總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園教師公開課活動(dòng)總結(jié)篇一

每一次的教學(xué)公開課都得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，并且都能全程跟蹤聽課,。在本次教學(xué)公開課活動(dòng)中，羅園長(zhǎng)在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起聽課,，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流,，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視程度，也看得出羅園長(zhǎng)是務(wù)實(shí)的園長(zhǎng),。另外我們幼兒園副園長(zhǎng)平時(shí)工作也很忙,，在百忙之中她們都能堅(jiān)持聽課，這看出我園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的重視程度,。

在這次公開課活動(dòng)中,，幼兒園有3名教師參加了授課，邀請(qǐng)全縣的幼兒教師參加聽課,，而且我們還實(shí)行了簽到的制度,。參與活動(dòng)的教師都能夠按要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽課,，并進(jìn)行交流,。其它幼兒園的教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們聽課的態(tài)度認(rèn)真,，不斷地記著筆記,，我相信她們會(huì)在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長(zhǎng)起來(lái)的,。

授課教師授課思路新穎，有先進(jìn)的教學(xué)理念,。張湘玉老師選擇了幼兒熟悉的手指進(jìn)行活動(dòng),，在游戲中給幼兒創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使活動(dòng)教學(xué)增添了許多魅力,。健康活動(dòng)更精彩,，鄭寧霞老師脫離了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓幼兒在游戲中玩紙,，很有創(chuàng)新,。此外黃麗華老師的教學(xué)思想和理念很有創(chuàng)意。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,，對(duì)課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效的促進(jìn)作用,。教師能夠結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂(lè)渲染了活動(dòng)氣氛,。而且課件的制作水平很高,，起到的效果也很好。這說(shuō)明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的,，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的,。在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情-色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍,，以引起幼兒一定的態(tài)度體驗(yàn),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),，我們更應(yīng)該看到教學(xué)活動(dòng)中存在的不足,，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中,，也有些不盡人意之處,，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理,，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn);衷心地希望各位教師能夠在今后的活動(dòng)教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí),、努力鉆研，上好每一節(jié)活動(dòng),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，成為幼兒園教學(xué)的帶頭人。

幼兒園教師公開課活動(dòng)總結(jié)篇二

這學(xué)期我園進(jìn)行的年輕教師公開課展示活動(dòng)終于圓滿的畫上了句號(hào)。此次活動(dòng)切實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)及教研的能力,，大大激發(fā)了老師們教學(xué)研究的積極性,。

這學(xué)期之所以讓年輕教師上公開課，一是通過(guò)它可以鍛煉他們自身的心理素質(zhì),，二是希望通過(guò)公開課來(lái)發(fā)現(xiàn)年輕教師自身的優(yōu)點(diǎn)并光大,，找出不足和缺陷并及時(shí)得到修正，從而營(yíng)造一種你追我趕,，互幫互助不甘落后的教學(xué)氛圍。只有人人進(jìn)步了,，集體才會(huì)自然而然的上臺(tái)階,。

本次公開課活動(dòng)，我們采取了各級(jí)部教師自愿報(bào)名的形式,，參加的共有六位年輕教師,，為了減輕參加教師的心理負(fù)擔(dān)，能大膽創(chuàng)新,，充分展示自己的靚麗風(fēng)采,，本次活動(dòng)實(shí)行了不打分、不評(píng)分的方式,。

教學(xué)內(nèi)容涉及語(yǔ)言,、社會(huì)、藝術(shù),、科學(xué),、健康等五大領(lǐng)域。盡管是一場(chǎng)園內(nèi)公開課活動(dòng),，但每位教師都不敢怠慢,，把它當(dāng)成一次縣級(jí)公開課準(zhǔn)備。郝文敏是個(gè)剛參加工作不到半年的年輕教師,，她最近因感冒轉(zhuǎn)成了支原體感染,，為了抓住這次鍛煉的機(jī)會(huì)，她每天上午去醫(yī)院打點(diǎn)滴,，利用下午,，晚上的時(shí)間準(zhǔn)備，直到她下午講課時(shí),，上午還躺在醫(yī)院打了三個(gè)多小時(shí)的點(diǎn)滴,，但她從沒(méi)有一絲怨言，這種精神非常值得大家學(xué)習(xí);鄭文霞老師為了參加這次公開課,，自己的寶寶生病了都顧不得在家陪他;參加公開課的還有郝小培,、郝芳兩位孕婦老師，他們雖然身體不方便,，但還是想在孩子出生以前抓住這次展示的機(jī)會(huì),，她們踴躍報(bào)名,，認(rèn)真準(zhǔn)備，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn),，為了熟記教案,，有的老師半夜醒來(lái)，也不放過(guò)加深一遍教案的機(jī)會(huì),。

因?yàn)樗齻冞@種積極向上的心態(tài),，準(zhǔn)備非常充分，所以在展示活動(dòng)中,，每位教師都做到了落落大方,，語(yǔ)言生動(dòng)富有童趣，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊過(guò)渡自然,，并注重與幼兒的互動(dòng)交流,，重視保育工作中的細(xì)節(jié)。每節(jié)活動(dòng)具有游戲性,、情境性,，能有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，積極引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)孩子的想法,，教學(xué)氛圍輕松愉快,，令我們?cè)趫?chǎng)的聽課教師贊嘆不已，我們園長(zhǎng)自豪的`伸出大拇指發(fā)出了發(fā)自內(nèi)心的感慨：我們真是后繼有人了,。

為了讓每位教師發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處明白自身的不足,，每節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，我們還進(jìn)行了集中評(píng)課活動(dòng),，按照?qǐng)?zhí)教教師自評(píng),、反思、大家評(píng)這樣的過(guò)程,，總結(jié)在活動(dòng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并針對(duì)問(wèn)題提出了合理化的建議。本次活動(dòng)為全體教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),，使我園教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，從而提高了教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，此次活動(dòng)也在教師中掀起了一股學(xué)習(xí)的熱潮,。

活動(dòng)圓滿結(jié)束了,，我要謝謝我們的老師，因?yàn)槟銈兊呐?，才有我們幼兒園如此的狀大和規(guī)模,。我希望通過(guò)這學(xué)期的公開課，讓我們所有的老師有所收獲，我更希望我們的老師具有低頭服輸?shù)挠職?，有力?zhēng)上游的斗志,。只有不斷地充實(shí)自己，才能讓自己變得飽滿而厚重,。你看,，那實(shí)心的稻穗總是低垂著頭，面向大地,，而空心的稻穗總是高昂著頭,，向著天空，風(fēng)一吹就飄起來(lái)必是輕浮的東西,。我也愿意和姐妹們一起努力,，攜手共進(jìn)，共同期待著來(lái)年收獲一個(gè)沉甸甸,、金燦燦的秋天!

幼兒園教師公開課活動(dòng)總結(jié)篇三

歷時(shí)一周的公開公開課活動(dòng)落下帷幕，公開課活動(dòng)為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互交流的平臺(tái),，老師們經(jīng)過(guò)備課,，磨課，上課,，反思,，也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)如下：

1,、人人參與講課,，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。比如,，王智騰師善于創(chuàng)設(shè)情境組織活動(dòng)，陳運(yùn)婷師善于用肢體語(yǔ)言表達(dá)感情,，李翠芳老師用自己特有的音樂(lè)素養(yǎng)把音樂(lè)知識(shí)和游戲相融合,，王玉霞老師教具豐富，課堂耳目一新,。邢雪娟老師善于挖掘幼兒的興趣,，黃曉妹老師發(fā)現(xiàn)孩子生活問(wèn)題，鍛煉了孩子動(dòng)手操作能力,，等等對(duì)此多鼓勵(lì)教師發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)借鑒別人的好方法，在不斷完善中追求完美,。

2,、優(yōu)秀教師示范課，發(fā)揮帶動(dòng)、示范引領(lǐng)作用,。同領(lǐng)域,、共研究、善總結(jié),，推廣好做法,。講同一個(gè)領(lǐng)域課程的教師聽同一節(jié)課，評(píng)出不同的觀點(diǎn),，總結(jié)出同一方法,。

3、此次在體育游戲活動(dòng)中展示的最好,，在游戲中幼兒發(fā)展了自我反應(yīng),，自我控制能力，孩子們也玩的很開心,。每堂體育游戲活動(dòng)過(guò)后,，又組織其他的班級(jí)再進(jìn)行玩，老師也在新一輪游戲玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，探索新的玩法。

1,、教師在活動(dòng)中的語(yǔ)言要簡(jiǎn)要明了,，掌握規(guī)范化語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，引用童趣語(yǔ)言,、藝術(shù)化,，用童語(yǔ)激發(fā)幼兒的參與游戲。

2,、在備課過(guò)程中多參照《指南》的目標(biāo)來(lái)完成自己的活動(dòng)目標(biāo),，能體現(xiàn)教育領(lǐng)域相互滲透。

3,、孩子在游戲中安全知識(shí),，自我保護(hù)能力意識(shí)不夠強(qiáng)。我們應(yīng)在以后游戲中多培養(yǎng)孩子安全知識(shí),，自我保護(hù)能力,。

我們自身要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和提升專業(yè)素養(yǎng)，走在幼教的路上,，追尋適合孩子教育的路上,，雖然一路艱辛困苦，我們堅(jiān)信,，一個(gè)人可以走的很快,，但一群人可以走的很遠(yuǎn),，在幼教的路上我們攜手同行。

幼兒園教師公開課活動(dòng)總結(jié)篇四

幼教部“人人一節(jié)公開課”活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,，這次活動(dòng)共持續(xù)了三個(gè)星期,，共有39名教師積極參與，39名教師分別組織了托,、小,、中、大不同領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng),。我們對(duì)活動(dòng)的教案進(jìn)行了細(xì)致的分析,、評(píng)價(jià)、打分,，最后評(píng)出一等獎(jiǎng)4名,，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)28名,，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們教師在教育方法和教育理念上有了新的認(rèn)識(shí)和突破,。

在評(píng)比的過(guò)程中,，我們經(jīng)過(guò)了總校領(lǐng)導(dǎo)以及園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，最后由我對(duì)本次優(yōu)質(zhì)課的情況做一總結(jié),，盡可能多的向老師們介紹本次活動(dòng)出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足:

首先，我先總結(jié)一下優(yōu)點(diǎn):在本次活動(dòng)中,，我們的教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，精心準(zhǔn)備,，將“教學(xué)生活化”的理念融入到了我們的教學(xué)活動(dòng)中,，理念以及目標(biāo)都集中體現(xiàn)出來(lái)了,，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)都能做到來(lái)源于孩子的生活，又貼近孩子的生活,，如在活動(dòng)《長(zhǎng)長(zhǎng)的和圓圓的菜》、《鞋子的聚會(huì)》中,，理念表現(xiàn)突出;活動(dòng)中教師也非常重視師幼之間的互動(dòng),，能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，如《trafficlights》,、《果寶寶開火車》,，課堂氛圍不但活躍，而且教師也具備了較好的控制課堂能力;教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)也非常新穎,，沒(méi)有拘泥于一種固定的教學(xué)思維格式,，如活動(dòng)《魔水畫畫》、歌曲《賣面包》,、想象畫《孩子眼里的世界》,，活動(dòng)環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn),，選材不但獨(dú)特,，而且所用教學(xué)方法也非常適合幼兒的年齡特點(diǎn)。一系列的教育教學(xué)活動(dòng)更貼進(jìn)了孩子的生活,，讓幼兒在生活教學(xué)中學(xué)會(huì)了主動(dòng)探究,、合作交流、自主創(chuàng)新,，讓孩子真正學(xué)有所得,。

同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中也有不足之處:

1,、部分活動(dòng)師幼之間的交流欠缺,，尤其是面對(duì)年齡小的幼兒，如何吸引他們與教師主動(dòng)有效的交流,、互動(dòng),，這還是我們要攻克的一個(gè)難題?；顒?dòng)過(guò)程中,，教師要時(shí)刻給幼兒營(yíng)造一個(gè)民主、公平的課堂氛圍,，拉近與幼兒的距離,，主動(dòng)走進(jìn)幼兒，真正體現(xiàn)民主,。

2,、教師語(yǔ)言缺乏簡(jiǎn)練，活動(dòng)中教師組織的語(yǔ)言帶有隨意性,，而且教師口頭語(yǔ)表現(xiàn)突出,。

3、教師采用的教學(xué)方法不太適當(dāng),，有的活動(dòng)沒(méi)有圍繞活動(dòng)目標(biāo)突出重點(diǎn)與難點(diǎn),，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間內(nèi)容脫節(jié),，過(guò)渡也不自然，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)缺乏細(xì)致,，還不能較好的組合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)控制課堂的能力還有待加強(qiáng)。

4,、活動(dòng)中教師對(duì)幼兒的引導(dǎo)要從正面去引導(dǎo),，不要從反面來(lái)混淆孩子的判斷能力與學(xué)習(xí)能力。同時(shí),，作為配課的教師還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己配課的重要性,，還沒(méi)有完全融入到活動(dòng)中去，配課反而起到了負(fù)面作用,。

總之,，整個(gè)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)收到了預(yù)期的效果，不僅促進(jìn)了教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，同時(shí)也贏得了總校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們充分肯定,。我們要以本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)為契機(jī)，在今后的教學(xué)過(guò)程中,，我們要繼續(xù)抓住優(yōu)點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，勇于自我批評(píng),，找出不足,，彌補(bǔ)不足，能夠不斷提高自己的教學(xué)水平,，能夠更好的為我們的幼兒教育做出自己的貢獻(xiàn),。

幼兒園教師公開課活動(dòng)總結(jié)篇五

為提高我校教育教學(xué)水平，全面推行素質(zhì)教育,，整體提升教師素質(zhì)，根據(jù)我校的實(shí)際情況,，在教務(wù)處的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,，我們數(shù)學(xué)組校內(nèi)公開課于10月13日拉開帷幕，至11月2日?qǐng)A滿結(jié)束,。

本次活動(dòng)共21人參加（四十歲以下教師）,，由王巧玲、肖善佳,、劉世波,、閔英姿、冶琴老師擔(dān)任評(píng)委,，并組織所有聽課老師評(píng)課,。整個(gè)活動(dòng)安排的有條不紊,。活動(dòng)中各位教師高度重視,，積極參與,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，精心準(zhǔn)備,，為全校教師提供了展示,、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái),。全部同科教師以及其他科部分教師都參與了聽課,，并對(duì)每一堂課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行了當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，無(wú)論講課人還是聽課人,，都受益匪淺,。所有的課都不同程度的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。現(xiàn)對(duì)教師授課情況總結(jié)如下：

１,、教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。注重將知識(shí)技能,、數(shù)學(xué)思考,、解決問(wèn)題、情感和態(tài)度體現(xiàn)于教學(xué)的全過(guò)程,。真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)原則。

２,、能深入理解數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研教材，能用全新的教學(xué)理念處理教材并能創(chuàng)造性的使用教材,。

３,、課堂教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，提供學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,，注重讓學(xué)生在自主探索、合作交流,、動(dòng)手實(shí)踐中經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,，課堂氣氛濃厚。如宋方老師在《圓的面積》一課的教學(xué)中,，利用已有的知識(shí)做鋪墊,，運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想，使學(xué)生在剪,，拼的過(guò)程中,，通過(guò)觀察,，交流，發(fā)現(xiàn)圓在剪拼前后的聯(lián)系,，從而自行推導(dǎo)出圓的面積,，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

４,、能夠把生活知識(shí)引入數(shù)學(xué)教學(xué)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣,?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)課程“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生益友的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人知識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此作為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要資源,?！苯處煹氖谡n既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。如李驚晶老師在《用字母表示數(shù)》一課的教學(xué)中,，以學(xué)生熟知的英文字母歌為切入口，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中常見(jiàn)的車牌號(hào)碼,，撲克牌等,，了解生活中既可以用字母來(lái)表示區(qū)域，也可以表示一個(gè)特定的數(shù),，將現(xiàn)實(shí)的生活知識(shí)帶入課堂,，使學(xué)生輕松的掌握了知識(shí)。

５,、重視預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！睌?shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成了學(xué)生的主體性,、能動(dòng)性,、獨(dú)立性不斷生成,、張揚(yáng)、發(fā)展,、提升的過(guò)程,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生主體作用,，使學(xué)生樂(lè)于探究,，思維活躍，會(huì)質(zhì)疑,、交流,、合作，主動(dòng)獲取知識(shí)。如陳鑫老師在《垂直與平行》一課的教學(xué)中,，組織學(xué)生動(dòng)手操作,，觀察小棒自由墜落呈現(xiàn)的不同形式，同過(guò)交流、匯報(bào)并進(jìn)行分類,，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，使學(xué)生樂(lè)于探究,、學(xué)習(xí)。在課堂中讓學(xué)生有合作交流、操作實(shí)踐,、自主探索的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)主人翁精神,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

６,、面向全體學(xué)生,，分層教學(xué),，體現(xiàn)差異，因材施教,，使每個(gè)學(xué)生都有收獲,，都有提高。如劉世博老師在教學(xué)《觀察物體》一課時(shí),，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式,，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察物體，發(fā)現(xiàn)得出觀察到的平面形狀是不同的,，并充分訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，使每個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲，學(xué)生的求知欲旺盛,，課堂氣氛活躍,。

７、轉(zhuǎn)變了課堂中教師和學(xué)生的角色,，學(xué)生是課堂的主人,，教師只是教學(xué)活動(dòng)中的組織者,、指導(dǎo)者和參與者。向小紅老師在教學(xué)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》時(shí),，通過(guò)組織學(xué)生觀察主題情景圖,，運(yùn)用已有的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)，自然的引出新授內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用舊知掌握新知,，順其自然的總結(jié)出扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。學(xué)生在平等,、和諧,、寬松的氛圍中自行獲取知識(shí)，不知不覺(jué)就增強(qiáng)了學(xué)生的成功感,、自信心,，培養(yǎng)學(xué)生的選擇性、自主性,、能動(dòng)性,、創(chuàng)造性。

８,、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真設(shè)計(jì)、制作實(shí)用的課件,，有利于突破教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，增加課堂練習(xí)容量，提高課堂教學(xué)效率,。為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、練習(xí)設(shè)計(jì)要做到適量,，以免走過(guò)場(chǎng),。

2、練習(xí)設(shè)計(jì)盡量體現(xiàn)層次分明,，努力實(shí)施分層教學(xué),。習(xí)題要有層次、有坡度,，適合不同層面學(xué)生的需要,。

３、課堂教學(xué)中教師必須用激情喚起互動(dòng)

沒(méi)有激情和互動(dòng)課堂只能是死水一潭,。作為一名教師,，上課時(shí)應(yīng)該是最興奮的時(shí)候，上公開課應(yīng)該比平時(shí)更富有激情,，這種興奮和激情會(huì)傳染給學(xué)生,，在激情中師生思維才能碰撞出火花,，這樣的課堂才能成為令人愉悅、樂(lè)于傾聽和感受的場(chǎng)所,。

４,、教學(xué)中不能缺少教育

從某種意義上說(shuō)，教學(xué)的主要目的是為了教育,，為學(xué)生的終身發(fā)展獲得一些必備的知識(shí),，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中,，應(yīng)該捕捉各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

５、要合理的應(yīng)用課件

數(shù)學(xué)因其學(xué)科特點(diǎn)不能完全依賴教學(xué)課件,，要做到課件和板書合理結(jié)合,，發(fā)揮課件的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大課堂容量,，讓數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)形象，同時(shí)也要注重教學(xué)板書,，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解印象深刻,，穩(wěn)固扎實(shí)。特別是將本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)板書與黑板上,，不能用課件放一下就了事,，這樣水過(guò)地皮濕，起不到任何作用,，

1,、重視發(fā)揮學(xué)生主體作用。提出問(wèn)題要給學(xué)生必要的思考時(shí)間,，問(wèn)題設(shè)置要科學(xué),，我們主張復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象問(wèn)題具體化,，在學(xué)生思維受阻時(shí)要給予必要的啟示,、點(diǎn)撥。在教學(xué)過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)有些課上學(xué)生的主體作用發(fā)揮得不夠充分,，課堂

時(shí)間是有限的，老師說(shuō)得多,，自然學(xué)生動(dòng)得就少,。有的老師可能擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，急盼學(xué)生快點(diǎn)說(shuō)出正確答案,，因而提出問(wèn)題后給學(xué)生思考的時(shí)間太短,，甚至于自己忙著把答案說(shuō)出來(lái),；有的老師不敢相信學(xué)生，提出問(wèn)題后總怕學(xué)生想不到自己設(shè)置的“正確答案”上來(lái),，于是在那啰啰嗦嗦,，不斷解釋，結(jié)果是打亂學(xué)生思路,，得不償失,。

２、對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題后的點(diǎn)評(píng)要到位,。多鼓勵(lì)是對(duì)的,，但鼓勵(lì)要用到當(dāng)處，要有利于激勵(lì),、鼓舞學(xué)生和鞭策其他學(xué)生,。對(duì)于回答不出或回答錯(cuò)誤的學(xué)生，如果啟發(fā)后仍然不能答出來(lái),，既要鼓勵(lì)他不要?dú)怵H,，也要告訴他存在的問(wèn)題以及改正的方法。在教學(xué)過(guò)程中,，有些老師對(duì)學(xué)生點(diǎn)評(píng)不到位,。對(duì)于回答好的學(xué)生喜形于色，也給予了熱情的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),；在學(xué)生回答問(wèn)題“卡”住時(shí),，缺少必要的啟示、點(diǎn)撥,。對(duì)于回答差的同學(xué)基本上簡(jiǎn)單化處理,，讓其坐下了事，缺少激勵(lì)與鞭策,。

３,、備課注意細(xì)節(jié)，提高應(yīng)變能力

我們認(rèn)為,，一方面?zhèn)湔n要充分,，對(duì)課堂可能出現(xiàn)的問(wèn)題有預(yù)見(jiàn)，并做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備,。另一方面,，要提高應(yīng)變能力，而應(yīng)變能力只能來(lái)自豐富的知識(shí),、嫻熟的課堂駕馭能力,，而這一切都只能來(lái)自我們不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。

４,、教學(xué)語(yǔ)言,、板書設(shè)計(jì)要合理、規(guī)范,。

幼兒園教師公開課活動(dòng)總結(jié)篇六

三周的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了,，這段時(shí)間共組織十五堂公開課，大家都能認(rèn)真上課,、聽課,、及時(shí)記錄，每周三都組織老師們利用中午進(jìn)行評(píng)課,，說(shuō)課,。付出了很多心血和汗水?；仡欉@三周的聽課過(guò)程,，有喜悅、有收獲,、有失誤,、也有不足，但總體來(lái)說(shuō),，這三周的辛苦沒(méi)有白費(fèi),，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，以便更好地反思自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

1,、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備,，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間,，反復(fù)的整理教案，找同伴說(shuō)課,，認(rèn)真查閱資料,，制作教具。

2,、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中，比如：音樂(lè)課上利用圖片和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞,，運(yùn)用圖譜將音樂(lè)旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前,，有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì)和接受;語(yǔ)言課上，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解,、記憶詩(shī)歌和故事內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),，扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng),，達(dá)到預(yù)期的教育效果,。

3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破,。任何一節(jié)課都不可能是完美無(wú)缺的,，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找出不足,，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如：張潔,、陳仕,、楊松亮老師教態(tài)自然大方，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位;曾盈芳,、余丹,、顏晴老師穩(wěn)重、語(yǔ)言簡(jiǎn)練到位不拖拉,、簡(jiǎn)單明快;徐蕾,、李靜老師的活潑大方，注重師生互動(dòng),，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力;羅慧,、陳建紅、楊湘制作的精美大氣的教學(xué)圖片;皮艷,、唐雅英老師親切自然的教態(tài),，杜文、吳辛佳勇于嘗試和挑戰(zhàn),，利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象,。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足,。

4,、大家都能夠利用中午的休息時(shí)間集中參與說(shuō)、評(píng)課,，說(shuō),、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法,。敢于承認(rèn)自己的不足,，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠(chéng)交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下,，每個(gè)人都能完善自己,，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快!

1,、教師誦讀能力,、唱功有待提高。在給孩子范唱,、范誦,、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來(lái)美的享受,，能充分吸引和感染到孩子,。

2、課上少說(shuō)廢話,，進(jìn)行有效提問(wèn)和溝通,。一定要做到語(yǔ)言精練，引導(dǎo)語(yǔ)到位,。多學(xué)習(xí)富有童趣的語(yǔ)言,，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性,。

3,、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況,，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件,，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力,。

總之,，此次觀摩活動(dòng)收獲很大，但最大的收獲就是,，讓我們明白了無(wú)論是幼兒還是老師,，做任何事情都要勇于嘗試,，因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過(guò)程中,，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能收獲,，無(wú)論是成功還是失敗,，對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力,，在以后的工作中不斷完善,、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，簡(jiǎn)潔流暢,，富有啟發(fā)性和感染力。多探索,、多發(fā)現(xiàn),、多思考、更好地融入活動(dòng)情境,，放開自己,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。