“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

七年級地理教學總結報告 七年級地理教學總結與反思篇一

備課質量的好壞決定一堂課的效果,，為了上好每一堂課,，我刻苦研究教材，查閱資料,，學習各種新的教育教學思想,，手段。

作業(yè)是檢驗學生對課堂知識的理解和消化程度的,，因此對作業(yè)完成得較好的學生我都給他們以很好的鼓勵，對完成不好得學生,，并不是改完就了事,，而是在旁邊給予正確的解答。

本學期我所任教的是七年級地理共分五單元,，如果按照正常教學進度計算,，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學,。考慮到地理是小科目,，我們要充分利用課堂40分鐘,，提高課堂效率，不得占用學生課外時間,，最后就必須留些時間給學生復習,，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃,，并有序地進行教學,。最后按時完成教學任務，取得了一些?，F(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

開學初,，本人總統(tǒng)了上個學期的期考情況，分析了學生成績偏低的原因(本人將近三年沒有上過地理了,，課程進度慢,，無復習時間)，制定了本學期的教學計劃,，給學生定出了期考平均分要在50分以上的目標,，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生,，讓學生明確了目標,，又使學生增強了學習的信心。

地理課程標準的六個告訴我們：新課程下的地理教學,，不再是盲目的教教材,，傳授知識要點，而是要傳授對學生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識,。另外,，在教學中還得注意方法的指導和學習放式的變革。

為此,，本學期在教授基本知識的同時,，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習,，切實地為學生發(fā)展著想,，讓學生學有所成。在教學中我還提倡自主,、合作,、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式,。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的`實踐能力和協(xié)作,、探究，同時,，還可以培養(yǎng)學生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國愛家意識,。

在教學過程中,，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書,、,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對七年級學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。還要進行復習,、測驗、考試組織課外活動等,。

在具體的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結合教學;化難為易,、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構建鏈式教學等,，使教學更貼近生活,，使知識要點更易于掌握，更利于識記,。盡量讓學生樂于學習,，勤于學習，收到較好的效果,。

在教學過程中,，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲,。

“人地關系”是學習地理知識的主要線索,，因此列舉的問題和地理事物要盡可能學生運用身邊的“人地關系”材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。

在完成教學任務后,，剩下6個課時，主要是用來期末復習,。本冊書共有五單元內容,，一課時要復習一單元內容，在課始時提出復習目標,，讓學生找出疑難問題,，后20分鐘同學生一起解決問題，然后抽查,，感覺又一定的效果,。

當然，我在教學中,，也存在許多不足之處,。如：有較大部分學生學習興趣不高，學習成績難以提高,，學生探究學習意識不顯著,，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學會取得更加顯著的成效。

七年級地理教學總結報告 七年級地理教學總結與反思篇二

本學期,，我擔任七年級一班的地理老師,。作為一名剛畢業(yè)的大學生，我深知從一名學生轉為教師的不容易以及重要性,，為適應社會,，適應新的工作崗位和教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己,，不求最好,，只求更好，認真鉆研新課標理論,，遵循課改理念,，認真對待工作中的每一個細節(jié)，結合本班學生的實際情況,，踏踏實實,，勤勤懇懇，做到有計劃,，有組織,，有步驟地開展教學工作。

眾所周知，要搞好初中地理教學,，取得良好的教學效果,，就必須認真研究初中教學的各種規(guī)律，并加以有機綜合,，形成適應學情以及自身教學的有效方法,，下面我就本學期的教學工作總結如下：

我努力做到加強學習，提高思想認識,，樹立新的理念,，除認真完成教學工作外，我還經(jīng)常去到各班聽不同老師上課,，總結他們不同的特點,，不同的方法，借鑒經(jīng)驗,。另外我也積極參加鎮(zhèn)上,、縣上、市上組織的各類學習,。

1,、備課深入細致。我平時認真研究新課標以及教材,，多方參閱各種資料,，力求吃透教材，準確把握難學習重難點,。結合學生實際情況制定教學目標,。

2、注重課堂教學效果,。當真正實踐教學,，我才發(fā)現(xiàn)，自己以前在網(wǎng)上學習到的東西有些作用,，但最重要的是要結合學生以及班級的實際情況,，制定合理的教學方案。我本著新課程理念,，根據(jù)新課標要求,，結合新課程改革，同時課堂上采用新型學習方式,，以小組合作增強學生們的合作意識,。在教師講解環(huán)節(jié)中，我也努力讓自己的講解清晰化,，準確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線條清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，激發(fā)他們學習地理的興趣,，同時加強生生交流、師生交流,，培養(yǎng)他們的語言表達能力,，采用啟發(fā)式的教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，以學生為主體,，地理這門學科需要有效利用地圖，所以平時我也注重學生們對圖形的認識和識記,，同時也讓學生們動手畫,，讓他們學得容易，學得輕松,，學得愉快,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力。

3,、課后輔導,。學生們從小學進入初中，難免還有一點懶惰,。而地理又是一門過渡性的學科,。所以我在課后會對學生進行分組，讓有一定能力的學生擔任組長,，組員在組長處識記,。并適時請同學到我面前，考察他們的掌握情況,。

4,、考前復習中。我積極從網(wǎng)上下載往年的考題,，讓學生們多練,，多熟悉一些題型，并且認真研究,、整理出考試的知識點,，重難點,，要重點復習的題目類型，難度,，深度,。另外我還注重抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分,，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上,。我平時都是本著平等對待每一位學生的原則，多多關心后進生,，及時了解他們的思想,。

5、在作業(yè)上,，除讓學生們完成相應的練習冊外,，我還讓學生們注重課本的熟悉，同時也有效利用網(wǎng)絡資源,，為學生們總結知識點,。做到認真及時，全面批改作業(yè),，并注意及時發(fā)現(xiàn)學生們的錯誤和問題,，及時輔導。

經(jīng)過一學期的努力,，期末成績不算理想,，未達到我的預期，且本班學生后進生太多,。我甚至自己還存在許多不足,。比如，教材挖掘不深入,；教法不夠靈活,，不能總是吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,；新課標下新的教學思想學習不深入，對學生的自主學習,，合作學習,，缺乏理論指導；后進生的輔導不夠,，上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中也知道,，有的學生只是做表面文章,，“出工不出力”,；教學反思不夠。

通過以上總結,，結合實際,，我決心在以后的日子里加強學習，學習新課標下新的教學思想,；學習新課標,，鉆研教材，進一步把握知識點和考點,；多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念；加強后進生輔導力度,；加強教學反思,，加大在教學中時間及精力的投入。

七年級地理教學總結報告 七年級地理教學總結與反思篇三

我校走入新一輪的課程改革,，改革的核心理念——“充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在自主學習中實現(xiàn)自我價值”,，促使教學過程轉變?yōu)橐环N學生積極參與課堂活動和盡情展現(xiàn)自我風采的形式,。在體驗的這段時間，我對自己運用新的理念和新的教學模式實施的課堂教學進行了重新審視,，在反思中得到的體會總結如下：

現(xiàn)今的初中生興趣廣泛,，思維活躍，倘使課堂上教師不提供給他們充分的自我表現(xiàn)機會,，往往會造成其心不在焉甚或是惟恐天下不亂的混亂局面,。這樣勢必造成學生喪失激情，對學習提不起絲毫興趣,。怎樣才能為學生提供廣闊的展現(xiàn)自我的平臺呢,？我認為最關鍵的是做好課堂設計。因此,，課前準備我除了熟悉地理教材,，把握地理教材重點、難點知識外,，還根據(jù)平時課堂中學生群體的各種表現(xiàn),，仔細琢磨學生群體的知識儲備和綜合能力等實際情況，再結合教學內容設計好每一堂課,。讓學生能以“熱鬧”的課堂活動方式“有序”地進行學習,。例如八年級上期“關于中國主要地形”這一章節(jié)的課程設計，我在這一課時的導學案中板出中國地形區(qū)的空白地圖,，并在不同地形區(qū)相應的位置中標上序號,，讓各小組學生以小組為單位討論分析中國地形,，并以填空方式來認知中國的地形。這樣,，不但讓所有學生在自主的交流中運用中國地形圖來認知中國主要的地形區(qū),，而且解決了多數(shù)學生因認知能力水平不高，不能獨立完成地理學習任務的大難題,，進而整體提高了他們解決問題的主動性和參與的積極性,，為實現(xiàn)課堂教學的有效性走出了最關健的一步。

我?！叭摹ひ弧苯虒W模式在課堂教學的實施過程中,，以學生學為主，教師教為輔,。這就要求我們教師的課堂教學實施不僅僅是要求學生完成學習任務的過程,，而且是學生自覺做到全面參與學習的過程。通過這種方式,，促使學生在生生互動中獨立思考,，相互交流，充分展示自己的才華,，發(fā)揮自己的個性特長,，從而真正成為學習活動的實踐者和學習的主人。因此,，我充分利用我校的小組合作學習模式,，在各班級設立不同層次的學習小組；且從每個學習小組中選一個成績優(yōu)良且責任心強的學生,，擔當小老師角色,，組織小組成員進行合作學習。如：學習八年級下冊中國地理“中國主要農作物分布”這些地理知識點時,，我讓每個合作學習小組在組長帶領下完成以下任務：

1,、做好課前準備。圍繞問題搜集中國地形圖,、中國氣候圖和中國水文圖及相關材料,。這一環(huán)節(jié)留給學生充分的獨立思考時間，讓學生的合作學習有了獨立思考的基礎,，進而學生才能圍繞明確的問題,、內容、方向和范圍對難題或意見不統(tǒng)一的地方進行討論,。

2,、小組成員交換意見和分配任務。小組學生就要解決的地理問題相互討論探究,，促使問題的見解達成一致,，并且由小組長根據(jù)小組成員的能力高低分配難易不同的任務,。如：說說我國南方主要的糧食作物是什么？主要分布在我國南方哪些地方,？這些地方種植這種糧食作物的有利自然條件有哪些,？每個小組的學生經(jīng)過討論得出此問題的依據(jù)和答案后，小組長就會把第一問的回答分配給認知能力中等偏下的學生,，第二問的回答分配給認知能力中等的學生,，第三問的回答分配給認知能力中上的學生。這樣,，各小組學生在展示自己的學習成果的過程中,，就會將學習內容表達得淋漓盡致，整個過程無論是優(yōu)生還是后進生,，都能不同程度地發(fā)表自己的意見,，進行平等交流。

3,、展現(xiàn)學生風采,。各小組的學生結合課本和收集到的信息材料來展示自己的探究成果。如對上面題目的.回答,，第一問：學生會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答是大米,；第二問：學生會結合課本提供的材料和讀中國主要地形區(qū)分布圖回答水稻主要分布地區(qū)；第三問：學生會結合課本提供的材料和讀中國地形圖,、中國氣候圖和中國水文圖回答我國南方種植水稻的有利條件。這樣不但培養(yǎng)了學生的表達,、分析問題和解決問題等能力,，而且更重要的是在這一過程中學生可輕松獲取相關知識，并產(chǎn)生一種成就感,，進而促使學生自主自覺學習,。而這時作為教師，我的角色是維持課堂紀律,，1讓學生在“熱鬧”的課堂活動中“有序”地進行學習,；再次，就學生的不足進行及時的引導和指正,。由此,，在課堂教學實踐中，師生主體角色的轉換,，不但讓學生對地理學科學習的態(tài)度越來越積極,，信心越來越強，而且使教學能夠達到事半功倍的效果,。

俗話說：孩子是在表揚中進步的,。當今的學生,，他們在自己的人際交往和現(xiàn)代媒體傳播中，多數(shù)學生形成以自我為中心的思維觀點,，做任何事情都是從于自己有利于出發(fā)的,。因此，小組間我采用合作學習,、點評打分爭先創(chuàng)優(yōu)的方式方法進行,，能夠及時合理地評價學生，肯定學生的進步,，否定學生的不足,。這樣不但調動了學生學習的積極性，而且在學生中形成濃厚的“趕,、幫,、超”學習氛圍，使我們的教學不再是一潭死水,。因此,，在教育中表揚與批評并舉，方能使學生得到更健康的成長,。

總之,，在課程改革不斷推進的今天，對老師提出了更高的要求,。而教師只有在實踐中不斷學習和探索,，運用符合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法，才能取得較好的教育教學效果,，才能適應當今教育提出的新要求,。

七年級地理教學總結報告 七年級地理教學總結與反思篇四

時光荏苒，轉眼一個學期又將結束,。本學期里,，本人立足于本校和所教班級的實際，扎扎實實地開展教育和教學工作,，堅持“一切為了學生的發(fā)展”為本,，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦,，圓滿完成了本期的工作和任務,，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納總結如下：

制訂計劃的過程中,，本人堅持以教材和課標為本,，針對學生的實際情況和上學期所反映出來的問題，全面、細致地了解每一名學生,，為本期制定出合理的.計劃做好了鋪墊,，明確了本期的教育教學任務和重點。

在備課過程中,，本人堅持做到深入教材和學生,，努力研讀教材、教參,，多向優(yōu)秀老師學習請教,，充分利用網(wǎng)絡資源，付出自己的全部精力,。教學中力爭做到精講細練,，重知識體系、結構,、聯(lián)系和思維方法,，重視學生學習方法的培養(yǎng)和指導，講練結合,，高度重視地圖在地理課程中的地位和作用,，充分培養(yǎng)學生的讀圖和析圖能力，培養(yǎng)學生的圖像思維能力,。一學期下來,，本人堅持每堂課都充分做到板圖教學或多媒體教學，并收到了良好的教學效果,。

1.積極進行新教材,、新教法、新教學思想觀念和學習與實踐運用,，并把所學東西應用到實踐中去,。積極參加各類教研活動，并從中收獲很多,。

2.積極做好課程與資源的整合，探索適合全體學生的教育教學方法,，力爭做到課堂上聲形并茂,，重視師生互動，及時收集學生反饋回來的信息,，不斷改進,、提高自己的教學效果和效率。

一學期以來,，通過師生的共同努力,，本人的教學工作取得了滿意的成效。學生學習地理的興趣十分高昂，知識面得到了增加,，視野得到了拓展,。學生基本建立了地理事物和地理現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，地理能力和素養(yǎng)得到了極大的提高,。并在期末考試中大多數(shù)學生都發(fā)揮出了自己應有的水平,，取得了較好的成績。

當然,，本人在這學期中也暴露出了一些問題和不足,。如果不及時重視這些問題和不足，它將直接制約著本人在地理教育教學工作中的突破,。在今后的工作中,，本人還將繼續(xù)努力，力爭讓自己在地理教學工作中做出更大的成績,。

七年級地理教學總結報告 七年級地理教學總結與反思篇五

在學校領導和教務處的領導下,，七年級地理教研組教師根據(jù)學校的教學工作計劃要求，認真定制本教研組教學計劃,，積極開展教學教研活動,。為了以后的工作做得更好，現(xiàn)在對本期工作做一個總結：

我們組共3名老師,，根據(jù)學校的要求,，實行了傳幫帶落實，團結協(xié)作的精神是可喜的,。在教學中,，我們相互聽課評課，討論如何上好課,，如何編寫好復習講義,，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學,。

“要倒給學生一碗水,，自己得準備一桶水、一缸水”,。21世紀是信息的世紀,，地理學知識日新月異，發(fā)展很快,。加上新教材很貼近學生的生活,，也很注重時事，對我們老教師來說在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎上,，不斷查閱資料,，充分進行討論，然后進行實施,，不斷更新教學理念,。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代地理學新成果、新觀念,，并進行下載,，做好記錄，結合教學內容,，上課適時講給學生,，傳播給學生，讓他們關注社會,、關注地理學熱點,。教學業(yè)務不夠熟練的教師，主動向老教師請教,，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,，取別人之長、補自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感,、讀書筆記等,。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論,，努力使課堂教學素質化落到實處,，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為規(guī)定,，備課組長認真把關,，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習的前提下,，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格,。

總之,，我們初中地理組在過去的一學期中,，精誠團結,，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。今后，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績.特別是下學期，我們地理都要參加中考了,，我們將竭盡全力組織學生搞好復習,，考出好成績。

七年級地理教學總結報告 七年級地理教學總結與反思篇六

本學期我任教七年級四個班的地理教育教學工作,。在學校的教育指導下,，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦,，圓滿地完成了本期的教育教學工作,，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：

本學期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材,。本人承擔七年級整個年級的地理教學任務,，希望該年級學生通過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能,。但由于學生的學習習慣和基礎較差,，并且地理是中考選擇的科目，學生的學習積極性不高,，再加上我不是一名地理專業(yè)教師,，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在學習過程中存在各種問題,。通過上期的本縣期末質量檢測成績的名次,，分析同學們的學習效果；從與同學們的交流,、交談中,，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受,，這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象,，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點,。

(一)一堂好課,，前提還在于備課的質量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料,、學習各種新的教育教學思想,、手段,。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材,，對教材的思想內容,、教學方法等方面把握不足，所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓,；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎,。因此,，每次課堂下來，我都有種充實的感覺,，我的勞動沒有白費,，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂,。

(二)精講精練抓提高,。教學中我力爭做到了精講，重知識體系,、結構,、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題,。在本學期的第五章內容《發(fā)展與合作》講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容,，把比較煩雜的內容梳理清楚,，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的,，這樣本章內容條理非常清楚,，學生也掌握了基本的.學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術,，提高課時效益,。訓練題做到精選、精練,，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,，提高了學生的學習效果,，增強了學習的興趣。做到講練結合,，努力提高了復習效率。

(三)認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人左右,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔,，而深感責任之重,，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè),，我更顯得認真仔細,。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通,。在學生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“,？”,，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步,，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵,，使之成為他們進步的起點,、臺階。期中考試結束后,，有些學生沒有取得理想的成績,，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學了,。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺,，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許,，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰,。在最后一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在進入復習階段,，以積極的學習態(tài)度投入到期末的復習當中,，為了自己的夢想加油,！”

(四)地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學生對地理

圖表的理解,、分析、運用能力的高低,。在這學期的教學中,，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性,，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖,。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握,。

1,、積極進行新教材、新教法,、新教育思想的學習,、與運用實踐。現(xiàn)正值教學改革的新時期,，一場教育的革命正在興起,，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐,，才能適應教育的發(fā)展,。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來,。本學期學校搞了教師公開課,，我也積極的參加。在整個公開課的活動中,，我學會了許多,，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中,。

2,、學以致用，課程整合,，探索教育教學的新模式,。“科學技術是第一生產(chǎn)力”,，運用平生所學,，才物有所值。我大膽嘗試,，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法,，有效的提高教學實效,。學校投入大量資金進行學校的“三室”建設，其中多媒體教室的建成,，為我進行課件教學提供了一個很好的平臺,。它不僅使老師告別了粉塵教學，更重要的是使學生感受到現(xiàn)代技術的重要性和實效性,。把單純的課堂教學模式,，轉為一種有聲、有形,，師生互動,，快速、便捷,，及時反饋的教學模式中,。最后做到黑板教學與課件教學相結合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,，達到最好的教學效果,。

一學期的工作很快就要結束，還有很多的工作有待完成,?！安粸槭≌医杩冢粸槌晒φ依碛伞?，雖然只剩下一學期的教學任務,，但是我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中,，我將更加珍惜機會,，不斷努力工作，為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號,。

七年級地理教學總結報告 七年級地理教學總結與反思篇七

本學期我任教七年級139班的地理教育教學工作,。在學校的教育指導下,，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦,，圓滿地完成了本期的教育教學工作,，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：

本學期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材,。本人承擔七年級六個班的地理教學任務,，期望學生經(jīng)過一學期的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能,。但由于學生的學習習慣和基礎較差,，并且地理不是中考選擇的科目，學生的學習積極性不高,，再加上我不是一名地理專業(yè)教師,，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在學習過程中存在各種問題,。經(jīng)過分析同學們的學習效果,；從與同學們的交流、交談中,，深入到他們的內心世界,，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象,，為本期制定切實可行的計劃把好了脈,，明確了本期的教育教學重點。

(一)一堂好課,，前提還在于備課的質量好與壞,。

“向四十五分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生,、查閱資料,、學習各種新的教育教學思想、手段,。由于第一次參與地理教學工作,，第一次接觸新教材，對教材的思想資料,、教學方法等方面把握不足,，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事,，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；借圖書查找資料,，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學奠定了基礎,。所以，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺,，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流,，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與歡樂,。

(二)精講精練抓提高。

教學中我力爭做到了精講,，重知識體系,、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題,。在課堂上講究教學技巧和藝術,，提高課時效益。訓練題做到精選,、精練,，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果,，增強了學習的興趣,。做到講練結合，努力提高了復習效率,。

(三)認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。

(四)地圖訓練抓本事,。

學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解,、分析,、運用本事的高低。在這學期的教學中,，我在上課的.時候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析本事，就是讓學生明白,，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖,。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學生的圖像思維本事,，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上,。熟練地掌握圖文轉換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位,，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握,。

1、積極進行新教材,、新教法,、新教育思想的學習、與運用實踐,。

現(xiàn)正值教學改革的新時期,，一場教育的革命正在興起,，尤其是高效課堂和永威四清為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展,，僅有融入這時代的步伐，才能適應教育的發(fā)展,。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,，把學習的方法應用到實踐中來,。本學期學校搞了教師公開課，我也積極的參加,。在整個公開課的活動中,，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極,、主動,，以高昂的斗志投入到新的教學中。

2,、“科學技術是第一生產(chǎn)力”,，運用平生所學，才物有所值,。

我大膽嘗試,，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法,，有效打造高效課堂,。學校投入很多資金進行學校的基礎建設,，其中多媒體教室的建成，為我進行課件教學供給了一個很好的平臺,。它不僅僅使教師告別了粉塵教學,，更重要的是使學生感受到現(xiàn)代技術的重要性和實效性。把單純的課堂教學模式,，轉為一種有聲,、有形，師生互動,，快速,、便捷，及時反饋的教學模式中,。最終做到黑板教學與課件教學相結合,，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，到達最好的教學效果,。

一學期的工作很快就要結束,，還有很多的工作有待完成?！安粸槭≌医杩?，只為成功找理由”，我會繼續(xù)堅持此刻的工作狀態(tài),。在新的一年中,，我將更加珍惜機會，不斷努力工作,，為自我的教育教學工作劃上一個圓滿的句號,。

七年級地理教學總結報告 七年級地理教學總結與反思篇八

本學期教學任務中,，我主要擔任了七年級5個班的地理教學任務工作,，可以說任務十分艱巨，本學期的教學任務完成,，再次感謝學生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作,。一學期下來，我按照學校教學計劃腳踏實地工作,，各項任務指標基本完成,，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下。

根據(jù)學校的總體教學計劃,，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學期地理學科計劃,。聽取省、市,、區(qū)地理教研員對地理學科的開設時間,、方式,、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程的背景,、理論,、目標、策略,、步驟等方面有了一定的認識,，理論學習提升教師的個人素質。

本學期切切實實做好地理教學的常規(guī)工作,，力爭全部學生及格,，重點做學習困難學生的工作。注重對優(yōu)生滿分率的鞏固,。

1,、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2,、安排每一個星期的教學進度,、課時安排，每堂課的大致上法,，從而二十一個班級的教學進度一致,。備課組內，每位科任老師上一次公開課,，取長補短,，教學相長。

3,、做好期中,、期末復習工作、認真學習考試范圍說明,，探討復習教學策略,，做好期中、期末考試的組織,、閱卷,、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

4,、抓常規(guī)教學,、組織有關學習活動，多研究探索教法,，教學組教學工作總結不斷提高課堂效益,，研究,，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化,，為研究重點促進學生學習方式的轉變,。

各項教學活動基本得到落實，當然還有一些不足的地方,，有個別同學學習成績并沒有得到提高,，應該引起我的足夠重視，在下一學期的工作當中更加努力,。

七年級地理教學總結報告 七年級地理教學總結與反思篇九

本學期我所擔任的是七年級三個班的地理教學工作,。回顧本學期的工作,，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期前半學期的工作做如下總結：

一,、認真分析,，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

本人承擔七年級三個班的地理教學任務,，該年級學生通過半學期的學習,，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差和學習興趣不足,，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

首先,，我對學生入學的成績進行分析，通過與學生的溝通及間接了解,，對他們的學習態(tài)度,、學習方法，有了一個粗略的印象,。為本期制定切實可行的`計劃把好了脈,，明確了本期的教育教學重點。

二,、認真?zhèn)湔n,、上課,，細致批閱作業(yè),。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞,?！跋蛩氖宸昼娨|量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生,、查閱資料,、學習各種新的教育教學思想,、手段。所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓,；到網(wǎng)絡上查找資料等,，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力,，編制出符合學生實際的地理自學導學案,，也為課堂教學奠定了基礎。

(二)精講精練抓提高,。教學中我力爭做到了精講,，重知識體系、結構,、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在本學期的內容講解中,，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚,，學生也掌握了基本的學習方法,。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益,。訓練題做到精選,、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,，提高了學生的學習效果,，增強了學習的興趣。做到講練結合,，努力提高了復習效率,。

(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學生數(shù)都在五十人左右，對成績差的同學的作業(yè),，我更顯得認真仔細,。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流與溝通,。對他們的每一次進步,，都進行表揚,、鼓勵，使之成為他們進步的起點,、臺階,。我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許,，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰,。

(四)地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解,、分析、運用能力的高低,。在這學期的教學中,，從一開始我就給學生強調地圖的重要

性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準確定位。

三,、存在問題及改進方法措施

當然,，在教學中，也存在著不足之處,，如學習困難生的轉化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會,，不會的還不會,。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學中,，努力做到：

1、以學生為主體,，注意基礎知識教學,，調動學生的學習興趣。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3,、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育

總之,，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作,?？偨Y經(jīng)驗，查找不足,，爭取在期末聯(lián)考中取得好成績,。

20xx年xx月xx日

七年級地理教學總結報告 七年級地理教學總結與反思篇十

本學期我所擔任的是七年級的地理教學工作，回顧本學期的工作,，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

1,、課堂教學應以學生為主體在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,，學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài),，經(jīng)過認真的分析,、思考，才能體會教材中蘊含的知識,，產(chǎn)生探索地理世界的興趣,，理解所學的地理知識，獲得相應的能力,。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生的終身學習打下良好的基礎,。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。

重視學生的心理特征研究,，了解他們的知識,、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育,。同時注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助,，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論,，如地理名稱、概念,、事實,、原理等，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的.學生,，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。如涉及學生解決地理問題的技能,、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了良好的教學效果,。

注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境,，要求所有初一全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語歷史地理

2,、的學生都參加學習過程，并且注意將知識內化為不同的層次,，使每個學生都有機會取得成功,。同時，鼓勵學生自由想象,，提出各種假設和預見,，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎,。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析,，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識,。通過一學期教學,，使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力,、識圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

3,、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容,，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,，學習地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急,。

4,、重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系,。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預報等等,。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用,，增強學習地理的興趣和信心,。

5、應通過讀圖,、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力,。在討論中，教師要做必要的講解,。做練習時,，要求學生弄清地理事實，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結果進行分析、判斷,。

6,、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性,、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

7,、適當課后作業(yè)幫助知識鞏固,。大多數(shù)學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情況,。今后應注重思想教育,，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度,。

當然,，在教學中，也存在著不足之處,，如學習困難生的轉化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會,，不會的還不會,。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學中,，努力做到：

1、以學生為主體,，注意基礎知識教學,，調動學生的學習興趣。2,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法3,、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育

總之,，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作,?？偨Y經(jīng)驗，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績,。

七年級地理教學總結報告 七年級地理教學總結與反思篇十一

本學期，我繼續(xù)擔任七年級8——12班5個班的地理教學工作,?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失,。在教學工作中,，我能從各方面嚴格要求自己，按照學校的要求和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學工作,，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

備課時，不但備教材備教法,，而且備學生,，根據(jù)教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,，保存在電腦中,。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

在七年級下冊地理,，理解的內容多，知識的空間概念強,，根據(jù)初一學生的特點,，我經(jīng)常用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性,，提高學生學習的積極性和對知識的理解力,，提高教學效果。

積極參加集體備課,，研究探討課程教法,、學法，虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進工作,。

在課后，特別是在復習階段,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的`把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

本學期期中、月考考試所任教班級平均分,，及格率,，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心,。

學生的知識結構還不是很完整,，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時,，教的學生多,，又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待改進,。在以后的教學中,，我爭取努力做到：

1、以學生為主體,，注意基礎知識教學,，調動學生的學習興趣。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3,、重視地理知識的應用

4,、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之,，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學工作?？偨Y經(jīng)驗,，查找不足，爭取在新的一年,，取得好成績,。

七年級地理教學總結報告 七年級地理教學總結與反思篇十二

本學期我擔任了七年級4、6,、8班的地理教學工作,。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，潛心研究，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作,，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

1,、認真鉆研課標，吃透教材,，把握全冊教材的知識目標,、教學要求，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好學生,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結。為此,，我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關地理方面的知識,，包括課例，反思,，經(jīng)驗,，課件，試題和知識材料等等,。

2,、以課堂教學為主陣地，緊抓課堂教學不放松,，向40分鐘要質量,。采用多種方法來激發(fā)同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性,。盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊,。

3,、強化讀圖、用圖,、分析圖的訓練,。學生地理學習能力的培養(yǎng)，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解,、分析,、運用能力的培養(yǎng)。

在這學期的.教學中,，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性,，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學生明白,，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧,，將所學知識落實到地圖上,。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準確定位,，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

4,、重視對學生進行愛國主義情感,、環(huán)境保護意識,、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng),。

在課后,，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。

新課程改革下的地理教學,，不是死記硬背一些重要的地理知識，而是要傳授對學生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識,。在教學中注意學習方法的指導,，提倡自主、合作,、探究式學習,，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動,。

在教學過程中,，指導學生閱讀課文，充分利用地圖讓學生掌握地理知識,，使知識要點更易于掌握,，更利于識記。并經(jīng)常督促檢查,，進行復習,、測驗、考試,、組織課外活動等,，讓學生養(yǎng)成很好的學習習慣。

本學期本人在同事們和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務,。大多數(shù)學生基本上掌握了七年級下期地理的基礎知識和基本方法,，為進一步學習地理打下了良好的基礎。

當然,，在工作上我還是存在某些不足,。如：課堂上因為教的班級多不能及時地關注到每個學生，有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高,、學生探究學習意識不顯著等,，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學定會取得更加顯著的成效。

總之,，我要不斷改進工作方法,，更好的完成教學工作。加快教學方法研究,，在教學中認真吸收別人先進的教學方法,，大膽嘗試，加以變通,，并從理論的角度,，加以深華。以學生為主體,，注意基礎知識教學,，調動學生的學習興趣。重視地理概念和規(guī)律的教學方法,，重視地理知識的應用,。

七年級地理教學總結報告 七年級地理教學總結與反思篇十三

本學期我所擔任的是七年級兩個班的生物教學工作。在學校的教育指導下,，兢兢業(yè)業(yè),，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作,，取得了較好的實效,。回顧本學期的工作,，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

本人承擔七年一班和七年二班的生物教學任務,，該年級學生通過一學年的學習,，了解了生物學削瞿基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差和學習興趣不足,，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

首先，我把在上一學年教育教學得失進行一個回顧,、歸納,，找出在教育教學中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn)；把具有積極意義的教育教學思想,、方法發(fā)揚,，形成具有個性的教育教學風格。另一方面,，對學生入學的成績進行分析,，通過與學生的溝通及間接了解，對望們的學習態(tài)度,、學習方法,，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈,，明確了本期的教育教學重點,。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞,?！跋蛩氖宸昼娨|量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生,、查閱資料,、學習各種新的教育教學思想、手段,。所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事,，尤其向那些在生物教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；到網(wǎng)絡上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力，編制出符合學生實際的生物自學導學案,，也為課堂教學奠定了基礎,。

(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,，重知識體系,、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內容講解中,，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容,，把比較煩雜的內容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的,，這樣本章內容條理究非常清楚,，學生也掌握了基本的學習方法。鑰裎堂上講究教學技巧和藝術,，提高課時效益,。訓練題做到精選、精練,，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,，提高了學生的學習效果，增強了學削瞿興趣,。做到講練結合,，努力提高了復習效率。

(三)認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人左右,，對成績差的同學的作業(yè),，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通。對望們的每一次進步,，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語對望們進行表揚、鼓勵,，使之成為他們進步的起點,、臺階。我給了他們更多鼓勵的話,，也談到了我得期許,，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。

(四)地圖訓練抓能力,。學生生物成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學生對生物圖表的理解、分析,、醞用能力的高低,。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開始我就給學生強調地圖的重要性,，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧,，將所學知識落實到地圖上,。熟練地掌握圖文轉換方法，,，逐步建立生物事物和生物現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對生物事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握,。

1,、積極進行“有效課堂”教學模式研究與實踐。本學期根據(jù)總課題,，制定出了《生物課堂如何導學》的子課題,，制定了《“有效課堂”教學模式研究生物教學流程》，鑰裎堂上有?？裳?，靈活醞用。

2,、學以致用,，課程整合，探索“有效課堂”教學新模式,。我大膽嘗試,，積極進行生物教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法,，有效的提高教學實效,。把單純的課堂教學模式，轉為一種有聲,、有形,，師生互動，快速,、便捷,，及時反饋的教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結合,，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,，達到最好的教學效果。

3,、認真反思

上完一堂課后,，我靜下心來,，認真反思課堂教學中的得與失，記錄到反思集上,。如我在教《澳大利亞》一課時我把從網(wǎng)絡上搜來的歌謠原封不動地教給了學生,，一堂課下來后，我認為如果把△鮐廣人稀好牧羊”改為△鮐廣人稀牧場大”后,，它就成了下句“農牧生產(chǎn)機械化”的答案……這樣更有利于學生掌握系統(tǒng)的知識,。

當然，在教學中,，也存在著不足之處,，如學習困難生的轉化工作，一嬌裎下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。另外,，并不是所有的生物知識都教的有新意,，有時內容講解不靈活，沒有吸引力,，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學中，努力做到：1,、以學生為主體,，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣,。2,、重視生物概念和乖瞪的教學方法3、重視生物知識的應用

4,、鑰癃展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育

總之，我不斷改進工作方法,，更好的完成生物教學工作,。總結經(jīng)驗,，查找不足,，爭取在新的一年，取得好成績,。