無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

一年級(jí)數(shù)學(xué)探索規(guī)律教學(xué)反思 一年級(jí)找數(shù)字規(guī)律教學(xué)反思篇一

讓他們猜第二朵花是什么顏色時(shí),，還是有兩個(gè)答案,，當(dāng)問(wèn)第三朵花是什么顏色時(shí)，逐漸地越往后問(wèn)答案越統(tǒng)一,，以至于不等問(wèn)他們就迫不及待地齊聲按著一紅一黃的擺放規(guī)律喊出來(lái),。我及時(shí)地夸他們真聰明猜得真準(zhǔn)，學(xué)生們各個(gè)是樂(lè)不可支,。我話鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)：“你們知道老師為什么在這擺一排花嗎,？”課堂安靜下來(lái)，學(xué)生們都在猜測(cè),?？吹剿麄円苫蟮难凵瘢夜颊f(shuō)：“是獎(jiǎng)給這節(jié)課上得好的同學(xué)的,，回答問(wèn)題好的獎(jiǎng)紅花,，遵守紀(jì)律、合作好的獎(jiǎng)黃花,。你們有信心拿到嗎,？”此時(shí)，學(xué)生大聲答道：“能,！”整個(gè)課堂氣氛高漲，不僅學(xué)生熱情全都調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，還滲透了后面即將要學(xué)的新知識(shí),。

為吸引學(xué)生提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我把卡通人物聰聰和明明引入課堂,，并貫穿于整個(gè)教學(xué)全 過(guò)程,。在教學(xué)主題圖時(shí)，我設(shè)定了一個(gè)情境,，讓聰聰和明明帶著大家穿越時(shí)空隧道,，來(lái)到“六一”那一天，并配熟悉的“快樂(lè)的節(jié)日”主題歌,，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中討論發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。本節(jié)課我使用了現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，每個(gè)例題都制成了課件,，這樣教學(xué)內(nèi)容就具體化,、清晰化,。

新課程倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式，在課堂上我把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，我充當(dāng)一個(gè)參與者和組織者,，讓學(xué)生通過(guò)討論、猜測(cè),、動(dòng)手?jǐn)[一擺,、涂色等活動(dòng)，自己發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,。

在教學(xué)最后,，我把知識(shí)進(jìn)行了拓展，讓學(xué)生找一找生活中的一些規(guī)律,，學(xué)生都紛紛舉出生活中有規(guī)律的事物,，通過(guò)舉例讓學(xué)生體會(huì)生活中規(guī)律無(wú)處不在，因?yàn)橛辛艘?guī)律,，我們的生活才會(huì)豐富多彩,。只要同學(xué)們善于觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處有數(shù)學(xué),。

這節(jié)課,，我和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，順利地完成了教學(xué)任務(wù),。但是,，也存在一些不足，由于內(nèi)容安排較多,，所以有些環(huán)節(jié)倉(cāng)促而過(guò),，并且減少了學(xué)生的回答次數(shù)

總之，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，愉快時(shí)刻蕩漾在課堂上,，創(chuàng)新、自主探究,、師生互動(dòng),、生生互動(dòng)成為課堂的主旋律。今后,，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程,、新理念提高教學(xué)水平。

一年級(jí)數(shù)學(xué)探索規(guī)律教學(xué)反思 一年級(jí)找數(shù)字規(guī)律教學(xué)反思篇二

“找規(guī)律”是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)改革理念新增加的內(nèi)容,，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維方法的教學(xué),。本節(jié)課是“找規(guī)律”這一單元的第一節(jié)課，主要是介紹一些圖形簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識(shí),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的排列規(guī)律做好準(zhǔn)備,。新教材對(duì)這部分知識(shí)的編排，結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際,，從聯(lián)歡會(huì)裝飾物有規(guī)律的排列現(xiàn)象,，引出圖形排列的一些簡(jiǎn)單規(guī)律，使學(xué)生感受生活應(yīng)用的廣泛性,，同時(shí)使學(xué)生受到美的熏陶,。本節(jié)課采取了獨(dú)立思考、合作探究,、小組交流的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué),。

例1是最簡(jiǎn)單的圖形的變化規(guī)律，這部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,，固安排在一節(jié)課內(nèi)教學(xué),。

為了讓學(xué)生自然地接觸新知識(shí)，又能活躍課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，我設(shè)計(jì)了游戲?qū)氕h(huán)節(jié)。通過(guò)猜一猜游戲,，學(xué)生興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái),，紛紛說(shuō)出自己的猜測(cè)，整個(gè)課堂氣氛高漲,，不僅學(xué)生熱情全都調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，還滲透了后面即將要學(xué)的新知識(shí)。

為吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我充分利用主題圖,，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從“六一”的聯(lián)歡會(huì)情境討論發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律,。本節(jié)課我使用了現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，例題制成了課件，這樣教學(xué)內(nèi)容就具體化,、清晰化。

新課程倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式,，在課堂上我把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，我充當(dāng)一個(gè)參與者和組織者，讓學(xué)生通過(guò)討論,、猜測(cè),、動(dòng)手?jǐn)[一擺、涂色等活動(dòng)，自己發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,。

在教學(xué)最后,，我把知識(shí)進(jìn)行了拓展，讓學(xué)生找一找生活中的一些規(guī)律,，學(xué)生都紛紛舉出生活中有規(guī)律的事物,，通過(guò)舉例讓學(xué)生體會(huì)生活中規(guī)律無(wú)處不在，因?yàn)橛辛艘?guī)律,，我們的生活才會(huì)豐富多彩,。只要同學(xué)們善于觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處有數(shù)學(xué),。

這節(jié)課,，我和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，順利地完成了教學(xué)任務(wù),。但是,，也存在一些不足，由于內(nèi)容安排較多,，所以在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)倉(cāng)促而過(guò),。

總之，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，愉快時(shí)刻蕩漾在課堂上,，創(chuàng)新、自主探究,、師生互動(dòng),、生生互動(dòng)成為課堂的主旋律。今后,，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程,、新理念提高教學(xué)水平。

一年級(jí)數(shù)學(xué)探索規(guī)律教學(xué)反思 一年級(jí)找數(shù)字規(guī)律教學(xué)反思篇三

探索規(guī)律”是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的一部分,，要求學(xué)生能夠“發(fā)現(xiàn)數(shù)字的簡(jiǎn)單規(guī)律”,。 “找規(guī)律”是根據(jù)新課標(biāo)理念新增加的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維方法的教學(xué),。我今天執(zhí)教的是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第八單元“找規(guī)律”,，主要讓學(xué)生鞏固找規(guī)律的方法。由于學(xué)生在學(xué)前階段就曾接受過(guò)“找規(guī)律”這部分知識(shí)的啟蒙教育,，因此,，對(duì)于學(xué)習(xí)“數(shù)字的規(guī)律”這部分內(nèi)容較為容易。但是一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)是：注意力集中時(shí)間短,，精神容易分散,，語(yǔ)言表達(dá)不完整,。因此，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趣味性,，強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，是本節(jié)課教學(xué)中我較為注重的學(xué)習(xí)策略,。

我的教學(xué)意圖有兩個(gè)：一是讓孩子通過(guò)找數(shù)字的規(guī)律能夠說(shuō)出下一個(gè)是什么,；二是讓孩子充分感受圖形里面的規(guī)律。圍繞著這兩個(gè)教學(xué)意圖,，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，分別是：

1、找規(guī)律填數(shù),，

2,、星星后面藏著幾,？

3、你來(lái)當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生

4、找找不一樣的一行

5,、發(fā)現(xiàn)圖形里面的規(guī)律,，填寫(xiě)數(shù)字,。

在第一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中充分鞏固規(guī)律是怎樣變化的,，特別用箭頭表示出來(lái)，后一個(gè)數(shù)和前一個(gè)數(shù)的關(guān)系,，讓后進(jìn)生也能夠充分明白規(guī)律是怎樣變化的,。

本節(jié)課我的教學(xué)特點(diǎn)是：充分使用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生的思維無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跳躍中,，這樣教學(xué)內(nèi)容就顯得生動(dòng),、活潑，孩子們學(xué)起來(lái)興趣盎然,。

因?yàn)橐荒昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)的啟蒙階段,，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)好數(shù)學(xué)的信心都將在這一學(xué)段定位,。作為一名低年級(jí)數(shù)學(xué)老師,，我知道：興趣是一位好老師，有了興趣,，喜歡上你,，喜歡上你的課，你就成功了,。

通過(guò)反思教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,，我覺(jué)得也有一些遺憾：受40分鐘時(shí)間和大班型的限制，很多孩子踴躍舉手了,，面對(duì)著一雙雙揮動(dòng)的小手和一聲聲急切的“老師,，請(qǐng)我”，老師我卻無(wú)法一一滿足他們渴望被提問(wèn)的小小愿望,。另外,，在各環(huán)節(jié)的過(guò)度上有些快，我的話還是比較多,。這些不足將在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn),。

一年級(jí)數(shù)學(xué)探索規(guī)律教學(xué)反思 一年級(jí)找數(shù)字規(guī)律教學(xué)反思篇四

《找規(guī)律》的第一課時(shí)。本課時(shí)讓學(xué)生找的都是一些直觀圖形和事物的變化規(guī)律,，還未抽象到數(shù),，所以我在課堂中結(jié)合了多媒體來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生能在直觀,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中找出事物的變化規(guī)律,。這節(jié)課不僅是要讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，更重要的是要?jiǎng)?chuàng)造一種和諧愉悅的氣氛,，讓學(xué)生能夠從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，并主動(dòng)地去探求知識(shí)，發(fā)展思維,。

1,、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)水平和思維特點(diǎn),，關(guān)注知識(shí)的形成過(guò)程,，積極倡導(dǎo)“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索”的學(xué)習(xí)方式,。

2,、在教學(xué)中就要努力挖掘?qū)W生身邊的學(xué)習(xí)資源，為他們創(chuàng)建一個(gè)發(fā)現(xiàn),、探究的思維空間,，使學(xué)生能更好地去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造,。在這一理念的指導(dǎo)下,，我以學(xué)生喜歡的“猜魔術(shù)”為引子，通過(guò)“找簡(jiǎn)單的規(guī)律——畫(huà)規(guī)律——找生活中的規(guī)律——?jiǎng)邮謩?chuàng)造規(guī)律”等活動(dòng),。使學(xué)生在自己喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中探究,、發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、概括,、推理能力，以及提高學(xué)生間相互合作的意識(shí),。

3,、進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),。建構(gòu)主義學(xué)者認(rèn)為，學(xué)習(xí)是主體在對(duì)現(xiàn)實(shí)的特定操作過(guò)程中對(duì)自己的活動(dòng)過(guò)程的性質(zhì)作反省抽象而產(chǎn)生,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程,。根據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了找一找,、涂一涂,、拼一拼、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

4、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)生的再創(chuàng)造,。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探索,。通過(guò)涂色,，擺學(xué)具、活動(dòng),，把知識(shí)進(jìn)一步的拓展,，從而讓學(xué)生再創(chuàng)造出不同規(guī)律來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

5,、數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活,。在教學(xué)中,，我把知識(shí)進(jìn)行拓展，讓學(xué)生都紛紛舉出生活中有規(guī)律的事物,。通過(guò)找生活中的規(guī)律,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,。

這節(jié)課,，我和同學(xué)融為一體，順利地完成教學(xué)任務(wù),。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，愉快時(shí)刻蕩漾在課堂上，創(chuàng)新,，自主探究,，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)成為課堂的主旋律,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)探索規(guī)律教學(xué)反思 一年級(jí)找數(shù)字規(guī)律教學(xué)反思篇五

《找規(guī)律》這部分內(nèi)容的活動(dòng)性,、生活性和探究性比較強(qiáng),，于是我本著“數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機(jī)會(huì),，使學(xué)生體會(huì)到教學(xué)產(chǎn)生的興趣,，教學(xué)中要努力挖掘?qū)W生身邊的學(xué)習(xí)資源，為他們創(chuàng)造一個(gè)發(fā)現(xiàn)探索的思維空間,，使學(xué)生能更好地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。”這一理念來(lái)設(shè)計(jì),、實(shí)施教學(xué),。回顧整節(jié)課,，學(xué)生好像是在“節(jié)日”中度過(guò),，時(shí)時(shí)閃爍著創(chuàng)新思維的火花。反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，我認(rèn)為教學(xué)成功主要有以下幾點(diǎn)：

先是一支《快樂(lè)的節(jié)日》輕快的歌聲引入即將到來(lái)的六一兒童節(jié),，接著圍繞“裝扮我們的教室，過(guò)快樂(lè)的六一”這一主題,，將學(xué)生置身于一個(gè)真實(shí)的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中,，將數(shù)學(xué)與學(xué)生進(jìn)行零距離接觸。在這美麗的“節(jié)日世界”里,，學(xué)生用獨(dú)具個(gè)性化的思維方式,、審美方式，以積極的心態(tài)去創(chuàng)造,、去享受,，以激發(fā)他們愛(ài)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)美的情感,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)。

《標(biāo)準(zhǔn)》指出：動(dòng)手操作,、自主探索,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。不同層次的學(xué)生可以自主創(chuàng)造出不同層次的規(guī)律,，有圖形形狀的規(guī)律,，顏色的規(guī)律，掌聲的規(guī)律,，小朋友自己上臺(tái)排隊(duì)的規(guī)律,。學(xué)生經(jīng)歷了探索規(guī)律的過(guò)程,，學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)眼,、動(dòng)口,、動(dòng)腦中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，切身感受到數(shù)學(xué)的美和作用,，享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。只要設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的活動(dòng)，學(xué)生的積極主動(dòng)性便能最大限度地發(fā)揮,。學(xué)生在展示自我的同時(shí),，一直在擔(dān)當(dāng)著主人翁的角色，主動(dòng)地探索規(guī)律,、創(chuàng)造規(guī)律,，體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一理念。

從剛開(kāi)始出現(xiàn)的幾幅彩旗圖,，讓學(xué)生選擇哪條看著最舒服,，最工整時(shí)，學(xué)生就對(duì)規(guī)律的美有所體驗(yàn)了,，在教學(xué)過(guò)程中,，也不斷營(yíng)造出規(guī)律的美的感受。最后,，聯(lián)系生活實(shí)際,，感悟生活中也處處充滿這美麗的規(guī)律。并讓學(xué)生舉例子,，感受數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān),。