人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學期教學計劃音樂四年級 音樂學期教學計劃表篇一

課堂教學生活化是藝術(shù)教學的沃土。圍繞人文主體的藝術(shù)學習是課堂教學的紅線,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是課堂教學的靈魂,。本冊教材通過多種藝術(shù)形式，多角度,、多手段,、多層面的藝術(shù)體驗活動讓學生感受藝術(shù)課的豐富內(nèi)涵。從藝術(shù)于生活的關聯(lián)出發(fā),，引導學生學會用藝術(shù)的形式表現(xiàn)各單元的主題,，發(fā)展它們的綜合藝術(shù)能力。

第一單元《希望的田野》

1,、學唱《我們的田野》,，指導學生配合呼吸，唱好弱起拍節(jié)奏,，富有感情地演唱,。

2、學唱《種子之歌》,，學習八六拍的節(jié)拍強弱規(guī)律,，體會和表現(xiàn)八六拍得旋律特點。

3,、學唱《山娃娃的音樂會》,，練習歌唱和“間奏”的準確銜接，這也是內(nèi)心聽覺的鍛煉和穩(wěn)定拍感的把握,。

4,、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》,，了解國外表現(xiàn)豐收快樂的歌舞音樂風格。

第二單元《祖國,，您好》

1,、學唱《七子之歌》體會歌詞含義，富有情感地歌唱,。

2,、學唱《祖國有多美》，引導學生富有情感地歌唱,，準確唱好七聲音調(diào)歌曲,。

第三單元《歡騰的大西北》

1、欣賞〈花兒與少年〉,、學唱主旋律,，感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現(xiàn)。

2,、引導學生分組自己學習視唱樂譜,，要求是唱得準確并能表現(xiàn)出情緒特點。

3,、學唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉,，感受民族風格。配合歌曲表演,。

4,、學唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉，感受民族風格,。引導學生討論歌曲的旋律和節(jié)拍特點（八三拍,，兩句式結(jié)構(gòu)）,，排排這首歌曲包含了哪些音級,，為學習調(diào)式做準備。

5,、學唱寧夏民歌〈數(shù)花〉,，感受歌曲的說唱風格，啟發(fā)學生用竹板,、雙響筒等打擊樂器設計固定節(jié)奏型配合演唱,。引導學生討論這首歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。

6,、學唱陜北民歌〈領唱秧歌〉,，引導學生準確唱好切分節(jié)奏，配合歌曲扭秧歌,、打腰鼓,。

第四單元《大自然的小衛(wèi)士》

1,、學唱山東民歌〈花蛤蟆〉，分析歌曲的形象表現(xiàn)特征,。

2,、結(jié)合歌曲學習“五聲音階調(diào)式”，并結(jié)合以前所學過的歌曲進行調(diào)式分析,。這是在大量感性基礎上的知識概念的學習方式,。

3、學唱四川民歌〈數(shù)蛤蟆〉,，繼續(xù)鞏固學習五聲音階調(diào)式,。

4、學唱〈啄木鳥〉,，引導學生唱好短促,、有力的硬吐音，引導學生相互傾聽,、配合,，常昊二聲部合唱。

第五單元《翠竹聲聲》

1,、學唱〈竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林〉,，體會歌曲的內(nèi)容和意境。結(jié)合歌曲,，認識降半音記號,，唱好帶有降記號的變化音級。

2,、欣賞歌曲〈小背簍〉,，感受歌曲表達的情緒。認識升半音記號,，感知變化音級對豐富音調(diào)的作用,。

3、學唱〈紫竹調(diào)〉,，唱譜學唱歌曲,，并分析歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。

4,、引導學生自己查找和識別教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂器,，寫出它們的名稱。

5,、引導學生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段,，識別是哪種樂器演奏，它們在音色上的特點。

6,、欣賞,、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的不同音色和風格的樂曲,，體驗不同音樂表現(xiàn),。

7、學唱〈黎族人民愛歌舞〉,，和著音樂學跳竹竿舞,。

8、學唱苗族民歌〈蘆笙舞〉,，配合表演,。

第六單元《照片里的故事》

1、學唱〈金色的童年是一首歌〉,，討論歌曲的情緒表現(xiàn),。

2、分析歌曲的節(jié)奏特點,，重復的音樂創(chuàng)作手法在哪些方面具體表現(xiàn),。學習音樂創(chuàng)作方法，鍛煉結(jié)構(gòu)感知能力和分析能力,。

第七單元《軍旗飄飄》

1,、學唱〈紅星歌〉，討論,、分析進行曲體裁的具體表現(xiàn),，學生還知道哪些進行曲風格的歌曲、樂曲,。引導學生了解音樂的體裁和風格,，提高感受、分析能力,。

2,、學唱〈軍隊和老百姓〉，引導學生分析歌曲中,，變化重復手法的具體應用,，提高學生的音樂分析能力，學習音樂創(chuàng)作方法,。

3、引導學生理解“變化重復”的方法在其他藝術(shù)形式上也有表現(xiàn),，逐漸學習帶有共性的藝術(shù)構(gòu)成法則,。

學期教學計劃音樂四年級 音樂學期教學計劃表篇二

由于本校學生大多家住農(nóng)村，從小就沒有條件很好地接觸音樂與學習樂理知識，許多學生均不會識譜,，對音樂的感覺相對城里的學生較弱,。需要掌握學生的思想情況，學習音樂的興趣,，學習態(tài)度,，音樂知識，技能基礎,，音樂能力水平,，做到上課之前認真?zhèn)湔n，不斷改進教學方法,積極運用新課改的教學理念進行教學,，做到寓教于樂,。認真學習音樂課程標準，切實掌握新課改的教學目標,、教學任務,、教學內(nèi)容、及教學方法,。掌握音樂工作重心及部署,，制定音樂教學計劃，要研究音樂教材,，分析每個單元的重難點,，為安排教學進度打下基礎。

新課改提到音樂教育應以審美為核心,，把培養(yǎng)興趣作為重要理念,。本學期要實現(xiàn)以下目標：激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實踐活動的積極性。培養(yǎng)學生的音樂感知能力,，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習慣,，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的友愛精神,，群體合作能力,，及掌握必要的音樂基礎知識，音樂技能,。要實現(xiàn)以上目標,，在教學過程中要注意以下幾點： 唱歌教學

唱歌教學是音樂教學的基本內(nèi)容之一，也是學生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學內(nèi)容中,，歌唱教學占去課堂教學的大部分時間，其他教學領域也大都配合歌曲的學習進行,。

a,、唱歌教學要注意激發(fā)學生富有情感的歌唱,。在教學中要創(chuàng)設與歌曲內(nèi)容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格,，進而引導學生用音樂表現(xiàn)手段,，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現(xiàn)歌曲的速度,、力度,、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理,。啟發(fā)鼓勵學生在歌曲藝術(shù)處理上進行創(chuàng)造性嘗試,，并對自己的和他人的演唱作出評價，避免簡單的按照教師的指示反復進行機械的訓練,。

1,、教學要求 在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢,，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣,。

2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標,，極力加強民族性與世界性的綜合,，追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

3,、在音樂課的教育教學中,，力求把“唱”、“聽”,、“認”,、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中,，提高音樂素質(zhì),。

4、本冊教材的教學目標 表現(xiàn)要素：

a,、對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,；

b、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色；

c,、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

d,、能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。

2、情緒與情感：

a,、聽辨不同的音樂,，能用語言作簡單描述；

b,、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、體裁與形式：

a,、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,；

b、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

c、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

d、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,。

1、唱歌部分 緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲，可針對情況,，適當選唱健康向上的流行歌曲,。

2,、教唱歌曲時，樂理知識貫穿其中教授,。

3,、適當?shù)臅r候可利用錄音范唱，或利用多媒體從網(wǎng)上找相關的歌曲給學生欣賞及教唱,。

4,、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方教師及時進行糾正。

５,、引導學生積極運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲,，聲音要飽滿,。

6、欣賞部分：找一些名歌名曲給學生欣賞,，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感知。

學期教學計劃音樂四年級 音樂學期教學計劃表篇三

為了順利完成本學期的教育教學任務,，真正地提高學生的音樂技能技巧,，讓學生在音樂中學有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識,，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣,，從而提高音樂審美能力，特制定以下教學計劃,。

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生,。保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動,。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與各項音樂活動。引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁,、形式，培養(yǎng)學生的音樂感受與音樂鑒賞能力,，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力,。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，在生動活潑的教學過程中培養(yǎng)學生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神,。

知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色,，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低,、快慢、強弱,，能感知樂句與樂段的結(jié)束,，并能做出相應的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化,，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂,，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲,。

樂于參與各種演唱活動，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映,，演唱時姿勢正確,，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準確,，在合唱中能注意與他人合作,。知道力度記號、反復記號,。

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。能即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲、音樂劇,，并能參與表演,。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡單的旋律,。

關注日常生活中的音樂,，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽,。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動,，并能大方地與他人進行交流,。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荩佑|與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認識音樂在其中的作用,。

1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維,，為學生終身喜愛音樂,、學習音樂、享受音樂奠定基礎,。

2,、本教材體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規(guī)律,，與身心發(fā)展規(guī)律,。改變過去教學中普遍存在的以教師、課堂,、書本為主的教學方式,，代之以學生的生活經(jīng)驗、興趣,、能力與需要為出發(fā)點,，為學生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地,。

3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,，各單元都有明確的主題,，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩,，更貼近兒童生活,，使學生易于學習，樂于學習,。

4,、本教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重總結(jié)性評價，有注重過程性評價,，在評價形式上采用自評,、互評、他評相結(jié)合,，這更能增進學生對音樂課的情感體驗,，激勵學生更有興趣地學習音樂。

1,、豐富音樂情感體驗,，發(fā)展音樂感受力

2、發(fā)展學生音樂創(chuàng)造性思維,，注重音樂能力培養(yǎng)

3,、了解當今比較流行的世界音樂，豐富學生的音樂視野

第一課古風新韻二課時

第二課月下踏歌三課時

第三課銀屏之聲二課時

第四課美好祝愿三課時

第五課快樂的時光二課時

第六課神奇的印象二課時

第七課放飛夢想二課時

第八課歡樂的巴烏二課時

測評二課時

1,、突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，重視學生對音樂實踐活動的主動參與能力的培養(yǎng)

2、對原有教學內(nèi)容進行整合,，擴展音樂創(chuàng)造與相關文化的內(nèi)容重視音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造思維能力

3,、教學中將音樂學科知識與技能,，有機地滲透在各項活動中，減少學生學習的畏懼心理,，使學生在饒有興趣的學習中,，自然地掌握必要的音樂知識和技能。

4,、根據(jù)教學的實際情況,，靈活地、創(chuàng)造性地運用書本,，有意識地加強有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容,。

5、認真?zhèn)湔n,，設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣，并注意備學生,。因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

學期教學計劃音樂四年級 音樂學期教學計劃表篇四

一,、情況分析

（一）學生情況分析

初一的學生經(jīng)過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了一定的了解,，加深了他們對音樂的濃厚興趣,，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手,、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣,，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強,。因此,，對初一的學生應該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維,，體驗音樂帶來的美感,。

初二的學生在經(jīng)過前階段的學習，對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的了解,，因此,，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野,。

初三的學生經(jīng)過兩年半的初中音樂教學,，思想已經(jīng)比較成熟，對音樂的理解已經(jīng)能達到一定的程度,，因此,，本學期對初三學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析,，音樂內(nèi)容理解,。

（二）教材分析

本學期初一教材內(nèi)容為歌曲演唱——《渴望春天》、《國歌》,、《陽關三疊》,、《江河萬古流》、《鄉(xiāng)村花園》,、《送別》,；欣賞各方面的相關音樂內(nèi)容；同時能主動參與綜合性藝術(shù)表演活動，并進行簡單評價,。

初二教材內(nèi)容為歌曲演唱——《茉莉花》,、《唱臉譜》、《森林之歌》,、《剪羊毛》,、《夏日泛舟海上》；欣賞各方面的音樂內(nèi)容,；聽辯不同情緒的音樂,，能用語言作簡單的描述。

初三教材內(nèi)容為歌曲演唱——《軍歌》,、《小草》,、《中國的.土地》等；欣賞各方面的音樂內(nèi)容,；能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每年學2—4首,。

二,、本學期教學的指導思想

音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質(zhì)，同時促進學生品德素質(zhì),、智能素質(zhì)的提高,，并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長,。

三、全學期教學的總目標

1,、保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與音樂活動。

2,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

4,、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

四、教學進度安排（附后）

五,、教學措施

1,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點。

2,、注意音樂教學各領域只的有機聯(lián)系,。

3、面向全體學生,，注意因材施教,。

4、建立平等互動的師生關系,。

5,、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

6,、因地制宜實施《標準》,。

六、評價工作安排

音樂課程評價應充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神,，貫徹《標準》的基本理念,。著眼于評價的教育、激活與改善的功能,。

1,、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。

2,、定性評價與定量評價相結(jié)合,。

3、自評,、互評及他評相結(jié)合,。

學期教學計劃音樂四年級 音樂學期教學計劃表篇五

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,。音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想,，陶冶情操，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

1,、學會課本上的八首歌曲,，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學習,、愛科學,、愛大自然、愛生活,。

2,、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號,、跨小節(jié)的切分音,。

3、認真完成課后的綜合訓練,，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否,。

4,、上好欣賞課，通過欣賞,，擴大學生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡,，學習他們頑強拼搏的奮斗精神,。

1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲,，八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此,，要加強練習,。

2、在唱歌,、視唱和聽音練習方面,，大部分同學都有了一定的基礎,，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者，我們要多給這些同學一些關心和愛心,，使他們盡快地喜歡起音樂來,，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

3,、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目的,，因此，需要學生先熟旋律,，再作欣賞,。

4、創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題,，要對學生循循善誘,，多鼓勵、多表揚,，對學生的作品多看優(yōu)點,，少說缺點，更不要批評,，先讓學生敢想敢寫,，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導學生走上正確的軌道,。

1,、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務,，備教材、備學生,、備教法,，教學目標明確，重難點突出,。

2,、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地,，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段,，課堂教學力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象,，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味,，學而不厭,。

3、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力,。

4,、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量,，提高課堂教學效果,。

5、密切聯(lián)系學生,，經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

學期教學計劃音樂四年級 音樂學期教學計劃表篇六

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：

1,、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”,、注重學生個性發(fā)展；

2,、以審美為中心,；

3、以文化為主線（單元主題）,；

4,、加強實踐與創(chuàng)造。

一年級上冊共編10個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）,。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年改采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,、多角度，形式豐富多彩了,。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣；

2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感；

3,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,；

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

（一）感受與鑒賞

1,、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿；

2,、聽長短音,；

3、體驗不同情緒的音樂,；

4,、聆聽進行曲、舞曲,、兒歌不同風格并作出相就瓜,；

5、聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風格,。

（二）表現(xiàn)

1、歌唱的正確姿勢,；

2,、每學年背唱4-6首歌曲,；

3、學習常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏,；

4、能作簡單的律動,、歌表演,；

5、認識簡單的節(jié)奏符號,。

（三）創(chuàng)造

1,、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

2、歌詞的創(chuàng)作活動,；

3,、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關文化

1、樂于與他人共參與音樂活動,；

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏

3,、聲音與生活的探索

1,、面向全體，團材施教,；

2,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；

3,、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律,，突出學科特點；

4,、音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系,；]

5、改革評價機制,。

主 題 周 次 課 時

第一課 好朋友 1,、2 3

第二課 快樂的一天 2、3 3

第三課 祖國您好 4,、5,、6（國慶） 6（機動）

第四課 可愛的動物 7、8 3

第五課 靜靜的夜 8、9 3

第六課 愛勞動 10,、11 3

第七課 小精靈 11,、12 3

第八課 小小音樂家 13、14 3

第九課 游戲 14,、15 3

第十課 過新年 16、17 3

第十課 游戲?qū)m 17,、18,、19 6

學期教學計劃音樂四年級 音樂學期教學計劃表篇七

發(fā)聲訓練部分：

1、在氣息控制下,，力求做到聲音位置的統(tǒng)一,。

2、在擴展音域中,，謹慎地擴展低聲區(qū)音域,。

3、在二聲部合唱中,，力求做到咬字,、吐字的連貫、流暢,，音色的豐滿,、圓潤，聲部的和諧,、統(tǒng)一,。

1、讀譜知識：

認識升記號,，降記號;認識波音記號,、倚音、滑音記號,，學習其唱(奏)法,。

2、視唱部分：

復習所學過的音階練習,。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲,。視唱二聲部歌曲片段及有臨

時變音記號的單聲部歌曲。

3,、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律,。

聽記2～4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。

聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異,。

聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記,。

要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識,。能感覺和聲,、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒,、氣氛和感情的效果,。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析,。

五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復習的內(nèi)容了,，但是這個階段又要學習不少的內(nèi)容，所以,，學習任務是繁重的,。要處理好新舊知識的學習、復習,、掌握,。本學期要學習的每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育,。另外,，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保護,。

由于學生現(xiàn)在處于過渡期,，年齡也大了，不再是小孩子,，已經(jīng)是大孩子,。要盡量避免學生產(chǎn)生厭學情緒，要調(diào)動學生的積極性,，使他們真正的愛學愿學,。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

第一周聆聽〈〈晨景〉〉、〈〈漁舟唱晚〉〉

第二周表演〈〈清晨〉〉,、〈〈晚風〉〉

第三周聆聽〈〈豐收鑼鼓〉〉,、〈〈快樂的農(nóng)夫〉〉

第四周表演〈〈趕圩歸來啊哩哩〉〉、〈〈蘋果豐收〉〉

第五周聆聽〈〈紅梅贊〉〉,、〈〈紅星歌〉〉

第六周表演〈〈雨花石〉〉,、〈〈我怎樣長大〉〉

第七周聆聽〈〈天黑黑〉〉、〈〈可愛的家〉〉

第八周表演〈〈外婆的澎湖灣〉〉,、〈〈牧場上的家〉〉

第九周聆聽〈〈思鄉(xiāng)曲〉〉,、〈〈鄉(xiāng)間的小路〉〉

第十周表演〈〈故鄉(xiāng)的小路〉〉、〈〈如今家鄉(xiāng)山連山〉〉

第十一周聆聽〈〈可喜的一天〉〉,、〈〈羅馬的松樹〉〉

第十二周表演〈〈叮鈴鈴〉〉,、〈〈雛鷹之歌〉〉

第十三周聆聽〈〈雨滴〉〉、〈〈踩雨〉〉,、〈〈暴風雨〉〉

第十四周表演〈〈踩雨〉〉,、〈〈雨中〉〉

第十五周聆聽〈〈乘雪撬〉〉

第十六周聆聽〈〈踏雪尋梅〉〉

第十七周聆聽〈〈打虎上山〉〉

第十八周表演〈〈堆雪人〉〉、〈〈雪花帶來冬天的夢〉〉