書(shū)之間更喜歡前者，但是如果讓學(xué)生過(guò)分地依賴(lài)這些,，久而久之,，就會(huì)削弱兒童感受語(yǔ)言文學(xué)的能力。

4,、家庭讀書(shū)氛圍不濃,。

七八十年代的“讀書(shū)無(wú)用論”、“腦體倒掛”的現(xiàn)象,，使如今年輕的家長(zhǎng)成為犧牲品;如今又因社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,，父母?jìng)円环矫嫫Ｓ诠ぷ鳎环矫嬖诠ぷ髦嘤种活檴蕵?lè)放松,，他們無(wú)暇或無(wú)能力顧及孩子的成長(zhǎng)需求,，為孩子創(chuàng)設(shè)條件。學(xué)生家庭藏書(shū)量少,，27%的學(xué)生家庭藏書(shū)達(dá)不到10冊(cè),，60%的學(xué)生家庭藏書(shū)在50冊(cè)以下。學(xué)生課外讀物的匱乏,，無(wú)疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一,。

解決當(dāng)前小學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的對(duì)策：

1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

激發(fā)興趣的方式有很多,，如：給學(xué)生先講故事，再讓學(xué)生復(fù)述;經(jīng)常鼓勵(lì)愛(ài)讀書(shū),、善讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)的學(xué)生并讓他們談體會(huì);以古今中外苦讀成才的故事激勵(lì)學(xué)生向故事中的人物學(xué)習(xí);開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)展、課外閱讀故事會(huì),、精彩詩(shī)篇朗誦會(huì)等活動(dòng),這些活動(dòng)都可激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,，促使學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性、渴求性的自我行為,。

2,、學(xué)校、家庭營(yíng)造氛圍,，促進(jìn)閱讀,。

教師可通過(guò)讀書(shū)角、圖書(shū)館等形式來(lái)營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,，使學(xué)生有足夠的書(shū)可讀;教師和學(xué)生可共讀一本書(shū),，共同分析，引起心靈的共鳴，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,。同時(shí)學(xué)?？砂葱@環(huán)境的規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)每個(gè)空間,，使整個(gè)校園既有優(yōu)美的環(huán)境,，又充滿(mǎn)了濃厚的文化氛圍。這種無(wú)聲教育,，可以引導(dǎo)學(xué)生將閱讀興趣轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的閱讀實(shí)踐,。家庭是學(xué)生課外閱讀的主要場(chǎng)所，最深刻地影響著學(xué)生的閱讀行為,。因此,，應(yīng)取得家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)和孩子一起制定閱讀計(jì)劃,，共同閱讀,，或者在孩子讀完一部書(shū)后，給自己講主要內(nèi)容,，或者家長(zhǎng)和孩子比賽讀書(shū),，通過(guò)各種活動(dòng)，讓學(xué)生的閱讀成為一種習(xí)慣,。

3,、指導(dǎo)閱讀方法。

小學(xué)生課外閱讀的開(kāi)始,，均出自自發(fā)性并帶有盲目性,。閱讀的方式也多為簡(jiǎn)單的瀏覽。為了從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，教師要教給學(xué)生閱讀的方法,，指導(dǎo)學(xué)生如何合理運(yùn)用精讀、細(xì)讀,、劃線(xiàn),、加點(diǎn)、眉批,、朗讀,、默讀、速讀,、精讀乃至背誦等方法閱讀課外讀物，既要準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容和故事情節(jié),，又要深入領(lǐng)會(huì)文章中寫(xiě)得好的地方,。培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，要指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)摘抄好詞佳句、作批注,、寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等讀書(shū)方法,，做好知識(shí)積累。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常使用工具書(shū)的習(xí)慣,，要求他們將工具書(shū)放在案頭,，凡在讀書(shū)過(guò)程中，遇到不認(rèn)識(shí)的字,、不理解的詞都要通過(guò)查閱工具書(shū)解決,。

4、保證充足的閱讀時(shí)間,。

要讓學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，沒(méi)有整塊時(shí)間，就用零散時(shí)間,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)擠時(shí)間讀書(shū),，同時(shí)不局限閱讀地點(diǎn)，可以是教室,、閱覽室,，也可以是綠蔭下、操場(chǎng)上,、走廊里等,，另外也不強(qiáng)求獨(dú)立閱讀，可以是兩人,、三人??甚至是小組閱讀,。為此建議語(yǔ)文教師每天少布置些機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，將閱讀帶進(jìn)家庭作業(yè)時(shí)間,，保證每個(gè)學(xué)生每天至少有三十分鐘的“家庭閱讀”時(shí)間,。“變聰明的辦法不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè),，而是閱讀、閱讀,、再閱讀,。”(蘇霍姆林斯基),。

結(jié)束語(yǔ),。

學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀是不容樂(lè)觀(guān)的，這已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,。作為一名教師,，我們應(yīng)該積極拓展渠道,，為學(xué)生的課外閱讀保駕護(hù)航。讓學(xué)生徜徉在書(shū)海中,，在書(shū)的海洋中去積累語(yǔ)言,，親近母語(yǔ)，陶冶情操,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇八

一,、總的來(lái)說(shuō)，城關(guān)鎮(zhèn)補(bǔ)課人數(shù)多于雷家莊的補(bǔ)課人數(shù),。

二,、高中生補(bǔ)課人數(shù)最多，其次是初中生,，補(bǔ)課人數(shù)最少的是小學(xué)生,。

三、高中生補(bǔ)課人數(shù)在兩鎮(zhèn)中差別甚小,。

對(duì)于以上結(jié)論,，我通過(guò)走訪(fǎng)的形式了解下原因。

城關(guān)鎮(zhèn)位于澄城縣縣城中,，經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá),，而趙莊鎮(zhèn)雷家莊村屬于一個(gè)自然村落。關(guān)于農(nóng)村補(bǔ)課人數(shù)少,，一些農(nóng)村家長(zhǎng)說(shuō)出了自己的心聲：“眼看孩子就要高考了,，想讓孩子去補(bǔ)，蛋糕昂的補(bǔ)課費(fèi)用讓我們這些農(nóng)村家庭難以支付呀,?！睋?jù)我的了解，假期補(bǔ)課一般按小時(shí)計(jì)費(fèi),，一小時(shí)20元到40元不等,。原來(lái)是高昂的補(bǔ)課費(fèi)用造成了這樣的差距。

對(duì)于補(bǔ)課人數(shù)所呈現(xiàn)的年級(jí)階段性,，一些小學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子還小,，在假期沒(méi)有必要補(bǔ)課，他們?cè)诩倨趦?nèi)要好好玩玩,，去找本該屬于他們的天地,。”還有一位高三的學(xué)姐告訴我說(shuō)：“趁現(xiàn)在還有時(shí)間,，一定要抓緊做好復(fù)習(xí),，最好的沖刺很重要?！?/p>

高中階段,，補(bǔ)課人數(shù)所占比例最高,，而且農(nóng)村與城市差別不大,。有一位農(nóng)村家長(zhǎng)說(shuō)了這樣一段話(huà)：“如今刻苦三年,，將來(lái)幸福一生。想咱這兒的山溝溝,，想要有出路就只有好好學(xué)習(xí)考上一所好大學(xué),，以后才有找工作賺錢(qián)的日子?！边@話(huà)說(shuō)得有些太片面了,，但也足以表現(xiàn)出說(shuō)有農(nóng)村家長(zhǎng)希望孩子走出大山的愿望，他們都認(rèn)為高考是這條出山的路,。不僅如此,，一位在城關(guān)鎮(zhèn)高三的父親教育我說(shuō)：“你們這些孩子還有機(jī)會(huì)，要抓緊學(xué)習(xí),，不讓上了高三以后比別人更吃力,。你們要為以后的高考做好準(zhǔn)備，省得以后沒(méi)考上大學(xué)讓父母著急,?！笨磥?lái)不管是城市還是農(nóng)村的家長(zhǎng)普遍對(duì)高考很重視，在孩子的高中階段很不松懈,。

值得注意的是,，在各年級(jí)段中六年級(jí)、初三,、高三補(bǔ)課人數(shù)所占比例最高,。這些學(xué)生都要在今年的六、七月份面臨一次重要的考試,。小考,、中考、高考直接影響著以后的擇校問(wèn)題,。這些學(xué)生都希望在最后關(guān)鍵的時(shí)刻能勝出,，給自己更多機(jī)會(huì)去擇校，也為自己爭(zhēng)取一張進(jìn)入好學(xué)校的通行證,。他們都秉持著“只要有一線(xiàn)希望就要付出百倍的努力,。不拋棄，不放棄”的信條,，只為了近在眼前的一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。這樣的情況只不過(guò)是全國(guó)畢業(yè)生補(bǔ)課情況的一個(gè)縮影而已，我相信在中國(guó)更大的城市這類(lèi)問(wèn)題更加突出,，是有過(guò)之而無(wú)不及,。

各種報(bào)刊,，電視臺(tái)新聞都有對(duì)補(bǔ)課人數(shù)逐年上升的報(bào)道。但其中補(bǔ)課并非自愿的占大多數(shù),。在我調(diào)查的過(guò)程中,，我就學(xué)生是否自愿補(bǔ)課做了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示,，在補(bǔ)課人數(shù)中,，有八九成都并非自愿。這其中包括學(xué)校要求集體補(bǔ)課,，另外是家長(zhǎng)要求補(bǔ)課,。在我走訪(fǎng)的過(guò)程中，一位北關(guān)中學(xué)初三的老師告訴我,，老師也不愿意在節(jié)假日為同學(xué)補(bǔ)課,，補(bǔ)課使老師跟同學(xué)都很累。但在如今學(xué)校與學(xué)校激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,，學(xué)校為了提高升學(xué)率,，要求在假期補(bǔ)課也是迫不得已而為之。其中一位家長(zhǎng)在解釋為什么要求學(xué)生在假期補(bǔ)課時(shí)說(shuō)了這樣的話(huà)：“其他孩子都去補(bǔ)課了,，自家的孩子不去補(bǔ)課心里老覺(jué)得不踏實(shí),，總會(huì)覺(jué)自家的孩子會(huì)落后于其他的孩子?！边@位家長(zhǎng)的解釋著實(shí)讓我吃驚,，讓孩子去補(bǔ)課只為了自己心里踏實(shí)。我想并非只這一位家長(zhǎng)這樣想,，會(huì)有更多的家長(zhǎng)也因?yàn)閺谋姷男睦碜尯⒆釉诩倨谘a(bǔ)課,。因此，孩子連有一個(gè)完整的假期都變成一件很奢望的事,。

城關(guān)鎮(zhèn)和雷家莊中小學(xué)生補(bǔ)課情況也無(wú)非是中國(guó)中小學(xué)生補(bǔ)課情況的一個(gè)縮影而已,。說(shuō)到底，我個(gè)人認(rèn)為,，中小學(xué)生節(jié)假日補(bǔ)課人數(shù)愈增與現(xiàn)存中國(guó)教育體制和家長(zhǎng)的教育觀(guān)念有著很大的關(guān)系,。對(duì)于“中國(guó)學(xué)生只是答題機(jī)器，都是高分低能型人才”這樣的說(shuō)法我不敢茍同,，但這樣說(shuō)也并非沒(méi)有道理,。我們被稱(chēng)為只會(huì)學(xué)習(xí)其他一概不會(huì)的一類(lèi)，但家長(zhǎng)在抱怨我們學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，督促我們要努力學(xué)習(xí),，不讓我們干其他事的同時(shí)，又抱怨我們什么都不會(huì),，太矛盾了,。每年有幾十萬(wàn)人都在爭(zhēng)著走高考這根獨(dú)木橋,，掉進(jìn)河里的比比皆是，然后有更多的人復(fù)讀考上大學(xué)的人數(shù)當(dāng)中復(fù)讀生占多數(shù),，漸漸形成了惡性循環(huán),。

我自己覺(jué)得在節(jié)假日孩子是否補(bǔ)課，家長(zhǎng)應(yīng)該聽(tīng)取孩子的意愿并加以指導(dǎo),，讓孩子在緊張了一學(xué)期或一星期能有喘氣的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng),，而并非整天機(jī)械重復(fù)地過(guò)著三點(diǎn)一線(xiàn)的生活,。作為一名高二學(xué)生的我呼吁：給我們一個(gè)完整的假期,。我們需要時(shí)間去追逐我們的夢(mèng)想。也許我們比你們想象中做得更好,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇九

了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話(huà)不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因,。

20年7月至9月。

xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名,。

1)觀(guān)察法：仔細(xì)觀(guān)察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2)談話(huà)法：通過(guò)談話(huà)了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明，并分析原因,。

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說(shuō)話(huà)會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上,。

(2)由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說(shuō)一些不雅的綽號(hào),。

(3)很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒,，對(duì)某件事情不滿(mǎn)的時(shí)候，甚至難過(guò)的時(shí)候,。

(4)還有大部分人表示,，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩、周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的,，有的是看電視,、電影學(xué)來(lái)的，不自覺(jué)就講出來(lái)了,，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

2)小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法：

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時(shí)邊說(shuō)邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式,。

(3)聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)文明語(yǔ)言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方,。

3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話(huà)不文明：

(1)玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴(lài)皮,，然后互相用語(yǔ)言攻擊,。

(2)公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊,。

(3)暗地里：和某人關(guān)系不好,，不敢當(dāng)面說(shuō)，就在背地里說(shuō)有損于他的話(huà),。

1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的,。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語(yǔ)言,、舉止都會(huì)受到影響,。

2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿(mǎn)情緒,，作為發(fā)泄的方式,。有時(shí)并無(wú)惡意，但造成的影響很不好,。

3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué),，這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。

4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣,、度量不算大,、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人,，這也是原因之一,。

中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。作為現(xiàn)代中國(guó)人,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明,、繁榮祖國(guó)的重任,，必須在各方面全面發(fā)展。我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng),，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生,。我建議我們的長(zhǎng)輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,，請(qǐng)你們以身作則,，給我們樹(shù)立起榜樣來(lái)，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十

現(xiàn)在城市污染越來(lái)越嚴(yán)重了,，在空氣中含有大量的有毒氣體,，這些看不見(jiàn)的氣體也恰好是引發(fā)疾病的主要因素?？蛇@些污染環(huán)境的殺手正是我們天天都在用的塑料包裝袋,，為此我對(duì)塑料包裝袋到底有什么危害?展開(kāi)了一次調(diào)查。

二,、調(diào)查方法,。

1.上網(wǎng)瀏覽，再網(wǎng)上查一些有關(guān)菜市場(chǎng)使用塑料包裝袋的數(shù)據(jù),。

2.查找書(shū)籍,、報(bào)刊，了解,。

3.實(shí)地調(diào)查訪(fǎng)問(wèn),，去菜市場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)買(mǎi)主一天要使用多少塑料包裝袋，市民大多數(shù)在使用什么,。

1.使用塑料袋的數(shù)據(jù)：石家莊菜市場(chǎng)每天使用塑料袋約469萬(wàn)個(gè)，每年用去約40萬(wàn)噸,。

2.查找書(shū)籍,、報(bào)刊尋找(塑料包裝袋到底有什么危害?)：進(jìn)入生活垃圾中的廢塑料制品很難回收利用，如果將其填埋,，220xx年的時(shí)間不降解,，會(huì)導(dǎo)致大片土地被長(zhǎng)期占用,，加劇了土地資源的壓力,。不僅我們這代要被垃圾包圍、也會(huì)使子孫后代失去生存的空間;影響了垃圾的綜合利用,?；煊兴芰系纳罾贿m用于堆肥,，要從垃圾中分揀出來(lái)廢塑料，這樣又增加了堆肥成本,。污染了的廢塑料因無(wú)法保證質(zhì)量,，其利用價(jià)值也很低。

3.實(shí)地調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)(去菜市場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)買(mǎi)主一天要使用多少塑料包裝袋,，市民大多數(shù)在使用什么?)：菜鋪一天大約要用掉250個(gè)塑料袋,，市民大多數(shù)在使用塑料袋。

四,、結(jié)論,。

1.大多數(shù)市民還是為了方便，仍然是塑料包裝袋的崇拜者,。

2.塑料包裝袋對(duì)環(huán)境危害很大,，在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不降解,。

望批準(zhǔn)。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十一

不方便的,?？伤麄兇_無(wú)奈地常開(kāi)玩笑說(shuō)：我們是眼鏡蛇，很值得研究,。于是我決定給還沒(méi)有近視的同學(xué)一些幫助,，預(yù)防近視。

1.看有關(guān)的書(shū)籍和報(bào)刊,。

2.上網(wǎng)瀏覽,。

3.防問(wèn)，了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況,，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢(shì),。

1.近視的原因：在車(chē)箱里看書(shū);在陽(yáng)光下看書(shū);在床上趴著躺著看書(shū);長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦;看書(shū)寫(xiě)字離書(shū)本太近了。

2.正確做法：

胸離桌子一拳,，筆尖離手一寸,，眼睛離桌子一尺。堅(jiān)持每天做眼保健操,。寫(xiě)字時(shí),，心要靜，人要坐正,，腳放平,。

多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛,，眼睛疲鍵的時(shí)候多看看遠(yuǎn)方一些綠色的東西,，注意讓眼睛休息。

如果大家不想近視的話(huà),，就按照我的方式去做,，這樣我們就不會(huì)戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十二

摘要：小學(xué)生作文時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō),，教師作文指導(dǎo)不力，是造成學(xué)生作文困難的主要原因,。豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察生活的能力，使學(xué)生愛(ài)作文,，樂(lè)作文,，是小學(xué)作文訓(xùn)練的主要任務(wù)。小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文教師把豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力作為一個(gè)很重要的工作來(lái)抓,。

一,、調(diào)查概況：

調(diào)查時(shí)間：xx年12月。

調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查,、座談會(huì),。

調(diào)查對(duì)象：禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校中高年級(jí)部分學(xué)生。

調(diào)查目的：了解目前小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生作文的一般狀況,，分析形成作文困難的癥結(jié)所在,，從而為改進(jìn)作文課堂教學(xué)，提高小學(xué)生習(xí)作水平提供依據(jù),。

二,、調(diào)查結(jié)果及原因分析。

（一）調(diào)查問(wèn)卷包括三個(gè)方面：

1,、你認(rèn)為作文寫(xiě)得好,，必須做到哪幾點(diǎn)？

2,、你在作文過(guò)程中碰到的困難有哪些,？

3、你希望通過(guò)什么途徑提高自己的作文水平,？

下面就這三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析：

1,、你認(rèn)為作文寫(xiě)得好，必須做到哪幾點(diǎn),？

在60份問(wèn)卷中，認(rèn)為必須“字詞運(yùn)用準(zhǔn)確”的有51人,，占85%,，認(rèn)為必須“句子通順連貫”有60人，占100%,，認(rèn)為必須“中心明確,，條理清楚”，有60人,，占100%,，認(rèn)為必須“內(nèi)容真實(shí)具體”的有46人，占76.6%,，認(rèn)為必須“標(biāo)點(diǎn)正確,，字跡工整”有40人，占66.7%,。

調(diào)查這一內(nèi)容,，一方面是想了解學(xué)生心目中的好作文標(biāo)準(zhǔn)是什么，另一方面，也潛在地向?qū)W生暗示了什么樣的作文符合要求,。

2,、你在作文過(guò)程中碰到的困難有哪些？

作文中的困難：

（1）無(wú)興趣,、意志弱,。

（2）不會(huì)觀(guān)察。

（3）無(wú)話(huà)可說(shuō),，思維單純,。

（4）無(wú)從下筆，基本功差,。

（5）教師指導(dǎo)不力,。

（6）不會(huì)修改。

比率16%,、70%,、21.6%、11.67%,、13.3%,、23.3%。

3,、你希望通過(guò)什么途徑提高自己的作文水平,？

希望提高的途徑：

（1）學(xué)好語(yǔ)文。

（2）多讀課外書(shū)籍,。

（3）參加活動(dòng),，豐富生活。

（4）勤練筆,，常寫(xiě)日記,。

（5）教師加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣,。

（6）磨練意志,。

（二）座談會(huì)主要有兩方面的內(nèi)容：

1、你喜歡作文嗎,？為什么,？

參加座談會(huì)的學(xué)生共20人（每班1人，均抽取《班主任工作手冊(cè)》中第10號(hào)學(xué)生）,，表示喜歡的有7人,，占35%，明確表示不喜歡的,，有5人,，占25%,，其它學(xué)生不置可否。談不喜歡作文的原因,，參加座談會(huì)的學(xué)生喋喋不休,，其主要意思為三點(diǎn)，一是沒(méi)什么東西可寫(xiě),，二是不知道怎么寫(xiě),，三是一次作文辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)，得不到老師的認(rèn)可,，被老師批得一錢(qián)不值,，所得分?jǐn)?shù)很低，下一次作文就提不起興趣,。

2,、你對(duì)老師的作文指導(dǎo)課滿(mǎn)意嗎？為什么,？

參加座談會(huì)的學(xué)生有12人表示滿(mǎn)意,，占60%，有6人表示不滿(mǎn)意,，占12%,。對(duì)指導(dǎo)課不滿(mǎn)意的原因主要是老師講得枯燥無(wú)味，一些地方指導(dǎo)過(guò)細(xì)束縛了學(xué)生的思路,，還有的老師一學(xué)期難得上幾節(jié)像樣的作文指導(dǎo)課,。

從調(diào)查表中的數(shù)據(jù)和學(xué)生的座談中所反映的情況可以看出，小學(xué)生作文中碰到的最大困難是“無(wú)話(huà)可寫(xiě)”和“教師作文指導(dǎo)不力”,。學(xué)生作文時(shí)“無(wú)話(huà)可寫(xiě)”仔細(xì)想來(lái)不好怪學(xué)生,，學(xué)生現(xiàn)在真是太苦了，整天就生活在學(xué)校和家庭兩點(diǎn)一線(xiàn)之間,，除了學(xué)習(xí),，還是學(xué)習(xí)，生活面太狹窄了,。而改變這種狀況的主要方法之一就是豐富學(xué)生課余生活，讓學(xué)生有更多的生活體驗(yàn),，在學(xué)生有很多話(huà)非要說(shuō)的情況下,，當(dāng)然就不再會(huì)“無(wú)話(huà)可寫(xiě)”了。當(dāng)然,，學(xué)生作文時(shí)學(xué)生“有話(huà)可寫(xiě)”不等于就能寫(xiě)出好作文,，在學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)的情況下，教師也要注意改進(jìn)自己的作文指導(dǎo)方法,，力求體現(xiàn)新的作文理念,，使學(xué)生喜愛(ài)作文,，樂(lè)于作文。

三,、解決措施,。

（一）培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生“樂(lè)”作文,。

活動(dòng)的場(chǎng)面,、歡樂(lè)氣氛、人物外貌,、心理活動(dòng),、動(dòng)作神情和景物描寫(xiě)。我在班里還組織了“我能行”活動(dòng),，讓他們各自上臺(tái)露一手,，充分展示自己的特長(zhǎng)。學(xué)生的積極性很高,，悅耳的歌聲,，優(yōu)美的舞蹈，巧妙的制作,，奇特的動(dòng)作表演……每次熱鬧非凡的活動(dòng)后,，總有一篇篇佳作展現(xiàn)在老師面前，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歡樂(lè)氣氛,，讓老師們賞心悅目,。

這樣，在活動(dòng)中進(jìn)行作文教學(xué),，學(xué)生作文有內(nèi)容可寫(xiě),，不用胡編亂造，大多數(shù)同學(xué)的作文寫(xiě)得生動(dòng)活潑,。每次活動(dòng)都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò),，每篇習(xí)作都在輕松愉快中完成，作文課變得快樂(lè)起來(lái),，對(duì)學(xué)生具有很大的吸引力,，以至他們都盼望多上作文課。

（二）重視觀(guān)察,，指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)”作文,。

在活動(dòng)中，不光是讓學(xué)生有所樂(lè),，重在讓他們有所得：要教給學(xué)生一定的觀(guān)察方法,，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法。初學(xué)作文的小學(xué)生描寫(xiě)的事物往往不夠具體和準(zhǔn)確,，說(shuō)明的順序比較混亂,。我在班上開(kāi)展“比比誰(shuí)最美”的活動(dòng),，其過(guò)程如下：

1、準(zhǔn)備,。在作文之前,，老師準(zhǔn)備好幾件小物品，如小鬧鐘,、布娃娃等,，同時(shí)叫學(xué)生帶好各自最喜愛(ài)的小“寶貝”。

2,、示范,。老師先將物品讓學(xué)生從外到內(nèi)、由表及里地觀(guān)察,，注意強(qiáng)調(diào)物的形狀,、大小、顏色,，同時(shí)按一定的順序進(jìn)行介紹,，并指出性能作用；如果是能夠拆裝的物品,，最好拆裝一遍,。

3、參與,。讓每個(gè)學(xué)生在小組中（四人一組）介紹或拆裝自己的小物品,。

4、總結(jié),。老師根據(jù)學(xué)生觀(guān)察和介紹的情況進(jìn)行總結(jié),、補(bǔ)充，引導(dǎo)習(xí)作,。

這樣的觀(guān)察活動(dòng)簡(jiǎn)便易行,，形象直觀(guān)，解決了描寫(xiě)和說(shuō)明中空洞,、無(wú)序的缺點(diǎn),，學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō),、看,、想、寫(xiě)等方面都得到了鍛煉,，提高了素質(zhì)。

（三）靈活訓(xùn)練,，啟發(fā)學(xué)生“巧”作文,。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是作文教學(xué)的關(guān)鍵,。在以往的作文教學(xué)中，我們總是較多地把作文課看成是教授學(xué)生“寫(xiě)寫(xiě)弄弄”的課程,。似乎寫(xiě)好了文章,，就是作文課的最終目的，因此,，傳統(tǒng)的作文教學(xué),，常常是老師命題，講述寫(xiě)作方法,，讓學(xué)生寫(xiě)作,，不管他們寫(xiě)得出寫(xiě)不出，只要按老師的要求去寫(xiě)就行,，甚至有些老師在指導(dǎo)時(shí)規(guī)定每一段寫(xiě)什么內(nèi)容,，用哪些詞語(yǔ)。這種灌輸式的教學(xué),，使學(xué)生處于被動(dòng)地位,，不可能充分發(fā)揮其獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力。在作文的時(shí)候,，需要學(xué)生具有一定的記憶能力,、觀(guān)察能力、邏輯能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,，可以說(shuō)，沒(méi)有以上的五種能力,，幾乎就寫(xiě)不好作文,。那么，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)的時(shí)候,，就要幫助學(xué)生們訓(xùn)練以上所說(shuō)的五種能力,。活動(dòng)作文就注意了這一點(diǎn),，課堂上把學(xué)生從被動(dòng)地位轉(zhuǎn)為主動(dòng)地位,，讓他們?nèi)巳藙?dòng)手、動(dòng)腦,，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀(guān)察,，說(shuō)自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)自己的所見(jiàn)所感,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。例如,，我利用手工課讓學(xué)生動(dòng)手做小玩具,，可以用橡皮泥捏各種自己的喜歡的事物,，用玻璃紙做門(mén)簾等，然后讓他們?cè)诎嗬锝榻B制作過(guò)程,，講講自己的感受,，再以《我捏……》《有趣的……》為題把說(shuō)的內(nèi)容有條理地寫(xiě)下來(lái)，也可以根據(jù)所制作的事物的形象,，賦予它們生命,，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，寫(xiě)想象作文,。學(xué)生親自動(dòng)手操作,，小制作十分精巧，作文也寫(xiě)得多姿多彩,，很有創(chuàng)意,。同一堂作文課，讓學(xué)生運(yùn)用多樣化的體裁,，多角度立意,、多形式表達(dá)，旨在訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，讓他們?cè)谧魑牡乃{(lán)天上自由快樂(lè)地翱翔！

（四）抓住時(shí)機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生“勤”作文,。

要使學(xué)生的作文有取之不盡、用之不竭的材料,，我們還必須引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,，處處留心周?chē)娜恕⑹?、物,、景，時(shí)時(shí)注意積累寫(xiě)作素材,。學(xué)生生活是多姿多彩的,，學(xué)校會(huì)經(jīng)常開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng),，如緊張激烈的體育競(jìng)賽,、健康活潑的班隊(duì)活動(dòng)、莊重嚴(yán)肅的升旗活動(dòng),、氣氛熱烈的聯(lián)歡活動(dòng)等等,，每次活動(dòng)都是很好的寫(xiě)作素材，教師要抓住時(shí)機(jī)，巧妙引導(dǎo),，讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成細(xì)心觀(guān)察,、善于積累、勤于練筆的良好寫(xiě)作習(xí)慣,。

在作文教學(xué)中，利用多形式的趣益皆俱的活動(dòng),，豐富學(xué)生的生活,，巧妙地變小學(xué)生的“愁作文”為“樂(lè)作文”，讓學(xué)生在歡樂(lè)中親身體驗(yàn),，把寫(xiě)作當(dāng)成是一項(xiàng)愉快的創(chuàng)作活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)他們的寫(xiě)作積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,，不僅能使學(xué)生的寫(xiě)作能力得到突飛猛進(jìn),，綜合素質(zhì)也會(huì)相應(yīng)地得到提高。

魯迅先生說(shuō)過(guò),，“對(duì)任何事物必須觀(guān)察透徹,，方能下筆?！币虼?，我們要高度重視對(duì)學(xué)生觀(guān)察能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成觀(guān)察自然,、觀(guān)察社會(huì),，觀(guān)察周?chē)撕褪挛锏牧?xí)慣，從生活的海洋里一點(diǎn)一滴地捕捉浪花攝取素材,，學(xué)生的作文不再擔(dān)心無(wú)米下鍋,，寫(xiě)的內(nèi)容自然達(dá)到言之有物，寫(xiě)作水平一定會(huì)隨之提高,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十三

親愛(ài)的同學(xué)們:,。

1、你的牙齒中是否有齲齒,？a,、沒(méi)有b、有,。

2,、你的牙齒中有＿顆是齲齒？（第一個(gè)問(wèn)題選a的同學(xué)可不用回答此題）,。

3,、睡前你會(huì)吃零食嗎？

a、不會(huì)b,、偶爾c,、經(jīng)常4、你從＿歲開(kāi)始刷牙,？5,、你一天會(huì)刷幾次牙？

a,、不會(huì)b,、偶爾c、經(jīng)常8,、接受過(guò)有關(guān)口腔健康的教育嗎,？

a、接受過(guò)b,、沒(méi)有再次感謝你們的參與,，祝你們健康快樂(lè)每一天！