當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì) 創(chuàng)新能力培訓(xùn)內(nèi)容篇一

我了解到創(chuàng)新思維不僅僅教會(huì)我們解決問(wèn)題的方法,，我覺(jué)得更重要的是,，我知道了如何去思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題這樣一個(gè)過(guò)程,。只有當(dāng)你了解了這個(gè)過(guò)程,，并不斷的反復(fù)去訓(xùn)練，你才有可能真正領(lǐng)悟到創(chuàng)新思維的神奇,，真正獲取靈感,。因此不得不說(shuō)，創(chuàng)新思維這種科學(xué)的思維方法，在我們生活中有著何等重要地位,。二十一世紀(jì)擁有知識(shí)和信息的越來(lái)越多,，這就意味著知識(shí)和信息量的價(jià)值正在呈下降趨勢(shì)，而相反擁有創(chuàng)造力和想象力的人,，價(jià)值正在上升,，愛(ài)因斯坦有句名言“想象力比知識(shí)更重要”。有一個(gè)公式：創(chuàng)造力=人×(信息+知識(shí)),，所以我們要重視創(chuàng)造性思維的開(kāi)發(fā),，同時(shí)，我們更應(yīng)加強(qiáng)在生活中對(duì)創(chuàng)新思維的應(yīng)用,。

創(chuàng)新思維可以拆分為二,，即創(chuàng)新和思維。那么什么是思維呢?思維是人類(lèi)特有的一種極為復(fù)雜的心理和生理現(xiàn)象,，是人腦對(duì)客觀事物的反映,，它能反映事物的本質(zhì)屬性和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律。而思維的概括性就是指人們通過(guò)思維把同一種事物所具有的本質(zhì)屬性抽取出來(lái),，得到一個(gè)普遍結(jié)論,。在思維的過(guò)程中，根據(jù)思維的方式不同,，還可以將思維分為直觀動(dòng)作思維,、形象思維、抽象思維,、辯證思維和靈感思維,。對(duì)于創(chuàng)新，它的含義即“拋棄舊的,、創(chuàng)立新的”,，在已有的基礎(chǔ)上，提出獨(dú)特的,、新穎的且富于成效的見(jiàn)解與思維,。創(chuàng)新的類(lèi)型可分為兩大類(lèi)：制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新。創(chuàng)新,、創(chuàng)造的主體是我們每一個(gè)人,。每個(gè)人都有潛在的創(chuàng)新能力，并且創(chuàng)新能力是可以后天激發(fā)的,，可以通過(guò)培訓(xùn)提高的,。創(chuàng)新無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有,。

在創(chuàng)新的過(guò)程中，我們也不是一蹴而就就能實(shí)現(xiàn)的,。那么,，我們要怎么樣實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新呢?首先,，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，只有基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得越牢,，越扎實(shí)，在舉一反三的過(guò)程中,，我們就越能觸類(lèi)旁通,。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練,，開(kāi)發(fā)自己的智力。平時(shí),，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題,，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力,，使思維保持在靈活狀態(tài),，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

其次,，我們?cè)诠ぷ骱蜕钪校獢[脫過(guò)去的思維定勢(shì),。對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考,。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性,、動(dòng)態(tài)性,、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路,，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中,，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法,。

最后,，對(duì)照古今，借鑒比較,，尋找啟發(fā),。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的,，沒(méi)有孤立存在著的事物,。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換,，在物與物之間尋找橋梁,，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系,，認(rèn)識(shí)了共性,，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，啟發(fā)自己的思路,，去創(chuàng)新求解,。

創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì) 創(chuàng)新能力培訓(xùn)內(nèi)容篇二

10月19日下午16：00，為深入貫徹落實(shí)加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的精神,，根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)要求,，我園區(qū)組織全體黨員干部，在園區(qū)管委會(huì)黨建活動(dòng)室認(rèn)真觀看了全國(guó)十個(gè)社會(huì)管理整體創(chuàng)新的典型縣區(qū)經(jīng)驗(yàn)交流專(zhuān)題片,，并在觀看之后展開(kāi)討論與交流,。

該系列專(zhuān)題片主要介紹了十個(gè)中央綜治委重點(diǎn)培育的縣區(qū)整體推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)做法。如深圳經(jīng)驗(yàn),，讓流動(dòng)人口逐步融入城市;南通經(jīng)驗(yàn),，推進(jìn)社會(huì)城信體系建設(shè);新鄭經(jīng)驗(yàn)：走“民生優(yōu)先”“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌”的道路，努力實(shí)現(xiàn)“城鄉(xiāng)一體化”等,。

我園區(qū)黨員干部學(xué)習(xí)交流并總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

一,、保障和改善民生，維護(hù)人民群眾根本利益

社會(huì)管理方法的創(chuàng)新的前提是要將人民的利益放在首要位置,，民生是社會(huì)和諧之本,。所以社會(huì)管理創(chuàng)新的立足點(diǎn)以及根本出發(fā)點(diǎn)是保障和改善民生，維護(hù)人民的根本利益,。著力解決廣大人民群眾最關(guān)心,、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題,，進(jìn)一步夯實(shí)了社會(huì)管理基礎(chǔ),，讓人民群眾成為社會(huì)管理創(chuàng)新的受益者。

二,、以人為本,、服務(wù)在先

通過(guò)專(zhuān)題片中各個(gè)試點(diǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們?cè)趯W(xué)習(xí)各試點(diǎn)采取的對(duì)策與解決方法中認(rèn)識(shí)到,，解決影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的突出問(wèn)題,，各試點(diǎn)地區(qū)無(wú)不凸顯“服務(wù)”二字。創(chuàng)新社會(huì)管理必須堅(jiān)持“以人為本,、服務(wù)為先”的理念,。

三、整合基層資源，形成社會(huì)管理合力

大量矛盾糾紛出現(xiàn)在基層，群眾的無(wú)窮力量也蘊(yùn)含在基層,。如何做好基層基礎(chǔ)工作，是關(guān)乎整個(gè)社會(huì)管理工作根基穩(wěn)固與否的重要問(wèn)題,。調(diào)動(dòng),、發(fā)揮好基層組織作用、建設(shè)好基層隊(duì)伍是社會(huì)管理的重要保證,。各試點(diǎn)地區(qū)大力推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)綜治工作中心和村(社區(qū))綜治工作站建設(shè),，有效整合公安、司法,、社保,、民政、宗教,、計(jì)生,、教育、信訪等資源和力量,，打造基層社會(huì)服務(wù)管理平臺(tái),。準(zhǔn)確及時(shí)掌握基層動(dòng)態(tài)，才能限度地提升公共服務(wù)水平,。加強(qiáng)和完善基層社會(huì)服務(wù)和管理體系——把人力,、財(cái)力、物力更多投到基層,，努力夯實(shí)基層組織,、壯大基層力量、整合基層資源,、強(qiáng)化基礎(chǔ)工作,。

四、人人參與,、人人共享

加強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新,，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定,，更事關(guān)人民群眾切身利益,。動(dòng)員社會(huì)各方基層群眾性自治組織、社會(huì)組織,、企事業(yè)單位和廣大人民群眾各方參與,、齊抓共管齊抓共管，逐步形成各層單位,、各個(gè)部門(mén)互補(bǔ)互動(dòng)的社會(huì)管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò),。充分整合社會(huì)資源和力量,，發(fā)揮群眾自我教育、自我管理,、自我服務(wù)的作用,，參與社會(huì)管理創(chuàng)新。

我園區(qū)通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)先進(jìn)典型縣區(qū),、模范社區(qū)的管理方法與經(jīng)驗(yàn),，努力加強(qiáng)本園區(qū)綜合治理工作的開(kāi)展實(shí)施，并結(jié)我園區(qū)的實(shí)際情況,，學(xué)習(xí)借鑒典型地區(qū)探索與創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)定不移的以維護(hù)人民群眾根本利益為出發(fā)點(diǎn)，以“以人為本,、服務(wù)為先”為理念,，努力探索新的管理模式，挖掘提煉創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，整體推進(jìn)我園區(qū)社會(huì)管理創(chuàng)新向縱深發(fā)展。

創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì) 創(chuàng)新能力培訓(xùn)內(nèi)容篇三

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心,，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要,，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神,，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征,，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,。通過(guò)創(chuàng)新能力培訓(xùn),，使我對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí),，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面,。

教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量,，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。江澤民同志在十六大報(bào)告中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想,、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn)?！?/p>

面對(duì)新世紀(jì)的教育,，我們必須要有創(chuàng)新思維,。創(chuàng)新能力具體包括：豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力;強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和多維的創(chuàng)新思維;科學(xué)的批判精神和探索精神;高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力;強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

聯(lián)系實(shí)際,，對(duì)于創(chuàng)新,，我有幾點(diǎn)感受：

一、創(chuàng)新首先是一種觀念,，是一種意識(shí),。“發(fā)展要有新思路,，改革要有新突破,，開(kāi)放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力,，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。

二,、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù),。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花

哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn),。

三,、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)口號(hào),。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做,。

如何在教育實(shí)踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，我有三點(diǎn)建議：

一,、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。特別是要針對(duì)教育工作實(shí)踐開(kāi)展學(xué)習(xí),。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,，這樣可以彌補(bǔ)不足,，更有效地推動(dòng)教育工作。天下之事,，謀之于眾,。在實(shí)踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，并且把這種創(chuàng)新能力切實(shí)付諸于實(shí)踐教學(xué)中,，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù),，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在,。

總之,，我將以此次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值,，重新調(diào)整自己的未來(lái)構(gòu)架,，應(yīng)用學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴啟發(fā)自己不斷學(xué)習(xí)，在工作中時(shí)刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平,，不斷學(xué)習(xí)教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì) 創(chuàng)新能力培訓(xùn)內(nèi)容篇四

安徽大學(xué)電子信息系統(tǒng)與自動(dòng)化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是電院學(xué)術(shù)科技精英匯集之所,，是我們每一個(gè)普通同學(xué)都?jí)裘乱郧笙脒M(jìn)去的地方,。或許她就是我們理工科同學(xué)的“香格里拉”,，在那里我們可以種我們喜歡的各種花草,，欣賞悅目的風(fēng)景……

無(wú)意之中，我獲得了一次進(jìn)入的機(jī)會(huì),。并經(jīng)過(guò)了一輪輪的培訓(xùn),，最終進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室。取得進(jìn)入的資格后,，很稀里糊涂,，大腦有點(diǎn)空白，我也可以加入創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,，并成為其中的一員,。大一的時(shí)候，我進(jìn)去過(guò)一次,，看到里面學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的大作,，我很是驚嘆，什么時(shí)候才能達(dá)到他們的水平……總之,，我感慨頗深!單就這次培訓(xùn),，受益匪淺……從中我真正懂得實(shí)踐的重要性，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),，盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)確有其深刻道理,，理想與現(xiàn)實(shí)卻有其不可逾越的鴻溝，堅(jiān)信只有經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手的真理才能在你的心里真正發(fā)光,，否則,，再多的理論沉積在心底只會(huì)給自己增加負(fù)擔(dān)，我們要做的是讓這些真理長(zhǎng)上翅膀,，永遠(yuǎn)盤(pán)旋在我們的頭頂,，當(dāng)我們需要時(shí)，只需抬抬頭,，它就會(huì)立馬變成我們前進(jìn)的動(dòng)力,，而不是羈絆我們的巨石……也就是說(shuō)我們要通過(guò)實(shí)踐吧那些理論變成我們自己的東西,，清晰可見(jiàn)，而不是朦朧迷茫一片……

這次培訓(xùn),，首先,，讓我感觸很深的就是我們同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作精神。這次培訓(xùn),，我們做了兩個(gè)實(shí)在的東西,，一個(gè)是紅外對(duì)管，另一個(gè)是放大器設(shè)計(jì),?？梢哉f(shuō)如果沒(méi)有同學(xué)的幫忙，工作完美的完成將會(huì)很艱巨,，甚至可能失敗,。對(duì)于一些難以捉摸的問(wèn)題我們相互討論，并想盡辦法解決之,。我想任何一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)如果內(nèi)部不合作,，在強(qiáng)也只不過(guò)是一團(tuán)淋濕的散沙，不會(huì)永久地強(qiáng)硬……創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的理想之所,，還是一個(gè)培養(yǎng)能力的地方，最重要的就是合作能力,，只有一步步提高實(shí)驗(yàn)室的凝聚力,，它才會(huì)更好更快的發(fā)展……

其次，就是創(chuàng)新能力,，它是實(shí)驗(yàn)室的靈魂,，失去了它，“創(chuàng)新”就失去了她存在的價(jià)值,。在我看來(lái),，創(chuàng)新的意思就是---“再朽的木頭也可以雕刻，再爛的泥巴也能扶上墻”,。我們應(yīng)該敢于探索對(duì)一些未知的東西,，而不能畏首畏尾的跟著書(shū)本轉(zhuǎn)。我們有頭腦,，我們有自主創(chuàng)新的細(xì)胞,，我們不必害怕傷害多少腦細(xì)胞，我們不必想著這回帶來(lái)什么嚴(yán)重的后果,，而是要想著我今天死了多少腦細(xì)胞……達(dá)爾文的進(jìn)化論確實(shí)正確,，思想也能進(jìn)化，細(xì)胞也能進(jìn)化,，下一代的細(xì)胞會(huì)繼承上一代細(xì)胞的精神并發(fā)揚(yáng)光大,，更具能量,，更具創(chuàng)新意識(shí)……所以我們還會(huì)害怕什么嗎?不!我們敢于創(chuàng)新，我們喜歡動(dòng)腦子,，其樂(lè)無(wú)窮有也……

最后,，我想說(shuō)的是進(jìn)入創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室我很榮幸，也知道進(jìn)入“創(chuàng)新”,，更多的是責(zé)任,，還有沉重的壓力。我會(huì)竭盡全力做好我的本職工作,，攜全體“創(chuàng)新”人貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì) 創(chuàng)新能力培訓(xùn)內(nèi)容篇五

20__年3月22日，在市委黨校召開(kāi)了“關(guān)于社會(huì)管理創(chuàng)新綜合治理”的學(xué)習(xí),。學(xué)_：“社會(huì)管理是人類(lèi)社會(huì)必不可少的一項(xiàng)管理活動(dòng),。要形成和保持一定的社會(huì)秩序，就必須有一定形式的社會(huì)管理”,?！拔覀兗訌?qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，根本目的是維護(hù)社會(huì)秩序,、促進(jìn)社會(huì)和諧,、保障人民安居樂(lè)業(yè)，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好社會(huì)環(huán)境,?！睘榱素瀼芈鋵?shí)這一重要講話精神，我們就如何加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí),，形成了以下幾點(diǎn)思考,。

一、統(tǒng)一思想,，深化加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重要性緊迫性認(rèn)識(shí),。

一是解決伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的社會(huì)問(wèn)題，迫切需要加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理,。二是適應(yīng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變動(dòng),，迫切需要加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理。三是順應(yīng)思想觀念的深刻變化,，迫切需要加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理,。這些都需要通過(guò)社會(huì)管理和創(chuàng)新來(lái)解決。

二,、轉(zhuǎn)變理念,，適應(yīng)加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理面臨的新形勢(shì)新要求。

社會(huì)管理,，說(shuō)到底是對(duì)人的管理和服務(wù),，必須把以人為本、執(zhí)政為民的理念貫徹始終,。在社會(huì)管理中,，一方面要不斷提高政府的社會(huì)管理能力和成效,，另一方面要不斷增強(qiáng)社會(huì)自我管理能力。

三,、關(guān)注民生,，做好加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重點(diǎn)工作。

第一,，要著力加強(qiáng)和完善黨和政府主導(dǎo)的維護(hù)群眾權(quán)益機(jī)制,。第二，要著力加強(qiáng)和完善民生工程建設(shè),。第三,，要著力加強(qiáng)和完善流動(dòng)人口、特殊人群的管理和服務(wù),。第四,，要著力加強(qiáng)和完善公共安全體系。第五,，要著力加強(qiáng)和完善非公有制經(jīng)濟(jì)組織,、社會(huì)組織和虛擬社會(huì)管理。

四,、夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)揮基層組織在加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理中的作用抓好以黨組織為核心的村級(jí)和社區(qū)組織建設(shè)。

要建立健全以黨組織為核心的村級(jí)和社區(qū)組織建設(shè),，充分發(fā)揮黨的基層組織在構(gòu)建和諧社會(huì)中的戰(zhàn)斗堡壘作用,。要深入開(kāi)展平安社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，將平安建設(shè)延伸到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面,。