為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

校園冬至活動方案設(shè)計 校園冬至活動策劃篇一

1,、鍛煉小朋友的動手能力，培養(yǎng)自力更生的意識,。

2、感受集體勞動的快樂,。

3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情

冬至日，12月22日

小班9：40開始

中班9：50開始

大班10：00開始

大大班10：10開始

一,、請家長準(zhǔn)備：搟面杖、鍋拍,、圍裙（班主任合理安排）

以校訊通,、黑板報形式告知家長時間,、地點、家長需要準(zhǔn)備的物品（提前三天通知家長）

二,、幼兒園廚房準(zhǔn)備：餃子餡、包餃子面,。廚房以班級為單位分好，廚房12月22日上午9：40之前準(zhǔn)備好餃子餡,、包餃子面。等待班級生活老師來領(lǐng)取

三,、班級準(zhǔn)備：洗手、帶好圍裙

包餃子階段：（30分鐘）以班級為單位親子活動開始包餃子

四,、分工：

1,、家長孩子分別搟皮,、包餃子

2、班級生活老師：負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán),、和指定家委會人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房

3、班主任和配班教師：負(fù)責(zé)維持班級秩序,、指導(dǎo)家長孩子搟餃子皮、包餃子,、活躍班級親子包餃子氣氛

4、家委會指定專人：負(fù)責(zé)拍照,、指導(dǎo)、維持秩序、

五,、煮餃子階段：（20分鐘）

1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里

2,、班主任和配班教師協(xié)同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌,、故事等活動（班主任設(shè)計好）（等待餃子煮熟）

3、家委會指定專人：負(fù)責(zé)維持家長秩序

六,、吃餃子階段：（30分鐘）

1、生活老師和指定家委會專人：負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中,，請小朋友們品嘗自己包的餃子,。

2,、邀請家長品嘗————家委會指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序

七,、結(jié)束階段

1,、家長品嘗完畢家委會指定專人：負(fù)責(zé)組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園

2,、班級整理、餐后散步,、午休———活動結(jié)束

校園冬至活動方案設(shè)計 校園冬至活動策劃篇二

1、對朗誦詩歌感興趣,，進(jìn)一步體會冬至日的節(jié)日特點。

2,、體會文學(xué)作品的情景和意境，并用相應(yīng)的表情、語氣表現(xiàn)詩歌,。

有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解。

1,、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍：幼兒欣賞。

2,、幼兒朗誦冬至節(jié)

3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節(jié),，根據(jù)幼兒情況實施給予鼓勵及表現(xiàn)建議,。

活動延伸：

活動區(qū)時間,，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品。

校園冬至活動方案設(shè)計 校園冬至活動策劃篇三

冬至是中國傳統(tǒng)的24節(jié)氣之一,，是冬天真正來臨的日子。這一天,，全國人民都要吃餃子，以防“冬天凍掉耳朵”,。為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣,，又能提高孩子的語言組織和表達(dá)能力，所以設(shè)計了此次活動,。本活動采用游戲化的教學(xué)形式“吃餃子”,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)句型：我把xxxx給xxxx吃,。然后通過操作完成表演仿編句型,，將單調(diào)的仿編活動變得有趣好玩,。

1,、能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xxxx吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把xxxx給xxxx吃,。

2、通過活動,，讓孩子學(xué)會分享勞動成果，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情,。活動重難點：能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xxxx吃”,。

1、知識經(jīng)驗：幼兒在生活中吃過餃子,，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌《包餃子》、實物餃子,、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型,、小動物模型、家庭成員的手指偶,。

1,、點名,，聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

2,、活動導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》,，然后做手指操，直接引出主題,。

羊媽媽，（雙手比自己,，一蹲一站）包餃子,，（一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳）中間突起,，（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起,，作”六”的手勢）有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）師：兒歌里,，羊媽媽包什么？幼：羊媽媽包餃子,。

3,、出示實物餃子,，進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征,，并用自己的語言講述自己吃餃子的'經(jīng)歷。師：小朋友們看一看,，餃子長什么樣子,？幼：餃子像小船,，像元寶，還像橘子瓣兒……師：你們吃過餃子嗎,？什么時候吃的,？師：冬至的時候，我們一定要吃餃子,，要不然，耳朵都凍掉了,。師：餃子好吃不好吃？餃子里面有什么,？幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒,。有雞蛋，有韭菜,，有肉肉……師：你們喜歡吃餃子嗎？你們會不會做餃子,？

4,、請小動物吃餃子,，練習(xí)句型：我把餃子給xxxx吃,。師：“喵喵喵”,，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香,！它也想吃餃子,，誰想讓小貓吃餃子？師：小貓說：謝謝你,，你的餃子真好吃。小狗小狗,，你怎么了,？你也想吃餃子嗎？那么誰想讓小狗吃餃子,？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給xxxx吃。）

5,、學(xué)習(xí)仿編：“我把xxxx給xxxx吃”的句式,。通過“我愛我家”游戲，學(xué)習(xí)仿編句式,。幼兒通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧,？如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

6,、老師總結(jié),，活動結(jié)束?；顒友由欤涸诩抑泻图胰艘黄鸢溩樱w驗自己動手制作食物的快樂,。

語言教學(xué)的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景,，讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型,，大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活,，對于他們并不陌生，更容易發(fā)展他們的語言表達(dá)能力,。