作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

感恩節(jié)幼兒園教案小班篇一

感恩節(jié)（thanksgiving day）是美國和加拿大共有的節(jié)日,，由美國人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成,。在美國,，自1941年起,，感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四，并從這一天起將休假兩天,；而加拿大與美國的感恩節(jié)時(shí)間不同，10月第二個(gè)星期一,。像中國的春節(jié)一樣,，在這一天，成千上萬的人們不管多忙,，都要和自己的家人團(tuán)聚,。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年，是在每年10月第二個(gè)星期一,，與美國的哥倫布日相同,。

感恩你我，真情成長

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

“感恩教育”又稱為“愛的教育”,，是一種情感教育,，生命教育。我國是個(gè)有著悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦,，自古以來就有樂于助人,、感恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德，記載著數(shù)不盡的感恩故事,。

然而,，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)環(huán)境變得冷漠,，且孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，家人的溺愛導(dǎo)致孩子以自我為中心，只知索取不懂感激,。因此,，抓住每一個(gè)教育契機(jī)，對孩子進(jìn)行感恩教育,，就顯得尤為重要,。近日，結(jié)合感恩節(jié)將近的“天時(shí)”,，利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長之“人和”,，我們開展了一系列的感恩活動(dòng)，讓感恩的種子能夠播撒在孩子的心田,，對身邊給予自己關(guān)愛的人心存感激,。

老師篇：

1、進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講,，同時(shí)也是對全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng),，正式拉開了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕,。

2、學(xué)唱《讓愛住我家》

3,、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來》

幼兒篇：

1,、 小、中,、大班學(xué)唱《讓愛住我家》(年級組長負(fù)責(zé))

2,、 畫一幅畫，感恩父母,。(年級組長負(fù)責(zé))

3,、“小手護(hù)大手”活動(dòng)，幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜,。(各班級老師負(fù)責(zé))

4,、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們誠摯的祝福,。(大班年級組)

家長篇：

1,、學(xué)唱《讓愛住我家》

2、“愛的傳遞”活動(dòng)：家長填寫愛心卡,，鼓勵(lì)寶寶把愛心卡送給老師,，或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報(bào)上,。

小班段：教師讓幼兒了解感恩節(jié),，知道感恩節(jié)的來歷和食物，并請幼兒分享品嘗同伴們帶來的食物,。值得一提的是,，這些精美好吃的食物都是幼兒的家長親手制作的。幼兒在品嘗的同時(shí)能夠感知父母的艱辛,。最后教師用最最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩為我們的付出,，激發(fā)起幼兒對父母的感恩之情。

中班段：利用重陽節(jié)的教育契機(jī),，讓敬老愛老的傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈,。在重陽節(jié)到來之際，通過介紹重陽節(jié),，為爺爺奶奶表演節(jié)目,，給爺爺奶奶捶捶背，剝桔子等活動(dòng),，潛移默化地引導(dǎo)孩子們萌發(fā)尊重長輩,、關(guān)心，體貼長輩的`意識,。最后,，寶貝們將自己最喜歡的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶,，讓爺爺奶奶看到自己的本領(lǐng)和進(jìn)步，為活動(dòng)畫上了圓滿的句號,。

大班段：通過回憶感恩節(jié)和重陽節(jié)的知識和精神,，組織孩子們談?wù)勛约合敫卸鞯娜艘鲋黝}，并且將感恩的范圍擴(kuò)大到了除家人以外的社會(huì)層面,，老師,、食堂阿姨、保安叔叔,、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對象。孩子們親手制作賀卡并送給最想感謝的人,，并用照片方式記錄下了這些美好瞬間,。

1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食

2,、幫爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶捶背,。

給爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶做禮物，表達(dá)對他們的感恩之情,。

感恩節(jié)幼兒園教案小班篇二

1,、歌詠會(huì)

2、分組活動(dòng)贈(zèng)送感恩卡

感恩節(jié)——老師老師感謝您

1,、了解感恩節(jié)的由來,，及其習(xí)俗，理解其意義,，懂得感謝,、尊重他人

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,，讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長,，體會(huì)成人的辛苦。

3,、通過給老師們送感恩卡,，表演節(jié)目，說一句感謝的話,，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng),，懂得感恩的情感,。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng),。

5、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍,。

幼兒學(xué)說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

一,、感知感恩節(jié)（集中）

1、老師介紹感恩節(jié)的由來,。

2,、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3、各班表演節(jié)目——

（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞4,、交流：：我的感恩卡是怎么制成的,，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。

二,、表達(dá)感恩情

（1）保健老師校車?yán)蠋熦?cái)務(wù)老師進(jìn)場,，幼兒主動(dòng)用語言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡,。

（2）走出教室,，主動(dòng)用語言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L,，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意,。

全體幼兒分成六組，每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng),，向幼兒園各崗位的教職工贈(zèng)送感恩卡,，說一句“愛你、感謝你”之類的話,。

中一班：

第一組慰問感謝托班老師,。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師,。

中二班第四組慰問感謝廚房老師

第五組慰問感謝辦公室的各位老師

第六組慰問感謝鋼琴老師

反思今年的感恩節(jié)活動(dòng),，一個(gè)年級組為單位。我們中班班積極籌劃準(zhǔn)備,。感恩節(jié)這周對幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷,、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個(gè)吻等,。努力營造“感恩”的良好氣氛,。在園活動(dòng)當(dāng)天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財(cái)務(wù)老師,、校車?yán)蠋煹然顒?dòng),，唱歌、跳舞,、送感恩卡等活動(dòng)熱烈,，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞,。從“走進(jìn)來,，送出去”兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開展的活動(dòng)是比較成功的,！通過這些活動(dòng),，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切,，我們的周圍也必會(huì)因“愛”而更加和諧,、更加溫馨，更加美好,！

感恩節(jié)幼兒園教案小班篇三

1、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷,。

2,、通過活動(dòng)，增進(jìn)孩子與父母之間的感情,，促進(jìn)親子關(guān)系,。

3、通過活動(dòng),，也讓家長感受感恩教育的重要性,，與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的感恩教育。

4,、將感恩的種子播撒在幼兒的心田,，給孩子一顆感恩的心。

1,、環(huán)境準(zhǔn)備：

與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應(yīng),，可以準(zhǔn)備一些感恩的話語，圖片,、事例講解等,。

2、材料準(zhǔn)備：

感恩卡片,，許愿箱,，音響，話筒，投影,、絲帶等,。

在幼兒園由老師、全體家長,、幼兒共同參加

（略）

小班活動(dòng)時(shí)間：11月日下午4：30開始

中班活動(dòng)時(shí)間：11月日下午4：30開始

大班活動(dòng)時(shí)間：11月日下午4：30開始

1,、父母與孩子回家后一起探望老人，說出對父母感恩的話,。

2,、幼兒園展開為期一月的感恩活動(dòng)，每天家長來接送孩子時(shí),，要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你,！

3、鼓勵(lì)讓孩子跟周圍的人學(xué)會(huì)感恩,，大膽說出“謝謝”,！

感恩節(jié)幼兒園教案小班篇四

1、初步理解孝順的含義,，懂得要用行動(dòng)來孝順?gòu)寢尅?/p>

2,、能積極大膽表達(dá)自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

3,、樂意參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

4,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

5,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

1、繪本《感恩的笑臉》電子書,。

2,、孝親拼圖半成品3份。

3,、ppt,。

（一）欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng),。

教師：讓我們一起來欣賞一個(gè)好聽的故事吧,。

（二）了解故事，理解孝順,。

1,、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。

（1）提問：塔塔找到感恩的理由了嗎,？他找到了哪些感恩的理由,？

小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切。

（2）提問：這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的,？

小結(jié)：媽媽要上班,，回來后要做飯，還要為塔塔準(zhǔn)備這些,，真的很辛苦的,。

2、欣賞故事后半段,，懂得感恩媽媽,。

提問：塔塔會(huì)怎么感恩媽媽？

小結(jié)：塔塔懂得了感恩,，會(huì)分擔(dān)家務(wù),，真是個(gè)孝順的好孩子。

（三）討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

1,、結(jié)合孝順圖片,，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么？

2,、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

3,、拓展：還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)？

小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心,、共同分擔(dān)家務(wù)，這樣才是幸福的一家人,。

4,、觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

（2）提問：剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為,？

小結(jié)：看來你們都是孝順的好孩子,。

（四）制作感恩拼圖。

1,、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖,。

2、交流感恩孝順拼圖,。

小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想,、會(huì)說，更要會(huì)做,，讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

1,、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。

2,、區(qū)域活動(dòng)：迷宮投入?yún)^(qū)域,，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為，增進(jìn)孝敬父母長輩之情,。

感恩節(jié)幼兒園教案小班篇五

1,、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系,。

2,、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操,。

3,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng),。

4,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

具體要求學(xué)生從最基本做起,，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理,，即有報(bào)恩心，更有感恩行,。在家庭盡孝心,。應(yīng)該做到：在家里，孝敬父母,，孝敬前輩,，孝敬老人，講文明禮貌;

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

小動(dòng)物頭飾,、音樂cd,。

（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

1、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義,。

2,、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰？

幼兒：小烏鴉,、烏鴉媽媽,、小燕子、小喜鵲,。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃,？小燕子和小喜鵲說什么了？

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了,。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶,。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎,？

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎,？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎,？

幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,，他愛媽媽,。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象,。

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食,、

2,、幫媽媽爸爸捶背。