總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期延期篇一

不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，有的在課后寫出教學(xué)反思。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力/華考/、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的幫扶還不夠深入,，對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠，教學(xué)方法還有待于改進(jìn),，教學(xué)成績(jī)還有待于提高,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn),，研究好學(xué)生,，做好家訪工作，爭(zhēng)取學(xué)生家長的支持,，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作,，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期延期篇二

回顧一下本學(xué)期自己在工作上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，或憂或喜，或淚或笑,，總是有收獲的,。

在青屏已經(jīng)四年半的時(shí)間里，我一直遵循自己的原則：

有目的,，有規(guī)劃,，腳踏實(shí)地的朝著預(yù)定的目標(biāo)前行；在滿足的基礎(chǔ)之上追求更大的發(fā)展空間,；無論什么事情,，要做就做最好！努力使自己成為一個(gè)平凡但卻擁有個(gè)人魅力的人,。對(duì)于我的學(xué)生,，我也一直遵循這個(gè)原則，不斷地去規(guī)范他們,，影響他們,。

關(guān)愛學(xué)生，相信每一位老師都如我一般,，每每接到新的一屆學(xué)生,，從陌生到熟悉，從適應(yīng)到默契,，所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴相信大家都是感同身受的,，我的一個(gè)特點(diǎn)是:凡是如我們班的孩子,哪怕他是階段最后一名，只要進(jìn)入我們班我也覺得他是最好的,也許只就是人常說的母性，媽媽總覺得自己的孩子是最好的,！雖然也有批評(píng),，也有埋怨，也有恨鐵不成鋼的時(shí)候,，但是還是覺得自己班里的孩子好,！

對(duì)于家長，我覺得關(guān)愛孩子是我們與家長拉近關(guān)系的最好方法,。舉個(gè)例子吧,，記得是在去年上學(xué)期的一個(gè)下午，天氣比較熱,，上課鈴剛響,，細(xì)心地李老師進(jìn)辦公室悄悄地多我說,咱班的錢瑩不知道咋了，那褲子都濕了,，一臉的不自在,，你去看看。我就悄悄地走到她的位置上,，把她叫了出來,，詢問了情況后，知道是吃壞了肚子,，憋不住想拉肚子不小心弄到了自己的身上,，又用水自己洗了洗，看著孩子難為情的樣子,，我就趕緊給她媽媽打了電話,，讓她給孩子帶來換洗的衣服，自那以后我覺得,，錢瑩媽媽看見我熱情了許多,，也沒有以前那么挑剔了，一件很小的事情,，大家肯定都做過,，折射出來的是關(guān)愛孩子的確是與家長拉近距離的好方法！

1,、備課,，這個(gè)環(huán)節(jié)很重要,，如果想上好一節(jié)課就必須要花大量的時(shí)間去備這節(jié)課,，只有備好了才有可能上好，印象很深的是上圓柱的體積這節(jié)課的時(shí)候,，在用切成的圖形拼圖的時(shí)候,，學(xué)生拼成了一個(gè)近似的長方體，我問學(xué)生：這個(gè)圖形的什么沒有變,？學(xué)生都知道是體積不變,，課下來后我反思：我如果追問一句：什么變了呢,？學(xué)生也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)是表面積變了，如果這樣的話就很好的把前面學(xué)過的表面積和體積融合在一起,，學(xué)生也就自然會(huì)做小狀元上到相關(guān)習(xí)題了,，備好課其實(shí)會(huì)讓學(xué)生在課堂上事半功倍的!

2、講課,，無論用的是課件還是書本,，我總是要求自己先做一遍，這樣的話在講課的時(shí)候就會(huì)更順利,，重難點(diǎn)就會(huì)更突出,，特別是學(xué)生測(cè)驗(yàn)、考試的卷子,，自己先做一遍的話,，會(huì)做到心中有數(shù)。在批改作業(yè)這一方面,，課堂做作業(yè)都是面批面改的,，家庭作業(yè)也是有做必有改，又改必有評(píng),，有評(píng)必有糾,，每天要求學(xué)生字體工整、書面干凈,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、關(guān)于輔導(dǎo),，大多數(shù)孩子都能在我規(guī)定的時(shí)間完成任務(wù),，少數(shù)孩子完不成的，就另外找時(shí)間補(bǔ)出來,，從來不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不占用孩子的課余時(shí)間，其總是要求自己,、要求孩子向課堂45分鐘要質(zhì)量,。由于今年班里孩子特別的頑皮，我從來不敢怠慢,，特別是即將畢業(yè)的半個(gè)月內(nèi),，基本上預(yù)備中之前，每節(jié)下課,，都要到教室里看看孩子們?cè)诟墒裁?，因?yàn)槲也辉敢庠谖业穆氊?zé)范圍內(nèi)出岔子，可以說最后的這段時(shí)間里我也為自己捏了一把汗。很高興我的學(xué)生們,，那批搗蛋鬼們安全的,、圓滿的結(jié)束了他們的小學(xué)生涯。

1,、我們班采取的是：一星期五天,，每天有兩個(gè)班干部值日，這些班干部是通過我們觀察,，從成績(jī),、能力及自制力都是比較優(yōu)秀的孩子，然后從前十名產(chǎn)生五個(gè)組長,，把剩余的學(xué)生按程度平均分六份,，由組長在每一份里挑一個(gè)成員，這樣組成七人以小組,，這樣組成的好處是每組內(nèi)的成員的總體成績(jī)是不相上下的,，又很好的把那些程度略差的孩子都分散到了各組，每?jī)芍苷{(diào)動(dòng)一次位置,，位置的調(diào)動(dòng)方式是一定的,，他們每個(gè)人都知道自己下次會(huì)坐到哪里，他們先按照規(guī)定坐,，老師再個(gè)別調(diào)動(dòng),，這樣的話組內(nèi)由組長負(fù)責(zé)督促，程度較弱的學(xué)生分配到人,，組與組,，組員與組員之間展開了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我的工作就輕松很多了,。

2,、衛(wèi)生方面，輪到哪組值日的時(shí)候,，由組長分工,，做到公平公正，倘若哪組被扣分,，那么第二天重新值日,，每天下午放學(xué)前一組值日，后一組組長留下來檢查值日情況,，必須在規(guī)定時(shí)間完成值日,，這樣下來學(xué)生的值日速度快了不少，雖然有班干部把關(guān),，但我每天都是參與他們值日,，等到孩子們都整完了，才和他們一起離開的,。紀(jì)律方面也是如此,，當(dāng)然，畢竟是孩子,，做什么做不到自始至終,，過一段時(shí)間就給他們進(jìn)行交流，了解班里學(xué)生的思想動(dòng)向,，并肯定他們的工作,，讓他們知道老師時(shí)刻在關(guān)注著他們，這樣班干部的積極性自然就高了,，班里的事情也就井井有條了,。

3、關(guān)于班隊(duì)會(huì)工作,，我先讓學(xué)生自己報(bào)名踴躍參加,，按照次序，提前告訴他們下周的隊(duì)會(huì)內(nèi)容,，讓他們自己準(zhǔn)備相關(guān)的材料,，以此類推，在這方面我們班的孩子還是比較主動(dòng)參與的,，有三分之一還要多的孩子都上過隊(duì)會(huì)課,，當(dāng)然每個(gè)一段時(shí)間我也會(huì)總結(jié)班里出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生及時(shí)的認(rèn)識(shí)到不足,，孩子們們表現(xiàn)得還是不錯(cuò)的,！

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期延期篇三

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期,，我擔(dān)任六（1）班和六（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合二個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

六（1）班有48名學(xué)生,，他們的成績(jī)和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定，六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試成績(jī)班級(jí)平均分為65分,，兩極分化較為嚴(yán)重,，優(yōu)秀人數(shù)在15人左右，不及格的也有13人左右,，其中低分的在30分以下的有6人,。但他們的課堂紀(jì)律比較好，學(xué)習(xí)方面大部分學(xué)生能按照老師的要求及時(shí)完成作業(yè),，對(duì)數(shù)學(xué)這門課程有一定的學(xué)習(xí)興趣,。

六（2）班有47名學(xué)生，六年級(jí)上冊(cè)的期末考試班級(jí)平均分為55分,，遠(yuǎn)比其他二個(gè)班的均分要低,，原因在于優(yōu)秀人數(shù)不多，不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的一半,，低分層30分以下有4人,，大部分不及格的在40分左右。學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,，表現(xiàn)為拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程中偷工減料等。

針對(duì)以上二個(gè)班級(jí)的不同情況,，我在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、努力抓好常規(guī)教學(xué),，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。雖然我已經(jīng)教過六年級(jí)對(duì)本冊(cè)教材比較熟悉，但面對(duì)新的不同基礎(chǔ)上的學(xué)生,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并用最淺顯顯懂的語言和最容易讓學(xué)生掌握的方法講解知識(shí)要點(diǎn)，讓大部分的學(xué)生能容易接受,；課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種不同教參,，多看教學(xué)光盤，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、改變教學(xué)觀念,，提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，以理解為前提,，讓學(xué)生在理解的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。加強(qiáng)師生交流,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識(shí)與技能,，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，有時(shí)讓學(xué)生上講臺(tái)來講解題目做小老師,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,；在課堂上盡量用一些輕松諢諧的語言，讓學(xué)生感覺學(xué)數(shù)學(xué)也有樂趣,；在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4,、堅(jiān)持聽課，從資深的老教師那里學(xué)到更好的教學(xué)方法,，同時(shí)在網(wǎng)上搜索同一課程優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況設(shè)定更為合適的教學(xué)設(shè)計(jì)。如蔣美萍老師的小組合作學(xué)習(xí)法,；李菊英老師在課堂上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更深厚，以及平時(shí)對(duì)學(xué)生良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；林明珠老師對(duì)一堂課精巧的構(gòu)思,，課前問題的精妙設(shè)計(jì)，以及在教學(xué)過程數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,，邏輯性等都讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更多的啟發(fā),。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，利用中午時(shí)間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。

1,、在課堂中“師生互動(dòng)”的力度不夠,，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2,、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學(xué)生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流,。

4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,，進(jìn)步不明顯,。

通過前面的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到：教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教和學(xué)能順利進(jìn)行,，特別是對(duì)小學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了，教師只有通過加強(qiáng)教育,，耐心的輔導(dǎo),，加上在教學(xué)中不斷探索,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全部精力投入到教學(xué)中,，才能在教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。

一份耕耘，一份收獲,。這一個(gè)學(xué)期,，兩個(gè)班的學(xué)生成績(jī)都有所提高，六（2）班的班級(jí)平均分也由之前與同年級(jí)平行班相差十幾分到現(xiàn)在相差無幾,?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，爭(zhēng)取把工作搞得更好,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期延期篇四

從五年級(jí)接手這個(gè)班,，一晃就進(jìn)入了即將畢業(yè)階段了。這個(gè)班人數(shù)不多,，學(xué)生文明守紀(jì),，但學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣都比較差,，課堂氣氛沉悶,。每每面對(duì)這種情況時(shí)，也曾有過失落,，有過氣餒,，更多的是勇敢面對(duì)，努力改變現(xiàn)狀使每一個(gè)孩子們有收獲,。通過又一期的努力,，孩子們課堂舉手的多了,，有了自己思考的習(xí)慣；大部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，能積極參加學(xué)習(xí),，并樂意參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；作業(yè)格式和書寫也更美觀了,。收獲孩子們的進(jìn)步,，也思考自己教學(xué)的點(diǎn)滴，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下簡(jiǎn)單總結(jié)：

一,、備課時(shí)盡量考慮讓每一個(gè)孩子都能學(xué),。我認(rèn)真的研究教材，讀懂教材目標(biāo)要求,，再思考教學(xué)設(shè)計(jì),。為了讓孩子感到只是易學(xué)，我一般先復(fù)習(xí)新知相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),；新知階段,，我在分散難點(diǎn)的'同時(shí)，也改變教學(xué)方法,，以引導(dǎo)思考為主,，逐步放手嘗試；鞏固階段,，我注重基礎(chǔ)的掌握,，適當(dāng)設(shè)思維訓(xùn)練。這種設(shè)計(jì)雖然有過多的引導(dǎo),，但適合學(xué)生的方法就是最好的教學(xué),，學(xué)生在逐步引導(dǎo)下，有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和思考的習(xí)慣,，才能進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí),。

二、課堂上盡量讓每一個(gè)孩子都愿學(xué),。上課前,，我都會(huì)精心準(zhǔn)備，課中精神飽滿,，親切的與孩子交流,，課后，及時(shí)思考得失,，積極寫好反思,，課余，熱情與學(xué)生交流。我用認(rèn)真的態(tài)度感染學(xué)生,，以身作則的做好每一件事情,。課堂中，我認(rèn)真傾聽孩子們的想法,，站在孩子的角度思考問題,，盡量鼓勵(lì)孩子，保護(hù)孩子的積極性,；我細(xì)心觀察孩子們的進(jìn)步,，及時(shí)表揚(yáng)，激起孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,；我關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)表情,，及時(shí)給以指導(dǎo)；我關(guān)注每一個(gè)孩子,，讓每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),。我用自己的言行影響學(xué)生，用適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),，孩子們有了了學(xué)習(xí)的興趣,，自然愿學(xué)會(huì)學(xué)。在知識(shí)的傳授中同時(shí),，我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,，滲透做人的道理,。

三、課后盡量讓每一個(gè)孩子都會(huì)學(xué),。為了孩子們有不同的發(fā)展,，關(guān)注不同層次的孩子。對(duì)學(xué)有余力的孩子研究綜合題,，學(xué)習(xí)解題方法和技巧,，讓他們感受學(xué)習(xí)成功的樂趣；我耐心組織學(xué)習(xí)上感困難的孩子,，給他們分析原因,，幫他們找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法，補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ),，讓他們有學(xué)習(xí)的興趣,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓每個(gè)孩子有不同的發(fā)展，平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中,，學(xué)習(xí)困難的孩子感覺自己有了明顯的進(jìn)步,，讓孩子很高興，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四,、積極學(xué)習(xí),，盡量讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉。現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)日新月異,，不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代步伐,。給學(xué)生一杯水，自己光有一桶水是不夠的,，還必須有源源不斷地泉涌,。為了讓知識(shí)源源不斷，我時(shí)刻提醒自己不忘學(xué)習(xí)：堅(jiān)持閱讀教研書籍,，更新教學(xué)理驗(yàn),；堅(jiān)持做數(shù)學(xué)題，激活思維,；上網(wǎng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗(yàn)，與同行交流經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),；閱讀各種書刊，豐富視野,。知識(shí)豐富了我的人生,，充實(shí)了我的課堂，也豐富了孩子們的視野,，知識(shí)的魅力使孩子們感到學(xué)習(xí)不枯燥,，學(xué)無止境。

五,、辛勤耕耘總會(huì)有收獲的,，期末檢測(cè)，全班34人參加測(cè)試,，滿分100分的5人,，90－99分的22人，80－89分的6人,，60－69分的1人,，全班平均分達(dá)到了93.56分，名列全鎮(zhèn)第二,，與第一名的差距有了進(jìn)一步的縮小,。

思考是快樂的，邊走邊想,，我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學(xué)教學(xué)道路上,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期延期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任的是六（1）班數(shù)學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我堅(jiān)持出全勤,、干滿點(diǎn)，早來晚走,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課、批改作業(yè),，輔導(dǎo)后進(jìn)生,，搞好班級(jí)管理，完成了教學(xué)任務(wù),。

1,、抓好教學(xué)，做好自己的本職工作,。

一學(xué)期來,，我潛心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課,、批改作業(yè)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，探討新的教學(xué)思路,。我的教學(xué)思想是讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”。為了努力體現(xiàn)這種教學(xué)思想,，我精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教案,，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材,，從貼近學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊，這樣學(xué)生的興趣濃厚了,，上課熱情高了，愿意學(xué)了,。同時(shí)對(duì)于那些學(xué)生認(rèn)為枯燥無味的知識(shí),，我充分利用學(xué)具，讓學(xué)生動(dòng)手畫一畫,，擺一擺,，拼一拼，從而也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力,，課上我嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,，但從不體罰，侮辱學(xué)生，總是用和藹可親的面孔面對(duì)每一位學(xué)生,，并且及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),，為了提高自身素質(zhì)，我一有機(jī)會(huì)就聽課,，堅(jiān)持寫周記,，反思，設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案等,。

2,、把“激發(fā)興趣和創(chuàng)設(shè)情境”帶進(jìn)課堂。

我認(rèn)為一節(jié)課,，興趣引入是至關(guān)重要的,，因此，本學(xué)期我注重創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。比如：我在教兩步應(yīng)用題時(shí)，正趕上我校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，我借此機(jī)會(huì),，讓兩名學(xué)生表演跳繩，提問：通過跳繩,，你獲得了哪些信息,？你想提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生熱情高漲,，氣氛活躍,，都發(fā)表了自己的見解。然后我讓學(xué)生改變其中的一個(gè)條件變成兩步應(yīng)用題,，從而引入新知,，我感覺那節(jié)課的效果很好。還比如：我講有關(guān)元,、角,、分的乘法應(yīng)用題時(shí)，我沒有用教材上的例題,，而是拿出我準(zhǔn)備好的一支鋼筆,，讓學(xué)生猜它的價(jià)格，學(xué)生激動(dòng)極了,，認(rèn)真的猜看鋼筆的價(jià)錢,。猜中的那位同學(xué)那種自豪感甭提了，然后我再拿出同樣的3支鋼筆,，讓同學(xué)們給我算一算,，一共多少錢,？從而引入新課，因此說興趣是最好的老師,。

3,、關(guān)愛學(xué)困生，不讓每一位學(xué)生掉隊(duì),。

一個(gè)班成績(jī)的好壞關(guān)鍵在于學(xué)困生,，一學(xué)期來，我在轉(zhuǎn)變學(xué)困生身上費(fèi)盡了心思,。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在開學(xué)不到一個(gè)月,，我就給學(xué)困生開會(huì),，了解他們的想法，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，向他們介紹對(duì)數(shù)學(xué)的方法,，每次家庭作業(yè)或考試后，我都找他們了解情況,，幫助他們分析錯(cuò)題的原因,，提問、板演都找一些學(xué)困生,，有他們每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表揚(yáng),，并且我經(jīng)常與家長溝通，了解孩子在家的情況,，使他們感到老師時(shí)刻在關(guān)心著他們,。因此，部分學(xué)困生有厭學(xué)轉(zhuǎn)化為愿學(xué),，愛學(xué),。比如：劉剛剛轉(zhuǎn)入我班后從不寫作業(yè)，但現(xiàn)在經(jīng)常堅(jiān)持寫,，而且正確率比以前有了提高,。其他學(xué)困生成績(jī)都有了明顯進(jìn)步。因此,，期中考試我班學(xué)生及格率98%,。

由于自己缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能力有限,，知識(shí)面不寬，致使教學(xué)成績(jī)不理想,，主要原因：

1,、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位,，個(gè)別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好。

3,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，計(jì)算的準(zhǔn)確率太低，理解能力差,，知識(shí)學(xué)得較死,，沒有舉一反三的能力。

4,、自己的知識(shí)面窄,，教學(xué)理論掌握的少，數(shù)學(xué)方面的書看的少,，沒有找到一種好的教學(xué)路子,。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多表揚(yáng),，多鼓勵(lì)。

2,、在學(xué)困生身上多下工夫,，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不挖苦不體罰多一些關(guān)愛,。

3,、堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題，提高計(jì)算能力,。

4,、對(duì)于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培養(yǎng)思維能力,。

5,、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的難,，重點(diǎn),。砸實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

6,、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教，多溝通,，找差距,，補(bǔ)不足,。以提高自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持寫周記,，寫反思,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期延期篇六

本學(xué)期，本人擔(dān)任六年（1）,、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

我認(rèn)真鉆研教材,，仔細(xì)研究教材重難點(diǎn)和注意點(diǎn),，了解教材前后相關(guān)的知識(shí)體系，再根據(jù)學(xué)生的具體情況,，認(rèn)真撰寫課時(shí)教案,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,，每一課都做到“有備而來”,。課堂上，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo),，面向全體學(xué)生,，努力提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教后感，并認(rèn)真搜集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的資料,，整理歸納,，形成題組。

其次經(jīng)常與同年級(jí),、同科組老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略和思想的交流。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題,、閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)地互相交流,，互相促進(jìn)。

課后,，我總是留給學(xué)生適量,、適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè),，我全批全改,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)出現(xiàn)問題及時(shí)講評(píng),，訂正錯(cuò)誤,。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

對(duì)于班里的優(yōu)秀生,，我主要從學(xué)生的興趣入手，利用他們想報(bào)考重點(diǎn)初中的心理,，與他們一起研究一些較難的數(shù)學(xué)題,。這樣，學(xué)生感受到老師的關(guān)心和幫助,，學(xué)習(xí)勁頭很大,，在鉆研難題中發(fā)散了數(shù)學(xué)思維,，開闊了解題思路，又能在同學(xué)中起到榜樣示范作用，帶動(dòng)了班里的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)我重視做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，我主要是知識(shí)輔導(dǎo)和思想輔導(dǎo)兩手抓,，多與他們談心、動(dòng)之以情,，曉之以理,，同時(shí)還在課堂提問和課后輔導(dǎo)方面給予特別關(guān)照,，并經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭(zhēng)取家長的支持,，共同做好幫教工作,。

這個(gè)學(xué)期，有為數(shù)不少的學(xué)生覺得反正是電腦派位,，升中問題已經(jīng)解決,，從思想上放松了要求，上課不專心聽講,，隨便抄襲他人的作業(yè)應(yīng)付老師的檢查,，這樣就嚴(yán)重影響了對(duì)知識(shí)的掌握和成績(jī)的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。我多次找他們談話，分別為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促和幫助他們,。他們一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，能夠在老師的帶領(lǐng)下努力拼搏,，認(rèn)真復(fù)習(xí)，以較好的成績(jī)順利畢業(yè),。

在努力做好教學(xué)工作的同時(shí),，我積極參與網(wǎng)絡(luò)教研和實(shí)地教研，在全區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)上,，我主講的計(jì)算練習(xí)策略獲得同行的好評(píng),。這個(gè)學(xué)期，在忙忙碌碌中還抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資料,，經(jīng)過和科組老師的反復(fù)研究,，申報(bào)了區(qū)級(jí)小課題研究，爭(zhēng)取科研促教,。

教學(xué)工作苦樂相伴,，今后我將一如既往地勤勉、務(wù)實(shí)地工作，再接再厲,，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效,。