總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園虎年春節(jié)主題活動總結(jié)與反思 幼兒園開展春節(jié)主題活動篇一

在“迎新年”聯(lián)歡活動中,，孩子們積極主動地參與，當(dāng)輪到自己上臺表演時,，孩子們可認(rèn)真了,，站在臺上像個小演員，表情可豐富了,，尤其是故事表演《烏鴉上當(dāng)》,，魏文瑄小朋友扮演的狐貍表演的惟妙惟肖，家長們都認(rèn)為可愛極了,。

不時發(fā)出陣陣的掌聲,。在數(shù)學(xué)游戲中，孩子們爭先恐后地舉手發(fā)言,，爭著回答老師的提問,，反應(yīng)可快了，看著孩子們的表現(xiàn),，家長們不時地點頭,，對自己孩子的表現(xiàn)感到高興和欣慰。有的家長說真沒想到,，孩子在幼兒園的表現(xiàn)這么棒,，這真是多虧了老師教育得好，有方法,。在兒歌表演的過程中,，孩子們的動作很優(yōu)美，也很到位,，老師為孩子們感到驕傲,。

本次“迎新年”聯(lián)歡活動，我發(fā)現(xiàn)因為有了家長的參與,，孩子們的表演格外認(rèn)真,、專注。

尤其是在與家長的互動游戲中,，每個孩子都踴躍舉手參加,，絲毫不愿落在同伴的后面。孩子的自我表現(xiàn)意識強烈,，但是也有個別幼兒,，因為有自己家長的參與，異常興奮,。在遵守集體紀(jì)律方面,，還需要老師加以正確引導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。家長們在游戲活動過程中,，也能積極配合老師與孩子,，與孩子們一起游戲，互動,，既活躍了氣氛,，又讓孩子們感到溫馨和親切。

通過本次“迎新年”聯(lián)歡活動,，更加增進了家長與幼兒園的了解,，同時讓家長進一步了解自己孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活情況，家長們對自己孩子的表現(xiàn)感到高興,，感覺到孩子越來越懂事,，越來越能干了。

在新的一年里,，衷心祝愿智靈班的孩子們身體健康,、身心活潑!學(xué)習(xí)更上一層樓!

幼兒園虎年春節(jié)主題活動總結(jié)與反思 幼兒園開展春節(jié)主題活動篇二

新年的鐘聲即將敲響，我們伴隨著冬日溫暖的陽光,，滿懷著節(jié)日喜悅的心情,，在20xx年到來之際，開展了《愛心義賣,，溫情傳遞》主題活動,。

為了讓孩子們感受濃濃的新年味道，幼兒園提前掛滿了彩旗,、氣球等,，喜慶的氛圍讓參與活動的每一位幼兒與家長深感暖意,。

“無論你我可曾相識,，無論在眼前在天邊，真心的為你祝愿,，祝愿你幸福平安……”全園幼兒,、家長在三位媽媽的帶領(lǐng)下筆劃著整齊的手勢，唱響了《感恩的心》,。通過手語歌的表演,，讓我們在感恩美好生活的同時，也不忘為貧困地區(qū)的人獻出一份小小的愛心,。

義賣活動正式開始啦!家長帶著孩子把事前準(zhǔn)備好的攤位布,、招牌、義賣物品擺好后,，鼓勵孩子大聲吆喝,，招攬生意，活脫脫的“小老板”模樣,。孩子們在討價還價中,，學(xué)會了如何與人溝通,。還有的家長帶著孩子去選購心儀的商品，閑置的玩具,、書籍在義賣中再次體現(xiàn)了價值,。

義賣結(jié)束了，家長在帶領(lǐng)孩子收拾好攤位后,，便將義賣所得的資金如數(shù)捐贈了出來,。這筆善款將由家委會代表和教師代表捐贈給幼兒園對口幫扶的峨邊縣新林鎮(zhèn)xx鄉(xiāng)幼兒園，用于購買孩子們所需的學(xué)習(xí)用品,。

整個活動充滿著快樂,、幸福，愛的種子也在孩子稚嫩的心田里種下,，它將留給孩子們美好而溫暖的童年記憶!

幼兒園虎年春節(jié)主題活動總結(jié)與反思 幼兒園開展春節(jié)主題活動篇三

反思此次幼兒園春節(jié)主題活動,，并對活動過程進行了總結(jié)和提升，認(rèn)為本次活動能夠順利開展,，主要得益于以下有效措施：

我通過傾聽,、觀察、談話,，及時捕捉幼兒的愛好,。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發(fā)了他們的探索興趣,。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動,，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動,，而且給予極大鼓勵,，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍,，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn),、充分交流，分享活動帶來的快樂,，使活動成為幼兒生活的舞臺,，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺,，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮,。

如果說引導(dǎo)幼兒暢談過年體驗，喚起幼兒美好回憶,，為活動的順利進行創(chuàng)造了良好的氛圍;那么,，接下來的分組收集活動，則為幼兒提供了交流,、討論的空間,，開闊了視野,，同時又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力。我們采取親子合作,、家長協(xié)助幼兒,、自由組合的形式，依據(jù)家長喜好,、特長,、有利因素，分為以下組：

1,、以賀xx媽媽為首的蘋果組到圖書館查閱有關(guān)過年的風(fēng)俗習(xí)慣;

2,、以xx媽媽為首的香蕉組去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過年體驗；

3,、以xx媽媽為首的草莓組去上網(wǎng)查有關(guān)過新年的歷史,；

4、以xx媽媽為首的橘子組去調(diào)查有關(guān)警察叔叔和軍人過年的情景,。

活動結(jié)束,，各小隊的匯報豐富多彩：有的查找了有關(guān)各國和各民族過年的資料和文化：“年的傳說”、“?！弊譃楹蔚官N,、春節(jié)的傳說;有的講了臘八粥故事、唱了過年的童謠;有的匯報了過年的習(xí)俗……讓大家體會到爺爺奶奶以前那個時代過年的不同,，各行各業(yè)的人們過年的不同體驗,，以及軍人叔叔有時無法回家過年時，在部隊是如何過年的情景,。激發(fā)了幼兒探究生活的興趣,，讓幼兒感受新年不同地方的風(fēng)土人情，不同的地方的人們是用什么特別的方式來慶祝的,，并從中感受過年的意義和喜氣洋洋的場面,，并體會到了資源可共享,。

我們還請家長提供了幼兒小時候的照片,，讓幼兒了解新年到，自己又長了一歲,。引導(dǎo)幼兒懂得在家,、在幼兒園做力所能及的事情。

待幼兒對新年有了進一步的了解后,，“迎新年”的活動開始了,，我并沒有著急于幼兒的創(chuàng)作、布置活動教室,，而是,，首先培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，讓幼兒注意到過年時用的裝飾品，然后是搜集,，并請幼兒展示搜集物品,，介紹物品的名稱、來歷,、用途或物品相關(guān)的過年的情景,。如窗花，對聯(lián),，年畫,，賀年片，中國結(jié),，過年的圖片,，燈籠等等。孩子們十分喜愛這些工藝品,，是摸了又摸,，百看不厭。于是,，我提議孩子們親自動動手,，動動腦，一起來設(shè)計和制作別出心裁的裝飾品來布置我們這個家,，快快樂樂地過一個新年,。于是，制作,、展示活動開始了,，孩子們自主選材，自主創(chuàng)造,。用各種材料制作新年用品,。美工區(qū)的小朋友在制作賀卡，向家人,、朋友表達自己的新年祝福,。生活區(qū)的小朋友在串門簾(各色珠子、塑料繩),，在這個過程中,，孩子們學(xué)會了根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列,。泥工區(qū)的小朋友在做糖葫蘆,、包糖果。在這個過程中，我引導(dǎo)全體幼兒通過欣賞,，幫助幼兒將已有的表象進行再造,，使幼兒的動手操作活動、交往能力得到提高,。運用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前,，引導(dǎo)幼兒體驗成功的快樂，并學(xué)會用語言表達自己的想法,，充分體驗了自主學(xué)習(xí)的樂趣,。最后才是布置活動。孩子們十分興奮,，一起策劃著,，一起合作布置起教室，是那么的開心,，看著他們的成果是那么的自豪,。

此次新年慶祝活動,，除了匯報活動,，幫助家長更清楚地了解幼兒在園的情況：幼兒雖在園只有短短幾個月的時間，已經(jīng)基本適應(yīng)幼兒園生活,，不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面,，比以前都有較大的進步外，主要以游戲活動為切入點,，展開活動,。游戲是幼兒最喜歡的，加入游戲活動,，使整個慶?；顒悠鸬疆孆堻c睛的作用。特別是親子游戲,，不僅使家長觀看自己的孩子表演節(jié)目,，還能親自參與，增強了孩子與家長間的互動,。

在元旦新年的主題中,，孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的,。首先是教室環(huán)境,，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室，孩子們今天帶一幅對聯(lián),，明天帶一個燈籠，后天又帶一個中國節(jié)等,，可見家長的配合是非常到位的,。當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶,，主要的還是我們自己動手做，我們作為教師提供給孩子豐富的材料,，彩色的紙,，彩色的珠子，還有一個個的創(chuàng)意,，做新年賀卡,、燈籠、鞭炮,、門簾等,，孩子們有了多種選擇的余地，而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料,、內(nèi)容,，如能力強的做燈籠，能力差的做鞭炮,，而且,，活動的材料都是取用廢舊物品：鞋盒、蛋糕盒,、木塊,、舊布料、廢報紙等等,，孩子們做得開開心心,、歡歡喜喜，嘗到了游戲活動的樂趣,，從中獲得了成功的喜悅,。真正實現(xiàn)了做中玩、玩中樂,、在活動中學(xué)習(xí),、在活動中體驗、在活動中發(fā)展的目標(biāo),。

其次“歡歡喜喜迎新年”活動抓住了孩子們天天盼望新年的到來,，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化,，讓孩子們體驗了新年的快樂,，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范疇,。

初次的分組嘗試活動,，家長的成功介入，使得幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備得相當(dāng)充分。使幼兒自己主動了解了歡慶新年的活動是豐富多彩的,，如：舞龍燈,、舞獅、賽龍舟,、踩高蹺……孩子們感性經(jīng)驗得到了豐富,，并且積累了許多活動經(jīng)驗，為本次活動奠定了良好的基礎(chǔ),。

總之,，在新年慶祝活動中,，我們讓每一個孩子都能積極參與,，并獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛,。