當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園小班教師教育工作心得體會篇1

我們生活的這個世界需要愛心,，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育好孩子,。”作為幼教老師,，教育好孩子是我們的最終目標(biāo),，要想實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點(diǎn),，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活,。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境,。他們希望得到認(rèn)可,、贊賞,、同情,、關(guān)心和愛護(hù),，希望得到老師的愛,。在這里,，我不妨先舉一個例子,?？悼凳切“嗬镆粋€非常聰明能干的小家伙,，自己吃飯,，自己尿尿,，就是我們常常說的那種小大人型的,，但不知怎么的，最近一個星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了,，問他的媽媽,，他在家里最近一段時間從來不尿床,。

這可怪了，到底是怎么一回事呢,？后來才知道，原來這個小家伙是故意的,，他只是不滿意老師對他的“不在意”，想用這種極端的方式來引起老師的“在意”,，他是想從老師那里得到關(guān)心和愛護(hù)。

這是一顆多么天真而善良的童心??！孩子的心靈是純潔的,，同時也是非常脆弱的,，這就需要教師用自己一顆真誠,、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒,、去呵護(hù),。多與孩子交談,，多給孩子以愛撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增,。

作為幼教老師,，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛,。在幼教的日常工作中,，愛心的體現(xiàn)無所不在,。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服,、蓋好被子是愛心,；尊重孩子、信任孩子,、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的,，有了愛心,，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入,，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個教學(xué)活動計(jì)劃,，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙,，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心,，他就會認(rèn)可你,；給孩子愛心，他就會親近你,；給孩子愛心,，他就會喜歡你,；給孩子愛心,，他就會感到幼兒園如家一般溫暖,；給孩子愛心,，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心,，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長,。

幼兒園小班教師教育工作心得體會篇2

自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們，年齡不同,，寶貝們的心理、生理特性和大班的孩子也不同,。在平時的教學(xué)活動中，我也得出了一些心得體會,，談?wù)勔弧⒍桑?/p>

首先是良好常規(guī)的培養(yǎng),，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,，老師們的要求一致,，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。整治紀(jì)律,，營造良好的課堂環(huán)境,，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。教師還要注意自身的演示和行動,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。如小班幼兒收玩具,，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣,，每一種都有，老師具體提出要求并做示范,，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿,。幼兒學(xué)會輕放的方法后,，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時收,；將幾塊相同的積木疊在一起收,；先收自己面前的，再幫別人收……

小班的寶貝自控能力比較弱,，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵,。可以想象如果老師在上課,，有幼兒你一言我一語的說個不停,，還有幼兒不時的向教室外跑，老師怎么能進(jìn)行得下去！所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是非常重要的,，當(dāng)然，這還需要長時間老師們認(rèn)真的教導(dǎo),。

其次，溝通也是無極限,。這一點(diǎn)我的感觸最深了，每一天和寶貝們在一起,，都要抓住機(jī)會盡可能的和每一個孩子說話,，因?yàn)樽鳛榻處熓紫葢?yīng)該是孩子的朋友,，能融入他們的世界中,，能很好的洞悉他們的想法,。在平等的關(guān)系中,，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全,，放松,，讓生活洋溢在自由、尊重,、平等,、合作的氣氛中，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動,，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會。所以,，在平日和孩子們在一起的時間,，我盡量與孩子們多溝通多交流，和他們說話,，和他們嬉戲,，了解他們的需求。

然后,，要盡量多地開展豐富多彩的活動,，吸引孩子的注意,，潛移默化地影響孩子，教育孩子,。孩子年齡越小,，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以,，要準(zhǔn)備好每一次的活動,，從活動內(nèi)容到活動目標(biāo)再到活動準(zhǔn)備，都要充分,，讓孩子在活動中行為習(xí)慣,、思想品德以及語言,、思維等都能力都得到良好的發(fā)展,。

幼兒園小班教師教育工作心得體會篇3

在大家看來梳辮子只是件不起眼兒的事情!這是每個幼兒老師每天都要做的事情,，我們班女孩子基本都留著長辮子,，每次午睡以后,，我都要給她們重新扎辮子。但是你們知不知道其實(shí)梳辮子還能給我們帶來不少的快樂,，有心的老師趁機(jī)還能教育一下小朋友呢!不信,，我們一起來聽聽吧!

快樂事件一：每個小女孩都是愛美的吧，像秦圣依就是很好的例子!她是個性格內(nèi)向的女孩子,，她的爸爸媽媽在外地工作,，很少有時間能陪她,，她每天都是跟著爺爺奶奶一起生活 ,平日里的衣食住行,都是奶奶來照料。一天午睡起床后,，我發(fā)現(xiàn)秦圣依的頭發(fā)已經(jīng)很長了，但是仍然披在上面,，天氣又越來越熱了,，感覺披著就很難受了。于是,，我就拿起梳子為她扎了兩個小辮子,，告訴她這樣又清爽又好看!后來我發(fā)現(xiàn)從第二天開始她就每天梳起了小辮子,，秦圣依奶奶告訴我說：“我為秦圣依扎頭發(fā)的事情讓她很開心，于是每天一早起來就嚷嚷著要奶奶給她梳頭,，說那樣好看!”

快樂事件二：另外還有個原因我想應(yīng)該就是由于我們每天都會給不同的辮子起不同的名字吧!我們班有個“小美女”高藝菏，她的媽媽時不時會給她梳個不一樣的辮子過來上學(xué),。這不有一天, 幫高藝菏梳好“哪吒辮”后,可能她怎么摸也摸不出自己的辮子梳成什么樣了,就問我:”林老師,梳的是什么辮子啊?”我一聽,心想:”是啊!我倒還沒想那么多呢?什么辮子呢?”于是,一邊看著她剛梳好的辮子靈機(jī)一動說：“哪吒辮嘍!”高藝菏樂了：“啊?什么?哪吒辮?”于是她到處宣揚(yáng)：“林老師給我梳了個哪吒辮,林老師給我梳了個哪吒辮……”于是其他的孩子都跑過來看個究竟,原本就熱鬧的活動室沸騰了,見孩子這么感興趣,我決定給女孩子們梳完頭以后,和孩子們一起給辮子取個名字!

于是我們班的不同辮子都誕生了不同的名字：哪吒辮、麻花辮,、沖天辮,、歪辮……孩子們笑得一塌糊涂,，開心極了!

每次梳好辮子以后臭美的小丫頭們都有一個相同的小動作，那就是邊走邊回自己的座位,，邊用小手仔細(xì)地摸著梳好的辮子,，估計(jì)她們邊摸在心里想著辮子的模樣吧!等回到座位上以后，有些還不會忘記問一問身邊的好朋友：“你看,，我的辮子漂亮吧?”得到別人的肯定自然是美滋滋地笑上好一陣,，倘若沒能得到贊美，便扔下一句：“這么漂亮還說不漂亮,，不和你玩了!”于是又去問另一位好朋友……梳辮子就在孩子們你一言我一語中一天一天繼續(xù)著,。

因?yàn)楝F(xiàn)在梳辮子的小女孩從以前的一般增加到了百分之九十，于是,，我借機(jī)教育了他們一番。我說：“喜歡讓老師梳頭很好,，不過,，小朋友必須做到，在家要聽大人的話,，自己能做的事情要自己來做，而且還要幫爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽做一些力所能及的事情，比如搬搬凳子,，拿拿筷子，倒杯水,，捶捶背等等，這樣呢,，老師才會喜歡你，才愿意幫你們梳出各式各樣漂亮的小辮子,，你們能做到嗎?”“能!”這是來自孩子們內(nèi)心歡呼的聲音……阿是發(fā)自內(nèi)心的,，快樂的,，知足的，心甘情愿的……

孩子們陸續(xù)被家長接走了,，看到雜亂的教室，我們幾個圍站在一起,，相視一笑,，“開始整理吧,，明天還是這樣子,?！笔茄剑鎸?cè)雸@的孩子，能夠哄下,，不哭鬧，這就是我們最大的渴求,，雖然，每天不管多累都要收拾戰(zhàn)場一樣的場面,，畢竟，孩子們自己能夠坐在教室里了,，就是我們最大的滿足了，累點(diǎn)也值得了,。

邊收拾凌亂的玩具，不由得讓我想起剛被家長接走的孩子們,，看到雪花插塑玩具,，讓我記起哭鬧的嘉祺,，正是這個雪花插塑，讓我打開了孩子的話題,，孩子由原來的哭鬧到學(xué)會了創(chuàng)造,，入園以來，飛機(jī),、花朵、長城在孩子的手中盡情展現(xiàn),。看到地上零星放置的“小馬蹄”,，就看到了離不開家人的王鏴霖小朋友,，即使在哥哥的陪伴下,，也玩得心不在焉,，是這個“小馬蹄”，讓孩子找到了幼兒園里帶來的樂趣與歡笑,，還時不時的走到我面前跟我炫耀：“老師，我沒有找奶奶,，我自己玩得,。”動物,、水果、蔬菜塑料玩具,，讓靖涵、韶涵很快的跟媽媽說再見,，是塑料小人讓陳志楯很快的坐在了小椅子上……孩子們玩耍的場面在我這里歷歷在目,，我不由得笑出聲來,，真的,，好可愛的孩子們,。

“無奈了吧,。”聽到我笑聲的張老師對我說,，“誰說無奈，是太可愛,，看吧,，等到下一星期，雜亂的教室就不雜亂了,?！痹鯓樱氲竭@些孩子們可愛的身影,，在不知不覺中,，教室就被我們收拾的整整齊齊，一切又回復(fù)了昨天的樣子,。因?yàn)?，我相信,，雜亂是暫時的,，它需要我們每個教師的耐心與愛心,。

在一日活動中,，我這個當(dāng)老師的常常以挑剔的眼光對待孩子,，恨不得孩子們個個十全十美，處處都能合乎我的標(biāo)準(zhǔn)。然而那一次孩子們對我的寬容卻讓我深深的感動,，同時也啟迪我對以往的做法進(jìn)行了深刻的反思。

那天下午我組織孩子們續(xù)編故事,，為了調(diào)動孩子的興趣，我事先準(zhǔn)備了三幅圖片：白兔,、大樹、狼,。由于沒找到狼的范例，所以我參照狗的形象作了點(diǎn)加工處理,，畫了一只似狼非狼、像狗非狗的的東西,。圖片剛畫好,，孩子們立刻“呼啦”圍了上來：“老師你畫的這是什么呀?”為了避免課堂鬧笑話，我決定先做做準(zhǔn)備工作：“你們說這是什么呀?”“老師,，是貓吧!”“不對，是狗!”“是……”孩子們爭論得不亦樂乎,。而此時的我只覺得萬分懊惱：我這個孩子們心目中榜樣竟然如此之差,?！皩Σ黄?，老師畫的不好,，老師是想畫一只狼,。”我一臉的愧疚,。這時忠洲說：“老師,，你畫的真像呀，就是一只狼,。”云云也從旁邊隨聲附和“丁老師畫的真好!”啪!啪!啪!孩子們自發(fā)地鼓起掌來,。霎那間,，一股難以言狀的感動涌上心頭。

五六歲的孩子對我這個成人尚且能如此寬容,，那么我以往那種齊步走的統(tǒng)一管理模式，那種不尊重幼兒個性差異,，扼殺幼兒創(chuàng)造性的做法應(yīng)怎樣改變呢?從孩子們身上我找到了答案。

大班的孩子雖然年齡不大,，但調(diào)皮起來個頂個都是好手,。英語課堂上,，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。我設(shè)置了一個 “智力大沖關(guān)”的環(huán)節(jié),。可是,，每每到這個環(huán)節(jié)，教室里的紀(jì)律……也曾多次想過去掉這個環(huán)節(jié),，可孩子們的興至極高,。如果哪節(jié)課沒進(jìn)行闖關(guān)游戲,，他們就會問：老師，今天為什么不闖關(guān)了?我們都想闖闖關(guān)呢!于是便又將它留了下來,。今天課堂上，又到了闖關(guān)環(huán)節(jié)了,，如何讓未闖關(guān)的孩子的注意力都集中在老師這里呢?望著他們一雙雙明亮的眼睛,，我忽然來了靈感,，說道：“誰是好孩子，老師的眼睛里就有誰,。”聽到這里,，孩子們馬上做好了，特別是那幾個調(diào)皮蛋坐的最好,。我馬上表揚(yáng)了他們,，想當(dāng)然，我們的環(huán)節(jié)很順利地進(jìn)行了下去,。后來，我又將此方法用于學(xué)前班,，效果同樣不錯,。

其實(shí)，每個孩子都愿做老師眼中的好孩子,，可是由于他們的性格差異,，決定了他們的不同。而作為老師的我們,，應(yīng)及時抓住幼兒的“閃光點(diǎn)”因勢利導(dǎo),，會收到意想不到的效果的,。

早晨室內(nèi)活動開始了,，今天是玩桌面玩具,，芯池選擇了串珠,只見她拿起放珠子的籃子就走到了桌子上,，很認(rèn)真的串了起來,。我想：昨天我在課間談話時和小朋友一起學(xué)習(xí)了有規(guī)律的穿珠子,，還表揚(yáng)了怡歆,，不知道今天她會不會按照我的方法串珠。過了一會兒,，只見她拿起穿了一半的五角星來到了我身邊,，“張 老師，你看我穿的漂亮嗎?”我看了看她的作品,，繩子上的串珠沒有規(guī)律,，只是把它穿滿了而已。我心里想：哎!旁邊和她坐在一起的小朋友都知道要按照規(guī)律穿,，她怎么還是這樣,。我很失望!但是看見她那渴望的眼睛,，我?guī)е⑿φf：“漂亮,，如果你把它按照一紅一綠的規(guī)律來穿，就更漂亮了,，你再去練習(xí)一下，你肯定行的,，好嗎?”“好的”她又去串珠了。過了一會兒,，她對我說：“老師,，你看我一紅一綠的插了?！蔽乙豢?，只有幾個是按照一紅一綠的,，其他都是凌亂的,，但是我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“恩!真能干!”她的臉上露出了笑容，有認(rèn)真地串珠去了,。

我想：給孩子一個下臺階,，會保護(hù)她好多珍貴的東西——自尊,、自信!但是，給她一個成功的機(jī)會哪怕是“自欺欺人”的機(jī)會,，在孩子成長的道路上又多了一道風(fēng)景!

今天是個特殊的日子,，廣饒縣師德巡回報告團(tuán)來我鎮(zhèn)做精彩報告，我懷著無比渴望的心情和同事們早早來到會場,。閑暇之際，無意間發(fā)現(xiàn)徐老師的記錄本,，我隨意的翻開第一頁，徐老師的照片激起我的好奇心,，一寸彩色照片粘貼在頁面左側(cè)，右側(cè)是徐老師的基本情況,，有姓名,、擔(dān)任班級、聯(lián)系方式,，頁的最下面有一組組的數(shù)字,，我審視了一下，沒有看出什么,，就問了一句,，徐老師，這是什么?徐老師微笑著說：“這是老人的生日”,。多么細(xì)心的兒女!接著我又向后翻看,，后面的內(nèi)容更是精彩，一張張小朋友的照片貼的整整齊齊,。徐老師告訴我：“這是她小三班的孩子,，她根據(jù)孩子的生日從小到大排列的照片,，后面還有基本情況呢?”我一看,，可不是嗎,孩子的情況是如此的詳細(xì),，姓名,、性別、出生日期,、入園時間,，不僅如此，還有每個孩子父母的基本情況,、聯(lián)系方式等,。我繼續(xù)翻閱著，一句句讓人感動的話語在此閃耀,，“用心去愛每一個孩子”“你的快樂，我的幸?！薄炖蠋熞娢铱吹淖屑?xì)，隨即補(bǔ)充道,，有些句子是從刊物上抄寫下來的，我看著好就記下了,，它可激勵我工作，讓我去愛每一個孩子,，了解每一孩子。你們不知道吧,，我每天都把這個小本本帶在身上，來回帶著,，便于與家長聯(lián)系，說完“嘻嘻嘻”笑開了,。多么樸實(shí)的言語，沒有太多的修飾,，卻讓人感動。

幼兒園小班教師教育工作心得體會篇4

語言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具,，兒童時期是語言發(fā)展的最佳時期,，也是最迅速的時期,，因此，發(fā)展孩子口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的出國留學(xué)認(rèn)為小班語言教學(xué)的主要任務(wù),，應(yīng)該是抓好口頭語言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分,，即正確發(fā)音和短句的表達(dá),。

教會幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語的語音是發(fā)展語言的基礎(chǔ),，要發(fā)展幼兒語言，第一步就應(yīng)該教會幼兒正確的發(fā)音,。只有發(fā)準(zhǔn)了音,，幼兒才能正確地表達(dá)自己的意愿和要求。

幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言發(fā)展,，還會影響他們德,、智,、體全面發(fā)展，對今后升小學(xué),，學(xué)好漢語拼音,，正確朗讀,，書寫漢字甚至對雙語學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因而必須引起我們的廣泛關(guān)注,。

在小班語言教學(xué)中許多幼師只注重抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項(xiàng),。使得很多孩子只會一些單詞,，不會表達(dá)意思;有時個別單詞發(fā)音糾正了,，但在語句中單詞的發(fā)音又錯了，所以,，這一時段內(nèi)不應(yīng)單抓語音、詞匯,，而應(yīng)該結(jié)合短句進(jìn)行練習(xí)。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達(dá)出來,，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進(jìn)行概括,，從而使孩子從不會說,、不愿說過渡到大膽地說,。

注意聽、說能力的培養(yǎng)是對小班幼兒口語訓(xùn)練的中的重要一環(huán),，模仿,、實(shí)踐、訓(xùn)練,、創(chuàng)造,、運(yùn)用是幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。這一過程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽,、說能力的培養(yǎng)。在聽,、說能力的培養(yǎng)中認(rèn)為首先要教會幼兒注意聽,，聽是說的前提，聽得清楚才能說得明白,。所以,，作為家長應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z言的環(huán)境。我在培養(yǎng)小班幼兒聽的方面提出了兩點(diǎn)要求,，即：能注意傾聽老師和同伴講話;注意堅(jiān)持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境！

總之,，在培養(yǎng)說的能力上，運(yùn)用“模仿→實(shí)踐→創(chuàng)造”這一過程,，使幼兒在念兒歌、講故事中,，發(fā)音,、口齒都變得清楚,，能大致完整的描述某樣?xùn)|西,、某件事。幼教工作者應(yīng)抓住一切有利因素,，因勢利導(dǎo),，啟發(fā)幼兒,，及時改進(jìn)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園小班幼兒語言能力,。

幼兒園小班教師教育工作心得體會篇5

經(jīng)過半個月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中,，使我的教育觀念發(fā)生變化,。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好,，將對孩子以后的教育起著很大的作用,，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此,，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己,，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。

作為幼兒園教師并且是小班的教師,，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,，孩子的吃喝、拉,、撒,、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事,，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo),。這階段小班孩子的理解能力較差,，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看,，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人,、鬧矛盾，遇上這種情況的時候,，老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子,，要把溫暖送給每一位孩子,。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,，老師沒有耐心是不行的,，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他,，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格,、愛好,，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩,，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開心,，這樣,，他們會很快適應(yīng)的,?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來,，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚(yáng)去激勵每一個孩子,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師都要及時給予表揚(yáng),，還要及時的擁抱,，親吻孩子，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。同時還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量,，挑食情況,；孩子的大小便習(xí)慣,；睡覺規(guī)律等等,。小班老師不但要多和孩子溝通,，還要常常與家長交流,，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長,，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,，讓家長知道自己的孩子是最棒的,，老師是值得信任的。通過交流,，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作,。

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。對于教師，特別是幼兒園教師,，那更是“日出而作,，日落而不息”,。進(jìn)入幼兒園的工作以來,，看到每一個忙碌的身影,，和自己一次次的實(shí)踐體會,，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們,。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好,，讓每個孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,，讓每位孩子更聰明,、更可愛,、更健康的成長,。