工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教師公開課活動總結(jié)篇一

優(yōu)質(zhì)課賽教活動現(xiàn)已全面結(jié)束。本次活動全體教師思想重視,，態(tài)度端正,。賽前認(rèn)真準(zhǔn)備,，賽中按時聽課，賽后積極參與評課,、反思。教學(xué)設(shè)計,、反思,、課件,、評課稿等資料全部如期完成，并按時上交,，達到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、參賽及獲獎情況：

本次賽教活動，我校教師積極參與,，參賽教師15人，其中語文組6人,，數(shù)學(xué)組6人，英語4人,。經(jīng)過組員民主打分,，共評出校級優(yōu)質(zhì)課7節(jié)。

二,、值得肯定的地方：

1、全體教師教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理,，教學(xué)目標(biāo)定位比較準(zhǔn)確，符合新課程標(biāo)準(zhǔn),，部分教師的教學(xué)設(shè)計很有創(chuàng)意,，課堂上具有自己的教學(xué)風(fēng)格,，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，賽出課堂亮點,。如：語文組任青枝的低段教學(xué),，教態(tài)親切,、和藹，兒話語言豐富,，富有情趣,。語文組的黎紅怡等教師在引導(dǎo)學(xué)生對詞語的理解,、賞析上很有特點，數(shù)學(xué)組的王彭芳讓學(xué)生當(dāng)小老師,，重視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，郭丹英老師課堂上注重學(xué)法指導(dǎo),，學(xué)生的主體作用發(fā)揮的尤為明顯,。

2、課件制作與使用進步很大,。此次參賽課,，教師都能夠借助于遠程教育資源、網(wǎng)絡(luò)資源精心制作課件,，全體參賽課使用課件率達100％，有的課件制作很有水平,，使信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機整合,，激發(fā)了學(xué)生參與課堂的積極性,，為課堂大添光彩。

3,、教材的理解比較到位，大膽實踐新課程理念,。本次參賽的語文課語文味道都很濃，語言文字訓(xùn)練很到位,。多數(shù)教師能夠緊緊抓住關(guān)鍵詞語,、句子進行填空,、說話等訓(xùn)練,；高年級教師能夠抓住重點句子指導(dǎo)朗讀、品詞賞句,，讓學(xué)生在讀中思考，在讀中感悟,；數(shù)學(xué)教師以課本為主，汲取教材精華,，不搞形式主義，利用教材中有用的圖例,、練習(xí)扎扎實實地進行數(shù)學(xué)教學(xué)。課堂教學(xué)在師生交流,、生生交流中體現(xiàn)有效性,，如能合理地運用小組合作,、同桌交流等形式，而非為了形式而合作交流,。教學(xué)中還給學(xué)生充足的時間、空間進行探究,，通過有效的教學(xué)形式使學(xué)生的思維也體現(xiàn)了活力性,。

4,、體現(xiàn)生活化的課堂。多數(shù)課堂體現(xiàn)了知識“源于生活,，用于生活”的理念，在教學(xué)中處處體現(xiàn)生活化教學(xué),，如郭亞玲老師的《數(shù)學(xué)廣角》的情境導(dǎo)入,，切合生活實際,，使學(xué)生在生活的情境中激發(fā)探究學(xué)習(xí)的興趣,。黎紅怡老師的《七律,。長征》讓學(xué)生在歌聲、朗讀聲,、和視頻中感受長征的意義,，整個課堂由淺到深,，逐步深入,，讓學(xué)生學(xué)得有興趣、有意義,。

三、有待于改進的地方：

1,、有的課堂教學(xué)沒有重點、沒有高潮,，一節(jié)課平均使力,、平淡乏味,，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和激情,。

2、有的課堂教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)過多,，課堂容量過大，教學(xué)環(huán)節(jié)過于擁擠,，轉(zhuǎn)換過于頻繁,，教與學(xué)在課堂中顯得尤為匆忙,，許多環(huán)節(jié)沒有落實到位。

3,、有的教師在課堂中不能夠靈活,、隨機地捕捉課堂生成,，對學(xué)生的指導(dǎo)、點撥,、引領(lǐng)、提升等作用發(fā)揮不太理想,，說明教師駕馭課堂的能力以及隨機應(yīng)變的能力還需要歷練。

4,、個別教師課件制作不夠細致,，有錯字,、少字現(xiàn)象?？傊酒趦?yōu)質(zhì)課賽教雖然結(jié)束,，但是，我們的課堂教學(xué)研究永遠都不會畫上句號,，希望各位參賽教師都能認(rèn)真反思得與失,，不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的課堂教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園教師公開課活動總結(jié)篇二

圍繞今年教師節(jié)“____”的主題,，借此機會,，我想對全市教師提三點希望。

一、不斷提高道德修養(yǎng),，鍛造高尚師德。

愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，教書育人,，為人師表,，這是對教師最基本的道德要求,，也是教師這個職業(yè)受人尊敬的根本所在。廣大教育工作者要以抗震救災(zāi)英雄教師和今天受到表彰的優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們臨危不懼,，奮不顧身地保護學(xué)生的英勇獻身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻,，堅守崗位,，奮力搶救學(xué)生的拼搏奉獻精神;學(xué)習(xí)他們大災(zāi)面前，振奮精神,，迅速投身重建校園，恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序的自強不息精神;學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè),、忠誠于教育事業(yè)的職業(yè)精神。

9月1日,，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會重新修訂,、印發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,?！兑?guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，并充分反映了新形勢下經(jīng)濟,、社會和教育發(fā)展對中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求。廣大教育工作者要高度重視，加強學(xué)習(xí),，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，教書育人,，敬業(yè)奉獻，做讓人民滿意的教師,。

二,、不斷加強理論修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)。

當(dāng)今社會,，信息技術(shù)飛躍發(fā)展，知識創(chuàng)新與日俱增,，綜合實力競爭異常激烈，面臨的挑戰(zhàn)越來越多,，同時，教育的改革和發(fā)展也對教師的素質(zhì)提出了新的,、更高的要求,。廣大教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷用科學(xué)的教育理論武裝頭腦，不斷提高教育科研水平,，不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段，提高教學(xué)質(zhì)量和育人本領(lǐng),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，才能不斷適應(yīng)改革和發(fā)展的需要,。

三,、勇于開拓創(chuàng)新,，不斷奮發(fā)進取。

教師是人類靈魂的工程師，從事的是培養(yǎng)人,、塑造人的工作，也是創(chuàng)造性的工作,。教師只有富有創(chuàng)新精神,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。廣大教師要在變革教育思想,、內(nèi)容、方法的實踐中創(chuàng)新,，在構(gòu)建育人模式、課程改革中創(chuàng)新,，在學(xué)校管理中創(chuàng)新。有了廣大教師的不斷創(chuàng)新,，我們才能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,，蕪湖教育才能為建設(shè)創(chuàng)新型城市做出更大的貢獻,。

前不久,，南陵博文中學(xué)舉行建校十周年慶典，我因有事沒有去,，但博文中學(xué)請柬上介紹的“低進高出、特色教育”辦學(xué)理念卻讓我記憶深刻,。其實,，可以說這也是我們幾乎所有學(xué)校的辦學(xué)理念,。由于實行就近劃片入學(xué)，我市義務(wù)教育階段的學(xué)校的生源條件是相對均衡的,，但不是絕對均衡，由于學(xué)區(qū)內(nèi)居住人群的不同，以及對來蕪務(wù)工人員子女指定入學(xué)學(xué)校的存在,，都在一定程度上造成了義務(wù)教育階段學(xué)校生源條件的差異。在高中階段,，由于實行中考制度和示范與非示范學(xué)校的存在，不同學(xué)校之間的生源條件差異更大,。衡量一個學(xué)校是不是真正優(yōu)秀,，不能不考慮進校時的生源情況,，單純看中考時省示范高中的錄取比例和高考錄取指標(biāo)。一流的生源考上二流的大學(xué)肯定是失敗,，一流的生源考上一流的大學(xué)也不能算作本事，在保證學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展的前提下，三流的生源考上二流甚至一流的大學(xué)才是成功,。能真正做到低進高出、因材施教的學(xué)校才是真正優(yōu)秀的學(xué)校!能真正做到低進高出,、因材施教的老師才是真正優(yōu)秀的老師。真誠地希望我們的每一位老師都能成為真正最優(yōu)秀的老師!

國家的希望根本在教育,，在新的時期，各級黨委和政府以及相關(guān)部門要站在實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的高度,，進一步貫徹落實“尊重知識，尊重人才”的重要思想,，將教育事業(yè)擺在更加重要的位置，努力為教育發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,。要以更大的決心,、更多的財力支持教育事業(yè)發(fā)展,，加強教師隊伍建設(shè),，關(guān)注教師的發(fā)展，不斷改善教師的經(jīng)濟待遇,、學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，提高教師的社會地位,，切實幫助教師特別是農(nóng)村基層教師解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的實際困難,，以便廣大教師更好的發(fā)揮主動性,、積極性和創(chuàng)造性。

各位老師,、同志們,，千秋基業(yè)，教育為本,，國運興衰，系于教育,。我們相信，在中共__市委的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全市各級黨委、政府,、各有關(guān)部門和教育戰(zhàn)線廣大教育工作者以及全社會的共同努力下,，我們一定會開創(chuàng)出蕪湖教育發(fā)展的新局面，迎來蕪湖教育事業(yè)更加美好的明天!

最后,，衷心祝愿全市教育工作者節(jié)日快樂、工作順利,、家庭幸福!

謝謝!

幼兒園教師公開課活動總結(jié)篇三

為了全面實施素質(zhì)教育,，加強校本教研，推進新課程改革,，提高學(xué)校教師運用電子白板進行教學(xué)，通過上課,，聽課，評課,，互相學(xué)習(xí),，共同提高,，促進我校教育教學(xué)水平的不斷提高，我校在新學(xué)期伊始,，放棄以往的每天聽四五節(jié)課，聽課教師無暇聽課,，或進行空堂聽課，講課教師無暇準(zhǔn)備,，寥寥草草應(yīng)付的進行講課的現(xiàn)象，決定開設(shè)8節(jié)骨干教師引領(lǐng)課,。

二、組織機構(gòu),。

組長：魏同法。

副組長：__,。

組員：__。

三,、活動安排。

1,、活動時間：20__、9,、23—20__,、9、30,。

2、活動地點：墩頭小學(xué)各教室,。

3、活動要求：

(1)學(xué)校選取各科的骨干教師進行教學(xué),。

(2)上課教師必須使用普通話教學(xué)，并充分利用電子白板資源,，靈活運用多媒體教學(xué)設(shè)備。

(3)其他老師積極聽課,，活動結(jié)束后以教研組為單位組織教師討論交流，進行評課活動,，并作好記錄。

(5)上課時間安排見附表,。

(6)20__.__.__號下午4:20進行評課。

幼兒園教師公開課活動總結(jié)篇四

為了深化基礎(chǔ)教育課程改革,，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實提高課堂教學(xué)效率,，提高教學(xué)質(zhì)量，同時全面落實《xx市教師崗位練兵活動》,，實事求是的講我校從20xx年9月開始，每學(xué)期都開展了“人人公開課,，天天公開課”活動，將我校的校本教研工作推向了一個新的高度,。廣大教師在這樣全校性的教研活動中得到鍛煉,，教學(xué)理念逐步更新，教學(xué)水平和執(zhí)教能力不斷提高,，具體工作如下：

每學(xué)期我校都在開學(xué)的第二、三周開始,，組織廣大任課教師以教研組為單位，開展聽評活動,，教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，編排活動日程表,，在一樓進行公示，供廣大教師在沒課的情況下進行聽課,。組內(nèi)教研課采取教導(dǎo)主任包教研組，教研組長牽頭組織,，全組教師人人參與的辦法,?；顒又校巳松险n,，人人聽課，人人課后反思,，人人互動評課。這樣充分調(diào)動了全體任課教師的工作熱情,，增進了教師間的合作與交流,，每學(xué)年我們把3—4月份,，9—10月份作為我校的教研活動月,，作為教研活動的一項工程來抓，此活動命名為：“北山小學(xué)教學(xué)總動員全體教師課堂教學(xué)大比武”,。應(yīng)該說這項活動深入人心,，不僅給廣大教師創(chuàng)造自我展示,、自我鍛煉、自我提升的寬廣舞臺,，同時也培養(yǎng)了我校教師的民主合作意識、團隊精神和與人交流的思想,。

引領(lǐng)作用,。每學(xué)期我校都在組內(nèi)教研課的基礎(chǔ)上,，選出名師,、各級骨干教師、學(xué)科帶頭人,、教研組長等上示范課，召開校級教研會,，讓學(xué)科骨干教師用自己先進的教學(xué)理念，靈活巧妙的教學(xué)方法,，以及現(xiàn)代化教育技術(shù)呈現(xiàn)給廣大教師，讓廣大教師不用走出校門就能學(xué)習(xí)到先進的教學(xué)方法,，明確教改方向,。另外,，每次校教研會除了學(xué)科骨干教師作公開課以外，還有執(zhí)教者的課后反思,，教導(dǎo)主任的有針對性的評課，教學(xué)校長的專題業(yè)務(wù)講座,，校本教研會引領(lǐng)廣大教師的課改方向。

我校提出了開門辦學(xué)的思想，即敞開教室門,，不管什么學(xué)科,，不管哪位教師,，隨時接受家長聽課,。學(xué)校設(shè)立校長信箱，家長聽課后的意見可以反饋給班主任,，再由班主任反饋到學(xué)校，也可以將反饋意見直接投到校長信箱,，學(xué)校定期召開領(lǐng)導(dǎo)專題會議，將家長的反饋意見匯總,，研究整改意見。應(yīng)該說開門辦學(xué),，起初確實給老師帶來很大的工作壓力，但是的的確確促進了教師的教學(xué)水平,。

通過幾學(xué)期的做法,，我校教師也適應(yīng)了這一做法,，習(xí)以為常了。另外,，每學(xué)期學(xué)校都有組織的以班級為單位舉行家長開放日活動,。每次活動學(xué)校都統(tǒng)一安排了相關(guān)內(nèi)容，有教師上課,，學(xué)生讀書活動展示，班主任對班級工作介紹,，參觀學(xué)校環(huán)境、專用教室以及學(xué)生書畫作品,、二課活動等，使廣大家長積極參與到學(xué)校辦學(xué)之中，傾聽家長的心聲,，提高辦學(xué)效益。

首先學(xué)校將這項工作納入到教師工作量化考評之中,，學(xué)校要求凡是不參與組內(nèi)教學(xué)公開課的教師,，教學(xué)考核視為不合格,，屬不合格教師，取消其評先選優(yōu),、晉職晉級的資格，另外在各級公開課活動中,，學(xué)校每學(xué)期都評選出30%的校級優(yōu)秀課，對不同級別的公開課,，學(xué)校在期末考評獎勵中予以相應(yīng)的加分和獎勵。充分體現(xiàn)了干與不干不一樣,，干好干壞不一樣,，從而極大地調(diào)動了廣大教師投身課改,、熱衷于教研的工作熱情,，推動了教學(xué)工作的良性發(fā)展,。

總之，幾年的教學(xué)經(jīng)驗,，我們深深體會到：“校校公開課、人人公開課,、天天公開課”促進了教師的專業(yè)發(fā)展，推動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,，也贏得了廣大家長的一致認(rèn)可,。從我校學(xué)苗大幅度增加,，側(cè)面也反映了我們的工作深入人心,。

今后我們將繼續(xù)堅定信心，將這項工作常抓不懈,，讓北山小學(xué)成為學(xué)生,、家長向往的學(xué)校,。

幼兒園教師公開課活動總結(jié)篇五

這次活動,，我們做了充分的準(zhǔn)備，每一個節(jié)目都進行了精心的串排,，還各自安排了負責(zé)人來監(jiān)督排練。下面,，讓我對各個節(jié)目的情況做個總結(jié),。節(jié)目“歌聲代表我的心”

這是一個比較有新意的節(jié)目，它同時也能夠體現(xiàn)我們---班的特色,。我們把五手膾炙人口的歌曲改了詞，分成幾個小組帶領(lǐng)全班同學(xué)延長,。高潮部分的一首《對面的老師看過來》更是邀請了嘉賓老師上臺表演，活躍了班級氣氛,。唯一不足的是各個歌曲之間的銜接不夠緊密，帶唱的同學(xué)也不夠放松,，但并不影響節(jié)目質(zhì)量,。游戲“用心體會”,。

這是一個考驗?zāi)闶峙c心的敏感度的游戲,。首先請3名人員上臺參與，由主持人分別為他們戴上眼罩,，讓參與者面對一張桌子,。桌上放著一個待接觸物，由主持人把物品逐一送到各參與者面前,，拉住他們的手接觸物品，最后得出答案—此物系何物,。游戲分成了3組，準(zhǔn)備好的被摸物品分別是苦瓜,，獼猴桃和黃鱔魚。最有意思的是,，當(dāng)?shù)矫S鱔時,，同學(xué)們不約而同發(fā)出一聲聲尖叫,，把氣氛弄得恐怖極了!這一輪我們請了3位老師參與。膽小的班主任李娟老師聽聞驚叫大驚失色,，手碰觸到滑溜如蛇般的黃鱔后更是高呼“泥鰍”!倒是另一個嘉賓鄒萍老師伸手一撈，還仔細觸摸一陣后,，回答了聲“應(yīng)該是黃鱔”，全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,。

這是由班上較調(diào)皮的幾個男生加上兩名女同學(xué)和班干部排的小品,。劇情簡單地說就是—一個調(diào)皮的班級,，十分不尊重老師的課堂，把課任老師氣得七竅生煙,，但他們卻十分害怕教導(dǎo)主任，只要她一來,，鬧哄哄的班級就頓時鴉雀無聲。教師節(jié)快到了,，在班長的帶領(lǐng)下,，打擊啊精心準(zhǔn)備了幾份禮物送給老師,。教師節(jié)這天，老師剛進門就被團團鮮花和禮物包圍起來,。同學(xué)門齊喊“老師，節(jié)日快樂”,。教導(dǎo)主任聽聞吵鬧聲又如往常一樣踱過來,，同樣被禮物包圍住。這時,，節(jié)目發(fā)生戲劇性的變化。大家手捧禮物送至教室后方,，各嘉賓老師的手中,。主持人帶領(lǐng)大家齊呼“老師,，節(jié)日快樂”，就這樣把“意外的禮物”送至各老師手中,。

總的來說，本次班會活動舉辦得還算是十分成功的,。在活動前,，同學(xué)們更是積極地布置班級,，給了活動場所一個溫馨的環(huán)境,。這次活動促進了師生間的互動，也讓各同學(xué)施展了其才能,。活動氣氛也較活躍,，展現(xiàn)了我們---的班級魅力,。但是,，排練的時間較短，使我們各節(jié)目的串排還不是很精,，讓我們?nèi)∑溟L,，補其短，把下次活動辦得更好!

幼兒園教師公開課活動總結(jié)篇六

1,、這次活動大部分教師從思想上引起高度的重視，為了打造出一堂成功的課,，他們積極準(zhǔn)備，刻苦鉆研,，虛心請教,，精心設(shè)計教案,，制作了精美的課件。

2,、課前準(zhǔn)備比較充分，老師們普遍采用了導(dǎo)學(xué)案這種好的方式,，這正是體現(xiàn)了我們老師更加關(guān)注學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，每位老師都準(zhǔn)備了精美的課件,，同時對學(xué)生學(xué)情了解較深刻,，做到預(yù)設(shè)問題能夠靠近學(xué)生學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū),。

3、注重課堂情境的創(chuàng)設(shè),，對學(xué)生加強情感道德教育,，陶冶學(xué)生的情操，彰顯人文情懷,。注重知識的前后連貫，溫故知新,，知識的遷移，適時與實際生活相聯(lián)系,，體現(xiàn)知識來源于生活,，應(yīng)用于生活的特點,。

4、在課堂上,，小組合作探究鞏固多了，學(xué)生扎扎實實學(xué)習(xí)的多了,。敢于把課堂時間放手給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，合作探究,，師生互動,、生生互動,，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度高，課堂呈現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，一課一練，一課一得,，收到較好的教學(xué)效果。

一,、亮點方面,。

1,、課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)都很明確,，教學(xué)內(nèi)容豐富,，知識傳授準(zhǔn)確到位，課堂結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn),，能體現(xiàn)先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式,，體現(xiàn)了教學(xué)是圍繞目標(biāo)展開的，同時注重了小組實驗探究,、合作、鞏固,、評價。

2,、課堂教學(xué)能尊重學(xué)生主體,，教學(xué)方法比較靈活,。小組合作探究、評價,、對抗、鞏固用得非常好,，真正體現(xiàn)了本次課堂達標(biāo)活動小組的強大作用,。

3,、通過課堂教學(xué)達標(biāo)活動的開展，教師都能注重自身的學(xué)習(xí)和相互的切磋,，講課教師主動和組內(nèi)教師共同商量，從制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),、自學(xué)指導(dǎo),、到重難點的突破,，易錯易混點的把握，包括當(dāng)堂訓(xùn)練和檢測,。充分體現(xiàn)“先學(xué)后教”“兵教兵”的授課新理念，相信有更多的老師能夠收獲屬于自己的那份榮譽,。只要你參與,，就會有收獲,。這也正是我們這次課堂達標(biāo)活動的目的。

二,、值得探討的內(nèi)容。

1,、針對課堂講授內(nèi)容的問題設(shè)計缺乏梯度,。問題的預(yù)設(shè)應(yīng)該考慮不同層次學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，這部分知識距離學(xué)生最近知識儲備有多遠，每一層次學(xué)生能夠解決不同問題,。

2、留給學(xué)生質(zhì)疑,、解惑的時間不夠充分,，激勵手段較為單一,。課堂中教師為了顯示課堂熱鬧不冷場，不留給學(xué)生自主思考時間,，直接進行學(xué)生討論,，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的激情的產(chǎn)生。

三,、存在的問題,。

1,、集體回答問題次數(shù)過多,，無效提問“是不是”,、“對不對”、“聽懂了嗎”等太多,，造成部分學(xué)生不肯動腦，不能體現(xiàn)個體差異,。

2,、對教材挖掘不到位,，重點難點不突出，課堂結(jié)構(gòu)不合理,。

3,、老師的導(dǎo)入再吸引人一些,、課堂節(jié)奏再快些、操練方法再多樣些,、再把課堂多還給學(xué)生一些,、多注意小組的合作和對子幫扶鞏固,，教學(xué)效果應(yīng)該會更好。

總之,，本次課改公開課活動的開展為我校教師提供了一個課堂教學(xué)交流,，展示的平臺,，對于提高我校教師的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動作用，為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供了有力的支撐,。我們要繼續(xù)在教學(xué)中完善我校“345”高效課堂教學(xué)模式,，探索小組合作評價的新方法新措施,，強化當(dāng)堂檢測和達標(biāo)，實施幫扶對子減少待優(yōu)生,。課堂好比一個舞臺，它讓學(xué)生在這里學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,，尋求學(xué)習(xí)之樂趣,，也讓老師盡可能減輕自己的負擔(dān),，全面提升自己的教學(xué)業(yè)績，在優(yōu)質(zhì)課評選中獲得成績,，我們還需要改進的東西很多，我們一起努力吧,。

幼兒園教師公開課活動總結(jié)篇七

每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)?！耙话咽帧钡母叨戎匾?，并且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂,、求實高效”為主題的教學(xué)公開課中，何校長在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起深入到班級聽課,，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流,，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度,，也看得出何校長是一位務(wù)實的校長。

在這次公開課活動中,，學(xué)校有29名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的,，為了不影響正常的教學(xué)，我們采取的是隨堂聽課的方式,，同學(xué)年的教師參加聽課,。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽課，并進行交流,。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,，他們聽課的態(tài)度認(rèn)真,，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況,，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。

因為我們是要求教師隨堂授課,，該講到哪,，就上哪節(jié)課,，所以這就體現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進行的,，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時多進行了一些準(zhǔn)備的時間,，課堂上允許學(xué)生有各種問題出現(xiàn),，關(guān)鍵看教師是如何運用自己的教學(xué)手段解決的，最后看學(xué)生的反饋效果,。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運用,，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件,，使課堂教學(xué)增添了許多魅力,。如〈6和7的認(rèn)識、應(yīng)用〉兩課中,，一年級的學(xué)生通過觀察圖片知道了數(shù)學(xué)來源于生活，同時培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和語言表達能力,；〈花邊餃子〉那栩栩如生的,、熱氣騰騰的餃子圖片使學(xué)生感到餃子是那么地誘人,，從而加深了對文章內(nèi)容的理解；〈江山多嬌〉社會課中,，一幅幅展現(xiàn)祖國大好河山壯美景色的圖片強烈激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情,；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲,；三節(jié)英語課不僅采用了電腦圖片，而且教師還親自制作了一些卡片,，極大地增強了教學(xué)效果。課堂上不時地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開心的,、歡快的笑聲,，學(xué)生們在這樣的課上自然收獲了許多知識,。

教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動,。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進行的,。在教學(xué)過程中,，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍,，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所謂課上的有趣，這就是說,，學(xué)生帶著這種高漲的,、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂,。我們的教師在課上也注意到了這一點。

在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中,，教師從學(xué)生愛自己的學(xué)校而說不出原因這一現(xiàn)象中，以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中,，從講述一個真實的故事入手,，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中,，從而讓學(xué)生帶著這種好奇心進入到課文的學(xué)習(xí)中,。三位青年教師的英語課更是精彩，都能通過多樣的游戲,、互動活動,，師生共同表演,、參與等形式，讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中,，變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象理解，極大地增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極踴躍,，效果頗佳,。

陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上,，學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而也看出平時教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。

在總結(jié)經(jīng)驗學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時,，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足,，這樣才能有更大的發(fā)展,。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處,，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理,，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多,，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體輔助教學(xué),，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美,；另外個別教師還存在隨意性，沒有對本課進行細致的解析和加工,，在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實,、努力鉆研，上好每一節(jié)課,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。

幼兒園教師公開課活動總結(jié)篇八

——閆轉(zhuǎn)寧,。

11月28日至12月1日，根據(jù)縣局安排,，全縣小學(xué)課堂教學(xué)“新秀”中片區(qū)決賽在城川中心小學(xué)舉辦,。新秀組共有參賽教師13名，其中語文組8人,、英語組5人，現(xiàn)就本次活動作個總結(jié),。不當(dāng)之處,敬請指正。

（一）值得表揚的地方：

1,、所有教師都能夠采用洋思教學(xué)模式,，明顯增強了學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識,、訓(xùn)練意識。課前能夠迅速展示教學(xué)目標(biāo),，提供自學(xué)指導(dǎo)，自學(xué)以后設(shè)計不同測試題檢測自學(xué)效果,，真正做到了“堂堂清”,。

2,、所有參賽老師能夠從思想上高度重視，從行動上認(rèn)真落實,，賽講的教案、教具,、學(xué)具以及為學(xué)生發(fā)的獎品等準(zhǔn)備的十分充分、細致,，課前能夠深入班級和學(xué)生交流,、溝通，消除陌生感,、增強自信心,，體現(xiàn)了平等,、民主、和諧的師生關(guān)系,。比如城關(guān)教育辦韓娟老師,、雷達教育辦謝娟玲老師提前準(zhǔn)備好課堂激勵小獎品，細巷教育辦李轉(zhuǎn)名老師利用課前溝通時間和孩子們聊生日話題,，為開課的《開國典禮》打下基礎(chǔ),。

3,、教師的角色轉(zhuǎn)換比較明顯,，課堂上能盡量突出教師的組織,、啟發(fā),、引導(dǎo)作用,，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究的思想理念,。比如城關(guān)教育辦的劉變變老師和雙峴教育辦的付小玲老師,，她們的教學(xué)都突出循循善誘、引導(dǎo)啟迪,。還有雷大教育辦的陳宏慧老師，課堂上能充分保障學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)的時間和空間,。

4、參賽教師在教學(xué)中都能注意語境的創(chuàng)設(shè),，也能較熟練使用電教手段,。比如：余灣教育辦程媛媛老師,、城川教育辦魏晶老師都很好使用了課件，充分利用了電腦網(wǎng)絡(luò)的方便,，挑選了精美的圖片，并制作了音頻視頻,，效果顯著,，調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時課件制作也很好地服務(wù)了課堂教學(xué)。再如實物教學(xué),、課堂生活實際相結(jié)合，各種圖片運用合理有效,，如雙峴教育辦李登科老師各種精美的圖片使課堂鮮活,。

5,、本次參賽年輕教師基本功扎實、整體素質(zhì)強硬,。她們普通話標(biāo)準(zhǔn),，語言表達清晰準(zhǔn)確、板書設(shè)計簡要工整,、字跡美觀大方。如城川教育辦的胡艷燕老師,。還有的老師教態(tài)自然親切,、儀表端莊,，如雷大教育辦的王嘉玲老師。還有的老師語言表達表達特別富有感染力,，如李轉(zhuǎn)名老師,。

6,、教學(xué)設(shè)計思路清晰、新穎,、實用。相同的教材不同的教師會有不同的教學(xué)設(shè)計思路,，不同的教學(xué)思路產(chǎn)生不同的教學(xué)效果,。我們提倡百花齊放,，獲取異曲同工之妙。

7,、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，能夠積極參與學(xué)習(xí)過程,，體現(xiàn)自主,、合作的學(xué)習(xí)方式,，經(jīng)歷知識再發(fā)現(xiàn)的過程比如余灣教育辦的韓艷紅老師和細巷教育辦的席艷老師,。

8,、課堂教學(xué)中注重滲透學(xué)生的養(yǎng)成教育,，如城川教育辦的魏晶老師她的課能充分體現(xiàn)情感,、態(tài)度、價值觀,，過程與方法，知識與能力三個維度的有機結(jié)合,。

（二）本次活動存在的問題：

1,、部分年輕教師的課堂教學(xué)基本功還不夠扎實，具體表現(xiàn)在板書字跡不規(guī)范,、零亂潦草、沒有布局,。教學(xué)專業(yè)術(shù)語和評價用語匱乏,。

2,、教學(xué)設(shè)計中的三維目標(biāo)不會確定，教學(xué)重點,、難點把握不準(zhǔn),，教學(xué)進程不合理,，只備寫了主要知識點，缺乏教法和學(xué)法指導(dǎo),。

3,、部分教師不能有效的組織學(xué)生活動,，例如：學(xué)生不敢回答問題時教師則表現(xiàn)出意識不到或無所適從。

4,、部分教師過分追求了課堂上的熱鬧場面和教學(xué)形式的花樣翻新，而忽視了學(xué)生基礎(chǔ)知識和難點,、考點的訓(xùn)練,，教學(xué)效果不佳,。

5,、部分教師在組織學(xué)生小組合作前沒有給與學(xué)生獨立思考的時間,，討論時抓不住要點、難點和疑點,，學(xué)生自主解決問題的效率低,。

6,、部分教師經(jīng)常會重復(fù)學(xué)生已經(jīng)回答過的話語，課堂教學(xué)結(jié)束后,，學(xué)生的技能和知識水平?jīng)]有提高，在各自的基礎(chǔ)上學(xué)生自身沒有獲得進一步發(fā)展,。顯得教師課堂上還是沒有把學(xué)生放在主體的地位上,。

7,、只關(guān)注預(yù)設(shè)，不注重生成,。教師的二次備課能力和意外應(yīng)急能力有待提高。

8,、課件內(nèi)容喧賓奪主,。課件制作沒有考慮實效性,。背景應(yīng)該選取靜態(tài)的，淺顏色畫面為宜,，突出呈現(xiàn)內(nèi)容的顏色,、動態(tài),、聲效，這樣才能輔助教學(xué),，在創(chuàng)設(shè)情境、突出重點,、突破難點上方面合理運用會收到事半功倍的效果,。

（三）今后小學(xué)課堂教學(xué)中的幾點建議:,。

1、英語教師要盡量用英語組織課堂教學(xué),，適當(dāng)運用母語。

2,、語文教學(xué)應(yīng)注重滲透朗讀教學(xué),，注意發(fā)揮語文教育的人文性,。

3、逐步學(xué)習(xí)挖掘教學(xué)的深度,，注意根據(jù)教學(xué)需要有效地開發(fā)與利用教學(xué)資源,。

4,、教具為教學(xué)服務(wù)，不要成為障礙,，教具要力求簡單、實用,。

5,、教學(xué)評價方面：在這次教學(xué)評優(yōu)課中,，教師們都非常注意教學(xué)評價的作用，但是,，我們必須注意評價的實際目的和實際效果，不要流于形式,，不要為了評價而評價,。

6,、教師的課堂設(shè)計要體現(xiàn)低起點、高落點,、快節(jié)奏,、大密度、多變化的特點,。

總之，感謝城川教育辦和所有參賽教師傾力為我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)交流,、取長補短,、共同提高的平臺,，這將為我縣的小學(xué)課堂教學(xué)向更深更有效方向發(fā)展起到極大地助推作用，必將為每位教師今后的課堂教學(xué)指引方向和途徑,，而參加本次活動的各位老師，也必將是今后課改的生力軍和主要力量,。謝謝大家,。