計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域,。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇一

1,、學(xué)生狀況分析

本屆高一年級(jí)共有學(xué)生1185人,，分23個(gè)教學(xué)班，其中2個(gè)實(shí)驗(yàn)班,，12個(gè)a層次班,，8個(gè)b層次班，2個(gè)藝術(shù)班,。今年本人任教1個(gè)藝術(shù)班和2個(gè)平衡班的教學(xué)工作,，因?qū)W生來源不同，化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度相差甚遠(yuǎn),，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，情況有了一些變化,，學(xué)生已基本掌握了高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，較順利地完成了從初中到高中的過渡。具體情況從期末考試的成績中可以看出來,，但是在每個(gè)班中仍有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常差,，難以跟上正常的教學(xué)進(jìn)度，這就需要在以后的教學(xué)中注意做好輔差工作,。在本學(xué)期的教學(xué)過程中仍然要注意既要把握好教材的深度和廣度,，又要特別關(guān)注新的高考方案，還要設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使各層次的學(xué)生都學(xué)有所得,，學(xué)有提高。

2,、教材分析

本學(xué)期所用教材為人教版的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》化學(xué)必修1第四章和必修ii 1----4章內(nèi)容,。第一章《物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律》，第二章《化學(xué)反應(yīng)與能量》,，第三章《有機(jī)化合物》,，第四章《化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展》。其中第一章知識(shí)雖是在初中化學(xué)基礎(chǔ)上的擴(kuò)展加深,，但卻是教材中的一個(gè)難點(diǎn),，教學(xué)深度和廣度一定要把握好，否則很容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的概念混亂,，解題思路錯(cuò)誤,。建議理論知識(shí)與元素化合物知識(shí)相互融合，以利于學(xué)生理解和掌握,。第二章則要求學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科重要的原理性知識(shí)：化學(xué)反應(yīng)與能量,、化學(xué)反應(yīng)速率和限度,。通過學(xué)習(xí)，深入認(rèn)識(shí)和理解化學(xué)反應(yīng)特點(diǎn)和進(jìn)程,，學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)的條件從原理上加深認(rèn)識(shí),，增進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣與情感，體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值,。第三章是典型有機(jī)物的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在初中有機(jī)物常識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從結(jié)構(gòu)的角度,，加深對(duì)有機(jī)物和有機(jī)化學(xué)的整體認(rèn)識(shí),。選取的代表物有甲烷、乙烯,、乙醇,、乙酸、糖,、油脂,、蛋白質(zhì)等，這些物質(zhì)都是學(xué)生在生活上很熟悉的,，通過建立“結(jié)構(gòu)—性質(zhì)—用途”的認(rèn)識(shí)關(guān)系,，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)和研究有機(jī)物的一般方法，形成一定的分析和解決問題能力,。第四章以金屬礦物,、海水和化石燃料等為例，了解利用化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,，以及這些過程和產(chǎn)物在我們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣?huì)發(fā)展中的重要作用。內(nèi)容雖然不多,，但體現(xiàn)了化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展這一主題,，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)周邊環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性,，建立可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

重點(diǎn)：原子核外電子的排布規(guī)律，原子核外電子的排布和元素金屬性,、非金屬性變化的規(guī)律,，元素周期表的結(jié)構(gòu)，元素的性質(zhì),，元素在周期表中的位置與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系,，離子鍵和共價(jià)鍵；化學(xué)能與熱能之間的內(nèi)在聯(lián)系以及化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化,， 原電池的概念,、原理,、組成及應(yīng)用，化學(xué)反應(yīng)速率和反應(yīng)限度,，影響化學(xué)反應(yīng)速率和反應(yīng)限度的因素,；甲烷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和甲烷的取代反應(yīng)，同分異構(gòu)體和同系物,，乙烯的加成反應(yīng),、苯的取代與加成反應(yīng)，糖類,、油脂和蛋白質(zhì)組成的特點(diǎn)和主要性質(zhì),；金屬礦物及海水資源開發(fā)，煤,、石油,、天然氣的綜合利用。

難點(diǎn)：元素金屬性,、非金屬性變化的規(guī)律,，元素周期表的結(jié)構(gòu)，元素的性質(zhì),，元素在周期表中的位置與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系,，非極鍵和極性鍵；科學(xué)的能量變化觀的建立,，從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學(xué)能向電能轉(zhuǎn)化的本質(zhì)以及這種轉(zhuǎn)化的綜合利用價(jià)值,，化學(xué)反應(yīng)限度的本質(zhì)原因及外部特征；甲烷和烷烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、有機(jī)物的成鍵特點(diǎn),，乙烯結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系、苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系,、苯的取代反應(yīng)與烷烴取代反應(yīng)的區(qū)別,，葡萄糖與弱氧化劑氫氧化銅的反應(yīng)，油脂的水解反應(yīng),；金屬冶煉的一般原理（冶煉方法）,，石油裂化的原理。教材除了呈現(xiàn)主干知識(shí)外,，還設(shè)置了思考與交流,、學(xué)與問、資料卡片,、提示,、科學(xué)視野等內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)比較新穎，不僅要求能完成基本的實(shí)驗(yàn)操作,，還要求能用語言文字來表達(dá)所操作的步驟和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，體現(xiàn)了增強(qiáng)學(xué)生的各種能力需從平時(shí)教學(xué)中抓起。本教材中的基本概念和原理的內(nèi)容只作初步的側(cè)重定性的介紹,，主要是在原有化學(xué)基礎(chǔ)上使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，了解化學(xué)與社會(huì)生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)等的.密切聯(lián)系以及重要應(yīng)用,，培養(yǎng)能力和科學(xué)態(tài)度,，訓(xùn)練科學(xué)方法，以達(dá)到進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)的目的,。

1. 加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究,，特別要關(guān)注新的高考方案的出臺(tái)，教學(xué)中注重新舊化學(xué)知識(shí)的銜接,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教育他們關(guān)心環(huán)境、能源,、衛(wèi)生,、健康等與現(xiàn)代社會(huì)有關(guān)的化學(xué)問題。培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育,，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

2.完成教材的教學(xué)任務(wù),，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),。

3.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力,，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，充分挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,，發(fā)展他們的個(gè)性和特長。

4.重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獲取信息,。

加強(qiáng)對(duì)新教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,，關(guān)注最新的高考動(dòng)向,，積極做好在新形勢(shì)下的最優(yōu)教學(xué)方法的探究，繼續(xù)實(shí)施分層教學(xué)法,，多采用啟發(fā)式教學(xué),。繼續(xù)探究：實(shí)驗(yàn)---探究教學(xué)法；理解---記憶教學(xué)法；問題情景設(shè)置法,；嘗試錯(cuò)誤糾正法等,。挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，找出其非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響,，樹立他們的自信心，找到他們的閃光點(diǎn),，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,，幫助他們了解社會(huì)和現(xiàn)代科技知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，提高對(duì)科教興國的認(rèn)識(shí),。

1.充分利用課堂的40分鐘，多采用啟發(fā)式,、討論式,、分層教學(xué)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生的注意力集中在課堂的四十分鐘之內(nèi),。

2.充分發(fā)揮教師主導(dǎo),，學(xué)生主體的作用，使教與學(xué)達(dá)到最佳效果,。

3.把握好教材的深度和廣度,，防止不必要的加深和拔高，加重學(xué)生的心理壓力,。

4.研究性學(xué)習(xí)是高中新內(nèi)容,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握研究性學(xué)習(xí)的基本方法,，并用以指導(dǎo)教學(xué),。

5.重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獲取信息,，增強(qiáng)學(xué)生能力。

1.根據(jù)本地區(qū)實(shí)際,，選定研究性課題,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，豐富學(xué)生的課外活動(dòng),，大膽放開讓他們自行探索,，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作和對(duì)有限信息進(jìn)行綜合，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)和創(chuàng)新精神,， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

2. 利用高中化學(xué)競(jìng)賽小組活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和世界人生觀和價(jià)值觀。

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇二

"無規(guī)矩不成方圓",，班級(jí)管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī),。有人說："不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎?",。理由很簡單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣,，內(nèi)容太多，操作起來比較困難,，而班規(guī)可以針對(duì)本班的具體情況對(duì)癥下藥,，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來，重點(diǎn)突出而且容易操作,。有了班規(guī),，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開展工作就容易多了,。因?yàn)?，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰違反了這些行為準(zhǔn)則,，那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評(píng),，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。同時(shí),，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信,。當(dāng)然，在制定班規(guī)的時(shí)候,，一定要注意以下一些問題：(一)公平,、公正、合理,。(二)具體細(xì)致,，可操作性強(qiáng)。(三)不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸,，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn),。(四)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī),。

總之,，班規(guī)要制定好，要落實(shí)好,，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ),。

一個(gè)真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo),，健全的組織系統(tǒng),，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng),。"團(tuán)結(jié)就是力量"，作為一個(gè)班主任必須深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性,。班集體不僅是教育的對(duì)象,，而且是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說："一個(gè)班集體,，使每個(gè)學(xué)生都不得不參加共同的活動(dòng),。這樣一來，我們就教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量,。"班集體也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素,。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。

那么如何培養(yǎng)他們的集體主義精神?

1,、了解和研究學(xué)生,。開學(xué)前通過學(xué)籍卡或重點(diǎn)家訪等方式了解本班學(xué)生情況，開學(xué)后通過觀察,、談話,、調(diào)查研究等方式了解學(xué)生。了解學(xué)生人數(shù),，男女生比例;學(xué)生家庭情況;學(xué)生德育情況,，原小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生的德育評(píng)語;學(xué)生入學(xué)成績，各科是否平衡;學(xué)生的興趣愛好性格等,。

2,、確定集體的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是集體的發(fā)展方向和動(dòng)力,。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo),。近期目標(biāo)，如搞好課堂紀(jì)律,，搞好衛(wèi)生等;中期目標(biāo),，如成為優(yōu)秀班集體;遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生,。

3,、有計(jì)劃的開展集體活動(dòng),。其實(shí)，在實(shí)際生活中是有很多機(jī)會(huì)可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念的,，關(guān)鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,。

世間上，有很多種愛,，其中有母愛,、父愛、師愛,、情人之間的愛……它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛能夠使人的心靈受到洗禮,，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華,。有人說,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民教師,，歷史賦予我們重任,，我們肩負(fù)這重任，我們都有責(zé)任做好自己的本職工作,。我們要用自己的熱情,，用自己真實(shí)而又感性的愛心去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說："孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子,、離開孩子就不行,、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人。"那么怎樣才算愛護(hù)學(xué)生,，怎樣去愛自己的學(xué)生?教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想和身體的關(guān)心上，幫助學(xué)生克服困難,，做他們的貼心人;在人格上要與學(xué)生平等相待,，以誠相見;教師的愛還要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過分溺愛;對(duì)于雙困生，班主任更要愛護(hù)他們的自尊心,，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)鼓勵(lì)，使他們?cè)诮處煹年P(guān)懷中成長,。

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇三

認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神,。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)生作為現(xiàn)代公民,，在獲得基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),，情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和綜合能力得到充分發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ),。新課程下化學(xué)高考備考。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，改變教師的教學(xué)理念

2.改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

集體備課，集體討論,，補(bǔ)充完善。同時(shí),，根據(jù)每個(gè)班級(jí)的具體情況,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)腵調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握,。教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀),，并及時(shí)反思、總結(jié),、修訂,。備課組要資源共享。在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上,，要求不同層次的學(xué)生完成補(bǔ)充習(xí)題,。

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)不僅要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，還要強(qiáng)調(diào)師生雙邊和多邊活動(dòng)的過程,。問題要由易到難，由簡單到復(fù)雜,，由淺入深的設(shè)置,，問題要盡可能位于學(xué)生“最近的開發(fā)區(qū)”。

重點(diǎn)要放在促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展上,，體現(xiàn)學(xué)科和教師的特點(diǎn),，備課過程要有自己的特點(diǎn)。

教師要了解學(xué)生的知識(shí)水平,、心理狀態(tài),、接受能力、興趣愛好和性格差異,，注重師生之間的情感互動(dòng),，讓學(xué)生有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率奠定情感基礎(chǔ),。

樹立“團(tuán)隊(duì)精神”,，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課質(zhì)量和效率，課后及時(shí)寫下教學(xué)隨筆,，反思教學(xué),，大力倡導(dǎo)“集體備課”的方式。

2.教學(xué)要求

(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識(shí)的引入

(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的理念,。

(3)在新課程理念下,，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作。

(4)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識(shí)和能力,。

(5)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。

3.分配和更正

作業(yè)是學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段,。也是記錄學(xué)生成長,、評(píng)價(jià)反饋的重要手段。請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)適度性,；

(2)層次性,；

(3)針對(duì)性；

(4)實(shí)用性,；

(5)探索性,。

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要輔助手段之一。它可以采取一般咨詢,、個(gè)別咨詢和相互咨詢的形式,。每個(gè)班都設(shè)有課外活動(dòng)小組、興趣小組和競(jìng)賽輔導(dǎo)小組,。

5.試驗(yàn)鑒定

必要的考試是檢驗(yàn)教學(xué)效果,、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。及時(shí)通過考試,，認(rèn)真對(duì)待,。

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇四

認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),，學(xué)生作為現(xiàn)代公民,，在獲得基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和綜合能力得到充分發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ),。新課程下化學(xué)高考備考,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變教師的教學(xué)理念

2.改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

集體備課,，集體討論,，補(bǔ)充完善。同時(shí),，根據(jù)每個(gè)班級(jí)的具體情況,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握,。教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀),，并及時(shí)反思、總結(jié),、修訂,。備課組要資源共享,。在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上,，要求不同層次的學(xué)生完成補(bǔ)充習(xí)題。

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)不僅要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，還要強(qiáng)調(diào)師生雙邊和多邊活動(dòng)的過程。問題要由易到難,，由簡單到復(fù)雜,，由淺入深的設(shè)置，問題要盡可能位于學(xué)生“最近的開發(fā)區(qū)”,。

重點(diǎn)要放在促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展上,，體現(xiàn)學(xué)科和教師的特點(diǎn)，備課過程要有自己的特點(diǎn),。

教師要了解學(xué)生的知識(shí)水平,、心理狀態(tài)、接受能力,、興趣愛好和性格差異,，注重師生之間的情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為提高學(xué)習(xí)效率奠定情感基礎(chǔ),。

樹立“團(tuán)隊(duì)精神”，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課質(zhì)量和效率,，課后及時(shí)寫下教學(xué)隨筆，反思教學(xué),，大力倡導(dǎo)“集體備課”的方式,。

2.教學(xué)要求

(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識(shí)的引入

(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的理念,。

(3)在新課程理念下，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作,。

(4)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識(shí)和能力,。

(5)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

3.分配和更正

作業(yè)是學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí),、培養(yǎng)各種能力的有效手段,。也是記錄學(xué)生成長、評(píng)價(jià)反饋的重要手段,。請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)適度性,，(2)層次性，(3)針對(duì)性,，(4)實(shí)用性,，(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要輔助手段之一。它可以采取一般咨詢,、個(gè)別咨詢和相互咨詢的形式,。每個(gè)班都設(shè)有課外活動(dòng)小組、興趣小組和競(jìng)賽輔導(dǎo)小組,。

5.試驗(yàn)鑒定

必要的`考試是檢驗(yàn)教學(xué)效果,、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。及時(shí)通過考試,，認(rèn)真對(duì)待,。

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇五

以教學(xué)為中心，扎根于課堂,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，全面踐行樸實(shí)教學(xué)模式，注重教學(xué)反思和習(xí)題研究,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在學(xué)校和化學(xué)學(xué)科組的教學(xué)工作方案為指引，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，積極推進(jìn)課堂改革,，使用小組討論的新模式。改變教學(xué)方式,，提高課堂效率,，課堂推動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)， 問題導(dǎo)出,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)建高效課堂。

高一年級(jí)化學(xué)備課組現(xiàn)有7名化學(xué)教師，其中3名高級(jí)教師,，4名中級(jí)教師,。年齡上以中青年為主，結(jié)構(gòu)合理,，教學(xué)能力整體較強(qiáng),。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統(tǒng)，能團(tuán)結(jié)合作,，互幫互助,，相信能形成合力，順利完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃,，注意高一化學(xué)和初三化學(xué)的銜接，注重培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣及培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng),。根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本校學(xué)生的課堂討論教學(xué)模式,，提高教學(xué)的有效性,。

（1） 備課組成員要認(rèn)真?zhèn)湔n，要備大綱（課標(biāo)）,、備考綱,、備教材,、備學(xué)生,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)， 精心運(yùn)用教學(xué)策略組織教學(xué)內(nèi)容,，精心編制導(dǎo)學(xué)案,，精選題目。

（2） 原則上每兩周組織集體備課活動(dòng),，時(shí)間星期二上午第二節(jié)課（避開市區(qū)教研活動(dòng)）,，內(nèi)容包括有關(guān)導(dǎo)學(xué)案的編制，疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)要能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題。

（3） 課堂作業(yè)要求精選習(xí)題,，題量控制在一頁紙,，時(shí)間5-10分鐘，盡量在課 堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。課后作業(yè)控制在20 分鐘,，同樣必須精選練習(xí),。作業(yè)的批改原則上全收全改，作業(yè)批改要規(guī)范,，以鼓勵(lì)為主,，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤要分析，并做好批改記錄,，認(rèn)真講評(píng),。繼續(xù)進(jìn)行推磨聽課。

（4） 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的困難和問題,。根據(jù)學(xué)生情況 調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法,，以適應(yīng)好,，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展,，同時(shí)作好分層教學(xué)工作,。

（5）繼續(xù)研究學(xué)習(xí)校本教材，上好校本教材課程,。

（6）積極參加學(xué)校,、市區(qū)的各項(xiàng)教研活動(dòng)及專家講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)取經(jīng),，以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教研教學(xué)水平,。

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇六

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu),、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科,。小編準(zhǔn)備了高中一年級(jí)第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望你喜歡,。

貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,，以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》、《江蘇省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和江蘇省教育廳關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育落實(shí)《規(guī)范》需要明確的若干具體問題為指導(dǎo),，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校普通高中高一階段化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生發(fā)展為本,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教科室、教導(dǎo)處等學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為2010年的新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，是我們教學(xué)目標(biāo),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。

4,、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個(gè)主備,，然后集體討論，補(bǔ)充完善,。同時(shí),，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義,。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系,、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,，以及滲透運(yùn)用等,，要有對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做市編《高中化學(xué)新學(xué)案》中的不同題目,。

5,、做好化學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)工作，要以出成績,、出人才為目標(biāo),。

6、做好化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的編寫整理工作

化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的質(zhì)量對(duì)鞏固教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量有著及其重要的作用,，因此我們高一化學(xué)備課組的全體教師要根據(jù)分工，認(rèn)真做好化學(xué)課外輔導(dǎo)配套練習(xí)和單元測(cè)試卷的編寫和整理工作,。

基于對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和人教版教材的認(rèn)識(shí),，結(jié)合新課程改革和我校化學(xué)教學(xué)的實(shí)際,，我們就如何在新課標(biāo)的理念下實(shí)施高中化學(xué)新課程做出如下計(jì)劃,，并根據(jù)教學(xué)的實(shí)際進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和完善。

1,、如何備課

備課是教學(xué)的重要行為之一,，是教師上好課的前提。與傳統(tǒng)的備課要求相比,，新課程的備課強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(1)新課程備課目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)實(shí)效性,。

教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,。備課前要找到學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的最近發(fā)展區(qū)，并在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo),。

對(duì)于化學(xué)概念,、知識(shí)與技能的備課，要注意新舊知識(shí)的連接點(diǎn);同時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點(diǎn)，找出突破難點(diǎn)的方法,，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念,、知識(shí)與技能的內(nèi)容。

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程,。因此,，教師的備課應(yīng)該圍繞著如何組織和設(shè)計(jì)有效的化學(xué)活動(dòng)來展開。

(2)新課程備課應(yīng)注重問題設(shè)置的階梯化,。

在教學(xué)過程中我們經(jīng)常遇到這種尷尬的場(chǎng)面：我們?cè)O(shè)置了一個(gè)簡單的題目,，而學(xué)生卻無從下手，這通常都是由問題設(shè)置的梯度不當(dāng)引起的,。新課程備課中設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難,、由簡到繁、由淺到深,、由具體到抽象的原則,，盡量讓問題處在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。

(3)新課程備課評(píng)價(jià)應(yīng)更突出促進(jìn)學(xué)生,、教師的發(fā)展

傳統(tǒng)的備課評(píng)價(jià)對(duì)每個(gè)教師,、每門課程的備課要求幾乎都是一律的。如環(huán)節(jié)都要求有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)引入,、教學(xué)過程,、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)等,，缺一項(xiàng)就視為不合格，這樣做的弊端在于忽視了學(xué)科特點(diǎn),，在很大程度上扼殺了教師的創(chuàng)造性,。

按照新課程的要求,，教師的備課評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色,，要有利于學(xué)生的發(fā)展,、有利于教師專業(yè)水平提高。我們認(rèn)為新課程下的備課評(píng)價(jià)應(yīng)把握以下原則：備課思路過程要有特色,，促進(jìn)教師,、學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)要明確。

(4)新課程備課要注重感情投入

新課程理念下的備課,，教師要了解學(xué)生的知識(shí)水平,、心理狀態(tài)、接受能力,、興趣愛好和個(gè)性差異,，注重師生情感互動(dòng)，先獲得學(xué)生的信任,，最后形成一條感情的鏈條,，緊緊把師生連接起來，也要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系,，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

(5)新課程備課要樹立團(tuán)隊(duì)精神

新課程理念下的備課,，教師要樹立團(tuán)隊(duì)精神,，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率,，并推出新的教案模式,，要求教師在教案中寫教學(xué)設(shè)想、設(shè)計(jì)理念,，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆,，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡集體備課方式,。

2,、如何新授課

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識(shí)的引入

新知識(shí)的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識(shí)向新知識(shí)遷移的過程。在新知識(shí)引入中既應(yīng)重視與舊知識(shí)的聯(lián)系,，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的`觀念,。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的化學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué),。化學(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動(dòng),，同時(shí)也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識(shí)的活動(dòng),。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流,。

有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流等化學(xué)活動(dòng),，從而使學(xué)生形成自己對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和有效的策略。

另外,，通過課題研究和學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，學(xué)生不斷提高了自身的觀察力、想象力,、猜測(cè)力,，同時(shí)使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和動(dòng)手實(shí)踐能力。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力,。

化學(xué)源于實(shí)踐又應(yīng)用于實(shí)踐,，最終的目的也是為了應(yīng)用，因此新授課應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力,。教師在每一個(gè)化學(xué)系列中,，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去,，以體會(huì)化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值,。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神是新課程的新理念,。動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造體現(xiàn)出學(xué)生的觀察,、思考、實(shí)驗(yàn),、探究,、創(chuàng)作，是一個(gè)考察與做的過程,，以思維和活動(dòng)為主要形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng),。

3,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評(píng)價(jià)反饋的重要手段,。但是，如果作業(yè)過多過難，則會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生疲于應(yīng)付,，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康,。

作業(yè)的布置要注意以下幾點(diǎn)：

(1)適量性

作業(yè)一定要適量,，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué),、總結(jié),、歸納和反思。

(2)層次性

首先,，作業(yè)本身要有層次,，應(yīng)由易到難。其次,，對(duì)不同基礎(chǔ),、不同類型的學(xué)生，作業(yè)也要分出層次,，使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成,。

(3)針對(duì)性

根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)或布置一些有針對(duì)性的,、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè),，培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長。

(4)實(shí)踐性

作業(yè)要盡可能結(jié)合社會(huì),、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實(shí)際,，必要時(shí)還可以自編一些題目,，讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際,，提高其分析問題,、解決問題和實(shí)際操作能力,。

(5)探索性

平時(shí)就要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)，每次作業(yè)都要盡可能設(shè)計(jì)一道難度適當(dāng)?shù)奶剿餍灶}目,，讓學(xué)生通過做作業(yè)逐步培養(yǎng)分析,、探索和創(chuàng)造的能力。作業(yè)批改要堅(jiān)持教師全批全改與學(xué)生訂正相結(jié)合;對(duì)學(xué)困生的作業(yè),，還要在批改后及時(shí)具體指導(dǎo),、及時(shí)補(bǔ)差。

4,、課外輔導(dǎo)

知和輔導(dǎo)做人相結(jié)合,，教師輔導(dǎo)和家長、社會(huì)輔導(dǎo)相結(jié)合。課外輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生,，不能只針對(duì)幾個(gè)尖子生,。個(gè)別輔導(dǎo)除了針對(duì)個(gè)別學(xué)生解決個(gè)別問題外，重點(diǎn)是面向?qū)W困生,。要幫助學(xué)困生解疑惑,、上臺(tái)階。在做好自習(xí)輔導(dǎo)的同時(shí),，也要做好對(duì)學(xué)生的各種活動(dòng)的輔導(dǎo),，如各種課外活動(dòng)小組、興趣小組,、社會(huì)活動(dòng)小組等,。不僅要輔導(dǎo)學(xué)生的文化知識(shí)，也要輔導(dǎo)學(xué)生做人的道理,。教育不僅是學(xué)校的職能,，也是家庭、社會(huì)的義務(wù),，只有學(xué)校,、家庭、社會(huì)相結(jié)合,，才能使輔導(dǎo)更持久,、更有效、更廣泛,。

5,、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)

必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法,。當(dāng)然,，我們也不能把考試和考試成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大型考試應(yīng)該適當(dāng)減少,，學(xué)生的成績應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的平時(shí)成績,。

高中一年級(jí)第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃就為大家介紹到這里，希望對(duì)你有所幫助,。

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇七

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,來看看高一的化學(xué)教師是如何制定教學(xué)計(jì)劃的吧!下面是本站小編收集整理的高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀。

一,、指導(dǎo)思想和要求

認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。

二,、具體工作和措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量

集體備課，集體討論,，補(bǔ)充完善,。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握,，

教案

三,、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊,、多邊活動(dòng)的過程,。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁,、由淺到深,，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進(jìn)學(xué)生,、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色,，備課思路過程要有特色,。

教師要了解學(xué)生的知識(shí)水平、心理狀態(tài),、接受能力,、興趣愛好和個(gè)性差異，注重師生情感互動(dòng),，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

樹立“團(tuán)隊(duì)”精神,，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆,，進(jìn)行教學(xué)反思,，并大力提倡“集體備課”方式。

2,、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識(shí)的引入

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念,。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力,。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神,。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí),、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)適量性(2)層次性(3)針對(duì)性(4)實(shí)踐性(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一,。形式可以有一般輔導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo),、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動(dòng)小組,、興趣小組,、競(jìng)賽輔導(dǎo)小組等。

5,、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)

必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果,、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各專題及時(shí)過關(guān)考試,，認(rèn)真對(duì)待,。

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校和年級(jí)的指導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹新課程改革的精神,，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng),，使學(xué)生在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

二,、工作目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：完成化學(xué)《必修1》

2.學(xué)生情感與態(tài)度：對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的一般方法

共

2

1

1

2

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇八

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo): 《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個(gè)模塊,。本冊(cè)教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》,、《有機(jī)化合物》,、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個(gè)專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個(gè)別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化,，熱能,，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡單介紹,，為選修四打基礎(chǔ);掌握簡單常見有機(jī)物甲烷,，乙烯，苯,，乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途,，為選修五打基礎(chǔ);通過對(duì)一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)元素化學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

完成必修2教學(xué)內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo),，熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢(shì),，盡快提高教學(xué)基本功?；谄胀ò嗪椭攸c(diǎn)班的區(qū)別,所以要區(qū)別對(duì)待,。 重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié),。自己動(dòng)手探究等多種方法,。同時(shí),對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作。 對(duì)普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識(shí)點(diǎn)盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解,。同時(shí)降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性,。

結(jié)合新課程新理念的要求，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行過程管理強(qiáng)化,，包括：學(xué)生課上表現(xiàn)(聽講,、回答問題、學(xué)習(xí)筆記,、分組討論,、紀(jì)律情況)、課下作業(yè),、隨堂檢測(cè),、學(xué)生實(shí)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評(píng)價(jià)等方面。

做好尖子生選拔,、培養(yǎng)工作,。高一要以實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班和普通班的化學(xué)科優(yōu)秀,、各科均衡的學(xué)生為選拔對(duì)象,，廣泛培養(yǎng)，建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題，必須全批全改,，利用課外時(shí)間及時(shí)談話和指導(dǎo),。做好化學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。

了解邊緣學(xué)生(及格線附近)的情況,，上課多關(guān)注,、作業(yè)批改后要盡可能面批，及時(shí)督促和檢查,。

從遵守課堂紀(jì)律開始要求,，課上可提問簡單問題，實(shí)驗(yàn)課加強(qiáng)指導(dǎo),，讓他們感到教師的溫暖,。安排專人給他們留適當(dāng)基礎(chǔ)檢測(cè),，經(jīng)常關(guān)注他們。

提前收集整理備課資料,，包括教材分析,、參考教案、課件等,，結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求,，根據(jù)本年級(jí)學(xué)生實(shí)際，各抒己見,，確定本節(jié)課三維目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題,、授課方式,、掌握程度以及是否拓展和補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容等，組織學(xué)案,、習(xí)題和作業(yè),，電腦課件。

除原有格式內(nèi)容外,，及時(shí)整理教學(xué)反思,，并作反饋。

學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題,，及時(shí)交流作業(yè)中的易錯(cuò)點(diǎn),，討論優(yōu)化解題思路，一題多解,、一題多變。每班學(xué)生預(yù)備三本,，即：筆記本,、作業(yè)本、助學(xué)稿,，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)和方法,。

研究新授課、習(xí)題課,、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法,， 每種課都要精心設(shè)計(jì)問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解,、掌握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論,，對(duì)概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識(shí)點(diǎn),，在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系,，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要精講,，通過習(xí)題歸納規(guī)律，強(qiáng)化非智力因素(信心,、細(xì)心,、方法)在答題中的重要性。每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫,、按要點(diǎn)答題,，當(dāng)堂做鞏固練習(xí)，還要留下一定的時(shí)間讓學(xué)生自己思考問題,，體現(xiàn)教為主導(dǎo),、學(xué)為主體的原則。

認(rèn)真記好聽課筆記,，課后總結(jié)聽課收獲和心得,，與自己的課進(jìn)行對(duì)比，學(xué)習(xí)長處發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)完善,。

根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實(shí)驗(yàn),、分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式,，重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和技能,，了解化學(xué)研究的一般過程,，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

高一課本必修1要求至少安排9個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，相對(duì)舊教材加大了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的比例,，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升到更加重要的地位。分組實(shí)驗(yàn)提前一周通知實(shí)驗(yàn)教師,。實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)時(shí)及時(shí)觀察記錄,、做好歸納和總結(jié),。

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇九

教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持因材施教的原則,，必須符合學(xué)生的胃口,。不同的學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求,。如果要求太高太難,，學(xué)生接受不了，會(huì)厭學(xué),，成績更差,；如果要求太低,，學(xué)生會(huì)覺得太簡單，無味,，不專心學(xué)習(xí),，成績平平,，甚至退縮。所以我對(duì)不同層次學(xué)生知識(shí)的深度和廣度有不同的要求,，讓每個(gè)學(xué)生都能得到很好的發(fā)展,。

第二,，加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對(duì)于原創(chuàng)知識(shí)基礎(chǔ)好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生縱橫兩個(gè)方向發(fā)展知識(shí)，開拓思維,，讓學(xué)生在回味中學(xué)習(xí)；對(duì)于知識(shí)基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法差,、學(xué)習(xí)信心弱而強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅(jiān)持自學(xué)閱讀，有利于學(xué)生積極思考,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

第三,，課堂和課后有區(qū)別

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，也有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。在教學(xué)中盡量做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。在我的教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備的很透徹，演示實(shí)驗(yàn)很明顯,，效果很好,，讓全班看的很清楚,；教師應(yīng)該采取科學(xué)的態(tài)度，規(guī)范操作,，向?qū)W生演示,，甚至讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)上升到抽象思維,。

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十

一、使用教材：人教版新課標(biāo)必修二

二,、教材分析：

必修2內(nèi)容包括四章節(jié)：第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表；第二章化學(xué)反應(yīng)與能量,；第三章有機(jī)化合物；第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用,。

通過必修2的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解元素周期表的結(jié)構(gòu),，可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)元素化合物等知識(shí)進(jìn)行綜合,、歸納,，從理論進(jìn)一步加深理解,，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)打下基礎(chǔ),。通過對(duì)化學(xué)反應(yīng)與能量的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)化學(xué)在提高能源的利用率和開發(fā)新能源中的作用與貢獻(xiàn)有初步的認(rèn)識(shí),。通過對(duì)有機(jī)化合物的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在初中有機(jī)物常識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步從結(jié)構(gòu)的角度,，加深對(duì)有機(jī)物和有機(jī)化學(xué)的整體認(rèn)識(shí)。通過對(duì)化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用的學(xué)習(xí),，了解利用化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,，從科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)相互作用背景的角度，有利于學(xué)生加深體會(huì)化學(xué)在綜合利用自然資源中的作用,，學(xué)會(huì)辨證地看待人類與自然協(xié)調(diào)發(fā)展中可能會(huì)遇到的問題,，并培養(yǎng)做出科學(xué)決策的意識(shí)和能力。

三,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任高一（2文,、3、4）三個(gè)班的化學(xué)科教學(xué),。經(jīng)過第一學(xué)期的師生共同努力，部分學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性有所提高，但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還掌握得不夠牢固,，知識(shí)的運(yùn)用能力還有待加強(qiáng),，期末考試成績?nèi)匀徊缓芾硐?，與新課標(biāo)的要求有很大差距。理解能力和自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),，有待進(jìn)一步提高,。學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性不高,，所以在今后的教學(xué)過程中,，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的`培養(yǎng),，注重理科學(xué)生化學(xué)思維的訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重實(shí)施因材施教,，抓好基礎(chǔ)教學(xué),，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于2班文科生按會(huì)考要求掌握常識(shí)性基礎(chǔ)原理性教學(xué)，把握好深廣度,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期教學(xué)：

4,、注重文科班學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),，為今后學(xué)業(yè)水平考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，使學(xué)生對(duì)化學(xué)必修二能順利過關(guān),。

五,、措施和辦法：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解教材體系,，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,。

2、運(yùn)用講解,、討論,、實(shí)驗(yàn)探究、交流等各種教學(xué)手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,、自學(xué)能力,，注重訓(xùn)練學(xué)生獲取新知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際的能力。

3,、通過以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動(dòng),，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，強(qiáng)化科學(xué)探究的意識(shí),，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4,、課堂實(shí)施精講精練,，切實(shí)加強(qiáng)“雙基”教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。

5,、重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，認(rèn)真做好解難釋疑工作,，實(shí)施個(gè)性化教學(xué),，做好培優(yōu)輔差促中間的工作，提高學(xué)習(xí)效率,。

6,、在教學(xué)中重視聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際,，幫助學(xué)生拓展視野,，開闊思路,。

7、做好單元過關(guān)工作,。

2017-3-3

徐富官

以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo),，以《新課標(biāo)》為依據(jù)，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期教學(xué)及考試情況,，加強(qiáng)教法學(xué)法研究，使下學(xué)期的考試有新的突破,。

二,、目標(biāo)任務(wù)：

通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生牢固扎實(shí)地掌握化學(xué)必修2所要求的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，提高學(xué)生解決問題的能力,，有良好的心態(tài)應(yīng)考。在期末考試中力爭(zhēng)在平均分,、有效人數(shù)方面有教大的突破,，力爭(zhēng)達(dá)到更高的層次。

三,、主要措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的《新課標(biāo)》、課本,、教參,，增強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的目標(biāo)性和針對(duì)性，嚴(yán)格控制教材的深度和廣度,，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2、認(rèn)真深入備課,，加強(qiáng)集體研究,，集思廣益。堅(jiān)持每周至少一次集體備課,，同時(shí)要多討論,、多交流，組員之間互相多聽課,，共同研究,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、講究教學(xué)策略。深入研究學(xué)生,，摸清學(xué)生情況,。日常教學(xué)的全過程都要以學(xué)生現(xiàn)有水平為起點(diǎn),，著力中層，關(guān)照上層,，挖掘下層,，做好分層的指導(dǎo)工作。幫助學(xué)生明確目標(biāo),，樹立信心,，鼓足干勁，做好分類輔導(dǎo)工作,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

4、在日常教學(xué)的全過程中,，注重知識(shí)的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性,，著力點(diǎn)是對(duì)牢固掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。用好資料,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合應(yīng)用能力,。

5、抓好協(xié)調(diào)工作,。同組老師之間多溝通,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，科任與班任之間,、與級(jí)組其他老師之間互相溝通,。

《高一化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看,。

7,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn),。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備較周密,，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚,；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中來,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維,。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和想法，我希望在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力,。

本學(xué)期，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,，特制定以下計(jì)劃,。希望做到有組織、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。（必修2）

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程；改變課程內(nèi)容’難,、繁,、偏、舊’和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,；改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。

二,、教學(xué)要求

1．認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力為重點(diǎn),，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,，深化教育改革。

2．加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研,，使教學(xué)工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識(shí)和能力，積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案,，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平,，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中,，要把課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位。

3．做好調(diào)查研究,，真正了解高一文,、理科學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,，提高教學(xué)效率,。提倡向45分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法,。

4．注重知識(shí)的落實(shí),，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查,，通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高,。

5．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn),，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。

6．要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。

三、教學(xué)進(jìn)度

第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié) 元素周期表 3課時(shí)

第二節(jié) 元素周期律 3課時(shí)

第三節(jié) 化學(xué)鍵 2課時(shí)

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí)

第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié) 化學(xué)能與熱能 2課時(shí)

第二節(jié) 化學(xué)能與電能 2課時(shí)

第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時(shí)

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí)

第三章 有機(jī)化合物

第一節(jié) 最簡單的有機(jī)化合物—甲烷 2 課時(shí)

第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時(shí)

第三節(jié) 生活中兩種常見的有機(jī)物 2 課時(shí)

第四章 化學(xué)

與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié) 開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2

課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)

教學(xué)進(jìn)度表