在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

一年級數(shù)學老師兼班主任述職報告篇一

別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度,。”愛學生是教師教育學生的起點和基礎,。我時刻牢記這句名言,，要求學生自我誠實、公正,，體貼學生,，成為全班學生都喜歡的好教師……

1、用良好的形象感染學生,。

班主任教師是學生的榜樣,，我們都明白“身教重于言教”。我時刻注意自身對學生的影響,，處處以身作則,，上班從不遲到早退，只有早出晚歸,，即使有病也堅持上課,。平時我十分注意自我的言行舉止，要求學生做到的,，自我先做到,，而且做得更好。在我的帶動下,，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風正,、學風濃，同學們團結互助,，構成了一個朝氣蓬勃的班群眾,。

2、良好行為習慣的培養(yǎng),。對任何人來說,，從小培養(yǎng)良好的習慣十分重要,，好習慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質的同時，還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習慣,。引導他們從大處著眼,，小處入手，從小事做起,，做到“不以善小而不為,，不以惡小而為之”。比如：每個學生都明白要講禮貌,、守禮貌的大道理,，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,，言傳身教,，并倡導同學們從小事做起,，使用禮貌用語：請；多謝,；對不起,；沒關系,。上個學期,，我?guī)W生到湖光巖游玩，臨走時我?guī)ьI同學們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評,。回來后我透過這件事及時教育學生講禮貌,、守禮貌要從身邊的每件小事做起,，如不打架罵人；尊敬師長,、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自我的良好行為習慣,。

豐富多彩的活動，能夠讓學生快速成長,。而游戲,、玩耍、活動是學生的天性,。他們精力充沛,，活潑天真，可塑性強,，開展一些符全他們年齡特征的活動,，花力不多卻能夠培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質,，何樂而不為呢,？我先后組織學生開展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動，“黑板報設計比賽”,、“我與安全同行”,、“元旦荼話會”,、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動,?；顒佣加蓪W生自編、自導,、自演,，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌,。其中我們班的xx,、xx兩位同學的繪畫多次在校的櫥窗,、專版上展覽,，今年“六一”,，他們的作品又在班上展出,。他們倆分別被子評為三好學生,。還有,，每次的獻愛心活動,，我們班的同學也總能伸出援助之手,，紛紛捐款,。我們班的黑板報總能出得保質保量,，在參加學校組織的各項文體活動中，我們的節(jié)目分別榮獲校一,、二等獎,。班隊活動就像是催化劑，讓學生活潑向上,，讓他們充滿活力與朝氣,，擺脫學習沉重的束縛，讓他們享受快樂,，享受藍天陽光,。

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽光雨露,，需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長,。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,，發(fā)揚他們的優(yōu)點，使他們團結在群眾的旗幟下,，為一個共同的目標而努力,！在班干部的任用上，我打破原有慣例,，采用“一周競選班委”制,，讓每一個學生都來當一次班委,，來體驗當班干部的快樂和喜悅，更讓學生體會到當班干部難,，當好班干部更難,，是要會出巨大的心血和汗水的。

一位同學在日記中寫道：“以前我很懶,，在家從來不勞動,，老師布置的一切工作我都沒有用心性。自從當上勞動委員后,，覺得自我就應為班群眾出力,。我安排同學們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過一周的努力,，最后拿到了禮貌流動紅旗。老師和同學都說我是稱職的勞動委員,。這時我才覺得以前是多么慚愧呀,！從今往后，不管有什么事情,，我也要首先為班級出力,。”

我還采用了獎勵辦法,，設置了“禮貌小組獎”和“活動進步獎”,，每月評一次。為全班同學,，尤其是后進生創(chuàng)造了成功的機會,，激發(fā)了他們用心向上的熱情，也增強了他們主人翁的職責感,，每個同學都自豪地說：“我是班級小主人,，我要為班級爭光！”

一年級數(shù)學老師兼班主任述職報告篇二

本學期我擔任一年1班2班的數(shù)學教學工作和一年2班的班主任工作,，由于是工作的第一個學期,，所以這學期工作明顯比上學期輕松得多，得心應手的多,，下面我就本學期的工作做如下總結：

整學期的教學任務非常重,，我利用周末，把相應教案寫完,，這樣在平時的教學工作中不至于手忙腳亂,；每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,；為了把自己的教學水平提高，我常常和辦公室的老師們討論教學方法等,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師一直關注他們,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，這也對后進生的學習有很大的而幫助,。后段時間兩個班的后進生的學習都趕上來了，期末考試中兩個班的優(yōu)秀率都達到了90%,。

由于是第一次當班主任,，本學期的班主任工作一開始比較摸不清頭緒，但在前輩老師的指導和自己的努力下,，后段時間工作日益順利,。本學期我主要采取以下幾種措施管理班級：

第一，班干部管理制,，可以說班干部在管理班級方面起著至關重要的作用,。學生雖然年紀小，但是只要你發(fā)覺到他的有點,，讓他去鍛煉,，他們其實能做很多事情。我選出了班干部還有小組長和席長,，經(jīng)過一天一天鍛煉,，他們也能較好地管理好班級。后段時間,，班級違紀打架追跑的現(xiàn)象日益減少,，學習常規(guī)也越來越好。

第二,，由于孩子很小,，不會勞動，即使老師已經(jīng)教過他們怎么勞動,，但孩子的差異比較大,，有些仍然不會,，盡管如此，我還是讓每個人都進行鍛煉,。從周一到周五,，一共4大組，進行評比,，哪一組值日時地面最干凈,，黑板最干凈，干的又快又好,。而且不需要老師提醒能主動打掃衛(wèi)生,。到周五評出勞動之星，給予獎勵,，時間久了每個人都擔當起責任,，覺得勞動是理所應當，而不是為了得到獎勵,。

本學還有很多工作做得不到位,，比較欠缺的地方，爭取在以后的工作中不斷完善,。下一學期,，我會更加提升自己的教育教學水平，對自己提出更高一步的要求,，不斷探索,，不斷超越！

一年級數(shù)學老師兼班主任述職報告篇三

本學期我擔任一（3）班班主任,，面對47個朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,，在“細、實,、活”上下功夫,，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽,、“每月之星”評比等,。每天一大早，我總是早早到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,，在校舉行的廣播操比賽中，榮獲佳績,。通過各項活動展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

安全教育課我不會挪作他用,，在課上，我教育學生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全,，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,，不打架,，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

一年級數(shù)學老師兼班主任述職報告篇四

素質教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代好處的改革。本學期,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質，我主要做了下面幾點工作：

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的用心性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講禮貌,、講禮貌的好習慣,。

（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校,，紀律是教學質量的保證,。本學期，我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課經(jīng)常進行小組評比,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

（2）培養(yǎng)學生禮貌禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，由班干部督促檢查，結合評比制度,，促使學生自覺自悟,，此刻同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,，同學們懂得講禮貌禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛,，互相幫忙,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

（3）培養(yǎng)學生用心參與課堂教學活動的習慣,。在課堂教學中，我經(jīng)常采取多種形式，培養(yǎng)學生用心參與課堂教學活動的興趣,。如透過創(chuàng)設具體的教學情境,，讓學生透過游戲，教學課件等多種形式組織教學,，這樣既調(diào)動了學生參與課堂教學的用心性,，又培養(yǎng)了學生的計算潛力，邏輯思維潛力,，想象力和動手操作潛力,。

班群眾是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。群眾活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、群眾榮譽感,。本學期我?guī)ьI學生用心參加學校的各項活動，如運動會,，為災區(qū)獻愛心等活動,。每一天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班群眾爭光,。逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班群眾,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我十分注意做好這個工作，個性是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教,。經(jīng)過老師和家長的多次教育,，此刻改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè),。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期我班評選出了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，要求同學們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出推薦,，教育他要注意改善。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學中威信也高,。

誠然,，在教育學生我們班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠心”,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，提高自己,，必須能將班主任工作越做越好,。

一年級數(shù)學老師兼班主任述職報告篇五

時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,，回想這學期以來的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班群眾,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，我特將本學期的工作總結如下：

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入主角,，適應學校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

一,、充分利用班隊會及晨會的時光學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》,、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生明白什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

二、合理利用隊活動,，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有好處的主題班團會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,，學會學習。

三,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,，有群眾,。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫忙,。

一個班級，要想有良好的班風,，務必要抓班級紀律才行,。因而,，我強化以下工作：

一、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到搞笑，又有動力,，而且能夠在不知不覺中遵守紀律,。

二、課間紀律

課間是學生簡單休息的時光,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲、唱歌”等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

俗話說,，病從口入，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

一,、班級衛(wèi)生：每一天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督。

二,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時光,，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長）,，使班級自主化管理構成機制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級開展各種活動。在這些活動中,，大力推出了新人,、新作，讓每個孩子都敢于應對大家展示自我,，充分鍛煉自我,，提高學生的自信心。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。在今后的工作中，我將不斷地加以改善自我的工作,，力求更上一層樓,。

一年級數(shù)學老師兼班主任述職報告篇六

作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛勞,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注重力,，組織好學生的紀律,。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課預備工作,，并且在課后注重觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注重調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班小欣同學,，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。

在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。天天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

在這學期中,，我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然天天都是忙忙碌碌的,，但我忙得興奮,，忙得開心，我將更加努力工作,。

一年級數(shù)學老師兼班主任述職報告篇七

今年,，我擔任一年級班班主任工作和語文教學任務,，對于從未當過班主任的我來說，確實是一種挑戰(zhàn),。經(jīng)過一學期的洗禮,，讓我深深感到當一名班主任不簡單，需要無限的愛心,、耐心更要有如針尖般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理班級的工作，我所面對的是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,，工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任,，我針對我們班孩子活潑好動的特點，做了如下的工作：

我們一年級班有46位孩子,，如何能讓他們盡快適應小學生活,，學會在40分鐘的課堂上認真地聽講，學會和同學交往是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的幾個星期里,，我采用編兒歌，口令等形式,，將學生的學習,、生活習慣培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢的養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講，不厭其煩地說,。通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生基本上都能養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如優(yōu)秀班集體評比、陽光體育長跑活動,、跳大繩活動等,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

一年級孩子年齡小,，沒有管理經(jīng)驗,，但因為表現(xiàn)欲強，都希望當班干部,，所以從一開始我就注意培養(yǎng)小班干部,。開學前家訪時，在與家長和孩子的接觸中,，我簡單的了解了孩子的個性與家長的意愿,，開學第一天先任命了紀律小班長、文體委員等協(xié)助老師日常工作,。在以后的幾個星期里,，一邊教這幾個小班干部如何做工作，一邊從同學們之中去發(fā)現(xiàn)各個方面的“小人才”,。經(jīng)過大約一個月的時間,，通過讓幾位同學試著管理，在管理中作比較，最終確立了小班干部,。孩子的管理,、協(xié)調(diào)能力是需要培養(yǎng)的，所以我不僅僅讓班干部進行班級管理,，在我們班,，46位孩子分成3個小組，每個小組都有負責檢查桌椅擺放,，檢查組內(nèi)衛(wèi)生,，收交作業(yè)的同學，所以每個孩子都有屬于自己的一份事做,。在管理小組內(nèi)的事務時,，孩子的膽子變大了，組織協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉,，而且我也從中發(fā)現(xiàn)了孩子的特點,，為今后評選班干部，促進學生全面發(fā)展奠定了基礎,。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些家庭情況較特殊或表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛,。我經(jīng)常和他們談心、交流,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

回顧一學期的工作，在許多方面還存在著不足,。

1,、預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2、做事虎頭蛇尾,，不能堅持,。對于學校的精細化管理、跳大繩等活動,，我總是一陣緊抓,，一陣松懈，沒有好好堅持到底,。很明顯的結果就是緊抓的時候各項成績,、效果都很好，松懈的時候學生比老師更松懈,，這是我今后要好好克服的地方,，要努力做到“眼勤”“口勤”“手勤”“腦勤”。

3,、沒有及時評比、表揚,、總結,。不善于總結是班主任一個很大的缺失。平時的工作,、活動紛繁復雜,，只有多對孩子的表現(xiàn)進行總結、評比,，孩子才能有榜樣可學,，有目標可循，才會更快地朝著良性方向發(fā)展,。

總之,，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，今后,，我還要在實踐中去探索,、總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

一年級數(shù)學老師兼班主任述職報告篇八

驀然回首,，大半個學期的時光已經(jīng)悄然逝去，回顧所做的工作,，平淡,、瑣碎，但也有了一些收獲,。作為一名新的教師兼班主任,，從學期一開始我就深怕自己不能勝任這個崗位，但同時也充滿信心,?？梢哉f經(jīng)過半學期的工作，我開始慢慢了解了班主任工作,，并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果,。一個班，關起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關心、幫助,，那么他便是溫馨的,、溫暖的，而班主任就是這個家的組建者,，回首這半學期的工作,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。

在我們班是表揚三次加一朵小紅花,，批評三次減一朵小紅花,，半月一總結，小紅花得數(shù)前三的同學可以選擇獎品或者班級心愿,，得數(shù)前十的同學發(fā)表揚信,，獎品比如鉛筆橡皮，心愿比如和老師合照,、選一首歌大家一起聽等,，小孩子都愛聽好聽的話，所以此舉措成效較為明顯,。不足之處是我還沒有發(fā)現(xiàn)一些同學的閃光點,，總是表揚不到,，導致一些同學不在意小紅花，認為自己肯定拿不到獎品就不去努力了,，這是我還需要多關注的地方,。

給每一盆花草安排一個學生管理員、檢查垃圾安排三個檢查員,、監(jiān)督小黃帽安排了三個監(jiān)督員,、燈光管理員、課程表報課員等...爭取讓每一個孩子都能真正地參與進班級管理,，讓他們在感受班集體的榮譽與他們自身息息相關的同時也加強了他們的能力,，爭取做到人人有事做人人自律。

防欺凌,、防溺水,、防電防火防地震、同學之間要互相友愛等等,，幾乎每一天都在班里嚴肅強調(diào),，安全理念深入人心，本班還未出現(xiàn)安全事件,。

本班嚴格落實了雙減政策,，為減輕學生作業(yè)的壓力，語文數(shù)學方面每日匯報學習進度,，但從不布置書面作業(yè),，通過這次小達人評選，讓我們看到了這個班的真實水平,，語文方面有五個滿分,，但也有個別同學出現(xiàn)空題的情況，是基礎不牢固,、課后不復習的原因,。以后在課堂上、在校內(nèi)也確實應該加強孩子們練習的程度和時效性,。

雖然點位管理一直在實行，一直在教育,，但我發(fā)現(xiàn)我們班的學生偶爾還是會有不文明的現(xiàn)象,，最明顯的是地面上撿不完的字紙和大量的垃圾，這表明我們班的衛(wèi)生還有很長的路要走,，在這方面還應該再采取一些舉措,。

我們班的班干部都還在試用期，但是表現(xiàn)并不盡如人意,，沒有身為班干部的使命感和榮譽感,，在這方面還需要我來多多動員以及多多引導,，不然班干部們形同虛設，甚至他們自身的紀律都不太好,，更無法起到帶頭作用,。

這半學期，給人的感覺確實的不輕松,，但也伴隨著收獲的喜悅,，尤其是看到一些同學有了明顯的進步，跟剛開學時截然不同了,，成就感還是很大的,，在未來的教學和班級管理中，我會認真聽取領導和老師們的意見,，改進教學方式,，爭取使學習活動成為一個主動的、生動活潑的和富有個性的過程,，也會努力跟我們的三班一起,，遵守秩序，快樂成長,，爭取把班級的方方面面建設得更好,！

一年級數(shù)學老師兼班主任述職報告篇九

今年從四年級下來帶一年級，我一直認為這下可是輕松,，一來人少54個人,，二來才帶過一年級有經(jīng)驗。但是并非如此,，每屆學生的家庭生活背景,、家庭文化背景迥然不同；即使只隔3年,，但是家長對老師和孩子要求也是大相徑庭,；教育理念每年都在更新。因此,，在管理過程中總是會遇到新的問題,，新的煩惱，再加上我面對的是54個性格不同的只有六,、七歲的孩童,，所以在班級管理和教學中我都要在原有的經(jīng)驗上不斷地更新方法采取得當?shù)拇胧Ｒ粚W期下來,，我真是覺得太累了,，同時也覺得彌補了自己的好多不足之處，積累了更多的工作經(jīng)驗,，日子過得十分充實,。本學期針對本班學生的特點,，我主要做了以下幾項工作：

剛開始的幾周，每天都在培養(yǎng)學生良好的習慣,，從坐姿,、握筆的姿勢、課堂發(fā)言,、整隊放學等看似細細碎碎的小習慣抓起,；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔,；要愛護我們新的課桌椅……但是,，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7,、8歲的一年級孩子來說,，需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào),、不斷監(jiān)督,、鞏固、提升的過程,。于是,，我結合制定的工作計劃，利用晨會,、班會等時間以及教學過程中的一些環(huán)節(jié),，從紀律、學習,、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。還把各種習慣要求編成各種口號、兒歌,、故事,，天天喊天天講，這樣的努力是有成效的,，一個月之后,，學生漸漸地知道了每天何時該何事，該如何去做這些事,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。

一個班的孩子素質參差不齊，雖說好學生是老師培養(yǎng)出來的,，但是“巧婦難為無米之炊”啊,，一開學，就感覺學生素質平平,，沒有幾個跳頭王,，并且當時沒有什么好的活動、合適的任務,，孩子們不認識彼此再加上他們又不懂什么,，也差遣不了，總的感覺也就是還不需要小干部,。所以,，我是在一個月后才選取了幾位培養(yǎng)對象，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓練,，這些小干部做得還很出色,。體育委員翟孝鑫、李一凡,、李正陽能在我不場的情況下,，組織學生整好隊伍；學習委員王紫萌和焦銘瑄在老師不在時能很好地組織學生朗讀,；小班長李檀配合學習委員將課堂紀律管理得有條不紊,；衛(wèi)生委員霍楚棋、李鏷希,、王浩成,、劉卓然，每天的值日總能監(jiān)督,、幫助小朋友認真完成,；還有4人小組，小組長也是管理的僅僅有條,。我覺得作為一年級的孩子能做到這些實屬不易,。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子們在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。此外,，當家長不找我時,，我更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時地告知家長,，讓家長同喜同憂。當有些事情,、有些做法家長不能理解時,，心平氣和地和他們解釋清楚。無論是哪個學生病了,，我都會每天一個電話詢問孩子的病情,。病情較重的我會去家或醫(yī)院看望……平時交流時我很注意說話語氣，就像是拉家常一樣,；在路上或其他地方相遇的話,，我會主動和家長打招呼，用自己的實際行動來換取他們的信任,，盡可能地和家長能成為朋友,，這樣對我們的管理工作是很有幫助的。

每個家長都非常愛自己的孩子,，所以在和家長交流時一定要注意說話的方式和語氣,。我也不斷地更新自己的教育理念，盡量和家長們達成一致,，都不能偏激,。引導家長們理解老師的辛苦、看到孩子們的進步,，不要以自己的標準來不科學地評判孩子,，共同對現(xiàn)在教育達成新的共識：健康快樂，長遠發(fā)展,，全面提高,。這個學期家長老師和孩子們的關系非常融洽，大家都感到很幸福,。

社會是在不斷進步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握更多,、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在下學期能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階。

一年級數(shù)學老師兼班主任述職報告篇十

良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分,，如何抓好班風建設,，更是班級管理的藝術。開學初我精心設計,，布置教室,。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著活力的名言認真書寫在自我的身邊,。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣,；“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的提高和收獲；“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作,；“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍,，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”,，為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍,。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大了,，胸懷更闊了,，夢想更高了，真是“書香教室滿書香,，教師處處飄書香”,！

每一個學生在團體中都是“小主人”，他們有權利和義務為團體做出自我的貢獻,。團體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,，你的一點點失誤就能夠給團體帶來批評，相反,，你的一點點留意就能夠給團體帶來榮譽,，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：

1、自定崗位,，擇優(yōu)錄取

2,、明確職責，各盡其職

3,、全面監(jiān)督,，養(yǎng)成習慣

全班學生都在自我的崗位上盡著自我的職責，都在為團體的榮譽而努力著。與此同時他們的本事在提高,，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成,。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長,，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此，我精心準備了開家長會的資料,，精心布置了教室,，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學校情景,、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,，認真疏導,，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任,、支持和配合，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的配合,，實效明顯,。

1,、隨著孩子們一天天的長大我必須要嚴肅孩子們的課堂紀律,。經(jīng)過講故事,、做游戲,，評紀律星、創(chuàng)新星,、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,，成為學習的小主人,。

2,、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

一年級數(shù)學老師兼班主任述職報告篇十一

一個學期也是結束了,，回顧這個學期,，看到孩子們的成長，可以說也是特別的高興,，從幼兒園來到小學這也是一個適應的過程,，而孩子們也是有了很多的成長,，更懂得去遵守紀律漸漸的變成了一名小學生,，而自己作為班主任也是認真的去做好了班級工作,，在此也是就自己這一學期的一個工作來總結下,。

一年級的孩子也是剛進入小學,，所以很多的方面也是要去顧及到,，同時也是要積極的和家長聯(lián)系,，去一起配合來把孩子們給帶好,，成為一名真正的小學生，在班級管理方面我也是組建了班委,，同時也是去了解學生們的一個情況,，清楚他們的學習狀態(tài)以及在學校生活的一個情況，遇到問題會去積極的解決,，同時對于學生們來說，適應是需要過程的,，所以我也是積極的關心他們,，去讓他們了解小學的一個紀律和制度，同時去組織班會讓學生們了解小學和幼兒園的一個區(qū)別,，而孩子們也是漸漸的長大,，一學期下來，少了很多散漫的狀態(tài),，漸漸的也是有了小學生的一個狀態(tài),，積極的來把學習給搞好,。

除了做好了班級的工作來讓孩子們適應小學的學習氛圍,，同時我也是積極的來把自己負責的教學工作給做好,，而我也是在教學上，積極的備課,，由于小學和幼兒園教學的不同,，但是我也是盡量的多在課堂上與學生互動，去讓他們對于科目是感興趣，愿意主動來學習知識參與進來,，一學期下來,，也是有了一些成績，雖然都是從幼兒園畢業(yè),，但是我也是看到每個人學習的狀態(tài)以及成績都是不一樣的,，對于優(yōu)秀的會予以更多的挑戰(zhàn)，而對于成績不太好的也是多去關心,，了解情況,，該如何的來改變，去更好的來提升他們,，去鼓勵他們學習,，整體來說班級的學習氛圍也是不錯的，沒有特別突出的一些影響學習的情況發(fā)生,，同時大家都是積極的去學好每一個科目,。

作為老師，又是班主任,，我知道除了做好自己本職的工作,，也是要積極的去學習，在辦公室會和其他老師交流一些經(jīng)驗,，同時也是參加學校的一些培訓,，去聽其他老師的講課，一次次的交流和培訓也是讓我有了很多的成長,，下班后也是會在家看書積極的提升自己教學的一個水平,，和之前相比，自己的能力也是有了一些進步,，更能把教學的一個工作以及帶班去做好,，同時也是看到自身一些問題，也是要去改善,，在今后的一個班主任老師工作里頭去做的更出色才行,。

一學期雖然結束了，但是我知道也是我工作的開始,，在下學期要繼續(xù)的來帶好學生,，讓他們成為優(yōu)秀的小學生而去努力,，去把自己所學教好,，讓孩子們得到好的成長機會，去有進步和更多的一個收獲,。

一年級數(shù)學老師兼班主任述職報告篇十二

本學期我所擔任的是一年級的班主任工作,。面對這些剛入學7、8歲的孩子，工作顯得更加繁重,。但是從學生進校到現(xiàn)在,，看著他們從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字,，會表達,，能與老師、同學進行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。這一學期下來,，學生基本上能適應學校的生活了,，能較好地適應學校的各種常規(guī)，并能在提醒和監(jiān)督下遵守學校的規(guī)章制度,。這令我在忙碌工作之余也有滿滿的成就感?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說不是特別的清楚,。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校并且能夠安全,、健康的學習,、生活，對他們進行了以下有針對性的常規(guī)教育：

1.熟悉學校冬季,、夏季以及一日作息的時間表,。通過“每天知道一點點”來告訴學生鈴聲響后應立馬回到教室，了解一節(jié)課的課程過渡到半天課的課程等等,，培養(yǎng)學生初步的時間觀念,。

2.充分利用班隊以及午休學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,，了解什么行為是值得學習,，什么行為是會給我們、別人帶來不好的影響的,，從而讓學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

3.衛(wèi)生工作不能落

班級衛(wèi)生：每天早上和下午放學后的清掃工作。通過每天的檢查,，結合“勞動之星”的貼紙獎勵,，逐步引導學生從開學初的不愿掃地、到慢慢養(yǎng)成清掃的習慣,。

個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，偶爾抽查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。

一個班級要是強,，必須要抓緊班級紀律才行,。因而，我強化以下工作：

1,、課堂紀律

每節(jié)課強調(diào)最基本的上課常規(guī)：坐端正,、認真聽老師講課、不做小動作,、積極舉手回答問題等,。并且根據(jù)學生的年齡特點，在教室的墻面上設置了“紀律之星”一欄目,，通過每天學生的自修課,、午休課的表現(xiàn)給予相應的貼紙，從而進一步規(guī)范學生的課堂紀律,。

2,、課間紀律

有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求,。因此,，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己,，不顧別人等情況,。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結,，使課間活動玩得不愉快,，最后還會影響上課的情緒。所以,，會反復強調(diào)課間休息的規(guī)定,，如：不做危險的游戲，不推不擠同學,，上下樓梯有序,，說話文明、有禮貌等等,。

本學期,，學校結合重大節(jié)日開展一系列的活動，加強學生的德育教育,。如:結合了國慶節(jié),、世界消防日和元旦節(jié)等舉行了一些有意義活動：手抄報、繪畫比賽,，并且根據(jù)相應的活動開展了本班的主題班會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其初步的愛國主義情感,。同時,，每周的周三勞動課，讓學生在勞動中學會合作,、學會協(xié)商,、學會生活。

1.班級制度的建立不夠完善,。雖說有設置“紀律之星”“勞動之星”的評比欄,，但是在實施過程中，沒有比較明確的評比制度,，我也會因為種種原因沒有每天堅持評比,，就導致學生行為習慣的培養(yǎng)不夠規(guī)范。

2.班干部的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。學期初,，根據(jù)初步的印象選取了一些班干部,，而本個學期的班級管理幾乎都是我一人圍繞在班級里忙東忙西，班干部隊伍的組建僅僅作為一種形式存在,。有時候分身乏術,，才意識到班干部地選拔和培養(yǎng)是多么重要，正是因為如此,，班主任的工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

3.與科任教師溝通的機會不多。小學教師與幼兒園教師最大的差別就是一個上完課就走,，而另一個則是幼兒的一日活動都會參與,，而剛好參與其中，幼兒的表現(xiàn)都能知曉,。但是在小學來說,，除了自己本節(jié)課，能夠知曉學生的表現(xiàn)以外,，其他的課時表現(xiàn)無從知曉,，所以這時與科任教師的及時溝通顯得尤為重要。

4.沒有注重個體的發(fā)展差異,。每次學校組織活動時,，基本上都是那么幾個同學參加。我想這種做法是及其不正確的,，而是應該學會鼓勵學生積極參加各種活動,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展，提高學生的自信心,。

總而言之,，作為一名新班主任，還需要在今后的班級管理中不斷探索,、不斷努力,，因地制宜的開展本班的工作，讓每一位學生能夠在日復一日中健康,、成長,。

一年級數(shù)學老師兼班主任述職報告篇十三

時間過得飛快，一年級下學期在不知不覺中過去了,，一個學年也許只是微不足道的一小段,。我們知道一年級的學生無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的作用,?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味,，酸,、甜、苦,、辣,，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做工作：

本級共有學生70人,，其中男生37人,，女生33人。這班學生從整體上來看,，他們的性格天真活潑,，惹人喜愛。在心理素質方面?zhèn)€個都有自尊,、自愛,、自立、自強的自制能力,。在學習方面學習積極性強,，完成作業(yè)積極，關心集體,，愛護公物,，同學之間團結友愛，互相幫助,，特別是在學校的關懷下,，開展了各種活動,，及時給予了鼓勵，學生的學習積極越來越高,，學習氣氛也比平時更濃了,。

對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育,，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,，本人在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,，并組織學生又重新學習了《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》,，通過守則學習,，學生不但在禮貌方面有了加強，而且本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了,，班上的“小雷鋒”也多了,，學習的風氣也變得更濃了。

每周組織簡短的班會,，利用班會來滲透素質教育,。對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育,，但在組織紀律方面還需要進一步的加強,。因此，我在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,，組織學生又重新學習了校風,、校紀、校規(guī),、班風,、學風，通過教育,，不但學生在禮貌方面有了加強,，而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。

本班學生從開學就狠抓了教學質量,，精心設計了教學進度計劃,，制定了一系列的措施，分析了后進生存在的問題和原因,，找到了扭轉后進生的有效途徑,。自己認為備好課是上好課的前提，正確地把握課堂教學環(huán)節(jié),，搞好合作教學是提高教學質量的有效保證,。認真批發(fā)作業(yè),、搞好差輔導是鞏固教學成果的必經(jīng)之路。因此,，我在教學中,，對于每一個教學環(huán)節(jié)都不放松，能達到了上級規(guī)定要求,。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級,，必須關心,、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉,，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們天氣漸漸的熱了,，要注意穿衣服,，防止感冒：問問他們這漂亮衣服是誰買的等等：還告訴他們這幾天誰都進步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機,，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果,。

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”，課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好!”……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花,，一臉興奮,，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。對于這一點,，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點,，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。用得最多的是學校的特色項目——獎卡,，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的,，站的直的,，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用獎卡激勵學生,，效果很好,。每周一次統(tǒng)計獎卡數(shù),，評出班級前八名,，每月一次總評，評出月前八名,。我們班的xx同學進步是巨大的,，一個學期下來，一下子長大了很多,，懂事了很多,，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學習成績名列前茅,。各種比賽和滿分的獎狀,，我都在班級的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣,，以這種方式來促進其他孩子的進步,。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。如：寫字比賽,、比一比誰的衣服最干凈、周一看誰的小手小臉最干凈,、看看誰的桌子周圍最干凈等等,。

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小,，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長,、副班長和體育委員,。除了班長,、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力,。

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,，我常常會通過短信平臺與家長們交流，遇到節(jié)假日,，我還會發(fā)短信祝福他們,，跟家長就向朋友一樣,，做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在國外,，他們在父的關愛中得到的較少,，對于他們我也經(jīng)常與其談心,，多送溫暖,，家長們從打工地打來電話，言語里充滿了感激,。

大家知道,，學校的安全教育工作是重中之重,，黨中央,、國務院已經(jīng)多次強調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓,。因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯,，本人經(jīng)常利用晨會課，給學生詳細地講述交通安全知識,，防火,、觸電、防溺水,、防震等方面的知識,。要求學生不到有危險的地方去玩,。本學期以來，由于本人重視了對學生的安全知識的教育,，本班的安全工作效果明顯。

今年來的流行感染病可不少，有甲型流感,、手足口,、性腮腺炎等。我從去年的工作經(jīng)驗中知道,，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康,。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀,。因此,，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天飯前便后要洗手,，最好做到五步洗手法，衣服要保持干凈整潔,，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作,。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作,。每天早晨、下午上班時,，做到“一看、二摸,、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,，身體、精神,、情緒是否正常,?！岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學生有任何情況趕快向領導報告，并及時聯(lián)系家長,。我特欣慰的是,，一年過去了，我們班的學生沒有一位和感染病交上“朋友”,。

我覺得做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌,，而且影響著學生的身體健康,。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀,。因此,，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,，不留指甲,，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到時時注意衛(wèi)生的工作,。

1,、我下了很大的決心，也花費了許多精力,，但后進生的進步仍不突出,。

2,、一部分學生還不能堅持做到老師在和不在時一個樣，經(jīng)常有學生在教室里不知道做什么好,，不會主動去學習,。

3、班級管理工作有條不紊,，還得加一個：“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我在執(zhí)行的時候方法不是很恰當，在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

4、班級工作有布置,，無落實,，使個別學生容易鉆空子。

5,、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,，比如：衛(wèi)生、路隊,、兩操等,，要天天講，天天抓,，要不厭其煩,。

6、要“偏愛'學困生,，讓他們在愛的環(huán)境中成長,、學習，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心,，使他們提高認識,、不斷上進。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累,，但很充實,。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但我會用我的真心,、愛心,、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄,。

一年級數(shù)學老師兼班主任述職報告篇十四

經(jīng)過一學期的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任,，我真對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

回憶起開學第一個月的情形,，的確比較辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐站,、舉手,、排隊、用餐等一一教起,。一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,，我結合制定的工作計劃,，利用晨會、班會等時間,，從紀律,、學習,、衛(wèi)生、安全人文素養(yǎng)等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。時間一長,，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應了小學生活。

每天的朝讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生大肆表揚,，下課的時候把他們叫到面前談談心,，夸夸他們的優(yōu)點”。學生積極性大增,，每天早讀課他們都學習自讀課文,。每天的教室打掃和其他的行為習慣，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，并到一星期結束時進行全面評價,，各方面都做得好或在某一方面有進步的，特別是壞毛病改掉一些的,，我都會獎他們一顆星,，利用孩子的上進心鞭策他們。小朋友看到班級中的表揚榜上的星星都特別的開心,，有的小朋友甚至早晨到班級中來的時候都要認真的看一看星星是不是掉了,。

我認為，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候,，與家長交流，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一學期不知不覺過去了，從學生進校到現(xiàn)在,，可以說孩子們的進步是很大的,，會學習，會表達，能與老師,、同學交流,，能主動做好班上衛(wèi)生,，有的'小干部也當?shù)糜心Ｓ袠?，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。在學校舉行的幾次活動中也取得較好成績,。

我們這個班,，后進生還是有幾個。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級學習氛圍,。

在這里特別要感謝對我班主任工作提出寶貴意見的一年級全體老師,。尤其是我的兩位指導老師更是孜孜不倦的幫助我，讓我在一個學期內(nèi)輕松的適應班主任工作,。在布置展板時唐老師教會了我剪星星,，在出手抄報時陳老師教會了我如何布局才能更好看，細致到兩邊留幾厘米,，中間留多少,。雖然都是很小的事情，可我卻深受感動,。有時我也會困惑如何和家長溝通,，她們總會不厭其煩地向我說說她們的想法，總是知無不言,，言無不盡,，讓我受益匪淺,。她們也非常謙虛，我每次對她們說感謝時,，她們總是說：這姑娘蠻好的,，就是太見外。一句淺淺的話語,，對我來說,，卻如沐春風。殷老師和陳老師也是十分的關心我,，第一期出黑板報時,，我在班上弄了很遲了，殷老師特意從家里到學校來看我的黑板報,，囑咐我早點回家,。殷老師就像媽媽一樣關心我。陳老師則像是大姐姐,，告訴我提醒學生注意安全,。

最后請允許我在這里像對我班主任工作提出寶貴意見的老師們真誠的說一聲：“謝謝！”

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步,，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型，勤勞良心型,，良心應付型,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任,；班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。多年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

一年級數(shù)學老師兼班主任述職報告篇十五

緊緊張張的一學期又將結束，讓我深深的感到當一名一年級的班主任真是不簡單,。在班主任工作方面,，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,，并時時以“愛心,、耐心、細心”貫穿始終,，去關心每一位學生,。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動,，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng),。關心學生的學習和生活，予以他們更多的關懷,，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育,，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣,。

班主任工作是管理人的工作，我所應對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位,，僅有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的進取性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講禮貌,、講禮貌的好習慣,。

無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關心、了解每一位學生,。低年級的孩子對教師異常熱情,，經(jīng)常會圍著教師轉，我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒,；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,；還告訴他們這幾天提高了！今日和同學吵架是不應當?shù)摹谶@種簡便的聊天氛圍下,，把握好時機的,，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果,。

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是十分好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又提高了”,，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”,！“你說的真好”,！……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說教師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小紅星，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會異常好,。

對于一年級的孩子缺乏自控本事，很多地方需要得到家長的配合,。所以取得家長的支持與監(jiān)督,，是引導孩子養(yǎng)成習慣，提高學習成績的關鍵,。每一天放學后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息，反映孩子在校的表現(xiàn),。遇到特殊情景主動跟家長打電話,。

班級里有一個小男孩叫張思語，十分的聰明,、可愛,，可就是集中不了心思學習，管制不住自我,，一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽,，經(jīng)常與同學打架，吵鬧,，剛開始,，我就立刻與他的家長取得聯(lián)系，了解他在家里的情景,，并匯報他在學校的表現(xiàn),，有時還請他的父母到學校來談談，討論方法怎樣來教育好他,，這位同學一個星期還表現(xiàn)得不錯,，但還是沒有持久的堅持好，一下子,，又有別的班級的教師,，同學來投訴了,，我真的好頭痛，怎樣辦呢,？

我去向有經(jīng)驗的老教師請教,，找他談心，讓他擔任體育委員,，多表揚他,，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員，這樣一來,，他有了明顯的改變了,，學習進取了，勞動也帶了好頭,，班里的同學都很聽他的話,，能大膽的管理好班級，自我也不再經(jīng)常去與同學打架了,，同學也慢慢地開始喜歡與他一齊玩了,。從今以后，他真的有了很大的轉變了,，我感到很欣慰,。

總之，只要我心中有孩子,，真誠的為孩子的健康成長而付出,，哪怕是再差的班級總會得到轉變的時候。