心中有不少心得感悟時,，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得感悟，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得感悟對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得感悟呢？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師上學期工作總結及感悟篇一

悉心研究教材,，研究學生，選擇合適的教學方法,。認真抓好常規(guī)教學，精心準備每一節(jié)課,，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,，根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環(huán)節(jié),，力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備,。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣,，并采用動靜結合、學練結合,、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參與,。

隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大,。一個學期以來，全體學生在學習成績,，對英語的學習興趣，英語思維方面,，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高,，與其它班級差距明顯縮小。

教學中,，既要重知識的學習，又要重情感的溝通,，通過感情的交流促進知識的理解,，達到掌握的目的,。學生的層次不同，接受能力也千差萬別,，教學中力求做到關注每一個孩子，特別是那些自制力差,、注意力不集中或不專心,、參與性不強的學生，對他們多提問,、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中,。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會,。

（1）聽課。只要學校有組織聽課的機會,，我都絕不放過這個良好的學習機會?；蚶每展?jié),，或調課去聽。聽的課程不僅有英語,，還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個,，那就是學習,，取人之長,，補己之短,。

（2）多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務交流與研討,，共同提高,，共同進步。

今后,，我將繼續(xù)努力，在教育教學崗位上做出更大的成績,。

教師上學期工作總結及感悟篇二

本學期，我擔任七年級(4)班的數(shù)學教學工作,，本班是學校本學期開辦的試點班，學生人數(shù)較少,，但行為習慣極為不主動,，時刻需要老師的督促,。因此我從各方面嚴格要求自己，結合本班的實際環(huán)境和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，怒力實施教學工作計劃，有組織,，有步驟地開展。下面就是這一學期來我對七年級數(shù)學教學的工作總結：

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,。根據(jù)教材內容，針對學生容易開小差,、分神的實際,，設計多種多樣的課型，讓學生多討論,，讓每一位學生都能積極參與到教學活動中來，擬定采用的教學方法及手段,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的布署,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，進行反思,，并加強與學生的交流活動，充分了解學生在學習過程中活動情況,，并做好手記，以便做好調整,。

二、充分發(fā)揮學生的主體作用,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、虛心學習，專心請教,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，多查閱網上優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案,、課件、論文,，做到邊學邊思，邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢，針對特殊學生進行特殊照顧,，堅持面批面改，并進行重復學習,，加強鞏固。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，使之對學習萌發(fā)興趣,，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質教育,。我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高,。存在的不足是：學生的知識結構還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響,，很多學生厭學,，導至教學工作很難開展,，學生的學習成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進,。教學中的困惑：在教學中,，我采用杜郎口的教學模式,，注重小組合作交流,，共同學習,，但在此過程中,，好的學生能積極討論、發(fā)言,、學到了很多知識，發(fā)展了他們的能力,，但對于哪些調皮學生來說，討論簡直是一種放松,。什么也沒有學到，學生與學生之間的差距日趨嚴重,，作為教師十分頭疼，如何解決呢?還有待探索和研究,。

教師上學期工作總結及感悟篇三

時光荏苒，轉眼一個學期結束了,。我于4月份來到洛陽國際學校，算起來已半年有余,。本學年一開始，我以備用數(shù)學老師的身份從事辦公室的工作,。起初，我認為辦公室的工作就是印象中的那樣繁雜凌亂,，一頭霧水,，會讓自己無從下手。然而事實并非如此,，從上學年的控流計算,，到開學前的各項準備工作、再到開學之后的各項檢查,，有了各位領導的指點,，我可以游刃有余,，并且得到了各位領導的肯定,。這也著實讓我松了一口氣。

12月中旬,，由于同事的離職我接任四一班的班主任兼四一、四二班的語文老師,，這項工作對我來說又是一個全新的挑戰(zhàn)。班主任經驗缺乏，專業(yè)不對口讓我在接受這項工作時難免有些心驚膽戰(zhàn),。既擔心做不好班級管理工作,，同時還在教學方面存在欠缺。幸好有各位同事慷慨相助,，才使得我一接手時不至于無從下手,。盡管如此,，也還是要對本學期工作做出如下總結：

一,、本學期的收獲：

1、天真是孩子的本性,。與學生相處的過程是快樂的;

2、與家長溝通時熱情,、耐心;

3,、作業(yè)可以做到全批全改,，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題;

二,、存在的不足：

1,、由于專業(yè)不對口,，對語文教學工作有些生疏;

2、不能限度的鼓勵學生,，激發(fā)學生;

3、教學方式有些死板,、單一，課堂上不能充分調動學生的積極性,。

這也就要求我在今后的工作中要做到以下幾點：

1,、基礎知識必須狠抓落實;

2,、針對不同程度的學生劉不同的作業(yè);

作為一名年輕教師,，我的教學之路還有很長,。我將積極努力向各位老師學習，不斷充實自己,，提升自身素質和修養(yǎng),。以后的工作，還請各位領導監(jiān)督指正,。

教師上學期工作總結及感悟篇四

作為一名新教師,，這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

我能夠積極參加政治學習,，關心國家大事， 擁護黨中央的領導,，尊重前輩老教師,，熱心幫助同事， 團結同事,；在教學上教育目的明確,，態(tài)度端正,， 鉆研教材,，勤奮刻苦,；關心學生,，愛護學生,，為人師表,， 與學生亦師亦友。 熱愛自己的事業(yè),，積極的投身到工作之中去,。 積極的參加了學校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進步,。

1、備課 從開學初,，積極參加教研組組織的教研活動,， 認真的準備備課,，認真的利用好每周二的教研活動時間,。 作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習,， 學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,， 不斷的提高自己的教學水平,。 可以根據(jù)要求,，課前認真?zhèn)浜谜n,，寫好學校規(guī)定的標準的教案。 備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，虛心向同年級組老師學習、請教,。 力求吃透教材，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我經常的上網查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,， 時常和有經驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。 為了準確向學生展示函數(shù)圖象,，數(shù)學原理等,，我積極的制作多媒體課件， 使學生理解概念形象化,。

2,、上課 上好課的前提是做好課前準備,。 上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。 運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,， 使學生有舉一反三的能力。 培養(yǎng)學困生的學習興趣,，簡單些的找學困生回答。 因材施教,，用學生的喜愛教學方法，學生積極的回答問題,， 能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成,， 學生的學習效果比較的理想。

3,、輔導我利用每天的數(shù)學輔導時間對學生進行輔導， 不明白的給學生耐心講解,，及時查缺補漏。 同時補充一些課外題讓學生多練,。 此外,，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況,， 共同督促學生的學習,。 對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練,。

4,、作業(yè) 作為高一學生得學九門功課,，作業(yè)量很大,。 所以我把每天的作業(yè)經過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生智力發(fā)展的,、思維提升的作業(yè)。 對學生的作業(yè)仔細的批改,，對認真完成且正確率高的學生進行表揚,， 對抄襲胡任務的學生進行教育。 對存在的問題進行集中的講解,。 作業(yè)及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高,。

德育是學校工作中的重中之重,， 我認為德育工作的秘訣就是愛。 讓學生感受到你愛他們,！ 作為一（6）班的見習班主任，我常和學生一起跑操,， 參加課外活動,，走進學生宿舍,，關心他們的學習生活， 和他們成為朋友,，傾聽他們的心聲,。 經常找后進生談話，多鼓勵,，多指導，發(fā)掘他們的閃光點,， 幫助他們樹立自信心,，維護他們的自尊。 教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,， 及做人的基本行為準則。

積極學習各種教育理論,，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習,，本學期共聽課50節(jié)，參加了6次市教研活動,， 并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,。作為新教師，在教育教學中仍然存在許多不足,，教學經驗不足，得多向老教師請教學習,。

教師上學期工作總結及感悟篇五

20_學年是我擔任班主任的第一年,，擔任高一(2)班的班主任,。高一(2)班共47人,，25男22女,。內宿生27人,，外宿生29人。經歷一年的鍛煉,，我內心變得很強大，回想一年,，收獲與感觸同在,，現(xiàn)總結如下：

上個學期的感悟以及教訓：

在未開始工作之前,，我心目中的每一名學生都是潛力無窮的。陸哥·赫胥勒說得很好——我們的悲劇不是恐怖的地震,不是連年的戰(zhàn)爭,而是千千萬萬的人們生活著然后死去,卻從未意識到存在于他們自身的人類未開發(fā)的巨大的潛力.如此之多的現(xiàn)代人,其生活中心竟只是生活的安全,食物的充足,以及電視和卡通片的感官剌激.我等蕓蕓眾生卻不知道自己究竟是什么人,或可以成為什么人;如此眾多的吾輩尚未經歷足月的心理和社會的誕生,卻已經衰老死亡,。我深信每一個學生都有著巨大潛力。

同時接受每個學生潛能未開發(fā)的現(xiàn)狀,，允許他們有這樣或那樣的小毛病,，允許他們在未入學之前就已經存在一些問題,。

我的第一年就是用來長見識的,，接受教訓的,。用一年時間了解學生了解工作了解自己,。這一年勢必是很辛苦的,，需要有更多的努力。

于是我好奇又忐忑得開始了一個學期,，盡心盡力，現(xiàn)得教訓如下：

1,、剛開學缺乏必要的引導。我一直以為有些東西我不用教,，學生都應該會——尊師,、愛護公物、保持教室衛(wèi)生,、收拾好自己的東西等等,，因此我就在旁邊靜靜觀察,，做錯了就提醒,。

2、內心沒有一個班級的明確目標,。衛(wèi)生,、內宿,、習慣等等學生怎么做沒有明確提出來,，他們做錯了就提醒,、談話等等,。

3,、惡性循環(huán),。我給學生的都是消極暗示——你做錯了,，你哪里那里又做得不好,，你這么做是不對的等等，學生沒信心了,，我也會很氣餒，這樣相互都是一種不好的影響,。

4,、沒有擺平心態(tài)。事情發(fā)展得跟我想象得太不一樣了,，我期待越大，失望就越大,，就越不想動。我常常找人傾訴,、去跑步等等都無濟于事，生活在失望當中,，一度非常痛苦,。5,、我有一種不合理的想法——學生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的(有人說--有什么樣的班主任就有怎樣的班級),。每出一件事情，我都責怪自己為什么沒做好,，為什么又沒有做好?陷入自己跟自己較勁，自己打擊自己的怪圈當中,，根本沒有心思去改善現(xiàn)狀,。

6,、剛開始的時候，新為人師,，我認為跟學生的關系是平等的,，對于管理人還是沒什么經驗，所以不是很敢管,。

7、除了與學生的關系,，自己與科任老師的關系,、學生與科任老師的關系處理得有待改善。

所以即使天天早到晚歸,，雖然天天在想為什么，也沒有找到解決的方法,，為此一度很痛苦。

下學期的措施與反擊：

經過一個寒假的反思以及沉淀,，我總結了班級問題(基本上沒有走到正軌)，決定各個擊破,。

一、表面的問題

1,、班級課堂思維開發(fā)得不錯，動得起來,，但是很難靜得下去。(晚修,、上課紀律的問題)

2,、班級衛(wèi)生(愛扔東西)

3,、學習習慣不好,，沒有提前準備的習慣,，平時發(fā)的試卷之類的東西沒有整理的習慣,，考試之前亂糟糟的，找起來浪費很多時間,。

4、班干部沒有起到帶頭作用,，班干部培訓不到位(老師一不在就亂套)

5、宿舍(特別是男生)很難管理(衛(wèi)生,、臥談到很晚之類的)

二,、深層次的問題

1,、學生的對自己沒有信心

2,、班級凝聚力不夠

3、學習沒有氛圍(安靜)

三,、措施

1、衛(wèi)生+學習習慣問題

一開學就緊抓桌面書本擺放問題(高度,、整潔度,、分類擺放),，專門任命了一個桌面管理員定期檢查;教室衛(wèi)生問題,，每天除了勞動委員督促,，時不時自己檢查,，晚修前保潔,。定學習目標,，競爭對手，以及學習計劃,。

2,、多開展活動班級凝聚力問題

這個學期搞了很多活動——籃球賽、男生節(jié),、女生節(jié)等，還有類似各種同學之間的評語之類的東西,，給自己的一封信之類的活動,，讓他們認識到——我是2班的,，這是2班特有的,。增強班級凝聚力,。

3,、班干部培訓的問題

找時間多與班干部談話,，培訓內容基本是明確職責,、肯定進步、鼓勵上進,、指出不足等等,。常培訓效果會比較好。

4,、我能教給他們什么——打造魅力班會課(心理健康教育)

我一直在想，除了學習環(huán)境,，我究竟能給他們留下什么東西?怎么留?除了每天晚修早讀之前的嘮叨,，還有沒有更好的時間更好的方法?班主任能利用的時間少,，也就只有班會課,，但基本會沖掉很多,，一個學期就7,、8次,。所以我從學期開始就計劃每個班會課可以做些什么——男生節(jié),、女生節(jié)、感恩母親,、如何面對自己、如何跟他人和諧相處,、定目標做計劃恒實施、情緒處理,、關于友情。

5,、安全教育

這個是每周必提醒的——飲食安全、運動安全,、交通安全,、游泳安全,、網絡安全,、面對自然災害的自救辦法等等。

感悟：

1,、班主任工作要“嚴”?！皣缼煶龈咄健边@句話并不是沒有原因的。我們學校的大部分學生沒有自覺性,，對他們的要求越松,，收到的效果越弱。所謂“取法乎上得其中,，取法乎中得其下”,，你對學生的要求高,，他們也會偷懶效果會減半，何況你根本都不要求他們，

2,、班主任工作要"細",。以前一直覺得“細”這個詞被提得太多了，一直以為只要細心工作就好,，實際上遠遠不止,。新班主任特別需要把工作細化!比如像班級的任務(像魏書生)要每個人細化,，弄一個表格,，誰做什么誰做什么寫得清清楚楚;比如對學生的要求——教室要干凈整潔到什么程度,，書要怎么擺放，勞動工具要怎么擺放,，甚至要詳細到集會時應該把凳子在左側提著走等等,，這個有待進一步完善,。

3、班主任工作要“恒”,。有持之以恒的決心,。表現(xiàn)在學習不要抓一段時間，放松一段時間,，貴在"恒心",。堅持日日如是，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié),。天天到,，學生看在眼里,，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況,。無形中,，學生會以老師為榜樣,，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作,，正如慢光甘露,，潤物無聲,。

4、要有愛和耐心,。總有一些學生很調皮或是不想學習,。作為班主任首先是不厭惡,、不嫌棄,、不疏遠他們,，再用真誠、熱情,、深摯,、清醒、負責,、嚴格的態(tài)度與他們逐個交談，給他們更多的關心和愛護,，用心去撫平他們受傷的心理，使他們在愛護,、信任的氣氛中產生愉悅的心理體驗,，接受老師的勸說，產生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈,，并把班主任的勸說、要求等轉化成信念,，并逐步付于行動,。持之以恒,，滴水穿石,，持之以恒，就是頑石般的學生,，也會終有感召轉化的一天。

有人說："要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。"我認為做好班主任工作的前提是照顧好自己的身體和情緒,，自己天天陽光燦爛,，學生也就不見得會怎樣陰暗。

教育不是消耗,，我不喜歡把老師比做蠟燭，消耗掉了就再也沒有了,。教師應該是一眼活泉水，源源不斷;應該是一輪小太陽,，天天陽光燦爛,。

知道怎么對自己是好的，才知道怎么對他人(學生,、親友)是好的,。也就是“可持續(xù)發(fā)展”,。所以要繼續(xù)做得更好的話,，我這個暑假要做的是整理，沉淀,，積蓄力量,，然后重新出發(fā),，愿有一個好的開始,。

教師上學期工作總結及感悟篇六

光陰似箭,，日月如梭,。轉眼間，半學期的教育教學工作已經結束了,，回顧這一學期以來,，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學期的教學工作總結如下：

一,、抓基礎知識和基本技能(寫)

由于我班部分學生基礎不是很好,，為了扎實學生的基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,，單兵訓練，不斷提高學生的知識水平,。寫字方面,，我大力強調規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,。并每天利用晨讀時間練習寫規(guī)范字,。特別是語文基礎知識我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力,。包括句型練習,，朗讀演練,，實踐寫作等方面,。

二,、做好學習方法的指導(方法)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先,，我們強調上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習,。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關鍵的,，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學生堅持,。

三,、做好轉差工作

對于差生的輔導,，我每課跟進,，利用課余時間進行補課,，要求生字詞語過關,。既嚴格督促,，又給與他們及時的鼓勵,，使他們重視學習的信心。并做好他們的思想工作,，及時進行溝通和掌握學情。

四,、突出章節(jié)過關,。(讀)

半個學期的教學內容分為四個單元。在每個單元的教學任務完成之后,，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題,，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握,，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績又有了提高,。

五,、博學語文。(看書)

學好語文單從課本出發(fā)是不夠的,，我鼓勵學生多讀書，并寫好讀書心得,，我班每名學生至少都有兩本課外書,，然后匯聚在圖書角,，這樣學生的視野開闊了,，語文水平也有了很大的提升,。

在本期的教學中，學生的興趣得到了激發(fā),，語文知識得到了提高,，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了堅實的基礎,。我想只有堅持不懈的努力,，我的學生才會取得更多的成績。

教師上學期工作總結及感悟篇七

時間是一為永不知疲倦的老人,，轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了,，回顧這一學期,，忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作,，積極完成園里布置的各項任務?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂,。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：

一,、政治思想

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，積極向黨員看齊,。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》,，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責,，積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心,，對家長主動熱情,，與同事友好相處,，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。

二,、業(yè)務學習

積極參加園內組織的各種業(yè)務學習和教研活動,，珍惜到縣進修學校和縣機關幼兒園參觀和學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座,，并作記錄，寫聽課評析,，吸取經驗并運用到自己的日常教學過程中來,。同時,，本人還參加了普通話培訓考試，還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,，游覽幼教網站，領略其中的精華,，吸取別人的經驗,。本人在本學期報名參加學前教育專業(yè)的遠程教育學習,，利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習,，努力提高自身的文化水平和業(yè)務素質,，爭取做一名合格的幼兒教師。

三,、教育保育

開學初,，我根據(jù)本班幼兒的實際情況,、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃,，設計好每月的主題活動,，精心安排好每周活動,，組織好每日的教學活動,。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質,。

在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動,。在班級中開展了圖書角,、手工角,、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲,，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展,，我積極創(chuàng)設環(huán)境條件,，布置裝飾室內外的空間和墻面,。每月撰寫說課稿和教育隨筆,，以提高自身的保教水平，累計本學期共撰寫說課稿7篇和教育隨筆62篇,。

在保育工作中,，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣,、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣,。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力,。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習根據(jù)天氣的變化添減衣物。

四,、家長工作

認真填寫《家園聯(lián)系冊》,，及時向家長反映幼兒在園的情況,。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見,。

利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長幼兒共同放風箏;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會,，聽取小學教師有關入小學事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進了家長與幼兒,、老師的感情,，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作,，受到了家長們的一致歡迎。

五、不足與努力方向

一學期下來收獲自然不小,。但也存在著許多不足，在教育管理方面存在“管好自己的學生,，做好自己的事情”的思想,，沒有將思想提升到園方,，積極為園辦出謀劃策。下一步本人將在班級常規(guī)管理的情況下,，進一步鍛煉自己管理水平,，努力為園方更好發(fā)展獻自身微小之力,。

教師上學期工作總結及感悟篇八

本學期語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹吉陽區(qū)教科局對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃,，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結如下：

一,、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為年級組長,，為了學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習,，特別是學習內容的充實,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習,、交流、實踐的過程中,，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3,、加強校本培訓中的骨干教師引領作用,。要求全體語文教師加入到校本教研課題研究中,，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓活動,。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習，特別是教研培訓,。在多次的培訓中,，我校六年級語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二,、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1,、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。面對此種情況,，我校教導處和語文教研組立即調整了教研活動計劃,，扎實開展的開展了公開觀摩課,、閱讀交流、高年級的閱讀教學等多項交流活動,。鼓勵教師之間相互學習,，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課,，組織聽課,，評課、診斷,、總結。在相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2,、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進六年級教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的。比如,，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的交流活動,。在期末復習中開展教師復習計劃,、復習教案和復習測試等交流活動等,。在這些活動的開展中，教師互幫互學,，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

三,、教學常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化,，科學化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務,。

四、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此,，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高,。

3、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

4,、教研組主動性不夠,。多數(shù)活動都是在學校教導處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,。

總之，在本學期里,，我們六年級語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

教師上學期工作總結及感悟篇九

一、研究高考信息,，看準復習方向

1,、認真研究《課程標準》和理科綜合科生物《考試說明》

首先是明確“考綱”與課本之間的關系,，把握好復習內容和方向,。理科綜合的高考命題強調知識與能力并重，以知識為載體,，更加注重能力的考查,。復習過程中,，要重視引導學生抓住主干知識,，找出基本知識點和考點，構建知識網絡,，合理分散難點,，強化知識重點,，重視聯(lián)系實際,，關注社會熱點,。

2、研究高考生物試題,。縱觀近幾年的高考生物試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結構,、試題類型、考查的方式和能力要求等,，從而把握高考命題方向及命題特點,，更好的指導教學。

二,、課堂教學中注重能力的培養(yǎng)

1.切實抓好基礎知識的教學,，結合學生的實際情況,，將前后相關的內容整合在一起,。如將選修本中細胞工程一章內容整合到細胞專題中;將有絲分裂,、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細胞增殖專題,。可以使得學生對舊知識的理解,、掌握提高到一個新的層次,，形成完整的知識體系和結構。

2.培養(yǎng)學生的解題能力,，通過精選往年高考經典試題做為例題進行分析,，引導學生自主地將所學知識進行靈活運用。例題的分析應以指導思維方法為主,，使學生學會同類型的題目的解題方法,、突破點，從而加強對知識的理解,。

3.培養(yǎng)語言表達能力,，高考試卷中要求用科學的語言表達的占很大一部分，且失分主要也在這方面,。所以，平時課堂教學中教師的用語一定要反復琢磨,，還要多給學生鍛煉的

機會,，通過反復訓練使他們學會用書本上的基本概念或標準的生物學術語來精確表達;課后精選習題鍛煉學生的語言表達能力,。

三,、夯實基礎,，注重學科內的知識聯(lián)系,，形成知識網絡

20年高考全國卷生物試題十分重視對中學生物學基礎知識的考查,，包括生物學的基本觀點、基本理論及基本的實驗設計思路,。如第3題考查了光合作用中光照強弱對植物光合作用的影響,，第5題考查了與免疫相關的內容,，非選擇題的31題考察脂肪酶的本質、活性相關內容,，32題考查了與生態(tài)相關的內容等，都圍繞高中生物核心知識及實驗進行展開考查,，而每年評卷都反映出學生的基礎知識并不牢固，對基礎知識的教學絕不能掉以輕心,。

在基礎知識的復習中我們要注重讓學生從整體上把握學科的主體知識，注重各知識點之間的聯(lián)系,，要引導學生及時歸納總結，構建生物學知識的網絡體系,。例如光合作用是一個知識點，它的內涵包括光合作用的概念,、條件、場所,、意義和過程、反應式等,。把光合作用與葉綠體的結構和功能，與呼吸作用,、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動,、水分代謝及礦質代謝(從光合作用的原料,、酶的組成、atp的組成等方面看)等知識有機地聯(lián)系起來才是一個知識網,。對基礎知識的復習要達到精確、精巧,、精煉,，同化為自己的東西,。

學質量

四、每次模擬考以后四,、根據(jù)特定的學情創(chuàng)新教學方法，提高教,，及時改卷、評卷,。根據(jù)模擬卷的特點和學生卷面的解答情況，認真進行分析總結,，及時調整復習策略,，狠抓基礎知識的落實

在平時的教學中,，發(fā)現(xiàn)學生哪些知識還存在盲點、疑點,，哪些重點知識還需要進一步通過課堂練習加強鞏固,，進而更有針對性的進行備課,，針對學生存在的共性問題設置成一系列的小問題加以引導提問,，使學生更好的把握知識，對于重點知識通過課堂練習進一步加以鞏固,。

五,、積極參加聽課研討，取長補短

積極聽理綜教研組組織的教師的公開課,，聽完課后,，我們專門針對課堂教學的有效性，以及每個章節(jié)難點還有教學過程中遇到的困惑等進行認真交流探討,，我們互相交換意見,，對課堂中存在的問題,，以及如何進行改進進行討論，取長補短,。這樣堅持下來,，效果還是比較好，使得自身的教學水平得到不斷的提高,。 七、工作中存在的不足和下學期工作設想

由于教學經驗不足,，對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾,。導致學生基礎知識遺忘率高,，教師教的辛苦學生學的也累,。對于理綜的做題技巧指導還應再多些，學生對于物理,、化學、生物單獨考時做的較好,，但綜合到一起學生的時間分配上，做題策略上仍把握不太好,。

在以后的教學工作中還應注重對學生學習方法、解題技巧的指導,。進一步深化課改,，營造高效課堂,，使學生學的更輕松,，更愉悅，使自己的教學能力進一步提高,。

教師上學期工作總結及感悟篇十

光陰似箭，日月如梭,。轉眼間，一個學期的教育教學工作即將結束,，為了在以后的教學工作中再接再厲，現(xiàn)將本學期的教學工作情況總結如下：

本學期我擔任七年級的語文教學工作,。七年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年,，給學校的教學工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初一的教學工作是學校教學工作的基礎,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集,、優(yōu)秀學校的關鍵,。

在這學期的課堂教學中,，我能夠滲透新課標理念,，不斷思考,，逐步形成自己的見解,。鉆研探究式教學，并作了一定量的理論學習筆記,，學習中,，獲益非淺。能夠按照計劃完成教學工作,，備課及時，作業(yè)量適中,，批改指導及時具體。積極參入語文的上,、聽、評課,，從其他教師身上取長補短,，及時進行教學反思。

課堂教學中,，能夠尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍,。本學期教材,，除文言文外，大部分課文由學生根據(jù)自學的模式自學,，教師點撥指導，通過嘗試,，學生的自學能力有了一定的提高,，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養(yǎng)了學習的興趣,。

課堂教學的同時,，我也在不斷的思考,，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結,。

在新課程理念的引領下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率,，作著深入的思考和積極的實踐,，也通過自身的經歷深深的感知到,，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位,，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率,，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。

眾所周知,，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學來實現(xiàn)的,，而語文課堂教學中提問的設計,，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作,。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入,、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”,，學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢,？然而,，對于涉世未深,、知識還不豐厚的初中生來說,，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益,，得到美的享受，那是不切實際的,。

那么，如何增強課堂提問的有效性呢,？首先,，所提問題要難易適度,。既不能過于膚淺,，沒有思考的余地，又不能太艱深,，讓人難以琢磨,，無從下手,。太淺，索然無味,，提不起學生的興趣；太深,，學生答不了,，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性,，事與愿違,。問題的難度應以水平較高的學生經過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限,。

其次,，所提問題要圍繞教學目標,，切合學生實際,，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。

第三,，設計問題要面向全體學生,，對于理解或鑒賞性材料的提問,，要不受“標準答案”的束縛,，讓答案具有多維性,，力爭引起發(fā)散思維,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神。

第四，科學地確定問題的指向,，切忌提“漫談式”的問題,，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來,。

第五，培養(yǎng)學生生成問題的能力,。教師要尊重學生的認識，把學生推向主體,，很多問題由學生自己生成,，教師的主要任務是教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題,；當學生的問題提得過多過雜時,，教師應引導學生對問題進行篩選整合,，隨著問題的解決,，正確對待不斷產生的新問題。

第六,，提高學生的問題意識,，并鼓勵學生不斷產生新疑,。

總之,，課堂提問是教學的重要方法之一,，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授知識的有效途徑,。提問得法,，可以啟發(fā)學生積極思維,，提高學習效率；提問不當,，不僅對教學無益，而且會堵塞學生思路,，窒息課堂氣氛。因此,，教師應重視提高課堂提問的有效性。

學習過程中,，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀,，掌握了一定的閱讀方法,。當然,，學生的閱讀面還顯得窄了一些,，閱讀的量還需加大,。另外，在作文的訓練指導上還有待提高,。

總之,，本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗,！

教師上學期工作總結及感悟篇十一

20__—20__學年度第二學期前半期的教育教學工作在全體教師緊張有序的努力下,，在和諧、愉悅的氛圍中已圓滿結束,。

認真學習，工作中全面貫徹黨的教育方針,，建立新的基礎教育課程體系,，以提高國民素質為宗旨,，以德育為靈魂,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以發(fā)揚人文精神和科學精神為基點,，以提高教育教學質量為中心,，以轉化和調動學生的“非智力因素”為基本出發(fā)點,，努力造就有理想、有道德,、有文化,、有紀律的德、智、體,、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。現(xiàn)將前半期工作總結如下：

一,、強化德育工作,，提高師生思想覺悟

堅持黨的教育方針、政策,，堅持每周一進行政治學習，認真扎實地學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。進一步領會了《教師法》,、《教育法》和《未成年人保護法》等相關教育法規(guī)。堅持開展先進性教育活動,，使教師樹立以德育人的思想，增強愛崗敬業(yè)的意識,，形成扎實,、嚴謹,、規(guī)范、認真的教風,，以適應新課程改革的需要。同時抓好學生的德育工作,。

學初學校制定了《德育工作計劃》和《德育系列化方案》,，要求各班以《德育工作計劃》為指導,，以《德育系列化方案》為內容，周周有班會活動,，每次有活動的主題,，對學生進行“五愛”教育,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，講文明,、懂禮貌,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。緊抓養(yǎng)成教育，少先隊,、班級結合各自的教育職能，運用各種形式和手段,，大力宣傳基本道德知識,、道德規(guī)范,，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，形成勤奮自立,、勇于創(chuàng)新的生活作風。學校堅持每周一升國旗和國旗下演講,，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,，增強生活觀念等思想品質。

通過前半期的努力,，整個校園呈現(xiàn)了團結,、緊張,、嚴肅、活潑的良好學風,、校風，全體師生團結友愛,、互幫互助,、攜手共進。

二,、進一步更新教育理念,，扎實推進新課程改革

1、轉變觀念,，努力實施新課程。

我校教師在新課程全面實施的大形勢下,，及時轉變教學觀念,，樹立新課程意識,，努力實施新課程教學，使全校教育教學秩序走上素質教育正軌,。建立健全組織機構,，制定了切實可行的課改實施方案,，在教學中使新理念與課堂教學相結合。教與學的關系問題是教學過程中的實質問題,，我校教師在思想理念上升到了新的認識水平，在課堂教學中盡力嘗試,、體驗,。課堂上教師要體現(xiàn)出自己的主導地位和學生的主體地位，課堂設計要促進學生主動參與交流,、合作、探究,、發(fā)掘個性特征，發(fā)揮個性特長,，課堂上留有足夠的空間,，有利于學生自主,，創(chuàng)造性學習，讓學生通過聽,、說,、演、畫,、唱等多種形式學習，寓教于樂,，使學生在和諧愉悅的氛圍中愉快地接受知識,。

2,、積極嘗試，開展富有特色的心理健康教育課,。

根據(jù)課改的理念和精神,，我校在本學期開設了富有特色的心理健康教育課,。每周一節(jié)，由我校最有才能的任歡老師上課,，采用大課堂,、室外教學的形式，讓全體學生和老師都參與進來,，課堂形式靈活多樣，活動豐富多彩,。通過活動，增強了學生的集體榮譽感,，增進了友誼,，增長了知識,，開闊了眼界，提高了學生的綜合素養(yǎng),，使他們樂于學習,、勇于參與,，學生人人都成為課堂的主人。通過半學期的實踐,，心理健康教育課以取得初步成效,，形成了自己獨有的特色。

三,、搶抓機遇,，大力普及實驗教學

前半期,，借全國普及實驗教學的東風，我校搶抓機遇,，大力普及實驗教學。

1,、成立組織機構,，明確目標責任

為了搞好實驗教學,，，我校成立了以校長郭立宏為組長,，屈軍花為副組長,，實驗課教師任歡,、王波、閔小鋒為成員的實驗教學領導小組,，夯實責任，明確目標,，認真進行實驗教學,。

2,、利用一切資源，完善實驗器材,。

我校在國家配置的實驗器材的基礎上,，在經費緊張的情況下購置了語言學習機,、錄音機等一些教學儀器設備，并動員教師,、學生進行小發(fā)明,、小制作，就地取材自制教具,、學具，完善了實驗器材,，彌補了器材的不足,，為教學提供了很大的方便,，同時也培養(yǎng)了學生的動手操作能力 。

3,、扎實教學工作,，搞好軟件材料,。

學校學初制定實驗教學計劃、課時進度安排,，實施計劃等,，要求實驗教師認真按照程序進行試驗教學，并做好各項記錄,。各部室認真做好了器材的擺放和部室內制度的張貼工作,。并認真做好借還登記等軟件材料的記錄工作,。

四、強化常規(guī)管理,，提高教育教學質量

我校各項管理制度齊全,，有層次,、有理念、責任到人,，落實考核。

校長主抓全盤,，立足長遠,，放眼未來，目光遠大,，信心百倍,，各主管工作有計劃,、有制度，各分管領導對其工作在每周例會上進行小結,，剖析存在問題，及時安排好下周工作,，使得各項工作井井有條,。

學校領導在抓好各項常規(guī)工作的同時,，始終不忘“質量立校”的意識,，在教育教學方面，校長直接領導,，教研組長主抓,，使常規(guī)教學有條不紊的進行,，教育教學工作主要作了以下幾個方面：

1、主抓五環(huán)教學,。

從備,、講,、輔、批,、考各個環(huán)節(jié)上的業(yè)務作了規(guī)范的要求,，及時督促,，從嚴要求，提高課堂效果。要求教師超前備課,，本期每隔兩周檢查一次，檢查后有詳實的記錄,，學校領導簽字方能授課,，杜絕了課后補教案的形式主義,，保障了教學的質量。每月對學生作業(yè),，單元考核以及教師的業(yè)務,、政治學習筆記,，班會、安全記錄等常規(guī)材料進行檢查,，做好登記，納入個人檔案,，并作為年終考核的依據(jù),。對于檢查結果及時進行通報，剖析存在的問題,，并提出整改措施，從而為提高教學質量打下了堅實的基礎,。

2,、加強教研教改工作,。

我校制訂了切實可行的教研教改計劃,，利用每周業(yè)務學習和教研活動時間組織教師學習新課改的有關理論知識，觀摩教學錄相,，樹立現(xiàn)代教育意識。以“校本”教研為中心,，積極組織教師進行新課程嘗試交流,，吸取經驗,，改進教法，優(yōu)化課堂結構,，提高教學效果,。

3,、對學生作業(yè)嚴要求。

學生作業(yè)是考察學生平時知識掌握情況的一個重要途徑,，也是發(fā)現(xiàn)學生學習態(tài)度的體現(xiàn)。因此,，學校領導多次在例會上強調,，要嚴抓學生的作業(yè),，作業(yè)上不能亂涂亂畫，力求整潔規(guī)范,，作業(yè)批語要求以表揚、激勵為主,，用第二人稱體現(xiàn)人文主義教育,。建立評價指標多元化,，評價方式多樣化，既關注結果,，又重視過程的評價體系，使人性化的關懷得以體現(xiàn),。

4,、作好“學困生”的轉化工作。

針對教學設施、設備落后,，學生知識面窄,，“學困生”覆蓋面廣的現(xiàn)狀,，通過討論，我們認識到提高教學質量,，必須下硬茬轉化“學困生”,。要求各任課教師必須制定出培優(yōu)轉差計劃,，找差距，想辦法,，明確肩上的重任,，樹立信心,，以忘我的狀態(tài)投入到教學工作中去。堅持以質量求生存,，要求各任課教師找時間,、擠時間為差生輔導,，并提出相關獎勵機制，激勵各位教師努力做好差生轉化工作,。同時多發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點,，從興趣和愛好出發(fā),，保護其自尊心，多一點關愛和體貼,，讓學生在班集體中感受溫暖,、溫馨,，讓他們樹立起自信心，揚起理想的風帆,，在愛心的呵護下,，愉悅、和諧的氛圍中培養(yǎng)自覺學習的意識,，在活動中培養(yǎng)實踐能力,，在與學生相處和交流中培養(yǎng)做人能力。這樣為“學困生”的轉化提供寬松和諧的空間。

5,、認真做好期中考試工作。

學校在第11周扎實的安排了期中考試工作,，嚴格監(jiān)考和閱卷,，并對考試成績及時進行匯總,，各教師都在第一時間拿出了自己的質量分析，已及時反饋,，查漏補缺。在考試的基礎上,，學校和個班主任認真籌備了期中考試后的表彰獎勵會和家長會,，通過獎勵提高學生的學習積極性和學習興趣,，受表彰的戒驕戒躁、爭創(chuàng)佳績,，沒有受獎勵的學生有了自己心中的榜樣和奮斗目標,，以更好的提高學生的學習成績和教學質量。家長會使學校和家庭相聯(lián)系,，互相溝通，為孩子的健康成長共同出謀劃策,。

教師上學期工作總結及感悟篇十二

又一個學期結束了,，靜下心來細細地梳理這一個學期以來的工作，我感覺自己真的成長了很多,。本學期我繼續(xù)擔任六年級語文老師。這個班學生積極上進,，自信十足,，學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍,。但是少部分學生不夠踏實，比較浮躁?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：

一,、 指導思想：

在教學上,，全面準確地體現(xiàn)語文的教學目標,，致力于語文素質的形成與發(fā)展。抓住語文富有時代氣息和文化內涵的特特點,，對學生進行愛國主義教育、生活教育,、道德教育,，培養(yǎng)學生良好的性格與習慣,。

二、教學工作：

在教學上,，我盡量做到備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。針對本班學生的具體情況，制定相應的教學方法,，形成自己的教學風格。在課堂上充分利用“我的學期表現(xiàn)”表,，把“小紅花”引入課堂中,，使學生時時都體會到成功的快樂,。同時采用激勵法、比賽法等教學方法,，培養(yǎng)學生竟爭意識,，使學生在激烈的竟爭,、愉快的合作中體會到學習的樂趣。

三,、關愛每一個學生，建立和諧的師生關系,。

教師只有用父母般的愛心去對待身邊每一位學生,，關心他們的成長,，將自己真正融入到學生中去,，才能營造良好的班風學風,。在實際工作中，我總是平等地對待他們,。對優(yōu)生提出更嚴格的要求,，對一些平時表現(xiàn)不太好的學生，更是傾注了更多的心血：多給他們關愛和鼓勵,，發(fā)掘他們的優(yōu)點，稍微有進步,，就進行表揚,，以提高他們的積極性,。

每次考試或測驗之后，我總要找學生談話,，進步的多加鼓勵,，退步的我會盡量了解他們的學習情況和生活情況,，幫助他們找到問題所在，這樣可以使每一位學生都真切地感受到老師的關愛,。平時課間也經常和學生在一起,，做游戲、聊天,、甚至和他們打成一團，讓每一個孩子都由衷地熱愛我們這個班集體,，熱愛我們這個大家庭,。在工作中,，我仍有許多不足之處。在今后的教育教學工作中,，我將不斷提高自身的修養(yǎng)及業(yè)務能力,，使自己更能適應未來現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學生,。

六年級語文教師上學期教學工作總結7

從九年級畢業(yè)班下來，接了六年級的語文教學任務,，本來躊躇滿志,，認為輕車熟路,，可是，事情真的不是想象的那樣簡單,，真是不教不知道,，六年級的學生還屬于小孩子,，姑且不說課堂紀律需要很多心思，就是教學內容都讓我很棘手,，因為剛教完九年級,，總覺得什么都很簡單，總覺得學生什么都應該會,，所以在教課方面顯得急躁，導致了第一次月考的效果很不好,，后來我又調整了一些方向和方法,，三個月下來，有了一些改觀,。但是效果還是不太理想。

六年級的孩子比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。由于我的“眼光高,、位置高”,，知識總想講得深一些，有幾個孩子聽明白了,，就大聲表達,，聽著班級很熱鬧,，但是沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不理想;還有的就是在基礎知識教學方面,，我最初采用組長負責制，讓學生們將生字采取自學的方式進行,，我只是進行檢測,。孩子們的自學能力還是有的,，大部分學生可以，但是對于一些稍差一些的學生自學是很難的,，尤其是我的檢測監(jiān)督砸實力度不夠，所以導致了一些厭學生的成績不夠理想;再有班級約有十五個孩子基礎很差,，我平時對它們有針對性的訓練較少，總覺得知識要活學活用,，重在能力,，所以導致對七色光的知識跟蹤提問復習不夠,，導致成績不甚理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有最重要的直接影響,。

當然,，一學期的努力還是有效果的，姑且不說和孩子們的溝通順暢了許多,，情感增進了不少,，單是在學生的學習習慣和方法指導上九取得了很好的效果：

語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

單是班級學生好差分化現(xiàn)象比較嚴重，差生面大,，若不及時縮減,，繼續(xù)擴的惡化會嚴重影響班內的學習風氣,。絕對不能忽視!為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。我將這些同學按照有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的和肯學,，但由于能力不強而導致成績差的和紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學分成三大類，一共有16人,。我又將班級其他的同學分成8組,，各有一位大組長，和兩位小組長,，將這些同學，分配到每個組里,，讓組長采取一帶二、二帶四的放射性輔導形式,，讓每個人有事做，全班動起來,，大面積提高成績,。對于一類孩子,，采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;對二類同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三類這部分學生要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的'環(huán)境,，才會立下心來學習。一學期堅持下來,，這些同學的基礎重新建立起來,，雖然成績沒有突飛猛進,，但是我沒有讓他們掉隊。

期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平在以后的教學中,，我更要注重備課這個重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法。每天要花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，最重要的是針對班級學生的胃口，有的放矢,，對癥下藥。除了注重課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也要及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，砸實基礎，提高他們的成績和能力,。

教師上學期工作總結及感悟篇十三

一.加強課標考綱研究，瞄準高考方向

(一)認真研究和領會了新課標中的學科培養(yǎng)目標,。

新課標中的學科培養(yǎng)目標至少有這樣幾方面內容值得我們關注：

(1)終身學習的能力在學科考試中怎樣體現(xiàn)?

(2)什么是適應時代發(fā)展需要的基礎知識和基本技能,，特別是“適應時代發(fā)展需要”在學科考試中怎么體現(xiàn)?

(3)收集,、判斷和處理信息的能力在學科考試中怎樣體現(xiàn)?

(4)科學與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識,、創(chuàng)新精神與實踐能力在學科中怎樣檢測?

(5)交流與合作的精神在平時怎樣養(yǎng)成，在試題中如何體現(xiàn)?這些我們都認真加以關注和研究,，明確其精神實質和豐富內涵,，并轉化為生物高考復習的具體內容。

(二)認真研究和落實了考試的能力與要求

生物考試大綱中的能力和要求有四種(1)理解能力，(2)實驗與探究能力,，(3)獲取信息的能力,，(4)綜合運用能力,?！犊荚嚧缶V》的開始范圍與要求則是在《課標》的基礎上根據(jù)教學實際做了一些相應的刪減和調整,?！犊荚嚧缶V》是命題的依據(jù)和綱要,，代表著教育教學改革的方向,，而試卷則是相關專家依據(jù)課標、考綱創(chuàng)造的考試用的“產品”，只要吃透《考試大綱》和近幾年高考試題的命題意圖,，就能抓住高三復習的重點和難點，就能瞄準高考的方向

二.把握課堂45分鐘,，確保課堂復習效率

(一)向學生交代復習計劃和考綱

1.制定了復習計劃,，把握復習進度,。在第一堂復習課上要向學生交代我們的復習計劃，包括每一輪復習起止時間,，復習內容,，復習資料，復習方式,，復習要求等，使學生明確老師的復習安排和意圖,，讓學生心中有學地與老師一道扎扎實實地復習,。彭樂鑫就有點例外,。

2.張貼了考試大綱，明確復習內容,。使學生明確哪些內容需要考試,，哪些內容不需要考試,，不需要考試的內容一定要舍棄。尤其是生物必修的實驗共有36項,，只需要考19項,。

(二)選取了科學的復習模式

展示考綱,，明確考點要求;知識檢索，自我發(fā)現(xiàn)知識排查;速讀教材,，完善基礎知識結構;引領點撥，加強知識縱深理解;典題解析,，鞏固提高知識基礎;變式訓練,，拓展應用等環(huán)節(jié)逐步實施復習教學,，取得了一定的成效,。

(三)課堂復習教學中注意了的問題

1.注意精講多練,，教學資源合理共享,。

如何利用有限的時間有效落實復習教學任務呢?“精講多練”是我們大家所認可的策略,。精講不是少講或不講,，應該注意講的方式和質量,。應該注意考點的點撥而不是簡單的復述,，應是立足于提高能力,，幫助學生構建知識網絡，建立知識之間的聯(lián)系,，形成概念圖。

點撥不能就理論理,，要結合學生所熟悉的日常生活實例或典型題例展開，有助于調動學生的情緒,，提高學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng),。多練不是多做題,、濫做題,。教師應該控制練習的數(shù)量和質量?？梢試@幾個考點通過課堂限時考試,，當堂講評,，學生自主閱卷等形式調動學生的積極性,，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，真正做到考練結合,，以考促學以考促教,。

2.特別重視實驗教學和主干知識的復習,。

實驗能力和主干知識一直是高考理綜生物考查的重點和熱點,。教師在實驗復習教學中應當組織學生觀看實驗光盤，組織專題復習和專題訓練,，最大限度的提高學生的實驗設計和分析能力。如,，結合高考試題進行了《例談高中生物教材中的對照實驗的設置》的小專題復習,，在后期教學中,，應該加大實驗設計練習課的投入。對于主干知識要反復重現(xiàn),，多方位多角度幫助學生解決重點,，突破難點，要投入大量課時展開訓練,，小步子快節(jié)奏,，逐一落實考點。

3.重視學習方法指導,。

介紹必要的生物學學習方法,，包括教材閱讀、記憶,、識圖,、繪圖,、解題技巧等，這些對于生物學習來說都十分重要,。如,，總結了怎樣推測親本基因型,，怎樣解遺傳系譜題，怎樣求有關兩種遺傳病的概率等許多解題方法,。學生一旦領悟了方法,，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強,、更敏捷的思維能力。同時也能使學生覺得生物學知識好學,、易學,，學起來有章可循,、有法可依，從而樹起學習信心,，產生更大的學習沖動和動力,。

4.重視課后練習。

對應每個考點要及時有效的給學生布置相應的課后練習,。復習過程中,，進行適度的訓練是十分必要的,。但是，如何控制練習的數(shù)量和選擇有質量的練習是教師應該注意和認真思考的實際問題,。學生的課余時間是相當有限的，老師必需考慮課后練習的量,。在學生完成習題的基礎上,，通過教師批改作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，在教學組織中以問題方式展現(xiàn),，可以提高學生學習興趣，從而落實知識的復習目標,。

三.智力因素與非智力因素并重，提升學生的應試能力

高考是對考生的學科素質,，心理素質和身體素質的大檢驗,。在強調素質教育的今天,，高考的訓練，不回避學生應試能力的提升,。應試能力是建立在智力因素與非智力因素之上,，是學生眾多能力中的一種能力，高考作為選拔性考試,，一方面高考試題的考試內容都包括知識和能力兩部分，試題中直接考查基礎知識的題目占有較大比例;另一方面具備了一定的基礎知識,，如果學生不會思考,，不會審題，不能把知識系統(tǒng)化,，學生的認知就會出現(xiàn)偏差，從而造成思維不暢通,，運用知識去解決問題的能力型題目也就無從下手,。

例如,，x說,，老師：我把生物知識大多都背出來了，就是做填空題就不會做了,。學生能力的培養(yǎng)是一個潛移默化的過程，不能只靠教師的灌輸,，也不能只靠復習階段的突擊,。提高學生能力的關鍵是：精講多練，留出更多的時間和空間讓學生去思考,，注重變式訓練，引導學生從中分析對與錯,、得與失,，歸納總結出解題規(guī)律和方法,，從而提升和發(fā)展學生的應試能力。重點抓好以下三種能力的培養(yǎng),。

① 審題能力,。

②分析綜合能力,。主要教會學生各種題型的解題技巧，解題方法,。

③表述能力,。用準確的生物學語言表述答案。 密切關注學生的心理動態(tài),，及時調適心理變化，培訓心理素質,。

如,，我們的學生一到考數(shù)學就手發(fā)抖。就是對自己的劣勢科目有種年心理恐懼感,。我們老師應該及時做好學生的心理疏導工作。身體素質對于高考也是一個不可忽視的方面,。

這是我在本學期的第一輪復習的一些想法和做法,。肯定存在不足和需改進的地方,。

教師上學期工作總結及感悟篇十四

本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質教育,，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力;分析,、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,，在教學過程中應著重抓好以下幾點：

一,、激發(fā)學生的學習興趣

興趣,，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件,。二年級大學生年齡還比較大,，穩(wěn)定性較差,，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,，必須使大學生對數(shù)學課產生濃厚的興趣，有了對學習的興趣,，他們就能全身心地投入學習中。那么,，怎樣才能使使他們產生學習的興趣呢?

“學生是數(shù)學學習的主人”,。新授課,，練習課更加講究方法,。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學內容,，走進大朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力，使"要我學"轉變成為"我要學",。在練習課上,，利用多種多樣的練習形式完成練習,。可以請大朋友當大老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成,。對于勝出的大組給予紅花或星星等作為獎品,，這樣促進學生的興趣和自信心,。

二、設計符合大學生年齡特點的實踐活動,。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式,。讓學生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高,，互相看,，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力。

三,、結合基礎知識,，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng),。

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學萬以內數(shù)的大大比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大大來判斷所比較的數(shù)的大大,。教學數(shù)的讀,、寫法時，在舉幾個例子之后,，引導學生總結讀,、寫數(shù)的法則,，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

教師上學期工作總結及感悟篇十五

今年我擔任高三畢業(yè)班的化學教學工作,?；瘜W是高三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學科,。短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能,，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題,?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,，放在高三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍,，一旦學生學習基礎薄弱,，或者學習被動,，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大,。

我校的學生由于這樣那樣的社會,、家庭,、自身因素，普遍學習情緒不高,，有一定的畏難和依賴心理,。另外，由于沒有晚自習的時間,，面對每周三課時的安排，我們的教學任務相當艱巨,，為了更好地完成本學期的教學任務,，我根據(jù)學校教學安排，合理制定我的教學計劃,，并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調整?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一,、調動學生學習化學的興趣

教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中,，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課,，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識,。在教學實踐中,，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白,，對大部分學生堅持不講難題、偏題,，重點放在基礎知識上,。

二、發(fā)揮化學實驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗,，它能使學生產生興趣,，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學,，在演示實驗中,，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察傅和思考,，引導學生了解現(xiàn)象與物質的性質及其變化的規(guī)律;結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究,，讓學生通過親身的探究性實驗活動,，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感,，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法,，高步形成一些科學探究的能力,。

三、努力做好復習總結工作

高三化學是中考科目,，要想提高教學質量,，一方面,，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強,。因此必須扎扎實實打好基礎,，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作,，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納總結復習提要,，然后嚴格篩選練習題,、測試題對學生進行檢測。

四,、不足及努力方向,。

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲,，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的監(jiān)督檢查方法,，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因,，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學中,，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任,，對學生要既要鼓勵也要鞭策。