隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園公開課活動總結報告 幼兒園公開課活動總結美篇篇一

1、教師對觀摩活動認真對待,，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間,，反復的整理教案，找同伴說課,，認真查閱資料，制作教具,。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動,，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前,，有助于孩子很好的領會和接受,；

語言課上,，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容,，創(chuàng)設情境引領孩子更投入地學習,，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等,，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領,，達到預期的教育效果。

1,、教師誦讀能力,、唱功有待提高,。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受,，能充分吸引和感染到孩子,。

2,、課上少說廢話,，進行有效提問和溝通,。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言,，語調抑揚頓挫,，充分調動孩子的能動性。

3,、在按照自己的思路進行教學的同時,，更要關注孩子的接受能力和學習情況,，靈活處理和回應突發(fā)事件，及時調整自己的方法,，提高課堂應變能力。

總之,，此次觀摩活動收獲很大,，但最大的收獲就是,，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試,，因為只有在實踐的過程中,，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，才能收獲,，無論是成功還是失敗,，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力,，在以后的工作中不斷完善,、不斷提高。做到教學基本功扎實,，教學語言生動活潑,，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力,。多探索,、多發(fā)現(xiàn)、多思考,、更好地融入活動情境,，放開自己，提高教學水平和教學質量,。

幼兒園公開課活動總結報告 幼兒園公開課活動總結美篇篇二

20xx年9月20-28日,，在我園一樓活動室舉行規(guī)則性游戲公開課活動，經過兩周的時間,，教學活動結束了,，按照五個規(guī)定的游戲課-揪尾巴,、拍墻、老鼠鉆風箱,、扎手娟、灑水車,，共有26位教師26節(jié)公開課,，大家都能認真上課、聽課,、及時記錄,，認真進行評課、說課,、反思,，付出了很多心血和汗水?；仡欉@兩周的聽課過程有喜悅,、有收獲、有失誤,、也有不足,，但總體來說，這兩周的辛苦沒有白費,，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題,、總結了經驗，以便更好地反思自己,，爭取更大的進步,。

1、教師對觀摩活動認真對待,，積極準備,，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案,，找同伴說課,，認真查閱資料，制作教具,，剪接音樂,。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動,，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中,比如：以直觀的教具導入課題,，幫助孩子理解游戲內容，創(chuàng)設情境引領孩子更投入地學習,，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等,，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領,，達到預期的教育效果。

3,、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破,。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后,，大家都能發(fā)現(xiàn)問題,，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方,，例如：譚華萍老師《拍墻》,、李小華老師《灑水車》教態(tài)自然大方，語言簡練到位不拖拉,、簡單明快,；王麗娜老師的《揪尾巴》、黃艷茜老師的《老鼠鉆風箱》穩(wěn)重,、對課程的設計和把握準確到位,；吳清波和李小華老師的《灑水車》、譚華萍老師的《拍墻》,、周群青老師的《揪尾巴》活潑大方,，注重師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力,；黃海妹老師的《老鼠鉆風箱》,、潘瓊芬老師的《揪尾巴》、黃馳老師的《拍墻》制作精美直觀的教具,，以情景表演導入,，能很好的吸引孩子們的眼球；周儂玉,、蒙春葉兩位老師勇于嘗試和挑戰(zhàn)難度較大的《扎手娟》,，給大家提供良好的教研評析資源；鄧鑄恒老師《拍墻》,，通過基本玩法,、升級玩法、創(chuàng)新玩法三個環(huán)節(jié)的清晰設計,，讓孩子們在玩得高興之時達到教育教學目的,；譚文慧老師的和占海娟老師的《揪手絹》，以基本玩法貫穿目標的始終,，同時也讓大家看到設計的課程要根據(jù)幼兒實際,，了解幼兒的原有水平，方能做到層層遞進,；王珍老師《老鼠鉆風箱》,、唐花老師的《老鼠鉆風箱》,、黃桂芳老師的《拍墻》、周婷老師的《老鼠鉆風箱》,、王孟君老師的《揪手絹》,、特別是吳淑芳老師還有兩個月就要退休了但還一如既往的備好上好《揪尾巴》這一課，等等這些都給大家留下了深刻的印象,。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點,，彌補自己的不足。

４,，大家都能夠集中參與說、評課說,、評課時能踴躍發(fā)言,，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足,，并對活動有觀后感和反思,。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下,，每個人都能完善自己,，不斷進步，成長的更快,！

1,、教師語言組織能力上有待提高。在給孩子范誦和講解游戲時一定要做到聲情并茂,，給孩子帶來美的享受,，能充分吸引和感染到孩子。

2,、課上少說廢話,，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,，引導語到位,。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫,，盡可能的利用肢體語言,，感染幼兒，把控課堂中的生成,，充分調動孩子們的積極性,、拓展孩子們的游戲性、讓孩子們有好玩,、愛玩,、想玩的欲望,。

3、在按照自己的思路進行教學的同時,，更要關注孩子的接受能力和學習情況,，靈活處理和回應突發(fā)事件，及時調整自己的方法,，提高課堂應變能力,。

總之，此次觀摩活動收獲很大,，但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,，做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,才能及時發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的,。我們要把不足之處作為我們不斷提高動力,，在以后的工作中不斷完善、不斷提高,。做到教學基本功扎實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力,。多探索、多發(fā)現(xiàn),、多思考,、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質量。

幼兒園公開課活動總結報告 幼兒園公開課活動總結美篇篇三

公開課教學活動結束了,，回顧這三周的聽課過程,，有喜悅、有收獲,、有失誤,、也有不足，但總體來說,，這三周的辛苦沒有白費,，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結了經驗,，以便更好地反思自己,，爭取更大的進步。

1,、教師對觀摩活動認真對待,，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間,，反復的整理教案,，找同伴說課，認真查閱資料,，制作教具,。

2,、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中,，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞,，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領會和接受,；語言課上,，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容,，創(chuàng)設情境引領孩子更投入地學習,，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領,，達到預期的教育效果,。

3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破,。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的,，盡管每節(jié)課上完后,，大家都能發(fā)現(xiàn)問題,，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方,，例如：xxx老師教態(tài)自然大方,，對課程的設計和把握準確到位；xxx老師穩(wěn)重,、語言簡練到位不拖拉,、簡單明快；xxx,、xx靜老師的活潑大方,，注重師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力,；xxx老師親切自然的教態(tài),，xxx勇于嘗試和挑戰(zhàn)，利用ppt教學等等都給大家留下了深刻的印象,。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點,，彌補自己的不足。

4,、大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說,、評課，說,、評課時能踴躍發(fā)言,，充分表達自己的想法,。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思,。

幼兒園公開課活動總結報告 幼兒園公開課活動總結美篇篇四

歷時一周的公開公開課活動落下帷幕,，公開課活動為教師搭建了一個相互學習相互交流的平臺，老師們經過備課,，磨課,，上課，反思,，也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),。對此次活動總結如下：

1、人人參與講課,，促進教師相互學習,，提高教學水平。比如,，王智騰老師善于創(chuàng)設情境組織活動,，陳運婷老師善于用肢體語言表達感情，李翠芳老師用自己特有的音樂素養(yǎng)把音樂知識和游戲相融合,，王玉霞老師教具豐富,，課堂耳目一新。邢雪娟老師善于挖掘幼兒的興趣,，黃曉妹老師發(fā)現(xiàn)孩子生活問題,，鍛煉了孩子動手操作能力，等等對此多鼓勵教師發(fā)揮個人優(yōu)勢,，學習借鑒別人的好方法,，在不斷完善中追求完美。

2,、優(yōu)秀教師示范課,，發(fā)揮帶動、示范引領作用,。同領域,、共研究、善總結,，推廣好做法,。講同一個領域課程的教師聽同一節(jié)課，評出不同的觀點,，總結出同一方法,。

3、此次在體育游戲活動中展示的最好，在游戲中幼兒發(fā)展了自我反應,，自我控制能力,，孩子們也玩的很開心。每堂體育游戲活動過后,，又組織其他的班級再進行玩,，老師也在新一輪游戲玩中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，探索新的玩法,。

1、教師在活動中的語言要簡要明了,，掌握規(guī)范化語言的基礎上,，引用童趣語言、藝術化,，用童語激發(fā)幼兒的參與游戲,。

2、在備課過程中多參照《指南》的目標來完成自己的活動目標,，能體現(xiàn)教育領域相互滲透,。

3、孩子在游戲中安全知識,，自我保護能力意識不夠強,。我們應在以后游戲中多培養(yǎng)孩子安全知識，自我保護能力,。

我們自身要不斷學習專業(yè)知識和提升專業(yè)素養(yǎng),，走在幼教的路上,，追尋適合孩子教育的路上,，雖然一路艱辛困苦，我們堅信,，一個人可以走的很快,，但一群人可以走的很遠，在幼教的路上我們攜手同行,。

幼兒園公開課活動總結報告 幼兒園公開課活動總結美篇篇五

這學期我園進行的年輕教師公開課展示活動終于圓滿的畫上了句號,。此次活動切實提高了教師業(yè)務素質和教育教學及教研的能力，大大激發(fā)了老師們教學研究的積極性,。

這學期之所以讓年輕教師上公開課,，一是通過它可以鍛煉他們自身的心理素質，二是希望通過公開課來發(fā)現(xiàn)年輕教師自身的優(yōu)點并光大,，找出不足和缺陷并及時得到修正,，從而營造一種你追我趕，互幫互助不甘落后的教學氛圍。只有人人進步了,，集體才會自然而然的上臺階,。

本次公開課活動，我們采取了各級部教師自愿報名的形式,，參加的共有六位年輕教師,，為了減輕參加教師的心理負擔，能大膽創(chuàng)新,，充分展示自己的靚麗風采,，本次活動實行了不打分、不評分的方式,。

教學內容涉及語言,、社會、藝術,、科學,、健康等五大領域。盡管是一場園內公開課活動,，但每位教師都不敢怠慢,，把它當成一次縣級公開課準備。郝文敏是個剛參加工作不到半年的年輕教師,，她最近因感冒轉成了支原體感染,，為了抓住這次鍛煉的機會，她每天上午去醫(yī)院打點滴,，利用下午,，晚上的時間準備，直到她下午講課時,，上午還躺在醫(yī)院打了三個多小時的點滴,，但她從沒有一絲怨言，這種精神非常值得大家學習;鄭文霞老師為了參加這次公開課,，自己的寶寶生病了都顧不得在家陪他;參加公開課的還有郝小培,、郝芳兩位孕婦老師，他們雖然身體不方便,，但還是想在孩子出生以前抓住這次展示的機會,，她們踴躍報名，認真準備,，經常挑燈夜戰(zhàn),，為了熟記教案，有的老師半夜醒來,，也不放過加深一遍教案的機會,。

因為她們這種積極向上的心態(tài),，準備非常充分，所以在展示活動中,，每位教師都做到了落落大方,，語言生動富有童趣，教學環(huán)節(jié)緊湊過渡自然,，并注重與幼兒的互動交流,，重視保育工作中的細節(jié)。每節(jié)活動具有游戲性,、情境性,，能有效激發(fā)幼兒參與活動的興趣，積極引導和發(fā)現(xiàn)孩子的想法,，教學氛圍輕松愉快,，令我們在場的聽課教師贊嘆不已，我們園長自豪的伸出大拇指發(fā)出了發(fā)自內心的感慨：我們真是后繼有人了,。

為了讓每位教師發(fā)現(xiàn)自身的長處明白自身的不足,，每節(jié)活動結束后，我們還進行了集中評課活動,，按照執(zhí)教教師自評,、反思、大家評這樣的過程,，總結在活動過程中的優(yōu)點和不足,，并針對問題提出了合理化的建議。本次活動為全體教師提供了一個學習和交流的平臺,，使我園教師取長補短,，從而提高了教師的專業(yè)素質和教學能力，此次活動也在教師中掀起了一股學習的熱潮,。

活動圓滿結束了,，我要謝謝我們的老師，因為你們的努力,，才有我們幼兒園如此的狀大和規(guī)模,。我希望通過這學期的公開課,，讓我們所有的老師有所收獲,，我更希望我們的老師具有低頭服輸?shù)挠職猓辛幧嫌蔚亩分?。只有不斷地充實自己,，才能讓自己變得飽滿而厚重。你看,，那實心的稻穗總是低垂著頭,，面向大地，而空心的稻穗總是高昂著頭，向著天空,，風一吹就飄起來必是輕浮的東西,。我也愿意和姐妹們一起努力,，攜手共進，共同期待著來年收獲一個沉甸甸,、金燦燦的秋天!

幼兒園公開課活動總結報告 幼兒園公開課活動總結美篇篇六

為期兩天的保教老師優(yōu)質課評比結束了,，每一位參賽教師都對這次賽課活動傾注了極大的熱情,，用自己的汗水獻出了一堂堂精彩紛呈的好課。

從本次賽課可以看到,，我們的青年教師教學正處在踐行《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，并不斷探索和發(fā)展的進程之中,。相比往年的賽課評比，教師教學水平有明顯的提高。隨著比賽結果的公布,，優(yōu)質課比賽活動已經落下了帷幕，但是比賽活動留給大家的興奮激動和感慨還是很多的,。這次活動總體體現(xiàn)了“以幼兒為主體,、注重培養(yǎng)能力”的教學原則,，在課程目標上追求科學性和適用性，在教學過程中注重幼兒的參與度和差異度,，在教學方法上突出幼兒的主體性和民主性,，在教學效果上重在培養(yǎng)幼兒的自主、探究能力,。在課堂上，教師們能夠積極開展師生互動,、教學設計敢于創(chuàng)新,、教學內容貼近實際,，尤其是多媒體等現(xiàn)代化信息技術的運用,，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學手段的優(yōu)越性。現(xiàn)對本次評比活動總結如下：

這次教師優(yōu)質課競賽活動,，充分體現(xiàn)了團結協(xié)作,、取長補短、相互學習,、共同提高的競賽宗旨，充分體現(xiàn)了園內進一步加強教師隊伍建設，營造競爭向上的工作局面,，培養(yǎng)青年教師的敬業(yè)創(chuàng)新精神,，鼓勵青年教師脫穎而出，盡快提高我園整體教育教學水平的指導思想,。園內青年教師積極以積極飽滿的熱情投入準備,，精心備課,，活動時老師們積極向上的精神帶動了幼兒主動參與活動的熱情,。這次參賽老師的優(yōu)質課無疑是付出了艱辛和努力的,。

1.深入貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》

此次參賽課不同程度的體現(xiàn)了新的課程標準,，將《指南》有關理念融入到了活動中，教師的角色逐步由“教”轉化為“導”,，學生的角色逐步由“聽”轉化為“學”,，教師的教學方式,、學生的學習方式都發(fā)生了可喜的變化,?！白灾鲗W習”、“合作學習”,、“探究學習”成為了課堂教學的一大亮點,。我們發(fā)現(xiàn)幼兒非常投入，積極回答問題,。如：張新老師所執(zhí)教的《皮球鎮(zhèn)有趣》一課,，她將教材內容在一研的基礎上進行了重新整理、概括,、歸納,，處理得當。給我們感受最深的就是教學語言的準確性,、流暢性,，對幼兒的啟發(fā)、點撥恰到好處,；與幼兒的交流親切自然,，駕馭課堂的能力在原有基礎上得到了很大的提高。教學思路設計符合教學內容實際,，符合幼兒實際,，教學思路的層次、脈絡清晰,。課堂導入聯(lián)系實際,，在教學過程中注重知識的形成過程，不是簡單的給出結論,，而是通過幼兒自主討論分析總結得出,。課堂結構嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然,，課堂效果好,。

韓露老師《誰藏起來了》，教師圍繞“藏”這個目標先引起孩子們的興趣,；然后讓孩子梳理理解的主要目標,，整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入,。教學設計有新意,，有突破。設計上有亮點,，更加注重整體性和層次感,。缺點就是有提問但教師缺少小結。在總結性語言上還應加強,。

肖玲老師所執(zhí)教的《大雨和小雨》,，課前準備不是很充分，但也收集了大量與教學有關的圖片,，體現(xiàn)教學的直觀性,。在教學目標設計上，能從知識,、能力,、思想情感等幾個方面來把握，符合幼兒年齡特征和認識規(guī)律,，難易適度,。雖然在課前上略欠思慮，但是肖玲老師剛參加工作半年多,，雖然課堂上有些瑕疵,，但也關注了幼兒分析綜合能力和知識遷移能力的培養(yǎng)，與課程標準要求的教學目的還是比較相符的,。

2.呈現(xiàn)出了有質量的好課

很多老師認為本次優(yōu)質課的質量都很高,，無論教學效果、課件制作,、教材的處理,、上課老師的態(tài)度以及聽課老師的收獲，都認為很有長進,，這次優(yōu)質課競賽活動深受老師和幼兒喜歡的好課,，這些課的共同特點是充分利用了教具或多媒體教學，師生之間互動較好,，教學效果明顯,，受到了好評,。

3.多媒體輔助教學，課堂更加生動活潑

教師們的參賽課都制作和選用了多媒體課件的教學手段,，充分調了幼兒視野,、挖掘教學資源方面起到了很好的作用。

4.專業(yè)水平,、教學能力有了新的提高

上公開課就要逼著你鉆研教材,，熟悉教材的前后連貫，這樣對教材的理解就深刻了,；上公開課就要逼著你設計最佳教學方法,，這個過程就是教學能力提高的過程。這是實在話但這也是每一位參賽教師的共同感受,，公開課確實是全體教師奮進的一個推動力,。一方面教師可以通過聽課，相互取長補短,，借鑒學習他人經驗,，對自己教學提高有幫助。另一方面自己上公開課后再聽別人的課,，進行反思,，能有益于教學水平的提高和教學藝術的提升。因為讓別人聽你的課,，當局者迷，旁觀者更清,。這樣提出來的問題可能是你永遠沒發(fā)現(xiàn)的問題,，這些問題就在活動中迎刃而解了。

1.教師角色轉變問題,。

在一些雙邊活動中,，教師適當?shù)囊龑潜匾模Ａ粼凇爸笓]”的層面上,，缺少探究性雙邊活動是不符合教學改革要求的,。

2.教學方法的使用、教學過程的實施,，要充分考慮學生的實際,。

當教師把過程還給幼兒的時候，一堂課究竟需要一個什么樣的教學過程,，已經遠遠不是在備課的時候就能完全胸有成竹,、把握在手的，它需要遵循學生認知規(guī)律,，把握幼兒思維的張弛或者情感的波瀾,，以自己的教育機智隨時調整教學環(huán)節(jié),。教學過程中重要的是幼兒的思維是不是真正被激活，課堂里有沒有充滿學生主動學習的氣息,。兒都要合格,，但不必是相同的規(guī)格。 3注重對幼兒的激勵和評價,。

部分教師教學中出現(xiàn)對幼兒錯誤答案未矯正,、對有價值的觀點未攝取和激勵，評價空洞無實效等現(xiàn)象,。教學語言和問題設計有待優(yōu)化,。導學過程中問題設計過多，略顯有問答式教學的成分,，過渡語言不精練,、提問不具體，導致幼兒難以理解,。課堂上,，對學習參與不主動和學習有困難的幼兒沒有得到重視，有在課堂上充數(shù),、被冷落的現(xiàn)象,。新的教學理念倡導幼兒自主探索或合作學習，但仍強調因材施教,，分層落實,。對學有困難的幼兒我們要給予學法指導和重點關注。 4.教師之間業(yè)務學習,、經驗交流還需進一步加強管理和引導,。

進一步建立健全適合我們的教研制度，營造嚴謹而和諧的教研氛圍,，該提倡的一定要提倡,，該改進的一定要改進。任何一位教師,，我們都不能做“井底之蛙”,，人外有人，天外有天,，多走向課堂,，看一看，學一學,，也學一下魯迅的拿來主義,，好的拿來，這樣才能真正的鍛煉自己,，提高自己,，才能不斷創(chuàng)新,。希望沒聽課的老師今后要珍惜這樣的學習機會。

這次競賽活動的開展是一次教學水平的檢閱,。通過優(yōu)質課評比,，既鍛煉了教師隊伍，又為正在成長的青年教師樹立了標桿,，我們不僅看到了良好的學習研究之風開始出現(xiàn),，而且發(fā)現(xiàn)了一批在教學業(yè)務上很有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煛１敬胃傎惢顒诱嬲w現(xiàn)了選拔功能,、示范功能,、引領功能。更有意義的是利用這個評價機制,，激勵教師熱衷自己的職業(yè),，鉆研自己的業(yè)務，促進教育教學質量的提高,。但是競賽活動中也暴露出一些在教學中存在的不足,在今后的工作中,，希望老師們對這些問題進行深入的探討，并不斷改進,，共同提高,！

幼兒園公開課活動總結報告 幼兒園公開課活動總結美篇篇七

兩天的公開課教學活動結束了，大家都能認真上課,、聽課,、及時記錄，付出了很多心血和汗水,?；仡欉@兩天的聽課過程，有喜悅,、有收獲、有失誤,、也有不足,，但總體來說，這兩天的辛苦沒有白費,，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題,、總結了經驗，以便更好地反思自己,，爭取更大的進步,。

1、教師對觀摩活動認真對待,，積極準備,，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案,，找同伴說課,，認真查閱資料,，制作教具,。

2,、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動,，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中,；語言課上,，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容,，創(chuàng)設情境引領孩子更投入地學習,，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領,，達到預期的教育效果,。

3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破,。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的,，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題,，找出不足,，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：z老師親切自然,，教態(tài)自然大方,，對課程的設計和把握準確到位；z老師語言簡練到位不拖拉,、簡單明快,；z老師制作訴教學課件很用心也很漂亮

z老師巧妙設計布置的游戲場景，讓孩子身臨其境,；,，z勇于嘗試和挑戰(zhàn)薄弱教學領域的精神等等都給大家留下了深刻的印象。時間關系,，雖然不能一一列出,，但每位老師都有值得肯定的地方，希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點,，彌補自己的不足,。

4，大家都能夠認真記錄,，充分表達自己的想法,。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思,。相信在這樣真誠交流,、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己,，不斷進步，成長的更快,！

1,、老師在語言組織上要更進一步精煉，要不斷思考如何能用兒童聽得懂的語言與幼兒交流,，才能充分吸引和感染到孩子,。課上少說廢話,，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,，引導語到位,。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫,，充分調動孩子的能動性,。

2、在按照自己的思路進行教學的同時,，更要關注孩子的接受能力和學習情況,，靈活處理和回應突發(fā)事件，及時調整自己的方法,，提高課堂應變能力,。

總之，此次觀摩活動收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,才能及時發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗,，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的,。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善,、不斷提高,。做到教學基本功扎實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索,、多發(fā)現(xiàn),、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質量,。