當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學教師教學總結篇一

我的指導老師是生物組李老師,，曾經(jīng)帶過很多次高三畢業(yè)班,，具有多年的教學經(jīng)驗,。剛開始的時候,，我把全組老師的課全聽了一遍,，尤其是我指導老師的課,，多了解老師們的上課方法,，以便能夠更快的進入并參與到教學中去,。在聽課的過程中,，我從老師們身上學到了很多的知識,，比如如何將講課過程中的各個環(huán)節(jié)連接起來,，如何能把握好整堂課等等,。

我們學校的老師的整體水平都很高，專業(yè)知識是不容置疑的,，不過，我在聽的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，比如說：講課方式有些傳統(tǒng),，跟學生的互動有些少,，導入的方式方法也有些固定等,。其實，年級部馮主任跟我們談過這些問題,，學校一直在倡導新課改,，但是,，并沒有完全地照搬照抄那種模式,，學校的老師一直在摸索適合學生同時也適合老師的教學方法,。在聽課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了學生的一些問題：一,、學生的心不在學習上,，好多都在其他的方面,，比如走思,、看閑書等,；二,、學生的基礎差,，有些學生的基礎很差,，之前的很多知識就不會,，講些新的知識就更不想聽了,。

針對這些問題,，我在上課的時候,，盡量的.顧及到大多數(shù)的同學，并在課下的時候再去問問那些基礎差的學生,，必要的時候，我會采取給他們補課的方法來幫助他們,，讓他們鞏固基礎知識,，這樣學起新知識會得心應手一些，可以提高學習興趣,，進而提高他們的成績,。針對課堂氣氛不活躍,、學生課上走思的問題,，我在上課的時候,，會盡量選擇一些有趣的導入,，比如給他們聽有關的流行歌曲,，領著同學們一起看教具模型等，這樣的導入很容易吸引學生的注意力,，學生也愿意參與其中，在講課過程中,，我盡量以學生為主體,，讓他們進行小組討論，然后再讓他們展示自己的成果,，這樣既能夠鍛煉他們的語言表達能力和心理素質，又能夠調動起他們學習的積極性,，課堂也開始活躍了。

總之,，頂崗這段期間,，我的教學技能有了很大的提高,，真的很感謝學校能給我這個機會,，讓我能夠鍛煉自己各方面的講課的能力,，同樣，也很感謝我的學生們,，感謝他們很配合我。我相信,，通過這次頂崗實習,，我已經(jīng)具備了作為一名教師的基本技能了,。

大學教師教學總結篇二

轉眼間一個學年的教育教學工作就要過去了,。在這一學年里,，我作為小學四,、五,、六年級的體育教師,，我始終以勤懇的態(tài)度對待我的工作,。認真學習“新課程標準”,，從思想上,、政治上,，工作上嚴格要求自己,。認真?zhèn)湔n,、刻苦專研教材,，確實上好兩操一課,，抓好課外訓練工作,。充分調動了學生學體育,、愛體育的積極性,，推動了我校體育活動的發(fā)展,，為我校精神文明建設起到了良好的的作用，同時也改變了我校體育課的教學過程,。

1、善于根據(jù)疫情的特點,，組織學生進行生命健康教育,，如：開設認識器官,，保護自我等主題健康課程，讓學生了解生命誠可貴,，理應好好珍惜,，知道運動之魅力，積極主動參與到運動之中,，野蠻體魄，強健身心,，珍惜生命,，熱愛生命,。

2、課前根據(jù)學生的年齡,、心理特征選擇教材教法,。堅持做到精講多練,，嚴格要求學生,，讓學生在學中玩，玩中樂,。把體育與生活緊密的結合起來,，培養(yǎng)了學生組織性紀律性,、勇敢頑強的`精神和團結合作的集體榮譽感,。

3,、課中課堂上我重視人體機能變化規(guī)律在教學中的應用,。運用這一規(guī)律，減少了意外事故的發(fā)生,，使學生科學的鍛煉身體并健康成長,。

4,、課后課后與學生一起玩了,，關心他們的冷暖,，溫飽，幫他們解決生活中的一些問題,，和他們做朋友。了解他們的興趣,、愛好、性格,，以便在以后的教學中因材施教,。

1,、早操合并,。學校是一所寄宿制的學校,，學生在校時間長,，早操工作變在全校范圍內展開,。剛開始早操工作較為混亂,，針對這種情況,，我將解決了早操能讓人頭腦清醒,，呼吸到新鮮空氣的好處,，少先隊制定了檢查制度,。經(jīng)過一年的共同努力,，我校的早操有了很大的提高。但也有部分同學遲到,、偷懶、小聲說話,。

2、課間操在開學初,，我重點抓了廣播操,。學生經(jīng)過一個暑假,，對廣播操有些陌生,，再加上剛剛進行了四校合一，學生的動作不太一致,、規(guī)范。

因此我從讓學生認識到做操得重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操,、自覺做操,、認真做操的良好習慣,。課上運用示范，使學生加深對動作的了解及時糾正錯誤動作,。采取“領操月月?lián)Q制度”定時定人的進行查操。使我校的廣播操質量在很短的時間里有了很大的提高,。在提高的基礎上,，所有教師以身作則,，跟學生一起認真地做操,，給學生起到了示范和榜樣的作用,。

在運動會上,，我校取得了驕人的成績,。成績的取得是在校領導,、各班主任和各任課教師的支持,、努力下共同取得的,，是全體運動員克服困難,，努力訓練的結果,。

以上是我本學年的教育教學工作總結,。在辛勤工作的同時，也有不足,。望領導、同事批評指正,。我在今后工作的日子里會更加積極努力!

大學教師教學總結篇三

這學年我擔任四年級音樂課和少先隊總輔導員工作,。為了能更好地完成教學任務達到教學目的,，培養(yǎng)學生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。

一,、以音樂的五大"基本理念"為教學的新理念,。

課改實驗教學工作展開以來,，新的理念使我對自身過去的教學思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心,、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應積極學習和貫徹新的"音樂課程規(guī)范",，改變教學觀念,，以音樂的五大"基本理念"作為教學的新理念,。在教學中,，教師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體,，通過各種手段使學生懂得"愛學"與"如何學,？"培養(yǎng)學生熱愛音樂和高尚的情操,。教師在認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完成思想教育,。

二,、教學手段靈活多樣,，激發(fā)學生興趣,。

在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不時提高唱歌的藝術技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂",。

在教學中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學方法,，而是先讓學生聽,、感受歌曲和猜謎、講故事等教學手段來激發(fā)他們的學習興趣,，如：在《友誼的回聲》這一節(jié)研討課中，我這一課,，我讓學生多聽,、多看,、多講,，讓他們多扮演、多參與,、多評價,。并圍繞著音樂科《如何使小學生在音樂課堂中進行編創(chuàng)活動》展開研究,。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進行編創(chuàng)活動,。讓學生互評,。將知識滲透在活動中,，激發(fā)他們的動力,，學生學得輕松,，教師教得輕松,。特別要多鼓勵他們暢所欲言,、大膽創(chuàng)新,，容許學生有許多不同的答案,，課堂氣份自然活躍,。也就是一堂優(yōu)質課了,。我除了讓學生聽,、唱,、拍,、跳,、演外,，還用猜迷來激發(fā)學生的注意力,，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學生大膽發(fā)言,，將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的`動力,，學生學得高興,、學得輕松,，教師也教得開心,。我還讓學生扮演各民族的舞蹈，感受各民族的文化和風土人情,，特別要多鼓勵他們暢所欲言,、大膽創(chuàng)新,，容許學生有許多不同的答案和不同的表達方式,，課堂氣份自然活躍,。

在教學中激發(fā)和培養(yǎng)了學生的音樂學習興趣,。課堂上開發(fā)了學生對音樂的感知力,，體驗了音樂的美感,。學生能自然的,、有表情的歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動培養(yǎng)了學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。尚未經(jīng)過聽辨,、比較等聽覺訓練,，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調,。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),，在唱音階時也常易走音,。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高,、時值概念,。當然,，這種音高,、時值概念的培養(yǎng),，必須遵循學習音樂的感知規(guī)律,。注意學生的趣味性和可接受性,，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點,，從而取得良好的教學效果。平時側重情感,、興趣的培養(yǎng)，和對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。今后我將在這幾方面多加注意,，努力做到更好,。1,、在教學中，我堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉,。2、在唱歌教學中,，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳朵",。3,、端正教育思想,，面向全體學生,，全面了解學生的思想品德,，安全，學習和生活,、深入了解和引導學生,。

為人師表,，言行得體大方,，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務,。深入課堂,，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性,。參與學生活動,，注意觀察并引導部分"不出頭的學生",。鼓勵他們參與各項活動,，從而促進學生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質和文化素質，在的德,、智、體美等方面全面發(fā)展,。積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,，并進行記錄與總結。在擔任少先隊總輔導員工作中,，深入貫徹全國和省第五次少代會精神，深入開展"新世紀我能行"為主題的體驗教育的活動,，繼續(xù)深化"中國少年雛鷹行動"和"手拉手活動,，爭當四好少年。加強少先隊工作,，切實加強少年兒童思想品德教育，加強少先隊自身建設,，取得一定的成績,。努力落實,，做好少先隊的工作。

在工作中不斷總結與思考,，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議。20xx年10月輔導學生參加全縣中小學鼓號隊比賽獲一等獎,。20xx年5月輔導學生參加全縣青少年舞蹈大賽，舞蹈《快樂的冬不拉》有周才鈺等20位同學參賽獲一等獎,，本人獲得縣級優(yōu)秀指導教師獎,。20xx年7月5日,，輔導學生參加普洱市海馬汽車尋找"最炫寶貝"少兒才藝大賽，周才鈺獲得一等獎,，孔怡彤獲三等獎，本人獲優(yōu)秀指導教師獎,。有成績,，也存在問題,，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想,，不斷學習,，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新,，更加努力。

大學教師教學總結篇四

從xx年7月來到xxx小學任教以來,，不知不覺已經(jīng)走過了一年,，在這一年中我完成了從學生到教師的主角轉變,，在工作中深刻體會到了教師的艱辛和快樂，對于教育的認知更加深刻,，愿意為了每一個孩子的成長付出自己的青春和汗水,。一個學年的工作已近結束，我受益良多,，學校其他老師對我這個新丁的幫忙也讓我得到更大的成長。此刻我談談這一年的得失,，以便取長補短，促進自己業(yè)務水平的提高,。

（１）注重師德修養(yǎng)

身為一名人民教師，我嚴于律己，愛崗敬業(yè),，廉潔從教，關愛學生,，為人師表,，盡心盡力教書育人。平時認真深入進行政治學習,，做好政治學習，提高自己的政治思想素養(yǎng),。本學年按教委要求認真學習了《致加西亞的信》和《做卓越的教師》兩本教育書籍，認真撰寫讀書筆記及心得體會,。認識到忠誠,、職責,、愛心,、勤奮,、實干等品質對做好教師工作的重要性,。同時學習師德先進事跡，如：學習張麗莉老師和東石鎮(zhèn)蓮山小學教師的先進事跡,，學習他們的高尚師德,，關愛每一位學生,，提高自己的師德修養(yǎng),，在教育教學中注意滲透德育目標。在工作中服從安排,，認真負責,，人際關系融洽,。

（２）工作得失

透過一年的教學實踐,，所教的學生對科學的'興趣越來越濃厚,，在問題發(fā)現(xiàn),，假設提出，設計實驗方案,，實施實驗潛力,，數(shù)據(jù)收集分析,，知識拓展延伸和應用等方面有了不同程度的提高,。本學年我組織了多種多樣的科學學習活動,，如科學實驗活動,，科學小制作，科學手抄報,，學習互助小組等等,，讓學生樂于學,，敢于想,，勇于做，將知識和實踐結合起來,，使學生思維和實踐潛力有所提高,。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方,，如課堂掌控潛力還有待加強，對部分教學重難點的詮釋還不夠老練,，教學語言的簡潔度有待提高,。

（３）認真鉆研教學

這一學年我被安排擔任四年級,、五年級和六年級的科學科教學工作,，按照新課程標準的要求，按時保質地完成教育教學工作,，努力探索適合自己的教學模式,，構成屬于自己的教學風格。本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,，深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，分析學生的認知水平,，力求準確把握每節(jié)課的重點和難點。并注重參閱各種資料,，制定貼合學生認知水平及相應知識掌握程度的教學方法及教學形式,。根據(jù)本學科特點,，培養(yǎng)學生的集中思維和發(fā)散思維，著力培養(yǎng)學生的科學探究技能和創(chuàng)新意識,。認真設計教案，并不斷歸納總結教學經(jīng)驗,，促進自身教學水平的提高,。在此基礎上還總結撰寫教育教學隨筆及《培養(yǎng)學生科學技能與方法的探究》和《從疑出發(fā)探究新知――探究式課堂教學策略》的教學論文。上課時注重學生學習主動性的發(fā)揮,，發(fā)揮自己作為教師在學生學習中的主導性作用,，有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性,，著眼于學生學習方法的養(yǎng)成，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，建立互助學習小組，促進學生自主學習,，使學生在競爭和互助的氛圍中不斷提高。另外我致力于培優(yōu)轉后,，讓不同的學生在科學上得到不同的發(fā)展,。作為新教師，我一向在邊教邊學,，及時總結經(jīng)驗教訓，向優(yōu)秀教師和教學經(jīng)驗豐富的老教師學習,，取長補短

,，爭取盡快成長為一名優(yōu)秀的人民教師,。

（４）堅持業(yè)務學習

作為一名新教師,，我渴望盡快地成長。教委辦和學校也安排了多種多樣的培訓和學習的機會,。經(jīng)過新教師業(yè)務培訓,，十校聯(lián)動新教師教學設計潛力提升專題培訓活動,，校內的公開課,、教研活動和xx年小學科學“指導學生學習科學技能和方法”主題研訓活動等，我受益匪淺,。盡管工作很忙碌,，但是這些培訓和學習也很充實和富搞笑味,，學習了許多先進的教育教學理論，進一步驗證了自己在學校時學到的相關教育教學知識,，深刻領會新課標精神，也在工作中反思自己的教學活動,，研究學生,，探究教法,，積累經(jīng)驗，逐步樹立起以學生的全面發(fā)展為目的，以教師為主導,、學生為主體的新的教育教學觀,。

因此,，我還要注重提高自己的教學技能，踐行終身學習的師德要求,。一年來的教學工作,，有付出有收獲,，有挫折有成功,，有探索有反思，有學習更有成長,，在未來的工作中,，我還會堅持學習,，錘煉技能,，在實踐中積累,，在積累中反思,，在反思中成長。

大學教師教學總結篇五

一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,，本學期，本人任教初一級和初三年級7個班的歷史課,，作為年輕教師,，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初中歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的`進行效果，教學質量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務,。

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的

方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、積極推進素質教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、狠抓學風,。我所教的6個班，學生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕老師責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進生基礎太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

大學教師教學總結篇六

1,、認真?zhèn)湔n,，不僅針對學生，還針對教材和教學方法

根據(jù)教材內容和學生實際,，設計課程類型,，提出教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排,，精心編寫教學計劃,。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前充分準備,，制作各種有趣的教具,，有利于吸引學生的注意力。課后及時總結課文,，寫后記,，并將每本教材的知識點認真總結成一個集合

2、認真上課,，努力提高教學質量

為了使課堂講解線索清晰,、層次化、簡明,、簡單,，我積極借鑒杜蘭口先進的教學方法，充分考慮每堂課各層次學生的學習需要和學習能力,；課堂講課注重簡潔,，調動學生的積極性。教師盡可能少說話,，學生盡可能多用嘴,、手,、腦，加強師生之間的溝通,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生輕松、輕松,、愉快地學習,，提高各級學生的素質

3、認真開展課堂教學和研究,，虛心請教其他老師

在備課組,，我經(jīng)常和其他老師交流。每章都積極征求其他老師的意見,，學習他們的`先進方法,。同時，多學習,，多聽課,，主動學習他人的優(yōu)點，克服自己的缺點,，互相學習,，改進自己的工作

4、認真批改作業(yè),，增強教學針對性

為了達到這個目的,，我經(jīng)常收集數(shù)據(jù)并篩選各種輔助數(shù)據(jù)，以爭取每個練習的效果,。同時對學生的作業(yè)進行及時認真的批改,，對學生的作業(yè)進行分析和記錄，對作業(yè)過程中存在的問題進行分類總結,，并進行全面的評價,，并根據(jù)相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標

5,、做好課后輔導,，注重分層教學

課后，對不同層次的學生進行相應的指導,，以滿足不同層次學生的需求,，避免一刀切的弊端。同時,，我們加強了對后進生的引導,。對后進生的指導不僅限于學習知識的指導，更重要的是學習觀念的指導。要提高后進生的學習成績,，首先要解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產(chǎn)生興趣,；文本對齊：左；“>通過各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善,，讓他們認識到學習不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。但是充滿了樂趣,，所以

大學教師教學總結篇七

我在教學中一直認為，德育,、智育,、體育、美育是相互滲透,，相互結合，相互促進的,。所以，凡是小學階段所開設的課程,，只有課程設置節(jié)次的多少之別,，并無正副課之分。所以,，音樂教育不僅具有輔助、強化德育和智育的功能,，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能,。音樂教育對于培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。

小學階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面,，結合我校音樂課教學設備和學生的音樂基礎,，實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是：

在進行完歌曲范唱以后,，可指導學生用比較標準,、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度,，要求字正腔圓,。同時根據(jù)歌詞的內容向學生進行愛國、愛黨,、愛社會主義等方面的思想品德教育,。

在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”,、“深情地”,、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒,，可讓學生結合歌詞含義,，在歌唱時力求處理的恰到好處。

在識譜時先給學生標準音,，即歌曲的調號,。當學生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓練。由于學生音域窄,，確實難以達到標準音時可以適當降調,，并鼓勵學生要經(jīng)常練習音階，達到拓寬自己音域的目的,。

這一步是前四步的綜合訓練,。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱,，以至圓滿完成全部教唱,。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱，因為學生自己識譜能力有限,，一旦個別樂句唱錯,，則難以糾正。

此外,，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別,，我采用以下幾種教學法，教學效果顯著,。

1,、對于三、四年級的學生來說,，有了一定的自制力,，但識譜能力較差，我采用“聽唱教學法”,，即在學習過程中,，充分發(fā)揮學生的聽力,，在反復視聽的過程中來完成教學任務，效果不錯,。

2,、對于五、六年級學生來說,，有了一定的識譜能力,，自制力也相對提高，我采用“視唱教學法”,，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律,，并能進行簡單的識譜訓練，讓其在自學的形式下來完成教學,，此項進一步激發(fā)了學生的學習信心，教學效果明顯改善,。

本學期我?guī)ьI校舞蹈隊,，每周二、周四下午第二節(jié)課是活動的.時間,，因為本學期又吸納了一些新隊員,，于是，我讓老隊員帶新隊員的方法,，經(jīng)過一學期的努力,，學生已經(jīng)學會橫叉豎叉、下腰等基本功內容,。此外,，我還很注意自身的學習。如：積極參加音樂教研活動;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,。給我的教學起到了不少的幫助,。

1、加強自身音樂素質的訓練,，摸索出一套適合我自己的教學方法,。

2、在教學中踏實教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學生各種能力，爭取多上公開課,，多去參加比賽和參加教研活動,，以錘煉自己,。

1、教學方面還不夠精益求精,，對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊,，特別是對六年級學生，如何使他們對音樂教科書中的內容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強,。

2,、對自己的教學還不夠嚴謹。

總之,，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作,，做到上課認真，勤勤懇懇,，腳踏實地的工作,。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務,。今后有待提高的部分,，我將好好努力爭取做到最好。

大學教師教學總結篇八

素質教育是以培養(yǎng)和提高全體公民的基本素質為最終目標的教育,，其實質是促進學生身心全面健康地發(fā)展,。小學勞動課是實施素質教育的重要學科之一，通過勞動課教學實現(xiàn)以勞增智,、以勞輔德,、以勞強體、以勞益美,，全面提高學生的素質,。教學中，通過教學理論的學習,，聯(lián)系教學實踐,，我們總結出勞動課的一般教學模式，把它分為六個環(huán)節(jié)：恰當導入,；宣布目標,；感知教材；講解示范,；具體操作,；講評小結。

一堂課的導入很重要,，其目的是激發(fā)學生的學習動機,，產(chǎn)生求知欲，發(fā)展學生的情感素質,。導入的形式多種多樣,，可以談話導入,、講故事導入、討論導入,、操作導入,、示范導入等。導入要力求做到：①短小精悍,；②新奇獨特,；③聯(lián)系生活,。教學中,，教者要根據(jù)教學內容的特點和學生的身心發(fā)展水平,，設計導入的形式和方法。這樣,，就能很自然地導入新課,，把學生吸引到教學內容上來，增強好奇心,，產(chǎn)生求知欲,。

勞動課也要講究學習方法。進行學法指導很重要的一點,，就是讓學生明確要學習什么，即知道本課的目標,。因此,，教師要細心研究，確定學習目標,，內容要準確,、精煉、便于記憶,。根據(jù)教學內容和學生的年齡特點,，可以口述目標，也可以出示目標,。中,、高年級學生理解能力強，教學中可以口述目標,。低年級教學要出示目標,。通過目標的宣布，學生清楚要學習的內容,，有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，增強學習能力，提高知識素質,。

從學生的認識規(guī)律來講,，任何一種學習都要有一個初步了解的過程,。教學中，要先讓學生對學習內容有個初步的了解,，可出示一些思考題,，讓學生邊閱讀邊思考，初步了解課文內容,。明確為什么要學習這種知識,、技能，要準備哪些用具,、材料等,，從而對要學習的知識技能有個大致的了解。同時,，培養(yǎng)了學生的閱讀能力,、自學能力和分析問題的能力。

講解,、示范是勞動課教學的關鍵環(huán)節(jié),。教學中教師要善于調動學生的積極性，在學生自學的基礎上,，教師按步驟進行示范操作,，使學生對所學知識有一個直觀的感性認識。根據(jù)教學內容的特點及學生的認知規(guī)律,，可以先講解后示范,，也可以先示范后講解，還可以邊示范邊講解,。

講解的語言要通俗,、精煉、準確,，既要注意知識的科學性,，又要注意學生的可接受性。示范的動作要稍慢,、清楚,、明示，操作過程要有條理,，可見度要高,。

學生通過教師的直觀演示與講解，對某種勞動知識,、技能有了初步的認識,，必須通過具體操作才能真正掌握勞動的知識和技能，提高動手動腦能力,。學生的操作本著“幫”“扶”“放”的原則,，可分為指導性操作,、獨立性操作、創(chuàng)造性操作,。

1.指導性操作,，即是在教師指導下的學生操作。這一環(huán)節(jié)教師本著“幫”的原則,，學生操作的難點或關鍵部位教師要幫助學生解決,，及時發(fā)現(xiàn)學生操作過程中的'缺點、錯誤并及時給予糾正,。

2.獨立性操作,，是學生在掌握了一定的勞動知識和技能后，獨立進行的操作過程,。此時的學生如同剛剛會走路的孩子,，教師要“扶”一程、“送”一程,，并要求學生掌握操作的步驟和方法,。

3.創(chuàng)造性操作，是在學生掌握了操作的步驟和方法后,，能夠在獨立操作的基礎上進行的,。這一過程教師本著“放”的原則，充分調動學生的積極性,，發(fā)揮想像力,、創(chuàng)造力，制作出美觀,、實用、具有創(chuàng)造性的作品,。這有助于學生知識,、能力、技能,、審美等多方面素質的提高,。

勞動課的講評和小結，有利于學生認識到各自的優(yōu)點與不足,，對提高勞動認識和勞動技能有重要作用,。操作結束后，可針對學生的作品或勞動成果進行講評,。讓學生評出誰做的好,，好在哪里，還存在哪些缺點,，使學生對作品或勞動成果有正確的評價,，有利于對勞動產(chǎn)生更高層次的認識,，增強審美情趣。小結時,，引導學生說出這節(jié)課學習了什么知識,，通過學習有什么感想和收獲，對學生進行思想品德教育和勞動觀念教育,。

教師引導學生進行講評和小結,，使學生產(chǎn)生參與意識，增強了學習的積極性,，既提高了學生的分析,、判斷能力，又對學生進行了思想品德教育,，形成了正確的勞動觀念,。

總之，勞動課教學是眼,、鼻,、耳、口,、手等多種感官參與的復雜的教學活動,。教者要從知識素質、技能素質,、能力素質,、情感素質、思想素質,、審美素質等幾方面入手,，充分準備每一節(jié)課，精心設計教學模式,，把素質教育滲透到每個教學環(huán)節(jié)之中,，達到勞動教育教學的目的，促進學生全面健康地成長,。

大學教師教學總結篇九

《家》是蘇教版一年級上冊語文課本中的一首小詩,。它清新、自然,、樸實,，給人一種溫馨的感覺。在教學這篇課文時,，請教了潘老師,，在他的指導下，我對本課進行了重新的設計,

在這節(jié)課上，由多媒體展示出：藍天白云,、泥土種子,、森林小鳥、小河魚兒等多幅畫面,，使學生很直觀地感受到它們的親密關系,。我打開音樂，和著音樂的節(jié)拍,，讓學生聽著錄音機里傳出的擬揚頓挫,、輕柔和諧的解說，再讓學生經(jīng)過思考走進自然美的意境之中,。隨之,，我輕輕朗誦課文：“藍天/是白云的家，泥土/是種子的家,，森林/是小鳥的家,，小河/是魚兒的家，我們/是/祖國的/花朵,，祖國/就是/我們的家,。”再讓學生跟讀一遍,，聲音好美,、好美，仿佛是領學生走進了詩文中的“家”里,。此時,，題目《家》正在電腦的畫面上徐徐升起，同學們激情涌動,，朗誦的聲音此起彼伏,，聲聲動情。

在學生輕聲朗讀之后,，我隨機又展示了藍天白云的畫面,，讓學生想一想、說一說,，“為什么把藍天比作白云的家呢？”學生這時展開想象,，有的回答：“白云只有在藍天里才會有溫馨的感覺”,。有的說：“白云只有在藍天才自由、快樂,?！薄f得多好?！罢l能讀出感覺來,？”這時,，學生早已迫不及待、躍躍欲試,。同樣的方法,，我又讓學生想像森林和小鳥、小河和魚兒,、泥土和種子的`親密感覺,。這些想象和描述使學生加深了對課文的理解，讀時感情充溢,。在理解內容,、品位文字的基礎上，我又讓學生繼續(xù)誦讀課文,，去體會語言,、理解語言，并把體驗到的情感移植到文本之中,，用心靈與文本對話,，用優(yōu)美的聲音把體會感悟出來。在誦讀的時候鼓勵孩子加上動作,，不僅讓孩子興趣大增,，也便于學生記憶詩歌。

當學生還沉浸在有滋有味的誦讀之中時,，我逐次在身上貼上藍天,、森林、小河,、泥土的圖片,，向一個個學生招手。在我的指導下,，學生不知不覺地實現(xiàn)了角色轉換,，變成了一朵朵白云，一只只小鳥,、一條條魚兒,、一粒粒種子，與之相對應的親切溫馨,、和諧的關系展現(xiàn)出來,。在我的身邊飄浮、玩耍,、游動,、靜伏。文本不再只是一種文字，而是有形,、有聲的體驗,，學生也變成了有感情的文本角色。此時,，學生在我的帶領下,，已渾然不覺地經(jīng)歷了兩個層次的體驗：接觸文本，在字里行間中的體驗,；超越文本,，在文本創(chuàng)設的意境中去體驗。

到此,，課文已經(jīng)基本講完,，但是我并沒有打住，又展示出了另一幅畫面,。我說：“自然界里有它們的家,，那我們小朋友的家在哪里呢？”學生齊聲誦讀：“我們是祖國的花朵,，祖國就是我們的家,。”此時出示我國的版圖,，告訴學生我國的國土面積,、淮安的地理位置。之后帶孩子在課件中游覽祖國的山山水水,，讓學生在情感上產(chǎn)生共鳴,，此時我打開課件中的一首歌曲：“我們的祖國是花園，花園的花兒真鮮艷……”,。緊接上培養(yǎng)學生帶著自豪,、驕傲的心情讀課文。

詩中“祖國”是一個抽象的詞,，對于低年級小學生來說,，尤其不容易理解。我讓學生通過課外搜集資料,、課上交流匯報的教學設計,，將抽象的“祖國”化為具體可感的事物，突破了學生理解上的難點,，同時也培養(yǎng)了學生自主,、探究地學習的意識。

課文講解結束,，為了訓練學生的語言表達能力、我出示了熊貓在吃竹子、鯨魚在海里游,、月亮懸掛在星空的圖片,，讓孩子編詩，課后的作業(yè)是回家仿寫一首兒童詩,，并配上相應的圖畫,。這些都鍛煉了學生的語言表達能力和思維能力。

在指導孩子背誦的時候,，先是用帶課文的flash吟誦,，之后用別有用心的板書提醒，相對加大了難度,，再用無課文的動畫提醒,，最后讓孩子閉上眼睛，帶這動作加以演示,。這樣的步驟符合孩子記憶的特點,，反復的強化取得了很好的效果。

在這節(jié)課上,，我用一顆未泯的童心引領學生與文本解除對話,在誦讀,、表演、對話中去體驗,、感悟語言帶給我們的溫馨,。在這種體驗中，學生的性情得到了陶冶,，一堂精心準備的語文課到此結束了,。

這節(jié)課帶給我的不但是快樂、感動,，而且是審美的情趣,。讓我感到教學不是枯燥的，而是有滋有味的,。這首小詩寫得生動活潑,，富有兒童情趣，讀起來保持語調歡快,、流暢和幸福,、愉快的感覺。

教學時讓學生體驗,、感悟詩中的意味,，發(fā)自內心對祖國的撫育的喜愛之情。

大學教師教學總結篇十

送走繁忙充實的一學年,，送走了又一屆畢業(yè)生,，又迎來充滿希望的新學年,、新學生，即將新一輪的開始,?；仡欉^去的一年，自己在思想政治素質,、專業(yè)知識上都有所收獲,。在這一年里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上,。一個學年的工作已經(jīng)結束，下面是我對本年度的工作總結,。

作為一名青年教師,，我自覺加強政治理論學習，提高政治思想覺悟,。積極要求進步,。我熱愛教育事業(yè)，熱愛工作,，熱愛我的學生,。在工作中能夠求真務實、開拓進取,、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻，認真上好每一堂課,，嚴格帶好每一次訓練,，培養(yǎng)一批精干的運動員，圓滿地完成本職工作并為學校贏得了榮譽,。工作中,，我以師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則,，時時處處做學生表率,，凡是要求學生做到的，我自己首先做到,。

在教學過程中,，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難,，由簡到繁的原則,，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成,。運動負荷由小到大,，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高,，能在老師的要求下積極鍛煉,，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,。

通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理,，感受到了學校,、老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,，促進德,、智，體等方面的全面發(fā)展,。對于初三的體育課,，面對中招體育考試有的放矢、從初三開始就全面了解學生,、制定計劃,、因材施教、嚴格訓練,，在長時間枯燥,、艱苦、高強度的訓練過程中,，初三學生揮汗如雨,，有時忍著病痛,，眼里噙著淚水咬著牙堅持訓練，他們稱我為魔鬼教練。因為,，我在訓練中不搞特殊、不許當逃兵、不能輕言放棄。還有各班主任給他們支持和鼓勵,，當他們每次筋疲力盡的洗過汗水上完每節(jié)課時,，仍能看到他們欣慰的微笑和充滿信心的神情,。所以,，本屆初三學生的吃苦耐勞精神,，頑強拼搏的堅強意志、挑戰(zhàn)自己身體極限的行為讓我佩服,。

本學年時間短,，但工作繁重。我嚴格要求自己,，工作實干,，認真組織每天的課間操和課余訓練工作,，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,，盡力豐富學生的校園生活,。時刻為學生的活動安全著想,，及時維護有隱患的體育設施和場地,。在學校的領導和支持下,，既取得成績，積累了成功的經(jīng)驗，又找到了自己的`不足和別人的差距。

體育方面,，認真參加學校的公開課，積極籌備并承辦縣運動會,，在校長的帶領下運動會成績獲團體第一名的好成績,。縣冬季越野賽我校男女學生均團體總分第一名,。初三的畢業(yè)體育考試是本學期工作重點之一,，我與本縣內體育同行多次探討學習，組內教師相互研究,，并且向外縣,，外省同行請教,，根據(jù)本屆學生的實際情況采取了笨鳥先行的方法，嚴格要求重點培養(yǎng),，體育中考成績得到了領導和廣大學生及家長的肯定,。

成績只代表過去，面對將來的挑戰(zhàn),，我認為自己還存在不足,，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱，研究好學生,，爭取學校領導,、師生的支持，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

大學教師教學總結篇十一

一年來，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立 以學生為主體 ， 以培養(yǎng)學生主動發(fā)展 為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,。在這年里，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己,。對自己要求嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合論文帶寫幫幫網(wǎng)的各位領導和老師們做好校內外的各項工作。

一,、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質。

這一學期,，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立 以學生為主體 ,， 以培養(yǎng)學生主動發(fā)展 為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己,，力爭在思想上,、工作上取得進步，得到提高,，使自己能順應社會發(fā)展的需要,，適應論文帶寫幫幫網(wǎng)崗位競聘的需要,。

一學期來，我還積極參加各類學習,，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時，服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。

學海無涯，教無止境 ,，作為一名教師,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。所以,，本學期，除了積極參加政治理論學習外,，我還積極通過論文帶寫幫幫網(wǎng)等網(wǎng)站進行業(yè)務學習,，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。結合課程改革利用書籍,、網(wǎng)絡，認真學習課程改革相關理論,，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗,、方法等。通過學習,，讓自己樹立了先進的教學理念,，也明確了今后教育教學要努力的方向。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作,。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。我明白，工作再苦,、再累,，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作,，特別是教學工作,。課前，我認真鉆研教材,、教參,，課程標準，認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。課堂上,，我努力將所學的課程理念應用到論文帶寫幫幫教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源,，運用課件,，運用多種教學方法，精講精練,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實踐新理念,，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性,。力求讓我的數(shù)學教學更具特色,，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高教學質量,。

總之，不管在教學中,，還是在課外輔導中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質為目標,，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、任勞任怨,，完成學校其他工作,。

我在工作之余,，把自己在教學中反思、案例,、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程、生活故事,、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流,、討論在教學中存在的問題,。四、加強反思,，及時總結教學得失,。反思本學期的工作，在取得成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。

不足有以下幾點:

1、對論文帶寫幫幫網(wǎng)教學的理論學習還不夠深入,，需要進行反思,，教學水平提高速度緩慢。

2,、教育科研在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的`目標,。

3,、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點,。

4、論文帶寫幫幫網(wǎng)積極性不夠高,，主動性不夠強,，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強,。

四,、繼往開來，開創(chuàng)新的天地,。

鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,，我今后的努力方向是:

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練,。做到精講精練,，注重對學生論文帶寫幫幫能力的培養(yǎng)。

2,、對后進生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強學生行為習慣方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己,。

4,、在教學上下功夫，努力使論文帶寫幫幫網(wǎng)學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。一份春華,，一份秋實，在本學期的工作中,，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感,。

大學教師教學總結篇十二

從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,，已經(jīng)一個多月過去了，回首從備課,、試講到真正走上講臺面對學生以及這一個多月的教學實踐,，不禁思緒萬千、感慨不已,，感覺似乎有千言萬語又不知從何說起,。

首先，感謝校領導及各位老教授們的諄諄教導,、嚴格要求,，使我明白了作為一名教師應具備哪些基的素質，使我了解了己的優(yōu)點和不足,，從而明確了己的努力方向,；身教勝于言教，通過聽老教授們的課,，使我學會了很多東西,。老教授們淵博的知識、幽默的談吐、從容的教態(tài),、一絲不茍的嚴謹學風和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神,，使我深為嘆服，深為感動,。老教授們嚴謹?shù)闹螌W精神和從實踐中總結出的并且被證明是行之有效的教學方法和技巧,，值得我終生認真用心學習和領會。我決心以各位有經(jīng)驗的`老教授以及優(yōu)秀的中青年教師為榜樣,，認真學習,，不斷拓寬己的知識視野，積極了解專業(yè)學科前沿的學術動態(tài)和最新的學術信息,，刻苦鉆研領域的熱點,、重點和難點問題，不斷提高己的理論水平,；認真學習,、體會和總結各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗，并在注意在己的教學實踐中加以運用,。

其次,，結合己所教課程的性質和特點，設計適合己的教學方式方法,。我教的課程是《法律基礎》,，《法律基礎》作為一門公共基礎課，學生從心理上不太重視,；還有不少學生對這門課有誤解,，認為學習法律是一件非常有意思、非常有趣的事情,，對法律知識身理論性和邏輯性較強因而相對說也比較枯燥的事實缺乏充分的心理準備,。因此，在備課的過程中,，除了準備課上要求的內容外,，我盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣,；在教學的過程中,，在講清楚課上所要求的知識點的基礎上，力求語言的生動活潑,，以活躍課堂氣氛,；注意學生的反應，及時解答學生提出的問題,，注意加強和學生的交流,，以提高學生學習的積極性,；在課堂上，盡量多給學生發(fā)言的機會,，充分調動學生的積極性,、主動性；在下面將要進行的部門法內容的課程中,，我準備多采用案例教學,，啟發(fā)學生思考，組織學生進行討論,。

以上內容是我從教以的一點粗淺認識,，在我的教學過程中還存在很多缺點和不足，如上課過程中心態(tài)不夠從容,，有時仍會感到緊張,，以致有時說話語速過快；有時總怕不到時間該講的東西講完了沒話說,，所以上課前往往準備了很多內容,，以致于有時講不完,，導致對時間的把握不夠準確等問題,。

在今后的教學過程中，我將更加嚴格要求己,，虛心向別人學習,，努力改正己的缺點和不足，在教學實踐中逐步地完善己,，力爭早日成長為一名受學生歡迎地優(yōu)秀教師,。

大學教師教學總結篇十三

一個學期又結束了，回顧自己的物理教學歷程,，看到學生的進步,，對自己的教學效果還是總體滿意的，我在認真做好教育教學工作,，積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力,。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

一,、工作態(tài)度

作為備課組長,，平時積極參加每個星期的備課組會議，在會議上跟同事一起討論教學方面的經(jīng)驗,，同時分析各自的教學進程,，分享各自的教學心得。在會議上,，同事間互相提建議,，同時互相督促，通過總結各自給出的意見建議，得出會議結果,，并計劃好一個星期的進程,。跟同事間分工合作出試題，并且集中討論教學教案的設計,，以此有個教學的統(tǒng)一進程,。物理備課組間，人際關系融洽,，對各項工作的安排,，一起討論得出，同時大家配合組里搞好教研活動,。盡最大努力保質保量的完成,，從沒有出現(xiàn)因為個人的工作，而影響年級,、學校的工作,，時時處處以大局為重，把工作放在第一位,。

二、教學工作完成情況

這一學期來,，積極參與學校組織的各種理論學習活動,，同時我們參與了一項物理科組的教學課題的活動，主要是研究如何處理差生與物理學習的問題,，我們先是對學生進行了調查,，然后針對我校實際，針對物理差生情況,，物理科組集體完成這個理論學習活動,，以促進教學。我們按時參加集體備課活動,，在集體備課中,，先是每個教師發(fā)表自己的意見，然后集體研究每節(jié)課的特點,，分析課文重點難點,，以及大家討論出一個學生容易接受的教學方法，主,、找出對應的突破點,，力求在課堂上讓學生獲得知識，收到滿意的效果,。同時積極參加公開課的活動和參加教研活動,，認真做好筆記,，做出評價，互相取長補短,，在公開課中互相幫助互相提高,，借鑒其他教師的優(yōu)秀教學方法并結合學生實際，應用在自己的教學中,。

三,、教學常規(guī)的完成情況

一堂好課需要一個好的教學設計，所以我注重對教案的'準備工作,，深入細致的備好每一節(jié)課,。認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點,。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。我在課前會認真?zhèn)湔n，通過查閱一些資料和結合課本,，得出教案,。同時分析學生實際，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。認真上課，并在我的課堂上發(fā)現(xiàn)教案的問題,，反省是否學生能夠接受新知識,，我的講解學生是否可以理解，同時自己的課堂會不會讓學生感到沉悶,，反省自己的教案能否讓學生在快樂中學習,。除了自己的課堂，我也會參加聽課,，評課活動,，發(fā)現(xiàn)其他物理老師教學方法，對比不同的教學方法,。每節(jié)課我都會布置一定量的作業(yè),，以讓學生及時復習新知識,、鞏固舊知識。認真做好課后輔導工作,，鼓勵學生多提問,，鼓勵學生積極主動地參與課堂，要求學生按時按量有質的完成作業(yè),。做好批改作業(yè)的工作,，在批改作業(yè)過程中，發(fā)現(xiàn)學生不足的地方,，同時總結學生們錯的共同點,，分析錯誤原因，并且有針對性的個別輔導學生,。注意聽取學生的意見,，及時了解學生的物理學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

四,、注重教育理論的學習

注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用,。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，從而更促進了物理教學。教學實踐中需要理論的指導,，對于理論方面的學習,，也幫助我結合學生物理學習的實際，以及學生的學習情況進行適合自己的教學方法,。

五,、多給學生鼓勵和幫助，培養(yǎng)自信心

物理對于八年級的學生來說,，是比較陌生的,，他們剛開始接觸，所以學生比較難入門,，學生在起始階段會感覺難度較大,，學習信心會受挫，所以作為物理教師,，我注重培養(yǎng)學生的興趣,。

教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學,，用適合初二學生接受的方法,，鼓勵學生參與課堂,，鼓勵學生參與課堂試驗活動，讓學生親身參與和感悟,。對于出現(xiàn)成績下滑的學生,，及時鼓勵，并幫學生分析下滑原因,，鼓勵學生繼續(xù)努力,。對物理學習感到有困難的學生耐心輔導，力爭每個學生可以喜歡上物理,。

我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者,，大膽嘗試教學改革，使探究式教學深入課堂,，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物課教學看成是師生之間學生之間交往互動,、共同發(fā)展的過程,。通過讓學生參與體驗，激發(fā)學生的思維能力,，培養(yǎng)學生的動手能力,、觀察能力、創(chuàng)新能力等,。對于自己的教學工作我還需要繼續(xù)探索,，教學工作是個不斷深化的過程，要結合課程改革要求,，用前沿知識引領學生,。

大學教師教學總結篇十四

本學期，我擔任四年級的數(shù)學和英語的教學工作,，在教學期間我根據(jù)學生的實際情況，采取教學的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣， 取得了一定成效,。在工作中認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),，做好課后輔導工作;工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務水平,，充實自己的專業(yè)水平。現(xiàn)做如下總結：

1.備課

學期初,，學習了教材,、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習,。

2.上課

創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。根究學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。

3.作業(yè)

做到精講多練,，有針對性,。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

4.注意后進生的輔導

在課堂上盡量關注后進生的聽課行為,，及時的提醒他們聽課，簡單的問題讓他們回答,，課上做題訓練時,，及時的關注他們加以輔導，平時利用課間的時間輔導作業(yè),。

5.有時間看關于教學方面的書,。

1.雖然學校組織了大量的聽課評課活動，也參與了大量的'聽課,，但還沒有形成自己的一套教學方法,。

2.養(yǎng)成的良好習慣不能一直的堅持，如課前三分鐘是我們在教學時養(yǎng)成的一個良好的習慣,，但是到放假時就不能很好的堅持,。學生的練習量不夠。不靈活,。

3.在業(yè)務學習方面,，雖然讀了關于教育有關的書籍，但是我感覺關于學科專業(yè)的書籍讀的太少了,，導致很多時候在把握重難點時不能夠很好的把握,，更是不能夠很好的把握知識點之間的聯(lián)系。

4.不能夠合理的安排時間,，總感覺沒有時間做,，但是聽別人一說，感覺時間原來也是可以有的,。只是沒有好好的把握安排罷了,。

5.講課的水平雖然有所提高，但是還存在很大的問題,，一個好的方法策略不能夠堅持的用,。

1.從基本做起，加強學習,，學習新課標中新的教學思想和理念,，挖掘教材，把教參的學習放到首位,，進一步把握知識點和考點，要多聽課,，多學習優(yōu)秀教師先進的教學方法和教學理念,。

2.繼續(xù)堅持一些好的教學方法,，如課前三分鐘，關鍵在于堅持,。

3.繼續(xù)加強同事之間的合作,，取長補短，各盡所能,，使資源最大化的利用,。

4.注重學生家庭作業(yè)的督查以及書寫的培養(yǎng)。

5.積極參加學校的各項活動,。

6.教案的書寫,，要在如何學，使學生如何學上下功夫,，最起碼要把握好重難點,，要在教參的幫助下最終形成教案，而不是根據(jù)某位名師的教案書寫,。當然要向名師學習,，但要選擇符合自己的方法策略，符合學生的已有認知,。

總之,，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索,，使學生因樂學而好學,，使學生們各方面能力都得到提高。

大學教師教學總結篇十五

本學期我任教八年級七,、八班的物理教學工作,。這一學期即將過去,，總體上我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，積極探索,，改變教學方法,。把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下,。

課前認真熟讀新課程標準及新教材，透徹理解并掌握新課程標準，制定具體的教學方案,，在上每個一節(jié)課前,，精心準備、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況,，最大限度的吃透教材，認真撰寫教案,，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學生的基礎制定教學計劃,、方案,、教學設計等。

八年級學生兩極分化比較嚴重,、部分學生對學習失去興趣,，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高學生的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣,，對那些基礎太差后進生,，我找他們來，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們;給他們進行課外輔導。

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教學任務,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷,、不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思;課堂語言平緩;平時考試較少;語言不夠生動。

新課改教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為教育奉獻自己的力量,。

本學年，我擔任初高中物理教學工作,，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己，主動與其他任課教師團結合作,，結合本公司的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為完成教育教學工作出勤出力,，現(xiàn)對教學工作作以下總結,。

教材以物理課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變學生的物理學習方式,，在課堂中推進素質教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會物理的價值,，增強理解物理和運用物理的信心;初步學會應用物理的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記。

課堂強調師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質量,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

布置作業(yè)有針對性，有層次性,，對學生的作業(yè)檢查及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

對基礎較差生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高他們的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、物理教師教強制學習轉化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

在上年度教學中有一定成績也有這相當?shù)娜秉c，經(jīng)過總結,，特別是對學生的就讀學校的教學模式與方法的了解方面還不是很清楚,，同時，在教學中也一定程度的忽略了學生自身的學習心態(tài)和感受等,，這將是我以后教學過程中完善的方向,。

總之，在教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的`成績,，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

高三物理總復習的指導思想就是通過物理總復習,，掌握物理概念及其相互關系,，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應用,，總結解題方法與技巧,，從而提高分析問題和解決問題的能力。

(一)以章,、節(jié)為單元進行單元復習訓練,，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納,、復習的重點在基本概念及其相互關系,，基本規(guī)律及其應用，因此,，在這一階段里,，要求同學們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧,。

(二) 按知識塊(力學,、電磁學,、光學、原子物理,、物理實驗)進行小綜合復習訓練,，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、電磁學,、光學,、原子物理)進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解,，基本規(guī)律在小綜合運用,。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關系,，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧,，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

(三)進行大綜合(包括理科綜合和學科內綜合)復習訓練,，這一階段主要針對物理學科各個知識點間和理,、化、生各學科之間知識點進行大綜合復習訓練，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析,、重要規(guī)律的應用,，因此，在這一階段里,，要求同學們進一步總結解題的方法與技巧,，培養(yǎng)分析和解決綜合、復雜問題的能力,。

在制定好復習計劃后,，就要選定科學的、適合本人具體情況的復習方法,，而且要根據(jù)不 同的復習階段確定不同的復習方法,。

(一)以章或相關章節(jié)為單元復習時，首先要求同學們自己分析,、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡,，并在老師的指導下進一步充實、完整,、使之系統(tǒng)化,。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析,，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納,，并著重總結解題方法與技巧,，然后對本章知識點進行針對性訓練，但訓練題不宜過多,，應精選練習題,，不能搞題海戰(zhàn)術，最后要根據(jù)訓練中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結,。

(二)本階段可根據(jù)各知識塊的特點,，將有關內容分為幾個專題，進行專題復習,，著重進行思維方法與解題技巧的訓練,。

(三)本階段主要是訓練知識的大綜合，較為復雜問題的分析方法,，并將整個物理知識分為幾個重要大專題,，著重訓練某些重要規(guī)律的應用，或某些重要的解題方法,。如：動能定理及其在解題中的應用,、交力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法,、臨界問題的分析方法,、假設法解題技巧等等。

本階段要突出訓練同學們的思維能力,、分析問題的能力,。具體方法有進行一題多解、一題多變,、多題一解等方法,，在本階段要進行大綜合模擬考的套題訓練，試題要求在難度,、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求,。

目前，各種高考復習資料很多,，往往會造成你以復習資料代替課本的現(xiàn)象,，這是大錯特錯的，將會直接影響復習效果,，因此,，在復習備考時，應以課本為本,，充分發(fā)揮課本的主導作用,，并選擇適合本人具體情況的復習料輔復習，有利于提高復習效果。

在高考復習備考時,，既要抓住本學科的重要知識點,，也要全面、系統(tǒng),、完整地復習所有必考的知識點,，要做到重點突出、覆蓋面廣,。只有這樣做,，才能達到復習的效果。

在高考總復習中,，要處理好與能力的關系,，特別是在第一階段的復習過程中，重點是復習基本概念,、基本規(guī)律及其應用,，基本解題方法與技巧等基礎知識，只有在打好基礎的前提下,，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,，如果忽視基礎知識，專門做難題,、怪題,，是達不到培養(yǎng)能力的目的的。

信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題,，信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀，提取信息和進行信息加工,、處理，以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力,，如：給出有關磁懸浮列車的文字資料和圖片,，要求學生通過閱讀資料，去回答和分析有關磁懸浮列車的問題,。

(2)加強科技應用問題的訓練,，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力。 科技應用問題一般都是運用物理科學知識,、原理和方法去解決生活,、生產(chǎn)科學技術中的實際問題。

物理是一門以實驗為基礎的學科,，物理實驗技能的訓練是高考物理復習的重要組成部分,，通過以下幾個方面的訓練可以提高實驗技能！

物理實驗要通過各種基本儀器來完成，因此,，只有熟練掌握各種基本儀器的構造原理,、使用方法和注意事項，才能做好各種實驗,，并提高實驗技能,。

物理實驗思維、原理,、方法與技巧是衡量學生實驗能力的核心,，如：伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法(電流表的內,、外接),、作圖時對個別點的舍棄、圖線的“曲化直“(驗證牛頓第二定律時畫圖象)等等,，只有加強這方面的訓練,，才能提高實驗能力。

物理設計性實驗,，是要求學生根據(jù)給出的實驗儀器,，按要求設計出實驗的原理、方法,、步驟,，最后得出實驗結論：或只給出實驗課題，由學生自選儀器,、自己設計實驗原理,、方法與步驟，得出實驗結論,，這就要求學生具有較強的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧,。

如：在電學實驗中，要求測電源的電動勢和內電阻,，自己設計方案,，自選器材進行實驗，看誰設計的方案多(有十幾種方案),，哪種方案最佳?通過這樣的訓練,，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實驗能力。

創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學生能否尋求獨特而新穎的,，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力,，這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維,。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī),，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點;而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設想,，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結果的思維操作過程,，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案,，兩者相互聯(lián)系,，缺一不可。

總之,，在高考物理復習中,，加強上述幾個方面的訓練，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,，提高分析和解決問題的能力,。綜上所述，要搞好高考總復習,，一定要有周密的計劃,、科學的方法、得力的措施,，只有這樣,，才能取得高考的勝利。

緊張忙碌的高一下學期結束了,?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作，本人擔任了高一年級12班,、16班的物理教學工作,，我面對的是許多學習基礎差的學生，如何在教學中充分調動這些學生的積極性,，讓這些學生更好地適應于我的教學方式,，提高他們的學習興趣，加強學習方法引導,，逐步培養(yǎng)學生自主學習的能力,，使每個學生都在原有的基礎上有進步。把本學期幾點作法總結如下,？。

1,、根據(jù)教材內容及學生的實際情況設計課程教學,，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,，認真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節(jié)的知識要點,，幫助學生進行歸納總結,。

2、針對學生的具體情況,，制定了一系列的方案：尤其是基礎較差,，學生反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲,。對于這種情況,，本人采取了“低起點，低難度,，注重基礎”的教學方針,，對學生的問題盡量作到耐心、細致,，不厭其煩地反復講解,，直到學生弄懂為止。

3,、對學生的作業(yè)作到全批全改,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找個別學生輔導,，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作,。

4,、對學生復習中的重點、難點反復練習,，特別是實驗題,，學生尤其頭疼，對實驗原理,、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換,，進行實驗的設計,。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等,，還讓學生對實驗的設計反復訓練,，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙,，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗,，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

5,、在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學習他們的方法。同時多聽老教師的課,，做到邊聽邊學,，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足,。

總之經(jīng)過以上的工作,，有部分學生由厭學到喜歡，物理成績有了一些提高,。然而,，在肯定成績、總結經(jīng)驗的同時,，我清楚地認識到在教學中存在的問題也不容忽視,，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學中,，我要求在學生課堂上開展小組合作學習,，可有的學生不參與討論，有的雖然參與小組合作了,，卻不積極發(fā)言,，合作學習還是沒能真正地開始實施。今后我希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓，盡快地提高自己的教學水平,。