演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

我是一名幼兒園教師演講稿4分鐘 我是一名幼兒教師演講稿簡(jiǎn)短篇一

當(dāng)剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上幼教這片熱土來(lái)到迪米亞時(shí)，我被迪米亞的一切給吸引住了,。漸漸地我走到孩子們中間時(shí),，感覺(jué)有些羞澀又有些緊張。誠(chéng)然,，來(lái)到迪米亞幼兒園,，也有兩年了.酸甜苦辣樣樣都有品嘗到.可品來(lái)品去.覺(jué)得，酸也甜,，苦也甜,，辣也甜,！這是我身在迪米亞的切身體會(huì)。

迪米亞的氣氛讓我懂得怎樣提升自我,、挑戰(zhàn)自己,，不斷發(fā)揮自己的潛力和干勁。讓我知道只有在平凡的工作中勤懇地付出,，才能做出不平凡的業(yè)績(jī),。在迪米亞短短兩年的教育生涯中，我與孩子一同生活,、一同學(xué)習(xí),、一同做游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們與之前相比真是大有改變,，現(xiàn)在只要他們聽(tīng)到音樂(lè)就能分辨出是什么風(fēng)格的音樂(lè)了,，而且還會(huì)編很多讓人意想不到的動(dòng)作。

每當(dāng)我們分組玩游戲時(shí),，每一組的孩子都很團(tuán)結(jié),，都想爭(zhēng)第一，為他們的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)榮譽(yù),。而且他們的動(dòng)手能力也很強(qiáng)了,，瞧，我們教室里放的那些精致的道具都是我們小朋友自己動(dòng)手做的,，動(dòng)手能力可強(qiáng)了,。這都是我們迪米亞獨(dú)有的《生存課程》訓(xùn)練出來(lái)的。所以在我們的生活中,，生存能力是至關(guān)重要的,。

那么現(xiàn)在我們的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，在我們競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)中,，我們有了生存能力是不夠的,，要生存必須靠口才。擁有一副好的口才也是非常重要的,。我們迪米亞經(jīng)過(guò)多年的研究和探索,，精心研發(fā)了適合幼兒學(xué)習(xí)的“幼兒領(lǐng)袖口才”一書(shū)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒如何突破自己,，打開(kāi)心門,，大膽的展現(xiàn)自己。成為自信,、勇于挑戰(zhàn)的孩子,。

你看，那位小朋友是我們k2a班，以前他是個(gè)內(nèi)向,、害羞的孩子,，可是自從我們迪米亞開(kāi)設(shè)口才這一門課程以后。他通過(guò)訓(xùn)練,，現(xiàn)在成為一個(gè)大方,、自信的孩子了，而且還會(huì)編很多故事,，還是我們班的小小主持人呢！現(xiàn)在只要有上臺(tái)的機(jī)會(huì),，他就大膽地秀出自己,。我不得不佩服他，因?yàn)檫€記得我像他這么大的時(shí)候,，我是那么的膽怯,，更不用說(shuō)上臺(tái)表演了。也許那時(shí)就有口才課,，那現(xiàn)在的我會(huì)更不一樣,，真的很羨慕我們的孩子。

我愿永遠(yuǎn)的做一名優(yōu)秀的園丁,，在迪米亞的搖籃里與孩子們一同成長(zhǎng),！

我是一名幼兒園教師演講稿4分鐘 我是一名幼兒教師演講稿簡(jiǎn)短篇二

大家好！時(shí)光流轉(zhuǎn),，記憶回旋,。幼師十年，面對(duì)家長(zhǎng),，人間百味盡嘗,，個(gè)中滋味，不足為外人道也,；面對(duì)孩子,，愛(ài)與責(zé)任交織。所謂愛(ài),，不僅僅是我對(duì)孩子的愛(ài),，更重要的是孩子給予我的愛(ài)；所謂責(zé)任,，也不單單是教書(shū)育人,，因?yàn)槲覀兣c義務(wù)教育其他階段不同，我們教的不是書(shū),，是孩子,。

記得剛踏進(jìn)幼教工作，我便接手了一個(gè)好動(dòng)的小男孩軍軍,，他的頑皮,，頑皮后的倔強(qiáng),，倔強(qiáng)后的反抗，反抗后的不計(jì)后果,，都讓我因此吃了很多虧,，每天在理不清的官司中度過(guò)，對(duì)他自然是很關(guān)注,，自然也就相對(duì)嚴(yán)厲,。

為了保證它與其他幼兒的安全，我總是在活動(dòng)時(shí)牽著他的手,，并且給他規(guī)定了很多條條框框,。直到一天，我把隨手摘得一朵小野花送給他,，他高興地對(duì)其他小朋友說(shuō)："看,，于老師喜歡我，送我小花,，還經(jīng)常陪我玩,，我喜歡于老師！"那一刻,，我僵坐在那里,，幸福來(lái)得太突然！軍軍把我對(duì)他過(guò)多的關(guān)注與束縛理解為喜歡與陪伴,，繼而回報(bào)我以愛(ài),。這就是孩子，給我無(wú)限的寬容與無(wú)私的愛(ài),。試問(wèn),，每天面對(duì)這樣的孩子們，我如何能不愛(ài)上他們,？又如何能不去愛(ài)他們,？怎么忍心去傷害他們？

幾年的工作經(jīng)歷,，已經(jīng)讓我充分了解了幼兒的年齡特點(diǎn),，我能應(yīng)對(duì)自如。現(xiàn)時(shí)如讓我改行,，我有深深的不舍,，因?yàn)榕c孩子在一起是簡(jiǎn)單快樂(lè)的。我愛(ài)他們,，喜歡與他們一起游戲,，聽(tīng)他們天馬行空的想象，妙不可言；享受被他們贊美,，被他們崇拜,，自我價(jià)值爆棚；陶醉于他們的童言稚語(yǔ),，妙不可言,；更感慨于他們的寬容和樂(lè)觀，勇者無(wú)畏,。

孩子們身上具備了太多成人所舍棄的寶貴品質(zhì),，與他們?cè)谝黄穑屛乙矔r(shí)刻審視自己身上的世俗,，做一個(gè)簡(jiǎn)單善良的人,。我愛(ài)他們的所有，即使他們過(guò)分無(wú)序,，甚至讓我哭笑不得,，但我能理解他們,，也愿意包容他們,。大自然有四季，春天生長(zhǎng),，夏天開(kāi)花,，秋天結(jié)果，冬天休養(yǎng),，我對(duì)孩子的愛(ài)也如四季,，鼓勵(lì)時(shí)的和煦春風(fēng)，引導(dǎo)時(shí)的熱烈燦爛,，肯定時(shí)的收獲滿滿,，糾正時(shí)的嚴(yán)詞正色，只有這樣,，孩子們才能像四季組成生命的輪回,，愛(ài)亦因此而完整，不是盲目的贊賞,，不是消極的看管,，而是恩威并施，雨露均沾,。

有了孩子們的愛(ài),，即使再苦再難，我也覺(jué)得自己的工作是有價(jià)值的,，因?yàn)橛變航逃撬械慕逃?基礎(chǔ),。事實(shí)上，束縛我遵守職業(yè)道德的從來(lái)都不是壓力，而是愛(ài),。因?yàn)橛袗?ài),，我才愿意去負(fù)責(zé)任，自覺(jué)地規(guī)范自己的行為,，主動(dòng)地,，心甘情愿的。

我是一名幼兒教師,，我以教師之名起誓：童心無(wú)價(jià),，善德待之，與同仁共是一名幼兒教師,，我以教師之名起誓：童心無(wú)價(jià),，善德待之，與同仁共勉之,！

我是一名幼兒園教師演講稿4分鐘 我是一名幼兒教師演講稿簡(jiǎn)短篇三

大家好,！我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是歌手,，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)歌詠我的崗位;我更不是學(xué)者,，不會(huì)用深邃的思想來(lái)橫定個(gè)人的價(jià)值。但,，我是一名教師——一名普通的幼兒教師,，我要在滿儲(chǔ)“師愛(ài)”的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌……

當(dāng)剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來(lái)到孩子們中間時(shí),有些羞澀,有些緊張,在同事們的鼓勵(lì)和毫無(wú)保留的"傳,幫,帶"下,我很快擺脫了恐懼,進(jìn)入了角色,將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中。那時(shí)的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展疏于考慮,。還記得有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話,便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,不會(huì)照顧自己.他起初是用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說(shuō):"老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快些長(zhǎng)大,！"看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,內(nèi)疚占據(jù)了我的整個(gè)心,我不禁暗自為他鼓掌！

和藹可親的老園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,。”我不斷揣磨著這句話,，如今的我,，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話,、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。

在孩子中間，那種放松,、無(wú)拘無(wú)束,、融洽的氣氛,，是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)賴皮,、有趣的游戲,，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,，又常給我以無(wú)窮的回味,。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成功感,，是其他任何工作都無(wú)法比擬的------于是,，我便漸漸愛(ài)上這份職業(yè)而不能自撥。

這種愛(ài)是我最好的教師,，這種愛(ài),，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,，是這愛(ài),，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛(ài)中溶化了,，久而久之，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符,，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了,，聰明了，猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。連家長(zhǎng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課,，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子,，才讓人明白什么是細(xì)致,，何謂耐心,。

記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”他們習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯,、春蠶,、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者,、悲苦者的形象相連,，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有什么意思?”而我認(rèn)為，教師應(yīng)該有另一種境界,。由此,，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,，卻重未坐過(guò)自己造的船,。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,，直到那船消失在茫茫大海上,，還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎?

雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛(ài),、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中,，駛向蔚藍(lán)的彼岸,。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,，盡管你不能指點(diǎn)股市,，笑傲政壇;盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海,，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候,，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣,，聽(tīng)到這樣一句溫暖的話語(yǔ)——“老師，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了,，你別生氣了”的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎?

當(dāng)你感到勞累，想休息片刻,，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶背”的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候,，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢?面對(duì)這份幸福我驕傲,，我激動(dòng),，我更加難忘。

當(dāng)然,，我也有過(guò)失敗,，有過(guò)傷心，有過(guò)挫折,，也有過(guò)成功,。但是“功名利祿，物欲橫流,，依然淡薄如故;花開(kāi)花落,，云卷云舒，自能寵辱不驚,?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槲覑?ài)孩子,，我愛(ài)我的工作，我愿意為她付出,，為她奉獻(xiàn),。因?yàn)椋谄椒捕鋵?shí)的工作中,，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情,，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。

我驕傲,，我是一名幼兒教師,！