我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教學(xué)交流青藍(lán)工程心得體會(huì)800字 青藍(lán)工程經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇一

大家下午好,！很高興能和大家分享李鎮(zhèn)西《做最好的教師》的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。在此，首先代表青年教師對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)聲謝謝,！正是因?yàn)槟鷤儗?duì)我們青年教師培養(yǎng)的重視，我們才能不斷成長(zhǎng),，朝著一名優(yōu)秀的教師邁進(jìn),。

“青藍(lán)工程”啟動(dòng)時(shí)，我們深深能感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們抱與的厚望,。我們是一中的一員,，也是一中將來(lái)的中流砥柱，學(xué)校的興衰榮辱和我們息息相關(guān),，可是作為我們剛工作的青年教師,，對(duì)于教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、智慧,、方法還不成熟,，還需要不斷地學(xué)習(xí)、思考,、實(shí)踐才能成長(zhǎng)起來(lái),。我們擁有滿身的激情，學(xué)習(xí)了很多教育教學(xué)理論,，可是在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,，我們是否真的將這些理論結(jié)合了教學(xué)實(shí)踐，包括對(duì)教育的理解,，教學(xué)的方法,，學(xué)生的態(tài)度，這些值得我們思考,。我相信理論始終是有作用的,，只是在這一路的旅途中我們是否停止了最初的夢(mèng)想—成為一名優(yōu)秀的教師；或是在教學(xué)的疲憊中慢慢喪失了滿腔的熱血,；或是在生活的瑣事中磨滅了做最好教師的理想,。我個(gè)人覺(jué)得，年輕總是好的,，而在這充滿激情的歲月,，一定要讓自己沉淀一些東西，積極上進(jìn)，為以后的路多一些準(zhǔn)備,，方能體現(xiàn)這一生的價(jià)值,。

我從事教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)有一年半的時(shí)間了，對(duì)我而言,，我很喜歡教師這個(gè)職業(yè),，也許是在我還是學(xué)生的時(shí)候，老師的形象一直讓我很敬仰,，可是當(dāng)我真正成為一名教師時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)教師不是那么好做的。我們?cè)谧拿恳粋€(gè)老師都希望自己的學(xué)生品德良好,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀,。可是現(xiàn)實(shí)卻有很多的差距,，現(xiàn)在的學(xué)生基本都是90后的,，相對(duì)而言，他們現(xiàn)在的物質(zhì)條件比以前好了很多,，我記得在我上學(xué)的時(shí)候,，教室里面帶電話的同學(xué)最多只有一兩個(gè)，可是現(xiàn)在幾乎每班都有一半以上的同學(xué)都有電話,。因此,，學(xué)生受到的干擾比較大，有些同學(xué)沉迷于手機(jī)游戲,，有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),，通過(guò)這些渠道，各種各樣的思想在學(xué)生的大腦中產(chǎn)生,，加上學(xué)生現(xiàn)在的自制力還不是很強(qiáng),，吃苦精神不夠，很容易產(chǎn)生一些消極的想法,，表現(xiàn)在上課容易分心,，發(fā)呆，不想學(xué)習(xí),，而一下課,，就會(huì)拿出手機(jī)來(lái)玩。這是我這一年來(lái)看到的最常見(jiàn)的一個(gè)現(xiàn)象,，很多時(shí)候也會(huì)很生氣,，批評(píng)這些學(xué)生，可最后效果不見(jiàn)得會(huì)很好,。當(dāng)然,，如果上課老師嚴(yán)厲一些,，學(xué)生或許會(huì)因?yàn)榕吕蠋煻m當(dāng)學(xué)一些，可內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望并不強(qiáng)烈,。有的時(shí)候,，滿身的激情都會(huì)被學(xué)生的這些狀態(tài)弄得心灰意冷。不過(guò)還好,，我調(diào)整的狀態(tài)還是很快,。

我不知道我的這種感受在坐的老師有沒(méi)有過(guò)，我為這個(gè)問(wèn)題困惑過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間,，我一直在思考“我應(yīng)該以什么態(tài)度或方式來(lái)對(duì)待這些不想學(xué)的學(xué)生呢,？”我比較幸運(yùn)，當(dāng)然也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì),，讓我到官渡二中跟班學(xué)習(xí)兩個(gè)月,，在哪里我最大的一個(gè)收獲就是如何讓更多的學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)，他們積極研究了適合他們學(xué)校的新課改下的教育教學(xué)模式,，最終采用“導(dǎo)學(xué)—精講—討論—展示—質(zhì)疑—評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式，我深受啟發(fā),，我似乎意識(shí)到只有在課堂中積極的讓全體同學(xué)參與知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,，而不是教師的灌輸，學(xué)生動(dòng)起來(lái),，主動(dòng)去學(xué)習(xí)研究,，原來(lái)的那些現(xiàn)象才會(huì)少一些?；氐綄W(xué)校后,，我做了嘗試，的確還是有一些效果,，可是我還是有一些困惑,，學(xué)生是有差異的，面對(duì)這些還是一張白紙的學(xué)生,，我應(yīng)該樹(shù)立什么樣的觀念,，才能心平氣和的包容他們的一切，讓他們?cè)谖业挠绊懴略缛粘刹拍?？這兩次培訓(xùn),，通過(guò)李鎮(zhèn)西老師的教學(xué)里面似乎又給了我一些成長(zhǎng)。

李鎮(zhèn)西老師提倡“愛(ài)與民主的教育”,，教師要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài),，首先必須要做一個(gè)有人情味的老師，一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的老師一定是最富有人情味的老師,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于學(xué)生對(duì)他的愛(ài),，對(duì)孩子的愛(ài)能夠使老師變的聰明起來(lái)，有一次，一位孩子的家長(zhǎng)送了李老師一些雞蛋,，李老師為了不讓家長(zhǎng)難堪,，便收下了，可是他并沒(méi)有自己吃,，而是每天煮一個(gè)日都是創(chuàng)造日,，一個(gè)優(yōu)秀的教師，他的生命在學(xué)生中,。李老師在一次帶完高三的班級(jí)后,，便主動(dòng)申請(qǐng)去帶一個(gè)由后進(jìn)生組成的班級(jí)，他覺(jué)得要把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為最好的科研,，因?yàn)橐粋€(gè)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生是由無(wú)數(shù)的疑難雜癥塑造的,，那么一個(gè)優(yōu)秀的教師也應(yīng)該是很多的后進(jìn)生成就的。抱著這樣的心態(tài),，李老師迎接了這個(gè)挑戰(zhàn),，最終發(fā)現(xiàn)了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一些方法。首先要相信孩子內(nèi)心深處是渴望成才的,；其次要和學(xué)生建立感情,，在他的五個(gè)一工程里面，每天至少找一位學(xué)生談心或書(shū)面交流,，這些都能增加學(xué)生和老師心靈交流的機(jī)會(huì),；其次要樂(lè)于反復(fù)和降低要求，后進(jìn)生和優(yōu)秀生最大的區(qū)別就在于犯錯(cuò)誤的反復(fù)性,，作為教師要有足夠的耐心理解后進(jìn)生,，對(duì)他們要求不要過(guò)高；最后對(duì)后進(jìn)生要以鼓勵(lì)為主,，適當(dāng)借助集體幫助,。后進(jìn)生從來(lái)不缺乏家長(zhǎng)和老師的批評(píng)，他們學(xué)習(xí)很吃力,，卻每天堅(jiān)韌不拔的坐在教室里面聽(tīng)他們聽(tīng)不懂得東西,，是值得我們?nèi)ネ楹屠斫獾模啾戎?，他們更是需要老師給出更多的注意與關(guān)心的,。

在具體的教師成長(zhǎng)方面，李老師給了我們“五個(gè)一工程”的建議：站在學(xué)生的角度上好每一堂課,；每天至少找一位學(xué)生談心或書(shū)面交流,；思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題；每天讀書(shū)不低于一萬(wàn)字,；每天寫一篇教育日記,。這些都能使我們快速成長(zhǎng)起來(lái),。另外，李老師還告訴我們教育的智慧是從實(shí)踐,、困惑,、學(xué)生、寫作中來(lái)的,，做最好的教師需要一顆童心方能理解孩子的世界,，一顆愛(ài)心方能持之以恒對(duì)孩子用心，一顆責(zé)任心方能永遠(yuǎn)的對(duì)每一個(gè)學(xué)生不離不棄,。也就是在這樣的堅(jiān)持和思考中,，我們每天都在超越著自己，不斷地朝著自己心目中最好的教師邁進(jìn),，理解我們的學(xué)生,，尊重孩子的主體性和差異性，平等的,，真誠(chéng)的和每一個(gè)孩子相處,，用愛(ài)心托起愛(ài)心，在教育科研中不斷地積累教育智慧,，踐行“愛(ài)與民主”的教育,，成為教育行業(yè)的專家、思想家和心理學(xué)家,。這一生的價(jià)值也方能體現(xiàn)。

總之,，通過(guò)這兩次培訓(xùn),，在對(duì)待后進(jìn)生的態(tài)度和教育方法方面，我還是有很多的感悟,，我接下來(lái)要做的也就是要通過(guò)改變教學(xué)方式和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)方式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，借鑒李老師給的一些建議,，找到一套適合我所帶學(xué)生的方法,。我想，天行健,，君子以自強(qiáng)不息,，作為青年教師，充滿激情的我們是不會(huì)放棄對(duì)最好教師的追求的,，也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們監(jiān)督指正,，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師的重視，我們會(huì)努力的,！謝謝,！

匯報(bào)人：吳平生

20xx年5月5日

教學(xué)交流青藍(lán)工程心得體會(huì)800字 青藍(lán)工程經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇二

當(dāng)我撰寫這篇匯報(bào)時(shí),，我能很自信地說(shuō)我的師傅是胡焱老師。因?yàn)樗俏医虒W(xué)生涯上遇到的第一位優(yōu)秀的導(dǎo)師,。作為剛參加工作的一名新教師,，我明白了我還有很多需要成長(zhǎng)需要進(jìn)步的地方，而我認(rèn)為自己是相當(dāng)幸運(yùn)的,，因?yàn)槟苡錾线@么優(yōu)秀的前輩給我指點(diǎn)迷津,。

師傅上過(guò)的一堂高年級(jí)閱讀課至今讓我記憶猶新。從那堂課中,，我發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足,，師傅精美的板書(shū)，精心設(shè)計(jì)的教案,，課堂上孩子們踴躍舉手的場(chǎng)景至今留在我印象中的,，現(xiàn)在想起來(lái)心里還是美美的，真是一種享受呀,。

剛?cè)腴T的我,，對(duì)于英語(yǔ)的教學(xué)感覺(jué)有些生澀。在匯報(bào)課上有些緊張,，總是來(lái)回地在孩子們中間走動(dòng),，孩子們的視線跟著我走，師傅及時(shí)提醒我,，教師的一言一行直接影響到了孩子們學(xué)習(xí),，緊張情緒會(huì)直接影響課堂。師傅耐心細(xì)致地告訴應(yīng)該如何教學(xué)字母的讀和寫,，要遵循先聽(tīng)說(shuō)后讀寫的規(guī)則,，課堂的用語(yǔ)應(yīng)該更豐富

忙碌的十一月，杏壇之星賽課活動(dòng)的開(kāi)展,，給我增添了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。與其說(shuō)是學(xué)習(xí)，倒不如說(shuō)是享受欣賞聆聽(tīng),。戴美星老師給孩子們上的《清澈的湖水》那一課,，至今猶憶起平靜的水面，游走的白云,，徐徐的微風(fēng)舒緩美妙的音樂(lè)仍在耳畔縈繞,，陳雙宇老師親切溫柔的`話語(yǔ)，讓我忘不了《掌聲》這一課帶給孩子們的>溫暖和鼓舞,。而我最得意的事是聽(tīng)了師傅上的《it’s a mouth》這一課,，師傅的板書(shū)——兩只可愛(ài)的小丑娃娃，極大地激發(fā)了孩子上課的積極性,，課堂熱身活動(dòng),，看著孩子們跟著body song的音樂(lè)一起運(yùn)動(dòng)起來(lái),，那副模樣有趣極了，孩子們?cè)诮虒W(xué)游戲中那高高舉起的小手,，自信的微笑總是讓我眼前一亮,，我想這些美好的畫面都缺失不了屏幕前那一位默默地引導(dǎo)者呀。

如果把一個(gè)人的成長(zhǎng)比作一座金字塔的話,，我想我的教學(xué)成長(zhǎng)還在最底層,，而引領(lǐng)著我踏上這座塔的人正是我的師傅胡焱老師。

至今我的桌子前還擺放著師傅留給我的資料,，翻著這些資料,，想想這幾月經(jīng)歷的事情，我心中有說(shuō)不出的感動(dòng)——在我迷茫時(shí),，在我無(wú)助時(shí),，在我疑惑之時(shí)，身邊總是有這么多的師傅陪伴著我,，開(kāi)導(dǎo)著我,。學(xué)到老，活到老,。而我的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

教學(xué)交流青藍(lán)工程心得體會(huì)800字 青藍(lán)工程經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家下午好！

我是高一年級(jí)數(shù)學(xué)教師張園園,。今天有幸坐在這里和大家交流青藍(lán)工程的心得體會(huì),，第一要感謝大家給我的機(jī)會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的信任；第二要感謝學(xué)校的青藍(lán)工程,，使我從一個(gè)剛邁出大學(xué)校門懵懂無(wú)知的學(xué)生變成今天一名合格的一線教師；第三要感謝我的兩位師傅：李延紅老師和寇亞莉老師,，感謝你們的悉心關(guān)懷和耐心指導(dǎo),。謝謝兩位師傅，你們辛苦了,！

永遠(yuǎn)忘不了07年的8月,，面對(duì)陌生的環(huán)境、不熟悉的學(xué)生以及每一個(gè)學(xué)生身后龐大的親友團(tuán),，我承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好地處理這樣或那樣的問(wèn)題,，時(shí)常會(huì)陷入束手無(wú)策的窘境,。這時(shí)，學(xué)校教學(xué)處舉辦了青藍(lán)工程拜師結(jié)對(duì)子活動(dòng),，師傅來(lái)到了我的身邊,，給予了我莫大的幫助，讓我受益匪淺,。

常聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,，讓自己的課堂變得更加豐富充實(shí)。

我的課總比師傅慢一些,，這樣可以自己先備課,，然后聽(tīng)課，聽(tīng)完后改進(jìn)自己的不足再備課,，最后上課,。在第二次備課時(shí)可以彌補(bǔ)初次備課的疏漏，把師傅順暢的過(guò)渡加進(jìn)去,，把師傅的巧妙提問(wèn)和由淺入深的引導(dǎo)運(yùn)用到自己的課堂上,，把師傅的學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤給自己的學(xué)生加以強(qiáng)調(diào)。同時(shí),，師傅每節(jié)課上完后都會(huì)總結(jié)得失,，她課堂上的遺憾希望我能在自己的課堂上有所彌補(bǔ)，有時(shí)也有一些新的設(shè)想建議我在課堂上嘗試,。所以,，我的課堂上有自己的構(gòu)思，有師傅傳授的經(jīng)驗(yàn),，還有師傅新的設(shè)想,，就變得很豐富充實(shí)了。

常請(qǐng)師傅提意見(jiàn),，挑毛病,，讓自己的課堂日臻完美。

作為年輕教師不僅要勤快,，常聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,，而且要虛心求教，常請(qǐng)師傅聽(tīng)評(píng)自己的課,。上課如做人,，一定要輸?shù)闷稹Ｔu(píng)課時(shí),，師傅從課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到例題的斟選,，從課件的制作到教具的使用，從板書(shū)的設(shè)計(jì)到授課語(yǔ)言的表達(dá),，都會(huì)一一指出,。而我也會(huì)虛心請(qǐng)教,，不怕師傅笑我幼稚簡(jiǎn)單。久而久之,，諸如此類的問(wèn)題在我的教學(xué)中也逐一被糾正,，課堂教學(xué)日漸完美。

學(xué)習(xí)師傅撰寫教后反思,，讓自己的業(yè)務(wù)能力不斷提升,。

教育路上，我們需要勇敢探索,，一往直前,，但是我們必須懂得抬起頭來(lái)走路的同時(shí)記得要低下頭看路，回過(guò)頭看看走過(guò)的腳印,。作為一名年輕的教師,，想快速成長(zhǎng)，最行之有效

的辦法就是寫教后反思,。葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師,，寫30年教案，不一定成為名師,，但是堅(jiān)持寫3年反思,，則有可能成為名師?！?第一個(gè)班的課上完后,，利用課間十分鐘反思一下剛才課堂上的不足，想想改進(jìn)的方法,，在下一個(gè)班的課堂上就可以實(shí)施,。兩個(gè)班的課都上完之后也可以再重新備寫教案。此外,，我還定期把自己在教學(xué)中思考的`一些問(wèn)題撰寫成教學(xué)論文,，一方面可以督促自己不斷思考，不斷改進(jìn),；另一方面,，也可以為評(píng)定職稱、評(píng)優(yōu)等工作提前做好準(zhǔn)備,。

自從有了師傅的幫助和鼓勵(lì)后,，最初那顆緊張,、慌亂,、不知所措的心變得踏實(shí)了，教育和教學(xué)工作變得有頭緒了,，就連生活中的困惑也不復(fù)存在了,?？梢哉f(shuō)，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)師傅的幫助,，更離不開(kāi)學(xué)校這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,。

作為一名受益者，我給各位年輕的新教師一個(gè)建議：借著我?！吧緦?dǎo)學(xué)”教學(xué)改革的契機(jī),，不斷逼迫自己，給自己提出更高的要求,，面對(duì)更多的挑戰(zhàn),。因?yàn)橛械臅r(shí)候，優(yōu)秀就是被逼出來(lái)的,。如果備課組長(zhǎng)讓你上公開(kāi)課,，不要推脫，逼著自己接受,；如果領(lǐng)導(dǎo)讓你做大會(huì)交流,，不要逃避，要勇于嘗試,；如果交給你一個(gè)亂班,，不要害怕，相信自己能夠從容應(yīng)對(duì),。當(dāng)然,，每一次接受，總免不了一次陣痛,，但同時(shí)那也是一次不可抵擋的成長(zhǎng),。

最后，把我最喜歡的一段話和大家一起分享：一個(gè)人,，如果你不逼自己一把,，你根本不知道自己有多優(yōu)秀；一個(gè)人,，想要優(yōu)秀,，就必須接受挑戰(zhàn)；一個(gè)人,，你想要盡快優(yōu)秀,，就要去尋找挑戰(zhàn)；一個(gè)人,，敢聽(tīng)真話,，需要勇氣；一個(gè)人敢說(shuō)真話，需要魄力,；一個(gè)人的知識(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到；一個(gè)人的成長(zhǎng),，必須通過(guò)磨練,，才能更加成熟！

謝謝大家,！

教學(xué)交流青藍(lán)工程心得體會(huì)800字 青藍(lán)工程經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇四

自從和朱海軍老師結(jié)對(duì)師徒后,，師傅豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)理論深深地感染了我，同時(shí)她的認(rèn)真,、熱情,、真誠(chéng)與自信的人格魅力也令我欣賞不已，在師傅不斷的“傳,、幫,、帶”下我獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,，也更加有信心地投入到教育教學(xué)這份事業(yè)中去,。下面我簡(jiǎn)單地分析一下我“拜師學(xué)藝”方面的一些體會(huì)和心得：

自從走進(jìn)幼教隊(duì)伍行列 來(lái)古丈縣幼兒園擔(dān)任教育教學(xué)工作已8年,教學(xué)工作雖有一定長(zhǎng)進(jìn)，但由于是男教師對(duì)于幼兒教育方面仍顯稚嫩,。幸運(yùn)的是,，幼兒園開(kāi)啟了“青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)幫扶活動(dòng)，我有幸成為朱海軍老師的徒弟,。我在任綜治專干,、黨支部組織委員的同時(shí)擔(dān)任大班體育活動(dòng)的教學(xué)工作。我很喜歡一位教育專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這句話：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué),。”在日常教育教學(xué)工作中,，朱老師也常跟我說(shuō)道：“作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上新課改的步伐,，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐?！泵繉W(xué)年每學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織一批批年輕老師外出觀摩學(xué)習(xí),，朱老師總是不忘力薦我這個(gè)徒兒加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在外聆聽(tīng)了名家的精彩講座,、走進(jìn)了名師們靈動(dòng)的.課堂教學(xué),，作為一名從小學(xué)過(guò)來(lái)任教的我可謂大開(kāi)眼界,、受益匪淺。出去聽(tīng)課學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種收獲,，也是一種享受。師傅建議我在聆聽(tīng)專家們的優(yōu)質(zhì)課堂中,，及時(shí)記錄授課老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)導(dǎo)入、知識(shí)的重難點(diǎn)突破,、師生互動(dòng),、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，我虛心接受了師傅的指點(diǎn),，認(rèn)真記錄聽(tīng)課感受,，也常在比較中反思自己的教法，如此的不斷積累讓我的課堂教學(xué)也慢慢朱師傅那生動(dòng)活潑的課堂靠攏了,。

朱老師盡管工作忙忙碌碌,，但她無(wú)論是在生活上，還是在工作上都給予了徒兒無(wú)微不至的關(guān)懷與適時(shí)點(diǎn)撥,。她也給予了我切實(shí)有效的課堂技能指導(dǎo)：課前認(rèn)真審視我的教學(xué)設(shè)計(jì),，課中靜心觀察我的課堂環(huán)節(jié)安排，課后平心論課給予合理點(diǎn)撥,，每一次點(diǎn)面結(jié)合的指導(dǎo)都令我醍醐灌頂,、受益匪淺。就我個(gè)人而言,，有同仁前來(lái)聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮度要高很多,，講課也更有激情，同時(shí)在接受到師傅對(duì)自己課堂反饋后再去執(zhí)教新的一課時(shí),，明顯感覺(jué)到課堂的進(jìn)步之處,，這不得不歸功于林老師傾心地“傳、幫,、帶”,。大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給授課人帶來(lái)很大的專業(yè)成長(zhǎng),，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課,，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到課堂教學(xué)水平提高。

自從我參加“青藍(lán)”工程以來(lái),，朱老師常鼓勵(lì)我多上各種各樣形式的教學(xué)研討課,。每次課例中,，林老師都指出我的不足，提出建議,，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷進(jìn)步。同時(shí),，每次在觀摩完組內(nèi)教研課后,，朱老師都要求我積極進(jìn)行評(píng)課，并認(rèn)真聆聽(tīng)別人如何評(píng)課,，她說(shuō),，這是不斷提高自身教學(xué)水平的一種良好途徑。師傅是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的,。每次與她一塊兒聽(tīng)老師們課后，她總是能給授課老師提出中肯的建議,，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討,，其理念之新、剖析之深,、見(jiàn)解之獨(dú)到,，令同行們深感佩服。朱老師的這種身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言傳,，在她對(duì)教學(xué)無(wú)限敬業(yè)和富有鉆研精神的影響之下我也慢慢地懂得了教育教學(xué)工作需要在不斷鉆研中創(chuàng)新,，創(chuàng)新中拔高，在聽(tīng)完其他老師的課后我也開(kāi)始認(rèn)真思考有哪些不足需要改進(jìn),、哪些閃光點(diǎn)值得借鑒,。我想平時(shí)對(duì)不同課型點(diǎn)滴的洞悉與思索對(duì)我以后的教學(xué)工作一定會(huì)有很大的幫助，在這我非常感謝林老師授魚(yú)不如授漁般真誠(chéng)的幫助,。

綜上所述,，學(xué)校提供的“青藍(lán)工程”平臺(tái)讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的真正受益者，我很珍惜學(xué)校為我提供這樣有計(jì)劃有步驟的專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，也非常感激一直不吝賜教和無(wú)私關(guān)懷我的朱老師,。對(duì)于一名涉世不深的老師來(lái)說(shuō)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),，要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不息的小溪，“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在自身”,，我會(huì)虛心地朱林老師學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從教素養(yǎng),，努力讓自己站在巨人肩膀之上,，茁壯成長(zhǎng)為一名合格甚者出眾的專業(yè)型人民教師,。

教學(xué)交流青藍(lán)工程心得體會(huì)800字 青藍(lán)工程經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇五

作為剛畢業(yè)不久的我來(lái)說(shuō)，對(duì)教學(xué)充滿了熱情,，當(dāng)我把滿腔熱血投入到教學(xué)工作中,，收獲卻不盡人意，我感到教學(xué)光有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，恰逢學(xué)校開(kāi)展了青藍(lán)工程,，我有幸獲得前輩的指導(dǎo)，從中獲益匪淺,，慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。

在師父的精心指導(dǎo)下,，我的收獲有以下幾點(diǎn)：

通過(guò)與師父的交流,，我進(jìn)一步更新了教育理念，我懂得了課堂教學(xué)著力點(diǎn)是關(guān)注每一位學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。給每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使所有的學(xué)生享受平等的教育,。但在教學(xué)過(guò)程中要因材施教,，適應(yīng)學(xué)生不同智力水平、性格,、興趣,、思維方式的需要，在教學(xué)中真正把課堂還給學(xué)生,。

自開(kāi)展本次活動(dòng)以來(lái),，我多次向師父請(qǐng)教，從課堂導(dǎo)入到課堂提問(wèn)等多方面與她交流,，向她學(xué)習(xí),。師父不但有很高的駕馭課堂的能力，而且她對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與批評(píng)也是很有藝術(shù)性,、科學(xué)性,，在教學(xué)上師父確實(shí)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在這次“青藍(lán)工程”的公開(kāi)課上,，我向她學(xué)習(xí)了很多教學(xué)技能,，在師父的耐心指導(dǎo)下，我的教學(xué)水平有了很大的提高,。

在聽(tīng)本學(xué)期組內(nèi)研究課,、骨干教師教研組長(zhǎng)示范課、年輕教師匯報(bào)課,、優(yōu)秀教師觀摩課等課前,，我們都要集體備課,、全體聽(tīng)課、大家議課,。每上一次課我們大家都投入準(zhǔn)備,，我更是每一次都充滿激情地參與，這是我學(xué)習(xí)鉆研的最好機(jī)會(huì),，我和上課人一起準(zhǔn)備,，他們備課我也備課，到他們上時(shí)我就能發(fā)現(xiàn)我與他們的設(shè)計(jì)的不同之處,，從而有更深的體會(huì),，每次都會(huì)有巨大的收獲。

作為一名青年教師,，我深知自己以后的路還很長(zhǎng),，自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還非常欠缺，我會(huì)借著本次青藍(lán)工程的東風(fēng),，努力彌補(bǔ)自身的不足,，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高中地理教師。

教學(xué)交流青藍(lán)工程心得體會(huì)800字 青藍(lán)工程經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇六

到學(xué)校的第一天,，我就認(rèn)識(shí)了我的師傅周淑艷老師,，她很親切很友善。當(dāng)時(shí)沒(méi)有想過(guò)她會(huì)成為我的師傅,，因?yàn)樗娴暮苣贻p?，F(xiàn)在已經(jīng)是第二學(xué)期末，不知不覺(jué)在慶華中學(xué)我已經(jīng)度過(guò)了整整一學(xué)年,。這一年我真的成長(zhǎng)了很多,，尤其是對(duì)于我的工作部分來(lái)說(shuō)。而我能有今天這樣的感受,，跟學(xué)校的“青藍(lán)工程”培養(yǎng)計(jì)劃和我的師傅周淑艷老師有很大的關(guān)系,。

因?yàn)槲沂钱厴I(yè)后直接參加工作，在這兒之前我并沒(méi)有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。唯一的教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷還是在初中教育階段,。所以當(dāng)一開(kāi)始踏上高中講臺(tái)時(shí)，我的壓力還是很大的,。學(xué)?？紤]到這些情況，及時(shí)為我們安排了指導(dǎo)工作的師傅,。這一年,，我的師傅作為高三畢業(yè)班的老師，在自己工作生活很忙碌的情況下,，仍然對(duì)我進(jìn)行了悉心的教導(dǎo),，我學(xué)到了很多,。

第一，課本知識(shí)體系的理解和把握,。高中地理和初中地理有著很大的差別,。初中地理多是地理事物，地理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),。而高中地理則是地理原理和地理背景的理解,。這種教學(xué)重點(diǎn)的變化，增加了教學(xué)難度,，需要教師有較為豐富扎實(shí)的地理知識(shí),。雖然我大學(xué)的專業(yè)是地理科學(xué)，我本人對(duì)地理也很有興趣,。但是真正在每一次備課中,，我仍然會(huì)出現(xiàn)很多迷茫。最常見(jiàn)的問(wèn)題就是把握不住教材的深度,，常常一不小心就按照大學(xué)課程進(jìn)行擴(kuò)充講解,。往往到最后是我自己講解壓力大,，學(xué)生還一頭霧水,。在周老師的指導(dǎo)下，慢慢我也學(xué)會(huì)了去把握高中教學(xué)所需要的“度”,?？梢詮慕虒W(xué)參考用書(shū)上，各種題目中去感受這一部分到底高中需要掌握到什么程度,。

第二,，教學(xué)技巧的培養(yǎng)。備好了課,，怎么講清楚,，從某種角度，我甚至覺(jué)得比備課更重要,。再精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容,，不能順利的通過(guò)課堂教學(xué)表現(xiàn)出來(lái)都是于事無(wú)補(bǔ)的。怎么讓學(xué)生聽(tīng)明白這些知識(shí),，怎么讓學(xué)生學(xué)以致用,，這個(gè)曾經(jīng)是最困擾我的問(wèn)題。周老師在第一次聽(tīng)過(guò)我的課,，就指出我一節(jié)課的容量偏大,，而且過(guò)分追求自己講解，沒(méi)有給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)融入課堂,，沒(méi)有給學(xué)生足夠的空間消化知識(shí),。后來(lái)通過(guò)考試成績(jī)也深深證明了我不是在教學(xué)生學(xué)習(xí),，我是在硬塞給學(xué)生知識(shí)。很顯然,，這需要改變,。周老師也多次指導(dǎo)我，學(xué)生到底掌握了多少東西不能憑自己的主觀想象,，要通過(guò)學(xué)生去了解,。比如課堂提問(wèn)、作業(yè)情況,、課后輔導(dǎo)等等,，讓學(xué)生來(lái)告訴我，到底他們會(huì)不會(huì),。教學(xué)的核心是學(xué)生的學(xué),。

第三，教學(xué)心態(tài)的調(diào)整,?；蛟S是剛剛參加工作，似乎我的情緒還挺容易波動(dòng)的,。中考不考地理,，初三沒(méi)有地理課。由于受到這些外部因素的影響,，學(xué)生的地理基礎(chǔ)比我的想象要糟糕很多,。面對(duì)不理想的成績(jī)，學(xué)生上課迷茫的表情,，很多時(shí)候我都感到很受傷,，覺(jué)得自己的努力看不到回報(bào)。在這個(gè)問(wèn)題上,，周老師給了我很多的鼓勵(lì)和指導(dǎo),。我開(kāi)始明白，不是我沒(méi)有努力,，而是我努力方向不正確,。成績(jī)不是一下就能提升的，老師和學(xué)生的默契度也需要時(shí)間培養(yǎng),。但是這個(gè)時(shí)間不能太長(zhǎng),，因?yàn)楦咧袑W(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是很寶貴的。要想盡快縮短這個(gè)時(shí)間,，最好的辦法就是用心愛(ài)學(xué)生,，用心了解他們。愛(ài)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處,，讓自己愛(ài)上課,；了解不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的調(diào)整每個(gè)班的講課方式,，讓學(xué)生愛(ài)上地理課,。

通過(guò)“青藍(lán)工程”，我學(xué)習(xí)到不止這些,，還有很多,。或許正是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)年輕的師傅,，所以很多時(shí)候,，她不會(huì)追尋自己的經(jīng)驗(yàn)給我意見(jiàn)，而是無(wú)私告訴我自己的體會(huì)給我建議,。尊重我的教學(xué)想法,，教學(xué)方法，支持我指導(dǎo)我自己成長(zhǎng),。

而我的成長(zhǎng)之路還在繼續(xù),，仍然需要學(xué)校的關(guān)心和周老師的指導(dǎo)。