總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

支教年終總結(jié)篇一

一,、調(diào)整心態(tài),，樂(lè)觀面對(duì)新崗位

友誼中心學(xué)校是我的派出單位，也就是說(shuō)我一直工作在這里,。我熟悉這里的一草一木,，這里有見證我成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，有與我合作多年的同事,，有我日夜?fàn)繏斓膶W(xué)生,。突然離開自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)陌生的地方必然會(huì)有著種種的不適應(yīng),。所以,，我首先調(diào)整自己的心態(tài)，積極樂(lè)觀地面對(duì)一切,。匆匆地做了準(zhǔn)備后,，我拿了簡(jiǎn)單的生活必須品來(lái)到了繁榮鄉(xiāng)中心學(xué)校。很快我就熟悉了這里的工作環(huán)境和生活環(huán)境,。仿佛回到了我的學(xué)生時(shí)代,，住宿舍,，吃食堂，去教學(xué)樓,。我又找到了年輕的感覺(jué),，此時(shí)，面對(duì)新環(huán)境我是新老師,，教的是新學(xué)生,，但有一點(diǎn)沒(méi)有變，那就是“教書育人”這個(gè)理,。

據(jù)說(shuō)繁榮是距離富?？h城最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大約兩個(gè)小時(shí)的車程,，每周一個(gè)往返,，從小草萌發(fā)到農(nóng)民插秧，從黃葉飄落到白雪皚皚,，這一路上四季的美景盡收眼底,。一周、兩周還好說(shuō),，時(shí)間久了也挺累的,。尤其是在客車上人多沒(méi)座站一路，再顛顛簸簸,，真叫人頭昏腦脹,。但是有許多老師也和我一樣過(guò)著這樣的生活，而且,，幾年里都是風(fēng)里來(lái)雨里去,，與他們相比，我的這點(diǎn)困難算得了什么呢,？

其它困難都可以忍受,，唯一讓我揪心的就是孩子想我的時(shí)候。孩子剛?cè)龤q,，正是需要我的時(shí)候,，每次在電話里聽到孩子哭，我心如刀絞般的難受,。我一上班就是五天,，孩子都由婆婆來(lái)照看。有一次,，婆婆腰疼的起不了床,，一連好幾天，硬挺著,，也沒(méi)叫我請(qǐng)一天假,。我覺(jué)得虧欠婆婆的,，也虧欠孩子的，同時(shí),，也發(fā)自內(nèi)心地感激家人對(duì)我的支持,。正是有了這堅(jiān)強(qiáng)的后盾，才讓我的支教工作無(wú)后顧之憂,，也是因?yàn)檫@,，我更要努力。

繁榮鄉(xiāng)中心學(xué)校有教職工93 人,，平均年齡 48歲,，其中在近四年即將退休的教師有22 名。我在這里接觸到的老師都非常敬業(yè),。雖然工作繁重,，沒(méi)有一個(gè)因?yàn)閯诶鄱艞?雖然病痛纏身，沒(méi)有一個(gè)因?yàn)閭《笸??？吹剿麄兣ぷ鞯臓顟B(tài)，深深地感動(dòng)了我,，鼓舞了我,。我要以他們?yōu)榘駱樱貫榉睒s的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

二、專業(yè)引領(lǐng),，發(fā)揮支教作用

作為一名支教教師,，我知道對(duì)老師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)是我義不容辭的責(zé)任。來(lái)到繁榮中心學(xué)校,，我先深入各個(gè)教學(xué)組,，對(duì)教師的情況進(jìn)行調(diào)查了解。通過(guò)填寫教師基本情況調(diào)查表了解教師的專業(yè)發(fā)展需求以及在教學(xué)工作中存在的困惑,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際情況制定計(jì)劃,。

1、 以專題講座為主,，對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)

根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，在新課程推進(jìn)過(guò)程中，老師們教學(xué)理念的更新,，遇到的問(wèn)題和面臨的困惑,，都是我講座的主要主題。我通過(guò)查閱資料,，結(jié)合自己的教師實(shí)踐和感悟,，精心準(zhǔn)備講座,。在這一年中，我先后做了題為《牽手引領(lǐng),，共同走向高效的語(yǔ)文課堂》,、《用精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ)言，換取精彩的課堂》,、《小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》,、《小學(xué)閱讀教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》、《小學(xué)口語(yǔ)交際中的問(wèn)題與對(duì)策》,、《班主任工作的智慧》,。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的好評(píng)和認(rèn)可，對(duì)教師們的語(yǔ)文教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用,。

2,、上好示范課，構(gòu)建高效課堂

作為一名支教教師,，為所在學(xué)校上示范課是我應(yīng)盡的責(zé)任,。在這段期間，我分別在校教研,，骨干教師示范課等活動(dòng)中,，上了不同年級(jí)不同課型的課。如《我喜愛(ài)的——》,、《二泉映月的誕生》,、《美麗的小興安嶺》等課。通過(guò)研討,、交流,、反思，使聽課教師們對(duì)新課標(biāo),、新課程,、立足常規(guī)教學(xué)創(chuàng)新構(gòu)建高效課堂有了新的認(rèn)識(shí)。

3,、成立工作室,，同伴互助

我深知“獨(dú)木不成林”的道理，作為一名市級(jí)骨干教師,、縣級(jí)語(yǔ)文名師,，我不能辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更有責(zé)任帶動(dòng)同事們共同提高專業(yè)能力,。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下,，于20xx年5月在繁榮鄉(xiāng)中心學(xué)校成立了“郭艷茹名師工作室”在工作室成立后，組織成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，提高理論水平,。通過(guò)互相聽課,，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題切實(shí)有效地進(jìn)行指導(dǎo)。在11月7日迎接縣進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育部檢查中,，我們工作室代表本校進(jìn)行的課堂教學(xué),、團(tuán)隊(duì)才藝、課后反思的展示獲得了第一名,，充分展現(xiàn)了繁榮中心學(xué)校教師的教育魅力,。

4、指導(dǎo)青年教師,、帶動(dòng)成長(zhǎng)

我走上教育工作崗位已經(jīng)15年,，雖然在工作中并非出類拔萃，但我愿意把自己的一些經(jīng)驗(yàn)和方法與青年教師分享,。我發(fā)現(xiàn)身邊有許多自身素質(zhì)較高,，潛力較大的青年教師。在工作中我與他們結(jié)成對(duì)子,，作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,。在生活中，我與他們成為知心的朋友,。在田楠楠和王冬梅老師參加縣青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中,，我指導(dǎo)他們進(jìn)行備課，制作課件,，經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī),。

三、認(rèn)真上課,、關(guān)愛(ài)學(xué)生

支教期間,，我主要承擔(dān)的是二年一班和二年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。面對(duì)著這一群活潑可愛(ài)的孩子,，我不敢有絲毫的懈怠。我精心地備好每一節(jié)課,，認(rèn)真地組織教學(xué),，生怕因自己的疏忽犯下什么過(guò)錯(cuò)，愧對(duì)這些孩子,。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，在在學(xué)過(guò)程中我不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，使之適合學(xué)生的實(shí)際水平,。在常規(guī)教學(xué)中我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情,、備課,、上課,、作業(yè)批改一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思,。我平等對(duì)待所有學(xué)生,，對(duì)于紀(jì)律較差的學(xué)生，我曉之以理,，動(dòng)之以情,。在課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生開展一些趣味性的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活,。

對(duì)于生活上有困難的學(xué)生給與更多的幫助,，在我教的班級(jí)中存在著一些學(xué)業(yè)失教、生活失助,、心理失衡,、親情失落、安全失保的孩子,。他們有父母離異的,、有父母一方去世的、有父母外出務(wù)工的等等,。面對(duì)班級(jí)中的孩子,，我通過(guò)調(diào)查了解，摸清孩子們家庭情況,，建立檔案,。這樣才能了解孩子們的心態(tài)，把握教育的方向,，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn),。才能急他們之所急、想他們之所想,，從根本上去幫助他們,。

四、不斷學(xué)習(xí),、完善自我

雖然我在繁榮中心學(xué)校支教,，但我仍然抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在教育教學(xué)水平上有所提高,。

今年的5月份我代表我縣參加了市級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)大比武活動(dòng),。經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，取得優(yōu)異的成績(jī),。11月份又在教研會(huì)上上了一節(jié)公開課,，獲得與會(huì)老師的好評(píng)。通過(guò)參加各項(xiàng)活動(dòng)使我的教學(xué)視野不斷拓寬，教學(xué)能力得到加強(qiáng),。

知識(shí)的更新需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，除了在學(xué)校積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我還利用課余時(shí)間閱讀一些教育教學(xué)論著,，從中汲取營(yíng)養(yǎng),，獲得知識(shí)。

在此期間我還參加了“國(guó)培”,，懷著一種“空杯心態(tài)”,，在“國(guó)培”的十余天聆聽了省內(nèi)為的教育專家的講座 ，教學(xué)名師的專業(yè)引領(lǐng),，深入到課堂中觀摩骨干教師的課,，與省內(nèi)外的教育同行交流討論，使我耳目一新,，為我今后更好的進(jìn)行教育教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

人生若百年，三萬(wàn)六千五百天,。并非天天都有精彩片段,，但支教的這一年，在我的工作生涯中留下濃墨重彩的一頁(yè),。

支教年終總結(jié)篇二

20_年9月,，按照貴池區(qū)教育局支教邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校相關(guān)文件精神揣著，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期盼和家人,、朋友,、同事的叮嚀，我離開了貴池區(qū)梅里學(xué)校,，來(lái)到了貴池區(qū)唐田中學(xué),，開始了為期一年的體育學(xué)科支教生活。

回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間,，我工作著,，收獲著，付出著,，感動(dòng)著,，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),，盡管有種.種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難,，戰(zhàn)勝困難,，力爭(zhēng)求得支教工作的圓滿完成。支教一年來(lái),，我扎實(shí)工作,，勤于業(yè)務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn),，得到了受援學(xué)校師生的稱贊?，F(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：

一 、思想方面

做為一名支教老師,，首先,，我堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，高度重視支教工作，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,，求真務(wù)實(shí),，支持受援學(xué)校的工作，為邊遠(yuǎn)農(nóng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量,。支教工作中,，我愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié),，努力提高自己的思想覺(jué)悟,，不斷地完善自我。其次,，教書育人,，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友。對(duì)我們支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái),，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,。平時(shí),，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí),。在工作中堅(jiān)持做到1

事事講奉獻(xiàn),，服從安排，以大局為重,，以學(xué)校利益為重,，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,，盡心盡職做好自己的本職工作,。

二 、工作方面

1,、根據(jù)需要 安排工作

支教,，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,，對(duì)他們能有所啟發(fā),，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn),、更開闊的視野,，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此,，在開展工作前,，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么,，然后再有針對(duì)性地安排工作,。

首先、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中,。

其次,、在認(rèn)真貫徹貴池區(qū)教育局支教的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),，以便有針對(duì)性地開展自己的支教工作。

最后,、與所支教學(xué)校的老師座談,，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容,。

2,、認(rèn)真準(zhǔn)備 扎實(shí)工作

一年的支教工作，滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任,、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待,。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備,。

首先,、認(rèn)真?zhèn)湔n 注重課堂的實(shí)效

支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢,，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際,，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課,，上老師們看得明,、學(xué)得來(lái)的課。一句話,，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課,。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精,，要既備教材,、教法，還要備學(xué)生,、備老師,。其次、認(rèn)真寫稿注重講座的實(shí)用

做一次體育專題講座,。本次體育講座,，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說(shuō)理論,，多講實(shí)例,，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā),。

最后,、熱愛(ài)學(xué)生 注重教育的實(shí)質(zhì)

像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生,，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們,。使他們更熱愛(ài)生活,，更喜歡學(xué)習(xí)。

3,、敬業(yè)愛(ài)崗 做好表率

只有愛(ài)崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為,。這是因?yàn)椋瑦?ài)崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過(guò)程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提,。只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范,、要求的自覺(jué)認(rèn)同和內(nèi)化,，是自覺(jué)承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。在一年的工作中,，我充分發(fā)揚(yáng)我所在貴池區(qū)梅里學(xué)校教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情,、充滿激情,，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,，力爭(zhēng)做老師們的表率,。把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上,，而且以苦為樂(lè)，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣，以支教為榮,。在“愛(ài)崗敬業(yè)”這種精神支配下,，我認(rèn)真對(duì)待支教工作，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神,，于小事上下工夫,，在支教工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值。

4,、開展活動(dòng) 帶動(dòng)管理

首先,、和校領(lǐng)導(dǎo)一起認(rèn)真分析學(xué)校的情況,，結(jié)合邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的特點(diǎn)，研究對(duì)策,，制定計(jì)劃,，因地制宜地開展教研活動(dòng)，并聯(lián)系受援校與后援校教師進(jìn)行交流聽課學(xué)習(xí)活動(dòng);

其次,、勤聽課,，帶動(dòng)教師接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課改新知,，搞集體備課，搞課題研究,，撰寫論文,，完善每周、每月教研活動(dòng);

最后,、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找體育資料,、建各科資料庫(kù)、做體育課件;

有多少付出,，就有多少收獲,。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào),。這次支教活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活,，不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志,，而且對(duì)農(nóng)村的情況也有了更真切的了解,，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的,，也是充實(shí)的,。重溫自己的

支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師,，是我無(wú)悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教年終總結(jié)篇三

今年,，在江蘇省“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教育工程”中,，我校和灌云縣白蜆鄉(xiāng)錢莊小學(xué)成為結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校。為實(shí)現(xiàn)兩校教育教學(xué)雙贏,，共同達(dá)到工作提高,，我們做了一些工作,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，使受援學(xué)校在教育,、教學(xué)管理上有了一定提高,。下面就把今年來(lái)的支教工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí),，明確支教工作職責(zé)

我校高度重視支教工作,，根據(jù)如皋市教育局的四年支教總體規(guī)劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)一步明確支教工作的目標(biāo)任務(wù),，完善方案,。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳有關(guān)文件，統(tǒng)一支教思想,，明確支教意義,，制定支教的職責(zé)，學(xué)校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了雙方選派行政干部,、教師掛職，互派教師上課,，共同備課,，共同開展課題研究等具體的工作計(jì)劃，明確專人負(fù)責(zé),，確保支教工作的順利進(jìn)行,。

二、落實(shí)人員,，做好支教后援工作

按照上級(jí)對(duì)“支教”工作的指示精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況，依據(jù)自愿報(bào)名,、民主推薦以及教師一貫工作表現(xiàn),，我校選派鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)朱愛(ài)軍同志為駐點(diǎn)支教老師去受援學(xué)校支教。雖然落實(shí)了支教人員,，但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn),。學(xué)校從各方面做好支教老師的后援工作，確保支教教師在支教過(guò)程能承擔(dān)好自己的職責(zé),、發(fā)揮好自身的價(jià)值,，提高受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

在工作上給他壓擔(dān)子,。要求支教人員主動(dòng)與受援學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn),，上好示范課，做好專題講座,，學(xué)校為支教老師提供需要的教學(xué)資料信息,，確保給受援學(xué)校老師專業(yè)的引領(lǐng);建立支教人員工作回報(bào)制,。支教老師每月返校一次，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)當(dāng)月工作情況,，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難,。增進(jìn)了對(duì)受援學(xué)校的了解，加強(qiáng)學(xué)校支教工作的針對(duì)性,。

在生活上給他以關(guān)懷,。開學(xué)之初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為支教老師舉行了隆重的歡送會(huì),，將支教教師送達(dá)受援校,，協(xié)助受援校安排好他的生活、工作,。根據(jù)支教老師的要求,，學(xué)校妥善安排了他女兒的上學(xué)、就餐問(wèn)題,，解除了他的后顧之憂。入冬以后,，考慮到受援學(xué)校地處蘇北,，氣候寒冷，學(xué)校專門為他添置了取暖器,、電熱毯,，讓他感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、大家庭的溫暖,。

三,、扎根課改，發(fā)揮支教老師作用

支教老師朱愛(ài)軍,，堅(jiān)守崗位,，扎根課堂教學(xué)改革，與受援學(xué)校老師共同學(xué)習(xí),，共同探討,，交流思想，碰撞理念,，互幫互學(xué),，共同提高，真正發(fā)揮了支教老師的示范引領(lǐng)作用,。

1,、堅(jiān)持聽課。盡管受援學(xué)校生活條件艱苦,，朱愛(ài)軍老師能堅(jiān)守崗位,。每周堅(jiān)持深入課堂聽課,。一學(xué)期來(lái)共聽課四十多節(jié)。每當(dāng)聽完教師的課后,，都實(shí)事求是地作出指導(dǎo)性的評(píng)價(jià),，幫助教師們找出差距與不足。

2,、積極參與學(xué)校的管理,，與受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)探討交流，針對(duì)某些現(xiàn)狀,，把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng),、好的作風(fēng)介紹給對(duì)方學(xué)校共同探討學(xué)校管理的方法。

3,、精心準(zhǔn)備教研課和教改科研講座,。一學(xué)期來(lái)，他為受援學(xué)校老師提供了四節(jié)研討課和兩次講座,。每次活動(dòng),，他都大量搜集資料，充分依靠學(xué)校和受援學(xué)校的指導(dǎo)幫助,，確保了活動(dòng)的質(zhì)量,。

4、虛心學(xué)習(xí),。支教對(duì)他是一個(gè)考驗(yàn),，為了更快更好地適應(yīng)支教工作，他每天認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,，做好摘抄筆記，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平,。他還虛心向受援學(xué)校的老師學(xué)習(xí),，與老師們交流課改實(shí)踐中的熱點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，積極參加受援學(xué)校的各類教研活動(dòng)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。

5,、做好支教宣傳。在扎扎實(shí)實(shí)做好支教工作的同時(shí),，他把在受援學(xué)校的所見,、所聞、所做、所想,，進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),，并及時(shí)記錄了下來(lái)，形成了支教日記和支教隨筆,。他還通過(guò)多種渠道進(jìn)行支教宣傳,，及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)。一是向各級(jí)教育媒體投稿,，本學(xué)期在如皋教育網(wǎng)發(fā)布支教新聞兩篇,，在灌云教育網(wǎng)發(fā)布新聞一篇。二是建了“支教在灌云”的qq群,，支教老師在群里交流彼此支教工作情況,、創(chuàng)新的做法，成了如皋支教老師交流的一個(gè)重要平臺(tái),。三是申請(qǐng)注冊(cè)了南通教育博客,，不定期的將支教工作日記、隨筆在博客里發(fā)表,，贏得了不少博友的支持,。

四、校際互動(dòng),，放大支教工作效益

在駐點(diǎn)支教老師個(gè)人開展工作的基礎(chǔ)上,，我們準(zhǔn)確了解受援學(xué)校的課改動(dòng)態(tài)，找到了結(jié)對(duì)幫扶的切入點(diǎn),。這學(xué)期，我們開展了兩次交流互訪活動(dòng),。

一是十一月份,，白蜆小學(xué)的昝新忠主任和白蜆錢莊小學(xué)的陳明月校長(zhǎng)到我校進(jìn)行了為期兩周的掛職調(diào)研活動(dòng)。在這兩周里,，他們走進(jìn)我們的課堂,，評(píng)課互動(dòng)，參加我們的集體備課研討活動(dòng),，還參加了我們專門組織的青年教師課改沙龍研討,。這一系列的活動(dòng),，加深了他們對(duì)我校教學(xué)管理,、課程實(shí)施、師資素質(zhì),、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量情況的了解,，特別是了解并熟悉了我們的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式。兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的課堂教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)，表示一定要把我們的課改特色帶回去,。

二是十二月底,，在支教老師的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)下，我校部分骨干教師到白蜆小學(xué)參觀學(xué)習(xí),。在這次活動(dòng)中,，我們觀摩了白蜆小學(xué)老師的“三案六環(huán)節(jié)”模式下的課堂教學(xué)，也向他們展示了我們“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式下的課堂教學(xué),。兩種教學(xué)模式的碰撞激發(fā)了老師們的思考,，兩校老師就此展開了沙龍研討，氣氛和諧而又熱烈,，討論加深了老師們對(duì)兩種教學(xué)模式的認(rèn)識(shí),，提高了老師們實(shí)施新模式的能力。兩校領(lǐng)導(dǎo)層還利用這次機(jī)會(huì),，交流了彼此在學(xué)校管理,、教科研管理、教學(xué)改革方面的做法,，同時(shí)小結(jié)了本學(xué)期的支教工作,，制定了下學(xué)期支教工作計(jì)劃。

校際互訪活動(dòng)的開展,，增進(jìn)了我們對(duì)彼此辦學(xué)特色,、管理方式的了解，真正實(shí)現(xiàn)了平位切磋,，合作共進(jìn),。

五、今后工作思路

短暫的一個(gè)學(xué)期時(shí)間,，讓我們兩校結(jié)下了深厚的友誼,，為進(jìn)一步推進(jìn)支教工作的開展，形成創(chuàng)建特色教育的經(jīng)驗(yàn),，我們約定今后要利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給我們的便捷,，建立備課組網(wǎng)上交流制度，要求分年級(jí)學(xué)科組成一對(duì)一的合作小組,，明確組長(zhǎng),，定期交流，不斷更新教學(xué)理念,，交流優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。通報(bào)學(xué)校情況,，互訪交流經(jīng)驗(yàn),，共同研討，解決問(wèn)題，并互享課題研究成果,。力求激發(fā)廣大老師的參與意識(shí),，提高他們從“小”入手，積極開展小課題研究,，撰寫小隨筆與小案例的能力,。

支教工作責(zé)任重大，作為支教學(xué)校,，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任,。在支教的征途中，我們已邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步,，但以后的路還很長(zhǎng),，我校堅(jiān)信在上級(jí)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，踏實(shí)工作,，不斷探索研究,，定會(huì)完成上級(jí)賦予我們的任務(wù)。

支教年終總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間為期半年的支教工作已接近尾聲,，現(xiàn)將在本次在亳州支教的收獲與體會(huì)做一些概況性的總結(jié),。

本次支教是在兩地市縣教育、人事部門的高度重視下開展起來(lái)的教育交流活動(dòng),。市縣教育局不僅親自將我們送到亳州,，而且兩地市縣教育局領(lǐng)導(dǎo)都曾親自到我的駐地探視慰問(wèn)，多次親自了解食宿和工作情況,。蒙城六中也在生活等方面給予了無(wú)微不至的關(guān)照,。我個(gè)人覺(jué)得，這是本次活動(dòng)取得圓滿成功根本保障,。

我具體支教的單位是亳州市蒙城縣六中,。蒙城本身就是擁有130多萬(wàn)人口的大縣，蒙城六中——這所在蒙城縣教育教學(xué)質(zhì)量均居前列的名校,，自然擁有超大的規(guī)模。目前,，蒙城六中擁有初中三個(gè)年級(jí),、高中三個(gè)年級(jí)共116個(gè)教學(xué)班9700多學(xué)生，教師總數(shù)達(dá)400多人,。我在蒙城六中的具體工作是,，參加初中語(yǔ)文各年級(jí)學(xué)科組的集體備課，培養(yǎng)青年教師,，通過(guò)舉辦公開課,、講座的等方式，滲透新課改的教育理念。在這里,，我給自己的定位是,，傳播我縣先進(jìn)的教改成果，虛心學(xué)習(xí)蒙城好的做法,，為此,，我全方位地參與到學(xué)校活動(dòng)中來(lái),，參加學(xué)校行政會(huì),、教師會(huì)、年級(jí)組教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)分析會(huì),，聽公開課,、參與集體備課和公開課教學(xué)研討、做報(bào)告,。在這里,，我堅(jiān)持每天將自己的工作和生活情況記錄下來(lái)，因而活動(dòng)是充實(shí)的,，精神是愉快的,，我認(rèn)為本次支教活動(dòng)取得了良好的成效。

一,、蒙城六中特別重視校園文化建設(shè),。

蒙城——莊子的故里，這座歷史文化名城,，處處飄散著文化的醇香,。蒙城六中就深受傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)。他們對(duì)學(xué)生情操的熏陶和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，同樣也主要表現(xiàn)為“感染”,。與我縣各中小學(xué)所開展的校園文化建設(shè)不同，在六中,，不論是學(xué)校的門樓,、樓梯、過(guò)道,、校內(nèi)園林還是某一偏僻的角落,，到處都可以看到用以勵(lì)志勸學(xué)的楹聯(lián)、名言,?？梢哉f(shuō)楹聯(lián)、名言在蒙城六中絕不是應(yīng)景式的裝點(diǎn)或時(shí)尚性的呼號(hào),，而是切切實(shí)實(shí)發(fā)揮著教育的功能,。

二,、蒙城六中特別重視校務(wù)公開工作。

在蒙城六中工作期間,，我每周都會(huì)參加全校教師例會(huì),。每周一下午的教師例會(huì)，雷打不動(dòng),，如遇公假,，往往順延召開，這和我縣很多學(xué)校每?jī)芍苷匍_一次,，或一個(gè)月召開一次有著很大的不同,。對(duì)于規(guī)模超大的六中而言，年級(jí)組管理是學(xué)校鮮明的特色,，但年級(jí)組決不能代替學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的溝通,。全校教師例會(huì)就是一種很好的溝通渠道。在例會(huì)上,，學(xué)校會(huì)向教師通報(bào)上周學(xué)校開展的所有活動(dòng),，傳達(dá)下一周工作安排情況，向教師提出相關(guān)的工作要求等,，可以說(shuō)例會(huì)就是學(xué)校向全體教師公開校務(wù)的主渠道,，對(duì)滿足教師的知情權(quán)和建立和諧校園發(fā)揮了重要作用。

三,、蒙城六中擁有一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),。

在六中，每個(gè)人尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人,，都是在鋼琴上彈奏和諧樂(lè)曲的靈巧的手指,。學(xué)校的每個(gè)處室都沒(méi)有一個(gè)閑人，處室內(nèi)部人員安排精干,，更無(wú)冗員,。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一正兩副，各司其責(zé),。教職工例會(huì)上校長(zhǎng)很少講話,，一般都是分管副校長(zhǎng)傳達(dá)職責(zé)范圍內(nèi)的工作。在我所參加的教師例會(huì)上,，校長(zhǎng)僅有三次發(fā)言,，且總時(shí)間不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，涉及到的內(nèi)容一是財(cái)務(wù)問(wèn)題,、二是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,、三是對(duì)教師提出表?yè)P(yáng),。正是因?yàn)榱械拿總€(gè)人都在自己的崗位上發(fā)揮著最大的作用,，所以,，我感受到在六中從領(lǐng)導(dǎo)到教師的工作效率都非常高。

其次,，六中領(lǐng)導(dǎo)不僅精通業(yè)務(wù),，而且辦學(xué)思路非常清晰，務(wù)實(shí)勤奮,。在六中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都是教學(xué)上的行家里手，學(xué)校的教學(xué)骨干;平常如果要找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，一般都需要去課堂或備課組,。領(lǐng)導(dǎo)們總是深入一線了解教師的教學(xué)和教研情況，因而各種會(huì)議上領(lǐng)導(dǎo)們從來(lái)沒(méi)有空話和套話,，不論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)總能讓老師信服,。六中幾乎每周都有不同的年級(jí)在進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，測(cè)試之后照例都有分析會(huì),，這樣的會(huì)議更是領(lǐng)導(dǎo)們闡述辦學(xué)思路,，指導(dǎo)教育教學(xué)的大舞臺(tái)。會(huì)上,，領(lǐng)導(dǎo)們往往幫助教師分析學(xué)校,、教師和生源的現(xiàn)狀，分析存在的問(wèn)題和原因,，提出改進(jìn)和努力的方向,，所有的講話也都是有的放矢，針對(duì)性都很強(qiáng),。

四,、蒙城六中非常重視教學(xué)研究活動(dòng)和教師培養(yǎng)工作。

六中的教研活動(dòng)主要是依托備課組,，每周每個(gè)備課組都要至少安排1次不少于2小時(shí)的集體備課活動(dòng),，學(xué)校用制度加以規(guī)范和制約，出勤情況作為教師考核的依據(jù)之一;青年教師培養(yǎng)更是用新老教師“結(jié)對(duì)子”的形式大規(guī)模的展開,，學(xué)校在計(jì)劃安排,、考核辦法等方面擁有一套完整的可操作性很強(qiáng)的做法，對(duì)促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)大有裨益,。

此外,，蒙城六中還有個(gè)一以貫之的做法非常好。他們和上海閔行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院結(jié)對(duì),，和合肥43中結(jié)對(duì),，和安師大附中結(jié)對(duì)，每年派出若干人駐點(diǎn)學(xué)習(xí)一段時(shí)間,，也邀請(qǐng)結(jié)對(duì)單位派老師來(lái)校上示范課,、做專題報(bào)告,，因此，學(xué)校在教師培養(yǎng)上顯得很積極,，很主動(dòng),，很有效。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量,，蒙城六中還專門成立畢業(yè)班高,、中考研究小組。研究小組不定期召開會(huì)議,，研究高,、中考動(dòng)向，提出復(fù)習(xí)迎考對(duì)策,，此舉擺脫了被動(dòng)接受高,、中考信息的不足，對(duì)提高中,、高考成績(jī)具有很強(qiáng)的實(shí)際意義,。此舉也受到亳州市教育督導(dǎo)團(tuán)的高度評(píng)價(jià)。

五,、蒙城六中的教師特別敬業(yè),，特別勤于學(xué)習(xí)。

在六中生活期間,，我有個(gè)鮮明的感受是教師特別敬業(yè),。每個(gè)工作日的早晨六點(diǎn)多鐘，都能聽到有的班級(jí)開始播放英語(yǔ)朗讀錄音讓學(xué)生跟讀;每天課外活動(dòng)時(shí)間都有老師在教室給學(xué)生輔導(dǎo),，以致我很長(zhǎng)時(shí)間都不知道確切的放學(xué)時(shí)間,，因?yàn)榉艑W(xué)后總有教師在給學(xué)生上課。我在六中期間,，好幾次遭遇過(guò)晚上停電的事,，但我發(fā)現(xiàn)，停電期間,，卻極少有在外走動(dòng)的學(xué)生,，大多數(shù)學(xué)生都在老師的帶領(lǐng)下，或背誦詩(shī)文,，或高歌聯(lián)歡,，或安靜的自習(xí)，總之,，老師們都能自始至終的堅(jiān)守崗位,。從學(xué)校通報(bào)的教學(xué)檢查情況來(lái)看，幾乎所有教師都能不折不扣的完成學(xué)校要求聽課,、評(píng)課,、作業(yè),、寫教學(xué)設(shè)計(jì)等等方面的要求。我感到,，教師對(duì)自己的嚴(yán)格要求似乎已經(jīng)形成了習(xí)慣。

在勤學(xué)的老師中有兩個(gè)老師給我的印象很深,。她們是八年級(jí)的兩位年輕教師——陳老師和尹老師,。她們?yōu)榱丝偨Y(jié)得失，提高自己,，還在集體交流之外丟開繁忙的工作親自到辦公室和我進(jìn)行研討,，我也將《教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)》以電子稿的形式送給她們自己研究體會(huì)。特別是陳老師在執(zhí)教《湖心亭觀雪》一課時(shí),，我感受她借鑒了很多我在公開課《記承天寺夜游》上呈現(xiàn)的東西,，從支教的角度來(lái)說(shuō)，我感到非常欣慰,。

當(dāng)然我也看到一些或許需要改進(jìn),，同時(shí)也要引起我們重視的地方，比如：

一,、過(guò)分看重中,、高考，考核,、評(píng)價(jià)等都偏重對(duì)尖子生的培養(yǎng),，相反，對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化尚未引起足夠的關(guān)注,。同時(shí),，或許因?yàn)榘囝~過(guò)大的緣故，教師的課堂教學(xué)更多的還是以教師講授為主,，學(xué)生獨(dú)立自主解決問(wèn)題的能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)未能得到足夠的重視,。

事實(shí)上，面對(duì)現(xiàn)行的考試制度和社會(huì)評(píng)價(jià)角度,，學(xué)?？粗乜荚嚱Y(jié)果完全無(wú)可厚非，甚至學(xué)校在管理中必須要將學(xué)生考試結(jié)果提高到檢驗(yàn)教育教學(xué)工作成效的高度加以重視,，但是,，如果僅重視優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)，那就與面向全體學(xué)生的要求相差太遠(yuǎn)了,。學(xué)校管理層一定要首先意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,，才能要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)出現(xiàn)能夠體現(xiàn)面向全體學(xué)生的行動(dòng)。為此,，我專門撰寫一份講稿《談如何在教育現(xiàn)實(shí)中放飛職業(yè)理想》,，和教師談實(shí)施素質(zhì)教育的兩個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。

二、面對(duì)龐大的青年教師團(tuán)隊(duì),，為幫助他們盡快的成長(zhǎng),，仍需有更有效的管理手段。

六中作為一所年輕的學(xué)校,，具有得天獨(dú)厚的教師資源優(yōu)勢(shì),，但隨著學(xué)校的擴(kuò)招，越來(lái)越多的年輕教師加入進(jìn)來(lái),，如何讓他們盡快勝任本職工作,，是學(xué)校長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的頭等大事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此認(rèn)識(shí)非常清晰,，也有很多有效地舉措,，但從我的觀察來(lái)看，仍然存在這樣一些不足：

1,。公開課這樣一種授課教師精心準(zhǔn)備,，質(zhì)量相比更高的課，并不是所有教師都能去觀摩學(xué)習(xí),，特別是高中教師很少去聽初中教師的課,，這不能不說(shuō)是一種遺憾。其實(shí),，我所見到的高中年輕教師甚至比初中教師更需要學(xué)習(xí),，不僅需要學(xué)習(xí)課堂教學(xué)理念、方法,，也要了解初中課堂教學(xué)內(nèi)容,，但公開課這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)卻沒(méi)有受到他們的重視。

2,。教師成長(zhǎng),，固然需要其自身不斷地學(xué)習(xí)，但學(xué)校培養(yǎng)所發(fā)揮的作用也是巨大的?，F(xiàn)在雖然有明目繁多的培訓(xùn),，但最實(shí)用、最便捷的培訓(xùn)還是校本培訓(xùn),。學(xué)校如何結(jié)合校本教研,、專題報(bào)告等活動(dòng)最大限度地發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，也是需要我們共同思考和解決的問(wèn)題,。

支教年終總結(jié)篇五

“尋夢(mèng),？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”我們輕輕揮手,，作別家園（師生），帶著青春的夢(mèng)想,，開始支教之行。

沒(méi)有原單位領(lǐng)導(dǎo)派車送行,，也沒(méi)有支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)開車迎接,，我們能理解開學(xué)前各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很忙，我們獨(dú)自趕車來(lái)到了自己支教學(xué)?！婵h偏城中學(xué)。見到領(lǐng)導(dǎo)聽到的第一句話就是“歡迎你們來(lái)我校傳經(jīng)送寶”,，我的心不禁為之一震,，是啊，“傳經(jīng)送寶”短短的四個(gè)字,，承載著學(xué)校師生對(duì)我們莫大的信任和期望,，鼓勵(lì)與鞭策。工作尚未開始,，心,，就已被感動(dòng)，無(wú)聲中,，被什么東西濡濕著,。這樣，怎會(huì)允許自己不去傾盡全力,？也或許,，心，是帶著感動(dòng)而來(lái)的,。感動(dòng)的同時(shí)我們也深深的感受到任重道遠(yuǎn),，可是這也是我們的夢(mèng)想，我們的選擇,，也許我們還很年輕,，缺乏豐富的經(jīng)驗(yàn)，但是我們有激情,，有活力,，有夢(mèng)想，有愛(ài)心,！

不經(jīng)意間,，本學(xué)期的支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧這一段時(shí)間來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),，受到同事的好評(píng),，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí),，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺,！我敬佩涉縣偏城中學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在涉縣偏城中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了這學(xué)期的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、積極調(diào)整心態(tài)，克服生活困難

按照區(qū)教育局的統(tǒng)一分配,，我分在涉縣偏城中學(xué)支教,。初到這里，由于學(xué)校自身?xiàng)l件的限制,，提供的住宿條件非常簡(jiǎn)陋,，一時(shí)間有點(diǎn)令我無(wú)所適從。但我沒(méi)有抱怨,，更沒(méi)有因此而消極工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡最大的努力后，我決心在簡(jiǎn)陋的環(huán)境中,，建設(shè)出一個(gè)溫馨的“家”,，要以自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，謙遜,、樂(lè)觀的態(tài)度,，迅速克服種種困難，適應(yīng)新環(huán)境,，融入到新的集體中去,，扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的支教工作。我做到了樂(lè)觀地面對(duì)這樣那樣的困難,，把它當(dāng)作是對(duì)自己的考驗(yàn),，并以更投入、更負(fù)責(zé)的態(tài)度,，做好支教各項(xiàng)工作,。

二,、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)履行工作職責(zé),，完成本職工作任務(wù),。

自從來(lái)到涉縣偏城中學(xué)，先是積極要求多給我安排工作,。我擔(dān)任了初三兩個(gè)班的英語(yǔ)課,，工作量比較重，但我總是做到盡職盡責(zé),，從不叫苦叫累,。不僅如此，我還主動(dòng)向校長(zhǎng)要求,，給我也安排支教學(xué)校老師都不愿意干的住宿生管理工作,，要求和支教學(xué)校的老師們?cè)谝黄疝k公，嚴(yán)格履行學(xué)校的簽到制度,，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不搞特殊化。

三,、關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛(ài)心,，做學(xué)生的良師益友,。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài),。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，編好每個(gè)小游戲,，了解每一個(gè)學(xué)生的身體情況,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精神飽滿,，語(yǔ)言幽默，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng),、校領(lǐng)導(dǎo) 和 老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

四,、平衡重心，做教學(xué)一線的普通人

我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)涉縣偏城中學(xué)校園那一刻起,，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出,。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持集體辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,，不搞特殊化,。在班上和孩子們一起就餐，常幫助孩子添飯,。并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,，平時(shí)與老師交談中,，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“涉縣偏城中學(xué)”這個(gè)角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)“涉縣偏城中學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興,，為她們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入涉縣偏城中學(xué)這個(gè)集體而高興,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。令人難忘的支教生活已經(jīng)結(jié)束,，但一顆牽掛的心卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變,?；蛟S，一學(xué)期時(shí)間并不能真正改變些什么,。但我相信,，于涉縣偏城中學(xué)而言，我們是一縷清新的空氣;于自身而言,，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛?！靶坳P(guān)漫道堅(jiān)如鐵,，而今邁步從頭越”，這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力,。