總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇一

一,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念

本學(xué)期我校一開(kāi)學(xué),，就組織語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，掌握新的要求，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)改革意圖,，為我校語(yǔ)文教研,、教學(xué)做好思想指導(dǎo)。正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程

二、開(kāi)展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、開(kāi)學(xué)第4周就開(kāi)展教師互聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)交流展示教師教學(xué)風(fēng)采,，檢驗(yàn)課堂教學(xué)改革的成果,。聽(tīng)課后就地交流，互相學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

三、重視常規(guī)檢查,，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際,，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整,，重點(diǎn)突出,，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。

四,、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本學(xué)期我組織語(yǔ)文組的教師幾次觀(guān)看獲獎(jiǎng)?wù)f課和課堂教學(xué)的光碟(中段的是三年級(jí),，高段的是五年級(jí))，觀(guān)看后教師們受益菲淺,。

五,、教研組工作存在的不足：

1、有的教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，走過(guò)場(chǎng),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。

3,、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇二

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

1,、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，特別是是結(jié)合《有效備課》校本培訓(xùn)教材深入學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。

1,、圍繞“備好課”這一主題，開(kāi)展了集體備課,。備課是教學(xué)的起始環(huán)節(jié),，是上好課的前提和基礎(chǔ)。本學(xué)期教研組鼓勵(lì)組內(nèi)教師“集體備課”,，組織了兩次集體備課,，一是由授課教師先說(shuō)課，說(shuō)教材,、教法、學(xué)法,、教學(xué)重難點(diǎn),，再進(jìn)行實(shí)際上課，然后大家一起評(píng)議效果和得失,，如劉暢老師執(zhí)教的《雨中》,，取得了良好的效果；二是大家事先就某一教材內(nèi)容分別準(zhǔn)備,，然后集中起來(lái),，就同一內(nèi)容進(jìn)行討論和相互切磋，最后再上課,，如李月平老師執(zhí)教的《夢(mèng)想的力量》,，在大家的幫助下取得了成功。通過(guò)集體備課大家積極討論,，發(fā)揮集體的智慧，吸取他人經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)教研交流的氛圍,，促進(jìn)全組教師互相學(xué)習(xí),，共同提高。在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上,，我們還利用各種形式開(kāi)展深入的教學(xué)研究,，如、“一人一節(jié)研討課”,，自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格：張啟紅老師執(zhí)教的《賣(mài)火柴的小女孩》,、曹文芳老師執(zhí)教的《將相和》、孫蓓蓓老師執(zhí)教的《跳水》在自主學(xué)習(xí)方面做出了有益嘗試,，老教材上出了新花樣,，令人耳目一新；董中英老師執(zhí)教的《和田的維吾爾》,、戴翠屏老師執(zhí)教的《田忌賽馬》充分的運(yùn)用了多媒體,，優(yōu)化了語(yǔ)文課堂教學(xué)；丁燕平老師執(zhí)教的《迷人的夏天》,、陳曾琴老師執(zhí)教的《車(chē)的世界》結(jié)合低段兒童的心理特點(diǎn),，培養(yǎng)了學(xué)生自主識(shí)字的能力。同時(shí)組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，并多提建議，自我反思,，互相學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控,，創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境,，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺(jué)提升業(yè)務(wù)能力,。

2,、開(kāi)展教學(xué)示范，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

本期我教研組配合教學(xué)教研處開(kāi)展多層面的教學(xué)展示活動(dòng),。一是市“教壇新星”、“骨干教師”的示范課,；二是縣“教學(xué)能手”,、“先進(jìn)教研個(gè)人”、“骨干教師”

的示范課,；三是開(kāi)展送教下?；顒?dòng)；四是舉行鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課,。充分發(fā)揮他們的輻射和示范作用,，引領(lǐng)教師教學(xué)創(chuàng)新,，激勵(lì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，我們組織了期中,、期末兩次常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教學(xué)教研處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期語(yǔ)文教研組繼續(xù)深化《構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展》課題研究,，在原有的基礎(chǔ)上尋新到了突破,，進(jìn)行延伸探索，爭(zhēng)取新成果,，進(jìn)一步推進(jìn)了小學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)的全面改革,。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文,。如李月平老師的《語(yǔ)文教材的再度開(kāi)發(fā)》獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng),。

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

3、教研組改組主動(dòng)性不夠,。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的,。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,，我們充滿(mǎn)信心。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇三

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼期末又至,。回顧本學(xué)期的工作,，語(yǔ)文組老師們?nèi)翰呷毫?，共同探討教育教學(xué)困惑，分享成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下語(yǔ)文教研組工作得以順利開(kāi)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作按教研活動(dòng)順序總結(jié)如下：

同時(shí)，組織大家學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，在此基礎(chǔ)上,，每個(gè)老師結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在備課組活動(dòng)上對(duì)所教教材的內(nèi)容進(jìn)行闡述分析,，進(jìn)一步明確本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn),，使任課教師對(duì)自己所教教材有一個(gè)總體的把控。

作為教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng),，祁艷玲,、劉瑞芳和我分別深入課堂聽(tīng)取了本組教師的推門(mén)課，深入課堂了解我校語(yǔ)文課堂的現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題,，明確本學(xué)期教學(xué)研討的方向,，并在x月研討會(huì)上進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言?；顒?dòng)中,，老師們都能抱著一顆平常心，積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真上課,，從課前預(yù)習(xí)作業(yè)的布置、到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及多媒體課件的使用,，每節(jié)課都彰顯出老師們多年教學(xué)的智慧,，聽(tīng)課老師都感覺(jué)受益匪淺。

上學(xué)期每月一次的研課讓老師們受益匪淺,，本學(xué)期在此基礎(chǔ)上增加了上課、聽(tīng)評(píng)課環(huán)節(jié),，采取了“提前備課,、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、集體評(píng)議,、個(gè)人修改,、課堂展示、集中評(píng)議,、總結(jié)反思”的總體思路,，讓教師沿著“備課——評(píng)議——修改”這一螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，達(dá)到教師間相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高的目的,。老師們做到了精心準(zhǔn)備,，虛心求教，熱心參與研討,，敞開(kāi)心扉交流，極大地促進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)的研究,，帶動(dòng)了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的整體發(fā)展。

,。

本學(xué)期,，我們組負(fù)責(zé)的創(chuàng)建文明單位任務(wù)主要有社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)活動(dòng),、道德講堂,、道德模范和身邊好人評(píng)議活動(dòng)。內(nèi)容繁多,，形式復(fù)雜,，要求嚴(yán)格，但老師們毫無(wú)怨言,，都能積極準(zhǔn)備,，協(xié)調(diào)開(kāi)展工作，圓滿(mǎn)完成了相關(guān)任務(wù),，受到領(lǐng)導(dǎo)們的肯定,。

①配合教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)工作檢查工作。

②開(kāi)展組內(nèi)課題研究,，推進(jìn)教學(xué)研究的深入發(fā)展,。配合學(xué)校對(duì)本組省市級(jí)課題進(jìn)行跟蹤和督助，定期上交相關(guān)材料,，按時(shí)完成階段成果匯報(bào)工作,。

③按要求語(yǔ)文組制定了三期黑板報(bào)。

④完成教導(dǎo)處安排的臨時(shí)性工作：如研討課的研課稿,、上課教案,、教后反思等資料收集工作，組內(nèi)教師優(yōu)秀反思和研課活動(dòng)相關(guān)文字,、照片的收集上報(bào)工作,，以及期初聽(tīng)課小結(jié)、期中考試總結(jié),、期中,、期末的卷面分析等各類(lèi)資料的歸類(lèi)整理工作。

總之,，一學(xué)期的語(yǔ)文教研工作取得了新的突破,，總結(jié)出許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些離不開(kāi)老師們的積極參與,，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助,。相信只要我們堅(jiān)持正確的教學(xué)方向，堅(jiān)定步伐,，克服障礙,，定會(huì)迎來(lái)一個(gè)全新的未來(lái)。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期語(yǔ)文教研組在學(xué)校教科室,、教務(wù)處的指導(dǎo)下,，有序,、有效地開(kāi)展教研組活動(dòng)，完成期初制訂的工作計(jì)劃,，現(xiàn)將工作總結(jié)

一,、積極組織教師參加校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教學(xué)教研水平,。

根據(jù)教科室的統(tǒng)一安排,，本學(xué)期全組教師都參加了校本培訓(xùn)活動(dòng)。主要的內(nèi)容有：組內(nèi)公開(kāi)課,、試課,、專(zhuān)題講座。開(kāi)課教師都能認(rèn)真解讀文本,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，課堂上注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，問(wèn)題設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣并有層次性,。課后我們能及時(shí)安排交流,、反饋。每次都有主評(píng),、記錄。鄭xx等老師的課受到好評(píng),。湯xx老師的新授課別出心裁,。繆招娣老師做專(zhuān)題講座,。每位老師都能積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課。此外我們還分備課組組織了集體備課活動(dòng),，針對(duì)疑難課,、專(zhuān)題復(fù)習(xí)課等不同的課型。由主備教師主講,，其他老師參與研討,。研討中我們進(jìn)一步明晰對(duì)不同課型的教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方法，進(jìn)一步提高了課堂效率,。另外我們還參與了學(xué)校組織的專(zhuān)題培訓(xùn),。每次模擬測(cè)試后我們組都能及時(shí)做好交流、總結(jié),，對(duì)典型的問(wèn)題進(jìn)行分析,，并就下階段的教學(xué)進(jìn)行反思及改進(jìn)。

二,、以語(yǔ)文教學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展為載體,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。本學(xué)期語(yǔ)文組老師積極參加縣市級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)，如xx年初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議（xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)）,，縣xx年初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議（xx三中）,，縣xx年初中語(yǔ)文骨干教師提高班活動(dòng)?？h九年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)議等,。會(huì)后我們都能及時(shí)探討、交流,，針對(duì)不同的課型,，及時(shí)反饋，不斷促進(jìn)教師的成長(zhǎng),。

三,、參加各類(lèi)教學(xué)評(píng)比，成績(jī)顯著,。本學(xué)期我組鄭xx老師,、繆xx老師、孫xx老師參加縣初中語(yǔ)文教師素養(yǎng)比賽榮獲二等獎(jiǎng),，童xx老師的論文《立足校內(nèi),，內(nèi)外結(jié)合--教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展有效途徑的探索》榮獲縣三等獎(jiǎng)。

四,、及時(shí)開(kāi)好學(xué)生座談會(huì),，了解學(xué)情和學(xué)生的需求。本學(xué)期進(jìn)行兩次學(xué)生座談,，主要針對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí),、作業(yè)及考試的一些問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查了解,。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法,、考前心理等問(wèn)題,。另外要求學(xué)生對(duì)本班語(yǔ)文教學(xué)提出建議和意見(jiàn),。大部分學(xué)生都能暢所欲言，我們能及時(shí)針對(duì)學(xué)生提出的建議以及學(xué)生中存在的問(wèn)題進(jìn)行思考并予以解決,。滿(mǎn)足了學(xué)生的要求,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五,、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量,。

總體上看,，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡,，課時(shí)數(shù)量充足；語(yǔ)文老師每篇課文按課時(shí)備課,，能根據(jù)常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)的教案提出自己的修正意見(jiàn)，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),，確定教學(xué)重,、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程較清晰。作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,。而且還有教學(xué)反思,。

在工作中，我們也難免會(huì)有疏忽,，有些工作還不能很好地做到位,，只希望在以后的工作中做得更好，更出色,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇五

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作，我們一年級(jí)教研組的8位老師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，教書(shū)育人,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù),。工作中每位老師都兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,，用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。在本學(xué)期中,，我們教研組采用中心發(fā)言人發(fā)表演說(shuō)，大家各抒己見(jiàn)的形式,，展開(kāi)熱烈的討論,，在討論中提高自我，在討論中促進(jìn)發(fā)展,。教學(xué)中,，采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把握新的理念,，新視角，新要求,。密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程,、方法、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀(guān),。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革,。

我教研組借助青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，集集體智慧,，提高研究質(zhì)量。吳金蕊老師所執(zhí)教的《比一比》一課,，從低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次,，全方位地實(shí)施教學(xué),，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,，向新形勢(shì)下的課改邁出了充滿(mǎn)希望的一步。全組老師也通過(guò)這堂課體會(huì)到新的內(nèi)容,，并將這樣的課堂搬到平日的教學(xué)中,，真正做到一花開(kāi)時(shí)滿(mǎn)園香。

工作中,，老師們從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向35分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話(huà)題，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，對(duì)本班學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實(shí)雙基,。重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，不忘興趣的培養(yǎng)。課外興趣活動(dòng)有組織,、有計(jì)劃,，有成果。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固,、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐,、應(yīng)用能力,，適應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。

我們知道要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,。在社會(huì)迅速發(fā)展的今天，我們組的每一位老師不忘時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí),，除了每位教師在家學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)外,，一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)M老師學(xué)習(xí)《新課程下的拼音教學(xué)》,、《低段學(xué)生課堂紀(jì)律如何抓》及《新課程下識(shí)字教學(xué)》等等切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,。進(jìn)行探究式教學(xué)研究。同時(shí),，我們組教師每人認(rèn)真學(xué)習(xí)一本專(zhuān)著并做好讀書(shū)筆記,、每人讀書(shū)筆記達(dá)40張以上。

我們組全體教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念,，積極參加聽(tīng)課活動(dòng),，有本校的，同組的,，外出取經(jīng)的等,，最多聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)40多節(jié),。每人還寫(xiě)好一份說(shuō)課稿，評(píng)課稿上交教導(dǎo)處,。

一份耕耘,，一份收獲。我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī),，出好成績(jī),，把工作搞得更好。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇六

我們語(yǔ)文教研組是一個(gè)積極向上,、好學(xué)勤奮的集體,，是一個(gè)教科研氣氛非常濃厚的集體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的集體,。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在學(xué)校特別是教研室的大力支持下,，我們語(yǔ)文組老師們的教學(xué)水平和研究能力不斷提升，團(tuán)隊(duì)建設(shè)有了一定成效,。

我們教研組的27名成員中,，有水區(qū)級(jí)三類(lèi)人、教學(xué)能手,、教壇新秀4人,，校級(jí)三類(lèi)人6人；碩士研究生2人,；市名師工作室成員2人,，水區(qū)名師工作室主持人1人，成員3人,，水區(qū)青年教師研修室成員3人,，據(jù)教研室統(tǒng)計(jì),，僅13年王建鴻等老師獲各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)41項(xiàng)。

下面,，就我們語(yǔ)文教研組建設(shè)的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

1,、落實(shí)新課改精神,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科,，理論上有很高的地位,，但實(shí)際上，語(yǔ)文教師很尷尬,，誰(shuí)都可以對(duì)我們的課指手畫(huà)腳,，包括學(xué)生。許多學(xué)生輕視語(yǔ)文,，補(bǔ)習(xí)時(shí)不考慮語(yǔ)文,，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他會(huì)選擇把語(yǔ)文作業(yè)放在最后,，有時(shí)間就寫(xiě),，沒(méi)時(shí)間就不寫(xiě)。語(yǔ)文老師面臨著嚴(yán)重的專(zhuān)業(yè)尊嚴(yán)危機(jī),。

因此如果不落實(shí)以學(xué)生為主體,、自主合作探究，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)等的新課改理念,，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，吸引學(xué)生，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我們的危機(jī)就很難化解,。所以我們語(yǔ)文組一直在強(qiáng)調(diào)，無(wú)論你多忙,，多辛苦,，有多少兼職工作要做，都要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，把每天的早讀上好，課上好,，學(xué)生輔導(dǎo)好,，引導(dǎo)學(xué)生做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。

2,、目標(biāo)明確，提高語(yǔ)文課堂的有效性,，提高全校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn),，我們把提高語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量不僅寫(xiě)在計(jì)劃里,，而且還落實(shí)在具體行動(dòng)中，我們語(yǔ)文組每個(gè)備課組都有明確的成績(jī)目標(biāo),，統(tǒng)考年級(jí)爭(zhēng)取超市均分,，特別是重點(diǎn)班一定要超，抽考,、中考,、學(xué)考、高三?？?、高考一定要完成學(xué)校交給我們的任務(wù),，實(shí)踐證明,，通過(guò)我們對(duì)有效課堂的構(gòu)建，我們各個(gè)備課組都基本能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。比如學(xué)考,，連續(xù)三年的一次性過(guò)關(guān)率都超過(guò)97%，接近98%,，而學(xué)校的要求是95%,。

1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教研室安排的常規(guī)教研活動(dòng)情況,。（大家都在做,，不多說(shuō)）

2、積極參加學(xué)校水區(qū)市上的教研活動(dòng)

（1）積極開(kāi)展集體備課,。比如為迎驗(yàn)教研室要求開(kāi)展課堂大練兵活動(dòng),，我們不折不扣的落實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的集體備課,，出了固定的教研活動(dòng)時(shí)間外,，大課間、備課組老師都沒(méi)課的那節(jié)課也成了我們的教研活動(dòng)時(shí)間，11月28日,，教研中心的專(zhuān)家聽(tīng)了我們高一高二六節(jié)課,，有的課專(zhuān)家直接評(píng)價(jià)就是優(yōu)質(zhì)課。

我校的集體備課還在水區(qū)進(jìn)行了展示,。

（2）語(yǔ)文組老師積極參加各級(jí)公開(kāi)課和大賽課,。本學(xué)期，王建鴻老師在水區(qū)上了公開(kāi)課,，楊凱老師在天上區(qū)上了公開(kāi)課,，王玫老師上了市級(jí)公開(kāi)課。

（3）語(yǔ)文組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的青藍(lán)工程

的各項(xiàng)工作,，齊玉老師在上匯報(bào)課《苦齋記》

（校級(jí)一等獎(jiǎng)）

（4）語(yǔ)文組教師積極參加水區(qū)和市上的三類(lèi)人評(píng)選,，有五位老師參加了市上三類(lèi)人的考試。

（5）語(yǔ)文組配合學(xué)校教研室,，積極承辦水區(qū)和市上的語(yǔ)文教研活動(dòng),。

5月6日，在教研室領(lǐng)導(dǎo)下,，成功承辦了水區(qū)名師進(jìn)學(xué)校的活動(dòng),，全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文課改的領(lǐng)軍人物，著名特級(jí)教師余映潮在我校為水區(qū)的500多名語(yǔ)文教師做了大受歡迎的講座,。

10月24日25,，我校語(yǔ)文組在教研室的指導(dǎo)下，成功承辦了水區(qū)中學(xué)語(yǔ)文課堂大賽,，受到好評(píng),。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇七

1.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋,。

2.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行教學(xué)、教育：

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心,、幫助,，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),，同時(shí)給予明確的和更高的期望。

(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動(dòng)關(guān)心他們,，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛(ài)心去感化他們,，手機(jī)版讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。

1.我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。今后采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀(guān)看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

3..要正確處理好課標(biāo)與教材,、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問(wèn)題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因?yàn)橹锌济}沒(méi)有從教材中取材而忽略它,。教材沒(méi)有發(fā)揮例子作用,，學(xué)生就很難觸類(lèi)旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基,。

4.要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，全面提高學(xué)生閱讀各類(lèi)文章的能力，無(wú)論對(duì)何種文體的文章教學(xué),，都要一視同仁地認(rèn)真對(duì)待,，不能隨意偏愛(ài)。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué),，要引導(dǎo)他們多讀書(shū),，讀整本的書(shū);要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，要立足教材,，沒(méi)有課內(nèi)的“一”,，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語(yǔ)感,，就會(huì)提高“利用工具書(shū)閱讀淺易文言文”的能力,。

5.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫(xiě)作能力，注重指導(dǎo)審題,、立意,、選材、布局,、表達(dá)的能力;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活,、感悟生活。教師要研究初中生的寫(xiě)作狀況和寫(xiě)作心理,，作文教學(xué)要有時(shí)間保證,，要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的,、動(dòng)情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想，暴露出來(lái)的問(wèn)題很典型,，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問(wèn)題,，有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

總之,，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇八

新課程的推進(jìn)迫切需要“務(wù)實(shí),、有效,、有研究性、有指導(dǎo)性”的教研工作,，尤其是教育教學(xué)第一線(xiàn)的教研工作,。眼下一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘,、秋的收獲”,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實(shí),、幾分感慨！本學(xué)期,，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。這么一來(lái),，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果,，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此，我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀(guān)看遠(yuǎn)程教育資源上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。

在一次次的教研活動(dòng)中,，我們堅(jiān)持以“校”為本,，以“師”為本,，以“生”為本，以大活動(dòng)帶小問(wèn)題,。大活動(dòng)就是學(xué)習(xí),、討論、 聽(tīng)評(píng)課,、看教學(xué)錄象等,，小問(wèn)題就是教師從發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)始，經(jīng)過(guò)對(duì)問(wèn)題的初步分析,，設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方法和策略,，然后試著解決它,，自己能解決的就自己解決，自己解決不了的帶有普遍性的問(wèn)題,，擺到教研活動(dòng)中,，由全體語(yǔ)文教師協(xié)助解決。

（1）,、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么,？看什么,？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。

多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀(guān)看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

（2）,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

總之,，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇九

光陰荏苒,，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期,，語(yǔ)文教研級(jí)的工作,，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí)。

上半學(xué)期,，利用每周二下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的.語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀有語(yǔ)文教師十分不易,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn),。我校語(yǔ)文教研組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量,。9位語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋,，共同探討,，為了一個(gè)共同的目標(biāo),，教書(shū)育人而努力奮斗,。特別值得一提的是，幾位年輕老師在教學(xué)實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)起來(lái),，在教學(xué)中,，非常注重培養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)、自悟,，訓(xùn)練學(xué)生自能讀書(shū),，教學(xué)效果十分明顯，所上教研課頗有新意,，平時(shí)教學(xué)也很受學(xué)生的歡迎,。這優(yōu)異的成績(jī)凝聚著這些老師平時(shí)辛勤的耕耘，也凝聚著全組集體的智慧,。其他位語(yǔ)文老師的教學(xué)成績(jī)也不錯(cuò),，均取得優(yōu)異的成績(jī)。在成績(jī)面前,，語(yǔ)文組老師永不會(huì)滿(mǎn)足,。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績(jī),，將是我們今后繼續(xù)努力的方向,。

我校語(yǔ)文組教師老、中,、青組合,。每位教師都十分注重自我提高，老教師熊澤芳及中年教師鄒孝才老師工作一絲不茍，他倆不但能無(wú)私地青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還能虛心向年輕老師學(xué)習(xí),，成果可佳。年輕老師除3位已大學(xué)本科畢業(yè)外,，其余5位均參加了本科函授,。同時(shí)，5位年輕的語(yǔ)文老師還積極參加全國(guó)計(jì)算機(jī)一,、二級(jí)考試,，大家都意識(shí)到，不會(huì)運(yùn)用電腦查閱信息,，不會(huì)操作多媒體平臺(tái),，不會(huì)制作教學(xué)課件，將不能適應(yīng)新的教育形勢(shì),。今年暑假,，語(yǔ)文組的2位老師將繼續(xù)參加課件制作培訓(xùn)，以真正提高自身素質(zhì),，更好地從事教學(xué)工作,。

在論文撰寫(xiě)方面，語(yǔ)文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得,，尤其是李德忠老師和陳霓霓老師還積極向《教育教學(xué)研究》和其他報(bào)刊投稿。其中李德忠的論文《淺談初中語(yǔ)文教學(xué)課程改革中開(kāi)放性的體現(xiàn)》被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng)并入選《燭光—中國(guó)教育論壇》,，《淺談班主任的創(chuàng)新》也被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng),，在《中華教育論文擷英》上發(fā)表，《此處無(wú)聲勝有聲》,、《培養(yǎng)健康競(jìng)爭(zhēng)心理,，促進(jìn)自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國(guó)教育教學(xué)研究》上，并榮獲全國(guó)科研成果一等獎(jiǎng),，《加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué) 推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會(huì)組織編寫(xiě)《當(dāng)代重慶教育》叢書(shū)之二《當(dāng)代重慶教育論文大系》20xx年一等獎(jiǎng),。陳霓霓在銅梁縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。

在指導(dǎo)學(xué)生方面,，也是碩果累累：李德忠指導(dǎo)一（3）班學(xué)生瞿媛,、李雨桃在重慶市教育委員會(huì)和重慶文學(xué)院組織的“當(dāng)代重慶優(yōu)秀作文精粹”征文大賽中雙雙獲得一等獎(jiǎng)，曹媛獲得二等獎(jiǎng),；李德忠輔導(dǎo)的李應(yīng)梅,、李新、瞿媛的作文發(fā)表在《快速作文真法》上,，并分別獲得銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng),；李德忠輔導(dǎo)學(xué)生曹力寫(xiě)的習(xí)作《牽手》,、曹媛的《家鄉(xiāng)的路，流淌著愛(ài)》發(fā)表在《中國(guó)教育教學(xué)研究·學(xué)生習(xí)作版》,，并榮獲一等獎(jiǎng),；組織學(xué)生參加銅梁縣第七屆中小學(xué)生環(huán)境征文競(jìng)賽，榮獲兩個(gè)大獎(jiǎng)：李德忠輔導(dǎo)的一（3）班學(xué)生曹媛獲得縣二等獎(jiǎng)的第一名,，趙小紅輔導(dǎo)的二（3）班李佳獲得三等獎(jiǎng)（該項(xiàng)獎(jiǎng)是片區(qū)唯一的）,；組織學(xué)生參加縣“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”讀書(shū)征文活動(dòng)中,，李德忠輔導(dǎo)的一（3）班學(xué)生瞿媛,、曹媛雙雙獲得二等獎(jiǎng)，蘇之宏輔導(dǎo)的一（4）班學(xué)生劉真宏獲得三等獎(jiǎng)（東中,、土中,、西北中學(xué)均沒(méi)有獲獎(jiǎng)）?？梢?jiàn),，有付出就會(huì)有收獲，成功總是青睞那些有準(zhǔn)備的人,。

我組教師清醒地認(rèn)識(shí)到,，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，因此我組教師在繼作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》之后,，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，決定進(jìn)行分層編組目標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題的研究。四月初撰寫(xiě)了課題實(shí)驗(yàn)方案,，向縣教研室申請(qǐng)縣級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，并組織教師學(xué)習(xí)和探討了分層教學(xué)的理論,，培訓(xùn)了全體實(shí)驗(yàn)教師,，從備課、上課,、布置作業(yè),、考試、評(píng)價(jià)等多方面制定了相應(yīng)的措施和要求,，并不時(shí)加強(qiáng)檢查和指導(dǎo),，實(shí)驗(yàn)工作正扎實(shí)有序高效地進(jìn)行著，在實(shí)驗(yàn)中,，定期交流,，教師的教學(xué)水平和科研能力得到了較大的提高，教學(xué)質(zhì)量也明顯上升,。

在看到成績(jī)的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文組的工作存在有些許不足：如,，聽(tīng)課，評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí),，雖有客觀(guān)因素存在,，但主觀(guān)因素卻更重要，由于沒(méi)有特別重視,，以至這項(xiàng)制度沒(méi)有正?；?guī)范化,。如何把每項(xiàng)工作都做好,，其實(shí)有藝術(shù)。今后,，語(yǔ)文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有7位任課教師,，是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著愛(ài)生,、敬業(yè),、求實(shí)、進(jìn)取的準(zhǔn)則,，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作,。

1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃,、要點(diǎn),，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,，把工作做精做細(xì),。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì),、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析,，都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師愛(ài)生,、敬業(yè)、求實(shí),、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理,、勤學(xué)、善思,、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成,。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié),，以便老師們互相學(xué)習(xí),，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2,、強(qiáng)化意識(shí)――注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,，在課堂中科學(xué),、合理地運(yùn)用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng),。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯,、全面的評(píng)論、探討,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中，均有著或多或少的收獲3,?；ハ嘟涣鳌１九嘤?xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì),，切實(shí)開(kāi)展互相交流活動(dòng),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn),，讓廣大教師受益匪淺,；在組織的上公開(kāi)課活動(dòng)中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,，一次一次磨課,、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平,；在教師上完展示課后,，教師們互相點(diǎn)評(píng)，共話(huà)優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極,、主動(dòng)投身于教學(xué)中去,。

1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提升教研水平,。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)教師事跡優(yōu)秀的教育教學(xué)方法等學(xué)習(xí)，以多種形式求發(fā)展,、促提高,。

2、不斷實(shí)踐,，努力探索有效,、和諧教學(xué)策略語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn),，圍繞研究專(zhuān)題，通過(guò)各種形式,、不同層面的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,，努力構(gòu)建生活化,、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂,，突出和諧化教學(xué),，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思,、研討的過(guò)程中,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略,。

回顧過(guò)去,，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿(mǎn)載著豐收的喜悅,。一學(xué)期來(lái),，也取得了一些成績(jī)，但問(wèn)題也不少,，展望未來(lái),，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實(shí),，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)??；開(kāi)拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期來(lái),，語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收到了一定 的實(shí)效,。

1.開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2.開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。谷雪雅李建雙等名優(yōu)教師的開(kāi)課，給了我們很多的借鑒與啟迪,，向她們學(xué)習(xí),，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，更能樹(shù)立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

1.認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，繼續(xù)開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng),，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課,，評(píng)課、總結(jié),。大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

1.有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠,，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高。更希望以后的工作中,，領(lǐng)導(dǎo)能更加重視教研組的活動(dòng),。

3.學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3.從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,，我們充滿(mǎn)信心。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十二

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、學(xué)初,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃,、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,，把工作做精做細(xì)。

2,、備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫(xiě)好規(guī)范的教案。每月一次進(jìn)行“六認(rèn)真”檢查,。

3,、公開(kāi)課方面：本學(xué)期有六位老師開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課，全組老師都能按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù),，并進(jìn)行有目的的評(píng)課,。大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

4,、作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè),，并能做到全收全改。修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色,。

1,、在教學(xué)方面組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)，老教師對(duì)新教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)盡心盡責(zé),，成績(jī)特出,。

2、在教研方面語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中,，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專(zhuān)題,，通過(guò)各種形式,、不同層面的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略。

配合學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃,，語(yǔ)文組組織學(xué)生參加了上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)作語(yǔ)文競(jìng)賽，在語(yǔ)文組全體老師的輔導(dǎo)和培訓(xùn)下學(xué)生的成績(jī)都非常出色,。

1．語(yǔ)文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表,。

2．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

3,、教研活動(dòng)的形式要再多樣一些。

五,、總結(jié)班主任總結(jié)

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的老教師,、中青年教師處處帶頭垂范，都取得了一定的.成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十三

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀(guān)念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān),、教學(xué)觀(guān),、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),。

二,、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體_同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討,、公開(kāi)課,、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽(tīng)課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié),。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

_尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。_每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,，都取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),，依據(jù)省-市區(qū)關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”等文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，圍繞“綠色教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生健康成長(zhǎng)”的教學(xué)工作主題,，加強(qiáng)精細(xì)化管理,，貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，遵循語(yǔ)文教育規(guī)律,，深化課程改革，從而真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”,，全面提升師生的語(yǔ)文素養(yǎng),，切實(shí)提升師生生命成長(zhǎng)的幸福感受,。

1、強(qiáng)化培訓(xùn),，分層助推,。

學(xué)校建立多級(jí)師訓(xùn)平臺(tái)，促進(jìn)教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展。首先以教研組為基地,，開(kāi)展“老帶新,、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，本學(xué)期,，-,、-、-等一些師傅,，平時(shí)深入徒弟的課堂聽(tīng)課,，關(guān)注徒弟在教育與教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，利用了很多休息時(shí)間悉心指導(dǎo)徒弟;實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師-,、-,、-等老師在完成繁重教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還對(duì)實(shí)習(xí)教師進(jìn)行幫,、扶,、導(dǎo)，為他們的快速成長(zhǎng)付出了很多的時(shí)間與心血,。

此外,，學(xué)校統(tǒng)籌安排語(yǔ)文教師參加全國(guó)、省,、-市,、區(qū)級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培訓(xùn) 90 余人次。如：-老師去南京參加了全國(guó)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽觀(guān)摩學(xué)習(xí),，鄒郢,、彭淵老師參加了全國(guó)精品整合課巡展學(xué)習(xí)，-,、-、-,、-,、-、-,、-,、-老師參加了-市傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐的觀(guān)摩學(xué)習(xí)，各年級(jí)語(yǔ)文教師都參加了-區(qū)“20+20”課例研討和閱讀教學(xué)課例研討活動(dòng),。以上這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，為教師們的成長(zhǎng)給力，為教師們的專(zhuān)業(yè)提升插翅,。

2,、圍繞活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)共進(jìn)

(1)進(jìn)一步深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。

根據(jù)湖北省中-小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)總體部署,，以及-市、區(qū),、校相應(yīng)的活動(dòng)要求,，我校繼續(xù)落實(shí)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。全校1--5年級(jí)語(yǔ)文教師執(zhí)教了校課內(nèi)比教學(xué)研究課共30節(jié),，行政人員和組內(nèi)教師都積極參與聽(tīng)課與研討,，大面積促進(jìn)了語(yǔ)文教師教學(xué)教研水平的提升。

2月28日,，-老師參加了-區(qū)高段說(shuō)課展示,，受到區(qū)教研員和與會(huì)教師的好評(píng)。3月9日,，我校開(kāi)展了各學(xué)科說(shuō)課交流活動(dòng),，-老師還對(duì)全校教師做了精彩的說(shuō)課展示。

3月15日,、19日,，-老師和-老師參加-市“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，兩位老師在學(xué)校備課團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下,，精心準(zhǔn)備,，沉著應(yīng)戰(zhàn)，均取得-市二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。,。

4月23日，-老師參加了-市教育書(shū)法學(xué)會(huì)組織的“-小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽”,，她的課《突出長(zhǎng)橫》,，被評(píng)為-市寫(xiě)字優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。4月26日,，-老師參加了-市語(yǔ)文閱讀課競(jìng)賽活動(dòng),，她執(zhí)教的《刺猬》一課，被評(píng)為-市閱讀優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),。

老師們秉承學(xué)?！靶１窘萄校瑘F(tuán)隊(duì)合作”的工作作風(fēng),，在學(xué)校課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中,，各個(gè)教研組的老師們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下相互研討，互相聽(tīng)課,，及時(shí)交流,。-市區(qū)賽課活動(dòng)，在學(xué)校校長(zhǎng)室統(tǒng)籌安排下，分管中層干部與學(xué)科骨干教師組成了教研團(tuán)隊(duì),，與參賽老師所在教研組的老師一起共同研究,，精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這些成員在完成繁雜的日常工作的情況下,，犧牲了大量休息時(shí)間幫參賽教師備課,、聽(tīng)試教、評(píng)議研討,、制作和修改課件,、準(zhǔn)備教具……一幕幕緊張而忙碌的情景，再現(xiàn)了--小學(xué)人團(tuán)結(jié)協(xié)作,，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神面貌,。一節(jié)課帶動(dòng)了一個(gè)教研組甚至是一個(gè)學(xué)科教師的參與和研究。

3,、順應(yīng)特點(diǎn),，讓不同學(xué)段的孩子得到發(fā)展

各個(gè)年級(jí)的老師們?cè)诒緦W(xué)期結(jié)合讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng),。而且還根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn),，順應(yīng)了學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，開(kāi)展了各具特色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如：一年級(jí)將《書(shū)聲朗朗》材料和孩子平時(shí)自己積累的知識(shí)結(jié)合起來(lái),，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)大比拼活動(dòng)。

二年級(jí)學(xué)生將課外閱讀與校內(nèi)誦讀相結(jié)合,，進(jìn)行走班表演,，把讀書(shū)與表演相結(jié)合;三年級(jí)開(kāi)展“故事爸媽進(jìn)校園”活動(dòng);四年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“讀書(shū)小報(bào)”活動(dòng);五年級(jí)組織學(xué)生排演課本劇，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣;開(kāi)展班級(jí)“好書(shū)推薦活動(dòng)”;電影節(jié)老師組織學(xué)生觀(guān)看電影《見(jiàn)龍卸甲》《戰(zhàn)馬》《美麗人生》等并指導(dǎo)學(xué)寫(xiě)觀(guān)后感,，六年級(jí)學(xué)生的讀書(shū)講壇活動(dòng),。此種形式學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。通過(guò)活動(dòng),，幫助孩子積累語(yǔ)文知識(shí),，建立孩子學(xué)語(yǔ)文的信念，培育愛(ài)語(yǔ)文的興趣,。

忙碌而又快樂(lè)的生活總是會(huì)讓人覺(jué)得時(shí)間流逝得太快。在匆匆流逝的一學(xué)期里,，-小學(xué)語(yǔ)文人,，用自己的愛(ài)心、智慧和汗水,，踐行著童心教育的理念,，在一路耕耘中一路品嘗著收獲的甘甜。前行路上，我們還會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn),，但是,，我們相信在學(xué)校童心教育理念的指引下，在上級(jí)部門(mén)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，我們這支語(yǔ)文隊(duì)伍將會(huì)用更穩(wěn)健的步伐走向語(yǔ)文教育的新天地!

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十五

一學(xué)期來(lái),， 在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在全體教師的大力支持,、幫助下,，我校的語(yǔ)文教研工作圓滿(mǎn)結(jié)束，很好地完成了制定的工作計(jì)劃,，取得了相應(yīng)的成績(jī),，同時(shí)，為了使今后的教研工作更有效地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，全面提高教師的業(yè)務(wù)技能,，得到更大的進(jìn)步，根據(jù)學(xué)校的教研工作實(shí)際,，作如下總結(jié)：

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在教育的前沿,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,；同時(shí)，扎實(shí),、有效地開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,；重視多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),，鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。

深入開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校做好教研工作的重心,。首先，本學(xué)期語(yǔ)文教研組共開(kāi)展語(yǔ)文公開(kāi)課 4次,，分別是王xx老師執(zhí)教的《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）》,、吳xx老師執(zhí)教的《翠鳥(niǎo)》、翁xx老師執(zhí)教的《荷塘舊事》,、曾xx執(zhí)教的《烏鴉喝水》,，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好年段間的集體備課,，教研組間的集體聽(tīng)課,、評(píng)課、診斷,、總結(jié)等各項(xiàng)工作,。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。其次，為進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,，教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,，加強(qiáng)集體備課的管理，采取“年段備課,，集體評(píng)議,、個(gè)人修改、注重反思”的“6＋1”備課模式,，每次活動(dòng),，六個(gè)備課小組先分組進(jìn)行交流，集思廣益,，針對(duì)本周主題單元的教學(xué)內(nèi)容,，共同討論、制定教學(xué)目標(biāo),，商討突破重,、難點(diǎn)的方法，同時(shí),，老師們各自提出自己在教學(xué)中的困惑,，經(jīng)過(guò)一番思維碰撞，許多教學(xué)困惑都得到了實(shí)質(zhì)性的解決,。最后,，相機(jī)結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,，例如，在期中檢測(cè)后,，組織教師結(jié)合前半期得失及下半期的安排，互相交流經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)反思等,。

首先，一學(xué)期來(lái)我們語(yǔ)文教研組的日常管理,，做到教研有計(jì)劃,，活動(dòng)有安排，落實(shí)重過(guò)程,，檢查有記錄,，結(jié)果有總結(jié)。本學(xué)期一共組織了四次的“教之星 研之星”常規(guī)檢查活動(dòng),。檢查方式為不同年段互檢,，檢查教師的教案與反思、作業(yè)批改情況等,。根據(jù)檢查結(jié)果,，每月份評(píng)出 “教之星”12人、“研之星”12人,；其次,，為扎實(shí)地推進(jìn)教師基本功訓(xùn)練工作,，繼上學(xué)期的書(shū)寫(xiě)基本功訓(xùn)練后，本學(xué)期語(yǔ)文教研組又推出了教師基本功之撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)系列活動(dòng),?；顒?dòng)先由專(zhuān)家引步，教研組在11月份中旬邀請(qǐng)市進(jìn)修學(xué)校施xx老師以《如何準(zhǔn)確把握教材撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)》為在全體語(yǔ)文老師做專(zhuān)題講座,，然后11月下旬教研組以“年段集體備課,，把握單元教材”為主題，各年段教師集體備課,，整體把握單元教材,，每位語(yǔ)文教師現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立完成《丑小鴨》的教學(xué)設(shè)計(jì)。在12月初,，教研組又在之前活動(dòng)的基礎(chǔ)上以年段為單位,，推選出一個(gè)代表分享圍繞課題《丑小鴨》集體備課的教學(xué)設(shè)計(jì)，再由各位老師針對(duì)幾位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出改進(jìn)的意見(jiàn)和看法,，以小組為單位再次進(jìn)行修改,。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展不僅提高教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，也提高了自身的素質(zhì)與教學(xué)能力,，又真正促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,。語(yǔ)文組的老師們以辛勤的汗水獲得了碩果累累：在xx市長(zhǎng)征誦讀比賽中吳丹萍老師獲二等獎(jiǎng)；在xx市書(shū)法大賽中顏xx老師榮獲一等獎(jiǎng),；在xx市安全與生命教育課例征集中蔡麗霞老師獲得一等獎(jiǎng),；在街道教育辦“踐行核心價(jià)值觀(guān) 不忘初心勇前行” ——“兩xx做”學(xué)習(xí)教育主題書(shū)法展中顏xx獲一等獎(jiǎng)、許xx老師獲二等獎(jiǎng),；在12月份的街道小學(xué)教師基本功（硬筆書(shū)法）比賽中,，語(yǔ)文教研組的顏xx、吳xx老師榮獲一等獎(jiǎng),。

一學(xué)期來(lái),，語(yǔ)文教研組扎實(shí)推進(jìn)街道語(yǔ)文立項(xiàng)課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中有效切入點(diǎn)的研究》的實(shí)踐與研究。首先,，為有效地強(qiáng)化課題組成員之間的互動(dòng)與交流,，提高老師們對(duì)《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中有效切入點(diǎn)的研究》課題實(shí)施的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，課題組定期開(kāi)展課題培訓(xùn)活動(dòng)：如,，11月初課題組邀請(qǐng)到進(jìn)修學(xué)校教研員施xx老師為課題組成員進(jìn)行培訓(xùn),，活動(dòng)中課題組成員就本課題實(shí)施以來(lái)的問(wèn)題與收獲進(jìn)行交流與反思，施xx老師提出：有效切入,，文本解讀是前提,。她對(duì)“備好一節(jié)課如何解決核心問(wèn)題？”“如何撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)”等幾個(gè)問(wèn)題地精彩分析讓老師們受益匪淺,；其次,，課題組以課例研究扎實(shí)推進(jìn)課題研究工作,，本學(xué)期由翁xx老師執(zhí)教的六年級(jí)上冊(cè)《荷塘舊事》作為語(yǔ)文課題組公開(kāi)研討活動(dòng)，翁老師以課題中的“荷塘舊事”中的“荷塘”和“舊事”為切入點(diǎn),，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文所呈現(xiàn)的美,，此次階段研究課例，有效推進(jìn)課題研討,，營(yíng)造良好的教研氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文課題的貫徹與實(shí)施,！正因?yàn)橛辛巳w課題組成員的共同努力,，在本學(xué)期街道課題中期檢查中，語(yǔ)文課題組的研究材料受到檢查組的一致好評(píng),，順利通過(guò)驗(yàn)收,。

作為教研組的成員，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要上路,，就有收獲,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期在緊張忙碌中即將結(jié)束，我們初中文科教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,，切實(shí)提高了文科組教師的素質(zhì)，提升了教育教學(xué)質(zhì)量,。

為此現(xiàn)在依據(jù)本學(xué)期的教研工作計(jì)劃,，結(jié)合我校開(kāi)展的文科教研組開(kāi)展的活動(dòng)實(shí)際情況，總結(jié)如下：

1,、繼續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng),，更新教育觀(guān)念。積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源,，讓自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),，我們教研組這學(xué)期就經(jīng)常深入課堂,，組織教師共同研究文科教學(xué)，慢慢地我們老師也對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，也正在努力嘗試用新的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué),。

2、組織教師利用學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育理論,、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng)新能力,，并與6月份組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)了“課程標(biāo)（20xx版）準(zhǔn)解讀”,，尤其是課堂目標(biāo)的解讀?；顒?dòng)后，組內(nèi)教師紛紛表示這次活動(dòng)讓自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)更新的了解,。

3,、加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的理解，組內(nèi)老師會(huì)及時(shí)傳達(dá)會(huì)議關(guān)于學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)容，也讓我們其他老師及時(shí)知道學(xué)科素養(yǎng)的新動(dòng)態(tài),。

4,、加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫(xiě)作教學(xué)研究的力度,。針對(duì)山區(qū)學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面比較薄弱,，各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)突破口,，但目前效果不明顯，很大一個(gè)原因是我們山區(qū)學(xué)校的孩子對(duì)外面的世界了解地太少,，他們唯一的渠道就是通過(guò)電視，沒(méi)有真真實(shí)實(shí)地去體會(huì),。

5,、強(qiáng)化對(duì)集體備課的管理。盡管我們學(xué)校的條件限制（各備課組成員就2人）,，但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對(duì)不同年級(jí)段開(kāi)展盡可能多的集體備課活動(dòng),。采用“教研組定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—集體備課—一人主講,，集體討論—一人上課,，集體聽(tīng)課—集體評(píng)課，形成共識(shí)”的操作程序,，讓我們的集體備課切實(shí)有效,，并盡量把課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，正逐漸提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、繼續(xù)開(kāi)展自由聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，形成了更為濃厚的教研風(fēng)氣,，在評(píng)課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽(tīng)課上,，各位教師在課后討論時(shí)都會(huì)積極發(fā)言,，互相促進(jìn)，共同提高,。

7,、繼續(xù)開(kāi)展“老帶新”和“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，老教師（金立彭、陳愛(ài)鴦）對(duì)新教師（王文娟,、陳淑）進(jìn)行培養(yǎng),，幫助她們修改教案，并且要多聽(tīng)課,，還要求新教師也要多聽(tīng)課,，向老教師虛心學(xué)習(xí)。

8,、努力營(yíng)造教學(xué)教研風(fēng)氣,，借以帶動(dòng)教師撰寫(xiě)教學(xué)教研論文，但這個(gè)教研論文我們文科組仍待加強(qiáng),，大家參加評(píng)比的積極性不高,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十七

新年的鐘聲即將敲響，我們的工作也步入了終點(diǎn),。本學(xué)期,，語(yǔ)文大組教研組的工作在學(xué)校相關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

主題學(xué)習(xí)是有效研討的奠基石,。當(dāng)我們教研主題確定后，就要對(duì)研究主題進(jìn)一步的細(xì)化與分解,，以便組內(nèi)老師切實(shí)知道自己行動(dòng)研究任務(wù),，增強(qiáng)研究的指向性與針對(duì)性。有了指向與針對(duì)明確的細(xì)化主題,，接下來(lái)的就是圍繞主題通過(guò)多種渠道收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,，包括理論學(xué)習(xí)，他人經(jīng)驗(yàn)的合理吸收,，同時(shí)反思自己先前的教學(xué)實(shí)踐,。

開(kāi)學(xué)伊始，我們?nèi)M老師一次主題為“六新”的理論學(xué)習(xí),。我們?cè)俅握J(rèn)真研讀了《溫州市新常規(guī)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，以轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，形成新的課程觀(guān),、教師觀(guān),、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān),、質(zhì)量觀(guān),。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，每位老師明確了方向：必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳關(guān)于對(duì)各學(xué)段學(xué)生控制家庭作業(yè)量的剛性要求,，有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量,，把更多時(shí)間騰出來(lái)用于課外閱讀、語(yǔ)文活動(dòng)等綜合性作業(yè),。課堂上,，我們的課堂活動(dòng)化，巧設(shè)練習(xí),，練習(xí)的內(nèi)容更要根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計(jì),，精心選編，使課堂上能充分展開(kāi)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),。同時(shí),，我們明確了市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的指導(dǎo)重點(diǎn)，引導(dǎo)教師們把脈住工作重點(diǎn),。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。

本組活動(dòng)緊密結(jié)合校教科室和教務(wù)處科室精神指導(dǎo),，全面推行“推門(mén)課”、“預(yù)約課”,、“精品課”等“四課聯(lián)推”活動(dòng),。在活動(dòng)中，我們組把研究的點(diǎn)定在課堂作業(yè)上,，繼續(xù)就“閱讀教學(xué)中課堂作業(yè)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施”作為研究主題進(jìn)行課例研究,，通過(guò)設(shè)計(jì)課堂有效作業(yè)來(lái)提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也是有效減輕孩子們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，把作業(yè)時(shí)間擠進(jìn)課堂,，真正做到有效教學(xué)。

在活動(dòng),，我們以年段為團(tuán)隊(duì)整艦出發(fā),。每個(gè)成員我們進(jìn)行了詳細(xì)分工，確定了每個(gè)人的思考方向,，實(shí)施“獨(dú)立備課——交流說(shuō)課——課堂上課——觀(guān)課反思——調(diào)整設(shè)計(jì)——再次上課——再次反思——打造精品”的集體磨課制,。通過(guò)集體備課，我們打造出來(lái)的課例研討，達(dá)到了更優(yōu)化,，沖擊精品課,。本學(xué)期，本組教師z在區(qū)級(jí)活動(dòng)中開(kāi)出展示課《飛船上的特殊乘客》,，zz等老師開(kāi)出了《比尾巴》等3節(jié)精品課,，質(zhì)量?jī)?yōu)秀，得到了語(yǔ)文教研員的肯定,，在一定程度上,，繼續(xù)打響我校語(yǔ)文組在區(qū)里的名望。

本學(xué)期中,，本組語(yǔ)文老師積極配合教務(wù)處,，抓好“金秋讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)“兒童閱讀”工程,。以第六屆金秋讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為契機(jī),，開(kāi)展了一系列活動(dòng)；并實(shí)施“小文學(xué)家”培養(yǎng)系列工作,，開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀,，培育出一批校園“小文學(xué)家”，全面提升全校學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。還邀請(qǐng)了區(qū)“愛(ài)閱讀“推廣團(tuán)的李麗珍,、方曉霞老師來(lái)我校舉行課堂閱讀導(dǎo)讀課的觀(guān)摩，進(jìn)一步有效地引導(dǎo)教師們展開(kāi)課外閱讀的指導(dǎo),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績(jī)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、課題、案例屢獲市區(qū)級(jí)十幾項(xiàng)榮譽(yù),，奠定了我們語(yǔ)文組的雄厚基礎(chǔ)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十八

我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有24位任課教師,，其中高級(jí)教師占﹪,，本科學(xué)歷的教師占﹪。這是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),，也是一個(gè)積極向上的群體,。兩年來(lái),，我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中,。大家本著“愛(ài)生,、敬業(yè),、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則,，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作,。

1、明確管理――加大教學(xué)管理力度

開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃,、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求,，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì),、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)劃,。

教研組及時(shí)做好檢查,、督促、考核工作,，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè),、求實(shí),、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué),、善思,、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”檢查（開(kāi)學(xué)一周內(nèi),、期中,、期末）。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié),，以便老師們互相學(xué)習(xí),，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2、強(qiáng)化意識(shí)――注重提高教學(xué)質(zhì)量

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,，在課堂中科學(xué),、合理地運(yùn)用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路,。我們語(yǔ)文組還組織教師分年級(jí)組集體備課，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論,、探討,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中,，均有著或多或少的收獲

3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力

我們充分利用校本資源,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)開(kāi)展“互相交流”活動(dòng),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，唐建峰、施曉華老師把自己從教十幾年來(lái)的撰寫(xiě)優(yōu)秀論文的心得,、體會(huì)向老師們進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致地講述,，他們闡述了自己在寫(xiě)論文的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓廣大教師受益匪淺,；在組織的集體備課活動(dòng)中,，同組的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課,、修改教案,，不斷提高課堂教學(xué)水平；在教師上完展示課后,，同組教師在年級(jí)組長(zhǎng)的就互相點(diǎn)評(píng),，共話(huà)優(yōu)缺……這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。

1,、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽,，進(jìn)一步提升教研水平。

我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“課堂教學(xué)展示”“教學(xué)基本功大比拼”“三年內(nèi)青年教師匯報(bào)課”等活動(dòng)為教師搭建了展示自我的平臺(tái),，以多種形式求發(fā)展,、促提高。

2,、不斷實(shí)踐,，努力探索有效、和諧教學(xué)策略

語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中,，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專(zhuān)題,，通過(guò)各種形式,、不同層面的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化,、人文化,、無(wú)痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué),，講求教育科學(xué)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐,、反思、研討的過(guò)程中,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

通過(guò)全體教師的努力,，獲得了一定的成果： 賈葉紅 老師執(zhí)教的《白鷺》在“全國(guó)中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),。施孝華在常熟市小學(xué)教師基本功競(jìng)賽中獲語(yǔ)文學(xué)科三等獎(jiǎng)，執(zhí)教的《云雀的心愿》在“全國(guó)中小學(xué)新課程課堂比武”活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),。 唐建峰 老師獲尚湖片班主任基本功演講比賽一等獎(jiǎng),，第二屆常熟市青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。 鄧玥 老師執(zhí)教的《鮮花與星星》在“全國(guó)中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng),。 沈麗琴 老師在江蘇省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)……

3,、專(zhuān)家引領(lǐng),，促年輕教師更上新臺(tái)階

為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，我校專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了專(zhuān) 家居文進(jìn) 老師,、李捷主編,、 孟國(guó)泰 教授等來(lái)校指導(dǎo)工作，發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)作用,，促年輕教師更上新臺(tái)階,。孫靜、鄧玥,、王芳,、葛春 燕等 老師不畏艱難,，勇挑重?fù)?dān),，經(jīng)過(guò)多次磨課，業(yè)務(wù)水平明顯提高,。 孫靜 老師對(duì)教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn),，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高； 鄧玥 老師的課越來(lái)越成熟……“專(zhuān)家引領(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長(zhǎng),，也帶動(dòng)了辛小教師整體水平的提升,。

1、落實(shí)課題,。我校組織了省級(jí)課題“新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略的研究”的結(jié)題活動(dòng),，施孝華老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

2,、組織實(shí)踐：

a,、上學(xué)期，我校承擔(dān)了課題“構(gòu)建生活化,、人文化,、無(wú)痕化和諧教育研究”的開(kāi)題展示活動(dòng)，獲得了聽(tīng)課老師的高度評(píng)價(jià),。

b,、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，多次與友好學(xué)校進(jìn)行借班上課活動(dòng),，鄧玥老師赴楊園中心小學(xué),、呂恒老師赴福山小學(xué)、孫靜老師赴張橋中心小學(xué),、周文婷老師赴義莊小學(xué)等,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十九

光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束,。教研組的每一位教師工作都認(rèn)認(rèn)真真做好自己的工作,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。我們以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)實(shí)踐,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革,，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力。

作為教師,，學(xué)習(xí)是很重要的,，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平,。本學(xué)期,，我們教研組全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作,。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),，我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材,、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn),。特別是老教師葉茹華,，經(jīng)常將她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享,，不斷完善備課,、上課,。我們教研組教師還時(shí)常寫(xiě)反思,，寫(xiě)隨筆,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取教學(xué)相長(zhǎng),。

教師們認(rèn)真對(duì)待自己每學(xué)期一節(jié)的研究課,，課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,。特別是年輕人上課有了很大的進(jìn)步,。當(dāng)然，這和她們的努力是分不開(kāi)的,，也是“一幫一”教師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,。陳婷，張潔幾位年輕教師虛心學(xué)習(xí),。他們撰寫(xiě)論文,、集體備課、聽(tīng)課,、磨課,、反思,、備戰(zhàn)教研課，以多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)水品,，對(duì)一堂好課有了自己的認(rèn)知,。每位教師在校本教研中提升了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，向著教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)扎實(shí)穩(wěn)步地前進(jìn),。

要想使集體成長(zhǎng),，就不能放棄任何集體中的一員。正是有愛(ài)心,，不放棄,，才是我們這個(gè)組取得優(yōu)異成績(jī)的原因。平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。面向全體學(xué)生,，大面積提高合格率,，對(duì)基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，做到了熱情耐心地個(gè)別輔導(dǎo)。在細(xì)節(jié)處關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，提高學(xué)生的自信心，一有進(jìn)步,，及時(shí)表?yè)P(yáng),。以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有的放矢,，循循善誘,。每位教師還利用課后有利時(shí)機(jī)對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。放學(xué)后,，總能看到許多教師留在教室或辦公室與學(xué)生交談或悉心輔導(dǎo),。這種師德的修養(yǎng)也是使他們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推器。

每位教師都認(rèn)真聽(tīng)課,，都達(dá)到20節(jié)以上,，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。每次聽(tīng)課后都能積極交流自己的意見(jiàn)看法,。有思考就有收獲,。反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。

本學(xué)期,，每位教師精心準(zhǔn)備,，為組內(nèi)教師展示一堂公開(kāi)課。從精心準(zhǔn)備,，上課展示,，反思這樣一個(gè)過(guò)程，每一位教師都給自己定下了一個(gè)目標(biāo)——上好這堂課,。其他教師也是獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，精心打造一堂高效課。教研組集體備課,，組內(nèi)同事相互聽(tīng)課,、研討、評(píng)課,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)。

六年級(jí)的老師在這畢業(yè)的關(guān)頭更具凝聚力,。三位畢業(yè)班語(yǔ)文教師心往一處想,，勁往一處使?；ハ嚓P(guān)心,，互相支持，互通有無(wú),。有經(jīng)驗(yàn)的教師熱心幫教,，年輕教師虛心請(qǐng)教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略,。信息渠道廣泛的教師爭(zhēng)取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法,，做到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、學(xué)生共進(jìn),、師生共榮的良好局面。

存在的問(wèn)題

1,、雖然教研活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展,，但有些活動(dòng)落實(shí)還不到位，不夠扎實(shí),、有效,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有很好地發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2,、教學(xué)中，教師們對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)關(guān)注還是不夠,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在著問(wèn)題：學(xué)生讀書(shū)不認(rèn)真,；讀書(shū)的目的性不強(qiáng)；讀書(shū)不善于思考,，讀書(shū)不深入,。沒(méi)有采取更有效的方法來(lái)改變。

總之,，一學(xué)期以來(lái),，每位教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是，我們也深深知道,，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。在漫長(zhǎng)的教研道路上,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新。我們會(huì)加倍努力,，積極改進(jìn)不足,，一步一個(gè)腳印地奮力前進(jìn),！

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇二十

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期雖然時(shí)間短，但工作我們并未落下,。我們低段語(yǔ)文教研組以“課堂觀(guān)察診斷,，探索有效教學(xué)”的課堂變革實(shí)施方案為重點(diǎn)，以提高語(yǔ)文學(xué)科教研質(zhì)量為目標(biāo),，全體語(yǔ)文教師立足各自崗位,，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃和各自的教學(xué)計(jì)劃,，順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)集體備課,。每位教師都能按照教導(dǎo)處的要求進(jìn)行集體備課，每次備課都能在相互商討的基礎(chǔ)上,，再落實(shí)到個(gè)人,，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況撰寫(xiě)教案,，與大家交流。集體備課發(fā)揮了教師們集體的智慧,，再根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況,，寫(xiě)出教學(xué)后的反思。

2,、關(guān)注課堂上學(xué)生的有效學(xué)習(xí),。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，在課堂的40分鐘時(shí)間里,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，所以我們教師課前的精妙設(shè)計(jì)，充分的根據(jù)學(xué)生情況備課,，讓學(xué)生在課堂上輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí),，少向課外要時(shí)間。

3,、豐富精彩的教學(xué)展示,。這個(gè)學(xué)期我們低段教研組開(kāi)展了多次教學(xué)展示課。夏淇鈺老師的《咕咚》,，朱秋蓮老師的《小青蛙》,，給我們吹來(lái)了一股清新的空氣，展示了年輕教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采,。高琴老師為我們演繹了《動(dòng)物兒歌》一課,，戈彩萍老師的《大象的耳朵》，戚揚(yáng)老師的《蜘蛛開(kāi)店》,，劉靜老師的《要是你在野外迷了路》則讓我們領(lǐng)略了老教師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí),，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。

回顧本學(xué)期教研組的工作,，是繁忙的,，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,，抓細(xì),，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,，固然沒(méi)有大張旗鼓的業(yè)績(jī),，但每位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,。在今后的教學(xué)工作中,，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié),，調(diào)動(dòng)本組所有教師的積極性,，展開(kāi)多種活動(dòng)，提高教學(xué)工作的質(zhì)量,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇二十一

轉(zhuǎn)眼間,，又送走了一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期，語(yǔ)文課組是一個(gè)上進(jìn),、團(tuán)結(jié),、合作、充滿(mǎn)生機(jī)的集體,，我們有著共同的目標(biāo),、共同的追求。本學(xué)期,，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在科研室的指導(dǎo)下，通過(guò)多形式,、多層面,、多渠道的教研活動(dòng)，切實(shí)改革課堂教學(xué)方式,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，在構(gòu)建“享受語(yǔ)言美，追尋人性美”的課堂,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感慨,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、立足課堂,，深化教改

1,、落實(shí)科組學(xué)習(xí)和集體備課的時(shí)間。

我們堅(jiān)持每周二上午第三,、四節(jié)課集中全體老師按計(jì)劃進(jìn)行教研學(xué)習(xí)。單周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和綜合教研,，雙周進(jìn)行集體備課,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,。老師們利用自己的時(shí)間主動(dòng)參與名師課堂、名師講座,、全國(guó)青年閱讀大賽等活動(dòng),，例如賈志敏,、竇桂梅、王崧舟等名師成為老師們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,，觀(guān)看了周光璇專(zhuān)家的《新課程語(yǔ)文課堂教學(xué)難題及對(duì)策分析》,，更可貴的是我校曾6次邀請(qǐng)區(qū)教研人員周衛(wèi)華老師到我校指導(dǎo)青年教師的語(yǔ)文教學(xué)，還組織全體語(yǔ)文教師聽(tīng)了周老師的講座《閱讀開(kāi)闊眼界,，閱讀改變?nèi)松?，閱讀提高生活的品味》。在每次教研中,，教師們積極參與,，研究氣氛濃厚，經(jīng)常由于各種研討拖延吃飯時(shí)間,，由此看得出老師們對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著追求,。一學(xué)期來(lái)，老師們轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，樹(shù)立與新課程相適應(yīng)的當(dāng)代教育理念,。單周的集體備課，落實(shí)人人參與上課,，人人參與發(fā)言,，每人有機(jī)會(huì)談教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)分析,，老師們?cè)谠u(píng)課中進(jìn)步,，在評(píng)價(jià)中思考，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。

2,、落實(shí)“跨科教研大家行”

新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的同時(shí),，也要求教師自主、合作,、探究,，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢(shì),。以良好的團(tuán)隊(duì)精神圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校首次進(jìn)行的跨科教研的工作任務(wù),，這種跨學(xué)科集體教研的新方式所帶來(lái)的震撼和收獲已經(jīng)植根在每個(gè)參與成員的心中。語(yǔ)文這個(gè)大科組首先打響頭炮,，語(yǔ)文教師人人參與研讀教材,、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課評(píng)價(jià)、課例研討,、課件制作,、課后反思等全過(guò)程，在理論研究與實(shí)踐兩個(gè)層面都有了不同程度的體驗(yàn),，在行動(dòng)中思考,，在思考中進(jìn)步。老師們還把這次集備當(dāng)成了一次大練兵,，第八周學(xué)校成了備課,、說(shuō)課的演練場(chǎng)，趙淑影老師靈活熟練的教學(xué),，駕馭了本次“美的橋梁”,，為全校老師演繹了一場(chǎng)精彩的人性美，并受到老師們一致好評(píng),。

3,、落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力

葉圣陶說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是例子,，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三,，練習(xí)閱讀和寫(xiě)作的熟練技巧?！弊x寫(xiě)結(jié)合要求學(xué)生邊讀邊寫(xiě),，讀寫(xiě)同步，讀寫(xiě)同步的內(nèi)容,、要求均體現(xiàn)與課文之中,，課文既是閱讀教材，又是作文范本,。邱萍老師和黃靖怡老師上的區(qū)研討課就是兩個(gè)成功的課例,，她們大膽設(shè)計(jì)語(yǔ)文跟知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合的雙向教學(xué)活動(dòng)，有效地把知識(shí)點(diǎn)和課文同步學(xué)習(xí)的整合教學(xué),，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文整體能力的培養(yǎng),。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也要求：“教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，更新知識(shí),，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開(kāi)發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。”

黃老師上《歡慶》放手讓學(xué)生去讀：朗朗地讀、默讀,、品讀,、美讀、誦讀……放手讓學(xué)生去說(shuō)：祖國(guó)的生日應(yīng)該獻(xiàn)上什么禮物?針對(duì)“獻(xiàn)”等詞語(yǔ)進(jìn)行理解,，說(shuō)讀書(shū)后的體會(huì),、感受，解決一個(gè)問(wèn)題的辦法,，說(shuō)一個(gè)詞,，說(shuō)一句話(huà)，說(shuō)一段文……放手讓學(xué)生去仿寫(xiě)：()的葡萄……等詞語(yǔ)的搭配練習(xí),，創(chuàng)作：你準(zhǔn)備為祖國(guó)媽媽怎樣慶祝生日?,，寫(xiě)對(duì)此的推想……在“放”中讓學(xué)生從容地進(jìn)行字詞句段篇的品味、賞析,，在“放”中讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思的訓(xùn)練,。放手讓學(xué)生參與動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，完善他們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)讀,，能背誦課文,，積累語(yǔ)言材料;通過(guò)思，能歸納文章的主要內(nèi)容,，品味文章的思想內(nèi)涵;通過(guò)記,，能消化吸收課文中的字、詞,、句,、段、篇等知識(shí)要素,。因此,，教師在課堂教學(xué)中，“先放后扶”,，激活自主參與學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中逐步吸收知識(shí)。

4,、落實(shí)環(huán)境教育和語(yǔ)文科的結(jié)合,。

我們知道，環(huán)境教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù),。在課堂教學(xué)中,，語(yǔ)文教師還及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育,，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文科組要求老師們羅列出教材中可以進(jìn)行環(huán)境教育的滲透點(diǎn),，我們要求老師們不但把環(huán)保滲透點(diǎn)在教案中體現(xiàn)出來(lái)，跟重要的是在平時(shí)體現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)中,，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到環(huán)境教育帶給我們的好處,。

二、迎接挑戰(zhàn),、不斷練兵

重視培養(yǎng)青年教師,。青年教師發(fā)展?jié)摿Υ螅瑒?chuàng)新能力強(qiáng),，反應(yīng)快,，思路敏捷。為有效地挖掘他們的潛力,，正確地引導(dǎo)他們施展本領(lǐng),，盡快地完善他們的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們做好了以下工作：

1,、繼續(xù)做好“師徒”結(jié)對(duì)工作,。繼續(xù)配備有經(jīng)驗(yàn)的中青年老師積極做好傳幫帶活動(dòng)，徒弟的教學(xué)須始終處于師傅的關(guān)心和指導(dǎo)之下,，師傅須時(shí)時(shí)詢(xún)問(wèn),、照應(yīng)徒弟在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的新動(dòng)向，新的困難和態(tài)度,、情感的變化等,，及時(shí)幫助解決。師傅幫助徒弟在教學(xué)過(guò)程中逐步積累經(jīng)驗(yàn),，并形成自己的風(fēng)格,。徒弟做到謙虛、好學(xué),，善于請(qǐng)教,，在師傅的指導(dǎo)下盡量少走彎路。同時(shí)加強(qiáng)師徒間的聽(tīng)課活動(dòng),，相互學(xué)習(xí),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使結(jié)對(duì)子活動(dòng)落到實(shí)處。

2,、語(yǔ)文教師水平存在不平衡現(xiàn)象,，部分老師個(gè)人素質(zhì)較為欠缺,，文化底蘊(yùn)不夠,。應(yīng)多讀書(shū)開(kāi)闊視野，增加文學(xué)知識(shí),。語(yǔ)文學(xué)科注重對(duì)語(yǔ)言的品味,，更講究如何讓學(xué)生全身心浸染于語(yǔ)境之中。所以,，語(yǔ)文老師應(yīng)特別努力提高自我的文學(xué)素養(yǎng),。

3、必須加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究,。課堂上所表現(xiàn)出來(lái)的小組學(xué)習(xí)缺乏空間和時(shí)間,，有的流于形式，學(xué)習(xí)不夠深入,。

4,、部分語(yǔ)文老師教學(xué)機(jī)智較為欠缺，不能處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，遇到課堂情況與教案不一樣就慌了,。課前預(yù)設(shè)很重要，要根據(jù)學(xué)情多考慮幾種方案,。對(duì)課堂生成的資源要充分利用,，這就要求老師關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,，而不是忙著趕教案,。

5、師生互動(dòng)不夠,，學(xué)生發(fā)言普遍小聲,，結(jié)巴，缺乏自信,。這不能只歸咎于學(xué)生的表達(dá)能力不好,。不管學(xué)生說(shuō)得好不好，首先要有意識(shí)培養(yǎng)他們大聲說(shuō)話(huà)的習(xí)慣,。

6,、班級(jí)的朗讀水平不理想，其中主要原因是老師要大膽地示范朗讀,，指導(dǎo)入情入景地朗讀,，除了苦練朗讀基本功之外,，更重要的是平時(shí)有效的訓(xùn)練。

7,、個(gè)別老師對(duì)教參,、教案依賴(lài)較嚴(yán)重，把握不好課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和新教材的要求,?？平M將加強(qiáng)相關(guān)方面的學(xué)習(xí)，并建議老師們嘗試備課不存在依賴(lài)思想,，在不看教參和教案下自主備課,，以鍛煉理解教材、處理教材的能力,。

三,、辛勤耕耘，碩果累累

在兩次的教案檢查看來(lái),，老師們都認(rèn)真地完成本冊(cè)教材的備課,，更可喜的是有特色的作業(yè)設(shè)計(jì)給老師們帶來(lái)許多的靈感，我們還大力地配合英語(yǔ)科組把藝術(shù)節(jié)搞得有聲有色,，許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí),，能認(rèn)真寫(xiě)好教后感、案例分析,。

1,、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。老師們?cè)诒緦W(xué)期都上了一節(jié)展示課,，部分老師上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課,。本學(xué)期我校邱老師和黃老師上的兩節(jié)區(qū)研討課受到了教研人員的贊譽(yù)和所有語(yǔ)文老師的肯定,。其中郭老師還參與了區(qū)的中隊(duì)活動(dòng)課教學(xué)研討，并受到輔導(dǎo)員們一致好評(píng),。

2,、組織學(xué)生參加萬(wàn)人讀書(shū)比賽，張校長(zhǎng)指導(dǎo)五(2)班的林思英穎獲廣州市二等獎(jiǎng),，在做個(gè)有道德的人征文中,，邱萍老師指導(dǎo)五(1)班的羅依函《誠(chéng)信為人之本》獲廣州市一等獎(jiǎng)。新聞稿征文中,，五(1)班李雅慧《師徒結(jié)拜“傳幫帶“》和六(2)班鄒立程的《環(huán)保小分隊(duì)來(lái)了》發(fā)表于《中國(guó)青少年報(bào)》,。在六年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽中，黎琦同學(xué)脫穎而出獲得廣州市一等獎(jiǎng),，胡藝霖獲得區(qū)一等獎(jiǎng),，馮文亮和周佳鑰獲得二等獎(jiǎng),。

四、明確方向,、改進(jìn)不足

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，經(jīng)過(guò)努力，全體語(yǔ)文老師教學(xué)觀(guān)念得到更新,，教研教改走上了新的臺(tái)階,，有效地對(duì)學(xué)生落實(shí)全面的素質(zhì)教育。但我們還有許多不足的地方,，需要進(jìn)一步的努力,。

1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn),。

3,、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng),。

4,、深入開(kāi)展小課題研究，鼓勵(lì)教師形成專(zhuān)題論文,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇二十二

半年來(lái),，高三語(yǔ)文教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教科處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，按照教科處的部署,，我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù),。為把今后工作做得更好,，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

1,、建立管理體系,。為了加強(qiáng)對(duì)各教研組的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校建立了“教科研領(lǐng)導(dǎo)小組--教研組--教師”管理體系,。

2,、完善規(guī)章制度,。為了保證各教研組的工作有序開(kāi)展，近一年來(lái),，我組已初步形成了一系列常規(guī)管理制度,。如教師學(xué)習(xí)制度，聽(tīng),、評(píng)課制度,，教研組活動(dòng)制度，課堂調(diào)研制度,，教研論文獎(jiǎng)勵(lì)制度,，課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)制度，考核與獎(jiǎng)懲制度等,。我們根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)制度的要求,，制定詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，每一項(xiàng)計(jì)劃都做到人員,、內(nèi)容,、組織保障、檢查督促抓落實(shí),。通過(guò)完善制度保障和強(qiáng)化規(guī)章約束,，我們教研組的活動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺(jué),，由無(wú)序走向有序,，走上了規(guī)范發(fā)展之路。

3,、確立我組的工作宗旨：思想開(kāi)放,。在新課程改革的形勢(shì)下，“思放開(kāi)放”能夠使我們對(duì)新事物保持敏感,，能夠使我們更快地接受新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),。共享。它包括了教學(xué)資源的共享和教法的積極交流,，它能夠使科組團(tuán)結(jié),、融洽，真正發(fā)揮出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,。

4,、集眾人智慧，創(chuàng)建教研組資源庫(kù),。新課程改革在教師的教學(xué)技術(shù)上也提出了新的挑戰(zhàn),。例如要求教師具備使用多媒體教學(xué)或制作課件的能力。我科組達(dá)成了共識(shí)：資源共享，創(chuàng)建科組資源庫(kù),。我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中注意積累素材,，每個(gè)專(zhuān)題整理一次,，把所有的素材收集起來(lái),，進(jìn)行分類(lèi)、歸檔,。這個(gè)資源庫(kù)的建立,，為我們實(shí)現(xiàn)電子備課提供了極大的方便，也真正體現(xiàn)了教研組的集體力量,。

1、定期進(jìn)行教研組學(xué)習(xí),。我們始終堅(jiān)持按課時(shí)備課的教研組組學(xué)習(xí),。做到定時(shí)、定點(diǎn),、定專(zhuān)題并作好學(xué)習(xí)記錄,。主要引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，最新的課程與教學(xué)理論，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力,。教研組學(xué)習(xí)的內(nèi)容還包括：教學(xué)難點(diǎn)或公開(kāi)研討課的集體備課、階段性的教學(xué)情況小結(jié)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,、學(xué)生的培訓(xùn)計(jì)劃等,。

2、注重個(gè)人發(fā)展,。要求請(qǐng)求青年教師多向有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師請(qǐng)教,、多寫(xiě)教后感。強(qiáng)調(diào)把上課的心得體會(huì)隨時(shí)記下來(lái),，全面分析,，然后糾正教學(xué)中的不足。研究教材、研究教法,、研究學(xué)生,。寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫(xiě)教學(xué)反思,。要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫(xiě)反思,，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識(shí),、有目的地進(jìn)行總結(jié),。每位語(yǔ)文教師都要樹(shù)立教育科研意識(shí)，從理論上更新自己,，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

教學(xué)工作是一種實(shí)踐性和過(guò)程性很強(qiáng)的工作，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,，各種各樣的問(wèn)題會(huì)不斷地涌現(xiàn),；過(guò)去基于語(yǔ)言知識(shí)和教學(xué)技能而進(jìn)行的講座、觀(guān)摩等形式的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式不可能涉及到所有問(wèn)題,，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足教師發(fā)展的要求,。因此，我們認(rèn)為語(yǔ)文教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教師發(fā)展的理念,，增強(qiáng)自我發(fā)展的意識(shí),，在工作和實(shí)踐中培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和研究的技能，這才是教師發(fā)展的關(guān)鍵,。

1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性,，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法,。集體備課主要以教研組為單位,，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每課時(shí)進(jìn)行集體備課,。每次備課由1名教師選定一個(gè)專(zhuān)題并主講,，明確本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，基本習(xí)題，參考教法,，下載或制作課件等,。然后，同教研組教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識(shí),，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享,。

2.組織示范課,、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)

每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放,，教師可以任意隨機(jī)聽(tīng)課。全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng),。教研組還組織教師去其他組聽(tīng)課,，吸取人家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校實(shí)際情況提出教學(xué)調(diào)整方案,。 求真務(wù)實(shí),，抓好“三課”的說(shuō)、講,、評(píng)工作,，語(yǔ)文教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難，即：教材多,，差生多,。“三課”的說(shuō),、講,、評(píng)工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一，因此,，更是本組教研工作的重中之重,。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的整體要求，高三語(yǔ)文教研組學(xué)期內(nèi)共安排了近十節(jié)不同形式的公開(kāi)課,。從整體上看，課前準(zhǔn)備是充分的,，教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?；各?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想,，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識(shí),，都能以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)諸能力為教學(xué)目標(biāo)，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué),。因此,，我們覺(jué)得：“三課”的活動(dòng)形式的確是開(kāi)展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇二十三

思想決定行為,，理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑。本學(xué)期采取集體培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),，通過(guò)研究,、探討、交流等方式,，提高教師的教學(xué)水平,。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

利用每周一的教研時(shí)間,，開(kāi)展好教研活動(dòng)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

利用群小名師資源,，開(kāi)展了“課件制作”、“教學(xué)預(yù)案編寫(xiě)”,、“片段教學(xué)”,、“寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)”等專(zhuān)題講座，進(jìn)行校本培訓(xùn),，人人參與,，個(gè)個(gè)發(fā)展。

本學(xué)期,，教師們緊扣課堂教學(xué)的有效性,，通過(guò)集體備課，開(kāi)了《畫(huà)風(fēng)》,、《識(shí)字》,、《棉花姑娘》等二次研磨課，集體評(píng)課,，促進(jìn)有效教學(xué),。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

我們積極配合教導(dǎo)處開(kāi)展工作,，認(rèn)真組織語(yǔ)文老師做好備課、設(shè)計(jì)教案,、作業(yè)布置與批改,、公開(kāi)課、教研集備,、聽(tīng)課評(píng)課等常規(guī)工作的落實(shí)與檢查,。常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，語(yǔ)文組的老師們?cè)诮贪笝z查,、作業(yè)檢查中都有很好的表現(xiàn),。

本學(xué)期我們還舉辦了以“誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)”為主題的第三屆語(yǔ)文節(jié)暨第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。各班建立了圖書(shū)角,，圖書(shū)內(nèi)容豐富,，數(shù)量充實(shí)。各班還開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),。低段誦讀《三字經(jīng)》,，中段誦讀《弟子規(guī)》，高段誦讀《論語(yǔ)》,，并開(kāi)展一次好書(shū)推薦主題班隊(duì)活動(dòng),。低年級(jí)同學(xué)人人動(dòng)手設(shè)計(jì)制作了漂亮的書(shū)簽；高年級(jí)同學(xué)制作讀書(shū)小報(bào),?！靶□庺~(yú)文社”也出了以“讀書(shū)推薦”為主題的社報(bào)。語(yǔ)文節(jié)活動(dòng),，開(kāi)拓了學(xué)生的眼界,，豐富了學(xué)生的知識(shí)，活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功,。

充分發(fā)揮群小名師示范、引領(lǐng),、幫扶作用,，通過(guò)課堂教學(xué)展示、師徒結(jié)對(duì),、常態(tài)課聽(tīng)評(píng)等活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

4月份成功舉辦了第三屆課堂教學(xué)展示活動(dòng)，活動(dòng)中,，我校林翠華老師的展示課《數(shù)星星的孩子》獲得了大家的一致好評(píng),，全面展示了本學(xué)年我校教師的跟學(xué)成效。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇二十四

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期即將結(jié)束了,。這一學(xué)期我們語(yǔ)文組在教導(dǎo)處統(tǒng)一部署下,，出色高效地完成了本組各項(xiàng)教研活動(dòng)，取得了驕人的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)如下：

1,、優(yōu)化校本教研，高效搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),。

我們語(yǔ)文組在全體語(yǔ)文教師的共同努力下,，不斷優(yōu)化校本教研的形式與內(nèi)容，使校本教研能真正成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),。在校本教研的實(shí)施過(guò)程中我們堅(jiān)決貫徹教導(dǎo)處提出的三個(gè)工作措施要求：強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率;強(qiáng)化教研措施,，發(fā)揮以研興教的作用,。本學(xué)期我們精心組織了嚴(yán)俊、任燕玲和呂漢兵三位老師的校內(nèi)公開(kāi)課以及桂迎忠老師的校際公開(kāi)課(大楓初中語(yǔ)文老師來(lái)我校聽(tīng)課)教學(xué),。這些公開(kāi)課教學(xué)都獲得同仁好評(píng),。我們以此為契機(jī),，把集體備課、上課,、評(píng)課等環(huán)節(jié)貫徹到每個(gè)教師的課堂教學(xué)中,，語(yǔ)文組的教研氛圍空前濃厚。我們語(yǔ)文組每周一下午的教研活動(dòng)都正常開(kāi)展,，且活動(dòng)形式多樣(大組活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合),，每次活動(dòng)都有詳細(xì)記錄(見(jiàn)《語(yǔ)文教研組工作札記》)。這些活動(dòng)的開(kāi)展有力地保障了校本教研的落實(shí),，提高了全體教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)了廣大語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2,、精心組織業(yè)務(wù)檢查及期中,、期末、中考模擬試題的制卷工作,。

本學(xué)期我們按教導(dǎo)處的要求與安排,，精心組織了8次業(yè)務(wù)檢查，對(duì)各位教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、大作文,、小作文等做了如實(shí)的記錄，且進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià),。在業(yè)務(wù)檢查方面大家都做得很好,。七、八年級(jí)的期中,、期末試卷我們組采用互出的方式進(jìn)行,，效果很好。九年級(jí)“三?！痹嚲硎侨w九年級(jí)語(yǔ)文老師在精心鉆研2008年中考語(yǔ)文考綱上共同制定出來(lái)的,，質(zhì)量很高。此外,，我們還給兄弟學(xué)校制定了不少高質(zhì)量的語(yǔ)文試卷,，受到了他們的好評(píng)。

3,、教研成果碩果累累,。

本學(xué)期我們語(yǔ)文組的教學(xué)論文碩果累累。江曉玲老師的論文榮獲區(qū)論文一等獎(jiǎng);桂迎忠,、_琳,、章謀滸、張玉珍等老師的論文獲區(qū)論文二等獎(jiǎng);張禮進(jìn)等老師的論文獲區(qū)論文三等獎(jiǎng),。我們組的桂迎忠老師還獲得宜秀區(qū)第二屆繼續(xù)教育“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號(hào),。在區(qū)教育局組織的“迎奧運(yùn)，促和諧”中學(xué)生演講比賽中,，嚴(yán)思敏同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng),，金洋濱同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)等等。

總之,，在本學(xué)期中,，我們語(yǔ)文組的教研活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，且成績(jī)顯著,。在下學(xué)期中,，我們會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”,。有我們這些務(wù)實(shí)而有創(chuàng)新精神的語(yǔ)文教師,，我們的語(yǔ)文組前景一片輝煌!

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇二十五

本學(xué)期來(lái)，在教育教學(xué)質(zhì)量管理的大旗下,，圍繞省市教研培訓(xùn)院的工作安排,，語(yǔ)文教研組在校行政和教務(wù)處、教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),，加大課堂改革力度，推進(jìn)課題研究,，規(guī)范教研教學(xué)常規(guī)管理,，不斷提高語(yǔ)文課堂有效教學(xué)質(zhì)量，在提高學(xué)生語(yǔ)文能力上下功夫,，取得了一定的成效?，F(xiàn)回顧總結(jié)如下：

在開(kāi)展教研活動(dòng)中，語(yǔ)文教研組始終把學(xué)習(xí)放在首要位置,，倡導(dǎo)全體教師做“學(xué)習(xí)型教師”,，在“廣吸收”、“厚基礎(chǔ)”上下工夫,。我們組織教師積極參加市優(yōu)質(zhì)課,、兄弟學(xué)校開(kāi)放周、高三備考研討會(huì)等活動(dòng),。我們還參加省市校組織的各類(lèi)教研活動(dòng),。9月底，秦潁和趙琨老師參加中語(yǔ)會(huì)中南六省年會(huì),。12月底,，丁春娃和王永燕老師參加海南省中學(xué)語(yǔ)文文學(xué)社團(tuán)建設(shè)暨中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)量化常規(guī)實(shí)施研討會(huì),，12月19日校本培訓(xùn)“高效的課堂教學(xué)模式的探究”等等，這些教研活動(dòng)開(kāi)拓了老師們的視野,。

第四周舉行第七批師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)徒弟匯報(bào)課,，授課教師是吳傳建、李嬌麗,、王麗瀛,、王夢(mèng)迎、陳英燕,。五位新老師在接到上課任務(wù)之后,，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真投入,。深入了解學(xué)生的學(xué)情,，細(xì)心鉆研教材，設(shè)計(jì)出許多不同的教學(xué)方案,，并虛心向老教師請(qǐng)教,，多次進(jìn)行修改，力求做到最好,。雖然幾位老師是第一次上公開(kāi)課,，但是沒(méi)有絲毫的緊張慌亂，語(yǔ)言親切,，富有親和力,，表現(xiàn)過(guò)硬的心理素質(zhì)和語(yǔ)文功底。當(dāng)然各位老師才剛剛走上講臺(tái),，新教師匯報(bào)課也存在著一些不足,。如對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題點(diǎn)評(píng)不夠精當(dāng)，提問(wèn)缺少整體感等等,，相信在學(xué)校,、教研組和老教師的幫助下，青年教師將會(huì)有更廣闊的天地,，將快速地成長(zhǎng)起來(lái),。通過(guò)這次匯報(bào)課，其他老師在教育方式和方法上也不同程度上受到了啟迪,，在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加努力,，形成一支有能力、有特色,、有共同愿景,、有競(jìng)爭(zhēng)能力的教研隊(duì)伍。此外，我們還參加?？谝恢?、海南僑中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校的開(kāi)放周課堂教學(xué),，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,。

每次研討課后，我們都召開(kāi)評(píng)課研討座談會(huì),，就在新課程模塊教學(xué)背景下如何提高語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論。12月底,，通過(guò)選拔,，研討，指導(dǎo),，推出戴雕老師參加第十屆屆全國(guó)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽獲說(shuō)課一等獎(jiǎng),。

我們繼續(xù)走大語(yǔ)文路線(xiàn)，堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),。

11月,，在海南省第三屆“雙快教育杯”中學(xué)生作文比賽中有9名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，22名同學(xué)獲二等獎(jiǎng),，15名同學(xué)獲三等獎(jiǎng),，熱門(mén)思想?yún)R報(bào)語(yǔ)文組獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。

10到12月期間,，組織高一、高二學(xué)生參加海南省第四屆中學(xué)生語(yǔ)文閱讀與鑒賞能力大賽,，并推出作品參加全省評(píng)比,，獲省一等獎(jiǎng)2位,，獲省二等獎(jiǎng)3位，獲三等獎(jiǎng)7位,。

一份耕耘,，一份收獲。在全組老師的配合和支持下,，語(yǔ)文組圓滿(mǎn)地完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),，取得了優(yōu)異的成績(jī)。下學(xué)期我們將再接再厲,，努力在教研上開(kāi)創(chuàng)新景象,。