在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

試用期工作總結(jié)報(bào)告格式篇一

工作總結(jié)一般由標(biāo)題,、正文和尾部三部分組成,。

（一）標(biāo)題

總結(jié)的標(biāo)題大體上有兩類(lèi)構(gòu)成形式：一類(lèi)是公文式標(biāo)題；一類(lèi)是非公文式標(biāo)題,。公文式標(biāo)題由單位名稱(chēng),、時(shí)間、事由,、文種組成,，如《xx村20xx年度工作總結(jié)》《xx鎮(zhèn)20xx年黨建工作總結(jié)》，有的只寫(xiě)《工作總結(jié)》等,。非公文式標(biāo)題則比較靈活,，有的為雙行標(biāo)題，如《增強(qiáng)體質(zhì),，全面貫徹執(zhí)行教育方針——開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)》,，有的為單行標(biāo)題，如《推動(dòng)人才交流,，培植人才資源》等,。

（二）正文

總結(jié)正文的結(jié)構(gòu)由前言、主體,、結(jié)尾組成,。

1,、前言。即正文的開(kāi)頭,，一般簡(jiǎn)明扼要地概述基本情況,，交代背景，點(diǎn)明主旨或說(shuō)明成績(jī),，為主體內(nèi)容的展開(kāi)做必要的鋪墊,。例如：“群眾富不富，關(guān)鍵在支部,；干部強(qiáng)不強(qiáng),，關(guān)鍵在班長(zhǎng)”。能否選配好支部“一把手”,，是加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的核心,。在工作中，我們積極圍繞支部班子建設(shè)這個(gè)重點(diǎn),，緊緊抓住配好支部書(shū)記這個(gè)關(guān)鍵,，著力走好“選人”“育人”“用人”這三步棋，努力把工作引向深入,。

2,、主體。這是總結(jié)的核心部分,，其內(nèi)容包括做法和體會(huì),，成績(jī)和問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等,。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎(chǔ)上,，深刻、透徹地分析取得成績(jī)的原因,、條件、做法,、以及存在問(wèn)題的根源和教訓(xùn),，揭示工作中帶有規(guī)律性的東西?；仡櫼?，分析要透徹。

不同類(lèi)型的總結(jié),，內(nèi)容有所側(cè)重,，全面性總結(jié)其主體包括兩個(gè)層次，即成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，存在的問(wèn)題和教訓(xùn),。對(duì)于一般的工作總結(jié),，重點(diǎn)放在成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)上。

總結(jié)正文的結(jié)構(gòu),，主要采用邏輯結(jié)構(gòu)形式,。全面性總結(jié)根據(jù)過(guò)去一段工作中的成績(jī)和問(wèn)題，或者經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的內(nèi)在聯(lián)系去組織材料,。專(zhuān)題性總結(jié)以經(jīng)驗(yàn)為軸心去組織材料,。

3、結(jié)尾,?？梢愿攀鋈模梢哉f(shuō)明好經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)的效果,，可以提出今后努力方向或改進(jìn)意見(jiàn),。例如：通過(guò)上述工作，促使支部書(shū)記和班子整體作用的發(fā)揮,。不少村支部書(shū)記提出“任職一屆,、致富一方 ”，也出現(xiàn)了一批“舍小家,，顧大家”的支部書(shū)記先進(jìn)典型,。

（三）尾部

包括署名和時(shí)間兩項(xiàng)內(nèi)容。如果標(biāo)題中已有署名,，這里可不再寫(xiě),。

基本格式：

1、封面-最好是公司的形象在上面,，照片等,。要有主題、匯報(bào)人,、日期,。如“xxx公司銷(xiāo)售部半年度工作總結(jié)”第二排小字體“匯報(bào)人：xxx”第三排或在頁(yè)底“年月日”

2、第一頁(yè)-目錄,。主要匯報(bào)的內(nèi)容：

（1）工作概述

（2）半年銷(xiāo)售情況-最好做成柱線(xiàn)圖,。柱子表示實(shí)際數(shù)，拆線(xiàn)表示增長(zhǎng)率

（3）去年或前半年同期比較,。

（4）既然是銷(xiāo)售,，肯定要做庫(kù)存分析。庫(kù)齡,、周轉(zhuǎn)率,、超長(zhǎng)庫(kù)存的原因分析等。

（5）銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)各個(gè)銷(xiāo)售人員的貢獻(xiàn)比較分析

（6）銷(xiāo)售短板分析-不同的產(chǎn)品，暢銷(xiāo)或滯銷(xiāo)的原因分析

（7）銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與考核

（8）下期的工作計(jì)劃

3,、根據(jù)以上內(nèi)容每個(gè)項(xiàng)目做個(gè)一至兩頁(yè)即可,，并且可根據(jù)情況將老總想要關(guān)注的信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明。

4,、別忘了在后面加上“銷(xiāo)售部需要獲得公司的支持”等內(nèi)容

5,、最后做一個(gè)漂亮的封底，寫(xiě)上“謝謝聆聽(tīng)”或“thanks”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ),。

試用期工作總結(jié)報(bào)告格式篇二

工作一月來(lái)在院領(lǐng)導(dǎo)和科室主任護(hù)士長(zhǎng)言傳身教,、關(guān)心培養(yǎng)下在同事支持幫助、密切下我加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)對(duì)工作精益求精圓滿(mǎn)地了所承擔(dān)工作任務(wù)個(gè)人思想政治素質(zhì)和工作能力都了進(jìn)步為今后工作和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)現(xiàn)將工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

以病人為中心以質(zhì)量為核心護(hù)理服務(wù)理念新護(hù)理模式社會(huì)發(fā)展新參加一切政治活動(dòng)以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨以病人滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)全心全意為病人服務(wù)

學(xué)習(xí)《護(hù)士法》及其法律法規(guī)讓我意識(shí)到法律制度法制觀(guān)念依法辦事,、依法自身合法權(quán)益已人們共識(shí)現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀(guān)念全方位,、全過(guò)程讓病人滿(mǎn)意這人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)更高、更新需求這就要求我法律知識(shí)安全保護(hù)意識(shí)使護(hù)理人員懂法,、用法依法醫(yī)療事故

在工作中遵守醫(yī)院和科室規(guī)章制度,，查對(duì)制度及護(hù)理操作規(guī)程制度差錯(cuò)事故，無(wú)菌操作孕產(chǎn)婦新生兒安全“以病人為中心以質(zhì)量為核心”服務(wù)理念文明禮貌服務(wù)文明用語(yǔ)到工作中每個(gè)崗位工作儀表端莊,、著裝整潔,、禮貌待患、和藹,、語(yǔ)言規(guī)范對(duì)年輕護(hù)士傳,、幫、帶護(hù)師職責(zé)努力護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)質(zhì)量及護(hù)理表格合格率,；對(duì)缺點(diǎn),、差錯(cuò)總結(jié)、分析,、查找工作隱患防患于未然.

一在工作過(guò)程中我深深感到自身傳染病知識(shí)很少感到自身學(xué)習(xí),、自身素質(zhì)緊迫性一向書(shū)本學(xué)習(xí)每天擠出充實(shí)汲取“營(yíng)養(yǎng)”；

二向周?chē)聦W(xué)習(xí)謙虛謹(jǐn)慎,、虛心求教向同事請(qǐng)教參加醫(yī)院和科室組織傳染病知識(shí)學(xué)習(xí)班,；

三在實(shí)踐中學(xué)習(xí)把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于工作中在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)查找防止和克服淺嘗輒止、一知半解傾向,。

我時(shí)刻提醒要自身思想道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)鍛煉奉獻(xiàn)意識(shí)把無(wú)私忘我做為人格修養(yǎng)不受社會(huì)上不良風(fēng)氣從一點(diǎn)一滴小事做起,；工作中嚴(yán)以律己忠于職守防微杜漸牢固全心全意為病人服務(wù)宗旨。

我在醫(yī)院試用期來(lái)感受到醫(yī)院向上朝氣對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心愿意為六院一份微薄力量請(qǐng)和同事們監(jiān)督和支持,！

試用期工作總結(jié)報(bào)告格式篇三

實(shí)習(xí)，是一種期待,，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待,，是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待；學(xué)習(xí),，也有一份惶恐,，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂(yōu),，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮,。帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了xxxxx醫(yī)院，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯,。從此,，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，接觸的對(duì)象將從老師,，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士,，病人,。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng),，怕被帶教老師罵,，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,，我的帶教老師是xx老師,，她是院里的操作能手，干活麻利,，動(dòng)作漂亮,，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力,。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感,，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子,，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò),，越錯(cuò)越害怕,，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán),。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影,，我心里只有怨嘆,，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué),，愿自己笨手笨腳,。可能是我適應(yīng)能力差,，又不會(huì)與老師溝通,，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師,，對(duì)我很耐心,，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步,，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我,，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥,。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,，我開(kāi)始有了自己的思路，又重新有了工作的激情,，不管多苦多累只要心里舒服,，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天！

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本以為可以很快適應(yīng),，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了,，不知該干什么,，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生,，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是,，面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容！我又一次陷入了低谷,，又回到了沒(méi)腦子的生活,，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而何婷老師知道了我由于自卑,，不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí),，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì),。是老師又一次激發(fā)我的熱情,，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷,，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望,！

現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的,。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思,。然后,，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì),，心中卻沒(méi)底,，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué),，各說(shuō)紛紜,。總之是如人飲水,，冷暖自知,。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué),。學(xué)會(huì)如何與病人,，老師交流isveryimportant！不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺,。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),，我也有了這層體會(huì)。在此,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一,，理論知識(shí)的問(wèn)題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的,。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí),，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡,，只好不斷翻書(shū),。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺,，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡,，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,，卻耐不住時(shí)光的清洗。

二,，角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題,。實(shí)習(xí)剛開(kāi)始，很多東西都不了解,，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò),，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足,。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上,，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,，跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下,，但又不敢,。因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我一定要努力克服這一點(diǎn),。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn),，只要主動(dòng)提問(wèn),，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè)意教的,。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了,。

三，膽魄的鍛煉,。面對(duì)病人,，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的,，看到病人痛苦地呻吟,，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼,，因此而小心翼翼,，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦,。因此,，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。

四，無(wú)菌觀(guān)念和規(guī)范化操作,。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間,，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀(guān)念，因次,，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀(guān)念，操作中便不自覺(jué)地去遵守,。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法,！至于新辦法，創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧,。

五，微笑服務(wù)：在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué),，如果我是一位病人,，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我 我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖！

總而言之,，這五個(gè)月,，是適應(yīng)的過(guò)程，很多不足之處需要改進(jìn),，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程,，很多觀(guān)念得到修正，雖然辛苦疲憊,，但是我相信自己肯定能克服的,。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索,，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,，才會(huì)有所收獲。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一種機(jī)遇,，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。