總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中班主任的教學工作總結(jié)與反思篇一

一、培養(yǎng)良好的班風

提出班級的總體奮斗目標,，以班訓為指針,，使同學們振奮精神,，共同為班級的未來努力奮斗，形成“班榮我榮,，班恥我恥”的觀念,，增強班集體的凝聚力。培養(yǎng)學生的“主人翁”意識,，人人爭做班級的小主人,。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律,，提高課堂效率,。利用班會等課余時間，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育,。作為班主任,，本人要做到早上早到教室、平時多去教室,，及時糾正學生的不良習慣,，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風。

二,、選拔,、培養(yǎng)班干部

擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,，物色班干部,，組成臨時班委，讓學生初步學習自己管理自己,。

首先,，幫助班委樹立威信。

其次,，鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法。

第三,，嚴格要求班干部在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

第四，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,。

三、做好個別學生的教育工作

在組織學生開展集體活動的同時,，注意對學生進行個別教育工作,。對于班級里一些較特殊的學生,，他們或是學習差,，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋,。做好這些特殊學生的教育工作,。具體做法如下：

對于個別學生的教育，保持正確的態(tài)度,，做到思想上不歧視,，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴,。對后進生要一分為二,，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,，做到動之以情,，曉之以理。

對個別學生的教育工作要對癥下藥,，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感,，造成性格孤僻,，不和群。有的是精力過剩,，人很聰明,，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”,?？傊瑢€別學生要區(qū)別對待,，對癥下藥,，因材施教。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài),，及時疏導解決學生的問題,。

四、對學生進行法制安全教育

對學生的法制安全教育要做到：時時處處都得講,、時時處處都得做,。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時上報,，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài),，把影響和損失降到最低點。尤其使學生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全,，必須,，確保安全工作萬無一失。

五,、學校教育與家庭教育相結(jié)合

平時,，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作,，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在,，對癥下藥,。結(jié)合學生的表現(xiàn)，開好家長會,，針對學生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師、學生三位一體的教育模式,。

計劃只是一個期望,，一個目標。本人將在本學年中,，在不斷向老班主任學習的同時,，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規(guī)工作,，從學校的日常檢查工作做起,，協(xié)助任課教師,，積極創(chuàng)造良好的班風和學風，爭取七33班在本學年中做到穩(wěn)步前進,，成為一個文明班集體,。

初中班主任的教學工作總結(jié)與反思篇二

這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,，這也是我們做老師的基本條件,，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”,、“細”,、“恒”和“做好表率”幾字。

首先,，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生,。

要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范,，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,。還要求教師本身有嚴慈般的父愛,。同時也要給學生起碼的尊嚴,。

我具體的做法是：了解學生、熱愛學生,、信任學生,、鼓勵學生，以嚴格的要求,、嚴明的.紀律,、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級,。了解和研究學生是掌握教育藝術(shù)的基本功,，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功,。了解學生,，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育,。

上學期,，我接任了九年級(1)班的班主任工作，剛接手,，我就著重了解學生,，學校沒有分重點班，學生在學習和氣氛上有較大差異,，由于很多學生家長外出打工,，作為留守生，他們的學習、生活,、紀律各方面都比較落后,，個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理，學生在家缺少家庭溫曖,，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷,，心理素質(zhì)比較脆弱，自己的真實心理不愿向別人透露,，自己的性格趨于自我封閉,，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學生的情況,。

使自己做到對任教的班級的每一個學生心中有數(shù),。另外，對一些比較調(diào)皮的學生,，先進行家訪,，了解學生的家庭及教育情況，結(jié)合家庭一起對學生進行有效的教育,。先制訂出非常細致的班規(guī),，讓學生認識到，這個班主任是比較嚴格的,，不同以往的班主任,。當有學生違反了班規(guī)時，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款,，對違紀的學生進行獎罰分明的處理,。為盡量做到公平，不管是好生還是差生都做處理,。處理了第一個學生后,，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到,，并且獎罰分明,。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用,，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂,。

再次，班主任工作要“細”,。

首先要細選班干部,。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部,，班主任就不會脫離學生,，不會孤軍作戰(zhàn),。因此，一開學,，我就選思想好的,、學習一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作,。然后對他們進行具體的分工,，讓他們明確他們具體的職責，把班干部職責打印在墻上,，并教給他們工作方法,，指導并幫助他們開展工作。班主任可以利用班干部更多地同學生接觸,，多了解學生,。在兩周一次的班干部會議上，及時了解每個學生的更具體的情況,。

班干部工作有成績時,，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時,，我就更細心地引導他們開展工作,，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們,，鼓勵他們克服缺點,，樹立他們的威信和信心,。以表揚為主,，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們,，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力,。如出黑板報,、安排值日、安排勞動等,。平時多些同他們談心,，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應(yīng)該帶好頭,，給同學們做好榜樣,。工作重點要落到實處。尤其是當學生出現(xiàn)違反紀律,，需要你處理時,。

另外,，班主任工作要有持之以恒的決心。

不要抓一段時間,，放松一段時間,，貴在“恒心”。堅持日日如是,，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,，滴水穿石,，持之以恒，就是頑石般的學生,，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。

最后，教師要做好學生的表率,。

孔子說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。”因此,，我要求學生做到的不遲到,，不早退，不走課等,，我自己先做到,。每天，提早幾分鐘到校,，站在課室門口,，等學生的到來，學生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況。這樣,，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分,，課間操、集會等我都會必到,，另外平時無課上時,，多加點時間巡堂,，與各科任教師多交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的,。

畢業(yè)班面臨的是升學考試,，關(guān)系到學生終身利益的大事，作為班主任,，我不敢有一絲馬虎,。在質(zhì)檢考試后進行了合班教學，學生數(shù)更多了,，為了使有希望上高中的學生進行分班自習,，盡量不讓他們受到干擾;對于招生學校的到來，將班級前20名學生集中在另一個教室自習,。并且利用晚自習的時間到班上巡視,，對學生的思想工作更是嚴抓，不定期地對學生做思想工作,，找學生談心,，從生活上關(guān)心學生，晚上學生沒有開水喝,，就親自燒開水送到班上,，學生受到感動，學習上也就更刻苦了,。

總之,，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處、細處,。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W生就會自尊,、自立、自律,、自強,。

初中班主任的教學工作總結(jié)與反思篇三

這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,，這也是我們做老師的基本條件,，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”,、“細”,、“恒”和“做好表率”幾字。

首先,，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生,。

要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范,，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴,。

我具體的做法是：了解學生,、熱愛學生、信任學生,、鼓勵學生,，以嚴格的要求、嚴明的.紀律,、細心的愛護,、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術(shù)的基本功,，要做好班主任工作,，就必須具備這樣的基本功。了解學生,，就有可能對學生進行因材施教,、有的放失地對學生進行必要的教育。

上學期，我接任了九年級(1)班的班主任工作,，剛接手,，我就著重了解學生，學校沒有分重點班,，學生在學習和氣氛上有較大差異,，由于很多學生家長外出打工，作為留守生,，他們的學習,、生活、紀律各方面都比較落后,，個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理,，學生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷,，心理素質(zhì)比較脆弱,，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉,，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事,。與課任老師交換意見后了解了學生的情況。

使自己做到對任教的班級的每一個學生心中有數(shù),。另外,，對一些比較調(diào)皮的學生，先進行家訪,，了解學生的家庭及教育情況,，結(jié)合家庭一起對學生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規(guī),，讓學生認識到,，這個班主任是比較嚴格的，不同以往的班主任,。當有學生違反了班規(guī)時,，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理,。為盡量做到公平,，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學生后,，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù),，講到做到，并且獎罰分明,。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用,，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂,。

再次,，班主任工作要“細”。

首先要細選班干部,。班干部是班主任的得力助手,，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學生,，不會孤軍作戰(zhàn),。因此，一開學,，我就選思想好的,、學習一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作,。然后對他們進行具體的分工,，讓他們明確他們具體的職責，把班干部職責打印在墻上,，并教給他們工作方法,，指導并幫助他們開展工作。班主任可以利用班干部更多地同學生接觸,，多了解學生,。在兩周一次的班干部會議上，及時了解每個學生的更具體的情況,。

班干部工作有成績時,，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時,，我就更細心地引導他們開展工作,，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們,，鼓勵他們克服缺點,，樹立他們的威信和信心。以表揚為主,，盡量少去批評他們,，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄?，支持他們,，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報,、安排值日,、安排勞動等。平時多些同他們談心，更加嚴格些要求他們,，讓他們認識到：他們應(yīng)該帶好頭,，給同學們做好榜樣。工作重點要落到實處,。尤其是當學生出現(xiàn)違反紀律,，需要你處理時。

另外,，班主任工作要有持之以恒的決心,。

不要抓一段時間，放松一段時間,，貴在“恒心”,。堅持日日如是，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒，滴水穿石,，持之以恒,，就是頑石般的學生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。

最后,，教師要做好學生的表率。

孔子說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令而不行,?！币虼耍乙髮W生做到的不遲到,，不早退,，不走課等，我自己先做到,。每天,，提早幾分鐘到校，站在課室門口,，等學生的到來,，學生看在眼里，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查,，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況,。這樣,，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分,，課間操,、集會等我都會必到，另外平時無課上時,，多加點時間巡堂,，與各科任教師多交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的,。

畢業(yè)班面臨的是升學考試，關(guān)系到學生終身利益的大事,，作為班主任,，我不敢有一絲馬虎。在質(zhì)檢考試后進行了合班教學,，學生數(shù)更多了,，為了使有希望上高中的學生進行分班自習，盡量不讓他們受到干擾;對于招生學校的到來,，將班級前20名學生集中在另一個教室自習,。并且利用晚自習的時間到班上巡視，對學生的思想工作更是嚴抓,，不定期地對學生做思想工作,，找學生談心，從生活上關(guān)心學生,，晚上學生沒有開水喝,，就親自燒開水送到班上，學生受到感動,，學習上也就更刻苦了,。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責任心,、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處,、細處,。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強,。

初中班主任的教學工作總結(jié)與反思篇四

轉(zhuǎn)眼間第一學年工作已接近尾聲,，回顧這半年多來的班級管理工作,，我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義,。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔任初二加強班的班主任，面臨的困難確實是很多,，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型，良心操勞型,，良心應(yīng)付型,。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命,，更是一種師表,。每天我站在黑板前,，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學習著學不完的經(jīng)驗,，攀爬著爬不完的臺階,。我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄,、基礎(chǔ)差,。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,。所以在這將近半年的班主任工作中,，我總結(jié)到以下幾點：

一、用“心”育人

我這個“心”指的是愛心,、耐心,、責任心?！皭劬褪墙逃?。我認為，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。

耐心就是心里不急躁,、不厭煩、能持久,。幾十個人的班級,，在不同時期，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題,。因此,，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心,。我們知道,，每個學生都有各自不同的思想,，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心,。做思想工作不可能一蹴而就，對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為,，我們不要急于做定論,，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因,，這樣來粗暴,、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。當犯錯誤的同學出現(xiàn)反復時,，應(yīng)該進行再教育,，做耐心細致的思想工作，幫助他們改正錯誤,，而應(yīng)避免急躁情緒,，害怕麻煩，將學生推向社會或家庭,，造成不良影響,。

班主任工作是學校管理的基礎(chǔ);是學校工作的一個重要著力點，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處,。因此,，班主任的責任心，直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量,、班級的班風,、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn),。我認為：班主任肩負著學校領(lǐng)導的重托,，肩負著學生家長的重托，肩負著學生的前途和命運,，責任極其重大,，我們必須以高度的責任心，以高度負責的精神,，做好班級管理工作,，做到無愧于心，無愧于學生，無愧于學生家長,，只有如此,，才能對班級負責，對學生負責,，對學校負責,，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現(xiàn)。

班級工作中,，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化,，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性,，尊重他們的愛好,，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時,，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結(jié)合,，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求,，根據(jù)學生的基礎(chǔ)約法三章,，要求他們做到。此外,，我還注意密切聯(lián)系家長,，做好與家長的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的,。正因為如此,，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓，抓反復,，找原因,，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到,，一個后進生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果,，而是所有教師和社會,、家庭力量共同努力的結(jié)果。

二,、重視班級班風建設(shè)

班級是學生在校學習,、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑,、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。因此，開學初,，我經(jīng)過細心,，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放,，責任心強,，樂意為同學服務(wù)，有一定管理能力的同學擔任班干部,，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習,，團結(jié)同學,，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動,。學習上好生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。具體工作如下：

1,、重視正面思想教育,，動之以情，曉之以理,，每周至少1次思想工作教育,，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個學生,。

2,、重視抓班干，以點帶面,，各個擊破,，收拾釘子戶。

3,、重視課堂上的每節(jié)課的效果,，要嚴格按章辦事。

4,、重視班級建設(shè)和班標,、班訓的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句,。

5,、重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負責,，輪流值日,。

6、嚴格按照校規(guī)校紀辦事,，做到每周一升旗和周二,、四、六出操穿校服,。

7,、對違紀同學嚴格按照班規(guī)班約處罰，對表現(xiàn)好的同學或者進步較快的同學及時表揚,。

8,、和學生共同參與班級事務(wù)

開學初我除了放下架子深入到學生中去，還和學生一起參加各種活動,，比如大掃除時,，我親力親為，不僅要當好指揮員,，更要當好戰(zhàn)斗員,，說在前，干在先,，用自己的行動影響帶動學生,。學生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動?！痹诓贾冒嗉墪r,，我和學生一起出謀劃策，一起外出購買必須用品,，在這些活動中,，我和學生嘮家常、談思想,、談學習經(jīng)歷等,。這樣，心理障礙逐漸消融,，不少學生開始接近我,，開始和我聊一些班級和同學之間的事情了。

三,、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心,、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求,，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

四,、教育學生努力學習，關(guān)心學生身心健康,。

學生的主要任務(wù)是學習,，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績的同時，要對學生全面負責,，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚,，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣,，形成良好性循環(huán),。如我們班有一位同學愛搞小動作，經(jīng)常逗女學生,，找他談過幾次心,，講了很多道理，也批評了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒,，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧,。我就鼓勵他、關(guān)心他,，讓他去找好事做,，比如幫值日生同學掃掃地，撿撿地上的紙等等,，每周班會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚，這下子,，他的行為改變了許多,，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚,，同學們—羨慕,，他就天天樂滋滋地象換了一個人。本學期還被評為班積極分子,。

五,、認真搞好語文教學工作。

教學是培養(yǎng)教育學生的主渠道和主戰(zhàn)場,。班主任的教學水平是取得學生尊重,、信任的極為重要的因素。所以,，班主任必須上好自己的課,。我擔任語文教學工作,，在平時的教學中，我努力做到這一點,，結(jié)合教材和學生的實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中,，既要恰當發(fā)揮自己的才智，又要讓學生展示自己的才華,，量做到重點突出,，通俗易懂，言簡意賅,，使學生聽了產(chǎn)生“有水平”之感,。講課成功，學生就會尊重你,，信服你,，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精,，講課平庸,，學生就會心煩、生厭,，這樣就會為班級工作的開展造成隱患,。正因為如此，我非常注意認真搞好語文教學工作,。學生也非常樂意上我的課,。

六、班級工作的一點成績：

我班同學在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德,、智、體各方面都取得明顯的進步,。全班同學遲到,、早退現(xiàn)象相對減少，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,，教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績,。可以說現(xiàn)在初二(166)班班級教學秩序井然有序,，班風逐漸純正,，班級紀律、衛(wèi)生情況良好，學生綜合素質(zhì)提高,，一個學期下來多次被評為校文明班級,。

七、班級工作的不足：

當然本學期,，不可否認,，需要改進的地方還有很多。班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫。有的在課上睡覺,，寫信,，照鏡子，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣,，老師不在就得過且過。

班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作,，要做一個好的班主任,，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好,。今后我也會更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，總之,，“一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切”,。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心，每天工作,，每天創(chuàng)新,，每天反思，每天積累，我會在工作中不斷進步的,。

初中班主任的教學工作總結(jié)與反思篇五

轉(zhuǎn)眼的時間,，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現(xiàn)將這一年工作情況總結(jié)如下：

一,、本學期常規(guī)工作的總結(jié)：

能盡職盡責地完成班主任的工作,，不過在有些時候，出于對自己身體健康的考慮和保護,，沒有以前做班主任那么玩命了,。可能我更多地愿意去琢磨：怎么用更有實效的方法,、更少次數(shù)的宣講式的教育來管理班級,，愿意更多關(guān)注對干部能力的培養(yǎng)。而且我日益覺得,，現(xiàn)在的孩子(尤其是能力有限的孩子),，生存環(huán)境也挺慘的，對他們的要求也得從長遠考慮,，他們本不是那事事能做好的料，大的方面嚴一點(如品德,、價值觀,、學習態(tài)度)相應(yīng)的就得在一些小地方寬松些。再有一個很重要的原因,，就是汲取上屆3班的教訓,，時時刻刻勒得太緊，到最后中考時反而沒有了沖刺的力氣和空間,，好像也得不償失,。

二、本學期科研課題的情況總結(jié)：

本學期自己制定的課題是：如何激勵小語種班的學生對自己有更高的要求,，不僅滿足于通過中考,。經(jīng)過一個學期的嘗試，有如下體會,。

有點用的方法上不了臺面,，上得了臺面的方法幾乎沒用。

1.所謂沒太大用的方法：(并非一點用沒有,，但只能觸動小部分人，而且當時的激動,，持續(xù)時間并不長久)

①.從學習目的的角度，讓他們?yōu)樽约憾鴮W,、為高中打下一個扎實的基礎(chǔ)而學,。告訴他們目光要放遠些，不要放在中考,，中考你們占了點便宜;但高考時,，雖然政策尚不確定，但很有可能,，你們面臨的競爭壓力更大，所以應(yīng)目光放遠一些,，走在事情的前面,，打有準備之仗。

②.從情感的角度,，讓他們感恩父母、老師的付出,，能夠懷著感恩之心學習,。

③.從社會責任的角度，告訴他們中華民族的偉大復興要靠他們這代人,，要有社會責任感,，作為學生，愛國的表現(xiàn)就是刻苦學習,。這個觀點在地震之后講了幾次,，還算有用，估計正常情況下會等于沒說,。

2.本學期嘗試的有點兒用的方法：

①.善意的謊言：指的是從開學初就告訴學生,，你們要想上本校高中，必須達到咱們學校高中錄取的最低分數(shù)線,，由于大家學的是小語種,，一旦失利很難上其它的普高，所以學校會酌情(依據(jù)你平時的表現(xiàn),、學習的習慣,、思想道德水平等綜合測評)通融一些，這使你比普通英語班的同學有了點優(yōu)勢，但絕對不是很明顯的,，所以平時每一天的表現(xiàn)都很重要,。當然，家長會和家長要說實話,，否則就得鬧上訪了,，不過跟家長密謀一下，讓他們配合我一起說謊話,，他們也都樂意,。

②.金錢的誘惑：指的是告訴學生，由于本年級的優(yōu)秀生,，有一部分因中考成績理想,，會選擇其他更有名氣的高中就讀，而你們考出高分,，就可以直接排在本校高中錄取榜的前端,，這樣，你們就是獎學金的強有力的競爭者了,。第1到10名：_元;第11到30名：1000元,。由于高中只收取公立學校統(tǒng)一的學費，你們可以用自己的錢完成學業(yè),，減輕家里的投入,，在家長面前“牛”一把,，或者用自己的錢買想買的東西,，不用看家長的臉色。確實不少學生摩拳擦掌,、露出躍躍欲試的目光,。

③.家長的藍圖：近一年來和本班一些家長接觸，已經(jīng)有一些透露出高中或大學要把孩子送出國門深造的構(gòu)想,，也確實有一些孩子的家長有這個能力,，但他們一是顧慮孩子太早出國的適應(yīng)問題，二是對本校高中小語種班的政策報有美好的希望,，還處在觀望的階段,。不過，我可以把家長的打算拿出來做文章,，在特定的學生倦怠,、不努力時，搬出家長的構(gòu)想,，和他們一起樂觀的展望未來,，讓他們意識到,，如果想達到那個目的，現(xiàn)在的刻苦努力是很重要的前期準備,。這樣能起到一定的煽動作用,。

④.務(wù)實的實話：告訴他們現(xiàn)在的社會競爭極其激烈，“天生我才必有用”的前提必須是“有才”,，中國經(jīng)濟的現(xiàn)狀,、人才的需求走向、適者生存的規(guī)律……這些可以結(jié)合事例,，在平時有機會的時候,，貌似不經(jīng)意的提出，幾分鐘引發(fā)討論,，點到即止,，有想法的孩子會在課余延續(xù)討論，有時可以延續(xù)好幾天,。

提點兒沒人會待見的建議：

①.個人認為小語種班的學生如果想出成績,，小語種班能紅火的辦下去，需要在小升初錄取時招收學習基礎(chǔ)好的,、能學有余力的孩子,。這樣做的目的是，初中這三年的學習,，讓他們既學習小語種課程,，又要學習英語，初一,、初二的期末考試后,，外語成績不合格的孩子，經(jīng)家長同意,，盡早轉(zhuǎn)入英語普通班(只要嚴把入校關(guān)，淘汰到普通班的學生也是優(yōu)秀生),。在初三中考前,，給剩下的學生一次自我選擇的機會，是參加小語種的競爭考核還是普通的中考,，最后剩下的參加小語種中考,。

②.好的孩子愿意競爭本校高中的小語種學習機會，合理的目的就是本校高中的小語種班有更大的誘惑,。比如,，高中可以提供給他們提前出國深造的機會，和法國,、西班牙等國家的好高中有對口聯(lián)系;更理想的是同可以繼續(xù)深造小語種課程的大學,，比如一外,、二外、語言學院等有合作關(guān)系,，他們可以對這個班的優(yōu)秀生提前招生,、擇優(yōu)錄取、提供保送名額等,。剩下的孩子自己競爭失敗,，也就沒什么怨言，參加正常的高考就是了,，反正他們已經(jīng)是優(yōu)中選優(yōu)的有實力的孩子了,。

③.整個的步驟是一環(huán)套一環(huán)的，然而最根本的還是最終的那步,，沒有最終的誘惑,，靠老師們宣講大道理顯然不切實際，而且早晚矛盾會聚焦一點,、集中爆發(fā)的,。

這是我?guī)≌Z種班三年的感悟。不過,，政策上的事情我不很清楚,，有點站著說話不腰疼的架勢了。