在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

以春天為主題的周記500字左右篇一

經(jīng)過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習(xí),，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。能按漢字的筆畫(huà),、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形,，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義,，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，初步養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,。能正確朗讀課文,，但距離感情朗讀還有一段差距，能認(rèn)識(shí)自然段,，認(rèn)識(shí)句號(hào),、逗號(hào)、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)字姿勢(shì)基本正確,，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。有三、四個(gè)學(xué)生由于行為習(xí)慣因素的影響,，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書(shū)繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)家鄉(xiāng),；用心思考，勇于創(chuàng)造,；熱愛(ài)自然,，了解自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問(wèn)題，善于思考,；走進(jìn)科技的世界,。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái)。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。本冊(cè)課文同上冊(cè)一致,，不再全文注音。多音字隨文注音,，用方括號(hào)標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,，加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,；特別需要指出的是，生字一律注本音,，在文中的具體語(yǔ)句之中,，有的要讀輕聲或者變調(diào)。

八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè),。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,，有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字,。

1,、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。

每一組教材的“導(dǎo)語(yǔ)”,，通過(guò)簡(jiǎn)單的幾句話,，點(diǎn)出本組的專(zhuān)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?！皩?dǎo)語(yǔ)”之后的課文以及部分練習(xí)，“語(yǔ)文園地”中的閱讀短文,、好詞佳句,、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)以及展示臺(tái)等內(nèi)容,，都是圍繞本組的專(zhuān)題合理安排的,。

以春天為主題的周記500字左右篇二

春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到人間，冬爺爺極不情愿地離開(kāi)了,。春天的溫暖融化了冰雪,，萬(wàn)物復(fù)蘇,，大地上生機(jī)勃勃，一片美好的景象,。

小草兒沉睡了整整四個(gè)月,，擁尖尖的腦袋向上鉆，露出頭仔細(xì)打量著這經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒冬,，煥然一新的世界,，努力吸收營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng),。

柳樹(shù)枝條上長(zhǎng)出新的嫩芽,，翠滴。微風(fēng)吹拂著大地,，柳樹(shù)隨風(fēng)擺動(dòng),，宛如一位少女在湖邊欣賞美麗的倒影，梳理自己的長(zhǎng)發(fā),。

公園里的花兒陸續(xù)開(kāi)放,，梅花、杏花,、桃花,、梨花、海棠等相機(jī)開(kāi)放,，姹紫嫣紅,，一片升降盎然的景象。

河邊的冰雪漸漸融化,，緩緩流動(dòng)的碧水不停流淌著,。水中的魚(yú)兒開(kāi)始活動(dòng)了，它們時(shí)不時(shí)露出投來(lái),，呼吸新鮮空氣,，觀賞春之畫(huà)卷。水鳥(niǎo)們從南方遷移到北方,，站在樹(shù)枝上,，咂咂地叫著，好像再說(shuō)：“我們回來(lái)了,，這兒比上一年更加美麗了,。”它們自由自在地飛來(lái)飛去,，宛如海外游子回到祖國(guó)的興奮之情,。

春天，一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié),，是新的一年的開(kāi)始,，為后面三個(gè)季節(jié)打好基礎(chǔ),。讓花草樹(shù)木更美麗，因此,，我更愛(ài)春天,。

以春天為主題的周記500字左右篇三

她的背影是最樸實(shí)的背影，她的背影是最勤勞的背影,，她的背影是最美麗的背影,。

大年初一的晚上我興奮得睡不著覺(jué)，心里盤(pán)算著這個(gè)春節(jié)該怎么吃,，怎么玩。漸漸窗外的彩燈把我迷住了,，我準(zhǔn)備出去看看,。

我走出家門(mén)，看到路旁的彩燈五彩繽紛,。有橘紅色的,，有橙黃色的，有新綠色的......十分絢麗,。在這寂靜無(wú)聲的馬路上,，傳來(lái)了一陣輕輕的腳步聲。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)她就已經(jīng)走在了我的前面,。

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去只看見(jiàn)她的背影走在黯淡無(wú)光的小徑里,。她推著垃圾車(chē)，認(rèn)真的打掃每一片落葉,，每一塊石頭,，每一個(gè)角落。她揮動(dòng)掃帚,，抹去城市的污垢,，從未落下一絲灰塵。

正是因?yàn)樗呐o這座城市留下了文明,，健康,，幸福。我仿佛看見(jiàn)月亮為她褪去黑暗,，太陽(yáng)為她照著光芒,，小鳥(niǎo)為她唱著樂(lè)曲。

望著她漸漸遠(yuǎn)去的背影我不由得贊嘆：“多么平凡而高尚的工作??！多么美麗的背影啊,！”

以春天為主題的周記500字左右篇四

1.備好課是上好課的前提和保證,。不備課不準(zhǔn)上課,。備課要做到“六備”，即備《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,、備習(xí)題設(shè)計(jì)。

①,、備《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)教學(xué)的指令性文件,，是實(shí)施教學(xué)的依據(jù),。教師必須學(xué)習(xí)和掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)基本要求,、教學(xué)內(nèi)容的分析等，從整體上把握學(xué)科的性質(zhì)及教學(xué)的總體要求,。

②,、備教材。

（1）備全冊(cè),、備單元,。實(shí)行全冊(cè)教材通研和單元集體備課制度。學(xué)期初由教研員負(fù)責(zé)組織通研各學(xué)科全冊(cè)教材,，使教師了解全冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),、教材的編寫(xiě)意圖和特色、教學(xué)建議等,，對(duì)全冊(cè)教材形成整體認(rèn)識(shí),。在全冊(cè)教材通研的基礎(chǔ)上，實(shí)施單元和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的集體備課,。

（2）集體備課,。先由主備人寫(xiě)出教案，再由教研員把關(guān)簽字,，然后下發(fā)到任課教師,，經(jīng)仔細(xì)研讀后寫(xiě)出修改建議，在集體備課時(shí)進(jìn)行研討,，形成精品教案,。個(gè)人使用后，寫(xiě)出教后反思,。

③,、備學(xué)生,。深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，研究學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平,，研究學(xué)生的差異,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，充分考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題及預(yù)設(shè)解決這些問(wèn)題的策略,。

④,、備教法。把備《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、備教材,、備學(xué)生等情況進(jìn)行綜合分析，重點(diǎn)考慮如何組織和選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略實(shí)施課堂教學(xué),。即圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境,，通過(guò)什么方式揭示學(xué)生要探究的問(wèn)題，在引導(dǎo)學(xué)生探究的過(guò)程中應(yīng)采用何種學(xué)習(xí)方式,，運(yùn)用什么教學(xué)手段等，把對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材及學(xué)生的分析和研究轉(zhuǎn)化為教學(xué)的策略,。

⑤、備學(xué)法,。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí),、生活經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容，研究采用什么方法和形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，在活動(dòng)中怎樣進(jìn)行知識(shí)的探究和能力的形成,。重點(diǎn)研究如何讓學(xué)生在探究中獲取知識(shí)，在獲取知識(shí)的過(guò)程中提高能力,，在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法,。

⑥、備習(xí)題設(shè)計(jì),。練習(xí)題是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑,，也是教師檢查了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息來(lái)源。教師要本著重點(diǎn)突出,，綜合實(shí)踐性強(qiáng),，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕的原則，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,。

2.備課要留下文字記錄,，即寫(xiě)成教案。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)學(xué)科的教師要積極參加集體備課,，實(shí)現(xiàn)資源共享。其它學(xué)科的教師特別是兼職教師,，可探討其它形式的備課方式,，如卡片式、書(shū)頭備課等,。教案要講求實(shí)用,，不論何種形式的教案都應(yīng)體現(xiàn)出教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

3.對(duì)于重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，備課應(yīng)達(dá)到說(shuō)課的水平,。說(shuō)課是檢查備課質(zhì)量的重要手段。說(shuō)課,，即教師有理,、有據(jù)、有序的說(shuō)清教什么,、怎樣教和為什么這樣教,。說(shuō)課者要說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容,、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn),、說(shuō)教學(xué)程序、說(shuō)教學(xué)方法手段,、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)等,。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。上課要按照《基礎(chǔ)教育課程指導(dǎo)綱要》的要求,，改進(jìn)教學(xué)方式方法,，引導(dǎo)支持學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的立思考能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，依據(jù)教案靈活施教,。

①,、教學(xué)目標(biāo)明確、全面,。能突出重點(diǎn)和難點(diǎn),；全面落實(shí)“三維”教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)，師生的每項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi),。

②,、教學(xué)思想端正。要?jiǎng)?chuàng)新使用臨沂市學(xué)科教學(xué)策略,。面向全體,，注重差異，因材施教,；要注重結(jié)果,，更要注重過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在自主探究的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí),；要重視“雙基”教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng),；要注重小組學(xué)習(xí)，更要將學(xué)生立思考,、合作交流有機(jī)地結(jié)合起來(lái),；堅(jiān)持啟發(fā)式與討論式教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。

③,、教學(xué)思路明晰，層次清楚,，重點(diǎn)突出,。

④,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段程度高且運(yùn)用合理,。

⑤、教學(xué)效果好,。學(xué)生參與程度高,，“雙基”扎實(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)與發(fā)展,。

⑥、使用普通話,，語(yǔ)言感染力強(qiáng),，板書(shū)規(guī)范。

⑦,、做好教學(xué)反思,。每堂課后教師都要對(duì)成功、失誤之處進(jìn)行歸因分析,。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,。批改作業(yè)是教師了解教情,、學(xué)情，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題的重要手段,。

l,、作業(yè)的布置要緊扣教學(xué)要求，精選內(nèi)容,。既布置知識(shí)鞏固性作業(yè),，又設(shè)計(jì)一定數(shù)量的探究性、實(shí)踐性作業(yè),。針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平,，可設(shè)計(jì)一些選做題或具有彈性要求的題目。

2,、作業(yè)量要適中,。嚴(yán)格執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》的要求，一,、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),，其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書(shū)面家庭作業(yè),，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)每日不超過(guò)1小時(shí)。作業(yè)布置實(shí)行教導(dǎo)處審核把關(guān)制度,，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè),。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)立完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、作業(yè)要做到及時(shí)批改，以便及時(shí)反饋,。提倡全批,、面批等批改形式。批改要細(xì)致,，指出作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)講評(píng)，督促學(xué)生認(rèn)真糾正,。倡導(dǎo)使用具有針對(duì)性,、鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性的作業(yè)批語(yǔ)。

5,、作業(yè)正確率高,。有作業(yè)批改分析，補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)要及時(shí),，矯正方案針對(duì)性強(qiáng),。

6、學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于40分鐘,，堅(jiān)持每周背誦優(yōu)秀古詩(shī)文,，堅(jiān)持寫(xiě)日記（周記）和讀書(shū)筆記。

7,、落實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練和寫(xiě)字訓(xùn)練,，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)字水平。

8,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、心理健康、生活經(jīng)驗(yàn)等,。要體現(xiàn)因材施教,、分層指導(dǎo)。

認(rèn)真組織好課外活動(dòng)課,，優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容,，豐富活動(dòng)方式，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展,，努力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1,、上好課間體育活動(dòng)課,。在校期間,，堅(jiān)持讓學(xué)生每天做廣播體操、眼保健操和跳學(xué)生集體舞,，每天的集體體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí),。

2、上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容之一,。每學(xué)年參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不少于10天。

3、落實(shí)各項(xiàng)教育活動(dòng),。利用班會(huì),、校會(huì)與升國(guó)旗等常規(guī)教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范的教育,；利用重大節(jié)慶日,、傳統(tǒng)節(jié)日以及某些有著特殊意義的紀(jì)念日，開(kāi)展心理,、道德,、法制、國(guó)情,、安全等主題教育活動(dòng),；利用文化節(jié)、興趣小組等開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣,，吸引學(xué)生主動(dòng)參與的教育活動(dòng)。

1.學(xué)科課程評(píng)價(jià),。積極進(jìn)行考試評(píng)價(jià)制度的,。測(cè)試題要體現(xiàn)課標(biāo)要求，密切聯(lián)系實(shí)際,，重視能力考查,，控制機(jī)械記憶性題目的比例；淡化考試評(píng)價(jià)的甄別功能,，嚴(yán)禁單純以考試成績(jī)對(duì)學(xué)生,、班級(jí)、教師和學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià),；禁止違規(guī)統(tǒng)考,，禁止給學(xué)生排名，學(xué)校,、班級(jí)不公布學(xué)生的考試成績(jī),。積極探索筆試與口試、聽(tīng)力相結(jié)合,，書(shū)面考試與實(shí)際操作相結(jié)合,，一次性考試與平時(shí)考察相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，實(shí)行等級(jí)加評(píng)語(yǔ)加特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式,。建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，學(xué)生日?？荚噷?shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)（一般為ａ,、ｂ,、ｃ、ｄ四個(gè)等級(jí)）和期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法,，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,。

2.綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方案科學(xué),、具體,，可操作性強(qiáng)。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)檔案,；評(píng)價(jià)結(jié)果通過(guò)等級(jí),、標(biāo)志性成果、描述性評(píng)語(yǔ)等形式表達(dá),。

3.地方課程與校本課程評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)方案要有與其課程特點(diǎn)相適應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法，要為每個(gè)學(xué)生建立地方課程,、校本課程評(píng)價(jià)檔案,；評(píng)價(jià)結(jié)果用描述性評(píng)語(yǔ)或等級(jí)形式表達(dá)。

以春天為主題的周記500字左右篇五

本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任高一5,、6班的教學(xué),，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，但是學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)普遍薄弱,，單詞記憶不是很理想，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的英語(yǔ)能力也需要進(jìn)一步提高,。5班學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ),，肯寫(xiě)肯練，效果較理想,，但是6班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情度不高,，不愿意讀和寫(xiě)，存在的問(wèn)題較多,。

本學(xué)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)模塊必修(2)和必修(3),，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語(yǔ)以及出現(xiàn)的重要句型，知識(shí)點(diǎn)較模塊一更加的深入具體,，對(duì)學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力要求越來(lái)越高,。隨著語(yǔ)法的深入，對(duì)學(xué)生的輸入越多,，輸出的就越難,。

1,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中以及模塊一種學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式、定語(yǔ)從句,、狀語(yǔ)從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ),、句型分插于單元的新課教學(xué)中,。

2、在聽(tīng)力方面,，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持利用課余時(shí)間給學(xué)生放一些英語(yǔ)小片段,，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,，讓學(xué)生融入一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的英語(yǔ)環(huán)境。

3,、在口語(yǔ)表達(dá)方面,，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，在教學(xué)過(guò)程中努力設(shè)計(jì)教學(xué),，把提高學(xué)生的口語(yǔ)安排在每節(jié)課的教學(xué)中,。每單元的每個(gè)課時(shí)中，有計(jì)劃的穿插discussion的活動(dòng),，活動(dòng)具體,，指令清晰并且給出相應(yīng)的句型，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口,。

4,、在詞匯方面，單詞一直是學(xué)記憶生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ),，在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞默寫(xiě)檢查兩次,，一次讓學(xué)生互評(píng)，一次由老師親自評(píng)閱,。

5,、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課,，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力，閱讀技巧,，閱讀速度和閱讀效率,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

6,、在寫(xiě)作方面,，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。并針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作,，給予英文寫(xiě)作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式,，詞匯和短語(yǔ),，或是很有代表性的范文。

以春天為主題的周記500字左右篇六

遵循上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示和學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),，確定我校教學(xué)管理工作以課程為中心,，以課堂教學(xué)研究，教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),， 以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，切實(shí)做好減負(fù)增效工作,，關(guān)注課堂教學(xué)效率,，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；開(kāi)展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng),，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，推動(dòng)新課程深入實(shí)施。

重點(diǎn)工作及措施

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，關(guān)注細(xì)節(jié),，注重實(shí)效。

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查與落實(shí),，端正教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，要求教師教學(xué)工作做到六認(rèn)真:備課,、上課,、作業(yè)批改、輔導(dǎo),、教學(xué)反思、檢測(cè)分析每一環(huán)節(jié)工作都細(xì)致認(rèn)真落實(shí)。

2．備課：加強(qiáng)教師合作備課和教研,，形成集體智慧。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),、教材說(shuō)明,、交流優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，課件，提升說(shuō)課,、評(píng)課的能力,，了解分析學(xué)生，設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生實(shí)際的教案,。每單元重難點(diǎn)的突破要統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，單元起始課、重點(diǎn)課要集體備課交流,。備課優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)主要是“三看”,，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，依托課標(biāo)思想,；二看教學(xué)設(shè)計(jì)三維目標(biāo)是否清晰,，是否有具體的落實(shí)目標(biāo)的方法。三看教后反思是否具有針對(duì)性,、指導(dǎo)性,。學(xué)校將于期初、期中,、期末及聽(tīng)課時(shí)進(jìn)行檢查與交流,。

3．上課：嚴(yán)格按照課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上好每節(jié)課。教學(xué)準(zhǔn)備充分,，教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)過(guò)程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的`落實(shí)，教學(xué)氛圍和諧,，學(xué)生活動(dòng)有序有效,，教師指導(dǎo)適時(shí)適度，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高,，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

4．作業(yè)：嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做,，應(yīng)當(dāng)堂完成,。提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)批改及時(shí)正確,，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效,。大力提倡分層練習(xí)，并作一些個(gè)案研究,。加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)并從嚴(yán)要求,。

5．輔導(dǎo)：加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高優(yōu)秀率,、合格率,。建立學(xué)困生檔案，輔導(dǎo)做到定人員,、定時(shí)間,、定任務(wù)、有記錄,、有成效,。在積極倡導(dǎo)勤奮學(xué)風(fēng)的同時(shí)積極宣傳學(xué)習(xí)的健康心理，不能讓學(xué)生有過(guò)重的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān),。

6．教學(xué)反思：教師按照課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要進(jìn)行課后反思,，及時(shí)總結(jié)亮點(diǎn)與不足。

(二)深化課程,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，提高教師水平。

1．把握教學(xué)規(guī)律,，深化課堂教學(xué),。培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展理念和行為能力的學(xué)生。

2．落實(shí)新課程計(jì)劃規(guī)定的體育課程課時(shí)安排,，科學(xué)安排學(xué)生的作息時(shí)間,，將體育與健康課程、課間操,、課外體育活動(dòng)時(shí)間充分體現(xiàn)在學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間之中，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,。

3．落實(shí)校本教研,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全面提高教師課程實(shí)施能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、反思型、科研型教師,。

(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，注重教學(xué)分析，提高教學(xué)質(zhì)量.

1．檢測(cè)分析：各教師要注重各單元的檢測(cè)，自行安排,，及時(shí)閱卷,，及時(shí)分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)尋求有效的解決辦法,。

2．月考: 學(xué)校組織每月月底進(jìn)行月考,，學(xué)校統(tǒng)一出題，檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校還將開(kāi)展組織教師認(rèn)真分析考試中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題并撰寫(xiě)試卷質(zhì)量分析,。

以春天為主題的周記500字左右篇七

春天在哪里呀，春天在哪里,，春天在那青翠的山林里,，這里有紅花呀,，這里有綠草還有那會(huì)唱歌的小黃鸝,。一想起這首歌。就想起了春天,。一想起春天就想起?，F(xiàn)在就是春天呀！

春姑娘來(lái)了,。他把冬哥哥給敢走了,，把一眼望去是。白白的一片變成了一人望去是綠色了,，幫大樹(shù)和柳條穿上了碧綠碧綠的衣服,。小草看見(jiàn)大樹(shù)和柳條穿上了綠色的衣裳也趕快興高采烈的鉆出了地面小花看到了也。展示了自己的美麗,。燕子也從南方飛回來(lái)了,。一切都變得熱鬧起來(lái)了

喲，是誰(shuí)在那邊唱歌,。原來(lái)是一群活潑可愛(ài)的小孩呀,！他們坐在河邊走上拿著魚(yú)竿。原來(lái)是來(lái)釣魚(yú)地??！。有些小孩釣不到魚(yú),，感覺(jué)有點(diǎn)氣憤,。這把魚(yú)竿一下子扔了。直接扒下河去用手抓魚(yú),。突然有一個(gè)小孩,。一直在笑。原來(lái)他腳底下爬了一只螃蟹呀。螃蟹正在為他抓癢呢,！

突然一瞬間,。在我的腳后跟后面。有一顆小筍,，原來(lái)小筍也看見(jiàn)大樹(shù)和柳樹(shù),。還有小草和小花鉆出了地面自己也迫不及待的鉆出了地面。

喲,，是誰(shuí)的風(fēng)箏飛上了天,。原來(lái)是我弟弟的龍風(fēng)箏飛上了天他邊跑邊放。突然風(fēng)箏線沒(méi)了風(fēng)箏飛了上去,，,。雖然他的風(fēng)箏，很遺憾地飛上天空,，但她還是很高興的在笑,，因?yàn)樗K于把風(fēng)箏飛上天中了，看著一條龍?jiān)谔焐巷w,，我也為他感到高興,。

春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)，我愛(ài)春天,。

以春天為主題的周記500字左右篇八

一天,，我組裝好了一輛四驅(qū)車(chē)，準(zhǔn)備和好朋友王天比賽,。

主裁判馬奇說(shuō),；準(zhǔn)備!我倆打開(kāi)開(kāi)關(guān)，把車(chē)放在跑道上,。我吞了吞口水,，豎起耳朵，嚴(yán)陣以待,。開(kāi)始,！主裁判大聲宣布我倆同時(shí)松手，車(chē)像離弦之箭似的沖了出去,。他的是蜘蛛王,，金黃色的，我的是新三角箭,，銀灰色的,。一黃一灰，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,。有時(shí)他的車(chē)超過(guò)我的車(chē)一二厘米,，有我的車(chē)超過(guò)他的車(chē)一二厘米。該上立交橋了。他的車(chē)善于拐彎一下就超出半米多,。我著急了,，這可怎么辦呀，我心里像著了火似的,。

我的一過(guò)立交橋就超過(guò)了蜘蛛王還差一個(gè)山洞就玩成了比賽,，我倆互不上下快完成比賽的時(shí)候王天的快沒(méi)電了哈哈。我高興起來(lái)我要贏了,。我們的四驅(qū)車(chē)到了極限,。

我的新三角箭和蜘蛛王差厘米的距離，我贏了,！

雖然我贏了我不驕傲,。我對(duì)王天說(shuō)勝敗乃兵家常事。

我明白了友誼第一,，比賽第二,。

以春天為主題的周記500字左右篇九

在寒冷的冬季里，我們總是盼望春天的到來(lái),。盼望她的草長(zhǎng)鶯飛,，花紅柳綠;盼望她的蘭馨蕙香,，潤(rùn)物如酥;盼望她的春色滿園,，落紅如雨。

春天的顏色真是五彩繽紛,，太陽(yáng)是紅燦燦的,，天空是湛藍(lán)的，樹(shù)梢是嫩綠的,，迎春花是金黃的……詩(shī)人們總愛(ài)贊頌春天,，畫(huà)家總愛(ài)描繪春天，這春天是色彩的總匯,、美的融合啊!

春天的雨絲柔和,、連綿，淅淅瀝瀝,，悄悄地匯成了小溪,，積成了水墰，春雨給小河以生命,。春風(fēng)和春雨總是結(jié)伴而來(lái),，早春帶點(diǎn)寒氣的風(fēng)吹醒了萬(wàn)物。樹(shù)梢綠了,，大地綠了,，高聳的山峰也綠了。王安石的詩(shī)中寫(xiě)道：“春風(fēng)又綠江南岸?！闭f(shuō)得真好!

在春風(fēng)的吹拂下,，滿山滿坡的鮮花露出了迷人的臉頰。一朵,、兩朵……一叢,、兩叢……連成片，匯成海,。人們沉浸在五彩斑斕的“海洋”,煩惱被拋到九霄云外,，帶來(lái)了信心和活力。

啊,，天空也是五顏六色的呢!那是孩子們放的風(fēng)箏,，在藍(lán)天白云的映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著,、飛揚(yáng)著,，多么讓人心曠神怡!

春天的色彩這么豐富，那是誰(shuí)的彩筆描繪的呢?多么神奇的大自然呀!

以春天為主題的周記500字左右篇十

以學(xué)校,、年級(jí),、科組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程和素質(zhì)教育的精神,，全備課組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)教研工作,，落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍,，不斷課堂教學(xué),，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)教法,，激發(fā)興趣，提高能力”的原則,，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣,。

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神.

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀懂簡(jiǎn)單英語(yǔ)文章,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

今年我校高一年級(jí)共有六個(gè)班,，兩個(gè)國(guó)興班,，四個(gè)普通班。學(xué)生整體英語(yǔ)水平較低,，普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)任6班和4班的英語(yǔ)老師,，這兩個(gè)班分別是文科的普通班和理科的普通班,，基礎(chǔ)相對(duì)較差，并且學(xué)生的成績(jī)參差不齊,。

本學(xué)期完成英語(yǔ)模塊必修（3）和必修（4）兩個(gè)模塊,。共10個(gè)單元內(nèi)容。

具體安排：對(duì)于10個(gè)單元,，每一單元用10課時(shí),，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

up和vocabulary一個(gè)課時(shí)；

和language points 四課時(shí),；

useful words and expressions一課時(shí)；

useful structures二課時(shí),；

5. using language一課時(shí),；

一課時(shí)；

1,、做好初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的銜接工作

為了高中階段的英語(yǔ)教學(xué)可以比較順利的展開(kāi),，使學(xué)生打牢英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的詞匯,、短語(yǔ),、句型、語(yǔ)法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中,。

2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵,。英語(yǔ)教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，通過(guò)嚴(yán)格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)揮他們的潛能,，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語(yǔ)的能力.

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

a:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣.這是學(xué)生學(xué)好新課,，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ),；

b:始終保持高度集中的注意力聽(tīng)課，勤記筆記的習(xí)慣,；

c:課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣.及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶,；

d:良好的完成作業(yè)習(xí)慣

1按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、不潦草,；

2及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤原因,，并建立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣,。英語(yǔ)科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

a:養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語(yǔ)單詞、句子和文章的習(xí)慣

b:養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣,，語(yǔ)言不是教會(huì)的,，而是在使用中學(xué)會(huì)的

3、閱讀訓(xùn)練

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章,。

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5,、備課組成員之間互相聽(tīng)課

備課組成員之間互相聽(tīng)課,，不一定是整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行，而是自行看著課程表安排,，有空堂就可以商量互相聽(tīng)課,，并且在互相聽(tīng)課之后互相評(píng)課.對(duì)照發(fā)下去的課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，幫助對(duì)方檢查是否都達(dá)到了要求,，把評(píng)課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得,，學(xué)生是否動(dòng)起來(lái)了,。

略

以春天為主題的周記500字左右篇十一

今天，媽媽帶我去吃了棉花糖,。

晚上吃完飯,，媽媽帶我在樓下廣場(chǎng)上玩，我站在廣場(chǎng)上正在想玩什么呢,？一眼望去,，就看見(jiàn)在我的不遠(yuǎn)處有賣(mài)棉花糖的，好興奮,！就和媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氤悦藁ㄌ?，可以嗎？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭應(yīng)了一聲,。我高興極了,，拉著媽媽的手一蹦一跳的跑到賣(mài)棉花糖的旁邊。

我看到賣(mài)棉花糖的桌子上擺了好幾種好顏色的糖,，就想選一個(gè)好看的,，可媽媽說(shuō)只要純白色的，說(shuō)帶顏色的不好,。我只好點(diǎn)了點(diǎn)頭答應(yīng)了,。

我看見(jiàn)，那個(gè)阿姨用勺子舀了一勺糖放在火上烤,，不一會(huì),，就有糖絲出來(lái)了，阿姨連忙用一根長(zhǎng)竹簽一攪一攪,，一個(gè)大大的棉花糖就出來(lái)了,。

我拿著棉花糖，欣喜若狂,，一口一口的咬下去,。“真好吃,，媽媽?zhuān)阋灰砸豢?？”我?wèn)媽媽。媽媽撕下一小塊放在嘴里,，說(shuō)：“嗯，味道真不錯(cuò),！”

我也學(xué)著媽媽的樣子,，撕下來(lái)一小塊含在嘴里，才幾秒鐘的時(shí)間,，嘴里的棉花糖就化了,，真是入口即化?。?/p>

今天的棉花糖真好吃,！

以春天為主題的周記500字左右篇十二

新學(xué)期開(kāi)端了,，意味著一切都是新的，新的課本,，新的相貌,，新的等待。新學(xué)期開(kāi)端了,，意味著有的是希望,，學(xué)生的希望，教員的希望,。那就重新的開(kāi)端規(guī)劃,，規(guī)劃新的教學(xué)方式，以便順利輕松地到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果,。我想從以下四個(gè)常規(guī)工作來(lái)優(yōu)化教學(xué)：

本期分五次完成備課,，第一次放在開(kāi)學(xué)前，其他四次放在早一個(gè)月的月末的雙休日,。每次備24節(jié)左右,，騰出時(shí)間來(lái)研討課堂，修改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生,。認(rèn)真設(shè)計(jì)好第一堂語(yǔ)文課,，初步想象用這節(jié)來(lái)明白行進(jìn)的方向。繼續(xù)堅(jiān)持編寫(xiě)預(yù)習(xí)大綱,，堅(jiān)持及時(shí)做好教學(xué)深思,，以便審視課堂，進(jìn)步課堂,。

2,、在作文教學(xué)中，爭(zhēng)取在期中前完成八篇作文的寫(xiě)作鍛煉,，努力寫(xiě)下水作文搞好作文講評(píng),，指導(dǎo)學(xué)生修改錯(cuò)別字，嘗試著修改病句,，增強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo),，突出寫(xiě)作鍛煉重點(diǎn)，逐漸打破難點(diǎn),，進(jìn)步寫(xiě)作程度,，培育寫(xiě)作興味。

3,、在練習(xí)解說(shuō)時(shí),，要選擇精讀課文的配套練習(xí)（特別是背誦課文）,，經(jīng)典的課外閱讀題停止及時(shí)解說(shuō)，以點(diǎn)帶面,，進(jìn)步學(xué)生閱讀才能和審美才能,。

4、課外古詩(shī)詞背誦布置每周背一首,，要把背誦與默寫(xiě)有機(jī)地分離起來(lái),。背誦要與其它作業(yè)一并列入學(xué)生作業(yè)完成狀況跟蹤注銷(xiāo)表里，重在催促完成,。

1,、日記：每周五篇，從星期天到星期四每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇,，這既是寫(xiě)作的需求,，也是涵養(yǎng)的需求。5班星期五早讀課修改,，6班星期五下午修改,。

2、基訓(xùn)：務(wù)必一課一改,，新課上完的第二天早讀課前交,，當(dāng)天中午爭(zhēng)取改完發(fā)下去。

3,、作文：5班星期四早讀前交,，6班星期五早讀前交，星期五和下周一,、二修改,。

4、試卷：上完一個(gè)單元及時(shí)檢測(cè),，同時(shí)修改也不要拖拉,。

1、有關(guān)學(xué)生方面：朗誦,，寫(xiě)作,，語(yǔ)感

2、有關(guān)教員方面：言語(yǔ),，導(dǎo)入,，小結(jié)，發(fā)問(wèn),，過(guò)渡,，自主協(xié)作探求，第一堂語(yǔ)文課,，范讀,，生字詞學(xué)習(xí)，寫(xiě)作指導(dǎo),、講評(píng)和修改,，練習(xí)講評(píng)，基訓(xùn)修改,，試卷修改及剖析,。

1、第一周工作布置：

a,、列好寫(xiě)作鍛煉方案達(dá)式 b,、理好練習(xí)解說(shuō)清單

c、組織默寫(xiě)第一首古詩(shī)詞 d,、設(shè)計(jì)好學(xué)生作業(yè)完成跟蹤注銷(xiāo)表

2,、精心準(zhǔn)備三堂自我進(jìn)步課，分別為兩堂在多媒體室里的語(yǔ)文教學(xué)和一堂電腦室里的語(yǔ)文教學(xué),。初步挑選的內(nèi)容為《孫權(quán)勸學(xué)》,、《觀舞記》，《黃河,，母親河》,、《馬的世界》。

3,、文言文共六篇,，其中三篇請(qǐng)求背誦，經(jīng)典課文1,、12,、16課。

4,、語(yǔ)文活動(dòng)待定

以春天為主題的周記500字左右篇十三

新學(xué)期又開(kāi)始了,，為了更好的提高我班學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)生活的接觸,，我對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了更多的了解。從上學(xué)期期末考試的情況分析上看,，與同年級(jí)的2個(gè)班相比,，我班學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上還存在著一定薄弱之處，在解題方法上,，也存在仍然需要斟酌提高的地方,。針對(duì)在上一學(xué)期本班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上存在的實(shí)際問(wèn)題，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我將以抓牢,、鞏固學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教學(xué)的重點(diǎn)，爭(zhēng)取能在本學(xué)期的教育教學(xué)上取得更好的效果,。

識(shí)字,、寫(xiě)字是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，因此,，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)漢字的興趣,，能夠主動(dòng)進(jìn)行識(shí)字,、寫(xiě)字，并能夠掌握“二會(huì)字”和“四會(huì)字”,，仍然是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),。

本學(xué)期，由于新課標(biāo)的修改,，課標(biāo)對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在識(shí)字和寫(xiě)字上提出了新的要求,，雖然識(shí)字和寫(xiě)字的總量不變，但實(shí)際要求增加識(shí)字量,，減少寫(xiě)字量,。這其實(shí)在一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了，現(xiàn)行的識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),，還需要更多減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。所以，我以為重點(diǎn)幫助學(xué)生掌握識(shí)字方法,，盡量讓學(xué)生能自主識(shí)字,，仍應(yīng)該是本學(xué)期識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的重點(diǎn)。

在識(shí)字方法上,，通過(guò)使用“加一加”,、“減一減”、“換一換”,、“猜字謎”,、“編故事”、“在生活中識(shí)字”等多種方法,，同時(shí)配合多媒體技術(shù)的使用,，幫助學(xué)生更好地識(shí)字。

對(duì)于“四會(huì)字”的掌握,，要求學(xué)生會(huì)認(rèn),、會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用,，因此,，在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)觀察字形的習(xí)慣——以此幫助學(xué)生掌握“四會(huì)字”和培養(yǎng)孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

本學(xué)期,，對(duì)學(xué)生二字詞的掌握要求提升到需要學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞，這就意味著學(xué)生的詞匯量要加大,，而除了學(xué)生平時(shí)接觸的二字詞，還需要學(xué)生積累一定的四字詞,、正反義詞,，以及簡(jiǎn)單的詞組搭配，這對(duì)于學(xué)生而言,，是一個(gè)難點(diǎn),。在以往的教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生對(duì)這幾類(lèi)詞語(yǔ)不夠重視,，或者沒(méi)有正確的理解方法,，往往這一項(xiàng)是一個(gè)重難點(diǎn)。因此,，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)注意做到不放松每一課出現(xiàn)的特殊詞類(lèi)，并讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)行積累,，以免隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的推移,，知授容的增加，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和負(fù)擔(dān),。

本學(xué)期,，學(xué)生需要接觸關(guān)于句子方面的知識(shí)點(diǎn)，雖然上學(xué)期也有簡(jiǎn)單的接觸,，但本學(xué)期的要求會(huì)加大,。除了比喻句之外，學(xué)生需要進(jìn)行句子的補(bǔ)充,，仿寫(xiě)等,，這就說(shuō)明了對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力也提出了更好的要求。因此,，在平時(shí)教學(xué)中,，我除了會(huì)注重對(duì)特殊句式的.講解，還會(huì)通過(guò)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，力求讓他們?cè)诰渥颖磉_(dá)這一層面有更好的掌握,。

雖然對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，“讀”的要求并不高，只要求學(xué)生能夠正確,、流利地朗讀課文,，但在語(yǔ)文教學(xué)中，我們不能忽視“以讀引學(xué)”的重要性,，再者,，養(yǎng)成學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)閱讀,，也是非常重要的手段,。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生往往意識(shí)不到朗讀的重要性,，反而覺(jué)得不斷重復(fù)的朗讀非?？菰餆o(wú)味，因此而不愿意把似乎已經(jīng)讀懂的課文一讀再讀,。針對(duì)本班的實(shí)際情況,，在本學(xué)期我將加強(qiáng)我班的朗讀訓(xùn)練，通過(guò)教師范讀,，學(xué)生比賽讀,，分角色讀，班級(jí)開(kāi)展朗讀競(jìng)賽等多種形式的活動(dòng),，提高學(xué)生的朗讀積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

本學(xué)期,，班級(jí)在開(kāi)展正常的教育教學(xué)活動(dòng)之外,，還會(huì)積極配合學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的提高,。比如：讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,，利用早讀時(shí)間、學(xué)生課余時(shí)間多讓學(xué)生閱讀有益的課外書(shū),，能夠擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和課外知識(shí)量,，有效地促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的積累。 以及本學(xué)期開(kāi)展的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽,，能夠較好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，除了以上幾方面之外,，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作也是我的語(yǔ)文教學(xué)工作中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。我將結(jié)合每個(gè)學(xué)困生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的一對(duì)一輔導(dǎo),，并結(jié)合在以往教學(xué)過(guò)程中總結(jié)出的適合他們的輔導(dǎo)方法,，提高學(xué)困生的成績(jī)。

教學(xué)工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作,，因?yàn)槊鎸?duì)不同的學(xué)生,，必須采取不同的教育教學(xué)措施，以上所提的只是我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。在具體工作的過(guò)程中,，我將以圍繞學(xué)校教學(xué)工作的根本，結(jié)合所制定的教學(xué)計(jì)劃以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略,，提高自身教學(xué)水平，使學(xué)生朝著德智體美勞的方向更好地發(fā)展,。

以春天為主題的周記500字左右篇十四

有一天,，阿姨去喝喜酒，帶回來(lái)幾“瓶”喜糖,。這些喜糖的外包裝很特別，是一個(gè)圓圓的玻璃瓶,，那這些喜糖吃光了,，玻璃瓶就要丟掉，不是很可惜嗎,？那我們就廢物利用吧,！

“啊,！放在袋子里的鹽又撒了,！”

聽(tīng)到外婆這么一說(shuō)，我靈機(jī)一動(dòng),，對(duì)外婆說(shuō)：外婆,，你把鹽和味精放在這幾個(gè)玻璃瓶里，這樣就不會(huì)撒了,！

“嗨,！我怎么沒(méi)想到??！咱們的外孫女真聰明！”外婆笑著說(shuō),。

于是,，我們就開(kāi)工了,。首先先把瓶子沖洗干凈，用毛巾擦一擦,；然后再用餐巾紙徹底把玻璃瓶擦干,；接著小心翼翼地把鹽和味精倒了進(jìn)去,；最后我在瓶子上貼上一張紙，分別寫(xiě)上“鹽”,、“味精”,。外婆把瓶子輕輕地放進(jìn)柜子里，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這下就再也不用擔(dān)心撒出來(lái)了,?！?/p>

幫外婆解決了那么大的難題，我的心里很高興,。那剩下的幾個(gè)玻璃瓶怎么辦呢,？對(duì)了，我桌子上的筆東一支西一支,，亂糟糟的,。于是我就把玻璃瓶的蓋子拿掉，把筆一支一支地插進(jìn)去,，再在外面貼上一個(gè)小狗的粘粘紙,。哈哈！我的小狗筆筒就誕生了,。

做個(gè)生活中的有心人吧,！讓生活低碳又環(huán)保。

以春天為主題的周記500字左右篇十五

春天的景色最美麗,，像一幅美麗的圖畫(huà),。

春天，大雁都會(huì)從南方飛回來(lái),，小草迫不及待地鉆出了地面,，桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)都長(zhǎng)出了嫩芽……

春天的田野是綠油油的,。麥子長(zhǎng)得碧綠碧綠的,，一陣春風(fēng)吹過(guò)，它們猶如一位位舞蹈家在翩翩起舞,，那姿態(tài)真是優(yōu)美極了,。

春天來(lái)到小河邊。魚(yú)兒在水中歡快的游來(lái)游去,，河邊的柳枝吐出了翠綠的嫩芽,，柳樹(shù)倒映在水中，像一幅美麗的畫(huà),。

春天來(lái)到公園里,。公園里的花兒在嫩綠的草坪上競(jìng)相開(kāi)放；有粉紅的,、金黃的,、雪白的……美麗的花蝴蝶圍著花兒團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。

幾只小鳥(niǎo)在茂密的樹(shù)枝上，一會(huì)兒唱歌,、一會(huì)兒捉迷藏,，玩得真開(kāi)心。兩三個(gè)小朋友在溫暖的陽(yáng)光下,，呼吸著新鮮的空氣,，聚精會(huì)神的看書(shū)。

春天真是美不勝收,，我愛(ài)春天,。

以春天為主題的周記500字左右篇十六

我的校園是個(gè)“世外桃源”。

走進(jìn)學(xué)校的大門(mén),，引人注目的是那長(zhǎng)廊,。灰色的石凳,，堅(jiān)固寬長(zhǎng),。形態(tài)不一的鵝卵石，走上去舒服極了,！一年四季的長(zhǎng)廊,，最為美觀，就像一個(gè)藝術(shù)品,。但我最?lèi)?ài)的還是那夏季的長(zhǎng)廊。濃密的枝葉蓋住了長(zhǎng)廊的頂,，縷縷的陽(yáng)光照進(jìn)長(zhǎng)廊之中,。鈴鐺似的紫藤花在陽(yáng)光下炫耀出自己的美！為正在上課的孩子們帶來(lái)了一陣輕松,！

走出長(zhǎng)廊,，就來(lái)到了操場(chǎng)，它是用塑膠制成的,，里面是綠色的,，有兩個(gè)籃球架，外面一圈是紅和白的圓形跑道,。周?chē)谢ú輼?shù)木包圍著,。中間的香樟樹(shù)是我們學(xué)校的“守護(hù)神”，每時(shí)每刻保護(hù)著我們的學(xué)校,。

你要是不信,，可以來(lái)這里觀賞觀賞！

那臥在草坪上的文化石,，寫(xiě)著四個(gè)金色的大字,；蒙以養(yǎng)正,。在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光,。

紛紛落下的櫻花為大地蓋上了一張新的毛毯……

這就是我的學(xué)校,，一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙！

以春天為主題的周記500字左右篇十七

學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ),，已有一定的基礎(chǔ),，但基于以前的一些不規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的能力還有待培養(yǎng),。并且教材難度偏大,，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,，兩極分化較嚴(yán)重,。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，因材施教,，基礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué),，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,，打好語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們能夠利用英語(yǔ)進(jìn)行交際,。同時(shí),，讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí),。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類(lèi)出現(xiàn)的,。這樣有利于學(xué)生記憶和開(kāi)展話題的討論。與五年級(jí)上冊(cè)相同,，本冊(cè)let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng),、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握（即加粗的單詞）,。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng),，以及l(fā)et’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)的let’sstart也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng),，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同,。同上一冊(cè)不同的是，本冊(cè)的let’sstart部分既可以用來(lái)引入話題,、引出新詞,，也可以引出新句型。另外,，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng),，需要學(xué)生通過(guò)問(wèn)答、思考或討論來(lái)完成,。

let’stalk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話,，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容,。

readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí),；聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)四會(huì)掌握兩組句子,；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。

在pronunciation部分,，三年級(jí)上冊(cè),、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音,，四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音，五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)編排了22個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音,，在此基礎(chǔ)上,，本冊(cè)又安排了21個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子,。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開(kāi),，將所有需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語(yǔ)篇,，以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累,。

學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；?wèn)答最喜荒個(gè)季節(jié)并陳述原因,；學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱(chēng)和序數(shù)詞,；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么,，詢(xún)問(wèn)他人正在做什么,，詢(xún)問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句式的用法,。

1,、能聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。（包括日?；顒?dòng),、季節(jié)、生日,、電話用語(yǔ),、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2,、能聽(tīng)、說(shuō),、認(rèn)讀21個(gè)單詞,。

3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作,。

4,、能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲,。

5,、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱10首歌謠,。

6,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7,、能理解6個(gè)幽默小故事,。

8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

1,、重視語(yǔ)音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

2,、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型,，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。

3,、加強(qiáng)課堂小測(cè),，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法,，使學(xué)生課課過(guò)關(guān),。

4、在課堂上多開(kāi)展一些有趣活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

5,、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,，有困難時(shí)助其克服困難,。

以春天為主題的周記500字左右篇十八

作為基礎(chǔ)年級(jí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的,，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,，培養(yǎng)能力就無(wú)從談起。在日常教學(xué)中,，要立足課本,，積累知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，采用起點(diǎn)低,、密臺(tái)階、小步子的策略,，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)徹底理解,，準(zhǔn)確記憶。

高一學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊,，這就要求我們高一英語(yǔ)教師在教學(xué)中做到因材施教,。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的需要,，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目，讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來(lái),，都有事情可做,。課外輔導(dǎo)方面，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法，使他們都能形成自己立的學(xué)習(xí)方法,?！白寖?yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好,，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”,。總之,，關(guān)注兩極分化,，避免過(guò)早分流和掉隊(duì)，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查,，措施應(yīng)得當(dāng),，不能浮在面上，還要全面,，既有知識(shí)上的,，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶,，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué),。

。研究并理解好教材各欄目的編寫(xiě)意圖,，變“教教材”為“用教材教”,。教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”,。我們對(duì)新教材不習(xí)慣,，是因?yàn)樾陆滩拇蚱屏藗鹘y(tǒng)的體系，用新的理念,、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材,，理解新教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材,、適應(yīng)新教材、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走,。

備課包括個(gè)人備課和集體備課兩個(gè)方面,。個(gè)人備課除常規(guī)要求外，還要特別強(qiáng)調(diào)一下幾點(diǎn),。

（1）確定好教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)根據(jù)“課標(biāo)”的要求寫(xiě)，要注意體現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和本質(zhì),，并且要有可操作性,，真正起到對(duì)教學(xué)的定向作用。為使目標(biāo)更加具體,、實(shí)用,，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容陳述教學(xué)目標(biāo)，闡述清楚經(jīng)過(guò)教學(xué),，學(xué)生將會(huì)有那些變化,，會(huì)做哪些以前不會(huì)做的事，以使目標(biāo)成為有效教學(xué)的依據(jù),，防止教學(xué)中的“見(jiàn)木不見(jiàn)林”,，同時(shí)為檢查學(xué)習(xí)效果提供依據(jù)。一般來(lái)說(shuō),，對(duì)于“情感態(tài)度價(jià)值觀”這樣的“隱形目標(biāo)”,，教師應(yīng)當(dāng)注意它與“雙基”這樣的“顯性目標(biāo)”的差異，意識(shí)到其重要性,，并以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式貫穿于教學(xué)過(guò)程的始終,。

（2）注重備方法。將備課引向深入,，由重備內(nèi)容到重備方法,，要重點(diǎn)研究突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法,，重點(diǎn)研究如何省時(shí)高效地完成教學(xué)任務(wù),。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算，力爭(zhēng)用最短的時(shí)間教會(huì)學(xué)生最多的內(nèi)容,。

（3）研究教學(xué)內(nèi)容的取舍,。在備課過(guò)程中，既要研究應(yīng)教給學(xué)生什么樣的東西,、用什么樣的方式給學(xué)生可以給他們帶來(lái)更大的思考和收獲,，什么樣的教學(xué)行為可以給學(xué)生帶來(lái)激勵(lì)性，還要研究相反的東西,，即研究什么樣的東西不用教給學(xué)生,。有的可以要求學(xué)生自學(xué)，有的可以干脆舍棄,。

（4）加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課,。聽(tīng)課,、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。教師教學(xué)各有風(fēng)格，教師間應(yīng)互相聽(tīng)課,，可以聽(tīng)本校的,，也可以到外校聽(tīng)課，做到取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，共同提高。

①加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，強(qiáng)化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),。引導(dǎo)學(xué)生合理高效地利用周末的自主支配時(shí)間。

②強(qiáng)化前置測(cè)試,，以學(xué)生的已有知識(shí),、能力水平為課堂教學(xué)的起點(diǎn)。新授課一定要重視兩個(gè)“過(guò)程”,，一是知識(shí)的發(fā)展過(guò)程（邏輯的）,，二是學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)的思維過(guò)程（思維的）。要以這兩個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，把學(xué)科的“學(xué)術(shù)形態(tài)”轉(zhuǎn)化為“教育形態(tài)”,，使教學(xué)過(guò)程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。切記不要采取直接向?qū)W生“拋”概念,，再?gòu)?qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng)的方式進(jìn)行新授課的教學(xué),。

設(shè)計(jì)好課堂任務(wù)。課堂上有了恰時(shí)恰點(diǎn)的,、適度的任務(wù),，學(xué)生才能有真正的立思考、自主探究,、合作交流等平臺(tái),。“好任務(wù)”有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一,，任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)——有意義;第二,，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好“度”，使學(xué)生處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài),。

做好教學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià),。不要僅從結(jié)果評(píng)價(jià)學(xué)生，而要從更多角度,，如問(wèn)題挖掘是否有創(chuàng)意,，結(jié)果呈現(xiàn)是否有個(gè)性,，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評(píng)價(jià)學(xué)生。對(duì)高中學(xué)生,，課堂上進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)仍然需要,，但要強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是，既讓其他學(xué)生心服口服,，也讓受到好評(píng)的學(xué)生“心安理得”,，這樣才能真正起到激勵(lì)的作用。

作業(yè)量要適中,，要有層次性,，要有選擇性，基礎(chǔ)性要強(qiáng),，針對(duì)性要強(qiáng),，難度要適中。

關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松,、和諧的教學(xué)氛圍。

正確處理知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度價(jià)值觀的關(guān)系,，克服過(guò)分注重知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的傾向,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展。積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、自主思考,，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力,。這才是我盲作的最后目標(biāo)。

以春天為主題的周記500字左右篇十九

冬天慢慢地過(guò)去了,，春姑娘邁開(kāi)輕快的腳步走來(lái)了,，每一個(gè)角落中都有春姑娘的足跡。

水中,，冰塊漸漸地融化了,，小魚(yú)知道冰融化了就探出了小腦袋呼吸新鮮空氣，看看春天的景色,。

在河岸邊,，嫩草慢慢的長(zhǎng)出來(lái)了,，柳條也抽出了新芽，在春風(fēng)中飄蕩,。一些迎春花開(kāi)放了,，金黃的，陽(yáng)光下的迎春花閃閃發(fā)亮,。小朋友們也和把爸爸媽媽一起在草地上玩耍,，休息，照相,，可開(kāi)心了！

在路邊,，都是一排排桃樹(shù)和杏樹(shù)一朵朵粉紅的桃樹(shù),，美麗極了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，桃花像一團(tuán)團(tuán)在漂浮的云霞,，一陣陣春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，桃花便紛紛落下來(lái),，落在我的頭上,，我便情不自禁地說(shuō)道：“啊,！真像在下雨,，好舒服的桃花雨啊,！”杏樹(shù)在陽(yáng)光的照耀下,，不同程度的花開(kāi)放了，有些還是含苞欲放,。

湛藍(lán)的天空上,，一朵朵白花化的白云千變?nèi)f化。一會(huì)兒變成了一團(tuán)棉花糖,，一會(huì)兒變成了一匹白色的駿馬,，一會(huì)兒又變成了一條潔白的綢帶……真是讓人賞心悅目，流連忘返,。

在天空中還不時(shí)飛來(lái)幾只活潑機(jī)靈的小燕子,，它那一身黑光亮的羽毛和一個(gè)剪刀的尾巴似，剪出了一格美麗的春天,。

?。〈禾斓木吧婷?，我真想有一支像馬良一樣的畫(huà)筆把它畫(huà)下來(lái),，永遠(yuǎn)記在我的腦袋中,。

以春天為主題的周記500字左右篇二十

本冊(cè)教材包括口語(yǔ)交際，課文,，識(shí)字,，寫(xiě)話，語(yǔ)文活動(dòng)五個(gè)內(nèi)容,，分10個(gè)單元,。其中口語(yǔ)交際8次，識(shí)字8課,，課文30篇;寫(xiě)話8次;語(yǔ)文活動(dòng)10次,。教材有以下特點(diǎn)：

1.話題單元，板塊結(jié)構(gòu)——教材通過(guò)話題組合單元,，采用板塊結(jié)構(gòu),，分為口語(yǔ)交際，閱讀,，識(shí)字寫(xiě)字,，寫(xiě)話，語(yǔ)文活動(dòng)等板塊,。板塊之間既自成體系,，又相互關(guān)聯(lián)，始終貫穿提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)一主線,。

2.口語(yǔ)先行,，寫(xiě)話單列——口語(yǔ)交際編在每單元課文之前，以發(fā)揮母語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),，強(qiáng)化口語(yǔ)交際功能,，突出口語(yǔ)先行特點(diǎn)。寫(xiě)話單列,，以突出低年級(jí)寫(xiě)話的重要性,。目的是提前起步，降低難度,，減緩坡度,。

3.選文全新，人文熏陶,。以全新的面貌出現(xiàn)突出語(yǔ)文教育的人文情懷,。

4.綜合實(shí)踐，正和拓展——每個(gè)單元最后的“語(yǔ)文活動(dòng)”注重綜合性學(xué)習(xí),，在綜合中向生活延伸,。

5.學(xué)生為本，自主探究——教材設(shè)計(jì)有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，有利于師生與教材的互動(dòng),?？谡Z(yǔ)交際是從學(xué)生生活實(shí)際中提取的話題;識(shí)字教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自主識(shí)字;閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自讀自悟;寫(xiě)話內(nèi)容既來(lái)源學(xué)生生活,，又聯(lián)系單元話題,。其次，教材還配有精美的圖片,，課后設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的兒童形象,，對(duì)話框等。體現(xiàn)了學(xué)生為本,。

1)口語(yǔ)交際

1.用普通話交談,，并就不理解的地方向人請(qǐng)教，有不同意見(jiàn)與人商討,。

2.認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話,，把握主要內(nèi)容，簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述.

3.聽(tīng)故事,，看音像作品，能復(fù)述故事,。

4.能具體講述故事,，清楚講述見(jiàn)聞。

5.有表達(dá)的自信心,。

2)閱讀

1.激發(fā)閱讀興趣,，感受閱讀樂(lè)趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確,，流利,，有感情地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

4.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解詞語(yǔ)意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ),。

5.針對(duì)課文內(nèi)容發(fā)表自己的感受和想法，樂(lè)于與人交流,，從中受到熏陶,。

6.嘗試借助語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。

7.背誦制定課文,，認(rèn)識(shí)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

3)寫(xiě)字

1.喜歡學(xué)字,，有主動(dòng)識(shí)字愿望,。

2.認(rèn)識(shí)漢字590個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中311個(gè),。

3.掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用偏旁部首,，按筆畫(huà)規(guī)則寫(xiě)字。

4.養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，端正整潔。

5.借助拼音識(shí)字,，用陰虛,，部首查字典，學(xué)習(xí)立識(shí)字,。

4)寫(xiě)話

1.對(duì)寫(xiě)話有興趣·,，寫(xiě)自己想說(shuō)的話。

2.能把觀察到的的圖畫(huà)內(nèi)容用自己的話寫(xiě)下來(lái),，并表達(dá)自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想,。

3.學(xué)習(xí)吧想象到的事物寫(xiě)出來(lái)。

4.在寫(xiě)話中了與運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。

5.根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)正確使用逗號(hào)，句號(hào),，感嘆號(hào),。

5)語(yǔ)文活動(dòng)

1.對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘模芫透信d趣的內(nèi)容與人討論,。

2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，用口頭或圖文的方式表達(dá)自己的觀察所得,。

3.熱心參加各種活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。

4.培養(yǎng)實(shí)踐能力,，逐漸增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng),。

本班級(jí)由原來(lái)的35人變成現(xiàn)在的33人，原班轉(zhuǎn)出2人,，隨家長(zhǎng)外出打工,。從駝小轉(zhuǎn)入1人。由于上期的努力,，班級(jí)有很大改觀,，但是任重道遠(yuǎn)。由于學(xué)區(qū)新的質(zhì)檢方案，班級(jí)面臨新的挑戰(zhàn),。下面學(xué)校班級(jí)很小,，三人一個(gè)班，5人一個(gè)集體......要想再次與之爭(zhēng)高下,，難度很大,。因?yàn)閺膶?duì)他們的了解，差生少,，而且有發(fā)展?jié)摿?，而我班人?shù)是他們的很多倍，差生情況很不樂(lè)觀,。因此馬虎不得,。

后進(jìn)生生基本情況

本班學(xué)習(xí)最吃力的是賈春嵐，不僅智障而且有癲癇病,，這個(gè)孩子想要學(xué)會(huì)一點(diǎn)知識(shí)真得很難很難,，因?yàn)檎罩鴮?xiě)一個(gè)筆畫(huà)都很困難。向玉瑩智商低下,，雖然照著能寫(xiě)簡(jiǎn)單的字,，但是無(wú)法認(rèn)讀，運(yùn)用,，就連簡(jiǎn)單的組詞都無(wú)法完成,。向江平基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)習(xí)慣令人擔(dān)憂,，好在上期有所改觀。石巧在上期有所進(jìn)步,，但是還需加倍努力,。孩子各方面的能力均欠佳，反映遲鈍.向玉瑩反映遲鈍,，很難接受老師的教學(xué),，而且身體很差，經(jīng)常生病,，一請(qǐng)假就是一周.對(duì)這些學(xué)生的教學(xué)有很大的難度.還有已經(jīng)有進(jìn)步的劉劍鋒,。這些孩子拼音都沒(méi)掌握，因此還得帶著拼音教學(xué),。

(一)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施

1.全面了解差生的具體情況,，做到心中有數(shù)。摸清差的根源,。根據(jù)各自的情況進(jìn)行轉(zhuǎn)化,。時(shí)刻關(guān)注差生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的丁點(diǎn)進(jìn)步。

2.從第一天抓起,，不放松,，從最后一個(gè)抓起，不放棄一個(gè)差生,。

3.以退為進(jìn),，給差生補(bǔ)拼音，補(bǔ)所缺的知識(shí),。

4.關(guān)愛(ài)每一個(gè)差生,。用愛(ài)來(lái)感化他們，讓他們體會(huì)到自己是老師的寶,。

5.以最大的耐心去轉(zhuǎn)化他們,，做到不嫌棄，不冷對(duì),，不諷刺,，只有鼓勵(lì)，只有微笑,。

6.從第一次作業(yè)抓起,。即使動(dòng)不了筆也得把空本子交上，讓他們懂得學(xué)習(xí)規(guī)矩,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7.對(duì)他們?cè)趦蓚€(gè)月之內(nèi)，做到手把手地個(gè)別輔導(dǎo),。利用一切課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),。

8.作業(yè)做到降低要求，減少數(shù)量,，但是必須要按時(shí)交,，老師做到當(dāng)面批改。逐步提高要求,。

9.多和家長(zhǎng)聯(lián)系,，多反映學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生,，家長(zhǎng)增強(qiáng)信心,。

10.培養(yǎng)小助手，盡可能發(fā)揮小助手的作用,。

11.做個(gè)有心人,，隨時(shí)撲捉差生的閃光點(diǎn)。

12.以耐心,，恒信,，愛(ài)心對(duì)待差生,。

13.采取多種方式轉(zhuǎn)化差生，讓他們從差生行列中走出,。

14.尋找方法讓xx,，xx學(xué)有所得。因?yàn)檫@兩個(gè)學(xué)生直接影響著整個(gè)班級(jí)的質(zhì)量,。讓她倆學(xué)到簡(jiǎn)單的知識(shí)也是對(duì)她們的將來(lái)負(fù)責(zé),。課堂，課后多輔導(dǎo)這兩個(gè)孩子.

(二)輔導(dǎo)優(yōu)秀生措施

1.進(jìn)一步全面了解尖子生的具體情況.摸清他們的知識(shí)底線,，智商狀況,，個(gè)性特征，家庭教育情況及家庭環(huán)境,，真正做到有的放矢,，因人施教.2.和家長(zhǎng)多聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持,，激發(fā)家長(zhǎng)支持學(xué)生的欲望.有可能求得家長(zhǎng)的幫助,，即家庭教育輔導(dǎo).多和家長(zhǎng)討論教育教學(xué)方法.

3.多和尖子生交流，在交流中了解他們,，在交流中給予學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，在交流中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣.讓他們充滿信心.

4.在課堂上科學(xué)地貫徹實(shí)施學(xué)校的三不講。學(xué)生會(huì)的不講,，學(xué)生自己能弄懂的不講,，老師怎么講，學(xué)生都無(wú)法接受的不講,。但絕不盲目套用,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際靈活運(yùn)用，盡可能采用適合自己教學(xué),，適合自己學(xué)生的教學(xué)方法,。

在學(xué)習(xí)上提高要求.

1).課堂中對(duì)尖子生盡量啟發(fā)引導(dǎo).讓他們自己想辦法獲得知識(shí)，以此尋找自信心.在課堂問(wèn)題設(shè)置時(shí),，對(duì)他們盡量加深難度,，讓他們想想才能回答.

2).在作業(yè)上,，給他們加量,，在數(shù)量上多一點(diǎn).在難度上加深一點(diǎn).讓他們有思考的余地.當(dāng)然適可而止，既要激發(fā)他們探究尋問(wèn)的情趣,，又不能讓他們產(chǎn)生畏懼而退縮.

5.教學(xué)方法盡量做到富有靈活性和童趣.這樣來(lái)讓學(xué)生保持注意力.教學(xué)中盡量讓語(yǔ)言和動(dòng)作相結(jié)合,，即把死的文字和靈巧的動(dòng)作相結(jié)合.

6.課后適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)適當(dāng)買(mǎi)點(diǎn)學(xué)習(xí)資料.

7.嚴(yán)和愛(ài)并用.對(duì)尖子生必須嚴(yán)格要求,，作業(yè)必須按時(shí)按量按質(zhì)完成,，而且必須做到干凈，整齊,，格式正確,。但是在嚴(yán)的同時(shí)也要給予無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。愛(ài)的表示多種多樣,，一個(gè)微笑,，一個(gè)輕微的撫摩，一個(gè)象征性的擁抱,。一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),。遇到困難時(shí)及時(shí)給予的幫助。,。,。。,。

8.本期作重在寫(xiě)話和閱讀方面對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),，課后多輔導(dǎo)，讓他們具備較強(qiáng)的閱讀能力,，具備一定的自學(xué)能力.

9.做他們的朋友

做學(xué)生的朋友,，讓學(xué)生接納你，喜匯,，很多時(shí)候就把自己看作一個(gè)大孩子吧,。這樣容易走進(jìn)學(xué)生的心靈。對(duì)單親(代南香,，廖俊)孩子要多關(guān)愛(ài),，對(duì)剛轉(zhuǎn)入的彭瑤多關(guān)注，多點(diǎn)撥.

對(duì)中等生嘗試多放手,，讓他們自主獲取知識(shí),，鼓勵(lì)往前提升.正確領(lǐng)會(huì)學(xué)校提的三不講，科學(xué)實(shí)施于課堂教學(xué).

第一周: 1.口語(yǔ)交際__春天是我們的朋友 課

第二周: 第4課____口語(yǔ)交際2

第三周: 識(shí)字1__4,，語(yǔ)文活動(dòng)2

第四周: 5____7課

第五周: 第8課——口語(yǔ)交際3

第六周： 10——12課

第七周： 寫(xiě)話3——14課

第八周： 15課——語(yǔ)文活動(dòng)5

第九周： 識(shí)字(5——8)——口語(yǔ)交際5

第十周： 五.一

第十一周: 期中復(fù)習(xí),，測(cè)試

第十二周: 期中試卷分析____17_19課

第十三周: 20___口語(yǔ)交際6

第十四周: 21___24課

第十五周: 寫(xiě)話_____26課

第十六周: 27___28課

第十七周: 語(yǔ)文活動(dòng)10

2.復(fù)習(xí)

第十八周以后：全面復(fù)習(xí)

以春天為主題的周記500字左右篇二十一

學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，已有一定的基礎(chǔ),，但基于以前的一些不規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)英語(yǔ)的能力還有待培養(yǎng)。并且教材難度偏大,，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,，兩極分化較嚴(yán)重。因此,，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，因材施教，基礎(chǔ)教學(xué),，分層教學(xué),，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,，打好語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，幫助他們能夠利用英語(yǔ)進(jìn)行交際,。同時(shí),，讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí),。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類(lèi)出現(xiàn)的,。這樣有利于學(xué)生記憶和開(kāi)展話題的討論,。與五年級(jí)上冊(cè)相同,，本冊(cè)let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)四會(huì)掌握（即加粗的單詞）,。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及l(fā)et’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng),。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)的let’sstart也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng),，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同。同上一冊(cè)不同的是,，本冊(cè)的let’sstart部分既可以用來(lái)引入話題,、引出新詞，也可以引出新句型,。另外,，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過(guò)問(wèn)答,、思考或討論來(lái)完成,。

let’stalk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話,，目標(biāo)句型突出,。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文,；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí),；聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)四會(huì)掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng),。

在pronunciation部分,，三年級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞,，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音,，四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音，五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)編排了22個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音,，在此基礎(chǔ)上,，本冊(cè)又安排了21個(gè)常見(jiàn)字母組合的`發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子,。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開(kāi),，將所有需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語(yǔ)篇,，以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累,。

學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；?wèn)答最喜荒個(gè)季節(jié)并陳述原因,；學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱(chēng)和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么,，詢(xún)問(wèn)他人正在做什么，詢(xún)問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答,；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句式的用法,。

1、能聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句,。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié),、生日,、電話用語(yǔ),、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2,、能聽(tīng)、說(shuō),、認(rèn)讀21個(gè)單詞,。

3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作,。

4,、能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲,。

5,、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱10首歌謠,。

6,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7,、能理解6個(gè)幽默小故事,。

8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

1,、重視語(yǔ)音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo),。

2,、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料,。

3,、加強(qiáng)課堂小測(cè)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，調(diào)整教學(xué)方法,，使學(xué)生課課過(guò)關(guān)。

4,、在課堂上多開(kāi)展一些有趣活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

5,、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,，有困難時(shí)助其克服困難,。

以春天為主題的周記500字左右篇二十二

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用的能力,。為了適應(yīng)湖北省高考的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)要求狠抓基礎(chǔ),，拓寬詞匯,，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極性,、主動(dòng)性,，突出教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)情況,，針對(duì)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，經(jīng)備課組的集體討論，制定如下教學(xué)計(jì)劃,。

1,、高一下冊(cè)共10個(gè)單元，本學(xué)期計(jì)劃用10課時(shí)完成每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)：新授課6課時(shí),，練習(xí)課2課時(shí),，語(yǔ)法1課時(shí)，復(fù)習(xí)課1課時(shí),，根據(jù)每周10課時(shí)的教學(xué)安排,，共需17周完成。

2,、高二上冊(cè)第一,、二單元，共3周完成,。

1,、為了提高學(xué)生聽(tīng)力水平，每周一,、三晚上半小時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,，給學(xué)生集體放聽(tīng)力。

2,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要狠抓單詞的記憶與鞏固,，特別是動(dòng)詞以及同義詞的區(qū)別，每周五晚半小時(shí)進(jìn)行單詞抽查，使學(xué)生養(yǎng)成記單詞的好習(xí)慣,。

3,、本學(xué)期要有計(jì)劃地把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式,、從句,、不定式，分別穿插于各單元新課的教學(xué)中,。

4,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法,，力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,。

5、拓寬教材,，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯,，補(bǔ)充閱讀材料，培養(yǎng)閱讀能力,。

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保障,。本組共7位教師，10個(gè)教學(xué)班,。堅(jiān)持每周一次集體備課,，由中心發(fā)言人牽頭討論，提出重難點(diǎn),，然后共同策劃,，相互補(bǔ)充，有利于共同提高,，集體備課的順序?yàn)椋篰v^,、盧漢英、楊素麗,、熊超,、吳丹、韓先祥,、秦齊元

在確保優(yōu)生的前提下,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做到因材施教,，平等對(duì)待,，切實(shí)解決優(yōu)生吃不飽,，差生吃不好的問(wèn)題，在日常教學(xué)中注意激發(fā)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，充分利用早晚自習(xí),，有計(jì)劃地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，并在同學(xué)中開(kāi)展互幫互助的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我校的英語(yǔ)在整體上有大的進(jìn)步,。

繼續(xù)完善每月一次的月考機(jī)制，結(jié)合期中和期末考試,，以及課堂上的表現(xiàn),，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面多層次立體評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，幫助其樹(shù)立信心,。

習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,，按高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地,，選擇典型性題型,，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉,，學(xué)會(huì)思考,、整理和歸納。

略

以春天為主題的周記500字左右篇二十三

回到鄉(xiāng)村,，我最喜歡做的就是去菜園看農(nóng)民伯伯種的蔬菜,。

來(lái)到小菜園，哇,！到處是一副欣欣向榮的景象,。瞧，茄子姐姐頭上戴著一朵亭亭玉立的小花兒,，還穿著一身紫色的裙子,，多漂亮啊,！她還好像在跟茄子哥哥說(shuō)：我很美吧,，哥哥？

西紅柿妹妹不甘示弱,，她光滑的臉像小女孩的小臉蛋,。夏天來(lái)了，她還穿著一身紅通通的裙子,，剛好可以跟茄子姐姐比美呢,！

黃瓜小弟為了嚇唬嚇唬西紅柿妹妹和茄子姐姐，就穿上了一件綠色的戰(zhàn)袍,，袍子上全是刺,，底下有一朵蔫了的小花，好像是搶了茄子姐姐頭上的小花自己來(lái)戴似的。哈哈,，真好笑,！

辣椒哥哥可不能忘記，快看,，它穿著一身火紅的服裝,，好威風(fēng)呀！

正是夏天,，農(nóng)民伯伯來(lái)豐收了,，他們抹了抹汗水，滿臉喜悅：今年的收成多好呀,！我也點(diǎn)點(diǎn)頭笑了,。

多虧了農(nóng)民伯伯，我們才能吃到這么新鮮的蔬菜呀,！

以春天為主題的周記500字左右篇二十四

春天,，像是一個(gè)姑娘一樣在畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出了絢麗多彩的春天,。

你瞧,，春姑娘又興致勃勃地來(lái)到了我們這里。

瞧,，春姑娘正畫(huà)小樹(shù)大樹(shù)呢!楊樹(shù),，槐樹(shù)、柳樹(shù),、榆樹(shù),、棗樹(shù)這些樹(shù)們，已經(jīng)早早地發(fā)了芽,，瞧,，它們正在比誰(shuí)長(zhǎng)得最壯、長(zhǎng)得最高,。它們似乎正在選老大,、老二、老三呢!

春姑娘最喜歡的,，當(dāng)然是鮮花們啦!而花兒們也最喜歡春姑娘了,。之前沒(méi)開(kāi)放的，都急著開(kāi)放呢!因?yàn)檠?，到了春天,，大多?shù)花兒都要準(zhǔn)備參加一年一度的最美花兒選美大賽了。瞧,，它們正在喬裝打扮呢!郁金香披上了,、紅的,、橙的、金光閃閃的裙子;紫荊換上了梅紅色的衣服;迎春穿上了金色的大衣;牡丹也不甘示弱,，換上了剛剛才買(mǎi)的紅色大衣……鮮花們正在為一年一度的選美大比賽做準(zhǔn)備呢!

自從春姑娘像風(fēng)一樣的來(lái)了,，農(nóng)民伯伯們可別提有多忙了。農(nóng)民伯伯們一會(huì)兒種點(diǎn)稻子,，一會(huì)兒去給農(nóng)作物澆水,，一會(huì)兒又要給農(nóng)作物施肥。真是忙得不得了了,，有時(shí)候連吃飯的時(shí)間都沒(méi)有呢!

啊,，春天，要是我能把你畫(huà)成一幅畫(huà),，那該多好!

以春天為主題的周記500字左右篇二十五

五年級(jí)的學(xué)習(xí)就像是一道菜,，里面的味道包含了酸甜苦辣。

酸,，這一個(gè)學(xué)期美術(shù)老師換成了原來(lái)的科學(xué)老師,，作業(yè)要求很?chē)?yán)格，這可把我們這些本來(lái)就不喜歡畫(huà)畫(huà)的人給難住了,。上第一節(jié)課我就出點(diǎn)小狀況,，人像臉部老是畫(huà)不好,，這時(shí)想起上學(xué)期沒(méi)好好練習(xí),，又想起上學(xué)期的老師，心里酸溜溜的,。

甜,，有一次，白老師對(duì)大家說(shuō)：“從今天開(kāi)始,，如果晚上的作業(yè)寫(xiě)好了,，第二天就可以免寫(xiě)作業(yè)了，哦,，太棒了,，晚上，我認(rèn)真的寫(xiě)著作業(yè),，心里想著老師鼓勵(lì)的話語(yǔ),，不由的笑了，心里甜滋滋的,。

苦,，我們這學(xué)期換了一位體育老師，他胖胖的,，矮矮的,，還有一個(gè)大肚子,，但他非常的嚴(yán)格，讓我們站軍姿,，我可從來(lái)沒(méi)這樣練過(guò),，哎，以后可有苦頭吃了,。

辣,，這個(gè)嘛，也就是數(shù)學(xué)老師在我心中燃起了數(shù)學(xué)的火焰,，就像吃了辣椒一樣燒的我心里火辣火辣的,。辣的我對(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣。

這就是我的五年級(jí)學(xué)習(xí),，包含了酸甜苦辣,。

以春天為主題的周記500字左右篇二十六

元月十五晚上，我市在韓江江面上舉行一場(chǎng)大型的焰火晚會(huì)春輝韓江大型焰火晚會(huì),。

天還沒(méi)暗下來(lái),，濱江長(zhǎng)廊已經(jīng)是人山人海，聚滿了前來(lái)觀賞煙火的人們,，一個(gè)挨著一個(gè),。我們一家人也加入這人流當(dāng)中。

8點(diǎn)正,，砰砰砰隨著一陣陣巨響,，焰火晚會(huì)開(kāi)始了。一朵朵禮花沖天而起,，一個(gè)個(gè)美麗的焰火飛向天空,，空中銀光閃閃，炮聲響徹云霄,，人們立刻歡呼起來(lái),。

突然，江面上出現(xiàn)了一只小船,，船上巨龍閃閃發(fā)光,，它慢慢地劃過(guò)江面，緊接著,，又出現(xiàn)了五谷豐登,、鯉魚(yú)躍龍門(mén)的小船駛過(guò)江面。

忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹(shù)萬(wàn)梨花開(kāi),。這幾年，我的家鄉(xiāng)潮州有了很大的變化,，人們的生活也是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,，所以市政府決定舉辦如此大型焰火晚會(huì),，與民同樂(lè)。

今年的焰火真漂亮,！

以春天為主題的周記500字左右篇二十七

早春二月,，陽(yáng)光明媚，春色宜人,。

詩(shī)人高鼎邁著歡快的步伐走出居所,，散步在鄉(xiāng)間的小道上。瞧,，小草伸了伸懶腰,，唱著歡快的《春天頌》從泥土里鉆了出來(lái)?？?，一只全身黃色的鶯在空中無(wú)拘無(wú)束的飛舞著、歌唱著,。

和煦的春風(fēng)輕輕的搖著在岸邊挺拔的楊樹(shù),、亭亭玉立的柳樹(shù)。在陽(yáng)光的照耀下,，樹(shù)葉顯得光彩奪目,。

早春的田園景色使我沉醉了！

“放風(fēng)箏了,！”幾個(gè)散學(xué)歸來(lái)的孩童拽著線,，在草地上飛快地奔跑著、嬉笑的追逐著,。

東風(fēng)徐徐的吹著,，穿著花花綠綠衣服的孩童們看著在天空中翱翔“展翅”的風(fēng)箏們,，臉上洋溢著笑容,。

這歡騰的景象，把我?guī)Щ亓宋宀拾邤痰耐辍?/p>

以春天為主題的周記500字左右篇二十八

春天萬(wàn)物復(fù)蘇,，大地一片生機(jī),，陽(yáng)光溫柔地灑下來(lái)，叫醒了世間萬(wàn)物,。

春天的雨是最美的,，隨著一聲雷響，雨絲落了下來(lái),，密密地斜織著,，不一會(huì)兒地上的水就匯成一片片水灘。樹(shù)葉“沙沙”作響,，雨珠從葉子上滴落下來(lái),，落到一片片水里去了,。雨過(guò)天晴，整個(gè)世界像被洗過(guò)一遍似的,，煥然一新,。

春天的草，帶著勃勃生機(jī),，從土里鉆出來(lái),，他們是那么綠，那么美,，在陽(yáng)光下熠熠生輝,。綠的柔嫩，綠的發(fā)光,，映襯著高高的樹(shù)和艷麗的花,，它是春天的使者，仿佛在告訴人們,，春天已經(jīng)來(lái)到了,。

春天最靚麗的還是花，紅的似火,，粉的如霞,，白的像雪，藍(lán)的像水,，點(diǎn)綴在那綠綠的草地上,。還有樹(shù)上開(kāi)的花，那滿樹(shù)的花已經(jīng)遮住了點(diǎn)點(diǎn)嫩綠,。

春天的樹(shù)更是獨(dú)特,，不開(kāi)花的樹(shù)，伸出嫩綠的枝條,，冒出了新芽,。開(kāi)花的樹(shù)更美，每一根枝條都那么美,，帶著一串串花苞,，迎著萬(wàn)縷陽(yáng)光，被無(wú)數(shù)的花包圍著,。

春天的風(fēng),，暖洋洋地吹著，像母親的手撫摸過(guò)臉頰,，不冷不熱,，非常舒服。風(fēng)一吹,，小草和小花都翩翩起舞,，平靜的水面上蕩漾起波紋,，這種意境是富有詩(shī)意的。

春天來(lái)了,，人們紛紛走出家門(mén),，迎接春天。老人們來(lái)到公園健身,，年輕人出來(lái)運(yùn)動(dòng),，就連小孩子也走出家門(mén)去郊游、野炊,、劃船,，幾個(gè)人結(jié)伴，非?？鞓?lè),，非常自由，一切都動(dòng)起來(lái)了,，都充滿了生機(jī),。

春天是多么美麗，我愛(ài)春天,。

以春天為主題的周記500字左右篇二十九

1．基礎(chǔ)知識(shí)欠帳太多,，主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法,，但也有大部分成績(jī)較好的學(xué)生對(duì)上學(xué)期的知識(shí)依然很陌生,。

2．由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性,。早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,，尤其是早自習(xí)不愿開(kāi)口讀書(shū)。

3．由于基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏,，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏,，聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能極差，這樣必然會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢,，效果差。對(duì)于以上這些問(wèn)題都必須認(rèn)真對(duì)待及改正,，應(yīng)在上高中教材時(shí),，加強(qiáng)初中詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復(fù)習(xí),，基礎(chǔ)相對(duì)較好,，可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識(shí)拓展出來(lái),，要求學(xué)生記憶掌握。

樹(shù)立新觀念,，鉆研新大綱,，探索新教法。

本期教學(xué)課時(shí)仍然緊,，教材內(nèi)容多,，知識(shí)覆蓋面大，在上好教本的同時(shí),，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識(shí),，人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),，具體方法如下：

a) 狠抓單元教學(xué),，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warming up-speaking; reading; explanation of language points,， unit exercises,，listening. 讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng),。

b) 增強(qiáng)教改意識(shí),。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng),，重視積累，感悟和熏陶,。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

a) 教師指導(dǎo)閱讀,，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤(pán)考慮,。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo),。

b) 學(xué)生單元小結(jié) 1.積累詞語(yǔ),，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要抄寫(xiě),、查字典解釋重點(diǎn)記憶,。2.閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng)；3.每單元寫(xiě)一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文,。

c) 課堂交流,，課堂內(nèi)除了inspanidual activity， pair work,， group work,， discussion， debate這些活動(dòng),，還有課外的 team work ,，duty report，這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn),，最后由教師收集作資料保存,。

a) 根據(jù)教材的編寫(xiě)體例，把教本上的^v^寫(xiě)作^v^內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合,。

b) 本期擬作作文每單元1次,。

c) 作文批改要講實(shí)效，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,，可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),，再由老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),，并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,，以期不斷提高寫(xiě)作能力。

d) 對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流,。

以春天為主題的周記500字左右篇三十

春天來(lái)了,，萬(wàn)物復(fù)蘇，春回大地,，到處是歡聲笑語(yǔ),，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓人感覺(jué)到眼前一片新綠,。

果園里,，桃花開(kāi)了，梨花開(kāi)了,，石榴化開(kāi)了,，蘋(píng)果花開(kāi)了,，顏色各異,，爭(zhēng)奇斗艷,，競(jìng)相開(kāi)放。粉的似霞,，白的似雪,，紅的似火，一片明艷,。蜜蜂和蝴蝶都像趕集似的爭(zhēng)著往花里鉆,。看那花朵的舞姿,，采那香甜的花蜜,。只聽(tīng)見(jiàn)一片片“嗡嗡”的響聲?；ǘ涞南阄肚呷诵钠?，一聞就陶醉其中。

樹(shù)林里柳樹(shù)抽出了新的枝條,，發(fā)出了一個(gè)個(gè)小柳芽,，嫩嫩的。嫩得發(fā)黃,，好像一碰就會(huì)滴下水來(lái),。小朋友掰下來(lái)柳枝，編成首飾,，唱著兒歌歡快地玩耍,。

草坪里，小草偷偷地從土里探出頭來(lái),，伸了個(gè)懶腰,，揉了揉眼睛，好像在說(shuō)：“??！春天又來(lái)了，真是一個(gè)景色迷人的春天,！”小草嫩嫩的,，綠綠的，換上了翠綠的衣裳,。

小河里的水融化了,，又丁丁冬冬的唱起歌來(lái)，水里的魚(yú)兒探出頭來(lái),，好像在問(wèn)：“是不是春天到了,？”昔日平靜的河水又成了歡樂(lè)的海洋,。小鴨子在水中自由自在的游泳，還不時(shí)的把頭扎到水下去覓食,。魚(yú)兒在水中歡樂(lè)地游戲,，吐著一串串珍珠似的水泡，給河水增添了美麗,。

春天的景色真迷人,，春天太美了，是孩子們歡樂(lè)美好的季節(jié),。

以春天為主題的周記500字左右篇

春姑娘邁著輕盈的腳步,，悄悄地來(lái)到我們的身邊。小燕子三五成群地從北方飛回來(lái)了,；冰雪開(kāi)始融化,，河里的小魚(yú)快活地游來(lái)游去。早上我起床拉開(kāi)窗簾,，一縷縷陽(yáng)光灑滿房間,，我知道春天來(lái)了！

你看,，我家陽(yáng)臺(tái)上綠意盎然,，一盆盆的花朵已經(jīng)凋謝，開(kāi)始長(zhǎng)出片片嫩芽,。翠綠的嫩芽長(zhǎng)在枝頭上,，多像調(diào)皮的孩子張開(kāi)雙臂舒服地伸著懶腰！那么多的花里,，長(zhǎng)得最茂密的要數(shù)茶花了,。它的葉子比海還綠，這才叫真的深綠色,；嫩芽邊上有一些鋸齒,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一把把微型鋸子一樣,。嫩芽雖然小,，可是力氣卻不小，一夜之間就挺得老高老高,，長(zhǎng)滿了枝頭,！

樓下小區(qū)的柳樹(shù)上，靈巧的葉子長(zhǎng)出來(lái)了,。從遠(yuǎn)處看,，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝盡收眼底，綠的像一片海洋,。柳枝在春風(fēng)的教導(dǎo)下,，跳起了優(yōu)美的了“搖擺舞”,。看著這美妙的舞姿,，和著春風(fēng)的節(jié)拍,，我唱起了《柳樹(shù)姑娘》：“柳樹(shù)姑娘，辮子長(zhǎng)長(zhǎng),，風(fēng)兒一吹,，甩進(jìn)池塘……”

油菜花在春風(fēng)的精心照料下,，終于盛開(kāi)了,。一朵朵花迎著燦爛的陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng),。我仿佛置身于花的海洋,，春風(fēng)吹過(guò)，花輕輕地?fù)u擺著,，像波浪一樣蕩漾著,，真舒服啊,！

春天來(lái)了,！我不禁想起了《春夜喜雨》這首古詩(shī)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生,。

隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。春天悄悄地來(lái)了……

春天的景色

以春天為主題的周記500字左右篇

寒冷的冬天過(guò)去了,，我們迎來(lái)了又一個(gè)春天,，俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，春天是播種的季節(jié),，只要種下希望,，我相信到了秋季一定會(huì)碩果累累。現(xiàn)在就結(jié)合本班情況擬定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng),，以學(xué)校教學(xué)要作為指導(dǎo),。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移的推進(jìn)教學(xué)的轉(zhuǎn)變,。

本班共有36人,，其中優(yōu)等生15人，中等生13人,，落后生8人,。

1、在各項(xiàng)訓(xùn)練中受到相應(yīng)的愛(ài)國(guó)教育,、思想品德教育,、啟蒙教育,。陶冶愛(ài)美的情趣了。

2,、培養(yǎng)立識(shí)字的能力,。本學(xué)期學(xué)會(huì)100個(gè)生字。

3,、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。并能正確運(yùn)用,，逐步養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的習(xí)慣,。

4、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。注意以讀悟情,，并能結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

5、能逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。

6,、積極參加討論或辨論，在“口語(yǔ)交際”中能主動(dòng)發(fā)言,，講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理。

7,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。有一定條理,，能寫(xiě)書(shū)信和其它常見(jiàn)應(yīng)用文,。練習(xí)以?xún)?nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

1、充分借助“精讀課文”對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練,。

（1）正確引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)自學(xué)課文生字,。

（2）加強(qiáng)學(xué)生詞、句訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典,、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ),；通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法，理解推含義深刻的句子,。并通過(guò)背誦,、摘抄等形式進(jìn)行積累。

（3）繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。努力激發(fā)學(xué)生多讀,、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主,，充分利用早讀,、晚讀和課堂訓(xùn)練等時(shí)間安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，堅(jiān)持多讀少講,。

2,、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)學(xué)生自生的各方面情況,，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)后進(jìn)生,，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性,。從原來(lái)的“厭學(xué)”到“愛(ài)學(xué)”。

3,、充分利用“略讀課文”的安排,，讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于其中進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)立閱讀的能力,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫(xiě)例話”并將所學(xué)運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)。

5,、以作業(yè),、測(cè)試等形式進(jìn)行句、段,、篇,、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松,。

6,、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，利用周記形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文

訓(xùn)練,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，靈活地運(yùn)用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件,。要盡量鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),，說(shuō)真話、實(shí)話,、心里話,，表達(dá)真情實(shí)感。

第一單元：2月20日～3月3日

第二單元：3月6日～3月16日

第三單元：3月17日～3月31日

第四單元：4月1日～4月13日

第五單元：4月14日～4月28日

第六單元：5月8日～5月20日

總復(fù)習(xí)：5月21日～7月

以春天為主題的周記500字左右篇

我的家鄉(xiāng)有一條母親河它的名字叫塘河,，今天我就來(lái)調(diào)查一下塘河的污染唄,！

我聽(tīng)外公說(shuō)：“塘河以前非常干凈的，有小孩在里面玩耍打鬧,女人們?cè)谙匆路?，老人們坐在岸上閑聊,，

河里還有數(shù)不勝數(shù)的魚(yú)蝦在活蹦亂跳呢！”“這是真的嗎,？”我問(wèn)道,，“可現(xiàn)在塘河里的垃圾很多呢！”外公一動(dòng)不動(dòng)像是被我的話震驚到了,。

為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢,？在村長(zhǎng)那邊我打聽(tīng)到了，原來(lái)有許多工廠的廢水沒(méi)經(jīng)過(guò)處理就排進(jìn)塘河里,。有些不文明的居民隨便把垃圾扔到我們的母親河里……就是這些種種不文明的現(xiàn)象,，才造成塘河里的垃圾越來(lái)越多，使河水越來(lái)越臟,。

水污染給我們帶來(lái)了極大的危害,，地球上的花草樹(shù)木，會(huì)因?yàn)槿彼煽?，還會(huì)滋生大量的害蟲(chóng)如：蚊子,、蒼蠅、蚊蟲(chóng)……也會(huì)使我們?nèi)祟?lèi)也因?yàn)闆](méi)有干凈的水而死亡等等,。

我們希望大家保護(hù)文明的品質(zhì)為下一代做出一個(gè)文明的榜樣,，同時(shí)也希望我們一起保護(hù)我們的母親河，創(chuàng)造美好的環(huán)境,。當(dāng)然我們也要保護(hù)身邊的水資源,。

以春天為主題的周記500字左右篇

新學(xué)期伊始，為了更好地開(kāi)展我班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，使學(xué)生盡快地融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期是一年級(jí)的第一學(xué)期，本學(xué)期,，我班共有學(xué)生45人,。學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，是一個(gè)新的起點(diǎn),，也是一個(gè)新的轉(zhuǎn)折。由于學(xué)生的起點(diǎn)不一,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不相同,，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)之一,。

二、教學(xué)措施：

（一）漢語(yǔ)拼音教學(xué)

漢語(yǔ)拼音是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，在教學(xué)中不容忽視,。漢語(yǔ)拼音分為韻母、聲母和整體認(rèn)讀音節(jié),，要求學(xué)生能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),，并能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。

（二）識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。其中認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確、端正,、整潔,，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

在識(shí)字教學(xué)中,，注意使用多種方法幫助孩子識(shí)記生字,，讓孩子初步掌握方法，同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中多配合多媒體技術(shù)的使用,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子更好地識(shí)字,。

而“四會(huì)字”的掌握,，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě),、會(huì)用，因此,，在教學(xué)過(guò)程中,，要注意讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)觀察字形的習(xí)慣，讓孩子對(duì)“四會(huì)字”得到更好的掌握,。

（三）閱讀教學(xué)

低年級(jí)閱讀教學(xué),，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順,，最好還能讀出感情來(lái),。朗讀的形式多樣，能引起學(xué)生的朗讀興趣,。此外,，還要重視范讀的作用，遇到長(zhǎng)句子和不容易讀好的句子,，教師要發(fā)揮示范作用,。

在教學(xué)過(guò)程中，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和特感受,，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,。對(duì)同一篇課文，學(xué)生常常會(huì)產(chǎn)生不同的感受,。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤,，教師都應(yīng)該尊重學(xué)生的特感受。

低年級(jí)的古詩(shī)教學(xué),，要順應(yīng)兒童年齡特點(diǎn),，以讀背為主。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在讀,、背,、識(shí)字、寫(xiě)字上。在教學(xué)中不要主動(dòng)講解古詩(shī)的意思,，如果學(xué)生提出問(wèn)題,，教師可以作簡(jiǎn)要回答，不宜逐字逐句地講解,。

（四）以學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)熱情以及增進(jìn)學(xué)習(xí)效果,。

本學(xué)期，班級(jí)在開(kāi)展正常的教育教學(xué)活動(dòng)之外,，還會(huì)積極配合學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的提高。比如：讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,，利用早讀時(shí)間,、學(xué)生課余時(shí)間多讓學(xué)生閱讀有益的課外書(shū)，能夠擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和課外知識(shí)量,，有效地促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的積累,。 以及本學(xué)期開(kāi)展的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽，能夠較好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，除了以上幾方面之外,，因材施教,，以及對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作也是我的語(yǔ)文教學(xué)工作中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)孩子個(gè)性和學(xué)習(xí)實(shí)際情況的不同,，實(shí)際地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，并加強(qiáng)家校的聯(lián)系，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí),。

教學(xué)工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作,，因?yàn)槊鎸?duì)不同的學(xué)生，必須采取不同的教育教學(xué)措施,，以上所提的只是我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。在具體工作的過(guò)程中,，我將以圍繞學(xué)校教學(xué)工作的根本,，結(jié)合所制定的教學(xué)計(jì)劃以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略,，提高自身教學(xué)水平,，使學(xué)生朝著德智體美勞的方向更好地發(fā)展。

以春天為主題的周記500字左右篇

不知不覺(jué),，春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來(lái),，她用五彩繽紛的畫(huà)筆描出了一個(gè)萬(wàn)紫千紅、生機(jī)勃勃的世界。朋友,，讓我們一起去尋找春天吧,！

看，春天的小河,！小魚(yú),、小蝦、小鴨子,，都跟著自己的媽媽在水里自由自在地游來(lái)游去,。他們時(shí)不時(shí)探出頭來(lái)，偷窺著外面的世界,。小河歡快地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌,，緩緩地流向遙遠(yuǎn)的天邊。

看,，春天的公園,！百合花已經(jīng)露出花骨朵兒，像一個(gè)害羞的小姑娘,，不肯露出臉蛋兒,。玫瑰花慢慢張開(kāi)了，看到姐妹們都蘇醒過(guò)來(lái),，它也連忙起床了,。一會(huì)兒，天空下起了蒙蒙細(xì)雨,，像是在叫醒酣睡的小草,。小草從土里鉆了出來(lái)，探出嫩綠的小腦袋,，輕輕地?fù)u晃著,，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了！”

看,，春天的樹(shù)林,！柳樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出柔軟的枝條，點(diǎn)綴著小小的嫩芽,，微風(fēng)拂過(guò),，就像是長(zhǎng)頭發(fā)的.小女孩在歡快地翩翩起舞。高大的松樹(shù)像強(qiáng)壯的勇士,，守護(hù)著樹(shù)林,，偶爾伸了伸懶腰，似乎在告訴人們“春天來(lái)了,！”春天給樹(shù)木換上了一身新衣裳,，讓樹(shù)木更加?jì)善G,，更加朝氣蓬勃。

看,，春天的田野,！綠油油的油菜隨著春姑娘的到來(lái)，都開(kāi)出了金黃的油菜花,。那一大片無(wú)邊無(wú)際的油菜花呀,，讓人心曠神怡。美麗的小蝴蝶,，在花叢里追逐嬉戲,；勤勞的小蜜蜂飛來(lái)飛去，正忙著采蜜,；可愛(ài)的小燕子也把喜訊送來(lái)了,。

春天，這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),，到處都充滿著歡笑,，到處都洋溢著快樂(lè)。春天,，我愛(ài)你,，因?yàn)槟憬o大地媽媽披上了五光十色的霞衣。