總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
幼兒園老師參加學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)篇一
首先,,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在開班第一天,,市領(lǐng)導(dǎo)和教育局局長(zhǎng)吳亞明就對(duì)我們給予美好的寄托,,作為新教師,一定要保持開拓者的勇氣,,探索者的精神,,成功者的信念,要勇敢承擔(dān)起為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任,。作為新教師:一要學(xué)會(huì)感恩,。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(zhǎng)的人;二要學(xué)會(huì)謙卑,。要保持謙卑之心,,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己,養(yǎng)成謙遜,、上進(jìn)的良好習(xí)慣,;三要學(xué)會(huì)立志。志存高遠(yuǎn),,腳踏實(shí)地,,將自己的奮斗目標(biāo)同國(guó)家民族的發(fā)展相連,銘記父母的囑托和老師的期望,,在新的崗位上發(fā)揮你的聰明才智,;四要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上,、思維方式上,、教學(xué)方法上創(chuàng)新,不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,,更好地為教育教學(xué)服務(wù),;五要學(xué)會(huì)健身。注意愛(ài)護(hù)和鍛煉身體,,鍛造強(qiáng)健的體魄,,迎接未來(lái)的挑戰(zhàn);六要擁有“三氣”,,發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”,、“勇氣”和“膽氣”,扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,,不斷走向成功,。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。
在培訓(xùn)中,,幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),并講述了一些鮮活的案例,,對(duì)我們有很大的啟發(fā),,更加清楚如何處理師生關(guān)系,如何有技巧地管理班級(jí)……尤其是華東師大張華博士對(duì)“新課改”的講課,,讓我們對(duì)新課改有了更深層次的理解,,新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”:科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過(guò)程和方法,、科學(xué)情感態(tài)度,,“三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”,包括“基本知識(shí)、基本技能,、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想,,作為幼教工作者,在工作中,,除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能,,還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后,,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。每個(gè)指導(dǎo)老師都給初為人師的我們提了很多建議和忠告,教育局局長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們要以“學(xué)高為師,,身正為范”嚴(yán)格要求自己,。華東師大張華博士希望我們不要隨波逐流,要過(guò)一種有反思的日子,,有求知欲、愛(ài)思考,、能堅(jiān)持,、有規(guī)劃……黃僑明校長(zhǎng)希望我們以教育為己任,以愛(ài)為根本……“要給學(xué)生一碗水,,你要有一桶水”,,所以,教師要不忘學(xué)習(xí),,提高自己的水平,,拓寬自己知識(shí)的廣度和深度……在諸位老師的指導(dǎo)下,我對(duì)自己未來(lái)的教師工作有了一定的方向,,明白自己該從何做起,。
作為一名即將走上工作崗位的新教師,我?guī)е裤?,帶著?mèng)想,,躊躇滿志,以滿腔的熱忱去迎接新的挑戰(zhàn),希望能夠保持這種積極樂(lè)觀的態(tài)度,,全身心投入自己喜愛(ài)的幼兒教育工作,。
幼兒園老師參加學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)篇二
20xx年7月8日到8月10日,我參加了省教廳部在河北師范大學(xué)舉辦的《學(xué)前教育》專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn),。在6周的培訓(xùn)時(shí)間里,,能和來(lái)自全省各地的骨干教師進(jìn)行交流,能得到名校名師的諄諄教誨,,聆聽了專家精辟的講座,,學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法,觀摩了同行精彩的說(shuō)課,,參觀了重點(diǎn)示范學(xué)校,,。對(duì)于我來(lái)說(shuō),,確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì),。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加全面的了解了本專業(yè)的前沿知識(shí),,吸收了各示范學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),,更新了自己的教學(xué)觀念,開闊了自己的眼界,,受益匪淺,,也有理論上的提高。既有知識(shí)上的積淀,,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。培訓(xùn)期間,學(xué)校嚴(yán)格考勤,,保持學(xué)習(xí)紀(jì)律,,保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)校制定了詳細(xì)的研修計(jì)劃,。我們也認(rèn)真填寫了研修日志,,收集了課堂資料。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富,。它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石?,F(xiàn)將6周來(lái)學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下:
設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上都非常的合理,我在這次只是海洋的暢游中,,反復(fù)吸收養(yǎng)分,,在學(xué)前專業(yè)建設(shè)、早期教育,、心理狀況分析,、實(shí)踐活動(dòng)以及綜合研修等幾大方面都有較大收獲,。
在這一方面我們主要學(xué)習(xí)了祝聳立《中職學(xué)前教育專業(yè)概況》、張志增《職業(yè)教育教學(xué)改革與發(fā)展》,、李立新《中職學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)》,、葛東軍《學(xué)前兒童科學(xué)教育》、張玉暖《學(xué)前兒童社會(huì)教育》,、謝勇旗《職業(yè)教育科研理論與務(wù)實(shí)》,、蘭微《創(chuàng)意美術(shù)》、孫志河《職業(yè)教育原理》等專家講座,。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓感受到了國(guó)家隊(duì)學(xué)前專業(yè)的大力支持,,學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展前景。明白了只有制定一套優(yōu)化的培養(yǎng)方案和一套科學(xué)的課程體系,,建立一支高素質(zhì)的專任教師隊(duì)伍和一支穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍,;建立一個(gè)完整的實(shí)踐教學(xué)保障體系;取得一批高水平教改和教研成果,;建立一個(gè)能反映學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的特色標(biāo)志,,每個(gè)建設(shè)周期實(shí)現(xiàn)一次質(zhì)的飛躍。才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量,,為社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才,。
在學(xué)前兒童的教育方面通過(guò)李樹清《中國(guó)早期教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)》、王曉巖《奧爾夫音樂(lè)的教育》,、張樂(lè)《蒙臺(tái)梭利教育》,、《感覺(jué)統(tǒng)合》、王紅芳《學(xué)前教育的國(guó)際比》,、孫英娟《學(xué)前家庭教育》,、李丹《親子活動(dòng)》等老師對(duì)相關(guān)內(nèi)容的講解,讓我們深刻意識(shí)到學(xué)前兒童教育的重要性,,了解了我國(guó)早期教育的現(xiàn)狀以及與國(guó)外早期教育的差距,,了解了奧爾夫音樂(lè)的教育理念、蒙氏教育以及感統(tǒng)訓(xùn)練和各自的特色,。明白了對(duì)于孩子的早期教育不在于要求孩子學(xué)到多少理論知識(shí),而是在于讓孩子通過(guò)活動(dòng)去感悟知識(shí),,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,,為將來(lái)孩子在德、智,、體,、美、勞各方面的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
通過(guò)楊會(huì)芹老師《幼兒心理講座》,、《健康心理學(xué)講座》,,趙獻(xiàn)梓老師《學(xué)習(xí)與職業(yè)教育心理學(xué)》、閆書昌老師《皮亞杰建構(gòu)主義兒童心理學(xué)》,、《認(rèn)識(shí)心理學(xué)在學(xué)前教育中的應(yīng)用》等知識(shí)的學(xué)習(xí),,了解了人在不同心理狀態(tài)下外在行為的一些表現(xiàn),在教育中,,通過(guò)這些表現(xiàn),,我們可以正確的分析學(xué)生的心理狀況,根據(jù)個(gè)別的差異及時(shí)的給予心理指導(dǎo)和幫助,,為學(xué)生的心理健康發(fā)展做出正確的引導(dǎo),。
我們首先被安排在河北師大二幼見(jiàn)習(xí),在此期間我們旁聽了他們奧爾夫音樂(lè),、語(yǔ)言,、科學(xué)、健康,、綜合等各方面的課程,。通過(guò)聽課,看得出他們每一位幼兒教師在課前都做了充分的準(zhǔn)備,。在課堂上,,老師們單膝跪地給孩子們講課,拉近與孩子的距離,;他們采用孩子們喜歡的方式去表達(dá),,讓孩子們更易理解;他們抓住幼兒的發(fā)展特點(diǎn),,用游戲的方式去強(qiáng)化重點(diǎn),。在聽課過(guò)程中,讓我印象最深刻的是思維中班的一節(jié)語(yǔ)言課《狐貍先生的帽子》,,這堂課是郝老師上的,。這堂課的教學(xué)目標(biāo)是:
1、能根據(jù)畫面內(nèi)容,,推測(cè)事件發(fā)生的因果關(guān)系,。
2、發(fā)展幼兒的想象力和大膽表達(dá)的能力,。
3,、能積極參與活動(dòng),感受活動(dòng)的樂(lè)趣,。郝老師先以去動(dòng)物園為引導(dǎo),,讓孩子們的思維進(jìn)入大假定的環(huán)境中。在講故事的過(guò)程中,,老師配以相應(yīng)的動(dòng)作,,形象生動(dòng),,學(xué)生積極參與。講故事時(shí)并不是完全按照?qǐng)D片順序進(jìn)行,,而是偶爾跳過(guò)一張圖片,,讓孩子們看著自己手中的圖片模板,拼出中間的圖片,,想象中間的故事,。并抽部分同學(xué)來(lái)講述自己想像的故事情節(jié)。有的孩子能看著圖片,,根據(jù)自己的理解完整的講出故事情節(jié),,有的語(yǔ)言甚至是我們沒(méi)想到的。孩子回答完問(wèn)題以后給予及時(shí)的鼓勵(lì),。對(duì)于回答不太合乎情節(jié)的并不直接否定,。在整堂課中,老師調(diào)動(dòng)了全體孩子的積極性,,體現(xiàn)了幼兒活動(dòng)的主體性,,不僅給了孩子們充分的想象空間,也鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。很好的完成了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo),。聽了郝老師的課后,我才見(jiàn)識(shí)到了什么叫做能力,,什么叫玩中學(xué),。玩中學(xué),說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,,做起來(lái)可就不那么容易了,,因?yàn)橛變旱臒o(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展,,想要抓住幼兒這一特點(diǎn),,真是不太容易。之后,,我們分別到了以馮氏教育為指導(dǎo)的一多寶貝早教中心,、一蒙氏教育和奧爾夫?yàn)樘厣目鞓?lè)源泉幼兒園、國(guó)際化的丑小鴨幼兒園以及成長(zhǎng)快樂(lè)幼兒園等地方見(jiàn)習(xí),,在這些園的活動(dòng)過(guò)程中無(wú)不顯示著幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)和專業(yè)素養(yǎng),。其中丑小鴨幼兒園的那一堂純英語(yǔ)的活動(dòng)課程,我相信給我們所有在場(chǎng)的老師都留下了極為深刻的印象,,整個(gè)活動(dòng)中全英語(yǔ)交流,孩子們和老師對(duì)答如流,,見(jiàn)此情景,,我們不得不感慨,,這需要多少知識(shí)的積淀啊,!
學(xué)習(xí)期間上交三千字以上的教學(xué)論文,、自制教學(xué)課件、每日寫研修日志,、準(zhǔn)備匯報(bào)表演,、做好實(shí)踐反思、根據(jù)各校實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)前教育師資隊(duì)伍的建設(shè)規(guī)劃等等,,這些既是壓力,,也是動(dòng)力。我在完成這些任務(wù)的過(guò)程中,,非常的認(rèn)真,,也非常努力,所以,,這個(gè)過(guò)程既辛苦,,收獲又最大,能力提高也最快,,本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自全國(guó)各地,,其中大部分是中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人,部分還是領(lǐng)導(dǎo),,大家對(duì)職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私?,為此,河北師大特意安排了學(xué)員在課上交流心得,、組織學(xué)員進(jìn)行說(shuō)課,、實(shí)踐期間組織學(xué)員評(píng)課,在相互交流的過(guò)程中,,探討了學(xué)前教育發(fā)展的前景,,職業(yè)教育在各地的現(xiàn)在,職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問(wèn)題呵難題,,學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展方向及探索職業(yè)教育改革的成功過(guò)程中取得的新經(jīng)驗(yàn),,為今后學(xué)前教育專業(yè)課程的改革提供了有益的借鑒,又增強(qiáng)了克服困難的決心,。
雖然只有短短6周的時(shí)間,,但是帶給我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn),卻是一筆永久的精神財(cái)富,,是打開陳舊思想,,釋放無(wú)限思緒的鑰匙,它讓我知道自己知識(shí)面和技能存在很多的不足,,今天開始我們心中永遠(yuǎn)亮起一盞明燈,,指導(dǎo)我更加努力去探索,,培訓(xùn)沒(méi)有真正的畢業(yè)證,因?yàn)榻裉斓慕Y(jié)束就是明天努力的新起點(diǎn),。
幼兒園老師參加學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)篇三
七月二十一日,,在大興安嶺教育局,大興安嶺職業(yè)學(xué)院,,地區(qū)進(jìn)修學(xué)院精心組織下,,學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn),我非常榮幸參加了大興安嶺地區(qū)學(xué)前教育師資培訓(xùn)班培訓(xùn),,通過(guò)一周的時(shí)間,,聆聽了地區(qū)及哈師大幾位學(xué)前教育專家的精彩講解,收獲之大可謂無(wú)言語(yǔ)表,,現(xiàn)對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自身工作的轉(zhuǎn)型說(shuō)一下自己的感想:
培訓(xùn)期間,,學(xué)校嚴(yán)格考勤,保持學(xué)習(xí)紀(jì)律,,保證學(xué)習(xí)效果,。學(xué)校制定了詳細(xì)的暑期研修計(jì)劃,。老師們也認(rèn)真制定了個(gè)人的暑期研修計(jì)劃撰寫了暑期研修日記。培訓(xùn)從內(nèi)容安排上,能夠針對(duì)我們小學(xué)老師轉(zhuǎn)為幼兒園老師實(shí)際情況,,重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),,基本理論和基本技能的培訓(xùn),,進(jìn)一步提高了我們即將從事幼教工作者專業(yè)能力水平,,使我更新了思想,轉(zhuǎn)變了觀念,,提升了專業(yè)水平,。
7月21日地區(qū)職業(yè)學(xué)院的遲維霞老師分別作了《師德修養(yǎng)》和《未成年人保護(hù)法》的講座,對(duì)我以后的幼教工作頗有指導(dǎo)意義,,我深受啟發(fā),。授課老師沒(méi)有講授枯燥的理論而是用一個(gè)個(gè)具體而又生動(dòng)的案例把她的教育理念滲透其中,我被她的精彩講座所折服,。讓我印象尤為深刻的是甘蘭佑老師事跡,,他愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,,他躺在病床上說(shuō)不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人耽誤孩子們的前程,,在兒病重期間,他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課,,不因?yàn)榧依锏氖虑橛绊懽约旱墓ぷ?。再一次的學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德,結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)、家庭對(duì)教師的一些新道德要求,,我們教師應(yīng)該具有怎么的師德才能勝任這份工作,,更好的為國(guó)家未來(lái)培養(yǎng)合格的人才,為家庭培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,,我們教師應(yīng)該怎么規(guī)范自己的言行做了更詳細(xì)的詮釋。
《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí),,知道《未成年人保護(hù)法》包括總則在內(nèi)的七章內(nèi)容,。根據(jù)憲法,制定本法,。生動(dòng)鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于未成年人保護(hù)法的九個(gè)亮點(diǎn),。為我今后工作起著重要的指導(dǎo)作用。下午我們還學(xué)習(xí)了《手足口病的防治常識(shí)》,。對(duì)這幾年流行的幼兒手足口病的概念,,發(fā)病原因,具體臨床表現(xiàn)都有初步的了解,。老師用15個(gè)字口訣來(lái)防治手足口病給我留下了深刻的印象,。老師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),。
7月22,、23號(hào)地區(qū)職業(yè)學(xué)院姜廣勇教師作的《幼兒心理學(xué)》講座,姜老師用兩天的時(shí)間給我們進(jìn)行詳細(xì)地闡述,。從學(xué)前兒童年齡的界定,,到兒童產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因和解決策略,從留守兒童常見(jiàn)的心里問(wèn)題到促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展等等許多問(wèn)題,。
7月24,、25號(hào)我們學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》。幼兒教育學(xué)是一門研究三到六歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué),。幼兒教師的勞動(dòng)特點(diǎn),,
7月26號(hào)進(jìn)行《幼兒園管理?xiàng)l例》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。大家對(duì)本條例有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解,。對(duì)條例的指導(dǎo)要點(diǎn)功能牢記于心,。
哈師大楊飛龍教授講的新《綱要》講解,充分顯示了一名活躍于教育一線的專家所具備的教育睿智,。楊老師講課生動(dòng),,說(shuō)話有激情,條理清晰,。老師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,,培訓(xùn)起到點(diǎn)睛之筆。他以敏銳的觀察力、解讀什么是教育,?為什么實(shí)施素質(zhì)教等問(wèn)題明確
指出“幼兒園應(yīng)與家庭,、社會(huì)密切合作,與小學(xué)相互連接,。內(nèi)容與要求部分則說(shuō)明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么,?向大家展示了在游戲中應(yīng)如何實(shí)踐“快樂(lè)地玩,有效地學(xué)”的理念,,楊教授的講座十分有意義,,大量運(yùn)用了案例來(lái)進(jìn)行剖析,既讓我們學(xué)到了理論的精髓,,又比較貼近一線教師實(shí)際,,所以更容易理解,記憶也更深刻,,給我們最后的幼兒,。
總之,這次培訓(xùn)我受益匪淺,,我非常感謝大興安嶺教育局,,大興安嶺職業(yè)學(xué)院,地區(qū)進(jìn)修學(xué)院局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),,我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力,,我會(huì)在今后的教育教學(xué)中把在培訓(xùn)學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,。不斷充實(shí)自我,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,為我們大興安嶺的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。
幼兒園老師參加學(xué)前教育培訓(xùn)總結(jié)篇四
為進(jìn)一步規(guī)范村鎮(zhèn)幼兒園辦園行為,,解決當(dāng)前學(xué)前教育工作中的突出問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)前教育規(guī)范,、有序,、健康的發(fā)展。結(jié)合幼兒園實(shí)際,,指定本園管理制度,。
立足“學(xué)前教育抓規(guī)范”的工作基調(diào),牢固樹立以規(guī)范管理為核心得學(xué)前教育發(fā)展觀,,用科學(xué)的制度,,常態(tài)化的過(guò)程督查、合理的考核評(píng)價(jià),,穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展,,形成抓落實(shí)促管理,,抓評(píng)價(jià)促效能,抓競(jìng)爭(zhēng)促提高,,抓內(nèi)涵促發(fā)展的管理格局,,促進(jìn)學(xué)前教育管理水平在新的起點(diǎn)上穩(wěn)健發(fā)展。
1,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),,不斷提升教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
2,、加強(qiáng)常規(guī)管理,,不斷提升保教質(zhì)量和辦園水平。
3,、加強(qiáng)安全、衛(wèi)生保健工作,,確保幼兒安全無(wú)事故,。
4、加強(qiáng)教學(xué)教研工作,,努力創(chuàng)建情感教育辦園特色,。
5、加強(qiáng)家園聯(lián)系,,辦家長(zhǎng)滿意的幼兒園,。
1、會(huì)議及其他活動(dòng)均采用實(shí)名制,。
2,、考勤一周一次,每周后勤處將考勤情況匯總公示無(wú)義后,,教務(wù)處存檔,。
3、事假,、教職工因特殊情況必須請(qǐng)假者,,向園長(zhǎng)說(shuō)明情況,園長(zhǎng)根據(jù)情況給予一定的假期,。
4,、病假、教職工因病不能上班者,,憑就診醫(yī)院的病假證明及就醫(yī)發(fā)票向園長(zhǎng)請(qǐng)假,。
5、婚假,、教職工本人結(jié)婚,,可給三天婚假。
6、產(chǎn)假,、按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定給予假期,。
7、喪假,、教職工的直屬親屬,,給予3天假期。
教師除了上課完成教學(xué)任務(wù)外,,必須落實(shí)好幼兒的接送簽字,,做好幼兒的提水,喝水,,飯菜分發(fā)和幼兒園教室,,廁所,走廊,,活動(dòng)室,,游樂(lè)設(shè)施場(chǎng)地等衛(wèi)生打掃消毒工作,確保工作責(zé)任落實(shí),,衛(wèi)生無(wú)死角,。
加強(qiáng)幼兒園德育工作,幼兒園園長(zhǎng)及教師要以“養(yǎng)成教育”為核心,,來(lái)制定教育教學(xué)工作的學(xué)期計(jì)劃,,使養(yǎng)成教育貫穿于工作始終,在養(yǎng)成教育實(shí)施過(guò)程中,,始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng),,著重從幼兒良好的行為習(xí)慣,生活習(xí)慣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣,,品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來(lái)提高幼兒的綜合素質(zhì)。積極探索幼兒的養(yǎng)成教育方法,,在課堂教學(xué)活動(dòng)中狠抓幼兒良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。
根據(jù)幼兒園實(shí)際,加強(qiáng)安全教育,。讓幼兒養(yǎng)成注意安全的習(xí)慣,。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師值日要到崗到位,,把幼兒的生命安全和身體健康放在首要位置,。如果因工作不到位,瀆職所發(fā)生的幼兒安全事故,,學(xué)校將追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任,,并承擔(dān)其相關(guān)費(fèi)用,。