光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

早教工作計劃篇一

上個學(xué)期是,，小班學(xué)生的第一個學(xué)期,，也就是他們進入幼兒園的第一學(xué)期，上個學(xué)期的工作成果,，我個人十分的不滿意,，很多孩子似乎一個學(xué)期下來什么都沒學(xué)到，我就好像成了幫忙看孩子的一樣,，這讓我對自己非常的失望,，這個學(xué)期我會做出以下工作計劃。

班上一共有學(xué)生24名,，這在我們幼兒園來說班級人數(shù)算是偏少的了,，上學(xué)期辦理入園的學(xué)生的確很少，但是就這二十四個學(xué)生,，我都沒搞定,。我覺得很大一部分原因，我跟家長的聯(lián)系太少了,。首先我要多進行家訪,，我要看看孩子們在家里是個什么情況，看他們在爸爸媽媽身邊和在老師的身邊有什么變化,，一個家庭一個月一次家訪,，甚至有些比較難以服管教的學(xué)生，可以上升到一個月兩次,，一方面可以加強老師在他們心目中的地位,，一方面也是能做到更好的跟家長溝通。還有就是我要保證家長群,，要時刻互動起來,，比如說，每天的作業(yè)可以發(fā)一份到群里,，孩子在班上的情況,，也是可以拍照發(fā)到群里，讓家長們更好的看到孩子們在幼兒園的情況,。

作為一個早教老師,，一個學(xué)期下來,，我甚至還會想不起來某個學(xué)生的名字，這是非常不應(yīng)該的,，每個孩子的檔案在幼兒園都是有記錄的,，首先我要了解他們的個人情況，以及家庭情況,，然后再去觀察他們每個人的性格,、脾氣等等，這樣在他們遇到問題的時候,，我也能更好的應(yīng)對,，不需要每次都打電話去詢問家長，這樣真的顯得自己很無能,。在了解了他們的習(xí)性之后,，我就要做到,，把他們存在的壞習(xí)慣往正確的方向引導(dǎo),，讓他們知道是非對錯，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，優(yōu)秀的品質(zhì),，招人喜歡的性格。

一個良好的學(xué)習(xí)氛圍對孩子們的影響是極大的,，這個時候的他們,，只要沒在老師的管束下學(xué)習(xí)，他們是很難自己主動去學(xué)習(xí)的,，在他們心里玩才是最重要的,，如果當身邊的孩子都開始在學(xué)習(xí)上遠超自己了，也是會想著自己跟上來的,，他們就得有一樣榜樣,。為此我將在這個學(xué)期，制定每周輪換制的小班長,，讓他們開始有學(xué)習(xí)的動力,，應(yīng)該能讓他們的學(xué)習(xí)熱情上一個檔次。

早教工作計劃篇二

去年我園全體教師積極主動有效地開展好我園的0——3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)活動,。通過一年的早教工作,，我們加強了與鎮(zhèn)婦聯(lián)和鎮(zhèn)計生委的聯(lián)系，達成通力合作的共識,。在早教方式上,，我們也力求多樣化，培訓(xùn),、講座,、發(fā)放小報等形式的，提升了家長的早教意識和指導(dǎo)能力。

在取得成績的同時,，也存在著不足之處：0——3歲早教方面的管理機制比較薄弱,，缺少相應(yīng)的管理、激勵,、培訓(xùn)措施,。新教師的家教指導(dǎo)能力尚需進一步提升，特別是在指導(dǎo)活動,、撰寫方案和案例方面,，還需要通過培訓(xùn)，探討,，有待提高,。

認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》的精神，以“提高嬰幼兒家長的受教育率”為突破口,，積極探索0-3嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法,，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力,，提升家長的教育理念，共促嬰幼兒發(fā)展,，全面提高我園早教點0-3歲兒童其家長或看護人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量,。

（一）加強管理，注重積累,，爭創(chuàng)合格指導(dǎo)站

1,、創(chuàng)建0—3嬰幼兒專用活動室，借鑒姐妹園合格指導(dǎo)站好的做法,，取長補短,，積極創(chuàng)建“合格指導(dǎo)站”。

2,、建立0—3管理機制,，激發(fā)教師參與熱情，不斷提升指導(dǎo)質(zhì)量,。

3,、注重園本培訓(xùn)，發(fā)動各位教師共同收集,、共同整理,，籌備構(gòu)建園本0—3課程。

（二）依托社區(qū)資源,，拓展特色指導(dǎo)

1,、加強與外界資源的聯(lián)系,，繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責(zé)人溝通，商議本社區(qū)0-3歲散居嬰幼兒家教指導(dǎo)工作,，互通信息,，互惠共贏。

2,、將各村的婦女主任吸收到志愿者隊伍中來,，確保每個點上的早教活動切實有效地開展。

3,、關(guān)注,、挖掘家長隊伍中的資源，開展早教特色活動,，同時拓展早教活動形式,，激發(fā)家長參與的積極性。

4,、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的輔導(dǎo)員會議,，密切配合區(qū)早教中心的工作項目。

（三）運用新教育理念,，提供早教服務(wù)內(nèi)容

1,、通過相互觀摩指導(dǎo)活動,，共同研討,、學(xué)習(xí)，幫助新教師分析指導(dǎo)行為,，積累指導(dǎo)經(jīng)驗,，提高指導(dǎo)能力。

2,、積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居嬰幼兒家庭的方法,，在實踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗,，留下寶貴資料,。

3、鼓勵新教師在撰寫早教案例,、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上,，進行03的課題研究。

九月份：

1,、制定早教計劃,，做好指導(dǎo)活動時間及人員的安排。

2,、召開早教教研活動：交流修改早教計劃,，布置本學(xué)期工作,。

3、向村婦女主任發(fā)放招生通知,，統(tǒng)計人數(shù),，建立嬰幼兒早教檔案。

4,、發(fā)放家長問卷.,。

十月份：

1、第一次早教活動,。

2,、資料整理、歸檔,。

十一月份：

1,、第二次向轄區(qū)內(nèi)0-3歲嬰幼兒免費開放早教活動。

2,、發(fā)放早教宣傳資料,、小報。

十二,、一月份：

1,、邀請專家、兒童營養(yǎng)專家等專業(yè)人士開展咨詢活動,，與家長進行面對面地交流,，為家長排憂解難。

2,、學(xué)習(xí)其它幼兒園的早教工作經(jīng)驗和方法,，充實到本園的早教工作中。

3,、早教案例征集,。

4、撰寫總結(jié),、資料收集歸檔,。

早教工作計劃篇三

深刻領(lǐng)會上級部門關(guān)于早教工作重點的精神，圍繞《福建省0——3歲早教教育實驗工作計劃》,，從我園實際出發(fā),，積極探索早教指導(dǎo)方案，普及嬰幼兒撫養(yǎng)和家庭教育的科學(xué)知識,，探索建立以素質(zhì)教育為核心,以嬰幼兒,、家長及看護人員為對象，以培養(yǎng)人的全面發(fā)展為目標的早期教育服務(wù)模式,，開展0-3歲嬰幼兒早期教育工作,，現(xiàn)制定以下工作計劃:

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀,，探索建立0-3歲嬰幼兒早期教育和獨生子女社會性發(fā)展培養(yǎng)模式,。整合資源，協(xié)調(diào)運作,，實現(xiàn)早期教育,，促進人口素質(zhì)的提高和社會和諧發(fā)展。堅持為兒童,、家長服務(wù)的方向,，主動有效地開展0～3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)活動，進一步爭取政府,、社區(qū)及廣大家長的支持,，依托社區(qū)、走近社區(qū),，充分挖掘開發(fā)社區(qū)資源,，發(fā)揮我園教育優(yōu)勢功能，將二者資源有效整合,，為所在社區(qū)0～3歲嬰幼兒家長提供科學(xué),、規(guī)范、形式多樣的家教指導(dǎo)形式服務(wù),。切實提高家長科學(xué)養(yǎng)育能力,，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長,。

二,、工作目標

1.通過多種渠道的早教宣傳，加強家長對0～3早期教育的認識,，幫助家長掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗,。

2.加強早教師資力量的培訓(xùn),，提升教師設(shè)計、組織,、開展早教指導(dǎo)工作的能力,。

3.開展早教活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累,。

4.通過來園親子活動,，使這年齡段的寶寶，在大運動,、精細動作,、認知能力,、語言能力等方面得到全面的發(fā)展。

5.建立0～3歲早教管理網(wǎng)絡(luò),、管理制度,，抓好早教組的教育活動以及隊伍的自培和他培，收集,、整理和完善早教活動方案,，努力為0～3歲嬰幼兒及看護人員提供良好的早教服務(wù)，不斷拓寬0～3歲家庭教育指導(dǎo)途徑和服務(wù)方式,，以滿足嬰幼兒家庭的需求,。

三、具體工作和措施

(一)運用最新教育理念,，提供科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容：

指導(dǎo)家長,、服務(wù)家長。為家長舉辦多形式的服務(wù),，如知識講座,、經(jīng)驗交流等。抓好活動過程中的機會,，有意識地做好家長工作,。

(二)培訓(xùn)建立一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊伍：

對本園教師進行早教知識培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)《0——3歲嬰幼兒早期教育家長指導(dǎo)手冊》和《早期教育綱要指南》,，參加各級各類早教培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進的早教理念和經(jīng)驗，加強與外界資源的聯(lián)系,。邀請富有早教經(jīng)驗的指導(dǎo)教師,、兒童保健醫(yī)師等來園講座，促進早教的推廣與深化,。

(三)開展多種形式的早教服務(wù)活動,，使家長樂于積極主動參與其中：

1.與社區(qū)合作，送教進社區(qū),，給予理論指導(dǎo),。

2.設(shè)立早教咨詢熱線，鼓勵家長及時與咨詢老師交流,，及時解惑,。

3.開展早教親子活動，使家長明確不同的游戲的不同功效,，能有的放矢地進行引用,。

4.為即將入園的幼兒提供活動場地，為他們更快地適應(yīng)幼兒園生活創(chuàng)設(shè)條件,。

四,、月工作安排：

三月份：

1,、討論、制定早教計劃,。

2,、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點圍繞《0——3歲嬰幼兒早期教育家長指導(dǎo)手冊》《福建省0——3歲兒童早期教育指南》

3,、與芝山社區(qū)計生干部聯(lián)系,，掌握散居嬰幼兒現(xiàn)有具體的人數(shù)及家長情況，為開展早教工作做好準備,。

四月份

1.召開早教例會,。

2.組織一次早教親子活動，同時參觀幼兒園園舍,，了解幼兒園的作息制度等,。

3.開展一次有關(guān)科學(xué)育兒的知識講座，組織社區(qū)家長參加,。

4.收集資料,，豐富早教內(nèi)容。

五月份：

1,、.邀請兒保醫(yī)師來園為老師進行衛(wèi)生保健,、合理喂養(yǎng)方面的講座活動。

2,、進行早教專題研討,，向市教育局幼教平臺推薦好稿。

六月份

1.早教例會,。

2.組織一次親子活動,，同時參觀幼兒園園舍，了解幼兒園的作息制度等,。

3,、做好總結(jié)及資料的收集整理工作。

早教工作計劃篇四

依據(jù)上海市教委《關(guān)于推進0-3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》,，圍繞本園園務(wù)計劃要求和任務(wù),繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒家長科學(xué)育兒”的研究為突破口,，利用本園優(yōu)質(zhì)師資建立早教指導(dǎo)隊伍，對幼兒園所轄社區(qū)內(nèi)的0-3歲嬰幼兒家長普及科學(xué)和科學(xué)育兒方法,，提高家長的受指導(dǎo)率，希望通過實踐與探索,，廣泛宣傳科學(xué)知識和教育子女的科學(xué)方法,，進一步提高家長的科學(xué)教子水平和能力，同時,，在實踐的過程中提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力,，與社區(qū)共同做好促進嬰幼兒發(fā)展的工作。

我們的早教隊伍逐步穩(wěn)健壯大起來,，特別是在教研活動的理論學(xué)習(xí)中,，進一步加強教師對各早教工作文件的理解、內(nèi)化,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，從教師的教育實踐的共性問題中尋找理論依據(jù)與實踐對策，切實有效地解決問題,，促進幼兒發(fā)展,。教師們也感受到政府對0－3歲散居兒童的家長及看護人早期教養(yǎng)質(zhì)量提高的重視，樹立了正確的早教指導(dǎo)觀,。每一個教師都明確重視早教工作對全面推進素質(zhì)教育的重要性和必要性,；教師們樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念，即用發(fā)展的眼光去看待每一個孩子,，承認并注重孩子的個體差異,，充分挖掘每個幼兒的閃光點和潛能，使他們在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高,。

我們針對家長的強烈需求,，精心設(shè)計了親子早教活動方案，但由于預(yù)防手足口病等特殊原因,，我園結(jié)合不同年齡段的嬰幼兒的年齡特點,，開展了不同形式的早教指導(dǎo)活動。如制作內(nèi)容豐富的早教小報,，聯(lián)合村居委計生干部,，設(shè)點發(fā)放小報，上門進行指導(dǎo),。在宣傳科學(xué)的基礎(chǔ)上,，進行適當?shù)念A(yù)防傳染病的宣傳，讓家長們在滿足孩子社會交往需求的基礎(chǔ)上了解一些防護措施,。家長們對我們工作的調(diào)整也非常支持,，但是還是強烈地表現(xiàn)出想?yún)⒓佑H子互動活動的愿望，因此結(jié)合家長需求以及工作中存在的不足之處,，本學(xué)期我們將把工作做得更為主動一些,，細致一些，并將重點工作落在有效組織早教親子活動上,。

1,、認真定時開展早教教研活動，以點帶面，輻射全體,，培訓(xùn)一支勇于創(chuàng)新的早教師資隊伍,。2、深入了解家長所需,，運用最新教育理念,，提供科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容，有效地開展早教推廣及服務(wù)活動,。

3,、積極籌備、設(shè)計,、組織早教親子活動,，做好活動前的聯(lián)絡(luò)和宣傳工作。

4,、加強與外界資源的聯(lián)系,。充分發(fā)揮早教中心指導(dǎo)站及富有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢,，促進早教的推廣與深化,。

（一）理論與實踐相結(jié)合，全面提高教師的指導(dǎo)能力

1,、分章節(jié)深入學(xué)習(xí)《上海市03教養(yǎng)方案》,、《浦東新區(qū)03早教指導(dǎo)方案選編》。

2,、通過相互觀摩指導(dǎo)活動,，共同研討、學(xué)習(xí),，幫助新教師分析指導(dǎo)行為,，積累指導(dǎo)經(jīng)驗，提高指導(dǎo)能力,。

3,、應(yīng)用、實踐《浦東新區(qū)03早教指導(dǎo)方案選編》中的內(nèi)容,，做到有實踐,，有反思，在借鑒已有成果的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)自己的特色,。

4、注重園本培訓(xùn),，充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導(dǎo)員及育嬰師的作用,，全面提升我園指導(dǎo)員素養(yǎng),。

5,、鼓勵新教師在撰寫早教案例,、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上，進行03的課題研究,。

（二）開展多種形式的早教服務(wù)活動,。

1、為家長舉辦多形式的服務(wù),，如知識講座,、經(jīng)驗交流、專題討論,、個別咨詢等,，并聽取來自家長的意見和建議，抓好活動過程中的機會,，有意識地做好家長工作,。

2、深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動,，繼續(xù)開設(shè)早教咨詢,、社區(qū)活動、家長講座,、跟蹤評價,、親子教育、資料查詢等多個方面的服務(wù)項目,。

3,、組織生動有效的親子活動。

（三）開展早教教研活動,，提高早教科研工作質(zhì)量,。

1、定期開展早教教研活動,，以優(yōu)秀教師帶動全體,，提高園內(nèi)早教指導(dǎo)老師創(chuàng)新能力。

2,、課題實施教師分享課題研究過程中的經(jīng)驗和困惑,，讓更多的教師具有進行早教研究的意識。

3,、與姐妹園加強聯(lián)系,，在相互學(xué)習(xí)中改進本園的早教工作。

（四）注重早教資料積累,。

1,、積累早教教研活動資料,，以及課題研究資料。

2,、積累各項早教活動資料,，聽取家長的反饋并作出調(diào)整，資料收集歸檔,。

3,、做好幼兒成長檔案的記錄工作。

1-3月份：

1,、制定本學(xué)期早教工作計劃,。

2、早教大教研活動,。

3,、宣橋社區(qū)1-3歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案,。

4,、開展早教開放活動。

5,、總結(jié)反饋早教指導(dǎo)開放情況,，商討解決策略。

4-6月份：

1,、早教大教研活動,。

2、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動方案,。

3,、開展早教開放活動。

4,、早教小報的制作與發(fā)放,。

5、分章節(jié)學(xué)習(xí)《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》,。

6,、聽取開設(shè)早教指導(dǎo)站定時向社區(qū)開放活動的建議

7-9月份：

1、宣橋社區(qū)1-3歲嬰幼兒信息采集,，建立嬰幼兒檔案,。

2、對教師進行早教指導(dǎo)的培訓(xùn),。

3,、召開兩次早教大教研活動。

4,、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動方案,。

5,、開展早教開放活動。

6,、總結(jié)反饋早教開放活動的情況,。

10-12月份：

1、召開兩次早教大教研活動,。

2,、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動方案。

3,、開展早教開放活動。

4,、總結(jié)反饋早教開放活動的情況,。

5、對本年的早教指導(dǎo)活動進行總結(jié)與梳理,。

6,、各類資料收集、歸檔,。

7,、完成年度的受教育率的統(tǒng)計

8、早教教案,、案例匯編

早教工作計劃篇五

越早教育孩子,，對孩子的發(fā)展越好，我們早教老師想要教導(dǎo)好孩子學(xué)習(xí)當然不能走一步看一步,，必須要規(guī)劃好教學(xué)步驟,，從而完成基本的日常工作。

孩子小,，雖然早教能夠讓他們比其他人有更大的起點,，同樣他們年紀小，想要教導(dǎo)好他們就必須要了解孩子們的習(xí)慣,，這樣我們才可以更好教育好孩子,，讓我們完成教育工作，在教學(xué)的第一天,，觀察孩子的情況,，然后掌握孩子的習(xí)慣，然后根據(jù)孩子的習(xí)慣安排工作,，比如孩子一般習(xí)慣在幾點睡覺,，上課時間多長為準，經(jīng)過了長時間的教導(dǎo)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律這樣也能更好的教育孩子,，一般早上是孩子精力最好的階段,，我們會抓緊好時間教育學(xué)孩子,，孩子的經(jīng)歷遠不如我們大人，因此在教學(xué)中必須要做到讓孩子有足夠的休息時間,。保證孩子有精力學(xué)習(xí),。

孩子和我們的想法是完全不同的，想要教導(dǎo)好孩子,，站在孩子的角度去思考問題,，去發(fā)現(xiàn)他們長處和缺點對我們來說非常重要，有些孩子比較外向,，喜歡與陌生人打交道,，他們性格開朗活潑，我們教導(dǎo)起來也更加容易,，對我們來說更方便,。但有的孩子他們性格比較柔弱，不善于表達自己的情感,，更不愿意接觸外界的事物,，所以他們的學(xué)習(xí)相對要弱一點，但不管任何時候都必須要記住一點,，我們了解孩子內(nèi)心的世界,，然后嘗試與他們溝通，從而更好教育他們,，了解他們內(nèi)心的世界,，就是讓孩子不要排斥我們，接受我們老師的教導(dǎo),，認可我們這些老師,，成為孩子名心中的好朋友。

在工作的時候只有積極的去引導(dǎo)孩子,，主動與孩子溝通,，我們才能夠占據(jù)到有利地位，在與孩子溝通之際,，對我們老師應(yīng)該主動與孩子溝通,，而不是站在講臺上傳授知識，如果不了解學(xué)生情況,，不主動與孩子溝通,，除了少部分孩子其他孩子都不會有多大變化，他們開始早教,，本來就是一件非常勞累的工作,，有的孩子甚至還不會走路，這些得靠著我們教導(dǎo),，哪怕這些孩子不學(xué),，但是有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，它能也會有一天成長成才。當然任何時候孩子的教育都離不開老師的教育和引路,，我們早教就是把孩子引導(dǎo)進入到更高的學(xué)習(xí)層面,，讓他們對于學(xué)習(xí)慢慢認可，減少磨合時間,，這對我們來說才是重要點,。

早教工作計劃篇六

我園為了貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，努力挖掘幼兒園的教育資源,，為提高本社區(qū)的早期教育質(zhì)量不斷的努力著,，惠新里幼兒園早教中心保教工作計劃。我們的運行模式有：收托2—3歲的幼兒開設(shè)上下午的半日班,，收托1.5—2歲的幼兒開設(shè)周末親子班,；定期向社區(qū)0—3歲散居幼兒開放園內(nèi)玩具設(shè)施、組織親子活動向家長傳授和宣傳科學(xué)育兒的知識,；組織社區(qū)散居兒童參與幼兒的大型活動、游戲活動,，組織散居兒童家長參與幼兒園的各種講座,；宣傳板報進社區(qū)，向社區(qū)居民宣傳學(xué)前教育的先進理念和教育動態(tài),，宣傳科學(xué)養(yǎng)護知識和方法,，力求提高整個社區(qū)的早期教育的意識和水平。

遵照《幼兒園管理條例》《幼兒園規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等的指示精神為依據(jù),，認真學(xué)習(xí),、貫徹《幼兒園管理條例》，發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢,，不斷擴大幼兒園早期教育的示范,、輻射作用，力求不斷提高本社區(qū)的早期教育水平,。

1,、 不斷豐富活動的組織形式，宣傳科學(xué)的早期教育方法,，努力提高本社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平,。

2、 發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢,，提升本地區(qū)0-6歲幼兒的教養(yǎng)環(huán)境,。

任務(wù)一做好半日班、小時班,、親子班的日常保教工作,，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活,，在教師和家長的幫助、引導(dǎo)下,，學(xué)會初步的自理,。

任務(wù)二指導(dǎo)參與幼兒園半日班、小時班,、親子班活動的家長能用科學(xué)的教養(yǎng)方式,，促進幼兒健康和諧地成長。

1,、參與幼兒園的日?；顒樱诨顒又欣斫?、領(lǐng)會教師的教育方法,，并能在家長也能延續(xù)教師的教育方法。

2,、定期召開家長研討會（親子聊天室）,，家長、教師共同研討科學(xué)的育兒策略

3,、定期向家長發(fā)放宣傳小報（《親子小報》,、《惠幼教育》），向家長宣傳幼兒教育的新動態(tài),、交流教育觀念,、教育策略等

任務(wù)三宣傳板報進社區(qū)，將學(xué)前教育的觀念思想,、幼兒園的教育活動,，向社區(qū)散居兒童進行宣傳，提高本社區(qū)散居兒童的.教養(yǎng)環(huán)境,，幼教文案《惠新里幼兒園早教中心保教工作計劃》,。

1、每月兩期,，有班級教師負責(zé)準備宣傳內(nèi)容,。

2、后勤教師負責(zé)將具體內(nèi)容公布到每個社區(qū)的宣傳板上,。

任務(wù)三：定期向本社區(qū)的散居兒童開放園內(nèi)大型玩具,，參與幼兒園的親子活動，讓社區(qū)的散居兒童也能享受到幼兒園的教育,。

1,、學(xué)期初向社區(qū)5個工作站發(fā)放“幼兒園活動卡”

2、隔周五幼兒來園參加活動8：20—9：20（1小時/次）（包括玩具開放和親子活動）

3、以班為單位,，教師準備親子活動,，要求周二交親子計劃和材料給保教主任收檔

任務(wù)四定期舉行教育講座，提高社區(qū)家長科學(xué)教養(yǎng)水平

1,、本學(xué)期將為家長準備三次親子講座（多元智能,、幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)、

任務(wù)五開設(shè)幼兒園圖書館,，為社區(qū)家長提供教育圖書,，提高家長的育兒經(jīng)驗

1、購置圖書,，設(shè)立幼兒園圖書館,。

2、聘任教師,、家長圖書管理員,，整理圖書、給圖書編號,、制作圖書借閱卡等準備工作

3,、制定圖書借閱制度，公布借閱時間和要求

4,、向家長征集廢舊圖書,，教育資源共享。

任務(wù)六每月出版一期《惠幼教育》,，提供家園交流教育經(jīng)驗的條件，向家長宣傳當前幼教動態(tài)和幼兒園的教育活動內(nèi)容,。

1,、做好人員的組織落實工作，聘任家長委員參與編輯,、出版,、發(fā)放工作

人員安排：

主編：

副主編：

教育顧問：

責(zé)任編輯：

記者或組稿人員：

2、向教師和家長征集“欄目板塊”名稱和內(nèi)容,，確定報紙的內(nèi)容

惠新里幼兒園早教中心

早教工作計劃篇七

本學(xué)期我們托班有男生15名,，女生13名。經(jīng)過一個假期,，老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應(yīng),，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒,。幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標,。在常規(guī)方面,，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達不到目標,，沒有一貫性,。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈,，還需老師幫助等,。許多仍沒有一定的規(guī)則意識，不能控制自己的行為,。個別孩子不能積極參加集體活動,，不能主動與人交往;由于孩子多，上學(xué)期存在的問題,，新年伊始,，我們會根據(jù)園務(wù)計劃、保教計劃,、教研組計劃要求,，切合本班的實際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計劃,。

健康領(lǐng)域

1,、身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快,。

2、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力。

3,、知道必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)保護自己。

4,、喜歡參加體育活動,。動作協(xié)調(diào)、靈敏,。

語言領(lǐng)域

1,、愿意與人交談，講話禮貌,。

2,、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3,、能清楚地說出自己想說的事,。

4、喜歡聽故事,、看圖書,。

5、能聽懂和會說普通話 ,。

社會領(lǐng)域

1,、能主動地參與各項活動，有自信心,。

2,、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,，有同情心。

3,、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,。

4、能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責(zé)任感。

5,、愛父母長輩,、老師和同伴，愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。

科學(xué)領(lǐng)域

1,、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。

2、能運用各種器官,，動手動腦,，探究問題。

3,、能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

5,、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然,，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識,。

藝術(shù)領(lǐng)域

1,、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3,、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

1,、新學(xué)期開始,，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全,、溫馨,、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系,。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，回憶過年的情景,，逐步納入新的教學(xué)計劃。

2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：

(1)教育幼兒高高興興入園,、離園，會主動使用禮貌用語,，不隨便帶玩具和吃的,。

(2)掌握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子,，排好隊,，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水,，水流要小一些,，使用完肥皂，要用水沖凈,，洗完手不亂摸臟東西,，用自己的毛巾擦手,。提醒男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動,、開飯,、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣,。

(3)安靜就座,，愉快就餐，一手扶碗,，一手拿勺,，細嚼慢咽，不挑食,，集中精神吃飯,，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上,，不亂扔,。飯后會自覺去送碗、擦嘴,、放凳子,。

(4)午睡時，進出午睡室要排隊,，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊,，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡,，起床時自己穿鞋,，學(xué)穿外套。

(5)學(xué)會自己保護自己,，正確搬凳,、上下樓梯、使用體育器材,、玩大型玩具,。戶外活動時按老師的指令做游戲。

(7)學(xué)習(xí)收放玩具,。

3,、提高保育質(zhì)量

加強傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥,、檢查身體、每天做好消毒和記錄,、服藥和記錄等,。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水,，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲,，以免有抓傷現(xiàn)象,。春季多讓幼兒曬太陽、多散步,，呼吸春天的新鮮空氣,，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間,。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動,，調(diào)動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動,。及時為幼兒增減衣服和被子,，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內(nèi),、毛巾,、杯子、碗勺進行消毒,，保證室內(nèi)空氣流通,、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面,、凳面,、地面、柜子干凈,。開展豐富多彩的戶外活動,，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。

教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通,，及時交流孩子的健康狀況,、睡眠情況、飲水飲食狀況等,。召開家長會,，向家長公布班務(wù)計劃，征求家長的意見和建議,，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調(diào)整好作息時間,，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到,。培養(yǎng)孩子飯前,、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正,、正確使用餐具,、細嚼慢咽的進餐習(xí)慣,，以及每天定時大便的習(xí)慣。請家長定定期為孩子剪指甲,，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子,、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力,。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具,。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情,，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述,。為孩子提供交往的機會，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況,，鼓勵孩子獨立解決問題,。帶孩子

多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間,，保護孩子的自主性,。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食,，及時增減衣服,，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。

早教工作計劃篇八

在鎮(zhèn),、園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，20xx年度取得了一定的成績，開設(shè)了三位一體的早教點,，包括三個點的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、設(shè)施設(shè)備的添置、教師的任課安排等,，并能按照早教半日活動正常地開展活動,。完成了市的優(yōu)生優(yōu)育指導(dǎo)服務(wù)點的評比、區(qū)早教指導(dǎo)點的評比任務(wù),，也為我園的早教工作積累了一定的教學(xué)教育指導(dǎo)經(jīng)驗,。在我園老師的共同努力下，我們也得到了家長的滿意與好評,。但同時我們在對社區(qū)散居嬰幼兒的排摸,、調(diào)查及訪談中了解到，居住在本地段的0—3嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制,，在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識,。所以,，需要進一步地加強早教教師隊伍的建設(shè)，提高教師的指導(dǎo)能力,，多為家長提供指導(dǎo)的機會，讓我們社區(qū)的03家長積累更多地育兒知識,、育兒內(nèi)容,，提高全社區(qū)的早教水平。

以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學(xué)前教育課程指南》精神,，圍繞本園園務(wù)計劃要求和任務(wù)，積極探索以幼兒園為核心,，依托家庭,、社區(qū)，創(chuàng)新地對六灶鎮(zhèn)地區(qū)0—3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進行教育,，提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念,，提高我園在社區(qū)中的聲譽,，幼兒園、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展,，為家長的滿意,、社會的信任做出積極的貢獻。

1,、不斷豐富活動的組織形式,，宣傳科學(xué)的早期教育方法，努力提高附近社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平,。

2,、發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，重視早教活動的實效性,，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。

3、加強對教師早教工作的指導(dǎo),，提高教師的早教工作指導(dǎo)能力,。

（一）豐富活動的組織形式，有效提高附近社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平,。

1,、實施完成好一年四次的早教大活動。

按年齡段有目的的,、有計劃的組織好四次大活動,，提供幼兒學(xué)習(xí),、運動、交往的機會,。

2,、用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動。

深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動,，準備開設(shè)以下幾個方面的服務(wù)指導(dǎo)項目：親子活動,、早教指導(dǎo)咨詢活動、送教下鄉(xiāng)活動,、發(fā)放小報宣傳資料,、家長沙龍等。

3,、指導(dǎo)家長,、服務(wù)家長。

為家長舉辦多形式的服務(wù),，如知識講座,、經(jīng)驗交流、專題討論,、個別咨詢,，抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作,。

4,、送教進社區(qū)。

定期組織教師進入社區(qū),，將學(xué)前教育的觀念思想,、幼兒園的教育活動，向社區(qū)散居兒童進行宣傳,，提高本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境,。

5、早教服務(wù)日的運作,。

深入有效地開展早教服務(wù)日活動,，繼續(xù)開展寶寶成長檔案等特色服務(wù)項目。豐富早教指導(dǎo)日的活動樣式,，切實的滿足家長及嬰幼兒的需求,。

（二）發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，重視早教活動的實效性,，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。

1、在幼兒園中成立了早教組，選擇業(yè)務(wù)好,、肯鉆研,、勤奉獻的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導(dǎo)與服務(wù),。

2,、認真學(xué)習(xí)《上海市0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，明確教養(yǎng)理念,、教養(yǎng)內(nèi)容與要求,、組織與實施，以便于理論指導(dǎo)實踐,，更好地開展早教工作。

3,、加強與外界資源的聯(lián)系,，充分發(fā)揮早教服務(wù)站及富有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢,，促進早教的推廣與深化,。

4、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見,，并做出適當?shù)恼{(diào)整,，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化,、合理化,，以適合家長的需要。

（三）,、加強對教師早教工作的指導(dǎo),，提高教師的早教工作指導(dǎo)能力。

1,、教師早教工作培訓(xùn)

（1）,、爭取機會參加上級部門舉辦的早教項目培訓(xùn)活動。

（2）,、組織教師早教理論知識學(xué)習(xí),。

2、開展理論和實踐相結(jié)合的早教教研活動

（1）,、調(diào)整早教指導(dǎo)隊伍,，定期組織早教指導(dǎo)人員學(xué)習(xí)一些針對不同年齡階段的嬰幼兒的指導(dǎo)策略，使服務(wù)更有指向性和適用性,。

（2）研討一些早教服務(wù)班中出現(xiàn)的問題及解決的方法,，提高指導(dǎo)教師的服務(wù)能力。

3、開展早教課題的研究

（1）,、鼓勵早教指導(dǎo)人員以課題引領(lǐng)的方式開展早教工作,，使早教工作的過程更嚴謹規(guī)范。重視課題實施中過程資料的積累,。

（2）,、定期與課題實施教師進行課題開展交流與溝通。

早教工作計劃篇九

以區(qū)教委學(xué)前科和進校工作要點為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求,，繼續(xù)堅持“項目管理，任務(wù)驅(qū)動,、研訓(xùn)一體”工作模式,，進一步貫徹、落實《綱要》精神,，以市區(qū)級基地園驗收為契機,，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研,、培訓(xùn),、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點,，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量,。

1、進一步加強早教中心教研組研究力度,，提升研究水平,。

2、加強各類園所早教師資隊伍建設(shè),，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作,。

3、組織早教工作系列觀摩研討活動,。

4,、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展” 的專題研究。

5,、做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作,。

（一）進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平,。

1,、結(jié)合11所驗收園的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí),、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標,，作好指導(dǎo),、示范準備工作。（9月15日）

2,、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平,，做教學(xué)設(shè)計展示，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標,、材料投放,、對幼兒要求、對家長指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo),。（9月22日）

3,、做教學(xué)活動觀摩課，發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用,。（10月13日）

（二）加強早教教研活動，專題引領(lǐng)基層研究,。

將教研工作與驗收視導(dǎo)工作有機結(jié)合,，發(fā)揮教育的最大價值。

1,、活動時間：每月二次（單周四）

2、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”

3,、研究形式及目的：以中心組研究,、示范為抓手，以專項培訓(xùn),、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑,，提高教師研究力；通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力,，逐步提高專業(yè)素質(zhì),。

4、以基地園觀摩研討為途徑,，引領(lǐng),、提升早教教師研究水平；

本學(xué)期中心組活動在房幼,、良幼,、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,，提高幼兒園早教教師組織,、指導(dǎo)活動的能力。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展,。

以座談交流形式為抓手,，提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經(jīng)驗的能力。

5,、本學(xué)期重點活動：進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動,。

活動方法：

（1）各園在11月中旬進行園內(nèi)評選，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案,；

（2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室,。

（三）做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作

加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導(dǎo)與管理，促進早教工作的開展,。

本學(xué)期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導(dǎo),。

結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,，將說課,、做課、反思,、交流有機結(jié)合起來,，施行全方位引領(lǐng)。

1,、組織11所園早教負責(zé)人,、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平,，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長科學(xué)育兒,。

2,、骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標準,，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導(dǎo),。

3、骨干教師觀摩課展示,，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,，了解并掌握活動策略。

4,、觀摩驗收園所教師活動課,，研討活動效果，提高教師組織活動課水平,。

5,、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導(dǎo)，逐步完善,，逐步提高,，達到標準,。

14所有意向的園所有：

城關(guān)、長溝,、琉璃河,、霞云嶺、石樓,、張坊,、長陽、河北,、原子能,、礦機、

西潞,、昊天,、小英才、希望之星,。

（四）充分利用早期教育網(wǎng),，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流,、發(fā)展的平臺,。

本學(xué)期重點活動：

將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流,、研究,，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點,，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負責(zé)人）的點評。

（五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓(xùn),。

1,、統(tǒng)計需要培訓(xùn)人數(shù)。

2,、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作,。

3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓(xùn),。

活動時間活動內(nèi)容主講人活動地點參加人

9月6日

（周二）安排本學(xué)期活動內(nèi)容,、活動時間、地點

張鳳英進 校早教負責(zé)人

（保教主任）

早教專任教師

9月15日

（周四）專題培訓(xùn)：0-3歲嬰幼兒發(fā)展水平等中心組成員進 校早教負責(zé)人

（保教主任）

早教專任教師

9月22日（周四）骨干教師說課活動：“自選環(huán)節(jié)如何促進幼兒大肌肉發(fā)展”韓幼及中心教研組成員韓 幼幼兒園早教負責(zé)人,、教師

10月13日

（周四）骨干教師觀摩活動一,，研討專題教學(xué)效果親子骨干教師韓幼

全區(qū)各類幼兒園早教人員

10月27日（周四）觀摩早教活動二親子教師良 幼全區(qū)各類幼兒園早教人員

11月10日觀摩早教活動三親子教師房 幼全區(qū)各類幼兒園早教人員

11月24日專題座談，交流研究成果全區(qū)各類幼兒園早教人員進 校全區(qū)各類幼兒園早教人員

12月8日總結(jié)教研工作,，布置新學(xué)期工作張鳳英進 校全區(qū)各類幼兒園早教人員

早教工作計劃篇十

各中心小學(xué),、幼兒園：

為落實《xxxx省人民政府關(guān)于xxxx省xxxx-20xx年教育改革和發(fā)展的重點實施意見》中提出的“到xxxx年底,，省、市,、縣示范性幼兒園均成為區(qū)域早期教育指導(dǎo),、咨詢服務(wù)中心。到20xx年市區(qū)(街道)中心園全部開展這項工作,，使之成為本區(qū)域早期教育的基地”目標,，積極推進0-3歲嬰幼兒早期教育工作，根據(jù)xx教初[xxxx]6號文件精神,，結(jié)合我縣實際,，制定xxxx年xxxx縣開展0-3歲嬰幼兒早期教育工作計劃。

根據(jù)《xxxx省0—3歲兒童早期教育實驗工作方案》(xx教基[xx]48號)的要求,，積極探索以幼兒園為核心,，依托家庭、社區(qū),，對所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進行指導(dǎo)服務(wù)為宗旨,，以提升社區(qū)0-3歲兒童家長的科學(xué)育兒水平，促進兒童早期身心健康成長為根本目的,，進一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢,，擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用,，運用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式對轄區(qū)內(nèi)0—3歲的嬰幼兒家長及看護人員開展早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動,，切實提高0～3歲嬰幼兒及其家長的受教育率，促進0-3歲早期教育工作的全面開展,。

1,、宣傳科學(xué)的早期教育理念、知識和實踐操作方法,，有效促進社會對0-3歲兒童早期科學(xué)教育重要性的認識和基本知識的了解,，全面提高全縣0-3歲兒童家長或看護人員的科學(xué)育兒水平。

2,、開展多種形式的早教服務(wù)活動,，使家長更樂于積極主動參與其中。幫助家長掌握0—3早期教育的科學(xué)教養(yǎng)方式,，提高家長的育兒經(jīng)驗,。

3、加強早教師資力量的培訓(xùn),，培養(yǎng)和建設(shè)從事0-3歲兒童早期教育研究與實踐的師資隊伍,，提升教師設(shè)計、組織,、開展早教指導(dǎo)工作的能力,。

1,、組織廣大幼教工作者認真學(xué)習(xí)、執(zhí)行《xxxx省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》,，進一步明確0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)原則,、目標內(nèi)容、組織實施與評價方式,，不斷提高早教育兒理論水平與指導(dǎo)能力,。

2、依托居委會,、社區(qū),，向轄區(qū)內(nèi)0-3歲的嬰幼兒家長發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對早期教育的重視,。

3,、重視運用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式，提高0～3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量,。一是每年出2-3期宣傳欄,、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料;二是每學(xué)期邀請0～3歲嬰幼兒及其家長入幼兒園參與活動一次以上;三是每學(xué)期開展一次形式多樣的家長專題講座培訓(xùn)活動及早教咨詢活動。

早教工作計劃篇十一

接下來我的早教工作即將正式步入軌道,，我對自己接下來的工作也有了一個明確的目標和方向了,。為了迎接這新的挑戰(zhàn)，我想在此把這份工作做好一個計劃,，為今后的工作打下良好基礎(chǔ),，也為我自己今后的教學(xué)營造出更好的形象和方向來。不負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位家長對我的期待和重托,，以下是我已經(jīng)做好的計劃,，還請領(lǐng)導(dǎo)過目，如若有任何不妥當?shù)牡胤?，請領(lǐng)導(dǎo)指正,，批改，

這個階段的孩子,，往往是最為懵懂不知的,，對任何事情都充滿了好奇,，對學(xué)習(xí)這件事情也沒有太大的一些概念,，所以這個學(xué)期我主要是想從思想方面開始進行，關(guān)注孩子們的發(fā)展,，關(guān)注他們每天的一些動向,，也關(guān)注他們每天的成長和進步，通過實際再做出一些判斷來,，進行調(diào)整和修改,，為孩子們營造一個良好的學(xué)習(xí),、成長環(huán)境。

通過上一個學(xué)期對幼兒的接觸和了解,，有很多孩子的習(xí)慣很不好,，平時總是懶懶散散，或者就是不聽話,，也不愿意改正那些缺點,。我知道作為一名早教老師，對于這個年齡階段的孩子要多去了解一些,，也要多去觀察一下孩子們的習(xí)慣,，即使孩子們不聽話，總是改正不過來這些不好的習(xí)慣,，我們也不能放棄,，只要堅持下去了，我相信孩子們就一定可以改正過來,，也一定能夠培養(yǎng)出更好的習(xí)慣,。所以接下來的這段時間里，我會給孩子們制定一個好習(xí)慣培養(yǎng)計劃,，我會做好監(jiān)督工作,，讓孩子們培養(yǎng)一個更好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

對于孩子來說,，家長永遠都是最值得信任的人，很多孩子有時候會對家長有很濃厚的依賴心理,，這一點是很正常的,，但是很多家長卻沒有重視，沒有去做出調(diào)整,，如若沒有正確的方式,，一味的寵愛孩子，是不可行的,。所以在接下來的工作中,，我會繼續(xù)保持和家長的溝通，繼續(xù)保持和家長的模切聯(lián)系,，讓家長也直接可以知道自己孩子最近的成長和改變,。讓家長安心，也讓孩子們能夠有更好的環(huán)境成長,。

我知道自己身上的責(zé)任是繁重的,，但是我絕不會放棄對這份工作的熱情和執(zhí)著。不管什么時候,，我都會好好的工作下去,，努力下去,，為孩子們創(chuàng)造出一片更加廣闊的天空！

早教工作計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

隨著人類社會的飛速發(fā)展,，科技進步日新月異，近年來,，嬰幼兒早期教育越來越受到人們的廣泛關(guān)注,，“從娃娃抓起”“不輸在起跑線上”的思想，已經(jīng)深入人心,，幼兒園早教工作計劃,。因此我們堅持以服務(wù)于家長的主導(dǎo)思想，以促進嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想,，根據(jù)家長的需求,，通過形式多樣的活動，切實提高家長科學(xué)養(yǎng)育能力,，開啟潛能,，使寶寶健康活潑的成長，使0-3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高,。同時也不忘提高我們老師的早教指導(dǎo)能力,。

二、現(xiàn)狀分析：

1,、上學(xué)期參加的人數(shù)還是比較多的,，這足以看出家長越來越重視孩子的早期教育了，從參加活動的孩子的月齡來看,，小月齡的孩子人數(shù)也在逐步增加,，因此本學(xué)期設(shè)計游戲時對月齡段的考慮應(yīng)該再仔細些。

2,、從每次陪同孩子前來參加活動的家庭成員來看,，其中奶奶占多數(shù)，針對這一現(xiàn)象我們早教指導(dǎo)員應(yīng)該給不同的家庭成員提供不同的指導(dǎo)內(nèi)容,、指導(dǎo)方法,，工作計劃《幼兒園早教工作計劃》。

3,、由于我園的新教師占多數(shù),，因此在活動中的指導(dǎo)能力還不夠，本學(xué)期有必要繼續(xù)組織新教師學(xué)習(xí)《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》,，使她們更好的了解這月齡段的孩子,，以便能在活動中更好地進行指導(dǎo),。

三,、具體工作及措施：

1,、繼續(xù)做好親子活動的宣傳工作。利用發(fā)邀請涵,、到相應(yīng)街道貼通知等形式,，提早讓家長們知道我們的活動，并能安排時間帶孩子來參加,。

2,、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，并做出適當?shù)恼{(diào)整,，提高早教工作的有效性,，使早教工作更科學(xué)化、合理化,，以適合家長的需要,。

3、繼續(xù)完善0-3歲的嬰幼兒動態(tài)發(fā)展檔案的建立,。

4,、繼續(xù)豐富游戲內(nèi)容與形式，對于小月齡的孩子我們更多創(chuàng)設(shè)機會讓家長的互動游戲,，而大月齡的孩子則以豐富的游戲形式使其進一步感受幼兒園的游戲活動,。

5、繼續(xù)加強對教師的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)嬰幼兒知識,，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高教養(yǎng)水平,，提升工作的責(zé)任感,，把工作做到細、做到位,、做扎實,。。

6,、利用我園舉辦的一些大型活動,，邀請0-3歲的孩子一起來參加，如：“夏雨幼兒園六一節(jié)活動”等活動,，使他們更加熟悉幼兒園,、更加喜歡幼兒園。

四,、每月工作安排：

三月份：

1,、夏雨幼兒園早教指導(dǎo)站的工作計劃。

2、開展早教指導(dǎo)活動,。

四月份：

1,、開展早教指導(dǎo)活動。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》

五月份：

1,、邀請0-3歲的孩子參觀我園的“藝術(shù)節(jié)活動”的展示作品。

2,、向家長發(fā)放科學(xué)育兒知識,。

六月份：

1、向家長發(fā)放科學(xué)育兒知識,。

2,、早教指導(dǎo)工作小結(jié)。

早教工作計劃篇十三

一.現(xiàn)狀分析：

(一)基本情況：

中心現(xiàn)有教職工22名,，其中在編專職教師10名,，大專及以上學(xué)歷92%，幼兒園高級教師50%,。中心內(nèi)有兩個全日制適應(yīng)期早教班,，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學(xué)10年以上的成熟型的兼職教師,，參與中心親子指導(dǎo)課程的組織與實施,。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位，尚未啟動招生工作,。

(二)發(fā)展優(yōu)勢

1.機構(gòu)聯(lián)動,，多形式多途徑推進全區(qū)早教指導(dǎo)。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下,，全區(qū)基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與服務(wù)平臺,，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教指導(dǎo)活動,。

2.高起點定位，建成早教中心優(yōu)秀團隊,。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍,，有研究生引領(lǐng)推進中心的課題研究，專業(yè)水平較快發(fā)展,。

3.課題研究,，以科研促發(fā)展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為20xx年度市級課題,，同時吸納了小紅帆,、童星幼兒園早教指導(dǎo)站共同參與研究,，為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎(chǔ)。

4.總結(jié)實踐經(jīng)驗,，面向全國輻射,。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè),、親子指導(dǎo)課程與實踐的培訓(xùn)，把我們的經(jīng)驗向全國輻射,。

(三)發(fā)展瓶頸

1.如何進一步發(fā)揮全區(qū)機構(gòu)聯(lián)動的早教指導(dǎo)專業(yè)優(yōu)勢,，強化對早教指導(dǎo)工作的過程性管理，有待進一步探索,。

2.中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善,。

3.如何激勵教師實現(xiàn)自我超越，提高文化自覺,、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專業(yè)性,，是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問題。

4.分中心的啟動,，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴重不足,。

二.發(fā)展目標

倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位,，全力推進中心內(nèi)涵發(fā)展,，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程，形成一支研究型的早教指導(dǎo)師資隊伍,，實現(xiàn)教師自我超越,、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教,，努力創(chuàng)建全國早期教育指導(dǎo)示范基地,。

三.工作目標及主要舉措：

(一)中心管理工作

在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中，進一步強化早教指導(dǎo)的過程性管理,。在健全與完善崗位職責(zé)和管理制度中增強生態(tài)制度文明,，形成文化自覺，構(gòu)建生態(tài)文明校園,。

主要舉措：

1,、完善早教指導(dǎo)站工作制度、早教負責(zé)人工作職責(zé),、早教指導(dǎo)教師上崗制度等,，使各指導(dǎo)站工作目標清晰、任務(wù)明確,、操作規(guī)范,，提高工作實效,。

2、完善區(qū)早教指導(dǎo)三級管理網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建起以學(xué)前教育機構(gòu)(指導(dǎo)中心,、分中心、指導(dǎo)站)為中心,，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念,、知識和技能的早教指導(dǎo)服務(wù)平臺。

3,、根據(jù)中心機構(gòu)特點,，重組中心組織機構(gòu)，不斷完善中心的管理制度,，加強自我管理,，形成自覺行為。

4,、初步嘗試普陀早教中心自主性督導(dǎo)評價機制,，形成中心的督導(dǎo)評價小組，把控規(guī)劃實施

方向,，監(jiān)督規(guī)劃實施過程,。

5、在進一步理順分層管理的基礎(chǔ)上,，中心重點項目采用項目管理制度,，有序推進日常工作與重點工作。

6,、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備,。

7、加強中心文化建設(shè),，構(gòu)建多元和諧,、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍，創(chuàng)立既尊重個性張揚又強調(diào)和諧共進的團隊氛圍,。

8,、優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作，注重對日常性工作的考量,。

(二)親子部工作

發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導(dǎo)功能,，全區(qū)聯(lián)動，全覆蓋,、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù),。根據(jù)區(qū)情，開發(fā)適合社區(qū)特點的0-3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程,，以全面提高全區(qū)親子指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量,。

早教工作計劃篇十四

全面貫徹《關(guān)于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》,，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作,，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求,，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力,，提升家長的教育觀念,，提高中心指導(dǎo)站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽，共促嬰幼兒發(fā)展,，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量,。

利用中心指導(dǎo)站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導(dǎo)活動;為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識,。

(一)加強學(xué)習(xí)

1,、直接面對家長的育兒咨詢指導(dǎo)師一項專業(yè)性要求很高的工作,，對指導(dǎo)人員的素質(zhì)提出了高要求,，隨著這項新形式服務(wù)工作的展開，我們更迫切需要努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識,，提升工作責(zé)任感,。學(xué)習(xí)內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發(fā)育,、營養(yǎng)健康及常見病防治》,、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主,，幼組織的學(xué)習(xí)討論為每月一次,。

2、除了學(xué)習(xí)借鑒理論知識,，同時也要結(jié)合實際,，拓展新的思路，發(fā)表自我見解,，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲,，以豐富我們指導(dǎo)站在早教工作中的軟件資源。

(二)加強聯(lián)動：

1,、加強與外界資源的聯(lián)系,，繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責(zé)人溝通，商議本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒家教指導(dǎo)工作,，互通信息,，互惠共贏。

2,、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議,，密切配合區(qū)早教中心的工作項目,。

3、定期開展大教研活動,，共同為本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務(wù),。

(三)運用新教育理念，提供早教服務(wù)內(nèi)容

深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動,，早教中心指導(dǎo)站將開設(shè)親子活動,、家長講座、早教咨詢,、發(fā)放資料,、早教宣傳等多種服務(wù)形式，有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居嬰幼兒家庭的做法,，在實踐后反思,、討論并積累成功經(jīng)驗，留下寶貴資料,。

早教工作計劃篇十五

根據(jù)《xxxx省0—3歲兒童早期教育實驗工作方案》(xx教基[xx]48號)的要求,，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭,、社區(qū),，對所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進行指導(dǎo)服務(wù)為宗旨，以提升社區(qū)0-3歲兒童家長的科學(xué)育兒水平,，促進兒童早期身心健康成長為根本目的,，進一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢，擴大幼兒園早期教育的示范,、輻射作用,，運用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式對轄區(qū)內(nèi)0—3歲的嬰幼兒家長及看護人員開展早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動，切實提高0～3歲嬰幼兒及其家長的受教育率,，促進0-3歲早期教育工作的全面開展,。

一宣傳科學(xué)的早期教育理念、知識和實踐操作方法,，有效促進社會對0-3歲兒童早期科學(xué)教育重要性的認識和基本知識的了解,，全面提高全縣0-3歲兒童家長或看護人員的科學(xué)育兒水平。

二開展多種形式的早教服務(wù)活動,，使家長更樂于積極主動參與其中,。幫助家長掌握0—3早期教育的科學(xué)教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗,。

三加強早教師資力量的培訓(xùn),，培養(yǎng)和建設(shè)從事0-3歲兒童早期教育研究與實踐的師資隊伍，提升教師設(shè)計,、組織,、開展早教指導(dǎo)工作的能力,。

一組織廣大幼教工作者認真學(xué)習(xí)、執(zhí)行《xxxx省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》,，進一步明確0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)原則,、目標內(nèi)容、組織實施與評價方式,，不斷提高早教育兒理論水平與指導(dǎo)能力,。

二依托居委會、社區(qū),，向轄區(qū)內(nèi)0-3歲的嬰幼兒家長發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料,，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對早期教育的重視。

三重視運用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式,，提高0～3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量,。一是每年出2-3期宣傳欄、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料;二是每學(xué)期邀請0～3歲嬰幼兒及其家長入幼兒園參與活動一次以上;三是每學(xué)期開展一次形式多樣的家長專題講座培訓(xùn)活動及早教咨詢活動,。