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中考命題的原則篇一

一、試卷結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)：

該試卷依舊堅(jiān)持“突出能力,、注重運(yùn)用,、聯(lián)系生活”的原則，仍然秉承了以往的“一卷三塊”結(jié)構(gòu)：即“積累與運(yùn)用”,、“閱讀”和“寫(xiě)作”,。其中基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用12分，閱讀48分,，作文60分,，三大板塊的分值較上幾次月考沒(méi)有變化。本次試卷共計(jì)25道題,，對(duì)識(shí)記,、理解,、分析綜合、表達(dá)運(yùn)用,、欣賞感悟等五個(gè)層次的能力進(jìn)行了難易不同的考查,。

二、學(xué)生答題情況

從整體上看,，大多數(shù)學(xué)生建立了能綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)的體系，掌握了語(yǔ)文運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)的體系,，掌握了語(yǔ)文運(yùn)用的方法與技巧,，形成了概括與分析的能力。試卷書(shū)寫(xiě)工整,、語(yǔ)言表達(dá)流暢優(yōu)美,，思想健康積極，一些學(xué)生的創(chuàng)造力很強(qiáng),。

此次月考平均分,，優(yōu)秀率為,及格率為80%，與前幾次月考相比,，成績(jī)還是比較平穩(wěn),。

三、主要問(wèn)題分析

在閱卷中,，我也發(fā)現(xiàn)了如下一些問(wèn)題：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，理解不到位,。本卷的1---7題的“積累與運(yùn)用”部分應(yīng)該說(shuō)比較容易,，滿(mǎn)分率比較高，但還有許多同學(xué)在詩(shī)文理解上失分,。第6題“岑參《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用新奇的比喻,，描寫(xiě)雪景的千古名句是：”一題，有同學(xué)竟答“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,，雪上

中考命題的原則篇二

不知不覺(jué),，這一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了一半。上個(gè)星期,，我們進(jìn)行了期中考試,，通過(guò)與第一次月考的成績(jī)比較，我得出了一下幾個(gè)結(jié)論,。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)九年級(jí)的語(yǔ)文測(cè)試,。這次考試，九年級(jí)的試卷相對(duì)于上次來(lái)講難度稍微大了一點(diǎn),，題型和中考接軌,，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和理解能力,。全班26個(gè)同學(xué)，有7個(gè)同學(xué)沒(méi)有及格,，4個(gè)同學(xué)取得優(yōu)秀,，另外，還需要說(shuō)明,，上課時(shí),，為了提高學(xué)生的積極性，我告訴學(xué)生,，只要上課舉手發(fā)言的,，月考的時(shí)候可以加分。這樣算起來(lái),，優(yōu)秀的就只有2個(gè)了,。

針對(duì)這樣的成績(jī)，我得出以下兩點(diǎn)結(jié)論：

1,、學(xué)生的整體成績(jī)開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象,；

2、優(yōu)秀的同學(xué)不多,。

再分析他們的試卷,，發(fā)現(xiàn)他們存在以下幾個(gè)方面的不足：

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠,。這一次考試的基礎(chǔ)題比較容易,，但是還是有很多同學(xué)不能拿下，甚至12分的題目有一個(gè)平時(shí)成績(jī)一直位居前列的也只拿了2分,。

2,、粗心。粗心是大部分學(xué)生改變不了的壞習(xí)慣,，在這份試卷中,，有一個(gè)根據(jù)選文來(lái)填讀書(shū)卡片的題目，這樣的題目是送分題,，只要認(rèn)真看了題目都能拿分,。但是有三分之一的同學(xué)做錯(cuò)了，我認(rèn)為這樣的題目是錯(cuò)得很不應(yīng)該的,。

3,、不會(huì)寫(xiě)議論文。這個(gè)班的學(xué)生作文水平不錯(cuò),，但都擅長(zhǎng)寫(xiě)抒情散文和記敘文,，能把議論文寫(xiě)好的寥寥無(wú)幾。這次考試的作文題目是“談讀書(shū)”,，要求是夾敘夾議,?？吹竭@樣的要求，很多同學(xué)就傻眼了,，根本不知道從何下筆去議論,，甚至有學(xué)生就以“有一次……”開(kāi)頭，從頭到尾都在敘述,，沒(méi)有議論,。這種情況是很不利于在應(yīng)試作文中拿高分的。

針對(duì)以上幾種情況,，我決定了自己以后的教學(xué)方向：注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，多花時(shí)間在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)上面；多做練習(xí),，認(rèn)真講解習(xí)題，在講解題目的過(guò)程中教會(huì)學(xué)生解題方法,；多練習(xí)寫(xiě)議論文,，在練習(xí)中不斷進(jìn)步。

中考命題的原則篇三

初中語(yǔ)文試卷分析怎么寫(xiě),？

一,、試卷結(jié)構(gòu)及命題特點(diǎn)

1、試題概況,；

2,、試卷基本特點(diǎn) ；

二,、考試情況分析

從教學(xué)雙方來(lái)分析試卷得分高低,，大致可以發(fā)現(xiàn)：

（1）目前教學(xué)對(duì)學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練還不夠扎實(shí)；

（2）教師對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)心理及過(guò)程,，缺少整體的理性的認(rèn)識(shí),，特別是從課內(nèi)到課外語(yǔ)文能力訓(xùn)練的一貫性系統(tǒng)性不夠；

（3） 語(yǔ)文教學(xué)關(guān)注課堂多,，關(guān)注課外少,；關(guān)注課本多，關(guān)注生少,；

（4） 學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性整體不高,；

（5） 作文教學(xué)訓(xùn)練水平不高，機(jī)械有余,，活力不足,。

三、對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)建議

1,、順應(yīng)課程改革,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。

2、更新觀念,，構(gòu)建充滿(mǎn)活力的語(yǔ)文課堂,。

3、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),。

4,、強(qiáng)化作文教學(xué)，強(qiáng)化“識(shí)字與寫(xiě)字”教學(xué),。

中考命題的原則篇四

一,、試卷評(píng)價(jià)

1、試卷結(jié)構(gòu)分析

典型特征：模仿《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》廣東試卷模式,，將知識(shí)點(diǎn)考查的順序移位,，按照新高考綱要的說(shuō)明組合成的試卷。

總體而言,，注重閱讀理解與主觀表達(dá),，淡化客觀題型的考查，原有的語(yǔ)音題放到閱讀中進(jìn)行動(dòng)態(tài)考查,。

2,、知識(shí)點(diǎn)分布分析。

本試卷知識(shí)點(diǎn)基本符合考試要求,，有基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀理解、文學(xué)鑒賞,、語(yǔ)言運(yùn)用,、寫(xiě)作等。突破了過(guò)去的常式結(jié)構(gòu),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)考查的位置進(jìn)行了較大幅度的移換,。

3、難度系數(shù)分析,。

試卷難度綜合分析為70%,，其中作文難度相對(duì)較大。

存在問(wèn)題：

1,、科技說(shuō)明文的考查形式和內(nèi)容還處在初中的基礎(chǔ)層面上,。

2,、語(yǔ)言運(yùn)用題干說(shuō)明文字可以再明確一些,，同時(shí)形式可以再靈活些,。

3,、作文相對(duì)難度大了些,，可以再加入一段提示語(yǔ),，防止學(xué)生難以打開(kāi)思路,。

二,、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

說(shuō)明：根據(jù)年級(jí)抽樣調(diào)查，作文均分為分（滿(mǎn)分70分）,，高一年級(jí)在閱卷時(shí)從嚴(yán)了,。而其他縣中這一項(xiàng)均分在49分左右。

1,、實(shí)驗(yàn)班（備課組楊飛老師命題）

均分為分,，（1）（2）班平衡，（3）（4）班平衡,，（1）（2）班和（3）（4）班均分差距相對(duì)較大,，聯(lián)系月考和本次考試情況，（1）（2）班存在幾個(gè)學(xué)生低分現(xiàn)象,，是班級(jí)間均分差距形成的一個(gè)因素,。另外，孟瑤老師在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下了較大氣力,，經(jīng)常找學(xué)生了解情況,，對(duì)語(yǔ)文成績(jī)的提高有重要作用。

2,、強(qiáng)化班

均分為115分，（5）（6）（7）（8）相對(duì)平衡,，均分為分,，（10）班略高于這幾個(gè)班，（9）班雖然班級(jí)均分最高,，但只比（10）班高分,，沒(méi)有考出強(qiáng)化班的“強(qiáng)化”特點(diǎn)。

任課教師張小兵反思：

（1）分?jǐn)?shù)段說(shuō)明：（9）班均分分,，120分以上31人,，其中130分以上5人；120分以下29人,，其中110分以下7人,。

（2）成因分析：

①與原來(lái)基礎(chǔ)有關(guān)，本班真正強(qiáng)化的是理科,，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)整體強(qiáng)化,，調(diào)查表明，總體而言他們過(guò)去是忽視語(yǔ)文的,，老師筆記《高二期中考試語(yǔ)文試卷綜合分析》,。因此，本班在基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言表述的規(guī)范性,、藝術(shù)性上有明顯的缺陷,，近10名同學(xué)簡(jiǎn)單的造句也成問(wèn)題，作文常常中言不逮意的現(xiàn)象比比皆是,；

②與男女生比例有關(guān),，一般說(shuō)來(lái)，男生對(duì)語(yǔ)言的敏感程度要比女生差一些,，而本班男女生比例為：41﹕19,。而本次考試120分以下女生僅為3人，而且其中2人屬于發(fā)揮失誤,，并且分?jǐn)?shù)接近120分,。120分以下基本是男生，110分以下全是男生,。根據(jù)本人觀察,，大約有12名男生的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谠瓉?lái)高一階段就處在班級(jí)后列；

③和教師的督促與檢查有關(guān),，鑒于本人不在備課組辦公,，檢查不方便，因此找學(xué)生面批,、談心的時(shí)間比較少,。最近出現(xiàn)一些學(xué)生怠慢語(yǔ)文作業(yè)的現(xiàn)象，正采取措施應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象,；

④和學(xué)生不重視語(yǔ)文有關(guān),，開(kāi)學(xué)前本班還有將近10名同學(xué)從思想上不重視語(yǔ)文，他們始終認(rèn)為數(shù),、理,、化能包打天下，平時(shí)連基礎(chǔ)知識(shí)也懶得做,；

⑤學(xué)生投入時(shí)間少有關(guān),，平時(shí)除了上課、晨讀,，幾乎很少有時(shí)間忙語(yǔ)文,，據(jù)學(xué)生說(shuō)每天作業(yè)很多，應(yīng)付作業(yè)也很難,。

（3）幾點(diǎn)思考：

①懇請(qǐng)?jiān)试S在備課組放一張辦公桌,，每天保證半天在備課組，為高二（9）班語(yǔ)文成績(jī)的提高,，也為備課組的建設(shè)和發(fā)展做一些實(shí)實(shí)在在的工作,。同時(shí)本人也會(huì)在該班級(jí)上投入更多的時(shí)間，并進(jìn)一步反思自己的教學(xué)行為。

②努力營(yíng)造語(yǔ)文學(xué)習(xí)的氛圍,，在全班掀起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱潮,。這是理科班最頭疼的問(wèn)題，我會(huì)在這方面加大工作的力度,。

③平衡或控制相關(guān)學(xué)科的作業(yè)量,，從應(yīng)試角度上講，時(shí)間消耗和成績(jī)的取得往往成正比,。沒(méi)有投入就沒(méi)有效益,，這是顛簸不破的真理。如果以犧牲其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)取得其他學(xué)科的所謂成功是教育的不公平,。

④就整體而言,，高二（9）班語(yǔ)文要抓的是基礎(chǔ)而不是提高層次內(nèi)容，要在基礎(chǔ)知識(shí),、基本規(guī)范,、答題技巧上做工作。

⑤開(kāi)展“速成”與“延續(xù)”相結(jié)合的教學(xué),，即在考試技巧和作文訓(xùn)練上速成,，在人文底蘊(yùn)上實(shí)行長(zhǎng)效教學(xué)。

（4）一點(diǎn)樂(lè)觀

從目前情況看,，（9）班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)是有進(jìn)步的,，我們不能急功近利，況且語(yǔ)文是小火“燉”出來(lái)的,，不是大火“煮”出來(lái)的,，更不是猛火“炒”出來(lái)的。

3,、平行班

均分為分，理科班均分分,，文科班均分分,，班級(jí)均分總體平衡。其中（20）班成績(jī)相對(duì)較好,。

三,、幾點(diǎn)啟示

1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課雖然語(yǔ)文學(xué)科在教學(xué)案一體化的推進(jìn)上有相當(dāng)大的困難,，但備課組已經(jīng)分工到人,，正著手開(kāi)展這方面的工作。在過(guò)去一人主備,，集體研討,，提供教案和課件的基礎(chǔ)上，再科學(xué)考慮作業(yè)的形式，強(qiáng)調(diào)作業(yè)類(lèi)型的選擇性和統(tǒng)一性,。

2,、抓好師徒結(jié)對(duì)工作，把好徒弟的“課堂關(guān)”,，經(jīng)常和徒弟交流教學(xué)體驗(yàn),，傳授教學(xué)方法，鼓勵(lì)徒弟創(chuàng)新教學(xué)方式和方法,。

3,、教學(xué)檢測(cè)要側(cè)重評(píng)講，在規(guī)范答題和技法突破上加以指導(dǎo),。

4,、突出作文教學(xué)的地位和作用，把《寫(xiě)作》選修課上好,。力求在寫(xiě)作訓(xùn)練的方式和方法上有新的突破,，淡化評(píng)改，強(qiáng)調(diào)評(píng)講,，縮短寫(xiě)作周期,。

四、一點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)

年級(jí)在安排周周練時(shí)基本將語(yǔ)文安排在月考和期中之后,，影響了學(xué)生參與訓(xùn)練的積極性,，效果自然受到影響。

中考命題的原則篇五

八年級(jí)語(yǔ)文試卷分析報(bào)告

八年級(jí)語(yǔ)文組

一,、試卷總評(píng)：

本試卷緊扣新教材,，基本上涵蓋了教材要求，在堅(jiān)持《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下,，兼顧不同層次學(xué)習(xí)水平和不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生,，在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，著重加強(qiáng)了對(duì)能力的考查,，符合八年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，是一份結(jié)構(gòu)較為合理、難度適中的試卷,。

二,、試題特點(diǎn)：

1、試題結(jié)構(gòu)合理,，知識(shí)點(diǎn)考查全面,。試題圍繞初中語(yǔ)文課程的具體要求，從積累及運(yùn)用,、閱讀理解和寫(xiě)作能力三個(gè)方面,，以選擇題,、填空題、理解簡(jiǎn)答題,、語(yǔ)言表達(dá)題等的形式對(duì)八年級(jí)上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了考查,。考查內(nèi)容涉及字形,、字音,、成語(yǔ)運(yùn)用、修改語(yǔ)句,、文學(xué)常識(shí),、古詩(shī)詞填空 語(yǔ)言的運(yùn)用，文言文對(duì)比閱讀（五單元《愛(ài)蓮說(shuō)》,、六單元的《答謝中書(shū)書(shū)》）,、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（《背影》第6段）、課外說(shuō)明文閱讀,、課外散文閱讀,。知識(shí)點(diǎn)覆蓋率比較高。同時(shí),，考查內(nèi)容與平時(shí)的課堂教學(xué)內(nèi)容并軌,，難易適中，課內(nèi)考典例,，課外考能力,，切合教材內(nèi)容和八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。

2,、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生閱讀能力的考查?，F(xiàn)代文、文言文閱讀重在檢測(cè)學(xué)生的整體認(rèn)知能力,，與知識(shí)遷移能力,，也是近年來(lái)水平測(cè)試的重點(diǎn)。試題選材注重與課文的相關(guān)聯(lián),，緊扣習(xí)題要點(diǎn),，考察目的相同，但形式靈活,。能力考查分識(shí)記、理解,、提煉,、分析、運(yùn)用幾個(gè)層級(jí),，形成梯次,，同時(shí)也提醒學(xué)生,，注重課本學(xué)習(xí)和遷移。

中考命題的原則篇六

為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),，更好地完成下一步的教學(xué)任務(wù),，我對(duì)這次期中考試的成績(jī)進(jìn)行分析，找出考試中反映出來(lái)的問(wèn)題,，并查找原因,，分析情況如下

一、通過(guò)成績(jī)分析看,，主要存在以下問(wèn)題：

1,、各分?jǐn)?shù)段雙上線(xiàn)人數(shù)均偏低，制約了語(yǔ)文語(yǔ)成績(jī)的提高,，這也是語(yǔ)文學(xué)科多年來(lái)的一塊心病,，下一步一定要認(rèn)真分析學(xué)生成績(jī)，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作,。

2,、學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)差，卷面潦草,、不規(guī)范也是失分的一個(gè)重要原因,。

3、學(xué)生中存在眼高手低,、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象,。對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，思維不嚴(yán)密,，會(huì)做的題得分率低,。如很多基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比,。

4,、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差，不善于歸納,、總結(jié),，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力還不足，作業(yè),、錯(cuò)題本落實(shí)不到位,。

5、學(xué)生應(yīng)試能力還不夠,，還沒(méi)有形成科學(xué)的答題習(xí)慣,；審題不仔細(xì)，答題不嚴(yán)謹(jǐn),，規(guī)范性不夠,，很多解答題中的常規(guī)步驟寫(xiě)的不全,、不準(zhǔn)。

二,、近期目標(biāo)：

狠抓落實(shí),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，搞好學(xué)法指導(dǎo),，抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進(jìn)工作,，力爭(zhēng)期末考試成績(jī)有較大幅度地提高。

三,、具體措施

1,、狠抓備課。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ),。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建,、知識(shí)點(diǎn)排查、重難點(diǎn)突破,，習(xí)題選擇,，教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面，從集體和個(gè)體兩個(gè)角度,，將備課作為教學(xué)工作中的重點(diǎn),。備課要在堅(jiān)持集體備課思想的前提下，立足個(gè)人特長(zhǎng)和所教學(xué)生的實(shí)際,，充分發(fā)揮創(chuàng)造性,。

3、聚集課堂,，決戰(zhàn)課堂,，追求課堂效益的最大化。教學(xué)質(zhì)量的高低,，關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果,，因此應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學(xué)。備課中堅(jiān)決杜絕不扎實(shí),，不充分,，對(duì)教材研究不深不透的現(xiàn)象；上課堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線(xiàn)”的教學(xué)原則。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，要防止沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤作法,，努力提高課堂效益。

4,、要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試,，要使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量，但也不能搞題海戰(zhàn)術(shù),。練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改,，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講題突出重點(diǎn),，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位,。

5、做好學(xué)生的分類(lèi)推進(jìn)工作

優(yōu)生語(yǔ)文偏科一直是制約語(yǔ)文成績(jī)的重要因素,。因此,，提高優(yōu)生語(yǔ)文成績(jī)，增加雙進(jìn)線(xiàn)人數(shù)是語(yǔ)文學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù),。我們將根據(jù)這次考試成績(jī),，分批分類(lèi)找學(xué)生談話(huà)，動(dòng)之以情,，曉之以理,，先做通學(xué)生的思想工作，然后根據(jù)學(xué)生薄弱情況,，分組進(jìn)行輔導(dǎo),。爭(zhēng)取在期末考試中，雙進(jìn)線(xiàn)人數(shù)能有較大幅度地增加,。

6,、教會(huì)學(xué)生把準(zhǔn)自己的脈搏，根據(jù)自己的`實(shí)力制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)會(huì)放棄偏題,、難題、怪題,，任課教師在每次考試后要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)試卷進(jìn)行分析和反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，要能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，避免重犯類(lèi)似錯(cuò)誤.另外任課教師要認(rèn)真講評(píng)試卷,，通過(guò)講評(píng)回扣知識(shí)點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,。

總之,，在下一階段的復(fù)習(xí)中通過(guò)找準(zhǔn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺并延續(xù)上一階段一些成功的做法,，一定能在新的起點(diǎn)上取得更大的進(jìn)步,。