總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇一

以新課程改革為平臺,，以電化教學(xué)為抓手,。我校基礎(chǔ)教育的現(xiàn)代教育技術(shù)的能力與水平拓展提供了更為寬闊的空間,，不僅給我校發(fā)展帶來了新資源,，更重要的是帶來了新思路、新突破,。

為了搞好遠教工作,，我們學(xué)校的指導(dǎo)思想是不等不靠，因地制宜,、適度超前發(fā)展,。我們在沒有任何基礎(chǔ)和經(jīng)驗的情況下，一邊學(xué)習(xí),、一邊實踐,。下面將我們在這方面的探索向大家做個總結(jié)。

一,、提高認識,，加大投入

我們對實施遠程教育的認識十分到位，實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程,，這是促進我們農(nóng)村教育發(fā)展的一次難得的機遇,，也是目前條件下迅速提升農(nóng)村中小學(xué)校教育教學(xué)水平、縮小與城區(qū)學(xué)校差距的最有效的途徑之一,。我校認真落實市,、縣遠教辦的指示精神，真抓實干,，克服困難,，確保實施工作人員,、經(jīng)費、措施三到位,。

去年我校就成立了遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長由校長親自掛帥，副組長為徐永學(xué),，將學(xué)校的教務(wù),、政教部門骨干都納入到小組中來，并定期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，研究解決建設(shè)中的實際問題,。早在20__年我們學(xué)校就建成了30臺電腦的微機室，由于沒有技術(shù)過硬的管理員,，微機沒有發(fā)揮應(yīng)有的效能,，

教師們的電腦操作水平低下。遠程教育工程的實施改變了這個局面,，首先是新資源給老師們帶來的震撼,，為了提高老師們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，拓寬獲取資源的途徑,，20__年學(xué)校微機率先接入了互聯(lián)網(wǎng),，20__年我校在經(jīng)濟極度緊張的情況下,想方設(shè)法籌措資金4000多元，對老微機室的微機進行升級改造,，將微機室改造成教師電子備課室,，今年學(xué)校又進一步提升了我校現(xiàn)代化技術(shù)裝備水平,。正是在這種不等不靠,，勇于開拓的思想支配下，我校在電教方面的投入逐年加大,，為學(xué)校遠程教育的實施打下了堅實的基礎(chǔ),。

二、強化培訓(xùn),，落實校本

有了先進的電教設(shè)備只是起步,，老師們掌握電化教學(xué)的技能是落實應(yīng)用的根本，為此學(xué)校健全了遠程教育工作的各種管理制度,，要求教師自覺學(xué)習(xí)遠程教育知識和使用遠程教育設(shè)備，并對學(xué)習(xí)和使用情況實施獎懲,，與教師的晉職,、評優(yōu)、評先直接掛鉤,，充分調(diào)動了教師運用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的積極性,。如參加優(yōu)質(zhì)課比武的教師必須具備自己制作或修改課件的能力,。

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該是老師的老師,，在業(yè)務(wù)上你要求老師會的,，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該先會，這樣你才有能力去指導(dǎo)老師,。從學(xué)校微機接入互聯(lián)網(wǎng)后,，學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)開始通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)電腦知識，從上網(wǎng)搜索資源到申請電子郵箱,、申請qq,，再到建立自己的博客；從文字編輯到ppt的制作,；從學(xué)習(xí)對系統(tǒng)的維護到系統(tǒng)的安裝,，大部分的業(yè)余時間花在了電腦的學(xué)習(xí)上，通過學(xué)習(xí)把經(jīng)驗傳授給老師們,，讓他們快速入門,，少走彎路。在領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,，刻苦鉆研的影響下老師們學(xué)習(xí)電腦知識的熱情也大大提高,。

為了提高培訓(xùn)效果，我們學(xué)校立足于校本培訓(xùn),，走著“邊學(xué)邊教,，邊教邊悟，邊悟邊用”的校本培訓(xùn)路子,，充分利用我校的微機室,，有計劃、分期分批對教師進行計算機基礎(chǔ)知識,、多媒體教學(xué),、遠教資源運用、課件制作,、從網(wǎng)上

獲取信息等方面的培訓(xùn),。要求全體教師參加培訓(xùn)，40歲以下的教師全部合格,。視教師教育技術(shù)水平分成三個層次分批培訓(xùn),，要求基礎(chǔ)較好的與基礎(chǔ)較差的教師結(jié)成對子，實施“一幫一”,，最終達到人人會使用的目標,。到目前為止，我校共集中組織信息技術(shù)校本培訓(xùn)20次,，參培教師80%,。如今,，我校教師已基本熟悉計算機操作、網(wǎng)絡(luò)搜索與資源下載,、分類貯存技術(shù),，為充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備為教育教學(xué)服務(wù)奠定了較好的師資基礎(chǔ)。我校經(jīng)常開展利用遠程教育資源上公開課的活動,，通過課前說課,、課后評課等多種形式，提高教師了的應(yīng)用能力,。

三,、建設(shè)資源，落實應(yīng)用

資源是應(yīng)用的保障,，沒有資源就談不上應(yīng)用,。由于我們農(nóng)村小學(xué)教師工作負荷重，如果為準備一節(jié)課需要3節(jié)課的時間去找資源,，恐怕沒有老師愿意去做,，沒有可用的教學(xué)資源哪來教師應(yīng)用電化教學(xué)的熱情？因此我校高度重視資源建設(shè)工作,，學(xué)校培養(yǎng)侯保忠老師為電教專職管理員,，集中精力搞好資源收集（網(wǎng)上下載）、開發(fā),、制作,、整理工作，為教師提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源?，F(xiàn)在我們學(xué)校是英特網(wǎng),、天網(wǎng)結(jié)合，并且在全校形成教育資源建設(shè)的網(wǎng)絡(luò),，這樣大大豐富了教師教學(xué)資源的來源,，從而縮小了我們農(nóng)村小學(xué)在教育教學(xué)資源上與城市學(xué)校的距離。今后,，我們將逐步建立適合教學(xué)第一線的從七年級到九年級的各學(xué)科教學(xué)資源庫,。基本上實現(xiàn)了科科,、課課都有電子備課和課件,，隨時進入電教室都可以調(diào)出需要的資源來上課。

遠程教育工程的實施,，應(yīng)用是根本,。我們學(xué)校在對電教設(shè)備的應(yīng)用上牢牢堅持寧可用壞也不能放壞的指導(dǎo)思想，始終堅持“邊建設(shè),、邊應(yīng)用”的原則,，充分利用現(xiàn)有教育資源，提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，服務(wù)學(xué)校,、教師和學(xué)生。為了鼓勵老師多應(yīng)用,，學(xué)校量化考核中對平均每周上電教課達4節(jié)的教師進行獎勵,。

四、存在的不足和今后努力方向

1,、少數(shù)教師年齡偏大,，利用遠程教育資源輔助教學(xué)時有一定的困難。

2,、由于學(xué)校經(jīng)費緊張,，在遠程教育上投入有些力不從心。

今后努力方向

1,、加大培訓(xùn)力度,，提高管理員及廣大教師技術(shù)水平；

2,、開展教研活動,，把遠程教育網(wǎng)的應(yīng)用納入“校本教研”“校本培訓(xùn)”“校本課程”以及“學(xué)科整合”的內(nèi)容之中。

3,、認真做好資源應(yīng)用工作,。定期檢查應(yīng)用情況，每學(xué)期總結(jié)表彰,，促進遠程教育工作的發(fā)展,。

4、做好資源建設(shè)工作,。組織廣大教師積極制作課件,，做好資源收集、整理,、開發(fā)工作,。

總之，在今后的工作中,，我們以農(nóng)遠工程為契機,，充分發(fā)揮農(nóng)遠工程在教育教學(xué)中的作用，充分提高其利用率與服務(wù)價值,，使農(nóng)遠工程真正成為提高素質(zhì)促進學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升的必要手段,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇二

本次我校的校本培訓(xùn)是根據(jù)省教育廳及廬陽區(qū)“評好課”相關(guān)文件精神和要求，為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，旨在提高教師評課能力,，增強教師對課堂教學(xué)評價與研究的意識,。以學(xué)校陽光教育文化建設(shè)為抓手，通過“評好課”暑期校本培訓(xùn)使教師進一步提高師德修養(yǎng),，熟悉新課程改革下課堂評價理論,，結(jié)合課堂教學(xué)評價薄弱環(huán)節(jié)和重點問題，掌握教學(xué)評價技能與方法,，優(yōu)化教育教學(xué)行為,，增強教師對課堂教學(xué)的評價與研究意識，以評價促教研,，使校本教研活動更加規(guī)范化,、更具實效性，提升教師的課堂教學(xué)水平和整體素質(zhì),。

一,、培訓(xùn)形式

為了很好的貫徹實施培訓(xùn)活動，我校采取在崗位自學(xué),、同伴互助的基礎(chǔ)上,，通過主題論壇、專題講座,、教研組研討、問題診斷,、課例觀摩,、技能競賽”等途徑，促進教師提高評課技能,，改變課堂教學(xué)行為,。集體教研、分組活動,、網(wǎng)絡(luò)交流與個人研修做到統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,，全員參與。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、理論學(xué)習(xí)

依據(jù)《廬陽區(qū)20__年“評好課”暑期校本培訓(xùn)方案》精神和要求，開展教學(xué)中師德修養(yǎng),、新課程課堂教學(xué)評價的技能與方法,、如何撰寫教學(xué)反思等系列講座，加強課堂評價理論及技能與方法的學(xué)習(xí),，同時教研組內(nèi)開展《觀課,、議課問題診斷與解決》書籍的學(xué)習(xí),，積極撰寫個人教學(xué)反思，查找課堂評價中的薄弱環(huán)節(jié),。

2,、問題研討。

1）學(xué)習(xí)問題單

以教師學(xué)習(xí)問題單的形式,，收集教師在評課中有關(guān)師德修養(yǎng),、課堂教學(xué)評價理論知識學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)評價實踐方面存在的問題,，以教研組為單位，通過組內(nèi)交流等形式進行研討,。

歸檔材料：填寫教師學(xué)習(xí)問題單,，上交教研組匯總。

2）網(wǎng)絡(luò)研討

開展以“評好課”為主題的網(wǎng)絡(luò)研討,。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)便捷性與交互性,、時效性強的優(yōu)勢，開展以“觀課,、評課問題診斷與解決”為主題的現(xiàn)場論壇,，以倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)的理論知識為抓手，探尋課堂評價中的薄弱環(huán)節(jié)并通過集體智慧提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

歸檔材料：網(wǎng)絡(luò)更貼,。

3、評課實踐

以觀摩課例為途徑,，選擇課堂教學(xué)大賽獲獎錄像課等分教研組教師進行教學(xué)評議,。通過教師評課、議課,，有效提高教師綜合素質(zhì)和整體水平,，從而更好的促進全體教師的專業(yè)成長。各教研組針對本學(xué)科特點,，分學(xué)科進行觀摩,、評課、議課,，促進教師課堂教學(xué)能力,。

歸檔材料：評課案例，學(xué)習(xí)記錄,，教研組匯總上繳,。

4、評課競賽

為了提高教師利用課例學(xué)習(xí)研究的自覺性和積極性,，以"評課競賽"活動為激勵,，組織全體教師以書面形式進行競賽,。通過評課競賽，使全體參與的教師加深評課理論的學(xué)習(xí)和實踐運用,。

歸檔材料：評課競賽試卷,。

三、培訓(xùn)心得

1,、本次校本研修活動目標任務(wù)明確,，考勤制度嚴格，培訓(xùn)紀律良好,，大家都按時簽到,，無遲到早退。

2,、在校本研修活動中,，我們老師積極參與，主動投入,，借機充分利用暑期加強自我學(xué)習(xí),。

3、分組活動在認真準備學(xué)習(xí)材料基礎(chǔ)上有目標,、有研讀,、有研討、有記錄,，相關(guān)資料上交及時,。

4、本次培訓(xùn)讓我收獲甚多,，尤其是李群教授的“教師的樂觀,、學(xué)生的發(fā)展”的心理講座，讓我受益匪淺,，她啟發(fā)我如何做人,、如何做事、如何善好生活,，“從明天起,，做一個幸福的老師”！

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇三

一,、指導(dǎo)思想

為了深入落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標,，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，不斷充實和提高自己,，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計劃,。

二,、工作目標

積極參加學(xué)校組織的各項校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，完成校本培訓(xùn)內(nèi)容,，不斷地給自己充電,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三,、具體工作

1,、強化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生,，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,，增強責(zé)任心和使命感。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過學(xué)習(xí),，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用,，并及時反省,。

4、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，

提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

5,、積極參加每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

6、將自己在學(xué)習(xí)過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時整理,，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課一反思,，每周一總結(jié)，每月一自評,，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文,。

7,、經(jīng)常借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報刊來進行學(xué)習(xí)研究,，寫好讀書筆記,。通過多讀、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

8、認真參加集體備課,，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇四

一,、 基本思路

本學(xué)期我們進行了《新的課程標準關(guān)于評價標準》的學(xué)習(xí)，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理的培養(yǎng),。我們美術(shù)課堂也應(yīng)該確定下一步的學(xué)習(xí)計劃,，為學(xué)生打造趣味課堂、效率課堂,。我們選擇并確定下一步適合我校的美術(shù)教學(xué)思路：參考全國九年制美術(shù)課程標準,，研討、開發(fā)并制定合理公正的評價量規(guī)和檢查表,，結(jié)合我校各年級美術(shù)教學(xué)的實際情況,，探索科學(xué)的教學(xué)、輔導(dǎo)方法,，力求優(yōu)化我校美術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式,。最終實現(xiàn)由理論研討、試驗實踐,、經(jīng)驗總結(jié),，改革創(chuàng)新到實際應(yīng)用的研修目的,，結(jié)合如何評價學(xué)生對美術(shù)作品的審美和鑒賞力、全面提高美術(shù)課堂教育教學(xué)展開校本研修,。

二,、 20__年是我根據(jù)個人校本教研發(fā)展的勢頭,根據(jù)自己制定了詳細的教學(xué)教研計劃和擬定了本學(xué)年度自己教研的發(fā)展發(fā)向，現(xiàn)將工作落實情況作個小結(jié)：在教學(xué)方面,，在上課前,，我認真?zhèn)湔n，弄清每篇課文的教學(xué)要求,，明確教學(xué)重,、難點，精心設(shè)計教學(xué)各環(huán)節(jié),，做到了有的放矢,。學(xué)校電教室如有接收相關(guān)遠程教育資源，我是合理利用,，精心引導(dǎo)學(xué)生跟蹤學(xué)習(xí),。名師的指引點撥，課件的生動形象,，極大地震撼著學(xué)生,，吸引著他們以百分百的熱情參與到學(xué)習(xí)中，所以每一堂課都達到了令人滿意的效果,。

在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我制定了詳細的輔導(dǎo)計劃,，設(shè)有美術(shù)興趣小組,。定期培訓(xùn)學(xué)生制作了許多課件掛圖,做到“一幫一”的學(xué)習(xí)效果是非常明顯的。既讓學(xué)生滿足對美術(shù)的追求,也讓他們對美術(shù)有了濃厚的興趣.本學(xué)期里,，上交了許多優(yōu)秀的作品,，得到了學(xué)校的好評。

另外,我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，我還關(guān)心他們的身心健康,。我認真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》。在教學(xué)時,，我平等對待每一個學(xué)生,，尊重他們的人格，對于學(xué)生偶而犯的錯,，我是耐心教育,，不打罵、責(zé)罰他們,。我利用晨會和班隊活動時間,，對他們進行安全教育和思想道德教育,，讓他們從小具有團隊合作精神，做一個有理想,、有道德的人,。

除做好上述三方面的工作外，我還閱讀了大量教學(xué)理論書籍,，并結(jié)合教學(xué)實際,，積極撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)

驗,，摸索最佳教學(xué)方法,。為了提升教學(xué)水平，我主動聽優(yōu)秀教師授課,，以達到教學(xué)相長的目的,。本學(xué)期里，我聽課超到了三十節(jié)次,。我積極上好公開課和參與集體備課活動,，上交了教學(xué)資料，如教學(xué)案例,、說課稿等,。每一次教學(xué)常規(guī)檢查，我的教學(xué)資料準備齊全,。

總之,，過去的一年，我的教學(xué)工作都得到了落實,，在新學(xué)期里,，我會繼續(xù)結(jié)合本校提出的要求，把本職工作做好的,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇五

為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，扎扎實實練好教學(xué)基本功，提高自己運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，我在校本培訓(xùn)方面做法是：

一,、 培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化

我首先確立了以下理念：

(一)緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心,。始終貫穿了"以人為本這樣一個核心內(nèi)容,。在實際工作中，我不斷強化了這樣一種認識，即：在承認"知識就是力量"的同時,，也認識到道德也是力量,，人格、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量,。

(二)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念,。那么,，我也要遵循這樣的理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要,，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,，推進培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進程。同時,，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔的義務(wù)，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展,、自我完善的價值需要,。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展,。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展,，

在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化,，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。

(三)要配合學(xué)校搞好信息技術(shù)培訓(xùn)工作,。

(四)要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車,。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進行的，在課程的功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實施諸方面,，都對教師提出了更高、更新的要求,。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務(wù),，教師培訓(xùn)必須先行。

二,、目標具體化

1.書寫培訓(xùn)筆記,。

2.接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，使自己具備運用計算機的基本能力,，能開展不同程度的計算機輔助教學(xué),。

3.提高自己的教學(xué)水平,。

多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段,。立足于解決教學(xué)的實際問題,，開發(fā)、設(shè)計出具有個性化的課件,。絢麗的色彩,、清晰的畫畫、美妙的音樂,，將干巴巴的說教變成多感官的刺激,，使抽象的變得具體，靜的變成動的,，虛幻的變成真實的,，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界,，使教材"活"起來,，使課堂也"活"起來。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容標準化

重視教育觀念的更新;強調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng) ,，強調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合、與時代發(fā)展相結(jié)合,，以利于教師不斷樹立新的觀念,，并進一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范;加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí);強化專業(yè)知識的不斷更新;培養(yǎng)科學(xué)的思維方法;提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力;具備獨立進行教育科學(xué)研究的能力;增強課堂教學(xué)的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓(xùn);追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動態(tài)和方法,，具有主動獲取信息的能力,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇六

白旄鎮(zhèn)小學(xué)20_年上半年校本培訓(xùn)工作總結(jié)半年來，白旄鎮(zhèn)小學(xué)在縣教育局和鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，扎實有序地開展校本培訓(xùn)活動,，提高了我鎮(zhèn)教師的綜合素質(zhì)，促進了教育質(zhì)量的快速提升,，現(xiàn)就我鎮(zhèn)校本培訓(xùn)情況進行簡要總結(jié)如下：

一,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

我們成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教委主任親自任組長,，教研室主任任副組長,，各科組長和部分學(xué)科帶頭人、骨干教師為培訓(xùn)小組成員,，具體負責(zé)各學(xué)科校本培訓(xùn)工作,。同時要求各單位也成立以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面抓好學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。為了扎實開展好校本培訓(xùn)工作,，我們始終把校本培訓(xùn)作為常規(guī)教學(xué)管理的重要內(nèi)容抓落實,，確保了校本培訓(xùn)工作正常運轉(zhuǎn)。

二,、扎實推進,，保障校本培訓(xùn)正常開展。

如何讓我鎮(zhèn)教師提高整體素質(zhì),，適應(yīng)課改形勢,，是擺在我們面前急待解決的問題，而校本培訓(xùn)則是提高教師素質(zhì)的一條有效途徑,。我們通過扎實的校本培訓(xùn)活動,，我們結(jié)合實際，規(guī)劃校本培訓(xùn)目標內(nèi)容,，主要從師德建設(shè),、教育理論學(xué)習(xí)、專業(yè)知識培訓(xùn),、組織專題講座等形式開展了豐富多彩的培訓(xùn)活動,。使全體教師提高認識，提高了老師們的理論水平和實踐能力,。

三,、依托網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新教研方式,。

通過開展教研活動促進老師專業(yè)能力提高,，為了提高教研活動的 1

效果，我們在教研方式上大膽創(chuàng)新,，在網(wǎng)絡(luò)上搞集體備課,、利用網(wǎng)絡(luò)在線研討交流、利用博客開展雙周教育故事交流活動,，利用qq群及時交流研討,，解決了一線老師在教育教學(xué)中遇到問題和難題，收到良好的效果,，我們的網(wǎng)絡(luò)教研的新方式在全市小學(xué)英語教研員會議上作了典型經(jīng)驗交流,。

四、開展的主要活動

1,、三月份組織開展了語文數(shù)學(xué)教學(xué)研討會活動，認真分析了年前量化成績,，總結(jié)經(jīng)驗,，促進交流。對全鎮(zhèn)科學(xué)實驗教師進行了教研通研和實驗技能培訓(xùn)，收到良好的效果,。

2,、三月份還組織開展了全鎮(zhèn)美術(shù)、品德與社會教師講課比賽活動,，活動要求同學(xué)科教師現(xiàn)場觀摩,，活動結(jié)束后把學(xué)習(xí)體會發(fā)表自己的博客上，這一活動為一線教師提供觀摩學(xué)習(xí)和交流研討的機會,，比賽與研討相結(jié)合,，收到良好的效果。

3,、四月份組織了全鎮(zhèn)語文教師下水文比賽和數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)周記比賽活動,，提高了教師寫作水平和指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記的能力。本月還組織了專題講座活動和自主高效課堂探索活動,，受到老師們的普遍好評,。

4、五月份主要進行了全鎮(zhèn)第二批課堂達標活動,，對所有未參加縣課堂達標的教師的課進行了指導(dǎo)交流,，提高了老師們的課堂教學(xué)水平。本月還進行了全鎮(zhèn)教師理論知識考試,，考試嚴密組織,，考出老師們真實的理論水平，促進了教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的積極性,，為教師專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

5、六月份組織教師外出學(xué)習(xí),，并安排了外出學(xué)習(xí)匯報交流活動,，參與外出學(xué)習(xí)的教師結(jié)合自己的實際進行了研討交流，保障了外出學(xué)習(xí)的效果,。本月還對全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)進行了檢評指導(dǎo),，提高了老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6,、每個月向全鎮(zhèn)教師分學(xué)科推薦一份學(xué)習(xí)材料,，要求教師把學(xué)習(xí)體會放在博客上交流。這一活動我們自20_年始一直堅持進行,，大面積提高了教師理論與實踐相結(jié)合的能力,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇七

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組以“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,，引領(lǐng)學(xué),、教,、評一致性”為主題繼續(xù)做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，追求有效性,，基本上能完成了，計劃制訂中的各項任務(wù),，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1、制訂有序和有效的計劃,。

為了便于開展校本培訓(xùn)工作,，我們在學(xué)期初就制訂了詳細可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責(zé)人和內(nèi)容,。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強了，可實施性也強了,。

本學(xué)期我們開展了不少的活動,，這些活動我都圍繞教師的平時工作，或者是教師急須提高的能力,。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn),。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn),。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,，對年輕的老師的成長會有不少的幫助。

3,、建立配套的規(guī)章制度,。

健全并完善了蕭江四小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案、實施細則,、考核,、考勤、獎懲與管理制度,。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機制,、運行機制、激勵機制,，使校本培訓(xùn)走上制度化,、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,，取得了很好的效果,。

4、加強對培訓(xùn)過程的管理,。

在校本培訓(xùn)實施過程中,，做到學(xué)年,、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃,、有總結(jié)，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標和任務(wù)的完成,。

最重要的是各項活動開展后,，基本上都能上傳到博客上，都及時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動,，讓更多的人看到我們的活動,，也希望更多的同行能有機會對我們提出意見。

5,、培訓(xùn)碩果累累,，精彩紛呈

自培訓(xùn)實施以來，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強,，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，教師整體素質(zhì)大大提高,。表現(xiàn)為：愛心育人,，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué),、規(guī)范,，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流，實踐,、創(chuàng)新能力大大提高,，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成,。

今后,，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇八

----學(xué)年,，我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,，通過學(xué)習(xí)和實踐，進一步統(tǒng)一思想,、更新觀念,，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師教育教學(xué)的能力,，結(jié)合我校實際,，制定“加強教師心理健康教育”校本培訓(xùn)方案，并以此推動我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展,。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍,。校本培訓(xùn)，是教師成長的一只方舟,。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面把我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、項目規(guī)劃

學(xué)年初,，科學(xué)制定校本研訓(xùn)方案《加強心理健康教育校本研訓(xùn)》，獲縣三等獎,。

二,、項目保障

學(xué)年初，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，成立領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu),，麻--校長為校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，由教導(dǎo)處具體負責(zé)我校校本培訓(xùn),，林--老師為具體負責(zé)人,。成立7個教研組：中心校語文組、中心校數(shù)學(xué)組,、中心校綜合組,、田垟校區(qū)教研組、小若口校區(qū)教研組,、桐州校區(qū)教研組,、埭頭校區(qū)教研組。任命7位教研組長負責(zé)各教研組教研活動,。

同時,，更新校本培訓(xùn)規(guī)章制度，明確各級領(lǐng)導(dǎo),、科室,、教研組及教職工等職責(zé)。學(xué)校制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，將校本研訓(xùn)項目列入重點工作,。

三,、項目實施

在校本研訓(xùn)方案《加強心理健康教育校本研訓(xùn)》中，我校初步擬定9次校本教研活動,。共計28學(xué)時,。其中包括3次側(cè)重不同方面的心理健康專題講座;2次小組活動，按心理行為問題對心理輔導(dǎo)對象進行分類研究,，并小組討論設(shè)計心理健康教育主題活動;1次自主研修活動,，開展心理健康教育主題讀書活動;1次技能考核，鼓勵教師參加國家心理咨詢師和心理c證考試;1次公開課教學(xué),，根據(jù)所學(xué)理念進行有針對性的主題教育活動;1次經(jīng)驗交流，由我校優(yōu)秀教師作心理健康教育案例及論文撰寫經(jīng)驗分享,。

在實施中,，我校90%以上教師參與了全部校本研訓(xùn)活動，所有教師均已達到24學(xué)時,。

在計劃之外,，我們另外邀請了溫州醫(yī)科大學(xué)林宣賢老師為我們作《治療性框架與安全基地》講座，六一等重大活動另有活動方案,。

同時,，各教研組教研活動依然有序進行，集體備課,、公開課每學(xué)期按規(guī)定完成,。

所有的活動能夠及時上傳各種資料，真實呈現(xiàn)活動過程,。

四,、項目評價

每學(xué)期更新《學(xué)校校本研訓(xùn)活動匯總表》和《學(xué)校校本研訓(xùn)學(xué)時統(tǒng)計表》，每學(xué)期結(jié)束上傳學(xué)?？冃Э己?、評優(yōu)評先考核結(jié)果匯總表。學(xué)年末對各教研組進行考核,，并上傳考核結(jié)果,。對參訓(xùn)人員進行校本研訓(xùn)滿意度調(diào)查、個別訪談,，收集心得體會,。

本學(xué)年，我校9位教師參加心理c證培訓(xùn)與考試,，7位教師通過國家心理咨詢師三級考試,。論文案例省級發(fā)表19人次，縣級獲獎6人次,。兩項課題結(jié)題,，一項獲得市三等獎,，一項獲得縣三等獎。教學(xué)設(shè)計縣級獲獎5人次,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時代,，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇九

匆匆一年過去了，本學(xué)年的校本培訓(xùn)也結(jié)束了,，回顧整個培訓(xùn)過程,，無論從教育理念方面，還是教學(xué)實踐方面,，本人自覺收獲很多,，主要有以下幾點：

一、更新了教育理念,。

長期以來,，我們的教育觀念受傳統(tǒng)社會思想觀念的影響，更與知識觀,、科學(xué)觀以及人才觀等密切相關(guān),。曾經(jīng)在以前的教育中存在很多不合適宜的地方，甚至是誤區(qū),，把學(xué)科教育教條化,、知識化，導(dǎo)致音樂教育的專業(yè)化傾向,。

在校本培訓(xùn)中,，聽了專家們的講座，更新了教育理念,，新的教育理念要求不應(yīng)把學(xué)生看作貯存知識的“容器”,，而應(yīng)視為亟待被點燃的“火把”，真正向著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”努力。與此相應(yīng),，在學(xué)習(xí)之后的課堂教學(xué)實踐中,，我在音樂教學(xué)中，使每個人都能享受到音樂的樂趣，讓每個學(xué)生都有機會參與音樂活動,，使音樂不是屬于天才與專家的權(quán)利,。在“做中學(xué)”中，使他們學(xué)習(xí)到美妙的音樂,，掌握表現(xiàn)手段,，把演奏樂器的技巧降到最基本的要求，使每個學(xué)生都能很快的學(xué)會,，領(lǐng)會到音樂的美妙,。培養(yǎng)孩子們的自信心與表達能力，探討音樂深奧的一面,。

二,、提高了業(yè)務(wù)水平。

有了新的教育理念,，但如何才能真正在教學(xué)實際中發(fā)揮作用呢?我們還要不斷地提高教師的教學(xué)水平,。高素質(zhì)的教師是學(xué)生能力形成的關(guān)鍵。教育科研講座,，教育教學(xué)熱點問題以及工作中實際問題的討論，無不為提高教師的素質(zhì)注入了催化劑,，因此,，我在學(xué)習(xí)中參加并積極參與討論，認真記錄針對一些常見教學(xué)問題的不同解決方法,，取長補短,。

在認真觀摩了優(yōu)秀教師的教學(xué)后，我思考自己,、反思自己的教學(xué),，認真完成了觀摩課后的評課心得，這個活動使我有很大的收獲,。

三,、鞏固與增強了計算機水平。

信息時代的教育教學(xué)工作是離不開計算機的,。在本學(xué)年的計算機培訓(xùn)中,，我認真對待，主動向一些這方面技術(shù)精深的教師請教,。通過學(xué)習(xí),、進一步熟悉了文字處理軟件、幻燈片制作軟件的使用,，讓它在平時的工作中更好地為我服務(wù),。并參加了全國教師信息技術(shù)考核。

總之，新的教育理念,、高素質(zhì)的教學(xué)指導(dǎo)者,、清晰的教學(xué)改革思路使我在本期的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中受益匪淺，在今后的教育教學(xué)工作中,，還要不斷學(xué)習(xí),，爭取不斷的進步。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇十

在這個暑假參加了校本培訓(xùn),，傾聽了關(guān)于優(yōu)秀班主任的發(fā)言,，分享了語數(shù)老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，參加了恩施州小學(xué)教材培訓(xùn),，為自己充電,，感覺很充實，讓我受益匪淺,。

各位老師的工作藝術(shù)使我耳目一新,，有的是我已經(jīng)踐行的，有的是我有意識卻沒有踐行的,，有的是我未知而迫切需要的,。我對自己的工作進行回顧，感覺我必須要向這些老師學(xué)習(xí),。第一點體會：狠抓思想工作不放松,。

首先，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)主體思想教育,，讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)主體的意識,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用,，這種教學(xué)思想觀念不應(yīng)該只停留在老師的思想當中,，應(yīng)該滲透到學(xué)生的思想中去。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師做好引導(dǎo)工作,，讓學(xué)生明白所有的學(xué)習(xí)活動都是為他們自己而學(xué)，不是替家長,、老師等其他人而學(xué),。學(xué)生明白這些道理后就知道自己應(yīng)該怎樣積極主動地學(xué)習(xí)。成績的好壞關(guān)鍵是學(xué)生自己,，要知道學(xué)生是內(nèi)因起主要作用,、關(guān)鍵作用;我們老師是外因，只起到輔助作用,。所以學(xué)生的成績好時,，不應(yīng)該說我們教的好，而應(yīng)該說學(xué)生學(xué)的好，老師引導(dǎo)的好,。

其次,，對學(xué)生進行理想教育，讓學(xué)生都有自己的理想和人生目標,。有自己的理想,，才不愧為二十一世紀的新青年。

通過此次小學(xué)教材培訓(xùn).我意識到教師只有不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和吸收新的知識才能順應(yīng)時代發(fā)展的需要.才不會被社會所淘汰.教師的工作比較有特殊性,他主要為社會輸送適應(yīng)社會發(fā)展的人才,要想培育出合格的人才,教師只有不斷地學(xué)習(xí).要想給學(xué)生更多的知識,教師必須具備源源不斷的知識源.我通過思考,總結(jié)出以下幾點:

在教學(xué)中,轉(zhuǎn)變自己的思維方式.在以往在作業(yè)中,我總是要求學(xué)生不能出現(xiàn)差錯,一出現(xiàn)錯誤,我就要求他重做,為了完成老師的練習(xí),學(xué)生不得不進行千錘百煉的練習(xí),我的這種做法,不僅導(dǎo)致了學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負擔,而且也導(dǎo)致了學(xué)生沉重的心理負擔并馴化出狹窄的心胸和偏執(zhí)的人格.通過學(xué)習(xí),我明白了教師應(yīng)當允許學(xué)生在求知的過程中出錯,應(yīng)改變對學(xué)生苛求完美無缺的心態(tài).教師就應(yīng)該跟隨時代步伐,不斷吸取營養(yǎng),更好地培育學(xué)生.

學(xué)無止境,人要活到老,學(xué)到老.教師只有具備這種精神,才能給學(xué)生無窮的知識,這樣的教師才是合格的教師.時代在進步,知識也在不斷地更新,如果教師一味地守住自己的一畝三分園地,那就像清朝時期的政府的閉關(guān)自守的政策,永遠會變得落后,人常說:落后就要挨打.一個教師在知識上戰(zhàn)勝不了學(xué)生,那你拿什么在他們的心中立足呢?

總之,教師要守住自己的一畝三分園地是非常不容易的,只有不斷地更新菜品,澆肥.你才可能保住自己的菜園子,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇十一

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,，是全面貫徹黨的教育方針,，全面推進課程改革,，不斷提高我校辦學(xué)水平的基本保證。為加強學(xué)校師資隊伍建設(shè),，保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,，我校始終把教師隊伍建設(shè)作為立校之本、興校之源,，堅持把教師的校本培訓(xùn)作為一項重要策略,，努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、優(yōu)秀教師成長的搖籃,。我校堅持以師德教育為核心,，以校本培訓(xùn)為依托，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,，采取形式靈活、內(nèi)容廣泛,、扎實有效,、穩(wěn)步推進的教師培訓(xùn)方針，把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點培訓(xùn)有機結(jié)合,，把教師的校本培訓(xùn)與開放式培訓(xùn)有機結(jié)合,，著力打造一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅實,、實踐經(jīng)驗豐富,、創(chuàng)新意識濃郁、整體結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型,、研究型教師隊伍?，F(xiàn)將近幾年我校的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、基礎(chǔ)在學(xué)?！ｉL要有自己的思想理念

“只有充滿生機與活力的學(xué)校,，才能孕育出一支充滿生機與活力的教師隊伍，才能培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新精神與實踐能力的高素質(zhì)學(xué)生。而這一切,，最終取決于學(xué)校是否擁有一位好校長,。”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念直接影響學(xué)校的專業(yè)文化,，如果沒有具有探究意識的校長的支持,，校本教研就很難進行下去。二高中很幸運,，我們的李文龍校長是一位教育教學(xué)改革的排頭兵,，他具有開闊的視野、理性的思維,、開拓的精神,、實干的態(tài)度、實事求是的作風(fēng),，并善于把先進的教學(xué)理念貫穿于學(xué)校的全部活動之中,。

1、青年教師培訓(xùn)

為35歲以下青年教師做了題為“關(guān)于青年教師成長規(guī)律和途徑的思考”,，既有理論上的高屋建瓴,，又有實踐上的細致入微，使廣大青年教師深受教育和啟發(fā),。

2,、中層以上干部培訓(xùn)

在領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)中，做了”學(xué)校執(zhí)行力建設(shè)”報告,?！靶ｉL之所愛即師生之所長，校長之性情即師生之特色,?！币舱怯捎谛ｉL的全力引領(lǐng)，才使我校不僅有了長遠發(fā)展的視野,、切實可行的規(guī)章制度,，而且已經(jīng)在探索、實施中逐步形成了特色化的校本培訓(xùn),。

3,、全體教師高效課堂培訓(xùn)

按照普通高中課程改革要積極穩(wěn)妥、合理有序,、逐步推進的原則,，結(jié)合學(xué)校的實際，探索與新課程相適應(yīng)的管理模式和教學(xué)模式,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基基礎(chǔ),。開學(xué)初，召開了全校教職工大會,，對我校課程改革暨高效課堂進行研討,，李校長親自主講，就國家課程改革和發(fā)展綱要進行培訓(xùn),，逐步探索課堂教學(xué)改革,，拉開了二高中實施高效課堂的序幕。

領(lǐng)導(dǎo)干部,，特別是中層領(lǐng)導(dǎo)干部,，是學(xué)校決策的執(zhí)行者。他們的理念也影響工作的順利實施,。校黨委與市委黨校簽訂了培訓(xùn)合作協(xié)議,，把市二高中作為市委黨校干部培訓(xùn)基地。以崗前培訓(xùn)與崗位實踐相結(jié)合,、拓展訓(xùn)練和取經(jīng)補養(yǎng)相結(jié)合,、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題講座與課題研究相結(jié)合的形式,，切實落實好《朝陽二高中干部教育培訓(xùn)三年規(guī)劃》,。

二、關(guān)鍵在教師——教師的專業(yè)發(fā)展

校本培訓(xùn)是由學(xué)校發(fā)出和規(guī)劃,，旨在滿足學(xué)校與教師發(fā)展需要的,，主要在校內(nèi)進行的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動，是教師繼續(xù)教育的一個重要有機組成部分,，我校結(jié)合本校的實際與新課改的要求,，探索了一套適合本校的校本培訓(xùn)模式。

1,、師德修養(yǎng)與隊伍建設(shè)相結(jié)合模式

“無論在哪個行業(yè),，決定一個人是不是高手的根本因素都不是技術(shù)，技術(shù)到了一定程度,，大家基本都一樣,，能分出高下的是人的文化素養(yǎng),，基本理念,、愛心、信心和責(zé)任心,?！贬槍Υ耍１九嘤?xùn)把師德修養(yǎng)和教師隊伍建設(shè)有機結(jié)合起來,，使每一位教師都德才兼?zhèn)?，愛崗敬業(yè),。從黨員培訓(xùn)做起，形成“黨員帶頭做示范,，師生跟著黨員走” 的良好的局面,，制定朝陽市二高中黨員示范崗量化考核細則。

2,、專家講座與自學(xué)自悟相結(jié)合模式

學(xué)校根據(jù)時代和社會發(fā)展及學(xué)校發(fā)展,、教師發(fā)展的需要，定期不定期組織相關(guān)繼續(xù)教育內(nèi)容的專題講座,，加強教師對理論的理解,。針對我校師資的多層次這一現(xiàn)實情況，請校外的專家教授做學(xué)術(shù)講座,，如：資深教育家,、清華大學(xué)教授、國家教育部原基礎(chǔ)教育司司長,、國家副總督學(xué),、中國中小學(xué)幼兒教師獎勵基金會秘書長王文湛為全體教師解讀教育發(fā)展規(guī)劃綱要，他要求學(xué)校和教師要學(xué)會正確處理創(chuàng)新與創(chuàng)造的關(guān)系,、正確處理創(chuàng)新教育與傳統(tǒng)教育的關(guān)系,、正確處理教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的關(guān)系、正確處理課堂教學(xué)主渠道與多渠道的關(guān)系,、正確處理減輕負擔與布置作業(yè)的關(guān)系,，只有這樣才能培養(yǎng)出德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)的社會主義公民,。請市教科所徐文惠所長結(jié)合教學(xué)實際談對新課程標準的認識理解等,；全體教師集中參加，認真傾聽和研討講座,、報告的信息,，從中開闊視聽，接受新知,，豐富自我,。

教務(wù)處負責(zé)搜集和印發(fā)新課程改革的理論，要求教師寫出萬字的讀書筆記,。撰寫“我與新課程同行”論文,，全校高一、高二教師每人都認真反思,，上交了高質(zhì)量論文,，其中9篇論文被市教研部評為優(yōu)秀論文,。學(xué)校為每位班主任訂閱《班主任之友》，為每位教師贈書《為了自由呼吸的教育》,、《把心靈獻給孩子》,。每位教師認真閱讀，并寫讀書筆記,。

3,、課題驅(qū)動模式

隨著教育部“關(guān)于改進和加強教學(xué)研究工作的意見”的出臺，各地的“以校為本”教學(xué)研究制度也會建立,，因此我校的課題研究采取教育科研與教學(xué)實踐相結(jié)合的校本培訓(xùn)形式,，提倡“微型科研”，制定“朝陽二高中關(guān)于課題研究活動方案”,，《朝陽市二高中教科研制度》,，引導(dǎo)教師以日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題為課題，以問題為中心開展專題行動研究,，加強課題研究的針對性和實效性,，走“學(xué)習(xí)到反思到研究再到總結(jié)”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展路子。把小問題做大,，做到實處,，把教研活動落到實處，達到通過教研改變教師的課堂教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的,，使全體教師都能真正地“開展自己的教研，發(fā)表自己的看法,，解決自己的問題,，改進自己的教學(xué)”，逐步提高教師的教研能力和教研水平,，增強教師參與教研的興趣,。另外，學(xué)校要求每位教師在每學(xué)期末要交一份教學(xué)案例或教學(xué)反思,。每學(xué)年教務(wù)處將從結(jié)題報告,、教學(xué)案例、教學(xué)反思中挑選出精品出版教科研?？冻柺卸咧薪炭蒲谐晒麑＜贰,，F(xiàn)有2個國家級課題、7個市級課題,、98個校級小課題正在研究中,。

4,、集體備課模式

自我反思是校本教研的前提條件,，而同伴互助則是校本教研的基本形式,。校本教研強調(diào)教師在自我反思的同時，開放自己,，形成相互交流經(jīng)驗,，相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持、共同成長,。建立了《朝陽市二高中集體備課制度》,，堅持每周二8、9節(jié)的教研活動,。教務(wù)處制定了平時自薦課要求,，同備課組上課改課。實事求是的評課,，給備課組教師提供了一個經(jīng)驗交流,、經(jīng)驗共享、情感交流,、互相促進的平臺,。使每位教師在言說和行動中思考、在教學(xué)實踐中體驗和感悟,、在反思評判中成長,，從而加快了教師專業(yè)化發(fā)展的步伐。

5,、青藍工程模式

每位青年教師通過自愿結(jié)合等方式,，找本教研組一位教齡較長、教學(xué)經(jīng)驗豐富的中,、高級教師作為指導(dǎo)教學(xué)的導(dǎo)師,，進行了“師徒結(jié)對”。現(xiàn)共師徒結(jié)對75對,。導(dǎo)師要對青年教師政治上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、生活上幫助,；從工作態(tài)度,、師德形象、教學(xué)思想,、教學(xué)行為,、教學(xué)技能、教學(xué)手段,、教學(xué)科研,、教學(xué)創(chuàng)新等方面進行跟蹤指導(dǎo),。通過“以老帶新”的措施，建立檔案,，實施考核,，以促進年輕教師盡快成長。

6,、名師工程模式

為加強教師隊伍建設(shè),，發(fā)揮名師的骨干、示范,、輻射作用,，促進我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，實施朝陽市二高中名師工程計劃,，評選出19位名師,。其中承擔教育科研課題研究的共有7位名師，承擔名師課堂的共有5位名師,、承擔名師論壇的共有7位名師,。

7、校際交流模式

①,、與北京師范大學(xué),、東北師范大學(xué)聯(lián)合，建立校本培訓(xùn)基地,，通過學(xué)術(shù)交流,，推動我校校本工作的有效開展。

②,、同朝陽市教師進修學(xué)院共同協(xié)商,，將朝陽市二高中確定為研修基地，共同建設(shè),，推動朝陽市課程改革的深入開展,。

③、蒙語教師培訓(xùn),，根據(jù)朝陽市教育局關(guān)于加強局直高中蒙文班管理工作的意見（朝教工[20__]187號）精神制定朝陽市二高中蒙文班教學(xué)管理工作實施意見,，建立蒙文班學(xué)生管理制度，到喀左高中,、阜新縣蒙古族高中學(xué)習(xí),、交流。

④,、與朝陽市8所重點高中聯(lián)合,，成績檢測對比，指導(dǎo)平時教學(xué)。

8,、開放式培訓(xùn)模式

按主管部門要求組織全員培訓(xùn),，定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會、學(xué)會年會,、朝陽市教師進修學(xué)院的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每年聘請哈師大理科考試研究部傿嚴老師和大連市教師進修學(xué)院高中部教研員為我校高三復(fù)習(xí)備考引領(lǐng)導(dǎo)航,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對老師們的外出培訓(xùn)工作,，在做好校內(nèi)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校先后派出骨干教師到北京,、河北,、山東、湖北,、河南,、吉林長春、大連,、沈陽等地參加高考信息會,、研討會，及時獲取最前沿的高考信息,，這些老師回校后,，都把自己學(xué)到的知識向老師們進行匯報，發(fā)揮其輻射作用,，讓全體教師受益,。

學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng)。開學(xué)初對到我校參加工作的新教師進行了崗前培訓(xùn),，隨后校領(lǐng)導(dǎo)同新教師進行了研訓(xùn),，座談，張校長對新教師提出了四個意識,，即一流意識,、合作意識、通才意識,，目標意識,，希望新教師盡快成長，李校長對新教師提出了六個字,，此時,，此地，此身,，此時應(yīng)該做什么,，對自己要有職業(yè)規(guī)劃，此地怎么做，利用平臺抓住機遇掌握自己,，此身,，我的崗位我承擔，要發(fā)揮人的主觀能動性,，用心去做,，才能做好。每年暑期對我校30周歲以下教師進行集中培訓(xùn),，一是參觀了8621部隊和雙塔區(qū)消防特勤中隊,，參觀了趙尚志紀念館，目的是培養(yǎng)青年教師積極向上的心態(tài),，增強責(zé)任感和使命感,，學(xué)習(xí)軍人敢打敢拼的精神，養(yǎng)成踏實嚴謹?shù)慕田L(fēng)和雷厲風(fēng)行的作風(fēng),，二是請進來,，與學(xué)校退休知名老教師的對話，目的是讓青年教師在老教師的言傳身教中領(lǐng)悟,、體會如何打好基礎(chǔ),，盡快成長。三是經(jīng)驗交流,，通過校內(nèi)青年教師代表經(jīng)驗交流的示范和引導(dǎo),，目的是讓廣大教師樹立起成長的信心和決心，從而規(guī)劃好自己的職業(yè)理想,。四是專題培訓(xùn),，通過教學(xué)專題、教育專題培訓(xùn),，目的是使青年教師逐步掌握教學(xué)和班級管理的方法和教書育人的藝術(shù),，從而提高駕馭課堂的能力。

9,、教學(xué)觀摩經(jīng)驗交流模式

①,、通過豐富多彩的綜合展示活動來檢驗我們的培訓(xùn)成果。

20__年5月我校啟動了首屆“希望杯”青年教師綜合素質(zhì)大賽,，現(xiàn)已進行三屆,，大賽設(shè)置了個人才藝競賽（包括粉筆字、演講,、特長展示）,、課堂教學(xué)競賽（包括說課、上課）,、課件制作三項競賽內(nèi)容,。通過活動,，向教師們?nèi)娴卣故玖宋倚Ｇ嗄杲處煹娘L(fēng)采，展現(xiàn)自我,，展現(xiàn)青春,，展現(xiàn)了他們積極向上、充滿朝氣,、充滿豪情,、充滿自信的精神風(fēng)貌。 我校多次舉辦了多媒體公開課大賽,、“百花獎”示范課大賽,、“青藍杯”優(yōu)質(zhì)課大賽等，意在通過大賽的形式為教師們搭建一個學(xué)習(xí),、交流,、展示的平臺,，以展示我們校本培訓(xùn)的成果,。

②、在市教育局和教師進修學(xué)校聯(lián)合舉辦的優(yōu)質(zhì)課大賽中,，我校包宏偉等40位教師獲“學(xué)科帶頭人”稱號,； 張靜等26位教師獲“教學(xué)能手” 稱號； 任東輝等12位教師獲“教學(xué)新星”稱號,?？偝煽冞b遙領(lǐng)先，展現(xiàn)了二高中教師的風(fēng)采,。

③,、我校田亞新老師代表遼寧省參加第四屆全國中學(xué)生物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽獲高中組第一名，成為我市乃至全省獲此殊榮的第一人,。張秀波老師,、 張靜老師參加?xùn)|三省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評比獲一等獎。李劍秋參加遼寧省優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動獲一等獎,。這些盡可以說明,，我們的教師們在成長，我們的學(xué)校在進步,。

三,、制度是保證——建章立制，形成長效管理機制

1,、健全組織,，學(xué)校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和考評小組，由校長任組長,、分管教學(xué)副校長具體負責(zé),、教務(wù)處組織實施。

2、建立和完善有關(guān)校本培訓(xùn)制度,。學(xué)校制定和完善了有關(guān)教師培訓(xùn)的相關(guān)制度和規(guī)定,，如新教師必須參加“新教師培訓(xùn)班”的培訓(xùn)；對不同教師提出了不同的培訓(xùn)目標等,，使培訓(xùn)工作經(jīng)?；⒅贫然?。

3,、有計劃開展校本培訓(xùn)。學(xué)校制定了較為詳細的校本培訓(xùn)年度計劃,。每學(xué)期在學(xué)校計劃和教科研計劃中都有校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，教研組還有每學(xué)期校本培訓(xùn)開展的主要工作。

四,、存在的問題

校本培訓(xùn)的內(nèi)容,、方式針對性和實效性不強。在培訓(xùn)內(nèi)容的確定上,，缺乏對各個層次教師的特點,、需求的了解，培訓(xùn)內(nèi)容的有效性和實效性不強,，不能真正促進每個教師都能在原有水平上有所提高,；在培訓(xùn)方式的選擇上，課堂講座式授課培訓(xùn)方法仍為主導(dǎo)形式,，“滿堂灌”,、“填鴨式”的培訓(xùn)方式普遍存在，案例分析式培訓(xùn),、參與式培訓(xùn),、反思式培訓(xùn)、診斷式培訓(xùn),、信息網(wǎng)絡(luò)式培訓(xùn)并不多見,。集體合作備課中，“集體”不突出,，“合作”不深入,；校際之間交流不夠，缺乏較高水平骨干教師的引領(lǐng),，同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)等教研方式難以得到有效發(fā)揮，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享作用沒有得到有效利用,。

五,、幾點思考

1,、校本培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的重要組成部分，它在教師培訓(xùn)中具有不可替代的獨特功能,。但是校本培訓(xùn)畢竟不同于專門的教師培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn),，在師資等許多方面還遠不及這些機構(gòu)。因此如何揚長避短,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的特點,，是學(xué)校目前在師資培訓(xùn)方面必然要面對的一個課題。

2,、校本培訓(xùn)能體現(xiàn)靈活,、貼近教師、符合本校教育教學(xué)實際,、形式多樣的特點,，但如何確保培訓(xùn)的學(xué)科性和專業(yè)化，如何保證培訓(xùn)的質(zhì)量,，以及怎樣對其評價,，也是我們面對的問題。

3,、現(xiàn)在的校本培訓(xùn)多為依靠自己本校有限的教育資源對教師開展培訓(xùn),，而且許多培訓(xùn)由于各種條件限制等原因,，仍處于低水平階段,。因此如何進行培訓(xùn)資源的整合，實現(xiàn)資源共享已成為校本培訓(xùn)可持續(xù)性發(fā)展的一個迫切問題,。如校際之間的合作培訓(xùn),，教師專門培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)校的對口支援、指導(dǎo)或合作等,。

教師的培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作,，我們只有投入相當?shù)木蜁r間，充分利用各種可用的教育資源,，調(diào)動一切積極因素,，講究培訓(xùn)策略和方法，才有可能把校本培訓(xùn)工作越做越好,，才能實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇十二

在20__學(xué)年，__中教科室工作以深入實施新課程改革為契機,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化以“學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進師生的共同發(fā)展為根本,，以減負增效為目的,，進一步探索我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的教研教學(xué)新路徑,，創(chuàng)建__中校本培訓(xùn)特色。

一學(xué)年來,，我校積極貫徹__縣教育局開展校本培訓(xùn)的有關(guān)文件精神,，切實加強校本培訓(xùn)的組織、管理工作,，校本培訓(xùn)工作開展的扎實,、有效。現(xiàn)將一學(xué)年來校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視

1,、領(lǐng)會主旨精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織學(xué)習(xí)了省,、市,、縣教師教育的文件，明確教師教育的要求,，思想認識到位,，下發(fā)的教師教育文件齊全，學(xué)習(xí)有完整的記錄,。

2,、制定切實計劃。在制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃時,，根據(jù)我校教師隊伍現(xiàn)狀,，制訂了切實適宜我校教師發(fā)展的校本培訓(xùn)計劃。大力開展特色校本教研,，落實教研行為,，提高教師在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題的能力,，構(gòu)建“教、學(xué),、研一體化”的培訓(xùn)機制,，以保持教師專業(yè)的長足發(fā)展，并取得了較好的實踐經(jīng)驗和成效,。

3,、明確管理機制。確定了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)組織管理機構(gòu),，校長主持校本培訓(xùn)全局工作,，把握思路和方向，副校長主管校本培訓(xùn)的管理工作,，教科室主任具體負責(zé)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作的實施,，教科室人員為具體辦事人員,。學(xué)校辦公室、教務(wù)處,、政教處等各處室協(xié)調(diào)合作,，教科室具體負責(zé)各項培訓(xùn)工作的展開，分工到人,，責(zé)任明確,。

4、積極外派學(xué)習(xí),。積極支持教師參加省,、市、縣各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),，支持老師參加“90學(xué)時專業(yè)發(fā)展”學(xué)習(xí),，支持教師參加名師工作室的學(xué)習(xí)，支持教師參加市,、縣“骨干教師”培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供方便條件。以教師專業(yè)化水平提高為主線,；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c,；以教師課堂教學(xué)能力、教研能力,、科研能力的提高為途徑,；聯(lián)系實踐，在交流中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)后交流,。有教師外出學(xué)習(xí)統(tǒng)計表,，每位教師都有學(xué)習(xí)考察的心得體會或感想,。

二、保障機制

1,、加強制度建設(shè),。將校本培訓(xùn)制度與教師人事制度改革相結(jié)合，形成教師終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的激勵機制和約束機制,，使培訓(xùn)工作落到實處,。完善了《__中校本培訓(xùn)制度》、《__中校本培訓(xùn)考勤制度》,、《__中校本培訓(xùn)檔案管理制度》,、《__中校本培訓(xùn)考核獎懲制度》、《__中校本培訓(xùn)各類人員職責(zé)》等制度,，校本培訓(xùn)制度健全,。

2,、強化績效考核。開展了校本培訓(xùn)的考核,、評價和獎懲,，并應(yīng)用于教師崗位績效考核、師德考核,、骨干履職考核,、崗位設(shè)置聘用考核。

3,、建立完備檔案,。校本培訓(xùn)檔案資料完整、齊全,、規(guī)范,、整潔，為教師專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升提供有效參考,。

4,、確保經(jīng)費投入。有校本培訓(xùn)的專項經(jīng)費計劃,，并落實到位,，為校本培訓(xùn)提供了有力的支持。僅20__學(xué)年教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的費用就達到11萬元,。

5,、創(chuàng)造良好環(huán)境。學(xué)校微機室,、圖書室,、閱覽室和校園網(wǎng)能為校本培訓(xùn)提供較好的條件，學(xué)校投入一定的資金,，專門為學(xué)科教師購買學(xué)習(xí)資料,、網(wǎng)絡(luò)資源，進一步完善學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和多媒體建設(shè),，豐富教師的學(xué)習(xí)資源,，并開放閱覽室，買來大量新的教育專著向教師們推薦學(xué)習(xí),。

三,、培訓(xùn)管理

1、組建培訓(xùn)團隊,。我校成立了以學(xué)校行政,、年級組長、教研組長,、備課組長,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師等為主的專兼職培訓(xùn)教師隊伍，有專兼職教師隊伍統(tǒng)計表,。聘請了教育專家到校對教師進行指導(dǎo)培訓(xùn),，并派出教師到杭州外國語中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)聯(lián)合開展培訓(xùn)工作。

2,、合理制定規(guī)劃,。學(xué)校制訂了《__中教師五年培訓(xùn)規(guī)劃》，每學(xué)年都有培訓(xùn)計劃,， 計劃認真,，目標、培訓(xùn)內(nèi)容明確,，措施得當,，切實可行。

3,、積極開展活動,。我校開設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容符合上級規(guī)定及本校實際，培訓(xùn)學(xué)時達24學(xué)時,。主要開展的培訓(xùn)內(nèi)容如下：

（1）師德師風(fēng)培訓(xùn)

組織學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件：組織全體教師進行師德培訓(xùn),，教育老師要恪守職業(yè)道德、維護教師隊伍形象,，守法,、自律、自強,，規(guī)范自己的行為,，做一名合格的教育工作者。

（2）信息技術(shù)培訓(xùn)

結(jié)合我校教師計算機應(yīng)用能力的實際,，由學(xué)校教科室組織對全校教師開展數(shù)字化校園平臺教學(xué)培訓(xùn),。

（3）教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

①集體備課活動。每個學(xué)期學(xué)校各教研組都制定備課組工作計劃,，要求各教研組每學(xué)期至少6次研討活動,，每人每學(xué)年必須開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課，每學(xué)期至少聽課10節(jié),。定時間、定地點,、定開課人員或講座人員,。采用“教研組定內(nèi)容，的個人鉆研備課和上課,，集體討論,、深入吸收,，形成共識”操作程序，取長補短,，集思廣益,，以點帶面，使新課標的.理念和精神落實到具體教學(xué)過程中,。

②專家指導(dǎo)活動,。有目的、有計劃地聘請教育專家為教師們進行指導(dǎo)和舉辦講座,，真正更新教師們的學(xué)科及班級管理理念,，提高管理藝術(shù)和水平，使教育教學(xué)工作扎實有成效,。這一年中學(xué)校延請了如鄭平老師來校做《學(xué)習(xí)診斷與教學(xué)質(zhì)量》講座,，針對我們的課堂教學(xué)，提出意見或建議,，給予一些具體的指導(dǎo),，使我們的課堂教學(xué)更加完善。

③互動交流活動,。學(xué)校積極創(chuàng)造條件,，對外派出教師參加校際間的交流、學(xué)科交流活動,。與龍港三中等學(xué)校開展教研組相互交流活動,，為教師搭建起學(xué)習(xí)和展示的平臺，及時獲取新課程改革的信息,，得到更多的學(xué)術(shù)支持,，更新觀念，提升素質(zhì),。

（4）學(xué)業(yè)成績精細化評價分析,。

利用網(wǎng)絡(luò)閱卷平臺和數(shù)據(jù)分析軟件，針對教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的疑難和困惑,，積極進行研討活動,，找出問題及原因，制訂對策措施,，幫助教師及時調(diào)整和改進,。每次培訓(xùn)都有授課教師，有培訓(xùn)時間,、地點和參加人員名單,，有具體的培訓(xùn)內(nèi)容及教案。

（5）主題讀書活動。

通過閱讀教育經(jīng)典等著作,，提高教師的文化修養(yǎng),，掌握教育理論，豐富教育智慧,，提升教育能力,。通過專家講座、讀書論壇,、建立博客,、筆記展評等形式，促進讀書活動的深入開展,。每位教師都要寫讀書筆記或心得體會,，并交學(xué)校教科室備查。

4,。嚴格過程管理,。學(xué)年校本培訓(xùn)工作嚴格按計劃完成，積極自查考核,，積極組織教師撰寫相關(guān)論文案例,，認真做好材料的整理組檔工作，開展培訓(xùn)有針對性,、實效性,、前瞻性、靈活性,，有理論培訓(xùn),，也有實際操作培訓(xùn)，有校內(nèi)培訓(xùn),，也有校外培訓(xùn),，有外請專家講座，也有外出實地考察,，整個過程嚴格考勤完整記錄,。

四、成績

1,、思想觀念有促動,，隨著校本培訓(xùn)工作的深入，教師們深感教育改革的“震撼”,，通過培訓(xùn)教師們深感收獲較大,，學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)得到很大提升。外出學(xué)習(xí)考察的教師及參與交流的教師每個人都真切地感受到了學(xué)習(xí)培訓(xùn)給自己帶來的觀念上的沖擊,，教學(xué)方式方法上的改變,，全都自覺,、積極地投身到課堂教學(xué)中,，并以身示范,。教師們及時學(xué)習(xí)新的教育理念，更新教育觀念,，反思,、總結(jié)自己的教育教學(xué)現(xiàn)狀，有效地改進自己的教學(xué)方式和方法,，提高教育教學(xué)的水平,，每人都寫出了自己的心得體會，教科室負責(zé)及時組織教師進行學(xué)習(xí)和交流,，切實把校本培訓(xùn)的效益落到實處,。

2、骨干教師有成長,。20__學(xué)年,，我校洪貞貞、曾華生,、肖小珍老師參加縣學(xué)科骨干教師評比,，獲得“縣骨干教師”榮譽稱號。洪貞貞,、趙佩佩,、等老師開設(shè)縣級公開課。在縣學(xué)科命題比賽中,，我校洪貞貞老師獲語文組一等獎,，趙佩佩、戴碧芙,、溫章章老師分別獲縣二,、三等獎；盛月微,、張春錦,、胡益藝老師獲英語組三等獎。本學(xué)年一共有10多篇論文,、案例獲獎或發(fā)表,，其中蔡海瑾老師的論文獲縣一等獎；黃小瑩等老師的論文獲縣二等獎,，張春錦等老師論文獲縣三等獎,。

3、培訓(xùn)模式初成型,。我們積極進行校本培訓(xùn)模式的探索,、研究和實踐,。在集中學(xué)習(xí)，統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，采用學(xué)習(xí)考察,、專題講座、經(jīng)驗交流,、教師講壇等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。在“提質(zhì),、升等、創(chuàng)牌”總目標指引下,，從自身實際出發(fā),，走適應(yīng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展，適合教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)之路,，以打造高效課堂為立足點,，實施課堂教學(xué)改革，力爭突顯__中校本培訓(xùn)的特色,。

五,、培訓(xùn)創(chuàng)新

“溫州市區(qū)域八校聯(lián)盟”的校本培訓(xùn)是我校本學(xué)年正在實施的特色校本教研。

溫州市區(qū)域八校聯(lián)盟由溫州市實驗中學(xué)發(fā)起,，__縣__中,、蒼南十一中等八所學(xué)校共同參與。

本聯(lián)盟的宗旨：校際互動,，優(yōu)勢資源,，中心輻射，以弱帶強,。

本聯(lián)盟的模式：聯(lián)合教研,，資源共享。

本聯(lián)盟的文化：“和而不同”,，在合作中保留本色,，在交流中各展風(fēng)采。

“匯八方智慧,，囊教育偉業(yè)”在發(fā)展中實現(xiàn)均衡,，在合作中實現(xiàn)共贏。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇十三

“校本課程”這個概念,旨在發(fā)展學(xué)生個性特長的,、多樣的,、可供學(xué)生選擇的課程。通過我校校本課程開發(fā)的實踐探索,、以及這段時間我們對全校教師開展的校本課程培訓(xùn),我們感到,校本課程就在我們身邊,。

不少教師把校本課程看得很神秘,其實,許多學(xué)校已開設(shè)的選修課,、活動課就具有校本課程的性質(zhì),只是學(xué)校和教師對校本課程開發(fā)還處于無意識狀態(tài)罷了。也就是說,許多學(xué)校往往有校本課程之“實”,而無校本課程之“名”,。校本課程是開放的,、多種多樣的。如研究型課程,、自愿報名開設(shè)的體育課選修,?？梢哉f,學(xué)校里的課程都有校本課程的成分,。因此我們說,校本課程就在我們身邊,它并不神秘,也不是高不可攀的。

近年來,教學(xué)向能力化,、素質(zhì)化,、個性化、綜合化的方向發(fā)展,各學(xué)科考試更體現(xiàn)了這一點,而校本課程開發(fā)的目標和方向正是發(fā)揮學(xué)生的個性和特長,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。因此,開發(fā)校本課程不但能提高教師的教學(xué)教研水平,還能提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我們應(yīng)樹立正確的育人觀,我們的策略是提高素質(zhì)教育的結(jié)果,而不是片面追求的目標。

教師在校本課程開發(fā)中得到了培養(yǎng),、鍛煉和提高

教師參與課程的目的是使學(xué)校課程更加適合學(xué)生的需要,促進學(xué)生最大程度的發(fā)展,但就教師本身而言是確立教師即研究者的信念,在課程開發(fā)的實踐過程中促進自身的專業(yè)發(fā)展,。所以教師參與課程開發(fā)不僅是編制出一系列的課程文本,更重要的是參與課程開發(fā)過程本身。

由于絕大多數(shù)教師原來所學(xué)的教育學(xué)是沒有課程論的教育學(xué),加上“校本課程”這一概念在我國正式使用的時間并不長,因此,教師對校本課程的認識難免存在一些偏差,。另外,學(xué)校,、教師和學(xué)生過分依賴和迷信統(tǒng)編的教科書。這種傳思想上的習(xí)慣勢力與校本課程的現(xiàn)實需求之間存在的強大的反差和深刻矛盾,將對校本課程的開發(fā)帶來觀念,、制度層面上的阻力,。如何盡快改變這種狀況,將是一個急需解決的問題。

教師的知識和技能準備有待進一步加強校本課程開發(fā)中系統(tǒng)的規(guī)劃,、理論指導(dǎo)和實踐性研究十分缺乏,因此,校本課程的開發(fā)中如何不斷強化學(xué)校和教師的課程意識,提高學(xué)校教師,、領(lǐng)導(dǎo)的課程開發(fā)技術(shù),使之有課程改革的正確意識,有課程改革的愿望和動力,有開發(fā)校本課程所必要的知識、技術(shù)和能力,這是校本課程開發(fā)的重要條件,。

缺乏課程專家的指導(dǎo),在一定程度上存在課程開發(fā)的盲目性和隨意性,這是課程開發(fā)走向科學(xué),、(2019年度二月工作總結(jié))規(guī)范、完善,、發(fā)展的瓶頸,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇十四

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過全體教師的共同努力,，我們圓滿完成了本學(xué)年的校本培訓(xùn)任務(wù),。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、嚴格要求,，認真組織

學(xué)期初召開全體教師會議,，按照校本培訓(xùn)的要求,，認真布置了校本培訓(xùn)的自修內(nèi)容，并提出了嚴格的要求,，使全體教師充分認識進行校本培訓(xùn)的重要性,，不把培訓(xùn)當成一種負擔，應(yīng)付了事,，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能,。

要使校本培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化就必須在實踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整,，充實內(nèi)容,，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制,。我校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容,、時間、形式,，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序，進展順利,。

學(xué)校形成由教務(wù)處主抓,、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用,。另外,，通過加強過程管理，建立教師校本培訓(xùn)資料,，為考核提供依據(jù),，為學(xué)校的發(fā)展提供材料。認真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況,，包括：參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時間,、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等,，并放入個人培訓(xùn)檔案,，作為考核依據(jù)之一,。每次校本培訓(xùn)有明確的活動內(nèi)容和方式，并對活動過程記錄備案,。教師參訓(xùn)面達100％,。每年都鼓勵教師積極教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。對教師的自學(xué)提供資料,，并定期檢查督促,。將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,、課例或案例,、課件、學(xué)習(xí)體會,、經(jīng)驗總結(jié),、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù),。

二、師德培訓(xùn)工作,，常抓不懈

“學(xué)高為師,，德高為范”德是師之本，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€學(xué)生成長,，我校抓師德主要從以下方面進行：

1,、落實內(nèi)容，我們組織教師學(xué)習(xí)國家《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德實施綱要》，讓教師在學(xué)習(xí)中提高認識,，明確要求,，并且每學(xué)期開家長會，讓家長來評價老師,，讓教師從中受到啟發(fā)和教育,。

2、落實時間,，為了保障師德學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校規(guī)定每月四次教師政治學(xué)習(xí)，有兩次要有師德學(xué)習(xí)的內(nèi)容,；暑假期間,，全校集中時間進行師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，并組織教師觀看相關(guān)光盤,，并采取學(xué)習(xí),、反思,、討論、交流的培訓(xùn)模式,，教師參與面廣,、積極性高、針對性強,，從中受到了啟發(fā),。

3、落實隊伍,。班主任培訓(xùn)走向深入,，為急需建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍，學(xué)校狠抓班主任隊伍的建設(shè),，結(jié)合我校教師年齡的特點,，對新上崗班主任進行上崗前的培訓(xùn)工作，讓老教師介紹自己管班經(jīng)驗,、怎樣與家長,、學(xué)生相處、怎樣處理班級突發(fā)事件,、怎樣對學(xué)生進行品德教育等班級管理常規(guī)知識,。

三、校本培訓(xùn)工作方式多,、工作實

（一）信息技術(shù)培訓(xùn)

教師素質(zhì)的提高,，不僅在于學(xué)歷層次的提高，更重要的是業(yè)務(wù)水平的提高,。為此我們在培訓(xùn)中做好信息技術(shù)培訓(xùn),。我們的做法是“做中學(xué)，學(xué)中做”,。

1,、要求教師掌握文字表格處理、幻燈片制作,、上網(wǎng)瀏覽,、發(fā)送郵件等基本操作。通過學(xué)習(xí)使大多數(shù)教師熟練地掌握了幻燈片的制作,，大大方便全體教師今后教學(xué),。

2、鼓勵骨干教師參加校外電腦培訓(xùn)課程,，根據(jù)具體情況有目的地學(xué)習(xí)課件操作的知識,。

（二）新課程教育理論培訓(xùn)

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的。成效,。我們把學(xué)習(xí),、實踐、驗證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓,。每月安排兩次培訓(xùn)，主要抓好四方面的工作：

1,、明確培訓(xùn)目的：掌握新理念,、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。

2、確保培訓(xùn)時間：教研組充分利用每周教研活動時間進行學(xué)科教研或集體備課,。

3,、形成培訓(xùn)系列：組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析,、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點和生長點,，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時用于自己的教學(xué)實踐,，反過來再進一步反省自己的教學(xué)行為,，使教學(xué)實踐經(jīng)歷“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路；同時圍繞說課,、上課、評課開展“同課異構(gòu)”活動,。

4,、加強合作交流：教師外出或參加校際學(xué)習(xí)、觀摩,，外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，上一堂示范課，及時向教研組,、學(xué)校傳達先進思想,、理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

（三）心理健康培訓(xùn)

為了適應(yīng)新時期基礎(chǔ)教育的要求，我校要求每一位教師掌握一些基礎(chǔ)的心理健康教育輔導(dǎo)的理論和方法,，并運用到教育教學(xué)實踐中去,。而對于老師們來說，對心理健康教育還是陌生的,，不熟悉的,。所以,，本次的心理健康教育校本培訓(xùn)是一場及時雨，為老師們帶來了健康教育的新鮮血液,，為大家指明了今后心理健康教育的發(fā)展方向和具體操作的方法,。教師們共同學(xué)習(xí)了《教師心理健康概述》、《教師如何減輕壓力》等通過培訓(xùn),，教師們對心理健康教育方面的知識從無到有,，從淺到深，從理論到實踐,，不僅學(xué)習(xí)到了對學(xué)生的心理健康教育的方法,，而且還學(xué)習(xí)到了老師的人格的力量。有利于今后我校心理健康教育工作更好的開展,。

四,、取得的幾點成績

通過實施校本培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),，確立正確的教育觀念,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次,，具有較強的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，努力使教師成為學(xué)習(xí)型教師,。

不過,，校本培訓(xùn)中我們還有不少困惑：

1、學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機會,，但學(xué)校財力有限人員緊張,，一些有價值的學(xué)習(xí)機會錯過了。

2,、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機整合設(shè)想很好,，但學(xué)校信息技術(shù)實際條件不具備大范圍開展，學(xué)校缺乏高層次專業(yè)性人才對教師的培訓(xùn),，致使一些計劃得不到實施,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇十五

經(jīng)過一年來的學(xué)習(xí)，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀,，反思了以往工作中的不足,。下頭是我經(jīng)過校本培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、在教學(xué)活動中，學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的進取參與為前提,，沒有學(xué)生的進取參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的進取性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應(yīng)當說,，站起來發(fā)言是參與”,。但從表面上看，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問題、提出的問題,，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動、進取,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考,。”

簡單的問答式,，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自我的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認同教師事先設(shè)計好的答案。師生,、生生沒有真正地互動起來,，是十分值得注意的一個問題。

那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認為,，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當給學(xué)生時間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進行思考,，給學(xué)生充分表達自我思維的機會，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮,，參與的進取性就會高起來,，參與度也會大大提高。僅有進取,、主動,、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展,。

二,、在教學(xué)活動中，教師要善于評價

在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點賞識與鼓勵,。對學(xué)生的日常表現(xiàn),，應(yīng)以鼓勵、表揚等進取性的評價為主,，采用激勵性的評語,，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光,?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自我的勞動而感到自豪,。”為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的歡樂和成功的喜悅,，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點,。(如：“你這個詞用得真準確!”“這個句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自我意見，提高真大!”“你的發(fā)言觸動了我的思維,，震撼了我的心靈!”“你理解透徹,，語言精當，表達流暢且自信滿懷,，我十分欣賞你!”“我有聽君一席話,，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比教師還要多!”“你讀得比教師還要棒!”)很多的實踐證明，對學(xué)生的賞識與鼓勵,，不僅僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞他人，相信自我,，進取向上的品格,，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。也要多一點詼諧與幽默,，教師風(fēng)趣幽默的語言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響,，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長,，我們還要“要珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和理解?！?/p>

三,、在教學(xué)活動中，教師要當好組織者

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的本事,。把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過程,，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,，教師應(yīng)對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認知情景,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。

四、在教學(xué)活動中,，教師要做一個成功的引路人

一堂新課開始,，教師可經(jīng)過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索,、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標,、資料，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之,，在學(xué)校的教育改革中，我們要不斷學(xué)習(xí),，致力于新課標的研究與探索之中,，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得本事的提高,。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇十六

梁家鎮(zhèn)桂莊小學(xué)是一所全日制公立小學(xué)?，F(xiàn)有5個教學(xué)班，142名學(xué)生,，在職教職工15人,，其中專任教師14人，小學(xué)高級教師13人,學(xué)歷達標率100％,。多年來,，我校始終做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，逐步建立起以校為本的多元化的“校本培訓(xùn)”機制,，促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。近一年來，我校完全貫徹上級文件精神,，認真執(zhí)行校本培訓(xùn),，現(xiàn)在就將我校近一年校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

一、健全培訓(xùn)機制,。1,、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

為加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立了以校長應(yīng)在杰為組長,、袁振虎為副組長,、班子成員和年級組長為組員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計,，形成校長親自抓,，各部門分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu),。

2,、建立配套的規(guī)章制度。

健全并完善桂莊小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案,、實施細則,、考核、考勤,、獎懲與管理制度,。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機制、運行機制,、激勵機制,，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道,。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,，取得了很好的效果。

3,、制訂比較詳細的可執(zhí)行的年度計劃,。

學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組專門研究和深入分析了本校教師隊伍現(xiàn)狀，通過細致深入的分析,，制定《梁家鎮(zhèn)桂莊小學(xué)校本培訓(xùn)方案》等

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇十七

教學(xué)是教師最本職的工作,，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期,，學(xué)校從教師規(guī)劃、班主任工作,、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓(xùn),，尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對我感觸也頗深,，使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任努力方向，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下：

一,、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。

二,、班主任要走進學(xué)生的心靈

作為班主任是班級的組織者、教育者,，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

三、優(yōu)化班級系統(tǒng)

在班級里,，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”,，優(yōu)化班級系統(tǒng)。

1,、拓展大視野,，確立大目標。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴視野,，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識,，讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個學(xué)生對自己未來都有大目標,，并從小都能向自己的目標去奮斗,。

2,、養(yǎng)成大氣度。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在,，對未來的設(shè)想”主題班會讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭,、胸懷社會的心理，有一種外向性,、獨立性,、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度,。

3,、大文化，提升新人格,。

經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊,。勇于開拓，著眼于大文化,、大問題,，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開,，目光也高遠,，使命感、責(zé)任感也強化了,。

四,、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田,，班主任就會全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任,、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功,。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負責(zé)，下對學(xué)生負責(zé)兩方面,。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作,，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過各種教育形式,。組織各種活動,，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代,，只有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時俱進,，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),，提高教師的實際動手能力,，使教師受益匪淺。

總之,，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué),、治校的經(jīng)驗,、方法，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當中,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量。

校本培訓(xùn)年度總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇十八

一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至,?；厥讋倓傋哌^的幾天時間，是忙碌的,、是炎熱的,、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著,、成長著,、快樂著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時間結(jié)束了,，我由衷覺得時間沒白花,，而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充實、最合理的一次,，我受益匪淺,。

在此次培訓(xùn)中每一個講座都很精彩，在佩服講座專家們博學(xué)深思精神的同時,，我更關(guān)注講座的內(nèi)容,。對我來說，講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,，總結(jié)起來有以下幾點：

一,、在講座中，我領(lǐng)悟到：不斷的進步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提。

我個人很喜歡專家講座,，當書越教越疲憊的時候,，需要見多識廣又有較高理論水平的專家高屋建瓴的給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸,。專家講座滿足了我的需求,。幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,，相反,，以此為契機，它才剛剛開始,。專家給我們推薦了很多有名的書籍,，我將會一一去學(xué)習(xí)研讀。

二,、加強學(xué)習(xí)

過去不代表未來,，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己,，以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn),，我更強地意識到了自己知識的淺薄,。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研,，什么新的備課理念,，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過,，更別提去實踐了,，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機,，所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿?。

三、學(xué)會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師,。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能成為膚淺的知識,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡,?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思,，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

四,、對學(xué)生胸懷要博大,，情感的體驗要細微

“沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個學(xué)生”,。師生關(guān)系和諧,、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定,，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨,，使師生心靈溝通,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

五,、教師對學(xué)生的影響是深遠性的,，影響不是一時的，而是長遠的

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當成良師益友。

六、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時間

確實,，只有讓學(xué)生主動去思考,，即便自己的答案是錯的，都會使學(xué)生對所學(xué)知識留下深刻印象,。課堂四十五分鐘,，我們應(yīng)該舍得放棄，多留點時間給學(xué)生,，讓他們學(xué)著思考,，學(xué)著總結(jié)，留下印象,。

總之,，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會,，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當中，在教育這個崗位上有更高的突破,。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。