總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

二年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇一

一、積極落實素質(zhì)教育,，堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂,、實,、活、新”的教學情境,。

二 ,、努力提高課堂教學質(zhì)量

1、備課,。學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中,、在整個小學階段的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

2,、上課,。增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

3,、批改作業(yè),。處理學生作業(yè)是一項長期的工作 ，每天都不少于一個小時,，針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。

4,、注重對后進生的輔導,。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。對后進生百倍關愛,，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的給予表揚,，增進他們學習數(shù)學的勇氣和信心,。

三、虛心請教其他老師

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、存在的問題和困惑

1,、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同,。有個別家長對自己的孩子不聞不問,，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死,，不給孩子留有玩耍的時間,，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位,。

2,、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源,，提高課堂教學的實效性,，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究,。

今后的工作中,，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,，以取得更好的成績!

本學期我繼續(xù)擔任二年級的數(shù)學教學工作,。這一學期來，我努力根據(jù)我所了解到的學生實際情況,，盡最大可能采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

在備課時,，我盡最大可能設計出能吸引學生的教案,，我知道，如果現(xiàn)在老師用傳統(tǒng)的“教師講,，學生聽;教師問,，學生答，動手練”進行教學,，學生就會感到乏味,，越來越不愛學。因此,，我在備晚上可得了內(nèi)容后,，還會簡單的備一下作業(yè)，給不同層次的學生布置不同內(nèi)容的作業(yè),，使得優(yōu)生能更好的發(fā)展,，學困生能掌握好基本知識及基本技能,。

上課是學生學習知識的主要途徑，針對二年級學生上課好動,，注意力不集中的特點,，我每次上課前會創(chuàng)設一個與這節(jié)課內(nèi)容相關的情境，激發(fā)學生的興趣,。引發(fā)學生的思考,。然后，在學習新知的時候,，做到學生會的不講,、學生能自己看懂的不講、學生不回的精講,。本學期的學習，我盡量在條件允許的情況下讓學生動起來,，參與到新知的探索過程中,。比如表內(nèi)除法與有余數(shù)的除法，我從學生課下玩游戲需要分組出發(fā),，提出一個問題：“我們?nèi)嘁黄鹜嬉粋€游戲,，每組需要3個人，一共可以分成幾個組?”然后讓學生自己思考,，自己解決,。這樣，學生在動中學會了思考,、學到了知識,。接著，學生練習不同層次的練習,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，我會讓學生自己說說這節(jié)課學習到的內(nèi)容及方法。這樣不僅鍛煉了學生的歸納能力,，也提高了學生的語言表達能力,。復習時， 我也同樣用到了這種方法,，讓學生回憶學過的內(nèi)容,，全班一起歸納出一個單元的主要內(nèi)容，并努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡,，每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。

一堂優(yōu)質(zhì)的課就是一場精彩的表演，我常常羨慕著優(yōu)秀教師在課堂上能有豐富的表情,，語調(diào)能在不同的時候有不同的變化,。本學期的教研中，我因為總關注著學困生的課堂表現(xiàn),，導致每節(jié)課都心情不好,，從而被指出表情太單一、太嚴肅,，語言,、語調(diào)不夠靈活多變。最后一次的教研課,，肯定了我關于表情及語調(diào)上的學習,。從太注重學生的表現(xiàn)，甚至苛刻的讓每個學生都展現(xiàn)最好的狀態(tài),，到客觀的要求學生做到最好需要一個過程,。看了幾次《坐在路邊鼓掌的人》,，每次都讓我有不同的感慨,，現(xiàn)在的我接受孩子不能每次得到高分，接受孩子偶爾的心不在焉,。我現(xiàn)在堅信每個孩子都是一株獨特的鮮花,，有的芬芳，有的艷麗,，有的含苞待放,，還沒結(jié)出花蕾的也不必擔心，他可能即將長成一棵高大的樹,。也許是這樣一種心態(tài)讓我更好地面對學生的小錯誤?，F(xiàn)在，我經(jīng)常以一些輕松地語言及一些小故事或小笑話來吸引學生的目光,。

批改作業(yè)時,，我會做到百分之六十面批，對于練習中的錯誤,，百分之九十的當面指正,，并且只是點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，給一顆小星星,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

對后進生的輔導也一直是我很注重的,，在課堂上,，多讓他們回答基礎題，增強他們學好數(shù)學的信心,，并允許他們采用自己的學習方法慢速學習,。對于學生的回答，正確的給予表揚,，錯誤的給予鼓勵,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

總之，經(jīng)過一學期的學習與教學,，有成功的喜悅也有失敗的反思,。雖然，本學期平均分比去年都高,，也有人說數(shù)學變簡單了，但是沒有一個孩子說數(shù)學好有趣了,。這是我要改進的地方,。當然，除此之外,，我還有很多要改進的,。沒有最好，只有更好,，我一定會和新課標同行,，用新課標來指引前行。

二年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇二

本學期,，擔任二年級兩個班數(shù)學教學工作,。教學中，發(fā)現(xiàn)大部分學生聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍，發(fā)言積極,，學習成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個學生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂,，思考速度慢,、書寫速度慢,，對新知的理解也比較慢。結(jié)合兩個班學生的實際情況,，和新課標的具體要求,，現(xiàn)將這學期教學工作總結(jié)如下：

一、積極落實素質(zhì)教育,，堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂,、實,、活、新”的教學情境,。

二 ,、努力提高課堂教學質(zhì)量

1、備課,。學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中,、在整個小學階段的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2,、上課。增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

3,、批改作業(yè),。處理學生作業(yè)是一項長期的工作 ，每天都不少于一個小時,，針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

4,、注重對后進生的輔導,。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。對后進生百倍關愛,，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的給予表揚,，增進他們學習數(shù)學的勇氣和信心,。

三、虛心請教其他老師

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、存在的問題和困惑

1,、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,，從而導致教育觀念的不同,。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展,，而有的家長對自己的孩子管的過死,，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位,。

2,、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源,，提高課堂教學的實效性,，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究,。

今后的工作中,，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,，以取得更好的成績!

二年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇三

本學期我繼續(xù)擔任二年級的數(shù)學教學工作,。這一學期來，我努力根據(jù)我所了解到的學生實際情況,，盡最大可能采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

在備課時,，我盡最大可能設計出能吸引學生的教案,，我知道，如果現(xiàn)在老師用傳統(tǒng)的“教師講,，學生聽;教師問,，學生答，動手練”進行教學,，學生就會感到乏味,，越來越不愛學。因此,，我在備晚上可得了內(nèi)容后,，還會簡單的備一下作業(yè)，給不同層次的學生布置不同內(nèi)容的作業(yè),，使得優(yōu)生能更好的發(fā)展，學困生能掌握好基本知識及基本技能,。

上課是學生學習知識的主要途徑,，針對二年級學生上課好動，注意力不集中的特點,，我每次上課前會創(chuàng)設一個與這節(jié)課內(nèi)容相關的情境,，激發(fā)學生的興趣。引發(fā)學生的思考,。然后,，在學習新知的時候,，做到學生會的不講、學生能自己看懂的不講,、學生不回的精講,。本學期的學習，我盡量在條件允許的情況下讓學生動起來,，參與到新知的探索過程中,。比如表內(nèi)除法與有余數(shù)的除法，我從學生課下玩游戲需要分組出發(fā),，提出一個問題：“我們?nèi)嘁黄鹜嬉粋€游戲,，每組需要3個人，一共可以分成幾個組?”然后讓學生自己思考,，自己解決,。這樣，學生在動中學會了思考,、學到了知識,。接著，學生練習不同層次的練習,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，我會讓學生自己說說這節(jié)課學習到的內(nèi)容及方法。這樣不僅鍛煉了學生的歸納能力,，也提高了學生的語言表達能力,。復習時， 我也同樣用到了這種方法,，讓學生回憶學過的內(nèi)容,，全班一起歸納出一個單元的主要內(nèi)容，并努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡,，每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。

一堂優(yōu)質(zhì)的課就是一場精彩的表演,，我常常羨慕著優(yōu)秀教師在課堂上能有豐富的表情,，語調(diào)能在不同的時候有不同的變化。本學期的教研中,，我因為總關注著學困生的課堂表現(xiàn),，導致每節(jié)課都心情不好，從而被指出表情太單一、太嚴肅,，語言,、語調(diào)不夠靈活多變。最后一次的教研課,，肯定了我關于表情及語調(diào)上的學習,。從太注重學生的表現(xiàn)，甚至苛刻的讓每個學生都展現(xiàn)最好的狀態(tài),，到客觀的要求學生做到最好需要一個過程,。看了幾次《坐在路邊鼓掌的人》,，每次都讓我有不同的感慨,，現(xiàn)在的我接受孩子不能每次得到高分，接受孩子偶爾的心不在焉,。我現(xiàn)在堅信每個孩子都是一株獨特的鮮花,，有的芬芳，有的艷麗,，有的含苞待放,，還沒結(jié)出花蕾的也不必擔心，他可能即將長成一棵高大的樹,。也許是這樣一種心態(tài)讓我更好地面對學生的小錯誤?，F(xiàn)在，我經(jīng)常以一些輕松地語言及一些小故事或小笑話來吸引學生的目光,。

批改作業(yè)時,，我會做到百分之六十面批，對于練習中的錯誤,，百分之九十的當面指正,，并且只是點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，給一顆小星星,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。

對后進生的輔導也一直是我很注重的,，在課堂上，多讓他們回答基礎題,，增強他們學好數(shù)學的信心，并允許他們采用自己的學習方法慢速學習。對于學生的回答,，正確的給予表揚,，錯誤的給予鼓勵，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

總之,，經(jīng)過一學期的學習與教學,，有成功的喜悅也有失敗的反思。雖然,，本學期平均分比去年都高,，也有人說數(shù)學變簡單了，但是沒有一個孩子說數(shù)學好有趣了,。這是我要改進的地方,。當然，除此之外,，我還有很多要改進的,。沒有最好，只有更好,，我一定會和新課標同行,，用新課標來指引前行。

二年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇四

本學期我繼續(xù)擔任二年級的數(shù)學教學工作,。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果,。就本學期的教學工作,，作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學為核心,，落實每堂課的教學任務,。

1、嚴謹備好每一節(jié)課,。

上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學生而且備教材備教法。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,，充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

2,、認真上好每一節(jié)課,。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。上課力求講解清晰化,，條理化，準確化,，生動化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出,。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，讓學生多動手,，從而加深理解掌握知識。

(2)及時復習,。新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成知識串,，每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,、再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能,。

3,、細致批閱每一次作業(yè).。

針對不同的練習錯誤,，面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。

4,、耐心做好每一次輔導.

在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、客觀評價每一位學生,。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生的學習心理,、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況,，作為教師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷中,，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度,。

二、充分利用教材挖掘德育素材,，在教學過程中進行德育滲透,。

教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育,，提供了豐富的、符合兒童特點的素材,，于是我結(jié)合教學進行愛祖國,、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng),。精心設計了：美麗的校園,、金色的秋天、美麗的小湖,、做值日,、過馬路等情境，對學生進行熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國,、熱愛勞動、保護環(huán)境,、尊老愛幼,、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育,。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩,、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度，學生在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下,，心靈得到了熏陶,。

在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,，比如研究性學習,，合作性學習等。在數(shù)學中,，有很多規(guī)律的總結(jié),，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導學生進行討論,，共同思考,，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等,。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法,，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習,，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責,，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習,。在這種情景中,，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

三,、營造良好的教育氛圍,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

上課前,，要求學生把課堂上用的東西，如教科書,、練習本、筆等放在桌上一定的地方,，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心,。對學生的怎樣坐,，答問時怎樣站等都要提出明確要求,，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣,。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù),，易轉(zhuǎn)移等特點,，我盡量把握好上課的節(jié)奏,，有張有弛,，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣,，使學生上課不搞小動作,。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感,，動作緩慢的現(xiàn)象,，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性,，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，要求學生作業(yè)整潔,，不潦草，不涂抹,。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊,，嚴格要求自己,，不斷學習,，提高業(yè)務素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響,、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學,，經(jīng)過一個學期的細致培養(yǎng)，大多數(shù)學生的課前準備,、上課注意力的集中,、特別是學生的書寫均有較大的進步。

四,、創(chuàng)設學習情景，增強學生學習數(shù)學的信心,。

1、設計數(shù)學游戲,，使學生樂在其中。根據(jù)低年級學生心理特點,，在教學中設計了小學生最喜歡做的游戲,，讓學生在做中學，在玩中學,，在快樂中學。

2,、創(chuàng)設生活情景，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握,。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題,，從而初步了解了應用題的概念,，同時也體會到了數(shù)學的美麗。

經(jīng)過一個學期的努力,，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,，愛思考的好習慣,，形成了良好的學風,。

五,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子,。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,，不僅溝通信息,，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果,。

總之,，經(jīng)過一學期的學習與教學,，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

二年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇五

本學期我繼續(xù)擔任二年級的數(shù)學教學工作。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果,。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

一,、以課堂教學為核心,，落實每堂課的教學任務。

1,、嚴謹備好每一節(jié)課,。

上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法,。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,，充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

2,、認真上好每一節(jié)課,。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。上課力求講解清晰化,，條理化，準確化,，生動化，做到線索清晰,，言簡意賅,，深入淺出,。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，讓學生多動手,，從而加深理解掌握知識,。

(2)及時復習,。新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，形成知識串,，每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3,、細致批閱每一次作業(yè).。

針對不同的練習錯誤,，面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。

4,、耐心做好每一次輔導.

在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

5,、客觀評價每一位學生,。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù),。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度。

二,、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透,。

教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育,，提供了豐富的、符合兒童特點的素材,，于是我結(jié)合教學進行愛祖國、愛科學,、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設計了：美麗的校園,、金色的秋天、美麗的小湖,、做值日,、過馬路等情境,，對學生進行熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國、熱愛勞動,、保護環(huán)境,、尊老愛幼,、珍惜時間,、遵守交通規(guī)則等的教育,。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩,、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度,，學生在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下,，心靈得到了熏陶,。

在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,，比如研究性學習,，合作性學習等。在數(shù)學中,，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),，引導學生進行討論,，共同思考，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學方法來說,，我們可以采取小組合作學習法,，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習,，既要為別人的學習負責,，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習,。在這種情景中,，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣,。

三,、營造良好的教育氛圍,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

上課前，要求學生把課堂上用的東西,，如教科書、練習本,、筆等放在桌上一定的地方,，預備鈴一響就安靜下來,，小憩收心,。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求,，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù),，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏,，有張有弛,，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣,，使學生上課不搞小動作,。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感,，動作緩慢的現(xiàn)象,，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣,。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔,，不潦草，不涂抹,。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣,，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊,，嚴格要求自己,，不斷學習,，提高業(yè)務素質(zhì),，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響,、感染學生,，此外加強寫字課教學和書寫評比,，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學,，經(jīng)過一個學期的細致培養(yǎng),，大多數(shù)學生的課前準備,、上課注意力的集中,、特別是學生的書寫均有較大的進步,。

四,、創(chuàng)設學習情景,，增強學生學習數(shù)學的信心,。

1,、設計數(shù)學游戲，使學生樂在其中,。根據(jù)低年級學生心理特點,，在教學中設計了小學生最喜歡做的游戲,，讓學生在做中學,，在玩中學,，在快樂中學,。

2、創(chuàng)設生活情景,，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握,。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題,，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的美麗,。

經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),，學習積極性很高,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。他們能用數(shù)學解決生活中的問題,。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣,，形成了良好的學風,。

五,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子,。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,，不僅溝通信息,，還增進了情感的交流,。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果,。

總之,，經(jīng)過一學期的學習與教學,，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

二年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇六

又到了收獲的季節(jié),，在上學期50名學生的基礎上,，本學期又增加了2名學生。有汗水,，就會有希望,。52個學生的低年級大班，教學和管理都顯得那么辛苦，但苦與樂總是交雜在一起的,，望著一張張稚嫩的小臉不時地表露出滿足的微笑,，那就是你的收獲?，F(xiàn)就一個學期以來的教學工作作一個簡要的總結(jié)：

一,、學生基本情況

大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學習習慣,，對數(shù)學的學習興趣也有了較大提高,，正所謂興趣是最好的動力,，學生的總體成績也呈現(xiàn)著穩(wěn)步上升的態(tài)勢,。程怡,、蔣嘉欣,、周心潔、吳絢哲等一批優(yōu)等生的良好學習習慣,，在全班也起到了輻射作用,，帶動了一批同學也逐步走向了正軌,。汪柱濤,、陳志、程靚,、宋云等一批中上等學生，在本次測試中,，由于試題難度的降低，使他們?nèi)〉昧艘庀氩坏降暮贸煽?，這對于他們來說，也是一次非常好激勵機會,。特別要提到的是胡秋雨程家駿兩位同學的作業(yè)書寫,，用天壤之別來形容也毫不為過,，為了改變他們的書寫習慣,，我每天布置他們練習臨寫字帖,，并不斷給予鼓勵,，終于有了巨大的改變和進步,。當然,，也有極少數(shù)學生，如程柳,、楊俊豪,、程俊杰等幾位,，無論在學習習慣,、學習基礎、接受能力還是思維能力等方面都存在很大的不足,，想提高成績難度很大,，這也是今后教學所需要思考和提高的地方,。

二,、課堂教學情況

1,、創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦;針對教學重,、難點,，讓學生進行比較、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力;讓學生練習不同層次的習題,，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法,。

2,、結(jié)合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng),。在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)判斷,，推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,，先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學數(shù)的讀，寫法時,，在舉幾個例子后，引導學生總結(jié)讀法,，寫數(shù)的法則,，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

3,、及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快,，不會復習的缺點,。努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷教材由薄變厚，再變薄的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

4、批改作業(yè),。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正后,，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè),。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性。

5,、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求,。在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心,，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

6,、做好測試評估工作,。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理,，作為改進教學的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況,，學習的態(tài)度。

二年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇七

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學年又過去了,。今年我?guī)У氖且荒昙?，記得孩子們剛從幼兒園來學校的時候，許多人對學校的生活很不適應：上課坐不住,、愛插嘴,，下課愛打鬧,，作業(yè)不能及時完成……然而經(jīng)過一年的鍛煉，孩子們成長了,、進步了，一個個都已經(jīng)是真正的小學生,。

一,、重視培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣

一年級是孩子校園生活的一個起步階段,，很多的習慣養(yǎng)成都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。我覺得一年級的孩子們要做到這點,，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種評比來鞏固學生的良好習慣,。比如平時我會觀察孩子們的優(yōu)點：坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的,，作業(yè)認真的,，路隊走得好的，愛勞動的,，講衛(wèi)生的學生可以獲得相應的獎勵——或者是學習用品，或者是一次舉班牌的機會,，或者是當一次小老師……這些措施的采取激勵了孩子們的信心,，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,，提升了他們的自信心,。

二,、關心孩子們的生活

我們班有48名學生，他們都在在校用午餐,。我作為班主任跟他們相處的時間很長,，所以漸漸地培養(yǎng)出了感情，我很愛這些孩子,。愛是無聲的語言,，是教師和學生溝通思想和感情最有效的手段,。想要管理好班級，必須關心,、了解每一位學生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),，我會借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒;學習用品要好好保管,，不要隨便亂放;有什么開心與不開心的事和老師分享……對于班上幾名單親家庭的學生,，我不僅在學習上格外關心,，還經(jīng)常和他們談心,，了解孩子的生活情況，適當?shù)臅r候還會和家長取得聯(lián)系,，盡量讓孩子每天過得開開心心,。漸漸地，孩子們和我的關系更密切了,。

三、及時表揚孩子們

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說得真好”!……記得班上有位各方面表現(xiàn)都不錯的小女孩,，剛來時好一陣子都不敢發(fā)言,，生怕自己說錯,。有一次我看見她想舉手發(fā)言，但又不敢的樣子,，就及時叫她起來發(fā)言。她回答對了,，我就好好地表揚了她一番。從此以后,，她發(fā)言特別積極,，好像變了一個人,，家長知道后,，心里也特別高興,。其實,，班里多數(shù)同學都是這樣，表現(xiàn)特別好的時候一定是老師表揚多的時候,，只要老師說“你有進步了”，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進心也更強,。

四,、重視后進生轉(zhuǎn)化工作

對于后進生,，我從不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我們班有幾個后進生學習成績很不理想,，上課不注意聽講,，有的甚至不寫作業(yè),。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越不足,，甚至還會自暴自棄,。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們,，下課進行個別輔導。對于他們身上的每一點進步,，我都及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。我還動員學習好的學生幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成“一幫一”學習互助小組,。經(jīng)過大家的共同努力,，部分后進生有了較大的進步。

五,、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來。我常常在家長接送孩子的時候與他們交流，碰面較少的家長則通過校信通和電話與他們?nèi)〉寐?lián)系,。今年我們還家訪了班上三分之一的學生家庭,，取得了較好的效果,。遇到節(jié)假日,，我還會發(fā)短信祝福他們,，跟家長就像朋友一樣,，做起工作來也方便很多,。

通過一個學年的班集體建設,，我們一年級(6)班已經(jīng)成為一個健康、活潑,、樂學的班集體,。當然也存在著不足，如在后進生的轉(zhuǎn)化上,，工作做得還不夠細致;學生的安全意識還比較薄弱。以后我會繼續(xù)努力,，把各項工作做得更好。

二年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇八

一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來,，我教學的各方面嚴格要求自己,，圓滿完成教學任務,。為了明年的教學工作做得更好,，做得更出色,，在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，下面對本學期數(shù)學教學進行總結(jié)：

1,、通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗,。在教學質(zhì)數(shù)與合數(shù)概念時，讓學生自主探索由1至20各數(shù)的因數(shù)個數(shù),，看看各人因數(shù)有什么規(guī)律的活動，這樣為學生理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念獲得了豐富的感性經(jīng)驗;從而到找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù),，讓學生自主探索，體驗找出質(zhì)數(shù)的一般方法,。這樣通過學生的自主探索活動，讓學生應用數(shù)學知識進行探索實踐,，獲得知識的同時逐步增強學好數(shù)學,，會用數(shù)學的信心,。

2.注重練習課的設計,，讓學生在練習中思維變的更靈活。 練習題組的設計要適度,，又要有坡度,，分層要求,。練習題組的設計更多的應該注意內(nèi)容本質(zhì),。練習題組的設計應根據(jù)教學目的和內(nèi)容、學生的年齡特征和心理規(guī)律,，做到緊密聯(lián)系教學內(nèi)容,、緊扣教學要求，以教材為主,、以基本練習為主,、以練關鍵為主。 設計練習題組除了上述的基本要求外,，更要體現(xiàn)其生活性,、新穎趣味性、靈活開放性以及糾錯性,。

3,、注重學習過程的組織與引導,。在課堂教學中不僅重視一些知識的最終結(jié)果,，而且更加重視一些知識的形成過程。從問題的提出到問題的解決,，都應用心地設計,，然后有序地組織學生進行活動,，讓學生僅在課堂中掌握了基本的數(shù)學知識與技能，也獲得了一些數(shù)學活動的經(jīng)驗,，學生的數(shù)學學習能力也進一步得到了提高,。

4,、注重尖子生的能力培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作,。 在教學工作方面達到優(yōu)秀檔次,，平均分90.7分,，合格率100%,，優(yōu)秀率86.7%,。在培養(yǎng)尖子生方面,，要求他們會用語言去分析表達有關的解題思路和方法,，用多種的方法去解答問題,，在課堂上和作業(yè)上對他們作出不同的要求,。

在轉(zhuǎn)化后進生方面,，根據(jù)不同學生不同的特點而采取相應的教學方法和措施,，目標都是提高學生的素質(zhì),，讓學生得到不同個性的發(fā)展。積極轉(zhuǎn)化后進生,，多關心和了解，有的放矢地進行輔導,，鼓勵他們積極上進,，設計適合他們的作業(yè)，在課堂教學上根據(jù)實際多提問,，提高他們的表達能力和增強自信心,，在此方面做出了一定的成績,。

二年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇九

本學期,，我適應新時期教學工作的要求,，認真學習新課程標準,，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃,，并按計劃實施,。使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、注重集體備課

本學期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的,，這樣的工作組合有利于同年級,、同教研組教師教學方法,、策略和思想的交流,。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,，大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感,，并認真按搜集知識要點相關的資料,，歸納起來。

二,、利用網(wǎng)絡資源進行學習

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進行學習,。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,，比如在教學“圓的認識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計,、課件,、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學生的具體情況設計我的教案,、課件,。課上學生興趣盎然,，各抒己見，積極性很高,，收到了好的教學效果,。同時我注意增強上課技能,，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,，課件園,，使講解清晰化,，準確化,，條理化,，做到線索清晰,、層次分明、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流,，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快,。

三、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。對于后進生布置符合他們實際水平的題,，作出不同的要求,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四,、分層教學,，做好課后輔導工作

十根手指還有長短,，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,，他們在學習能力、方法,、態(tài)度上都是不同的，有自覺的,、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學期的教學中我特別注重分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是代替老師、家長學的,，是為自己學的,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,，并認真細致地做好查漏,、補缺工作,。

后進生通常有些是基礎差,，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣。作業(yè)寫,，但是非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常去這些懶,、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子,。

五,、積極推進素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,。為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、狠抓學風

我所教的班我是班主任,，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。單元檢測采用“單人獨桌”的策略，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了,，在學習中有難題知道主動來問老師了,。

后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復,，我就不斷地進行教育和疏導,，要允許學生在行為上有反復。

七,、家,、校聯(lián)系

對于學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學期我比以往每學期都更注重家訪,，我會經(jīng)常利用周末、中午的時間去看他們家,，從家長那了解他們在家的學習,、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生,。保持和家長的聯(lián)系,，如果有時作業(yè)不寫，就一定要在學校補好了,，哪怕讓別的學生帶信給家長讓家長送飯來,，也一定得把作業(yè)寫好。通過一段時間的努力,，有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,，還有些學生行為上還有反復。在這段時間我還發(fā)現(xiàn)其實后進生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈,，比如英語讓他們寫什么反義詞,、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫，因為他們連26個字母都分不清楚怎么會呢,，有時候這也是讓老師覺得無奈的,。

有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，學校里老師在教:要刻苦學習而家庭中卻一味的溺愛,、放縱孩子,，遷就孩子。我曾經(jīng)在星期天家訪了6個學生家,，只有1個孩子在家寫作業(yè),，是家長要求的，另外的5個孩子都出去玩了,，家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯,，還有家長不知道孩子到哪去玩了，讓教師要多管孩子,，說孩子最聽老師的話了,，這讓我覺得很不是滋味，不知道作何感想,，其實我有時候覺得家庭給予學校教育的期望值太高了,，他們從來沒有意識到自己的責任,。

總體而言,，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，力爭把教學工作做得更好。

二年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇十

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,。本學期,，我承擔五年級(x)班的數(shù)學教學工作。反思這個學期的數(shù)學教學情況,，有苦,、有甜，而更多的是思考!不過在與孩子們一起相處,、教學相長過程中,，也有不少的收獲。為了不斷提高教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)在對本學期的數(shù)學教學情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n和上課，努力提高課堂的教學效率

在開學前,，我就認真學習本學期所任教的教學內(nèi)容,，在全面熟悉本學期教材基礎上，弄清在整個小學階段教材體系中的地位與作用,，明確教學目標,，并根據(jù)學生實際制定好本學期的教學計劃。本學期我在每個單元教學前,，都能做到系統(tǒng)鉆研本單元教材,，明確本單元教學內(nèi)容、教學目標,、本單元知識與前后知識之間的聯(lián)系,，教學的重點、難點,。在備課時,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和結(jié)合《義務教育階段學科學業(yè)質(zhì)量評價標準(數(shù)學)》及學生的實際,，設計課堂,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,。

每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,，課后及時對該課作出總結(jié),，多進行教學反思。本學期,，我努力構(gòu)建和諧的課堂,，努力創(chuàng)設寬松、愉快的課堂學習氛圍,，師生互動,，生生互動，創(chuàng)設問題情景,，引導學生積極思考,，鼓勵學生質(zhì)疑問題。多讓學生動手,、動口,，培養(yǎng)學生的實踐能力，創(chuàng)新精神,。在教學中,，能適時、適度,、形式多樣地激勵評價學生,，最大限度調(diào)動學生的學習積極性。對學習有困難的學生,，能耐心啟發(fā),，鼓勵他們多問，多答并恰當?shù)卦u價他們通過努力之后取得的進步,，使全班每一個學生都相信自己能學好,。

二、 注重“培優(yōu)扶差”,，讓不同學生獲得成功

在本學期,，我所擔任班級的同學都存在著智力上的差異，他們在學習能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的，有自覺的,、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學期的教學中我特別注重分層教學,。學期初制訂好尖子生培訓計劃和“學困生”輔導計劃。平時我注意鼓勵尖子生多做一些一題多解和操作性強的練習，讓他們在掌握知識的同時培養(yǎng)操作能力,、創(chuàng)新能力和發(fā)展性思維;讓尖子生與后進生成立“一幫一”小組,，從中得到更大的提高。本學期我要求班里的幾名數(shù)學成績較好的同學在平時多做一些數(shù)學思考題,，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維,。

同時，更重視做好后進生的輔導工作,。這個學期我對本班數(shù)學學困生從心理,、學習、家庭等方面進行了分析,，采取了以下的轉(zhuǎn)化策略：激發(fā)他們學習的積極性,，多利用他們的閃光點來鼓勵他們要努力學習;課堂上多關注他們，與尖子生成立“一幫一”小組,。讓尖子生幫帶他們;簡單問題多提問他們,，多讓他們發(fā)表自己的意見，當發(fā)現(xiàn)他們有一點的進步,，要立即進行表揚,，使他們對學習有信心;課后讓他們多做一些基礎性的練習，為學習更深的知識打好基礎;與家長多溝通,，及時了解他們在家的學習動態(tài),，以便調(diào)整教學策略。通過一學期的努力,，陳子鍵,，張志輝等同學都有了很大的進步。

三,、取得的成績與思考

在本人一個學期的努力下,，孩子們雖沒有天翻地覆的根本變化，但有了令人驚喜的進步,。很多同學上課都比以前認真了,，喜歡數(shù)學的孩子多了，不少后進的孩子取得了很明顯的進步,，學生的計算能力得到很大的提高,，在本學期雖然學校沒有舉行的計算比賽，但我們班自己進行了一次計算比賽和基礎知識競賽,，很多學生都取得較好的成績,，家長也比較滿意。在期末考試中,，我們班平均分是95.7分,，及格率100﹪,，優(yōu)秀率100﹪ ， 進步固然是開心的,，但更多是引發(fā)的我思考:

(1)教學教育方法有待進一步學習提高,。

(2)部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導,。

(3)學習成績進步顯著,，但許多方面還有很大的提升空間。

今后,，本人將繼續(xù)在教學的過程中不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

二年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇十一

一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來,，我教學的各方面嚴格要求自己,，圓滿完成教學任務。為了明年的教學工作做得更好,，做得更出色,，在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，下面對本學期數(shù)學教學進行總結(jié)：

1、通過自主探索的活動,，讓學生獲得學習成功的體驗,。在教學質(zhì)數(shù)與合數(shù)概念時，讓學生自主探索由1至20各數(shù)的因數(shù)個數(shù),，看看各人因數(shù)有什么規(guī)律的活動,，這樣為學生理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念獲得了豐富的感性經(jīng)驗;從而到找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，讓學生自主探索,，體驗找出質(zhì)數(shù)的一般方法,。這樣通過學生的自主探索活動,，讓學生應用數(shù)學知識進行探索實踐，獲得知識的同時逐步增強學好數(shù)學,，會用數(shù)學的信心,。

2.注重練習課的設計,，讓學生在練習中思維變的更靈活,。 練習題組的設計要適度，又要有坡度,，分層要求,。練習題組的設計更多的應該注意內(nèi)容本質(zhì)。練習題組的設計應根據(jù)教學目的和內(nèi)容,、學生的年齡特征和心理規(guī)律,，做到緊密聯(lián)系教學內(nèi)容、緊扣教學要求,，以教材為主,、以基本練習為主、以練關鍵為主,。 設計練習題組除了上述的基本要求外,，更要體現(xiàn)其生活性、新穎趣味性,、靈活開放性以及糾錯性,。

3、注重學習過程的組織與引導,。在課堂教學中不僅重視一些知識的最終結(jié)果,，而且更加重視一些知識的形成過程。從問題的提出到問題的解決,，都應用心地設計,，然后有序地組織學生進行活動，讓學生僅在課堂中掌握了基本的數(shù)學知識與技能,，也獲得了一些數(shù)學活動的經(jīng)驗,，學生的數(shù)學學習能力也進一步得到了提高。

4,、注重尖子生的能力培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作,。 在教學工作方面達到優(yōu)秀檔次，平均分90.7分,，合格率100%,，優(yōu)秀率86.7%。在培養(yǎng)尖子生方面,，要求他們會用語言去分析表達有關的解題思路和方法,，用多種的方法去解答問題,，在課堂上和作業(yè)上對他們作出不同的要求。

在轉(zhuǎn)化后進生方面,，根據(jù)不同學生不同的特點而采取相應的教學方法和措施,，目標都是提高學生的素質(zhì)，讓學生得到不同個性的發(fā)展,。積極轉(zhuǎn)化后進生,，多關心和了解，有的放矢地進行輔導,，鼓勵他們積極上進,，設計適合他們的作業(yè),，在課堂教學上根據(jù)實際多提問,，提高他們的表達能力和增強自信心，在此方面做出了一定的成績,。

二年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇十二

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

1,、 要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。在教學上,，我多采用情境教學法和游戲法進行教學,，不一味地套用教參教案上的教學方法和教學過程，努力嘗試著去創(chuàng)新并加入許多自己認為好的教學方法,，還經(jīng)常做一些趣味性教學用具,，寓教于樂，從而激發(fā)了學生對學習的興趣,，加強了學生學習的積極性,，取得了好的教學效果。為了讓學生學得更直觀,，在條件允許時,，我還將一些學生難以理解的抽象內(nèi)容做成課件進行輔助教學。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

⑶培優(yōu)補差

由于學生年齡偏小，接受能力跟不上,，我除了完成正常教學工作外,，還經(jīng)常利用下班時間為學生補差，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，了解學生在家情況,，反映學生在校表現(xiàn)，達到了學校與家庭的互動統(tǒng)一,，在家長的積極配合和我的不懈努力下,，學生在學習成績與學習習慣上取得了很大進步，特別是本學期新轉(zhuǎn)來的幾名學生,，學習基礎不扎實,，通過近一個學期的教育成績提高很快，課堂表現(xiàn)也有很大改善,。

2,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

3,、 積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

5,、我還多次外出參加市區(qū)教研活動，去其他學校觀摩優(yōu)秀教師示范課,。在本校不僅按時認真地參加教研活動,，還經(jīng)常觀摩其他科目老師的公開課。

6,、在各位老師的幫助,，工作中也做出了一些成績，在本期期中測試中,，平均成績均達到了92.70分以上,，合格率達98.5%，優(yōu)秀率達85.30%,，居聯(lián)校前茅,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

二年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇十三

本學期,，我繼續(xù)擔任二年級教學工作。教學實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學習成績比較理想。但也有少數(shù)學生基礎比較薄弱,，作業(yè)臟亂,，思考速度慢、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學生的實際情況,，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結(jié)如下：

一,、夯實基礎,，努力減輕學生學習負擔

一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間,，沒有了智力活動的時間,，而缺少了智力生活，學生負擔過重,、學業(yè)落后的可能性就越大,，但在小學低段教學中，計算,、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期，我作了一下幾點嘗試：

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性,，擴大課堂容量,，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果,，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決,。

第二、及時鞏固與定期復習相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習,，提高復習效率,。

第三、作業(yè)布置與批改,。本學期我準備了多套教輔資料,，精選練習，有針對性,，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習起到的效果。針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,，做到有的放矢,。

二、關注全體,，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導

教學要面向全體學生,。最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此,，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

(一)在課堂教學中,，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要,，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中,，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強個別輔導，不讓學困生掉隊,。

(二)做好課后輔導工作,。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差,，更重要的是學習思想,、學習方法的指導。首先激發(fā)他們的求知欲和上進心;其次是要教給他們學習的方法,，讓他們學會觀察,、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣,。

(三)加強家校聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持,。

三,、邊教邊研，取得較明顯的教學效果

(一)本學期,，我們班每天的數(shù)學作業(yè),，中等學生基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中,，很少有集體性錯誤,。

(二)在課后輔導時發(fā)現(xiàn)，幾個學困生學習成績進步很大,。

二年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇十四

緊張而又繁忙的一學期的工作即將結(jié)束了,，本學期，我擔任五年班級的數(shù)學教學工作,。根據(jù)上學期學校統(tǒng)測情況來看,，成績一般。本學期為了讓同學們能適應我的教學,，我堅持以人為本,，師生平等的教學原則，以開發(fā)學生的創(chuàng)造型思維為目的,，勤勤懇懇,、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作，現(xiàn)已完成教育教學任務,。為了使今后的工作少走彎路,，吸取經(jīng)驗教訓，使自己的教育教學水平能不斷提高,，促進學生的全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、從點滴抓起激發(fā)興趣,，讓學生體驗學習數(shù)學的樂趣,。

五年級的學生數(shù)學基礎薄弱，普遍對學數(shù)學興趣不高,。這學期,，我首先從培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣入手，從點滴抓起,。開學初,，抓好作業(yè)書寫,，將每次作業(yè)進行評比，對作業(yè)的準確,、整潔,、美觀作為評比的標準。對那些學習數(shù)學有困難的同學,，在作業(yè)上及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，給予表揚，在班上給予鼓勵,。其次降低作業(yè)難度,，每次作業(yè)我都精心設計，讓每位同學都能通過努力做對,，掃除心里障礙,，建立學好數(shù)學的信心。

第三隨堂小測,，小組競賽,，增強集體榮譽感。我利用課前三四分鐘的時間,，出一些剛學過的最基本題目隨堂做,，同座交換批改，報答案,，全組合計成績,，組與組競賽，讓每位同學感受到自己是集體的一員,，自己的成敗直接關系到組里的名次,，激發(fā)學生集體榮譽感。通過不同的方法,、不同側(cè)面,，抓住點滴，去激發(fā)學生學習興趣,，讓每位同學熱愛數(shù)學,。總之,，通過各種積極、有效方法,，極大限度的提高了學生學習的積極性,，在數(shù)學書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂,。

二,、認真鉆研業(yè)務,，努力提高課堂教學效率。

在業(yè)務上,，充分利用學校的現(xiàn)有雜志,，積極學習，我在《小學數(shù)學教育》上,，看到了很多數(shù)學老師的困惑與教學體會,，看到了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰,。我更看到了很多數(shù)學名師的教學設計和教學理念,，讓我深深的感受到自己的不足。我認為,，必須堅持不懈地進行“自我充電”,，才能適應時代的要求，我堅持把每年的繼續(xù)教育,，作為自己不斷提高業(yè)務理論水平的一次大好時機,，每次書發(fā)下來后，我都把所有內(nèi)容通看兩遍,，重點了解新的理念,、新思想、新方法,。課堂上,，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去,。同桌討論,、小組商議、看一看,、摸一摸,、拼一拼，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn),。向40分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，不恥下問，認真?zhèn)湔n,，從不打無準備之仗,。

三、關愛學生,，努力使每一位學生進步,。

親其師,，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，學生有進步，和他們握握手,，多與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。本學期我多次和歐開明,、曾萍,、盧國星、張可欣等多名同學進談心,。了解他們的思想變化,，學習態(tài)度，幫組他們樹立學習信心,。面對各層次的學生,，提出不同的要求，盡量使每一位學生都能在原有的基礎上有進步,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助,，共同提高。學生們原本薄弱的基礎,，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了提高。

四,、繼續(xù)努力學習,，不斷完善自我。

一學期來,，我做了大量工作,，不斷學習新的教學理念，積極改變教學方法,，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標,，面向全體同學，努力使每位學生數(shù)學特長都能得到施展,，不歧視學困生,，作業(yè)堅持能面批的盡量面批，百教不厭,，百問不煩,。必要的加班加點，為提高學生學習成績而努力工作著,。同時我清楚地認識到作為一名教師,，不管是教師與學生的和諧關系，還是在教學的藝術(shù)上,，可以學習的還非常多,，需要自己繼續(xù)努力學習，不斷完善自我,，,。通過一學期的教育教學雖取得了一定的成績，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導,。

今后，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神,，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長雙豐收,。

二年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇十五

二年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力,，分析、綜合能力,，判斷,、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。本學期根據(jù)學生的實際情況,，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習全過程,。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、以課堂教學為核心,。

1,、備課。學期初,，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中,，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位,，作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究，動手,，動口,，動眼，動腦;針對教學重,，難點,，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法,。

(2)及時復習,。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。該法非常適合低年級學生遺忘快,，不會復習的缺點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。針對不同的練習錯誤進行面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正后,，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。

4,、注重對學困生的輔導,。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評估工作,。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,，作為改進教學的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度,。在講評試卷時,，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解,。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識,。

二,、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高,，提高了實踐活動的能力,。

三、巧妙滲透環(huán)保教育,，關心環(huán)保,。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題,，如：用紙折角,、拼圖等,。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,，應養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣。

四,、勤與家長溝通,，實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺,，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時,，教師更能加深對學生個性的了解,，做到因材施教。

五,、積極參加教研活動。

每月按時參加校本培訓活動,，并堅持詳細做好筆記,。積極參與網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖,、回帖做到高質(zhì)量,。認真參加教學預案設計，聽,、評課活動,，主動與同年級同學科教師探討教材、教法,。本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學心得,、教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階,。

二年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇十六

一學期教學工作即將結(jié)束了,，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多,，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思,。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索高效課堂教學的新思路,。

一、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展。

一名數(shù)學教師，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,。

把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究,，教學之中，我根據(jù)不同的課型,，運用多種教學手段去吸引學生,，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數(shù)學,，愿意學習數(shù)學,。

教學之后，我基本做到每單元進行單元測試,、反思,，及時總結(jié)自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,，克服不足,，同時，積極和同組教師相互切磋,，通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強,，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習,。

教育教學并非是一朝一夕就能完成的,。需要教師不斷學習、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。

我在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學,，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

我做到：常思考,，常研究,，常總結(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以課堂教學研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率。

二,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學

生的發(fā)展,。例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們通過自己的努力,，能結(jié)合自己的實際觀察,，及生活中的數(shù)學知識搜集，我們進行的是學生與老師的一次情感交流,，學生獲得了成功的體驗,，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力,。

三,、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實、有效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

我從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識，更教會了學生們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,。良好的學習習慣及方法,，使學生“學”得有趣，“學”得實在,，“學”有所得,，我努力向40分鐘要質(zhì)量。

四,、教育教學情況

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結(jié),力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節(jié),對自己的教學促進也很大.

5,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。

總體而言，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習,，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階!

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。