總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園護(hù)士節(jié)教案名稱 幼兒園護(hù)士節(jié)教案總結(jié)篇一

1,、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作,，并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表,、輸液器,、注射器。

2,、能積極的參于到活動(dòng)中和同伴一起游戲,，并能有禮貌的交往。

3,、教育小朋友要講衛(wèi)生,，預(yù)防疾病。

4,、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

1,、準(zhǔn)備好類似醫(yī)院的場地。

2,、為幼兒普及醫(yī)院以及醫(yī)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

3,、幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器,、體溫表,、輸液器、注射器,。醫(yī)院標(biāo)志,，白大褂。

1,、課前談話,，引起幼兒對(duì)醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求,。

（1）人生病了怎么辦,？到哪兒去看病治病,？

（2）誰看?。空l護(hù)理病人,？

（3）認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志,，認(rèn)清大夫聽診器、體溫表,，并看清使用方法,。

2、請(qǐng)3~5名幼兒游戲,，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生,、護(hù)士、病人）,。

3,、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子,，等待病人進(jìn)來,，請(qǐng)幾名幼兒去看病，鼓勵(lì)小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合,。

4,、游戲指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人＂看?。?。

（1）先給病人掛號(hào)、排隊(duì),。

（2）醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服,。,，仔細(xì)地用聽診器等為病人診治。

（3）護(hù)士護(hù)理病人,，教育幼兒不把打針看成可怕的事,，了解護(hù)士的辛苦。

5,、換角色,，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩,，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲,。

6、游戲結(jié)束時(shí),，教師對(duì)服務(wù)好的醫(yī)生,、護(hù)士給予表揚(yáng)。

通過這次活動(dòng),，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況,，認(rèn)識(shí)了一些醫(yī)療器械，個(gè)別小朋友對(duì)醫(yī)院的恐懼感逐漸消除,。在活動(dòng)中,，個(gè)別幼兒會(huì)一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒,。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的,，通過這次活動(dòng)，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖,。幼兒通過這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí),。

幼兒園護(hù)士節(jié)教案名稱 幼兒園護(hù)士節(jié)教案總結(jié)篇二

在英國一家醫(yī)院任護(hù)士主任的南丁格爾，帶領(lǐng)38名護(hù)士奔赴前線,，參加護(hù)理傷病員的工作,。因當(dāng)時(shí)醫(yī)療管理混亂，護(hù)理質(zhì)量很差,，傷病員死亡率高達(dá)50%,。于是，南丁格爾就潛心改善病室的衛(wèi)生條件,，并加強(qiáng)護(hù)理,，增加營養(yǎng)。半年之后,，傷病員死亡率下降到2.2%,。這一事跡傳遍全歐。1860年,，她在英國倫敦創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)護(hù)士學(xué)校,。她的護(hù)士工作專著,，成了醫(yī)院管理、護(hù)士教育的基礎(chǔ)教材,。鑒于南丁格爾推動(dòng)了世界各地護(hù)理工作和護(hù)士教育的發(fā)展,，因此被譽(yù)為近代護(hù)理創(chuàng)始人。南丁格爾1910年逝世后,，國際護(hù)士理事會(huì)把她的生日5月12日定為“國際護(hù)士節(jié)”,。

“5.12”國際護(hù)士節(jié)是為紀(jì)念國際醫(yī)務(wù)護(hù)理創(chuàng)始人南丁格爾而設(shè)定的紀(jì)念日。舉行紀(jì)念活動(dòng),，目的在于激勵(lì)廣大護(hù)士紀(jì)承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)、以“愛心,、耐心,、細(xì)心、責(zé)任心”對(duì)待每一位病人,、搞好治病救人工作,。

護(hù)理工作最獨(dú)特的功能是協(xié)助病患及健康的人預(yù)防疾病、減輕病痛,、恢復(fù)健康或促進(jìn)健康,，它是結(jié)合科學(xué)、倫理與藝術(shù)的一門學(xué)科,，因此,，護(hù)理人員必須不斷的自我充實(shí)，以培養(yǎng)護(hù)理人員事業(yè)的素養(yǎng)和樂觀進(jìn)取的精神,。

護(hù)理戰(zhàn)線上的“白衣天使”以較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，把真誠的愛心無私奉獻(xiàn)給了每一位患者，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)近代護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人弗勞倫斯·南丁格爾的精神,，“燃燒自己,，照亮別人”，“南丁格爾是英雄,，是我們護(hù)士的驕傲,，她和女王伊麗莎白二世的肖像被印在英磅的正背面，這位1820年出生的護(hù)士在克里米亞戰(zhàn)爭中搶救傷員的動(dòng)人事跡,，鼓舞了一代又一代的的記理人員,，她永遠(yuǎn)活在我們心中?！弊屛覀?yōu)榕嘤嗟目缡兰o(jì)的南丁格爾式的護(hù)士而共同努力吧,！

1、了解護(hù)士節(jié)的來歷,，學(xué)會(huì)尊重護(hù)士,。

2,、懂得一些自我保護(hù)和護(hù)理的方法。

3,、了解護(hù)士的工作,，懂得關(guān)心護(hù)士。

在教室里張貼一些護(hù)士幫助病人護(hù)理的圖片,。

活動(dòng)一：

了解護(hù)士節(jié)的來歷,。

1、你們知道5月12日是什么節(jié)日嗎,？請(qǐng)小朋友們猜一猜,。

2、老師來告訴大家是“護(hù)士節(jié)”,，你們都猜對(duì)了嗎,？

3、那你們來想一想為什么會(huì)有護(hù)士節(jié)呢,？（幼兒討論）

4,、教師講述護(hù)士節(jié)的來歷。幼兒聽聽是為什么有這個(gè)節(jié)日的,。

活動(dòng)二：

了解護(hù)士的工作,。

（一）、小朋友們知道護(hù)士阿姨上班要做些什么事情呢,？

快速聯(lián)想：1,、當(dāng)小朋友生病時(shí)護(hù)士阿姨做些什么？（打針,、量體溫等等）

2,、請(qǐng)班上一個(gè)小朋友了解到的有關(guān)護(hù)士的工作講述給大家聽？

（二）討論：如果小朋友是一名小護(hù)士,，你是怎樣來對(duì)待病人的,？

1、先討論再個(gè)別幼兒回答,。

2,、教師講述護(hù)士的工作情況。

活動(dòng)三：

邀請(qǐng)護(hù)士講解護(hù)士的工作,。

（一）,、今天我們請(qǐng)來了我們幼兒園的晨檢護(hù)士來給我們小朋友講一講她的工作。小朋友們大家一起來歡迎她,。

1,、小朋友們看看倪老師穿著怎樣的衣服？頭上還帶著什么？（白大褂,、白色扁形帽）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)護(hù)士的服裝,。

2、護(hù)士穿著這樣的服裝就準(zhǔn)備工作了,，我們請(qǐng)倪老師來說說她的工作,。

3、護(hù)士講述自己的工作,。

4,、幼兒聽后評(píng)一評(píng)護(hù)士的工作是怎樣的？

5,、教師小結(jié)：護(hù)士的工作很辛苦,，她們看到有病人就幫助病人護(hù)理，也穿者白色的衣服工作,，所以我們都稱她們是“白衣天使”,。

（二）、小朋友們要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的身體

1,、請(qǐng)大家一起來說說我們要怎樣來保護(hù)好自己的身體。

2,、幼兒派代表來說一說,。

3、由倪老師教給大家怎樣來保護(hù)好自己的身體,。

活動(dòng)四：

觀看護(hù)士工作的一段錄象,。

1、現(xiàn)在我們一起來看看護(hù)士在工作時(shí)的.一段錄象,。

2,、讓小朋友們從錄象中看出護(hù)士工作時(shí)的認(rèn)真、耐心,、細(xì)心等等,。

幼兒園護(hù)士節(jié)教案名稱 幼兒園護(hù)士節(jié)教案總結(jié)篇三

1、了解故事基本內(nèi)容和“護(hù)士小姐”變化的臉部特征,。(重點(diǎn))

2,、感受故事的幽默情緒。(難點(diǎn))

故事情節(jié)圖片;故事視頻;小丑,、巫婆,、海盜、圣誕老公公圖片;幼兒用書,。

1,、出示故事圖片，引入故事主題。

師：這圖上有什么?他們?cè)诟墒裁?它有一個(gè)好聽的故事名字《親愛的護(hù)士小姐》,，來我們看看接下來還發(fā)生了什么?

2,、逐張出示故事圖片，幫助幼兒理解內(nèi)容,。

師：第一天護(hù)士小姐打扮成了什么?小丑的臉是什么樣子的?(出示小丑圖片)

師：第二天護(hù)士小姐變成了什么?巫婆的臉是什么樣子的?(出示巫婆圖片,，幫助幼兒記憶)

師：第三天護(hù)士小姐打扮成了什么?海盜的臉是什么樣子的?(出示海盜圖片)

師：第四天護(hù)士小姐變成了什么?圣誕老公公的臉是什么樣子的?(出示圣誕老公公圖片，幫助幼兒記憶,。)

師：小男孩雖然腿受傷住院了,，可是他在醫(yī)院里過得愉快嗎?你喜歡這個(gè)護(hù)士小姐嗎?

師：你猜出這位護(hù)士小姐是哪位了嗎?他的臉部特征什么?小男孩畫像對(duì)嗎?

3、播放故事視頻,，完整欣賞故事

4,、出示人物角色圖片，在講一遍故事

5,、發(fā)揮想象說說,，護(hù)士小姐還能變成什么造型.

師：你覺得這個(gè)護(hù)士小姐還可以變成什么?

師：不管護(hù)士小姐是什么造型，她的臉上一定會(huì)有什么呢?

6,、閱讀幼兒用書,，結(jié)束活動(dòng)。

孩子們對(duì)故事理解不深入,，沒感受到故事的幽默情緒,，但對(duì)“護(hù)士小姐”變化的臉部特征觀察得很好。

幼兒園護(hù)士節(jié)教案名稱 幼兒園護(hù)士節(jié)教案總結(jié)篇四

了解故事的基本內(nèi)容以及"護(hù)士小姐"變化的臉部特征感受故事的幽默情緒,。

發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。

ppt圖片dvd《親愛的護(hù)士小姐》

故事面具：小丑,，巫婆，海盜,，圣誕老人

一,、開始部分：設(shè)下懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣利用故事開頭"有一次,，我的腳受了傷,，必須住在兒童醫(yī)院好幾天。每天,，都有一個(gè)打扮得很特別的護(hù)士小姐來照顧我,。"吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心,，提出問題"護(hù)士小姐會(huì)打扮成什么呢?"為接下來的學(xué)習(xí)設(shè)下懸念,，進(jìn)而順利地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),。

二、基本部分：理解故事內(nèi)容,，掌握知識(shí),，習(xí)得能力。

1,、欣賞情景表演《親愛的護(hù)士小姐》初步了解故事內(nèi)容,。每當(dāng)護(hù)士小姐變換了一個(gè)造型的時(shí)候，把面具出示在黑板上,，便于幼兒仔細(xì)觀察這個(gè)角色的臉部特征,。引導(dǎo)幼兒集體討論交流，回答：

"故事里都有誰呢?"(簡單的問答式學(xué)習(xí)有利于提高幼兒學(xué)習(xí)的自信,，為下一節(jié)的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。)

2、帶著問題欣賞故事,，出示ppt,并生動(dòng)講述一遍故事,。加深對(duì)故事的印象和理解。

"第一天護(hù)士小姐打扮成了什么?小丑的臉上有什么?""第二天護(hù)士小姐變成了什么巫婆的臉有什么?""第三天護(hù)士小姐又變成了什么?海盜的臉有什么?""第四天護(hù)士小姐還變成了什么?圣誕老人的臉上有什么?""小男孩雖然腿受傷住院了,，可是他在醫(yī)院里面過得愉快嗎?為什么?""你喜歡這個(gè)護(hù)士小姐嗎?那你們還想聽這個(gè)故事嗎?"

3,、播放dvd，完整欣賞事故(讓幼兒從視覺和聽覺上更加直觀地感知故事內(nèi)容)并會(huì)用"護(hù)士小姐有······"的句型描述臉部特征,。

請(qǐng)你用"護(hù)士小姐有······"的話來告訴我,，護(hù)士小姐臉上有什么?

4、游戲：拼貼畫(讓幼兒選對(duì)應(yīng)的部位進(jìn)行拼貼,，得到護(hù)士小姐的正確畫像，看是否與書本上的一樣)"這樣的護(hù)士小姐跟我們故事中的護(hù)士小姐是一樣的嗎?""小男孩畫的像是對(duì)的嗎?"三,、結(jié)束部分：總結(jié)護(hù)士小姐的臉部特征,。

"你覺得這個(gè)護(hù)士小姐還可以變成什么?""不管她是什么造型，她的臉上一定會(huì)有什么?圓圓的眼鏡,、短短的頭發(fā),、右邊臉上有個(gè)痣、鷹勾鼻,、小小的金牙,。""今天我們講的是什么呀?可愛的護(hù)士小姐。"

請(qǐng)寶貝回家后把你想要護(hù)士小姐變成的人物畫出來,。

幼兒園護(hù)士節(jié)教案名稱 幼兒園護(hù)士節(jié)教案總結(jié)篇五

1,、嘗試運(yùn)用圖夾文的手法表現(xiàn)出自己對(duì)醫(yī)生、護(hù)士的熱愛和敬重,。

2,、初步地了解一些簡單的書信格式。

繪畫紙、記號(hào)筆,、工種不同的人物造型,、教師設(shè)計(jì)的一封信。

1,、引出活動(dòng)主題：

（1）“在地震期間,，你認(rèn)為什么樣的人最值得大家尊敬？為什么,？”

（2）幼兒自由講述,，教師將幼兒講到的人物用圖片展示出來。

2,、了解信的書寫格式：

（1）出示教師寫的一封信：“在地震期間老師最敬重的人是誰,？你是怎么猜到的？”

（2）閱讀教師信的內(nèi)容,，在讀信的過程中教師幫助幼兒理解信的內(nèi)容,，知道書信的格式。

（3）幼兒表達(dá)自己的想法或提出問題,，師生共同解疑：“你們想對(duì)醫(yī)生,、護(hù)士說些什么？”

3,、分組討論信的內(nèi)容:

(1)幼兒自由結(jié)伴,分組討論：“給醫(yī)生,、護(hù)士的信可以寫些什么內(nèi)容？”

(2)幼兒用繪畫的形式,，大膽地寫信,。

(3)各組介紹信的內(nèi)容。

幼兒園護(hù)士節(jié)教案名稱 幼兒園護(hù)士節(jié)教案總結(jié)篇六

1,、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系,，感受醫(yī)生工作的辛苦。

2,、嘗試使用畫,、剪、粘貼等方法,，制作卡片,。

1、已收集的關(guān)于醫(yī)生,、護(hù)士工作時(shí)的圖片,、資料。

2,、各種形狀的彩色卡紙,、剪刀,、裝飾材料、顏料,、自制的印章,。

1、交流：

幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生,、護(hù)士如何工作的材料,。

2、討論：

（1）醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系：“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的,？”

（2）“我們能為他們做什么,？”

3、想像：

“可以為他們做些什么,？”

“你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士,？”

4、表現(xiàn)：

（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案,。

（2）能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn),。

5、交流分享：

“向大家介紹一下,，你是用什么材料制作的,？”

“你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容？”

6,、延伸活動(dòng)：

將“愛心卡”送給自己最敬重的人,。