時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

學(xué)期教學(xué)計劃音樂 音樂學(xué)期教學(xué)計劃表篇一

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時,，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比,，經(jīng)過三次不同體驗后,，點(diǎn)按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,，讓學(xué)生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,，趣味盎然。

唱歌的最大目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會,。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動聽,、具有感染力、生命力,。要做到這一點(diǎn),，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學(xué)生理解能力差,，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此,，教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體,，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去,，正確的,、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

低年級學(xué)生活潑好動,，每學(xué)一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,，記憶歌詞,。在啟發(fā)學(xué)生表演時，是這樣做的：（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演,。（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生,。（三）個別檢查。在個別檢查時,，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,，加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生打擊樂器的演奏,，不但可以培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和識譜能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。為了取得更好的教學(xué)效果,，我發(fā)動學(xué)生讓家長幫助自制打擊樂器。如：用易拉罐或小瓶子裝入沙子做沙球,，用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當(dāng)串鈴,，用胭脂盒對擊做小鼓等。學(xué)生們用自制的樂器邊唱邊奏得意極了,。培養(yǎng)了學(xué)生的想象力創(chuàng)造力,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

欣賞音樂,，不僅需要形象的思維能力,，邏輯能力,，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學(xué)生閱歷淺,，感情積累少,，要是學(xué)生真正理解音樂，達(dá)到陶冶性情,，培養(yǎng)情操的目的,，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過形象活潑的畫面,，生動有趣的故事,，簡短的啟發(fā)談話等形式，運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品,。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色,、線條、文字,、動作表現(xiàn)出來,。學(xué)生能聞其聲如見其形，從而更準(zhǔn)確的把握作品,，理解音樂,，欣賞音樂之美。

在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機(jī)結(jié)合,，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,，靈活多樣的教學(xué)形式,，突出學(xué)生的主體地位，建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系,。

學(xué)期教學(xué)計劃音樂 音樂學(xué)期教學(xué)計劃表篇二

音樂是動聽的歌聲、優(yōu)美的樂曲,、美麗的鮮花,，流淌的小河，世間一切美好的東西都可以用音樂來表現(xiàn),，同時喜,、怒、哀,、樂也都將用音樂去渲染,。很慶幸我和我們教研組的伙伴們都是把音樂帶給孩子們的使者,。

1、本冊教材分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn),，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

2,、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實，識譜能力也較強(qiáng),，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題,。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,，增強(qiáng)音樂教育實效性,。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

（1）,、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動。

（2）,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

（4）,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

（5）,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

（6）,、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

1、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱、獨(dú)唱,、小組唱等,。

（1） 在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。

（2） 運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3） 唱保持音時,，聲音要飽滿。

（4） 學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

2,、基本知識部分：

經(jīng)典文章

經(jīng)典文章

（1）,、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

（2）、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（4）,、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記,；認(rèn)識保持音記號,。

3、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時,，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的,，因此，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞,。

（1）總結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,。

（2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效果。

（5）密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

第一周學(xué)唱歌曲《同一首歌》

第二周欣賞歌曲《我的祖國》學(xué)唱歌曲《大中國》

第三周學(xué)唱歌曲《美麗草原我的家》、學(xué)唱歌曲《天堂》

第四周學(xué)唱歌曲《銀杯》,、欣賞音樂《筷子舞》

第五周學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》,、欣賞音樂《化裝舞會》

第六周學(xué)唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平原我的心》

第七周學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

第八周學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

第九周學(xué)唱歌曲《洛累來》

第十周欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》

第十一周學(xué)唱歌曲《連連夯》

第十二周學(xué)唱歌曲《船工號子》

第十三------十六周自選教學(xué)內(nèi)容

第十七----十八周復(fù)習(xí)

第十九周考試

學(xué)期教學(xué)計劃音樂 音樂學(xué)期教學(xué)計劃表篇三

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),，使教學(xué)工作開展得更好,，本學(xué)期制定計劃如下：

1、 突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把愛祖國,、愛人民、愛勞動

愛科學(xué),、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者,。

2、 啟迪智慧,、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展,。

3,、 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

4,、 了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,。

5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。

6、 初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

1,、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué),，直到正確為止,。

4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。

5,、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿,；學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

學(xué)期教學(xué)計劃音樂 音樂學(xué)期教學(xué)計劃表篇四

四年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好，各個都很認(rèn)真,，整體的音樂基礎(chǔ)還不錯,，學(xué)生的接受能力不錯 ，對音樂充滿濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時不喊唱,，認(rèn)識到氣息的作用，演唱時充滿感情,。

各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%―35%前后，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%―55%,，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要方法,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用,。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲,，做題目，完成練習(xí),。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力,。

一,、知識目標(biāo)：

3、 認(rèn)識四二拍,，四四拍的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律,。

4、 通過學(xué)習(xí)本冊教材,，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號,。

二、能力目標(biāo)：

4,、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱辦法演唱,，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢,。

5,、 通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器,，學(xué)習(xí)演奏辦法,。6、 通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

7,、 通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與辦法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力,。三、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面成長的新人,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、提優(yōu)補(bǔ)差的方法：,、通過課堂教學(xué),。

7,、教師示范、學(xué)生模仿,。

8,、鼓勵、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

9,、因材施教法：針對不一樣學(xué)生采取不一樣的辦法，揚(yáng)長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長。

學(xué)期教學(xué)計劃音樂 音樂學(xué)期教學(xué)計劃表篇五

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的,。它從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

三年級下上冊共編成9個主題單元,，《童年》、《草原》,、《好伙伴》,、《放牧》、《媽媽的歌》,、《四季的歌》,、《鐘聲》、《愛鳥》,、《豐收歌舞》,、及期末測驗《音樂宮》?；緝?nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，三年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩。

(一)聆聽能力 1,、能注意力集中地聆聽樂曲,，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受,。 2,、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題,。 3,、能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同,。 4,、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條,、動作,、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。 5,、能通過聆聽感受分辨鋼琴,、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍,。初步感受,、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象,。

(二)表演能力 1,、能夠整齊地按要求背唱歌曲《噢，蘇珊娜》,、《媽媽的心》,、《捉迷藏》、《小烏鴉愛媽媽》;演唱《搖啊搖》,、《小酒窩》,、《草原上》、《我是草原小牧民》、《原諒我》,、《放牛山歌》,、《小牧笛》、《唱給媽媽的`搖籃曲》,、《四季童趣》,、《鐘聲叮叮當(dāng)》,、《美麗的黃昏》,、《一只鳥仔》、《桔梗謠》,、《圓圓和彎彎》;能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。 2,、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達(dá)自己想象中的圖案,。 3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,，表達(dá)歌曲內(nèi)容,，用動作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。

(三)創(chuàng)編與活動能力 1,、知道音有長短、高低,，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,，初步做到均勻、準(zhǔn)確,。 2,、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏,、傳遞節(jié)奏,。 3、認(rèn)識各種打擊樂器,，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。 4,、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱,。 5,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知,、體驗音的長短,、強(qiáng)弱。 6,、能用歡快的動作表演集體舞,，體驗歡快的情緒，增強(qiáng)身體動作的協(xié)調(diào)性,。 7,、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題,。 8,、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏,。 9,、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓,、镲,，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法,。并能為歌曲伴奏,。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力,、審美能力,、創(chuàng)造能力等。鼓勵學(xué)生自信地演唱,、演奏,，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性,。

1、總情況：三年級段總共6個班,。每班學(xué)生有很多都接受過很好的學(xué)前教育,，會唱好多歌曲，會彈鋼琴,、拉小提琴等,。學(xué)生大多為獨(dú)生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動,，直觀形象思維為主。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點(diǎn)：學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),。學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。本學(xué)期要保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小，生性活潑,，在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

1,、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性,，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力,。

3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽,、動起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4,、歌曲教學(xué)時,，要重視范唱，并通過手勢,、表情的提示,，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩,、伸頸等毛病，做到輕松,、自然,、愉快地歌唱。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài),、動作,，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。

6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目,，增加感受，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,，形成教學(xué)的整體,。評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,?？梢詫W(xué)生間互評、自評,、小組評等多種方式,。

8、學(xué)期末測試,，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。

學(xué)期教學(xué)計劃音樂 音樂學(xué)期教學(xué)計劃表篇六

培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確,；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢,，整齊地歌唱；用正確的口形,，唱好u,、o韻母。

1,、讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度,、減五度外的自然音程和da da,、dada dada、da(a),、da da

da,、dada da da、da(a a),、da 空da等節(jié)奏,。）

3,、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別,。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實施：

愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。