光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

疫情期間窗口培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一

成立學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，學(xué)校專(zhuān)兼職心理老師,、行政人員和班主任共同參與、制定學(xué)校心理健康工作計(jì)劃并明確分工和職責(zé)。

復(fù)學(xué)后建立三級(jí)預(yù)防機(jī)制,，在心理健康教育,、心理輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)三個(gè)方面協(xié)同開(kāi)展，系統(tǒng)推進(jìn),。

不經(jīng)歷生死,，難以真正理解生命的可貴和價(jià)值。在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中,，無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員,、民警、防控人員和志愿者,，冒著生命危險(xiǎn),，奮戰(zhàn)抗擊在一線(xiàn)，成為最美“逆行者”,，生動(dòng)體現(xiàn)著偉大的民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，這一切都深深感動(dòng)著包括所有學(xué)生在內(nèi)的全國(guó)人民的心。經(jīng)歷過(guò)這樣的全民戰(zhàn)疫之后,，學(xué)生對(duì)生與死的體驗(yàn)深刻,，這正是引導(dǎo)學(xué)生思考、探尋人生意義的窗口期,，是青少年學(xué)生人生意義輔導(dǎo)的大課堂,。通過(guò)開(kāi)展有關(guān)生命意義的心理健康教育，引導(dǎo)中小學(xué)生探索生命的本質(zhì),，理解生命的.價(jià)值,，珍愛(ài)生命，將生命中的愛(ài)和潛能充分展現(xiàn)出來(lái),。

傳染病疫情迅速蔓延和發(fā)展的不確定性,，給廣大中小學(xué)生帶來(lái)了恐慌情緒。當(dāng)前,，中小學(xué)生的積極心態(tài)對(duì)自身健康和疫情防控都具有十分重要的意義,。

一方面，積極平和的心態(tài)可以提高自身的免疫力,，增強(qiáng)對(duì)病毒的抵抗力,。研究表明，情緒狀態(tài)可以直接影響人體的免疫系統(tǒng),，情緒低落,、憂(yōu)郁，會(huì)導(dǎo)致免疫功能的下降,。相反,，積極樂(lè)觀的心理狀態(tài),，會(huì)提升免疫系統(tǒng)的能力。另一方面,，積極心態(tài)可以使人提高警惕,，做到自覺(jué)防護(hù)，阻斷病毒的傳播,，攜手打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),。

積極營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍，并以班級(jí)為單位開(kāi)展重大疫情危機(jī)下心理調(diào)節(jié)活動(dòng)主題班會(huì),，利于培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài),，提升心理健康素養(yǎng)，增強(qiáng)防疫抗疫的正能量,。

抗疫情期間,，學(xué)生面臨巨大壓力和挑戰(zhàn)，部分學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題,，如緊張,、焦慮、恐懼,、憂(yōu)郁,、喪失興趣、敵對(duì),、自卑和失眠等,。因此，迫切需要精準(zhǔn)分析,，實(shí)施個(gè)性化的心理輔導(dǎo),。需要針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生，開(kāi)展針對(duì)性的心理輔導(dǎo),，包括個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo),。

復(fù)學(xué)前期，通過(guò)班會(huì)活動(dòng),、課堂觀察,、談話(huà)、問(wèn)卷等各種渠道全面了解學(xué)生的身心狀況,。只有早發(fā)現(xiàn)，早干預(yù),，才能幫助學(xué)生迅速擺脫困擾,，克服心理障礙，恢復(fù)心理健康,。

對(duì)個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生,，或發(fā)現(xiàn)其他需要轉(zhuǎn)介的情況,，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到其他專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)或醫(yī)學(xué)心理診治部門(mén)，并建立跟蹤反饋制度,。開(kāi)展心理輔導(dǎo)必須遵循職業(yè)倫理規(guī)范,，在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行，嚴(yán)格遵循保密原則,，保護(hù)學(xué)生隱私,。

疫情期間窗口培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二

為進(jìn)一步提升我校心理健康服務(wù)能力和規(guī)范化水平，促進(jìn)全體大學(xué)生的心理健康素養(yǎng)普遍提升,，傳播自尊自信,、樂(lè)觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識(shí)，營(yíng)造關(guān)注健康,、積極向上的校園生活心態(tài),，構(gòu)建成熟的“五位一體”心理健康教育格局，學(xué)工部決定在全校開(kāi)展第十五屆“5·25”大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)要求通知如下：

20xx年5月1日——5月31日

“心關(guān)懷·愛(ài)隨行·悅自己·共成長(zhǎng)”

1.院級(jí)常規(guī)工作

各學(xué)院以本次心理健康教育月活動(dòng)為契機(jī),，進(jìn)一步構(gòu)建心理健康五級(jí)關(guān)懷機(jī)制，扶持學(xué)院心理輔導(dǎo)站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),。

(1)配備健全的學(xué)生干部隊(duì)伍,。各學(xué)院在原有心理健康教育工作隊(duì)伍基礎(chǔ)上，選拔并配備年級(jí)朋輩心理導(dǎo)師,、班級(jí)心理委員(男女各一名),、宿舍心理信息員(各宿舍一名)，并定期開(kāi)展培訓(xùn)及考核工作,。

(2)召開(kāi)主題班會(huì),。依據(jù)春季大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及各年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，組織各年級(jí)各班召開(kāi)“心關(guān)懷·愛(ài)隨行·悅自己·同成長(zhǎng)”主題班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的心理健康意識(shí),，學(xué)會(huì)做自己的“心理健康第一負(fù)責(zé)人”，懂得調(diào)適情緒困擾與心理壓力,，積極自助,。

(3)實(shí)施畢業(yè)生心理專(zhuān)項(xiàng)教育，引導(dǎo)并幫助畢業(yè)生樹(shù)立科學(xué)擇業(yè)和發(fā)展觀念,，克服就業(yè)和升學(xué)過(guò)程中因失敗,、挫折帶來(lái)的焦慮、困惑,、悲觀等不良情緒,，積極調(diào)整心態(tài)，恰當(dāng)確立期望值,，科學(xué)規(guī)劃未來(lái),，把握就業(yè)機(jī)會(huì),，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)畢業(yè)、成功就業(yè),。

(4)排查危機(jī)心理,。做好各年級(jí)學(xué)生心理危機(jī)傾向排查工作，杜絕極端事件發(fā)生,。本著“內(nèi)緊外松,、以人為本”的原則，深入細(xì)致地開(kāi)展心理危機(jī)排查工作,。對(duì)排查結(jié)果要認(rèn)真分析,，做好備案，對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生要有針對(duì)性的干預(yù)措施,，預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā)生,。

(5)培訓(xùn)全體班級(jí)心理委員和宿舍心理信息員。利用學(xué)院心理輔導(dǎo)站,，開(kāi)展“心理健康教育理論與實(shí)踐”培訓(xùn),，提升隊(duì)伍的理論認(rèn)識(shí)和工作水平。各學(xué)院可發(fā)揮合力,，共享資源,，打造精品培訓(xùn)。

2.主題教育活動(dòng)

疫情期間窗口培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三

為進(jìn)一步做好新學(xué)期正式開(kāi)學(xué)前后防控新冠肺炎工作,，確保新冠肺炎不向校園傳播,、蔓延，保障全體師生生命健康和學(xué)校正常的.教育教學(xué)秩序,，現(xiàn)制定工作方案如下：

教師：xx年xx月xx日

學(xué)生：xx年xx月xx日

1,、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生清理

開(kāi)學(xué)前，學(xué)校要提前制定開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃,，全面梳理學(xué)校防控新冠肺炎工作方案,、制度和應(yīng)急預(yù)案，必要時(shí)進(jìn)行應(yīng)急演練,。全面加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生整治,，保持校園內(nèi)教室、辦公室,、分擔(dān)區(qū),、體育館、功能室,、圖書(shū)館和警務(wù)室等場(chǎng)所干凈,、整潔,。學(xué)校所有區(qū)域全面進(jìn)行防疫消毒、通風(fēng)。

2,、跟蹤人員統(tǒng)計(jì)排查

全面排查全體師生身體健康、外出返程,、居家隔離等狀況,。所有離州出省外出的師生，返回汪清后應(yīng)當(dāng)居家隔離14天后方可返校,。全體師生在返校前提交填寫(xiě)好的健康調(diào)查表進(jìn)行報(bào)備,，調(diào)查內(nèi)容包括：自身和家屬(同住人員)健康狀況，近期是否到過(guò)疫區(qū),，近期是否與疫區(qū)人員有接觸等,。

3、返校健康自查報(bào)告

全體師生返校前要注意自己是否存在發(fā)熱,、咳嗽,、咽痛、乏力,、肌肉酸痛,、胸悶、呼吸困難,、惡心嘔吐,、腹瀉、結(jié)膜炎等癥狀：如果有,，應(yīng)該立即就醫(yī);確定沒(méi)有,，可以正常返校。

4,、加強(qiáng)防疫知識(shí)培訓(xùn)

疫情期間窗口培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四

所謂健康,，有很多人認(rèn)為只要有強(qiáng)健的體魄就可以了。其實(shí)不然,，在當(dāng)今日益復(fù)雜的社會(huì)中,，我認(rèn)為不僅要身體健康，還要心理健康,，二者缺一不可,。所以今天下午的講座，對(duì)于我們這些還很年輕的教師來(lái)說(shuō),，是非常重要的,。

師生關(guān)系、家長(zhǎng)關(guān)系和同伴關(guān)系的不協(xié)調(diào)是導(dǎo)致當(dāng)今中小學(xué)心理不健康的主要原因,，其中師生關(guān)系是最主要的因素,。而當(dāng)前的應(yīng)試教育導(dǎo)致了師生關(guān)系的異化，要克服這些我們應(yīng)該做的措施就是調(diào)適好師生關(guān)系,，按照人際關(guān)系中的互動(dòng)的規(guī)律去做,。其中,，人類(lèi)的心理適應(yīng)最主要的是人際關(guān)系的適應(yīng)，而人類(lèi)的心理_最主要的是人際關(guān)系的失調(diào),。

我們可以從以下這幾方面去入手：首先是人際互動(dòng)的心理規(guī)律是人偏好正性刺激,，就是說(shuō)無(wú)論什么樣的人，都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的話(huà),，即使心理明白是假的,、虛的，還是喜歡聽(tīng),。所以我們教師就要抓住這一特點(diǎn)在教學(xué)中做出相應(yīng)的措施,，比如賞識(shí)、贊賞,。我們常說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”,，就是因?yàn)橘澷p可以改善機(jī)體氣氛，有利于搞好兒童教育,，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，可以促進(jìn)人的心理健康，但前提這些贊賞必須是真誠(chéng)的,、是被在意的,，在教育教學(xué)的過(guò)程中才會(huì)起到事半功倍的效果。

其次就是自我性,，通常情況下人都是在利益相關(guān)的時(shí)候?yàn)樽约嚎紤]的多一些,，不過(guò)這也是人的一種正常的心理現(xiàn)象，還有就是在某種情況下會(huì)出現(xiàn)嫉妒之心,，這是很不好的心理不健康的表現(xiàn),，所以我們教師在平時(shí)的教育過(guò)程中，及時(shí)地觀察了解學(xué)生,，盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,，否則有的后果會(huì)很?chē)?yán)重。還有一種就是就是羨慕之心,，這是產(chǎn)生在一種美好基礎(chǔ)之上的,。

還有就是心理歸屬感。無(wú)論是什么樣的人都很懼怕孤獨(dú),、希望能夠遠(yuǎn)離孤獨(dú),，尤其是差生，作為老師我們應(yīng)該及時(shí)地關(guān)心他們,，讓他們感受到班集體的溫暖,，自己也是這個(gè)班集體中不可缺少的，從它的閃光點(diǎn)出發(fā)，逐步建立他們的自信心,。使他們不覺(jué)得孤獨(dú),。我們每個(gè)人都一樣都希望自己的情感被共享、被分擔(dān),，同時(shí)也希望自己在不幸或遇到困難的時(shí)候能有人相信,。

之所以我們經(jīng)常聽(tīng)到現(xiàn)在有很多學(xué)生跳樓_的,、離家出走的,、誤入歧途的這些悲劇發(fā)生。我也在想如果我們這些教育者能夠及時(shí)地去從心理健康教育的角度去多關(guān)心他們,、去教育他們,，也許就會(huì)減少這些悲劇的發(fā)生了。

通過(guò)今天上午李教授的講解后,，讓我明白,，學(xué)生出現(xiàn)逆反、任性等問(wèn)題,，是由于多種原因造成的,，并非故意和老師作對(duì)。而且,，出現(xiàn)問(wèn)題的孩子正是需要我們的包容和幫助,，我們老師不應(yīng)該嫌棄他們，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣,，要真誠(chéng)地幫助他們,。當(dāng)我們把問(wèn)題學(xué)生當(dāng)成一個(gè)個(gè)研究對(duì)象“對(duì)癥下藥”時(shí)，就會(huì)覺(jué)得有樂(lè)趣在其中了,。我真得很慶幸能夠有這么好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),，給我今后的教育教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助，所以在最后幾天的學(xué)習(xí)中,，我一定會(huì)好好珍惜的!

疫情期間窗口培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五

讓幼兒園日常保教工作不斷完善,，讓教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高，這是我20xx年度工作的重心,?；仡櫨o張、忙碌的一年,，為自己經(jīng)過(guò)不懈努力,，取得的一些成績(jī)感到欣慰，更為我園教師們經(jīng)過(guò)艱辛的勞動(dòng),，所獲得的豐碩成果,，感到無(wú)比自豪。現(xiàn)從政治態(tài)度、思想品質(zhì),、工作思路,、組織協(xié)調(diào)、依法辦事,、精神狀態(tài),、工作作風(fēng)、履行職責(zé)等幾個(gè)層面,，向全體職工述職述廉述學(xué)如下：

我堅(jiān)持以認(rèn)真學(xué)習(xí),、反思，端正工作態(tài)度,，樹(shù)立全局觀念,，帶頭講學(xué)習(xí)、講政治,、講正氣,。堅(jiān)持公平、公正的原則,，做到對(duì)事不對(duì)人,，遇到不符合規(guī)定的人或事敢于當(dāng)面指出，身為副園長(zhǎng),，我有責(zé)任,、有義務(wù)去幫助、指導(dǎo)教師,，特別是年輕教師健康成長(zhǎng),，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的方向。在教師職稱(chēng)晉級(jí),、考核上,，標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi),。我把自身思想建設(shè),，廉潔自律，作為做好各項(xiàng)工作的基本立足點(diǎn),。

在努力作好分管工作的同時(shí),，我以飽滿(mǎn)的熱情、積極的心態(tài)配合張曉紅園長(zhǎng)工作,，時(shí)時(shí)事事以大局為重,。工作中，我們?nèi)粓@領(lǐng)導(dǎo)分工,、合作,，形成了一支開(kāi)拓,、創(chuàng)新、配合默契的領(lǐng)導(dǎo)集體,。帶領(lǐng)出了一支勇于探索,、不甘落后的教職工群體，先后在各級(jí)各類(lèi)接待,、觀摩,、檢查、評(píng)比,、驗(yàn)收中,，均獲得了一致好評(píng)。

1,、以身作則,，給予教師正確的引領(lǐng)

只有保持先進(jìn)的思想和超前的教育意識(shí)，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策,。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導(dǎo),，力求用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐,。注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和尋找問(wèn)題，不斷自我調(diào)整,，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),。自成為名教師培養(yǎng)對(duì)象后，堅(jiān)持讀書(shū),，通讀了《新課程背景下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》,、《中國(guó)古代教育精粹》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》等書(shū)籍,，寫(xiě)了五萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記,、感悟、反思,、心得等,。工作中，我注意觀察教師行為,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，幫助教師學(xué)會(huì)判斷教育行為的合理性及有效性，及時(shí)給教師提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),、支持,。

2、培養(yǎng)徒弟,，承擔(dān)對(duì)外教學(xué)研究工作

我既是“x市第xx屆中小學(xué)導(dǎo)師團(tuán)”的導(dǎo)師,，又是名教師培養(yǎng)對(duì)象,，兼于這兩種身份，力求在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),、積極承擔(dān)教學(xué)公開(kāi)的基礎(chǔ)上,，盡可能指導(dǎo)好徒弟。經(jīng)常與他們討論《綱要》心得,、研究教學(xué),。

3、精心指導(dǎo),，為教師提供成長(zhǎng)平臺(tái)

本年度,，我園先后承擔(dān)了19人次同行的參觀、觀摩,。中有美國(guó)士立大學(xué)judy教授來(lái)訪(fǎng),、山西大學(xué)學(xué)生見(jiàn)習(xí)觀摩(2次)、x市教科研中心教研活動(dòng)觀摩,、x市幼小銜接基地園教學(xué)觀摩,、杏花嶺教學(xué)觀摩、送教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園等,。凡是代表我園的教學(xué),，我都要反復(fù)與教師認(rèn)真推敲、研究教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié),，教師們?cè)谝淮未蔚卦囍v中,，學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，把握教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),。每一個(gè)教學(xué)展示,，教師都把它看成是鍛煉自己、提高業(yè)務(wù)能力的一次的機(jī)會(huì),?；顒?dòng)中，教師關(guān)注幼兒發(fā)展,，從興趣入手,，把新的幼教理念，毫無(wú)保留地傳授給同行,，同時(shí)我園教師也在一次次的活動(dòng)中,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，師資水平上升了一個(gè)臺(tái)階,。

1,、開(kāi)展主題活動(dòng)，發(fā)揮年級(jí)教研組作用

充分發(fā)揮年級(jí)教研組作用,，注重班級(jí)小主題研究與年級(jí)組大主題研究的結(jié)合,，注重案例的收集與研究,。其中：小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國(guó)”、“我喜歡”,、“圖形王國(guó)”等;中班主題活動(dòng)內(nèi)容有“紅彤彤的年”,、“小動(dòng)物過(guò)冬”、“熱鬧的街道”,、“數(shù)學(xué)墻”等;大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“了解茶文化”等,。

2、確定數(shù)學(xué)特色,，開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研討觀摩

結(jié)合園本教研“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”,，本學(xué)期我們確定了數(shù)學(xué)作為我園的特色教學(xué)，組織全體教師,，首先,，查閱資料，學(xué)習(xí)《綱要》中對(duì)數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義”;學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》,，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵;其次，分析比較數(shù)學(xué)課例,。從中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值,，最終，全體教師對(duì)“創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境”達(dá)成共識(shí);第三,，開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)賽講，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的特點(diǎn),。其中王之云設(shè)計(jì)的項(xiàng)目記錄,、裴瑾設(shè)計(jì)的代數(shù)合計(jì)測(cè)量身高、岳彥華設(shè)計(jì)的,、李煒設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)等8節(jié)有創(chuàng)意的教學(xué),，在全體教師中進(jìn)行了公開(kāi)觀摩、研討,。第五,、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)氛圍，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在幼兒生活中的運(yùn)用,。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小魚(yú)開(kāi)飯了”,、“圖形拼變”、“來(lái)客人啦”,、“奇妙的圖形”等墻面,。

3、借鑒外部力量,，深層次理解新教材內(nèi)涵

在培訓(xùn)教師上,，我們改革以往外出學(xué)習(xí),、自我培訓(xùn)的模式。上學(xué)期,，我園重點(diǎn)進(jìn)行了專(zhuān)題研究：在主題背景下,，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，通過(guò)幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè),，努力提升教師實(shí)踐,、思考、研究與反思的能力,，從而加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，讓全體教師受益,。我園先后邀請(qǐng)了《幼兒多元能力探索課程》教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座,，使教師們認(rèn)識(shí)到新教材更深層次教育意義。聘請(qǐng)李磊為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座,，拓寬了教師教育理念,。

4、實(shí)施班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，營(yíng)造自主發(fā)展的班級(jí)氛圍

在班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的班級(jí)管理中,，老教師和部分骨干教師擔(dān)任班長(zhǎng)，以班為單位,，我園進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì),、“六一”聯(lián)歡、幼兒畫(huà)展,、英語(yǔ)party,、新年聯(lián)歡會(huì)、教學(xué)公開(kāi),、親子游戲等,，在這些活動(dòng)中，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo),、班級(jí)成員緊密配合,，形成了比學(xué)趕幫的班級(jí)發(fā)展共同體，在班長(zhǎng)的帶動(dòng),、指導(dǎo)下,，大部分年輕教師日漸成熟，能夠較合理,、科學(xué)的組織安排各項(xiàng)活動(dòng),，養(yǎng)成了自覺(jué)、自律的教學(xué)常規(guī),。充分發(fā)揮了老教師,、骨干教師作用,，營(yíng)造了一個(gè)相對(duì)自主、獨(dú)立的發(fā)展空間,。創(chuàng)設(shè)了既有壓力又有活力的積極向上群體,。

5、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“四步曲”,，展示教師新教育理念

上學(xué)期在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中,，我們改變了以往關(guān)住門(mén)子自己琢磨的做法，探索出環(huán)境創(chuàng)設(shè)“四步曲”(即：看,、想,、做、說(shuō))的新思路,。首先是看：,。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境、觀看資料片;其次是想：環(huán)境觀摩后人人設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)計(jì)劃,，暢談個(gè)人創(chuàng)想;第三是做：教師們通過(guò)加班加點(diǎn)將自己的設(shè)想,、構(gòu)思在做中進(jìn)一步完善。第四是講：各班教師在互相觀摩中講出墻飾,、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)依據(jù),。通過(guò)這次改革，我園教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念進(jìn)一步加強(qiáng),。

1,、加強(qiáng)生活教師學(xué)習(xí)，完善工作考核細(xì)則

每周二上午組織生活教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí),、英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn),，制訂出切實(shí)可行的生活教師與教師的合作細(xì)則，提高了合作配合的協(xié)調(diào)性,。將生活教師的工作質(zhì)量以表格的形式細(xì)化、量化打分,。開(kāi)展了疊被子,、洗毛巾比賽等。進(jìn)一步規(guī)范了量化考核程序,。

2,、開(kāi)展早操比賽，增強(qiáng)幼兒集體觀念

我們開(kāi)展了早操比賽,，各班教師認(rèn)真組織幼兒練習(xí),，鼓勵(lì)孩子們積極參與，評(píng)出了表演特等獎(jiǎng),、一等,、二等獎(jiǎng),、精神面貌獎(jiǎng)、服裝整齊獎(jiǎng),，培養(yǎng)了從小幼兒愛(ài)集體的情感,。

3、豐富幼兒活動(dòng),，滿(mǎn)足幼兒需要

緊密結(jié)合幼兒生活,，我們對(duì)原有興趣室做了適當(dāng)調(diào)整，增設(shè)了“蒙臺(tái)梭利操作間”,、“發(fā)泄屋”,。通過(guò)利用身邊資源，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。秋天組織班級(jí)采摘山楂、飼養(yǎng)小魚(yú),。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展,，在太原古城墻前，在太原第一列火車(chē)前,，在六味齋牌匾前……幼兒知道了許多老城太原的故事,。萌發(fā)了愛(ài)太原的情感。

4,、家園互動(dòng)交流,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與熱情

邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園系列活動(dòng)：“六一”聯(lián)歡、英語(yǔ)party,、教學(xué)公開(kāi),、幼兒畫(huà)展、家長(zhǎng)會(huì),、伙食開(kāi)放周,、禮物贈(zèng)送等，受到家長(zhǎng)的歡迎,，讓家長(zhǎng)更多地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活,。

經(jīng)過(guò)一年的努力，我園教師在教育教學(xué)活動(dòng)中,，取得了可喜成績(jī),。

回顧20xx年度取得的一些成績(jī)，我深知這與張曉紅園長(zhǎng)及全體教職工的支持分不開(kāi),，我為育英有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子感到自豪,。同時(shí)也深深體會(huì)到，作為一名管理者，觀念的落后,，是的落后,，思想的停滯是最可怕的。我深知僅僅依靠一時(shí)的先進(jìn)不能保持永遠(yuǎn)的光榮,，而驕傲自滿(mǎn)只能促成自己的退步,。唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷努力,，才有可能不斷前進(jìn),。在20xx年里，我將在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里深入研究;在班級(jí)常規(guī),、幼兒常規(guī),、教師常規(guī)管理中不斷創(chuàng)新;充分調(diào)動(dòng)中層及年級(jí)組長(zhǎng)的工作主動(dòng)性。與全體教職工一道為我園的發(fā)展加油,、努力,。

疫情期間窗口培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想

將疫情防控作為學(xué)校師生工作當(dāng)前最緊迫的工作任務(wù),、最重要的政治任務(wù)來(lái)抓,，將廣大師生健康與生命安全放在第一位。根據(jù)疫情防控工作進(jìn)展情況,，動(dòng)態(tài)掌握疫情期間我校師生的思想和心理動(dòng)態(tài),，緩解疫情對(duì)師生心理健康的干擾和可能造成的傷害，保障我校師生健康成長(zhǎng),、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧,。

二、工作目標(biāo)

為在疫情中受影響的我校師生提供免費(fèi)的心理健康咨詢(xún),、疏導(dǎo)和服務(wù),，為有需要的師生提供及時(shí)的心理危機(jī)干預(yù)，積極預(yù)防,、減緩和盡量控制疫情帶來(lái)的心理影響,。

1.了解受疫情影響的師生心理健康狀況，根據(jù)所掌握的信息,，識(shí)別高危人群,，及時(shí)跟進(jìn)心理干預(yù)，避免極端事件的發(fā)生,；

2.密切跟蹤、研判和及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的群體性心理危機(jī)苗頭,，及時(shí)向校防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告,，提供解決方案對(duì)策及建議；

3.綜合應(yīng)用心理危機(jī)干預(yù)技術(shù),，做好宣傳教育,、情緒引導(dǎo)以及心理咨詢(xún),、疏導(dǎo)等心理健康服務(wù)。

三,、組織保障

針對(duì)此次疫情心理危機(jī)干預(yù),，學(xué)校特成立疫情期間師生心理危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成如下：

督導(dǎo)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

四,、工作措施

（一）搭建服務(wù)平臺(tái)

疫情期間窗口培訓(xùn)工作計(jì)劃篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時(shí)間過(guò)得很快,，我已經(jīng)正式進(jìn)入幼兒園這個(gè)大家庭整整一年了，在這一年里,，不能用碌碌無(wú)為總結(jié),，但并非碩果累累?；仡櫼荒陙?lái)的工作,，總結(jié)如下：

注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力;在活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，關(guān)注幼兒集中活動(dòng)中的表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒積極思考勇于表達(dá)。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的,、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教,，因人施教。

主要是加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),、加強(qiáng)幼兒文明禮貌的教育,，能友好地與同伴老師進(jìn)行相處，并喜歡幼兒園的生活,。此外我們還將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成,、對(duì)他人友好關(guān)愛(ài)等德育教育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中的一日環(huán)節(jié)中。利用幼兒園開(kāi)展的主題教育對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育,，消防演練等,。通過(guò)一學(xué)期的教育和教學(xué)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，規(guī)則意識(shí)逐漸增強(qiáng)。

我們一直以安全第一宗旨,，每天從孩子入園到離園,，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。經(jīng)常開(kāi)展安全教育活動(dòng),，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí),。每次戶(hù)外活動(dòng)前，我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育;通過(guò)專(zhuān)門(mén)的課程教育,、幼兒園安全主題活動(dòng)以及大型親子活動(dòng)等對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的擴(kuò)充,。

總之這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是收獲的一年，不僅工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),，努力把日后的工作做得更好!

敬禮!

述職人：xxxx

xxxx年xx月xx日

疫情期間窗口培訓(xùn)工作計(jì)劃篇八

為進(jìn)一步提高我院心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，培育學(xué)生健全人格，全面提升心理素質(zhì),，根據(jù)《_xx省委高校工委關(guān)于舉辦xx高校20xx年大學(xué)生心理健康節(jié)的通知》（文號(hào)）文件要求,，經(jīng)學(xué)院研究，決定舉辦第x屆學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

悅?cè)?、悅己、悅成長(zhǎng)

1,、主辦單位：學(xué)生工作處

2,、承辦單位：電氣工程系、電子信息工程系,、化學(xué)工程系,、基礎(chǔ)部、機(jī)械與數(shù)控系,、車(chē)輛與交通系,、經(jīng)濟(jì)管理系、特殊教育系,、風(fēng)尚攝影班

20xx年5月17日—6月16日

1,、建立學(xué)生德育教育工作室及四級(jí)預(yù)警系統(tǒng)

活動(dòng)時(shí)間：5月17日—5月30日

活動(dòng)要求：系部學(xué)管主任或?qū)W生科長(zhǎng)或有德育經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員,、班主任為核心成員，每系抽調(diào)1—2位成員組成團(tuán)隊(duì),，建立德育工作室，同時(shí)健全宿舍,、班級(jí),、系部、學(xué)院四級(jí)預(yù)警系統(tǒng),。

2,、開(kāi)展優(yōu)秀心理輔導(dǎo)電影賞析活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：5月17日—5月27日

活動(dòng)要求：各系部以班級(jí)為單位組織學(xué)生觀看心理電影或宣傳片，并要求學(xué)生寫(xiě)出觀后感,。

3,、學(xué)生心理健康調(diào)查

活動(dòng)時(shí)間：5月17日—5月31日

活動(dòng)地點(diǎn)： 微機(jī)房

活動(dòng)要求：按照各系人數(shù)，分批分次到學(xué)院電腦機(jī)房進(jìn)行心理健康量表測(cè)試,，根據(jù)普查結(jié)果篩選出心理危機(jī)高危個(gè)體,，與心理健康教育工作聯(lián)絡(luò)員及輔導(dǎo)員、班主任一起對(duì)這些學(xué)生做好危機(jī)的預(yù)防與轉(zhuǎn)化工作,，建立學(xué)生心理健康檔案,。見(jiàn)《xx技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理測(cè)評(píng)辦法》

4、組織開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：5月23日—6月8日

活動(dòng)要求：各班以“團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈,，共同成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展形式多樣的心理健康主題班會(huì)，引發(fā)學(xué)生思考如何將調(diào)適心理,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，幫助學(xué)生正確適應(yīng)學(xué)校生活，適應(yīng)環(huán)境,。各系,、各班級(jí)可以根據(jù)本學(xué)院的實(shí)際情況，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反饋交流，推廣新的做法,?；顒?dòng)結(jié)束后將主題班會(huì)的教案及活動(dòng)照片發(fā)至學(xué)工處郵箱 。

5,、心理健康教育與咨詢(xún)中心開(kāi)放日活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：5月25日—5月26日

活動(dòng)要求：組織學(xué)生對(duì)我院心理健康教育與咨詢(xún)中心的設(shè)施和提供的服務(wù)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)和參觀,。具體要求另行通知。

6,、各系部團(tuán)隊(duì)沙盤(pán)游戲制作體驗(yàn)活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：6月16日之前

活動(dòng)要求：每個(gè)系部至少帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)做一個(gè)流程（每個(gè)流程不少于兩次）沙盤(pán)游戲制作體驗(yàn)活動(dòng),。將每個(gè)作品拍照留影,，寫(xiě)上相應(yīng)的名字，作品名,，并以系部負(fù)責(zé)的老師將沙盤(pán)照片電子稿上交院心理健康教育與咨詢(xún)中心,。并由各系團(tuán)隊(duì)對(duì)作品進(jìn)行一定的描述（即：沙盤(pán)的名字、故事寫(xiě)出來(lái)）后整理成檔,、留存,。

疫情期間窗口培訓(xùn)工作計(jì)劃篇九

新的半年又開(kāi)始了，在我們昂首期待未來(lái)的時(shí)候,，有必要對(duì)下半年的工作做一個(gè)計(jì)劃,，總結(jié)以往的應(yīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在新的一年有所改進(jìn),。

在新的半年里,，我們每一個(gè)人都懷著飽滿(mǎn)的激情投入新的的工作，在工作中認(rèn)識(shí)自我,，完善自我,，突破自我。

這份熱情與激情更激勵(lì)鼓舞著我,，時(shí)刻提醒著我在新的半年里要加強(qiáng)對(duì)自我的管理,，提高自己在工作中的不足，為公司獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力而努力,。

加入xxxx一段時(shí)間了,，對(duì)公司的工作流程也是比較了解，在以后的工作當(dāng)中一定要按照工作流程走,，有效的與客戶(hù)溝通,，避免做無(wú)用功，減少對(duì)公司的損失,，降低成本,，節(jié)約的就是利潤(rùn)。再者,，要加快工作效率,，而且也要確保工作質(zhì)量，保質(zhì)保量的完成提案,，給客戶(hù)給公司一個(gè)滿(mǎn)意的答卷,。

把握整體設(shè)計(jì)方向，處理好細(xì)節(jié)處,，增強(qiáng)畫(huà)面美觀度,。在設(shè)計(jì)風(fēng)格上，嘗試多種設(shè)計(jì)風(fēng)格,，不要被客戶(hù)所局限住,，將多種設(shè)計(jì)元素結(jié)合大眾喜好做出主要方案和備選方案,，以客戶(hù)的意愿為我們的意愿。

在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和了解業(yè)務(wù)知識(shí),，通過(guò)多看,、多想、多學(xué),、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)技能,。同時(shí)要不斷鍛煉自己的膽識(shí)和毅力，工作上,、做人做事上都要非常細(xì)心，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，并在工作過(guò)程中慢慢克服急躁情緒,，不能魯莽行事，積極,、熱情,、細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作指令。

要做什么不做什么都要有明確性和強(qiáng)制性,，不要讓時(shí)間總是在猶豫不覺(jué)中浪費(fèi)掉,，避免因?yàn)闆](méi)有合理安排而導(dǎo)致工作中的遺漏，提高工作效率,。

接到新案子之后,，不要一個(gè)人單刀匹馬的做，首先大家商討分析一下,，確定一個(gè)主題,，分析細(xì)節(jié)，做出一套策劃方案,，簽訂合同之后進(jìn)行設(shè)計(jì),。

雖然我們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)人很少，大家在一起磨合的時(shí)間也不是很久,，但我們經(jīng)過(guò)短暫的磨合期已經(jīng)共同進(jìn)行了幾個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì),。所有的項(xiàng)目靠一個(gè)人的力量是不能完成的。

“態(tài)度決定一切”,。人的一生就那么幾十年,，如果我們每天都能夠充分的利用好時(shí)間，認(rèn)真的對(duì)待我們身邊的每一件事情,，當(dāng)我們老的時(shí)候回想起來(lái),，我們不會(huì)有任何的遺憾。我們作為xxxx的一名員工,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

作為一名室內(nèi)設(shè)計(jì)師，不斷地開(kāi)拓設(shè)計(jì)思路,，更好的與市場(chǎng)融合,，是我們目前需要改進(jìn)和加強(qiáng)的，所以我會(huì)和公司一起努力,，為公司的不斷壯大,，更好的發(fā)展，來(lái)盡自己的一份微薄之力,。

疫情期間窗口培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十

心理部作為一個(gè)重新整合,、重新獨(dú)立的部門(mén)，這一學(xué)期應(yīng)該算是我們部門(mén)一個(gè)新的開(kāi)始,，也是一次大力宣傳和大力發(fā)展我們部門(mén)的一次很好的機(jī)會(huì),。因此，在這個(gè)學(xué)期,，心理部的工作顯得尤為緊張和重要,。

一、日常工作：

1,、定期召集各班心理委員開(kāi)會(huì),，討論近期班上出現(xiàn)的異常情況并找出解決的辦法，情況嚴(yán)重的及時(shí)向輔導(dǎo)員和心理負(fù)責(zé)老師反映,。

2、讓心理部的成員在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中多與各班心理委員溝通,。

3,、定期召開(kāi)不同的活動(dòng),，來(lái)幫助同學(xué)減輕學(xué)習(xí)和生活壓力,，如：開(kāi)主題班會(huì)，組織娛樂(lè)活動(dòng)；請(qǐng)外面的老師給大家講些同學(xué)中普遍關(guān)心及最煩惱的問(wèn)題,。讓心理部真正做到從學(xué)生中來(lái),，到學(xué)生中去,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)的知識(shí),，加強(qiáng)自身心理素質(zhì),，來(lái)更好的幫助同學(xué)。

5,、積極準(zhǔn)備迎接心理健康日,。

二、配合其他部門(mén)的工作,，共同促進(jìn)學(xué)生會(huì)工作的進(jìn)步。

1,、加強(qiáng)與學(xué)生會(huì)內(nèi)部各部門(mén)的交流與溝通,，互相合作，相互進(jìn)取,。

新的學(xué)期,，我們心理部將會(huì)以最新的狀態(tài)，最認(rèn)真的態(tài)度來(lái)為同學(xué)們服務(wù),，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們中存在的問(wèn)題,，認(rèn)真做一名傾聽(tīng)者,，做大家的朋友,，幫助同學(xué)和老師建立好心靈溝通的橋梁。

2,、心理部成員每次例會(huì)必須按時(shí)參加,，不得出現(xiàn)早退，曠會(huì)等現(xiàn)象,。

3,、積極參加其他部門(mén)的活動(dòng)，給與其他部門(mén)力所能及的幫助,。

4,、經(jīng)常與其他部門(mén)成員一起交流，使學(xué)生會(huì)更加和諧,、溫馨,。

三、計(jì)定目標(biāo)：

1,、制作系心理部計(jì)劃今年全面步入正軌申請(qǐng)召開(kāi)院例會(huì),。

主要討論關(guān)于近期學(xué)生會(huì)所搞活動(dòng)所得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)也會(huì)涉及到大學(xué)生關(guān)于如何正確利用時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和工作,，以及如何將我們心理部的職責(zé)發(fā)揮的更大,，如何使制作系學(xué)生會(huì)心理部成為一個(gè)具有特色的部門(mén)，在學(xué)院形成一定有影響意義的部門(mén),。

2,、制作系心理部會(huì)在每次召開(kāi)例會(huì)，有專(zhuān)人寫(xiě)會(huì)議記錄,，有人專(zhuān)門(mén)總結(jié)會(huì)議。盡量是每個(gè)部員都能得到鍛煉,。

3,、我們也會(huì)積極的參與院學(xué)生會(huì)心理部的一些活動(dòng)，一起努力,，為同學(xué)們服務(wù),。

4、我們會(huì)在周末找個(gè)合適的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)心理方面的書(shū)籍,，更好的為廣大師生服務(wù),。

5、積極參加其他院系的心理活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

6,、將人員分布到位，使每個(gè)成員都能積極參加進(jìn)去,，在活動(dòng)中鍛煉自己,。

7、開(kāi)展小型的心理問(wèn)卷調(diào)查,，將個(gè)班的心理委員積極調(diào)動(dòng)起來(lái),，使同學(xué)們的心理問(wèn)題能及時(shí)得到解決。

我們希望學(xué)生會(huì)心理部成為一個(gè)不只是空殼子,，而是成為一個(gè)能實(shí)實(shí)在在提高大家水平的部門(mén),。我希望大家在這里，可以盡情揮灑激情,，用熱情去燃燒青春,；在這里，同學(xué)們可以傳遞快樂(lè),，溫暖你我陌生的心靈,。

疫情期間窗口培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十一

新冠肺炎疫情發(fā)生后，為指導(dǎo)各地做好不同人群心理危機(jī)干預(yù)工作,，1月26日聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制印發(fā)《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》,。目前，我國(guó)新冠肺炎疫情防控形勢(shì)發(fā)生積極向好變化,，不同人群心理狀況也隨之變化,。為進(jìn)一步加強(qiáng)重點(diǎn)人群心理疏導(dǎo)和心理干預(yù)，制定本方案,。

針對(duì)患者及其家屬,、病亡者家屬、一線(xiàn)工作人員等重點(diǎn)人群,，開(kāi)展心理疏導(dǎo),、心理干預(yù)等心理服務(wù)，維護(hù)公眾心理健康,，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定,。

（一）加強(qiáng)患者及家屬的心理疏導(dǎo)。

（三）強(qiáng)化低保對(duì)象,、特困人員,、特殊困難老年人、困境兒童,、流浪乞討人員,、殘疾人等心理支持。民政,、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門(mén)要?jiǎng)訂T和引導(dǎo)慈善組織,、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、志愿服務(wù)組織等社會(huì)力量,，為低保對(duì)象,、特困人員、特殊困難老年人,、困境兒童,、流浪乞討人員、殘疾人等群體提供生活救助和關(guān)愛(ài)幫扶,。xx省,、xx市民政、婦聯(lián),、殘聯(lián)等部門(mén)要摸清低保對(duì)象,、特困人員、孤寡老人,、孤兒,、困境兒童、殘疾人等群體的具體情況,，把日常生活服務(wù)和保障與心理服務(wù)相結(jié)合，了解工作對(duì)象心理特點(diǎn),，針對(duì)性地提供心理支持或協(xié)助尋求心理專(zhuān)業(yè)人員幫助,。（民政、婦聯(lián),、殘聯(lián)等部門(mén)負(fù)責(zé)）

疫情期間窗口培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十二

各區(qū),、市建設(shè)行政主管部門(mén)，各建設(shè),、施工、監(jiān)理企業(yè),，各有關(guān)單位：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省,、市關(guān)于防控新型冠狀病毒感染肺炎工作的有關(guān)精神,，防止疫情傳入我市建筑、市政,、軌道交通等工程施工現(xiàn)場(chǎng),，現(xiàn)就防控工作的有關(guān)要求緊急通知如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)落實(shí)責(zé)任

各部門(mén),、各單位要充分認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒感染肺炎防控工作的重要性和緊迫性,，增強(qiáng)責(zé)任感，精心組織,，全面動(dòng)員,，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)防疫措施，對(duì)疫情要嚴(yán)把輸入關(guān),、預(yù)防關(guān),、應(yīng)急關(guān)，做到早發(fā)現(xiàn),、早報(bào)告,、早隔離，防止疫情在各類(lèi)建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生和傳播,，確保廣大從業(yè)人員的身體健康和生命安全,。

二、成立防控工作指揮體系

各級(jí)建設(shè)行政主管部門(mén),，各建設(shè),、施工、監(jiān)理單位要建立以主要領(lǐng)導(dǎo)為負(fù)責(zé)人的工作指揮體系,，制定工作方案,、應(yīng)急預(yù)案，專(zhuān)人專(zhuān)責(zé),，落實(shí)防控措施,，全面組織開(kāi)展防控工作。

三,、加強(qiáng)宣傳教育

各施工現(xiàn)場(chǎng)要全面啟動(dòng)冠狀病毒感染肺炎相關(guān)知識(shí)的宣傳教育,，提高現(xiàn)場(chǎng)人員的防控意識(shí)，自覺(jué)做好自身防護(hù),。

四,、加強(qiáng)流動(dòng)人口管理

(一)節(jié)后復(fù)工擬進(jìn)場(chǎng)外地人員

節(jié)后復(fù)工擬進(jìn)場(chǎng)外地市人員(含管理人員、勞務(wù)工人)

到青后,，企業(yè)需安排在工地外固定場(chǎng)所按照有關(guān)要求進(jìn)行自我隔離,，到期無(wú)發(fā)病癥狀后方可進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng),。非企業(yè)安排固定場(chǎng)所隔離的，需持其暫居地街道辦出具的已隔離證明方可進(jìn)入建筑工地,。

(二)春節(jié)期間未停工工地的人員

已在工地內(nèi)人員,，不得外出流動(dòng)。對(duì)人員做好登記和健康監(jiān)測(cè),，每天2次對(duì)人員進(jìn)行體溫測(cè)量和登記,，發(fā)現(xiàn)高體溫人員，立即采取隔離,、送醫(yī)等應(yīng)急處置措施并報(bào)告工程所在地建設(shè)行政主管部門(mén),。

(三)外來(lái)配送材料、物資等人員

配送材料,、物資的外來(lái)車(chē)輛進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng),，車(chē)上人員不得出駕駛室，貨物,、物資由項(xiàng)目部安排工地內(nèi)人員接收和裝卸,。

(四)加強(qiáng)項(xiàng)目?jī)?nèi)部管理

各單位要嚴(yán)格落實(shí)流動(dòng)人口登記管理制度，各工地要迅速完成本工地全體工作人員的登記造冊(cè)工作,。要對(duì)進(jìn)出工地的全體人員的姓名,、籍貫、來(lái)去方向及時(shí)間等信息實(shí)施真實(shí),、動(dòng)態(tài)記錄,。工地大門(mén)值班人員要嚴(yán)格登記管理，嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng),。做好生活保障工作,，生活保障物資由專(zhuān)人外出采買(mǎi)，外出人員做好自身防護(hù)措施,，出入時(shí)間,、路線(xiàn)做好登記備案。

五,、實(shí)行報(bào)告制度

防控工作要實(shí)行緊急報(bào)告和正常情況下的零報(bào)告制度,。工地發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒癥狀、疫區(qū)輸入人員等情況的,，應(yīng)迅速實(shí)施隔離,，實(shí)行緊急報(bào)告制度，撥打120急救電話(huà),，確保在第一時(shí)間采取正確的處理措施,，同時(shí)將情況如實(shí)報(bào)送工程所在地的街道和建設(shè)行政主管部門(mén);正常情況下實(shí)行零報(bào)告制度，于每日12：00上報(bào)情況,。市內(nèi)三區(qū)的建筑工程直接報(bào)送市安監(jiān)站,，市政軌道交通工程報(bào)市市政管理處,。各區(qū)市主管部門(mén)按照專(zhuān)業(yè)分別報(bào)市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局相關(guān)部門(mén)。

六,、加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生管理

各工地要開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，保持施工現(xiàn)場(chǎng),、宿舍衛(wèi)生及室內(nèi)空氣流通,，落實(shí)環(huán)境消毒制度，切實(shí)做好施工現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生防護(hù),，生活垃圾裝袋清理,。

七、加強(qiáng)值班管理

各區(qū)市建設(shè)行政主管部門(mén),、各工程參建單位應(yīng)明確值班制度,，加強(qiáng)值班管理。要安排專(zhuān)人實(shí)施24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班,，帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員要確保在崗在位,、通信暢通。

八,、加強(qiáng)監(jiān)督檢查

各單位要強(qiáng)化責(zé)任制,，企業(yè)法人代表是第一責(zé)任人，項(xiàng)目經(jīng)理是工程項(xiàng)目第一責(zé)任人,，對(duì)疫情防控工作負(fù)總責(zé),。各級(jí)建設(shè)行政主管部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督檢查，確保目標(biāo)責(zé)任的落實(shí),，對(duì)不報(bào),、緩報(bào)、漏報(bào)和瞞報(bào)情況的和行動(dòng)遲緩,、措施不力導(dǎo)致疫情發(fā)生及傳播的單位和個(gè)人要依法追究責(zé)任,。

疫情期間窗口培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十三

本人作為剛參加英語(yǔ)教學(xué)工作的年輕教師在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任三年級(jí)班和班的英語(yǔ)教學(xué)工作。參加工作這三個(gè)月以來(lái)我在緊張而充實(shí)的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學(xué)校順利完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期工作做如下匯報(bào)：

“德高為師身正為范”為人師表以德為首,。教師的工作是神圣的也是艱苦的教書(shū)育人需要感情、時(shí)間及精力的付出,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)以身作則行為師范熱愛(ài)學(xué)生關(guān)心學(xué)生建立平等的師生關(guān)系以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生,。我時(shí)刻以“學(xué)高為師、身正為范”為標(biāo)準(zhǔn)衡量自身以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲,。在工作中能夠?yàn)槿藥煴硎顾枷?、言行與道德標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到一致。能與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系在教學(xué)過(guò)程中能較好的與老師學(xué)生和家長(zhǎng)合作與人相處真誠(chéng)熱情,。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n做好課前準(zhǔn)備上好每一節(jié)課,。

2、注意培養(yǎng)良好的`習(xí)慣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)就不會(huì)好,。所以從擔(dān)任班、班英語(yǔ)教學(xué)工作那天起我就注重這方面的培養(yǎng)先不著急上課把課堂秩序組織好后再上課,。注意糾正學(xué)生錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣。

3,、學(xué)方法讓學(xué)生通過(guò)眼,、手、口,、腦各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣培養(yǎng)健康的個(gè)性,。

作為一名教師我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)愛(ài)心與智慧的工作。教學(xué)中遇到的許多問(wèn)題需要依靠智慧來(lái)觖決智慧來(lái)自細(xì)心的觀察來(lái)自開(kāi)勤奮地讀書(shū)工作,、來(lái)自于不斷地反思不斷否定自我超越自我,。我通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)開(kāi)拓自己的思維汲取別人的優(yōu)點(diǎn)不斷的完善自己的教學(xué)。古人云：“飛瀑之下必有深潭,?！边@“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的,。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行分類(lèi),、比較、歸納和提煉總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短更好地教書(shū)育人,。

作為一名青年教師我不計(jì)較個(gè)人得失吃苦在前做事在前為人師表為學(xué)生做出表率。

回顧三個(gè)月來(lái)的工作有成績(jī)也有不足,。我知道任何事情都是在不斷的反思改進(jìn)再反思再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn)我也將一如既往地盡自己最大的努力做出貢獻(xiàn),。

疫情期間窗口培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

做為一位體育老師而站在這里,，心里除了忐忑，還有的就是坦蕩,。做為一位科任老師,，而且是一位體育老師，站在各位語(yǔ)數(shù)外理化生等老師面前,，覺(jué)得各位的工作比我更為出色,，更為重要。而我，雖是一位體育老師,，但是對(duì)于自己的工作,，覺(jué)得是盡職盡責(zé)，從未使自己的工作褪色而感到坦蕩,。下面我就我的工作進(jìn)行述職,。

我能為社會(huì)主義建設(shè)出力，輸送一批又一批有用人才,，能桃李滿(mǎn)天下,，便是本人此生對(duì)教育事業(yè)的不懈追求。

為人師表者,，須先正其身。誠(chéng)然,，加強(qiáng)教師思想品德修養(yǎng),，是教師必備的基本素質(zhì)，它直接影響著教師從事教育教學(xué)活動(dòng)的方向性,、示范性與成效性,。凡是要學(xué)生做的，自己首先做到,，使學(xué)生學(xué)有榜樣,。因而，本人在平時(shí)的言行中,，總是以一個(gè)莊嚴(yán)的人民教師的形象的身份,，處處嚴(yán)格要求自己。

本人從不體罰學(xué)生,、歧視差生,，對(duì)他們總是動(dòng)之以情，曉之以理,，對(duì)于他們的任何進(jìn)步,，都及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們學(xué)會(huì)自尊,，從而進(jìn)一步做到自信,、自強(qiáng)。

本人在教育教學(xué)過(guò)程中,，能掌握教學(xué)大綱,，吃透教材，切實(shí)把握好各章節(jié)的重難點(diǎn),。同時(shí),，訂閱大量的專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志，并堅(jiān)持做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，我還積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課等教研活動(dòng),，以求取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的業(yè)務(wù)水平得以不斷提高,。本人更注重如何提高課堂四十分鐘的效率,。為此，根據(jù)中學(xué)生好奇,、好動(dòng),、好玩與好勝等心理特點(diǎn)及思維發(fā)展的一般規(guī)律，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，不斷地探索與嘗試新的教學(xué)方法,。采用多種形式進(jìn)行情景的創(chuàng)設(shè)與直觀的呈現(xiàn)來(lái)吸引學(xué)生們的注意力，促使學(xué)生的思維中心興奮,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。這樣，既活躍了課堂,，也使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中樂(lè)于學(xué)習(xí)與易于接受新的體育知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能,，取得較好的教學(xué)效果。

本人在教育教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育習(xí)慣,，重點(diǎn)將在生活中運(yùn)用到的動(dòng)作技術(shù),、技能傳授給學(xué)生。同時(shí)將生活中進(jìn)行自我保護(hù)的內(nèi)容作為一個(gè)主要方面進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中與生活中學(xué)以致用,。

榮譽(yù)與鮮花只能代表過(guò)去，我在教育的崗位上還須不懈的努力,！教育的生命在于創(chuàng)新,。我相信，在我不斷的探索與實(shí)踐中,，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的,，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的誠(chéng)懇支持！最后我想用我在一本書(shū)中看到的三句話(huà)來(lái)結(jié)束我的述職報(bào)告：辛勤工作是最好的投資,，工作是眼睛能看見(jiàn)的愛(ài),，敬業(yè)的最終受益者是自己。謝謝大家,！

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日

疫情期間窗口培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十五

健康教育是通過(guò)心理衛(wèi)生的教育、心理品質(zhì)與能力的培養(yǎng)及處理心理問(wèn)題的輔導(dǎo),，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),，最終促進(jìn)學(xué)生價(jià)格健全發(fā)展的一項(xiàng)科學(xué)的系統(tǒng)工程,。在小學(xué)開(kāi)展健康教育，是促進(jìn)學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要,，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,。

1、重視宣傳教育,，突出健康教育特色,。

利用校園廣播、宣傳櫥窗,、黑板報(bào),、心理小抄報(bào)等途徑和陣地，做好健康教育宣傳,。使全體師生充分認(rèn)識(shí)到健康教育工作的重要性,，讓師生們共同關(guān)注自己的健康，積極主動(dòng)地投入到健康教育工作去,。

2,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注教師的健康,。

加強(qiáng)對(duì)全體老師進(jìn)行理健康知識(shí)普及培訓(xùn),，重點(diǎn)加強(qiáng)班主任兼健康教師的知識(shí)培訓(xùn),，使每個(gè)教師都熟悉青少年學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和常見(jiàn)心理問(wèn)題的疏導(dǎo)策略,，具備一定的健康教育知識(shí)和心理輔導(dǎo)技巧，并以自己健康,、良好的心理特質(zhì)去影響學(xué)生,。要在每個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)過(guò)程中全面滲透健康教育。

3,、在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行有機(jī)滲透,。

課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的主陣地。通過(guò)堅(jiān)持經(jīng)常的,、形式靈活多樣的校本研訓(xùn)活動(dòng),，使絕大多數(shù)任課教師達(dá)成在課堂教學(xué)中滲透健康教育的共識(shí)。在備課時(shí),，要著力挖掘“心育”的因素,；在課堂上，適時(shí)滲透“心育”的內(nèi)容,；在方法上,，積極采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制，竭力幫助學(xué)生達(dá)成或接近“心育”的目標(biāo),。從而使各層次學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上產(chǎn)生成功感,、喜悅感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)信心。

4,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,，實(shí)現(xiàn)家校互動(dòng),。

把健康教育向家庭延伸,，引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)健康知識(shí)。健康知識(shí)是家長(zhǎng)學(xué)校的一個(gè)主要內(nèi)容,。每學(xué)期對(duì)各年級(jí)分別舉辦一次家長(zhǎng)心理講座或家長(zhǎng)心理沙龍,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行健康知識(shí)教育。學(xué)校的健康指導(dǎo)中心對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放,。心理老師接受家長(zhǎng)電話(huà)咨詢(xún),。指導(dǎo)家長(zhǎng)改變了教育觀念和教育方法，走出家庭教育誤區(qū),，達(dá)到配合學(xué)校開(kāi)展心理教育的目的,，使學(xué)校健康教育與家庭教育達(dá)到了最大的合力，成功地培養(yǎng)孩子,。

5,、關(guān)注特殊學(xué)生，開(kāi)展個(gè)別咨詢(xún),。

近年來(lái)隨著生活節(jié)奏的加快和獨(dú)生子女增加,，學(xué)生中有心理不健康傾向的學(xué)生越來(lái)越多，而社會(huì)誘發(fā)心理疾病的因素也不斷增加,，所以學(xué)校采取積極的預(yù)防措施十分必要,。學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行三層過(guò)渡：一是由班主任發(fā)現(xiàn)、關(guān)注一些心理異常的同學(xué),，二是由學(xué)生或科任老師發(fā)現(xiàn)一些心理異常學(xué)生,，三是到心理咨詢(xún)室去咨詢(xún)的同學(xué)，在交談中進(jìn)一步確認(rèn)和篩選個(gè)別心理異常者,，對(duì)此多關(guān)注,，多探討。

6,、促進(jìn)德育與健康教育的融合,。

德育與心理咨詢(xún)是即有聯(lián)系又有區(qū)別，但二者之間并不是相互獨(dú)立的而是具有互補(bǔ)功能的真正有效的德育與心育是在二者間的緊密結(jié)合中進(jìn)行的,，二者結(jié)合得越融洽,，其效果愈佳。

7,、建立評(píng)價(jià)體系,，做到及時(shí)反饋,。

學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)工作通過(guò)建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系、教師評(píng)價(jià)體系,、學(xué)校評(píng)價(jià)體系,、社會(huì)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系“四級(jí)”進(jìn)行，以促進(jìn)我校在建立健康教育特色學(xué)校過(guò)程中能夠完善機(jī)制,，從反饋中得到經(jīng)驗(yàn),，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，班主任任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，全程研究推進(jìn)創(chuàng)建工作。

疫情期間窗口培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十六

為做好我校學(xué)生返校前后的心理健康教育工作,，加強(qiáng)對(duì)來(lái)自中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)以及發(fā)熱入住隔離區(qū)學(xué)生的關(guān)懷,，預(yù)防學(xué)生心理狀況的波動(dòng)和心理危機(jī)事件的發(fā)生，幫助學(xué)生提高心理調(diào)適能力,，按照學(xué)校將心理健康教育工作納入學(xué)校整體防控工作中的要求,，制定此心理疏導(dǎo)方案。

（一）學(xué)工處心理咨詢(xún)中心結(jié)合學(xué)校防控工作的整體要求負(fù)責(zé)全校學(xué)生返校后心理健康教育工作的組織和指導(dǎo),，開(kāi)展對(duì)隔離區(qū)學(xué)生的心理防控宣傳教育工作,，發(fā)放心理保健宣傳手冊(cè)；開(kāi)展學(xué)生心理篩查,，對(duì)學(xué)生的心理狀況進(jìn)行精準(zhǔn)把握,，建立心理檔案，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生的心理狀況變化,；在精準(zhǔn)排查的基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)生心理狀況科學(xué)分類(lèi),，指導(dǎo)學(xué)院進(jìn)行重點(diǎn)的跟蹤監(jiān)護(hù)和精細(xì)幫扶,；做好學(xué)生危機(jī)預(yù)案，對(duì)有需要的同學(xué)開(kāi)展線(xiàn)上心理疏導(dǎo),，為觀察區(qū)學(xué)生開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的預(yù)約通道,，通過(guò)線(xiàn)上的個(gè)體咨詢(xún)及時(shí)排除心理危機(jī)，促進(jìn)學(xué)生心理調(diào)適,，幫助學(xué)生度過(guò)心理危機(jī),；對(duì)確實(shí)存在嚴(yán)重心理危機(jī)的同學(xué)及時(shí)給予轉(zhuǎn)介，聯(lián)合輔導(dǎo)員一起做好送醫(yī)就診工作,。

（二）各二級(jí)學(xué)院書(shū)記,、輔導(dǎo)員及班主任等要結(jié)合學(xué)院整體防控工作安排，在學(xué)校心理排查的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)學(xué)生開(kāi)展鑒別排查,，在排查中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校原有的重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生和原本存在精神疾病學(xué)生的排查,，將排查結(jié)果報(bào)送心理咨詢(xún)中心,。及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生心理需要,，將解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，提供必要又實(shí)際幫助,；做好心理預(yù)防和預(yù)警,，及時(shí)識(shí)別心理危機(jī)學(xué)生,。對(duì)存在心理危機(jī)的學(xué)生，要開(kāi)啟快速心理危機(jī)反應(yīng)工作機(jī)制,，確保危機(jī)干預(yù)工作鏈條運(yùn)轉(zhuǎn)及時(shí),、快速,、合力,。聯(lián)合保衛(wèi)處保障學(xué)生安全,，及時(shí)給與安撫、給與陪護(hù)，及時(shí)做好上報(bào),，報(bào)告學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)工處和校醫(yī)院等部門(mén),。對(duì)出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)介到醫(yī)院,，進(jìn)行診斷和治療。學(xué)院要建立家校合作機(jī)制,，對(duì)于觀察區(qū)學(xué)生,，要及時(shí)與家長(zhǎng)共同了解學(xué)生的情緒,、行為變化,，在危機(jī)出現(xiàn)時(shí)，征得家長(zhǎng)的支持，共同幫助學(xué)生度過(guò)心理危機(jī),。

（三）輔導(dǎo)員和班主任要及時(shí)通過(guò)關(guān)注學(xué)生微博、微信、qq等自媒體上的言論，及時(shí)了解學(xué)生觀察期間的心情動(dòng)態(tài)和心理困擾；定期與學(xué)生溝通交流，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的困惑與煩惱,，安撫學(xué)生的情緒,，給學(xué)生解釋和傳達(dá)學(xué)校在疫情特殊時(shí)期的觀察政策，以獲得學(xué)生理解,；對(duì)于身體的發(fā)熱或其他不適,，與同學(xué)討論應(yīng)對(duì)方法，引導(dǎo)同學(xué)理性對(duì)待當(dāng)前疫情,，避免產(chǎn)生恐慌情緒及其引發(fā)的心理健康問(wèn)題,；對(duì)于他們所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，盡可能給予一定幫助,；對(duì)于情緒波動(dòng)較大,、出現(xiàn)精神異常情況的學(xué)生，要提前制定應(yīng)對(duì)預(yù)案，及時(shí)幫忙聯(lián)系心理咨詢(xún)中心,，妥善處理與安排,。

（四）班級(jí)心理委員、宿舍長(zhǎng)要積極協(xié)助輔導(dǎo)員和班主任,，及時(shí)關(guān)心本班,、本寢處于觀察區(qū)學(xué)生，每日與學(xué)生發(fā)問(wèn)候信息,，及時(shí)了解和掌握同學(xué)的心理狀況,，做好危機(jī)識(shí)別和抗疫知識(shí)、心理調(diào)適方法的普及和活動(dòng)宣傳工作,，推送與抗擊疫情相關(guān)的心理健康知識(shí)和調(diào)適方法,。積極發(fā)揮班級(jí)心理委員和宿舍長(zhǎng)的在四級(jí)心理健康教育工作體系中的橋梁紐帶作用，通過(guò)朋輩互助建立的形式建立“一對(duì)一”,、“多對(duì)一”關(guān)注,，為學(xué)生提供持續(xù)的人文關(guān)懷和心理支持。

疫情期間窗口培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十七

為深入貫徹落實(shí)20xx年全國(guó)大學(xué)生心理健康教育工作專(zhuān)題研討會(huì)精神和《xx自治區(qū)教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全區(qū)普通高校大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)工作的意見(jiàn)》（內(nèi)教學(xué)工函﹝20xx﹞x號(hào)）精神,，加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康知識(shí)的宣傳教育,，營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的校園環(huán)境和輿論氛圍，全面提升大學(xué)生心理健康素質(zhì),，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng),，在全國(guó)第十六個(gè)“2我愛(ài)我”心理健康日臨之際，特舉辦20xx年“大學(xué)生心理健康教育月”活動(dòng),，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

積極創(chuàng)造條,，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康教育活動(dòng),，營(yíng)造我院良好的心理健康教育氛圍,，以增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識(shí)，提高學(xué)生心理調(diào)適和社會(huì)適應(yīng)能力,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

關(guān)注心理健康，促進(jìn)快樂(lè)成長(zhǎng),，成就青春夢(mèng)想

20xx年4月22日-月26日

全院在校學(xué)生

呼和浩特職業(yè)學(xué)院學(xué)生處心理健康教育中心

承辦單位：各二級(jí)學(xué)院,，院心理協(xié)會(huì)

（一）校級(jí)活動(dòng)安排

1、心理健康教育專(zhuān)題講座

2,、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)活動(dòng)

3,、心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

4、校園心理情景劇展演

5,、心理電影展播

6,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)

7,、心理健康知識(shí)答卷

8、學(xué)生心理動(dòng)態(tài)調(diào)查

9,、心理委員,、宿舍信息員培訓(xùn)

10、心理手抄報(bào)比賽

（二）二級(jí)學(xué)院活動(dòng)安排

各二級(jí)學(xué)院根據(jù)活動(dòng)主題,，結(jié)合學(xué)院特點(diǎn),，組織開(kāi)展以“四個(gè)一”為主要內(nèi)容的活動(dòng)：

1,、一次心理健康宣傳教育活動(dòng),，通過(guò)主題班團(tuán)會(huì)、主題宣傳櫥窗,、主題征與演講比賽等形式,，營(yíng)造校園關(guān)注心理健康的化氛圍。

2,、一次心理健康知識(shí)普及活動(dòng),，通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家講座、心理健康知識(shí)競(jìng)賽,、心理健康讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，普及心理健康知識(shí)。

3,、一次心理素質(zhì)拓展活動(dòng),，通過(guò)室外心理素質(zhì)拓展活動(dòng)、心理劇創(chuàng)作比賽,、心理電影展播,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、朋輩心理互助等活動(dòng),，提升學(xué)生心理素質(zhì),。

4、一次心理健康調(diào)研活動(dòng),，對(duì)全院學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查,、梳理，完善學(xué)生心理健康教育方案,，建立,、完善學(xué)生心理健康教育檔案，及時(shí)開(kāi)展心理關(guān)愛(ài)和心理危機(jī)干預(yù)活動(dòng),。

1,、各二級(jí)學(xué)院要高度重視大學(xué)生心理健康教育工作，精心組織學(xué)院“大學(xué)生心理健康教育月”活動(dòng),，積極做好宣傳,、發(fā)動(dòng)等工作,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并發(fā)揮各單位優(yōu)勢(shì)推出精品,，創(chuàng)造佳績(jī),。

2、各二級(jí)學(xué)院要以本次心理健康教育月為契機(jī),，借助活動(dòng)平臺(tái),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛而深入的心理健康教育，以提高大學(xué)生的心理素質(zhì),，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng),，使各項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生實(shí)效。各二級(jí)學(xué)院可以根據(jù)本學(xué)院的實(shí)際情況,，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容,、形式和方法，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反饋交流,，推廣新的做法。

3,、活動(dòng)結(jié)束后,，各二級(jí)學(xué)院將本次活動(dòng)的活動(dòng)方案、活動(dòng)相關(guān)的新聞報(bào)道,、字,、圖片和工作總結(jié)于月29日前報(bào)送學(xué)生處心理健康教育中心，要求紙質(zhì),、電子（上傳群）各一份,。

疫情期間窗口培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十八

為更好地幫助南洲四小新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間有心理問(wèn)題的師生度過(guò)心理難關(guān)，及早預(yù)防,、及時(shí)疏導(dǎo),、有效干預(yù)、快速控制師生中可能出現(xiàn)的.心理危機(jī)事件,，降低南洲四小師生心理危機(jī)事件的發(fā)生率,，減少師生因心理危機(jī)帶來(lái)的各種傷害，構(gòu)建平安,、友善,、和諧、穩(wěn)定的心理健康氛圍,，根據(jù)省,、市、區(qū)疫情防控指揮部及南縣教育局有關(guān)要求,，特在南洲四小開(kāi)展心理干預(yù),、疏導(dǎo)工作,，并制定本方案。

組長(zhǎng)：朱煒霞

副組長(zhǎng)：

成員：各班班主任

(一)加大宣傳力度,。疫情期間,，南洲四小已針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的不良情緒和行為，制作了《南洲四小新冠肺炎疫情防控宣傳手冊(cè)》,，向廣大師生普及“什么是新型冠狀病毒”等科普知識(shí),，并就如何進(jìn)行科學(xué)、有效,、安全的疫情防護(hù)提出針對(duì)性建議,，同時(shí)要求各班主任利用學(xué)生家長(zhǎng)微信群向本班全體學(xué)生發(fā)出一封公開(kāi)信，為全體學(xué)生注入一劑心理預(yù)防針,，也讓學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)懷和保護(hù),。同時(shí),，鼓勵(lì)各班主任和心理健康教育教師要充分利用微信,、線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)等方式向廣大家長(zhǎng)、學(xué)生,、教師推廣心理健康知識(shí)的相關(guān)宣傳,。

(二)制定工作措施。要把心理健康的教育和管理納入學(xué)校疫情防控整體部署,，并根據(jù)疫情防控工作的推進(jìn)情況,，及時(shí)調(diào)整心理健康教育工作重點(diǎn)，以切實(shí)減輕疫情所致的心理傷害,、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定為目標(biāo),，把握在開(kāi)學(xué)前、開(kāi)學(xué)后等關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)提供有關(guān)疫情防控心理調(diào)適的正確信息,，及時(shí)調(diào)整師生心理狀態(tài),，有特殊情況的，積極進(jìn)行心理干預(yù),。

(三)及時(shí)進(jìn)行研判,。各班主任要及時(shí)摸清本班疫情情況，積極關(guān)注學(xué)生(特別是留守,、單親等特殊家庭的學(xué)生),、教師疫情及其心理狀態(tài)，掌握受疫情影響的師生的心理健康動(dòng)態(tài)變化,，及時(shí)識(shí)別高危人群,，避免極端事件、群體心理危機(jī)事件的發(fā)生,。針對(duì)不同人群實(shí)施分類(lèi)干預(yù),，嚴(yán)格保護(hù)受助者的個(gè)人隱私,，避免求助者因前來(lái)咨詢(xún)而受到再次傷害。

(四)開(kāi)展有序服務(wù),。開(kāi)學(xué)前,，學(xué)校要通過(guò)微信群等形式不定期向廣大師生和家長(zhǎng)推送防疫心理知識(shí)，普及心理健康教育,，特別是為被疫情困擾,、被隔離的教師和學(xué)生提供心理咨詢(xún)服務(wù)、心理疏導(dǎo),。開(kāi)學(xué)后,，面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)防疫心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo);對(duì)因疫情導(dǎo)致心理困惑的學(xué)生及時(shí)開(kāi)展個(gè)別心理輔導(dǎo)，做好一定時(shí)期內(nèi)的跟蹤;對(duì)出現(xiàn)有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生積極開(kāi)展轉(zhuǎn)介工作,。在個(gè)體心理咨詢(xún)過(guò)程中遵循心理咨詢(xún)中的保密原則和保密例外,，并做好相關(guān)記錄。

南洲四小因面對(duì)疫情產(chǎn)生不良情緒,、急需情緒疏導(dǎo)和心理支持的全體師生,。

(一)平臺(tái)互助。在開(kāi)學(xué)前,，利用微信公眾平臺(tái),，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)冠狀病毒，做好疫情防控知識(shí)的相關(guān)宣傳工作,，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子情緒,，引導(dǎo)廣大師生做好情緒調(diào)控，普及心理健康維護(hù)常識(shí),，合理看待疫情,。各班主任要及時(shí)關(guān)注學(xué)生疫情及其心理狀態(tài)，全面收集相關(guān)信息,。開(kāi)學(xué)后,，學(xué)校心理健康老師、各班主任面向全體學(xué)生積極開(kāi)展生命教育等心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)課,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好心態(tài),，珍愛(ài)生命，積極面對(duì)學(xué)習(xí)生活,。

疫情期間窗口培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十九

20xx年上半年即將過(guò)去，下半年的工作依然在繼續(xù),。我是20xx年xx月份來(lái)到公司的,。在我來(lái)到公司上班的這半年以來(lái)，我著手開(kāi)始做xxxxxx項(xiàng)目到現(xiàn)在,，不僅讓我學(xué)會(huì)了很多技術(shù)上的問(wèn)題,，而且讓我學(xué)會(huì)了很多生活上的事情,。面臨今后的工作，我對(duì)自己20xx年下半年有以下計(jì)劃：

就目前xxxxxx項(xiàng)目還處于開(kāi)發(fā)階段,，其中好多的功能和接口都還沒(méi)有實(shí)現(xiàn),，手機(jī)端，web端界面也沒(méi)有明確的統(tǒng)一確定,。離真正的完成還有很大一段的距離,，所以我計(jì)劃在20xx年下半年項(xiàng)目測(cè)試版完成的前提下，完善其軟件的功能和優(yōu)化,。接口的完善,、二級(jí)以及多級(jí)界面的完善、調(diào)試和增加新的功能模塊,，解決軟件當(dāng)中出現(xiàn)的bug,，努力實(shí)現(xiàn)能讓軟件完全可用。為了能讓項(xiàng)目在后面的這半年能夠更加高效有力的完成,，我把工作任務(wù)分步計(jì)劃實(shí)施,。

1、首先做好一級(jí)界面和二級(jí)界面的優(yōu)化和功能跳轉(zhuǎn)實(shí)現(xiàn),。

2,、其次完成新增頁(yè)面和功能的融合和運(yùn)行。

3,、添加新的接口。

4,、實(shí)現(xiàn)首頁(yè)面附屬業(yè)務(wù)的功能以及美化,。

5、調(diào)試軟件中出現(xiàn)的大小bug,。

1,、對(duì)于一級(jí)界面和二級(jí)界面的優(yōu)化方面，在做好的基礎(chǔ)上,，根據(jù)美工提供的配色方案和界面調(diào)整,，實(shí)時(shí)的修改和變化，做到確保和web和ios端一致,。

2,、新增加的頁(yè)面和功能這塊，是不可避免的,。為了適應(yīng)客戶(hù)的需求肯定會(huì)有新的功能和頁(yè)面,，如果有新的需求，我們會(huì)根據(jù)要求第一時(shí)間努力的做出相應(yīng)的界面和功能,，保證軟件的剛性需求,。

3,、新接口這塊，在和java這方面技術(shù)人員協(xié)助的前提下,，及時(shí)的做好溝通,，實(shí)現(xiàn)接口的穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)。

4,、對(duì)于軟件首頁(yè)面顯示和需要實(shí)現(xiàn)的其他附屬功能,，比如說(shuō)：牛奶、報(bào)紙,、交話(huà)費(fèi),、物業(yè)費(fèi)等方面的功能實(shí)現(xiàn)，我們會(huì)努力的去實(shí)現(xiàn)完成,，在后期的工作當(dāng)中作為比較重要的一部分去著手開(kāi)發(fā),。