計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

吳比

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我校音樂(lè)教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局、教研室,、學(xué)校有關(guān)工作意見(jiàn)，以校為本,，堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則，發(fā)揮音樂(lè)課程多元化,、人文性的特征,，全面提高我校音樂(lè)教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)

鞏固舊有成績(jī)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。加強(qiáng)音樂(lè)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師素質(zhì);堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向，優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué),，豐富課余音樂(lè)生活,，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè),。

三、主要工作

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、研討,，提高理論水平

音樂(lè)組全體教師本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，對(duì)我校教育工作的高度責(zé)任感，要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。將定期的組織組內(nèi),、外學(xué)習(xí)和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思,、自學(xué)自練相結(jié)合,，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念,，不斷提高理論修養(yǎng),。

2.將課改精神落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果

（1）本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議

注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

（2）嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心,，提高教學(xué)效率,。

1（3）構(gòu)建“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法,，情感,、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作、探究,、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“合作、自主,、探究”的學(xué)習(xí)模式,，采用聽(tīng)、說(shuō),、唱,、玩、想,、演,、做、畫(huà)的方式,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn),、感受,，培養(yǎng)興趣,，提高能力。

（4）活選用各種教學(xué)形式,、教學(xué)方法,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

（5）組織好課外活動(dòng),，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸,，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知，興趣鞏固,。抓好聲樂(lè),、器樂(lè)、舞蹈等學(xué)生尖子,，積累優(yōu)秀作品,，積極參加校內(nèi)外音樂(lè)比賽。

3.以校為本,，提高教科研水平

積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類教研活動(dòng),。以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)?；?、專題化、系列化開(kāi)展教研活動(dòng),，加大研討力度，不斷探索和實(shí)踐,，努力提高教科研水平,。

（1）視自身平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能,。

（2）積極開(kāi)展集體備課，注重理解新教材,，創(chuàng)造新模式,，設(shè)計(jì)新課型，運(yùn)用新方法,，突出研究性,、實(shí)效性。

（3）進(jìn)行經(jīng)常性的聽(tīng)課,、評(píng)課系列活動(dòng),，作到聽(tīng),、評(píng)、導(dǎo),、學(xué),，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高，達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,。

2 名科研型的教師,。

4.繼續(xù)研究科研課題，提升教研水平

本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐研究》這一持久性課題,，力爭(zhēng)將這一課題中對(duì)“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處。

小學(xué)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,，音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力以及感受音樂(lè)的能力,。通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操,，啟迪智慧,，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),，為造就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用,。

本班共有學(xué)生21人，男生有9人,，女生有12人,，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。在五年級(jí)教學(xué)的基礎(chǔ)上更要照顧到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，因此教學(xué)中應(yīng)多注意那些從下面上來(lái)的學(xué)生,，多關(guān)注對(duì)他們進(jìn)行音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣,，注重歌曲教學(xué),。六年級(jí)的教材內(nèi)容相對(duì)較少，在教學(xué)中要做相應(yīng)的補(bǔ)充,，填補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容的空白,。

學(xué)困生及補(bǔ)差措施

對(duì)于不是智商原因，而是主觀不努力者，進(jìn)行正面教育,，提高他們的積極性,，平時(shí)多提問(wèn)、多關(guān)心,，采取互幫互助的措施,；對(duì)于基礎(chǔ)較差者，膽子較小的學(xué)生,，讓他們多唱,、多動(dòng)、多奏,、多說(shuō),、多練，增強(qiáng)學(xué)生的自信,，主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái),，對(duì)于智商問(wèn)題，只能采取一對(duì)一教,，讓學(xué)生在模仿中接受,，掌握最基本的知識(shí)與技能。

(一)感受與鑒賞

1,、音樂(lè)表現(xiàn)要素要求：

對(duì)自然界的各種音響感到好奇和有趣,，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。能聽(tīng)辯不同的男女聲音。在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能聽(tīng)辯旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。能夠感知音樂(lè)的主題、樂(lè)句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、音樂(lè)與情感的要求：能聽(tīng)辯不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作出簡(jiǎn)單的描述,；能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,。

3、音樂(lè)體裁與形式的要求：聆聽(tīng)歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)音樂(lè)作出反應(yīng),。

(二)表現(xiàn)

1,、知道正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法，并能在歌唱實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱與齊唱,。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊?jiǎn)單的評(píng)價(jià),。能夠背唱4~6首歌曲。

2,、演奏樂(lè)器的要求：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法,，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn),。演奏中能注意歌曲或樂(lè)曲的情緒風(fēng)格,，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

3,、識(shí)讀樂(lè)譜的要求：認(rèn)識(shí)音名,、音符、休止符及一些常用記號(hào)

(三)創(chuàng)造

1,、探索音響和音樂(lè)的要求：

能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2,、即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂(lè)曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,、音樂(lè)游戲并參與表演,。

3、創(chuàng)作實(shí)踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句,；能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律

四,、教學(xué)措施

1、自身素質(zhì)提高措施：

作為一名音樂(lè)教師,，我認(rèn)真進(jìn)行音樂(lè)專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),，平時(shí)自訂一些理論性雜志經(jīng)常學(xué)習(xí)當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)思想和方法。認(rèn)真練習(xí)鋼琴聲樂(lè)等基本功,。

2,、改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果措施：

(1)教學(xué)中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律,，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),。引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)加深對(duì)音樂(lè)的理解。

(2)經(jīng)常學(xué)習(xí)當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，獨(dú)立識(shí)譜的能力,，審美能力等為主，讓學(xué)生在玩中獲取知識(shí),。

(3)教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)個(gè)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,，并在教學(xué)中將其融合成有機(jī)整體，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),。

3,、教學(xué)原則

(1)面向全體學(xué)生，注意因材施教,。教學(xué)中為全體學(xué)生提供足夠的音樂(lè)教學(xué)時(shí)間,、空間和條件。對(duì)所有學(xué)生要給予及時(shí)的關(guān)懷和鼓勵(lì),。對(duì)音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo),，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們關(guān)心集體的音樂(lè)學(xué)習(xí)。

(2)建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,。音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是過(guò)程與結(jié)果并重,，教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中建立民主,、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系,。

(3)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合,、聲像一體,、形象直觀的教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

小學(xué)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小,，性格活潑,、開(kāi)朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇,，有較強(qiáng)的求知_,，對(duì)音樂(lè)知識(shí)有初步的了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng),，想象力豐富,，但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音的感知能力,，能分辨音的高低、長(zhǎng)短

2,、能感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化

3、能用線條,、點(diǎn)表示自己聽(tīng)到的音樂(lè)

5,、感受、體會(huì)不同民族不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格

6,、在演唱中,，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)立演唱和齊唱

知識(shí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板,。感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí),。

能力目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱,。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3,、通過(guò)音樂(lè)游戲,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。情感目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，加強(qiáng)音樂(lè)的聽(tīng),、視、動(dòng)結(jié)合,。

2,、突出音樂(lè)學(xué)科的審美性，堅(jiān)持以學(xué)生為本,。

3,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩,。

4,、采用多元評(píng)價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。

小學(xué)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，提高認(rèn)譜,、識(shí)譜的能力，使學(xué)生懂得更多的知識(shí),，能拼譜視唱,，感情交匯，切實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì),。

本校五年級(jí)學(xué)生本來(lái)應(yīng)有相對(duì)的自制能力,，但課堂活躍情況不容樂(lè)觀，情趣不是很高,，音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)偏低,，接受能力有限，一部分分學(xué)生連音樂(lè)樂(lè)譜1,、2,、3,、4、5,、6,、7、都不懂,，樂(lè)理知識(shí)的掌握不是很理想，唱歌的狀態(tài),，音高,、音色、樂(lè)感都不好,。中低等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是65%—75%，這批學(xué)生雖然對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于環(huán)境等因素,，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣,，所以情況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)多,，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大,，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,。這些學(xué)生上課時(shí)亂喊,，音高不準(zhǔn)等，這些可能是我校至今沒(méi)有一個(gè)真正的音樂(lè)教師吧,，雖然情況不好,，但我堅(jiān)信,，從最基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)入手教，他們一定會(huì)有所進(jìn)步和改善的,。

(一)唱歌部分

1,、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn),，教唱書(shū)本上的歌曲,；

2、遵循先教樂(lè)理知識(shí),，教會(huì)拼譜視唱,，再教唱歌曲；

3,、教唱歌曲要根據(jù)學(xué)生音高確定音調(diào),，遵循先聽(tīng)錄音范唱,，再由教師教譜，會(huì)唱譜后,，再根據(jù)譜音對(duì)應(yīng)唱詞,，教幾遍后，讓學(xué)生自己視唱歌譜并對(duì)應(yīng)唱出完整的歌曲來(lái),，然后教師糾正,，直到正確為止。

4,、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,，若有不正確的地方老師及時(shí)教正,。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高,；運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),；唱時(shí)保持聲清,、音高，聲音要圓韻,、飽滿,；學(xué)習(xí)并試唱二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)同時(shí)注意各自管好各自的聲部,，不要受到干擾，以免聲音失調(diào),。

(三)體現(xiàn)主題

唱好一首歌不僅要有好的嗓音,，還要情感，肢體語(yǔ)言(舞蹈)體現(xiàn)主題,，這樣才能完美地展示和表達(dá)歌曲內(nèi)容,。

(四)提高教學(xué)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備、反思工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

5、多看多聽(tīng)網(wǎng)上其他學(xué)校,、老師的教學(xué),，在自己的教學(xué)中多實(shí)施，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

課次周課題課時(shí)備注

第一課《朝夕》3

第二課《農(nóng)家樂(lè)》4

第三課《足跡》4

第四課《可愛(ài)的家》3

第五課《故鄉(xiāng)》4

第六課《歡樂(lè)的少年》3

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對(duì)花》3

小學(xué)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情景,，制定了本教學(xué)計(jì)劃,。

一，教育理念的思考,，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,。

以往教學(xué)從教師的“教”研究較多，以教師為主,，很少研究學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生經(jīng)過(guò)教師的教,、傳授去獲取知識(shí)，所以學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”,。

二，音樂(lè)教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一致，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,，允許學(xué)生用自我獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。這一切,，是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

三，鉆研教材編寫(xiě)的思路,。

教材編寫(xiě)的思路是:以審美為中心,，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。

1.以審美為中心

為此,，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，進(jìn)而使學(xué)構(gòu)成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美本事,。

2.以(音樂(lè))文化為主線

我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到作為普通小學(xué)的音樂(lè)教育，藝術(shù)教育為資料,，把單純的音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要,，所以本教材的資料，音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂(lè)置身于大文化背景之文化主題組織教材,。

3.以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)

從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)技能,。

4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要異常重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生體驗(yàn),、表現(xiàn),、鑒賞音樂(lè)的美。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,，編有很多的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的本事。小學(xué)的音樂(lè)創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂(lè)創(chuàng)作,，主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈),，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),，以及對(duì)音樂(lè)的不一樣演繹。

小學(xué)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

吳比

回顧這一年的工作,，在取得成績(jī)的同時(shí),，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，展望新的一年,，我們將繼續(xù)努力，須做好如下工作,。

一,、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí),。學(xué)生在聲樂(lè)方面,、器樂(lè)方面、欣賞視唱,、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,，音準(zhǔn)不夠正確。在各個(gè)方面都有待加強(qiáng),。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍,。

二,、教材分析：

在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào),，升記號(hào)和還原記號(hào)等,，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三,、

(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。

2,、運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、唱保持音時(shí),，聲音要飽滿,。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

(二)視唱,、知識(shí),、練耳部分：

1、發(fā)聲部分：

(1),、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào),、還原記號(hào)，知道其作用,。

(2),、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)

(3),、理解3/

8、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(4),、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。

2、視唱部分：

(1),、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

(2)、練唱有增

四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。

(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4),、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5),、劃拍視唱

二,、三、四拍歌曲,。

3,、練耳部分：

(1)、使用c調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2),、聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3),、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音,。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1,、運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,，積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng),。

難點(diǎn)：

1,、學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)

2、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào),、還原記號(hào),，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲,，及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

3、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

四、具體措施：

1,、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

3、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,，讓他們喜歡我,、接納我、適應(yīng)我的教學(xué),，熟悉我的音樂(lè)課的常規(guī),。這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步,。

4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、在欣賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)諸要素出發(fā)分析理解音樂(lè)作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂(lè),。

6、唱歌教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱,，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)有氣息支持的歌唱。

7,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3 到知識(shí),，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

9,、積極和其他學(xué)科溝通,，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

10,、平時(shí)多聽(tīng)其他老師的課，吸取精髓,，融入自己的課堂,，教師從中

總結(jié)

小學(xué)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、具體工作及措施：

(一)強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，不斷更新教學(xué)理念和方式,，增強(qiáng)教學(xué)手段的多元化，有成效地上好每一節(jié)課,，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。要加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)的普及教學(xué)，使學(xué)生在音樂(lè)欣賞課和教學(xué)課中了解和掌握音樂(lè)的表現(xiàn)形式,，使學(xué)生具有感受美,、鑒賞美、表現(xiàn)美的能力,。

2,、充分利用教材研討、集體備課,、教材案例分析等時(shí)間,，交流教學(xué)中的得失，讓各類教學(xué)資源得到共享,。根據(jù)各年級(jí)的進(jìn)度,，結(jié)合本校實(shí)際，在備課中,， 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際興趣,，選擇補(bǔ)充多方面與主題相關(guān)的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)以及優(yōu)秀經(jīng)典作品,，讓學(xué)生在藝術(shù)欣賞過(guò)程中深刻領(lǐng)略藝術(shù)的美,，提高藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞力,。

3,、繼續(xù)有效利用各種現(xiàn)代化媒體，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行分析,、整理,、優(yōu)化,，把它作為豐富教學(xué)資源的一個(gè)突破口，提高音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性,。

4,、加大課題對(duì)課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用。圍繞我?！耙魳?lè)課堂有效教學(xué)方式研究”的課題研究,，加強(qiáng)教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)有效性的研究，解決實(shí)際教學(xué)中的典型問(wèn)題,。

(二)提高音樂(lè)教師素質(zhì),，推動(dòng)音樂(lè)教育工作。

1,、積極參加市,、校各項(xiàng)教研活動(dòng)，包括聽(tīng)課研討交流等各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng),。參加活動(dòng)的老師要及時(shí)與組內(nèi)的老師進(jìn)行共享和交流,。

2、加強(qiáng)教師間的聽(tīng)課,，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)，對(duì)存在的教學(xué)問(wèn)題有針對(duì)性地提出改進(jìn)的措施,。在相互的課堂教學(xué)觀摩交流活動(dòng)中不斷成熟自己的教學(xué)風(fēng)格,，使教學(xué)水平得到提高。

(三)搞好校園文化建設(shè),，拓寬音樂(lè)教育的領(lǐng)域,，增加藝術(shù)教育的活動(dòng)。

1,、繼續(xù)開(kāi)展我校各音樂(lè)興趣小組活動(dòng),，做到定時(shí)、定點(diǎn) ,、有計(jì)劃,、有目的進(jìn)行。挖掘優(yōu)秀的歌,、舞人才,，做好訓(xùn)練工作，為參加本學(xué)期“三獨(dú)”比賽積極做準(zhǔn)備,。

2,、配合學(xué)校搞好校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

二,、主要工作：

九月份

1,、制定學(xué)期計(jì)劃,。

2、認(rèn)真抓好合唱隊(duì),、舞蹈隊(duì),、銅管樂(lè)隊(duì)的正常訓(xùn)練。

3,、正常開(kāi)展教研組活動(dòng),。

十月份

1、小學(xué)音樂(lè)教研活動(dòng),。

2,、教師教研課。

十一月份

1,、中,、小、幼“三獨(dú)”比賽,。

2,、校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

十二月份

1,、市,、片、校教研組工作小結(jié),。

2,、學(xué)期總結(jié)。

小學(xué)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八

本學(xué)期繼續(xù)圍繞“深入推進(jìn)課程改革”這一中心,，進(jìn)一步帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)修訂后的音樂(lè),、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師深入領(lǐng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì),。充分調(diào)動(dòng)教師從事學(xué)科教學(xué)的熱情,，參與課堂教學(xué)研究的主動(dòng)性。以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)面貌,，提高教學(xué)實(shí)效;改善教研方式提高教師參與教研活動(dòng)的進(jìn)取性和有效性,，努力為不一樣層次的教師供給有意義的指導(dǎo)和服務(wù)。

二,、重點(diǎn)工作

1,、加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)和教材研究

各校教研組或各教師應(yīng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)了解本學(xué)科的課程實(shí)施的要求，有計(jì)劃分階段的解析課程標(biāo)準(zhǔn),。既要把握整體要求,，又要結(jié)合教材領(lǐng)會(huì)各學(xué)段的要求，以確保教學(xué)的目的性。研讀教材與標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合點(diǎn),。在完成一輪教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的研究，找出在實(shí)踐過(guò)程中普遍認(rèn)為是繁難的資料,。進(jìn)行深入的研討和實(shí)踐,。其次要拓寬學(xué)習(xí)和研究的方式和渠道。學(xué)期內(nèi)可側(cè)重一個(gè)理論問(wèn)題去思考和實(shí)踐,。單個(gè)教師可將日常學(xué)習(xí)中的困惑電子郵件形式發(fā)到lss@wjedu,。本學(xué)期不統(tǒng)一組織全區(qū)的專門學(xué)習(xí)，課程理論的學(xué)習(xí)將在各類教研活動(dòng)中進(jìn)行滲透,。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究

(1)在不一樣學(xué)段分別開(kāi)展不一樣主題的教學(xué)研究。小學(xué)音樂(lè)重點(diǎn)研究小學(xué)低年級(jí)與幼兒園的教學(xué)方式的銜接,，加強(qiáng)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng);初中音樂(lè)重點(diǎn)針對(duì)欣賞教學(xué)及欣賞教學(xué)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)展開(kāi)研究;高中音樂(lè)重點(diǎn)針對(duì)生僻資料的研究和實(shí)踐;高中美術(shù)對(duì)壓縮的鑒賞模塊進(jìn)行重點(diǎn)資料的提煉,，對(duì)其他模塊進(jìn)行鑒賞與實(shí)踐的可操作性的研究;小學(xué)、初中美術(shù)重點(diǎn)圍繞課題《區(qū)域性推進(jìn)中小學(xué)民族性卡通課程的研究》帶動(dòng),。

(2)以?；蚪虒W(xué)協(xié)作片為單位的團(tuán)體備課。各教研組長(zhǎng)或中心組組長(zhǎng)制訂好學(xué)期團(tuán)體備課計(jì)劃,。確定每次備課的主講人,，發(fā)揮每位教師在活動(dòng)中的作用，人人要發(fā)表備課意見(jiàn),。本學(xué)期將在各學(xué)段指定一個(gè)?；騾f(xié)作片將團(tuán)體備課——課堂教學(xué)的過(guò)程向全區(qū)開(kāi)放。

(3)經(jīng)過(guò)區(qū)級(jí)活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)聽(tīng),、評(píng)課方法的引導(dǎo),，逐步學(xué)會(huì)研究課堂教學(xué)的方法。

3,、加強(qiáng)音樂(lè),、美術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)

(1)經(jīng)過(guò)對(duì)教研組和協(xié)作片的推動(dòng)促成教研合作體的逐步構(gòu)成，以營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍,。構(gòu)成一個(gè)橫向的比較和相互間的激勵(lì),。

(2)推進(jìn)新教師成長(zhǎng)。對(duì)近三年參加工作的新教師進(jìn)行集中培訓(xùn),，重點(diǎn)針對(duì)教學(xué)常規(guī),，學(xué)科教學(xué)的基本理念和模式進(jìn)行引導(dǎo)，此外為新教師匯報(bào)課進(jìn)行團(tuán)體會(huì)診,。

(3)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。擇其強(qiáng)勢(shì)，分別在專業(yè)技能、教學(xué)技能等方面樹(shù)立學(xué)科典范,，各校進(jìn)取支持骨干教師承擔(dān)相關(guān)工作,。

(4)推進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。音樂(lè)學(xué)科教師加強(qiáng)鋼琴伴奏本事,、鑒賞音樂(lè)作品的本事;美術(shù)教師加強(qiáng)課堂教學(xué)示范操作本事,、鑒賞美術(shù)作品的本事。各教師將技能訓(xùn)練和學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)始終貫穿在日常工作中,。

4,、推進(jìn)課題的研究進(jìn)程。

(1)進(jìn)一步梳理美術(shù)課題前階段的研究情景,，匯總各成員對(duì)資料和目標(biāo)的研究結(jié)果,。商討下階段的研究計(jì)劃。收集相關(guān)材料準(zhǔn)備參加中期評(píng)估,。

(2)推動(dòng)初中音樂(lè)欣賞教學(xué)小專題的研究,，逐步構(gòu)成課題。

(3)加強(qiáng)對(duì)其他藝術(shù)學(xué)科課題的管理

三,、主要活動(dòng)

八月份

組織部分音樂(lè)教師參加常州市音樂(lè)教師合唱指揮培訓(xùn)

九月份：

1,、召開(kāi)教研組長(zhǎng)和協(xié)作片中心組組長(zhǎng)會(huì)議

2、音樂(lè),、美術(shù)新教師教學(xué)常規(guī)與教材培訓(xùn),。

3、美術(shù)課題組活動(dòng)(小學(xué))

4,、督促檢查音樂(lè)基本功比賽選手的各項(xiàng)訓(xùn)練

十月份

1,、初中新音樂(lè)匯報(bào)課既欣賞教學(xué)的專題培訓(xùn)、團(tuán)體備課活動(dòng)一

2,、小學(xué)音樂(lè)低年級(jí)教學(xué)研究,、藝術(shù)類課題組長(zhǎng)會(huì)議

3、我區(qū)選手參加省音樂(lè)教師基本功比賽

十一月份

1,、美術(shù)課題組活動(dòng)：卡通課程課堂教學(xué)實(shí)施策略的研究,。(初中、高中)

2,、音樂(lè)鑒賞歌唱模塊,、美術(shù)選修模塊的教學(xué)研究課。

3,、初中音樂(lè)團(tuán)體備課系列活動(dòng)二——課堂教學(xué)研究

十二月份

1,、美術(shù)課題參加中期評(píng)估

2、召開(kāi)音樂(lè)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)暨初中音樂(lè)學(xué)業(yè)測(cè)試觀摩活動(dòng),。

3,、組織部分教師收集整理本學(xué)期的優(yōu)秀教案及相關(guān)資料。

4、組織我區(qū)音樂(lè),、美術(shù)教師參加市年會(huì)

09年一月份

1,、作好學(xué)期工作總結(jié)

2、召開(kāi)部分教師座談會(huì),。

小學(xué)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九

音樂(lè)是一門情感的藝術(shù),，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,，讓學(xué)生與音樂(lè)堅(jiān)持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造本事的培養(yǎng),。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看,，學(xué)生在音準(zhǔn),、對(duì)歌曲的理解本事和音樂(lè)表現(xiàn)本事方面學(xué)生相對(duì)能夠，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性十分高,，上課紀(jì)律也不錯(cuò),，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳,、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō),，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1,。音樂(lè)表現(xiàn)要素

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和趣味,，能夠用自我的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽(tīng)辨不一樣類型的女聲和男聲。明白常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,，并能聽(tīng)辨其音色,。

(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣,，能夠聽(tīng)辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。

(4)能夠感知音樂(lè)主題,、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2。音樂(lè)情緒與情感

(1)聽(tīng)辨不一樣情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

(2)夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

3,。音樂(lè)體裁與形式

(1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽(tīng)不一樣體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠經(jīng)過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,，每學(xué)年2-4首。

4,。音樂(lè)風(fēng)格與流派

(1)聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲,、曲藝音樂(lè)等,，了解其不一樣的風(fēng)格。

(2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不一樣風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1。演唱

(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。

(2)明白演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ晕液退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4-6首,。

2,。綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)主角,。

(3)能夠?qū)ψ晕摇⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

3,。識(shí)讀樂(lè)譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用記號(hào)。

(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

(三)創(chuàng)造

1,。探索音響與音樂(lè)

(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。

(2)能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2。即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演,。

(2)能夠以各種音源及不一樣的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,、音樂(lè)游戲并參與表演,。

(四)音樂(lè)與相關(guān)文化

1,。音樂(lè)與社會(huì)生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。

(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂(lè)材料,，并經(jīng)常聆聽(tīng),。

(3)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流,。

(4)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,。

2。音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用,。

3。音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用適宜的背景音樂(lè),，為兒歌,、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。

(2)明白一些不一樣歷史時(shí)期,、不一樣地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲,。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1,。能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲,，參與各種演唱活動(dòng)。

2,。能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力,，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。

3,。感受生活中的音樂(lè),，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音,。

4,。樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。

六,、教學(xué)措施

1,。在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2,。課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,，用簡(jiǎn)便的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。

3,。因材施教,，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4,。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,。豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng),，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè),。

6,。多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十

忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期立刻就要開(kāi)始了，為了配合學(xué)校做好教學(xué)工作,，制定如下計(jì)劃:

一,、思想政治始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)本職工作,，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記,，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自我充電,，天天安排必須的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,，努力使自我成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。

三,、課堂教學(xué)課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的歡樂(lè)園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個(gè)方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,，備教材,、備學(xué)生,，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的預(yù)備工作及時(shí),、充分,。課中聚精會(huì)神。處處體現(xiàn)音樂(lè)課特色,，用旋律代替教師的指令,，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種簡(jiǎn)便愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心境是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手,，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終,、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué),、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，引導(dǎo)學(xué)生在教師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),，自覺(jué)的用腦,、用耳、動(dòng)口,、動(dòng)手去完成教師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，愛(ài)好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋,。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),，及其改善方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)诤?jiǎn)便愉快,、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行進(jìn)取地學(xué)習(xí)。

四,、文藝匯演每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說(shuō)它重要呢因?yàn)橐魳?lè)學(xué)科這“小三門”,，隨著素質(zhì)教育的提出,、教育體制的改革越來(lái)越受到重視。當(dāng)然對(duì)于一線的教師,，要求也越來(lái)越高,。為我、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育供給了展示的平臺(tái),，這演出代表的是我們這個(gè)大家庭---新華路小學(xué)的形象,。我想我只能為學(xué)校,、為大家填采,。所以,，我壓力很大，但我將變壓力為動(dòng)力,，工作中堅(jiān)持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),，勝不嬌,、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取,、追求卓越的精神,，我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。所以開(kāi)學(xué)年初我就挑選“苗子”,，帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程,。多少汗水、多少付出,，為的就是那短短的瞬間,。

小學(xué)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一

2017新學(xué)期七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(三)

七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)初中的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了一定的了解,，加深了他們對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣,，而且他們樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，特別是一些動(dòng)手,、需要合作完成的音樂(lè)內(nèi)容會(huì)比較感興趣,，但由于他們年紀(jì)小，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng),。因此,，對(duì)初一的學(xué)生應(yīng)該使他們對(duì)音樂(lè)的興趣繼續(xù)保持，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂(lè)思維,，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感,。

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1,、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材、我國(guó)江南地區(qū),、非洲民族民間音樂(lè)和西方古典主義,、浪漫主義音樂(lè)感興趣，以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂(lè)文化,。

2,、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑,、優(yōu)美抒情,、贊美等不同的情緒來(lái)演唱不同風(fēng)格的歌曲。

3,、能夠用自然圓潤(rùn)而有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲,。

4、初步了解變奏曲式,、手法,，認(rèn)識(shí)變音記號(hào)等相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)。

二,、改進(jìn)措施

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程,。

2,、在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案,。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備,。

3,、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(lè)特長(zhǎng),。

4,、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流;以引導(dǎo),、啟發(fā)為主,，精講。

5,、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī),，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率,。

6,、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

三,、其它方面

1,、認(rèn)真參加教研組的集體備課活動(dòng)，并做好記錄,。

2、認(rèn)真開(kāi)展藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生掌握更多的特長(zhǎng),。

3,、積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記,。

4,、苦練功，充實(shí)自己,，完善自己,。

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小學(xué)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二

時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防,，我們的工作又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了,！好的計(jì)劃是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的小學(xué)第一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

課堂教學(xué)生活化是藝術(shù)教學(xué)的沃土。圍繞人文主體的藝術(shù)學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的紅線,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是課堂教學(xué)的靈魂,。本冊(cè)教材通過(guò)多種藝術(shù)形式，多角度,、多手段,、多層面的藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受藝術(shù)課的豐富內(nèi)涵。從藝術(shù)于生活的關(guān)聯(lián)出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表現(xiàn)各單元的主題,，發(fā)展它們的綜合藝術(shù)能力。

第一單元《希望的田野》

1,、學(xué)唱《我們的田野》,，指導(dǎo)學(xué)生配合呼吸，唱好弱起拍節(jié)奏,，富有感情地演唱,。

2、學(xué)唱《種子之歌》,，學(xué)習(xí)八六拍的節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律,，體會(huì)和表現(xiàn)八六拍得旋律特點(diǎn)。

3,、學(xué)唱《山娃娃的音樂(lè)會(huì)》,，練習(xí)歌唱和“間奏”的準(zhǔn)確銜接，這也是內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)的鍛煉和穩(wěn)定拍感的把握。

4,、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》,，了解國(guó)外表現(xiàn)豐收快樂(lè)的歌舞音樂(lè)風(fēng)格。

第二單元《祖國(guó),，您好》

1,、學(xué)唱《七子之歌》體會(huì)歌詞含義，富有情感地歌唱,。

2,、學(xué)唱《祖國(guó)有多美》，引導(dǎo)學(xué)生富有情感地歌唱,，準(zhǔn)確唱好七聲音調(diào)歌曲,。

第三單元《歡騰的大西北》

1、欣賞〈花兒與少年〉,、學(xué)唱主旋律,，感受二拍子和三拍子音樂(lè)的不同情緒表現(xiàn)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生分組自己學(xué)習(xí)視唱樂(lè)譜,，要求是唱得準(zhǔn)確并能表現(xiàn)出情緒特點(diǎn)。

3,、學(xué)唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉,，感受民族風(fēng)格。配合歌曲表演,。

4,、學(xué)唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉，感受民族風(fēng)格,。引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的旋律和節(jié)拍特點(diǎn)（八三拍,，兩句式結(jié)構(gòu)），排排這首歌曲包含了哪些音級(jí),，為學(xué)習(xí)調(diào)式做準(zhǔn)備,。

5、學(xué)唱寧夏民歌〈數(shù)花〉,，感受歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格,，啟發(fā)學(xué)生用竹板、雙響筒等打擊樂(lè)器設(shè)計(jì)固定節(jié)奏型配合演唱,。引導(dǎo)學(xué)生討論這首歌曲屬于哪種五聲調(diào)式,。

6、學(xué)唱陜北民歌〈領(lǐng)唱秧歌〉,，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確唱好切分節(jié)奏,，配合歌曲扭秧歌,、打腰鼓。

第四單元《大自然的小衛(wèi)士》

1,、學(xué)唱山東民歌〈花蛤蟆〉,，分析歌曲的形象表現(xiàn)特征,。

2,、結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)“五聲音階調(diào)式”，并結(jié)合以前所學(xué)過(guò)的歌曲進(jìn)行調(diào)式分析,。這是在大量感性基礎(chǔ)上的知識(shí)概念的學(xué)習(xí)方式,。

3、學(xué)唱四川民歌〈數(shù)蛤蟆〉,，繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)五聲音階調(diào)式,。

4、學(xué)唱〈啄木鳥(niǎo)〉,，引導(dǎo)學(xué)生唱好短促,、有力的硬吐音，引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽(tīng),、配合,，常昊二聲部合唱。

第五單元《翠竹聲聲》

1,、學(xué)唱〈竹鄉(xiāng)娃娃愛(ài)竹林〉,，體會(huì)歌曲的內(nèi)容和意境。結(jié)合歌曲,，認(rèn)識(shí)降半音記號(hào),，唱好帶有降記號(hào)的變化音級(jí)。

2,、欣賞歌曲〈小背簍〉,，感受歌曲表達(dá)的情緒。認(rèn)識(shí)升半音記號(hào),，感知變化音級(jí)對(duì)豐富音調(diào)的作用,。

3、學(xué)唱〈紫竹調(diào)〉,，唱譜學(xué)唱歌曲,，并分析歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。

4,、引導(dǎo)學(xué)生自己查找和識(shí)別教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂(lè)器,，寫(xiě)出它們的名稱。

5,、引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)錄音中的竹管樂(lè)器演奏的音樂(lè)片段,，識(shí)別是哪種樂(lè)器演奏,，它們?cè)谝羯系奶攸c(diǎn)。

6,、欣賞,、感受笛子、簫和蘆笙三種樂(lè)器吹奏的'不同音色和風(fēng)格的樂(lè)曲,，體驗(yàn)不同音樂(lè)表現(xiàn),。

7、學(xué)唱〈黎族人民愛(ài)歌舞〉,，和著音樂(lè)學(xué)跳竹竿舞,。

8、學(xué)唱苗族民歌〈蘆笙舞〉,，配合表演,。

第六單元《照片里的故事》

1、學(xué)唱〈金色的童年是一首歌〉,，討論歌曲的情緒表現(xiàn),。

2、分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),，重復(fù)的音樂(lè)創(chuàng)作手法在哪些方面具體表現(xiàn),。學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作方法，鍛煉結(jié)構(gòu)感知能力和分析能力,。

第七單元《軍旗飄飄》

1,、學(xué)唱〈紅星歌〉，討論,、分析進(jìn)行曲體裁的具體表現(xiàn),，學(xué)生還知道哪些進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲、樂(lè)曲,。引導(dǎo)學(xué)生了解音樂(lè)的體裁和風(fēng)格,，提高感受、分析能力,。

2,、學(xué)唱〈軍隊(duì)和老百姓〉，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中,，變化重復(fù)手法的具體應(yīng)用,，提高學(xué)生的音樂(lè)分析能力，學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作方法,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生理解“變化重復(fù)”的方法在其他藝術(shù)形式上也有表現(xiàn)，逐漸學(xué)習(xí)帶有共性的藝術(shù)構(gòu)成法則,。

小學(xué)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三

新學(xué)期,，根據(jù)市區(qū)教研室工作安排,，結(jié)合我區(qū)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育音樂(lè)課程改革,，開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)課程研究,，加強(qiáng)音樂(lè)課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)與評(píng)價(jià),，以評(píng)價(jià)促進(jìn)音樂(lè)課程改革的理念與行為的統(tǒng)一,，抓好第二課堂，促進(jìn)龍崗音樂(lè)基礎(chǔ)教育教學(xué)的發(fā)展,。

工作要點(diǎn)： 認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理,，做好教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和檢查，加強(qiáng)聽(tīng)課,、評(píng)課，針對(duì)實(shí)際解決問(wèn)題,，認(rèn)認(rèn)真真為學(xué)校,、教師、教學(xué)服務(wù),。

2,、加大教改、教研,、科研力度,，適應(yīng)課改新形勢(shì)，以活動(dòng)促教研,，堅(jiān)持以“骨干教師培訓(xùn)班”,、 “學(xué)科基地”等教研活動(dòng)為載體，鉆研教學(xué)教改理論,，向全區(qū)不斷推出示范課,、研討課。培養(yǎng)一批骨干教師,。

3 ,、開(kāi)展音樂(lè)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究，包括課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),，以此促進(jìn)音樂(lè)新課程教學(xué)的健康發(fā)展,。

4、繼續(xù)認(rèn)真抓好區(qū)教師合唱團(tuán),、管樂(lè)團(tuán),、舞蹈隊(duì)，創(chuàng)作,、表演出更好的藝術(shù)作品,，提高音樂(lè)教師的專業(yè)素養(yǎng),。

5、精心組織,，認(rèn)真準(zhǔn)備深圳市中小學(xué)生第八屆合唱節(jié),。5月22日舉行直屬學(xué)校及各中學(xué)的初賽，6月5日舉行全區(qū)中小學(xué)生合唱比賽,，為深圳市第八屆合唱節(jié)選拔優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，爭(zhēng)取在市第八屆中小學(xué)生合唱比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

6,、結(jié)合音樂(lè)教師專業(yè)特點(diǎn)和要求,，有針對(duì)性的開(kāi)展繼續(xù)教育工作。

7,、年輕教師開(kāi)展比武活動(dòng),，激勵(lì)我區(qū)音樂(lè)教師提高專業(yè)水平，為基層教師搭建施展才華的舞臺(tái),，本學(xué)期五月份將舉行全區(qū)中小學(xué)年輕教師專業(yè)基本功競(jìng)賽（五年教齡內(nèi)）--彈唱跳,。

8、開(kāi)展龍崗區(qū)音樂(lè)優(yōu)秀科組評(píng)選活動(dòng),，并報(bào)送優(yōu)秀科組參加市音樂(lè)優(yōu)秀科組評(píng)選活動(dòng),。

音樂(lè)學(xué)科周工作安排表

周次內(nèi)容地點(diǎn)1

20小學(xué)期末考試 21組織參加深圳市第八屆中小學(xué)生合唱節(jié)深圳音樂(lè)廳

小學(xué)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交流,，樂(lè)于參加《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng),。體驗(yàn)音樂(lè)課所帶來(lái)的歡樂(lè)。

2,、學(xué)生基本能隨著老師的琴聲自然地唱歌,，能夠和大家整齊地演唱《我們一起來(lái)唱歌》，較整齊地開(kāi)始和結(jié)束,。

3,、在即興填唱歌詞等活動(dòng)中，學(xué)生能大膽自信地作自我介紹,。

教學(xué)重點(diǎn)：

在音樂(lè)聲中讓兒童手拉手成為好朋友,，讓兒童和老師手拉手成為好朋友，更讓兒童和“大家”成為好朋友,。

教學(xué)難點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信地表現(xiàn),；引導(dǎo)學(xué)生熹愛(ài)音樂(lè)、喜歡音樂(lè)課,，培養(yǎng)良好的演唱,、聽(tīng)賞音樂(lè)的習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

鋼琴,、打擊樂(lè)器,、節(jié)奏卡片等,。

課時(shí)：

一課時(shí)

教案內(nèi)容：

一、情境導(dǎo)入：

2,、一年級(jí)的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友,，學(xué)許多本領(lǐng)。今天,，老師就帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位新朋友——音樂(lè)娃娃,。

（教師可準(zhǔn)備一個(gè)音樂(lè)娃娃的頭飾；也可戴一只白手套,，在上面貼一個(gè)音樂(lè)娃娃,，將娃娃的嘴做成可活動(dòng)的，配上錄音,，會(huì)使音樂(lè)娃娃惟妙惟肖）,。

3、（播放錄音）小朋友們,，大家好,，我是音樂(lè)娃娃，今天我來(lái)?yè)?dān)任小向?qū)?，帶你們?nèi)⒂^美麗的音樂(lè)教室和奇妙的音樂(lè)王國(guó)。

4,、帶領(lǐng)學(xué)生參觀鋼琴,、打擊樂(lè)器等，讓學(xué)生嘗試敲敲,、玩玩,。聽(tīng)聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)和歌曲

片段。

二,、學(xué)習(xí)歌曲：

1,、隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來(lái)唱歌》的旋律,。

2,、小朋友在音樂(lè)聲中大聲說(shuō)出自己的名字。

__×︱__×︱__×︱__×︱

（按節(jié)奏說(shuō)名字）我們一起來(lái)唱歌,。

3,、六人一組，用接龍的方法說(shuō),、唱,。

4、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲,。（注意提示學(xué)生用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音唱,，切忌喊唱,。）

（1）在空白處填詞，師生分別作自我介紹,。

老師：王老師

小朋友：李小明或周萍

（2）在以上基礎(chǔ)上教師可以增加創(chuàng)編的難度：

老師：你來(lái)唱,，我來(lái)和，我是你的好朋友,。

小朋友：你唱一,，我唱二，我們一起來(lái)跳舞,。

（3）完整演唱,。

三、音樂(lè)游戲：請(qǐng)你跟我這樣做

1,、跟著音樂(lè)音樂(lè)走一走,。

小貓走、小兔跳等）在教室里自由行走,。

音樂(lè)停止,，立即停止動(dòng)作，同時(shí)身體保持在停止瞬間的姿勢(shì),，變成“靜態(tài)造型”,。音樂(lè)再進(jìn)行時(shí)，繼續(xù)行走,。

聽(tīng)到音樂(lè)出現(xiàn)重音時(shí),，立即原地旋轉(zhuǎn)一下，換一個(gè)方向后繼續(xù)行走,。

2,、隨著音樂(lè)，走進(jìn)走出教師,，要求有精神,，腳步要踩在拍點(diǎn)上。

提示：

四,、課堂小結(jié)

五,、結(jié)束下課

小學(xué)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十五

范文一：

一、指導(dǎo)思想

音樂(lè)是一門情感的藝術(shù),，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看,，學(xué)生在音準(zhǔn),、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯(cuò),，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳,、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō),，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1、音樂(lè)表現(xiàn)要素

（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

（2）能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色,。

（3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。

（4）能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2,、音樂(lè)情緒與情感

（1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,。

3,、音樂(lè)體裁與形式

（1）聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2～4首,。

4,、音樂(lè)風(fēng)格與流派

（1）聆聽(tīng)中華民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,，了解其不同的風(fēng)格,。

（2）聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

1,、演唱

（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。

2,、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。

（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

3,、識(shí)讀樂(lè)譜

（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用記號(hào)。

（3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

（三）創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂(lè)

（1）能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。

（2）能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2、即興創(chuàng)造

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演,。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,、音樂(lè)游戲并參與表演,。

（四）音樂(lè)與相關(guān)文化

1、音樂(lè)與社會(huì)生活

（1）關(guān)注日常生活中的音樂(lè),。

（2）喜歡從廣播,、電視、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽(tīng),。

（3）主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng),，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流。

（4）聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,。

2,、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用,。

（2）能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用。

3,、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠選用合適的背景音樂(lè),，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè),。

（2）知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

四,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng),。

2,、能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演,。

3,、感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音,。

4、樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。

五,、教學(xué)措施

1、在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課,。

3,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、豐富課外音樂(lè)活動(dòng),，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng),，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

范文二：

一、學(xué)生情況分析

本屆高一年級(jí)的學(xué)生來(lái)自各個(gè)學(xué)校,，基礎(chǔ)各不相同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不相同，每個(gè)班都有上課紀(jì)律比較松散的學(xué)生,，有部分學(xué)生只愿意接受流行音樂(lè),，對(duì)其他音樂(lè)有排斥心理，而音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)基本都要認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè),，并根據(jù)音樂(lè)說(shuō)出自己的感受,，這對(duì)于只喜歡流行音樂(lè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn)。剛開(kāi)學(xué)第一周就有很多學(xué)生要參加音樂(lè)特長(zhǎng)班這點(diǎn)讓我很高興,，學(xué)生還是很喜歡音樂(lè)的,。不過(guò)大部分學(xué)生都沒(méi)有基礎(chǔ)，看來(lái)要從頭開(kāi)始,。

二,、教材分析

《音樂(lè)鑒賞》主要通過(guò)聆聽(tīng)和感受音樂(lè)及對(duì)音樂(lè)歷史與文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和評(píng)價(jià),、判斷能力,，是增進(jìn)學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)的主要渠道。其內(nèi)容有中外民族音樂(lè),、俄國(guó)民族音樂(lè),、現(xiàn)代音樂(lè)、中國(guó)古樂(lè)及中國(guó)著名的藝術(shù)歌曲等,。充分體現(xiàn)了多元文化的價(jià)值觀,。既強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化，也重視了解學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化,；既強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承,，也重視對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的學(xué)習(xí)。同時(shí),，也注意了音樂(lè)文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,，有益于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野。

三,、教學(xué)目標(biāo)

（1）通過(guò)音樂(lè)教學(xué)讓師生共同感受,，體驗(yàn)，表現(xiàn),，創(chuàng)造,，評(píng)價(jià)音樂(lè)美，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，陶冶情操,，完善人格。

（2）以學(xué)生發(fā)展為中心,，緊密圍繞高中學(xué)生的音樂(lè)需求,，遵循其生理特點(diǎn)及心理認(rèn)知規(guī)律，貼近其生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際文化水平,，同時(shí)為具有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的空間,，以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要。

（3）重視音樂(lè)實(shí)踐及創(chuàng)造性活動(dòng),，以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn),。關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系,。

（4）正確處理傳統(tǒng)音樂(lè)文化與現(xiàn)代音樂(lè)文化,，中國(guó)音樂(lè)文化與外國(guó)音樂(lè)文化之間的關(guān)系，以開(kāi)闊學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，進(jìn)而樹(shù)立多元文化價(jià)值觀。

四,、工作措施

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，積極,、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動(dòng),，通過(guò)培訓(xùn)提高認(rèn)識(shí)和能力。

2,、認(rèn)真分析音樂(lè)特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)狀況,，根據(jù)音樂(lè)專業(yè)特點(diǎn),，認(rèn)真、細(xì)致,、耐心輔導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)專業(yè)上能夠取得更大的進(jìn)步,，為參加音樂(lè)高考作好扎實(shí)的準(zhǔn)備。加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，消減學(xué)生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié),。

3、根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,，組織好校文藝隊(duì)的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作,。加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律、能力培養(yǎng),，形成良好的活動(dòng)氛圍,。

4、音樂(lè)興趣小組活動(dòng)應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生,，并結(jié)合本學(xué)期各項(xiàng)比賽的時(shí)間,，制定相應(yīng)的比賽訓(xùn)練計(jì)劃,。

五,、本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度

第一周：《音樂(lè)能告訴我們什么》

第二周：《培養(yǎng)音樂(lè)的耳朵》

第三周：《優(yōu)美與壯美》

第四周：《崇高美與歡樂(lè)美》

第五周：《悲劇美與喜劇美》

第六周：《中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)》

第七、八,、九周：《漢族民歌》

第十周：中考

第十一,、十二周：《亞細(xì)亞民族風(fēng)情》

第十三、十四,、十五周：《走進(jìn)非洲與美洲》

第十六,、十七、十八周：《歐洲民間音樂(lè)掠影》

第十九周：期考

范文三：

一,、思想政治方面

二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任全校的音樂(lè)教學(xué)工作，我將發(fā)揮音樂(lè)學(xué)科的優(yōu)勢(shì),，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。七年級(jí)學(xué)生36名,，對(duì)音樂(lè)感興趣，素質(zhì)較好的占很大一部分,，但是有不少學(xué)生對(duì)音樂(lè)不感興趣,，上課精為不集中，面對(duì)這樣的情況,，作為教師一定要發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì),，使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。八年級(jí)學(xué)生有47名,，這個(gè)學(xué)年段也是初中比較關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，因此有許多同學(xué)會(huì)淡漠這一學(xué)科,，即使是七年級(jí)比較有熱情的學(xué)生也會(huì)如此，所以老師要充分利用好課上時(shí)間,，發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn),。九年級(jí)學(xué)生有52名，面臨升學(xué)影響,，在這樣背景下要充分利用好時(shí)間,，有效的完成教學(xué)任務(wù)。

三,、教材分析

人民音樂(lè)出版社的教材著重于開(kāi)拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生音樂(lè)的審美能力及創(chuàng)造力，讓學(xué)生在音樂(lè)的海洋里任意遨游,，汲取營(yíng)養(yǎng),。

四、具體措施

1,、在課堂教學(xué)中滲透德育,，把育人放在首位。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容消化,、吸收。

3,、運(yùn)用各種不同肢體語(yǔ)言和多媒體來(lái)輔助教學(xué),。

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率。

5,、用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生表演的意識(shí)及興趣。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)，共同提高,。

五,、自我提高計(jì)劃

1、為了“過(guò)三關(guān)”活動(dòng),，加強(qiáng)理論和專知識(shí)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，不斷提高自身綜合素質(zhì),。

2,、按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革和探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，探索出新的教學(xué)方法。

3,、積極參加學(xué)校和?？平M組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

4,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí),，吸取新思想、新做法,。

5,、經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

6,、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊交流,、邊總結(jié)，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí),。

六,、德育滲透計(jì)劃

音樂(lè)教學(xué)中的德育滲透不同于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科,，它的優(yōu)勢(shì)是不言而喻的,，因此我要充分利用好這一優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀劇種時(shí),、愛(ài)國(guó)題材的音樂(lè)時(shí),，還是國(guó)外優(yōu)秀的音樂(lè)作品，都時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)學(xué)科的積極作用,，使學(xué)生真正成為一個(gè)“品學(xué)兼優(yōu)”的好學(xué)生。

七,、教研課題

有效歌唱教學(xué)的實(shí)踐和探索

歌曲演唱是音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容,，是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式,。但初中年齡段的學(xué)生嗓音正處于變聲期，聲音不穩(wěn)定,，音樂(lè)色不統(tǒng)一,，適合他們的音域的歌曲相對(duì)較少。在這樣的狀況下,，學(xué)生和老師都有意或無(wú)意地回避歌唱教學(xué),，對(duì)合唱教學(xué)更是敬而遠(yuǎn)之，初中音樂(lè)課堂大多成了以欣賞為主的綜合課,。中學(xué)生喜歡唱歌,，樂(lè)于用歌聲來(lái)表達(dá)內(nèi)心豐富的情感世界！教師應(yīng)巧用班級(jí)合唱教學(xué),，讓學(xué)生在音樂(lè)課中樂(lè)于歌唱,，在合唱中體驗(yàn)歌唱藝術(shù)的無(wú)窮魅力！如何通過(guò)班級(jí)合唱的形式提升歌唱教學(xué)的有效性,？我們可以從教學(xué)過(guò)程中一一探索,。

1、用合唱魅力提升歌唱熱情

2,、用合唱手段提升歌唱水平

3,、用多樣教材提升歌唱效率

4、用科學(xué)方法提升歌唱效果

5,、用班級(jí)合唱提升合作意識(shí)

有效歌唱教學(xué)的開(kāi)展,，使學(xué)生在歌聲中獲得“用聲音來(lái)表現(xiàn)一切”的經(jīng)驗(yàn)，這不但是我們歌唱教學(xué)最為重要的目標(biāo),，也是使學(xué)生逐漸獲得人際關(guān)系能力的一種機(jī)會(huì),。在強(qiáng)調(diào)適應(yīng)國(guó)際化的今天，通過(guò)非語(yǔ)言交流形式之一的音樂(lè)，讓每個(gè)學(xué)生在歌唱教學(xué)中公平地接受藝術(shù)教育,，對(duì)他們個(gè)性的培養(yǎng)和人際關(guān)系的發(fā)展,，使不同人群、不同文化之間的交流活潑地開(kāi)展起來(lái),，去促進(jìn)人類的相互理解,，這真是一種極有意義的實(shí)踐和探索。

范文四：

一,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期所帶二年級(jí)五個(gè)班音樂(lè)課,，各班人數(shù)均在60人左右，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字,，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己,，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐,。

二,、教材簡(jiǎn)析：

1、教材內(nèi)容：

二年級(jí)上冊(cè)共編6個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng),、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）,。

2,、教材分析：

小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),。

（1）凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

（2）降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。

（3）發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

（4）建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系。

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè),，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂(lè)、律動(dòng),，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂(lè)曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的'不同情緒,。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè),，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。

2,、能夠用聲音、語(yǔ)言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

3、能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

4,、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。

（二）能力目標(biāo)：

1,、知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

2,、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

3、能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

4、能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

5、能夠背唱4~~6首歌曲,。

6,、能夠運(yùn)用線條、色塊,、圖形,，記錄聲音或音樂(lè)。

7,、能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

8,、能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作,。

（三）情意目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)審美情趣,，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,。

4,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,。

5,、能夠在律動(dòng)、集體舞,、音樂(lè)游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

五,、教學(xué)難點(diǎn)：

審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

六,、教學(xué)措施

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣

教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫(huà)面,，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看,、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,，更形象直觀地感受音樂(lè),、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂(lè)視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),，“讀”懂音樂(lè),，感受音樂(lè)。

（二）精選教法,，快樂(lè)學(xué)習(xí),，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng),，親手試一試,。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。

2,、趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。

3、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

（三）教學(xué)滲透，展開(kāi)思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1,、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)

音樂(lè)是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù),，在眾多藝術(shù)門類中,，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的,、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂(lè)的踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程,，是動(dòng)態(tài)、變化,、發(fā)展的過(guò)程,，是極具開(kāi)放性的。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法

開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：“音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力,。”這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征,，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系,。通過(guò)學(xué)生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏,。

總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè),、感悟音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。

七、奮斗目標(biāo)：

1,、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。

2,、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3,、提高音樂(lè)審美能力,，陶冶高尚情操。

4,、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,。

5、尊重藝術(shù)、理解多元文化,。

范文五：

一,、教學(xué)分析：

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且,，學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如聲樂(lè)演唱形式,，力度記號(hào)等,。

二、學(xué)生情況分析：

今年教學(xué)四年段四個(gè)班級(jí)的音樂(lè),，我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作,，采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí),。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)生在三年級(jí)初步學(xué)習(xí)了口風(fēng)琴吹奏,，本學(xué)期將在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)練習(xí),。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。

2,、運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

視唱,、知識(shí),、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：

（1）認(rèn)識(shí)裝飾音,，知道其作用,。

（2）懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（3）學(xué)習(xí)三連音,，切分音；認(rèn)識(shí)速度,、力度標(biāo)記,。

2、視唱部分

（1）分二聲部練唱大小六度和聲音程,。

（2）在教師幫助下：視唱單聲部歌曲

（3）劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。

欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

倡導(dǎo)完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品,，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,，充分展開(kāi)想像,；保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。從音樂(lè)基本要素入手,，通過(guò)模仿,，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。通過(guò)開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng),，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程,。

充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中,，通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

范文六：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作,，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,，堅(jiān)持以中國(guó)共產(chǎn)黨十九大的精神和“三個(gè)代表”重要思想為指針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì),，培養(yǎng)青少年學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，與文化學(xué)習(xí)相輔相成,，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)所需要的“四有”新人,。

二、學(xué)生情況分析

本年級(jí)共有二個(gè)班,。學(xué)生來(lái)自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)存在一定的差距,，更不用說(shuō)對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解；還有少數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課根本就沒(méi)有興趣,，不愿參加音樂(lè)活動(dòng),；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來(lái)，不要說(shuō)其它的音樂(lè)知識(shí)了,。因此，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高,，那是有一定的困難的,。

三、教材分析

本冊(cè)教材是人民教育出版社出版教材,，內(nèi)容非常豐富,，生動(dòng)活潑、圖文并茂,。教材分為以下七個(gè)單元：中學(xué)時(shí)代,、祖國(guó)頌歌、金色的秋天,、神州大地,、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺(tái),、多彩貴州之苗族,。涉及到聲樂(lè)、樂(lè)理,、器樂(lè)演奏,、樂(lè)曲欣賞等內(nèi)容。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中,，使學(xué)生成為四有新人,，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。

2、啟迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使學(xué)生身得到健康發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

4,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,。

5,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力,。

6,、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

（一）唱歌部分

1,、緊扣教材,、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲,。

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué),，直到正確為止。

4,、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。

5、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義,。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,；運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),；唱保持音時(shí),，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

（三）欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,。

五,、具體措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,，在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案,。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備,。

2,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,，采用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果,。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

7,、開(kāi)展各種各樣的活動(dòng),，檢驗(yàn)教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的。