報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)報(bào)告 幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)篇一

我做為孩子的爺爺;是在場(chǎng)家長(zhǎng)里面比較年長(zhǎng)的,，目睹孩子們生活在這樣自由溫馨的環(huán)境里,，在師生親情互動(dòng)中接受著陽光雨露般的啟蒙和教育，相信在場(chǎng)的每位家長(zhǎng)都和我一樣感受到來了欣慰,。南票一個(gè)地處文化邊緣的礦區(qū),，能擁有這樣一所可以讓山溝里孩子接受到城市化教育的幼兒園，真是地區(qū)之幸,、民生之幸---這里請(qǐng)?jiān)试S我僅以個(gè)人的名譽(yù),，向幼兒園園長(zhǎng)和所有老師表示感恩，同時(shí)為你們祈禱萬福,。

走進(jìn)中心幼兒園的校園,，第一眼看到的就是老師和藹可親的笑容，第一聲聽到的就是老師彬彬有禮的問候,。步入教室,，第一眼看到的是不滿5歲的孩子們?cè)谧杂X的整理脫下的衣帽，然后有條不紊的搬椅子并排坐下,。第一聲聽到的就是孩子之間說著的“童話”,。班主任陳陽老師一邊和家長(zhǎng)們噓寒問暖，一邊打理著學(xué)生們的早餐,，一切都顯得井然有序,，自然天成。從孩子們這些行為所反映出來的良好自覺性,，可見該園日常對(duì)孩子們的早期啟蒙教育成效之一斑,。有的家長(zhǎng)觸景生情的感嘆：“孩子要是在家里也這樣多好”。我也不失時(shí)機(jī)的感慨道：“這正是幼師賦予時(shí)代的意義啊”,。

公開課一開始,，隨著“腳跟對(duì)著腳尖走”的朗朗的誦聲，老師領(lǐng)著身后的孩子們排成長(zhǎng)龍走進(jìn)教室,。

老師：“10可以分成1和幾”?

孩子們：“陳陽老師告訴我,，10可以分成1和9”。

老師：“10可以分成5和幾”?

孩子們：“陳陽老師告訴我,，10可以分成5和5”,。

孩子們就是這樣一邊游戲，一邊得到了老師潛移默化的啟蒙,。

在多媒體課節(jié)上,，孩子們面對(duì)老師的提問,，紛紛踴躍舉手發(fā)言，而陳陽老師往往把作題的機(jī)會(huì)讓給個(gè)別不善于爭(zhēng)先恐后的孩子,，從這一點(diǎn)上我體會(huì)到了陳陽老師的良苦用心,，也充分體現(xiàn)了陳陽老師良好的教育素質(zhì)。課間,，有一位年青的女幼師以圣誕老人的模樣出現(xiàn)在孩子們面前,，采取鼓勵(lì)認(rèn)字可以獲得圣誕禮物的方式，充分調(diào)動(dòng)起孩子識(shí)字的樂趣,，孩子們吃著圣誕的糖果,，接受著圣誕般的教育。

下課之前的幾分鐘里,，在老師的倡導(dǎo)下，家長(zhǎng)和孩子一起隨著幾位老師的示范動(dòng)作,，在歡快的音樂聲中跳起了“騎馬”舞,。我是個(gè)沒有舞蹈天賦的人，今天也舞出了滋味,，仿佛一下子回到了童年,，又瞬間舞回到了現(xiàn)實(shí)。目睹著眼前孩子們,，我在心里說：孩子快樂著，家長(zhǎng)幸福著。

90分鐘的公開課就這樣結(jié)束了,，攜手孫子走在回家的路上,，我的心久久難以平靜，我為家鄉(xiāng)有這樣一所幼兒園,、為孩子們慶幸著,，為有這樣敬業(yè)的幼師祈福著，為更多的山溝孩子能獲得如此良好的教育希望著!

最后,，我只想真誠(chéng)的說：中心幼兒園的老師們,，你們?yōu)閷W(xué)生付出了真情實(shí)意，你們崇高的敬業(yè)精神令人尊重,。你們必定桃李滿天下,，必定功德無量。

幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)報(bào)告 幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)篇二

孩子是每一個(gè)家庭的未來,，他就象一張無字無畫的白紙,，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩,，使之鮮活,，充滿生命,。通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到:家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證,。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng)。

家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,，更是情感,、觀念溝通不可缺少的途徑。開學(xué)前,，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間,，頂著烈日，對(duì)每個(gè)孩子逐一家訪,，和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo),。在一次次的家訪中,，老師、孩子,、家長(zhǎng)的情感進(jìn)一步融洽,。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園,，針對(duì)如此問題,，我們兩位老師沒有向家長(zhǎng)告狀，而是通過家訪,，表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn),，給這個(gè)孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幫助孩子克服膽小,、樹立自信心,。做好家長(zhǎng)工作，放松家長(zhǎng)的心理,，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期,。我們還把老師的電話在園地中公布，創(chuàng)造家長(zhǎng)們和教師電話溝通的條件,。平時(shí)家長(zhǎng)在學(xué)習(xí),、生活、教養(yǎng)上有問題,，都會(huì)相互溝通,、交流。有時(shí)碰到教師工作上的繁忙,，家長(zhǎng)就可以通過電話與老師取得聯(lián)系,。電話的紐帶一直把老師,、幼兒、家長(zhǎng)緊密相連,。

本學(xué)期,，我們通過個(gè)別聯(lián)系和結(jié)合家長(zhǎng)的需求，定期與不定期相地有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)講座和家教指導(dǎo),。向家長(zhǎng)宣傳二期課改的精神,，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)，尊重幼兒合理的意愿,，支持幼兒從事感興趣的活動(dòng),。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的座談中，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到包辦代替對(duì)孩子發(fā)展的不良影響,，學(xué)穿脫衣服,、學(xué)穿鞋，自己進(jìn)餐已成為家長(zhǎng)們鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。從家里做起,，讓自己的孩子都有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，從而提高了班中孩子們的生活自理能力,。

我們通過家園園地各欄目保持與家長(zhǎng)的溝通，促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略,，盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育,。引導(dǎo)家長(zhǎng)多方面支持幼兒的主題活動(dòng)，奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源,。如在一次談話“我小時(shí)侯的物品”主題

活動(dòng)中,，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我們就將此活動(dòng)的目的告知家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合引導(dǎo)幼兒將它們帶來并進(jìn)行展示,，大多數(shù)家長(zhǎng)們了解后十分支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園,，豐富了我們的墻面內(nèi)容,，促進(jìn)了主題活動(dòng)的開展。在我們張貼了“請(qǐng)您幫助”的主題內(nèi)容后,，班中的爺爺奶奶們利用家長(zhǎng)的布料,，為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的<西游記>的道具送到幼兒園,，豐富了孩子們游戲材料,。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望。

另外鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過家園園地和家長(zhǎng)座談會(huì)介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn),?！皩殞毘砷L(zhǎng)故事”“育兒經(jīng)驗(yàn)談”是我們開辟的欄目，家長(zhǎng)們也來稿參與,，雖說參與面還不廣,，但我們相信，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作會(huì)在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓,。

幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)報(bào)告 幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)篇三

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些,，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,，如：幼兒采訪老師的記錄表,、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等,，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法,，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā),，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng),。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中,，班里好多的小朋友都從家?guī)砹似恋膫恪?/p>

在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1-2種食物(例如：味道甜甜的,、咬起來脆脆的,、吃起來粘粘的,、聞起來香香的……)家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里,，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可,。從而成功制作了“香香帶”,。在《過新年》主題活動(dòng)中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓孩子更深切地感受新年的氣氛,，給家長(zhǎng)寫了封信：在上市場(chǎng)購買年貨時(shí)，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往,。讓他看看年貨市場(chǎng)的人,、事、物,，聽聽市場(chǎng)的熱鬧聲,，說說所買的年貨代表的含義，還增進(jìn)了與孩子的感情,。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后,，讓家長(zhǎng)填寫好活動(dòng)肢體評(píng)估表,。隨著主題的開展，家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性,。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會(huì)留意幫你們收集的,。”就這樣,，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來，還主動(dòng)地問我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展,。

3、組織親子活動(dòng),，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情。

我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動(dòng),，通過我們的熱情邀請(qǐng),，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操,、玩二人三足的游戲,，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂,，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說,，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情。

4,、利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。

我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表,，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

5、召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng),。

家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論,。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

6,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，交流溝通的作用。

一學(xué)期以來,，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁內(nèi)容,，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品,、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上,，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,，涉及幼兒園的管理,、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整,、通知,，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或建議,，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁,。

家園合作,，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)報(bào)告 幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)篇四

隨著對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì)，我們?cè)絹碓角逍训恼J(rèn)識(shí)到：家園教育是大教育觀,，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì)。本學(xué)期我園的家長(zhǎng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

1,、結(jié)合園本培訓(xùn)，提升教師指導(dǎo)水平

幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì),。為了不斷提高各班老師的家教指導(dǎo)水平,，我園充分利用小、中,、大班年級(jí)活動(dòng),，積極參與園本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，其中有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問題的討論,。使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路,，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí),，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。

2,、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī),，提高家長(zhǎng)育兒水平

家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法,、教育目標(biāo),，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。六一兒童節(jié)我們分大中小三個(gè)年齡階段請(qǐng)家長(zhǎng)們來園和孩子們一起共同慶祝他們的節(jié)日,。家長(zhǎng)們看到自己的孩子在藝術(shù)表現(xiàn)方面的精彩展示,，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)樂的合不攏嘴，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著擠著給孩子拍照攝像,。幼兒園為了滿足家長(zhǎng)的需求,，請(qǐng)了專業(yè)的攝影師給三場(chǎng)演出全程攝像并制好光碟發(fā)給每個(gè)幼兒，為孩子的童年留下珍貴的回憶,。期末,，幼兒園邀請(qǐng)了每位家長(zhǎng)到寶貝的班上觀摩孩子本學(xué)期在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活全貌,，各班均以自然的形態(tài)向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@得一日情況,。自從家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、家長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng)后,，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與新課程改革的主觀積極性,，家長(zhǎng)紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì)用愛心和科學(xué)方法竭心盡力地配合幼兒園的教育”,。

3,、利用現(xiàn)代化溝通方式，拓寬家園共育渠道

幼兒園的網(wǎng)站有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率,，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境,，是家園共育的另一條有利渠道。除了網(wǎng)站每個(gè)班級(jí)都建立了班級(jí)qq群,，我們利用網(wǎng)站和班級(jí)qq群把孩子在幼兒園的表現(xiàn)和參加的各類活動(dòng),、幼兒園發(fā)生的大小事第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園和幼兒的整體情況,。正如一位家長(zhǎng)所說：“通過網(wǎng)站使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更為密切,，幼兒園與家長(zhǎng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人,、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個(gè)交流的平臺(tái),，對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處,。”

4,、靈活多樣的溝通方式,，讓家園共育更加和諧

一學(xué)期下來，幼兒園除了采用了家長(zhǎng)開放日,、網(wǎng)絡(luò)溝通等形式來做好家園共育工作;我們還隨時(shí)利用電話,、書信和便條、家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)個(gè)別匯報(bào)孩子在園成長(zhǎng)情況,。每個(gè)班級(jí)利用家長(zhǎng)早晚接送面談交流是最常用的方式,，內(nèi)容可隨意、自然,、靈活;指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒方面采用的是每個(gè)班級(jí)設(shè)立“家與園”刊物和園務(wù)辦公室出的“爭(zhēng)做好家長(zhǎng)”和“衛(wèi)生與保健”?？辉乱豢?最受家長(zhǎng)歡迎的是我們的《家園聯(lián)系冊(cè)》,，我們充分發(fā)揮家園聯(lián)系冊(cè)的功能,，每月將孩子的健康狀況，每周將孩子在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和表現(xiàn)情況,，用文字形式詳細(xì)闡述粘貼在家園聯(lián)系冊(cè)上,，向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)利用周末讓孩子分享學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴進(jìn)步,，孩子可以盡情的表現(xiàn)和表達(dá)自己，一家人其樂無窮。

本期我們還邀請(qǐng)了全國(guó)康康教育的著名講師譚xx老師來我園分大,、中,、小班三個(gè)年齡階段給家長(zhǎng)進(jìn)行了“絕世好爸媽”的家庭育兒講座，整整三堂講座家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)到99%,，會(huì)后家長(zhǎng)們的反響很好,，都說像這樣的既有十分受用的育兒方法學(xué)又不要購買任何數(shù)或光碟的講座要多開展。

總之,，我園通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容,，使家長(zhǎng)了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)與要求，并且積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作,，幼兒園的家園共育工作家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定,。

幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)報(bào)告 幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)篇五

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園,、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所理解,，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作潛力

由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素,，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作,，幫忙老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面透過班級(jí)結(jié)對(duì)帶教,，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長(zhǎng);另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小、中,、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問題的討論,。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路,，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí),，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展,。

2,、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率,，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境,。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁，透過信息用心和家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)狀況,。透過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)資料與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,，對(duì)班級(jí)新聞,、開展的活動(dòng)及時(shí)透過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口,，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁。

3,、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng),，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作

本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式,，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不一樣的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì),，不少家長(zhǎng)介紹了自我的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和推薦,，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí),、生活的變化,，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離,，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變,，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動(dòng),，300多名家長(zhǎng)和孩子一齊，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實(shí)用,、環(huán)保的材料,，制作了草籃,、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單搞笑的玩具和草貼畫,，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手,、家長(zhǎng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂?！翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一齊度過難忘,、快樂的時(shí)光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”,、重陽節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng),，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心,，我們對(duì)老師和孩子都寄予了期望,、充滿了信心。

4,、家園聯(lián)系手冊(cè),，使家園合作更趨和諧

我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外,，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園狀況,，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略帶給了依據(jù),。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

5、繼續(xù)發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用

《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異,，資料涵蓋了體,、智、德,、美各方面,，成為家長(zhǎng)理解幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”,、“溫馨一束”,、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)帶給的《幼兒教育》,、《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》等雜志,，也開闊了家長(zhǎng)的視野,，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看,，使《家長(zhǎng)園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng),。

6,、家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效

在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類,，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高,，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意,。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作,、家長(zhǎng)、幼兒的態(tài)度,，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生,、安全給予較高評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)更多期望教師注重孩子潛力的培養(yǎng),，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,，期望老師能注重溝通,。由此，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑,。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊,，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎樣辦”“孩子注意力不集中怎樣辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題,。每周五為園長(zhǎng)接待日,，家長(zhǎng)能夠與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通，既解答教育困惑,，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,。

家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力,。我園開展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)報(bào)告 幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)篇六

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

1,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表,、觀察記錄,、幼兒自制的“我的小書”等，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。

為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書面形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法,，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

2,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng),。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng),。在主題活動(dòng)《傘的世界》中,，班里好多的小朋友都從家?guī)砹似恋膫恪?/p>

在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1-2種食物(例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的,、吃起來粘粘的,、聞起來香香的……)家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里,，寫上名字,，早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”,。在《過新年》主題活動(dòng)中,，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更深切地感受新年的氣氛,，給家長(zhǎng)寫了封信：在上市場(chǎng)購買年貨時(shí),，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)的人,、事,、物，聽聽市場(chǎng)的熱鬧聲，說說所買的年貨代表的含義,，還增進(jìn)了與孩子的感情,。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，讓家長(zhǎng)填寫好活動(dòng)肢體評(píng)估表,。隨著主題的開展,，家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性,。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的,?！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來,，還主動(dòng)地問我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展,。

3,、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情。

我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動(dòng),，通過我們的熱情邀請(qǐng),，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操,、玩二人三足的游戲,，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂,，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說,，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情。

4,、利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。

我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表,，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。

5、召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng),。

家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問題開展討論,。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

6,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，交流溝通的作用。

一學(xué)期以來，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁內(nèi)容,，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品,、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上,，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,，涉及幼兒園的管理,、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整,、通知,，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或建議,，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁,。

家園合作,，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)報(bào)告 幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)篇七

教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)效果直接影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,。家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些，我們這學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

一,、讓家長(zhǎng)正確了解幼兒園的教育內(nèi)容與保育方法,。

以前，家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園就是看管小孩的地方,，只要小孩沒出事,，那就是一間好的幼兒園，有的家長(zhǎng)認(rèn)為,，在幼兒園就是讓孩子識(shí)字和學(xué)算術(shù),，除了這就沒其他事了。甚至還有認(rèn)為教孩子是老師的事,，孩子學(xué)習(xí)不好,，是老師的責(zé)任，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@老師沒教好,。那是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長(zhǎng)會(huì),，以及接送孩子短時(shí)間的交流。這樣一來,，家長(zhǎng)又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么?幼兒園,、老師做過什么工作?

1、我們積極利用“家園網(wǎng)絡(luò)”與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，開展家長(zhǎng)工作,。在“家園網(wǎng)絡(luò)”上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還根據(jù)不同的時(shí)間段,，不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目,，吸引家長(zhǎng)去瀏覽。如“教子*”,，定時(shí)向家長(zhǎng)提供教育孩子的方法，“每周計(jì)劃”及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法,，還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行介紹,，把每次主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)知道活動(dòng)的開展進(jìn)程,。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。家長(zhǎng)工作也在順利的開展,。

2、為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。幼兒園的家長(zhǎng)工作需要細(xì)致耐心,。

3、每?jī)蓚€(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,。做好幼兒園家長(zhǎng)工作需要溝通,。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的還向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

4、成立家長(zhǎng)委員會(huì),，拉近與家長(zhǎng)的距離,。家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是：幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園工作;反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn),。他們的積極主動(dòng)使我們老師感受到,，家長(zhǎng)迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通，共同了解孩子,，教育孩子,。良好的家長(zhǎng)工作找到了順利開展的組織。

通過家委會(huì)的成立,，我們感覺到,，其實(shí)開展家長(zhǎng)工作并不困難。只需要將心比心,。

二,、開展各種家園合作活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與教育工作

家庭和幼兒園的合作,，我們應(yīng)該本著尊重,、平等、合作的原則,，積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力，讓家長(zhǎng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng),，使家長(zhǎng)工作向良性的方向發(fā)展,。

1、充分利用家長(zhǎng)資源來展開家長(zhǎng)工作

在主題活動(dòng)“有用的交通工具”中,，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日,，帶幼兒參觀各種汽車城,，觀察各種車標(biāo)等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍,，家長(zhǎng)做記錄,。回幼兒園后讓幼兒分享參觀的所見所聞,，說說家長(zhǎng)們向幼兒介紹的知識(shí),，聽起來十分有趣，這樣一來,，不僅讓幼兒增長(zhǎng)了見識(shí),，還發(fā)展了幼兒的講述能力。

2,、另外,，我建議還可以根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性

我們班上的家長(zhǎng)有些文化程度比較高，有的還有特長(zhǎng),，我們可以吸引家長(zhǎng)參與少數(shù)教學(xué)活動(dòng),，大膽配合老師的工作。如揚(yáng)揚(yáng)爸爸剛考完車牌,，對(duì)一些交通標(biāo)志認(rèn)識(shí)得多,，我們可以通過書寫邀請(qǐng)函，請(qǐng)他給幼兒介紹各種交通標(biāo)志,，并指導(dǎo)幼兒了解交通標(biāo)志的用途與意義,。這樣，有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮,，也讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了欽佩的情感,，又何樂而不為呢?

此外，我們還可以組織家長(zhǎng)開放日,，讓家長(zhǎng)為家長(zhǎng)提供了解幼兒園工作的機(jī)會(huì);組織親子活動(dòng),，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感溝通等等。

這些家長(zhǎng)工作的開展,，使家長(zhǎng)們懂得,，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動(dòng)的開展是為了孩子的健康快樂成長(zhǎng),，家長(zhǎng)也要參與到活動(dòng)當(dāng)中,，因?yàn)?，你們不再是一名旁觀者,，是參與者，組織者,，實(shí)施者,，是幼兒園的合作伙伴!

幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)報(bào)告 幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)篇八

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),。孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望,。盡管如此,，由于教師和家長(zhǎng)之間教育觀念、思考角度不同,，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突,，如何解決家長(zhǎng)的批評(píng)和抱怨，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容,，在工作中,，我的體會(huì)是：

一、防患未然 先行一步

幼兒家長(zhǎng),，來自社會(huì)的各個(gè)層面,，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈,，家長(zhǎng)的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭,，有些家長(zhǎng)甚至?xí)粏柷嗉t皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自己孩子的小朋友,，或心里對(duì)老師產(chǎn)生極大的不滿,。針對(duì)這種情況，我們?cè)陂_家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,，通過典型事例,，向家長(zhǎng)提出要求，并對(duì)那些能夠支持,、理解幼兒園工作的家長(zhǎng)提出表揚(yáng)和感謝,，為家長(zhǎng)樹立學(xué)習(xí)的楷模，并對(duì)家長(zhǎng)曉之以理,、動(dòng)之以情,，給家長(zhǎng)以感同身受的教育，僅僅是這種簡(jiǎn)單的方式,，卻使多數(shù)家長(zhǎng)都能夠理解老師的苦心,，強(qiáng)調(diào)之后，家長(zhǎng)訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少,，家長(zhǎng)因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進(jìn)行調(diào)解,。

一次家長(zhǎng)會(huì)，可以消除家長(zhǎng)的許多困惑,，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中,。與此同時(shí)，通過多種形式,，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代幼兒園教育,，了解幼兒園教師工作的價(jià)值，只有這樣,，家長(zhǎng)才能理解老師,，支持老師,，也只有家長(zhǎng)的教育觀念與老師的教育觀念保持一致,，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí),。

二、換位思考,，主動(dòng)調(diào)整

幼兒天性好動(dòng),，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生,，家長(zhǎng)愛子心切,，有過激言行也是可以理解的，但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒微小的傷痛小題大做,，攪鬧不休,，遇到這類家長(zhǎng)，老師一定要耐下性子,，冷靜,，并多多的換位思考，我有個(gè)好方法----傾聽,。

傾聽家長(zhǎng)投訴,，有時(shí)候會(huì)就事論事，有時(shí)候,，可能是借題發(fā)揮,，把平時(shí)對(duì)老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時(shí)候老師別急著解釋,，只要專注,、耐心的傾聽就可以了，其實(shí),，家長(zhǎng)可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子,，訴說之后，他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn),，并沒有什么大不了的事情,，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯(cuò)誤,，訴說之后,，心情平靜下來，問題就變得簡(jiǎn)單多了,。另外,，從家長(zhǎng)的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法，便于解決,，達(dá)到令家長(zhǎng)滿意的效果,。

幼兒園無小事，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的,。但是幼兒園的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方,，對(duì)于我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任,，敢于面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑,，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作,，達(dá)到令家長(zhǎng)滿意的結(jié)果,。

寬容、理解,、重情,、溝通是處理家長(zhǎng)工作最基本的方針。家長(zhǎng)和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子,，家長(zhǎng)們?cè)谕映升?，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長(zhǎng)。有了這種共識(shí),，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情,。

幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)報(bào)告 幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)篇九

一、征集家長(zhǎng)意見,，明確工作方向

為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平,，詳細(xì)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議意見，以便能更好地改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作,。我園于20xx年11月30日向各班班級(jí)家委會(huì)成員發(fā)放了家長(zhǎng)征集意見表,，圍繞幼兒園保教管理等六個(gè)方面向家長(zhǎng)征集意見，我們根據(jù)家長(zhǎng)們提出的意見和建議,，提出整改措施依次作為下階段的工作重點(diǎn),，并回復(fù)于家委會(huì)成員qq群上，讓家長(zhǎng)了解本年度幼兒園工作方向,，努力為家長(zhǎng),、幼兒做好服務(wù)工作,，提高我園保教質(zhì)量和管理水平。

二,、建立管理網(wǎng)絡(luò),，參與園所管理

為了能充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁紐帶作用，讓家委會(huì)成員主動(dòng)地參與幼兒園的管理,，提高幼兒園的保教質(zhì)量,。我園成立了家長(zhǎng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)：有園長(zhǎng)任組長(zhǎng)——業(yè)務(wù)園長(zhǎng)具體分管家長(zhǎng)工作——班主任具體實(shí)施;園內(nèi)成立了園級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)。其目的：一發(fā)揮家委會(huì)成員參與園所管理,。二加強(qiáng)對(duì)教師的管理,。建立qq群和通訊錄，做好日常管理,。此外,，建立班級(jí)家委會(huì)成員通訊錄，以班級(jí)為基點(diǎn),，做好園級(jí)家委會(huì)成員與班級(jí)家委會(huì)成員之間的溝通和交流,，共同參與幼兒園的日常管理，有效地發(fā)揮家委會(huì)成員主動(dòng)參與幼兒園管理的主動(dòng)性和積極性,。

三,、開展專題講座，傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)

為了更好地推進(jìn)科學(xué)育兒工作,，拓寬家長(zhǎng)科學(xué)育兒的知識(shí)面,，提高家長(zhǎng)家庭育兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，樹立正確的家庭教育觀,，讓家長(zhǎng)更懂得如何教育孩子,，讓孩子更健康快樂地成長(zhǎng)。為此,，我們開展了形式多樣的家教指導(dǎo)和培訓(xùn)工作,，幫助其掌握正確的早教方法，取得了一定的成效,。

1,、邀請(qǐng)家庭教育指導(dǎo)師來園講座。為了轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀,。引導(dǎo)家長(zhǎng)以積極的心態(tài)去面對(duì)孩子在成長(zhǎng)過程中的各類問題，以充滿智慧和藝術(shù)性的方式開展與孩子的教育互動(dòng),，并且積極主動(dòng)地配合和協(xié)助學(xué)校(幼兒園)的教學(xué)和教育工作,，形成教育的合力。我園邀請(qǐng)了家庭教育指導(dǎo)師、家庭教育高級(jí)講師,、兒童心理專家唐建華老師為家長(zhǎng)做了專題講座《今天如何做父母?》,，會(huì)上，唐建華老師針對(duì)家長(zhǎng)在家庭教育中遇到的一些困惑,，用生動(dòng)的例子詳細(xì)地講述了如何做適應(yīng)時(shí)代的父母,、會(huì)教育的父母。他指出家庭中應(yīng)該建立規(guī)則和制度,，家長(zhǎng)不能憑心情去教育孩子;家庭成員對(duì)孩子的教育態(tài)度應(yīng)該一致;家長(zhǎng)應(yīng)該注重言傳身教、以身作則等等?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,，互動(dòng)積極，家長(zhǎng)都對(duì)此有頗多感慨：對(duì)孩子的教育并非一朝一夕,，如何做一個(gè)合格的父母需要不斷地學(xué)習(xí)和思考,。本次講座家長(zhǎng)們受益匪淺，不僅學(xué)到了育兒知識(shí),，而且還掌握了一些教育孩子的好方法,，為有效地開展家庭教育起到了積極的推動(dòng)作用。

2,、結(jié)合專題,，舉辦家庭教育專題講座。為了進(jìn)一步提高家庭教育質(zhì)量,，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,，了解科學(xué)的教育方法，做好家教指導(dǎo)工作,，提高家教指導(dǎo)能力是我們每個(gè)教育工作者和家長(zhǎng)面臨的最大課題,。為此，各班結(jié)合微型課題研究從理論層面入手向家長(zhǎng)作專題講座,，通過深入淺出的講解,、豐富生動(dòng)的事例，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育理念,、教育方法的指導(dǎo),，把家庭教育的知識(shí)和智慧傳遞給了每一位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)有所得,，從而有效地配合教師做好家教指導(dǎo)工作,，形成家園合力。

3,、結(jié)合“環(huán)保創(chuàng)綠”,，開展家庭教育專題講座。為了把環(huán)保創(chuàng)綠工作在幼兒家庭中得以延伸，各班圍繞主題開展了“環(huán)保創(chuàng)綠”專題講座,，會(huì)上,，首先讓家長(zhǎng)了解環(huán)保創(chuàng)綠的重要性及孩子在環(huán)保教育中遇到的困惑和問題。其次從不同層面闡述了家庭應(yīng)該如何做好對(duì)孩子的環(huán)保教育,。通過活動(dòng)號(hào)召家長(zhǎng)樹立環(huán)保意識(shí),，在督促孩子保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，為孩子做個(gè)好榜樣,，一起參與到環(huán)保創(chuàng)綠活動(dòng)中來,，真正讓環(huán)保意識(shí)和行為在幼兒園、家庭,、社區(qū)中得到體現(xiàn),。

四、加大宣傳力度,，了解信息動(dòng)態(tài)

為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園活動(dòng)信息和動(dòng)態(tài),，我們?yōu)榧议L(zhǎng)開設(shè)多個(gè)窗口，向家長(zhǎng)傳遞信息,，有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用,。

1、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，促進(jìn)家園共育,。為了能有效發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的作用，傳遞家園互動(dòng)信息,，使家長(zhǎng)與教師的溝通更方便,、更及時(shí)、更緊密,。為此,，我園開通了幼兒園網(wǎng)站，開設(shè)園務(wù)公開,、新聞快訊,、研修動(dòng)態(tài)、教師風(fēng)采,、保健之窗,、書香致遠(yuǎn)、家教平臺(tái),、教師博客,、班級(jí)園地，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳最新,、最全,、最有價(jià)值的活動(dòng)信息和內(nèi)容,，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、傳播育兒知識(shí),。

2,、發(fā)揮櫥窗作用，更新欄目?jī)?nèi)容,。櫥窗是用來向家長(zhǎng),、孩子和社會(huì)進(jìn)行宣傳的有效窗口，如何利用好這塊小天地,，重視櫥窗的育人,、宣傳功能，讓宣傳櫥窗“亮”起來,，“活”起來,。營(yíng)造積極健康向上的文化氛圍，讓幼兒園這道靚麗的風(fēng)景線永遠(yuǎn)大放異彩發(fā)揮其最大的宣傳和教育價(jià)值,。搬進(jìn)新園,，投入使用了新的家教宣傳櫥窗,，如何發(fā)揮宣傳櫥窗育人,，宣傳的功能，營(yíng)造幼兒園的文化氛圍,。首先,，更新版面，擴(kuò)充欄目,。新增設(shè)了園所概況,、校務(wù)公開欄、榮譽(yù)欄,、精彩瞬間,、園務(wù)直通車、保健之窗,、衛(wèi)生保健等宣傳內(nèi)容,。其次，內(nèi)容豐富,，定時(shí)更換,。我們每月更換一次保健之窗內(nèi)容，向長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)和衛(wèi)生保健方面的傳染病預(yù)防措施,。特別是“精彩瞬間”這一欄目最吸引家長(zhǎng)們的眼球,，我們以照片的形式，及時(shí)把園內(nèi),、組內(nèi)開展的大型活動(dòng)呈現(xiàn)出來,，吸引家長(zhǎng)駐足觀賞,。同時(shí)，各班在“家長(zhǎng)園地”欄目中開辟“環(huán)保之窗”一欄,，向家長(zhǎng)宣傳“環(huán)保小知識(shí)”,，把環(huán)保教育延伸到家庭，落實(shí)到每個(gè)家長(zhǎng)和幼兒身上,，真正做保護(hù)環(huán)境的主人,。

3、關(guān)注“學(xué)前教育”,，做好宣傳工作,。為深入貫徹落實(shí)省、市學(xué)前教育工作會(huì)議精神,，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展,，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍,，進(jìn)一步提升學(xué)前教育整體水平,。我們認(rèn)真解讀《太倉市20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案》，結(jié)合方案和本園實(shí)情,，擬定了宣傳活動(dòng)安排表,，根據(jù)方案上各階段實(shí)施內(nèi)容，有條不紊地開展好工作,。首先向家長(zhǎng)做好宣傳工作,，通過電子屏字幕滾動(dòng)、園網(wǎng)站等途徑,，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策和學(xué)前教育管理制度,。第二，以短信的形式向家長(zhǎng)推薦教育部科學(xué)育兒網(wǎng),，收看中國(guó)教育電視臺(tái)和中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)聯(lián)合制作的系列談話節(jié)目《回歸快樂童年》,。第三，結(jié)合畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),，做好“幼小銜接”專題講座,，并向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正“小學(xué)化”傾向,。第四,，結(jié)合大班“畢業(yè)典禮”，圍繞“快樂生活,、健康成長(zhǎng)”主題,，開展“首屆大班畢業(yè)生”畢業(yè)典禮匯報(bào)演出。通過開展一系列的宣傳活動(dòng),，提高了辦園聲譽(yù)以及在社會(huì)上的影響力,，更加關(guān)注和重視學(xué)前教育,。

五、加大溝通力度,，促進(jìn)家園共育

為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí),、生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,，同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷增強(qiáng)新的教育理念和獲取新的教育信息,，從而改變家庭教育方式。為此,，對(duì)“問題兒童”和“特殊兒童”開展家訪工作,，收到了事半功倍的效果。

1,、關(guān)注“特殊兒童”,，共商對(duì)策。幼兒的健康成長(zhǎng)是大家共同的愿望,。但個(gè)別幼兒存在著情緒,、情感和社會(huì)行為問題，如何做好這些特殊幼兒的教育工作,，使其健康發(fā)展?本著尊重,、平等、合作的原則,，我們邀請(qǐng)班內(nèi)“特殊兒童”的家長(zhǎng)來園觀摩孩子的學(xué)習(xí)情況,，通過實(shí)地觀察,，發(fā)現(xiàn)自己孩子的不足和存在的問題,，然后針對(duì)問題，教師給予耐心的分析和指導(dǎo),，讓家長(zhǎng)用科學(xué)的方法去教育和引導(dǎo)孩子,，指導(dǎo)家長(zhǎng)有效地開展家教工作，取得了明顯的成效,。

六,、關(guān)注幼兒健康，促進(jìn)健康發(fā)展

“六一”體檢和視力篩查是每年的常規(guī)性工作,，結(jié)合衛(wèi)生院視力篩選情況,，發(fā)現(xiàn)有17名幼兒篩查出有不同程度的屈光不正，需做進(jìn)一步的復(fù)查和對(duì)癥治療,，保健教師已通過短信和發(fā)放通知單及時(shí)告知了部分幼兒的家長(zhǎng),，篩查率99%。在“六一”常規(guī)體檢中,，針對(duì)查出的問題兒童,，通過短信和下發(fā)疾病矯治通知單,、電話等形式，通知并督促有關(guān)家長(zhǎng)做好對(duì)孩子的疾病矯治工作,。由于我園能認(rèn)真做好每天的晨檢工作并督促保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作,，盡管本月小(2)有一位幼兒6月2日在家發(fā)生水痘，但由于我園消毒隔離工作做得及時(shí)到位有效,，所以未發(fā)生一例蔓延現(xiàn)象,。另為，為了讓孩子能過上一個(gè)安全而又愉快的暑假,，我園把保護(hù)幼兒的安全放在工作首位,，通過幼兒園網(wǎng)站、和書面材料下發(fā)《暑期安全告家長(zhǎng)書》,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒暑期安全防護(hù)知識(shí),，提醒廣大家長(zhǎng)假期中一定要注意孩子的安全，做到警鐘長(zhǎng)鳴,。

幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)報(bào)告 幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)篇十

本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。切實(shí)開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性,，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行?，F(xiàn)結(jié)合整學(xué)期所開展的家長(zhǎng)工作情況總結(jié)如下：

一,、發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用

每周定時(shí)更新家園聯(lián)系欄，每周提前上墻周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作,。為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃,，刊登在家園聯(lián)系欄上,，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時(shí),，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。

二、保持家園密切溝通

本學(xué)期我們召開期初全園家長(zhǎng)會(huì),，我們園人數(shù)少,，因此以小型座談會(huì)的方式進(jìn)行交流;氣氛寬松，針對(duì)性強(qiáng),，家長(zhǎng)們都能充分地達(dá)到解決問題的目的,。特別是家長(zhǎng)之間的交流,，互相之間的教育啟發(fā)，更具說服力,。

三,、及時(shí)落實(shí)信息反饋，實(shí)現(xiàn)家園合作育人

本學(xué)年以家園聯(lián)系手冊(cè)為補(bǔ)充,，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園情況進(jìn)行記錄，這樣可以及時(shí)反饋給家長(zhǎng)同時(shí)我們也歡迎家長(zhǎng)積極把孩子在家情況及時(shí)地反饋給老師,。

四,、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及召開家長(zhǎng)會(huì)的作用

家長(zhǎng)會(huì)和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體,、智,、德、美各方面,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,。

五、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

我園通過建立的家長(zhǎng)互動(dòng)qq群,、微信公眾平臺(tái),，對(duì)園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容、幼兒課程活動(dòng)畫面,、安全知識(shí)宣傳教育,、親子家庭知識(shí)教育,、園內(nèi)新聞,、開展的活動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口,，架起了與老師,、幼兒園溝通橋梁。

六,、期末開展家訪工作,。

在學(xué)期結(jié)束后;20xx年1月16日各班開展上門進(jìn)行家訪工作，并將家訪情況記錄存檔,。

這一年來,，家長(zhǎng)給予我園的幫助配合不計(jì)其數(shù),，正因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)們的熱情支持與積極配合，才使我園的工作取得了不少的進(jìn)步,，希冀在新的一年里,，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)報(bào)告 幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我們?nèi)詫鸭议L(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，開展豐富多彩的活動(dòng),，全面提升我園的保教質(zhì)量?，F(xiàn)將總結(jié)如下 ：

一、推動(dòng)家園和諧教育,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

1.小班新生家長(zhǎng)會(huì)為了更好地了解幼兒的興趣愛好,，了解家長(zhǎng)的需求，同時(shí)了解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境,，生活習(xí)慣，以便有目的地開展工作，9月1日上午我園召開了小班新生家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)上,，我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,，以便家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有進(jìn)一步的了解，也便于家長(zhǎng)有意識(shí)地安排幼兒在家的各項(xiàng)活動(dòng),，以形成家園同步共同教育孩子的目的,。同時(shí),，我們也對(duì)家長(zhǎng)提出了一些要求,，以期讓孩子以最快的速度度過適應(yīng)期。還請(qǐng)家長(zhǎng)填寫了問卷調(diào)查,，了解家教的方法及需求,。20xx年9月29日下午4時(shí)家佳幼兒園召開了中秋國(guó)慶 “兩節(jié)”安全工作家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)做了“家長(zhǎng)如何配合學(xué)校， 做好幼兒安全教育工作,，讓每個(gè)孩子過一個(gè)安全,、健康、有意義的國(guó)慶節(jié)”的講話,。各班與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書,。

2.家園博餅樂。中秋博餅是閩南人幾百年來特有的中秋傳統(tǒng)活動(dòng),，為了讓孩子們感受閩南文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、博大精深，并為園本課程的開展提供豐富的情感體驗(yàn),，9月28日下午我園結(jié)合中秋節(jié)開展了一場(chǎng)熱鬧非凡的“家園博餅樂”活動(dòng),。 活動(dòng)中，孩子們和家長(zhǎng)熱情高漲,，骰子撞碰瓷碗發(fā)出叮當(dāng)聲與喝彩聲,、歡笑聲交融在一起,。通過此次活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了閩南傳統(tǒng)習(xí)俗的豐富多彩,，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的樂趣,，而且增加親子之間的情感，為促進(jìn)家園合作搭建了良好的溝通橋梁 ,。

3.親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。11月28日至30日,，分年段舉行了親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，本次活動(dòng)圍繞“我運(yùn)動(dòng) 我健康 我快樂”為主題，通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個(gè)性,，自信、大膽,、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì),，發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)身體全面發(fā)展,。各年段通過形式多樣的親子游戲,，如“運(yùn)球樂”“釣魚”,、“螃蟹夾球”、“袋鼠跳”,、“兩人三腳跳”等,，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，增加孩子之間,、家長(zhǎng)之間,、老師和幼兒、老師和家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì),，更好地達(dá)到家園同步,。

4.開放活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量,，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí),、生活表現(xiàn)，10月30日中班陳瑩瑩老師向家長(zhǎng)朋友們展示一堂精彩的科學(xué)活動(dòng)《糖不見了》,。家長(zhǎng)們觀摩了孩子在園的早操,、生活活動(dòng)和教育教學(xué)活動(dòng)。半天的活動(dòng),，讓家長(zhǎng)們看到了孩子們積極參與和快樂學(xué)習(xí)的場(chǎng)景,，感受到了老師對(duì)孩子們生活上無微不至的關(guān)懷!家長(zhǎng)們最期待的是孩子集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，陳老師利用有趣的教學(xué)游戲,，把孩子們帶進(jìn)了學(xué)習(xí)探索的教學(xué)氛圍中，師幼之間的朋友式互動(dòng)和孩子之間的生生互動(dòng),，給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象,。而家長(zhǎng)們快樂的笑聲和肯定的評(píng)價(jià)更是給孩子、老師最大的鼓勵(lì)。相信,，本次家長(zhǎng)開放活動(dòng)進(jìn)一步搭建起了家園溝通的橋梁,，使幼兒園的保教工作踏上一個(gè)更高的臺(tái)階。

5,、家園聯(lián)系手冊(cè),。 每月收發(fā)的《幼兒發(fā)展評(píng)估發(fā)展》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的還向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間,，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，共同商討教育方法。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法,，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng),。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,，有些對(duì)孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手,，教師只在旁觀察幫助。家長(zhǎng)了解到這一情況后,，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒,，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個(gè)旁觀者”,，讓孩子自己動(dòng)手,。

在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)學(xué)校等形式,，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,，互相取經(jīng),，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng),。 這一年來,，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助,、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。

幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)報(bào)告 幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)篇十二

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”隨著對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì),，我們?cè)絹碓角逍训恼J(rèn)識(shí)到：家園教育是大教育觀,，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì),，因此我們本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性,，達(dá)到家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則,，本學(xué)期開展了一些活動(dòng)，教師與家長(zhǎng)共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些,，我們本學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，一學(xué)期以來，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)家長(zhǎng)之窗內(nèi)容,，每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，把每個(gè)孩子的作品放在家長(zhǎng)之窗上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng),、更加直接了解孩子的情況,，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整,、通知,，我們都及時(shí)在家長(zhǎng)園地上公布，與家長(zhǎng)互通信息,，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷,、頻繁,。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法,，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。在家園交流中，雙方難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn),，這時(shí)我們就巧妙使用語言,。首先，先揚(yáng)后抑,，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，然后點(diǎn)出不足，這樣家長(zhǎng)就易于接受,。如玲玲是個(gè)內(nèi)向的女孩子,，以前在班上從不跟其他小朋友玩，只是一個(gè)人靜靜地坐著,，也從不向老師和小朋友主動(dòng)打招呼和說話,，現(xiàn)在在老師的關(guān)懷照顧、淳淳開導(dǎo)下已能主動(dòng)向老師打招呼和說話,，還跟小朋友們玩得很開心,，各方面都進(jìn)步很大，但最近午睡倒退步了,，我就及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，先表揚(yáng)她的進(jìn)步，然后再說出她最近午睡退步的事,，希望他們配合老師共同分析其原因,，積極尋求解決的辦法,。在家長(zhǎng)面前，教師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望,，即讓家長(zhǎng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔?，目的是希望得到家長(zhǎng)的支持,，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校,、開放半日活動(dòng)等形式,，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問題,，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,，互相取經(jīng)，同時(shí)利用個(gè)案向家長(zhǎng)反饋孩子的發(fā)展情況,。家長(zhǎng)們都能針對(duì)孩子的表現(xiàn)作出適宜的反應(yīng),、向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù),，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們都通過家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng),。在主題活動(dòng)《可愛的動(dòng)物》中，班里好多的小朋友都從家?guī)砹烁鞣N各樣的小動(dòng)物玩具,。這一年來,，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助,、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。新的一年,，我們將繼續(xù)保持,，繼續(xù)努力，用更好的行動(dòng)去贏得他們的認(rèn)可!

幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)報(bào)告 幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)篇十三

1,、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作能力

由于本學(xué)年度新教師較多,，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作,，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平,，本學(xué)年度一方面通過班級(jí)結(jié)對(duì)帶教，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長(zhǎng);另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小,、中、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí),，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論,。自培活動(dòng),，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí),，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展。

2,、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理,，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境,。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁,，通過短信積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況,。通過幼兒園網(wǎng)站,，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞,、開展的活動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng),，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁,。

3、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng),，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作

本學(xué)期,，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂 相約中秋” 聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式,，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議,，老師們也精心準(zhǔn)備,，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化,，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹,。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離,，密切了家園間的聯(lián)系,。

大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動(dòng),，300多名家長(zhǎng)和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料,，制作了草籃,、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫,，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手,、家長(zhǎng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂,。“快樂寶貝 親子同樂”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘,、快樂的時(shí)光,，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”,、重陽節(jié)聯(lián)歡活動(dòng),、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了,。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望,、充滿了信心,。

4、家園聯(lián)系手冊(cè),，使家園合作更趨和諧

我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課,，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,，月末發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神,，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

5,、繼續(xù)發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用

《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體,、智,、德、美各方面,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”,、“暢所欲言”,、“家長(zhǎng)中來”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》,、《為了孩子》,、《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長(zhǎng)的視野,，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí),。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀看,，使《家長(zhǎng)園地》活了起來,，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

6,、家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新,，使活動(dòng)更有實(shí)效

在家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查,，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高,，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作,、家長(zhǎng),、幼兒的態(tài)度，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生,、安全給予較高評(píng)價(jià),。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通,。由此,，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊,，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題,。每周五為園長(zhǎng)接待日,，家長(zhǎng)可以與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通，既解答教育困惑,，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,。

幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)報(bào)告 幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)篇十四

本學(xué)期我們以《中國(guó)共產(chǎn)黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，以落實(shí)《xx市區(qū)縣家庭教育工作“十五”評(píng)估實(shí)施辦法》,、實(shí)施《xx市家庭教育指導(dǎo)工作大綱(試行)》和《閔行區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對(duì)家庭教育指導(dǎo)工作的意見》為指南,，樹立“為國(guó)教子”“教子做人”的家庭教育觀念，切實(shí)履行指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任,，為推進(jìn)區(qū)域和諧家庭創(chuàng)建,，促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展做了以下工作。

一,、進(jìn)一步提高家庭教育指導(dǎo)者的指導(dǎo)水平

1,、本學(xué)期我們結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校工作的開展，積極組織教師開展各項(xiàng)家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn),。我們根據(jù)教師中缺乏與家長(zhǎng)溝通方式的現(xiàn)狀,，根據(jù)家長(zhǎng)要求教師多進(jìn)行溝通的的需求，開展了“我怎樣與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系”的案例討論,，通過交流討論分享,，提高了教師家長(zhǎng)工作的有效性、藝術(shù)性,。使教師在案例的討論中獲得了許多的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)了教師指導(dǎo)家長(zhǎng)工作的水平的提高。

2,、為提高教師指導(dǎo)家長(zhǎng)工作的能力,，我們還組織開展了班級(jí)講座交流評(píng)比。我們要求每班能根據(jù)本班家長(zhǎng)需求和班級(jí)特點(diǎn)開展講座,，力求通過多種組織形式,，通過家園互動(dòng)的教育形式，激發(fā)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)掌握家庭教育的各種指導(dǎo)方法,。通過評(píng)比活動(dòng),，各班講座的質(zhì)量有一定的提高,。一些講座教育內(nèi)容針對(duì)性、指導(dǎo)性強(qiáng),、理論能聯(lián)系實(shí)際,、符合家長(zhǎng)需求，受到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

3,、本學(xué)期我們加大了家長(zhǎng)參與幼兒園管理的力度，讓家長(zhǎng)指導(dǎo)委員會(huì)參與學(xué)校發(fā)展的討論,。本學(xué)期我們春游活動(dòng)的方案通過家長(zhǎng)的共同討論決定的,。同時(shí)我們繼續(xù)讓家長(zhǎng)通過召開家長(zhǎng)指導(dǎo)委員會(huì)、伙管會(huì),，讓家長(zhǎng)在管理中不斷提高和加強(qiáng)指導(dǎo)者的指導(dǎo)水平,。我們組織家長(zhǎng)參與擔(dān)任了班級(jí)講座評(píng)委、家庭教育小報(bào)的評(píng)委家園之窗評(píng)委工作,。通過擔(dān)任評(píng)委工作使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了家園互動(dòng)的意義,，提高了家長(zhǎng)參與幼兒園管理的意識(shí)與能力。使家長(zhǎng)真正成為幼兒教育的合作伙伴,。

二,、繼續(xù)開展各種形式的家園互動(dòng)教育

1、本學(xué)期我們召開園級(jí)家長(zhǎng)指導(dǎo)委員會(huì)兩次,。開學(xué)初我們向家長(zhǎng)發(fā)放了“幼兒園家庭教育指導(dǎo)需求調(diào)查表”,，從中發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)的迫切需求。為此,，我們根據(jù)家長(zhǎng)的需要,，請(qǐng)了中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師黃惠賢，閔行進(jìn)修學(xué)院季紅老師等開展了三次園級(jí)家長(zhǎng)講座,。大班的“幼小銜接”講座,，小班的“幼兒常見問題的教養(yǎng)策略”講座等。受到了家長(zhǎng)的熱烈歡迎,。

2,、我們這學(xué)期通過元宵節(jié)“家園共制元宵燈”、三八婦女節(jié)“我和媽媽一起畫”,，各班開展了各種形式的親子,、班級(jí)等活動(dòng)。通過家長(zhǎng)和孩子一起參與節(jié)日的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與與互動(dòng),，使家長(zhǎng)在互動(dòng)中體驗(yàn)了活動(dòng)中的親情與節(jié)日的快樂,，感受到了家園合作伙伴的親密關(guān)系。

3、我們繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)個(gè)性化管理,。每班根據(jù)班級(jí)實(shí)際,，每學(xué)期自行設(shè)計(jì)不少于兩次的親子活動(dòng)和家長(zhǎng)講座。如大班,，為培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，需要家庭與幼兒園的共同合作，幼兒園與家庭是一車兩輪,，必須同步調(diào),，同方向。于是,，她們利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),，圍繞在家庭中如何對(duì)孩子進(jìn)行“公共禮儀教育”開設(shè)講座、進(jìn)行探討,。并通過“家校互動(dòng)網(wǎng)”,，將每一次的專題活動(dòng)告知家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)充分了解每一次活動(dòng)的目的。同時(shí),，向家長(zhǎng)提出建議,，爭(zhēng)取他們的同步教育。

教師們內(nèi)容適宜,、互動(dòng)性強(qiáng),、有針對(duì)性的教育、受到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

4,、學(xué)期結(jié)束我們向家長(zhǎng)發(fā)放了教師情況調(diào)查問卷，通過問卷了解家長(zhǎng)對(duì)教師工作的滿意度,。通過一學(xué)期家長(zhǎng)工作的努力,，家長(zhǎng)的滿意度較上學(xué)期有了一定的提高。問卷的回收率達(dá)到了96%以上,。

三,、建立形式多樣的家園聯(lián)系方法

1、我們十分注重每班定期兩周一次的家園之窗聯(lián)系,。注重家園聯(lián)系的實(shí)效性,。本學(xué)期為提高“家園之窗的質(zhì)量，使家長(zhǎng)通過這個(gè)窗口,，更好地了解幼兒教育教學(xué)活動(dòng)的過程,，我們組織開展了“家園之窗”評(píng)比活動(dòng)，通過讓家長(zhǎng)指導(dǎo)委員會(huì)成員參與評(píng)比，進(jìn)一步增強(qiáng)了家園的互動(dòng)性,，提高了教師創(chuàng)設(shè)“家園之窗”的水平,。促進(jìn)了“家園之窗”的教育性、實(shí)效性和藝術(shù)性,。

2,、本學(xué)期我們“星辰家庭教育報(bào)”問世了。我們力求通過家庭教育報(bào)的出刊,，向家長(zhǎng)進(jìn)行比較全面的指導(dǎo),。小報(bào)通過“熱點(diǎn)追擊”、“健康菜譜”,、“教你一招”,、“親子游戲”“活動(dòng)信息”等等版面，向家長(zhǎng)進(jìn)行了全方位的宣傳與指導(dǎo),。我們做到每周每班出一期,，同時(shí)結(jié)合電腦制作，使教師在編輯“家庭教育報(bào)”的同時(shí)還提高了電子小報(bào)的制作水平,。學(xué)期結(jié)束前,，我們組織家長(zhǎng)指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)行了“家庭教育報(bào)”的評(píng)比。家長(zhǎng)對(duì)我們教師制作的小報(bào)贊不絕口,。

3,、本學(xué)期各班積極辦好網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，每月進(jìn)行內(nèi)容的調(diào)整,。同時(shí)通過家長(zhǎng)講座稿的網(wǎng)上上傳,，有效地提高了家庭教育的互動(dòng)性和實(shí)效性。幫助了一些因工作忙沒能來參加學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)也能通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)了,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，本學(xué)期我們通過了“合格家長(zhǎng)學(xué)校”驗(yàn)收,。但離“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！边€有一段距離。如,，在家園聯(lián)系相互配合教育方面還有待于提高,，教師在指導(dǎo)家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育、教育內(nèi)容和方法上還有差距,。在家庭教育指導(dǎo)方法的研究上還需進(jìn)一步探究,。

幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)報(bào)告 幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)篇十五

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，一個(gè)孩子從呱呱墜地開始,，直到長(zhǎng)大成人,，在家里和父母在一起的時(shí)間,，可以說是和學(xué)校教師、同學(xué)在一起時(shí)間的幾倍,。家庭對(duì)孩子潤(rùn)物細(xì)無聲,、潛移默化的影響將對(duì)孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用,。如果說學(xué)校教育是“陽光”,，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),，也是家庭的責(zé)任,。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,，取決于家庭能否與幼兒園配合,，共同教育好幼兒。因此,，要求我們教育工作者尤其是教育管理者,，要十分注重處理好這兩者之間的關(guān)系。幼兒園應(yīng)努力做好家長(zhǎng)工作,，作為教育的主導(dǎo),，學(xué)校在做好本身職能的同時(shí)，一定要帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子教育的作用,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合,真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。家長(zhǎng)是孩子的衣食父母,，家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育的同時(shí)也會(huì)起到很好的監(jiān)督作用,，這將對(duì)我們走向完整教育具有非常重大的意義。因此,，我園家長(zhǎng)學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù),，積極開展了以下工作：

一、 明確辦學(xué)思想,，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，培養(yǎng)一支研究家長(zhǎng)學(xué)校工作的隊(duì)伍。

1,、 端正辦學(xué)思想,，明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神,，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。因此,，我園積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí),，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論,。通過學(xué)習(xí)和討論,，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義,。

2,、 我園成立了園長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、家委會(huì)主任任副校長(zhǎng),，教師,、家委會(huì)成員任家長(zhǎng)學(xué)校的各工作人員的班子，大家能明確任務(wù),、各負(fù)其責(zé),，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。

3,、 建立家長(zhǎng)學(xué)校工作制度,，培養(yǎng)一支熱愛家長(zhǎng)工作的隊(duì)伍。

家長(zhǎng)學(xué)校的成員來自一線教師和家委會(huì)成員,，他們的任務(wù)是不但自己理解教育方針,，樹立新的人才觀，明確教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用,，做一個(gè)合格的社會(huì)公民,，并向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行宣傳，熱情支持學(xué)校和社區(qū)的各項(xiàng)創(chuàng)建精神文明建設(shè),，為提高整個(gè)城市市民的素質(zhì),、學(xué)校教育質(zhì)量貢獻(xiàn)計(jì)策。

我們和家長(zhǎng)學(xué)校成員共同制定工作職責(zé),，研究工作方法,。

(1)每個(gè)成員向其他家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳社區(qū)工作,、幼兒教育工作的意義,、地位和作用。

(2)參與家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作管理,，定期社區(qū)居民和家長(zhǎng)的意見建議,，制定符合實(shí)際的教育工作計(jì)劃，并在實(shí)施中善于反思,、總結(jié),，不斷完善,。 (3)為家長(zhǎng)學(xué)校的教育活動(dòng)提供更多的教育資源信息，幫助家長(zhǎng)們能比較直觀地接受各種教育地方法,、技能,。

二、開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的活動(dòng),，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展

幼兒時(shí)期，是各種良好的道德品質(zhì),、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。人的素質(zhì)的提高,，是綜合素質(zhì)的提高,。在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容,，又有連續(xù)性,、全面性的活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)全方面地接收信息,、指導(dǎo)實(shí)踐,，主要形式及內(nèi)容如下：

(一)、專題性的家長(zhǎng)講座

我們幼兒園根據(jù)小,、中,、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長(zhǎng)講座”前,，征求講座內(nèi)容,、形式等意見，以了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn),，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性,。主要內(nèi)容有：如針對(duì)大班家長(zhǎng)的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長(zhǎng)講座,，并邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的教師親自為家長(zhǎng)介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長(zhǎng)的歡迎和贊同,。另外,，針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況，我們開展了家園互動(dòng)座談會(huì),，以家園交流溝通的互動(dòng)為主,，家長(zhǎng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問題，談教育感受,，談家園共育,、談怎樣教育孩子做到八榮,、八恥等，許多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言,，達(dá)到了家長(zhǎng)在教子上互相啟發(fā),、互相激勵(lì)的成效，也增加了家園的理解和支持,。還有,，中班開展的《培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起》的主題講座，老師設(shè)計(jì)了寬松,、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式,，使家長(zhǎng)和老師的距離更近了，家長(zhǎng)的交流也顯得更為輕松,、積極,、主動(dòng)，家長(zhǎng)互相交流教育孩子的方法,，共享彼此的經(jīng)驗(yàn),，取得了良好的互學(xué)效果。

尤其是我們還專門聘請(qǐng)一些專家為家長(zhǎng)進(jìn)行講座,。如：邀請(qǐng)成功學(xué)講師郭中平為家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)家庭成功教育的知識(shí)講座,，郭中平講師精彩的演講，對(duì)孩子成功教育的講解和分析,，以及傳授給家長(zhǎng)一些獨(dú)特的成功教育方法,，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。又如：邀請(qǐng)小兒科專業(yè)醫(yī)生為家長(zhǎng)開展幼兒家庭保健常識(shí)的宣傳等,，讓家長(zhǎng)了解了幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對(duì)孩子身體保健的護(hù)理等,，家長(zhǎng)都覺得受益非凡。專家們的講座,，理論結(jié)合身邊的實(shí)例,，講得家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭，以示贊同,、接受,。通過講座，家長(zhǎng)們感受很多,，掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法,，家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念,，又解決了教育孩子操作性的問題,。

(二)、小型家長(zhǎng)會(huì),、家訪

以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)：一學(xué)期也要開展好幾次,，教師面對(duì)面地和家長(zhǎng)溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，也了解幼兒在家的各方面情況,，有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃和對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)案計(jì)劃,。使教育更有針對(duì)性。

我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪,，尤其是新生入園家訪率達(dá)到全部幼兒,。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪要求。另外,，碰到班里孩子有特殊的事例,，老師都會(huì)做到有事必訪，主動(dòng)地進(jìn)行家訪,。

(三),、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)接待日

每學(xué)期都有定期和不定期的對(duì)家長(zhǎng)的開放活動(dòng)日,，讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí),、勞生活、游戲,、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容,，了解老師們?cè)鯓咏逃⒆印⒃鯓咏M織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng),，并進(jìn)行家長(zhǎng)意見反饋,。特別是自從家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、家長(zhǎng)評(píng)議幼兒園活動(dòng)后,，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與新課程改革的主觀積極性,，家長(zhǎng)紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革,，我們也會(huì)用愛心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”

同時(shí),，每周五是我們幼兒園的家長(zhǎng)接待日時(shí)間。我們通過家長(zhǎng)需求和教師預(yù)約相結(jié)合,，認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)接待日工作,。通過接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長(zhǎng)們和老師交流教育方法的最好時(shí)機(jī),。尤其我們感到對(duì)一些個(gè)別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對(duì)面地直接交流,、溝通,，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的互助的作用,。

(四)家園親子活動(dòng)

(1)家園同樂會(huì)：每逢開學(xué)和過節(jié),，家長(zhǎng),、幼兒、教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和需要,，共同參加策劃,、組織、實(shí)施,。如：針對(duì)小班剛?cè)雸@,，我們組織了適應(yīng)幼兒園生活的的“親子夏令營(yíng)”;歡度正月十五組織的全園性家園鬧元宵活動(dòng);還有配合主題活動(dòng)開展的親子制作蔬菜娃娃評(píng)比活動(dòng)等等。

(2)聯(lián)歡會(huì),、畢業(yè)典禮：我們結(jié)合“五,。一”勞動(dòng)節(jié)，開展的親子生活技能大競(jìng)賽和愛國(guó)主義主題家園交流活動(dòng),，培養(yǎng)了幼兒愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)、愛人民,、愛勞動(dòng)的情感,。結(jié)合“六。一”兒童節(jié),，我們也開展了主題系列活動(dòng),，受到了孩子們的歡迎和喜愛。大班家長(zhǎng)與幼兒,、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動(dòng),，一起唱歌、跳舞,，抒發(fā)對(duì)幼兒園,、對(duì)老師的熱愛、眷戀之情,。

(3)春秋游活動(dòng)：每年春季和秋季,，我們組織一些親子游活動(dòng)，帶孩子觀察季節(jié)的變化,，體驗(yàn)集體外出的樂趣,，同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感。

(五)科學(xué)育兒宣傳欄,、家園聯(lián)系欄

為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒,，幼兒園以宣傳欄等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí),，主要內(nèi)容有：“常見傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”;“保護(hù)牙齒,，防止齲齒”;“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng),、鍛煉”;“合理膳食,，均衡營(yíng)養(yǎng)”等等,，受到了家長(zhǎng)的歡迎。

每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄,，每月初定期更換內(nèi)容,，及時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí),。如：“教育在線,、寶寶物語、愛心連接”等等小欄目,，使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容,，又于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí)，更了解了需要家園共育的要求,。

(六)網(wǎng)絡(luò)論壇,、幼兒園專刊

我們幼兒園利用網(wǎng)絡(luò),，積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,，各班都有自己的班級(jí)主頁和寶寶論壇，還設(shè)立了“園長(zhǎng)信箱”,，方便家長(zhǎng)及時(shí)與幼兒園溝通,，園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到教育第一線，保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,，交換意見,，如有的家長(zhǎng)在教育孩子中產(chǎn)生了困惑，多次與園領(lǐng)導(dǎo)交換意見,，征求教育方法,，都得到了圓滿的答案。正如一位家長(zhǎng)所說：“通過網(wǎng)站使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更為密切,，幼兒園與家長(zhǎng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭,、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人,、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展,，家園都多了一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處,?！倍覀兊牟讓？?，由于是幼兒園的生活小刊,，接近家長(zhǎng)和孩子的日常生活，受到了家長(zhǎng)的歡迎，許多家長(zhǎng)還積極投稿,，出謀劃策，熱情參與到我們的?？衼?。

總之，我園的家長(zhǎng)學(xué)校,，受到了家長(zhǎng)的歡迎和贊許,，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn),、要求,，做合格公民要從自身做起，積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作,，參與創(chuàng)建文明社區(qū)的工作,，幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。雖然,，經(jīng)過一些年的實(shí)踐和探索,，我們?cè)凇凹议L(zhǎng)學(xué)校”辦學(xué)工作中有了一些初步的體會(huì)和收獲,，但離成功家長(zhǎng)學(xué)校還有很大的距離,，我們今后將在家長(zhǎng)和社會(huì)各屆的支持下，使我園的家長(zhǎng)學(xué)校更加規(guī)范化,、科學(xué)化,，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，使家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會(huì)效益,?？傊⒂變簣@的工作,，需要家長(zhǎng)的理解與支持,，只有敞開心扉，將那些熱心的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來,，通過腳踏實(shí)地地面對(duì)面的交流,，才能夠和家長(zhǎng)真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴,。

幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)報(bào)告 幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)篇十六

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被越來越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作能力由于本學(xué)年度新教師較多,，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素,，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平,，本學(xué)年度一方面通過班級(jí)結(jié)對(duì)帶教,，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長(zhǎng);另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小,、中,、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí),，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問題的討論。自培活動(dòng),，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí),，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展。

2,、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理,，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境,。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁,，通過短信積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況,。通過幼兒園網(wǎng)站,，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞,、開展的活動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng),，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口,，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁,。

3,、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作本學(xué)期,，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議,，老師們也精心準(zhǔn)備,，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化,，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹,。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離,，密切了家園間的聯(lián)系,。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動(dòng),，300多名家長(zhǎng)和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一實(shí)用、環(huán)保的材料,，制作了草籃,、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫,，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手,、家長(zhǎng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂,。“快樂寶貝親子同樂”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘,、快樂的時(shí)光,，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”,、重陽節(jié)聯(lián)歡活動(dòng),、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了,。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心,，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心,。

4,、家園聯(lián)系手冊(cè)，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課,，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,，月末發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù),。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神,，家園合作更為和諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。

5,、繼續(xù)發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體,、智,、德、美各方面,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長(zhǎng)中來”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報(bào)》等雜志,，也開闊了家長(zhǎng)的,、視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí),。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看,，使《家長(zhǎng)園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng),。

6,、家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效,。在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查,，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類,，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意,。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家長(zhǎng),、幼兒的態(tài)度，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生,、安全給予較高評(píng)價(jià),。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,，希望老師能注重溝通,。由此，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑,。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊,，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題,。每周五為園長(zhǎng)接待日,，家長(zhǎng)可以與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通，既解答教育困惑,，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力,。我園開展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,，如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)報(bào)告 幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)篇十七

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任而幼兒園教育的成功與否,，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計(jì)劃為導(dǎo)向,，以爭(zhēng)創(chuàng)“規(guī)范化幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立大教育觀念,，將幼兒園教育,、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來，形成1+1>2的教育合力,。

二,、工作目標(biāo)：

1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手,，營(yíng)造家園合作新氛圍,。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體,，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象,。

3、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充,，凸現(xiàn)三位一體新合力,。

三、具體措施：

(一)以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手,，營(yíng)造家園合作新氛圍

1,、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧

以往,，幼兒園開展家長(zhǎng)工作往往只是喊在口上,，寫在紙上，很少落實(shí)在具體行動(dòng)上,。為此,，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過集體學(xué)習(xí),、小組學(xué)習(xí),、師徒帶教,、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長(zhǎng)工作能力和家長(zhǎng)指導(dǎo)水平,。如：開學(xué)初將針對(duì)“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料;平時(shí)將就“與不同家長(zhǎng)的交流需注意什么”展1

開學(xué)習(xí)和討論;

2,、深化合作，提高質(zhì)量

采用多種形式,，組織豐富多彩的活動(dòng),，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求,，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求,。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長(zhǎng)宣傳欄,、寶寶成長(zhǎng)冊(cè),、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：

(1)家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作,，并及時(shí)做好家訪記錄 和家長(zhǎng)簽名,，園方將以電話回訪的形式予以檢測(cè)，并與考核掛鉤,。

(2)家長(zhǎng)會(huì)：嘗試以年級(jí)組或班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì),，活動(dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩,、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性,。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié),、重陽節(jié),、健康安全主題等活動(dòng)開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng),。

(3)親子閱讀：本學(xué)期,，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì),、不同特性,、適合不同年齡段幼兒及其家長(zhǎng)閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子們的家閱讀不同書刊的興趣,，而更重要的是我們將利用這個(gè)平臺(tái),，在輕松、愉快,、平等的氛圍中,，引導(dǎo)不同年齡段的家長(zhǎng)選擇適合自己孩子的書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法,，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣,。同時(shí)又滿足家長(zhǎng)閱讀幼教資料,，了解幼教信息的愿望。

(4)專家講座：從家的實(shí)際需要出發(fā),，本學(xué)期我園針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性的困惑,，邀請(qǐng)有關(guān)專家開設(shè)1—2個(gè)講座或咨詢活動(dòng)。

幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育,，促進(jìn)幼兒

素質(zhì)提高,。要做到這一點(diǎn)，教師必須使家長(zhǎng)及時(shí),、全面的了解幼兒園教育目標(biāo),，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此,，教師應(yīng)做到“五公布”：1,、每月公布月工作計(jì)劃和目標(biāo)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道,。2,、每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃?？戳恕罢?qǐng)您配合”一欄,，就明白了請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成的目標(biāo)。3,、公布幼兒的活動(dòng)跟蹤錄像,，幫助家長(zhǎng)清淅地了解孩子在園的情況。

4,、每周公布一周點(diǎn)心譜,，讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家長(zhǎng)飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù),。5,、及時(shí)公布幼兒園和本班重大的活動(dòng)信息，讓家長(zhǎng)了解幼兒園和班級(jí)的園所動(dòng)態(tài),、班級(jí)動(dòng)態(tài),、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況,。

二,、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力

1,、挖掘家長(zhǎng)資源,，壯大教育隊(duì)伍

讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí)，而且能大大激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園工作的熱情，使家園互動(dòng)充滿活力,。為此,，9月份我們將通過準(zhǔn)薦、審核,、篩選成立新一屆園,、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),，以此來壯大我們的隊(duì)伍,。屆時(shí)，來自不同行業(yè),，具有不同特長(zhǎng)的年輕家長(zhǎng)將從保教,、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議,，并逐項(xiàng)研究,，落實(shí)解決。同時(shí),，我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷,、興趣、特長(zhǎng),、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查,，并建立家長(zhǎng)資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開展的家長(zhǎng)信息,，然后根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或幼兒表演等,。從而使孩子們開闊眼界,，獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展,。

與此同時(shí),，我們還知道“用家長(zhǎng)的話說服家長(zhǎng)”將事半功倍,，因此,，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗(yàn)共享;另一方面,，也將收集家長(zhǎng)的“育兒困惑”,，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視個(gè)性,、共性的不同,，通過書面、電話或家長(zhǎng)沙龍的形式予以答復(fù),。

2,、利用社區(qū)資源,，拓展教育外延。

《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。”本學(xué)期,，我們嘗試以個(gè)別教工家屬或幼兒家長(zhǎng)為橋梁,，邀請(qǐng)其所在單位領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助本園成社區(qū)早教委員會(huì)，開設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地,，鼓勵(lì)教師在確保幼兒安全的前提下,，以班組或班級(jí)為單位有機(jī)利用基地資源，并結(jié)合課程,，我們應(yīng)充分利用節(jié)日,，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗,。例如,，元旦節(jié)我們可鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。

幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)報(bào)告 幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)篇十八

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園,、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被越來越多的人所接受,，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家長(zhǎng)委員會(huì)全體成員的大力協(xié)助下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,。

一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作

家長(zhǎng)委員會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證,，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,。

在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧，重要的活動(dòng)在實(shí)施前我們會(huì)發(fā)放家長(zhǎng)建議征詢表,，積極聽取他們的意見,，并采納他們合理的建議。如：共同商討幼兒社會(huì)實(shí)踐,、親子活動(dòng),、家長(zhǎng)民主評(píng)議等各項(xiàng)活動(dòng)。家委會(huì)積極參與幼兒園的日常管理，為我園的課題提供寶貴的意見和建議,，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用,。

1.家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議

我們定期召開家委會(huì)會(huì)議，全年多此召開家委會(huì),。會(huì)上幼兒園就近期的工作向家委會(huì)作匯報(bào),，同時(shí)征集的家委會(huì)“金點(diǎn)子”，并積極聽取家委會(huì)的意見,，對(duì)于家長(zhǎng)合理化的建議積極采納,。

2.家長(zhǎng)工作日

每學(xué)期我們還開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)及家長(zhǎng)開放周活動(dòng)，在活動(dòng)期間家長(zhǎng)們能參觀幼兒園的環(huán)境,、隨堂聽課,、與教師互動(dòng)交流。并進(jìn)行詳細(xì)的記錄與評(píng)價(jià),，提出了一些有創(chuàng)造性的建議和改進(jìn)措施,。

3.家長(zhǎng)志愿者

家委會(huì)積極參與策劃幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。比如元旦舉行的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，家委會(huì)成員和老師一起策劃活動(dòng),，一起選比賽內(nèi)容，家長(zhǎng)委員會(huì)的積極性也很高,，在整個(gè)活動(dòng)中充分但當(dāng)了評(píng)委的角色,，做到了公平、公正,、公開的原則,。此次活動(dòng)充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)們的熱情團(tuán)結(jié)和極高的凝聚力，對(duì)我們幼兒園工作有了進(jìn)一步的提升,。

在我園有活動(dòng)的時(shí)候,，家委會(huì)的諸多成員能主動(dòng)為幼兒園出謀劃策，提供寶貴意見,，即使反饋家長(zhǎng)們的想法,，和班主任保持密切的聯(lián)系。

二,、家長(zhǎng)委員會(huì)積極參與幼兒園的行風(fēng)管理

幼兒園在家長(zhǎng)接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務(wù)公開”欄目,，每月向家長(zhǎng)公開幼兒膳食開支情況，還不定期召開幼兒園的膳食管理會(huì)議,，由后勤總管張老師向家長(zhǎng)介紹我園膳食管理情況,。

我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與學(xué)?；顒?dòng),，如：本學(xué)期元旦親子活動(dòng)，親子秋游活動(dòng)、種子貼畫等,。邀請(qǐng)有相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)代表擔(dān)任評(píng)委中的一部分,。增加幼兒園工作的透明度和誠(chéng)信度。

為了進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),，推進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展，我們幼兒園的每位家長(zhǎng)積極參與教師師德禮儀問卷活動(dòng),。

三,、家長(zhǎng)委員會(huì)工作下移，做好班級(jí)家委會(huì)的工作

1.加強(qiáng)班主任自培工作

為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,，我園充分利用小,、中、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)班主任自培學(xué)習(xí),，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論,。通過自培活動(dòng),，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路,，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí),，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展,。

2.開展多種形式的家訪，增進(jìn)家園之間的交流

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,，它既可以使家長(zhǎng)及時(shí)地了解孩子在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)情況，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現(xiàn),。從而達(dá)成共識(shí),，更好地教育孩子。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪,、電話家訪,、上門走訪,、校訊通之外,，我們還要求老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況約談家長(zhǎng)，不定期召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

3.充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)新課程課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),，各欄目圖文并茂,，形態(tài)各異，內(nèi)容豐富,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“育兒寶典”、“溫馨提示”,、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感。

4.評(píng)選好家長(zhǎng),，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用

每學(xué)期為了鼓勵(lì)先進(jìn),，每班評(píng)出一名好家長(zhǎng)，經(jīng)家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批,，整個(gè)評(píng)比過程也是家庭教育質(zhì)量提高的過程,。并在公開欄中公布家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)，使成功的育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射,。

四,、家長(zhǎng)學(xué)校

我們幼兒園根據(jù)小、中,、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容,，并在將要進(jìn)行“家長(zhǎng)講座”前，征求講座內(nèi)容,、形式等意見,，以了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性,、針對(duì)性和指導(dǎo)性,。主要內(nèi)容有：如針對(duì)新生家長(zhǎng)的新生家長(zhǎng)講座,，得到了家長(zhǎng)的歡迎和贊同。另外針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況,，我們開展了家園互動(dòng)座談會(huì),，以家園交流溝通的互動(dòng)為主,，家長(zhǎng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問題,，談教育感受，談家園共育,、談“愛要學(xué)會(huì)放手”,，怎樣培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力?許多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言，達(dá)到了家長(zhǎng)在育兒上互相啟發(fā),、互相激勵(lì)的成效,，也增加了家園的理解和支持。還有中班開展的“家長(zhǎng)的教養(yǎng)行為對(duì)孩子的影響”的主題講座,，老師設(shè)計(jì)了寬松,、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式，使家長(zhǎng)和老師的距離更近了,，家長(zhǎng)的交流也顯得更為輕松,、積極、主動(dòng),，家長(zhǎng)互相交流教育孩子的方法,，共享彼此的經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的互學(xué)效果,。

總之,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力。我園的家教指導(dǎo)工作雖然取得了一些成績(jī),，但還存在著許多不足之處,，隨著課改的不斷深入，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)報(bào)告 幼兒園家長(zhǎng)公開課總結(jié)篇十九

“家長(zhǎng)是孩子的第一任教師”,，一個(gè)孩子從呱呱墜地開始,，直到長(zhǎng)大成人，在家里和父母在一起的時(shí)間,，可以說是和學(xué)校教師,、同學(xué)在一起時(shí)間的幾倍。家庭對(duì)孩子潤(rùn)物細(xì)無聲,、潛移默化的影響將對(duì)孩子的世界觀,、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。如果說學(xué)校教育是“陽光”,，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”,。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任,。而幼兒園教育的成功與否,，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合,，共同教育好幼兒,。因此，要求我們教育工作者尤其是教育管理者,，要十分注重處理好這兩者之間的關(guān)系,。幼兒園應(yīng)努力做好家長(zhǎng)工作，作為教育的主導(dǎo),，學(xué)校在做好本身職能的同時(shí),，一定要帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子教育的作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合,真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境,。家長(zhǎng)是孩子的衣食父母,，家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育的同時(shí)也會(huì)起到很好的監(jiān)督作用，這將對(duì)我們走向完整教育具有非常重大的意義,。因此,，我園家長(zhǎng)學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，積極開展了以下工作：

一,、明確辦學(xué)思想,，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)一支研究家長(zhǎng)學(xué)校工作的隊(duì)伍,。

1,、端正辦學(xué)思想,，明確辦學(xué)方向,。我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。因此,，我園積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí),，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論,。通過學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想,，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義,。

2,、我園成立了園長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、家委會(huì)主任任副校長(zhǎng)，教師,、家委會(huì)成員任家長(zhǎng)學(xué)校的各工作人員的班子,，大家能明確任務(wù),、各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。

3,、建立家長(zhǎng)學(xué)校工作制度,，培養(yǎng)一支熱愛家長(zhǎng)工作的隊(duì)伍,。

家長(zhǎng)學(xué)校的成員來自一線教師和家委會(huì)成員，他們的任務(wù)是不但自己理解教育方針,，樹立新的人才觀,，明確教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，做一個(gè)合格的社會(huì)公民,，并向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行宣傳,，熱情支持學(xué)校和社區(qū)的各項(xiàng)創(chuàng)建精神文明建設(shè)，為提高整個(gè)城市市民的素質(zhì),、學(xué)校教育質(zhì)量貢獻(xiàn)計(jì)策,。

我們和家長(zhǎng)學(xué)校成員共同制定工作職責(zé),，研究工作方法,。

(1)每個(gè)成員向其他家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳社區(qū)工作,、幼兒教育工作的意義,、地位和作用。

(2)參與家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作管理,，定期社區(qū)居民和家長(zhǎng)的意見建議,，制定符合實(shí)際的教育工作計(jì)劃，并在實(shí)施中善于反思,、總結(jié),，不斷完善。

(3)為家長(zhǎng)學(xué)校的教育活動(dòng)提供更多的教育資源信息,，幫助家長(zhǎng)們能比較直觀地接受各種教育地方法,、技能。

二,、開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展

幼兒時(shí)期,，是各種良好的道德品質(zhì),、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。人的素質(zhì)的提高,，是綜合素質(zhì)的提高,。在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容,，又有連續(xù)性,、全面性的活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)全方面地接收信息,、指導(dǎo)實(shí)踐,，主要形式及內(nèi)容如下：

(一)、專題性的家長(zhǎng)講座

我們幼兒園根據(jù)小,、中,、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長(zhǎng)講座”前,，征求講座內(nèi)容,、形式等意見，以了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn),，使講座更具有時(shí)代性,、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：如針對(duì)大班家長(zhǎng)的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長(zhǎng)講座,，并邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的教師親自為家長(zhǎng)介紹幼兒入小學(xué)的要求,，得到了家長(zhǎng)的歡迎和贊同。另外,，針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況,，我們開展了家園互動(dòng)座談會(huì)，以家園交流溝通的互動(dòng)為主,，家長(zhǎng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問題,，談教育感受，談家園共育,、談怎樣教育孩子做到八榮,、八恥等，許多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言,，達(dá)到了家長(zhǎng)在教子上互相啟發(fā),、互相激勵(lì)的成效，也增加了家園的理解和支持,。還有,，中班開展的《培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起》的主題講座，老師設(shè)計(jì)了寬松,、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式,，使家長(zhǎng)和老師的距離更近了，家長(zhǎng)的交流也顯得更為輕松、積極,、主動(dòng),，家長(zhǎng)互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗(yàn),，取得了良好的互學(xué)效果,。

尤其是我們還專門聘請(qǐng)一些專家為家長(zhǎng)進(jìn)行講座。如：邀請(qǐng)成功學(xué)講師郭中平為家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)家庭成功教育的知識(shí)講座,，郭中平講師精彩的演講,，對(duì)孩子成功教育的講解和分析，以及傳授給家長(zhǎng)一些獨(dú)特的成功教育方法,，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),。又如：邀請(qǐng)小兒科專業(yè)醫(yī)生為家長(zhǎng)開展幼兒家庭保健常識(shí)的宣傳等，讓家長(zhǎng)了解了幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對(duì)孩子身體保健的護(hù)理等,，家長(zhǎng)都覺得受益非凡,。專家們的講座，理論結(jié)合身邊的實(shí)例,，講得家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭,，以示贊同、接受,。通過講座,，家長(zhǎng)們感受很多，掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法,，家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí),、轉(zhuǎn)變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問題,。

(二)、小型家長(zhǎng)會(huì),、家訪

以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)：一學(xué)期也要開展好幾次,，教師面對(duì)面地和家長(zhǎng)溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r,，也了解幼兒在家的各方面情況,，有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃和對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)案計(jì)劃。使教育更有針對(duì)性,。

我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪,，尤其是新生入園家訪率達(dá)到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪要求,。另外,，碰到班里孩子有特殊的事例，老師都會(huì)做到有事必訪，主動(dòng)地進(jìn)行家訪,。

(三),、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)接待日

每學(xué)期都有定期和不定期的對(duì)家長(zhǎng)的開放活動(dòng)日,，讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí),、勞生活、游戲,、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容,，了解老師們?cè)鯓咏逃⒆印⒃鯓咏M織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng),，并進(jìn)行家長(zhǎng)意見反饋,。特別是自從家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、家長(zhǎng)評(píng)議幼兒園活動(dòng)后,，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與新課程改革的主觀積極性,，家長(zhǎng)紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革,，我們也會(huì)用愛心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”

同時(shí),，每周五是我們幼兒園的家長(zhǎng)接待日時(shí)間。我們通過家長(zhǎng)需求和教師預(yù)約相結(jié)合,，認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)接待日工作,。通過接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長(zhǎng)們和老師交流教育方法的最好時(shí)機(jī),。尤其我們感到對(duì)一些個(gè)別幼兒的教育工作,，通過接待日這種家園面對(duì)面地直接交流、溝通,，增進(jìn)了家園的了解,，起到了良好的互助的作用。

(四)家園親子活動(dòng)

(1)家園同樂會(huì)：每逢開學(xué)和過節(jié),，家長(zhǎng),、幼兒、教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和需要,，共同參加策劃,、組織、實(shí)施,。如：針對(duì)小班剛?cè)雸@,，我們組織了適應(yīng)幼兒園生活的的“親子夏令營(yíng)”;歡度正月十五組織的全園性家園鬧元宵活動(dòng);還有配合主題活動(dòng)開展的親子制作蔬菜娃娃評(píng)比活動(dòng)等等。

(2)聯(lián)歡會(huì),、畢業(yè)典禮：我們結(jié)合“五,。一”勞動(dòng)節(jié),，開展的親子生活技能大競(jìng)賽和愛國(guó)主義主題家園交流活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng),、愛人民、愛勞動(dòng)的情感,。結(jié)合“六,。一”兒童節(jié)，我們也開展了主題系列活動(dòng),，受到了孩子們的歡迎和喜愛,。大班家長(zhǎng)與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動(dòng),，一起唱歌,、跳舞，抒發(fā)對(duì)幼兒園,、對(duì)老師的熱愛,、眷戀之情。

(3)春秋游活動(dòng)：每年春季和秋季,，我們組織一些親子游活動(dòng),，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗(yàn)集體外出的樂趣,，同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感,。

(五)科學(xué)育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄

為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒,，幼兒園以宣傳欄等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生,、保健知識(shí)，主要內(nèi)容有：“常見傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”;“保護(hù)牙齒,，防止齲齒”;“體弱兒,、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”;“合理膳食,，均衡營(yíng)養(yǎng)”等等,，受到了家長(zhǎng)的歡迎。

每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄,，每月初定期更換內(nèi)容，及時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí),、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí),。如：“教育在線、寶寶物語,、愛心連接”等等小欄目,，使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容,，又于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí)，更了解了需要家園共育的要求,。

(六)網(wǎng)絡(luò)論壇,、幼兒園專刊

我們幼兒園利用網(wǎng)絡(luò),，積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,，各班都有自己的班級(jí)主頁和寶寶論壇，還設(shè)立了“園長(zhǎng)信箱”,，方便家長(zhǎng)及時(shí)與幼兒園溝通,，園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到教育第一線，保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,，交換意見,，如有的家長(zhǎng)在教育孩子中產(chǎn)生了困惑，多次與園領(lǐng)導(dǎo)交換意見,，征求教育方法,，都得到了圓滿的答案。正如一位家長(zhǎng)所說：“通過網(wǎng)站使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更為密切,，幼兒園與家長(zhǎng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭,、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人,、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展,，家園都多了一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處,?！倍覀兊牟讓？?，由于是幼兒園的生活小刊,，接近家長(zhǎng)和孩子的日常生活，受到了家長(zhǎng)的歡迎,，許多家長(zhǎng)還積極投稿,，出謀劃策，熱情參與到我們的?？衼?。

總之，我園的家長(zhǎng)學(xué)校,，受到了家長(zhǎng)的歡迎和贊許,，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn),、要求,，做合格公民要從自身做起,，積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作，參與創(chuàng)建文明社區(qū)的工作,，幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了家長(zhǎng)的大力支

持和社會(huì)的肯定,。雖然，經(jīng)過一些年的實(shí)踐和探索,，我們?cè)凇凹议L(zhǎng)學(xué)?！鞭k學(xué)工作中有了一些初步的體會(huì)和收獲，但離成功家長(zhǎng)學(xué)校還有很大的距離,，我們今后將在家長(zhǎng)和社會(huì)各屆的支持下,，使我園的家長(zhǎng)學(xué)校更加規(guī)范化、科學(xué)化,，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量,，使家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會(huì)效益?？傊?、幼兒園的工作，需要家長(zhǎng)的理解與支持,，只有敞開心扉,，將那些熱心的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，通過腳踏實(shí)地地面對(duì)面的交流,，才能夠和家長(zhǎng)真

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被越來越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會(huì)全體成員的大力協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,，出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。

一,、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作

家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證,，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧,，重要的活動(dòng)在實(shí)施前我們會(huì)發(fā)放家長(zhǎng)建議征詢表,，積極聽取他們的意見，并采納他們合理的建議,。如：共同商討幼兒社會(huì)實(shí)踐,、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)民主評(píng)議等各項(xiàng)活動(dòng),。家委會(huì)積極參與幼兒園的日常管理,，為我園的課題提供寶貴的意見和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用,。

1,、家委會(huì)會(huì)議

我們定期召開家委會(huì)會(huì)議，全年多此召開家委會(huì),。會(huì)上幼兒園就近期的工作向家委會(huì)作匯報(bào),，同時(shí)征集的家委會(huì)“金點(diǎn)子”，并積極聽取家委會(huì)的意見,，對(duì)于家長(zhǎng)合理化的建議積極采納,。

2、家長(zhǎng)工作日

每學(xué)期我們還開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)及家長(zhǎng)開放周活動(dòng),，在活動(dòng)期間家長(zhǎng)們能參觀幼兒園的環(huán)境,、隨堂聽課、與教師互動(dòng)交流,。并進(jìn)行詳細(xì)的記錄與評(píng)價(jià),，提出了一些有創(chuàng)造性的建議和改進(jìn)措施。例如：家長(zhǎng)在參觀環(huán)境檢查中發(fā)現(xiàn)了幼兒園門口的池塘有危險(xiǎn),，存在著一些安全隱患,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)得知情況后，馬上請(qǐng)人把做了警示牌,。給幼兒園的管理工作進(jìn)一步完善提供了有針對(duì)性的意見,，得到了園所領(lǐng)導(dǎo)和教師們的一致好評(píng)。

3,、家長(zhǎng)志愿者

家委會(huì)積極參與策劃幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),。比如元旦舉行的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家委會(huì)成員和老師一起策劃活動(dòng),，一起選比賽內(nèi)容,，家長(zhǎng)委員會(huì)的積極性也很高，在整個(gè)活動(dòng)中充分但當(dāng)了評(píng)委的角色,，做到了公平,、公正、公開的原則,。此次活動(dòng)充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)們的熱情團(tuán)結(jié)和極高的凝聚力,，對(duì)我們幼兒園工作有了進(jìn)一步的提升。

為了更好地共建安全文明校園,。杜絕來園,、離園幼兒園門口因人群,、車輛高峰而帶來的不安全隱患。由家長(zhǎng)自愿報(bào)名參與,，兩人一組,，每天早晚兩班。在幼兒來園,、離園時(shí)協(xié)助老師做好值勤工作,。主要維持車輛停放秩序，關(guān)注幼兒來園,、離園安全,。

在我園視督導(dǎo)期間，家委會(huì)的諸多成員能主動(dòng)為幼兒園出謀劃策,，提供寶貴意見,，即使反饋家長(zhǎng)們的想法，和班主任保持密切的聯(lián)系,。

二,、家委會(huì)積極參與幼兒園的行風(fēng)管理

幼兒園在家長(zhǎng)接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務(wù)公開”欄目，每月向家長(zhǎng)公開幼兒膳食開支情況,，還不定期召開幼兒園的膳食管理會(huì)議,，由后勤總管張老師向家長(zhǎng)介紹我園膳食管理情況。我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與學(xué)?；顒?dòng),，如：本學(xué)期元旦親子活動(dòng)，親子秋游活動(dòng),、種子貼畫等,。邀請(qǐng)有相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)代表擔(dān)任評(píng)委中的一部分。增加幼兒園工作的透明度和誠(chéng)信度,。為了進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，推進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展,，

我們幼兒園的每位家長(zhǎng)積極參與教師師德禮儀問卷活動(dòng),。

三、家委會(huì)工作下移,，做好班級(jí)家委會(huì)的工作

1,、加強(qiáng)班主任自培工作

為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小,、中,、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問題的討論,。通過自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí),，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展。

2,、開展多種形式的家訪,，增進(jìn)家園之間的交流

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它既可以使家長(zhǎng)及時(shí)地了解孩子在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現(xiàn)。從而達(dá)成共識(shí),，更好地教育孩子,。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪、電話家訪,、上門走訪,、家校通之外，我們還要求老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況約談家長(zhǎng),，不定期召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

3,、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《班級(jí)網(wǎng)頁》的窗口作用

《班級(jí)網(wǎng)頁》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)新課程課改的精神,，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),，各欄目圖文并茂,，形態(tài)各異，內(nèi)容豐富,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“育兒寶典”、“溫馨提示”、“快樂點(diǎn)擊”,、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享,，我們?cè)诩议L(zhǎng)接待處為家長(zhǎng)提供的《幼兒教育》、《為了孩子》,、《娃娃畫報(bào)》等雜志,，既開闊了家長(zhǎng)的視野，也豐富了家長(zhǎng)的育兒知識(shí),。

4,、評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用

每學(xué)期為了鼓勵(lì)先進(jìn),，每班評(píng)出一名好家長(zhǎng),，經(jīng)家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批，整個(gè)評(píng)比過程也是家庭教育質(zhì)量提高的過程,。并在校園網(wǎng)上發(fā)布好家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn),，使成功的育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射。

四,、家長(zhǎng)學(xué)校