作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì) 雅魯藏布大峽谷課文板書篇一

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求,，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,?！币虼耍诮虒W(xué)中,，采用以小組合作的形式,，合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流反饋,。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用,，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且使學(xué)生學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)探究,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇,。

2.通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力,。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情,。

4.學(xué)習(xí)收集資料。（課前查找有關(guān)西藏,、雅魯藏布大峽谷的資料）

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法,。

四,、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣,、導(dǎo)入

師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河,，澎湃的大海！有遼闊的草原,，茂密的森林,！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么,？誰來說一說,。

學(xué)生交流課前查找的資料。

1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們,，在課前先請(qǐng)大家聽一首非常好聽的歌曲,，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽,，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么,？

2.學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云,、青山碧水等）

3.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的,，一同去游覽雅魯藏布大峽谷,。

（板書：雅魯藏布大峽谷）

二、初讀課文,，感知內(nèi)容

1.自由讀課文,，讀準(zhǔn)字音。

2.檢查生字.詞,。

3.指名分段讀課文,，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）

4.讀書百遍,，其意自見,。再次讀課文，出示閱讀提綱：

①讀一讀,，想一想,，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的,？

②對(duì)課文不理解的地方提出疑問,，并做標(biāo)注,。

5.學(xué)生根據(jù)閱讀要求,，用自己喜歡的方式自讀課文。

三,、交流匯報(bào)

1.交流自讀疑難

師：讀了課文,，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？

2,、生匯報(bào),，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問題,。

四,、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟

1.師：雅魯藏布大峽谷真是世界上的奇觀,，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀,？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么,？

生自由發(fā)言,。

2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué),。

教師出示自學(xué)提綱：

1）讀一讀,，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽,。

2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來,。

3）讀一讀,，把你心中的感受說出來,。

學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué),，教師指導(dǎo)。

3.學(xué)生分組匯報(bào),，教師點(diǎn)撥指導(dǎo),。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)老師相應(yīng)地點(diǎn)撥：

第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”,，關(guān)于這個(gè)大拐彎還有一個(gè)傳說呢,，默讀，誰能在不看書的情況下將這個(gè)傳說繪聲繪色地講給大家聽,？

第三自然段用三個(gè)字可以概括大峽谷的特點(diǎn)：長(zhǎng),、深、窄,。

它全長(zhǎng)496,、3千米，最深處達(dá)5328米,，寬度僅21米

從這些數(shù)字中,，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字,。

除了列數(shù)字外,，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒,？

“……比……美國(guó)科羅拉多大峽谷長(zhǎng)46,、3千米……”（齊讀）通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎,？

指導(dǎo)朗讀,，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì),。

第四自然段抓住“自然博物館”學(xué)習(xí)。

第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí),。這一段作者用了幾個(gè)“最”,？可不可以換成“非常”,？為什么,？

五、拓展實(shí)踐

教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片,，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞,，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。

六,、作業(yè)布置：

1,、掌握生字詞

2、熟讀課文

3,、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽,。

第二課時(shí)

上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱,。

一,、嘗試運(yùn)用

1.嘗試練筆。

師：你能仿照課文的寫法,，選擇其中的一個(gè)景用自己的話寫一寫嗎,？

生練筆，師巡視學(xué)情,。

2.班級(jí)交流,。

師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游,，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容,。

二,、學(xué)寫提綱

三,、教師總結(jié)（略）

七、版書設(shè)計(jì)

雅魯藏布大峽谷

奇：1,、大拐彎的神奇（傳說）

2,、長(zhǎng)、深,、窄（世界之最）

3,、自然博物館

4、最后一塊秘境

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì) 雅魯藏布大峽谷課文板書篇二

教學(xué)目標(biāo)

1.了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況,，感受大峽谷的壯麗奇異之美,。

2.有感情地朗讀課文,。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,，今天,，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線,。

二,、初讀，感知全文

1.出示雅魯藏布大峽谷的圖片,，感受它的美,、險(xiǎn)、奇,。

2.初讀課文,，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字,，不加字,。

3.抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況,。

4.說一說,，聽了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹,，你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?再讀讀課文,，看看有沒有合適的字?

梳理歸納出“壯麗”“奇異”

5.默讀全文，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗,。哪些段落在寫它的奇異,。

壯麗( 2自然段)奇異( 3-4自然段)

三、再讀,，感悟全文

1.齊讀2自然段,，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美,。

海拔：3000米 長(zhǎng)5044米平均深：22686009

從這些數(shù)字中,，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字,。

2.除了列數(shù)字外,，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒?

“美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”(齊讀)通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么,。你想說什么嗎?

3.指導(dǎo)朗讀,，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

4.齊讀3-4自然段,，找一找,，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異,。

奇異：山異 (熱帶雨林、冰川)

水異(涓涓細(xì)流,、滔滔江水)

生物的多樣性

5.指導(dǎo)朗讀,。

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì) 雅魯藏布大峽谷課文板書篇三

?【教材分析】

這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上,，與珠穆朗瑪峰為鄰,。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀,。接著,，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)大峽谷進(jìn)行比較;然后,，課文從大峽谷的雪山冰川,、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。學(xué)習(xí)這篇課文,，一是要理解課文內(nèi)容,，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀;二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力,，激發(fā)熱愛祖國(guó)河山的思想感情,。

【學(xué)情分析】

這是四年級(jí)第一篇略讀課文，可以讓學(xué)生自己通過朗讀的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀,，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式。

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,。正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、邊讀邊想象,，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀,，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

3,、在閱讀中感受大自然的神奇,，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情,。

【教學(xué)理念】

1,、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是活動(dòng)的積極組織者和引導(dǎo)者,。語文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ),，在讀中感悟,，在讀中積累，在讀中遷移運(yùn)用,。

2,、根據(jù)語文課程的基本特點(diǎn)，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng),，并受到思想情感的熏陶,，使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1,、重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)課文,，了解大峽谷壯麗、奇異的景觀,。

2,、難點(diǎn)：

用自己的話向別人介紹課文內(nèi)容。

【教學(xué)過程】

一,、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們知道嗎?我國(guó)的青藏高原被稱為離太陽最近的地方,，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：的山峰──珠穆朗瑪峰和最深,、最長(zhǎng)的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷,。

(閱讀資料袋。)

1,、(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學(xué)們,，現(xiàn)在老師讓大家聽一首非常好聽的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽,，感受一下,，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么?

2、學(xué)生匯報(bào)：

會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云,、青山碧水等,。

3,、師：(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的足跡，一同去游覽雅魯藏布大峽谷,。

(板書：雅魯藏布大峽谷)

二、初讀課文,，感知內(nèi)容

1,、自由讀文：

劃出生字詞拼讀，注意讀準(zhǔn)字音,。

2,、遇到不會(huì)讀或不理解的字詞，運(yùn)用學(xué)過的方法解決,。

三,、提出閱讀要求

1,、師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求,。

2,、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：

⑴讀一讀,，想一想：

雅魯藏布大峽谷,，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”?作者是從哪幾個(gè)方面介紹的?

⑵對(duì)課文不理解的地方提出疑問。

3,、學(xué)生根據(jù)閱讀要求,，用自己喜歡的方式自讀課文。

4,、交流匯報(bào),。

四、自主學(xué)習(xí),，精讀感悟

1,、雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么?

(生自由發(fā)言)

2,、下面就選擇你印象最深的,、最喜歡的段落來分組自學(xué)：

自學(xué)提綱：

⑴讀一讀：

把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

⑵讀一讀：

把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來,。

⑶讀一讀：

把你心中的感受說出來,。

學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo),。

3,、理解重點(diǎn)詞句：

⑴大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉,，從涓涓細(xì)流,、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài),。

⑵大峽谷的山,，從遍布熱帶雨的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆,。

五,、拓展實(shí)踐

教師出示大峽谷的風(fēng)光圖片，要求學(xué)生根據(jù)掛圖自由配加導(dǎo)游詞,，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法,，向大家介紹雅魯藏布大峽谷。

六、總結(jié)

1,、同學(xué)們說得真好!這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱,。

2,、學(xué)習(xí)了這篇課文，你又有哪些收獲呢?

【板書設(shè)計(jì)】

2*

雅最長(zhǎng)504千米

魯最深平均深2268米最深處達(dá)6009米

藏水千姿百態(tài)景色奇異,、壯麗

布山神來之筆

大生物多樣性

峽

谷

【相關(guān)練習(xí)】

一,、在下面的括號(hào)里填上兩個(gè)字的疊詞。

的細(xì)流的飛瀑

江水白雪

二,、寫出下列詞語的近義詞,。

神奇美譽(yù)珍貴

千姿百態(tài)

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì) 雅魯藏布大峽谷課文板書篇四

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求,，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。”因此,，在教學(xué)中,，采用以小組合作的形式，合作學(xué)習(xí),，進(jìn)行交流反饋,。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，并且使學(xué)生學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)探究。

二,、 教學(xué)目標(biāo)

1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2.通過學(xué)生自學(xué)交流,，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力,。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。

4.學(xué)習(xí)收集資料,。（課前查找有關(guān)西藏,、雅魯藏布大峽谷的資料）

三、 教學(xué)重難點(diǎn)

了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法,。

四,、 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣,、導(dǎo)入

師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河,，澎湃的大海！有遼闊的草原,，茂密的森林,！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么,？誰來說一說,。

學(xué)生交流課前查找的資料。

1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們,，在課前先請(qǐng)大家聽一首非常好聽的歌曲,，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下,，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么,？

2.學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）

3.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的,，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

（板書：雅魯藏布大峽谷）

二,、初讀課文,，感知內(nèi)容

1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音,。

2.檢查生字.詞,。

3.指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象,？（奇）

4.讀書百遍,，其意自見。再次讀課文,，出示閱讀提綱：

①讀一讀,，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方,？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的,？

②對(duì)課文不理解的地方提出疑問，并做標(biāo)注,。

5.學(xué)生根據(jù)閱讀要求,，用自己喜歡的方式自讀課文,。

三、交流匯報(bào)

1.交流自讀疑難

師：讀了課文,，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎,？

2、生匯報(bào),，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問題,。

四、自主學(xué)習(xí),，精讀感悟

1.師：雅魯藏布大峽谷真是世界上的奇觀,，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀,？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深,？為什么？

生自由發(fā)言,。

2.下面就選擇你印象最深的,、最喜歡的段落來分組自學(xué)。

教師出示自學(xué)提綱：

1）讀一讀,，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽,。

2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來,。

3）讀一讀,，把你心中的感受說出來。

學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué),，教師指導(dǎo),。

3.學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo),。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句,。）

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)老師相應(yīng)地點(diǎn)撥：

第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”，關(guān)于這個(gè)大拐彎還有一個(gè)傳說呢,，默讀,，誰能在不看書的情況下將這個(gè)傳說繪聲繪色地講給大家聽？

第三自然段用三個(gè)字可以概括大峽谷的特點(diǎn)：長(zhǎng),、深,、窄。

它全長(zhǎng)496,、3千米,，最深處達(dá)5328米，寬度僅21米

從這些數(shù)字中,，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀,。這種方法叫──列數(shù)字,。

除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法,，找一找在哪兒,？

“……比……美國(guó)科羅拉多大峽谷長(zhǎng)46、3千米……”（齊讀）通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么,。你想說什么嗎,？

指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì),。

第四自然段抓住“自然博物館”學(xué)習(xí),。

第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí)。這一段作者用了幾個(gè)“最”,？可不可以換成“非?！保繛槭裁?？

五,、拓展實(shí)踐

教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞,，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法,。

六、 作業(yè)布置：

1,、掌握生字詞

2,、熟讀課文

3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽,。

第二課時(shí)

上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱。

一,、嘗試運(yùn)用

1.嘗試練筆,。

師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個(gè)景用自己的話寫一寫嗎,？

生練筆,，師巡視學(xué)情。

2.班級(jí)交流,。

師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片,，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容,。

二,、學(xué)寫提綱

三、教師總結(jié)（略）

七,、 版書設(shè)計(jì)

雅魯藏布大峽谷

奇：1,、大拐彎的神奇（傳說）

2,、長(zhǎng)、深,、窄（世界之最）

3,、自然博物館

4、最后一塊秘境

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì) 雅魯藏布大峽谷課文板書篇五

一,、設(shè)計(jì)理念

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求,，愛護(hù)學(xué)生的好奇心,，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,?！币虼?，在教學(xué)中,，采用以小組合作的形式，合作學(xué)習(xí),，進(jìn)行交流反饋,。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，并且使學(xué)生學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)探究。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2.通過學(xué)生自學(xué)交流,，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力,。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。

4.學(xué)習(xí)收集資料,。（課前查找有關(guān)西藏,、雅魯藏布大峽谷的資料）

三、教學(xué)重難點(diǎn)

了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法,。

四、 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一,、激發(fā)興趣,、導(dǎo)入：

師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河,，澎湃的大海！有遼闊的草原,，茂密的森林,！有寧靜的山林，繁華的都市,，還有令人向往的西藏,，提起西藏你想到了什么？誰來說一說,。

學(xué)生交流課前查找的資料,。

1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽一首非常好聽的歌曲,，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽,，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么,？

2.學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云,、青山碧水等）

3.師：（出示掛圖）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者一同去游覽雅魯藏布大峽谷,。

（板書：雅魯藏布大峽谷）

二,、初讀課文，感知內(nèi)容

1.自由讀課文,，讀準(zhǔn)字音,。

2.檢查生字.詞。

3.指名分段讀課文,，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象,？（奇）

4.讀書百遍，其意自見,。再次讀課文,，出示閱讀提綱：

①讀一讀，想一想,，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方,？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？

②對(duì)課文不理解的地方提出疑問,，并做標(biāo)注,。

5.學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文,。

三,、交流匯報(bào)：

1.交流自讀疑難：

師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎,？

2,、生匯報(bào),，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問題。

四,、自主學(xué)習(xí),，精讀感悟：

1.師：雅魯藏布大峽谷真是世界上的奇觀，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀,？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深,？為什么？

生自由發(fā)言,。

2.下面就選擇你印象最深的,、最喜歡的段落來分組自學(xué)。

教師出示自學(xué)提綱：

1）讀一讀,，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽,。

2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來,。

3）讀一讀,，把你心中的感受說出來。

學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué),，教師指導(dǎo),。

3.學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo),。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句,。）

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)老師相應(yīng)地點(diǎn)撥：

第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”，關(guān)于這個(gè)大拐彎還有一個(gè)傳說呢,，默讀，誰能在不看書的情況下將這個(gè)傳說繪聲繪色地講給大家聽,？

第三自然段用三個(gè)字可以概括大峽谷的特點(diǎn)：長(zhǎng)、深,、窄,。

它全長(zhǎng)496、3千米,，最深處達(dá)5328米,，寬度僅21米。

從這些數(shù)字中,，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀,。這種方法叫──列數(shù)字,。

除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法,，找一找在哪兒,？

“……比……美國(guó)科羅拉多大峽谷長(zhǎng)46,、3千米……”（齊讀）通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎,？

指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì),。

第四自然段抓住“自然博物館”學(xué)習(xí),。

第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí)。這一段作者用了幾個(gè)“最”,？可不可以換成“非?！保繛槭裁?？

五,、拓展實(shí)踐

教師出示雅魯藏布大峽谷風(fēng)光圖片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞,，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法,。

六、 作業(yè)布置：

1,、掌握生字詞

2,、熟讀課文

3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽,。

第二課時(shí)

導(dǎo)入：上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱。

一,、嘗試運(yùn)用

1.嘗試練筆,。

師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個(gè)景用自己的話寫一寫嗎,？

生練筆,，師巡視學(xué)情。

2.班級(jí)交流,。

師再次出示“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光圖片,，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。

二,、學(xué)寫提綱

三,、教師總結(jié)（略）

版書設(shè)計(jì)

大拐彎的神奇（傳說）

雅魯藏布大峽谷 長(zhǎng)、深,、窄（世界之最） 奇

自然博物館

最后一塊秘境

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì) 雅魯藏布大峽谷課文板書篇六

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能正確,、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句,。

2,、邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀，并學(xué)會(huì)用自己的話介紹課文內(nèi)容。

3、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)，把握全文主要內(nèi)容的讀書方法

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一,、激趣談話,，揭示課題

同學(xué)們知道嗎?我國(guó)的青藏高原被稱為離太陽最近的地方,，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：的山峰——珠穆朗瑪峰和最深,、最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷(板書課題)今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光,。

二、自由朗讀,，憑借拼音讀準(zhǔn)生字字音,，并對(duì)不理解的詞語、句子作上記號(hào),。

三、自學(xué)反饋,，質(zhì)疑問難

1,、指名分節(jié)朗讀，結(jié)合對(duì)生字讀音的正音,。(如：“移,、脈、卉,、罕”等)

2,、說說作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的，找出能概括段意的句子：

a……是不容置疑的世界第一大峽谷,。

b……映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海,。

c……體現(xiàn)在生物的多樣性上。

3,、質(zhì)疑問難,，師生共同幫助解決,。

四、抓住要點(diǎn),，簡(jiǎn)要復(fù)述

1,、默讀課文，抓住每一段的要點(diǎn),，思考具體內(nèi)容。

2,、指名概括課文的內(nèi)容,。

五、深入研究,，品位語言

要求按下列問題讀書思考：

a,、作者用什么來證明，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?

b.課文中一連幾處用了“從……到……”的句式,，讀了這些句子,，你感受到什么了?

c.為什么把九個(gè)垂直自然帶比做“凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷”?

在各自研讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，然后全班討論,，教師從以下幾方面點(diǎn)撥：

1,、作者用非常具體、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷,。結(jié)合理解“不容置疑”,。

2、作者反復(fù)用“從……到……”的句式,，使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大,，形態(tài)多樣，讓人感覺到大自然的神奇,。

3,、這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感覺;而且每一個(gè)自然帶的景色都不相同,，說它是神奇美麗的畫卷是非常確切的,。結(jié)合理解“人跡罕至”。

六,、熟讀課文,，積累詞語

1、選擇最精彩的語段多讀幾遍,。

2,、摘抄喜歡的詞語和句子。

七,、課外延伸,，拓展視野,，

要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料，在班級(jí)交流,。

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì) 雅魯藏布大峽谷課文板書篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的5個(gè)生字,，理解由生字組成的詞語,。

2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大,，感受祖國(guó)山河的壯麗,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情,，對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,。

教學(xué)難點(diǎn)：

以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容，

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生興趣

1、課件出示西藏圖片,，教師配樂解說,，激發(fā)學(xué)生興趣。

2,、西藏除了雪域高原的牦牛,、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀,，那就是――雅魯藏布大峽谷,。(板題，生齊讀課題)

二,、初讀全文,、整體感知

1、學(xué)生自由朗讀課文,，把生字詞圈,、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍,，讀通順,。

2、檢查讀詞及課文的情況,。

3,、師：哪位同學(xué)說一說,，你對(duì)雅魯藏布大峽谷有哪些了解?(提綱式)

4、小結(jié),。

三,、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分,。

1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?請(qǐng)你把有關(guān)的句子畫下來。

2.重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎?請(qǐng)認(rèn)真讀一讀課文,，然后同位互相講一講,，說說你的理由。

3.練讀：請(qǐng)你選擇自己喜歡的段落讀一讀,，說說你的感受。(適時(shí)板書)

4.指導(dǎo)朗讀：美讀4,、5自然段,。

四、總結(jié)全文

1,、學(xué)完課文你想說點(diǎn)什么嗎?

2,、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。

六,、布置作業(yè)

作業(yè)超市：

1,、寫一處自己喜歡的景觀。

2,、課外閱讀

3,、搜集一些關(guān)于祖國(guó)壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上,。

第二課時(shí)

(一)總體把握：

1,、熟讀課文，有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子,。

2,、結(jié)合課文，說說你對(duì)奇觀的理解,。

(二)內(nèi)容探討：

你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?

你是從哪些方面體會(huì)到的?

(三)聽寫生字生詞,，糾錯(cuò)

(四)小練筆：描寫自己見過的奇觀

板書設(shè)計(jì)：雅魯藏布大峽谷

神奇

世界之最世界最后一塊密境

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì) 雅魯藏布大峽谷課文板書篇八

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇,。

2、通過學(xué)生自學(xué)交流,，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力,。

3,、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。

4,、學(xué)習(xí)收集資料,。(課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料)

【教學(xué)重,、難點(diǎn)】

了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一,、激發(fā)興趣,、導(dǎo)入

師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海!有遼闊的草原,，茂密的森林!有寧靜的山林,，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么?誰來說一說。

(學(xué)生交流課前查找的資料,。)

1,、同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽一首非常好聽的歌曲,，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽,，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么?

(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)

2,、學(xué)生匯報(bào),。

(會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等)

3,、師：這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷,。

(出示圖片)

(板書：雅魯藏布大峽谷)

二,、初讀課文，感知內(nèi)容

1,、自由讀課文,，讀準(zhǔn)字音。

2,、檢查生字,、詞。

3,、指名分段讀課文,，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?

(奇)

4、讀書百遍，其意自見：

(再次讀課文,，出示閱讀提綱)

⑴ 讀一讀,，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方?作者是從哪幾個(gè)方面介紹的?

⑵ 對(duì)課文不理解的地方提出疑問,，并做標(biāo)注,。

5、學(xué)生根據(jù)閱讀要求,，用自己喜歡的方式自讀課文,。

三、交流匯報(bào)

1,、交流自讀疑難：

師：讀了課文,，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎?

2、生匯報(bào),，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問題,。

四、自主學(xué)習(xí),，精讀感悟

1,、師：雅魯藏布大峽谷真是世界上的奇觀，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀?哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么?

(生自由發(fā)言,。)

2、下面就選擇你印象最深的,、最喜歡的段落來分組自學(xué),。

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì) 雅魯藏布大峽谷課文板書篇九

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,，能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，積累優(yōu)美詞句,。

2、邊讀邊想象,，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀,，并學(xué)會(huì)用自己的話介紹課文內(nèi)容。

3,、在閱讀中感受大自然的神奇,，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重,、難點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn),，把握全文主要內(nèi)容的讀書方法

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣談話，揭示課題

同學(xué)們知道嗎?我國(guó)的青藏高原被稱為離太陽最近的地方,，是“世界屋脊”,。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：的山峰——珠穆朗瑪峰和最深、最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷(板書課題)今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光,。

二,、自由朗讀，憑借拼音讀準(zhǔn)生字字音,，并對(duì)不理解的詞語,、句子作上記號(hào)。

三,、自學(xué)反饋,，質(zhì)疑問難

1、指名分節(jié)朗讀,，結(jié)合對(duì)生字讀音的正音,。(如：“移、脈,、卉,、罕”等)

2、說說作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的,，找出能概括段意的句子：

a……是不容置疑的世界第一大峽谷,。

b……映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。

c……體現(xiàn)在生物的多樣性上,。

3,、質(zhì)疑問難，師生共同幫助解決,。

四,、抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)要復(fù)述

1,、默讀課文,，抓住每一段的要點(diǎn)，思考具體內(nèi)容,。

2,、指名概括課文的內(nèi)容。

五,、深入研究,，品位語言

要求按下列問題讀書思考：

a、作者用什么來證明,，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?

b.課文中一連幾處用了“從……到……”的句式,，讀了這些句子,，你感受到什么了?

c.為什么把九個(gè)垂直自然帶比做“凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷”?

在各自研讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，然后全班討論,，教師從以下幾方面點(diǎn)撥：

1,、作者用非常具體、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷,。結(jié)合理解“不容置疑”,。

2、作者反復(fù)用“從……到……”的句式,，使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大,，形態(tài)多樣，讓人感覺到大自然的神奇,。

3,、這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感覺;而且每一個(gè)自然帶的景色都不相同,，說它是神奇美麗的畫卷是非常確切的,。結(jié)合理解“人跡罕至”。

六,、熟讀課文,，積累詞語

1、選擇最精彩的語段多讀幾遍,。

2,、摘抄喜歡的詞語和句子。

七,、課外延伸,，拓展視野，

要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料,，在班級(jí)交流。

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì) 雅魯藏布大峽谷課文板書篇十

教學(xué)目標(biāo)

1.了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況,，感受大峽谷的壯麗奇異之美,。

2.有感情地朗讀課文。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入新課

《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線,。

二、初讀,，感知全文

1.出示雅魯藏布大峽谷的圖片,，感受它的美、險(xiǎn)、奇,。

2.初讀課文,，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字,，不加字,。

3.抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況,。

4.說一說,，聽了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹,，你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn),？再讀讀課文,，看看有沒有合適的字,？

梳理歸納出“壯麗”“奇異”

5.默讀全文,，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗,。哪些段落在寫它的奇異,。

壯麗（ 2自然段）奇異（ 3-4自然段）

三、再讀，感悟全文

1.齊讀2自然段,，讀一讀,，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美,。

海拔：3000米 長(zhǎng)5044米平均深：22686009

從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

2.除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒,？

“美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”（齊讀）通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么,。你想說什么嗎,？

3.指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

4.齊讀3-4自然段,，找一找,，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。

奇異：山異 （熱帶雨林,、冰川）

水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）

生物的多樣性

5.指導(dǎo)朗讀：

6.雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),，是意味著什么呢,？齊讀5自然段。為什么說它是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義,。

四,、有感情地朗讀全文

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì) 雅魯藏布大峽谷課文板書篇十一

一.教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與能力

1. 能準(zhǔn)確、流利,、有感情地朗讀課文,，認(rèn)讀生字詞,，積累優(yōu)美詞句,。 2. 理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。

3. 能夠邊讀邊想象畫面,，用自己的話介紹課文內(nèi)容。

(二)過程與方法

1. 歌曲激趣:播放歌曲《青藏高原》錄像帶,，由學(xué)生介紹展示青藏高原的相關(guān)內(nèi)容，激起下一步學(xué)習(xí)的欲望,。

2. 指導(dǎo)自讀:設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，理解文意,、梳理脈絡(luò),、品味語言。

3. 情感教育:通過學(xué)習(xí)資料袋,，體會(huì)科學(xué)家堅(jiān)持不懈的探索精神,。

4. 拓展思維:講述課文內(nèi)容，討論峽谷發(fā)現(xiàn)的重大意義,，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力,、合作能力和獨(dú)立思考的能力。

(三)情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

1. 感受大自然的神奇魅力,，激發(fā)熱愛祖國(guó)河山的思想感情。

2. 學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神,。

二.教學(xué)重難點(diǎn):

1.了解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀,，感受大自然的魅力。

2.學(xué)習(xí)科學(xué)家不懈追求的探索精神。

三.課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備:歌曲《青藏高原》的錄像,。雅魯藏布大峽谷的圖片及相關(guān)資料,。

2.學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)字詞,。搜集青藏高原和雅魯藏布大峽谷的相關(guān)資料,。

四.課時(shí)安排:1課時(shí)

五.教學(xué)流程

(一)歌曲激趣，導(dǎo)入課題

1. 播放歌曲《青藏高原》,，在學(xué)習(xí)之前我們先跟隨歌曲去領(lǐng)略一下青藏高原那神奇的風(fēng)光,。

2. 學(xué)生觀看錄像。

3. 師:教師引導(dǎo)學(xué)生說自己對(duì)青藏的認(rèn)識(shí),。

設(shè)計(jì)意圖:由大家熟悉的青藏高原入手,，通過歌曲錄像、圖片和自我展示等方式,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生想進(jìn)一步了解的愿望。

(二)指導(dǎo)讀文,，理解語句

1. 學(xué)生自讀后思考一下作者是從哪幾方面向我們介紹大峽谷的,，找出相關(guān)句子。

2. 請(qǐng)學(xué)生分段朗讀課文,，并思考:為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”?作者用什么方法來說明的?

3. 討論:

(1)“咫尺為鄰”是什么意思?

(2)“構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀”中為什么用“堪稱”而不用號(hào)稱?

(3)文中“世界屋脊”,、“植物類型博物館”、“動(dòng)物王國(guó)”都帶有引號(hào),，為什么?

(4)課文中有幾處用到了“從…….到……”句式,，它有什么作用?

(5)為什么說九個(gè)垂直自然帶“猶如凌空展開的一幅神奇猛烈地畫卷”?

設(shè)計(jì)意圖: 教師設(shè)疑，給出學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)生圍繞問題討論交流,，解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，其效果遠(yuǎn)好于教師講授,、學(xué)生被動(dòng)接受的“填鴨式”的教學(xué)方式。

(三)學(xué)習(xí)資料袋

1. 師:讓學(xué)生看資料袋的圖片,，告訴我你們的第一感覺,。

2. 師:請(qǐng)大家齊讀資料袋，了解科學(xué)家對(duì)大峽谷的探索過程,。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生據(jù)資料袋的內(nèi)容和課前搜集的資料對(duì)大峽谷的發(fā)現(xiàn)和探索過程加以說明,。

4. 師:誰能告訴我你們心中的感想?

設(shè)計(jì)意圖:“資料袋”中介紹了與課文相關(guān)的背景材料，安排時(shí)間讓學(xué)生閱讀其中的文字,，觀察其中的圖片,，不僅可拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，讓學(xué)生對(duì)雅魯藏布大峽谷有更全面的了解，更重要的是可讓學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)感受和學(xué)習(xí)中國(guó)科學(xué)家勇于探索,、不懈追求的科學(xué)精神,。

(四)拓展思維，口語訓(xùn)練

1. 師:讓學(xué)生用自己的話為我們講述一下文中所介紹的雅魯藏布大峽谷,。

2. 組織發(fā)言:除了課文中介紹的以外，雅魯藏布大峽谷還有哪些景觀使你感到特別神奇?

3. 討論:發(fā)現(xiàn)和測(cè)繪論證雅魯藏布大峽谷有什么重大意義?

設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)置主要有三個(gè)目的,，一是口語練習(xí)，二是了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況,，三是培養(yǎng)學(xué)生思考分析事物的能力。在教學(xué)過程中還是以學(xué)生討論感悟?yàn)橹?，教師只是在必要的時(shí)候給予點(diǎn)撥。

板書設(shè)計(jì):

雅魯藏布大峽谷

地理位置: 青藏高原

長(zhǎng)504千米 最深6009米 (列數(shù)字)

第一大峽谷 { 科羅拉大峽谷 長(zhǎng)370千米 最深2133米}(作比較)

科爾卡大峽谷 長(zhǎng)90千米 最深3200米

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì) 雅魯藏布大峽谷課文板書篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1.根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容,，正確,、流利、有感情地朗讀課文,。在閱讀中感受大自然的神奇,，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情,。

2.指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，與想象,、資料相結(jié)合，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀,。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用語言,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀,。

2,、閱讀對(duì)比，體會(huì)文中的說明方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力,，激發(fā)熱愛祖國(guó)河山的思想感情,。

說教法,、學(xué)法：

1、讀中感悟

本課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,，運(yùn)用導(dǎo)讀和創(chuàng)設(shè)情景結(jié)合法,，并注重閱讀課文的讀,、劃,、議,、悟、讀五步走的學(xué)法訓(xùn)練,，讓學(xué)生在讀中感知,，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶的理念,，讓學(xué)生多讀,、多說、以讀代講,。這是一篇風(fēng)景優(yōu)美的課文,，文中的好詞佳句在講課過程中都以“讀”“悟”來體現(xiàn)，通過“品讀”來代替文章的講解,，使學(xué)生在讀中學(xué),，學(xué)中悟，悟中思,，與作者產(chǎn)生共鳴,。

2、讀寫結(jié)合

圈點(diǎn)批注自己的體會(huì),，學(xué)習(xí)積累文章中的優(yōu)美詞句,，從而提高理解和運(yùn)用語言文字的能力。

說教學(xué)過程：

一,、目標(biāo)引路——我能行

1,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

2、教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）自讀課文,，思考作者從哪幾個(gè)方面介紹了雅魯藏布大峽谷的神奇,、美麗。（關(guān)鍵字：觀,、谷,、館、國(guó),、點(diǎn)……）

（2）在描寫雅魯藏布大峽谷神奇美麗的風(fēng)景時(shí),，具體使用了哪些說明方法？分別找出具體的句子,。

（3）讀全文體會(huì)作者在字里行間隱藏著一種什么感情,。

有目標(biāo)的課堂才有方向，有效率,，這個(gè)目標(biāo)，不但要明確,，而且要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，以上三個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)突出,，使學(xué)生在合作中既能解決，但又有一定難度,，有利于培養(yǎng)學(xué)生能力,。

3、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)課文,。在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的引領(lǐng)下,，學(xué)生自主進(jìn)行獨(dú)立思考和解答，形成自己的見解,。

二,、自主探究——我來說

組內(nèi)交流自學(xué)的收獲與不解。在學(xué)生探究過程中教師參與進(jìn)去,，適時(shí)調(diào)整,、引導(dǎo)、釋疑,。小組長(zhǎng)做好記錄,，整理。

三,、展示交流——我真棒

1,、學(xué)生交流問題（1）,，問題（1）簡(jiǎn)單易找，學(xué)生很快能找到,，重點(diǎn)點(diǎn)撥概括語言,。如第2自然段，“谷”——雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷,；第4自然段 “館”“國(guó)”——雅魯藏布大峽谷是“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”等可以用課文中的完整句子概括,，第3自然段可以讓學(xué)生嘗試獨(dú)立歸納“山水千姿百態(tài)”。從找到想,，有不同的梯度,，又能激發(fā)學(xué)生的成功感。

2,、交流問題（2）,，說明方法是本課教學(xué)的重點(diǎn)，找出有關(guān)句子之后,，讓學(xué)生再說兩個(gè)（例子）類似的句子,，真正靈活掌握有關(guān)說明方法。

四,、拓展訓(xùn)練——我當(dāng)導(dǎo)游

1,、選擇最感興趣的部分，熟讀課文,，積累好詞佳句,，設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。

2,、全班推選小導(dǎo)游,。

突破重難點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用,。

幾乎所有的文章都存在重點(diǎn),、難點(diǎn)，相應(yīng)的語文教學(xué)也就存在著中心環(huán)節(jié),。事實(shí)上,，教學(xué)活動(dòng)中重點(diǎn)環(huán)節(jié)的處理好壞通常是評(píng)價(jià)一堂課成功與否的關(guān)鍵。此時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用電教手段,，往往能立竿見影地突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，從而使教學(xué)對(duì)象茅塞頓開,。

創(chuàng)設(shè)情境,，啟迪學(xué)生展開想像

在抓重點(diǎn)詞句學(xué)習(xí)時(shí)，可借助多媒體教學(xué)手段的直觀生動(dòng),、信息量大的優(yōu)勢(shì),，集中,、全面地對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充拓展，節(jié)省時(shí)間又能取得不錯(cuò)的效果,。在“植物類型博物館”“動(dòng)物王國(guó)”這一部分,，我適時(shí)補(bǔ)充一些大峽谷特有動(dòng)植物的圖片，文字與圖片相結(jié)合,，聽覺,、視覺印象相結(jié)合，使教材的理解由難變易了,，也能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探尋大峽谷的興趣,，為課后的學(xué)習(xí)指路。

課件激情,，啟發(fā)學(xué)生口語交際

學(xué)生興致勃勃地學(xué)完課文之后,，老師說：“雅魯藏布大峽谷如此神奇壯觀，下面誰愿意當(dāng)導(dǎo)游,，帶領(lǐng)大家到此一游,？”一女生走到臺(tái)前，老師引導(dǎo)：“這位導(dǎo)游小姐,，現(xiàn)在下面都是游客,，你怎么稱呼他們？”該生隨口接到：“各位先生,、各位女士,，你們好！歡迎你們來到神奇的雅魯藏布大峽谷……”課件出示,，導(dǎo)游解說,，游客提問，引導(dǎo)學(xué)生口語交際,，在內(nèi)化語言的同時(shí),，又提高了學(xué)生的讀書悟文能力,，從讀到說,、從說到寫，語文綜合訓(xùn)練融為一體,，循序漸進(jìn),。

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì) 雅魯藏布大峽谷課文板書篇十三

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)讀11個(gè)字（包含兩個(gè)多音字"藏"）

2.引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用語言,。指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，與想象,、資料相結(jié)合,，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀,。

3.朗讀課文，給課文分段,，了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方,，產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛的情感。

二,、教學(xué)重點(diǎn)

了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方,，產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛的情感。

三,、教學(xué)難點(diǎn)

了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方,，產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛的情感。

四,、教學(xué)時(shí)數(shù)

一課時(shí)

五,、教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入，介紹文體

1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

你知道嗎,？在我們國(guó)家有許多的世界之最,，誰來說一說？今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)我國(guó)的一個(gè)世界之最--雅魯藏布大峽谷,。齊讀課題

課前大家都搜集了資料,，誰來說一說？指名回答,，課件出示：

（中國(guó)西藏雅魯藏布江下游的雅魯藏布大峽谷是地球上最深的峽谷,。大峽谷核心無人區(qū)河段的峽谷河床上有罕見的四處大瀑布群，其中一些主體瀑布落差都在30～50米,。峽谷具有從高山冰雪帶到低河谷熱帶季雨林等9個(gè)垂直自然帶,，麋集了多種生物資源，堪稱世界之最,。）

今天,，就讓我們一起來領(lǐng)略這雅魯藏布大峽谷的奇異風(fēng)光。

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，特別是搜集資料的能力,，以便豐富學(xué)生的知識(shí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.回憶文體：說明文

說明文,，主要是通過樸實(shí)、準(zhǔn)確的語言來介紹科學(xué)知識(shí),，運(yùn)用一系列的說明方法,，說明某種事物的某種特點(diǎn)，讓人信服。

說明方法：列數(shù)字,、打比方,、作比較、舉例子等等,。

【設(shè)計(jì)意圖】回憶說明文的特點(diǎn),，利于學(xué)生接下來對(duì)雅魯藏布大峽谷的自學(xué)。

3.介紹作者：

楊逸疇,，江蘇人,，水資源專家，地理地貌學(xué)家,，科學(xué)探險(xiǎn)家,。主要作品有《海港尋蹤》、《峽谷瀚海不了情》等等,。

（二）診斷預(yù)習(xí),，排除障礙

1.讀一讀下面的詞語：

青藏珠穆朗瑪峰咫尺馬蹄秘魯科爾卡大峽谷

涓涓細(xì)流滔滔江水山脈人跡罕至美譽(yù)

糾正字音：多音字“藏”

藏（zàng）（）（）

（cáng）（）（）

2.再讀課文，做到正確,、流利,。指名朗讀，師生評(píng)議,。

【設(shè)計(jì)意圖】通過簡(jiǎn)單檢測(cè),，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行字詞教學(xué),，排除學(xué)習(xí)障礙,，為學(xué)生深刻的理解課文奠定基礎(chǔ)。

（三）學(xué)習(xí)課文,，整體感知

1.瀏覽課文,，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？給課文劃分部分,。

學(xué)生自由讀課文,，邊讀邊思考問題，相關(guān)內(nèi)容可以用筆畫一畫,。

2.討論交流

課文按照總分總的順序來寫的,，所以分成三部分。

第一部分：（1）介紹雅魯藏布大峽谷的地理位置,。

第二部分：（2-4）介紹奇異的大峽谷是世界上最長(zhǎng)最深的河流峽谷,。

第三部分：（5）大峽谷的發(fā)現(xiàn)終將引起人民的注意,。

【設(shè)計(jì)意圖】為了培養(yǎng)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力,，從而感知大意，理清文章的脈絡(luò),，總攬全局,。

3.練習(xí)有感情地朗讀課文,，體會(huì)雅魯藏布大峽谷的奇異與美麗。

指名朗讀,，師生評(píng)價(jià)

（四）細(xì)致品味,，體會(huì)感情

1.讀了課文，雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象,？（世界聞名,、景色奇異…）（追問：景色奇異在哪些地方？

2.自學(xué)課文,，出示自學(xué)提示：

默讀課文,，邊讀邊思考這個(gè)問題，劃出重點(diǎn)地詞句,，標(biāo)注自己的理解：作者運(yùn)用了什么方法,，寫出了大峽谷的奇異？

3.學(xué)生自學(xué),，同桌交流

4.師生交流：

⑴是世界上最長(zhǎng),、最深的河流峽谷。

雅魯藏布大峽谷長(zhǎng)504千米,，平均深度2268米,，最深處達(dá)6009米。（運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的方法）

⑵雅魯藏布大峽谷讓人感覺如神來之筆,。主要體現(xiàn)在雪山冰川,、原始森林神秘莫測(cè)；水不同形態(tài)的美,；山的美

⑶奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上,。（以讀代講）

5.圍繞課文內(nèi)容，提出幾個(gè)問題,，可以用課文中的句子或段落回答,。

⑴獨(dú)立編題。

⑵小組提問題,，搶答,。

⑶集體提問題，搶答,。

【設(shè)計(jì)意圖】通過抓住重點(diǎn)語句,，讓學(xué)生體會(huì)說明文語言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，比如列數(shù)字的說明方法,；而圍繞課文提問,，并讓學(xué)生回答，是為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀、提取信息等能力,，夯實(shí)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（五）課堂小結(jié)

雅魯藏布大峽谷多么令我們驕傲和自豪呀！你能用一句話來贊美它嗎,？

（六）布置作業(yè)

搜集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料和文中的好詞佳句,，制作一期手抄報(bào)。

附：板書設(shè)計(jì)

32.雅魯藏布大峽谷

世界聞名景色奇異

最長(zhǎng)河流峽谷神來之筆生物多樣