總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇一

以新課程改革為平臺(tái),，以電化教學(xué)為抓手。我?；A(chǔ)教育的現(xiàn)代教育技術(shù)的能力與水平拓展提供了更為寬闊的空間,，不僅給我校發(fā)展帶來了新資源，更重要的是帶來了新思路,、新突破,。

為了搞好遠(yuǎn)教工作，我們學(xué)校的指導(dǎo)思想是不等不靠,，因地制宜,、適度超前發(fā)展。我們?cè)跊]有任何基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)的情況下,，一邊學(xué)習(xí),、一邊實(shí)踐。下面將我們?cè)谶@方面的探索向大家做個(gè)總結(jié),。

一,、提高認(rèn)識(shí)，加大投入

我們對(duì)實(shí)施遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)十分到位,，實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,，這是促進(jìn)我們農(nóng)村教育發(fā)展的一次難得的機(jī)遇，也是目前條件下迅速提升農(nóng)村中小學(xué)校教育教學(xué)水平,、縮小與城區(qū)學(xué)校差距的最有效的途徑之一,。我校認(rèn)真落實(shí)市、縣遠(yuǎn)教辦的指示精神,，真抓實(shí)干,，克服困難,，確保實(shí)施工作人員、經(jīng)費(fèi),、措施三到位,。

去年我校就成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)親自掛帥,，副組長(zhǎng)為徐永學(xué),，將學(xué)校的教務(wù),、政教部門骨干都納入到小組中來,，并定期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究解決建設(shè)中的實(shí)際問題,。早在20__年我們學(xué)校就建成了30臺(tái)電腦的微機(jī)室,，由于沒有技術(shù)過硬的管理員,，微機(jī)沒有發(fā)揮應(yīng)有的效能，

教師們的電腦操作水平低下,。遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施改變了這個(gè)局面,，首先是新資源給老師們帶來的震撼，為了提高老師們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，拓寬獲取資源的途徑,，20__年學(xué)校微機(jī)率先接入了互聯(lián)網(wǎng)，20__年我校在經(jīng)濟(jì)極度緊張的情況下,想方設(shè)法籌措資金4000多元,，對(duì)老微機(jī)室的微機(jī)進(jìn)行升級(jí)改造,，將微機(jī)室改造成教師電子備課室，今年學(xué)校又進(jìn)一步提升了我?，F(xiàn)代化技術(shù)裝備水平,。正是在這種不等不靠，勇于開拓的思想支配下,，我校在電教方面的投入逐年加大,，為學(xué)校遠(yuǎn)程教育的實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、強(qiáng)化培訓(xùn)，落實(shí)校本

有了先進(jìn)的電教設(shè)備只是起步,，老師們掌握電化教學(xué)的技能是落實(shí)應(yīng)用的根本,，為此學(xué)校健全了遠(yuǎn)程教育工作的各種管理制度，要求教師自覺學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育知識(shí)和使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，并對(duì)學(xué)習(xí)和使用情況實(shí)施獎(jiǎng)懲,，與教師的晉職、評(píng)優(yōu),、評(píng)先直接掛鉤,，充分調(diào)動(dòng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的積極性,。如參加優(yōu)質(zhì)課比武的教師必須具備自己制作或修改課件的能力。

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，應(yīng)該是老師的老師,，在業(yè)務(wù)上你要求老師會(huì)的，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該先會(huì),，這樣你才有能力去指導(dǎo)老師,。從學(xué)校微機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)后，學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)開始通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)電腦知識(shí),，從上網(wǎng)搜索資源到申請(qǐng)電子郵箱,、申請(qǐng)qq，再到建立自己的博客,；從文字編輯到ppt的制作,；從學(xué)習(xí)對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)到系統(tǒng)的安裝，大部分的業(yè)余時(shí)間花在了電腦的學(xué)習(xí)上,，通過學(xué)習(xí)把經(jīng)驗(yàn)傳授給老師們,，讓他們快速入門，少走彎路,。在領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,，刻苦鉆研的影響下老師們學(xué)習(xí)電腦知識(shí)的熱情也大大提高。

為了提高培訓(xùn)效果,，我們學(xué)校立足于校本培訓(xùn),，走著“邊學(xué)邊教，邊教邊悟,，邊悟邊用”的校本培訓(xùn)路子,，充分利用我校的微機(jī)室，有計(jì)劃,、分期分批對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),、多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)教資源運(yùn)用,、課件制作,、從網(wǎng)上

獲取信息等方面的培訓(xùn)。要求全體教師參加培訓(xùn),，40歲以下的教師全部合格,。視教師教育技術(shù)水平分成三個(gè)層次分批培訓(xùn)，要求基礎(chǔ)較好的與基礎(chǔ)較差的教師結(jié)成對(duì)子,，實(shí)施“一幫一”,，最終達(dá)到人人會(huì)使用的目標(biāo)。到目前為止，我校共集中組織信息技術(shù)校本培訓(xùn)20次,，參培教師80%,。如今，我校教師已基本熟悉計(jì)算機(jī)操作,、網(wǎng)絡(luò)搜索與資源下載,、分類貯存技術(shù)，為充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備為教育教學(xué)服務(wù)奠定了較好的師資基礎(chǔ),。我校經(jīng)常開展利用遠(yuǎn)程教育資源上公開課的活動(dòng),，通過課前說課、課后評(píng)課等多種形式,，提高教師了的應(yīng)用能力,。

三、建設(shè)資源,，落實(shí)應(yīng)用

資源是應(yīng)用的保障,，沒有資源就談不上應(yīng)用。由于我們農(nóng)村小學(xué)教師工作負(fù)荷重,，如果為準(zhǔn)備一節(jié)課需要3節(jié)課的時(shí)間去找資源,，恐怕沒有老師愿意去做，沒有可用的教學(xué)資源哪來教師應(yīng)用電化教學(xué)的熱情,？因此我校高度重視資源建設(shè)工作,，學(xué)校培養(yǎng)侯保忠老師為電教專職管理員，集中精力搞好資源收集（網(wǎng)上下載）,、開發(fā),、制作、整理工作,，為教師提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源?，F(xiàn)在我們學(xué)校是英特網(wǎng)、天網(wǎng)結(jié)合,，并且在全校形成教育資源建設(shè)的網(wǎng)絡(luò),，這樣大大豐富了教師教學(xué)資源的來源，從而縮小了我們農(nóng)村小學(xué)在教育教學(xué)資源上與城市學(xué)校的距離,。今后,，我們將逐步建立適合教學(xué)第一線的從七年級(jí)到九年級(jí)的各學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)?；旧蠈?shí)現(xiàn)了科科,、課課都有電子備課和課件,，隨時(shí)進(jìn)入電教室都可以調(diào)出需要的資源來上課,。

遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，應(yīng)用是根本。我們學(xué)校在對(duì)電教設(shè)備的應(yīng)用上牢牢堅(jiān)持寧可用壞也不能放壞的指導(dǎo)思想,，始終堅(jiān)持“邊建設(shè),、邊應(yīng)用”的原則，充分利用現(xiàn)有教育資源,，提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，服務(wù)學(xué)校、教師和學(xué)生,。為了鼓勵(lì)老師多應(yīng)用,，學(xué)校量化考核中對(duì)平均每周上電教課達(dá)4節(jié)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

四,、存在的不足和今后努力方向

1,、少數(shù)教師年齡偏大，利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)時(shí)有一定的困難,。

2,、由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，在遠(yuǎn)程教育上投入有些力不從心,。

今后努力方向

1,、加大培訓(xùn)力度，提高管理員及廣大教師技術(shù)水平,；

2,、開展教研活動(dòng)，把遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的應(yīng)用納入“校本教研”“校本培訓(xùn)”“校本課程”以及“學(xué)科整合”的內(nèi)容之中,。

3,、認(rèn)真做好資源應(yīng)用工作。定期檢查應(yīng)用情況,，每學(xué)期總結(jié)表彰,，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的發(fā)展。

4,、做好資源建設(shè)工作,。組織廣大教師積極制作課件，做好資源收集,、整理,、開發(fā)工作。

總之,，在今后的工作中，我們以農(nóng)遠(yuǎn)工程為契機(jī)，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程在教育教學(xué)中的作用,，充分提高其利用率與服務(wù)價(jià)值,，使農(nóng)遠(yuǎn)工程真正成為提高素質(zhì)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升的必要手段。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇二

本次我校的校本培訓(xùn)是根據(jù)省教育廳及廬陽(yáng)區(qū)“評(píng)好課”相關(guān)文件精神和要求，為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，旨在提高教師評(píng)課能力,，增強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與研究的意識(shí),。以學(xué)校陽(yáng)光教育文化建設(shè)為抓手，通過“評(píng)好課”暑期校本培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，熟悉新課程改革下課堂評(píng)價(jià)理論,，結(jié)合課堂教學(xué)評(píng)價(jià)薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)問題,，掌握教學(xué)評(píng)價(jià)技能與方法，優(yōu)化教育教學(xué)行為,，增強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與研究意識(shí),，以評(píng)價(jià)促教研,，使校本教研活動(dòng)更加規(guī)范化、更具實(shí)效性，提升教師的課堂教學(xué)水平和整體素質(zhì),。

一,、培訓(xùn)形式

為了很好的貫徹實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng),，我校采取在崗位自學(xué)、同伴互助的基礎(chǔ)上,，通過主題論壇,、專題講座、教研組研討,、問題診斷,、課例觀摩、技能競(jìng)賽”等途徑,，促進(jìn)教師提高評(píng)課技能,，改變課堂教學(xué)行為。集體教研,、分組活動(dòng),、網(wǎng)絡(luò)交流與個(gè)人研修做到統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，全員參與,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

1、理論學(xué)習(xí)

依據(jù)《廬陽(yáng)區(qū)20__年“評(píng)好課”暑期校本培訓(xùn)方案》精神和要求,，開展教學(xué)中師德修養(yǎng),、新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的技能與方法,、如何撰寫教學(xué)反思等系列講座，加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)理論及技能與方法的學(xué)習(xí),，同時(shí)教研組內(nèi)開展《觀課,、議課問題診斷與解決》書籍的學(xué)習(xí)，積極撰寫個(gè)人教學(xué)反思,，查找課堂評(píng)價(jià)中的薄弱環(huán)節(jié),。

2、問題研討,。

1）學(xué)習(xí)問題單

以教師學(xué)習(xí)問題單的形式,，收集教師在評(píng)課中有關(guān)師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理論知識(shí)學(xué)習(xí),、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐方面存在的問題,，以教研組為單位，通過組內(nèi)交流等形式進(jìn)行研討,。

歸檔材料：填寫教師學(xué)習(xí)問題單,，上交教研組匯總。

2）網(wǎng)絡(luò)研討

開展以“評(píng)好課”為主題的網(wǎng)絡(luò)研討,。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)便捷性與交互性,、時(shí)效性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，開展以“觀課,、評(píng)課問題診斷與解決”為主題的現(xiàn)場(chǎng)論壇,，以倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)的理論知識(shí)為抓手，探尋課堂評(píng)價(jià)中的薄弱環(huán)節(jié)并通過集體智慧提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

歸檔材料：網(wǎng)絡(luò)更貼,。

3、評(píng)課實(shí)踐

以觀摩課例為途徑,，選擇課堂教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)錄像課等分教研組教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)議,。通過教師評(píng)課、議課,，有效提高教師綜合素質(zhì)和整體水平,，從而更好的促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)。各教研組針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn),，分學(xué)科進(jìn)行觀摩,、評(píng)課、議課,，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力,。

歸檔材料：評(píng)課案例，學(xué)習(xí)記錄，教研組匯總上繳,。

4,、評(píng)課競(jìng)賽

為了提高教師利用課例學(xué)習(xí)研究的自覺性和積極性，以"評(píng)課競(jìng)賽"活動(dòng)為激勵(lì),，組織全體教師以書面形式進(jìn)行競(jìng)賽,。通過評(píng)課競(jìng)賽，使全體參與的教師加深評(píng)課理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用,。

歸檔材料：評(píng)課競(jìng)賽試卷,。

三、培訓(xùn)心得

1,、本次校本研修活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)明確,，考勤制度嚴(yán)格，培訓(xùn)紀(jì)律良好,，大家都按時(shí)簽到,，無遲到早退。

2,、在校本研修活動(dòng)中,，我們老師積極參與，主動(dòng)投入,，借機(jī)充分利用暑期加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),。

3、分組活動(dòng)在認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料基礎(chǔ)上有目標(biāo),、有研讀,、有研討、有記錄,，相關(guān)資料上交及時(shí)。

4,、本次培訓(xùn)讓我收獲甚多,，尤其是李群教授的“教師的樂觀、學(xué)生的發(fā)展”的心理講座,，讓我受益匪淺,，她啟發(fā)我如何做人、如何做事,、如何善好生活,，“從明天起，做一個(gè)幸福的老師”,！

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇三

一,、指導(dǎo)思想

為了深入落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，不斷充實(shí)和提高自己,，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成校本培訓(xùn)內(nèi)容,，不斷地給自己充電,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三,、具體工作

1,、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生,，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,。

3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省,。

4,、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，

提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力,。

5,、積極參加每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6,、將自己在學(xué)習(xí)過程中積累的心得,、筆記、案例等及時(shí)整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課一反思,，每周一總結(jié),，每月一自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學(xué)期還要完成一篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。

7,、經(jīng)常借閱一些好的教育書籍,，每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記,。通過多讀,、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

8,、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇四

一,、 基本思路

本學(xué)期我們進(jìn)行了《新的課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理的培養(yǎng)。我們美術(shù)課堂也應(yīng)該確定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，為學(xué)生打造趣味課堂、效率課堂,。我們選擇并確定下一步適合我校的美術(shù)教學(xué)思路：參考全國(guó)九年制美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),，研討、開發(fā)并制定合理公正的評(píng)價(jià)量規(guī)和檢查表,，結(jié)合我校各年級(jí)美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況,，探索科學(xué)的教學(xué),、輔導(dǎo)方法，力求優(yōu)化我校美術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式,。最終實(shí)現(xiàn)由理論研討,、試驗(yàn)實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，改革創(chuàng)新到實(shí)際應(yīng)用的研修目的,，結(jié)合如何評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美和鑒賞力、全面提高美術(shù)課堂教育教學(xué)展開校本研修,。

二,、 20__年是我根據(jù)個(gè)人校本教研發(fā)展的勢(shì)頭,根據(jù)自己制定了詳細(xì)的教學(xué)教研計(jì)劃和擬定了本學(xué)年度自己教研的發(fā)展發(fā)向，現(xiàn)將工作落實(shí)情況作個(gè)小結(jié)：在教學(xué)方面,，在上課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，弄清每篇課文的教學(xué)要求,，明確教學(xué)重,、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié),，做到了有的放矢。學(xué)校電教室如有接收相關(guān)遠(yuǎn)程教育資源,，我是合理利用,，精心引導(dǎo)學(xué)生跟蹤學(xué)習(xí)。名師的指引點(diǎn)撥,，課件的生動(dòng)形象,，極大地震撼著學(xué)生，吸引著他們以百分百的熱情參與到學(xué)習(xí)中,，所以每一堂課都達(dá)到了令人滿意的效果,。

在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,，設(shè)有美術(shù)興趣小組,。定期培訓(xùn)學(xué)生制作了許多課件掛圖,做到“一幫一”的學(xué)習(xí)效果是非常明顯的。既讓學(xué)生滿足對(duì)美術(shù)的追求,也讓他們對(duì)美術(shù)有了濃厚的興趣.本學(xué)期里,，上交了許多優(yōu)秀的作品,，得到了學(xué)校的好評(píng)。

另外,我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，我還關(guān)心他們的身心健康,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》。在教學(xué)時(shí),，我平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重他們的人格,，對(duì)于學(xué)生偶而犯的錯(cuò)，我是耐心教育,，不打罵,、責(zé)罰他們。我利用晨會(huì)和班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,，對(duì)他們進(jìn)行安全教育和思想道德教育,，讓他們從小具有團(tuán)隊(duì)合作精神，做一個(gè)有理想,、有道德的人,。

除做好上述三方面的工作外，我還閱讀了大量教學(xué)理論書籍,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，積極撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)

驗(yàn),，摸索最佳教學(xué)方法,。為了提升教學(xué)水平，我主動(dòng)聽優(yōu)秀教師授課,，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。本學(xué)期里，我聽課超到了三十節(jié)次,。我積極上好公開課和參與集體備課活動(dòng),，上交了教學(xué)資料，如教學(xué)案例,、說課稿等,。每一次教學(xué)常規(guī)檢查，我的教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全,。

總之,，過去的一年，我的教學(xué)工作都得到了落實(shí),，在新學(xué)期里,，我會(huì)繼續(xù)結(jié)合本校提出的要求，把本職工作做好的,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇五

為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高自己運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，我在校本培訓(xùn)方面做法是：

一,、 培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化

我首先確立了以下理念：

(一)緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心,。始終貫穿了"以人為本這樣一個(gè)核心內(nèi)容,。在實(shí)際工作中，我不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識(shí),，即：在承認(rèn)"知識(shí)就是力量"的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到道德也是力量，人格,、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量。

(二)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段,。教師教育的基石和精髓是終身教育理念,。那么，我也要遵循這樣的理念,。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識(shí)的需要,，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程,。同時(shí),，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，同時(shí)也要努力滿足教師個(gè)性發(fā)展,、自我完善的價(jià)值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容,，是教師專業(yè)發(fā)展,。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，

在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平,。

(三)要配合學(xué)校搞好信息技術(shù)培訓(xùn)工作,。

(四)要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的,，在課程的功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實(shí)施諸方面,，都對(duì)教師提出了更高、更新的要求,。為了完成這樣一項(xiàng)艱巨和繁重的任務(wù),，教師培訓(xùn)必須先行,。

二、目標(biāo)具體化

1.書寫培訓(xùn)筆記,。

2.接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能培訓(xùn),，使自己具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力，能開展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。

3.提高自己的教學(xué)水平,。

多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段,。立足于解決教學(xué)的實(shí)際問題,，開發(fā)、設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的課件,。絢麗的色彩,、清晰的畫畫、美妙的音樂,，將干巴巴的說教變成多感官的刺激,，使抽象的變得具體，靜的變成動(dòng)的,，虛幻的變成真實(shí)的,，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界,，使教材"活"起來,，使課堂也"活"起來。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化

重視教育觀念的更新;強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng) ,，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合、與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合,，以利于教師不斷樹立新的觀念,，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范;加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí);強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的不斷更新;培養(yǎng)科學(xué)的思維方法;提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力;具備獨(dú)立進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力;增強(qiáng)課堂教學(xué)的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓(xùn);追蹤國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法,，具有主動(dòng)獲取信息的能力,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇六

白旄鎮(zhèn)小學(xué)20_年上半年校本培訓(xùn)工作總結(jié)半年來，白旄鎮(zhèn)小學(xué)在縣教育局和鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，扎實(shí)有序地開展校本培訓(xùn)活動(dòng),，提高了我鎮(zhèn)教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了教育質(zhì)量的快速提升,，現(xiàn)就我鎮(zhèn)校本培訓(xùn)情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

我們成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教委主任親自任組長(zhǎng)，教研室主任任副組長(zhǎng),，各科組長(zhǎng)和部分學(xué)科帶頭人,、骨干教師為培訓(xùn)小組成員，具體負(fù)責(zé)各學(xué)科校本培訓(xùn)工作,。同時(shí)要求各單位也成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面抓好學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。為了扎實(shí)開展好校本培訓(xùn)工作,，我們始終把校本培訓(xùn)作為常規(guī)教學(xué)管理的重要內(nèi)容抓落實(shí)，確保了校本培訓(xùn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

二,、扎實(shí)推進(jìn)，保障校本培訓(xùn)正常開展,。

如何讓我鎮(zhèn)教師提高整體素質(zhì),，適應(yīng)課改形勢(shì)，是擺在我們面前急待解決的問題,，而校本培訓(xùn)則是提高教師素質(zhì)的一條有效途徑,。我們通過扎實(shí)的校本培訓(xùn)活動(dòng)，我們結(jié)合實(shí)際,，規(guī)劃校本培訓(xùn)目標(biāo)內(nèi)容,，主要從師德建設(shè)、教育理論學(xué)習(xí),、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),、組織專題講座等形式開展了豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)。使全體教師提高認(rèn)識(shí),，提高了老師們的理論水平和實(shí)踐能力,。

三、依托網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)新教研方式,。

通過開展教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)能力提高，為了提高教研活動(dòng)的 1

效果,，我們?cè)诮萄蟹绞缴洗竽憚?chuàng)新,，在網(wǎng)絡(luò)上搞集體備課、利用網(wǎng)絡(luò)在線研討交流,、利用博客開展雙周教育故事交流活動(dòng),，利用qq群及時(shí)交流研討，解決了一線老師在教育教學(xué)中遇到問題和難題,，收到良好的效果,，我們的網(wǎng)絡(luò)教研的新方式在全市小學(xué)英語(yǔ)教研員會(huì)議上作了典型經(jīng)驗(yàn)交流。

四、開展的主要活動(dòng)

1,、三月份組織開展了語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)活動(dòng),，認(rèn)真分析了年前量化成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)交流,。對(duì)全鎮(zhèn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了教研通研和實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)，收到良好的效果,。

2,、三月份還組織開展了全鎮(zhèn)美術(shù)、品德與社會(huì)教師講課比賽活動(dòng),，活動(dòng)要求同學(xué)科教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩,，活動(dòng)結(jié)束后把學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)表自己的博客上，這一活動(dòng)為一線教師提供觀摩學(xué)習(xí)和交流研討的機(jī)會(huì),，比賽與研討相結(jié)合,，收到良好的效果,。

3,、四月份組織了全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師下水文比賽和數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)周記比賽活動(dòng),，提高了教師寫作水平和指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記的能力,。本月還組織了專題講座活動(dòng)和自主高效課堂探索活動(dòng),，受到老師們的普遍好評(píng),。

4、五月份主要進(jìn)行了全鎮(zhèn)第二批課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),，對(duì)所有未參加縣課堂達(dá)標(biāo)的教師的課進(jìn)行了指導(dǎo)交流,，提高了老師們的課堂教學(xué)水平。本月還進(jìn)行了全鎮(zhèn)教師理論知識(shí)考試,，考試嚴(yán)密組織,，考出老師們真實(shí)的理論水平，促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的積極性,，為教師專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

5、六月份組織教師外出學(xué)習(xí),，并安排了外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流活動(dòng),，參與外出學(xué)習(xí)的教師結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行了研討交流,，保障了外出學(xué)習(xí)的效果,。本月還對(duì)全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行了檢評(píng)指導(dǎo),，提高了老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

6,、每個(gè)月向全鎮(zhèn)教師分學(xué)科推薦一份學(xué)習(xí)材料,，要求教師把學(xué)習(xí)體會(huì)放在博客上交流。這一活動(dòng)我們自20_年始一直堅(jiān)持進(jìn)行,，大面積提高了教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇七

本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)組以“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué),、教,、評(píng)一致性”為主題繼續(xù)做到有組織,、有計(jì)劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，追求有效性,，基本上能完成了，計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù),，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1,、制訂有序和有效的計(jì)劃。

為了便于開展校本培訓(xùn)工作,，我們?cè)趯W(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃,。在計(jì)劃基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容,。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)了,，可實(shí)施性也強(qiáng)了,。

本學(xué)期我們開展了不少的活動(dòng),，這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作,，或者是教師急須提高的能力。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個(gè)是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn),。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果。在教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面我們主要針對(duì)教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對(duì)性的培訓(xùn),。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,，對(duì)年輕的老師的成長(zhǎng)會(huì)有不少的幫助。

3,、建立配套的規(guī)章制度,。

健全并完善了蕭江四小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則,、考核,、考勤,、獎(jiǎng)懲與管理制度,。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)走上制度化,、規(guī)范化的軌道,。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展，取得了很好的效果,。

4,、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理,。

在校本培訓(xùn)實(shí)施過程中,，做到學(xué)年,、學(xué)期,、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計(jì)劃、有總結(jié),，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開展后,，基本上都能上傳到博客上，都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng),，讓更多的人看到我們的活動(dòng),，也希望更多的同行能有機(jī)會(huì)對(duì)我們提出意見。

5,、培訓(xùn)碩果累累,，精彩紛呈

自培訓(xùn)實(shí)施以來,，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng),，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),，教師整體素質(zhì)大大提高,。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正,，班級(jí)管理科學(xué)、規(guī)范,，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流，實(shí)踐,、創(chuàng)新能力大大提高，民主,、寬松的課堂氣氛已初步形成。

今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇八

----學(xué)年，我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念,，不斷提高教師的專業(yè)化水平,，提高廣大教師教育教學(xué)的能力,，結(jié)合我校實(shí)際，制定“加強(qiáng)教師心理健康教育”校本培訓(xùn)方案,，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展,。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。校本培訓(xùn),，是教師成長(zhǎng)的一只方舟,。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面把我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、項(xiàng)目規(guī)劃

學(xué)年初，科學(xué)制定校本研訓(xùn)方案《加強(qiáng)心理健康教育校本研訓(xùn)》,，獲縣三等獎(jiǎng),。

二、項(xiàng)目保障

學(xué)年初,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，麻--校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)我校校本培訓(xùn),，林--老師為具體負(fù)責(zé)人。成立7個(gè)教研組：中心校語(yǔ)文組,、中心校數(shù)學(xué)組,、中心校綜合組、田垟校區(qū)教研組,、小若口校區(qū)教研組,、桐州校區(qū)教研組、埭頭校區(qū)教研組,。任命7位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各教研組教研活動(dòng),。

同時(shí)，更新校本培訓(xùn)規(guī)章制度,，明確各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、科室、教研組及教職工等職責(zé),。學(xué)校制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，將校本研訓(xùn)項(xiàng)目列入重點(diǎn)工作。

三,、項(xiàng)目實(shí)施

在校本研訓(xùn)方案《加強(qiáng)心理健康教育校本研訓(xùn)》中,，我校初步擬定9次校本教研活動(dòng)。共計(jì)28學(xué)時(shí)。其中包括3次側(cè)重不同方面的心理健康專題講座;2次小組活動(dòng),，按心理行為問題對(duì)心理輔導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行分類研究,，并小組討論設(shè)計(jì)心理健康教育主題活動(dòng);1次自主研修活動(dòng)，開展心理健康教育主題讀書活動(dòng);1次技能考核,，鼓勵(lì)教師參加國(guó)家心理咨詢師和心理c證考試;1次公開課教學(xué),，根據(jù)所學(xué)理念進(jìn)行有針對(duì)性的主題教育活動(dòng);1次經(jīng)驗(yàn)交流，由我校優(yōu)秀教師作心理健康教育案例及論文撰寫經(jīng)驗(yàn)分享,。

在實(shí)施中,，我校90%以上教師參與了全部校本研訓(xùn)活動(dòng)，所有教師均已達(dá)到24學(xué)時(shí),。

在計(jì)劃之外,，我們另外邀請(qǐng)了溫州醫(yī)科大學(xué)林宣賢老師為我們作《治療性框架與安全基地》講座，六一等重大活動(dòng)另有活動(dòng)方案,。

同時(shí),，各教研組教研活動(dòng)依然有序進(jìn)行，集體備課,、公開課每學(xué)期按規(guī)定完成,。

所有的活動(dòng)能夠及時(shí)上傳各種資料，真實(shí)呈現(xiàn)活動(dòng)過程,。

四,、項(xiàng)目評(píng)價(jià)

每學(xué)期更新《學(xué)校校本研訓(xùn)活動(dòng)匯總表》和《學(xué)校校本研訓(xùn)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表》，每學(xué)期結(jié)束上傳學(xué)?？?jī)效考核,、評(píng)優(yōu)評(píng)先考核結(jié)果匯總表。學(xué)年末對(duì)各教研組進(jìn)行考核,，并上傳考核結(jié)果,。對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行校本研訓(xùn)滿意度調(diào)查、個(gè)別訪談,，收集心得體會(huì),。

本學(xué)年，我校9位教師參加心理c證培訓(xùn)與考試,，7位教師通過國(guó)家心理咨詢師三級(jí)考試,。論文案例省級(jí)發(fā)表19人次，縣級(jí)獲獎(jiǎng)6人次,。兩項(xiàng)課題結(jié)題,，一項(xiàng)獲得市三等獎(jiǎng)，一項(xiàng)獲得縣三等獎(jiǎng),。教學(xué)設(shè)計(jì)縣級(jí)獲獎(jiǎng)5人次,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇九

匆匆一年過去了,，本學(xué)年的校本培訓(xùn)也結(jié)束了,，回顧整個(gè)培訓(xùn)過程，無論從教育理念方面,，還是教學(xué)實(shí)踐方面,，本人自覺收獲很多，主要有以下幾點(diǎn)：

一,、更新了教育理念,。

長(zhǎng)期以來，我們的教育觀念受傳統(tǒng)社會(huì)思想觀念的影響,，更與知識(shí)觀,、科學(xué)觀以及人才觀等密切相關(guān)。曾經(jīng)在以前的教育中存在很多不合適宜的地方,，甚至是誤區(qū),，把學(xué)科教育教條化、知識(shí)化,，導(dǎo)致音樂教育的專業(yè)化傾向,。

在校本培訓(xùn)中，聽了專家們的講座,，更新了教育理念,，新的教育理念要求不應(yīng)把學(xué)生看作貯存知識(shí)的“容器”，而應(yīng)視為亟待被點(diǎn)燃的“火把”,，真正向著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”努力,。與此相應(yīng),，在學(xué)習(xí)之后的課堂教學(xué)實(shí)踐中，我在音樂教學(xué)中,，使每個(gè)人都能享受到音樂的樂趣,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與音樂活動(dòng)，使音樂不是屬于天才與專家的權(quán)利,。在“做中學(xué)”中,，使他們學(xué)習(xí)到美妙的音樂，掌握表現(xiàn)手段，把演奏樂器的技巧降到最基本的要求,，使每個(gè)學(xué)生都能很快的學(xué)會(huì),，領(lǐng)會(huì)到音樂的美妙。培養(yǎng)孩子們的自信心與表達(dá)能力,，探討音樂深?yuàn)W的一面,。

二、提高了業(yè)務(wù)水平,。

有了新的教育理念,，但如何才能真正在教學(xué)實(shí)際中發(fā)揮作用呢?我們還要不斷地提高教師的教學(xué)水平。高素質(zhì)的教師是學(xué)生能力形成的關(guān)鍵,。教育科研講座,，教育教學(xué)熱點(diǎn)問題以及工作中實(shí)際問題的討論，無不為提高教師的素質(zhì)注入了催化劑,，因此,，我在學(xué)習(xí)中參加并積極參與討論，認(rèn)真記錄針對(duì)一些常見教學(xué)問題的不同解決方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

在認(rèn)真觀摩了優(yōu)秀教師的教學(xué)后，我思考自己,、反思自己的教學(xué),，認(rèn)真完成了觀摩課后的評(píng)課心得，這個(gè)活動(dòng)使我有很大的收獲,。

三,、鞏固與增強(qiáng)了計(jì)算機(jī)水平。

信息時(shí)代的教育教學(xué)工作是離不開計(jì)算機(jī)的,。在本學(xué)年的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中,，我認(rèn)真對(duì)待，主動(dòng)向一些這方面技術(shù)精深的教師請(qǐng)教,。通過學(xué)習(xí),、進(jìn)一步熟悉了文字處理軟件、幻燈片制作軟件的使用,，讓它在平時(shí)的工作中更好地為我服務(wù),。并參加了全國(guó)教師信息技術(shù)考核。

總之,，新的教育理念,、高素質(zhì)的教學(xué)指導(dǎo)者、清晰的教學(xué)改革思路使我在本期的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中受益匪淺,，在今后的教育教學(xué)工作中,，還要不斷學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇十

在這個(gè)暑假參加了校本培訓(xùn),，傾聽了關(guān)于優(yōu)秀班主任的發(fā)言,，分享了語(yǔ)數(shù)老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加了恩施州小學(xué)教材培訓(xùn),，為自己充電,，感覺很充實(shí)，讓我受益匪淺,。

各位老師的工作藝術(shù)使我耳目一新，有的是我已經(jīng)踐行的,，有的是我有意識(shí)卻沒有踐行的,，有的是我未知而迫切需要的。我對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧,，感覺我必須要向這些老師學(xué)習(xí),。第一點(diǎn)體會(huì)：狠抓思想工作不放松。

首先,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)主體思想教育,，讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)主體的意識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用,，這種教學(xué)思想觀念不應(yīng)該只停留在老師的思想當(dāng)中，應(yīng)該滲透到學(xué)生的思想中去,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師做好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生明白所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)都是為他們自己而學(xué),，不是替家長(zhǎng),、老師等其他人而學(xué)。學(xué)生明白這些道理后就知道自己應(yīng)該怎樣積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。成績(jī)的好壞關(guān)鍵是學(xué)生自己,，要知道學(xué)生是內(nèi)因起主要作用、關(guān)鍵作用;我們老師是外因,，只起到輔助作用,。所以學(xué)生的成績(jī)好時(shí)，不應(yīng)該說我們教的好,，而應(yīng)該說學(xué)生學(xué)的好,，老師引導(dǎo)的好。

其次,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，讓學(xué)生都有自己的理想和人生目標(biāo),。有自己的理想，才不愧為二十一世紀(jì)的新青年,。

通過此次小學(xué)教材培訓(xùn).我意識(shí)到教師只有不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和吸收新的知識(shí)才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要.才不會(huì)被社會(huì)所淘汰.教師的工作比較有特殊性,他主要為社會(huì)輸送適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才,要想培育出合格的人才,教師只有不斷地學(xué)習(xí).要想給學(xué)生更多的知識(shí),教師必須具備源源不斷的知識(shí)源.我通過思考,總結(jié)出以下幾點(diǎn):

在教學(xué)中,轉(zhuǎn)變自己的思維方式.在以往在作業(yè)中,我總是要求學(xué)生不能出現(xiàn)差錯(cuò),一出現(xiàn)錯(cuò)誤,我就要求他重做,為了完成老師的練習(xí),學(xué)生不得不進(jìn)行千錘百煉的練習(xí),我的這種做法,不僅導(dǎo)致了學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),而且也導(dǎo)致了學(xué)生沉重的心理負(fù)擔(dān)并馴化出狹窄的心胸和偏執(zhí)的人格.通過學(xué)習(xí),我明白了教師應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生在求知的過程中出錯(cuò),應(yīng)改變對(duì)學(xué)生苛求完美無缺的心態(tài).教師就應(yīng)該跟隨時(shí)代步伐,不斷吸取營(yíng)養(yǎng),更好地培育學(xué)生.

學(xué)無止境,人要活到老,學(xué)到老.教師只有具備這種精神,才能給學(xué)生無窮的知識(shí),這樣的教師才是合格的教師.時(shí)代在進(jìn)步,知識(shí)也在不斷地更新,如果教師一味地守住自己的一畝三分園地,那就像清朝時(shí)期的政府的閉關(guān)自守的政策,永遠(yuǎn)會(huì)變得落后,人常說:落后就要挨打.一個(gè)教師在知識(shí)上戰(zhàn)勝不了學(xué)生,那你拿什么在他們的心中立足呢?

總之,教師要守住自己的一畝三分園地是非常不容易的,只有不斷地更新菜品,澆肥.你才可能保住自己的菜園子,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇十一

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)課程改革,，不斷提高我校辦學(xué)水平的基本保證。為加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),，保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，我校始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為立校之本,、興校之源,，堅(jiān)持把教師的校本培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要策略，努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地,、優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的搖籃,。我校堅(jiān)持以師德教育為核心，以校本培訓(xùn)為依托,，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，采取形式靈活、內(nèi)容廣泛,、扎實(shí)有效,、穩(wěn)步推進(jìn)的教師培訓(xùn)方針，把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點(diǎn)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,，把教師的校本培訓(xùn)與開放式培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,，著力打造一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、創(chuàng)新意識(shí)濃郁、整體結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型,、研究型教師隊(duì)伍?，F(xiàn)將近幾年我校的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、基礎(chǔ)在學(xué)?！ｉL(zhǎng)要有自己的思想理念

“只有充滿生機(jī)與活力的學(xué)校,，才能孕育出一支充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的高素質(zhì)學(xué)生,。而這一切,，最終取決于學(xué)校是否擁有一位好校長(zhǎng)?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念直接影響學(xué)校的專業(yè)文化,，如果沒有具有探究意識(shí)的校長(zhǎng)的支持,，校本教研就很難進(jìn)行下去。二高中很幸運(yùn),，我們的李文龍校長(zhǎng)是一位教育教學(xué)改革的排頭兵,，他具有開闊的視野、理性的思維,、開拓的精神,、實(shí)干的態(tài)度、實(shí)事求是的作風(fēng),，并善于把先進(jìn)的教學(xué)理念貫穿于學(xué)校的全部活動(dòng)之中,。

1、青年教師培訓(xùn)

為35歲以下青年教師做了題為“關(guān)于青年教師成長(zhǎng)規(guī)律和途徑的思考”,，既有理論上的高屋建瓴,，又有實(shí)踐上的細(xì)致入微，使廣大青年教師深受教育和啟發(fā),。

2、中層以上干部培訓(xùn)

在領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)中,，做了”學(xué)校執(zhí)行力建設(shè)”報(bào)告,。“校長(zhǎng)之所愛即師生之所長(zhǎng),，校長(zhǎng)之性情即師生之特色,。”也正是由于校長(zhǎng)的全力引領(lǐng),，才使我校不僅有了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的視野,、切實(shí)可行的規(guī)章制度，而且已經(jīng)在探索,、實(shí)施中逐步形成了特色化的校本培訓(xùn),。

3、全體教師高效課堂培訓(xùn)

按照普通高中課程改革要積極穩(wěn)妥,、合理有序,、逐步推進(jìn)的原則，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，探索與新課程相適應(yīng)的管理模式和教學(xué)模式,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基基礎(chǔ),。開學(xué)初，召開了全校教職工大會(huì),，對(duì)我校課程改革暨高效課堂進(jìn)行研討,，李校長(zhǎng)親自主講,，就國(guó)家課程改革和發(fā)展綱要進(jìn)行培訓(xùn)，逐步探索課堂教學(xué)改革,，拉開了二高中實(shí)施高效課堂的序幕。

領(lǐng)導(dǎo)干部,，特別是中層領(lǐng)導(dǎo)干部,，是學(xué)校決策的執(zhí)行者,。他們的理念也影響工作的順利實(shí)施,。校黨委與市委黨校簽訂了培訓(xùn)合作協(xié)議,，把市二高中作為市委黨校干部培訓(xùn)基地。以崗前培訓(xùn)與崗位實(shí)踐相結(jié)合,、拓展訓(xùn)練和取經(jīng)補(bǔ)養(yǎng)相結(jié)合,、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題講座與課題研究相結(jié)合的形式,，切實(shí)落實(shí)好《朝陽(yáng)二高中干部教育培訓(xùn)三年規(guī)劃》,。

二、關(guān)鍵在教師——教師的專業(yè)發(fā)展

校本培訓(xùn)是由學(xué)校發(fā)出和規(guī)劃,，旨在滿足學(xué)校與教師發(fā)展需要的,，主要在校內(nèi)進(jìn)行的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng),，是教師繼續(xù)教育的一個(gè)重要有機(jī)組成部分,，我校結(jié)合本校的實(shí)際與新課改的要求，探索了一套適合本校的校本培訓(xùn)模式,。

1,、師德修養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合模式

“無論在哪個(gè)行業(yè),，決定一個(gè)人是不是高手的根本因素都不是技術(shù)，技術(shù)到了一定程度,，大家基本都一樣,，能分出高下的是人的文化素養(yǎng)，基本理念,、愛心、信心和責(zé)任心,?！贬槍?duì)此，校本培訓(xùn)把師德修養(yǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,，使每一位教師都德才兼?zhèn)?，愛崗敬業(yè)。從黨員培訓(xùn)做起,，形成“黨員帶頭做示范,，師生跟著黨員走” 的良好的局面，制定朝陽(yáng)市二高中黨員示范崗量化考核細(xì)則,。

2,、專家講座與自學(xué)自悟相結(jié)合模式

學(xué)校根據(jù)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展及學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展的需要,，定期不定期組織相關(guān)繼續(xù)教育內(nèi)容的專題講座,，加強(qiáng)教師對(duì)理論的理解。針對(duì)我校師資的多層次這一現(xiàn)實(shí)情況,，請(qǐng)校外的專家教授做學(xué)術(shù)講座，如：資深教育家,、清華大學(xué)教授,、國(guó)家教育部原基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)、國(guó)家副總督學(xué),、中國(guó)中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)秘書長(zhǎng)王文湛為全體教師解讀教育發(fā)展規(guī)劃綱要,，他要求學(xué)校和教師要學(xué)會(huì)正確處理創(chuàng)新與創(chuàng)造的關(guān)系、正確處理創(chuàng)新教育與傳統(tǒng)教育的關(guān)系,、正確處理教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的關(guān)系,、正確處理課堂教學(xué)主渠道與多渠道的關(guān)系、正確處理減輕負(fù)擔(dān)與布置作業(yè)的關(guān)系,，只有這樣才能培養(yǎng)出德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)的社會(huì)主義公民。請(qǐng)市教科所徐文惠所長(zhǎng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際談對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)理解等,；全體教師集中參加,，認(rèn)真傾聽和研討講座,、報(bào)告的信息，從中開闊視聽,，接受新知,，豐富自我。

教務(wù)處負(fù)責(zé)搜集和印發(fā)新課程改革的理論,，要求教師寫出萬字的讀書筆記,。撰寫“我與新課程同行”論文，全校高一,、高二教師每人都認(rèn)真反思,，上交了高質(zhì)量論文，其中9篇論文被市教研部評(píng)為優(yōu)秀論文,。學(xué)校為每位班主任訂閱《班主任之友》,，為每位教師贈(zèng)書《為了自由呼吸的教育》、《把心靈獻(xiàn)給孩子》,。每位教師認(rèn)真閱讀,，并寫讀書筆記。

3,、課題驅(qū)動(dòng)模式

隨著教育部“關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作的意見”的出臺(tái),，各地的“以校為本”教學(xué)研究制度也會(huì)建立，因此我校的課題研究采取教育科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的校本培訓(xùn)形式,，提倡“微型科研”,，制定“朝陽(yáng)二高中關(guān)于課題研究活動(dòng)方案”，《朝陽(yáng)市二高中教科研制度》,，引導(dǎo)教師以日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題為課題,，以問題為中心開展專題行動(dòng)研究，加強(qiáng)課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性,，走“學(xué)習(xí)到反思到研究再到總結(jié)”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展路子,。把小問題做大，做到實(shí)處,，把教研活動(dòng)落到實(shí)處,，達(dá)到通過教研改變教師的課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的,，使全體教師都能真正地“開展自己的教研,，發(fā)表自己的看法，解決自己的問題,，改進(jìn)自己的教學(xué)”,，逐步提高教師的教研能力和教研水平，增強(qiáng)教師參與教研的興趣。另外,，學(xué)校要求每位教師在每學(xué)期末要交一份教學(xué)案例或教學(xué)反思,。每學(xué)年教務(wù)處將從結(jié)題報(bào)告、教學(xué)案例,、教學(xué)反思中挑選出精品出版教科研?？冻?yáng)市二高中教科研成果專集》。現(xiàn)有2個(gè)國(guó)家級(jí)課題,、7個(gè)市級(jí)課題,、98個(gè)校級(jí)小課題正在研究中。

4,、集體備課模式

自我反思是校本教研的前提條件,，而同伴互助則是校本教研的基本形式。校本教研強(qiáng)調(diào)教師在自我反思的同時(shí),，開放自己,，形成相互交流經(jīng)驗(yàn)，相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì),。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,、共同成長(zhǎng),。建立了《朝陽(yáng)市二高中集體備課制度》，堅(jiān)持每周二8,、9節(jié)的教研活動(dòng),。教務(wù)處制定了平時(shí)自薦課要求，同備課組上課改課,。實(shí)事求是的評(píng)課,，給備課組教師提供了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流、經(jīng)驗(yàn)共享,、情感交流,、互相促進(jìn)的平臺(tái),。使每位教師在言說和行動(dòng)中思考,、在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟、在反思評(píng)判中成長(zhǎng),，從而加快了教師專業(yè)化發(fā)展的步伐,。

5、青藍(lán)工程模式

每位青年教師通過自愿結(jié)合等方式,，找本教研組一位教齡較長(zhǎng),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中、高級(jí)教師作為指導(dǎo)教學(xué)的導(dǎo)師，進(jìn)行了“師徒結(jié)對(duì)”?，F(xiàn)共師徒結(jié)對(duì)75對(duì),。導(dǎo)師要對(duì)青年教師政治上關(guān)心、業(yè)務(wù)上指導(dǎo),、生活上幫助,；從工作態(tài)度、師德形象,、教學(xué)思想,、教學(xué)行為、教學(xué)技能,、教學(xué)手段,、教學(xué)科研、教學(xué)創(chuàng)新等方面進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。通過“以老帶新”的措施,，建立檔案，實(shí)施考核,，以促進(jìn)年輕教師盡快成長(zhǎng),。

6、名師工程模式

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)揮名師的骨干,、示范、輻射作用,，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,，實(shí)施朝陽(yáng)市二高中名師工程計(jì)劃,，評(píng)選出19位名師,。其中承擔(dān)教育科研課題研究的共有7位名師,，承擔(dān)名師課堂的共有5位名師,、承擔(dān)名師論壇的共有7位名師,。

7,、校際交流模式

①、與北京師范大學(xué),、東北師范大學(xué)聯(lián)合,，建立校本培訓(xùn)基地，通過學(xué)術(shù)交流,，推動(dòng)我校校本工作的有效開展。

②,、同朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院共同協(xié)商,，將朝陽(yáng)市二高中確定為研修基地,，共同建設(shè)，推動(dòng)朝陽(yáng)市課程改革的深入開展。

③,、蒙語(yǔ)教師培訓(xùn),，根據(jù)朝陽(yáng)市教育局關(guān)于加強(qiáng)局直高中蒙文班管理工作的意見（朝教工[20__]187號(hào)）精神制定朝陽(yáng)市二高中蒙文班教學(xué)管理工作實(shí)施意見,，建立蒙文班學(xué)生管理制度,，到喀左高中,、阜新縣蒙古族高中學(xué)習(xí),、交流。

④,、與朝陽(yáng)市8所重點(diǎn)高中聯(lián)合,，成績(jī)檢測(cè)對(duì)比，指導(dǎo)平時(shí)教學(xué),。

8,、開放式培訓(xùn)模式

按主管部門要求組織全員培訓(xùn)，定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會(huì),、學(xué)會(huì)年會(huì),、朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每年聘請(qǐng)哈師大理科考試研究部?jī)B嚴(yán)老師和大連市教師進(jìn)修學(xué)院高中部教研員為我校高三復(fù)習(xí)備考引領(lǐng)導(dǎo)航,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對(duì)老師們的外出培訓(xùn)工作,，在做好校內(nèi)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校先后派出骨干教師到北京,、河北,、山東、湖北、河南,、吉林長(zhǎng)春,、大連、沈陽(yáng)等地參加高考信息會(huì),、研討會(huì),，及時(shí)獲取最前沿的高考信息，這些老師回校后,，都把自己學(xué)到的知識(shí)向老師們進(jìn)行匯報(bào),，發(fā)揮其輻射作用，讓全體教師受益,。

學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng),。開學(xué)初對(duì)到我校參加工作的新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，隨后校領(lǐng)導(dǎo)同新教師進(jìn)行了研訓(xùn),，座談,，張校長(zhǎng)對(duì)新教師提出了四個(gè)意識(shí)，即一流意識(shí),、合作意識(shí),、通才意識(shí),，目標(biāo)意識(shí),，希望新教師盡快成長(zhǎng),，李校長(zhǎng)對(duì)新教師提出了六個(gè)字,，此時(shí)，此地,，此身，此時(shí)應(yīng)該做什么,，對(duì)自己要有職業(yè)規(guī)劃,，此地怎么做,，利用平臺(tái)抓住機(jī)遇掌握自己,，此身，我的崗位我承擔(dān),，要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，用心去做，才能做好,。每年暑期對(duì)我校30周歲以下教師進(jìn)行集中培訓(xùn),，一是參觀了8621部隊(duì)和雙塔區(qū)消防特勤中隊(duì)，參觀了趙尚志紀(jì)念館,，目的是培養(yǎng)青年教師積極向上的心態(tài),，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，學(xué)習(xí)軍人敢打敢拼的精神,，養(yǎng)成踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和雷厲風(fēng)行的作風(fēng),，二是請(qǐng)進(jìn)來，與學(xué)校退休知名老教師的對(duì)話,，目的是讓青年教師在老教師的言傳身教中領(lǐng)悟,、體會(huì)如何打好基礎(chǔ)，盡快成長(zhǎng),。三是經(jīng)驗(yàn)交流,，通過校內(nèi)青年教師代表經(jīng)驗(yàn)交流的示范和引導(dǎo)，目的是讓廣大教師樹立起成長(zhǎng)的信心和決心,，從而規(guī)劃好自己的職業(yè)理想,。四是專題培訓(xùn)，通過教學(xué)專題,、教育專題培訓(xùn),，目的是使青年教師逐步掌握教學(xué)和班級(jí)管理的方法和教書育人的藝術(shù)，從而提高駕馭課堂的能力,。

9,、教學(xué)觀摩經(jīng)驗(yàn)交流模式

①、通過豐富多彩的綜合展示活動(dòng)來檢驗(yàn)我們的培訓(xùn)成果,。

20__年5月我校啟動(dòng)了首屆“希望杯”青年教師綜合素質(zhì)大賽,，現(xiàn)已進(jìn)行三屆，大賽設(shè)置了個(gè)人才藝競(jìng)賽（包括粉筆字,、演講,、特長(zhǎng)展示）、課堂教學(xué)競(jìng)賽（包括說課,、上課）,、課件制作三項(xiàng)競(jìng)賽內(nèi)容。通過活動(dòng),，向教師們?nèi)娴卣故玖宋倚Ｇ嗄杲處煹娘L(fēng)采,，展現(xiàn)自我，展現(xiàn)青春,，展現(xiàn)了他們積極向上,、充滿朝氣,、充滿豪情、充滿自信的精神風(fēng)貌,。 我校多次舉辦了多媒體公開課大賽,、“百花獎(jiǎng)”示范課大賽、“青藍(lán)杯”優(yōu)質(zhì)課大賽等,，意在通過大賽的形式為教師們搭建一個(gè)學(xué)習(xí),、交流、展示的平臺(tái),，以展示我們校本培訓(xùn)的成果,。

②、在市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合舉辦的優(yōu)質(zhì)課大賽中,，我校包宏偉等40位教師獲“學(xué)科帶頭人”稱號(hào),； 張靜等26位教師獲“教學(xué)能手” 稱號(hào)； 任東輝等12位教師獲“教學(xué)新星”稱號(hào),?？偝煽?jī)遙遙領(lǐng)先，展現(xiàn)了二高中教師的風(fēng)采,。

③,、我校田亞新老師代表遼寧省參加第四屆全國(guó)中學(xué)生物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽獲高中組第一名，成為我市乃至全省獲此殊榮的第一人,。張秀波老師,、 張靜老師參加?xùn)|三省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。李劍秋參加遼寧省優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)獲一等獎(jiǎng),。這些盡可以說明,，我們的教師們?cè)诔砷L(zhǎng),，我們的學(xué)校在進(jìn)步,。

三、制度是保證——建章立制,，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制

1,、健全組織，學(xué)校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組,，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、分管教學(xué)副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)、教務(wù)處組織實(shí)施,。

2,、建立和完善有關(guān)校本培訓(xùn)制度。學(xué)校制定和完善了有關(guān)教師培訓(xùn)的相關(guān)制度和規(guī)定,，如新教師必須參加“新教師培訓(xùn)班”的培訓(xùn),；對(duì)不同教師提出了不同的培訓(xùn)目標(biāo)等,，使培訓(xùn)工作經(jīng)常化,、制度化。

3、有計(jì)劃開展校本培訓(xùn),。學(xué)校制定了較為詳細(xì)的校本培訓(xùn)年度計(jì)劃,。每學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃和教科研計(jì)劃中都有校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，教研組還有每學(xué)期校本培訓(xùn)開展的主要工作,。

四、存在的問題

校本培訓(xùn)的內(nèi)容,、方式針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng),。在培訓(xùn)內(nèi)容的確定上,，缺乏對(duì)各個(gè)層次教師的特點(diǎn),、需求的了解,，培訓(xùn)內(nèi)容的有效性和實(shí)效性不強(qiáng)，不能真正促進(jìn)每個(gè)教師都能在原有水平上有所提高,；在培訓(xùn)方式的選擇上,，課堂講座式授課培訓(xùn)方法仍為主導(dǎo)形式，“滿堂灌”、“填鴨式”的培訓(xùn)方式普遍存在，案例分析式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn),、反思式培訓(xùn),、診斷式培訓(xùn),、信息網(wǎng)絡(luò)式培訓(xùn)并不多見,。集體合作備課中,，“集體”不突出,，“合作”不深入,；校際之間交流不夠,，缺乏較高水平骨干教師的引領(lǐng),，同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)等教研方式難以得到有效發(fā)揮，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享作用沒有得到有效利用,。

五,、幾點(diǎn)思考

1、校本培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的重要組成部分,，它在教師培訓(xùn)中具有不可替代的獨(dú)特功能,。但是校本培訓(xùn)畢竟不同于專門的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，在師資等許多方面還遠(yuǎn)不及這些機(jī)構(gòu),。因此如何揚(yáng)長(zhǎng)避短,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的特點(diǎn)，是學(xué)校目前在師資培訓(xùn)方面必然要面對(duì)的一個(gè)課題,。

2,、校本培訓(xùn)能體現(xiàn)靈活、貼近教師,、符合本校教育教學(xué)實(shí)際,、形式多樣的特點(diǎn)，但如何確保培訓(xùn)的學(xué)科性和專業(yè)化,，如何保證培訓(xùn)的質(zhì)量,，以及怎樣對(duì)其評(píng)價(jià)，也是我們面對(duì)的問題,。

3,、現(xiàn)在的校本培訓(xùn)多為依靠自己本校有限的教育資源對(duì)教師開展培訓(xùn)，而且許多培訓(xùn)由于各種條件限制等原因,，仍處于低水平階段,。因此如何進(jìn)行培訓(xùn)資源的整合，實(shí)現(xiàn)資源共享已成為校本培訓(xùn)可持續(xù)性發(fā)展的一個(gè)迫切問題,。如校際之間的合作培訓(xùn),，教師專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校的對(duì)口支援、指導(dǎo)或合作等,。

教師的培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,，我們只有投入相當(dāng)?shù)木蜁r(shí)間，充分利用各種可用的教育資源,，調(diào)動(dòng)一切積極因素,，講究培訓(xùn)策略和方法，才有可能把校本培訓(xùn)工作越做越好,，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇十二

在20__學(xué)年，__中教科室工作以深入實(shí)施新課程改革為契機(jī),，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化以“學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生的共同發(fā)展為根本,，以減負(fù)增效為目的,，進(jìn)一步探索我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的教研教學(xué)新路徑，創(chuàng)建__中校本培訓(xùn)特色,。

一學(xué)年來,，我校積極貫徹__縣教育局開展校本培訓(xùn)的有關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織,、管理工作,，校本培訓(xùn)工作開展的扎實(shí)、有效?，F(xiàn)將一學(xué)年來校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視

1、領(lǐng)會(huì)主旨精神,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織學(xué)習(xí)了省,、市、縣教師教育的文件,，明確教師教育的要求,，思想認(rèn)識(shí)到位，下發(fā)的教師教育文件齊全,，學(xué)習(xí)有完整的記錄,。

2、制定切實(shí)計(jì)劃,。在制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃時(shí),，根據(jù)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制訂了切實(shí)適宜我校教師發(fā)展的校本培訓(xùn)計(jì)劃。大力開展特色校本教研,，落實(shí)教研行為,，提高教師在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題的能力,，構(gòu)建“教、學(xué),、研一體化”的培訓(xùn)機(jī)制,，以保持教師專業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，并取得了較好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成效,。

3,、明確管理機(jī)制。確定了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)組織管理機(jī)構(gòu),，校長(zhǎng)主持校本培訓(xùn)全局工作,，把握思路和方向，副校長(zhǎng)主管校本培訓(xùn)的管理工作,，教科室主任具體負(fù)責(zé)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作的實(shí)施,，教科室人員為具體辦事人員。學(xué)校辦公室,、教務(wù)處,、政教處等各處室協(xié)調(diào)合作，教科室具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)工作的展開,，分工到人,，責(zé)任明確。

4,、積極外派學(xué)習(xí),。積極支持教師參加省、市,、縣各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),，支持老師參加“90學(xué)時(shí)專業(yè)發(fā)展”學(xué)習(xí)，支持教師參加名師工作室的學(xué)習(xí),，支持教師參加市,、縣“骨干教師”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供方便條件,。以教師專業(yè)化水平提高為主線,；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)；以教師課堂教學(xué)能力,、教研能力,、科研能力的提高為途徑,；聯(lián)系實(shí)踐，在交流中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)后交流,。有教師外出學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表，每位教師都有學(xué)習(xí)考察的心得體會(huì)或感想,。

二,、保障機(jī)制

1,、加強(qiáng)制度建設(shè),。將校本培訓(xùn)制度與教師人事制度改革相結(jié)合，形成教師終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制,，使培訓(xùn)工作落到實(shí)處,。完善了《__中校本培訓(xùn)制度》、《__中校本培訓(xùn)考勤制度》,、《__中校本培訓(xùn)檔案管理制度》,、《__中校本培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲制度》、《__中校本培訓(xùn)各類人員職責(zé)》等制度,，校本培訓(xùn)制度健全,。

2、強(qiáng)化績(jī)效考核,。開展了校本培訓(xùn)的考核,、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲，并應(yīng)用于教師崗位績(jī)效考核,、師德考核,、骨干履職考核、崗位設(shè)置聘用考核,。

3,、建立完備檔案。校本培訓(xùn)檔案資料完整,、齊全,、規(guī)范、整潔,，為教師專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升提供有效參考,。

4、確保經(jīng)費(fèi)投入,。有校本培訓(xùn)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)計(jì)劃,，并落實(shí)到位，為校本培訓(xùn)提供了有力的支持,。僅20__學(xué)年教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的費(fèi)用就達(dá)到11萬元,。

5、創(chuàng)造良好環(huán)境。學(xué)校微機(jī)室,、圖書室,、閱覽室和校園網(wǎng)能為校本培訓(xùn)提供較好的條件，學(xué)校投入一定的資金,，專門為學(xué)科教師購(gòu)買學(xué)習(xí)資料,、網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步完善學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和多媒體建設(shè),，豐富教師的學(xué)習(xí)資源,，并開放閱覽室，買來大量新的教育專著向教師們推薦學(xué)習(xí),。

三,、培訓(xùn)管理

1、組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),。我校成立了以學(xué)校行政,、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng),、學(xué)科帶頭人、骨干教師等為主的專兼職培訓(xùn)教師隊(duì)伍,，有專兼職教師隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)表,。聘請(qǐng)了教育專家到校對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，并派出教師到杭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)聯(lián)合開展培訓(xùn)工作,。

2,、合理制定規(guī)劃。學(xué)校制訂了《__中教師五年培訓(xùn)規(guī)劃》,，每學(xué)年都有培訓(xùn)計(jì)劃,， 計(jì)劃認(rèn)真，目標(biāo),、培訓(xùn)內(nèi)容明確,，措施得當(dāng)，切實(shí)可行,。

3,、積極開展活動(dòng)。我校開設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容符合上級(jí)規(guī)定及本校實(shí)際,，培訓(xùn)學(xué)時(shí)達(dá)24學(xué)時(shí),。主要開展的培訓(xùn)內(nèi)容如下：

（1）師德師風(fēng)培訓(xùn)

組織學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件：組織全體教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，教育老師要恪守職業(yè)道德,、維護(hù)教師隊(duì)伍形象,，守法,、自律、自強(qiáng),，規(guī)范自己的行為,，做一名合格的教育工作者。

（2）信息技術(shù)培訓(xùn)

結(jié)合我校教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的實(shí)際,，由學(xué)校教科室組織對(duì)全校教師開展數(shù)字化校園平臺(tái)教學(xué)培訓(xùn),。

（3）教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

①集體備課活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期學(xué)校各教研組都制定備課組工作計(jì)劃,，要求各教研組每學(xué)期至少6次研討活動(dòng),，每人每學(xué)年必須開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課，每學(xué)期至少聽課10節(jié),。定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定開課人員或講座人員,。采用“教研組定內(nèi)容，的個(gè)人鉆研備課和上課,，集體討論,、深入吸收，形成共識(shí)”操作程序,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集思廣益，以點(diǎn)帶面,，使新課標(biāo)的.理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中,。

②專家指導(dǎo)活動(dòng)。有目的,、有計(jì)劃地聘請(qǐng)教育專家為教師們進(jìn)行指導(dǎo)和舉辦講座,，真正更新教師們的學(xué)科及班級(jí)管理理念，提高管理藝術(shù)和水平,，使教育教學(xué)工作扎實(shí)有成效,。這一年中學(xué)校延請(qǐng)了如鄭平老師來校做《學(xué)習(xí)診斷與教學(xué)質(zhì)量》講座，針對(duì)我們的課堂教學(xué),，提出意見或建議,，給予一些具體的指導(dǎo)，使我們的課堂教學(xué)更加完善,。

③互動(dòng)交流活動(dòng),。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，對(duì)外派出教師參加校際間的交流,、學(xué)科交流活動(dòng),。與龍港三中等學(xué)校開展教研組相互交流活動(dòng),，為教師搭建起學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)，及時(shí)獲取新課程改革的信息,，得到更多的學(xué)術(shù)支持,，更新觀念，提升素質(zhì),。

（4）學(xué)業(yè)成績(jī)精細(xì)化評(píng)價(jià)分析,。

利用網(wǎng)絡(luò)閱卷平臺(tái)和數(shù)據(jù)分析軟件，針對(duì)教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的疑難和困惑,，積極進(jìn)行研討活動(dòng),，找出問題及原因，制訂對(duì)策措施,，幫助教師及時(shí)調(diào)整和改進(jìn),。每次培訓(xùn)都有授課教師，有培訓(xùn)時(shí)間,、地點(diǎn)和參加人員名單,，有具體的培訓(xùn)內(nèi)容及教案。

（5）主題讀書活動(dòng),。

通過閱讀教育經(jīng)典等著作,，提高教師的文化修養(yǎng)，掌握教育理論,，豐富教育智慧,，提升教育能力。通過專家講座,、讀書論壇,、建立博客、筆記展評(píng)等形式,，促進(jìn)讀書活動(dòng)的深入開展,。每位教師都要寫讀書筆記或心得體會(huì)，并交學(xué)校教科室備查,。

4,。嚴(yán)格過程管理。學(xué)年校本培訓(xùn)工作嚴(yán)格按計(jì)劃完成,，積極自查考核,，積極組織教師撰寫相關(guān)論文案例，認(rèn)真做好材料的整理組檔工作,，開展培訓(xùn)有針對(duì)性,、實(shí)效性、前瞻性,、靈活性,，有理論培訓(xùn),，也有實(shí)際操作培訓(xùn)，有校內(nèi)培訓(xùn),，也有校外培訓(xùn),，有外請(qǐng)專家講座，也有外出實(shí)地考察,，整個(gè)過程嚴(yán)格考勤完整記錄,。

四、成績(jī)

1,、思想觀念有促動(dòng),，隨著校本培訓(xùn)工作的深入，教師們深感教育改革的“震撼”,，通過培訓(xùn)教師們深感收獲較大,，學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到很大提升。外出學(xué)習(xí)考察的教師及參與交流的教師每個(gè)人都真切地感受到了學(xué)習(xí)培訓(xùn)給自己帶來的觀念上的沖擊,，教學(xué)方式方法上的改變,，全都自覺、積極地投身到課堂教學(xué)中,，并以身示范,。教師們及時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理念，更新教育觀念,，反思、總結(jié)自己的教育教學(xué)現(xiàn)狀,，有效地改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法,，提高教育教學(xué)的水平，每人都寫出了自己的心得體會(huì),，教科室負(fù)責(zé)及時(shí)組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,，切實(shí)把校本培訓(xùn)的效益落到實(shí)處。

2,、骨干教師有成長(zhǎng),。20__學(xué)年，我校洪貞貞,、曾華生,、肖小珍老師參加縣學(xué)科骨干教師評(píng)比，獲得“縣骨干教師”榮譽(yù)稱號(hào),。洪貞貞,、趙佩佩、等老師開設(shè)縣級(jí)公開課,。在縣學(xué)科命題比賽中,，我校洪貞貞老師獲語(yǔ)文組一等獎(jiǎng),，趙佩佩、戴碧芙,、溫章章老師分別獲縣二,、三等獎(jiǎng)；盛月微,、張春錦,、胡益藝?yán)蠋煫@英語(yǔ)組三等獎(jiǎng)。本學(xué)年一共有10多篇論文,、案例獲獎(jiǎng)或發(fā)表,，其中蔡海瑾老師的論文獲縣一等獎(jiǎng)；黃小瑩等老師的論文獲縣二等獎(jiǎng),，張春錦等老師論文獲縣三等獎(jiǎng),。

3、培訓(xùn)模式初成型,。我們積極進(jìn)行校本培訓(xùn)模式的探索,、研究和實(shí)踐。在集中學(xué)習(xí),，統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，采用學(xué)習(xí)考察、專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、教師講壇等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。在“提質(zhì)、升等,、創(chuàng)牌”總目標(biāo)指引下,，從自身實(shí)際出發(fā)，走適應(yīng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展,，適合教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)之路,，以打造高效課堂為立足點(diǎn)，實(shí)施課堂教學(xué)改革,，力爭(zhēng)突顯__中校本培訓(xùn)的特色,。

五、培訓(xùn)創(chuàng)新

“溫州市區(qū)域八校聯(lián)盟”的校本培訓(xùn)是我校本學(xué)年正在實(shí)施的特色校本教研,。

溫州市區(qū)域八校聯(lián)盟由溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)起,，__縣__中、蒼南十一中等八所學(xué)校共同參與,。

本聯(lián)盟的宗旨：校際互動(dòng),，優(yōu)勢(shì)資源,，中心輻射，以弱帶強(qiáng),。

本聯(lián)盟的模式：聯(lián)合教研,，資源共享。

本聯(lián)盟的文化：“和而不同”,，在合作中保留本色,，在交流中各展風(fēng)采。

“匯八方智慧,，囊教育偉業(yè)”在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)均衡,，在合作中實(shí)現(xiàn)共贏。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇十三

“校本課程”這個(gè)概念,旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的,、多樣的,、可供學(xué)生選擇的課程。通過我校校本課程開發(fā)的實(shí)踐探索,、以及這段時(shí)間我們對(duì)全校教師開展的校本課程培訓(xùn),我們感到,校本課程就在我們身邊,。

不少教師把校本課程看得很神秘,其實(shí),許多學(xué)校已開設(shè)的選修課、活動(dòng)課就具有校本課程的性質(zhì),只是學(xué)校和教師對(duì)校本課程開發(fā)還處于無意識(shí)狀態(tài)罷了,。也就是說,許多學(xué)校往往有校本課程之“實(shí)”,而無校本課程之“名”,。校本課程是開放的、多種多樣的,。如研究型課程,、自愿報(bào)名開設(shè)的體育課選修?？梢哉f,學(xué)校里的課程都有校本課程的成分,。因此我們說,校本課程就在我們身邊,它并不神秘,也不是高不可攀的。

近年來,教學(xué)向能力化,、素質(zhì)化、個(gè)性化,、綜合化的方向發(fā)展,各學(xué)科考試更體現(xiàn)了這一點(diǎn),而校本課程開發(fā)的目標(biāo)和方向正是發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。因此,開發(fā)校本課程不但能提高教師的教學(xué)教研水平,還能提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)樹立正確的育人觀,我們的策略是提高素質(zhì)教育的結(jié)果,而不是片面追求的目標(biāo),。

教師在校本課程開發(fā)中得到了培養(yǎng),、鍛煉和提高

教師參與課程的目的是使學(xué)校課程更加適合學(xué)生的需要,促進(jìn)學(xué)生最大程度的發(fā)展,但就教師本身而言是確立教師即研究者的信念,在課程開發(fā)的實(shí)踐過程中促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。所以教師參與課程開發(fā)不僅是編制出一系列的課程文本,更重要的是參與課程開發(fā)過程本身,。

由于絕大多數(shù)教師原來所學(xué)的教育學(xué)是沒有課程論的教育學(xué),加上“校本課程”這一概念在我國(guó)正式使用的時(shí)間并不長(zhǎng),因此,教師對(duì)校本課程的認(rèn)識(shí)難免存在一些偏差,。另外,學(xué)校、教師和學(xué)生過分依賴和迷信統(tǒng)編的教科書,。這種傳思想上的習(xí)慣勢(shì)力與校本課程的現(xiàn)實(shí)需求之間存在的強(qiáng)大的反差和深刻矛盾,將對(duì)校本課程的開發(fā)帶來觀念,、制度層面上的阻力,。如何盡快改變這種狀況,將是一個(gè)急需解決的問題。

教師的知識(shí)和技能準(zhǔn)備有待進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程開發(fā)中系統(tǒng)的規(guī)劃,、理論指導(dǎo)和實(shí)踐性研究十分缺乏,因此,校本課程的開發(fā)中如何不斷強(qiáng)化學(xué)校和教師的課程意識(shí),提高學(xué)校教師,、領(lǐng)導(dǎo)的課程開發(fā)技術(shù),使之有課程改革的正確意識(shí),有課程改革的愿望和動(dòng)力,有開發(fā)校本課程所必要的知識(shí)、技術(shù)和能力,這是校本課程開發(fā)的重要條件,。

缺乏課程專家的指導(dǎo),在一定程度上存在課程開發(fā)的盲目性和隨意性,這是課程開發(fā)走向科學(xué),、(2019年度二月工作總結(jié))規(guī)范、完善,、發(fā)展的瓶頸,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇十四

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過全體教師的共同努力,，我們圓滿完成了本學(xué)年的校本培訓(xùn)任務(wù),。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格要求,，認(rèn)真組織

學(xué)期初召開全體教師會(huì)議,，按照校本培訓(xùn)的要求，認(rèn)真布置了校本培訓(xùn)的自修內(nèi)容,，并提出了嚴(yán)格的要求,，使全體教師充分認(rèn)識(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，應(yīng)付了事,，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能。

要使校本培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整,，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,。我校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,，列出培訓(xùn)對(duì)象,、內(nèi)容、時(shí)間,、形式,，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利,。

學(xué)校形成由教務(wù)處主抓,、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用,。另外,，通過加強(qiáng)過程管理，建立教師校本培訓(xùn)資料,，為考核提供依據(jù),，為學(xué)校的發(fā)展提供材料。認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況,，包括：參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時(shí)間,、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等,，并放入個(gè)人培訓(xùn)檔案,，作為考核依據(jù)之一。每次校本培訓(xùn)有明確的活動(dòng)內(nèi)容和方式,，并對(duì)活動(dòng)過程記錄備案,。教師參訓(xùn)面達(dá)100％。每年都鼓勵(lì)教師積極教師繼續(xù)教育培訓(xùn),。對(duì)教師的自學(xué)提供資料,，并定期檢查督促。將教師的學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄,、課例或案例、課件,、學(xué)習(xí)體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查,、考核的重要依據(jù),。

二、師德培訓(xùn)工作,，常抓不懈

“學(xué)高為師，德高為范”德是師之本,，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€(gè)學(xué)生成長(zhǎng),，我校抓師德主要從以下方面進(jìn)行：

1、落實(shí)內(nèi)容，我們組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德實(shí)施綱要》，讓教師在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，明確要求,，并且每學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)來評(píng)價(jià)老師,，讓教師從中受到啟發(fā)和教育,。

2、落實(shí)時(shí)間,，為了保障師德學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)校規(guī)定每月四次教師政治學(xué)習(xí)，有兩次要有師德學(xué)習(xí)的內(nèi)容,；暑假期間,，全校集中時(shí)間進(jìn)行師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，并組織教師觀看相關(guān)光盤,，并采取學(xué)習(xí),、反思、討論,、交流的培訓(xùn)模式,，教師參與面廣、積極性高,、針對(duì)性強(qiáng),，從中受到了啟發(fā)。

3,、落實(shí)隊(duì)伍,。班主任培訓(xùn)走向深入，為急需建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍,，學(xué)校狠抓班主任隊(duì)伍的建設(shè),，結(jié)合我校教師年齡的特點(diǎn)，對(duì)新上崗班主任進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)工作,，讓老教師介紹自己管班經(jīng)驗(yàn),、怎樣與家長(zhǎng)、學(xué)生相處,、怎樣處理班級(jí)突發(fā)事件,、怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育等班級(jí)管理常規(guī)知識(shí)。

三,、校本培訓(xùn)工作方式多,、工作實(shí)

（一）信息技術(shù)培訓(xùn)

教師素質(zhì)的提高,，不僅在于學(xué)歷層次的提高，更重要的是業(yè)務(wù)水平的提高,。為此我們?cè)谂嘤?xùn)中做好信息技術(shù)培訓(xùn),。我們的做法是“做中學(xué)，學(xué)中做”,。

1,、要求教師掌握文字表格處理、幻燈片制作,、上網(wǎng)瀏覽,、發(fā)送郵件等基本操作。通過學(xué)習(xí)使大多數(shù)教師熟練地掌握了幻燈片的制作,，大大方便全體教師今后教學(xué),。

2、鼓勵(lì)骨干教師參加校外電腦培訓(xùn)課程,，根據(jù)具體情況有目的地學(xué)習(xí)課件操作的知識(shí),。

（二）新課程教育理論培訓(xùn)

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的,。成效,。我們把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。每月安排兩次培訓(xùn),，主要抓好四方面的工作：

1,、明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。

2,、確保培訓(xùn)時(shí)間：教研組充分利用每周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)科教研或集體備課,。

3、形成培訓(xùn)系列：組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流,、分析,、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn),，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)及時(shí)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,，反過來再進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為，使教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷“實(shí)踐→探索→完善→實(shí)踐→成功”之路,；同時(shí)圍繞說課,、上課,、評(píng)課開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),。

4、加強(qiáng)合作交流：教師外出或參加校際學(xué)習(xí),、觀摩,，外出學(xué)習(xí)的教師返校后，上一堂示范課,，及時(shí)向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

（三）心理健康培訓(xùn)

為了適應(yīng)新時(shí)期基礎(chǔ)教育的要求,，我校要求每一位教師掌握一些基礎(chǔ)的心理健康教育輔導(dǎo)的理論和方法,，并運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。而對(duì)于老師們來說,，對(duì)心理健康教育還是陌生的,，不熟悉的。所以,，本次的心理健康教育校本培訓(xùn)是一場(chǎng)及時(shí)雨,，為老師們帶來了健康教育的新鮮血液，為大家指明了今后心理健康教育的發(fā)展方向和具體操作的方法,。教師們共同學(xué)習(xí)了《教師心理健康概述》,、《教師如何減輕壓力》等通過培訓(xùn)，教師們對(duì)心理健康教育方面的知識(shí)從無到有,，從淺到深,，從理論到實(shí)踐，不僅學(xué)習(xí)到了對(duì)學(xué)生的心理健康教育的方法,，而且還學(xué)習(xí)到了老師的人格的力量,。有利于今后我校心理健康教育工作更好的開展。

四,、取得的幾點(diǎn)成績(jī)

通過實(shí)施校本培訓(xùn),，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，努力使教師成為學(xué)習(xí)型教師,。

不過，校本培訓(xùn)中我們還有不少困惑：

1,、學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì),，但學(xué)校財(cái)力有限人員緊張，一些有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)錯(cuò)過了,。

2,、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合設(shè)想很好，但學(xué)校信息技術(shù)實(shí)際條件不具備大范圍開展,，學(xué)校缺乏高層次專業(yè)性人才對(duì)教師的培訓(xùn),，致使一些計(jì)劃得不到實(shí)施。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇十五

經(jīng)過一年來的學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀,，反思了以往工作中的不足。下頭是我經(jīng)過校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、在教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的進(jìn)取參與為前提，沒有學(xué)生的進(jìn)取參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的進(jìn)取性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)當(dāng)說，站起來發(fā)言是參與”,。但從表面上看,，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問題,、提出的問題，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上,，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng),、進(jìn)取,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考?！?/p>

簡(jiǎn)單的問答式,，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎,，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,，但很少有學(xué)生提出自我的見解;表面上看是師生互動(dòng),，實(shí)際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案,。師生,、生生沒有真正地互動(dòng)起來，是十分值得注意的一個(gè)問題,。

那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想,、做、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自我思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了,，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的進(jìn)取性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高,。僅有進(jìn)取,、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

二、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要善于評(píng)價(jià)

在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)等進(jìn)取性的評(píng)價(jià)為主,，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，盡量從正面引導(dǎo),。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光,。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和自我的勞動(dòng)而感到自豪,?！睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的歡樂和成功的喜悅，教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),。(如：“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自我意見,，提高真大!”“你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹,，語(yǔ)言精當(dāng),，表達(dá)流暢且自信滿懷，我十分欣賞你!”“我有聽君一席話,，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比教師還要多!”“你讀得比教師還要棒!”)很多的實(shí)踐證明,，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì)，不僅僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人,，相信自我，進(jìn)取向上的品格,，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性,。也要多一點(diǎn)詼諧與幽默，教師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響,，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成,。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評(píng)價(jià)中健康成長(zhǎng)，我們還要“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,?！?/p>

三、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的本事。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過程，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情景,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。

四,、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人

一堂新課開始,，教師可經(jīng)過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索,、會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、資料,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之,，在學(xué)校的教育改革中,，我們要不斷學(xué)習(xí)，致力于新課標(biāo)的研究與探索之中,，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，使學(xué)生在新課改中獲得本事的提高。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇十六

梁家鎮(zhèn)桂莊小學(xué)是一所全日制公立小學(xué)?，F(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班,，142名學(xué)生，在職教職工15人,，其中專任教師14人,，小學(xué)高級(jí)教師13人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。多年來,，我校始終做到有組織,、有計(jì)劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，逐步建立起以校為本的多元化的“校本培訓(xùn)”機(jī)制,，促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。近一年來，我校完全貫徹上級(jí)文件精神,，認(rèn)真執(zhí)行校本培訓(xùn),，現(xiàn)在就將我校近一年校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

一、健全培訓(xùn)機(jī)制,。1,、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)應(yīng)在杰為組長(zhǎng),、袁振虎為副組長(zhǎng)、班子成員和年級(jí)組長(zhǎng)為組員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，對(duì)整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，整體設(shè)計(jì)，形成校長(zhǎng)親自抓，各部門分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu),。

2,、建立配套的規(guī)章制度。

健全并完善桂莊小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)施方案,、實(shí)施細(xì)則,、考核、考勤,、獎(jiǎng)懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道,。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展，取得了很好的效果,。

3、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的年度計(jì)劃。

學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組專門研究和深入分析了本校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，通過細(xì)致深入的分析，制定《梁家鎮(zhèn)桂莊小學(xué)校本培訓(xùn)方案》等

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇十七

教學(xué)是教師最本職的工作,，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校從教師規(guī)劃,、班主任工作、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我感觸也頗深,，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任努力方向，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：

一,、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

作為班主任是班級(jí)的組織者,、教育者,，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

三,、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)

在班級(jí)里，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”,，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng),。

1、拓展大視野,，確立大目標(biāo),。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí),，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo),。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗,。

2,、養(yǎng)成大氣度。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在,，對(duì)未來的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭,、胸懷社會(huì)的心理，有一種外向性,、獨(dú)立性,、變化性、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度,。

3,、大文化，提升新人格,。

經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊,。勇于開拓，著眼于大文化,、大問題,，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開,，目光也高遠(yuǎn),，使命感,、責(zé)任感也強(qiáng)化了。

四,、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功,，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。有了責(zé)任心班主任、在工作過程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功,。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生,。通過各種教育形式。組織各種活動(dòng),，使學(xué)校學(xué)生雙滿意,。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代,，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn),，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力,，使教師受益匪淺。

總之,，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué)、治校的經(jīng)驗(yàn),、方法,，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇十八

一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至。回首剛剛走過的幾天時(shí)間,，是忙碌的,、是炎熱的、是辛苦的,，但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著,、快樂著,。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了，我由衷覺得時(shí)間沒白花,，而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充實(shí),、最合理的一次，我受益匪淺,。

在此次培訓(xùn)中每一個(gè)講座都很精彩,，在佩服講座專家們博學(xué)深思精神的同時(shí)，我更關(guān)注講座的內(nèi)容,。對(duì)我來說,，講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：

一,、在講座中,，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提。

我個(gè)人很喜歡專家講座,，當(dāng)書越教越疲憊的時(shí)候,，需要見多識(shí)廣又有較高理論水平的專家高屋建瓴的給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸,。專家講座滿足了我的需求,。幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,，相反,，以此為契機(jī)，它才剛剛開始,。專家給我們推薦了很多有名的書籍,，我將會(huì)一一去學(xué)習(xí)研讀。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

過去不代表未來,，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己,，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄,。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙,，什么教科研，什么新的備課理念,，我都覺得很新鮮,，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實(shí)踐了,，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書,。”相信自己能堅(jiān)持,。

三,、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡,?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思,，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

四,、對(duì)學(xué)生胸懷要博大,，情感的體驗(yàn)要細(xì)微

“沒有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”,。師生關(guān)系和諧,、融洽,，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,，便會(huì)主動(dòng)親近教師,，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。

五,、教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時(shí)的,，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

六、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間

確實(shí),，只有讓學(xué)生主動(dòng)去思考,，即便自己的答案是錯(cuò)的，都會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)留下深刻印象,。課堂四十五分鐘,，我們應(yīng)該舍得放棄，多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生,，讓他們學(xué)著思考,，學(xué)著總結(jié)，留下印象,。

總之,，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。