在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

我身邊的好老師事跡材料篇一

大人們總是這樣,，你還不想上幼兒園時，他們偏偏要你去,；而你已經習慣了幼兒園的生活時，他們又要你去讀小學,。不管那么多了,，“船到橋頭自然直，”不過心里對幼兒園里那些和藹可親的老師,、朝夕相處的可愛的同學還是有點依依不舍,。

就這樣虛度了幾年的光陰，我讀到了小學時,，遇見了兩位老師,，她們帶給我許多的啟發(fā)與快樂，讓我喜歡上了小學的生活,。

教過我的老師雖然很多,，但是這兩位語文老師就像一位良醫(yī),、一位益友、一位伯樂一樣,，對什么學習上的“病”都有自己的一劑妙招,。比如說，現在五年級的班主任董老師就是我們學習上的良醫(yī)和伯樂,。原來,，在語文課上舉手發(fā)言的同學寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評,，所以都不敢舉手,。但董老師鼓勵大家大膽發(fā)言，她說：“舉手發(fā)言就表示你在開動腦筋,，總比那些不舉手的人要好得多,，即使回答錯了，也沒有關系,?！痹诶蠋煹墓膭钕拢瑢W們發(fā)言的欲望強烈了,，膽子也大了,，每當上課老師提問時，班里就舉起“小樹林”,?？磥砝蠋熣媸且晃涣坚t(yī)呀！

我身邊的好老師事跡材料篇二

老師,，這是一個多么神圣的稱呼,，他用自己真誠的愛澆灌著我們，像慈母一樣呵護著我們,；老師猶如黑暗中的燈塔,，引導著我們走向光明，勉勵我們成為社會棟梁,。

歲月如流,，轉眼間我已經上九年級了。這期間,，有一位老師在我心中留下了很深的印象,，他就是我的數學老師。

數學老師上課時總是板著一張嚴肅到不能再嚴肅的臉,，但他的言語間卻又不失幽默,，從而使得我們上他的課時都很專心。但是總有一些同學上課不認真聽講。于是老師就會突然間把他叫起來回答問題,，這也著實讓這些同學頭痛,，從而只能認真聽老師講課。你看,，數學老師在上課這方面還是挺有法子的吧,。

課后，當我們開開心心的在教室外玩耍時,，細心的人卻總能夠發(fā)現,，數學老師正在他的辦公桌上忙碌著：全神貫注的備課、為我們搜集練習題,，由此可見數學老師為了提高我們的成績費了多少心血?。W校組織勞動時,，他總是身先士卒帶頭勞動,。有時他看到有的同學滿頭大汗，就會對那個同學說：“你先歇一歇吧,，別累壞了,。”在校的每一天,，數學老師就像呵護自己孩子一般的呵護我們,，生怕我們受一點傷害。在我看來,，數學老師他雖然上課時很嚴肅,，但也是為了培養(yǎng)我們上課時認真聽講的好習慣。課后,，老師雖然看起來很開心,，但心里卻總是想著應該怎樣提高我們的學習成績。

對于我個人,，更是打心眼里感激他,、愛戴他。剛上初四時,，我吃飯不規(guī)律,，還總是喜歡上商店買零食吃以至于吃的胃總是痛，所以要經常請假回家吃藥,。在這個時候,，數學老師對我說：“不要再買零食吃了,，看你,，總是胃痛。”開始說時我不以為意,，但我的胃每痛一次,，老師就說一次。最后,，我終于被說服了去學校食堂吃,。當我吃食堂的飯時才發(fā)現食堂的飯并不是那么難吃，吃了幾周后我的胃也不痛了,，心情也好了很多,，學習勁頭也更足了。老師這時對我說：“看,，胃不痛了吧,！”難怪爸爸消遣我就聽數學老師的話。老師,，您不圖任何利益,，耗費心血，只為了讓你的學生吃上熱乎乎的飯,，從而有個好身體,，您的這種精神是多么可敬啊,！

老師,，是您教給我很多知識和做人的道理，是你讓我從不熱愛學習變得喜歡學習,、愛好學習,。謝謝您，老師!是您指引了我前進的方向,，使我在人生的道路上不再迷茫,！

我身邊的好老師事跡材料篇三

“讀了一本好書，擁有了一位好老師”這句話,，既說明了讀好書的重要,，也寫出了有一個好老師的重要。老師,，一個多么光榮的職業(yè),，他們時常被稱為蠟燭、明燈,，擁有著“燃燒自己,，照亮他人”的高尚品德，多么可貴,，多么可敬,。

而我這么一個幸運兒,，就有著一位好老師。數學老師,，姓陳名樹才,，被我們親切地稱為“才哥”。一副眼鏡總是掛在鼻梁上,，白襯衫,、黑褲子、黑皮鞋自然就成了才哥的標配,。另外一個頂部亮得發(fā)光的頭,，也是引人注目。據說光頭是聰明人的象征,，這個特點也在他教數學方面體現得淋漓盡致,。

陳老師講課十分幽默，既有著突然蹦出的冷笑話,，也有著我們昏昏欲睡時的一聲雷暴“嘿”,！突然的襲擊常常使得我們驚心動魄，睡意全無,。更重要的是他耍得一手好“猴戲”,，講到關鍵處，時而大聲論述,，時而霸氣四漏地拿筆揮舞,，又時而來回慢慢踱步，又時而快步疾走,。這一手“猴戲”,，可真是精彩至極，全神貫注的我們也是在“猴戲”中攻克了一道道難題,。

陳老師上課十分投入,，認真細致。上課時那股認真勁兒使我自愧不如,，不僅十分投入,，就連稍微開小差的同學也會被一眼看到并指出，那位同學便總會帶著紅蘋果似的臉,，認真聽課了,。盡管陳老師如此細致，也依舊有人一知半解,。這時陳老師就會不厭其煩地重復講,，甚至十分詳細地寫出所有解題過程，供我們參考,。

陳老師還是一位“占課小天才”,。因為講題太詳細,，進度過慢，就只好占我們的音,、美、信息課,，把新課講完,。由于很多人十分不愿意，所以陳老師只好另辟小道,，發(fā)明了放學后的第九節(jié)課（不是晚自習）,，可真是讓我們“高興”得流出了眼淚。

但最近陳老師要去出中考試題,，他在我們一臉不舍地鼓掌聲中踏上了征途,。不過我們還真的挺想他的，畢竟?！昂飸颉焙驼颊n也取得了成效,，挺多人成績都上去了。

這樣一位風趣幽默又講課這么厲害的數學老師,，我鐵定撿到寶了,，我們的“才哥”，你快回來啊,。

我身邊的好老師事跡材料篇四

璀璨的星空是你散發(fā)的光芒;冬天的陽光是你微笑的模樣;甘甜的泉水是你供給的營養(yǎng),，苦與樂我們都相伴在一起，你就像周圍的空氣,，永不分離,，生命中因為有你的存在才更加多姿多彩，你的故事就像一個個跳動的音符,，奏出動聽的樂章,，每一段旋律無不催人淚下。

你真誠的模樣一點也不虛假,，溫和的笑容一直掛在你的臉上,，銳利的眼睛常常可以看穿我們的心思,，寬厚的雙手是永不褪色的旗幟,，給我們的都是動力與關愛。

春天的陽光是你關愛的代名詞,，不需要五顏六色來描繪,。暖暖的溫度可以融化腮邊冰冷的淚水。有你在我身邊,，我不怕狂風的侵襲,，我不怕暴雨的打擊,。在學習上，不管我跌倒幾次,，你的鼓勵就是我前進的動力,，讓我相信雨后的那片彩虹是我的，我們將會在這晴朗的天空奏響我們的第一段旋律,，那將是令人難忘的,。

夏天的清風是你給我們的清新劑，無知的少年難免會有胡亂的思想,，當我們開始沉迷于網絡,，荒廢了學業(yè)，開始與家人吵架,，是你敏銳的眼睛提醒我們,，是你深入人心的話語重新幫我們鼓起前進的風帆，于是美妙的旋律在進步的道路上播放著,，無不讓人陶醉,。

秋天的落葉是為我們提供的營養(yǎng)，每一個個蕭瑟的夜晚,，你那疲憊的身軀總隨著我們燈光拉的很長很長,，課堂上你那閃爍的眼睛下面多了兩道黑色的皺紋，你那烏黑的頭發(fā)添上了幾根根白色的頭發(fā),，一根根撥動我們的心弦,，我們默默地注視著你，讓動人的旋律在我們的心里蕩漾,。

冬天的梅花是你散發(fā)的芬芳,，這一股香味飄蕩著是你對工作的執(zhí)著，是對一個學生的喜愛,，大地震來臨時,，你用你瘦小的身軀撐起一片天地，讓學生在你的呵護下得到生存的機會,，而你含著微笑的淚水離開了我們,，讓這感人的旋律唱響在世界的每個角落。

你澆灌的是世界最嬌美的花朵,，你塑造的是宇宙最永恒的靈魂;你帶領的是最真誠的人類,。

默默地奉獻是你的美德，辛勤養(yǎng)育是你的熱情,，專注地教育是你的內涵,。

我身邊的好老師事跡材料篇五

我身邊的好老師是黃老師，她就是我們的班主任,。

她留著棕色長長的頭發(fā),，整齊的劉海,，彎彎的眉毛，類似一雙黑寶石的眼睛,，苗條的身材,。

黃老師教我們的語文，后面長有一雙“眼睛”,。讓我來說給你聽吧,，有一次，老師在給我們讀書,，突然，有幾個小朋友開始做小動作,，黃老師發(fā)現了,。為了讓他們改正習慣，老師在領讀課文的時候,，就多讀了一個字或者少讀了一個字,，導致全班同學哄堂大笑。

黃老師用這種方式來獎勵同學,，第一,，上課坐姿端正。第二,，積極舉手回答問題,。第三，能虛心聽講,，不做小動作,。老師給他記上了紅名字，以作表揚,。老師管理我們的方法真是別出心裁?。?/p>

黃老師對工作認真負責,，任勞任怨,，我們的作業(yè)她都是一絲不茍的批改，從來不會拖拉,，推遲,。

黃老師，就是我身邊的好老師,！

我身邊的好老師事跡材料篇六

俗話說“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個非常神圣和高尚的職業(yè),。在我成長的道路中,，有許多伴我成長的好老師,，我們的班主任粟老師便是其中的一員。

她不光是我們的班主任,，還是全年級的年級主任,。她的職務很高，自然也很忙,。即便如此,，她還是會抽出更多的時間耐心地陪我們學習。

記得剛開學的時候,，我對粟老師還不是很了解,，當我得知她是年級主任的時候更是嚇的不輕，心里時不時冒出奇怪的想法：粟老師會不會因為太忙而經常不給我們上課??？或者會不會因為要開會而經常只上一半的課就走了啊,？我十分不安,，就算是上課我也十分小心，生怕她會中途走人,。抱著這樣的心情,，度過了整整半個學期。到了后來,，我的心態(tài)慢慢改變,，我發(fā)現，粟老師在這么長的時間里,，幾乎沒有一次中途離開或沒給我們上課,。不僅如此，她在自習課和課間休息時,，除非有事,，她都盡量抽出時間在教室中陪我們學習。時間過得飛快,，七年級已經結束,，但是，再仔細回想,，在這漫長的一年里,，我?guī)缀鯖]有看到過她缺席，這需要多少的耐心與堅持??！粟老師，您是我身邊的好老師！

她的教學方式獨特,，深得同學們的喜愛,，同學們勇于舉手、積極發(fā)言,，整個課堂氣氛十分的開心,、活躍。

剛開始上課時,，粟老師都會有些與同學們的互動,，讓大家可以參與其中，營造好的學習氛圍,。在課堂中,，我們都以小組加分的形式答題，對一道加一分,，反之,，則扣一分，每個小組互相競爭,，角逐前三名,，這樣便增大了同學們的競爭意識,，增強了同學們的積極性,，使課堂更加活躍。在我們班,，有這樣一條規(guī)定,，只要會，就必須舉手,，即使答錯了也沒關系,，老師會講解，但如果不會,，又不認真聽老師講解,，便會在小組上扣一分，連累其他成員,。這條規(guī)定的頒布,，使那些學習習慣不好的同學認真聽講，不為組上扣分,。當一節(jié)課快結束的時候,，粟老師便會請同學歸納一節(jié)課所學的內容，沒講到的就由其他同學補充,，這是一個只要聽了講就會答的簡單問題,，也是一個加分的好機會。同學們?yōu)榱思臃志蜁J真聽講、認真記憶,，這樣就達到了一個邊學邊記的效果,。在課堂學習的過程中，也就是因為這樣高效又有趣的上課方式,，培養(yǎng)出了一個又一個優(yōu)秀的人才,。粟老師，您真是我身邊的好老師,！

我身邊的好老師事跡材料篇七

我身邊的好老師有很多很多,，但是，我覺得最好的老師,，還是我們的班主任老師—數學老師,。

我們的數學老師，長著一張俊俏的臉,，俊俏的臉上有雙囧囧有神的眼睛,，炯炯有神的眼睛上有一副黑色的眼睛。閑著數學老師更加睿智,。

老師不僅在學習方面甘心我們,，還在生活方面關懷我們。記得又一次,，我們班的孔令儀同學發(fā)燒了,，她去毫不知情，知道第二節(jié)課快下課的時候,，她才說自己有點不舒服,，冷。那節(jié)課正好上語文課,，語文老師讓我陪著孔令儀去數學老師辦公室量體溫,。到數學老師辦公室一量，38,。5°c,，已經發(fā)燒了。數學老師馬上把自己的羽絨服給孔令儀傳送,，還給她不斷的倒熱水,，幫助她取暖。這種種動作,，都讓我感受到老師對同學的愛與關懷,。

我們的老師不僅有關愛同學的以免，還有幽默風趣的一面,。那一次,，我們的科學老師有事請假了。這幾個周的科學就由我們的班主任數學老師教科學。我們上午第四節(jié)課是科學,，然而,，我們講的是《心臟與血管》。老師告訴我們心在左側,，具體的位置在胸腔的`左側,，可是老師一個不小心說漏了嘴，說是在胸那塊,。引的我們哈哈大笑,，害的老師連忙說“說錯了，說錯了,，哈哈——”

這就是我認為的好老師,，因為他有時嚴肅，有事關愛同學,，有事幽默風趣,。我們的老師雖然不及父母百般呵護我們，但是他也有細心的照顧我們,，老師就像蠟燭一樣犧牲自己照亮別人,。

我身邊的好老師事跡材料篇八

我跟劉竟老師一個學年，通過一段時間的接觸,，我發(fā)現她的語文課堂不僅充滿生命活力,，激情四射，而且她還具有一顆不泯的童心,。她總是保持著真誠,、熱情,、樂觀和積極的態(tài)度,，把教育學生，和學生在一起活動,、學習,，當作一件快樂的事情，每天都是樂此不疲,。她沒有把繁重的工作,、分數的壓力當作負擔，而是以平穩(wěn)的情緒,、愉快的心境投入到教育工作當中,。她讓學生課間玩抖空竹、滾鐵環(huán)等游戲,，當時在我們校園很流行,。這都是她想出的好點子，與學生一同歡喜，一同激動,。在她班級帶動下,，許多班級都陸續(xù)效仿，形成了一道靚麗的風景線,。

其實劉竟在學年組當中也是核心人物,，承擔學校課題研究任務，主動上研討課,，讓大家對其課堂教學進行剖析,，傾聽我們的意見和建議，然后她對教案再做修改,。對自己的教學行為及時改進與反思,，最后再上同一節(jié)課。學年老師在教學上有什么問題經常都找到劉老師與她探討,，研究,，可以說在劉竟老師的影響下，我們學年形成了一種學習,、研討的氛圍,，大家共同成長。

劉竟善于抓住每一次學習機會,，參加各種新課程的培訓和學習,，觀摩各級語文教學大賽，她細心體會,，用心揣摩,，而且在研討活動中，她總是躍躍欲試,，敢于標新立異,，表達自己對語文教學理念的認識與理解，與同事,、同行真誠交流,，共同切磋，博采眾長,。她還通過和特級教師竇桂梅,、苗鴻愛等特級教師零距離交流，為自己的頭腦不斷地輸送新鮮的血液,，從中提升和完善自己,，使她進步的步伐加快了。她多年來就是憑著一股“勤”勁,，憑著一股“恒”勁,，憑著一股“韌”勁,，在如饑似渴地完善自己，如癡如醉地超越自己,。磨礪與積累,，使她的講課藝術日臻完善，把高深的教科研理論融入到她的課堂設計中,，逐漸形成了“溫婉灑脫,、靈動嚴謹”的獨特教學風格。

我身邊的好老師事跡材料篇九

每個人心目中都有一位好老師,，我心目中的好老師是我們班的班主任——施老師,。

施老師有著一頭蓬松的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮的眼睛,，一副黑眼鏡架在一張端莊的臉上,，但是內心很和藹，什么事情都好商量,。

有一次上課班里吵的課都上不下去了,，施老師只好上自習，班里才安靜許多,。這時,，焦智溢和董雨辰打起來了，施老師立即把他們叫過來問：“怎么回事,，別人都在自習,，你們倆再打架?！苯怪且缫荒槦o辜地望著老師說：‘’是他先打我的,。”如果其他老師遇到這種情況,，早就一人先來一棍再說,。但是施老師很少動棍。焦智溢和董雨辰一直在吵,，都是由“是他先打我的”開頭,。這時施老師開口了：“不要說了,，你們都有錯,，你們要站在別人的立場想想，自己錯在什么地方”董雨辰知道自己錯了什么地方,，可焦智溢還是一股不服氣的樣子,，心里還想著“是他先打我的”。施老師還是耐心的給焦智溢講道理,，施老師無論什么時候都很和氣,。

施老師還很樂于助人,。一次我父母有事，把錢給我,，讓我自己解決晚飯,。可是那天收書包時,，我發(fā)現錢不見了!我四處尋找,，結果遇到了施老師，他問我找什么,，把事情說了出來,，施老師直接把錢給了我，還說不用還了,。

這就是施老師,，我們助人為樂，和藹的班主任,。c

我身邊的好老師事跡材料篇十

老師是辛勤的園丁,，他們把知識傳授給我們，讓我們茁壯成長,。在我成長的道路上,，我們接觸到許許多多的好老師，其中在我的身邊就有這樣一位可親可敬的老師,，他就是我的數學老師——楊良根老師,。

楊老師是一位男老師，他中等身材,，有著高高的鼻梁,，濃濃的眉毛，還有一個能說會道的嘴巴,，對了,，他圓圓的臉上帶著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛,，有時很嚴厲,，有時卻很溫柔，仿佛能看出我的心思似的,。

楊老師是一位很有耐心的好老師,。很多人問我為什么？現在就讓我跟你說一說吧,！記得有一次,，在奧數班上課，楊老師在講例題時,，我正在與同桌講小話,，沒認真聽課,。不料楊老師讓我們做舉一反三，天哪,！怎么會這么難,？可這跟楊老師講得例題是一種類型，上課開小差了,，我不會做,，怎么辦，就只有向楊老師請教了,，我懷著忐忑不安地心走向講臺對楊老師說："楊老師,，這道題目我還是不會做。"我本以為楊老師會說我,，沒想到楊老師不但沒說我而且很有耐心地幫我反復講解這兩道題,，還細心地問我："這種題型你聽懂了沒有，會做了嗎,？"我點了點頭,，高興地走下了講臺。

楊老師講課栩栩如生,、激情飛揚,，緊扣數學教材，又能旁征博引,、重點突出,，善于引導。能把知識性與趣味性相結合,，給予了我們比較充分的自由探究機會,，讓我們在活動中學習提升。楊老師真是一位良師益友,，因為有這樣可親可敬的老師陪伴在身邊,，我的學習生活將會十分精彩！

我身邊的好老師事跡材料篇十一

從幼兒園到小學,，有許多老師教過我,，其中給我印象最深的要數賈老師了。賈老師是從四年級上學期的時候開始擔任我們三班班主任的,。她不僅長得漂亮,，而且她對同學們總是用溫柔和鼓勵代替嚴厲和批評。賈老師對工作認真負責的態(tài)度,，更令我從心里喜歡她,、敬佩她；我覺得賈老師就是我身邊的好老師,。

賈老師是一位對工作認真負責的好老師,。上學期，我們學校舉行了《我歌我唱童心閃亮》合唱比賽,。賈老師為了讓我們班能取得一個好成績,，每天中午都幫我們認真排練。為我們排列隊形,、編排動作,、制作道具，把自己的嗓子都累啞了,，后來連話都快說不出來了,。本來，賈老師完全可以請假休息,，但她沒有這樣做,，而是始終堅持啞著嗓子很費力地大聲為我們加油鼓勁：“這一遍同學們的'表現非常棒！如果表情再豐富一些就更好了,?！薄凹佑桶?！同學們,！”接著，在賈老師的雙手一張一合地指揮下,，又開始了一遍遍的為我們排練,。一連好幾天，賈老師都是趁沒有課的時間去打點滴,，然后再返回學校為我們上課,。因為這件事，同學們對賈老師的敬佩之意油然而生,。

我還記得,，今年的“六一”兒童節(jié)，學校組織我們去濟南森林公園游園,。我們剛踏進公園大門不久,，賈老師組織同學們在荷花噴泉邊合影留念。賈老師只顧著關注我們的安全,，自己卻沒有覺察到腳下的危險,。一腳踩空滑到了噴泉池里，把腳腕扭傷了,。同學們看了都很心疼,，可是賈老師卻滿不在乎地說：“沒事兒，不要緊,?！边€一個勁地關照我們：“同學們可一定要注意安全呀,！”然后，賈老師就忍著腳腕的疼痛,，帶領我們把森林公園游了個遍,。還領著我們做各種有趣的游戲，讓同學們度過了一個快樂又難忘的“六一”兒童節(jié),。后來,，賈老師又安全地把我們帶回校園，等最后一位同學的家長把孩子接走,。這時,，賈老師才想起自己腳腕上的傷……半個月過去了，我發(fā)現賈老師腳腕上的傷痕還沒有褪去,。

這學期剛開學,，就聽說賈老師身體不太好，學校的劉校長勸她休息幾天,。但是,，賈老師為了不耽誤我們的功課，依然堅守在講臺上,，依然把她最美的笑容帶給大家,。

賈老師又是一位對學生耐心細致的好老師。有一段時間,，辛澤浩同學總是不能按時完成作業(yè),。賈老師并沒有當著全班同學的面批評他，而是找他單獨談話,，用鼓勵的眼神和溫柔的話語督促他完成作業(yè),。后來，這位同學終于在賈老師的關愛下和同學們的幫助下有了一些進步,。我想,，這位同學一定會非常感謝賈老師。所以說,，我們每個同學的成長和進步都離不開賈老師的教育和關懷,。

這就是我身邊的好老師——賈老師。她對工作認真負責,，對學生關懷備至,。她不僅是令我們無比愛戴的好老師，更像是我們的知心朋友與和藹媽媽,。我愛我們的賈老師,。

我身邊的好老師事跡材料篇十二

老師，是萬能的金鑰匙，是辛勤的園丁,，是指引我們走向成功之路的鋪路石……一位老師,，勝過萬卷書……而我身邊也有這么一位好老師。

每次都氣得長輩,、老師么們吹胡子瞪眼睛,。

鐘老師和我說了很多很多,，而我經常習慣性的忘記,，可那一次我卻記憶猶新。

那是一個星期一早上的第四節(jié)課……

同學們正在小組討論,，老師走到我身邊,，“你怎么又沒寫完？這次你要怎么解釋,？”接著又拿著我的

作文

評語

我愣住了，翻開作文本,，發(fā)現作文不再里面,，這才想起，早上收拾書包時太著急,，將寫著作文的稿紙放在書桌上忘記帶了,。

不知該如何解釋，我支支吾吾顛三倒四的對老師說著,，邊說邊想：如果中午回家拿,，鐘老師應該不會太生氣吧！

結果,，與我所想象的完全相反,，老師開始說教了起來，雖然不是罵人的話,，但字字句句都讓我羞愧不已,。

“你為什么就不肯認真點呢？整天坐在后邊和那群男生打打鬧鬧,，像什么樣,？即使是鳳凰掉落在野雞群里，也會被當做野雞,，而你就是這樣的,。知不知道玉原本是什么？”

我搖搖頭，鐘老師繼續(xù)說,，“玉原本是塊石頭,，經過精心雕琢才成為了精美的玉。學習也是一樣,，雖然說不可能立刻就成功,，但只要堅持不懈的努力，認真學習,，總有一天會有回報,。你是想永遠做一塊頑石還是現在開始努力，成為一塊精美的玉,？你是不是應該好好想想了,？”

同學的目光，讓我恨不得找個地洞鉆進去,；鐘老師的這番話,，讓我覺得羞愧。我思考了許久,，也明白了許多,。在心里，我默默的下定了決心,，決定徹底改變自己的學習方法,。一直以來，只有爺爺的話才聽得進去的我,，終于開始認真了,。

中午回到家中，找到作文,，注意到自己的字跡萬分潦草,，又想到鐘老師的話以及自己下定的決心，破天荒的用了午休時間,，工工整整的將作文重抄了一遍,，看著自己的“杰作”，心里不禁輕松的笑了起來,，這是自從爺爺去世后我最輕松,，也是最自信的一刻。

自那以后,，我雖然有時候還會有點馬虎,，但比起之前卻一直在進步，這也得多虧了鐘老師那番話,。

鐘老師帶出了很多優(yōu)秀的學生,，雖然對我們很嚴厲,，但大家都明白，這是為了我們好,。

鐘老師的教導讓我有了很大的改變,，十分的慶幸，上了初中后身邊能有這么一位好老師,。

鐘老師就像母親一樣關心我,，雖然沒有表達的很明顯，但只要細心觀察還是能發(fā)現的,，雖然嚴厲但卻處處透露著關愛,。有這么一個好老師，我感到自豪,！就像我因為是爺爺的孫女而感到自豪是一樣的,。

古人云：春播桃李三千圃,，秋來碩果滿神州,。鐘老師謝謝您，我一定會交出令您滿意的答卷,！

親愛的鐘老師,，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘,，哺育了多少自信,，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆,。您的愛,，太陽一般溫暖，春風一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩,，比友愛更純潔。您——老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。

鐘老師,，祝您365天幸?？鞓罚?760個小時和和美美,，525600分鐘健健康康,，31536000秒桃李滿天下！

我身邊的好老師事跡材料篇十三

也不知是不是由于我理科不太好的緣故，數學老師給我的印象一直不是很好,，但自從初中后,，才發(fā)現有例外。

她的課其實也很普通,，每天在數學課前幾分鐘走進教室,，臉上總是帶著淡淡的笑意，不知道是因為有同學成績進步了還是什么其它原因,。

目不會,，有幾道題目能把我攪得心煩意亂，最后成績也不盡人意,，

節(jié)節(jié)敗退,，想考個90分以上變成了比登天還難的事。

我看著剛發(fā)下來的試卷,，那一個個紅叉叉異常刺眼,。面對數學，我已經一片死灰,。下課后,，我拿著自己的那份試卷，走到辦公室門口,，又猶豫了：我的成績這么差,，老師還有心思管我嗎，我現在問問題,，會不會……“倪雯,，你站門口干嘛，有什么事進來說”郭老師很隨和地問道,?！芭杜丁蔽亿s緊聽話地走到她的辦公桌前。

“老師,，我有幾道題不會…能不能…,。”我本以為她會以“我現在沒時間”或“上課我會認真講解”為理由拒絕,。但老師不等我把話說完,，就拿了我的試卷，看著那些被標注的錯題,，指了指最前面的一道錯題,，然后對我說道：“你過來一點，這樣聽得更清楚,?！庇谑?，我聽話地湊到了老師的旁邊。

在這短短的課間十分鐘內,，老師講的很認真,，我也聽得很認真。隨著老師的回答,，我不時點點頭,，老師也因為我的回應而講的更認真，她的嘴角掛著淺淺的笑,。上課鈴響后,，我飛快地跑回教室，老師笑著說：“下節(jié)課課后可以繼續(xù)來問我問題,?！蔽尹c了點頭，心照不宣的一笑,。