時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的知識(shí)有了一些基礎(chǔ),，年齡也大了一歲,，這年齡段的學(xué)生活潑可愛(ài)，愛(ài)唱愛(ài)跳,，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,。也逐漸養(yǎng)成了一些音樂(lè)課的習(xí)慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽,、整齊自然的歌唱,。不僅如此，他們還對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，每周的音樂(lè)課都被他們期待著,。學(xué)生 對(duì)音樂(lè)作品有自己的理解和看法，想象力豐富,。在用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)作品時(shí),，他們能夠根據(jù)歌曲情緒演唱。

學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的情況有三個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀,、中等,、差。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，我既要顧到優(yōu)秀生的培養(yǎng),，也要顧到中等生、差生的進(jìn)步,。特別是學(xué)習(xí)弱的學(xué)生,，要下功夫幫助他們建立起信心。多關(guān)心他們,，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。建議學(xué)生多看和聆聽兒童歌曲、兒童舞蹈,。從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣,。

本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，包括的教學(xué)內(nèi)容有：?jiǎn)柭暫?；時(shí)間的歌,；童話故事；跳起舞,；愉快的勞動(dòng),；小動(dòng)物的歌,；音樂(lè)會(huì)；生活多快樂(lè),；美麗的動(dòng)物,；新年好；游戲?qū)m,。教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然,、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與人,、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的,、又有外國(guó)的,，把音樂(lè)置身于大文化背景中，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

本冊(cè)教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演,、動(dòng)手等活動(dòng),，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜”要求上,，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律,；在打擊樂(lè)的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度,；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以趣味化的謎語(yǔ),、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛(ài)。總之，本教材版面設(shè)計(jì)圖文并茂,，多風(fēng)格、多形式,，教材內(nèi)容生動(dòng)活潑,。要求教師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，靈活選擇教材內(nèi)容、重組教材,，更好地使用好新教材,。

1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,，好奇,、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué),。

2,、聆聽音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明,。 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

3、開發(fā)音樂(lè)的感知力,，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。

4、能自然地,、有表情地歌唱,，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

2,、開發(fā)音樂(lè)的感知力,，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

4,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。

教學(xué)難點(diǎn)：即興創(chuàng)造活動(dòng)。

教學(xué)措施：

1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律,、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等）作為音樂(lè)評(píng)價(jià)之一,，期末采用“自評(píng),、互評(píng)、他評(píng),、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng),。

2、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容,，合理安排教材,，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，備好每一堂課,。教學(xué)中面向全體學(xué)生,，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,。

3,、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣,，真正吸引孩子注意,，把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后,，認(rèn)真反思教學(xué),，寫好教后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué),。

4,、平時(shí)，多和孩子交流,、談心,，了解他們的所需,、所想,，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),、技能。

5,、面對(duì)優(yōu)秀生,，多給他們實(shí)踐與創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,，多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵(lì),，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心,。

6、加強(qiáng)綜合與滲透,，即融入其它學(xué)科知識(shí),，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

8,、平時(shí),，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂(lè)教育的雜志,、文刊,，了解教育新動(dòng)向，不斷給自己充電,；多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛(ài)音樂(lè),、愛(ài)上音樂(lè)課,。

課時(shí)安排：

周次 教學(xué)內(nèi)容

1-2 第一課的教學(xué)內(nèi)容

3-4 第二課的教學(xué)內(nèi)容

5-6 第三課的教學(xué)內(nèi)容

7 第四課的教學(xué)內(nèi)容

8-9 第五課的教學(xué)內(nèi)容

10 第六課的教學(xué)內(nèi)容

11-12 第七課的教學(xué)內(nèi)容

13-14 第八課的教學(xué)內(nèi)容

15-16 第九課的教學(xué)內(nèi)容

17 第十課的教學(xué)內(nèi)容

18 -19 期末復(fù)習(xí)、測(cè)評(píng)

小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

音樂(lè)是一門情感的藝術(shù),，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)堅(jiān)持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造本事的培養(yǎng),。

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課,。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn),、對(duì)歌曲的理解本事和音樂(lè)表現(xiàn)本事方面學(xué)生相對(duì)能夠,，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性十分高，上課紀(jì)律也不錯(cuò),，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳,、音樂(lè)知識(shí),、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,。總的來(lái)說(shuō),，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

（一）感受與鑒賞

1、音樂(lè)表現(xiàn)要素

（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和趣味,，能夠用自我的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

（2）能聽辨不一樣類型的女聲和男聲,。明白常見的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽辨其音色,。

（3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。

（4）能夠感知音樂(lè)主題,、樂(lè)句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2,、音樂(lè)情緒與情感

（1）聽辨不一樣情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,。

3,、音樂(lè)體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不一樣體裁和類別的器樂(lè)曲,，能夠經(jīng)過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,，每學(xué)年2～4首,。

4、音樂(lè)風(fēng)格與流派

（1）聆聽中國(guó)民族民間音樂(lè),，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲,、曲藝音樂(lè)等,，了解其不一樣的風(fēng)格。

（2）聆聽世界各國(guó)民族民間音樂(lè),，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不一樣風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。

（2）明白演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

（3）能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ晕液退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。

2、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂(lè)趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)主角。

（3）能夠?qū)ψ晕?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

3、識(shí)讀樂(lè)譜

（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜,。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符、休止符及一些常用記號(hào),。

（3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

（三）創(chuàng)造

1、探索音響與音樂(lè)

（1）能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器,。

（2）能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2,、即興創(chuàng)造

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演。

（2）能夠以各種音源及不一樣的音樂(lè)表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,、音樂(lè)游戲并參與表演。

1,、音樂(lè)與社會(huì)生活

（1）關(guān)注日常生活中的音樂(lè),。

（2）喜歡從廣播、電視,、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽,。

（3）主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng),，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流。

（4）聽音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,。

2,、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用,。

（2）能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用,。

3,、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠選用適宜的背景音樂(lè),，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè),。

（2）明白一些不一樣歷史時(shí)期,、不一樣地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

1,、能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲,，參與各種演唱活動(dòng)。

2,、能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力,，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。

3,、感受生活中的音樂(lè),，能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音,。

4、樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。

1,、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事，用簡(jiǎn)便的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課,。

3,、因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開展課外音樂(lè)活動(dòng),，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè),。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要途徑,，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域。作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科,，本冊(cè)教材依據(jù)教育部20xx年制定的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成,。為更好體現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)特色，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),，始終保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)價(jià)值,，制定計(jì)劃如下。

六年級(jí)學(xué)生是小學(xué)階段最高的年級(jí),，根據(jù)其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，已養(yǎng)成了一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，其基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能都有了一定的積累,。聆聽音樂(lè)有意注意的時(shí)間較以往加長(zhǎng),，且由具體的形象思維向抽象思維過(guò)度。他們不失活潑好動(dòng)的天性,，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)仍保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

此階段的學(xué)生開始進(jìn)入變聲期。班級(jí)齊唱時(shí)顯得不再是那么的整齊嘹亮,，而是聲音略顯暗淡,，音色不再是特別的統(tǒng)一。這是因?yàn)?，變聲期的學(xué)生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙,，此時(shí)一定要疏導(dǎo)他們的心理，克服歌唱時(shí)的困難,，指導(dǎo)他們利用正確的方法進(jìn)行歌唱,。同時(shí)，充分利用課內(nèi)外教材，帶領(lǐng)學(xué)生感受中外優(yōu)秀的民族音樂(lè),。在聆聽中感悟,，從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育。

教材依據(jù)課標(biāo)精神,，進(jìn)行了合理的編排設(shè)計(jì),。十一冊(cè)教材共有七個(gè)單元，每個(gè)單元包括聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)。另外還有期末自測(cè)的音樂(lè)宮,。

本冊(cè)教材,，為實(shí)現(xiàn)課標(biāo)理念和音樂(lè)課程的價(jià)值，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，作品的選擇兼顧中外，融思想性,，藝術(shù)性,，民族性于一體，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性,。把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,，讓學(xué)生在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中，掌握必要的音樂(lè)知識(shí)與技能,，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中創(chuàng)造,，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力。

重點(diǎn)：聆聽中外不同地區(qū),，不同風(fēng)格的音樂(lè)作品,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),。

難點(diǎn)：保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。了解初步的音樂(lè)知識(shí)；運(yùn)用正確的歌唱技巧,，鼓勵(lì)學(xué)生積極的歌唱,，創(chuàng)造性的有感情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

1,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

2,、樂(lè)于參與音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),，培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力,。

3、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,，以及樂(lè)觀的生活態(tài)度和友愛(ài)精神及群體合作能力,。

本學(xué)期按照課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，突出學(xué)科特點(diǎn),，體現(xiàn)課標(biāo)理念，要求如下,。

1,、歌唱部分：

保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意保護(hù)變聲期的學(xué)生,，要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢(shì),；正確的發(fā)聲、演唱方法,；抓住課堂教學(xué)重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏,，正確把握歌曲情緒,，樂(lè)于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)，獲得更多的情感體驗(yàn),；,，通過(guò)合唱、輪唱,、獨(dú)唱,、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式，指導(dǎo)鑒賞,，發(fā)揮小組的評(píng)價(jià)功能,，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)滲透思想教育,。

（1）在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時(shí),，聲音要飽滿,。

（4）二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

2,、基本知識(shí)部分：

（1）了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的長(zhǎng)短調(diào),、民族小調(diào)和勞動(dòng)號(hào)子,；我國(guó)的一種民間歌舞——秧歌，學(xué)習(xí)基本的秧歌步,。

（2）認(rèn)識(shí)弱起小節(jié),。

3、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過(guò)欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。

（1）聽辨音樂(lè)元素為歌樂(lè)曲所帶來(lái)的情緒變化及聆聽著內(nèi)心情感的共鳴。

（2）認(rèn)識(shí)蒙古族民族樂(lè)器“馬頭琴”,，感受其所特有的音色特點(diǎn),；聆聽音樂(lè)實(shí)踐體驗(yàn)蒙族《筷子舞》。

（3）了解作曲家：劉熾,、普契尼,、迪卡斯、張寒暉等,。

（4）了解歌樂(lè)曲的表現(xiàn)形式,；能準(zhǔn)確指出合唱隊(duì)形中指揮、領(lǐng)唱及各聲部所在位置,；聆聽交響詩(shī)及打擊樂(lè)器演奏的《三個(gè)小和尚》,，感受樂(lè)器音色在音樂(lè)中的表情作用等。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)精神，鉆研教材內(nèi)容,，精心備好每一課。

2,、遵循聽覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),。

3、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)形式，保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、突出教學(xué)各領(lǐng)域之間的聯(lián)系，創(chuàng)造性的拓展，促進(jìn)多元化的音樂(lè)教學(xué),。

5、面向全體，建立平等,、互動(dòng)的師生關(guān)系,。關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng),，因材施教。

6、熟練掌握現(xiàn)代化的多媒體操作技巧,，更好的輔助教學(xué)。

7,、健全評(píng)價(jià)機(jī)制,，充分利用小組合作,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出合理的評(píng)價(jià),。

8、課堂教學(xué)中,，為學(xué)生發(fā)展自我,，展示自我搭建平臺(tái)。

9,、不斷加強(qiáng)個(gè)人基本功練習(xí),，多汲取營(yíng)養(yǎng)閱讀有關(guān)書籍，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，在增強(qiáng)自身教學(xué)基本的同時(shí),，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)與文學(xué)修養(yǎng)。

（略）

小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運(yùn)用能力,。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸,，我感覺(jué)到他們有自己的思想,，而且對(duì)歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲,，對(duì)課本上歌曲不感興趣,，甚至是說(shuō)很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉?lái)調(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比,。

教學(xué)目標(biāo)

1,、通過(guò)歌唱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義教育,，教育學(xué)生講文明、講禮貌,，爭(zhēng)做文明少年,。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育,，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),。

3,、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。

4、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。

5、培養(yǎng)音樂(lè)感受于鑒賞能力,。

6,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

8,、在感受音樂(lè)的過(guò)程中，培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

基本任務(wù)：

1,、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或

在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,，并能聽辨其音色。

3,、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的

不同，能夠聽辯旋律的高低,、快慢,、

4、聽辨不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

5,、聆聽少兒歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱

6,、聆聽不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng),。

7,、聆聽中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,，了解

其不同的風(fēng)格,。

1、歌唱中旋律的概念,。

2,、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓?lè)輕松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以以真正學(xué)到知識(shí),。避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激

發(fā)學(xué)生興趣,，還可以真正學(xué)到知識(shí)。

孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)

形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。提升孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,。

1、寓教于樂(lè),，采用多種教學(xué)形式,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，愿學(xué),，想學(xué),。

2、教師深挖教材潛力,，備好課,，上好課，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn),。

3,、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂(lè)更喜歡音樂(lè)課。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，更多的時(shí)間交還給孩子們,，在他們樂(lè)于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！

小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園上來(lái),，對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握,、樂(lè)譜的識(shí)別、欣賞能力的鑒別還比較陌生,。學(xué)生的音樂(lè)習(xí)慣沒(méi)能養(yǎng)成也,，沒(méi)有統(tǒng)一，但這些孩子熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)音樂(lè),，多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的樂(lè)感，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng),，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

本冊(cè)教材采用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系，凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),，發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

本冊(cè)共分十個(gè)單元主題：《好朋友》、《快樂(lè)的一天》,、《祖國(guó)您好》、《可愛(ài)的動(dòng)物》,、《靜靜的夜》,、《愛(ài)勞動(dòng)》、《小精靈》,、《小小音樂(lè)家》,、《游戲》、《過(guò)新年》,，每個(gè)主題單元都包括聆聽曲目和表演曲目,。

1、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感,，喜歡音樂(lè)老師,，喜歡音樂(lè)課，體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè),，在生動(dòng)活潑的音樂(lè)中,，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩,，感受活潑、歡快的情緒,，由好奇而產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)課更濃的興趣,。在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識(shí)。

2,、能認(rèn)識(shí)課本中幾種學(xué)習(xí)音樂(lè)的標(biāo)志,。通過(guò)“動(dòng)”初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識(shí),。

3,、樂(lè)于參與歌表演、音樂(lè)游戲,、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng),，并能以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好感情核對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,。并能用身體語(yǔ)言更好地表現(xiàn)音樂(lè)情緒,。

4、用自然的聲音演唱歌曲,。演唱時(shí)能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn),，能區(qū)別并使用柔和、連貫與頓挫,、跳躍等不同的演唱方法,，演唱的表現(xiàn)力有所增強(qiáng)，通過(guò)演唱和游戲活動(dòng)初步感受節(jié)奏的長(zhǎng)短變化,，感受合作的樂(lè)趣,。通過(guò)不同類型歌曲的演唱，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)集體,、愛(ài)生活的情感。

5,、在聽唱?jiǎng)拥幕顒?dòng)中感受童年學(xué)習(xí)與生活的快樂(lè)和勞動(dòng)的樂(lè)趣,，能顯現(xiàn)積極樂(lè)觀、健康向上的生活態(tài)度,，在音樂(lè)活動(dòng)中表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)之情,。

6、能注意集中的聆聽音樂(lè),，對(duì)音響世界有探索的興趣,，初步了解民族打擊樂(lè)器及我國(guó)的鼓文化，能聽辨課堂提供的音樂(lè),。用線條,、色彩表現(xiàn)自己對(duì)聲音特點(diǎn)的感覺(jué),，嘗試用歌聲、體態(tài)語(yǔ)言,、樂(lè)器等表現(xiàn)音樂(lè)的情緒,。嘗試制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器。

7,、通過(guò)“聽”讓學(xué)生感受不同音樂(lè)形象和音樂(lè)風(fēng)格,，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的豐富性和完整性，把音樂(lè)課變成學(xué)生們樂(lè)于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng),。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)習(xí)慣,，例如聽到音樂(lè)會(huì)做好課前準(zhǔn)備，聽到節(jié)奏會(huì)安靜等

難點(diǎn)：從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力,，使學(xué)生具備基本的音樂(lè)能力。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

周次

教學(xué)內(nèi)容

周次

教學(xué)內(nèi)容

第一周

第一課《好朋友》

第十一周

第六課《愛(ài)勞動(dòng)》

第二周

第一課《好朋友》

第十二周

第六課《愛(ài)勞動(dòng)》

第三周

第二課《快樂(lè)的一天》

第十三周

第七課《小精靈》

第四周

第二課《快樂(lè)的一天》

第十四周

第七課《小精靈》

第五周

第三課《祖國(guó)您好》

第十五周

第八課《小小音樂(lè)家》

第六周

第三課《祖國(guó)您好》

第十六周

第八課《小小音樂(lè)家》

第九課《游戲》

第七周

第四課《可愛(ài)的動(dòng)物》

第十七周

第九課《游戲》

第八周

第四課《可愛(ài)的.動(dòng)物》

第五課《靜靜的夜》

第十八周

第十課《過(guò)新年》

第九周

第五課《靜靜的夜》

第十九周

第十課《過(guò)新年》

第十周

復(fù)習(xí)前面內(nèi)容

第二十周

期末測(cè)試

小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

新的學(xué)期我擔(dān)任的學(xué)前班音樂(lè),，舞蹈,，及一,、二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,，我將做如下安排：

對(duì)于學(xué)前班,，我將結(jié)合新課程音樂(lè)教育論，改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂(lè),、舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè),、聽,、說(shuō)、唱,、跳,、演的歡樂(lè)世界，提供孩子一個(gè)多元,，快樂(lè),，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

一,、教學(xué)目標(biāo)：

音樂(lè)游戲

（1）了解音樂(lè)結(jié)構(gòu),，音樂(lè)內(nèi)容。

（2）按規(guī)則,，節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲,。

（3）主動(dòng)參與游戲

歌詞舞蹈創(chuàng)編：

（1）能大膽的對(duì)歌詞進(jìn)行改編。

（2）在理解歌詞后,，能大膽的根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈,。

利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈,，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。對(duì)歌詞改編,，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后,，能大膽的在同伴面前進(jìn)行表演。

二,、學(xué)情分析：

幼兒控制自己行為的能力還不是非常好,，具有好動(dòng)不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移,，抽象思維還未完全起步,。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂(lè)舞蹈活動(dòng),，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲,、舞蹈，律動(dòng),、音樂(lè)游戲,、音樂(lè)欣賞、歌表演等,。

四,、成果預(yù)計(jì)：

幼兒能夠積極的、遵守游戲規(guī)則參加音樂(lè)游戲,，創(chuàng)編舞蹈并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu),。能大膽的對(duì)歌詞進(jìn)行改編，利用已學(xué)舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,，并大膽的在同伴面前表演,。

學(xué)習(xí)使用不同速度、力度,、音色變化,、表現(xiàn)歌曲的不同形象內(nèi)容、情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲不同的節(jié)奏和相同節(jié)奏,，學(xué)習(xí)自然的與他人接唱和對(duì)唱,，體驗(yàn)歌曲活動(dòng)中進(jìn)行交流，合作的快樂(lè),。

學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏,，做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作，模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作,，隨音樂(lè)變化改編動(dòng)作的速度,，力度和難度。

學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低,，快慢,，強(qiáng)弱音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意,，體驗(yàn)傾聽歡賞活動(dòng)的快樂(lè),。

五、教學(xué)措施：

依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，我計(jì)劃在音樂(lè),，舞蹈教學(xué)中運(yùn)用講故事，做游戲,，即興表演，創(chuàng)編舞蹈等種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè),，舞蹈學(xué)習(xí)的積極性,。

小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

音樂(lè)教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分,，它能夠陶冶學(xué)生情操、讓健康,、優(yōu)美,、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)^共******、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和熱愛(ài)生活的感情,。通過(guò)音樂(lè)教育,，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑,、什么是高尚,、什么是低級(jí)等。在幼小的心靈中,，逐步樹立^共i********理想和高尚道德情操的人生觀,，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂(lè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)審美情操,、啟迪智慧,、和合作意識(shí)樂(lè)觀向上的生活意識(shí)。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的基本要求：唱歌,、唱游,、欣賞、器樂(lè),、識(shí)譜,、等。

（1）本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒,。

唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱,、獨(dú)唱、小組唱等,。

（1）根據(jù)每課時(shí)的要求讓學(xué)生結(jié)合歌曲適當(dāng)?shù)淖鲂┞蓜?dòng)游戲,、音樂(lè)表演、歌舞表演,、卡片傳遞,、集體舞等。不斷地培養(yǎng)學(xué)生韻律感,、節(jié)奏感,、和從小養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體生活習(xí)慣。

（2）提高音樂(lè)素質(zhì)教學(xué),，在動(dòng)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種音樂(lè)要素,，

如；音的長(zhǎng)短,，音的高低,、音的強(qiáng)弱、音色,、節(jié)奏,、節(jié)拍、速度等的感知能力和對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言的理解能力,，掌握一些淺顯的音樂(lè)知識(shí)和初步的音樂(lè)表現(xiàn)技能,。

（3）采取課堂學(xué)唱歌曲，編排歌表演,、音樂(lè)游戲,，結(jié)合讀譜知識(shí)的

學(xué)習(xí)安排相關(guān)的唱游活動(dòng)，反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)感受,，這樣有利于加深對(duì)歌曲的理解和感受，鞏固課堂所學(xué)的知識(shí),，收到更好的教學(xué)效果,。

（1）不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂(lè)作品，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)來(lái)擴(kuò)大音樂(lè)視野,，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,。重視學(xué)習(xí)我國(guó)的民間音樂(lè),。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想,、分析樂(lè)曲的藝術(shù)處理等,。

（2）了解人聲分類和演唱形式，常見樂(lè)器和演奏形式及音樂(lè)的基本表現(xiàn)手法,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。

（1）根據(jù)一些歌曲,，利用打擊樂(lè)器進(jìn)入課堂教學(xué),。并注意引導(dǎo)，傳授演奏姿勢(shì)與方法,。每學(xué)期要求學(xué)生積累兩首短樂(lè)曲,。

（2）注意同唱歌、欣賞,、識(shí)譜有機(jī)結(jié)合,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的齊奏、合奏,、獨(dú)奏和伴奏能力,。

（1）要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂(lè)理知識(shí)如：中、低,、高音階排列的順序,，掌握的音符、附點(diǎn),、休止符,、及其組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏、旋律,、感受并認(rèn)識(shí)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律,，力度記號(hào)及不同的要求唱法，并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫,、練習(xí)聽音記譜等,。

<一>《國(guó)歌》 3課時(shí)

<二>《迎紅軍》 3課時(shí)

<三>《山谷》 3課時(shí)

<四>《多快樂(lè)》 3課時(shí)

<五>《我們的田野》 3課時(shí)

<六>《蕩秋千》 3課時(shí)

<七>《摘草莓》 3課時(shí)

<八>《美麗的朝霞》 3課時(shí)