在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心,，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要,，以全面提高學(xué)生的能力 為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神,，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征,，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,。

兩天的培訓(xùn)給我留下了一個(gè)最深刻的觀念就是：教育需要?jiǎng)?chuàng)新,，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才 主席同志在十六大報(bào)告中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉,。創(chuàng)新就要不斷解放思想,、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),?！?/p>

面對(duì)新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維,。 創(chuàng)新能力是教師核心素質(zhì),。創(chuàng)新能力具體包括：

1、豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,。

2,、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和多維的創(chuàng)新思維。

3,、科學(xué)的批判精神和探索精神,。

4、高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力,。

5,、強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

聯(lián)系實(shí)際,，對(duì)于創(chuàng)新,，我有幾點(diǎn)感受就是：

一、 創(chuàng)新首先是一種觀念,，是一種意識(shí),。“發(fā)展要有新思路,，改革要有新突破,，開(kāi)放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力,，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。

二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù),。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花哨的新提法,，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。

三,、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中,，而不僅僅是一個(gè)口號(hào)。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做,。

創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

很高興能有機(jī)會(huì)參加總公司舉辦的這次團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn),。兩天的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,，通過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)團(tuán)隊(duì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)到了工作中存在的一些問(wèn)題，學(xué)到了一些解決問(wèn)題的方法,。下面我就談一下我在這次培訓(xùn)中的一些看法和收獲,。

一、創(chuàng)建優(yōu)良團(tuán)隊(duì)

在我們的日常工作中,，很多工作都不是由某一個(gè)人來(lái)獨(dú)立完成的,，而是由整個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有成員共同協(xié)作來(lái)完成的。一項(xiàng)工作中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題或者任何一個(gè)人工作失誤都有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗,，因此在工作中一定需要一個(gè)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì),，只有所有團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力才能高效率高質(zhì)量地完成工作。有的團(tuán)隊(duì)中,，領(lǐng)導(dǎo)很喜歡那些工作能力很強(qiáng)的隊(duì)員,，卻往往忽視了那些工作能力一般的隊(duì)員，在工作中他們以為只要培養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)秀的員工就可以了,，但是他們卻沒(méi)意識(shí)到,，工作不是由某個(gè)成員完成的，而是由整個(gè)團(tuán)隊(duì)完成的,，只有所有的成員的能力都提升了,，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力才能提升。這就像木桶原理,，木桶中盛水的多少不是取決于木桶上最長(zhǎng)的木板高度,，而是最短的木板高度。因此一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),，一定要發(fā)揮所有隊(duì)員的作用,，提高所有隊(duì)員的工作能力，這樣才能高效率的完成工作。有的團(tuán)隊(duì)中,，可能所有成員的個(gè)人能力都很強(qiáng),，但他們?cè)诠餐瓿赡骋豁?xiàng)工作的時(shí)候效率卻不是很高，甚至效率很低,，這是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員只注重個(gè)人努力而不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，或者有的團(tuán)隊(duì)中可能每一個(gè)成員都很努力，但是每個(gè)人努力的方向不同,，這樣大家收獲的也可能只有苦勞,。因此，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),，一定要有統(tǒng)一的`目標(biāo),，統(tǒng)一的思想和統(tǒng)一的行動(dòng)。在工作中大家朝著同一個(gè)目標(biāo),，勁往一處使,，才能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。

二,、工作重視工作過(guò)程,，更要重視結(jié)果

工作中，工作過(guò)程反映一個(gè)人的工作態(tài)度,，工作結(jié)果反映一個(gè)人的工作能力,。傳統(tǒng)的思想告訴我們，在工作中首先要有一個(gè)良好的工作態(tài)度,，因?yàn)檫@樣,，我們?cè)诠ぷ髦型容^重視工作過(guò)程，好多人往往把工作過(guò)程放在了第一位,。但是我們仔細(xì)一想,，我們所需要的卻是結(jié)果，而不是過(guò)程,。這就好比一個(gè)人打井,，他很努力，一天挖了好幾個(gè)井,，每個(gè)也都很深,，但是么有一個(gè)出水的，這個(gè)人的工作態(tài)度很認(rèn)真,，也很努力的去工作,，他費(fèi)了很大的氣力，卻是徒勞無(wú)功,，因?yàn)橐豢跊](méi)有水的井并不是我們想要的,，我們要的是一口水井?，F(xiàn)實(shí)中我們很多人都犯了挖井人犯的錯(cuò)誤，都是為了做任務(wù)而去做任務(wù),，這樣看似把該做的都做了,，但是卻沒(méi)有得到想要的結(jié)果。我們只有把結(jié)果放在第一位了,，那么我們?cè)诠ぷ髦胁拍軟_著結(jié)果這個(gè)終極目標(biāo)去努力,，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy和阻礙的時(shí)候,，我們才能努力去想辦法解決,，去得到我們想要的結(jié)果，而不是把精力放在工作的過(guò)程上,。

三,、堅(jiān)持原則，處理問(wèn)題要及時(shí)

我們的團(tuán)隊(duì)在工作中可能經(jīng)常出現(xiàn)一些小的問(wèn)題,，盡管這些問(wèn)題可能暫時(shí)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的影響不大,，但是我們一定要及時(shí)想辦法解決這些問(wèn)題，因?yàn)檫@些小問(wèn)題可能經(jīng)過(guò)累積,，會(huì)形成影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作能力的大問(wèn)題,，人說(shuō)"千里之堤，潰于蟻穴",，小的問(wèn)題我們不重視,，當(dāng)出現(xiàn)大問(wèn)題的時(shí)候，我們想解決已經(jīng)來(lái)不及了,。當(dāng)團(tuán)隊(duì)中的某個(gè)成員犯了小錯(cuò)誤,，一定要按照原則及時(shí)處理，如果不處理,，或者處理不及時(shí),，這都有可能給其他團(tuán)隊(duì)成員一個(gè)錯(cuò)誤的信息——這個(gè)錯(cuò)誤不重要。那么其他成員有可能會(huì)效仿,，錯(cuò)誤如果蔓延,，那么你到時(shí)想處理可能也無(wú)從下手了。由此可見(jiàn),，一個(gè)人的小錯(cuò)誤如果處理不及時(shí),，也會(huì)給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)很大的影響。

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的主體是團(tuán)隊(duì),，而不是團(tuán)隊(duì)中的某一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),，或者某一個(gè)能干的成員，只有我們所有的團(tuán)隊(duì)成員共同努力,，一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng),，在工作中相互幫助，相互協(xié)作,，這樣我們團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力才會(huì)提高,，我們的團(tuán)隊(duì)才能成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。只要我們整個(gè)團(tuán)隊(duì),，團(tuán)結(jié)一致,，那么我們一定會(huì)，所向披靡,，戰(zhàn)無(wú)不勝,！

創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要,，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的,，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征,，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。通過(guò)創(chuàng)新能力培訓(xùn),，使我對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵,、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí)，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面,。

教育需要?jiǎng)?chuàng)新,，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才,。同志在十六大報(bào)告中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉,。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn),。”

面對(duì)新世紀(jì)的教育,，我們必須要有創(chuàng)新思維,。創(chuàng)新能力具體包括：豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力；強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和多維的創(chuàng)新思維,；科學(xué)的批判精神和探索精神,；高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力；強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力,。

聯(lián)系實(shí)際,，對(duì)于創(chuàng)新,，我有幾點(diǎn)感受：

一、創(chuàng)新首先是一種觀念,，是一種意識(shí),。“發(fā)展要有新思路,，改革要有新突破,，開(kāi)放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力,，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),。

二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù),。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花

哨的新提法,，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn),。

三,、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)口號(hào),。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做,。

如何在教育實(shí)踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，我有三點(diǎn)建議：

一,、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。特別是要針對(duì)教育工作實(shí)踐開(kāi)展學(xué)習(xí),。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,，這樣可以彌補(bǔ)不足,，更有效地推動(dòng)教育工作。 天下之事,，謀之于眾,。在實(shí)踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，并且把這種創(chuàng)新能力切實(shí)付諸于實(shí)踐教學(xué)中,，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù),，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在,。

總之，我將以此次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),，重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值,，重新調(diào)整自己的未來(lái)構(gòu)架,，應(yīng)用學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴啟發(fā)自己不斷學(xué)習(xí)，在工作中時(shí)刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平,，不斷學(xué)習(xí)教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，創(chuàng)新已成為一個(gè)民族興衰存亡的關(guān)鍵,。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的全面展開(kāi)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力已成為素質(zhì)教育的核心,。傳統(tǒng)語(yǔ)文課教學(xué)正面臨著一場(chǎng)前所未有的革命,，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是擺在每一位語(yǔ)文教師眼前的頭等大事。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，我得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的是一種理念。下 面,，結(jié)合課改,，就語(yǔ)文課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí),。

一,、 改變師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氛圍,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可缺少的前提,。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)的不平等的關(guān)系，教師是教學(xué)活動(dòng)的控制者,、組織者,、制定者和評(píng)判者，是知識(shí)的化身和權(quán)威,，所以,，教師在教學(xué)活動(dòng)中是主動(dòng)者、是支配者,。而學(xué)生是來(lái)向老師求學(xué)的,，理所應(yīng)當(dāng)聽(tīng)老師的話(huà)，服從老師的安排,，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中只能是消極,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者和服從者。而新課改基于對(duì)課堂與教學(xué)一體化的認(rèn)識(shí),，提出新課程需要相應(yīng)的新的教學(xué)觀,，強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)關(guān)系，倡導(dǎo)主動(dòng)的多樣的學(xué)習(xí)方式,，師生之間是一種平等的關(guān)系,，塑造師生之間多種多樣,、多層面、多維度的溝通情景和溝通關(guān)系,。學(xué)生的思想,、意志、情感和行為方式應(yīng)該得到同樣的尊重,，應(yīng)給予學(xué)生足夠的展示自己才華,，表達(dá)自己思想和情感的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中,，學(xué)生不再是消極,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者和服從者，而是積極,、主動(dòng)的求知者,。這樣，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就在解決問(wèn)題的過(guò)程中得到培養(yǎng),。教師應(yīng)本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的原則,，樹(shù)立師生平等觀念，注意與學(xué)生進(jìn)行情感交融,，才能創(chuàng)造一種平等,、尊重、和諧,、發(fā)展的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)民主,、活潑的課堂氛圍,。這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情、開(kāi)拓學(xué)生思維,，把課堂變成實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地,。

二、 創(chuàng)設(shè)知識(shí)能力實(shí)踐機(jī)會(huì),，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。

學(xué)習(xí)的三大要素是接觸，綜合分析,，實(shí)際參與。把實(shí)際參與看成學(xué)習(xí)的最高水平,，這是因?yàn)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),，易于遇到新情況和產(chǎn)生新問(wèn)題，這就是創(chuàng)新的過(guò)程,。陶行知先生也說(shuō)過(guò)：“行動(dòng)生困難,；困難生疑問(wèn),；疑問(wèn)生假設(shè)；假設(shè)生試念,；試念生斷語(yǔ),；斷語(yǔ)生行動(dòng)，以此演化無(wú)窮,。”因此,，只有注重綜合實(shí)踐課的開(kāi)展，多創(chuàng)設(shè)知識(shí)能力實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生動(dòng)手操作,，在實(shí)踐中養(yǎng)成主動(dòng)思考、認(rèn)真分析,、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,，遇到棘手的問(wèn)題，學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋,，從多方尋找解決問(wèn)題的突破口,，才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升。實(shí)施創(chuàng)新教育它要求要開(kāi)放教育空間,，要打破囿于學(xué)校,，囿于教室的教育空間概念，讓課堂向社會(huì)延伸,，向影視報(bào)刊等傳媒延伸，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸,。這種空間的開(kāi)放既是培育創(chuàng)新素質(zhì)的需要,，也是現(xiàn)代科技發(fā)展?fàn)縿?dòng)教育的必然走向。身為教育者應(yīng)讓學(xué)生多接觸社會(huì),、大自然,，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟,。

教育的責(zé)任在于對(duì)民族負(fù)責(zé),，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。在當(dāng)今知識(shí)急劇膨脹、科技日新月異的時(shí)代,，教育的著力點(diǎn)必須由文化傳承轉(zhuǎn)向激發(fā)創(chuàng)新,，這是不可違逆的趨勢(shì)。強(qiáng)化教育的“創(chuàng)新”追求,，就是順應(yīng)時(shí)代要求,，承擔(dān)歷史責(zé)任。因此,，身為教育者,，身為語(yǔ)文教師，在實(shí)施創(chuàng)新教育中,，一定要堅(jiān)定教育信念,，把握學(xué)習(xí)機(jī)遇，做好教育事業(yè)改革與發(fā)展的接班人,，把我們的下一代培養(yǎng)成有用的人,。改變學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生求異思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過(guò)分突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究,，從而在實(shí)踐中導(dǎo)致了對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程的極端處理,，把學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)變成僅僅是直接傳授書(shū)本知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動(dòng)接受,、記憶的過(guò)程,。這種學(xué)習(xí)窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要改變這種方式,，把學(xué)習(xí)過(guò)程之中的發(fā)現(xiàn)、探索,、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突出出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。

新課程改革,，要求注重培養(yǎng)學(xué)生的批評(píng)意識(shí)和懷疑意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越,，贊賞學(xué)生獨(dú)特化與個(gè)性化的理解和表達(dá),。這就要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，對(duì)學(xué)生的好奇和求異加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。沒(méi)有求異就沒(méi)有創(chuàng)造,，求異往往成為創(chuàng)造的開(kāi)始,。所以在教學(xué)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生的求異，讓學(xué)生知道沒(méi)有絕對(duì)的真理,，不要盲目崇拜什么專(zhuān)家,，要敢于對(duì)權(quán)威、對(duì)理論,、對(duì)教材,、對(duì)教師、對(duì)學(xué)校提出質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,，提出自己的設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去質(zhì)疑,、去創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。

三,、 充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，打破了“一支粉筆,、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)格局，將現(xiàn)代化教學(xué)手段,，如錄音,、投影、電視,、錄相,、電子網(wǎng)絡(luò)等引入課堂。這些現(xiàn)代化教學(xué)手段,，具有直觀,、生動(dòng)、情境性強(qiáng)等特點(diǎn),，能將形象思維和抽象思維有機(jī)結(jié)合起來(lái),，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力、感染力和說(shuō)服力,，能使抽象的道理形象化,，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開(kāi)、步步深入的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力,、綜合能力的提高,。特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件,。教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息，教會(huì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)來(lái)收集資料,、整理數(shù)據(jù),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。

主席同志指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭之力,。”一個(gè)民族惟有創(chuàng)新,，才能屹立于世界民族之林,。作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)腳踏實(shí)地,，大膽改革,，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn),，為祖國(guó)培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力,。