作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

雅魯藏布大峽谷教案人教版 雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì)篇一

1、談話引入：同學(xué)們,，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海,；有遼闊的草原，茂密的森林,；有寧靜的山林，繁華的都市……課前,，老師讓大家收集了你心中最向往的雅魯藏布大峽谷的資料，都帶來了吧,！誰來說一說？（學(xué)生相互交流已搜集的文字,、圖片。）

3,、教師出示圖片：這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,，今天我們一起跟隨作者去游覽一下吧,。（板書課題： 雅魯藏布大峽谷）

4,、讀題質(zhì)疑：讀了課題,，你想知道什么？

1,、初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音,，不添字，不減字,，查字典或聯(lián)系上下文理解“河床、切割,、堪稱”等詞語的意思。

2,、再讀課文，要讀正確,、流暢，同伴互相抽讀課文,，檢查初讀情況。

3,、聽了,、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹,，你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn),？再讀讀課文,，看看文中有沒有合適的詞,？

4,、完成填空練習(xí) 1：雅魯藏布大峽谷的景觀不僅__________，而且___________,。

1、合作學(xué)習(xí),，研讀課文。

自由讀課文,，互相說一說。

（1）從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷,？從“不容置疑”這個(gè)詞中你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）雅魯藏布大峽谷景觀的“奇異”表現(xiàn)在哪些方面,？邊讀邊畫出你認(rèn)為能體現(xiàn)“奇異”的語句。

2,、全班交流,，品味欣賞,。

（1）讀第一,、二自然段。

①說說從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷,。課文是用什么方法向我們介紹它的？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作者是采用列舉具體,、準(zhǔn)確數(shù)字的方法來說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷的。）

②邊讀邊想,，當(dāng)你讀到這些具體數(shù)字時(shí),，你有怎樣的感受？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出這些具體準(zhǔn)確的數(shù)字（雄辯）有利地證明了雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷,。）

③讀讀第二自然段，想想能不能找個(gè)詞替換“不容置疑”這個(gè)詞,，為什么？“一爭高下”是什么意思,？讀著這段文字，你的心中涌起了怎樣的感受,？（自豪，驕傲,。）讓我們帶著這份自豪,，帶著這份驕傲齊讀第二自然段。

（2）交流品讀三,、四自然段。

①雅魯藏布大峽谷景觀的“奇異”表現(xiàn)在哪些方面,？讀一讀你所畫出的認(rèn)為能體現(xiàn)“奇異”的語句。

②學(xué)生邊交流邊讀出有關(guān)語句,，進(jìn)一步體會(huì)雅魯藏布大峽谷的神奇壯美。

（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“從……到……”的句式圍繞雅魯藏布大峽谷的水,、山和生物的多樣性等幾個(gè)方面來品味、欣賞課文優(yōu)美的語言文字,。）

③把自己喜歡的語句讀給你的同伴聽，然后說說為什么喜歡它,。（進(jìn)一步在自主學(xué)習(xí)中提高學(xué)生對(duì)語言品讀欣賞的能力。）

④進(jìn)行有感情地朗讀,。

3,、品讀結(jié)尾，升華情感,。

（1）雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，對(duì)于人類而言具有怎樣的意義,？找出有關(guān)語句讀一讀。

（2）完成填空練習(xí)

雅魯藏布大峽谷必將會(huì)成為世界人民關(guān)注的熱點(diǎn),，是因?yàn)槟抢镉衉________________，有_______________,，有______________,，還有____________。壯美奇異的雅魯藏布大峽谷是我們中國人的__________,。

用自己的話向別人介紹雅魯藏布大峽谷。

雅魯藏布大峽谷

世界第一

壯麗 奇異

山水 生物

雅魯藏布大峽谷教案人教版 雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì)篇二

1,、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確讀寫“咫尺,、不容置疑、人跡罕至”等詞語,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。邊讀邊想象畫面,，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀，能用自己的話介紹課文內(nèi)容,。

3,、在閱讀中感受大自然的神奇，產(chǎn)生熱愛大自然,、探索大自然的感情。

邊讀邊想象畫面,，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀，能用自己的話介紹課文內(nèi)容,。

一,、賞樂激趣,，情境導(dǎo)入

1、（播放多媒體課件：雅魯藏布大峽谷的美麗風(fēng)光）師邊放視頻邊激情地說：“看,，郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌,，神秘莫測,，直入云天的皚皚雪山……多么神奇美麗的地方！今天就讓我們一起去感受一下雅魯藏布大峽谷的神奇魅力吧?。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷）看了這么美麗的風(fēng)光，你覺得雅魯藏布大峽谷的景色怎么樣呢,？”

2、學(xué)生結(jié)合自己搜集到的關(guān)于雅魯藏布大峽谷的相關(guān)資料談感想,。（景色奇異變幻莫測）

3、過渡：那么,，在作者眼中，雅魯藏布大峽谷又是怎樣的呢,？帶著這個(gè)問題自由讀課文,，找一找答案吧。

二,、初讀課文，整體感知——讀

1,、指名讀課文，想一想：作者是按怎樣的順序來寫雅魯藏布大峽谷的,？

2、師生共同梳理文章的結(jié)構(gòu),。

3、分組合作讀文章,，邊讀邊畫出感受雅魯藏布大峽谷的神奇美景的語句。

三,、精讀課文,，品文賞奇——品

師生共同品析重點(diǎn)段落：

1、雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名,，課文中哪部分內(nèi)容給你留下了深刻印象？

2,、學(xué)生小組交流學(xué)習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)遇到問題的小組,，再集體匯報(bào)。

3,、學(xué)生匯報(bào)：

預(yù)設(shè)：

生1：文章用列數(shù)字的方法描寫雅魯藏布大峽谷，比如“海拔在3000米以上,，長504千米，平均深度2268米,，最深處達(dá)6009米”，從這些數(shù)字中,，我感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀,。

生2：文中運(yùn)用作比較的說明方法?！懊绹目屏_拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最,，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下?！边@句話說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實(shí)。

生3：“大峽谷的水,，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉,，從涓涓細(xì)流,、簾簾飛瀑到滔滔江水,，真是千姿百態(tài)。大峽谷的山,，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆,。”這段話運(yùn)用“從……到……”的句式,，氣勢(shì)非凡,，表達(dá)生動(dòng)，寫出了雪山冰川和原始森林的范圍之廣,，形態(tài)之多,，突出了大峽谷的山與水的奇絕。

四,、再讀課文，感悟文情——悟

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文,，想想學(xué)習(xí)后的深刻感受，并寫下批注,。

五、創(chuàng)設(shè)情境,，深化主題——入

請(qǐng)同學(xué)們邊觀看雅魯藏布大峽谷的視頻，邊想象自己正在雅魯藏布大峽谷探索大自然的奧秘,，說說你的見聞和經(jīng)歷吧！可以加上自己搜集的材料,，先同桌之間交流，以后再和其他同學(xué)交流,。

六,、精讀課文,，品文賞景——辯

請(qǐng)幾名同學(xué)說說自己的探索經(jīng)歷,。

：聽了同學(xué)們的介紹,，我們仿佛真的來到了雅魯藏布大峽谷探險(xiǎn)，雅魯藏布大峽谷奇異的景觀令我們折服,！希望同學(xué)們課后積累課文中的好詞佳句，并且繼續(xù)搜集一些關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料,，將來有機(jī)會(huì)要親自去看一看啊,！

七、鞏固練習(xí)

打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練—《雅魯藏布大峽谷》”，一起來闖關(guān)吧,！

雅魯藏布大峽谷教案人教版 雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì)篇三

知識(shí)：

1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況,，感受大峽谷的壯麗奇異之美。

2,、有感情地朗讀課文。

情感：讀課文,，想畫面，感受大自然的神奇,。

教學(xué)重難點(diǎn)：一邊讀一邊想象畫面。

1課時(shí)

一,、導(dǎo)入新課

《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天,，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，

看看那里是怎樣一道風(fēng)景線,。

二,、初讀,，感知全文,。

1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片,，感受它的美,、險(xiǎn)、奇,。

2,、初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音,，不添字，不加字,。

3、抽讀課文,，檢查預(yù)習(xí)情況。

4,、說一說,，聽了,、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn),？再讀讀課文,，看看有沒有合適的字？

5,、梳理歸納出“壯麗”“奇異”

6、默讀全文,，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異,。

壯麗（2自然段 ） 奇異（ 3-4自然段）

三、 再讀,，感悟全文,。

a) 齊讀2自然段，讀一讀,，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美,。

海拔：3000米 長5044米 平均深：2268米 6009米

從這些數(shù)字中,，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫--列數(shù)字,。

b) 除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法,，找一找在哪兒？

“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么,。你想說什么嗎？

c) 指導(dǎo)朗讀,，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

d) 齊讀3-4自然段,，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異,。

奇異：山異 （熱帶雨林,、冰川）

水異（涓涓細(xì)流,、滔滔江水）

生物的多樣性

e) 指導(dǎo)朗讀：

f) 雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),，是意味著什么呢？齊讀5自然段,。為什么說它是上

個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢？大家交流資料,，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

四,、有感情地朗讀全文。

板書設(shè)計(jì)： 雅魯藏布大峽谷

神奇

世界之最 世界最后一塊密境

雅魯藏布大峽谷教案人教版 雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì)篇四

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、能正確認(rèn)讀和書寫本課生字,，聯(lián)系上下文理解詞語意思,。

2,、通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容,，了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

3,、初步接觸簡單的提綱，并根據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容,。

4、了解列數(shù)字,、舉例子、作比較等說明方法,。

5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇,，感受祖國山河的壯麗。

【 重點(diǎn)難點(diǎn)】

1,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇,，感受祖國山河的壯麗。

2,、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和祖國的熱愛之情,。

3、學(xué)會(huì)以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容,。

【教具準(zhǔn)備】

班班通、多媒體課件

一,、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們,，我們祖國有奔騰的江河，遼闊的草原,，茂密的森林，繁華的都市,，還有令人向往的西藏。說起西藏,，你會(huì)想到什么呢？（學(xué)生交流課前查找的資料）你們想不想目睹它們呢,？那就讓我們一起走進(jìn)西藏吧,，一睹它們的風(fēng)采,。（教師隨機(jī)播放西藏風(fēng)景的圖片,，并簡單解說。最后一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片）

2,、由上面的圖片解說,，導(dǎo)入課題。

今天,，我們就跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的風(fēng)采吧！

二,、檢查預(yù)習(xí)，整體感知

1,、雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？

（很特別,、景觀奇特、氣勢(shì)宏偉,、使人驚嘆等）

2、你覺得文中那個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn),？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖僮x文，找出這個(gè)詞,。

3、學(xué)生匯報(bào),，教師相機(jī)板書,。（神奇壯麗）

三,、指導(dǎo)列提綱

師：作者從哪幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯麗神奇的呢,？

1、出示課后的“金鑰匙”,，為了把握課文的主要內(nèi)容，可以寫寫提綱,。（教師指導(dǎo)學(xué)生如何寫提綱）

① 可以只針對(duì)課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。例如本文可以只寫第2——5自然段的提綱。

② 提綱應(yīng)簡潔,、明確，可以用一個(gè)詞語來概括,。

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x2——5自然段,，勾畫內(nèi)容，匯報(bào),，教師隨機(jī)板書。

⑴頂端景象⑵傳說⑶特點(diǎn)（長度,、寬度和相對(duì)高度）⑷自然博物館

四、精讀細(xì)品,，感悟其“奇”

師：作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢？讓我們?nèi)フ媲蓄I(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的神奇所在,！

（一）、學(xué)習(xí)第2自然段

1,、師范讀，學(xué)生閉上眼睛感受,、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色,。

2,、你感受到了什么？學(xué)生匯報(bào)有關(guān)句子,。誰能美美地讀一下你喜歡的句子？

3,、指名讀,，其他學(xué)生評(píng)價(jià),。

4、齊讀，讀出喜愛之情,。

（二）、學(xué)習(xí)第3自然段

師：雅魯藏布江自西而來,，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎,，（相機(jī)出示大拐彎的圖片）這真令人驚嘆不已。

1,、這個(gè)大拐彎還有一個(gè)美麗的傳說呢， 誰能繪聲繪色地講述,？

2、學(xué)生講述,。其他人評(píng)價(jià)。

3,、教師小結(jié)：講得真好。這真是一個(gè)美麗的傳說,。那么，雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢,？（生答）那么，如果文章中去掉這個(gè)傳說,，直接說它的形成，行不行,，為什么？（引用傳說增添了神秘色彩,，具有很強(qiáng)的可讀性，引起讀者的興趣,，也更能體現(xiàn)出人們對(duì)雅魯藏布大峽谷的喜愛之情。）

（三）,、學(xué)習(xí)第4自然段

師：雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)和江水沖刷形成的。那它有什么特點(diǎn)呢,？

1、指名讀,。

2、有什么特點(diǎn)呢,？（長、深,、窄）

3,、你從哪句話體會(huì)到的？出示這句話和去掉數(shù)字的句子,，讓學(xué)生比較著讀,。體會(huì)數(shù)字更真實(shí)準(zhǔn)確，更有說服力,。同時(shí)說明：這種用數(shù)字來說明事物特點(diǎn)的方法，叫列數(shù)字,。

4、除了用列數(shù)字的說明方法外,，這段還用了什么說明方法？（舉例子）通過舉例,，你發(fā)現(xiàn)了什么？全班齊讀最后一句話,。理解“秘境”。

（四）、學(xué)習(xí)第5自然段

師：這塊秘境的神奇還表現(xiàn)在哪里呢,？

1、學(xué)生默讀,。

2,、你覺得神奇還表現(xiàn)在什么地方,，找出有關(guān)的句子與大家分享。

3,、學(xué)生匯報(bào)。教師隨機(jī)播放雅魯藏布大峽谷的圖片,，讓學(xué)生直觀感受。

4,、看了以后，你有怎樣的感受,？（太美了、真壯麗等）

5,、請(qǐng)同學(xué)們帶著喜悅之情把你喜歡的句子美美的讀一讀。

（五）,、品讀最后一段

師：作者又是怎樣抒發(fā)自己喜悅之情的呢？

1,、生齊讀,。2,、出示句子：

在這里，我見到了最純凈的天空,，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰,，最漂亮的大拐彎,，最豐富的寶庫,。這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方,！

這段有幾個(gè)“最”？從這幾個(gè)“最”中,，你體會(huì)到了什么？把它換成“非?！毙胁恍校浚ā白睢奔礃O限,，沒有可超越的。說明程度深,。換成“非?！辈缓线m，雖也表示程度深,，但不是極限，課文通過連用7個(gè)：“最”,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)極限的目的就是為了更好地說明這一景觀的神奇之處。從而體會(huì)到作者對(duì)雅魯藏布大峽谷的無比喜愛和驕傲,、自豪之情）

3,、指導(dǎo)朗讀,。“最”字讀得重一些,。

五、總結(jié)全文,，升華感情

1,、其實(shí),，作者在文章中好幾處都流露出驚嘆與贊美之情,，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,，找出相關(guān)的詞語。

2,、學(xué)生匯報(bào),，教師課件出示,。（驚嘆不已 不可思議 鬼斧神工 無與倫比 令人向往）

3、讓學(xué)生從文中找出給自己印象最深的句子,，用“我讀到……感到——”的句式，來表達(dá)自己的感情,。

七,、布置作業(yè)

1、有感情地朗讀課文,。

2、假如你是導(dǎo)游,，為雅魯藏布大峽谷寫一段解說詞。

板書設(shè)計(jì)：

雅魯藏布大峽谷

神奇 美麗傳說 最美麗

壯觀 特點(diǎn)（長,、深、窄） 最令人向往

自然博物館

這是一篇充滿科學(xué)性,、知識(shí)性、情趣盎然的說明文,，文章介紹了雅魯藏布大峽谷的神奇而美麗，表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情,。課文深深地吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們探索,、了解的興趣。因此,，我就從激趣入手,，利用學(xué)生們求知的好奇心,，采用探索、尋奇的方式,，逐步揭開雅魯藏布大峽谷神秘的面紗。

我首先由學(xué)生最熟悉的西藏事物來導(dǎo)入課題,，然后讓學(xué)生從整體感受全文內(nèi)容,，很多學(xué)生用上“壯觀”、“絢麗”“奇異”這樣的詞語來概括自己對(duì)課文的印象,。研讀課文時(shí),，我緊緊抓住“神奇”這條主線教學(xué),，借助“讀”去感受語言的精彩，去感知作者用語言描繪的壯美景致,，去體會(huì)作者想要表達(dá)的東西。由于本篇文章對(duì)學(xué)生有很大的吸引力,，學(xué)生對(duì)雅魯藏布大峽谷的整體印象比較明確，為此,，我又教給學(xué)生學(xué)習(xí)用列提綱的方法來進(jìn)一步了解課文內(nèi)容,，學(xué)生根據(jù)提綱迅速選擇自己感受深的內(nèi)容來品讀,，并且在我的引導(dǎo)下，從文中找到重點(diǎn)詞語來概括自己的感受,。在細(xì)品雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗時(shí)，我讓學(xué)生充分的與文本對(duì)話,，在讀文中感受，在感受中讀文,，就像在品一杯香茶，反復(fù)的體會(huì),、回味,，從中真正感受到雅魯藏布大峽谷一地四季的神奇與壯麗,，使學(xué)生內(nèi)心中達(dá)到真正的驚嘆。接著,，學(xué)生通過具體的數(shù)字，形象的比較,，說明雅魯藏布大峽谷才是當(dāng)之無愧的世界之最。學(xué)生讀的真,，感受的切，激動(dòng)之余,，我又進(jìn)行了三次激情的引讀，把課堂氣氛引向了高潮,。學(xué)生的情感不言而遇，震撼人心的宣誓,，致使師生產(chǎn)生共鳴,，從而使學(xué)生激情充沛,，讓我們真正感受到作為中國人的自豪,。最后我給足學(xué)生想象的空間,，站在山顛，你最想說什么,？學(xué)生能于大自然融為一體，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫卷之中,，擁抱大自然的情感油然而生，這是讓我最感動(dòng)的,。

這節(jié)課教完了，我覺得有遺憾的地方,，如：本節(jié)課在聯(lián)系上下文推想文中重點(diǎn)詞語的內(nèi)涵上體現(xiàn)的較弱，如果能進(jìn)一步加強(qiáng)詞語的理解,，對(duì)學(xué)生深入體會(huì)文章主旨有更大的促進(jìn)作用，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)語言,；在補(bǔ)充有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料上比較有限，課堂上對(duì)文章內(nèi)容的相應(yīng)擴(kuò)展和延伸,，會(huì)更好的幫助學(xué)生體會(huì)其神奇與壯麗,，并且使得課文的知識(shí)量也有一定的擴(kuò)充,，更能激發(fā)學(xué)生課下對(duì)雅魯藏布大峽谷的進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)，將課堂進(jìn)行無限的延伸,。

今后教學(xué)中我會(huì)從這些不足之處進(jìn)一步摸索求進(jìn)，找到與孩子們共創(chuàng)造的愉快課堂,。