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新學期音樂教學計劃表 新學期音樂教學計劃3篇(匯總)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-02 08:53:24
新學期音樂教學計劃表 新學期音樂教學計劃3篇(匯總)
時間:2023-04-02 08:53:24     小編:admin

人生天地之間,若白駒過隙,,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助,。

新學期音樂教學計劃表 新學期音樂教學計劃篇一

一.學生基本情況分析:

本學期,我擔任的是一至六年級的音樂教學,,從這一周多給同學們的上課情況來看,大部分學生在唱歌的姿勢上,,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,,部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,,并參與表演,但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,,特別是男生好勝心強,,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,,缺乏氣息的支撐.

二,、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點,,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,,使學生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力.

三,、教學的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設情境,,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,挖掘每個學生的潛能和智慧,,教師就要創(chuàng)設一定的情境,,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設情境,,激趣導入

黑格爾說過:“音樂是情感的藝術,。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,,才能受到良好的音樂熏陶,,達到的教學效果。教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學生的思維,,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,,作為思維的開始階段?!痹诮虒W過程中,,教師應根據(jù)教學需要,創(chuàng)設適于實際的教學情境,,引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中,。

2,、利用教具,培養(yǎng)興趣

烏申斯基說:“沒有興趣,,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,。”科學家愛因斯坦也曾講過:“興趣是的老師”,。教學中如何吸引學生的注意力,,引發(fā)好奇心,這是一門技巧,。如:利用美麗的畫面,,動聽的歌聲去看、去聽,,充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,,讓學生充分發(fā)揮想象力,,擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索,、分析學生心理,,了解學生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以,,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,,“讀”懂音樂,,感受音樂。

低年級學生的年齡小,,思維能力弱,,但感性認識相對較強,生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。教無定法,在教學過程中勤思考,、勤總結,,靈活運用各種方法,最主要的是抓住學生的興趣,,以興趣為師,,能有效提高學生的積極性,讓學生主動學習,。

(二)精選教法,,快樂學習,提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗,,要澆之以愛,,灌之以鼓勵,她才能綻放美艷的花蕾,。因此,,音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,,商量的口吻,,指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,,為他們營造一個“自由王國”,,使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,就可以充分激發(fā)學生的主體意識,,使他們學得主動,、學得開心。

1,、創(chuàng)設舞臺,,展示自我

心理學和教育學研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,,兒童總是喜歡親眼看一看,,親耳聽一聽,親手試一試,。因此,,在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時,,我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”,。因為低年級學生通常是活潑好動的,在教學教育活動中,,應靈活地運用多種多樣的手段,,為學生提供“動起來”的機會,從而發(fā)揮學生的主體作用,,以獲得知識,、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務后,,我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),,放手讓學生盡情地唱、盡情地跳,,把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮,,讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,依據(jù)學生的認識天性,,為學生留出課堂空間,,就是為學生留出了快樂天地,為學生留出了主動學習的時空,,有了學生展示自我的舞臺,課堂教學會張弛有度,,教學效果也會事半功倍,。

2.趣味游戲,快樂學習

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲,,我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機,,唱歌曲中的任意一句,,由學生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,,孩子們個個熱情高漲,,積極踴躍,不亦樂乎,?!伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,大膽演唱,,讓學生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識,讓學生在玩中學,,學中玩,。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,,教的新,,學生樂之學,學的活,。教育在發(fā)展,,教學手段要革新,教學藝術要提高,,我們教育工作者只有勤奮鉆研,,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學之路!

(四),、開放的音樂教學方法:

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法,,而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,,培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。通過學生的行,、走、跑,、跳,、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

如在教樂理知識二分,、四分音符時,一般教學只講"二分音符唱二拍,,四分音符長一拍,。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此,,我努力營造了一個讓學生自身感受,、想象的音樂環(huán)境:首先,我讓學生們分辨出聲音的長短,,如貓叫聲音長,,狗叫聲音短;大鐘的聲音長,小鐘的聲音短等等,。使學生得到感性認識,,接著我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲,由學生用拍手,、跺腳的方式把聽到的模仿出來,,從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。

在音樂教學中,,我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法,,把音樂與舞蹈、音樂與戲劇,、音樂與文學,、音樂與身體運動等很好地結合起來,把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。

總之,,在音樂教學中實施自主學習,要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),,精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,讓學生多聽多唱,,放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,,一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學習活動的主體。

新學期音樂教學計劃表 新學期音樂教學計劃篇二

一,、指導思想:

根據(jù)學校的工作計劃,,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,,努力完成好本學期的工作任務,。

二、學生情況分析

1,、學生正處于變聲期,,唱歌較困難。

2,、學生素質(zhì)差,,膽子小,缺乏表演自我的能力,。

3,、學生對音樂的學習,觀念不正確,。

三,、教材分析

1、初一級學沿海版第二冊,,以唱歌為主,,分五部分共9課。安排19課時,,其中復習考試2課時,,機動1課時,實際授課16課時,。

2,、初二級學沿海版第四冊,以欣賞為主,,分四部分,,共8課。安排20課時,,其中機動2課時,,復習考試2課時,實際授課16課時,。

四,、工作任務:

1、初一,、二級音樂教材課堂教學,,每周一節(jié),。

2、學校有關音樂方面的文娛工作,。

五,、教學目標

1、突出音樂學科的特點,,指導熱愛祖國,,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者,。

2,、啟迪智慧,陶冶情操,,提高審美意識,,使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、增強學生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,,激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,,擴大視野,,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

六,、教學措施

1,、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,,以培養(yǎng)學生的興趣為主,,以達到提高學生的學習積極性。

2,、互相滲透,,融洽教材中各部分內(nèi)容,,改變枯燥又單一的課型。

3注重導入部分的設計,,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。

4、課外第二課堂,,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,,培養(yǎng)學生的表演能力。

七,、具體安排:

周次初一級初二級

1.《嶺南春早》《編鐘》

2.廣東音樂古琴

3.廣東民歌印安人的音樂

4.《故鄉(xiāng)的親人》歐,、非黑、白人的音樂風格和特點

5.《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂

6.亞洲的歌中國民歌的題材

7.圓舞曲中國民歌形式的分類

8.小步舞曲民管樂簡介

9.瑪祖卡,、波蘭舞曲古曲欣賞

10.中考中考

11.進行曲簡介民族調(diào)式

12.《軍隊進行曲》《在太行山上》

13.《送別》《黃河大合唱》

14.《問》抗戰(zhàn)時期的音樂

15.《快樂的鐵匠》貝多芬簡介

16至17.終考終考

新學期音樂教學計劃表 新學期音樂教學計劃篇三

新的學期又開始了,,在本學期的教研活動中,我將結合新課程音樂教育論,,改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,,統(tǒng)合幼兒音樂,舞蹈等多元藝術,。帶領孩子進入音樂聽,,說,唱,,跳,,演的歡樂世界,提供孩子一個多元,,快樂,,精致的藝術體驗。

一,、教學目標:

1,、音樂游戲。

(1)了解音樂結構,、音樂內(nèi)容,。

(2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲,。

(3)主動參與游戲,。

2、學習使用不同的速度,、力度,、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容,,情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏,,感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾奏,,學習自然地與他人接唱和對唱,,體驗在歌唱活動中進行交流,合作的快樂,。

3,、使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,在集體中學習保持與音樂,,與他人協(xié)調(diào)一致,,為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.

4、學習分辨音樂中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂,。

5,、歌詞、舞蹈創(chuàng)編,。

(1)能大膽地對歌詞進行改編。

(2)在理解歌詞后,,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈,。

利用每次學習新歌的機會,讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,,根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

二,、時間安排

三月:學習玩音樂游戲,。

四月: 能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。

五月:能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲,,并了解音樂的內(nèi)容,。 六月:能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作,。

七月:對歌詞改編,、創(chuàng)編舞蹈動作后,能大膽在同伴面前進行表演,。

三,、成果預計

幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,,并能理解音樂的內(nèi)容及結構,。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編,,利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈,,并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演,。

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