總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短篇一

一、德——扎實(shí)肯干

在思想道德認(rèn)識上,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)寫下教學(xué)反思,，并在反思中不斷更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記,，聽后及時(shí)寫下自己的學(xué)習(xí)感受，在不斷的學(xué)習(xí)中豐富自己的綜合素質(zhì),。

在學(xué)校教學(xué)理念的熏陶下,，我不斷學(xué)習(xí)學(xué)校文化，并在實(shí)踐中踐行學(xué)校的文化理念,。同時(shí),，我堅(jiān)持每周的新教師培訓(xùn)和市、區(qū)教研,，學(xué)習(xí)教師應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì),，認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德,，做到愛崗敬業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生;做到關(guān)心熱愛學(xué)生,，平等公平對待每一位學(xué)生;做到堅(jiān)持教書育人的理念,，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;做到為人師表,，嚴(yán)于律己,，以身作則;并且不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

二,、能——努力提高

在教學(xué)工作及能力提高方面,，我擔(dān)任一年級一個(gè)班和三年級級部的英語教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。為了提高自己的教學(xué)工作能力，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的英語教師用書,，在教師用書的指導(dǎo)下,，結(jié)合各班的基本情況進(jìn)行教學(xué)活動，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，修改教學(xué)步驟,，以達(dá)到教學(xué)的最佳效果。

為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識,，我精心地進(jìn)行備課,，認(rèn)真按排每一個(gè)英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí),，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感,、教學(xué)反思。這半年多的時(shí)間里,，我積極參加教研活動,，收獲不小。我有幸還聆聽了優(yōu)質(zhì)課評選的活動,，在教研員評課議課中,，我受益匪淺。不但感受到了不同教師的教學(xué)風(fēng)格,，同時(shí)也由衷的敬佩優(yōu)秀教師那種對課堂掌控和帶動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力,，這是我需要學(xué)習(xí)和亟待提高的一點(diǎn)。

課后,，我們英語組內(nèi)集體備課,，認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),，及時(shí)反思手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染學(xué)生,，從而全面提高學(xué)生的英語能力,。通過這些活動，有力地促進(jìn)了我的英語教師業(yè)務(wù)能力的提高,。同時(shí),，在日常教學(xué)中，我努力做到在教中研,，研中教,，教研相長。在教學(xué)工作方面我還存在很多需要提高的地方,，需要我認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方也很多,，我會堅(jiān)持加強(qiáng)教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)，不斷的在實(shí)踐中充實(shí)自我,，提高自我,。

三、勤——任勞任怨

在作考勤方面,， 我熱愛自己的教育事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各區(qū)聽課學(xué)習(xí),，平時(shí),，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料，不斷的提高自己的專業(yè)知識能力,。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著某些不足的地方,，須在以后不斷的努力學(xué)習(xí),，得到進(jìn)一步的提升。

在教學(xué)成績方面,，我始終堅(jiān)持國家教育方針,，貫徹英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生綜合,、全面的發(fā)展。我工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，廣泛獲取各種知識,，能形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)精神,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過上學(xué)期和學(xué)生的磨合,，和共同努力,，學(xué)生在英語聽說讀寫方面都得到了一定的進(jìn)步，并且在期末統(tǒng)考,，取得了比較不錯(cuò)的成績,，我相信通過以后的努力，和與學(xué)生的共同合作,，會在今后的日子里,，取得更好的成績的。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短篇二

課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線,，我校依據(jù)區(qū)教育局“提高課堂質(zhì)量三年工程”工作方案,，本著求真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以科研為先導(dǎo)，以校本研究為依托,，緊緊圍繞“如何以課堂為主渠道,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革”這一研究主題(以下簡稱“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”),，在教學(xué)探討研究中,，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀念,，形成新的教育理念;不斷改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,，形成師生交往互動，學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式,。通過此次質(zhì)量工程實(shí)施，對實(shí)現(xiàn)我校教師教學(xué)素質(zhì),、學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的提高,、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，起到極大的促進(jìn)作用,。

一,、營造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的氛圍,，引領(lǐng)教師樹立新的教育理念

學(xué)習(xí)是教師發(fā)展之根本，我們倡導(dǎo)“讓讀書成為習(xí)慣”,、“學(xué)習(xí)是教師一生的精神財(cái)富”的理念,，讓教師成為專業(yè)化學(xué)習(xí)者。我校一直致力于學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的探索,，激發(fā)教師個(gè)人的學(xué)習(xí)力，形成新小這一團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力,。我們引領(lǐng)教師從《基礎(chǔ)教育課程改革》讀起,，每位教師每學(xué)期都在自薦和指定的雙向結(jié)合中扎扎實(shí)實(shí)地讀一本教改理論專著，與教科研同生,，與新課程共進(jìn),。學(xué)校自__年起每學(xué)期撥出千元專款用于組內(nèi)自購學(xué)習(xí)資料,。學(xué)校還組織教師成立讀書班,，將集中與分散學(xué)習(xí)，自由與組織學(xué)習(xí)相接合,，教師學(xué)習(xí)成為了習(xí)慣,。

通過營造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的氛圍，吸引教師們主動學(xué)習(xí),，使大家轉(zhuǎn)變了教育觀念,，深刻領(lǐng)悟到課堂教學(xué)是師生交往互動，共同發(fā)展的過程;學(xué)習(xí)方式是學(xué)生在發(fā)展過程中,，使學(xué)習(xí)的興趣,、動機(jī)、情感,、意志等個(gè)性傾向外顯為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為系統(tǒng),，學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)為學(xué)生知識的獲取方法、思維的發(fā)展途徑,。而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變有賴于教師教學(xué)方式的調(diào)整,，研究課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，就是研究師生在交往過程中,，如何把激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情,，拓展學(xué)習(xí)的能力放在首位;如何注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，形成較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為系統(tǒng),，使教學(xué)主體和學(xué)習(xí)主體的發(fā)展質(zhì)量得到保證。

二,、以校本教研為依托,，打造專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì),，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校大面積的課堂教學(xué)優(yōu)化、質(zhì)量的提高,，最重要的標(biāo)志是使每個(gè)教師的課堂教學(xué),，與自身相比，與優(yōu)秀課的標(biāo)準(zhǔn)相比,，不斷地有所進(jìn)步,，有所提高。因此,，要做到這一點(diǎn),，不僅應(yīng)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，還必須提高教師課堂教學(xué)技能,，以此作為重要的保障條件,，認(rèn)真落實(shí)和做好。教師的教學(xué)技能,，一方面是通過教師參與教學(xué)實(shí)踐,，通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累轉(zhuǎn)化而來的，另一方面則是通過有目的研究和培訓(xùn)才能獲得的,。對于我校教師教師來說,，要使他們不斷突破“自我”，不斷提高,，尤其重要,。因此，我們主要是結(jié)合校本教研和校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)化素養(yǎng),，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

1.建立高水平的教學(xué)研究集體

為了保證校本研究有序地開展,，我們加強(qiáng)學(xué)科組,、集備組的建設(shè)，堅(jiān)持“每周一研制”和“每日一備制”,，完善相關(guān)的管理制度,，堅(jiān)持選用優(yōu)秀教師承擔(dān)教研組、集備組組長之職,。各教研組,、集備組制訂了詳實(shí)的活動計(jì)劃，每一項(xiàng)計(jì)劃都做到人員,、內(nèi)容,、組織保障、檢查督促四落實(shí),，所有的管理者都深入教研組,、集備組參與活動,。各研究組根據(jù)各門課程的性質(zhì)、任務(wù),、特點(diǎn)及要求開展學(xué)習(xí)方式的研究,。由此，促使教學(xué)研究活動由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺,，由無序走向有序。

2.搭建多層交流的平臺

在校本研究中,，我們注重教師的自覺參與,，以此提高教研的實(shí)效性。校本教研為我們開創(chuàng)了新的教研培訓(xùn)方式---教師論壇,，這種形式的交流受到了大家的歡迎。我們每學(xué)期都要有這樣的活動,，如：《走進(jìn)新課程》課改教師論壇,，參加的教師全部為課改年級教師，他們從探究學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣;拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動，為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)空間;立足過程,，促進(jìn)發(fā)展的過程評價(jià)等方面暢談自己在課改實(shí)踐中的體會遇收獲,，臺上臺下互動，氣氛熱烈,，大家在交流中得到提高,。如何對六年級學(xué)生實(shí)施評價(jià)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，這是六年級教師在研究活動中提出的困惑,，針對這一問題，我們開展了《多一把尺子,，多一批好學(xué)生》的“課改大家談”欄目,，大家通過自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，探討了如何更充分的發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)與改進(jìn)功能,，建立多元主體,，共同參與的評價(jià)機(jī)制，通過研討,，大家收益非淺,，對如何更好的操作對學(xué)生的評價(jià)具有指導(dǎo)作用?！段艺f我的故事》也是我們在校本研究中經(jīng)常采用的交流方式,，大家講自己教學(xué)實(shí)踐中一個(gè)個(gè)鮮活的事例,，以講故事的形式展示給大家，同時(shí)將自己的成功體驗(yàn)或失敗的教訓(xùn),、教學(xué)中的困惑等等也一起展示給大家,，通過大家一起溝通，研討,，解決問題,，提高認(rèn)識，共同商討優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,，活動有實(shí)效,，受到教研室的肯定，并參加了我區(qū)校本教研研討展示活動,。以上這些研究活動,，同時(shí)也作為校本培訓(xùn)的一種資源，改變了過去傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式,，將教研與培訓(xùn)有機(jī)的結(jié)合,，運(yùn)用情感體驗(yàn)、互動式研討,、反思總結(jié)等多種研究方式,，吸引每位教師參與到培訓(xùn)活動中來。

3.在互學(xué)互動中共同成長

為了營造一支教學(xué)技能過硬的教師隊(duì)伍,，我們挖掘優(yōu)秀教師的潛力,，采取以點(diǎn)帶面的措施，抓實(shí)骨干教師的培養(yǎng),，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。組織他們參加相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，熱情鼓勵(lì)他們參加在職進(jìn)修,，每學(xué)期都會安排學(xué)科帶頭人的教學(xué)引路課,，幫助他們客觀的認(rèn)識自己，追求不斷的提高,，鼓勵(lì)他們深入研究先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),，幫助他們總結(jié)和提升自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人的教學(xué)特色和風(fēng)格,。同時(shí),，通過其以身示范、典型引路,，引導(dǎo)教師先模仿,，后創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師人人成為新小的“惟一”，積極進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)策略的研究,。因此發(fā)揮骨干的輻射作用,，能夠帶動其他教師積極努力的提高自身的教學(xué)技能。

每學(xué)期內(nèi)每位教師都要在組內(nèi)上一節(jié)以“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為主題的研究課,。課后各組進(jìn)行認(rèn)真說課與評課,，大家通過交流與溝通，不斷的反思自己的教學(xué),，積累經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足，重新完善自己的教學(xué)行為并付諸于實(shí)踐,。在每位教師上好課的基礎(chǔ)上,，每個(gè)教研組還要推薦教師代表本組參加校內(nèi)研究課交流。各組所推薦校內(nèi)研究課都是在大家共同研究探討的基礎(chǔ)上,，反復(fù)試講,，不斷更新，努力使課堂教學(xué)更加完善,，更加突出體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式改變,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的示范課。我們還曾組織了這樣的個(gè)案研究,，請課改年級的教師作展示課，有意識把這幾節(jié)典型的有代表性課展示在大家面前,，教師們聽后然在備課組或教研組研討,，解剖“麻雀”，先由上課教師介紹設(shè)計(jì)思路,，然后,，針對上課教師的理論設(shè)計(jì)和實(shí)際上課過程中學(xué)生反應(yīng)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其閃光之處,，作為今后教學(xué)的范例;找出其中不足,，引起為戒。教師參與面廣,、所討論問題比較廣泛,、深入，這是其他研討形式無法望其項(xiàng)背的,。從而提高教師的整體教學(xué)素質(zhì),。

學(xué)習(xí)方式的研究是課改實(shí)踐的重要內(nèi)容，如何形成學(xué)生較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為系統(tǒng),，使教學(xué)主體和學(xué)習(xí)主體的發(fā)展質(zhì)量得到保證,，我們十分重視這一問題。我們不僅在校內(nèi)開展教研活動，還組織教師參加教學(xué)協(xié)作片的研討活動及區(qū)內(nèi)的各學(xué)科的研討活動,。我們認(rèn)為,，只有在不斷引進(jìn)、相互啟迪,、相互借鑒,、相互交流中來吸取營養(yǎng)，反思不足,，才能真正提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，樹立新的教育觀念。我們選出來參加片,、區(qū)的研討課多節(jié),，這些課都是在教研組教師反復(fù)研討試講過程中產(chǎn)生的。在設(shè)計(jì)課案時(shí),，教師們深刻理解教材內(nèi)容,，認(rèn)真思考：如何將每一個(gè)知識點(diǎn)的落實(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式更好呈現(xiàn)有機(jī)結(jié)合;如何采用先進(jìn)教學(xué)手段,、多媒體創(chuàng)設(shè)恰如其分情景,，引發(fā)學(xué)生求知欲;如何讓全體學(xué)生參與到整個(gè)教學(xué)過程中，真正讓學(xué)生在民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍中充分自主探究,，廣泛交流合作,，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維與求知欲望,。因此所上的課分別得到片與區(qū)里好評，其中李靖老師,、沈麗梅,、萬年華老師的課被評為區(qū)第十屆青年教師創(chuàng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。

4.充分發(fā)揮專業(yè)的引領(lǐng)作用,。

在校本教研過程中，教研員起著十分重要的作用,。我們營造了教師與教研員平等對話的氛圍,，引導(dǎo)教師自我反思，自我選擇,，自我改進(jìn),，在教學(xué)實(shí)踐中探討改進(jìn)教學(xué)行為。去年末我校進(jìn)行了課改實(shí)施階段總結(jié)展示,，借此機(jī)會我們邀請教研員王長義參加校本研究活動,，加強(qiáng)教研員與教師之間的彼此溝通，通過聽數(shù)學(xué)教師試講及評課,，征求他對教學(xué)過程設(shè)計(jì)的建議,，使教研員了解執(zhí)教者的已有基礎(chǔ)和教學(xué)困惑，協(xié)助教師做教學(xué)行為的自我分析、自我矯正,，促使教師學(xué)會從自身教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,。同時(shí)讓更多教師有機(jī)會參加聽課與評課，并領(lǐng)略教研員在評課中新的教學(xué)思路與方法,，大家受益匪淺,。因此更多的教師改變了原來課堂教學(xué)中的不足，把“思”轉(zhuǎn)為“行”,，努力將新的教學(xué)方式在課堂教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)嘗試,，再創(chuàng)充滿活力的課堂教學(xué)環(huán)境。例如沈麗梅老師在區(qū)里上的一節(jié)小班英語研討課,，得到區(qū)教研員多次指點(diǎn),，同組教師也積極參與活動的全過程并再來上一次同類型的課，學(xué)生實(shí)踐聽,、說的機(jī)會更多,、面更大、效果更好,。通過這些活動的開展,，有力地促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高。

學(xué)校管理者的引領(lǐng)在在教師的成長過程中也是至關(guān)重要的,。通過管理這與教師直接,、面對面的溝通、交流對話,、專題研討,、教學(xué)觀摩、說課,、評課、教學(xué)反思,、案例分析,，在觀念的碰撞和交流中達(dá)成共識，在實(shí)踐摸索中找到問題的途徑,。

創(chuàng)設(shè)利于專業(yè)引領(lǐng)的平臺,。每天上午第一節(jié)課固定時(shí)間，教師可以上網(wǎng)閱覽,，參加各類網(wǎng)站的教研,，學(xué)習(xí)各地的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加以借鑒,，提高自身,。

5.強(qiáng)調(diào)自我反思，自我成長

我們要求教師反思應(yīng)貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程之中，就課堂教學(xué)而言,，既有教學(xué)設(shè)計(jì)過程中的“行動前反思”,，又有教學(xué)過程中的“行動中反思”，還要有教學(xué)后的“行動后反思”;反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)設(shè)計(jì)是還切合實(shí)際,，行之有效;教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念;教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問題;教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等;反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平,，同時(shí)養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學(xué)和教研的主人,。反思的形式是寫教學(xué)反思,。為了督促教學(xué)反思的寫作，我們把教學(xué)反思的檢查作為常規(guī)教學(xué)檢查的重要內(nèi)容之一,，對其中優(yōu)秀者予以表揚(yáng),，通過各種途徑推廣示范;在教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師對此進(jìn)行理論升華,，寫成教學(xué)論文,，同時(shí).我們也鼓勵(lì)教師用記錄自己教學(xué)中故事和案例分析等的形式來反思自己教學(xué)行為。

三,、完善教學(xué)的常規(guī)管理,，確保學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量

進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任人制度,校長是教學(xué)工作的第一責(zé)任人,主管校長是教學(xué)工作的直接責(zé)任人,教學(xué)主任是組織實(shí)施“提高課堂教學(xué)質(zhì)量三年工程”的具體負(fù)責(zé)人,各任課教師是提高質(zhì)量的直接實(shí)施者.理順三級管理網(wǎng)絡(luò)(學(xué)校-教導(dǎo)處-年級組),學(xué)校與任課教師簽訂了教學(xué)質(zhì)量承諾書. 實(shí)行年級組質(zhì)量把關(guān)，年級組內(nèi)每位教師要努力提高課堂教學(xué)效益,，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐的研究,，保證每節(jié)課的質(zhì)量，教導(dǎo)處將加大平時(shí)質(zhì)量監(jiān)控的力度,，作好平時(shí)情況的指導(dǎo)與記載,，學(xué)校將教師提高課堂教學(xué)效益實(shí)施情況作為對教師業(yè)務(wù)能力評價(jià)的重要內(nèi)容，穩(wěn)步提高平時(shí)的教學(xué)質(zhì)量,，

為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師質(zhì)量效益的意識, 結(jié)合我校實(shí)際,，在學(xué)期初制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃時(shí), 開展了“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”現(xiàn)狀調(diào)查，引領(lǐng)任課教師通過對課堂教學(xué)的自我剖析,、對學(xué)生的課上學(xué)習(xí)需求的調(diào)查,，班級學(xué)生學(xué)情的掌握等，從而了解分析課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，找出差距,，結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際,提出了個(gè)人服務(wù)承諾,并制定了詳實(shí)的措施,保證落實(shí). 為優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高課堂教學(xué)效益奠定基礎(chǔ),。

本著從嚴(yán),、從細(xì),、抓實(shí)、抓小的原則,，我們強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求與落實(shí).加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，實(shí)行推門聽課制、跟蹤聽課制,，每學(xué)期對每位教師至少有兩次行政參加的隨堂聽課,，實(shí)行聽完就評，評完就改,，改完再查,，對聽課不合格者量黃牌，實(shí)行專人幫帶,，跟蹤聽課,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)效益。

堅(jiān)持科研帶動教研,，促進(jìn)教與學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。在課改進(jìn)程中，科研帶動教研,，有力地提升了我校廣大教師科研意識,，提高了他們教學(xué)水平和執(zhí)行新課程能力，也為教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。我們了實(shí)行“全體動員,，全員參與，骨干帶動,，重點(diǎn)突破”的策略,。如小班化教育實(shí)驗(yàn)研究是我校伴隨著課改一同實(shí)踐的。小班化教育改革的核心思想和最終歸宿應(yīng)落實(shí)到課堂教學(xué)改革,。因此,，我們注重于“小組學(xué)習(xí)的研究”、“分層教學(xué)研究”,、“學(xué)法開放性研究”,、“學(xué)科綜合教學(xué)研究”和“考試改革的嘗試”。幾年來,，我校小班化教育對提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,、個(gè)性發(fā)展等起到明顯的效果,。對教師改變教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方式、優(yōu)化課堂教學(xué),、提高教學(xué)效益等有著新的突破,。小班的優(yōu)越性大大的加快了學(xué)校教育教學(xué)改革的步履,，小班得到了廣大家長和社會的認(rèn)可。

如今,，我校課改實(shí)踐活動蓬勃展開,，在提高質(zhì)量同時(shí)注重活動的成效，主要體現(xiàn)在以下方面：

一是為了深化課改實(shí)踐,，我們還認(rèn)真辦好“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為主題的展報(bào),，展板形式與內(nèi)容在如何突出我校提高質(zhì)量工程的成效上下功夫。一方面反映教師教學(xué)思路的更新,、教學(xué)方式的改變,，另一方面也反映學(xué)生由于學(xué)習(xí)方式的改變而引起的教學(xué)評價(jià)與學(xué)習(xí)評價(jià)及課堂面貌的改變。根據(jù)我校師生在質(zhì)量工程活動中涌現(xiàn)出來的新的教學(xué)思想與方式和學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中的優(yōu)秀成果辦了多塊展板,，更多體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，如何讓自己領(lǐng)略發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的樂趣,。還有課改學(xué)校大事記,、小班實(shí)驗(yàn)成果展……這些各具特色的板報(bào)，深受教師,、學(xué)生及家長的贊揚(yáng),。

二是活動主題與對教師教學(xué)評價(jià)和對學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)相結(jié)合。我們對參加校,、片,、區(qū)的研究課采取組織教師講課、說課,、自評,，聽課教師討論評議，以及請教研員,、教研組長點(diǎn)評等方式對教師教學(xué)進(jìn)行評價(jià),。主要是對教師教學(xué)思路，教學(xué)過程中教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生課堂活動的內(nèi)容,、形式及效果進(jìn)行評價(jià)。同時(shí)我們還組織學(xué)生開座談會,，寫文章,，邀請家長聽課，參與課改實(shí)踐,，向家長發(fā)放問卷等形式,，了解學(xué)生所喜歡上的課以及對具體教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂活動喜歡的程度進(jìn)行評價(jià)，從而促使教師通過教學(xué)反思來提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)與組織教學(xué)活動的能力,。同時(shí)我們還對這些課中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的表現(xiàn),，學(xué)生活動的密度與提出問題,、回答問題的廣度與深度，學(xué)習(xí)效果與教學(xué)效果進(jìn)行測評,，為教師有效的提高課堂教學(xué)效益提供指導(dǎo)和建議,。

回首三年來所走過的歷程，我們備感欣慰：通過“三年課堂教學(xué)質(zhì)量提高工程”活動,，我校教師在“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”這一課改研究中,，能夠不斷更新觀念，積極探索,、勇于創(chuàng)新,，課堂教學(xué)不斷優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量得以提升,。展望未來,，我們更是信心倍增：我們將一如既往發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極投身課改實(shí)驗(yàn),，讓每一位教師都體驗(yàn)成功,，讓每一位學(xué)生都獲得成功，從而促使我校整體教學(xué)質(zhì)量更上新水平,。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短篇三

新的學(xué)期,，新的開始，為了積極配合學(xué)院的各項(xiàng)工作,，為了在新學(xué)期激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，豐富大學(xué)生的業(yè)余文化生活,，推動機(jī)電系學(xué)風(fēng)建設(shè),，構(gòu)建機(jī)電系積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍,，更好地為廣大同學(xué)服務(wù),，學(xué)習(xí)部特制訂_—_學(xué)年第一至第二學(xué)期的相關(guān)工作計(jì)劃，全文如下：

一,、日常工作方面

1,、在系學(xué)辦領(lǐng)導(dǎo)老師的全面指導(dǎo)下，在學(xué)生會各部門的大力配合以及學(xué)習(xí)部成員的共同努力下,，進(jìn)一步加強(qiáng)對機(jī)電系學(xué)生日常到課率的嚴(yán)抓,、嚴(yán)查，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)促進(jìn)班級建設(shè),，使機(jī)電系的整體學(xué)習(xí)氛圍得以保持,、提高和發(fā)展?！耙苑€(wěn)定求發(fā)展,，從創(chuàng)新謀超越”，與此同時(shí),，學(xué)習(xí)部也加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的創(chuàng)新,，突出機(jī)電系特色，用新思路,、新方法解決舊問題,，使我們的工作開展的更合理、更有效,。

2,、聯(lián)合各班班主任助理組織好_級新生晚自習(xí)，嚴(yán)抓缺勤,、遲到,、早退、講小話,、看小說等違紀(jì)現(xiàn)象,，為新生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使廣大同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

3,、積極配合學(xué)院督導(dǎo)處和系學(xué)辦組織好教學(xué)信息交流會，繼續(xù)深入與各班學(xué)委的溝通,，交流,，為學(xué)生提供有效地解決問題的途徑，實(shí)實(shí)在在地為廣大老師和學(xué)生服務(wù),，進(jìn)而推動機(jī)電系整體的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作,。

4、積極與秘書處協(xié)作,，加強(qiáng)對機(jī)電系各班班會記錄的考核,，促進(jìn)學(xué)生與班主任老師的交流，使廣大同學(xué)在班會上積極發(fā)言,，為班級建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使機(jī)電系各班的班級建設(shè)工作得以更快、更好的開展,。

5,、認(rèn)真配合學(xué)院較為廠教務(wù)處及時(shí)、準(zhǔn)確地下發(fā)各類有關(guān)考試考證的相關(guān)通知通告,，使機(jī)電系學(xué)生能及時(shí)了解相關(guān)信息,，全面?zhèn)淇迹_保教師教學(xué)工作順利進(jìn)行,。

6,、始終貫徹落實(shí)對廣大學(xué)生的誠信考試的思想動員與教育,，樹立“誠信迎考”的理念，預(yù)防考試舞弊現(xiàn)象的發(fā)生,，為爭創(chuàng)文明誠信的大學(xué)生做出努力,。

7、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)部的_級招新工作,，積極籌劃,、全面考察。選出最佳部員,，進(jìn)而對_級新部員進(jìn)行系統(tǒng),、合理的培養(yǎng)，使他們能全面,、有效地適應(yīng)學(xué)習(xí)部門的各項(xiàng)工作,。

8、加強(qiáng)學(xué)習(xí)部內(nèi)部建設(shè),，積極主動向系學(xué)辦,、相關(guān)兄弟部門請教、溝通,，使我們的部員既能“走出去”,，又能以“主人翁”的姿態(tài)“迎進(jìn)來”。同時(shí),，積極配合學(xué)生會分團(tuán)委的各項(xiàng)活動,，樹立“局部服從整體”意識，為機(jī)電系學(xué)生工作貢獻(xiàn)學(xué)習(xí)部的微薄之力,。

二,、文化活動方面

1、第一周系統(tǒng),、全面地為“_級迎新”工作做好充分準(zhǔn)備,，積極協(xié)助系學(xué)辦、學(xué)生會,、分團(tuán)委將“_級迎新”工作圓滿完成,。

2、第二周準(zhǔn)備舉行學(xué)習(xí)部演論小組的_級招新工作,，廣泛吸納機(jī)電系_級的演講辯論愛好者,，組織12、_級演講,，辯論的優(yōu)秀選手對小組新成員進(jìn)行系統(tǒng),，合理的培訓(xùn)，積極籌備學(xué)院的辯論比賽，爭取有更大的突破與成績,。

3,、第三周認(rèn)真做好學(xué)習(xí)部的_級招新工作，積極籌劃,、全面考察,。選出最佳、最合適的部員,，進(jìn)而對_級新部員進(jìn)行培養(yǎng)，使他們能全面,、有效地適應(yīng)學(xué)習(xí)部門的各項(xiàng)工作,。

4、第四—六周積極配合學(xué)生會及體育部組織學(xué)院校運(yùn)會的相關(guān)工作,，為爭創(chuàng)機(jī)電系校運(yùn)會“冠軍之旅”全面?zhèn)鋺?zhàn),，貢獻(xiàn)力量。

5,、第六—七周組織舉辦“共享成長合理規(guī)劃”——首屆新老生交流會,。誠邀系專業(yè)老師、班主任老師,、11,、12級優(yōu)秀學(xué)生代表以及學(xué)院各系的優(yōu)秀學(xué)生干部。以專業(yè)為單位真誠全面地溝通與交流,，讓大家在一起談大學(xué),、談專業(yè)、談生活,、談目標(biāo),、談經(jīng)驗(yàn)、談規(guī)劃,，進(jìn)而為_級做出合理的大學(xué)生活規(guī)劃提供有效地幫助,。

6、第八—十一周舉辦_級友誼辯論比賽,，豐富廣大同學(xué)們的課余生活,，活躍校園氣氛，開拓思想,，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃,、積極向上的精神狀態(tài)，辯論賽本著“公平競爭,、力爭第一”的精神,，以“關(guān)注社會熱點(diǎn)，追求進(jìn)步，鍛煉口才,，發(fā)展自我”為宗旨,，傳播科學(xué)文化精神，展現(xiàn)機(jī)電學(xué)子風(fēng)采,。

7,、第十二—十四周進(jìn)行機(jī)電系演講比賽，為機(jī)電系同學(xué)提供一個(gè)鍛煉自我,、展示自我的平臺,，為下學(xué)期的學(xué)院演講比賽提前做足鋪墊與準(zhǔn)備。

以上是學(xué)習(xí)部對_—_學(xué)年第一至第二學(xué)期所制定的工作計(jì)劃,，此工作計(jì)劃將視機(jī)電系的整體工作情況及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整,。我們將秉承“以穩(wěn)定促發(fā)展，從創(chuàng)新謀超越”的理念,，發(fā)揚(yáng)機(jī)電系學(xué)生會“善打硬戰(zhàn)敢為人先”的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極配合系學(xué)辦、學(xué)生會將機(jī)電系的學(xué)生工作建設(shè)推向一個(gè)更高,、更好,、更強(qiáng)的平臺。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短篇四

幾年來,，我在工作中,，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施,，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、與同事交流，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報(bào),，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗,。

作為一名人民教師,，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè),，默默奉獻(xiàn),，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,，情操高尚,，言行一致，表里如一,。堅(jiān)持在一切場合都為人師表,，維護(hù)教師的良好形象

從99年至今，本人一直擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任數(shù)學(xué)教研組組長,。能積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項(xiàng)教研活動,，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，潛心教研,，銳意教改。本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,，數(shù)學(xué)科目一直成為我校的優(yōu)勢科目,。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié),，深鉆教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，師生雙方密切合作，交流互動,，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，精講精練,，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù),。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，對于數(shù)學(xué)方面的特長生，要不斷拓寬知識視野,，充分挖掘他們的潛力,，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予鼓勵(lì),，讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)。從而使整個(gè)班級數(shù)學(xué)成績逐步上升,。一份耕耘一份收獲,，我所帶的畢業(yè)班的數(shù)學(xué)成績年年居全處前茅，特別是近三年都名列第一,。在繁忙的教學(xué)之余,，也筆耕不輟,，撰寫了多篇有創(chuàng)新意識的教研,、教改論文在校內(nèi)和處內(nèi)交流，自覺地將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,，多次參加處內(nèi)的數(shù)學(xué)公開課,、優(yōu)質(zhì)課、教研課比賽并獲獎(jiǎng)

作為畢業(yè)班的班主任,，我深感自己責(zé)任重大,。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，樹立遠(yuǎn)大的志向,。對學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友,，及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài),，解決學(xué)生的實(shí)際問題。將愛心灑向每一個(gè)學(xué)生,，不歧視學(xué)生,。建立家訪制度，使學(xué)校,、社會,、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的一致好評,。由于我的出色努力,，班上工作井井有條，我班多次被評為文明,，我本人也被評為優(yōu)秀班主任

能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，每月出滿勤,，工作以身作則,，積極主動，從不計(jì)較個(gè)人得失,，正因?yàn)槿绱?，我年年被評為學(xué)校的先進(jìn)工作者，多次被評為辦事處優(yōu)秀教師總之,，學(xué)習(xí)是無止境的,，在以后的教學(xué)中，我將更加努力,，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn),，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短篇五

在20__年,。我熱愛黨的教育事業(yè),，教書育人，為人師表,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。工作中服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，具有協(xié)作精神,，能夠積極履行職責(zé)，圓滿完成了本職工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與教研室同事的幫助支持下,，教學(xué)科研方面都取得了進(jìn)步,，具體情況總結(jié)如下：

1、教學(xué)方面工作

20__年本人的承擔(dān)的教學(xué)工作主要有授課,、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì),。本年度承擔(dān)的授課任務(wù)是機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械工程材料和機(jī)械加工新技術(shù)等三門課程,。本人在教學(xué)過程中積極備課,，按時(shí)上課，課后認(rèn)真批改作業(yè),，課下與同學(xué)們主動交流,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在指導(dǎo)畢業(yè)生的工作中,，本人指導(dǎo)的9名本科畢業(yè)生(其中6名和崔煥勇聯(lián)合指導(dǎo))順利完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)答辯,，有1人被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。本年度指導(dǎo)的實(shí)習(xí)主要是認(rèn)識實(shí)習(xí),、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)過程中，本人認(rèn)真負(fù)責(zé),，注意學(xué)生的安全,，并督促學(xué)生通過實(shí)習(xí)提高自身的專業(yè)基礎(chǔ)知識。本年度,，作為副導(dǎo)師參與指導(dǎo)研究生一名,。

2、科研方面工作：

在做好業(yè)務(wù)工作的同時(shí),，積極參加科研工作,，不斷提高自己的科研能力。主持濟(jì)南大學(xué)博士基金項(xiàng)目一項(xiàng)(20__年11月立項(xiàng)),，以第一作者發(fā)表b類論文1篇,。

3、班主任工作

本人是機(jī)自0703和0704班的班主任,，作為班主任,，我積極參與兩個(gè)班的管理工作，針對兩個(gè)班在20__年底期末成績比較差的情況,，通過開展創(chuàng)造性的工作,，使這種情況得到根本性的扭轉(zhuǎn)，在學(xué)校開創(chuàng)了給學(xué)生家長寄送成績單的先例,，通過寄送成績單，與家長取得聯(lián)系進(jìn)行溝通,，督促學(xué)生的學(xué)習(xí),，此舉措也贏得了家長的好評。

總之，在即將過去的一年中,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下,，本人的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平均有了顯著提高,。自己也為生活在這么一個(gè)奮進(jìn)向上,、互相幫助的環(huán)境中感覺到幸運(yùn)。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短篇六

我一直以來不斷要求自己做好事情,，我一直以來就是要求自己不斷的成長,，不斷的進(jìn)步。隨著時(shí)間的不斷推移,，我也在成長著,，而且也會繼續(xù)成長!

學(xué)生會是以豐富學(xué)校中廣大學(xué)生的校園生活為宗旨的一個(gè)團(tuán)體，而我們學(xué)習(xí)部是負(fù)責(zé)舉辦各種有關(guān)于學(xué)習(xí)方面的活動,。通過這段時(shí)間的了解,，也知道我們的主要工作有：組織學(xué)習(xí)活動，如：紅巖魂詩歌朗誦比賽,、演講賽等,。

從今年9月份我進(jìn)入學(xué)生菁園小區(qū)團(tuán)委紅巖團(tuán)總支學(xué)習(xí)部，我們辦了一個(gè)重慶美女選拔大賽,，雖然不是很成功,，但也從中學(xué)到了不少東西，例如：要認(rèn)真對待部長交代的事情,，如果人人都不盡力去做,，那么這個(gè)活動就必然會失敗。對于我們的工作方面,，我有以下幾個(gè)方面的體會,、計(jì)劃和建議：

一、共同負(fù)責(zé),，搞好團(tuán)體關(guān)系,。

在以后的活動中，部長應(yīng)該讓我們這些干事為主要負(fù)責(zé)的人員,，而不只是只是當(dāng)副手,，幫助上級完成任務(wù)，而是當(dāng)作主要負(fù)責(zé)人,，全體干事共同負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作,。因?yàn)樵谶@些活動中若以我們干事為主要負(fù)責(zé)人，會促進(jìn)我們干事之間的思想交流，在辦好活動的前提下,，使我們學(xué)習(xí)部成員之間的關(guān)系更加融洽,。

二、不畏困難,，發(fā)揚(yáng)集體精神,。

在這次活動中，我們新進(jìn)入學(xué)生會學(xué)習(xí)部的干事首次接觸了一個(gè)活動的舉辦過程是怎樣的,。其中我們因?yàn)樾麄鞑坏轿?，而沒有達(dá)到所要求的人數(shù)，進(jìn)而在活動過程中,，出現(xiàn)了干事丟下工作,，到處拉人的現(xiàn)象。但是我認(rèn)為雖然我們沒有辦好這次活動,，但體現(xiàn)出了我們學(xué)習(xí)部的團(tuán)結(jié),，我們一個(gè)團(tuán)體應(yīng)有的精神。

三,、認(rèn)真辦事,，堅(jiān)定個(gè)人意志。

相信以后在辦一些大型活動的時(shí)候,，我們會比這次更忙,，也許會出現(xiàn)沒時(shí)間吃飯、沒時(shí)間做作業(yè),、也沒時(shí)間上課的狀況,，但是我相信我們不會就這樣放棄，我們會堅(jiān)定個(gè)人意志,，認(rèn)真辦事,，成功的舉辦各個(gè)活動。

雖然我在工作中還存在耐心不足,，過于執(zhí)著的問題,，但我已認(rèn)清自己的缺點(diǎn)，并會對這幾方面加以注意,，以確保改正這些缺點(diǎn),。希望學(xué)學(xué)習(xí)部會是個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭，大家都努力的做好自己的事,。在以后不斷的實(shí)踐中,，我們會得到更多的鍛煉，得到更多的經(jīng)驗(yàn),。相信我們的能力會不斷的得到了別人的贊賞,，相信我們會把紅巖魂詩歌朗誦比賽辦更加輝煌,，也相信我們能夠做的更好!

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短篇七

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

3、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

4,、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

5,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

總之，教育工作,，是一份常做常新,、永無止境的工作。 一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓,。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短篇八

如果說企業(yè)管理出效益，那么教育管理就是教育“生產(chǎn)力”,?；谶@一認(rèn)識，我們在學(xué)校管理評價(jià)中,，提出了“以改革為動力,，以質(zhì)量求生存，以管理評價(jià)促發(fā)展”的工作思路,。我們的管理策略是：常規(guī)教學(xué)經(jīng)常抓,，創(chuàng)新性教學(xué)重點(diǎn)抓，學(xué)科整體推進(jìn)全面抓,。劃學(xué)年,，分兵把守，責(zé)任層層分解,，目標(biāo)層層落實(shí),。班主任包全班，科任教師包學(xué)科,，學(xué)年初確定教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),，明確各年級的平均分、及格率和優(yōu)秀率,。質(zhì)量檢測既看單科合格率,，又看全科合格率。既橫比看自己所在同學(xué)年同學(xué)科位置,，又縱比看自己的提高幅度,。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。因此,，抓好課堂教學(xué)的形成性過程管理與評價(jià),，是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校要求各年級,、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課,。制定了課堂教學(xué)考核細(xì)則,，組織開展了課堂教學(xué)展示月活動，組織教師講三課和研討課,，從而進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

第一，抓備課,。教師上一堂課并不難,，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,，其功夫應(yīng)該下在課前。我們要求教師要認(rèn)真鉆研教材,，合作開發(fā)課程資源,。備課組要集體討論，備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),、備問題的提出時(shí)機(jī)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備學(xué)法指導(dǎo),、備板書設(shè)計(jì)。

第二,，抓課堂教學(xué),。教師和學(xué)生在教學(xué)過程中有如力和場的關(guān)系。教師可比作磁場源,，學(xué)生是磁場中的物體,，要被場源磁化，就要調(diào)整場源和物體之間的位置,，即調(diào)整教師,、學(xué)生在課堂教學(xué)中的位置，使主導(dǎo)和主體兩者有機(jī)地結(jié)合,，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)力作用,。這股力量可以推動學(xué)生主動學(xué),、愛學(xué)、會學(xué),。我們要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,。教學(xué)有法，但無定法,。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),、課的內(nèi)容、教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,、學(xué)生原有的知識水平和經(jīng)驗(yàn),，怎么有效就怎么上。比如,，在教學(xué)語文《過零丁洋》,，讓學(xué)生想象意境時(shí)，一位教師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，讓學(xué)生口頭描述詩的意境;另一位教師未使用課件,，而是讓學(xué)生根據(jù)自己對全詞的理解，以畫配詩,。第三位教師既未讓學(xué)生描述,，也沒讓學(xué)生配畫，而是讓學(xué)生根據(jù)自己對詞的理解,，將其改寫成白話文,。這三種教法可以說各有特色，但我們更青睞于后者,，因?yàn)檫@給學(xué)生以更廣闊的想象時(shí)空,。但有幾點(diǎn)原則是必須遵守的：(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固,。我們對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：(1)隨堂聽課,，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見,，提出要求和建議,。(2)每周安排公開課，全校教師都可以聽,，然后進(jìn)行評課,，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。(3)凡檢查性聽課,，均要進(jìn)行課堂教學(xué)效果檢測,，納入教師課堂教學(xué)能力考核中。

我們的評價(jià)方法是：我們把課堂教學(xué)的評價(jià)分為準(zhǔn)備、實(shí)施,、收獲三個(gè)階段來進(jìn)行設(shè)計(jì),，在每一階段中都從學(xué)生、教師,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)環(huán)境四個(gè)方面加以檢測，構(gòu)成“三階段,、四個(gè)板塊”的評價(jià)模式,。

(一)、準(zhǔn)備階段(15分,，前1,、2項(xiàng)3分，3—6項(xiàng)各3分,。)

準(zhǔn)備階段就是評價(jià)教師的教學(xué)準(zhǔn)備工作,，可以說是教師隱性的一些工作。

教學(xué)準(zhǔn)備階段的評價(jià),，我們主要是由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)同行來評價(jià),，通過聽、看,、查三種方式來進(jìn)行評價(jià),，在這一階段四個(gè)板塊所呈現(xiàn)的主要評價(jià)內(nèi)容是：

1、學(xué)生是不是做好相關(guān)知識的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,。

2,、學(xué)生是不是準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。

3,、教師教學(xué)設(shè)計(jì)和預(yù)期目標(biāo)是否合理。

4,、教師能否正確把握學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)習(xí)方式和已有知識。

5,、預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合課程要求和學(xué)生實(shí)際,。

6、教學(xué)器材和電化教學(xué)手段是否符合教學(xué)需要,。

(二),、實(shí)施階段(共70分，每項(xiàng)4分)

實(shí)施階段評價(jià)的是教師實(shí)際教學(xué)過程的水平和質(zhì)量,。這一階段的評價(jià)是教學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科教師共同評價(jià),，評價(jià)的主要內(nèi)容是：

1、學(xué)生是否與教師能進(jìn)行豐富對話。

2,、學(xué)生能否對某些問題進(jìn)行探索,。

3、教師與學(xué)生能否產(chǎn)生積極的情感交流,。

4,、學(xué)生能否聆聽和尊重他人意見。

5,、學(xué)生能否爭先回答問題,。

6、學(xué)生能否對所學(xué)問題提出各種假設(shè)并努力加以驗(yàn)證,。

7,、學(xué)生能否提出有意義的問題。

8,、教師在課堂營造的氛圍是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí),。

9、教師能否組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)并對合作學(xué)習(xí)過程進(jìn)行引導(dǎo),。

10,、教師能否運(yùn)用有效的提問技能。

11,、教師能否給予學(xué)生及時(shí)的反饋信息,。

12、教師能否發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,。

13,、能否把學(xué)生引向?qū)W習(xí)深處。

14,、教學(xué)器材能否滿足教學(xué)需要,。

15、師生是否互相尊重,、互相支持,。

(三)、效果階段(15分,，每項(xiàng)3分,。)

效果階段評價(jià)主要是檢測教學(xué)是否達(dá)到了應(yīng)有的效果，評價(jià)的主要內(nèi)容：

1,、學(xué)生是否理解了所學(xué)內(nèi)容,。

2、學(xué)生是否掌握所學(xué)知識有價(jià)值,。

3,、學(xué)生是否掌握思考的角度和方法。

4、教師能否通過反思發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題,，并制定改進(jìn)的措施,。

5、教師的專業(yè)素養(yǎng)水平如何,，在哪些方面得到提高,。

準(zhǔn)備階段的評價(jià)。我們主要是通過訪談,、閱讀(包括教案)材料來進(jìn)行,。在這一階段我們是由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢測評價(jià)，對學(xué)生的準(zhǔn)備結(jié)果可以采用口頭或書面反饋形式進(jìn)行,。

實(shí)施階段的評價(jià),。我們是所有的評價(jià)者(包括領(lǐng)導(dǎo)和教師)到課堂上進(jìn)行實(shí)地聽課、觀課,，按實(shí)施階段的評價(jià)內(nèi)容分到評價(jià)表,，進(jìn)行量化評價(jià)。

效果階段的評價(jià),，我們不占用課堂教學(xué)時(shí)間去進(jìn)行,，有的是課后及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行口試或筆試，有的是通過對學(xué)生進(jìn)行詢問,，也有的是通過同行們的評課進(jìn)行評價(jià),。

三個(gè)階段的評價(jià)，既有一定的獨(dú)立性又是一個(gè)有機(jī)的整體,，也就是說在每個(gè)階段評價(jià)時(shí),，都要對前或后一階段相互照應(yīng)。前一個(gè)階段是后一個(gè)階段的鋪墊,，后一個(gè)階段是前一個(gè)階段的印證,。同時(shí)也要看前一個(gè)階段的實(shí)施是不是有利于后一階段的展開，后一階段是不是按前一階段繼續(xù)實(shí)行,。為體現(xiàn)三個(gè)階段評價(jià)的全面性,、科學(xué)性，我們采用了多種方式,，多樣方法，并充分做到評價(jià)主體的多元化,，評價(jià)工具多樣化,，在課堂教學(xué)管理評價(jià)上收到了相互制約和相互補(bǔ)充的效果。

第三,，抓指導(dǎo),。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué),。我們要求教師決不放棄每一位學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)農(nóng)民家庭，關(guān)心每個(gè)農(nóng)民子女,。不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。我們的具體措施是：

(1)建立學(xué)困生成長檔案;

(2)任課教師必須對任課班中的學(xué)困生做到心中有底,，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),、分層作業(yè)、分層評價(jià);

(3)教師須利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);

(4)每周與學(xué)困生談心一次,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì),。采取了“六優(yōu)先”包教保學(xué)措施：一是座位優(yōu)先,，讓他們遠(yuǎn)離被愛遺忘的角落，坐在便于教師指導(dǎo)的前排;二是提問優(yōu)先,，便于教師及時(shí)反饋,，給他們體驗(yàn)成功的機(jī)會;三是作業(yè)批改優(yōu)先，以便于教師有針對性的補(bǔ)課;四是有了成績鼓勵(lì)優(yōu)先,，以保護(hù)其微弱的自信心;五是幫助解決困難優(yōu)先,，以解決后顧之憂;六是家訪優(yōu)先，與家長配合,，共同幫助他們進(jìn)步,。提高學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量，是創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的根本要求,，也是落實(shí)全面發(fā)展觀的具體體現(xiàn),。是實(shí)踐“為學(xué)生發(fā)展奠基”辦學(xué)理念所必須的。經(jīng)過兩年多的努力,，學(xué)困生隊(duì)伍的比例在逐漸降低,。實(shí)踐證明，只要學(xué)困生不掉隊(duì),，普九控流也會減少很大的壓力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量就有了保證。第四,，精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題、作業(yè)題,。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生，造成學(xué)生重復(fù)勞動,，加重負(fù)擔(dān),。在作業(yè)的質(zhì)的方面，我們提出鞏固與求新結(jié)合,、單一與綜合結(jié)合,、知識與能力結(jié)合的原則。由于我們對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格控制使得教師必須精選作業(yè)題,，從而切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

第五,，加強(qiáng)過程管理,。重視教學(xué)過程管理，以發(fā)展為主旨,，以痕跡為依據(jù),，做到有目標(biāo)、有檢查,、有反思,、有整改措施。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的檢查,，隨堂聽課外,，每學(xué)期對教師的教育教學(xué)工作都要進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查。包括：一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課教案,、作業(yè)批改);三座談(與學(xué)生座談,，了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況);四總結(jié)(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，總結(jié)教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以發(fā)揚(yáng)光大;指出教師在教學(xué)中存在的問題,，并提出改進(jìn)措施和意見)。這一調(diào)查活動,，有利于全面了解“教”和“學(xué)”的實(shí)際情況,，有利于學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展,，有利于培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，同時(shí)也有利于加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

第六，做好質(zhì)量分析,。對于學(xué)校組織的測試,，我們決不把它僅僅視為對教和學(xué)的結(jié)果的簡單小結(jié)，而是通過檢測,，及時(shí)反饋,，抓好教與學(xué)質(zhì)量的實(shí)在有用的分析。每次期中,、期末考試結(jié)束后,，我們依據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，召開任課教師參加的學(xué)生的質(zhì)量分析會;質(zhì)量分析會不只是單看分?jǐn)?shù),，看“三率”,，而是從知識、能力,、智力,、非智力因素，從課內(nèi),、課外,，從教法和學(xué)法諸方面進(jìn)行縱橫交織的多層次、多方位地分析,，找取得的成績和經(jīng)驗(yàn),，更找知識上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而研究和落實(shí)分層指導(dǎo)和補(bǔ)救的措施,。

正是通過以上教學(xué)過程的精細(xì)化管理與評價(jià),，使得我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步、健康,、持續(xù)的向前發(fā)展,，可以說是一年一個(gè)臺階。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短篇九

一,、基本情況

本班有學(xué)生36人,，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),，上課留心聽講,，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí),，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時(shí)完成作業(yè),，書寫馬虎,。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

二,、主要成績

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》,，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。

2,、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

3,、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,。

4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

5,、通過對學(xué)生進(jìn)行防火,、防電、交通等的安全知識教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識,，本學(xué)期我班事故率為零。

三,、主要做法

1,、重溫“守則”、“規(guī)范”,，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體,。

2,、校會、班會,、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式,，開展對學(xué)生的思想品德,、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。

3,、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動,。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),。

5,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步,。

6,、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

7,、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用,。

四,、經(jīng)驗(yàn)與體會

要管理好一個(gè)班級，班主任必須把工作做得細(xì)致,，放下架子,，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,，學(xué)生才能聽之,、信之。只有動之以情,，才能敲開心靈之門,。如宋焱坤同學(xué)，平時(shí)上課經(jīng)常開小差,，我發(fā)現(xiàn)他原來是因?yàn)闆]在戶口,，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時(shí)的行為,，羞愧地低下了頭,。之后努力學(xué)習(xí),，在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時(shí)不是用愛心去感化他,，而是怒斥他,，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了,。教育是一門高深的學(xué)問,，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題,，他們由于性格,、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,，適當(dāng)講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),，從而以理服人,。

五、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1,、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄,。

2、個(gè)別學(xué)生勞動觀念較淡薄,，勞動時(shí)不積極,。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)積極性低,。

工作設(shè)想：

1、在集體活動中,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

2、培養(yǎng),、提高學(xué)生的勞動觀念,，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。

3,、加強(qiáng)思想教育,，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短篇十

“金秋十月,，豐收的季節(jié)”!本月來,，我校按照縣教育局和鎮(zhèn)教管組的統(tǒng)一部署和安排，圍繞“狠抓精細(xì)化管理,，打創(chuàng)高效課堂”這一活動主題開展了一系列的教學(xué)教研活動,。本次活動得到了縣、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學(xué)校各科室的大力支持,，活動圓滿結(jié)束并在一定范圍內(nèi)取得了較好的成績,，。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一,、組織領(lǐng)導(dǎo)與宣傳動員,。

為搞好本次活動，學(xué)校成立了以校長為組長,，以教研組長為具體實(shí)施人的“教學(xué)質(zhì)量活動月領(lǐng)導(dǎo)小組”。制定了《“教學(xué)質(zhì)量活動月”活動實(shí)施方案》,，并召開了一次“教學(xué)質(zhì)量活動月”為主題的全體教師大會,。將一系列活動責(zé)任到人。為使本次活動真正收到實(shí)效,，教導(dǎo)室還專門設(shè)計(jì)了活動情況記載表和教師出勤表,，對教師參與本次活動的情況進(jìn)行跟蹤和了解。

二,、具體實(shí)施

1,、用校本培訓(xùn)，促教師專業(yè)化成長,。學(xué)校利用每天活動課,，一三為語文及部分小科教師學(xué)習(xí)時(shí)間;二四為數(shù)學(xué)及部分小科教師學(xué)習(xí)時(shí)間。培訓(xùn)分兩個(gè)階段進(jìn)行,，第一階段組織老師學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理六十條》,，第二階段組織老師觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評。在學(xué)習(xí)過程中,，要求教師做好筆記,，寫下心得。教研組長做好培訓(xùn)記錄,。

2,、以領(lǐng)導(dǎo)“推門課”和教師隨堂聽課，向40分鐘要效率,。課堂是教學(xué)的主陣地,，只有高效的課堂才能帶動質(zhì)量的提升。本次活動恰逢學(xué)校常規(guī)教研活動開展之際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以此為契機(jī),，深入課堂了解教師教學(xué)動態(tài),，廣泛聽取教師和學(xué)生來自不同方面的意見和建議。通過聽與評,，進(jìn)一步抓好過程管理,。

3,、通過“教學(xué)開放日活動”,，展師生風(fēng)采,。教學(xué)開放日當(dāng)天,，教導(dǎo)室精心組織并安排八節(jié)公開課,，全部由各科教研組長,，學(xué)科帶頭人,，骨干老師和兼職教研員執(zhí)教,。充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用,，帶動老齡教師積極投入到教研教改中來,。并以此全面接受社會的監(jiān)督和檢查，為學(xué)校贏得廣泛的社會輿論與支持,。

4,、開展學(xué)生“作文競賽”和“口算比賽”活動，豐富學(xué)生精神生活,。讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，收獲快樂。教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)最終在學(xué)生身上,，好的學(xué)情能讓教學(xué)這部列車跑的更快更穩(wěn),。

5、開一次活動總結(jié)大會,，總結(jié)成績,，明確存在的問題，提出整改措施,。

三,、取得的成績。

1,、“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”進(jìn)一步深入人心,。

2、教師對教研教改工作有了更清醒的認(rèn)識和理解,，參與度明顯提升,。

3、“精細(xì)化管理”初步走進(jìn)日常教學(xué)各環(huán)節(jié),。

4,、日常教學(xué)“流于形式,，疲于應(yīng)付”這一現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。

四,、存在的問題及反思,。

1、教師對提高教學(xué)質(zhì)量缺乏更多的,，行之有效的方略,。

2、部分教師,，特別是老齡教師多年來養(yǎng)成的陳舊的教學(xué)方法和觀念不能及時(shí)轉(zhuǎn)變,。

3、教師缺乏職業(yè)幸福感,，成功感,，職業(yè)倦怠感強(qiáng)烈?！白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟?，甚至有的是無心撞鐘。

4,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，興趣不濃。家庭和社會監(jiān)督缺失,。

5、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，課堂效率不高,。教師試圖用作業(yè)來彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足這一現(xiàn)象比較突出。

針對上述存在的問題,，今后工作的思路是：各級領(lǐng)導(dǎo),，特別是教育主管部門，要始終把教學(xué)質(zhì)量作為第一要?jiǎng)?wù),，放在最優(yōu)先的位置上,。把用校本培訓(xùn)提升教研水平，教研教改促課堂教學(xué),，課堂效率提升教學(xué)質(zhì)量這一思路貫穿于教育工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),，通過精細(xì)化的管理，營造良好氛圍和公平機(jī)制,，健全制度,，清思路，注過程,，重結(jié)果,，明獎(jiǎng)罰，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，步步為營,，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短篇十一

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期即將結(jié)束,。

作為一名新教師，剛從學(xué)校出來又進(jìn)入學(xué)校,，環(huán)境雖無重大變化,， 但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛?這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、思想方面：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事， 擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，尊重前輩老教師,，熱心幫助同事， 團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確,，態(tài)度端正,， 鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表， 與學(xué)生亦師亦友,。 熱愛自己的事業(yè),，積極的投身到工作之中去。 積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn),，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。

二,、教學(xué)方面

1,、備課 從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動,， 認(rèn)真的準(zhǔn)備備課,，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動時(shí)間。 作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課,，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),， 學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度， 不斷的提高自己的教學(xué)水平,。 可以根據(jù)要求,，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。 備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí),、請教,。 力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。 為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,， 時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。 為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象,，數(shù)學(xué)原理等,，我積極的制作多媒體課件， 使學(xué)生理解概念形象化,。

2,、上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。 上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。 運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,， 使學(xué)生有舉一反三的能力。 培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，簡單些的找學(xué)困生回答,。 因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法,，學(xué)生積極的回答問題,， 能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成,， 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

3、輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),， 不明白的給學(xué)生耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。 同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。 此外,，還與家長保持一定的聯(lián)系,，及時(shí)和家長溝通情況， 共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí),。 對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4,、作業(yè) 作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課,，作業(yè)量很大。 所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的,、思維提升的作業(yè)。 對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,，對認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),， 對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。 對存在的問題進(jìn)行集中的講解,。 作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

三、德育工作： 德育是學(xué)校工作中的重中之重,， 我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛,。 讓學(xué)生感受到你愛他們! 作為一(6)班的見習(xí)班主任，我常和學(xué)生一起跑操,， 參加課外活動,，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,， 和他們成為朋友,，傾聽他們的心聲。 經(jīng)常找后進(jìn)生談話,，多鼓勵(lì),，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),， 幫助他們樹立自信心,，維護(hù)他們的自尊。 教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,， 及做人的基本行為準(zhǔn)則。 四,、個(gè)人學(xué)習(xí),、反思 積極學(xué)習(xí)各種教育理論,， 不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),， 更好地進(jìn)行教育教學(xué),。 堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課50節(jié),，參加了6次市教研活動,， 并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。 我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。 作為新教師,，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足,， 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，得多向老教師請教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中,， 不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn),，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好， 還要采取多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性,，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等,， 所以得多多地聽課;在班級管理中，我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”,， 被學(xué)生認(rèn)為是好說話的老師,，導(dǎo)致學(xué)生很懶散， 比較難管理,，在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí),。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短篇十二

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用好的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真分析每課的知識要點(diǎn),，歸納成集。

二,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四,，認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴，強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式已經(jīng)改變，這決定了教師的教學(xué)模式要跟上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,，技能和發(fā)展智力,，能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七，狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的這個(gè)班，學(xué)生比較差,，上課的時(shí)候比較吃力,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,，求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

八,，本學(xué)期，存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短篇十三

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,，回顧這一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)學(xué)校管理和任教四個(gè)班的信息技術(shù)課?，F(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：

一,、師德方面

師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手,，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì),、新時(shí)期的新一代勞動者。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志,，人際關(guān)系融洽,，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。平時(shí)積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，配合組里搞好教研活動，從不缺勤,，按時(shí)坐班,，服從安排，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤,。

二、教學(xué)情況

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動中,，積極參加年級組組織的教研活動,，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在紙上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí),、十二時(shí),。

2、上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況，課后給他們吃小灶,。

4,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

5,、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

6,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。這一學(xué)期以來,，學(xué)校開了幾次公開課，通過公開課的學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

三,、業(yè)務(wù)自修

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電,，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，爭取三年之內(nèi)拿下本科,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)各種開發(fā)語言,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,，積極撰寫教育教學(xué)論文。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短篇十四

本學(xué)期聽課覆蓋面不夠全面,，今后要保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面,，每位教師，每個(gè)學(xué)科都要聽,，整體把握學(xué)校教學(xué)情況,，做到統(tǒng)籌兼顧，重點(diǎn)突出,。

20__年10月中旬至20__年6月上旬,，三個(gè)聽課組進(jìn)行了聽課評課活動。聽課對象為全體教學(xué)人員(包括外聘教師6人)共計(jì)85人,，聽課專業(yè)科目20余種,，即數(shù)學(xué),、化學(xué)、物理,、生物,、計(jì)算機(jī)基本操作課、vb語言,、c語言,、baics語言、中文,、政治,、歷史、地理,、蒙語文,、教育學(xué)、心理學(xué),、音體美,。聽課人員為督導(dǎo)組成員。

聽課評課總結(jié)如下：

一,、優(yōu)點(diǎn)是

1,、大部分教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利：語速適中,，聲音洪亮;語言準(zhǔn)確,、簡明。儀表端莊,、整潔;教態(tài)自然,、板書設(shè)計(jì)合理、教案書寫規(guī)范,、項(xiàng)目完整,、內(nèi)容適用。

2,、教學(xué)目標(biāo),、要求明確、具體,，符合學(xué)生實(shí)際：課堂教學(xué)圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

3、教師對教材上概念,、原理,、觀點(diǎn)、結(jié)論的講授及運(yùn)用準(zhǔn)確、完整;知識講解的邏輯性嚴(yán)密,，條理清楚,，層次分明;知識重、難點(diǎn)確定及講解恰當(dāng),，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破;教學(xué)內(nèi)容份量安排適當(dāng)。

4,、課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)完整,、合理，時(shí)間安排恰當(dāng);課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,、緊湊,，過渡自然;課堂上注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋，師生雙邊活動良好,，課堂氣氛活躍,。

5、教法得法,，符合認(rèn)知規(guī)律,，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣,，注重學(xué)法指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力;確,、有效地使用現(xiàn)代電化教學(xué)手段。

6,、教師按時(shí),、按量、按質(zhì)完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo);檢測學(xué)生掌握,、理解了所學(xué)知識,，學(xué)生能力有所提高。

7,、多媒體使用比上學(xué)期熟練,，課件制作水平有所提高,，效果比較好,。

二、不足：

1,、部分教師普通話不標(biāo)準(zhǔn),、語速過快，聲音過低;板書設(shè)計(jì)不合理,、教案書寫不規(guī)范,、項(xiàng)目不完整。

2,、有些老師的課堂結(jié)構(gòu)不合理,，時(shí)間安排不恰當(dāng);課堂教學(xué)組織不夠嚴(yán)密,、緊湊，課堂上不注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋,，師生雙邊活動不夠,，課堂氣氛不夠活躍。

3,、個(gè)別教師講授偏多,，傳統(tǒng)教學(xué)痕跡明顯，沒能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。

4,、有一些教師提問次數(shù)很多，但有效提問次數(shù)不夠,，在下一步教學(xué)中還需在提問的針對性,、有效性上下功夫。

5,、個(gè)別教師授課的內(nèi)容應(yīng)該使用多媒體教學(xué)手段卻沒有使用,，影響了教學(xué)效果。

6,、青年教師的基本功有待于加強(qiáng),。

7、有些老教師雖然經(jīng)驗(yàn)足,，但新的教學(xué)理念缺乏,，新的教學(xué)手段利用少，雖然都有教案,，但創(chuàng)新型的少,。

8、有一部分青年教師缺乏講課經(jīng)驗(yàn),，雖然教案寫得規(guī)范,、工整，但講的不是很通順,、自然,，難點(diǎn)解決不恰當(dāng)?？傮w來看,，出了極個(gè)別教師外大部分教師還是絲襪優(yōu)秀有，基本形成了自己的特色,，能夠很好的完成教學(xué)計(jì)劃和要求,，受到了學(xué)生肯定和好評。下學(xué)期我們想加大年輕教師講課基本能力的培養(yǎng)，從備課的要求及教材的建設(shè)方面入手,，加強(qiáng)器材的建設(shè),，進(jìn)一步把全校的教學(xué)工作做好，使存在問題的老師順利成長起來,。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短篇十五

一,、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教科研碩果累累,。

1,、__年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數(shù)3616人,，上線率64.3%,，比__年的上線率62.9%上升了1.4個(gè)百分點(diǎn)。

2,、__年全區(qū)教師在各級刊物上發(fā)表論文417篇,，區(qū)級以上立項(xiàng)課題結(jié)題21項(xiàng)，在市級以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位教師獲獎(jiǎng),。完成了“中小學(xué)教學(xué)工作評價(jià)辦法”,、“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)”等研制工作;完成了“襄陽區(qū)地方與校本課程的開發(fā)與研究”;研究并制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)意見》;研究推廣了“二__”課堂教學(xué)模式及“六推六讓”教學(xué)策略;總結(jié)落實(shí)“58131129工程”(小學(xué)“56911210工程”)，使中小學(xué)辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范,。

二,、搭建多種有效活動平臺，提高師生素質(zhì),。

一年來,，開展了新教材教法培訓(xùn)、集體備課,、分片教研,、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對幫扶,、“三優(yōu)”評選,、教師教學(xué)基本功大比武、網(wǎng)絡(luò)教研,、校長論壇,、假期社會實(shí)踐、電腦制作競賽,、科技制作創(chuàng)新,、學(xué)科競賽,、“大家唱,，大家跳”、“五園”創(chuàng)建等活動，師生在活動中得到鍛煉成長,，提高學(xué)校的辦學(xué),、教師教學(xué)水平和學(xué)生能力素質(zhì)，有效地促進(jìn)了新課改理念與現(xiàn)代素質(zhì)教育要求在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中全面落實(shí),。

三,、開展教學(xué)視導(dǎo)和問題研究，促進(jìn)教育教學(xué)工作不斷發(fā)展,。

今年對區(qū)二中,、區(qū)五中、龍王一中,、石橋一中,、張家集鎮(zhèn)中心小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)工作,，對古驛一中,、峪山一中進(jìn)行了跟蹤視導(dǎo)。通過深入學(xué)校,、深入課堂,，對學(xué)校的課程計(jì)劃執(zhí)行、課堂教學(xué),、教學(xué)管理,、常規(guī)教學(xué)、課題研究等情況進(jìn)行全面檢查和認(rèn)定,。并與學(xué)生,、教師座談，調(diào)研分析,，跟教師一道診斷問題,，分析原因，制定措施,，解決問題,。對學(xué)校的發(fā)展和教師的教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用，使學(xué)?？吹搅俗约旱某煽?，清楚了存在的問題，明確了今后工作重點(diǎn)和努力方向,。

對社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些問題和困惑,，深入地調(diào)查研究，逐個(gè)進(jìn)行剖解,。如小學(xué)出現(xiàn)寄宿后教學(xué)管理問題,，通過研究制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)寄宿制小學(xué)教學(xué)活動的管理實(shí)施意見》;如部分小學(xué)高年級歸并初中出現(xiàn)的教學(xué)問題,，形成了《初中設(shè)置小學(xué)寄宿制教學(xué)班的教學(xué)調(diào)查報(bào)告及建議》;如推廣電子備課和全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革的困惑，通過到石橋鎮(zhèn)中心小學(xué),、馬集中學(xué)召開現(xiàn)場會形式進(jìn)行現(xiàn)場觀摩研究解決等,。通過對問題逐個(gè)研究解決，使全區(qū)教育教學(xué)工作得到進(jìn)一步發(fā)展,。

四,、確定 “課堂教學(xué)改革年”，全面促進(jìn)全區(qū)課堂教學(xué)大改革,。

長期幾十年傳統(tǒng)的 “教師講,，學(xué)生聽;教師說，學(xué)生做;教師主動,，學(xué)生被動;一塊黑板,，一張嘴、一支粉筆一講到底,?！闭n堂教學(xué)模式，使教師講的累,，學(xué)生學(xué)的差,，教學(xué)效益低，甚至出現(xiàn)了大部分學(xué)生厭學(xué),、逃學(xué),、輟學(xué)等現(xiàn)象。社會在日新月異的發(fā)展,，課堂教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn),。于是在全區(qū)推廣的利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體教學(xué)和新課程改革以來各方面實(shí)驗(yàn)取得的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，決定__年為全區(qū)“課堂教學(xué)改革年”,，使課堂教學(xué)為“學(xué)生樂學(xué)”,、 “自主，合作,，探究”,、 “高效”的課堂。年初,，召開了課堂教學(xué)改革年動員大會,，確定了課堂教學(xué)改革活動方案，決定全面推廣“二__”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究,，落實(shí)“六推,、六讓”的教學(xué)策略。在實(shí)施過程中,，于春秋先后兩次組織中小學(xué)校長赴山東杜郞口中學(xué)學(xué)習(xí)其“三三六”課堂教學(xué)模式的改革經(jīng)驗(yàn),，通過教學(xué)檢查落實(shí),、校長論壇、召開現(xiàn)場會典型推廣等形式促進(jìn)區(qū)區(qū)課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化,，突破了原來幾十年的陳舊模式,，初見成效,。在__年底召開了“課堂教學(xué)改革年”總結(jié)表彰大會,，對一年來的課堂教學(xué)改革進(jìn)行全面總結(jié)，大力表彰,，對今后繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革提出意見,，明確了方向。