無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

氣球飛起來(lái)了看圖寫話篇一

1、細(xì)致觀察,，展開豐富的想象,，說(shuō)詞寫句，并連成段,。

2,、根據(jù)具體的情境，先說(shuō)后寫,。

根據(jù)圖畫恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑?/p>

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

師：這節(jié)課,，我們進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練,，課后我們將選出我班看圖寫話小能手，你們有信心寫好嗎,？

寫話之前,，老師先考一考你們積累詞語(yǔ)的情況,。

二,、看圖說(shuō)詞語(yǔ)。

1,、（課件）出示圖片：

師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖畫,，然后說(shuō)一說(shuō)你想到了哪些詞語(yǔ)？

生：學(xué)生觀察后,，說(shuō)一說(shuō)想到的詞語(yǔ),。

師：同學(xué)們積累的詞語(yǔ)真多！你們一定能完成這次寫話訓(xùn)練,。

三,、看圖寫話指導(dǎo)。

師：在寫話之前,，我們要了解寫話的要求,。出示寫話要求：仔細(xì)觀察圖畫，圖上畫的是什么時(shí)候,，在什么地方,？有哪些人物？他們?cè)诟墒裁?？想一想他們?huì)說(shuō)什么,？請(qǐng)用幾句話把圖上意思連起來(lái)寫一寫。

生：學(xué)生讀一讀,，并說(shuō)一說(shuō)有什么要求,。

師：在黑板上板書：時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、事情、想像,。

師：在寫話前,，我們要仔細(xì)觀察圖畫，觀察時(shí)要注意觀察的順序,。

（一）指導(dǎo)觀察圖畫,。

師：我們的觀察順序是：整體——部分——整體。

1師： 觀察整幅圖畫,，你能給這幅圖定個(gè)題目嗎,？請(qǐng)你把它寫在練習(xí)本上。

2師：看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時(shí)間,？誰(shuí)想出哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ),，說(shuō)一說(shuō)。

3師：圖畫畫的是什么地方,？請(qǐng)你說(shuō)出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ),。

4師：圖上有哪些人物？給他們起個(gè)名字,。

5師：圖上小白兔發(fā)生了什么事情,？

（二）指導(dǎo)寫話。

師：下面我們進(jìn)行寫話訓(xùn)練

師：出示例句：

1有一天,，在（ ）里,，（ ）在（ ）。

生：學(xué)生學(xué)說(shuō)句子,。

2師：出示例句：突然,，（ ），氣球被（ ）,，小白兔（ ）地哭起來(lái),。

生：學(xué)生學(xué)說(shuō)句子。

師：對(duì)照?qǐng)D畫,，板書的詞語(yǔ),，想一想，你能說(shuō)幾句話嗎,？

生：學(xué)生說(shuō)完整的幾句話,。

師：出示例文，學(xué)習(xí)寫完整的幾句話,。

小兔的氣球

星期天,，藍(lán)天上飄著朵朵白云，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地望著大地,。小兔拿著氣球,，蹦蹦跳跳地走在大街上。

突然,，一陣風(fēng)呼呼地吹過(guò),，把小白兔心愛的氣球吹走了，氣球越飛越高,，小白兔傷心地哇哇大哭起來(lái),。

這時(shí)，小鳥紅紅聽到哭聲,，飛過(guò)來(lái)問(wèn)：“小白兔,，你為什么哭得這么傷心呀,？”小白兔說(shuō)：“我心愛的氣球被風(fēng)爺爺吹走了！”紅紅說(shuō)：“別哭了,，我去幫你追回來(lái),。”說(shuō)完,，她就往高空飛去追小兔的氣球,。

不一會(huì)兒，小鳥就銜著氣球飛了回來(lái),。小白兔一看,，高興地跳起來(lái)說(shuō)：“這就是我的氣球！謝謝你,，小鳥！”小鳥說(shuō)：“不用謝,，以后可要小心點(diǎn),，再見！”

師：讓我們一起讀例文,。

生：齊讀,。

師：寫完整一段話，要注意交代清楚什么,？

生：看板書說(shuō)一說(shuō),。（時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、事情）

四、學(xué)生看圖寫話,。

1,、寫話。

師：出示圖片,，我們開始寫話,。

生：寫話。

師：師巡視,，并指?jìng)€(gè)別指導(dǎo),。

2、指名讀一讀寫的話,。

師：誰(shuí)愿意讀自己寫的一段話,？

生：讀話。

師：寫得真好?。ㄖ灰軐懗鰩拙湓捑涂梢员?yè)P(yáng),。）

五,、小結(jié)。

師： 這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦,！學(xué)到了看圖寫話的好方法,，讓我們說(shuō)一說(shuō)看圖寫話要注意什么。

生：看板書說(shuō)一說(shuō),。

師：同學(xué)回家后,，繼續(xù)寫好看圖寫話，我們下節(jié)課評(píng)出看圖寫話小能手,。

范文：看圖寫話《氣球回來(lái)了》

星期六下午,，陽(yáng)光明媚，蔚藍(lán)的天空中漂著幾朵白云,。小兔子興高采烈地來(lái)到森林里,，一邊唱著歌，一邊玩氣球,，可高興了,！

突然，一陣風(fēng)吹來(lái),，小兔子的身體直發(fā)抖,，手一松，氣球一下子就飛走了,。小兔子急忙跳起來(lái),，想要抓住了繩子，可是氣球越飛越高,，小兔子也跳得精疲力盡,，小兔子有氣無(wú)力地座在草地上，傷心地哭了,！

突然,，有一只小鳥飛過(guò)來(lái)安慰它，小鳥問(wèn)：“小兔子,，你怎么哭啦,？”小兔子回答：“我的氣球飛走了?！毙▲B說(shuō)：”別哭了,，我?guī)湍阆胂朕k法，把氣球再找回來(lái),?！靶⊥米右幌虏豢蘖恕?/p>

正在這時(shí),，小鳥看見了遠(yuǎn)處有一個(gè)影子,，飛過(guò)去一看,，果然是氣球，小鳥用嘴巴叼著繩子,，張開翅膀輕輕地飛回到小兔身邊,。小鳥把氣球還給了小兔，小兔說(shuō)：”謝謝你,！“小鳥說(shuō)：”不用謝,！“小兔拿到了失而復(fù)得的氣球，高高興興地回家了,。

氣球飛起來(lái)了看圖寫話篇二

1,、愿意嘗試氣球的不同玩法。

2,、在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)普通氣球與氦氣球的區(qū)別,。

3、對(duì)探索活動(dòng)感興趣,，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

普通氣球人手一只，氦氣球若干,。

一,、跟普通氣球玩。

1,、出示布罩的大箱子,。

師：寶寶們，老師給你們帶來(lái)了一些好玩的東西,，你們猜猜看是什么?(也可以請(qǐng)幼兒摸摸是什么,。)

2、原來(lái)是氣球啊!

師：氣球想跟寶寶們做好朋友,，你們?cè)敢鈫?

師：抱著你的好朋友,，找一個(gè)空地方，跟它玩一玩,，最好跟別的寶寶玩的不一樣,。

3、幼兒人手一只氣球,，聽著音樂(lè)一起玩,。

師：抱著你的好朋友回到位置上休息一下,。

提問(wèn)：剛才你跟好朋友是怎么玩的?

幼：我剛才是這樣拍的。

幼：我是這樣滾的,。

4,、師：我們一起讓氣球飛得高高的，(重重地拍),。我們一起讓氣球飛得低低的,，(輕輕地拍)。

5,、把氣球好朋友送回家,。(放回筐里)

二、剛才我們跟好朋友玩的真開心,，新朋友也想來(lái)呢!我們把它請(qǐng)出來(lái),。

1、老師與幼兒一起喊：“新朋友新朋友快出來(lái)!新朋友新朋友快出來(lái)!”

配班老師將氦氣球送出來(lái),。

2,、師：新朋友跟剛才的朋友有什么不一樣?

幼：新朋友有線。新朋友會(huì)飛,。

3,、師：為什么新朋友能飛上去?(里面充的是氦氣)

4、師：和新朋友親一親,，抱一抱,，飛上去嘍!

5、提問(wèn)：剛才我們是用手幫忙留住新朋友的,，如果不用手,，我們?cè)趺戳糇∷?

6、利用輔助材料留住氣球,。

師：老師為你們準(zhǔn)備了一些材料,。(沙袋、橡皮泥,、積木等),，讓它們幫忙留住新朋友。

幼兒嘗試?yán)幂o助材料系住氦氣球,。

結(jié)束：寶寶們真聰明,，想出了那么多辦法把新朋友留住。現(xiàn)在,，我們帶著好朋友,、新朋友去外面玩一玩吧!

氣球飛起來(lái)了看圖寫話篇三

1、隨著音樂(lè)旋律,，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球飛的動(dòng)態(tài),。

2,、了解游戲規(guī)則，在有趣的游戲情境中體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè),。

1,、老鷹頭飾、一個(gè)氣球,、笑臉胸飾,、三段不同的音樂(lè)（氣球飛、打氣,、老鷹）

2,、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編過(guò)氣球飛的動(dòng)作。

一,、快樂(lè)的氣球

1,、瞧呀這是誰(shuí)？氣球?qū)殞毾雭?lái)和你們做游戲呢,，你們也來(lái)做個(gè)氣球?qū)殞毎桑?/p>

2,、我們?cè)趺聪駳馇蛞粯语w起來(lái)？引導(dǎo)回憶創(chuàng)編的動(dòng)作,。

3,、聽音樂(lè)完整表現(xiàn)氣球飛。

4,、找個(gè)笑臉貼上表?yè)P(yáng)自己,。

二、老鷹來(lái)了

1,、看呀誰(shuí)來(lái)和我們一起做游戲了？

2,、放老鷹飛的音樂(lè),，老鷹不小心抓破了老師扮演的氣球。

3,、哎呀,，我不小心碰到老鷹尖尖的爪子抓破了，怎么辦呀,？（引導(dǎo)幼兒想辦法）4,、用笑臉膏藥貼住后打氣，引導(dǎo)幼兒觀察教師巖石氣球變大的動(dòng)作,。

5,、我們和老鷹一起玩吧，但是要小心老鷹的爪子,。

6,、幼兒聽音樂(lè)與老鷹游戲,。

三、愉快游戲

引導(dǎo)幼兒完整連起來(lái)玩一遍,。提醒幼兒注意按規(guī)則游戲,。

氣球飛起來(lái)了看圖寫話篇四

1.了解熱氣球的外形和用途，嘗試用鮮艷的色彩,、線條,、形狀裝飾熱氣球。

2.感受熱氣球的美,，體驗(yàn)裝飾畫的樂(lè)趣,。

一、猜猜說(shuō)說(shuō),，回顧熱氣球的外形

1.猜一猜

師：今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人,，你們看是誰(shuí)呀？（喜羊羊）我們快和它打個(gè)招呼吧?。ㄏ惭蜓蚰愫茫┙裉煅虼謇锏男』锇閭円俗环N很特別的旅行工具去旅行,，你們猜猜看，它們乘坐的`是什么呢,？

幼兒自由猜測(cè),。

師：想知道它們到底乘坐的是什么嗎？喜羊羊要給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),，你來(lái)猜一猜就知道了,！

喜羊羊：五彩大球圓又圓，下面掛著大吊籃,。啟動(dòng)開關(guān)把火點(diǎn),，帶你遨游上云天。你能猜出來(lái)嗎,？

幼兒根據(jù)謎面內(nèi)容大膽猜測(cè),。

2.說(shuō)一說(shuō)

師：你們可真聰明！謎底就是熱氣球,，羊村的小伙伴們今天就要乘坐熱氣球去旅行,。你們見過(guò)熱氣球嗎？知道熱氣球是什么樣的嗎,？熱氣球和我們平時(shí)玩的氣球有什么不一樣,？

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽描述。

播放課件小結(jié)：熱氣球比氣球大得多,，是由球囊,、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成。熱氣球非常漂亮，有各種各樣的顏色和圖案,。熱氣球可以載人在空中觀看風(fēng)景,，還可以控制上升和下降。

二,、大膽想像,，描述要裝飾的圖案

師：喜羊羊你們要乘坐的熱氣球是不是也特別漂亮，快讓我們看看吧,！

喜羊羊：唉,，親愛的小朋友們，昨天灰太狼和紅太狼把我們的顏料都給偷走了?，F(xiàn)在羊村里的熱氣球都是沒(méi)有顏色的,，一點(diǎn)都不漂亮，美羊羊沸羊羊他們都急哭了,。我能請(qǐng)你們幫忙把我們的熱氣球裝飾的漂漂亮亮的嗎,？

師：你們?cè)敢鈳椭虼宓幕锇閭儼阉鼈兊臒釟馇蜓b飾得漂亮嗎？你想給熱氣球上畫些什么來(lái)讓它變漂亮呢,？

幼兒自由回答,。（畫上顏色、圖案等）

三,、觀察欣賞,，感受熱氣球的美麗

師：我們一起來(lái)欣賞幾幅設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的熱氣球是由什么圖案和顏色組成的。

幼兒觀看各種圖案的熱氣球圖片,，激發(fā)其創(chuàng)作靈感,。

教師邊放課件邊講解：今天喜羊羊也邀請(qǐng)我們也來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出各式各樣的熱氣球，讓羊村的村民們都能乘著五彩繽紛的熱氣球快樂(lè)地旅行,。你可以用線條或形狀來(lái)裝飾,，也可以用你喜歡的圖案來(lái)裝飾，還可以用不同色塊表現(xiàn),?？梢栽跓釟馇蛏侠L制一幅整體的圖畫，也可以選擇一種圖案設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案,，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等,。

四,、動(dòng)手繪畫，嘗試進(jìn)行裝飾創(chuàng)作

師：看,！這就是需要你們裝飾的熱氣球,。一會(huì)兒你們就用油畫棒來(lái)裝飾美麗的熱氣球吧，畫好圖案以后別忘了把你認(rèn)為最美的色彩涂出來(lái)。記住不要把顏色涂到輪廓外面呦,！涂滿顏色的小朋友就可以到前面來(lái)把你畫好的熱氣球貼到前面底板上,。當(dāng)輕音樂(lè)停止的時(shí)候，你就要放下手中的筆面向老師坐好,，不再觸碰筆和紙了哦,。

放輕音樂(lè)，幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒自選方式裝飾熱氣球，可以用顏色表現(xiàn),、可以用圖案表現(xiàn),，將自己對(duì)美的感受畫出來(lái)。

五,、作品展示,，欣賞評(píng)價(jià)同伴作品

師：你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球都太漂亮了！羊村的小伙伴們都等不及啦,！快讓它們坐上五彩繽紛的熱氣球去旅行吧,！

幼兒欣賞粘貼在前面的作品，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)并請(qǐng)個(gè)別幼兒評(píng)價(jià),。

師：喜羊羊,，你們喜歡小朋友們?yōu)槟銈冊(cè)O(shè)計(jì)的熱氣球嗎？,！

喜羊羊：你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球太漂亮了,！羊村的小伙伴們都好喜歡啊,！謝謝你們了,！我們要去旅行了，小朋友們,，再見,！

六、觀看課件,，了解熱氣球的用途

師：熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌疵利惖娘L(fēng)景,，還可以做什么？

幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答,。

小結(jié)：熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌疵利惖娘L(fēng)景,，在一些節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候，還可以用熱氣球裝扮現(xiàn)場(chǎng),。熱氣球上還能做廣告?，F(xiàn)在熱氣球已成為一項(xiàng)體育項(xiàng)目,，人們駕駛熱氣球來(lái)參加比賽。還有一些探險(xiǎn)家駕駛熱氣球去周游世界呢,。

師：今天我們幫助羊村的小伙伴裝飾出了美麗的熱氣球,，熱氣球還有很多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，你們可以回家和爸爸媽媽查查資料,，再來(lái)和小朋友們說(shuō)一說(shuō),，好嗎

氣球飛起來(lái)了看圖寫話篇五

1、通過(guò)觀察,、感知,、探究，知道氣球鼓起來(lái)的原因是有空氣的存在,，并發(fā)現(xiàn)氣球中的空氣向外排出時(shí)會(huì)產(chǎn)生作用力使氣球向反方向跑,。

2、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理,，自制氣球火箭,，感受科學(xué)的神奇。

3,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

氣球和打氣筒每人一個(gè),，記錄紙和筆，氣球火箭制作材料,。

1,、今天，老師給小朋友帶來(lái)了什么呀?誰(shuí)會(huì)吹氣球呀?請(qǐng)一位幼兒吹氣球,。

2,、提問(wèn)：這個(gè)氣球和剛才比起來(lái)有什么不一樣?為什么氣球會(huì)變大?氣球中充滿了什么?(了解原來(lái)氣球中充滿了空氣，氣球就鼓起來(lái)了)

1,、提問(wèn)：如果現(xiàn)在老師把這個(gè)鼓起來(lái)的氣球松開手,，它會(huì)怎么樣?引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

2,、給他們每人準(zhǔn)備了一個(gè)氣球,，由幼兒自己嘗試，把氣球吹大,，然后松開手，氣球怎么樣了?(氣球會(huì)飛走，會(huì)漏氣)幼兒自由探索,，教師引導(dǎo)并個(gè)別交流,。

3、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師,，玩氣球的時(shí)候,，你發(fā)現(xiàn)了什么?每一次氣球飛的方向是一樣嗎?

1、出示記錄表,，讓幼兒根據(jù)記錄表猜想氣球往哪個(gè)方向飛?請(qǐng)小朋友猜想并用箭頭表示方向記錄,。

2、讓幼兒根據(jù)記錄表探索后并用箭頭表示方向記錄,，與同伴自由交流,。

3、幼兒主動(dòng)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的記錄,，介紹自己的實(shí)驗(yàn)情況,。對(duì)比探索前后記錄結(jié)果。

4,、提問(wèn)：為什么氣球這樣放的時(shí)候,，會(huì)往這邊飛呢?小結(jié)：把氣球充滿氣，當(dāng)你手一松,，空氣向外排除時(shí)就會(huì)產(chǎn)生反作用力使氣球向反方向飛去,。

1、一起觀看火箭升天的動(dòng)人場(chǎng)面,，認(rèn)真觀察火箭發(fā)射方法,。

2、自由討論問(wèn)題"火箭為什么能上天?"

教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言給孩子們講解火箭上天的基本原理：火箭飛行就是因?yàn)榛鸺镉腥剂?，?dāng)燃料燃燒時(shí),，猛地向后噴出大量的氣體，同是產(chǎn)生巨大的反作用力,，使火箭向前高速飛行,。這和放飛氣球的原理是一樣的。

小朋友在和爸爸媽媽的幫助下一起制作氣球火箭,。

1,、教師在活動(dòng)中積極鼓勵(lì)幼兒猜想、嘗試,、探究,，同時(shí)，在探究中提出問(wèn)題,，有利于引起幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣,。

2,、教師并沒(méi)有對(duì)幼兒猜想的結(jié)果進(jìn)行直接評(píng)價(jià)。而是讓幼兒自己探索驗(yàn)證,，從而獲得知識(shí)的體驗(yàn),。

3、在活動(dòng)中,，幼兒自主性強(qiáng),，每個(gè)環(huán)節(jié)都能激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒獲得快樂(lè),，滿足幼兒的表達(dá)欲,。

氣球飛起來(lái)了看圖寫話篇六

1、科技興趣的培養(yǎng)：激發(fā)幼兒對(duì)科技小實(shí)驗(yàn)的興趣,；

2,、觀察能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性、持久性,，讓幼兒在玩空氣球和氫氣球的過(guò)程中了解空氣球要施加外力才能飛起來(lái),，而氫氣球不需要施加任何力，自己就能飛起來(lái),。從而感知?dú)錃獗瓤諝廨p的原理,。

3、 操作能力的培養(yǎng)：通過(guò)幼兒參與制作,、操作,，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)合作精神。

4,、思維能力的培養(yǎng)：通過(guò)幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察,、討論，訓(xùn)練幼兒的分析,、概括,、綜合能力，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐意識(shí),。

氫氣球,、沒(méi)有吹的氣球每人一個(gè)、橡皮泥,、回形針,、塑料夾、紙,、雙面膠,、小積木。

一,、引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題

幼兒猜謎語(yǔ)：有紅有綠,，有長(zhǎng)有圓,，一吹就大。一放就飛,。這是什么東西,？

出示氣球，怎樣讓氣球里充滿氣體,？

用嘴巴吹大的氣球里面充滿的是什么氣體？（空氣）

怎樣讓空氣氣球飛起來(lái),？

二,、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作

1、每個(gè)小朋友吹一個(gè)氣球,，用繩子系緊,，然后想辦法讓它飛起來(lái)。

2,、組織幼兒討論,，說(shuō)說(shuō)空氣球是怎樣飛起來(lái)的？（施加一定的外力,，如用手拍,，用頭頂，向上拋等,。）

三,、觀察比較

1、出示氫氣球,，教師引導(dǎo)幼兒觀察氫氣球是怎樣飛起來(lái)的,？（自身能飛）

2、比較空氣氣球和氫氣球它們是如何飛起來(lái)的,？

3,、試一試，怎樣不讓氫氣球飛起來(lái)（利用準(zhǔn)備的材料嘗試讓氫氣球停在空中）

4,、說(shuō)一說(shuō),，用什么辦法能讓氫氣球飛不起來(lái)。

1,、認(rèn)識(shí)氫氣,，了解氫氣求能飛上天的原因是氫氣的比重比空氣小。

2,、認(rèn)識(shí)熱氣球,，了解熱氣球能飛起來(lái)的原理。