工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì) 校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇一

教育觀念的問(wèn)題，長(zhǎng)期教育實(shí)踐中,，忽視或輕視體育的行為,、觀念,、思想沒(méi)有得到根本改變,。影響體育教師的工作積極性，從而影響到體育教師探討學(xué)習(xí)的積極性,，使體育教師只能從形式上去“包裝”,。如一些評(píng)優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道.缺少了改革的理論導(dǎo)向和具體指導(dǎo),，使體育改革在很大程度上流于形式,。新大綱與《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩者的陸續(xù)出臺(tái)，在符合學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展需要的同時(shí)也受到了教育工作者一致的理解和歡迎,，而對(duì)新思想,、新觀念、新要求時(shí),，如何符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,。

一,、校本培訓(xùn)的思想認(rèn)識(shí)

首先充分認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的重要意義。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲,，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問(wèn)題,，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿(mǎn)艱辛和汗水的道路，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù),。校本培訓(xùn)是與學(xué)校,、教師的實(shí)際緊密結(jié)合，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實(shí)踐能力為基本目標(biāo),。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比,，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂，更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,。通過(guò)提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,，能有效地激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，提升教師自我培訓(xùn)的責(zé)任感,，激發(fā)教師發(fā)

二,、課堂教學(xué)方面

1、教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我能將新課標(biāo)的理念有機(jī)地融入到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)內(nèi)容能做到密切學(xué)生生活,，貼近學(xué)生實(shí)際,，在課堂教學(xué)中積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、思考,，努力營(yíng)造平等的,、融洽的師生關(guān)系。培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考的能力,，讓他們體會(huì)在困難中找到解決問(wèn)題的能力,。2、角色發(fā)生變化,。在課堂教學(xué)中,，從“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。從單純地注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì) 校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇二

梁家鎮(zhèn)桂莊小學(xué)是一所全日制公立小學(xué)。現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班,，142名學(xué)生,，在職教職工15人，其中專(zhuān)任教師14人,，小學(xué)高級(jí)教師13人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％,。多年來(lái)，我校始終做到有組織,、有計(jì)劃的開(kāi)展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，逐步建立起以校為本的多元化的“校本培訓(xùn)”機(jī)制，促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。近一年來(lái),，我校完全貫徹上級(jí)文件精神，認(rèn)真執(zhí)行校本培訓(xùn),，現(xiàn)在就將我校近一年校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

一,、健全培訓(xùn)機(jī)制。1,、建立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)應(yīng)在杰為組長(zhǎng),、袁振虎為副組長(zhǎng),、班子成員和年級(jí)組長(zhǎng)為組員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，整體設(shè)計(jì),，形成校長(zhǎng)親自抓，各部門(mén)分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu),。

2,、建立配套的規(guī)章制度,。

健全并完善桂莊小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)施方案,、實(shí)施細(xì)則、考核,、考勤,、獎(jiǎng)懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制,、運(yùn)行機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制，使校本培訓(xùn)走上制度化,、規(guī)范化的軌道,。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開(kāi)展，取得了很好的效果。

3,、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的年度計(jì)劃,。

學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組專(zhuān)門(mén)研究和深入分析了本校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，通過(guò)細(xì)致深入的分析,，制定《梁家鎮(zhèn)桂莊小學(xué)校本培訓(xùn)方案》等

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì) 校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇三

教師是辦學(xué)之本,，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的學(xué)生,，務(wù)必要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)潛力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此,，做好校本培訓(xùn)工作十分重要,，下面將我校本年開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)識(shí)到位,，制度保證。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，透過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、資料、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。透過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展?fàn)顩r,，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

二,、堅(jiān)持以人為本,，創(chuàng)造良好的文化氛圍。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師,、發(fā)展教師,、塑造教師，幫忙教師成就事業(yè),。寬松的學(xué)校文化氛圍,，使教師感到“舒心”、“放心”,，能夠無(wú)所顧慮地工作,。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，用心向上,，不斷進(jìn)取,，充分地發(fā)揮教師自身的用心性，使其人盡其能,，各盡其才,。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動(dòng),。透過(guò)活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,，使教師體會(huì)到一種主人翁的職責(zé)感。

在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面,，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念,，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí)，潛力水平,，根據(jù)教師的特點(diǎn),、特長(zhǎng)，安排適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長(zhǎng)處,，從而感受到工作的快樂(lè)。這對(duì)教師的心理健康發(fā)展是有益的,。

學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中,，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自身工作的重要好處,。堅(jiān)持自學(xué),，提倡互學(xué),。構(gòu)成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng),。學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛(ài)。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，教師要有讀書(shū)筆記,，寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì)，不斷增加自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì) 校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇四

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀,，反思了以往工作中的不足,。下面是我通過(guò)校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒(méi)有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專(zhuān)家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō),，站起來(lái)發(fā)言是參與”,。但從表面上看，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題,，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài),，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考,?！?/p>

簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎,，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題,，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解;表面上看是師生互動(dòng),，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案,。師生,、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題,。

那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專(zhuān)家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想,、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō),。條件具備了,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高,。只有積極,、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，個(gè)體才能得到發(fā)展。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要善于評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)等積極性的評(píng)價(jià)為主,，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，盡量從正面引導(dǎo),。莎士比亞說(shuō)： “贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光,。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)和自己的勞動(dòng)而感到自豪,?！睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅，教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),。(如：“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!” “發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見(jiàn),，進(jìn)步真大!” “你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹,，語(yǔ)言精當(dāng),，表達(dá)流暢且自信滿(mǎn)懷，我非常欣賞你!”“我有聽(tīng)君一席話(huà),，勝讀十年書(shū)的感覺(jué)了!” “你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的實(shí)踐證明,，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì)，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人,，相信自己，積極向上的品格,，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性,。 也要多一點(diǎn)詼諧與幽默, 老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成,。使學(xué)生在充滿(mǎn)愛(ài)心和智慧的評(píng)價(jià)中健康成長(zhǎng),，我們還要“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,?！?/p>

三、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注,。

一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之，在學(xué)校的教育改革中,，我們要不斷學(xué)習(xí),致力于新課標(biāo)的研究與探索之中,，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì) 校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇五

在20__學(xué)年,，__中教科室工作以深入實(shí)施新課程改革為契機(jī),，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化以“學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)為突破口,，以不斷促進(jìn)師生的共同發(fā)展為根本,，以減負(fù)增效為目的，進(jìn)一步探索我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的教研教學(xué)新路徑,，創(chuàng)建__中校本培訓(xùn)特色,。

一學(xué)年來(lái),，我校積極貫徹__縣教育局開(kāi)展校本培訓(xùn)的有關(guān)文件精神,，切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織、管理工作,，校本培訓(xùn)工作開(kāi)展的扎實(shí),、有效。現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視

1,、領(lǐng)會(huì)主旨精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織學(xué)習(xí)了省,、市,、縣教師教育的文件，明確教師教育的要求,，思想認(rèn)識(shí)到位,，下發(fā)的教師教育文件齊全，學(xué)習(xí)有完整的記錄,。

2,、制定切實(shí)計(jì)劃。在制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃時(shí),，根據(jù)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,，制訂了切實(shí)適宜我校教師發(fā)展的校本培訓(xùn)計(jì)劃。大力開(kāi)展特色校本教研,，落實(shí)教研行為,，提高教師在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，構(gòu)建“教、學(xué),、研一體化”的培訓(xùn)機(jī)制,，以保持教師專(zhuān)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，并取得了較好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成效。

3,、明確管理機(jī)制,。確定了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)組織管理機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)主持校本培訓(xùn)全局工作,，把握思路和方向,，副校長(zhǎng)主管校本培訓(xùn)的管理工作，教科室主任具體負(fù)責(zé)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作的實(shí)施,，教科室人員為具體辦事人員,。學(xué)校辦公室、教務(wù)處,、政教處等各處室協(xié)調(diào)合作,，教科室具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)工作的展開(kāi)，分工到人,，責(zé)任明確,。

4、積極外派學(xué)習(xí),。積極支持教師參加省,、市、縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，支持老師參加“90學(xué)時(shí)專(zhuān)業(yè)發(fā)展”學(xué)習(xí),，支持教師參加名師工作室的學(xué)習(xí)，支持教師參加市,、縣“骨干教師”培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供方便條件。以教師專(zhuān)業(yè)化水平提高為主線(xiàn),；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn),；以教師課堂教學(xué)能力、教研能力,、科研能力的提高為途徑,；聯(lián)系實(shí)踐，在交流中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)后交流,。有教師外出學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表，每位教師都有學(xué)習(xí)考察的心得體會(huì)或感想,。

二,、保障機(jī)制

1、加強(qiáng)制度建設(shè),。將校本培訓(xùn)制度與教師人事制度改革相結(jié)合,，形成教師終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，使培訓(xùn)工作落到實(shí)處。完善了《__中校本培訓(xùn)制度》,、《__中校本培訓(xùn)考勤制度》,、《__中校本培訓(xùn)檔案管理制度》、《__中校本培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲制度》,、《__中校本培訓(xùn)各類(lèi)人員職責(zé)》等制度,，校本培訓(xùn)制度健全。

2,、強(qiáng)化績(jī)效考核,。開(kāi)展了校本培訓(xùn)的考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲,，并應(yīng)用于教師崗位績(jī)效考核,、師德考核、骨干履職考核,、崗位設(shè)置聘用考核,。

3,、建立完備檔案,。校本培訓(xùn)檔案資料完整、齊全,、規(guī)范,、整潔，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升提供有效參考,。

4,、確保經(jīng)費(fèi)投入。有校本培訓(xùn)的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)計(jì)劃,，并落實(shí)到位,，為校本培訓(xùn)提供了有力的支持。僅20__學(xué)年教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的費(fèi)用就達(dá)到11萬(wàn)元,。

5,、創(chuàng)造良好環(huán)境。學(xué)校微機(jī)室,、圖書(shū)室,、閱覽室和校園網(wǎng)能為校本培訓(xùn)提供較好的條件，學(xué)校投入一定的資金,，專(zhuān)門(mén)為學(xué)科教師購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料,、網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步完善學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和多媒體建設(shè),，豐富教師的學(xué)習(xí)資源,，并開(kāi)放閱覽室，買(mǎi)來(lái)大量新的教育專(zhuān)著向教師們推薦學(xué)習(xí)。

三,、培訓(xùn)管理

1,、組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。我校成立了以學(xué)校行政,、年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng),、學(xué)科帶頭人、骨干教師等為主的專(zhuān)兼職培訓(xùn)教師隊(duì)伍,，有專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)表,。聘請(qǐng)了教育專(zhuān)家到校對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn),，并派出教師到杭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)聯(lián)合開(kāi)展培訓(xùn)工作。

2,、合理制定規(guī)劃,。學(xué)校制訂了《__中教師五年培訓(xùn)規(guī)劃》，每學(xué)年都有培訓(xùn)計(jì)劃,， 計(jì)劃認(rèn)真,，目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容明確,，措施得當(dāng),，切實(shí)可行。

3,、積極開(kāi)展活動(dòng),。我校開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容符合上級(jí)規(guī)定及本校實(shí)際，培訓(xùn)學(xué)時(shí)達(dá)24學(xué)時(shí),。主要開(kāi)展的培訓(xùn)內(nèi)容如下：

（1）師德師風(fēng)培訓(xùn)

組織學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件：組織全體教師進(jìn)行師德培訓(xùn),，教育老師要恪守職業(yè)道德、維護(hù)教師隊(duì)伍形象,，守法,、自律、自強(qiáng),，規(guī)范自己的行為,，做一名合格的教育工作者。

（2）信息技術(shù)培訓(xùn)

結(jié)合我校教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的實(shí)際,，由學(xué)校教科室組織對(duì)全校教師開(kāi)展數(shù)字化校園平臺(tái)教學(xué)培訓(xùn),。

（3）教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

①集體備課活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期學(xué)校各教研組都制定備課組工作計(jì)劃,，要求各教研組每學(xué)期至少6次研討活動(dòng),，每人每學(xué)年必須開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課,，每學(xué)期至少聽(tīng)課10節(jié)。定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定開(kāi)課人員或講座人員。采用“教研組定內(nèi)容,，的個(gè)人鉆研備課和上課,，集體討論、深入吸收,，形成共識(shí)”操作程序,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益,，以點(diǎn)帶面,，使新課標(biāo)的.理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過(guò)程中。

②專(zhuān)家指導(dǎo)活動(dòng),。有目的,、有計(jì)劃地聘請(qǐng)教育專(zhuān)家為教師們進(jìn)行指導(dǎo)和舉辦講座，真正更新教師們的學(xué)科及班級(jí)管理理念,，提高管理藝術(shù)和水平,，使教育教學(xué)工作扎實(shí)有成效。這一年中學(xué)校延請(qǐng)了如鄭平老師來(lái)校做《學(xué)習(xí)診斷與教學(xué)質(zhì)量》講座,，針對(duì)我們的課堂教學(xué),，提出意見(jiàn)或建議，給予一些具體的指導(dǎo),，使我們的課堂教學(xué)更加完善。

③互動(dòng)交流活動(dòng),。學(xué)校積極創(chuàng)造條件,，對(duì)外派出教師參加校際間的交流、學(xué)科交流活動(dòng),。與龍港三中等學(xué)校開(kāi)展教研組相互交流活動(dòng),，為教師搭建起學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)，及時(shí)獲取新課程改革的信息,，得到更多的學(xué)術(shù)支持,，更新觀念，提升素質(zhì),。

（4）學(xué)業(yè)成績(jī)精細(xì)化評(píng)價(jià)分析,。

利用網(wǎng)絡(luò)閱卷平臺(tái)和數(shù)據(jù)分析軟件，針對(duì)教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的疑難和困惑,，積極進(jìn)行研討活動(dòng),，找出問(wèn)題及原因,，制訂對(duì)策措施，幫助教師及時(shí)調(diào)整和改進(jìn),。每次培訓(xùn)都有授課教師,，有培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)和參加人員名單,，有具體的培訓(xùn)內(nèi)容及教案,。

（5）主題讀書(shū)活動(dòng)。

通過(guò)閱讀教育經(jīng)典等著作,，提高教師的文化修養(yǎng),，掌握教育理論，豐富教育智慧,，提升教育能力,。通過(guò)專(zhuān)家講座、讀書(shū)論壇,、建立博客,、筆記展評(píng)等形式，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,。每位教師都要寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì),，并交學(xué)校教科室備查。

4,。嚴(yán)格過(guò)程管理,。學(xué)年校本培訓(xùn)工作嚴(yán)格按計(jì)劃完成，積極自查考核,，積極組織教師撰寫(xiě)相關(guān)論文案例,，認(rèn)真做好材料的整理組檔工作，開(kāi)展培訓(xùn)有針對(duì)性,、實(shí)效性,、前瞻性、靈活性,，有理論培訓(xùn),，也有實(shí)際操作培訓(xùn)，有校內(nèi)培訓(xùn),，也有校外培訓(xùn),，有外請(qǐng)專(zhuān)家講座，也有外出實(shí)地考察,，整個(gè)過(guò)程嚴(yán)格考勤完整記錄,。

四、成績(jī)

1,、思想觀念有促動(dòng),，隨著校本培訓(xùn)工作的深入,，教師們深感教育改革的“震撼”，通過(guò)培訓(xùn)教師們深感收獲較大,，學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到很大提升,。外出學(xué)習(xí)考察的教師及參與交流的教師每個(gè)人都真切地感受到了學(xué)習(xí)培訓(xùn)給自己帶來(lái)的觀念上的沖擊，教學(xué)方式方法上的改變,，全都自覺(jué),、積極地投身到課堂教學(xué)中，并以身示范,。教師們及時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理念,，更新教育觀念，反思,、總結(jié)自己的教育教學(xué)現(xiàn)狀,，有效地改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，提高教育教學(xué)的水平,，每人都寫(xiě)出了自己的心得體會(huì),，教科室負(fù)責(zé)及時(shí)組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，切實(shí)把校本培訓(xùn)的效益落到實(shí)處,。

2,、骨干教師有成長(zhǎng)。20__學(xué)年,，我校洪貞貞,、曾華生、肖小珍老師參加縣學(xué)科骨干教師評(píng)比,，獲得“縣骨干教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。洪貞貞、趙佩佩,、等老師開(kāi)設(shè)縣級(jí)公開(kāi)課,。在縣學(xué)科命題比賽中，我校洪貞貞老師獲語(yǔ)文組一等獎(jiǎng),，趙佩佩、戴碧芙,、溫章章老師分別獲縣二,、三等獎(jiǎng)；盛月微,、張春錦,、胡益藝?yán)蠋煫@英語(yǔ)組三等獎(jiǎng)。本學(xué)年一共有10多篇論文,、案例獲獎(jiǎng)或發(fā)表,，其中蔡海瑾老師的論文獲縣一等獎(jiǎng),；黃小瑩等老師的論文獲縣二等獎(jiǎng)，張春錦等老師論文獲縣三等獎(jiǎng),。

3,、培訓(xùn)模式初成型。我們積極進(jìn)行校本培訓(xùn)模式的探索,、研究和實(shí)踐,。在集中學(xué)習(xí)，統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，采用學(xué)習(xí)考察,、專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、教師講壇等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。在“提質(zhì),、升等、創(chuàng)牌”總目標(biāo)指引下,，從自身實(shí)際出發(fā),，走適應(yīng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展，適合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)之路,，以打造高效課堂為立足點(diǎn),，實(shí)施課堂教學(xué)改革，力爭(zhēng)突顯__中校本培訓(xùn)的特色,。

五,、培訓(xùn)創(chuàng)新

“溫州市區(qū)域八校聯(lián)盟”的校本培訓(xùn)是我校本學(xué)年正在實(shí)施的特色校本教研。

溫州市區(qū)域八校聯(lián)盟由溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)起,，__縣__中,、蒼南十一中等八所學(xué)校共同參與。

本聯(lián)盟的宗旨：校際互動(dòng),，優(yōu)勢(shì)資源,，中心輻射，以弱帶強(qiáng),。

本聯(lián)盟的模式：聯(lián)合教研,，資源共享。

本聯(lián)盟的文化：“和而不同”,，在合作中保留本色,，在交流中各展風(fēng)采。

“匯八方智慧,，囊教育偉業(yè)”在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)均衡,，在合作中實(shí)現(xiàn)共贏,。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì) 校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇六

本次我校的校本培訓(xùn)是根據(jù)省教育廳及廬陽(yáng)區(qū)“評(píng)好課”相關(guān)文件精神和要求，為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，旨在提高教師評(píng)課能力,，增強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與研究的意識(shí)。以學(xué)校陽(yáng)光教育文化建設(shè)為抓手,，通過(guò)“評(píng)好課”暑期校本培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),，熟悉新課程改革下課堂評(píng)價(jià)理論，結(jié)合課堂教學(xué)評(píng)價(jià)薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)問(wèn)題,，掌握教學(xué)評(píng)價(jià)技能與方法,，優(yōu)化教育教學(xué)行為，增強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與研究意識(shí),，以評(píng)價(jià)促教研,，使校本教研活動(dòng)更加規(guī)范化、更具實(shí)效性,，提升教師的課堂教學(xué)水平和整體素質(zhì),。

一、培訓(xùn)形式

為了很好的貫徹實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng),，我校采取在崗位自學(xué),、同伴互助的基礎(chǔ)上，通過(guò)主題論壇,、專(zhuān)題講座,、教研組研討、問(wèn)題診斷,、課例觀摩,、技能競(jìng)賽”等途徑，促進(jìn)教師提高評(píng)課技能,，改變課堂教學(xué)行為,。集體教研、分組活動(dòng),、網(wǎng)絡(luò)交流與個(gè)人研修做到統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,，全員參與。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、理論學(xué)習(xí)

依據(jù)《廬陽(yáng)區(qū)20__年“評(píng)好課”暑期校本培訓(xùn)方案》精神和要求，開(kāi)展教學(xué)中師德修養(yǎng),、新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的技能與方法、如何撰寫(xiě)教學(xué)反思等系列講座,，加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)理論及技能與方法的學(xué)習(xí),，同時(shí)教研組內(nèi)開(kāi)展《觀課,、議課問(wèn)題診斷與解決》書(shū)籍的學(xué)習(xí)，積極撰寫(xiě)個(gè)人教學(xué)反思,，查找課堂評(píng)價(jià)中的薄弱環(huán)節(jié),。

2、問(wèn)題研討,。

1）學(xué)習(xí)問(wèn)題單

以教師學(xué)習(xí)問(wèn)題單的形式,，收集教師在評(píng)課中有關(guān)師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理論知識(shí)學(xué)習(xí),、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐方面存在的問(wèn)題,，以教研組為單位，通過(guò)組內(nèi)交流等形式進(jìn)行研討,。

歸檔材料：填寫(xiě)教師學(xué)習(xí)問(wèn)題單,，上交教研組匯總。

2）網(wǎng)絡(luò)研討

開(kāi)展以“評(píng)好課”為主題的網(wǎng)絡(luò)研討,。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)便捷性與交互性,、時(shí)效性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展以“觀課,、評(píng)課問(wèn)題診斷與解決”為主題的現(xiàn)場(chǎng)論壇,，以倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)的理論知識(shí)為抓手，探尋課堂評(píng)價(jià)中的薄弱環(huán)節(jié)并通過(guò)集體智慧提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

歸檔材料：網(wǎng)絡(luò)更貼,。

3、評(píng)課實(shí)踐

以觀摩課例為途徑,，選擇課堂教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)錄像課等分教研組教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)議,。通過(guò)教師評(píng)課、議課,，有效提高教師綜合素質(zhì)和整體水平,，從而更好的促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。各教研組針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn),，分學(xué)科進(jìn)行觀摩,、評(píng)課、議課,，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力,。

歸檔材料：評(píng)課案例，學(xué)習(xí)記錄,，教研組匯總上繳,。

4、評(píng)課競(jìng)賽

為了提高教師利用課例學(xué)習(xí)研究的自覺(jué)性和積極性，以"評(píng)課競(jìng)賽"活動(dòng)為激勵(lì),，組織全體教師以書(shū)面形式進(jìn)行競(jìng)賽,。通過(guò)評(píng)課競(jìng)賽，使全體參與的教師加深評(píng)課理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用,。

歸檔材料：評(píng)課競(jìng)賽試卷,。

三、培訓(xùn)心得

1,、本次校本研修活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)明確,，考勤制度嚴(yán)格，培訓(xùn)紀(jì)律良好,，大家都按時(shí)簽到,，無(wú)遲到早退。

2,、在校本研修活動(dòng)中,，我們老師積極參與，主動(dòng)投入,，借機(jī)充分利用暑期加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),。

3、分組活動(dòng)在認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料基礎(chǔ)上有目標(biāo),、有研讀,、有研討、有記錄,，相關(guān)資料上交及時(shí),。

4、本次培訓(xùn)讓我收獲甚多,，尤其是李群教授的“教師的樂(lè)觀,、學(xué)生的發(fā)展”的心理講座，讓我受益匪淺,，她啟發(fā)我如何做人,、如何做事、如何善好生活,，“從明天起,，做一個(gè)幸福的老師”！

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì) 校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇七

一,、常規(guī)工作

1,、規(guī)范管理

我校校本培訓(xùn)工作管理規(guī)范：①校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人;②校務(wù)會(huì)專(zhuān)題研究校本培訓(xùn)工作;③有校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)并配專(zhuān)人負(fù)責(zé);④教研組備課組健全;⑤有相應(yīng)的校本培訓(xùn)管理制度;⑥有學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié);⑦學(xué)時(shí)登記及時(shí)全面。

2,、任務(wù)完成

①落實(shí)“一師一優(yōu),，一課一名師”的活動(dòng)要求,。②學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)《浙江省高考“7選3”改革實(shí)施細(xì)則》和學(xué)校“7選3”走班方案的培訓(xùn),。③開(kāi)展微課培訓(xùn)和校級(jí)微課作品比賽,。④本學(xué)期高級(jí)教師和一級(jí)教師聽(tīng)評(píng)課不少于20節(jié)，教齡不滿(mǎn)3年的教師聽(tīng)評(píng)課不少于25節(jié),。⑤各學(xué)科備課組都組織了一次期中考試試卷評(píng)價(jià)研究。⑥學(xué)校組織教師每人每學(xué)期讀一本書(shū),，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì),。本學(xué)期我校教師共144人，共交144篇有關(guān)教育教學(xué)的心得體會(huì),。⑦開(kāi)展五次主題教研活動(dòng),。⑧本學(xué)期我校各學(xué)科組織集體備課活動(dòng)8次。⑨本學(xué)期新開(kāi)展以教研組為單位的教師微課題研究,。

二,、特色工作

1、打造特色課程,，提升教師課程開(kāi)發(fā)和開(kāi)設(shè)能力

課程體系建設(shè)上調(diào)整思路為“平穩(wěn)開(kāi)發(fā),、成長(zhǎng)提升、深化特色”,，具體做法是在堅(jiān)持培育“人文素養(yǎng)”,、“陽(yáng)光體藝”、“生態(tài)園藝”等5大特色課程群的基礎(chǔ)上,，著力打造“生態(tài)人文”課程群,，今年新創(chuàng)立了文史哲和綠色能源社團(tuán)，目前課程已經(jīng)初見(jiàn)成效,，有兩項(xiàng)學(xué)生研究成果獲--市研究性學(xué)習(xí)一等獎(jiǎng),，師生合作的論文《燃?xì)庠钣酂岚l(fā)電的制作研究》即將發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《物理教師》20--年第一期，使選修課能真正促進(jìn)學(xué)生對(duì)必修課的學(xué)習(xí),?！毒G色能源發(fā)電》項(xiàng)目被浙江省教育技術(shù)中心批準(zhǔn)為創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，獲資助費(fèi)30萬(wàn),。切實(shí)提升了“藝文”特色品牌的內(nèi)涵,。

本學(xué)期新增市級(jí)精品課程3門(mén)，校本課程共計(jì)171門(mén),，第三次修訂了《校本課程綱要》,，編印校本教材44門(mén)。到目前為止,，學(xué)校已有省級(jí)精品課程18門(mén),，市級(jí)精品課程16門(mén)，課程質(zhì)量處于省領(lǐng)先水平。

在實(shí)行“組合為主,、限選為輔,、蹭課彌補(bǔ)”的“7選3”走班方案的基礎(chǔ)上，啟用新的基于“增量”的“四要素”動(dòng)態(tài)教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控體系,，“四要素”包括：均分,、均差、合格率,、優(yōu)秀率,，全面有效評(píng)價(jià)走班后的教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)有效走班,。

2,、推進(jìn)課堂變革，提高教師課堂教學(xué)和組織能力

繼續(xù)深入推進(jìn)“一組一特色”課堂變革工作,，基礎(chǔ)段共開(kāi)設(shè)相關(guān)主題研究的公開(kāi)課299節(jié),，努力使課堂變革走進(jìn)常態(tài)教學(xué)。同時(shí),，盡量使教研活動(dòng)能接地氣,。比如，針對(duì)7選3后政治學(xué)科從原來(lái)的3個(gè)班級(jí)驟然增加到7個(gè)班級(jí),，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行為期一個(gè)多月聽(tīng)課調(diào)研,，一起商討應(yīng)對(duì)辦法，解決面臨的師資和教學(xué)困難,。

3,、實(shí)行課業(yè)優(yōu)化，提升教師作業(yè)編寫(xiě)和設(shè)計(jì)能力

作業(yè)方面我們一直努力實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,，做到同步教學(xué)分層作業(yè),，堅(jiān)持一月一查一反饋，各備課組繼續(xù)實(shí)行必修課程的校本化,，完善發(fā)展,、滾動(dòng)修訂《必修課學(xué)習(xí)導(dǎo)引》，形成穩(wěn)定有效的校本作業(yè)體系,，本學(xué)年修訂了11個(gè)學(xué)科共計(jì)17個(gè)模塊,。學(xué)生作業(yè)調(diào)查滿(mǎn)意度達(dá)91.6%。

4,、重視各項(xiàng)評(píng)比,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)和教學(xué)能力的提高

為了配合深化課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量，解決當(dāng)前學(xué)校面臨的問(wèn)題,，我校引導(dǎo)教師積極開(kāi)展課題研究提高專(zhuān)業(yè)水平,。研究涉及當(dāng)前學(xué)生核心素養(yǎng),、課程開(kāi)發(fā)以及課堂變革等熱點(diǎn)問(wèn)題，本年度課題評(píng)比獲市級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng),、二等獎(jiǎng)1項(xiàng);課題立項(xiàng)省級(jí)1項(xiàng)市級(jí)10項(xiàng),。省級(jí)以上發(fā)表論文24篇，市論文評(píng)比獲獎(jiǎng)24篇;3個(gè)學(xué)科命題競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng),。

今年我校評(píng)為--市骨干教師3人,，骨干班主任1人;獲部級(jí)優(yōu)課(錄像課)2人，省級(jí)優(yōu)課4人,，市級(jí)優(yōu)課15人,，省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)1人，省基礎(chǔ)教育微課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)入圍1項(xiàng),，市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)1人，市首屆微課大賽評(píng)比獲獎(jiǎng)3人,。

今后我們還將繼續(xù)努力,，在校本培訓(xùn)方面積極做好組織、協(xié)調(diào),、溝通,、服務(wù)工作，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和管理意識(shí),，推進(jìn)我校校本培訓(xùn)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì) 校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇八

20--年7月，學(xué)校組織了20--版小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的校本培訓(xùn),。多年的語(yǔ)文教學(xué),，雖然獲得了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但也讓自己的教學(xué)理念與教學(xué)方法已形成了定勢(shì),?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái),?！弊鰹橐幻處煈?yīng)該不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與教學(xué)理念，才能跟進(jìn)時(shí)代的步伐,，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展要求的人才,。在這次培訓(xùn)中，每天在緊張的教學(xué)工作之余,，觀看培訓(xùn)視頻,，閱讀參培同仁們的研修日志、教學(xué)故事,，參與論壇討論,，讓我不但深入了解了新課標(biāo)的理念,，而且學(xué)習(xí)到了很多有用的教育教學(xué)方法。現(xiàn)將本次培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲總結(jié)如下：

一,、 加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)

縱觀語(yǔ)文教學(xué)的歷史,，在古代，說(shuō)某某能寫(xiě)一手好字,，能寫(xiě)書(shū)信,，這人的語(yǔ)文素養(yǎng)就好;相反,，說(shuō)某某的語(yǔ)文水平差,，往往就說(shuō)這人斗大的字也識(shí)不了一筐?？梢?jiàn)古代私塾的語(yǔ)文教學(xué)目的是何其簡(jiǎn)單,。但盡管簡(jiǎn)單.卻包含了教會(huì)做“人”的基本能力這一亙古不變的道理,。因此,，語(yǔ)文教學(xué)必須以學(xué)生為中心,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來(lái)學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這種基礎(chǔ),，就是讀讀背背,、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě),。“能說(shuō)會(huì)道”“出口成章”“下筆成文”不就是對(duì)一個(gè)人語(yǔ)文水平高的最好評(píng)價(jià)嗎?當(dāng)前在語(yǔ)文教學(xué)中 許多老師受教育部門(mén)的統(tǒng)考和評(píng)價(jià)體制的束縛,，還沒(méi)有完全擺脫應(yīng)試教育的模式,。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”,、“考”中兜圈子,。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才是語(yǔ)文教學(xué)返璞歸真的要義所在,。

語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”,。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力,、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力。

二,、注重學(xué)生的閱讀背誦

俗語(yǔ)說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不能作詩(shī)也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書(shū)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性,。我們都知道,，古代私塾的教學(xué)方式再簡(jiǎn)單不過(guò)了，熟讀成誦,，積少成多,，然后融會(huì)貫通，化為已有,。一味的讀，一味的背,，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生?由此可見(jiàn)“讀”在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。我們看到有些語(yǔ)文教師卻對(duì)“讀”束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣,。教師純粹“為講而講”,，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”，“方法”看似靈活多樣,，課堂也頗顯熱鬧,，可學(xué)生學(xué)完一段時(shí)間后實(shí)質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快,。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已,。有位教師在執(zhí)教一篇游記時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教師采用小導(dǎo)游的方式讓學(xué)生先小組合作學(xué)習(xí),，然后集體交流，抽學(xué)生輪流上臺(tái)用自己的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹景點(diǎn)的特點(diǎn),。利用先進(jìn)的教學(xué)媒體,，在教學(xué)時(shí)向?qū)W生展示了一幅幅形象直觀的畫(huà)面圖，猶如身臨其境,，美不勝收,，接著又讓學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)信息,。整堂課內(nèi)容充實(shí)，模式新穎,，學(xué)生饒有興趣,，也學(xué)了很多。表面上學(xué)生收獲不少,，但是由于缺少了對(duì)文本的朗讀,，實(shí)質(zhì)的理解還是缺少相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，尚有部分學(xué)生甚至一節(jié)課中沒(méi)開(kāi)過(guò)口,，這顯然無(wú)助于課文的內(nèi)容的解讀,。

語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀,、略讀和瀏覽,。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書(shū),，好讀書(shū),，讀好書(shū)，讀整本的書(shū),。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料,。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上?！弊x背無(wú)疑是積累語(yǔ)文素養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎(chǔ),。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：余嘗謂讀書(shū)有三到：謂心到,、眼到、口到,。這“三到”是多種分析器官同時(shí)參加活動(dòng)的協(xié)同作用,。心理學(xué)家早有實(shí)驗(yàn)結(jié)論：多種分析器官協(xié)同作用的效果最好。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ),。只有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味,、情趣和文氣。

三,、注重學(xué)生自悟探究

當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué),，不管是老牌的“教師講，學(xué)生聽(tīng)”,，還是翻新的“教師問(wèn),，學(xué)生答”,，或是改革的“教師撥，學(xué)生轉(zhuǎn)”,，其總體還是以教師為中心,，“喧賓奪主”的情況還是顯而易見(jiàn)。其實(shí),，語(yǔ)文教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自悟探究。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我深信,，只有能夠去激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育,，才是真正的教育?！薄白晕颉北闶菍W(xué)生形成自我教育的途徑,。在“讀”的基礎(chǔ)上，“悟”出精髓,。因“文”悟“道”,，因“道”學(xué)“文”。當(dāng)然,，學(xué)生的自悟探究,，絕不能采取放羊式的自我領(lǐng)悟，必須在老師的引導(dǎo),、師生的討論下進(jìn)行,。自悟探究中要有思維培養(yǎng)，自悟探究中要有語(yǔ)言訓(xùn)練,，自悟探究中要有創(chuàng)新的火花。我會(huì)有效結(jié)合“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

四、語(yǔ)文生活化,，將語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外,。

首先，要更新理念,，樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育觀,。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓學(xué)生“少做題,，多讀書(shū)”,，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”,，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè),。為此,，要關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，并以?xún)和慕?jīng)驗(yàn),、體驗(yàn)為中介,，解決語(yǔ)文課程的抽象性、概括性,、典型性與兒童生活的具體性,、多樣性、獨(dú)特性的矛盾,。從兒童的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)引導(dǎo)兒童進(jìn)入課文的想象世界,、情感世界，以?xún)和淖晕殷w驗(yàn)為契機(jī),、引發(fā)兒童和課文表達(dá)的思想感情的共鳴,。既使是學(xué)生發(fā)表了一些“異想天開(kāi)”，有悖于常理的意見(jiàn),，也不要輕易否定,。我們常常見(jiàn)到的是，恰恰是學(xué)生天真,、幼稚毫無(wú)忌諱的“童言稚語(yǔ)”,，表露了兒童純真的天性，閃爍著智慧的火花,。生活即課堂,。培養(yǎng)學(xué)生具有日常口語(yǔ)交際能力,，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐,，反復(fù)歷練，把生活所得的一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái),，才會(huì)形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力,。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線(xiàn),，樹(shù)立大語(yǔ)文觀,，生活處處有語(yǔ)文，把口語(yǔ)交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中,，關(guān)注自然,，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì),。

總之,，這次培訓(xùn)讓我真正意識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)該只停留在課堂上，停留在語(yǔ)文課本里，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也不應(yīng)該只停留在試卷上,。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì) 校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇九

2019年學(xué)校立足本校實(shí)際,，結(jié)合教育實(shí)踐中的一些具體問(wèn)題，開(kāi)展以下幾個(gè)方面的工作：

一.思想高度重視

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)全面提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的工作,，通過(guò)研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校,。

二.組織機(jī)構(gòu)完善

我校對(duì)校本培訓(xùn)工作很重視,，早在2019年9月我校就成立了課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，教科研主任任課改辦公室主任，吸納了全校課改工作積極分子參加,。2019年1月,，我校又成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組以后,，我們確定將課改工作和校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)一起抓。

三.培訓(xùn)計(jì)劃科學(xué)

去年9月份，我們就制定了較為詳細(xì)的計(jì)劃,，將集中培訓(xùn),、培教結(jié)合和個(gè)人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)，共擬定計(jì)劃每學(xué)期開(kāi)展全校集中培訓(xùn)4次,，全年開(kāi)展8次,，教研組內(nèi)每周一次,。教研組教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)融合，開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃中將公開(kāi)課,、專(zhuān)題研討會(huì),、理論學(xué)習(xí)會(huì)全部納入,。教研培訓(xùn)計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的最重要組成部分,。教師根據(jù)本人的具體情況，擬定具體的個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，將教學(xué)反思,、自修筆記,、課題研究,、論文寫(xiě)作納入其中。學(xué)校定期檢查教師完成“三個(gè)四一”活動(dòng)情況,，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲,。

四.活動(dòng)多種多樣

1、 師德師風(fēng)培訓(xùn)

學(xué)校本年度組織了教師進(jìn)行師德教育培訓(xùn),，使教師不斷提高認(rèn)識(shí),，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的優(yōu)良作風(fēng),，從而建立一支具有良好師德的教師隊(duì)伍,，學(xué)校還表彰了一批師徒先進(jìn)個(gè)人和集體，用模范的力量影響周?chē)慕處?，使他們能夠從?nèi)心深處認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的神圣,，重要,，建立責(zé)任感。有一批具有良好師徒的教師,，有效地提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

2、骨干教師培訓(xùn)

3,、 班主任培訓(xùn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視班主任培訓(xùn)工作，每學(xué)期都組織培訓(xùn)材料對(duì)班主任進(jìn)行教育管理培訓(xùn),。學(xué)校針對(duì)農(nóng)村中學(xué)存在的現(xiàn)狀和矛盾,。提出了分層教學(xué)和分層管理的思想，要求班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)和管理,，使學(xué)生有序合理分流,。學(xué)校通過(guò)培訓(xùn)使班主任們認(rèn)識(shí)到必須改進(jìn)教學(xué)手段施教方法，提高動(dòng)態(tài)的管理能力,，提高質(zhì)量評(píng)價(jià)能力,，探索適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，最終達(dá)到提高班主任能力的目的,。

4,、 教學(xué)教研水平培訓(xùn)

學(xué)校建立了以教務(wù)處，教研處為龍頭,，各教研組為基本單位,，教師人人參加的教研體系，實(shí)行分科教研,，合作交流,。教研處每周確定一個(gè)教研課題，教研組定期進(jìn)行教研討論交流,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)進(jìn)行集體備課說(shuō)課,，共同研討上課技能,，提高教師的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

5,、學(xué)歷提高培訓(xùn)

為了更好地適應(yīng)當(dāng)前教育及我校整體改革的飛速發(fā)展,，學(xué)校大力鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷提高，并出臺(tái)了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)方案,。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)提高全體教師的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,。

6、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力與課堂教學(xué)整合培訓(xùn)

為了有效促進(jìn)課堂教學(xué)形式多樣化,，學(xué)校組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，使教師具備制作教學(xué)課件上課的能力，開(kāi)展多媒體輔助教學(xué),。學(xué)校微機(jī)室對(duì)教師全天候開(kāi)放,，并安排了6名技術(shù)指導(dǎo)員定期進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校還準(zhǔn)備籌措專(zhuān)項(xiàng)資金為每個(gè)辦公室配備微機(jī),，方便領(lǐng)導(dǎo)及教師學(xué)習(xí),、使用電腦。

我們清醒地認(rèn)識(shí)到,，實(shí)施校本培訓(xùn),，并非一朝一夕、一蹴而就之事,，還有許多不盡人意的地方,。如：

1.部分教師認(rèn)識(shí)不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)校本培訓(xùn)的重要性,，但有些教師仍對(duì)此認(rèn)識(shí)不足,，思想上未能引起足夠的重視，有些活動(dòng)未能參加,，對(duì)過(guò)去的教育教學(xué)思想未能認(rèn)真加以反思,，而是憑著經(jīng)驗(yàn)去干活。

2.少數(shù)教師活動(dòng)流于形式,。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)而已,，熱情不高，主動(dòng)性不強(qiáng),。

3.科研方面不熱心,。教師日常教學(xué)工作繁忙，因此動(dòng)手寫(xiě)論文的人并不多,，開(kāi)展課題研究的人就更少了,。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在，許多人把搞科研當(dāng)成次要工作,，重視程度不夠,，主動(dòng)性不強(qiáng)，這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決,。有的老師報(bào)名參加課題組積極,，一旦進(jìn)來(lái)了卻不能按照課題研究計(jì)劃按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù)，問(wèn)起來(lái)則以工作太忙等為由搪塞過(guò)去。

4,、經(jīng)費(fèi)有限,，投入不足。

我們相信在上級(jí)相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)心支持下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下,，在全體教職工的共同努力下，我校一定能抓好校本培訓(xùn)工作,，不斷提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì) 校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十

本年度，我參加各種校本培訓(xùn),，觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)等等,。學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論，也和我學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流,，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,。我上了四年級(jí)數(shù)學(xué)課,，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去,。,，我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng),，并認(rèn)真上了一節(jié)公開(kāi)課,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、實(shí)習(xí),、實(shí)踐,，既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。既使觀念更新了,，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程總?cè)缦拢?/p>

一,、更新教育觀念,。

這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進(jìn)則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是的路!我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,，那么,，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。所以回到課堂后,，我更加努力，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。

作為一名小學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作,。通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì),，通過(guò)利用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源,、網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng),。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)。他說(shuō),，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗(yàn),，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么,，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,，現(xiàn)在,，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小,。

二,、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

1、者轉(zhuǎn)向參與者,，激勵(lì)者要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下,，師長(zhǎng)的架子,，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題,，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn),。

2.向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變

未來(lái)教育需要“專(zhuān)家型”的教師,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。

我將在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì) 校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十一

為期兩天的校本研修培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了。幾天培訓(xùn)下來(lái),，感覺(jué)很緊張，也很興奮,，同時(shí)更有收獲,。說(shuō)實(shí)在話(huà)，搞了幾年的校本研修,，到底什么叫校本研修,，如何有效開(kāi)展校本研修活動(dòng)，心里一直犯嘀咕,。通過(guò)參加西安市教科所舉辦的“西安市教育局20--年校本研修培訓(xùn)者培訓(xùn)”,，聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座以后，深感校本研修,，是我們所有教師面臨的新課題,，新挑戰(zhàn)。明白了“校本研修”就是以校為本的教學(xué)研究與培訓(xùn),。它的宗旨是為了學(xué)校,，基于學(xué)校，在學(xué)校中,。它將教學(xué)研究和培訓(xùn)的重心下移到學(xué)校,，以課程實(shí)施過(guò)程中老師所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主體，理論和專(zhuān)業(yè)人員共同參與,。它強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,，既注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升,、規(guī)律的探索和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，它必須經(jīng)歷校本培訓(xùn)、校本教研到校本研修,。校本研修的核心是自我反思,、同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。校本研修不是簡(jiǎn)單的組織教研活動(dòng),，它是以教育教學(xué)中所遇到的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象,，以問(wèn)題解決策略研究為主線(xiàn)，通過(guò)以教師為主體的研究活動(dòng),，共同探索和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,。通過(guò)學(xué)校開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，有利于教師總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，達(dá)到改善教學(xué)活動(dòng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)教師和學(xué)校共同發(fā)展,。也是當(dāng)前學(xué)校改革發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求和緊迫任務(wù)。

那么如何去組織和管理校本研修?很好地發(fā)揮它的作用?

關(guān)景雙專(zhuān)家的講座《主題式課例研修》,，以課例為載體的校本研修的專(zhuān)題講座,，使我對(duì)課例研究的目的有了進(jìn)一步的明確，課例研究是為了改進(jìn)教學(xué),，發(fā)展自我,，為自己而研究，也是研究自己,。它是老師在職學(xué)習(xí)的一種方式,，將教師們的研究進(jìn)修和日常教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。它研究的形式主要是以課為載體,，研究過(guò)程中強(qiáng)化合作交流,，研究的關(guān)鍵是要有主題、有基點(diǎn),、有方法,、有改進(jìn)。我們可以怎么做呢?關(guān)景雙專(zhuān)家給我們作了具體說(shuō)明：第一,，主題生成,、解讀與示例,。第二，行動(dòng)教育,、學(xué)習(xí)與操作,。第三，課例研修,、選擇與持續(xù),。第四，用筆說(shuō)話(huà),、表達(dá)與寫(xiě)作,。第五，主題研修,、價(jià)值傳播,。讓我深知：校本研修要從事務(wù)布置到有主題的研討，用教師的經(jīng)驗(yàn)解決教學(xué)中的問(wèn)題,。要把理念做出行為方法,，把自我做出個(gè)性風(fēng)格，用學(xué)習(xí)積累為師底蘊(yùn),，用研修求證教學(xué)效益,。最后他在給大家的建議中再次強(qiáng)調(diào)：學(xué)了就有思路，做了就有方法,，寫(xiě)了就有底蘊(yùn),。

吳積軍校長(zhǎng)的講座《教研員如何組織校本研修活動(dòng)》，講了教研員在校本研修中的作用,，給我們指明了道路,，讓我們明白了自己肩負(fù)的重任，明確了校本研修的重要性,。他指出：教研員在指導(dǎo)校本研修工作中要心中有規(guī)則,，手中有技術(shù),，腦中有智慧,。要講步驟，講技巧,。一定要圍繞教學(xué),，聚焦課堂，讓老師時(shí)時(shí)刻刻能夠感受研修給課堂教學(xué)帶來(lái)的變化和進(jìn)步,。

經(jīng)過(guò)關(guān)景雙,、吳積軍等專(zhuān)家的專(zhuān)題講座和培訓(xùn)，使我更深一層的了解到校本研修不是簡(jiǎn)單的備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,，而是要促使每位教師上好每一堂課，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。作為教研員如何通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面的有效引領(lǐng)促使教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，成了擺在我們面前的一個(gè)重要課題。我覺(jué)得自己應(yīng)做到學(xué)習(xí)者,、組織者,、培訓(xùn)者、研究者多重角色的轉(zhuǎn)換,。

首先,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富自己,，提升自己,，做到心中有規(guī)則，腦中有智慧,，為有效指導(dǎo)作奠基,。理論指導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是校本教研的重要支撐,，沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐,。教研人員是引領(lǐng)一線(xiàn)教師把教育理念轉(zhuǎn)化成教育實(shí)踐的帶頭人。隨著新課程試驗(yàn)的全面開(kāi)展,，教研員與廣大一線(xiàn)教師站在了同一起跑線(xiàn)上,，對(duì)新課程理念的解讀、對(duì)學(xué)科教學(xué)新理念的了解,，及由此引起的課堂教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式等一系列的變化等都需要學(xué)習(xí)。因此自己要能夠在學(xué)科教學(xué)上有的放矢地引領(lǐng)教師將新的課程理念化為自己實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)行為,，就必須領(lǐng)先于基層教師一步認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)課程理論,，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)是提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì),，進(jìn)行有效專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的前提,。只有自己通過(guò)學(xué)習(xí)具有了比較深厚的理論，才能為一線(xiàn)教師提供對(duì)課程理論,、校本研修理論,，以及研究方法和技巧等方面的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，使其開(kāi)闊視野,，更新觀念,，提升其教育理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),，語(yǔ)文課程的價(jià)值重心在發(fā)生著重大的位移,，即從“以知識(shí)為本”轉(zhuǎn)向“以人的發(fā)展為本”,，轉(zhuǎn)向?qū)W生的言語(yǔ)能力、思維能力和情意要素的全面發(fā)展,。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生如何主動(dòng)建構(gòu)與文本,、與教師之間平等的對(duì)話(huà)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教師如何尊重學(xué)習(xí)主體的生命體驗(yàn)和個(gè)性選擇,。這種語(yǔ)文課程理念的重大變革,，預(yù)示著課程目標(biāo)必然從靜態(tài)趨向動(dòng)態(tài)、從固定化趨向生成化,。這給傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)帶來(lái)極大的沖擊,，教師要改變一種習(xí)慣了的教學(xué)方式往往是一個(gè)很艱難的過(guò)程。因此自己在自己學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì),、提升的同時(shí)，應(yīng)積極指導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，改善教學(xué)行為,。

其次，要積極參與,、組織校本研修活動(dòng),，堅(jiān)持進(jìn)校觀課議課。只有經(jīng)常親自參與了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，才有了對(duì)新教材的直接的感性認(rèn)識(shí),，才有了對(duì)教材選文的適切性的理性認(rèn)識(shí)，才有了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)的正確的認(rèn)識(shí),，才能準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn),。另外，新課標(biāo)要求“教材要有開(kāi)放性和彈性,。語(yǔ)文教材內(nèi)容的教學(xué)自主性大大增強(qiáng)了,。只有經(jīng)常參與不同類(lèi)型學(xué)校的原生態(tài)的教研活動(dòng)，才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的共性問(wèn)題,、熱點(diǎn)問(wèn)題,、難點(diǎn)問(wèn)題。另一方面,，在新的課改背景下,，組織的研修活動(dòng)不能僅僅停留在傳統(tǒng)的聽(tīng)課,、評(píng)課模式上,，應(yīng)不斷思考、探索更有效的研修培訓(xùn)模式,。研修活動(dòng)應(yīng)重在“研”——研究教材,、研究教法,、研究學(xué)法;而不是“教”——教大家照搬公開(kāi)課，教研員怎么說(shuō),，就怎么做,。應(yīng)是各校校本研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流、成果分享的平臺(tái),。因此,，作為組織者，除了要根據(jù)課改精神,，精心組織一些能妥善處理好本學(xué)科在課改過(guò)程中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題的公開(kāi)研究課，還應(yīng)組織好各種交流研討活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，引導(dǎo)教師就所聽(tīng)的課展開(kāi)研討，暢所欲言,，讓各種想法相互碰撞冒出思維的火花,。通過(guò)研修，使教師對(duì)課改理念如何具體落實(shí)在課堂教學(xué)之中逐步清晰起來(lái),，從而改善自己的教學(xué)行為,，修煉自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教研員經(jīng)常參與了課堂教學(xué)活動(dòng),、學(xué)校的教研活動(dòng),，就能更廣泛地收集許多學(xué)校教研活動(dòng)的一些行之有效的研究方法，了解到各校的一些成功的經(jīng)驗(yàn),，組織搭建校本研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流,、成果分享平臺(tái)，從而使大家能打開(kāi)思路,，拓寬眼界,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升能力,。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì) 校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已到尾聲,，回顧在本學(xué)期校本培訓(xùn)期間，不斷琢磨先進(jìn)的教育理論如何運(yùn)用到實(shí)踐的課堂中去,，經(jīng)常與學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流,，可以說(shuō)收益頗豐、獲取匪淺,。下面是在校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我的幾點(diǎn)總結(jié)：

一,、校本培訓(xùn)的思想認(rèn)識(shí)

首先充分認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的重要意義。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲,，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問(wèn)題,，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿(mǎn)艱辛和汗水的道路,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。校本培訓(xùn)是與學(xué)校,、教師的實(shí)際緊密合,，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實(shí)踐能力為基本目標(biāo)。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比,，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂,，更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展。通過(guò)提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,，能有效地激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí),，提升教師自我培訓(xùn)的責(zé)任感，激發(fā)教師發(fā)展的主動(dòng)性,，實(shí)現(xiàn)教師的自主發(fā)展,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。

二,、校本培訓(xùn)的內(nèi)容層次

在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下繼續(xù)學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)與提高，進(jìn)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的再解讀,，并對(duì)在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的一些困惑與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流,。

三、校本培訓(xùn)的主要收獲

這次校本的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園,，學(xué)習(xí)才是的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師,。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課,、上課、課后總,、批作業(yè),、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。所以回到課堂后,，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。

在校本培訓(xùn)期間我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)本人的教學(xué)工作。通過(guò)校本培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng),。

接受校本培訓(xùn)后，反思作為一名青年教師,，存在許多不足,。同時(shí)深刻體會(huì)到我們作為教育工作者應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感,、自主學(xué)習(xí)與生活能力,、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境,，構(gòu)建開(kāi)放的基礎(chǔ)教育體系,，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),，在參與中發(fā)展自我,，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相合，使學(xué)生更主動(dòng),、更自覺(jué),、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),，把課堂與社會(huì),，把課堂與家庭合起來(lái)，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式,。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí),。

四,、校本培訓(xùn)后努力方向

我要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿,，在今后工作中向智慧型發(fā)展,，在教學(xué)上朝科研型努力，做一個(gè)勤學(xué)習(xí),、勤實(shí)踐,、善總的教育工作者“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”,，成功需要更多的前期準(zhǔn)備,。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,。學(xué)習(xí)是我們教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì) 校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十三

本學(xué)年，我校校本培訓(xùn)工作以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，以新課程改革為核心內(nèi)容,，以提高教師專(zhuān)業(yè)化水平、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展為目彪,，立足教師崗位，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，開(kāi)展了形式多樣,、內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)活動(dòng)，努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力,、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型,、科研型的教師隊(duì)伍。現(xiàn)將本年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，制度健全，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子歷來(lái)十分重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。本年度,，我們又進(jìn)一步完善了學(xué)校培訓(xùn)制度,，使培訓(xùn)工作有序高效，激勵(lì)評(píng)價(jià)有章可循,。學(xué)校同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。

二、培訓(xùn)形式靈活多樣,，提高校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,，通過(guò)集體學(xué)習(xí),、案例分析、同伴互助,、自主研修,、教師反思等研修形式達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。

1,、整體培訓(xùn),。由學(xué)校組織實(shí)施，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流,，以專(zhuān)題講座,、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì),。本年度,，學(xué)校邀請(qǐng)了李琪玉、張碧榮,、蘇晗等專(zhuān)家和名優(yōu)教師到校舉行專(zhuān)題講座,。

2、專(zhuān)家引領(lǐng)。充分發(fā)揮我校語(yǔ),、數(shù)工作室的輻射引領(lǐng)作用,，聘請(qǐng)各級(jí)專(zhuān)家到校指導(dǎo)，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。本年度,，共計(jì)聘請(qǐng)各級(jí)專(zhuān)家10人次指導(dǎo)學(xué)校和教師發(fā)展。

3,、案例培訓(xùn),。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們以教研組為依托,，以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所遇問(wèn)題的探討和解決為重點(diǎn),，通過(guò)教師積極參與，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,，對(duì)課例進(jìn)行分析,、模仿、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果,。例如,，語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展的“如何上好第一課時(shí)”教學(xué)研討活動(dòng)。本年度,，每位教師都撰寫(xiě)了一篇教學(xué)案例分析,，并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流分享。

4,、同伴互助,。學(xué)校采取了同伴互助的培訓(xùn)方式，即中青年教師與老教師拜師結(jié)對(duì)子,，且拜師是相互的,，能者為師。在課堂教學(xué),、學(xué)生管理方面,，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,，中青年教師是師傅,。在教科研培訓(xùn)中，師徒共同承擔(dān)同一科研課題,，在研究過(guò)程中,，相互合作,，共同受益與提高。

5,、自主學(xué)習(xí),。以個(gè)人自主學(xué)習(xí)、到外校聽(tīng)課,、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行,。學(xué)校圖書(shū)館定期向教師推薦好書(shū)，要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn),，每學(xué)期讀1-2本教育論著,，完成3000字的讀書(shū)筆記，以提高教師的教育理論水平,。

6,、參觀考察。積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。本年度,，學(xué)校安排了巫小芳、汪莎,、李麗莎等教師參加省外為期3天以上的各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)研討以及跟崗培訓(xùn)活動(dòng),。

三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

1、師德培訓(xùn),。結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué),、典型報(bào)告為基本形式,，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使廣大教師增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率,。

2,、新課程理念培訓(xùn),。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此,，本學(xué)年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。

3,、教育教學(xué)能力研修,。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型,、專(zhuān)家型”教師轉(zhuǎn)化。

4,、聚焦課堂,，打造高效課堂。學(xué)校積極圍繞提高課堂教學(xué)效率的工作中心,，結(jié)合市區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展“一師一優(yōu)課,、一課一”活動(dòng)，開(kāi)展了各種課堂教學(xué)的研究活動(dòng),，如青年教師“贏在課堂”賽課活動(dòng),、家長(zhǎng)開(kāi)放日展示活動(dòng)等。每次課后都組織教師進(jìn)行評(píng)課,，進(jìn)行案例分析,，通過(guò)講課、聽(tīng)課,、議課,，尋找存在的問(wèn)題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式,。本年度,，汪婷、蘭海燕參加金牛區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師“贏在課堂”賽課活動(dòng)分獲一,、二等獎(jiǎng),。

5,、繼續(xù)有針對(duì)性地開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái),，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期,，我校在金牛區(qū)教育局的支持下,，為所有普通教室安裝了交互式電腦一體機(jī)。為此,，學(xué)校聘請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)設(shè)了針對(duì)一體機(jī)設(shè)備軟件的使用培訓(xùn),，提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。上期,，在“一師一優(yōu)課，一課一”活動(dòng)中,，我校教師在金牛區(qū)教育云服務(wù)平臺(tái)上上傳教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、微課共計(jì)203件;本期,，我校教師在全國(guó)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上共計(jì)曬課59節(jié),。張葉洋、劉勤,、肖清華,、汪婷,、蘭海燕等老師在金牛區(qū)首屆課例,、微課制作比賽中分獲一、二等獎(jiǎng),。

6,、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。

我校狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng),，打造;充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀中青年教師的傳幫帶作用,。本學(xué)期我校組織了一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，敬宇露,、何帆,、劉勤等多名骨干教師認(rèn)真準(zhǔn)備了公開(kāi)課，取得了一致好評(píng),。

7,、抓好課題研究

我校重視課題研究,，要求全體教師在教學(xué)過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)值得研究的科研問(wèn)題，確立自已的研究方向,，以課堂教學(xué)實(shí)踐為研究的主陣地，將課題的研究工作與教學(xué)工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。本學(xué)年,，繼續(xù)開(kāi)展市級(jí)課題“小學(xué)生涯教育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究”;堅(jiān)持小學(xué)生性健康教育。每位教師將性健康教育與日常教育教學(xué)工作相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)科滲透，每期至少有一篇案例(教導(dǎo)處檢查并做好記錄)。

總之，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績(jī)，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì) 校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十四

基于這種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)化這一培訓(xùn)思路,，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專(zhuān)業(yè)化的角色的重新定位，在實(shí)際培訓(xùn)中,，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施有力，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力,、物力的支持,，讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高教學(xué),、教育技能。在全體教師的共同努力下,，本學(xué)年,，我校的校本培訓(xùn)工作,，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來(lái)抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以姚校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃,，制定了總體目標(biāo),，不僅要求廣大教師努力發(fā)展,，成為一支師德高尚,、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿(mǎn)活力,，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍;還結(jié)合本校實(shí)際,，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展,，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,，對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對(duì)此,，我校通過(guò)宣傳,，使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性,。

在開(kāi)展課改的實(shí)驗(yàn)中，我們堅(jiān)持邊培訓(xùn),、邊實(shí)驗(yàn),、邊研究、邊開(kāi)發(fā),。教師既是學(xué)習(xí)者,，又是實(shí)踐者和研究者,。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、師德師風(fēng)建設(shè),、新課程培訓(xùn),、教育教學(xué)方面的知識(shí)、學(xué)安全方面的知識(shí),。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到,、手到、眼到,、心到,。

在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開(kāi)展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《如何提高課堂效率》,、《新課程理念下如何評(píng)課》等主題培訓(xùn),，請(qǐng)來(lái)各地名師對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記,，還善于思考,，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開(kāi)展一些討論,、交流,、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間,，在教師相互切磋的同時(shí),，相互提高。

加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中,，我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求,，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí);而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),，開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效益,。同時(shí),，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思,、實(shí)踐,、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性,、示范性,、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為：

(1),、每學(xué)年每位青年教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié),。

(2)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)(名師課3—5節(jié)，可網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實(shí)錄),，寫(xiě)心得體會(huì)之類(lèi)的文章500字以上2篇。

(3)每學(xué)期設(shè)計(jì)出自己最滿(mǎn)意的說(shuō)課稿2篇,。

(4)每學(xué)期必讀至少2本書(shū)(其中一本為教育教學(xué)書(shū)籍),，并做好讀書(shū)摘記。

(5)每學(xué)期寫(xiě)2000字以上的讀書(shū)心得1篇,。

(6)每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文,。

本學(xué)年通過(guò)班主任工作的基本知識(shí)與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級(jí)相關(guān)活動(dòng)評(píng)比,，促進(jìn)班主任的發(fā)展,。

教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時(shí)俱進(jìn),，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西,。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開(kāi)學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn),，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn),、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等,，并鼓勵(lì)年輕教師參加自考和高校函授學(xué)習(xí),。

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,，我們結(jié)合實(shí)際，分類(lèi)要求,，立足本校,，著眼提高，通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo),、科研帶動(dòng),、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對(duì)每位教師的期望是相同的,，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高,。具體如下：

校長(zhǎng)及教導(dǎo)處通過(guò)深入課堂，參與教研活動(dòng),，調(diào)查走訪教師學(xué)生,，面對(duì)面地對(duì)教師的備、教,、改,、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決，并面向全體教師,，就普遍存在的問(wèn)題指出癥結(jié),，發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由姚校長(zhǎng)親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),，徐剛果副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)安全知識(shí)培訓(xùn),、吳莉莉副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。

沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

(1)校內(nèi)：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式,，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師,，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。二是教師之間互相聽(tīng)課,，嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師聽(tīng)課制度》加強(qiáng)相互聽(tīng)課的組織工作,。每位教師聽(tīng)課時(shí)，要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,，并寫(xiě)出自己的聽(tīng)課心得,。

(2)校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，促使他們盡快成長(zhǎng)。在整個(gè)2019學(xué)年第一學(xué)期中校長(zhǎng)參加了浙江省校長(zhǎng)培訓(xùn)。此外,，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng),。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課,。

(3)網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專(zhuān)家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

(4)、活動(dòng)促進(jìn)：給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái),，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采,。在第一學(xué)期舉行35周歲以下的教師教學(xué)技能比賽，并評(píng)出一,、二,、三等獎(jiǎng)。

總之,，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績(jī)，在新的一年里,，我們將繼續(xù)努力,，找準(zhǔn)差距，克服困難,，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì) 校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十五

本學(xué)期我任教一,，二年級(jí)美術(shù),，我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高美術(shù)教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。為了更好地開(kāi)展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽(tīng)同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以，我就多讀書(shū),，多學(xué)習(xí),，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。

三,、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力,。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,，就開(kāi)始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

四,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

五,、勤思考,，多動(dòng)筆

每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì),，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花,。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì) 校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十六

20xx年度學(xué)校校本培訓(xùn)工作以《20xx年xx區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作意見(jiàn)》為指導(dǎo),，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心,，努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍,，積極開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)工作,，具體總結(jié)如下：

一、高度重視校本培訓(xùn)工作,，成立校本培訓(xùn)工作小組

學(xué)校行政高度重視校本培訓(xùn)工作,，以教育局教師繼續(xù)教育工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)及校內(nèi)各部門(mén)負(fù)責(zé)同志為主的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂年度培訓(xùn)工作計(jì)劃,，每學(xué)期期初及期末專(zhuān)項(xiàng)召開(kāi)會(huì)議，專(zhuān)門(mén)討論校本培訓(xùn)工作事項(xiàng),，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思,。

二、以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心,，切實(shí)開(kāi)展好校本培訓(xùn)工作

1,、重視教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，學(xué)校利用教師會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),，特別是有關(guān)師德建設(shè)方面的文件,，組織教師收看名教師報(bào)告視頻，經(jīng)常提醒每一位教師認(rèn)真履行崗位責(zé)職,，以良好的師德形象展示在學(xué)生面前,。組織教師開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)，本年度組織教師學(xué)習(xí)了《做一流的教學(xué)能手》,、《做一個(gè)好教師并不難》兩本書(shū),，全體教師在讀書(shū)的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)讀后感，著力推進(jìn)了全體教師師德水平的提高,。

2,、以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，努力提升教師教學(xué)水平,。學(xué)校以教研組為小組,，每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主題，確保每次活動(dòng)有收益,；組織開(kāi)展同題異課公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),，同年級(jí)的教師每學(xué)期開(kāi)一堂公開(kāi)課，同一主題,，不同的教學(xué)設(shè)計(jì),，體現(xiàn)每一位教師的教學(xué)思想，教研組在聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng),，相互借鑒長(zhǎng)度,，彌補(bǔ)不足。

3,、積極組織教師參加校外各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn),，拓展教師的視眼,。學(xué)校行政和教導(dǎo)處積極支持教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，及時(shí)組織教師參加教育局教研室布置的各項(xiàng)培訓(xùn),，并組織教師外出參加班主任培訓(xùn)等活動(dòng),，培訓(xùn)后，部分教師在教師會(huì)上交流培訓(xùn)心得,。同時(shí)邀請(qǐng)外校專(zhuān)家來(lái)校講座,。

4、組織開(kāi)展教師沙龍活動(dòng),，本年度開(kāi)展了青年教師沙龍及提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)沙龍,，通過(guò)活動(dòng)，提高了教師對(duì)相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),。

三,、培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)有保障，培訓(xùn)成效顯著,。

學(xué)校對(duì)培訓(xùn)工作有經(jīng)費(fèi)保障,，外出參加培訓(xùn)均能按照相關(guān)規(guī)定，報(bào)銷(xiāo)培訓(xùn)費(fèi)用及車(chē)旅費(fèi),。根據(jù)培訓(xùn)需要,，添置期刊、圖書(shū)等必要的培訓(xùn)教材,。一年來(lái)的培訓(xùn),，教師滿(mǎn)意度較高，培訓(xùn)扎實(shí)有成效,。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì) 校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十七

根據(jù)__教政（20__）__號(hào)文件《__市教育局關(guān)于__市中小學(xué)校本培訓(xùn)管理細(xì)則的通知》,，結(jié)合教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)的要求和我校實(shí)際，現(xiàn)將校本培訓(xùn)的有關(guān)情況報(bào)告如下：

一,、提高認(rèn)識(shí),，高度重視

1、制定方案,，健全組織機(jī)構(gòu),。

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，于20__年9月份調(diào)整培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員成立以校長(zhǎng)楊飛虎為組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)楊秋雷、教務(wù)主任張?jiān)犯苯M長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，各教研組長(zhǎng)為組織者,，每位教師為具體實(shí)施者。逐級(jí)分層遞進(jìn),，明確分工責(zé)任,，落實(shí)任務(wù)到位,。

2、明確目標(biāo),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),。

為了高質(zhì)量地成為教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校，校長(zhǎng)室積極組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng),，認(rèn)真研讀《__市教育局關(guān)于__市中小學(xué)校本培訓(xùn)管理細(xì)則的通知》并努力將這項(xiàng)工作落到實(shí)處,。學(xué)校層面由校長(zhǎng)牽頭，教務(wù)處抓常規(guī)工作,。教師個(gè)人層面由教務(wù)處牽頭,，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行分解，加以細(xì)化,，指導(dǎo)教師規(guī)范操作,。

一是針對(duì)我校的教師實(shí)際，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,，學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計(jì)劃,、教師則根據(jù)個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃,。

二是學(xué)校班子身先士卒,，做好表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人,。在課改實(shí)驗(yàn)中,，我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺(jué)參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息,。

三是根據(jù)不同年齡、學(xué)歷,、水平,、學(xué)科教師的自身需求，對(duì)全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排,，并加強(qiáng)組織指導(dǎo),，把培訓(xùn)工作各項(xiàng)措施落在實(shí)處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位,，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象,，使教師積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

二,、有效落實(shí)教學(xué)常規(guī),，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作

實(shí)施課改以來(lái)，我們堅(jiān)持樹(shù)立“以人為本”的思想,，通過(guò)多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí),、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性,。

為了扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,，督促教師自覺(jué)地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求,，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化,、科學(xué)化,，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。

（一）特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度

1.教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容

（1）教師：教案（教學(xué)計(jì)劃）,；作業(yè)批改及記錄、學(xué)生作業(yè)本,；命題,；常規(guī)管理個(gè)人記錄手冊(cè)；校本培訓(xùn)手冊(cè),。

（2）教研組：（1）校本教研手冊(cè)（2）教學(xué)常規(guī)檢查登記表,、反饋表

2.教學(xué)常規(guī)檢查的具體要求：

教 研 組

1.教研計(jì)劃與總結(jié)

根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的統(tǒng)一部署，結(jié)合本學(xué)科組內(nèi)的實(shí)際,，制定校本教研計(jì)劃,。其內(nèi)容應(yīng)包括：情況分析、開(kāi)展的活動(dòng),、活動(dòng)進(jìn)度表等,。總結(jié)要實(shí)事求是,，認(rèn)真分析計(jì)劃完成情況,，提出改進(jìn)工作的措施等。

2.集體備課,、教研活動(dòng)記錄

做到六有：有時(shí)間,、有地點(diǎn)、有教研內(nèi)容,、有主講人,、有主要內(nèi)容、有集體研討決議,。

3.檢查與考核

（1）檢查時(shí)間：期中和期末兩次

（2）檢查方法：學(xué)校成立各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)檢查小組,，要求各教師在規(guī)定時(shí)間將個(gè)人材料上交檢查地點(diǎn)。

各項(xiàng)檢查內(nèi)容與教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作考核掛鉤,；與教研組評(píng)優(yōu),、考核掛鉤。

4.檢查要求：

（1）檢查人員必須認(rèn)真檢查各種材料,，如實(shí)記錄,，并填寫(xiě)教學(xué)常規(guī)檢查反饋情況。

（2）對(duì)沒(méi)有按時(shí)交材料的教師應(yīng)個(gè)別電話(huà)通知其及時(shí)補(bǔ)交,。

（3）各小組第一人為組長(zhǎng),。

（4）填寫(xiě)檢查情況反饋表，公示在公示欄中,。

5.檢查小組成員分工：（行政成員,、教研組長(zhǎng)）

教研組

教 師

1.教案

（1）制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)前在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊(cè)教材,，集體備課的基礎(chǔ)上,，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(要求在開(kāi)學(xué)2周內(nèi)完成)。

（2）分課時(shí)教案設(shè)計(jì)

內(nèi)容包括： 課時(shí)教學(xué)目標(biāo),； 教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)；教學(xué)方法與手段,； 教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：a新課引入,；b新授教學(xué)；c課堂小結(jié),；d板書(shū)設(shè)計(jì),；e作業(yè)設(shè)計(jì)；f教學(xué)反思,。

（3）教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范,。教齡五年以下的新教師須寫(xiě)詳案。

2. 校本培訓(xùn)手冊(cè) ,、常規(guī)管理個(gè)人記錄手冊(cè)

（1)每學(xué)期觀議課不低于10節(jié),；工作不滿(mǎn)三年的新教師聽(tīng)評(píng)課不少于15節(jié)。

（2）觀課記錄須按要求填寫(xiě),，注明觀課時(shí)間,、節(jié)次、學(xué)科,、授課人,，授課主要內(nèi)容和自己的評(píng)點(diǎn)。同學(xué)科組評(píng)課的情況以及對(duì)自己的啟示,。

（3）教師根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，有計(jì)劃地進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己,，提高教學(xué)水平,。

3.每學(xué)期寫(xiě)好質(zhì)量分析報(bào)告

三,、積極開(kāi)展有效校本教研活動(dòng)

一年以來(lái)，我校專(zhuān)職教師都已經(jīng)積極地投入到校本培訓(xùn)中,，積極參加學(xué)校及校外開(kāi)展的教科研活動(dòng),。我校也已開(kāi)展多項(xiàng)內(nèi)容豐富的校本教研活動(dòng)。

（一）專(zhuān)業(yè)精神

通過(guò)引導(dǎo)和組織老師們開(kāi)展教育教學(xué)專(zhuān)著閱讀和交流,，來(lái)豐富和加強(qiáng)教師的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

（二）教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能

結(jié)合主題教育活動(dòng)，評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),，,，加強(qiáng)教育教學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合的研究學(xué)習(xí)。20__年9月-11月,，響應(yīng)上級(jí)部門(mén)號(hào)召,，學(xué)校組織和開(kāi)展“全員賽課”活動(dòng)，全校共有23位老師參加活動(dòng),，取得了良好效果,。另外，今年4月份我校6位老師還參加了教育局組織的“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng),，并取得了一定成績(jī),。

（三）專(zhuān)題培訓(xùn)

1.加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)和職業(yè)道德建設(shè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，增強(qiáng)師德意識(shí),，提高師德修養(yǎng),。20__年9月份楊秋雷開(kāi)展20__年__三中師德專(zhuān)題培訓(xùn)，效果良好,。

2.加強(qiáng)教育教學(xué)技能的培訓(xùn),，20__年10月楊秋雷老師開(kāi)展“有效教學(xué)繞不開(kāi)的三條規(guī)律”專(zhuān)題培訓(xùn)。

3,、加強(qiáng)教師信息技術(shù)的培訓(xùn),，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究，提升教師運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的能力,，學(xué)會(huì)制作教學(xué)軟件,，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展多媒體輔助教學(xué),，提高教學(xué)效益,。20__年1月徐育育老師老師開(kāi)展關(guān)于數(shù)字化校園培訓(xùn)平臺(tái)應(yīng)用的培訓(xùn)。

4.重視教師心理健康培訓(xùn),，20__年5月份尚曉珍老師開(kāi)展心理學(xué)專(zhuān)題培訓(xùn),。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，教師要逐步樹(shù)立教研科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng),，根據(jù)本校,、教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題，圍繞我校教育教學(xué)科研課題,，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)教育科研知識(shí)的培訓(xùn)：逐步提高教師教育科研工作的水平和能力,。

鼓勵(lì)教師申報(bào)“個(gè)人課題”,，進(jìn)一步提高撰寫(xiě)科研報(bào)告和論文的能力。 于20__年5月開(kāi)展以陳文彬,、張?jiān)?、虞鋒益、牟素珍等老師為代表的教科研活動(dòng),，

5,、分層次，有重點(diǎn)的組織教師外出培訓(xùn),，培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍,，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。

6,、繼續(xù)做好教師校本教研培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,，充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這一渠道。現(xiàn)已把教師的基本信息上傳,。為8月教師進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名培訓(xùn)打好基礎(chǔ),。

7、組織教師深入有效地進(jìn)行文本解讀,，多多閱讀教育教學(xué)著作,，談讀后感并做好講座，構(gòu)建校本培訓(xùn)特色,。

8,、開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。我校的教育專(zhuān)題活動(dòng)具有針對(duì)性,、實(shí)效性,。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面，我們開(kāi)展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)設(shè)一些教學(xué)理論講座,，使新課程理念深入人心,。還以教研組為單位的教研活動(dòng)，更是充滿(mǎn)新氣象,，教研組在每次教研活動(dòng)都做到“四有三保證”：有主題,、有目標(biāo)、有主講人,、有記錄,；保證時(shí)間、地點(diǎn),、參加人員的落實(shí),。通過(guò)“備課——說(shuō)課—講課——反思——評(píng)課”五位一體的教研模式，為教師營(yíng)造了一個(gè)研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,。不僅使廣大教師教研能力有所提高,，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

9,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、健康和生活的教師,。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展.為提高班主任的整體素質(zhì),通過(guò)組織外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),，同時(shí)我們還注重對(duì)班主任工作研究,，不斷地總結(jié)和傳授工作經(jīng)驗(yàn)。

四,、自查結(jié)果及一年來(lái)取得的成效

（一）自查結(jié)果

我校有30位正式在職教師,，其中張漢龍為校長(zhǎng)，楊海群老師在油印室工作,，朱麗萍老師請(qǐng)病假,，盧國(guó)橫老師管理宿舍沒(méi)有參加校本培訓(xùn)以外，其余的28名教師都積極地參加校本培訓(xùn),，參訓(xùn)率達(dá)90%,。

（二）培訓(xùn)成效

我們以教師素質(zhì)提升工程為載體，注重抓教師的校本培訓(xùn),。使教師迅速更新觀念,，在工作中探索課改的教學(xué)新路。組織教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)論文案例，教學(xué)反思至少要達(dá)到教案的三分之一，分析教學(xué)的成敗及原因,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。通過(guò)學(xué)習(xí)與研討，教師教育教學(xué)觀念從深層次有所轉(zhuǎn)變,，獲益匪淺,，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。教師積極地參加各種教科研活動(dòng)及上級(jí)教育部門(mén)組織的各類(lèi)評(píng)比活動(dòng),，獲得了豐厚的成果,。

通過(guò)狠抓新課程培訓(xùn)，我校教師師德師風(fēng)不斷改善,，改革意識(shí)不斷增強(qiáng),，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉,、教學(xué)結(jié)構(gòu)會(huì)構(gòu)建，取得一系列的成績(jī),。本學(xué)期在各級(jí)各類(lèi)觀摩課,、研討課中，上課老師都精心設(shè)計(jì)教案,。

此外,，今年我校教師在上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)也不少，比如我校牟素珍,、楊秋雷等5位老師在本年度__市教師教育論文案例評(píng)比中獲獎(jiǎng),，徐育育老師在__市制作評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，在教育局組織的“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)中獲獎(jiǎng),。

（三）,、整改措施和建議：

1.由于學(xué)校小，班級(jí)數(shù)少,，每個(gè)年級(jí)只有兩三個(gè)班級(jí),；教師少，部分學(xué)科只有一位教師,，制約了集體備課,、磨課等形式教研活動(dòng)的順利開(kāi)展。因此,，要加強(qiáng)校際間的的合作,，更有效落實(shí)校本培訓(xùn)所開(kāi)展的活動(dòng)，避免形式主義,。

2.加大校本培訓(xùn)的力度,，多方法、多途徑促進(jìn)教師素質(zhì)的提高；進(jìn)一步加強(qiáng)名特優(yōu)教師的培養(yǎng)工作,。積極推進(jìn)教科研工作,，努力提升教師的教科研素質(zhì)，通過(guò)有效的激勵(lì)機(jī)制,，提高教師的教學(xué)熱情與學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。并投入專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)老師積極開(kāi)展校本培訓(xùn)和教科研活動(dòng),。積極主動(dòng)地與科研主管部門(mén)聯(lián)系,，主動(dòng)獨(dú)立承擔(dān)科研課題，積極開(kāi)發(fā)校本課程,，提升教科研層次,。

3.進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)管理，修訂完善學(xué)校規(guī)章制度,，依法辦學(xué),、依法治校，使學(xué)校各項(xiàng)管理制度更規(guī)范化,、科學(xué)化,，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中形成本校的辦學(xué)特色。

4. 提高教育管理人員和有關(guān)教師對(duì)校本教研工作的認(rèn)識(shí),，通過(guò)制定有關(guān)責(zé)任制度強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),。并通過(guò)一定的制度強(qiáng)化管理，任務(wù)要明確,、責(zé)任要分清,，計(jì)劃要及時(shí)，使實(shí)踐教學(xué)工作有章可循,，不僅使之規(guī)范化,，而且還要逐步科學(xué)化。

5.采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，盡量提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量,，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

總之,，通過(guò)開(kāi)展有計(jì)劃、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn),、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ),，同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力,，提升了個(gè)人的自身素質(zhì),。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施,，與時(shí)俱進(jìn),，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式,、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì) 校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十八

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀,，反思了以往工作中的不足,。下面是我通過(guò)校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、在教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專(zhuān)家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與”,。但從表面上看,，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問(wèn)題,、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng),、積極,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考?！?/p>

簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎,，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解;表面上看是師生互動(dòng),，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生,、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái),，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。

那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專(zhuān)家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想,、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高。只有積極,、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn),，應(yīng)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極性的評(píng)價(jià)為主,，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說(shuō)：“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光,?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)和自己的勞動(dòng)而感到自豪?！睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅,，教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。(如：“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見(jiàn),，進(jìn)步真大!”“你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維,，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語(yǔ)言精當(dāng),，表達(dá)流暢且自信滿(mǎn)懷,，我非常欣賞你!”“我有聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)的感覺(jué)了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的實(shí)踐證明,，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì)，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人,，相信自己，積極向上的品格,，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性,。也要多一點(diǎn)詼諧與幽默，老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響,，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成,。使學(xué)生在充滿(mǎn)愛(ài)心和智慧的評(píng)價(jià)中健康成長(zhǎng)，我們還要“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解,?！?/p>

三、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì) 校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十九

本學(xué)學(xué)年我校組織全體教師在全面理解教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念,，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平,，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力，結(jié)合我校實(shí)際,，秉承"為孩子一生幸福奠基"之理念,，努力建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，在實(shí)際培訓(xùn)中,，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施有力，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力,、物力的支持,，讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與技能。在全體教師的共同努力下,，本學(xué)年,，我校的校本培訓(xùn)工作總算完成，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，目標(biāo)明確,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn),，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為重要工作來(lái)抓,。為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以潘秀華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃,，制定了總體目標(biāo)。結(jié)合本校實(shí)際,，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展,，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制,，加強(qiáng)中青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)中青年教師盡快成為"骨干教師".

二,、加強(qiáng)認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變觀念，隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,，對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高,，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑,。對(duì)此，我校通過(guò)宣傳,，使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性,，每期都有教師參加平臺(tái)自主選課培訓(xùn),，有些教師平臺(tái)培訓(xùn)學(xué)分已達(dá)四五百分，還參加學(xué)習(xí),。

三,、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)發(fā)展

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，教師既是學(xué)習(xí)者,，又是實(shí)踐者和研究者,。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神,、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn),、教育教學(xué)方面的知識(shí),、學(xué)生安全方面的知識(shí)，身體健康方面知識(shí),，信息技術(shù)方面知識(shí),。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到,、眼到,、心到。

在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開(kāi)展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《多媒體白板使用》《云圖書(shū)館使用》《控?zé)熤R(shí)》等主題培訓(xùn),，在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考,，每次學(xué)習(xí)結(jié)束,，我們都有目的地開(kāi)展一些討論、交流,、研究活動(dòng),，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí),，相互提高,。

2、注重青年教師的培養(yǎng),，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。在校本培訓(xùn)中,，我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí);而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),，開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析,、反思,、實(shí)踐、總結(jié),，促使教師的教育行為具有明確性,、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn),。具體要求為：

(1)每學(xué)年每位教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié),。

(2)每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)(名師課3—5節(jié)，可網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實(shí)錄),，寫(xiě)之類(lèi)的文章500字以上2篇,。

(3)每學(xué)期設(shè)計(jì)出自己最滿(mǎn)意的說(shuō)課稿1篇。

(4)每學(xué)期必讀至少2本書(shū)(其中一本為教育教學(xué)書(shū)籍),，并做好讀書(shū)摘記,。

(5)每學(xué)期寫(xiě)20--字以上的讀書(shū)心得1篇。

(6)每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文,。

3,、抓好班主任培訓(xùn)，本學(xué)年通過(guò)班主任工作的基本知識(shí)與技能培訓(xùn),、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級(jí)相關(guān)活動(dòng)評(píng)比,，促進(jìn)班主任的發(fā)展。朱玉琴被評(píng)為縣級(jí)名班主任,。

4.重視教師的繼續(xù)教育,，教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時(shí)俱進(jìn),，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西,。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開(kāi)學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn),，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn),、政教主任培訓(xùn)，圖書(shū)管理員培訓(xùn)等等,。

四,、創(chuàng)造環(huán)境，提升質(zhì)量,。教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的,。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,，我們結(jié)合實(shí)際,，分類(lèi)要求,，立足本校，著眼提高,，通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng),、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對(duì)每位教師的期望是相同的,，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高,。具體如下：

1、校長(zhǎng)指導(dǎo),，校長(zhǎng)及教務(wù)處通過(guò)深入課堂,，參與教研活動(dòng)，調(diào)查走訪教師學(xué)生,，面對(duì)面地對(duì)教師的備,、教、改,、理論學(xué)習(xí),、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,，并面向全體教師，就普遍存在的問(wèn)題指出癥結(jié),，發(fā)起倡導(dǎo),。在理論培訓(xùn)中由潘校長(zhǎng)親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn)，谷立勤副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn),。

2,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

(1)校內(nèi)：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式,，相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,。二是教師之間互相聽(tīng)課，嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉峙口中學(xué)教師聽(tīng)課制度》加強(qiáng)相互聽(tīng)課的組織工作,。每位教師聽(tīng)課時(shí),，要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并寫(xiě)出自己的聽(tīng)課心得。

(2)校外：走出去,，一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長(zhǎng),。此外,，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師,，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課,。

(3)網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專(zhuān)家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

總之,，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績(jī)，在新的一年里,，我們將繼續(xù)努力,，找準(zhǔn)差距，克服困難,，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì) 校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇二十

新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識(shí),、精湛的教藝,、健康的心理、強(qiáng)健的體魄,。我渴望成為這樣的教師,。通過(guò)這次寫(xiě)個(gè)人習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，我又重新審視了自己,，解剖了自己,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：

一,、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量,，做一個(gè)高雅的人。

作為一名教師,，首先,，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的,。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的,。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命,。其次,，作為一個(gè)骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

二,、業(yè)務(wù)方面：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格,。

3,、具備一定的教學(xué)科研能力。

4,、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高,，計(jì)算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件,。

我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生,，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì),、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,，尤其，教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以,，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。

3,、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動(dòng)筆,，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,。

本年度工作目標(biāo)：

1,、認(rèn)真鉆研新教材，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì),、價(jià)值、理念,，提高自己的執(zhí)教能力,。

2、體育是相通的,，而且體育教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一項(xiàng)塑造人的工程,。因此，在教學(xué)中不光在與知識(shí),、技能的傳授,，重要的是在教學(xué)過(guò)程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)美感，啟迪,、激勵(lì)和凈化學(xué)生的心靈,。

3、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格。

4,、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，在鋼筆字、粉筆字,、普通話(huà),、寫(xiě)作和體育學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。

校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃

二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì),，是學(xué)習(xí)化的社會(huì),，研究型、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們的新要求,?！缎１九嘤?xùn)》是我校為提高在職教師理念、教育能力,、科研意識(shí)和科研水平,，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而開(kāi)設(shè)的新的教師學(xué)習(xí)方案,。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的,，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力,、教學(xué)意識(shí)和科研水平,，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，特制定個(gè)人年度計(jì)劃如下：

校本教研個(gè)人發(fā)展計(jì)劃“教育成就未來(lái)”,，作為一名教育工作者,，深感肩上責(zé)任重大。今天,，教育面臨很多問(wèn)題,，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入,，歷史提供給我們一個(gè)良好的機(jī)遇,。我們要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己,。本學(xué)期,，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念,，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。

一,、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

1,、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2,、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問(wèn)題,，以教研促教改。

3,、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

二,、具體做法和設(shè)想

1、教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識(shí)的填充者。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀,，人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的,。我們不是在流水線(xiàn)上制造產(chǎn)品，我們?cè)谂囵B(yǎng)快樂(lè)的人,，在幫助造就成功的人生,。

2、多讀書(shū),，善思考,，勤積累。開(kāi)放的視覺(jué),，看到了自己理論知識(shí)的匱乏,，觀念的陳舊。工作十幾年來(lái),，滿(mǎn)足于辛苦教書(shū),，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫,。多讀書(shū),，多學(xué)習(xí)，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。我校已下大力量，加大資金投入,，為老師們購(gòu)買(mǎi)了大量的理論書(shū)籍,，征訂了教學(xué)雜志，同時(shí)鼓勵(lì)教師自己選書(shū),，學(xué)校報(bào)銷(xiāo),。自己爭(zhēng)取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書(shū)筆記,。并配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)論壇活動(dòng),，談體會(huì)，談心得,，談收獲,，互相學(xué)習(xí)，互相交流,。以期得到共同發(fā)展,，共同進(jìn)步。

3,、關(guān)注自我反思,。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思,，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題,，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿(mǎn)意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。教師錄下自己滿(mǎn)意的課堂,，根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足,，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平,。

4,、向同行學(xué)習(xí),。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流 ,，促進(jìn)教師之間的對(duì)話(huà),，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持,、資源共享。

校本教研個(gè)人計(jì)劃“教育成就未來(lái)”,，作為一名教育工作者,，深感肩上責(zé)任重大。今天,，教育面臨很多問(wèn)題,，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入,，歷史提供給我們一個(gè)良好的機(jī)遇,。我要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己,。

以《20_-20_學(xué)年度第一學(xué)期“上好課”專(zhuān)題培訓(xùn)實(shí)施方案》為指導(dǎo)思想,，以全面提高本組教師的整體素質(zhì)為根本，以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力,、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo)，以教師為主體,，以“上好課”為主線(xiàn),，在實(shí)踐中探索，在探索中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中升華,，共同前進(jìn)，共同發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，使本組教師樹(shù)立現(xiàn)代教育思想觀念,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)本組教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍,。

三,、具體工作

1、強(qiáng)化師德修養(yǎng),，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,，公平對(duì)待每一位學(xué)生,，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過(guò)學(xué)習(xí),，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3,、積極參加新課程改革專(zhuān)題培訓(xùn),，樹(shù)立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時(shí)反省,。

4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力,。

5,、積極參加每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6,、將自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的心得,、筆記、案例等及時(shí)整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié),，每月一自評(píng),，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學(xué)期還要完成一篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文,。

7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書(shū)籍,，寫(xiě)好讀書(shū)筆記,。通過(guò)多讀、多思,、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì),。

8、認(rèn)真參加集體備課,，并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平,。