制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

美術(shù)培訓機構(gòu)工作總結(jié)與計劃篇一

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

本校共有初中學生2356人左右，分為37個班,。在農(nóng)村的小學或中學,，美術(shù)課歷來是最不受重視的一門學科,。學生美術(shù)水平高低向來不被學校、學生及家長重視,，處于次要的位置,。所以大部分學生在升上初中前對美術(shù)的認知僅僅是畫圖，對于形,、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊,，色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知。在美術(shù)學習領(lǐng)域上就相當于零,。長期受到應(yīng)試教育的影響,，學生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。農(nóng)村中學本身就地方偏遠,，接觸到美術(shù)展覽的機會更少,，幾乎是沒有。學校里美術(shù)教學設(shè)施也基本為零,，師生素質(zhì)普遍沒有城市的高,。因而，美術(shù)地位更是變得可有可無,，沒有足夠重視,。

種種不利原因?qū)τ谌蘸蟪踔须A段各教材的實施必定困難重重，因此,，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性,。

面對農(nóng)村中學的實際情況，結(jié)合美術(shù)新課程標準,，我將采取了一系列有利美術(shù)課程發(fā)展的措施,。首先，自己要重視美術(shù),，要轉(zhuǎn)變教學理念,。拋棄傳統(tǒng)中的美術(shù)的教學模式學生圍繞著教師學，轉(zhuǎn)為教師圍繞學生學,。其次,，要告訴學生：美術(shù)是一門非常有趣的學科、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學科,。

本學期我擔任八年級1—12班的美術(shù)教學工作,，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于學生的心理特點和整體水平,，通過階梯式的美術(shù)課教學,，將欣賞、繪畫、工藝從易到難,，循序前進,。課堂上多種教學手段教學方法相結(jié)合，使美術(shù)課不再枯燥無味,，讓學生始終在一個寬松愉快的教學環(huán)境下來學習美術(shù),。通過美術(shù)科的學習,，提高學生合作學習的能力,，和團隊合作精神。努力開拓學生的美術(shù)思維,，擴大學生的知識面,，提高學生的審美能力，使學生掌握基本的繪畫技法和設(shè)計手段,。

提高學生對美術(shù)的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W生的一門愛好,，讓學生能夠自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務(wù),。

通過美術(shù)教學,，引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能，進一步發(fā)現(xiàn)和體驗身邊的美,，激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),，為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

美術(shù)培訓機構(gòu)工作總結(jié)與計劃篇二

指導思想：

以科學發(fā)展觀為指導,，以提高教育教學質(zhì)量為根本，以全面提高學生藝術(shù)素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，全面落實“兩綱”教育，全面關(guān)心學生的身心健康,，進一步深化課改理念,，加強準備期的教學管理，讓學生在學校生活中“體驗快樂激情,，收獲身心健康”,，培養(yǎng)學生的藝術(shù)綜合能力。

一、抓普及

1,、重視每堂藝術(shù)課;認真貫徹和研究“二期課改”的精神,，

采用靈活多樣的課堂教學組織形式，關(guān)注每位學生,，利用藝術(shù)課讓學生在個性藝術(shù)特長方面得到充分展示,。同時，注重對學生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng),，教學過程中基本的藝術(shù)知識和藝術(shù)技能不能淡化,。

2、挖掘潛力,，組建各類興趣小組,，讓學生全員參加，豐富學生的課余生活,。拓展學生的思維想象力,，讓學生在欣賞美、感受美的同時,，熱愛生活,，珍惜生命。

二,、抓提高：

保質(zhì),、保量地進行舞蹈團、書畫團,、戲劇社及健美操隊活動,，提高校“三團一隊”的隊伍建設(shè),。

1,、舞蹈團要深抓基本功訓練，加強學生對舞蹈的體驗與感受,，加強學生的藝術(shù)素養(yǎng),。校隊在原有的基礎(chǔ)上，發(fā)展一,、二年級新隊員,，形成梯隊，為參加區(qū)級比賽做好積極準備,，爭取好成績,。

2、健美操隊每周進行一次固定的訓練,，從個人單項著手,，注重集體項目的訓練,，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們相互合作,、協(xié)調(diào)能力,，

3、書畫團,，注重培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣,、愛好和鑒賞能力。增長學生知識,、提高繪畫技能,，為培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。

4,、戲劇主要加強學生的基本功訓練,，注重實踐,，爭取團隊考核再上一個等級,。

二、具體工作：

1,、繼續(xù)加強學?！叭龍F一隊”建設(shè)，定時定員開展活動與訓練,。校

舞蹈團是區(qū)特色藝術(shù)小組,，堅持每周三次訓練，力爭讓特色項目做好做強,。

2,、積極準備參加區(qū)戲劇節(jié)專場比賽，爭取新的收獲和提高,。

3,、認真組織學生參加“真彩杯”的書畫比賽，提高學生的藝術(shù)興趣及參賽能力,。

4,、繼續(xù)推進音樂學科建設(shè)，在校領(lǐng)導,、名師專家引領(lǐng)下,，立足課堂，勇于實踐,，積累素材,，以教研促教學，提高課堂教學的實效,。

5,、藝術(shù)教師積極參加區(qū),、校的各類研訓活動，提高業(yè)務(wù)能力和鑒賞

能力,，青年教師積極參加青教評比,，不斷追求更好更強。

6,、積極開展二課堂活動,，在第二課堂活動中加強對舞蹈團、健美操隊,、書畫團的訓練,。

7、六一兒童節(jié)舉辦學生文藝匯演和學生繪畫工藝作品展,。

美術(shù)培訓機構(gòu)工作總結(jié)與計劃篇三

1,、學生有濃厚的繪畫興趣。

2,、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思,、表現(xiàn),。

3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術(shù)學習目標,。

本冊教材分造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述,、綜合探索四個方面,。具體有繪畫、泥塑,、剪紙、手工,、欣賞,。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

(一),、全冊共20課,，教材編排方式較一年級教材有所改變：

1,、更加重視學生活動的設(shè)計?；顒釉O(shè)計遵循由易到難,、由淺到深,、由單一到綜合,、由課內(nèi)到課外的原則。

2,、加強了美術(shù)學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合,。如第10課是美術(shù)學科與音樂學科的綜合，第2,、8,、13課是美術(shù)與語文(文學)學科的綜合，第19課則是美術(shù)學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合,。

(二),、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片,，便于教師進行教學參考和學生自學。

1,、激發(fā)學生愛美,、尋美、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感,。

2、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。

3,、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞,、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾,，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣,。

4,、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

5、采用造型游戲的方式,，組織,、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,，發(fā)展學生綜合解決問題的能力,。

教學重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，增強動手能力和審美能力,，滲透人文精神。

教學難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育。

1,、遵循審美規(guī)律,，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象,，通過比較的,、討論等方法，引導學生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，提高學生審美趣味,。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,。

3、加強師生的雙邊關(guān)系,，即中是教師的教,，又重視學生的學，確立學生的主體地位,。

4,、采用多種教學方法,，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革,。

5,、改變評價方法，采用自己評價,、小組評價,、集體評價、教師評價或家長評價,，充分肯定學生的進步和發(fā)展,，尊重個性差異，重視學生的自我評價,，激發(fā)學習興趣,。

美術(shù)培訓機構(gòu)工作總結(jié)與計劃篇四

一.教學總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

二.學生情況分析

五年級學生對美術(shù)學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫,，也有一定的美術(shù)知識,，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此基礎(chǔ)上,，給予學生適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

三.教材分析

教材緊跟義務(wù)教育課程標準,，貼近兒童的心理,，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。五年級美術(shù)教材一共分為16課,。每一課都側(cè)重于“造型?表現(xiàn)”,、“設(shè)計?應(yīng)用”、“欣賞?評述”,、“綜合?探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,。教材的可操作性強，貼近生活,，有濃厚的湖鄉(xiāng)味,。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。

四,、教學措施

1,、注重對學生造型?表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中,，讓學生初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解,。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

五.教學用具

水彩筆,，油畫棒，色紙,，膠水,，橡皮泥，剪刀,、陶泥等

美術(shù)培訓機構(gòu)工作總結(jié)與計劃篇五

本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針,，依據(jù)本校工作要點。以學校工作計劃為指導,針對我校實際,以藝術(shù)學校,弘揚我校版畫特色教學品牌,倡導和諧人文科學自然的教育教學理念,遵循學生身心健康發(fā)展規(guī)律,提高學生的審美能力,創(chuàng)新能力,積極配合市做好全國少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場工作,。日常工作中,，要認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，加強對本學科教師的素質(zhì)培養(yǎng),，做好好課題研究工作,，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質(zhì)量與效益,。

1,、加強理論學習,樹立新教學理念，明確美術(shù)課課程改革方向,。

2、積極開展各項美術(shù)教研活動.提高每位教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)基本功,做到互幫互助,群策群力,我藝術(shù)特色而努力,。

3,、結(jié)合美術(shù)學科特點,積極探索教學新路子,把激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生良好行為習慣,激發(fā)學生創(chuàng)新意識作為課堂教學探索的方向。

4,、加強學生的校內(nèi)外一體化進程,以我校為平臺,真對不同基礎(chǔ)的學生進行分組教學,努力挖掘每一個學生的特長和潛能.做好學校安排的各項工作和比賽工作,。

5,、繼續(xù)開展美術(shù)特色教學,完善各級興趣小組.切實抓好學生的基本功和美術(shù)基礎(chǔ)知識.

1、完善校本課程教學,，落實具體要求,。推出以理論學習、案例分析,、教學反思,、經(jīng)驗交流、聽課,、說課,、評課、教學咨詢與指導等校本研究的基本形式,，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展,。

2、強化集體備課活動,，每次活動認真研究教材,、教參，確定集體備課的教學內(nèi)容,、重點,、難點，討論教學疑點,，談教學設(shè)想,。

3、以“美術(shù)特色為主的第二課堂教學”為主要形式開展校本教學研究活動,。進一步完善校興趣小組教學和地方特色課程,。

4、繼續(xù)開展本美術(shù)課教學的研究,，本組所有教師根據(jù)自己實情總結(jié)經(jīng)驗,撰寫教育教學心得體會,反思,積極投稿參加各級論文評比,。

5、加強美術(shù)特長生的培訓,多出繪畫精品,組織參加局組織的各類競賽爭取獲得好成績,。

6,、積極做好全國六一兒童節(jié)和比賽工作。

美術(shù)培訓機構(gòu)工作總結(jié)與計劃篇六

一,、教學管理

(一)完成高三美術(shù)班?？脊ぷ?/p>

1、教研室負責制定第二次(年后)?？加媱潱?/p>

從時間,、考點的相對集中及高校層次的合理搭配等因素出發(fā)，根據(jù)五種層次學生的情況列出五個“套餐”計劃。與學生,、家長交流后明確教學與考試策略,，并認真實施。(開學初已完成計劃并正在實施,。)

2,、到3月初完成整個高三的美術(shù)專業(yè)教學，并做好總結(jié)工作,。

(二),、根據(jù)高考要求，制定高一,、高二美術(shù)專業(yè)教學的整改計劃且全面實施,。

1、教研室與高一,、高二任教老師共同通過上學期學生的期末試卷及作業(yè)情況分析學生學情(主要是學生的特點與能力差異)，并對照高考要求,，從一開始就有針對性地制定教學計劃,。

2、高二美術(shù)班的教學計劃分兩期進行,，一是學業(yè)水平考試前，主要是對前期學習的鞏固與延伸;一是學業(yè)水平考試后,，是一直延伸到高考(高三)的全面教學計劃，可以稱之為省統(tǒng)考教學計劃,。

(三),、在教學研究方面,。

除正常的備教改及聽評課活動外,，主要學生專業(yè)考核方法的改革與實施,。

1,、在四月完成學生專業(yè)能力與學習方式考查的全面改革，制定出一套利于能力發(fā)展尤其是應(yīng)對高考能力提高的細化的考核方案,，要求教學目標與省統(tǒng)考及各種?？嫉姆N種目標一一對應(yīng)，以利于教師的教與學生的學高效發(fā)展,。

2、用新的考核方法,，全面對美術(shù)班教學進行期末考核，以促進暑期及高三階段教學正常有序地進行,。

3、分學期、分階段填寫細化的考核量表,，建立學生個人的專業(yè)學習成長檔案，指導學習自主學習,。

(四),、教學管理上,。

仍然加強日常規(guī)范的檢查與督導,。尤其是對任課教師的要求到位,，責任到人。教學與思想品德的教育緊密結(jié)合起來,。進一步明確“對于美術(shù)學習,，抓住了學習態(tài)度就是抓住了主動學習,，抓住了主動學習，才有進步的基礎(chǔ)”這個道理,。

二,、教師隊伍的建設(shè)

1、重點提高藝術(shù)教師的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、每周的教研活動主要分兩大主題進行：

一是連續(xù)開展以美術(shù)高考為主題的理論研討活動，讓每個老師以文字方式完成對高考考試方式,、應(yīng)對策略,、作業(yè)及試卷評價的思考，并針對教師教學方法提出改進方法,，并制定調(diào)整方案,。

二是專業(yè)技能學習活動的開展，周周練,，課課練,。同時爭取外出寫生、觀摩學習的機會,。

3,、開展專業(yè)教師基本功展示活動，考查老師的專業(yè)能力并促進其發(fā)展,?；顒臃只A(chǔ)技能、專業(yè)教學理論、特長展示三個層次進行,，閱卷工作聘請高校老師等教學專家完成,。

4、高三兩個美術(shù)專業(yè)教師分別加強對高一,、高二美術(shù)班教學進行督察,、示范與輔導。

5,、如果在一系列教師培養(yǎng)活動結(jié)束后,，仍有不能勝任的情況，提請校長室研究讓該教師暫時輔助教學,，幫助其在這一段時間中更好地進行專業(yè)及業(yè)務(wù)學習,。

三、教學活動

1,、四月份學習水平測試后,，開展與高校(如揚大藝術(shù)學院)、中學美術(shù)師生的聯(lián)誼活動,，老師與學生在活動中都能得到思想,、學習等各方面的啟示，激發(fā)教學的動力,。

2,、五月中旬：專業(yè)美術(shù)畫展。

3,、六月下旬，請前屆學生回母校與學生交流報告,，激發(fā)學習熱情及端正學習態(tài)度,、樹立學習理想。

美術(shù)培訓機構(gòu)工作總結(jié)與計劃篇七

本版教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念,，注重引導學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，形成積極主動的學習態(tài)度，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

各階段目標都從“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域加以描述。以下是我對二年級第四冊的美術(shù)教材進行分析,。

二年級學生因入校剛剛一年多,，年齡較小、活潑好動,，注意力易分散,，自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng),。經(jīng)過一年多的培養(yǎng),，不少學生美術(shù)學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高,。抓住低年級學生的年齡和心理特點,，豐富美術(shù)教學的形式，注重激發(fā)學生美術(shù)學習興趣,，處理好審美教育,、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,，培養(yǎng)學生的形象思維能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

1,、全冊教材以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.

2,、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動;

3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;

1,、教材簡析：

二年級采用人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材第四冊,。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中,，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應(yīng),，擴充了知識的交融性和通知性,。該教材課程由易到難、由淺入深,，便于教師對教材的深入挖掘和拓展,，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養(yǎng),。

2,、重點、難點分析：

(1),、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

(2),、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品,，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術(shù),，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

(3),、提高學生自主欣賞的意識和能力,。

(4)、鼓勵學生大膽想象,、創(chuàng)造,，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。

(5),、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料,，進行簡單的工藝制作。

(6),、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型,。

針對我校二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1,、以情導入,，以趣啟智，寓教于樂,，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。

2,、培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習的習慣,。

3、注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,，拓寬學生學習,、體驗渠道，豐富教學形式,。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力,。

4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性,。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨,，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。

小組合作學習中,，注重學習習慣,、意識的培養(yǎng)。

美術(shù)培訓機構(gòu)工作總結(jié)與計劃篇八

本學期一至五年級教材內(nèi)容都有所改變,，難度及靈活性相應(yīng)加大,，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,，所以學習起來，有一定的困難,，但由于內(nèi)容豐富,、五彩紛呈，引人入勝,，如欣賞,、彩筆畫、國畫,、圖案,、設(shè)計、手工制作,、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛,。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學生動手操作,、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不同而不同,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。

(一)低年級段

1,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2,、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平,。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美,。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段

1、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力,，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2,、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感,。

4、對美術(shù)字有一定的認識,，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與

放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

1、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教，循序漸進,，注重點,、面相結(jié)合，以點帶面,，共同進步,。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求,。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活，層次清晰,，得當,，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4,、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學習新課改相關(guān)理念,，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學生,，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識,、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

6、注意美術(shù)與其他學科的滲透,，結(jié)合語文教學,，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然,、社會,、勞動等課程進行描繪、手工制作,，布置美術(shù)園地,。

低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課

中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課

美術(shù)培訓機構(gòu)工作總結(jié)與計劃篇九

美術(shù)學科是全面推進素質(zhì)教育的切入點，美術(shù)是基礎(chǔ)教育課程體系的一個重要組成部分,，是實施美育的主要途徑之一,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課,，也是實施素質(zhì)教育的手段,，更是學生全面發(fā)展的重要途徑和內(nèi)容,。我們要用新的教育思想觀念和素質(zhì)教育理論來指導素質(zhì)教育，推進課程改革的進程,。由此我們美術(shù)組圍繞學校的中心工作經(jīng)過醞釀、討論特制定下列教研計劃：

1,、嚴格執(zhí)行國家課程方案,。上好美術(shù)課程，把著眼點放在提高課堂教學水平上來,，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

2、優(yōu)化集體備課和個人備課模式,。創(chuàng)造性的開展教研活動,，活動力求形式多樣，重視和強化業(yè)務(wù)理論知識學習,，根據(jù)教學中出現(xiàn)的典型問題展開研討,，開展優(yōu)秀教學設(shè)計的賞析、研討,、觀摩優(yōu)秀教學錄象等活動,。

3、加大課堂教學的改革力度,，以新的教改理念指導美術(shù)課堂教學,，積極探索，創(chuàng)建課堂教學新模式,。發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，強化年青教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)和提高,。計劃組織好組內(nèi)示范課、研究課,、匯報課等活動,。

4、積極圍繞美術(shù)學科各學段確立的創(chuàng)新,、實踐類教研課題,，開展豐富多彩的校本教研活動。加強集體備課活動的組織,，嚴格請假制度,，每單周集體備課所有人員無特殊原因必須參加。并作好每次的活動紀錄,，材料整理,。

5,、在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導，提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,，增強學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，促進學生個性形成和全面發(fā)展,，同時,，也要重視特長生的培養(yǎng)。

6,、加強教學管理,，規(guī)范教師的教學行為，嚴格執(zhí)行教學計劃,，開足開好美術(shù)課,，嚴禁無故缺課改課換課。要不斷優(yōu)化美術(shù)集體備課和個體備課制度,，增強備課的實效性,。樹立“以科研求突破，以特色求發(fā)展”的意識,，結(jié)合自己的實際,，找準切入點，選好突破口,，創(chuàng)出自己教研品牌,。

8、促進個人全方位能力素養(yǎng)的提升：教育教學基本能力,、與人合作交流能力、教育觀察實驗?zāi)芰?、教育科研能力,、較強的學習能力,、獲取和處理信息的能力。

9,、培養(yǎng)自身的質(zhì)量意識：不斷搜尋外部信息,，把握現(xiàn)代化教學發(fā)展方向,，提高理論層次。鼓勵“四自”活動，即——“自選內(nèi)容”,，“自己請人聽課或送課”,，“自看錄像”,，“自己評課”。

10,、培養(yǎng)自身的服務(wù)意識：重師德,，講奉獻,，為提高教學質(zhì)量獻計獻策,，共同參與教育教學輔導，使我校美術(shù)教育教學質(zhì)量更上一層樓,。協(xié)助大隊輔導員搞好我校德育工作,。

11,、培養(yǎng)自身的目標意識：每一名教師每學期上出一節(jié)好課，寫出一片高質(zhì)量的論文,，兩篇優(yōu)秀教學設(shè)計和反思,，力爭在各級各類比賽中取得好的成績,。

活動內(nèi)容：

三月份：

1,、作好開學準備工作，提前備好一周課,。

2,、制定本學期教研工作計劃,。

3、教研組堅持每周一次集體備課,，兩周一次教研活動,。

4 ,、組織參加區(qū)美術(shù)學科備課研討會活動，認真撰寫發(fā)言材料。

四月份

1,、繼續(xù)開展校本教研“周重點研究課”活動,。

2,、認真做好“第五批山東省美術(shù)教學能手評選”聽課后的學習匯報工 作。

3,、積極參加學校開展的“新課程有效教學大賽月”活動,。

五月份

1、集體備課,，專題研討“繪畫造型”學習領(lǐng)域的課堂教學模式。

2,、組織徒弟匯報課,。

六月份

1、組織教師參加市中區(qū)中小學美術(shù)教師畫展活動,。

2、繼續(xù)開展美術(shù)藝術(shù)節(jié)成果展示活動,。

七月份

1 舉辦校園書畫作品展,。

2、收集本學科教學優(yōu)質(zhì)課件,、教學設(shè)計、反思,、論文,。

4、做好教研組工作總結(jié),。

美術(shù)工作工作計劃篇4

新的學期，依據(jù)學校提升學生藝術(shù)素養(yǎng)的實施方案,，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行,。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況,，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我們將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,。狠抓課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質(zhì)量,。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務(wù)?，F(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一,、指導思想

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

二,、教學目標

本學期我們美術(shù)教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗，針對不同年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學，將欣賞,、繪畫,、手工融合貫通在一起。以多樣性,、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學,。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習,，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學生的`審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的,，大膽的去完成學習任務(wù),。

三,、學生知識能力學習習慣分析

我校大部分的學生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng),。從生活中發(fā)現(xiàn)美,，在生活中運用美的還需進一步引導,。學生造型設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點,，而更重要的引導學生如何學習,。因此在新的課改理念的指導下,，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步 地引導,。培養(yǎng)合素質(zhì)的目的,。

近幾年我校學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學生、老師,、家長幫忙,，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性。同一個班中,，有的學生想象力豐 富,、大膽，敢表現(xiàn)自己想法,，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想,，在這幾年的教學工作中，也已經(jīng)脫離畫面的散亂,，構(gòu)圖不均,，色彩不夠,、色彩不豐富等問題；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，但苦于繪畫技能落后,，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高,；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控,，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。由于有了大部分的以上三種學生學習情況,，學生在知識掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強,。

四,、具體工作

1）繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓，深化教學觀念和理念 本學期,，將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓,，利用一切時間,，多學,，多練，多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強對案例研究，使我們由認識新課程到走進新課程,。本學期將進行全校繪畫比賽。

2）課堂教學活動,。

加強課堂教學新理念,，新模式及新教法的研究,。結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念,，嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平,。

五、教材的特殊處理

1．新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習,。

2．一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足,，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀,，提高教學質(zhì)量。

3．根據(jù)實際教學的需要,，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況,，突出本校美術(shù)課的特色教學,。

4．要求學生作好材料的準備工作,，要做到：課前布置,，課時檢查，課后整理,。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足,，影響教學進程。

六,、教學要注意的問題

1,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

2、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。

總之,，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩,，以學生興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的

美術(shù)培訓機構(gòu)工作總結(jié)與計劃篇十

時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們又送走了充滿收獲的學期，迎來了一個新的學期,，為了使能我校美術(shù)教學工作在新學期里能夠按部就班地開展,，就需要制定一個完整而周密的計劃,。

一,、指導思想：

全面貫徹社會主義新的教育方針，全面推行和實施素質(zhì)教育,，為學生的全面發(fā)展,、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ),。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,，提高學生的知識水平,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

二,、基本情況分析：

我?，F(xiàn)有美術(shù)教師4人,，都為專職教師。美術(shù)組的教師都有優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)和堅實的基本功,。又由于所擔負的校本課,，書法課等教學任務(wù)。在美術(shù)教學研究方面投入的時間和精力就十分有限,，這勢必給美術(shù)教學、教研活動的開展帶來一定的困難,。

我校一向十分重視體,、音,、美等的教學，并且在各級各類競賽活動中取得優(yōu)秀成績,，由于受地區(qū)和經(jīng)濟條件等的限制,，學生知識面狹窄,，對美術(shù)基礎(chǔ)知識知之甚少對基本技能掌握較少,，再加上缺乏必要的學習用品，這都將使以后的.美術(shù)教學更加任重而道遠,。

三,、本學期的任務(wù)目標：

1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學工作,，做到按表上課，不使美術(shù)教學成為虛設(shè),，而使美術(shù)教學落到實處,。

2,、通過聽課、評課活動,，促使教師備好、上好每一節(jié)課,，努力提高教學藝術(shù)水平,。

3,、通過組織美術(shù)研討和交流活動，使美術(shù)教師互相學習取長補短,，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4,、通過各種美術(shù)競賽活動和藝術(shù)節(jié)的開展，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,，從而使他們能從中學到知識,，陶冶情操，提高品位,，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。

5,、通過課內(nèi)教學活動和組織的校本課活動,，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,，以點帶面足以帶動其他學生學好美術(shù),，從而全面提高美術(shù)教學質(zhì)量,。

四、方法和措施：

1,、根據(jù)教務(wù)處的教學要求,，并結(jié)合本學科特點,，安排并組織教研活動。

2,、按時進行常規(guī)月查,，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學能正常開展,。

3、通過聽評課,，促進美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學,，發(fā)揮直觀教學的作用,。

5,、結(jié)合本校實際情況,，舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣,，豐富校園文化生活,。

6、組建校本課研修成員并積極開展好校本課程活動,，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。

美術(shù)培訓機構(gòu)工作總結(jié)與計劃篇十一

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù),。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，立足用活教材，實踐新理念,。力求讓我的美術(shù)教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

本學期我任教四年級和五年級的美術(shù)課,。在日常教學中,，教學時注重課前的充分準備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，讓每一位學生都能學到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細修改學生的美術(shù)做品,，,，不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語，注重學生的心理教育,，鼓勵學生自信給學生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間，使學生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學生的美術(shù)水平,。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了“我設(shè)計的鞋子（設(shè)計發(fā)明課）”,、“造型獨特的椅子（設(shè)計課）”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負責的變廢為寶校本課程,，為使每堂課都能讓學生有所收獲,，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學生觀看,，開闊了學生的思路,，重視了學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，學生都十分喜愛上我的校本課程。學生所收獲頗多,。

總之,，不管在課堂教學,，還是在選修課教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

本學期我校開展了一系列的活動,，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思,；

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,；

3、美術(shù)教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點,，為開創(chuàng)石佛營小學美術(shù)教學的新天地作出貢獻,。

美術(shù)培訓機構(gòu)工作總結(jié)與計劃篇十二

新教育培養(yǎng)學生學習興趣，強調(diào)學生自主探究學習,，合作互動學習，情感體驗,，注重學習的過程,，注重跨學科學習，通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素質(zhì),，最終使學生學會學習，學會做人,，終身受益,。為了進一步提高教學質(zhì)量,，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃：

一,、 學生情況分析

學生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強,。敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚,，三~四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，對想象畫,、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

二、 教材分析：

本冊教材本著以促進美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術(shù)實踐活動為主線,，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會,、貼近學生,、學以致用”為原則，選擇符合三年級學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,，形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊共有18課,，內(nèi)容涵蓋造型,、表現(xiàn)、設(shè)計,、應(yīng)用,、欣賞,、評述、綜合,、探索4個學習領(lǐng)域,，其中造型、表現(xiàn)和設(shè)計,、應(yīng)用占有較大比重,，欣賞,、評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學,，分配在各課之中,。技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的,。

三、教學目標：

1,、運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具表達創(chuàng)作(造型,、表現(xiàn))

2,、了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和材料的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。(設(shè)計,、應(yīng)用)

3,、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。(欣賞,、評述)

4,、以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。(綜合,、探索)

四,、教學重難點：

【教學重點】：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神,。

【教學難點】：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育,。

五,、教學措施：

課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,， 鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見， 改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,， 推行發(fā)展性評價,， 倡導學生主動參與,， 積極探究， 保護和發(fā)展學生的個性,。 積極參與聽課,，評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

美術(shù)培訓機構(gòu)工作總結(jié)與計劃篇十三

二年級學生初步了解了形狀,、色彩、質(zhì)感等藝術(shù)語言,，學會了使用各種工具,，體驗了不同媒體的效果,，通過看、畫,、做來表達自己，有一定的色彩基礎(chǔ),，對藝術(shù)有濃厚的興趣,，但仍然缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1,、通過啟發(fā)聯(lián)想培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和能力。

2,、學習如何表達簡單的三維物體,，學習如何表達顏色,，設(shè)計并使其貼近自己的生活。

3,、引導學生進一步體驗周圍生活和自然之美,，激發(fā)學生藝術(shù)表達和創(chuàng)作的欲望,。

教學重點

引導學生進一步體驗周圍生活和自然之美，激發(fā)學生藝術(shù)表達和創(chuàng)作的欲望,。

教學難點

學生邏輯思維能力和空間想象能力的培養(yǎng),。

1,、認真學習教材，進一步了解課程標準精神,，制定切實可行的教學計劃,。

2,、上課前做好準備。

3,、拓展教學思路,，以人為本，因材施教,，因地制宜,，從而達到教學效果。

每節(jié)課計劃在一至三個小時內(nèi)完成,，有兩至三節(jié)運動課和兩個考試小時。

美術(shù)培訓機構(gòu)工作總結(jié)與計劃篇十四

本教材是基于《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的實驗教材,。教材內(nèi)容能充分拓展學生思維,，讓學生愉快地學習美術(shù)課程,。根據(jù)美術(shù)課程標準,，教學分為“造型表達”、“設(shè)計應(yīng)用”,、“綜合探究”和“鑒賞性復(fù)習”四個教學領(lǐng)域。

高一學生對藝術(shù)興趣濃厚,，但興趣和耐心不會長久,。所以繪畫對他們有很大的幫助，給他們感受美的能力,，培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力,、繪畫想象能力,，提高他們的藝術(shù)能力。

初二學生對藝術(shù)的理解比較簡單,，所以很好學,，興趣也比較濃厚,。我會盡力教好他們,。讓他們感受美,，表達美,，培養(yǎng)興趣，提高審美能力,，繪畫能力,，觀察能力，想象能力,，創(chuàng)造能力

由于上課時間有限，學習內(nèi)容少,，我在結(jié)束教學后加入了簡筆畫的教學,，這樣學生不僅豐富了自己,，而且學到了更多的藝術(shù)知識，同時提高了對事物形狀的掌握，完成了作文,，掌握了技能,，提高了技能學習,。

（1）了解各種繪畫工具和特點，學會掌握和使用這些工具,。

（2）能夠理解色彩,，懂得各種色彩的大膽運用，創(chuàng)作出不同的作品,。

（3）根據(jù)美術(shù)的特點，我們應(yīng)該明確自己的學習態(tài)度,，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

（4）鼓勵學生以各種形式學習美術(shù)知識,，加入各種游戲?qū)W習，讓學生不斷創(chuàng)作作品,，展示自我，表達創(chuàng)作意圖,。

（5）選擇有趣的教學內(nèi)容,，運用生動的游戲教學形式滲透教學,，讓學生在不知不覺中學習，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

（6）充分發(fā)揮教師直觀演示的作用,，要規(guī)范，讓學生學會正確的繪畫方法,，激發(fā)學生學習。

美術(shù)教學吸引孩子,。在教學中，可以先激發(fā)孩子的學習興趣,，所以一定要有好的教學方法,。我們可以進行對話和啟發(fā)式教學，讓學生在快樂中學習和體驗藝術(shù)的樂趣，誘導學生學習更多的藝術(shù)知識,。

知道常用的顏色和形狀，用繪畫工具表現(xiàn)各種顏色,，體驗不同的媒體工具,，用各種方式表達思想，欣賞有感覺的作品,。探索感性學習，你會口頭誘導你的感受,。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維精神,，注重個性發(fā)展。在學習中從別人的錯誤中得出推論,。

我把藝術(shù)評估方案分為兩大項：

1、藝術(shù)表現(xiàn)：（40）

學習態(tài)度15分,，課堂作業(yè)完成15分,，課堂表現(xiàn)5分,，書本照顧5分。

2,、基礎(chǔ)知識：（60）

美術(shù)培訓機構(gòu)工作總結(jié)與計劃篇十五

一,、指導思想：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自我的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

二,、教學目標：

本學期我擔任二,、四、年級的美術(shù)教學工作,，周課時每班兩節(jié)課,。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于學生的心理特點和學習情景,，經(jīng)過美術(shù)課教學,，將欣賞、繪畫,、工藝、手工融合貫通在一齊,，以多種趣味的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)理解色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法,、方法、設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美本事和動手本事,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手本事的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材,，自我獨立的、大膽的去完成學習任務(wù),。

三、具體工作：

1,、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓,，深化教學觀念和理念。

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間,，自學,、勤練,、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自我對案例研究,，使自我由認識新課程到走進新課程,。

2,、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究,。”同時發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際情景開發(fā)教材資料、運用新理念,、嘗試新教法,，不斷提高自我的教學水平。

針對于學生在心理上漸漸成熟的特點,，針對于對知識高要求、學生對知識的探索,、研究的心理,，我在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調(diào)查,、情境模擬和主角扮演,、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一齊，以調(diào)動學生進取性有主,，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能,。

3,、為促進學生發(fā)展而進行評價

我在教學中改變過去的評價觀念,，應(yīng)關(guān)注學生在學習情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入,、進取,、對探討問題的貢獻、對問題反應(yīng)的敏感程度,，關(guān)注學生的學習方式與學習策略-----主動探究,，能否與他人合作交流,，能否汲取信息和運用信息構(gòu)成個人觀點，關(guān)注學生解決問題的本事-----作業(yè)效果和對自我觀點的自圓其說,，以及的體驗和對學習方法的領(lǐng)悟等方面的評價,。評價用語也要改變,。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言,，應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫”------強調(diào)個性審美取向;“你能改善他的創(chuàng)造嗎-----啟發(fā)創(chuàng)造思維,，完善他人創(chuàng)造的語言,。

四、教材的特殊處理：

1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演,，可是我覺得一年級能夠適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習,。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,，我在教學將準備一些實物,，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量,。

3、根據(jù)實際教學的需要,，將有些課題進行刪減或增加其它的資料,，從而更利于學生的實際情景，突出本校美術(shù)課的特色教學,。

4,、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置,，課時檢查，課后整理,。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足，影響教學進程,。

五,、教學要注意的問題：

1、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能所以影響教學秩序,，影響其他班級上課。

2,、自調(diào)顏料比較難把握,，應(yīng)當注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗。

總之,，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量,。本學期的科研小課題------美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,。