人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高一化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計劃 高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃及進度表篇一

1,、根據(jù)這個班的具體情況,，因為這個班的化學(xué)成績不是很好，特別是基礎(chǔ)差,，學(xué)生反應(yīng)慢,，大部分作業(yè)都是互相抄襲。針對這種情況,，我采取了“低起點,、低難度、注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，努力耐心,、細致、孜孜不倦地反復(fù)講解學(xué)生的問題,，直到學(xué)生理解為止,。

2、對學(xué)生作業(yè)進行整批修改,，集體點評學(xué)生作業(yè)中的共性問題,，針對學(xué)生作業(yè)中的個別問題尋求個別學(xué)生的輔導(dǎo)，堅決制止學(xué)生不交作業(yè)和抄襲的現(xiàn)象,，做好學(xué)生的思想工作,，對屢教不改者給予適當處罰。

3,、課前反復(fù)學(xué)習教材,，熟知教材中的知識點，強調(diào)學(xué)生忽略的問題,，反復(fù)講解大綱中的重點考點,，反復(fù)練習，讓學(xué)生能夠熟練掌握教材中的每一個知識點,。

4,、在學(xué)生復(fù)習的重點和難點上反復(fù)練習，尤其是實驗題,，讓學(xué)生頭疼,。他們對實驗原理、實驗中的注意事項,、實驗誤差都不清楚,，更不用說改造實驗原理、設(shè)計實驗了,。為了解決這些問題,，除了向?qū)W生認真講解實驗原理外，還在實驗的設(shè)計中反復(fù)訓(xùn)練和體驗,，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握實驗問題的基本解法。

5,、根據(jù)當前高考的特點,。在注重基礎(chǔ)考試的同時，特別注重能力考試,。在平時的教學(xué)工作中,，我們特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生擺脫繁重的作業(yè),。

1,、堅持精心設(shè)計和講授每一課，認真學(xué)習和分析高中新教材的特點,，狠抓基礎(chǔ)知識和技能的落實,，強化學(xué)科內(nèi)部的綜合意識。

2,、認真分析學(xué)生的學(xué)習情況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和運用基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。

3、教學(xué)時注意以下幾個方面,。

(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識的引入

(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的理念,。

(3)在新課程理念下，應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索和合作,。

(4)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識和能力,。

(5)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,。

高一化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計劃 高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃及進度表篇二

本學(xué)期，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社,、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學(xué)2》（必修）及其教師用書開展教學(xué)活動,。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)計劃如下：

本學(xué)期我負責高一年級5,、6,、7、8,、9班五個班級的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。其中5班是藝術(shù)班，6,、7,、8、9班是文科班,。7班,、9班就這兩個班級來說學(xué)生還是有一定的主動學(xué)習的積極性。5,、6,、8班在學(xué)習的各個過程之中都存在的一定的問題：如思考問題不深刻、不全面,、思路不清晰等,。針對這些不同層次的班級要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

總體情況分析：學(xué)生文理分科以后,，文科生和藝術(shù)班學(xué)生對化學(xué)學(xué)科重視不夠，而且學(xué)生兩極分化十分嚴重,，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多學(xué)習熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。

高一下學(xué)期主要以學(xué)習化學(xué)必修2為主,，共包括了物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律,、化學(xué)反應(yīng)與能量、有機化合物、化學(xué)與自然資源開發(fā)利用四部分知識,。在這些知識內(nèi)容中大多涉及到原理性知識,。例如化學(xué)反應(yīng)原理這一部分，要求學(xué)生有一定的理解力進行理解和分析,；又涉及到計算,，對學(xué)生的計算能力又會有所要求。有機這一部分知識涉及一些有機物的性質(zhì)和實驗,。采用實驗教學(xué)對學(xué)生去理解記憶會有所幫助；再有就是有機反應(yīng)原理,?？傊詫W(xué)生的實際情況為基礎(chǔ)，根據(jù)教材知識內(nèi)容為背景,，因材施教,，為高二學(xué)業(yè)水平測試儲備最充分的能力。

認真籌備每一節(jié)課,，以豐滿的熱忱上好每一堂課,，力爭每一堂課都打造成精品。對學(xué)生的作業(yè)要精選,，在不給學(xué)生造成可以累贅的前提下,，科學(xué)合理的安排作業(yè)，并及時給與全批全改,。對于作業(yè)中呈現(xiàn)的問題,，在課堂中進一步講授、鞏固,。

1．認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中,，促進學(xué)生健康發(fā)展,，深化教育改革。

2．加強教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研,，使教學(xué)工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案,，改革課堂教學(xué)方法,，積極進行研究性學(xué)習的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學(xué)模式,。在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位,。

在教學(xué)目標、方法,、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

3．做好調(diào)查研究,，真正了解高一文科學(xué)生的實際情況,。要認真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo),，加強分類指導(dǎo),，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中,，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量,，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4．注重知識的落實,，加強雙基教學(xué),，加強平時的復(fù)習鞏固，加強平時考查,，通過隨堂復(fù)習,、單元復(fù)習和階段復(fù)習及不同層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高,。

5．加強實驗研究,，重視實驗教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn),，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,，增加學(xué)生動手機會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

6．要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動,。

本學(xué)期共21周,，其中有2課時安排期中、期末考試,，放假占用3課時,，教學(xué)時間為37課時。

高一化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計劃 高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃及進度表篇三

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高,、過難，學(xué)生接受不了,，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差;若要求過低,，學(xué)生會感覺太簡單,、無味，不投入精力學(xué)習,，成績平平,，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,、廣度要求不同,，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習方法得當、學(xué)習信心強的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習方法欠佳、學(xué)習信心時弱時強的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習習慣和方法,。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負擔,、提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，有時候適當利用課件加強教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式,。

按照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，按時按量的布置了學(xué)生作業(yè),，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋。

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗。本人教學(xué)中,，課前準備較周密,，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實驗中來,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

高一化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計劃 高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃及進度表篇四

第一，彈性調(diào)整的難度

教學(xué)應(yīng)堅持因材施教的原則,，必須符合學(xué)生的胃口,。不同的學(xué)生實施不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次的學(xué)生有不同的要求,。如果要求太高太難,，學(xué)生接受不了，會厭學(xué),，成績更差,；如果要求太低，學(xué)生會覺得太簡單,，無味,，不專心學(xué)習，成績平平,，甚至退縮,。所以我對不同層次學(xué)生知識的深度和廣度有不同的要求，讓每個學(xué)生都能得到很好的發(fā)展,。

第二，加強方法指導(dǎo)

對于原創(chuàng)知識基礎(chǔ)好,、學(xué)習方法得當,、學(xué)習信心強的學(xué)生，重點是引導(dǎo)學(xué)生縱橫兩個方向發(fā)展知識,，開拓思維,，讓學(xué)生在回味中學(xué)習；對于知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習方法差,、學(xué)習信心弱而強的學(xué)生，重點是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，堅持自學(xué)閱讀,，有利于學(xué)生積極思考，形成良好的學(xué)習習慣和方法,。

第三,，課堂和課后有區(qū)別

無論是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習方法的指導(dǎo),，都主要是通過課堂教學(xué)來完成的,。教師的教學(xué)方法直接影響學(xué)生的'學(xué)習方法,。課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負擔,、提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道,，因此提高課堂效率尤為重要。備課時應(yīng)堅持因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)的需要,，從各個方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。有時候,，課件要適當運用,，增強教學(xué)直覺。注意節(jié)奏和容量

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，也有助于培養(yǎng)實事求是,、認真科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。在教學(xué)中盡量做好每一個演示實驗。在我的教學(xué)中,，課前準備的很透徹,，演示實驗很明顯，效果很好,，讓全班看的很清楚,；教師應(yīng)該采取科學(xué)的態(tài)度，規(guī)范操作,，向?qū)W生演示,，甚至讓學(xué)生參與實驗，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性認識上升到抽象思維,。

高一化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計劃 高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃及進度表篇五

貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,，以《普通高中化學(xué)課程標準（實驗）》和《江蘇省普通高中新課程實驗化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，積極穩(wěn)妥地推進我校普通高中第一階段化學(xué)新課程實驗,，進一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀,，以學(xué)生發(fā)展為本，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校職能部門和化學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自制度和要求，認真完成各項任務(wù),。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時,，在情感,，態(tài)度，價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習,，終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為20xx年的新課程下的化學(xué)高考做準備,，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),，是我們教學(xué)目標。

1,，認真學(xué)習新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強教師學(xué)習教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的理論學(xué)習。以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內(nèi)容,，組織切實有效的學(xué)習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。要求教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習的主人,，以平等，寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習方式為主,，提倡研究性學(xué)習,，發(fā)現(xiàn)性學(xué)習，參與性學(xué)習,，體驗性學(xué)習和實踐性學(xué)習，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進學(xué)生知識與技能,，情感，態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ),。

3，改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,，靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。

4，發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，教案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義,。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系，思維方法,，訓(xùn)練應(yīng)用,，以及滲透運用等，要有對重點難點的分析和解決方法,。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求做《高中化學(xué)同步導(dǎo)學(xué)》中的不同題目,。

5，做好優(yōu)生化學(xué)補差工作和學(xué)困生的補習工作

化學(xué)一定要繼續(xù)以高考文理科平均成績?yōu)閷幉ù笫械谝粸槟繕?。各位老師要盯住本班?/p>

優(yōu)生,，確保化學(xué)達到或接近其它科目的成績,；同時要做好學(xué)困生的補習工作,。

6，做好化學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)工作要以出成績,，出人才為目標,。

7做好化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的編寫整理工作

化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的質(zhì)量對鞏固教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀有著及其重要的作用,，因此我們高一化學(xué)備課組的全體教師要根據(jù)分工,，認真做好化學(xué)課外輔導(dǎo)配套練習和單元測試卷的編寫和整理工作。

基于對《課程標準》和蘇教版教材的認識,，結(jié)合新課程改革和我?；瘜W(xué)教學(xué)的實際,，我們就如何在新課標的理念下實施高中化學(xué)新課程做出如下計劃，并根據(jù)教學(xué)的實際進行及時的調(diào)整和完善,。

（一）如何備課

備課是教學(xué)的重要行為之一,，是教師上好課的前提。與傳統(tǒng)的備課要求相比,，新課程的備課強調(diào)以下幾個特點：

1,。新課程備課目標更強調(diào)實效性。

教學(xué)目標的制定要符合學(xué)生的認知規(guī)律和《課程標準》的要求,。備課前要找到學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的"最近發(fā)展區(qū)",，并在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標。

對于化學(xué)概念,，知識與技能的備課,，要注意新舊知識的連接點；同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,，深度和《課程標準》的要求,，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法,，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念,，知識與技能的內(nèi)容。

新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強調(diào)師生雙邊，多邊活動的過程,。因此,，教師的備課應(yīng)該圍繞著如何組織和設(shè)計有效的化學(xué)活動來展開。

2,。新課程備課應(yīng)注重問題設(shè)置的階梯化,。

在教學(xué)過程中我們經(jīng)常遇到這種尷尬的場面：我們設(shè)置了一個"簡單"的題目，而學(xué)生卻無從下手,，這通常都是由問題設(shè)置的梯度不當引起的,。新課程備課中設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難，由簡到繁,，由淺到深，由具體到抽象的原則,，盡量讓問題處在學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi),。

3。新課程備課評價應(yīng)更突出促進學(xué)生,，教師的發(fā)展

傳統(tǒng)的備課評價對每個教師,，每門課程的備課要求幾乎都是一律的,。如"環(huán)節(jié)"都要求有"教學(xué)目標"，"教學(xué)重點,，難點",，"教學(xué)引入"，"教學(xué)過程",，"教學(xué)小結(jié)",，"作業(yè)"等，缺一項就視為不合格,，這樣做的弊端在于忽視了學(xué)科特點,，在很大程度上扼殺了教師的創(chuàng)造性。

按照新課程的要求,，教師的備課評價應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點,，教師特色，要有利于學(xué)生的發(fā)展,，有利于教師專業(yè)水平提高,。我們認為新課程下的備課評價應(yīng)把握以下原則：備課思路過程要有特色，促進教師,，學(xué)生的發(fā)展目標要明確,。

4。新課程備課要注重感情投入

新課程理念下的備課,，教師要了解學(xué)生的知識水平,，心理狀態(tài)，接受能力,，興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動，先獲得學(xué)生的信任,，最后形成一條感情的鏈條,，緊緊把師生連接起來，也要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系,，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習環(huán)境,，為提高學(xué)習效率打下感情基礎(chǔ)。

5,。新課程備課要樹立"團隊"精神

新課程理念下的備課,，教師要樹立"團隊"精神，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率,，并推出新的教案模式，要求教師在教案中寫教學(xué)設(shè)想，設(shè)計理念,，并及時在課后記下教學(xué)隨筆,，進行教學(xué)反思，并大力提倡"集體備課"方式,。

（二）如何上課

1,。新課程理念下的上課應(yīng)重視新知識的引入

新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系,，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。

2,。新課程理念下的上課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念,。

《課程標準》中的化學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)活動的教學(xué)?；瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)化過程的活動,，同時也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動。

3,。新課程理念下的上課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。

有效的化學(xué)學(xué)習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察,，實驗,，猜測，驗證,，推理與交流等化學(xué)活動,，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。

另外,，通過課題研究和學(xué)生動手實驗,，學(xué)生不斷提高了自身的觀察力，想象力,，猜測力,，同時使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和動手實踐能力。

4,。新課程理念下的上課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

化學(xué)源于實踐又應(yīng)用于實踐，最終的目的也是為了應(yīng)用,，因此上課應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。教師在每一個化學(xué)系列中，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去,，以體會化學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值,。

5。新課程理念下的上課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神是新課程的新理念。動手能力和實踐創(chuàng)造體現(xiàn)出學(xué)生的觀察,，思考,，實驗，探究,，創(chuàng)作,，是一個"考察"與"做"的過程，以思維和活動為主要形式,，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，促進學(xué)生積極參與活動。

（三）作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,，培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是,，如果作業(yè)過多過難,，則會加重學(xué)生的課業(yè)負擔，使學(xué)生疲于應(yīng)付,，嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康,。

作業(yè)的布置要注意以下幾點：

1。適量性,。作業(yè)一定要適量,，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué),，總結(jié),，歸納和反思。

2,。層次性,。首先，作業(yè)本身要有層次,，應(yīng)由易到難,。其次，對不同基礎(chǔ),，不同類型的學(xué)生,，作業(yè)也要分出層次，使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成,。

3,。針對性,。根據(jù)學(xué)生的個性特點，設(shè)計或布置一些有針對性的,，適合其個性發(fā)展的作業(yè),，培養(yǎng)和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長。

4,。實踐性,。作業(yè)要盡可能結(jié)合社會，生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實際,，必要時還可以自編一些題目,，讓學(xué)生動手，動腦,，理論聯(lián)系實際,，提高其分析問題，解決問題和實際操作能力,。

5,。探索性。平時就要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識,，每次作業(yè)都要盡可能設(shè)計一道難度適當?shù)奶剿餍灶}目,。

高一化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計劃 高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃及進度表篇六

在學(xué)校和年級的指導(dǎo)下，認真貫徹新課程改革的精神,，積極落實學(xué)校教學(xué)計劃,。以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng),，使學(xué)生在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期13個班,，共有學(xué)生692人,。學(xué)生整體化學(xué)底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),，以及明年選擇理科,，任務(wù)相當艱巨。對于高一年級新生,，教學(xué)中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習對化學(xué)的興趣,。對教師的親近，讓他們親其師,，信其道,。

2,、教學(xué)情況分析

對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求,，知道他們可以做什么，不可以做什么,。如規(guī)定要課前預(yù)習,，課后復(fù)習，特別是沒有預(yù)習時是不允許進實驗室進行學(xué)生實驗的,，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等,。要求學(xué)生準備好聽課筆記,，最好準備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,，將會利用周六對其培訓(xùn),。本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,，也有元素和化合物等知識,，教學(xué)中既要重視知識的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),，科學(xué)態(tài)度的形成,。

1.教學(xué)內(nèi)容：完成化學(xué)《必修1》

2.學(xué)生情感與態(tài)度：對化學(xué)學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，掌握學(xué)習化學(xué)的一般方法 3.學(xué)生能力：具備一定自學(xué)能力,、觀察能力,、實驗?zāi)芰Α⑻骄磕芰?、計算能?/p>

4.完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)年度教學(xué)任務(wù),，在大型考試中，獲得理想的優(yōu)秀率,、及格率

1,、教學(xué)重點

(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),， 要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,，化學(xué)計算技能的形成和提高。

(2)元素化合物知識的重點是鈉,、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力,。

(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2,、教學(xué)難點

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用,。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。

3,、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力,。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大,，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快,，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習生活,。

1,、堅持按教學(xué)計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學(xué)生為中心,。教師要突出合作者,、幫助者、引導(dǎo)者的角色,，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決,。

2、認真分析學(xué)生學(xué)習狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。多與學(xué)生談話,，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議,。

3、加強實驗教學(xué),，突出學(xué)科特點,。化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)中重要組成部分,，它是我們探索化學(xué)世界有效途徑,，充分利用化學(xué)實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生深入思考,、探究，順利掌握相關(guān)知識,。為了彌補直接做實驗的一些缺點,，有些實驗可以通過播放實驗視頻來教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時組織學(xué)生走進實驗室,，動手做一些常規(guī)的實驗,。

4、開展聽課評課,，營造研討氛圍,。認真落實學(xué)校有關(guān)教學(xué)要求，積極開展聽課,、評課活動,，努力營造辦公室的研討氛圍，做到相互學(xué)習,、相互探討,、相互交流。做到集體備課有中心發(fā)言人,，有主題，充分發(fā)揮個人和集體的力量,，做到統(tǒng)一教案,、練習、進度,。

5,、加強平時的復(fù)習鞏固，加強平時考查,，通過隨堂復(fù)習,、單元復(fù)習和階段復(fù)習及不同層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高,。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧,，而是要通過方法與技能的學(xué)習提高學(xué)生的能力本位，要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,，

高一化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計劃 高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃及進度表篇七

認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神，高一化學(xué)教學(xué)計劃,。以學(xué)生發(fā)展為本,，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習,、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為新課程下的化學(xué)高考做準備,。

1、認真學(xué)習新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強教師教育教學(xué)的理論學(xué)習,，研究新課標，組織切實有效的學(xué)習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習的主人，努力建立互動的師生關(guān)系,。改變學(xué)生的學(xué)習方式為主,，提倡研究性學(xué)習,、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習、參與性學(xué)習,、體驗性學(xué)習和實踐性學(xué)習,，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ),。

3,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理,。

4,、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)，并及時反思,、歸納總結(jié)修改,。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求完成補充習題。

新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程,。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難,、由簡到繁、由淺到深,，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),。

突出促進學(xué)生、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)科特點,、教師特色，備課思路過程要有特色,。

教師要了解學(xué)生的知識水平,、心理狀態(tài)、接受能力,、興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動,，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習環(huán)境,，為提高學(xué)習效率打下感情基礎(chǔ)。

樹立“團隊”精神,，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學(xué)隨筆,，進行教學(xué)反思,，并大力提倡“集體備課”方式，工作計劃《高一化學(xué)教學(xué)計劃》,。

授課要求

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念,。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段,。應(yīng)注意以下幾點：

(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一,。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo),、學(xué)生互相輔導(dǎo),。各班成立課外活動小組、興趣小組,、競賽輔導(dǎo)小組等,。

測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習的一個有效方法,。各專題及時過關(guān)考試,，認真對待。

高一化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計劃 高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃及進度表篇八

認真貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神,。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),，學(xué)生作為現(xiàn)代公民，在獲得基本化學(xué)知識和技能的同時,，情感,、態(tài)度、價值觀和綜合能力得到充分發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ),。新課程下化學(xué)高考備考。

1,、認真學(xué)習新課程標準,，改變教師的教學(xué)理念

加強教師教育教學(xué)的理論研究，學(xué)習新課程標準,，組織有效的學(xué)習和討論活動,，用先進的教育理念支持教育改革的深化，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流意識

2.改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方法

教師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習的主人,，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習方式主要提倡研究性學(xué)習,、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習,、參與性學(xué)習、體驗式學(xué)習和實踐性學(xué)習,，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習方式的多樣化,，促進學(xué)生知識的全面發(fā)展

集體備課，集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)每個班級的具體情況，進行適當?shù)恼{(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況,，使學(xué)生能夠?qū)W習和掌握。教案要體現(xiàn)三維目標(知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀)，并及時反思,、總結(jié),、修訂。備課組要資源共享,。在完成課本習題的基礎(chǔ)上,，要求不同層次的學(xué)生完成補充習題。

新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),，《課程標準》要求教師備課的有效目標不僅要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，還要強調(diào)師生雙邊和多邊活動的過程。問題要由易到難,，由簡單到復(fù)雜,，由淺入深的設(shè)置，問題要盡可能位于學(xué)生“最近的開發(fā)區(qū)”,。

重點要放在促進學(xué)生和教師的發(fā)展上,，體現(xiàn)學(xué)科和教師的特點，備課過程要有自己的特點,。

教師要了解學(xué)生的知識水平,、心理狀態(tài)、接受能力,、興趣愛好和性格差異,，注重師生之間的情感互動，讓學(xué)生有一個輕松愉快的學(xué)習環(huán)境,，為提高學(xué)習效率奠定情感基礎(chǔ),。

樹立“團隊精神”,，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課質(zhì)量和效率，課后及時寫下教學(xué)隨筆,，反思教學(xué),，大力倡導(dǎo)“集體備課”的方式。

2.教學(xué)要求

(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識的引入

(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的理念,。

(3)在新課程理念下,，應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索和合作。

(4)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識和能力。

(5)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,。

3.分配和更正

作業(yè)是學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段。也是記錄學(xué)生成長,、評價反饋的重要手段,。請注意以下幾點：

(1)適度性，(2)層次性,，(3)針對性,，(4)實用性，(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要輔助手段之一,。它可以采取一般咨詢,、個別咨詢和相互咨詢的形式。每個班都設(shè)有課外活動小組,、興趣小組和競賽輔導(dǎo)小組,。

5.試驗鑒定

必要的考試是檢驗教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習的有效方法,。及時通過考試,，認真對待。

高一化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計劃 高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃及進度表篇九

《化學(xué)必修1》是高中化學(xué)課程必修部分的第一個模塊,承擔著與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的銜接,為高中學(xué)生學(xué)習化學(xué)打好基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù),。本冊教材通過《化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界》,、《從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)》、《從礦物到基礎(chǔ)材料》,、《硫,、氮和可持續(xù)發(fā)展》四個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握化學(xué)實驗中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法,提高學(xué)生的實驗技能,掌握離子反應(yīng)方程式的書寫,認識氧化還原反應(yīng)及氧化劑、還原劑,。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習,使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認識和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題,。

1、 物質(zhì)的量,、以及有關(guān)物質(zhì)的量,、質(zhì)量、氣體體積,、物質(zhì)的量濃度的簡單計算,。

2、 研究物質(zhì)的實驗方法

3,、 氧化還原反應(yīng)

4,、 離子反應(yīng)

5、 元素周期律

基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待,。

重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習,在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納,、總結(jié),。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學(xué)習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作,。

對普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解,。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當放進一些學(xué)生活動以提高學(xué)習積極性。

周次日期

教學(xué)內(nèi)容

教時數(shù)

周次日期

教學(xué)內(nèi)容

教時數(shù)

第一周

9月1日

9月4日

豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)

6

第十二周

11月14日

11月20日

從礦物到基礎(chǔ)材料

8

第二周

9月5日

9月11日

豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)

6

第十三周

11月21日

11月27日

含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用

4

第三周

9月12日

9月18日

研究物質(zhì)的實驗方法

5

第十四周

11月28日

12月4日

生產(chǎn)生活中的含氮化合物

4

第四周

9月19日

9月25日

研究物質(zhì)的實驗方法

5

第十五周

12月5日

12月11日

生產(chǎn)生活中的含氮化合物

4

第五周

9月26日

9月30日

人類對原子結(jié)構(gòu)的認識

3

第十六周

12月12日

12月18日

核外電子排布與周期律

3

第六周

10月1日

10月7日

國慶節(jié)

第十七周

12月19日

12月25日

微粒之間的相互作用力

3

第七周

10月8日

10月16日

氯,、溴,、碘及其化合物

9

第十八周

12月26日

1月1日

從微觀結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣性

3

第八周

10月17日

10月23日

氯、溴,、碘及其化合物

9

第十九周

1月2日

1月8日

期末復(fù)習

第九周

10月24日

10月30日

鈉,、鎂及其化合物

4

第二十周

1月9日

1月15日

期末復(fù)習

第十周

10月31日

11月6日

從礦物到基礎(chǔ)材料

8

第二十一周

1月15日

1月31日

期末考試

第十一周

11月7日

11月13日

從礦物到基礎(chǔ)材料

8

第二十二周

月 日

月 日

高一化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計劃 高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃及進度表篇十

本學(xué)期，我校高一化學(xué)學(xué)科將使用盧柯出版的《化學(xué)2》教材（必修）開展教學(xué)活動,。高一化學(xué)備考組有四位老師,。為了更好的進行化學(xué)教學(xué)，化學(xué)準備的教學(xué)計劃如下：

認真學(xué)習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《普通高中研究性學(xué)習實施建議》和《普通高中化學(xué)課程標準》,，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革方向，深刻理解課程改革理念,，全面推進課程改革,。

在教學(xué)中實施基礎(chǔ)教育課程改革，改變了課程過于注重傳授知識的傾向,，強調(diào)形成積極的學(xué)習態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習和形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容難,、繁,、偏、舊,、過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會,、科技發(fā)展的聯(lián)系,，注重學(xué)生的學(xué)習興趣和體驗，選擇終身學(xué)習所必需的基礎(chǔ)知識和技能,；要改變課程實施過于強調(diào)學(xué)習,、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手的課程理念,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息,、獲取新知識、分析和解決問題,、交流與合作的能力,。

1、認真研究當前教育改革的發(fā)展趨勢,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力,，重視科學(xué)態(tài)度和方法的教育,，將思想教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，促進學(xué)生的健康發(fā)展,。

2,、在教學(xué)目標、方法,、內(nèi)容確定,、作業(yè)與批改、單元測試與評價,、課內(nèi)課外輔導(dǎo)活動中,，要從培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、創(chuàng)新精神和實踐能力的角度思考設(shè)計,。

3,、做好調(diào)查研究，真正了解高一學(xué)生的實際情況,。要認真研究學(xué)習方法,，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo),，正確處理不同學(xué)校和學(xué)生的教學(xué)要求,，注意提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。在教學(xué)中,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，提高教學(xué)效率。提倡40分鐘質(zhì)量需要,，反對加班磨學(xué)生的不良教學(xué)方法,。

4、注重知識的落實,，加強雙基教學(xué),，平時加強復(fù)習鞏固，平時加強考試,，通過課前復(fù)習,、單元復(fù)習,、階段復(fù)習和不同層次的練習，使學(xué)生的知識及時得到鞏固和系統(tǒng)化,，提高能力,。

5、加強實驗研究,，重視實驗教學(xué),，注重教師基本實驗技能的培養(yǎng)，倡導(dǎo)實驗教學(xué)模式改革,，增加學(xué)生動手機會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

6,、要充分發(fā)揮小組優(yōu)勢,，充分發(fā)揮教研組的作用，在聯(lián)合研究的基礎(chǔ)上,，依靠集體力量設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,。繼續(xù)堅持“異質(zhì)”備課方法，做好化學(xué)必修2集體備課,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

高一化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計劃 高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃及進度表篇十一

本學(xué)期高一化學(xué)備課組工作總體思路是：認真貫徹落實學(xué)校教務(wù)處、教研室對學(xué)科備課組工作的各項要求,；強化化學(xué)教學(xué)研究,，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力。依據(jù)教學(xué)大綱中的考點,，夯實基礎(chǔ),，注重能力訓(xùn)練，以提高課堂效益為核心,，以備課組的建設(shè)為重點,，實現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展,，大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

《化學(xué)必修1》是高中化學(xué)課程必修部分的第一個模塊，承擔著與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的銜接,，為高中學(xué)生學(xué)習化學(xué)打好基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù),。通過幾個專題的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握化學(xué)實驗中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法,，提高學(xué)生的實驗技能,，掌握離子反應(yīng)方程式的書寫，認識氧化還原反應(yīng)及氧化劑,、還原劑,。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習,，使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認識和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題,。

1,、物質(zhì)的量,、以及有關(guān)物質(zhì)的量,、質(zhì)量、氣體體積,、物質(zhì)的量濃度的簡單計算

2,、研究物質(zhì)的實驗方法

3、氧化還原反應(yīng)

4,、離子反應(yīng)

5,、元素周期律

基于普通班和重點班的區(qū)別，所以要區(qū)別對待,。

重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習,，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論，自己歸納,、總結(jié),。自己動手探究等多種方法。同時,，對優(yōu)生強化學(xué)習,，進行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作,。對普通班的學(xué)生,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將知識點盡量簡單化,，力求學(xué)生能夠理解,。同時降低要求，在教學(xué)過程中也能適當放進一些學(xué)生活動以提高學(xué)習積極性,。

高一化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計劃 高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃及進度表篇十二

認真貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神,。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)生作為現(xiàn)代公民,，在獲得基本化學(xué)知識和技能的同時,，情感、態(tài)度,、價值觀和綜合能力得到充分發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ)。新課程下化學(xué)高考備考,。

1,、認真學(xué)習新課程標準,，改變教師的教學(xué)理念

加強教師教育教學(xué)的理論研究，學(xué)習新課程標準,，組織有效的學(xué)習和討論活動,，用先進的教育理念支持教育改革的深化，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流意識

2,、改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方法

教師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習的主人，努力建立互動的師生關(guān)系,。改變學(xué)生的學(xué)習方式主要倡導(dǎo)研究性學(xué)習,、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習、參與性學(xué)習,、體驗式學(xué)習和實踐性學(xué)習,，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習方式的多樣化，促進學(xué)生知識技能,、情感,、態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習奠定堅實基礎(chǔ),。

3,、改變教師備課方式，提高教師備課質(zhì)量

例題的選擇以及習題的分配和要求可以根據(jù)每個班學(xué)生的實際情況靈活處理,。

4,、充分發(fā)揮籌備組的集體作用

集體備課，集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)每個班級的具體情況,，進行適當?shù)恼{(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況，使學(xué)生能夠?qū)W習和掌握,。教案要體現(xiàn)三維目標（知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）,，并及時反思,、總結(jié)、修訂,。備課組要資源共享,。在完成課本習題的基礎(chǔ)上，要求不同層次的學(xué)生完成補充習題。

1,、新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),，《課程標準》要求教師備課的有效目標不僅要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，還要強調(diào)樹立“團隊精神”,，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課質(zhì)量和效率，課后及時寫下教學(xué)隨筆,，反思教學(xué),，大力倡導(dǎo)“集體備課”的方式。

2,、教學(xué)要求

（1）新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識的引入

（2）新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的理念,。

（3）在新課程理念下,，應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索和合作,。

（4）新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識和能力。

（5）新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,。

3,、分配和更正

作業(yè)是學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,。也是記錄學(xué)生成長,、評價反饋的重要手段。請注意以下幾點：

（1）適度性

（2）層次性

（3）針對性

（4）實用性

（5）探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要輔助手段之一,。它可以采取一般咨詢,、個別咨詢和相互咨詢的形式。每個班都設(shè)有課外活動小組,、興趣小組和競賽輔導(dǎo)小組,。

4、試驗鑒定

必要的考試是檢驗教學(xué)效果,、激勵學(xué)生學(xué)習的有效方法,。及時通過考試，認真對待,。

高一化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計劃 高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃及進度表篇十三

以教學(xué)為中心,，扎根于課堂，認真落實教學(xué)常規(guī),，全面推行學(xué)校課堂教學(xué)模式改革,，注重教學(xué)反思和習題研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、教材分析

結(jié)合學(xué)習一般規(guī)律，本學(xué)期我們計劃用兩個周結(jié)束必修一第四章，剩余時間學(xué)習必修二及選四中的部分內(nèi)容（相關(guān)化學(xué)反應(yīng)與能量）

2,、分層教學(xué)

這學(xué)期我們分三個層次,，在教學(xué)上要體現(xiàn)出區(qū)別，具體做法學(xué)案不區(qū)分,，練案二,、三層次相同，平行班老師可做適當刪減,，這樣有利于擴大平行班突出學(xué)生的知識面,。第一層次有童佳佳負責，單獨編寫,，單獨使用,。

3、注重高效課堂和有效作業(yè)

在集體備課的基礎(chǔ)上,，每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù),，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點,。上好每一節(jié)課,，向四十分鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂,、有效教學(xué)”,。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè),、認真組織考試,、認真課后輔導(dǎo)。

樹立全備課組一盤的思想,，做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教輔資料的評講,、統(tǒng)一練習,、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。

4,、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)習自主學(xué)習的能力,、勇于探究的能力和合作學(xué)習的能力以及觀察能力、動手能力等,。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對學(xué)生進愛國主義教育和思想品德教育,。

5、加強實驗

化學(xué)是一門實驗學(xué)科。我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用實驗的科學(xué)方法解決實際問題的能力,。強化學(xué)生的基礎(chǔ)實驗技能,，鼓勵學(xué)生設(shè)計和創(chuàng)新實驗。

1．備課方式

我們備課組采取每周1次集體備課的方式,。每節(jié)課的備課由中心發(fā)言人重點發(fā)言,，其他人員補充，發(fā)揮集體的力量,，共同探討教學(xué)中重點,、難點及亮點的處理，研究探究式教學(xué),，充分發(fā)揮個人的特長,。

2．備課時間

每周二下午一、二節(jié),。

高一化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計劃 高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃及進度表篇十四

認真貫徹教育部,、省教育廳新課程改革精神，高一化學(xué)教學(xué)計劃,。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),，學(xué)生作為現(xiàn)代公民,，在獲得基本化學(xué)知識和技能的同時,，情感、態(tài)度,、價值觀和綜合能力得到充分發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ)。新課程下化學(xué)高考備考,。

1,、認真學(xué)習新課程標準，改變教師的教學(xué)理念

加強教師教育教學(xué)的理論研究,，學(xué)習新課程標準,，組織有效的學(xué)習和討論活動，用先進的教育理念支持教育改革的深化,，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流意識

2,、改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方法

教師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習的主人,，努力建立互動的師生關(guān)系,。改變學(xué)生的學(xué)習方式主要倡導(dǎo)研究性學(xué)習、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習,、參與性學(xué)習,、體驗式學(xué)習和實踐性學(xué)習，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習方式的多樣化，促進學(xué)生知識技能,、情感,、態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習奠定堅實基礎(chǔ),。

3,、改變教師備課方式，提高教師備課質(zhì)量

例題的選擇以及習題的分配和要求可以根據(jù)每個班學(xué)生的實際情況靈活處理,。

4,、充分發(fā)揮籌備組的集體作用

集體備課，集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)每個班級的具體情況,，進行適當?shù)恼{(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況，使學(xué)生能夠?qū)W習和掌握,。教案要體現(xiàn)三維目標(知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀),，并及時反思,、總結(jié)、修訂,。備課組要資源共享,。在完成課本習題的基礎(chǔ)上，要求不同層次的學(xué)生完成補充習題,。

新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),，《課程標準》要求教師備課的有效目標不僅要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，還要強調(diào)師生雙邊和多邊活動的過程,。問題要由易到難,，由簡單到復(fù)雜，由淺入深的設(shè)置,，問題要盡可能位于學(xué)生“最近的開發(fā)區(qū)”,。

重點要放在促進學(xué)生和教師的發(fā)展上，體現(xiàn)學(xué)科和教師的特點,，備課過程要有自己的特點,。

教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài),、接受能力,、興趣愛好和性格差異,，注重師生之間的情感互動，讓學(xué)生有一個輕松愉快的學(xué)習環(huán)境,，為提高學(xué)習效率奠定情感基礎(chǔ),。

樹立“團隊精神”，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課質(zhì)量和效率,，課后及時寫下教學(xué)隨筆，反思教學(xué),，大力倡導(dǎo)“集體備課”方式,。

教學(xué)要求

(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識的引入

(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的理念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：

(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一,。形式可以有一般輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo),。各班成立課外活動小組,、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等,。

測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果,、激勵學(xué)生學(xué)習的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試,，認真對待。